3. SINIFLAR 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
3
Sayın Velimiz, 2012-2013 Eğitim-Öğretim yılına başlarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Ülke eğitim sistemimizde yaşanan değişiklik ile birinci sınıf ve beşinci sınıf öğrencilerimiz farklı bir başlangıç yaşadılar. Sistemin kapsamını tüm incelikleri ile değerlendirdik. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim- öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik. 126 yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda pek çok sistem değişikliği yaşadık ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Bu geçiş sürecinde sizlerin güveninizi hissetmek çok değerliydi ve sizler de bunu en güzel şekilde yansıttınız. 2011-2012 Eğitim-Öğretim yılında yaptığımız çalışmalarla okullarımızı oldukları seviyeden daha yukarılara taşımak için çalıştık. Öğrencilerimizin; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yürüttük ve bu projelerde geldiğimiz aşamaları, öğretim yılı sonundaki akademik bültenimizde paylaştık. Toplumsal konularda sorumluluk sahibi olmak, hizmetlerin insanların yaşamına kattığı güzellikleri gördüğümüz zaman daha değerli hale geliyor. Öğrencilerimizin yürüttüğü tüm projeler çevreye ve topluma büyük katkı sağlayan projelerdi ve bu yapılanlar bize sadece ilk adımları attığımızı gösterdi. Bu öğretim yılında da geçen yıl sürdürdüğümüz “EngelSizsiniz”, “Sağlıklı Beslenebilirim”, “Eko-Okul” projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. Geçtiğimiz yıl boyunca, öğrencilerimiz birçok ulusal, uluslararası proje yarışmalarına katıldılar. Dereceler, ödüller kazandılar. Akademik başarı ile bunları perçinlediler. Onlarla gurur duyduk, duymaya da devam edeceğiz ve bu eğitim-öğretim yılının da böyle başarılara sahne olacağına eminiz. Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle,
Faika TOPAL FMV Özel Ayazağa Işık ilköğretim Okulu Müdürü
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ 3. Sınıf öğretmenleri 11 saat Türkçe, 4 saat Hayat Bilgisi, 4 saat Matematik, 1 saat Serbest Etkinlik olmak üzere 20 saat derse gireceklerdir. Güne sınıf öğretmeniyle birlikte 20 dakikalık hazırlık saati ile başlanacaktır. Hazırlık saatinde dönüşümlü olarak şubeler sabah törenlerine katılacaklardır. 3. Sınıflar sabah törenlerinde 24-28 Eylül 2012 tarihleri arasında “Afet Eğitimi Haftası” ile ilgili sunum yapacaklardır. 3. Sınıfta Okutulacak Ders Kitapları: İlköğretim Türkçe 3 - Ders ve Çalışma Kitabı, İlköğretim Hayat Bilgisi 3 - Ders ve Çalışma Kitabı, İlköğretim Matematik 3 - Ders ve Çalışma Kitabı
Milli Eğitim Yayınları Milli Eğitim Yayınları Milli Eğitim Yayınları
3. Sınıfta Okutulacak Kaynak Kitaplar: Türkçe Dil Bilgini - 3 Matematik Sihirbazı -3 Matematik Soruların Efendisi- 3 Türkçe Soruların Efendisi- 3
Kırmızı Beyaz Yayıncılık Morpa Yayıncılık Kırmızı Beyaz Yayıncılık Kırmızı Beyaz Yayıncılık
TÜRKÇE MEB Türkçe Dersi Öğretim Programı doğrultusunda hazırlanan 8 temadan “Birey ve Toplum”, “Atatürk”, “Hayal Gücü” ile “Oyun ve Spor” temaları işlenecektir. Temalar kapsamındaki metinler aracılığı ile öğrencilerimizin öğrendikleriyle ilişki kurarak kendi hayatlarından örnekler vermeleri, karşılaştırmalar yapmaları, sorunlara farklı çözümler üretmeleri ve çıkarımlar yapmaları, okuduklarında/dinlediklerinde 5N,1K sorularına cevap aramaları ve okuduklarının konusunu, ana fikrini/duygusunu belirlemeleri sağlanacaktır. Temaların işlenişinde Problem Çözme, SoruCevap, Anlatım, Canlandırma, Rol Oynama, Drama, Beyin Fırtınası ile Tartışma yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Ayrıca öğrencilerimizin sözlük kullanma becerileri ile yazım kılavuzundan yararlanma alışkanlıkları geliştirilecektir. Ana dilimiz Türkçenin ahenk ve zenginliğinde halkımızın söz yaratma gücünü gösteren deyimlerimizin çok önemli bir yeri olduğu düşüncesinden hareket edilerek “Deyim Dağarcığını Zenginleştirme” çalışması zümre hedefi olarak ele alınacaktır. Öğrencilerin en çok merak ettikleri ve öğrenmek istedikleri deyimler sorularak bir liste oluşturulacak; yıl boyunca çeşitli etkinliklerle haftada bir tane olmak üzere deyim kazandırılacaktır. Öğretim yılı başında zümre öğretmenlerince öğrencilerimizin düzeyine uygun farklı türde kitaplar incelenerek yıl boyunca okutulabilecek kitaplar ve yazarlar belirlenip öğrencilerimize duyurulacaktır. Bu kitaplardan Buzdolabındaki Köpek, Zürafa, Peli ve Ben, Alaaddin’in Geveze Su Boruları, Kuş Uçtu Şiir Kaldı adlı kitapların birinci yarıyılda okutulması planlanmaktadır.
Kitap okuma etkinlikleri kapsamında Ayın Yazarı ve Ayın Kitapları panoları düzenlenerek öğrencilerimizin o ayın yazarı ve kitabıyla ilgili duygu, düşünce ve yorumlarını içeren çalışmaları da sergilenecektir. Her tür yazma çalışmalarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanmalarına, yazım kurallarını uygulamalarına özen gösterilecektir. Türkçe ve Hayat Bilgisi Performans görevi olarak“ Onlar Da Çocuktu ” konulu çalışma ile ortak yaptırılacaktır. Öğretim yılı başında zümre öğretmenlerince öğrencilerimizin düzeyine uygun farklı türde kitaplar incelenerek yıl boyunca okutulabilecek kitaplar ve yazarlar belirlenip öğrencilerimize duyurulacaktır. Bu kitaplardan Kitaplardan Korkan Çocuk, Alev Saçlı Çocuk, Vapurları Seven Çocuk, Balonlu Sakız Ağacı adlı kitapların birinci yarıyılda okutulması planlanmaktadır. Kitap okuma etkinlikleri kapsamında Ayın Yazarı ve Ayın Kitapları panoları düzenlenerek öğrencilerimizin o ayın yazarı ve kitabıyla ilgili duygu, düşünce ve yorumlarını içeren çalışmaları da sergilenecektir. Her tür yazma çalışmalarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanmalarına, yazım kurallarını uygulamalarına özen gösterilecektir. Performans görevi olarak “Arkadaşıma Mektup Yazıyorum” konulu çalışma yaptırılacaktır.
MATEMATİK MEB Matematik Dersi Öğretim Programı doğrultusunda hazırlanan plana göre 1.,2.ve 3. üniteler işlenecektir. Şekiller ve Sayılar ünitesinde; nokta, düzlem konuları işlenecek; tablo ile şekil grafiği yapma ve yorumlama çalışmaları yapılacak; doğal sayılar, üç basamaklı doğal sayıların okunup yazılması, karşılaştırılması, sembol kullanarak sıralanması, örüntü oluşturma, örüntüdeki ilişkiyi belirleme, tek ve çift doğal sayılar, 20’ye kadar olan Romen rakamlarının okunup yazılması ile ilgili etkinliklere yer verilecektir. Toplama İşlemi ve Şekiller Dünyası ünitesinde; en çok üç basamaklı doğal sayılarla eldeli ve eldesiz toplama işlemi, toplama işlemini gerektiren problem kurma ve çözme, üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlama, paralarımızla ilgili problem çözme ve kurma konularının yanı sıra doğruyu, ışını ve doğru parçasını çizme, uzunlukları ölçme, simetri, örüntü ve süslemeler ile alan bilgisi konuları işlenecektir. Çıkarma İşlemi, Açılar ve Şekiller ünitesinde en çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi, çıkarma işlemini gerektiren problemler çözme ve kurma; açı, üçgen, kare, dikdörtgen ve çember modellerini kullanarak geometrik şekilleri çizme alıştırmalarına yer verilecektir. “Gezginin Toplama İşlemi ” konulu çalışma performans görevi olarak yaptırılacaktır.
