Sayın Velimiz, 2012- 2013 Eğitim-Öğretim yılı başında fmv.edu.tr adresinden ve e-posta ile sizlere, I. yarıyılda yapılacak çalışmalarımız ile ilgili I. Akademik Bilgilendirme Bültenimizi ulaştırmıştık. Birinci yarıyıl sonunda II. Akademik Bilgilendirme Bültenimiz aracılığıyla sizleri, yapılan ve II. yarıyılda yapılması planlanan çalışmalar hakkında bilgilendirmek istiyoruz. I. Yarıyılda öğretmenlerimiz eğitim danışmanlarımızın rehberliğinde öğretim programlarının zenginleştirilmesi, farklı öğretim ortamları yaratılması, çağdaş öğretim yöntemleri gibi konularda çalışırken, çocuklarımız da tam ve kalıcı öğrenme ile akademik birikimlerini çoğaltmaya devam ettiler. I. Yarıyıl sonunda tüm düzeylerdeki öğrencilerimizin akademik başarıları bizleri gururlandırdı. Ayrıca öğrencilerimiz, çoğu uzun soluklu olan ulusal ve uluslararası projelerde çalışmaya devam ediyorlar.
5.Sınıflarımızla konusu “Sağlıklı Beslenme”, 6.sınıflarımızla konusu “Farklılıklara Saygı” olan Bilgi Okur-Yazarlığı Projesi,
Farklı düzeylerden öğrencilerimizle yürütülen Junior Model United Nations (JMUN ),
VOLVO Adventure Proje Yarışması,
Uluslararası First Lego Lig Robotik Turnuvası,
Tübitak “Bu Benim Eserim” Proje Yarışması,
Kitap Köprüsü, tüm okul toplumuyla birlikte yürütülen “Engel-sizsiniz” Beslenebilirim” Projeleri bunlara örnek verilebilir.
“Eko-Okullar” , “Sağlıklı
Ayrıca yine tüm okul kamuoyu ile birlikte başlattığımız “Işıkla Sağlığa Yürüyelim” etkinliğimiz de farklı parkurlarda doğa ile iç içe gerçekleştirdiğimiz yürüyüşlerle devam ediyor. Katılan velilerimize teşekkür ediyoruz. Her seferinde katılımın artması bizleri mutlu ediyor. I. Yarıyılın sonunda Milli Eğitim Bakanlığı’nın önümüzdeki yıl öğrenci kıyafetleri ile ilgili uygulaması konusunda sizlerin görüşüne başvurduk. Velilerimizin %82’si okulumuzun alacağı karara muvafakat ettiklerini ilettiler. Bizlere olan güveniniz için teşekkür ederiz. Işık Okulları olarak konu hakkında değerlendirmeler yapılarak sizlere bilgi verilecektir. Bu bültenle 2011- 2012 Eğitim-Öğretim yılı sonunda yapılmış olan veli anketi sonuçlarını da sizlerle paylaşmak istiyoruz. Memnuniyet anketine okulumuzun veli katılım oranı %40’tır. Bilimsel araştırmalarda, yapılan memnuniyet anketleri değerlendirilirken %80 ve üzeri oranların yüksek memnuniyeti gösterdiği kabul edilmektedir. Biz de sonuçları değerlendirdik ve velilerimizin, tüm kriterler arasında en çok önem verdikleri ayrıca %80 ve üzeri memnuniyetlerini belirttikleri maddeleri sizlerle de paylaşmak istedik: Öğretmen Niteliği: Öğrenciyi tanıması ve kişisel gelişimi ile ilgilenmesi, öğrenmeyi sağlaması ve öğrencilerle iletişimi iyi olarak değerlendirilmiştir. Eğitim Öğretim: Eğitim- öğretim sürecinin ödev ve projelerle desteklenmesi, ölçme değerlendirme biriminin geri bildirim sisteminin sağladığı hizmetler, yaratıcılık gerektiren çalışmalar başarılı bulunmuştur.
İletişim başlığı altında okul haberlerinin, duyurularının, değişikliklerinin zamanında iletilmesi (sms, mektup, web sitesi, e-posta vb.), okulun sık sık medyada yer alması, okulun web sitesinin (fmv.edu.tr) ve e-ışık platformunun işlevselliği maddeleri yine sizler tarafından yüksek bir memnuniyet oranıyla değerlendirilmiştir. Kurumsal İmaj tüm ankette en yüksek memnuniyet yüzdesinin görüldüğü maddedir. Yönetim ile İletişim okul yönetiminin (müdür yardımcılarının ) sizinle kurduğu iletişimin sağlıklı olduğu ve yönetimin sorunlara çözüm üreten bir yaklaşım gösterdiği belirtilmiştir. Fiziksel Özellikler: Spor alanlarının yeterliliği vurgulanmış, kütüphane kaynakları ve öğrencinin aldığı hizmetle ilgili memnuniyet belirtilmiştir. Hizmetler: Elektronik kart uygulaması yararlı bulunmuş ve uygulama sırasında herhangi bir aksama olmaması memnuniyet yaratmıştır. Günlük ders sayıları aynı kalmak koşuluyla çıkış saatlerinden velilerimizin memnuniyeti yüksek olup, veli bilgilendirme yöntemlerinden E-Posta ve yüz yüze görüşme en çok tercih edilenler olarak ön plana çıkmıştır. Ankette en düşük oran, 2. yabancı dil öğretim düzeyi ile ilgili görülmüştür. Konu ile ilgili olarak 2012- 2013 eğitim-öğretim yılında 2. yabancı dil ile tanışma bir saat Almanca, bir saat Fransızca olarak 4. sınıfa alınmış ve bu yıl 5. sınıflarımız 2. yabancı dil öğretim programına başlamıştır. Ayrıca Kulüp çalışmalarımıza İspanyolca ve Japonca Kulüpleri eklenmiştir. Anketin genelinde FMV Ayazağa Işık İlköğretim Okulu velilerimizin değerlendirmelerinin sonucundaki memnuniyet yüzdelerinin yüksek olması, bize doğru adımlar attığımızı gösterirken bundan sonraki çalışmalarımız için de bizleri yüreklendirdi. Yaptığınız değerlendirmeler sonucunda gerçek başarının not sistemi ile değil, yaşam boyu öğrenme, kendini geliştirebilme ve sorun çözebilme becerileriyle ölçüldüğünü yılların bize kazandırdığı deneyimle biliyor olmanın sizler tarafından da fark edildiğini bir kez daha gördük. Değerlendirmeleriniz için teşekkür eder, sizleri yanımızda hissetmek ve işbirliğimiz sürdürmek dileğiyle sizlere ve tüm öğrencilerime iyi tatiller dilerim.
25.01.2013 Faika TOPAL Okul Müdürü
TÜRKÇE 1. Yarıyılda Türkçe derslerinde, MEB Türkçe Dersi Öğretim Programı incelenerek hazırlanan 8 temadan “Birey ve Toplum”, “Atatürk”, “Hayal Gücü” ile “Oyun ve Spor” temaları işlenmiştir. Temalar kapsamındaki metinler aracılığı ile öğrencilerimizin öğrendikleriyle ilişki kurarak kendi hayatlarından örnekler vermeleri, karşılaştırmalar yapmaları, sorunlara farklı çözümler üretmeleri ve çıkarımlar yapmaları, okuduklarında/dinlediklerinde 5N,1K sorularına cevap aramaları ve okuduklarının konusunu, ana fikrini/duygusunu belirlemeleri sağlanmıştır. Temaların işlenişinde problem çözme, soru-cevap, anlatım, canlandırma, rol oynama, drama, beyin fırtınası ile tartışma yöntem ve teknikleri kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilerimizin sözlük kullanma becerileri ile yazım kılavuzundan yararlanma alışkanlıklarını geliştirmeye yönelik çalışmalara yer verilmiştir. 3. Sınıf zümre hedefi olarak ele alınan “Deyim Dağarcığını Zenginleştirme” çalışması planlandığı şekilde yürütülmüş; öğrencilerin en çok merak ettikleri ve öğrenmek istedikleri deyimler sorularak bir liste oluşturulmuş; 1. yarıyıl boyunca çeşitli etkinliklerle haftada bir tane olmak üzere 10 deyim öğretilmiştir. Öğretim yılı başında zümre öğretmenlerince öğrencilerimizin düzeyine uygun farklı türde kitaplar incelenerek yıl boyunca okutulabilecek kitaplar ve yazarlar belirlenip öğrencilerimize duyurulmuştur. Bu kitaplardan Buzdolabındaki Köpek, Zürafa, Peli ve Ben, Alaaddin’in Geveze Su Boruları adlı kitaplar birinci yarıyılda okutularak değerlendirilmiştir. Öğrencilerimizin her tür yazma çalışmalarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanmalarına, yazım kurallarını uygulamalarına özen gösterilmiştir. Türkçe ve Hayat Bilgisi Performans görevi, 28 Aralık 2012 tarihinde “ Onlar da Çocuktu ” konulu çalışma ile ortak olarak yapılmıştır. 2. yarıyılda da, Türkçe derslerinde 1. yarıyılda uygulanan yöntem ve teknikler doğrultusunda Türkçe dersinin öğrenme alanları birbirine paralel olarak yürütülecek, bu kapsamda “Sağlık ve Çevre”, “Değerlerimiz”, “Dünya’mız ve Uzay” ile “Üretim, Tüketim ve Verimlilik” temaları işlenecektir. Kitap okuma ve değerlendirme çalışmalarımız sürdürülecek, Puldan Taştan Lahanadan, Gökten Not Yağıyor, Şuşa ile Kiki Yerle Gök Arasında, Kuş Uçtu Şiir Kaldı adlı kitaplar okutulacaktır. Performans görevi olarak Türkçe ve Hayat Bilgisi dersleri için ortak olarak, 3-10 Mayıs 2013 tarihleri arasında “ Hâl Değiştiren Maddeler ve Hikâyeleri” çalışması yaptırılacaktır. Türkçe dersinden proje seçen öğrencilerimiz, “ Masal Dünyası” ve “Yazım Dedektifi “ konularından birini seçerek 25 Ocak- 25 Mart 2013 tarihleri arasında hazırlayacak ve sunumunu yapacaklardır.