HAYAT BİLGİSİ Hayat Bilgisi derslerinde MEB Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı temel alınarak hazırlanan plana göre, “Okul Heyecanım” “Benim Eşsiz Yuvam” ve “ Dün, Bugün, Yarın” temaları birlikte ele alınacaktır. Bu temalar kapsamında öğrencilerimize, kendini ve yakın çevresini tanıyarak bireyler arasındaki farklılıkları kabul edebilme, başkalarının duyarlılıklarına saygı duyabilme, sorunların çözümünde sistemli olabilme, insanların demokratik ve adil toplumlarda başkalarının haklarını gözeterek kendi fikirlerini söyleme hakkına sahip olduklarını anlayabilme ve etik değerlere uygun davranabilme, iletişimde duygularını doğru olarak ifade edebilmenin önemini kavrayabilme, duygu ve düşüncelerini sanat yoluyla ifade edebilecekleri gibi aynı zamanda beden dilini de kullanabileceklerini bilme, toplum içinde kurallara uymanın önemini fark edebilme, birey olarak okul, aile ve toplum yaşamında sorumluluklarını yerine getirebilme becerilerini kazandırmanın yanı sıra, bilinçli bir tüketicinin zamanını, parasını, bedenini ve sağlığını verimli kullanması gerektiği de öğretilecektir. Ayrıca Atatürk’ün hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrayarak Atatürk’ün kişilik özellikleri, Atatürk’ün önderliğinde kazandığımız hak ve hürriyetler, cumhuriyeti korumak ve güçlendirmek için üzerimize düşen görevler ile milli bayramları kutlama nedenleri üzerinde durulacaktır. Hayat Bilgisi dersi kapsamında 5-9 Kasım 2012 tarihleri arasında “Dolmabahçe Sarayı ” gezisi, 7-11 Ocak 2013 tarihleri arasında da “İletişim Müzesi” gezisi yapılacaktır. Yıl içinde proje ödevi olarak aşağıda belirlenen konular verilecektir. Öğrenciler bu konulardan birini seçerek proje ödevini hazırlayacaktır. Türkçe: Masal Dünyası ve Yazım Dedektifi Matematik: Matematik Oyunları ve Nesli Tükenen Hayvanlar Hayat Bilgisi: Dünden Bugüne İletişim Araçları ve Tasarrufun Önemi Tüm derslerde öğrencilerin farklı öğrenme biçimlerine uygun ve disiplinler arası ilişkilendirmeler doğrultusunda planlanan etkinlikler uygulanacak; yaparak yaşayarak öğrenme, araştırma yapma, gözlem ve inceleme, dramatizasyon, yaratıcı drama, anlatım, soru- cevap yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Türkçe, Matematik ve Hayat Bilgisi derslerinde kısa ve uzun cevaplı, çoktan seçmeli sorularla öğrendikleri ile ilgili geri bildirimler verilecek; öğrencilerin gelişimi, ilerleme ve çabaları, sınavlar yapılmaksızın proje ödevleri, performans görevleri ile ders içi performanslarını temel alan öğretmen gözlemlerine dayalı olarak değerlendirilecektir.