MATEMATİK 1. Yarıyılda, Matematik derslerinde MEB Matematik Dersi Öğretim Programı doğrultusunda hazırlanan plana göre 1.,2.ve 3. üniteler işlenmiştir. Şekiller ve Sayılar ünitesinde; nokta, düzlem, doğru, doğru parçası, ışın ve doğruların birbirlerine göre durumları, tablo ile şekil grafiği yapma ve yorumlama çalışmaları yapılmış; doğal sayılar, üç basamaklı doğal sayıların okunup yazılması, karşılaştırılması, sembol kullanarak sıralanması, örüntü oluşturma, örüntüdeki ilişkiyi belirleme, tek ve çift doğal sayılar, 20’ye kadar olan Romen rakamlarının okunup yazılması ile ilgili etkinliklere yer verilmiştir. Toplama İşlemi ve Şekiller Dünyası ünitesinde; en çok üç basamaklı doğal sayılarla eldeli ve eldesiz toplama işlemi, toplama işlemini gerektiren problem kurma ve çözme, üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlama, paralarımızla ilgili problem çözme ve kurma konularının yanı sıra doğru, uzunlukları ölçme, simetri, örüntü ve süslemeler ile alan bilgisi konuları işlenmiştir. Çıkarma İşlemi, Açılar ve Şekiller ünitesinde en çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi, çıkarma işlemini gerektiren problemler çözme ve kurma; açı, üçgen, kare, dikdörtgen ve çember modellerini kullanarak geometrik şekiller çizme alıştırmalarına yer verilmiştir. 2- 9 Kasım 2012 tarihleri arasında “Gezginin Toplama İşlemi” adlı performans görevi yapılmıştır. Matematik dersinden projesi seçen öğrenciler “Matematik Oyunları” ve Nesli Tükenen Hayvanlar” konularından birini seçerek, 15 Ekim- 3 Aralık 2012 tarihleri arasında projelerini tamamlayıp sunumlarını yapmışlardır. 2. Yarıyılda, MEB Matematik Dersi Öğretim Programı doğrultusunda hazırlanan plana göre 4. ve 5. üniteler işlenecektir. Çarpma İşlemi ve Uzunlukları Ölçme ünitesinde; doğal sayılarla çarpma işlemi işlenecek; 100 içinde ileriye doğru altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ritmik saymalar verilerek sayı örüntüleri ile ritmik sayma bilgilerini kullanarak çarpım tablosunu oluşturmaları desteklenecektir. Çarpımları 100’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyı çarpma işlemleri yapılacak; eldeli çarpma işlemleri yapılarak eldenin ne anlama geldiği açıklanacak ve çarpma işlemi problemleri çözdürülecektir. Uzunluk ölçüleri, uygulamalarla verilecek, metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemler çözdürülecek ve kurdurulacaktır. Düzlemsel şekillerin kenar uzunlukları verilerek çevre uzunlukları hesaplatılacak ve konuyla ilgili problemler kurdurma ve çözdürme çalışmalarına yer verilecektir. Bölme İşlemi ve Ölçme ünitesinde; iki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara bölme işlemi verilecek, biri bölme işlemi olacak şekilde iki işlem gerektiren problemler çözdürülecek ve kurdurulacaktır. Kesir kavramı çeşitli materyallerle somutlaştırılarak gerçek yaşamla ilişkilendirilecek, devamında kesir problemleri çözdürülecektir. Ayrıca saati okuma ve zaman birimleri arasındaki ilişkiyi fark etme, kilogram ve gramın, litre ve yarım litrenin nerelerde ve nasıl kullanıldığını ölçme uygulamalarıyla verilecek ve verilen konular problemlerle pekiştirilecektir. Performans görevi olarak 17- 24 Mayıs 2013 tarihleri arasında “Saat-Dakika-Kesirler” konulu çalışma yaptırılacaktır.
HAYAT BİLGİSİ 1. Yarıyılda, Hayat Bilgisi derslerinde “Okul Heyecanım” “Benim Eşsiz Yuvam” ve “ Dün, Bugün, Yarın” temaları birlikte ele alınmıştır. Bu temalar kapsamında;
Kendini ve yakın çevresini tanıyarak bireyler arasındaki farklılıkları kabul edebilme, Başkalarının duyarlılıklarına saygı duyabilme, sorunların çözümünde sistemli olabilme, insanların demokratik ve adil toplumlarda başkalarının haklarını gözeterek kendi fikirlerini söyleme hakkına sahip olduklarını anlayabilme ve etik değerlere uygun davranabilme, İletişimde duygularını doğru olarak ifade edebilmenin önemini kavrayabilme, Toplum içinde kurallara uymanın önemini fark edebilme, Birey olarak okul, aile ve toplum yaşamında sorumluluklarını yerine getirebilme becerilerini kazanabilme, Su döngüsünü fark etme, ısıtılan maddelerin uğradığı değişimleri gözlemleme, Ay’ın görünen değişik şekillerini gözlemleme, Dünya’nın hareketleri, mevsimlere özgü değişiklikler ve takvim bilgisi, Geçmişten günümüze iletişim ve ulaşım araçlarındaki değişiklikleri fark edebilme, Aile üyelerinin özel bir çevre olduğunu fark edebilme, aile büyüklerinin oynadığı oyunlar hakkında araştırma yapma, değişimi fark edebilme, Atatürk’ün hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrayarak Atatürk’ün kişilik özellikleri, Atatürk’ün önderliğinde kazandığımız hak ve hürriyetler, cumhuriyeti korumak ve güçlendirmek için üzerimize düşen görevler ile milli bayramları kutlama nedenleri üzerinde durulmuştur.