İNGİLİZCE
3.sınıflar İngilizce programı haftada 10 saatten oluşmaktadır. Bunun 6 saati Temel İngilizce’dir ve Türk öğretmenler tarafından verilecektir. Bu derste yeni yapılar öğrenip alıştımalarla pekiştirmeleri için, Incredible English 3 Class Book ve Activity Book kullanılacaktır. 4 saat olan Okuma Yazma dersi ise yabancı öğretmenler tarafından uygulanacaktır. Bu derste ise, öğrencilerimizin okuma yazma becerilerini geliştirmeleri ve öğrendikleri yapıları pekiştirmeleri için Selections 2 ve öykü kitapları olan Proffessor Puffendorf ve How not to Babysit Your Brother kitapları okutulacaktır. Bunların yanında, öğrenilenlerin eğlenceli bir şekilde pekiştirilmesi için “Little Bridge 2” adlı interaktif bilgisayar programı kullanılarak bilgisayar dersliğinde alıştırmalar yapılacaktır. Ayrıca kelime dağarcıklarını zenginleştirmeleri için ise Illustrated First Dictionary adlı sözlük yıl boyunca kullanılacaktır. Tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin 1. yarıyılda aşağıdaki konuları öğrenmeleri hedeflenmektedir: Ailemiz, I like/ I don’t like, sıra sayılar, aylar,yer bildiren kelimeler (behind/ in front of/ next to), his / her, giysiler, have got / has got, hayvanlar, yiyecekler,The Simple Present Tense (Geniş Zaman) There is/ there are (olumsuz ve soru cümleleri), Simple Present Tense (olumsuz ve soru cümleleri), Present Continiuous Tense, Günlük rutinler, Saatler, Yer/ yön tarifleri, Spor, Alışveriş, İnsan ve hayvanları betimleme. Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun kısa paragraf yazma, okuduğunu anlama ve kısa cümlelerle kendini ifade etme becerilerinin yıl boyunca gelişimi amaçlanmaktadır. Bu öğretim yılında 3. sınıflar düzeyinde Temel İngilizce ve Okuma Yazma dersi için 1 adet 2 ortalı, çizgili harita metod defteri ve A5 ödev defteri kullanılacaktır. Çalışma kağıtlarını ve sınıf içi projelerini saklamak için bir adet 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır. Ayrıca sınıf içi projelerde kullanılmak üzere makas, boya kalemleri, yapıştırıcı, renkli A4 fon kartonları da gerekecektir. Kitaplarla birlikte tüm bu malzemelerin etiketlenmesi ve her ders eksiksiz bir şekilde öğrencilerin yanlarında bulundurulması önemli ve gereklidir. 2. yarıyıl, 1. yarıyıldaki kitapların yanısıra Incredible English 4 Class Book ve Activity Book ve Wallace & Gromit The Wrong Trousers Video Kitabı malzemelerimize eklenecektir. 3. sınıflarımızda her yarıyıl okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme ve kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 1 adet yazılı genel değerlendirme yapılacaktır. Buna ek olarak, yine her yarıyıl sınıf içinde uygulanacak 1 performans görevi verilecek ve değerlendirilecektir. Bu performans görevi Ekim ayının sonuna doğru ”Portraits “ konu başlığı altında verilecektir. Ayrıca öğrencilerimiz her ay sınıf-içi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performansları ile sınıf içi performans notu alacaklardır. Her dönem kelime bilgisi ve dinleme becerisini ve öğrendikleri yapıları test eden küçük sınavlar uygulanacak ve bunlar sınıf içi performans değerlendirmesine katılacaktır. 3. sınıf öğrencilerimize İngilizce dersinden her haftasonu ödev verilecektir. Bunlar kimi zaman çalışma kağıdı, kimi zaman Activity Book lardan, kimi zaman da küçük proje ödevleri olacaktır. Ancak gerektiğinde hafta içi kısa pekiştirme ödevleri de bunlara eklenebilecektir. Okuma projemiz kapsamında bu yıl okulumuzda kullanılmaya başlanacak olan e-kitaplar için internet erişimi ve geçerli bir e-posta adresi gereklidir. Böylece yıl sonuna kadar öğrencilerimiz, bölüm hedefimiz doğrultusunda pekçok orijinal İngilizce hikaye okumuş olacaklardır.