1. Yarıyılda Hayat Bilgisi dersi kapsamında 7- 10 Ocak 2012 tarihleri arasında yapılması planlanan “İletişim Müzesi” gezisi olumsuz hava koşulları nedeniyle 25- 26 Mart 2013 tarihleri arasında yapılacaktır. 5- 9 Kasım 2012 tarihleri arasında “Dolmabahçe Sarayı’na ” yapılması planlanan gezi ise 14- 15 Mayıs 2013 tarihlerine ertelenmiştir. İşlenen temalar içinde yer alan belirli günlerden “Afet Eğitimi Haftası” 24- 28 Eylül 2012 tarihleri arasında, “Cumhuriyet Bayramı” 23- 24 Ekim 2012 tarihleri arasında sabah törenlerinde 3. sınıf öğrencileri tarafından sunulmuştur. Ayrıca 1. yarıyılda “MEB Değerler Eğitimi Projesi” kapsamında Ataşehir Sare Selahattin İlköğretim Okulu öğrencilerine yönelik yeni yıl hediyesi kampanyası düzenlenmiş; öğrenci kurulu üyesi öğrencilerimiz tarafından öğretmenleri eşliğinde götürülen hediyeler akranlarına verilmiştir. 2. yarıyılda, Hayat Bilgisi Derslerinde “Okul Heyecanım” “Benim Eşsiz Yuvam” ve “ Dün, Bugün, Yarın” temaları birlikte ele alınmaya devam edilecektir. Bu temalar kapsamında öğrencilerimize; nasıl daha iyi öğreneceklerini açıklama ve buna uygun teknik seçme, bilgi teknolojilerinden yararlanma öğretilecektir. Barınmanın temel bir ihtiyaç olduğunun üzerinde durulacak, canlıların ihtiyaçlarını karşılamaya istekli olmaları sağlanacaktır. Farklı canlı türleri olduğu, bunların birbirleri ve çevreleriyle etkileşim içinde olduklarına dikkat çekilecektir. Çevrenin korunmasında diğer insanlarla işbirliğinin önemi anlatılacak, içinde yaşadığımız doğal çevrenin gelecek kuşaklara aktarılmasının bir vatandaşlık görevi olduğu vurgulanacaktır. Yer, yön kavramları ile adres bilgisinin üzerinde durulacak, doğal afetler ve korunma yolları pekiştirilecektir.
Kaynakları tutumlu kullanmanın ve bilinçli bir tüketici olmanın önemi üzerinde durulup bu konudaki sorumlulukları vurgulanacaktır. Atatürk’ün ulusal bir lider olduğu, Türk milletine yaptığı hizmetler, kişilik özellikleri, insan hak ve hürriyetlerine verdiği önem tekrarlanacaktır. 2. Yarıyılda 7- 8- 9 Mart 2013 tarihlerinde “İzmir Uzay Kampı”, 14- 15 Mayıs 2013 tarihlerinde “Dolmabahçe Sarayı” gezisi yapılacaktır. Hayat Bilgisi dersinden proje seçen öğrencilerimiz “Dünden Bugüne İletişim Araçları” ve “Tasarrufun Önemi “konularından birini seçerek 25 Ocak- 25 Şubat 2013 tarihleri arasında hazırlayacak ve sunumunu yapacaklardır. 1. Yarıyılda Türkçe, Matematik ve Hayat Bilgisi derslerinde kısa ve uzun cevaplı, çoktan seçmeli sorularla öğrendikleri ile ilgili geri bildirimler verilmiş; öğrencilerin gelişimi; ilerleme ve çabaları, sınavlar yapılmaksızın proje ödevleri, performans görevleri ile ders içi performanslarını temel alan öğretmen gözlemlerine dayalı olarak değerlendirilmiştir. 2. Yarıyılda da, değerlendirmelerimiz aynı yöntem ve uygulamalarla devam edecektir.
İNGİLİZCE
2012-2013 Eğitim -öğretim yılı 1. yarıyılında 3.sınıflar düzeyinde, Incredible English 3 kitabının 8 ünitesi, Selections level 2 kitabının planlanan bölümleri tamamlanmış, öykü olarak da Professor Puffendorf’s Secret Potions adlı kitap okunmuştur. Bilgisayar destekli öğrenim çerçevesinde Little Bridge 2 programının ilk 4 ünitesi konularımızı destekleyecek şekilde tamamlanmıştır. 1. Yarıyılda derslerimizde aşağıdaki konular işlenmiştir: Ailemiz, I like/ I don’t like, sıra sayıları, aylar, yer bildiren kelimeler (behind/ in front of/ next to), his / her, giysiler, have got / has got, hayvanlar, yiyecekler,The Simple Present Tense (Geniş Zaman) There is/ there are ( olumsuz ve soru cümleleri), Simple Present Tense (olumsuz ve soru cümleleri), Present Continuous Tense, günlük rutinler, saatler, yer/ yön tarifleri, spor, alışveriş, insan ve hayvanları betimleme. Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun kısa paragraf yazma, okuduğunu anlama ve kısa cümlelerle kendini ifade etme becerilerinin gelişimine yönelik çalışmalar yapılmıştır. 2. Yarıyılda Incredible English 3 kitabının son ünitesi bitirilecek ve Incredible English 4 Class Book ve Activity Book ile devam edilecektir.