MÜZİK 3.Sınıflar düzeyinde müzik dersi haftada 2 saattir.10 Eylül 2012 -28 Ocak 2013 tarihleri arasında öğrenciler ile İstiklal Marşımız, Şarkı söyleyelim,Birlikte Söyleyelim, Müziklerimizin Anlamı, Atatürk Şarkıları, Ses Süreleri, Ses Yüksekliği, Uygun Hız ve Gürlüğü konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerin İstiklal Marşını anlamına uygun dinlemesi ve söylemesi, müzik çalışmalarını sergileyebilmesi, ses yüksekliklerini gösterebilmesi, dinlediği müziklerlerle ilgili yorum yapabilmesi,Melodika çalmayı öğrenmesi gibi kazanımlar hedeflenmektedir. Müzik dersi için öğrencilerin müzik defterinin yanı sıra İlköğretim Müzik 3 Öğrenci Çalışma Kitabı, Müziğin Alfabesi 1 adlı kaynak kitabı ve Melodika ve Melodika Öğreniyorum 1 adlı kaynak kitapları yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrencilerin akademik anlamda değerlendirmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı gözönünde tutularak belirlenmektedir. 3.sınıf düzeylerin “Melodika Öğreniyorum 1 adlı kitaptan -10- numaralı alıştırmanın melodika ile seslendirilmesi”konulu bir performans görevi verilecektir.
GÖRSEL SANATLAR 3. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar dersi programı haftada 1 ders saati olarak uygulanacaktır. Seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur. Yıl içinde yapılacak olan etkinlikler resim ağırlıklı olmakla birlikte yalnızca resimden oluşmaz. Bazen hazır, bazen de toplanacak atık malzemelerin kullanımıyla kolajlar, asamblajlar ve zaman zaman da üç boyutlu çalışmalar yapılacaktır. 1. ve 2. dönemde (İlk yarıyılda) ders içi etkinlikler uygulama ağırlıklı iken 2. yarıyılda sanatçı tanıma, eserlerini inceleme, müzelerimizi tanıma ve inceleme, sanat galerilerini araştırma gibi içerikleri olan konular ilk yarıyıla nispeten ağırlık kazanacaktır. Başlıca amaçlar, çocuğun el becerisini, el-göz koordinasyonunu geliştirmek, yaratıcılığını sanat yolu ile ortaya çıkarmak, motivasyonunu yükseltmek ve sanat kültürünün alt yapısını oluşturmaktır. Bu durumda, sınıf içi çalışmalardan başka, özellikle sanat kültürlerini geliştirmeye yönelik etkinlikler ve seminerler süreç içinde yerlerini alacaktır. Çevre bilinci kazandırmaya yönelik çalışmalara da program dahilinde önemli bir yer verilmiş ve “Görsel Sanatlar”ın etkinlikleriyle kaynaştırılmıştır. Her dönem sınıf içinde uygulanacak Bir performans görevi verilecek ve değerlendirilecektir. Vereceğimiz performans görevlerinin konusu diğer derslerle de ilişkilendirileceğinden dolayı düzeyler ve disiplinler arası yapılacak toplantıların arkasından belirlenecektir.
Ortaya çıkan çalışmaların çoğu defterlerde kalacakken bir kısmı sınıfta, panolarda zaman zaman asılacak, bir kısmı da 2. dönem açılacak olan 2. ve 3. sınıf düzeyleri sergisinde sergilenecektir. Sergi çalışmaları, çocukların grup halinde hareket etmeleriyle ortaya çıkacak bir çalışma olacaktır. Gerek grup, gerekse bireysel çalışmalar, çocuğun gelişimini ve üretimini farklı yönde etkileyeceğinden her iki çalışma şekline de yer verilecektir. Ders içinde kullanılacak malzemelerin kaybolmaması veya karışmaması için etiketlenmesi önemlidir. Görsel Sanatlar dersinin 1., 2. ve 3. Sınıf düzeylerinde bakanlığımızca haftada 2 ders saatinden 1 ders saatine indirilmesinden dolayı ortaya çıkan bu eksiklik “Resim ve Oyun” isimli ek ders ile telafi edilmeye çalışılacaktır. Bu dersin, Görsel Sanatlar dersinin tamamlayıcısı olmasının yanında çocukların daha serbest çalışacakları, öğrenmekten çok kendi içlerine yönelecekleri, eğlenecekleri, istedikleri yollardan kendilerini geliştirecekleri bir içeriği olacaktır.
BEDEN EĞİTİMİ 3.sınıfların 10 Eylül-25 Ocak tarihleri arasında işlenecek ders konularını; Beden eğitimi derslerinde giyinme, spor ve ders araçlarını tanıyabilme, okul hepimizin etkinliği, fiziksel uygunluk ve beceri testleri, sağlığını koruma ve kazalardan korunma tedbirleri, küçük araçlar üzerinden serbest olarak atlamalar, .kim nerde etkinliği, ara dinlenmeli koşular, kalbimi seviyorum etkinliği, hız koşuları Cumhuriyet Bayramı’nın anlam ve önemi, koşularla ilgili oyun ve yarışmalar, ayna ayna etkinliği, durarak ve hız alarak tek ve çift ayakla serbest olarak uzağa atlama, 10 Kasım Atatürk'ü anma haftası, serbest olarak derinliğine atlama, kendimi geliştiriyorum etkinliği, atlamalarla ilgili oyun ve yarışmalar, oyunlarımız etkinliği, küçük araçları çeşitli şekillerde atma, hedefi vuralım, çok sıcak çok soğuk etkinliği, taklidi yuvarlanmalar ve dayanmalı, top atma alıştırmaları, istop etkinliği, top yakalama alıştırmaları olarak özetleyebiliriz. Tüm bu etkinlikler ile; Temel hareket bilgi ve becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımları geliştirmeyi amaçladık. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmesi; ders içi performans notu (derse katılım, derslerde aktif olma, uygun toplumsal davranışı gösterebilme hareket bilgi ve becerileridir) ve performans görevi notunun ortalamasına göre belirlenmektedir. 1.yarıyılda verilecek performans görevinin konusu ;”Oyunlarımız” olarak belirlenmiştir. Bu görevle; öğrencilerin fiziksel etkinliklerin eğlenceli yönünü keşfetmelerini ve kurallara uyma ve yönergeleri takip etmeyi benimsemelerini amaçlıyoruz.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 1. Yarıyıl İlk ünitemizde bilgisayarı ve çevre birimlerini daha yakında tanıma imkanına sahip olacak olan öğrencilerimiz aynı zamanda bilgisayarların günlük hayatta kullanım alanlarını da öğrenecekler. Gelişen farklı teknolojileri, bu teknolojilerin hayatımızdaki yeri ve önemini kavrayacaklar. Donanım ve yazılım bilgisini geliştiren öğrencilerimiz bilgisayarın çalışma düzeni, dosya güvenliği ve yedekleme, dosya-klasör oluşturma konularında da bilgi sahibi olacaklar. “Sayfalarımı Düzenliyorum” isimli ikinci ünitemize başlamadan önce öğrencilerimizin klavyeyi daha doğru ve daha hızlı kullanmalarına yönelik klavye çalışmaları yapacaklardır. Bu çalışmalarda Ctrl, Alt, Alt Gr, Shift, Caps Lock, Esc tuşları ile harf, sayı ve fonksiyon tuşlarının kullanımlarını kavrayacaklar. Daha sonra giriş yapılan Microsoft Word programında menüleri ve araç çubuklarını tanıyan öğrencilerimize yazı çalışmaları yaptırılacak. Metne özel karakter ve simge eklemeyi öğrenecekler. Paragraf ayarları kullanarak paragraf düzenleyecekler. Metin girmeye hazır bir tablo oluşturacak ve tabloya veri girecekler. Tabloları çeşitli şekillerde biçimlendirmeyi öğrenecekler. Kenarlık ve gölgelendirme yapacaklar. Bu amaçla çok sayıda örnek çalışmalar yapacaklar. Öğrencilerimiz öğrendiklerini pekiştirmek maksadı ile Yeni Çizgi Yayınları’nın Bilişim Teknolojileri 3 kitabı içinde yer alan uygulamaları sınıf içinde yapacaklar. Ayrıca kitapta yer alan etkinlik sonu sorularının cevapları konusundaki fikirlerini birbirleriyle paylaşacaklar.