2.Yarıyılda Öğrenilmesi Hedeflenen Konular: Outdoor aktiviteler, hava durumu, meslekler, günlük rutinler (geniş zaman), sıklık bildiren zarflar (always/ usually/ never), zamirler, sağlık, There is/ there are (olumlu, olumsuz ve soru cümleleri), çiftlik hayatı, yer bildiren kelimeler (behind/ in front of/ next to/ under/ on), karşılaştırma sıfatları, trafik kuralları, izin alma, 1000’e kadar sayılar, okul ve dersler, geçmiş zaman( soru ve kısa cevaplar- was/ were, kurallı fiiller), denizde hayat, teknoloji. 2. Yarıyıl, 1. yarıyıldaki kitapların yanı sıra How not to Babysit Your Brother ve Wallace & Gromit The Wrong Trousers Video Kitabı malzemelerimize eklenecektir. 3. sınıflarımızda 1. yarıyılda okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme ve kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 1 adet yazılı genel değerlendirme ayrıca bir küçük sınav (quiz) yapılmıştır. Buna ek olarak, okuma yazma derslerinde de yedi küçük sınav( quiz) uygulanmıştır. Bu yarıyıl sınıf içinde uygulanan “Animals” konulu bir performans görevi yapılmış ve değerlendirilmiştir. Ayrıca öğrencilerimize her ay sınıf-içi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile sınıf içi performans notu verilmiştir. 3. sınıf öğrencilerimize İngilizce dersinden her hafta sonu ödev verilmiştir. Bunlar kimi zaman çalışma kağıdı, kimi zaman activity book alıştırmaları, kimi zaman da küçük proje ödevleri olmuştur. Toplam 9 adet çalışma kağıdı verilmiştir. İkinci yarıyıl Mart ayında “My Family Album” konulu bir performans görevi uygulanacaktır. Okuma projemiz kapsamında, bu yıl okulumuzda kullanılmaya başlanan e-kitaplardan 4 tanesi ödev olarak okunmuş, öğrencilerimiz kendi seçtikleri orijinal İngilizce kitapları okumaları için teşvik edilmiştir. Yarıyıl tatilinde e-kitap serisi Tumble Books’tan ‘Martin McGregor’s Snowman’, ‘No Nuts for Me’ ve ‘Lola at the Library’ adlı kitapların okunarak alıştırmalarının yapılması verilmiştir. Ayrıca öğrencilerin yaşlarına uygun İngilizce yayınlar izlemeleri yararlı olacaktır.
GÖRSEL SANATLAR İlk yarıyılda ders içi etkinlikler, uygulama ağırlıklı olmuştur. Etkinlikler resim ağırlıklı olmakla birlikte yalnızca resimden oluşmaz. Pastel boya, suluboya, gazlı boya ve akrilik boya ile yapılan resimler zaman zaman kolajlarla ve atık malzemelerle şekillenmiştir. Sergi çalışmaları da bu tekniklerin birkaçı veya hepsiyle oluşturularak performans görevi olan tişört boyama etkinliği de düzey sergisine dâhil edilmiştir. Ders saatleri dışında yer alan kulüp etkinliklerinde ilgili kulüpleri seçen öğrencilerin kimi işleri de sergide yer almıştır. Düzey sergisi eğitim-öğretim yılı başında yapılan planlamalarda 2. yarıyıl gerçekleştirilecek şekilde duyurulmuş, daha sonra değiştirilerek 1. yarıyıl sonuna alınmıştır. Görsel Sanatlar dersinin 1. 2. ve 3. sınıf düzeylerinde, önceden haftada 2 ders saati olan dersimiz MEB tarafından alınan kararla 1 ders saatine indirilmiştir. Bu düzenlemeden dolayı ortaya çıkan bu eksiklik, “Resim ve Oyun” isimli ek ders ile telafi edilmeye çalışılmıştır. Bu dersin, görsel sanatlar dersinin tamamlayıcısı olmasının yanında çocukların daha serbest çalışacakları, öğrenmekten çok kendi içlerine yönelecekleri, eğlenecekleri, istedikleri yollardan kendilerini geliştirecekleri bir içeriği olmuştur.
MÜZİK 10 Eylül 2012 -25 Ocak 2013 tarihleri arasında öğrenciler ile İstiklal Marşımız, şarkı söyleyelim, birlikte söyleyelim, müziklerimizin anlamı, Atatürk şarkıları, ses süreleri, ses yüksekliği, uygun hız ve gürlüğü konuları işlendi. Bu konular ile öğrencilerin İstiklal Marşını anlamına uygun dinlemesi ve söylemesi, müzik çalışmalarını sergileyebilmesi, ses yüksekliklerini gösterebilmesi, dinlediği müziklerle ilgili yorum yapabilmeleri, melodika çalmayı öğrenmeleri gibi kazanımlar hedeflendi. Öğrencilerin akademik anlamda değerlendirmesi; müzik dinleme becerisi, müzik parçalarını söyleme becerisi, müzik aletlerini kullanma becerisi, müzik kültürüne duyarlı olma, müziksel algı becerisi, müziksel yaratıcılık becerisi ve ders araç-gereç devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi. 3.Sınıf düzeylerine “Melodika Öğreniyorum 1” adlı kitaptan 10- Numaralı Alıştırmanın Melodika İle Seslendirilmesi” konulu bir performans görevi verildi. 2. Yarıyılda “Ritim Yazma”, “Ses Çıkarma”, “Müzikte Gürlük”, “Çeşitli Müzikler” ve “Halk Oyunları” gibi konular işlenecektir. Öğrencilerimizin, flütle 8 temel ses içersinde yer alan parçaları çalabilmesi, bildiği çalgıları kullanım biçimine göre sınıflandırması, farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirmesi hedeflenmektedir. 2. Yarıyılda “Bir Halk Türküsünü Çalgısıyla ya da sesiyle Seslendirme” konulu performans görevi verilecektir. Bu performans görevi ile ülkemizde dinlenen müzik türlerinden halk müziğinde yer alan türkülerin özelliklerini fark edilebilmesi, türkü ritmini yakalayabilmesi hedeflenmektedir. İkinci Yarıyılda performans görevinin konusu “Neşeye Şarkı adlı şarkının Solfej Okuması ve Melodika ile seslendirilmesi” olacaktır. Öğrencinin notaları, nota sürelerini okumada ve çalmada eksiğinin kalmaması hedeflenmektedir.
BEDEN EĞİTİMİ 1.Yarıyılda işlenen ders konularını; beden eğitimi derslerinde giyinme, spor ve ders araçlarını tanıyabilme, okul hepimizin etkinliği, fiziksel uygunluk ve beceri testleri, sağlığını koruma ve kazalardan korunma tedbirleri, küçük araçlar üzerinden serbest olarak atlamalar, kim nerede etkinliği, ara dinlenmeli koşular, kalbimi seviyorum etkinliği, hız koşuları, Cumhuriyet Bayramı’ nın anlam ve önemi, koşularla ilgili oyun ve yarışmalar, ayna ayna etkinliği, durarak ve hız alarak tek ve çift ayakla serbest olarak uzağa atlama, 10 Kasım Atatürk'ü Anma Haftası, serbest olarak derinliğine atlama, kendimi geliştiriyorum etkinliği, atlamalarla ilgili oyun ve yarışmalar, oyunlarımız etkinliği, küçük araçları çeşitli şekillerde atma, hedefi vuralım, çok sıcak çok soğuk etkinliği, taklidi yuvarlanmalar ve dayanmalı, top atma alıştırmaları, istop etkinliği, top yakalama alıştırmaları olarak özetleyebiliriz. 2. Yarıyılda; basit figürlü halk oyunları, küçük araçları kaldırma ve taşıma, taklidi yuvarlanmalar, kim yorgun etkinliği, topa vurma alıştırmaları, araçsız ve araçlı denge çalışmaları, ayna ayna etkinliği, oyunlarımız etkinliği, kim nerede etkinliği, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, kalbimi seviyorum etkinliği, atma ve fırlatma etkinliği planladığımız ders etkinlikleridir. Tüm bu etkinlikler ile; öğrencilerimizin temel hareket bilgi ve becerilerini kazanmalarını, fiziksel etkinlikleri düzenli yapmalarını sağlamayı, Atatürkçülük ve ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi amaçladık. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmesi ise derse katılım, derslerde aktif olma, uygun toplumsal davranışı gösterebilme hareket bilgi ve becerilerini kapsayan ders içi performans notu ve performans görevi notunun ortalamasına göre belirlenmektedir. 1. Yarıyılı kapsayan performans görevinin konusu; “Oyunlarımız Etkinliği” olarak belirlenmiştir. Bu görevle; öğrencilerin, nesne kontrolü gerektiren hareketlerin olduğu farklı oyunlar bularak arkadaşlarıyla oynamaları; fiziksel etkinliklerin eğlendirici yönünü fark etmeleri ve kurallara uyma ve yönergeleri takip etmeyi benimsemeleri amaçlanmıştır 2. Yarıyıl performans görevi konusu, öğrencilerimizin 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda yapacakları gösteriler olacaktır.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 1. Yarıyılda, ilk ünitemizde bilgisayarı ve çevre birimlerini daha yakından tanıma imkanına sahip olan öğrencilerimiz aynı zamanda bilgisayarların günlük hayatta kullanım alanlarını da öğrendiler. Gelişen farklı teknolojileri, bu teknolojilerin hayatımızdaki yeri ve önemini kavradılar. Donanım ve yazılım bilgisini geliştiren öğrencilerimiz, bilgisayarın çalışma düzeni, dosya güvenliği ve yedekleme, dosya klasör oluşturma konularında da bilgi sahibi oldular. “Sayfalarımı Düzenliyorum” isimli ikinci ünitemize başlamadan önce öğrencilerimizin klavyeyi daha doğru ve daha hızlı kullanmalarına yönelik klavye çalışmaları yapılmıştır. Bu çalışmalarda Ctrl, Alt, Alt Gr, Shift, Caps Lock, Esc tuşları ile harf, sayı ve fonksiyon tuşlarının kullanımları kavratıldı. Microsoft Word programında menüleri ve araç çubuklarını tanıyan öğrencilerimizle yazı çalışmaları yapılmıştır. 2. Yarıyılda, ilk yarıyıl başlanan Word programında bol bol yazı etkinlikleri yapılacak. metin biçimlendirme, bul-değiştir işlemleri, otomatik şekiller ekleme, sayfa ayarlarını yapma, yardım menüsü kullanımı konuları da bittikten sonra performans çalışmaları yapılacaktır. “Uzaktaki Bilgiler” isimli ünitemizde internet kullanımı, araştırma teknikleri ve e-posta kullanımını öğrenen öğrencilerimiz interneti çok daha verimli ve etkin kullanabileceklerdir. Grafikleri çeşitlerini tanıma ve okuma, veri tabanı, akış diyagramları konularını içeren “Veri Topluyorum” ünitesi ile 2.yarıyıl sona erecektir.