SATRANÇ İlk ünitemiz, “Açılış Bilgileri” olacak. Açılış prensiplerini inceleyeceğiz ve bu kapsamda özellikle “İspanyol Açılışı” ve bazı temel varyantları (gidiş yolları) ile ilgili uygulamalar yapacağız. Öğrencilerimiz; taş Fedası, taş değişimleri, açmaz gibi bazı temel satranç kavramlarının ne demek olduğunu, niçin ve ne zaman uygulanması gerektiğini örneklerle ve çeşitli problemlerle kavrayacaklar. 1. Yarıyılın son ayında, Örnek konumlardan yola çıkarak “Kare Kuralı” ile ilgili çıkarımlarda bulunacak, bu kuralı oynadıkları oyunda uygulayabilmek için çeşitli problemlerle öğrendiklerini pekiştirme olanağı bulacaklar. Geçen yıl kullandığımız tek ortalı, çizgili küçük boy satranç defterlerimizi bu yıl kullanmaya kaldığımız yerden devam edeceğiz. Satranç defterlerini bulamayanlar geçen yıldan kalan herhangi bir defterin boş sayfalarını satranç derslerinde not almak amaçlı kullanabilirler.
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
3. SINIF DÜZEYİ : Psikolojik Danışman Yusuf YAKUPOĞLU (2324) UYGULANILAN TEKNİKLER: Öğrencilerin gelişimsel süreçlerini daha iyi anlayabilmeyi ve onları daha iyi tanımayı sağlayacak Rehberlik çalışmaları ve testler, yıl içerisinde belli periyotlarda yapılacak olup, gerekli görülen durumlarda, gözlemlerin yanında projektif testlerde uygulanacaktır. Öğretmen ve Aile görüşmelerinden elde edilen izlenimler ve yapılan gözlemler sonucu, uygulanabilecek çalışmaların daha işlevsel olabileceği düşünülmektedir. Bundan hareketle doğrudan ve dolaylı gözlemlerle öğrenci için gerekli görülen çalışmalar, öğrencinin neye ihtiyacı olduğunu belirlemek için kullanılacaktır. SINIF ETKİNLİĞİ: 2012 – 2013 Eğitim – Öğretim yılı, Eylül ayının 3. haftasında öğrencilerimizle tanışma etkinliği yapılacaktır. Öğrencilerimize, Rehberlik ve danışmanlığın neler olduğu konusunda hatırlatmalar yapılıp yıl içerisinde nasıl iletişime geçileceği paylaşılacaktır. GRUP ÇALIŞMALARI: Aralık 2012 ve Mart 2013 yılında 3. sınıf öğrencilerimizle, yaşanan veya yaşanabilecek sorunlarla baş etme konusunda grup çalışmaları yapılarak, duygularını paylaşabilme ve ortak çözümler üretebilme alanları oluşturulacaktır. Böylelikle öğrencilerimiz yaşanan sorunlarda uygun duygu durumlarıyla hareket edip daha az sorunla karşılacak ve sorunlara nasıl uygun tepkiler verebileceklerini paylaşarak öğrenebileceklerdir. Aralık 2012’de öğrencilerimizin Babalarına yönelik grup çalışması oluşturulacaktır. Böylelikle Aile üçgeninde, Anneye düşen sorumluluk kadar babaların da çocuğun gelişiminde önemli olduğu ve neyi yapıp neyi yapmadıklarında, çocuğu nasıl etkileyebilecekleri, grubun paylaşımlarıyla daha iyi anlaşılacaktır. GÖRÜŞMELER: Gelişimsel rehberlikten hareketle her geçen an, değişen ihtiyaç ve gereksinimler doğrultusunda öğrencilerimizle ve öğrencilerimizi önemli derecede etkileyen aile üyeleri ve öğretmenlerimizle yıl içerisinde görüşmeler yaparak öğrencilerimizin duygu durumları takip edilecektir.
EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ BİRİMİ Okulumuzda 2012 – 2013 akademik yılı boyunca Bilgisayar Destekli Öğrenim çalışmaları yapılacaktır. Öğrencilerimiz, bilgisayar destekli öğretim laboratuarımıza gelerek, okulumuzda bulunan hazır eğitim yazılımları ve okulumuzun eğitim teknolojileri birimi tarafından hazırlanmış yazılımları kullanarak derste öğrendikleri bilgilerini, bilgisayar destekli eğitim sayesinde pekiştirme fırsatı bulacaklardır. İngilizce dersi başta olmak üzere Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji derslerimiz bilgisayarda hazırlanan interaktif eğitim modülleriyle zenginleştirilmiştir. Okulumuz eğitim teknolojileri birimi, 3. sınıflar için sınıf öğretmenlerimizle birlikte çalışarak senaryolar oluşturulacak ve öğrencilerin düzeylerine yönelik oyunlar, akıllı tahta için konu anlatımları geliştirecektir. Okulumuzun kendi ürettiği eğitim modülleri, bilgisayar destekli öğretim laboratuarına ve E-Işık internet sitesine yüklenerek ve öğrencilerimiz kendi öğrenme hızlarında öğrendiklerini pekiştirme fırsatı bulacaklardır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim-öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla çalışmalarını sürdürmektedir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla tüm ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermektedir. 2012-2013 eğitim-öğretim yılında da 1.-4. sınıflar düzeyindeki çalışmalarımız, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan bir yapıda sürecektir. Birimimiz, bu kapsamda yürütülen çalışmalardan proje ve performans görevlerinin değerlendirilmesinde, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermeye devam edecektir. Geçtiğimiz yıllarda olduğu gibi öğrencilerimiz yıl boyunca hazırladıkları Portfolyolarından (Öğrenci Ürün Dosyası) seçtikleri çalışmaları velileri ile paylaşacaklardır. Birimimiz ayrıca, yıl boyunca okulumuzda yürütülen akademik çalışmaların yanı sıra çeşitli konularda anketlerin hazırlanması, değerlendirilmesi ve raporlaştırılması konularında da desteğini sürdürecektir. Çalışmalarımız, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda devam edecektir.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara; Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi, Eksikleri tespit edilen öğrencilerimize uygulanan etüt çalışmaları, Öğrencilerimizi daha iyi tanımak amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları, Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri, Ocak ayı içinde Okul Yönetimi olarak sınıf veli paylaşım toplantıları, örnek verilebilir. I. Yarıyıl veli görüşme günleri; 01.10.2012’de başlayacak ve 11.01.2013’de sona erecektir. I. Yarıyılda 01.12.2012 tarihinde veli toplantısı yapılacaktır Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2012–2013 Eğitim Öğretim Yılı 1. ve 2. Dönem Takvimi 16 Kasım 2012 Cuma
1. Dönemin Tamamlanması
26 Kasım 2012 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
25 Ocak 2013 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim-öğretim dönemi diliyoruz. Tuba AKTUĞ AKANLAR Düzey Müdür Yardımcısı 0212 286 11 30 (2310) taktug@fmv.edu.tr
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 2012 - 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ SÜRE
DERSLER
BAŞLAMA BİTİŞ
20
HAZIRLIK
08.05-08.25
40
1. DERS
08.25-09.05
15
DİNLENME
09.05-09.20
40
2. DERS
09.20-10.00
10
DİNLENME
10.00-10.10
40
3. DERS
10.10-10.50
10
DİNLENME
10.50-11.00
40
4. DERS
11.00-11.40
SÜRE
SÜRE
50
1.,2.,3. SINIFLAR ÖĞLE YEMEĞİ
11.40 – 12.30
10
DİNLENME
11.40 – 11.50
40
5.DERS (1,2,3. Sınıflar)
12.30 – 13.10
40
5. DERS (4,5,6,7,8. Sınıflar)
11.50 – 12.30
DİNLENME
13.10 – 13.15
45
4.,5.,6.,7.,8. SINIFLAR ÖĞLE YEMEGİ
12.30 – 13.15
5
40
6. DERS
13.15-13.55
10
DİNLENME
13.55-14.05
40
7. DERS
14.05-14.45
5
DİNLENME
14.45-14.50
40
8. DERS
14.50-15.30