SATRANÇ 1. Yarıyıl ilk ünitemiz; açılış bilgileri idi. Açılış prensiplerini inceledik ve önemli bir açılış olan İspanyol açılışını öğrendik. İspanyol açılışı ile ilgili örnekleri inceleyerek bu açılış prensibine uygun olarak başlattığımız oyunları oynadık. Taş değişimleri, taş fedası ve açmaz kavramlarını tanıdık, bu kavramları pekiştirecek kısa filimler izledik. Oyun sonu bilgileri kapsamında “Vezire karşı piyon oyun sonu” ve “Kaleye karşı piyon oyun sonu” uygulamalarını yaparak yarıyılı tamamladık. 2. Yarıyıl, kare kuralını uygulayacak, geçer piyon, güç dengesi konularını işleyecek, ardından beraberlik pozisyonlarını inceleyeceğiz. Nisan ayında Dünya Satranç Tarihi ile ilgili bilgiler öğrenecek, belli başlı Dünya Satranç Şampiyonları hakkında önemli detaylar ve bazılarının ilginç hayat hikâyelerini, oynadıkları önemli oyunlarla ilgili ilginç ayrıntıları öğreneceğiz. Satranç saati kullanımını ve notasyon tutmayı öğrenecek, saat ve notasyonla birlikte turnuvaya yönelik satranç oyununun ilk uygulamasını İsviçre Turnuva sistemi ile sınıf ortamında gerçekleştireceğiz. Hava şartları müsait olursa dev taşlarla açık havada bahçe satrancı yaparak bu öğretim yılını tamamlayacağız.
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK ve PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 3. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Yusuf YAKUPOĞLU UYGULANILAN TEKNİKLER: Öğrencilerin gelişimsel süreçlerini daha iyi anlayabilmeyi ve onları daha iyi tanımayı sağlayacak tekniklerden olan ‘Kimdir Bu?’ çalışması Kasım ayında yapılmıştır. Gerekli görülen durumlarda, gözlemlerin yanında, projektif testler uygulanmıştır. (CAT, Rorschach). Öğretmen ve Aile görüşmelerinden elde edilen izlenimler ve yapılan gözlemler sonucu, uygulanan çalışmaların daha işlevsel olduğu görülmüştür. SINIF ETKİNLİĞİ: 2012 – 2013 Eğitim – Öğretim yılı, Eylül ayının 3. haftasında öğrencilerimizle tanışma etkinliği yapılmıştır. Öğrencilerimize, rehberlik ve danışmanlığın neler olduğu konusunda hatırlatmalar yapılıp, yıl içerisinde nasıl iletişime geçebileceğimiz paylaşılmıştır. GRUP ÇALIŞMALARI: Aralığın 2. haftası 3. sınıf öğrencilerimizle, yaşanan veya yaşanabilecek sorunlarla baş etme konusunda grup çalışmaları yapılarak, duygularını paylaşabilme ve ortak çözümler üretebilme alanları oluşturulmuştur. Aralık 2012’ de öğrencilerimizin babalarına yönelik grup çalışması oluşturuldu. Böylelikle aile üçgeninde, anneye düşen sorumluluk kadar babaların da çocuğun gelişiminde önemli olduğu ve neyi yapıp neyi yapmadıklarında, çocuğu nasıl etkileyebilecekleri, grubun paylaşımlarıyla daha iyi anlaşıldığı düşünülmektedir. GÖRÜŞMELER; Gelişimsel rehberlikten hareketle her geçen an, değişen ihtiyaç ve gereksinimler doğrultusunda öğrencilerimizle ve öğrencilerimizi önemli derecede etkileyen aile üyeleri ve öğretmenlerimizle dönem içerisinde görüşmeler yapılarak öğrencilerimizin duygu durumları takip edilmiştir. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi olarak hazırladığımız; *Çocuk ve Öfke, Teknolojinin Kullanımı, Çocuklarda Duygulanım Düzenlemesine Eşlik Etmek, Boşanma Çocuk ve Ergeni Nasıl Etkiler?, Ergenlikte Sınır ve Kurallar, Bağlan(mayacak)sın, Kardeş Kıskançlığı, Oyun ve Öğrenmek başlıklı yazılarımıza web sayfamızdan ulaşabilirsiniz
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Birimimiz, 2012-2013 öğretim yılı 1. yarıyılı boyunca, öğrencilerimizin kazanımlara ulaşma derecelerini ölçmek amacıyla uygulanan sınavlar, performans görevleri ve projelerin hazırlanması ve değerlendirilmesi aşamalarında öğretmenlerimize destek vermiştir. Yapılan çalışmalarla, hazırlanan ölçme değerlendirme araçlarının, öğrencilerin gerçek performanslarını yansıtacak nitelikte, geçerli ve güvenilir bir yapıda hazırlanması amaçlanmıştır. 1.-4. sınıflar düzeyinde öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını dikkate alan ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade edebilecekleri performans görevleri ve projeler hazırlanmış, bu etkinliklerin en sağlıklı ve objektif değerlendirilmesini sağlayacak puanlama anahtarlarını hazırlamada öğretmenlerimizle ortak çalışmalar yürütülmüştür. Hazırlanan ölçme değerlendirme etkinliklerinin, öğrencilerin öğrendiklerini günlük yaşama uyarlayabilmelerine olanak sağlayan ve onların güçlü yanlarını ortaya koymalarına fırsat verecek bir yapıda olmasına dikkat edilmiştir. Öğrencilerimiz önceki yıllarda olduğu gibi 2. yarıyıl düzenlenecek “Portfolyo Sunum Günleri”nde, yıl boyunca hazırladıkları öğrenme ürünlerini velileri ile paylaşma fırsatı bulacaklardır. Bu kapsamda birimimiz ilgili yönetici ve öğretmenlerimizle içerik ve planlama konusunda çalışmalar yürütmektedir. Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.
EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ BİRİMİ Eğitim teknolojileri birimimiz, müfredatımızda yer alan kazanımlara uygun öğrenme modelleri ve materyaller geliştirmeyi amaçlamaktadır. Öğretmenlerimizle birlikte ortak çalışmalar yaparak, gerek ders sırasında konu anlatımına destek amaçlı gerek bilgisayar destekli öğrenme laboratuvarlarımızda öğrencilerimizin birebir kullanımları için materyal geliştirir. Öğretim programlarında yer alan kazanımlar değişik teknolojiklerin kullanımı ile daha kısa sürede ve kalıcı olarak özümsenebilir. Okulumuz bilginin kullanılmasının ve teknolojinin değişen dünya koşullarına göre yenilenmesinin eğitim ve öğretimin niteliğini değiştireceğini, her zaman bilmiş ve bunun gereğini yerine getirmiştir. Öğrencilerimiz, bilgisayar destekli öğretim laboratuvarımıza gelerek, okulumuzda bulunan hazır eğitim yazılımları ve okulumuzun eğitim teknolojileri birimi tarafından hazırlanmış yazılımları kullanarak derste öğrendikleri bilgilerini, bilgisayar destekli eğitim sayesinde pekiştirme fırsatı bulmaktadırlar. İngilizce dersi başta olmak üzere Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji derslerimiz bilgisayarda hazırlanan interaktif eğitim modülleriyle zenginleştirilmiştir. Okulumuz eğitim teknolojileri birimi, branş öğretmenlerimizle birlikte çalışarak senaryolar oluşturmakta ve öğrencilerin düzeylerine yönelik oyunlar, akıllı tahta için konu anlatımları geliştirmektedir. Okulumuzun kendi ürettiği eğitim modülleri, bilgisayar destekli öğretim laboratuvarına ve E-Işık internet sitesine yüklenerek ve öğrencilerimiz kendi öğrenme hızlarında öğrendiklerini pekiştirme fırsatı bulmaktadır.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara; Öğrencilerin dönem boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi, Anlamaya dayalı öğretim sistemi ve disiplinler arası etkileşimi güçlendirmek için yapılan süpervizyon çalışmaları, Öğrencilerimizi daha iyi tanımak amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları, Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri, Öğrencilerimizin akademik başarılarını yükseltmek amacıyla yapılan etüt çalışmalarını ekleyebiliriz. Il. Yarıyıl veli görüşme günleri; 25 Şubat 2013’te başlayacak ve 31 Mayıs 2013’te sona erecektir. 2. Yarıyılda 6 Nisan 2013 tarihinde Veli toplantısı yapılacaktır Öğrencilerimizin akademik durumlarını ve devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz. 2012–2013 Eğitim Öğretim Yılı 3. ve 4. Dönem Takvimi 11 Şubat 2013 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması
05 Nisan 2013 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
15 Nisan 2013 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
14 Haziran 2013 Cuma
4. Dönemin Tamamlanması
Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim-öğretim yılı diliyoruz. Rüya BERKÖZ KALAFATOĞLU 3.Sınıflar Müdür Yardımcısı 0212 286 11 30 (2345) rberkoz@fmv.edu.tr