Pergamon Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphane Bülteni Cilt 4, Sayı 27, Aralık 2011
Đlgi Çeken Özel Konular Konferansın ana konuşmacısı eğitimci ve yazar Marc Prensky dijital yerlilerin öğretimini anlattı.
Okuduğunuz kitaplarla Öğretmenlere özel bu ilgili duygu, düşünce kitapları okudunuz ve yorumlarınızı bizmu? lerle paylaşın...
Pergamon:Kütüphane Bülteni Editörden Merhabalar. Değerli Üyelerimiz, FMV Özel Ayazağa Işık Lisesinin ev sahipliğinde gerçekleştirilen “Spectrum of Education” konferansının katılımcılar tarafından büyük ilgi ve beğeniyle karşılandığını belirtmek isterim. Kuşkusuz, bu konferansın en önemli olaylarından biri de dünyaca ünlü Amerikalı eğitimci ve yazar Marc Prensky’yi dinleme olanağı bulmamızdı. Akademik literatüre “Dijital Yerliler” ve “Dijital Göçmenler” gibi çok önemli ifadeleri kazandıran Prensky, yaptığı konuşmasında günümüz kuşağındaki öğrencilerin durumuna değindi ve onlar için uygun olabilecek öğretim yöntemlerinin neler ve nasıl olabileceği üzerinde durmuştur. “Doğruyu, Doğru Yoldan Bulmak” başlıklı makalesinde ise FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi Müdürü Ömer ORHAN, bilişim teknolojisinin hayatımıza kattıklarını anlatmakta, bilgiye ulaşmanın artık çok kolay olduğuna dikkat çekmektedir. Teknolojik gelişme ve ilerlemelere karşın gerçek öğrenmenin ancak doğruyu doğru yoldan öğrenmekle olanaklı olacağını bizlere anlatmaktadır. “Spectrum of Education” konferansındaki özel oturumda ise “Kütüphanelerin Geleceği” tartışılmıştır. Akademisyen ve uzman panelistler tarafından günümüz kütüphane olgusunun hangi boyutlara taşındığı üzerinde durulmuş ve kütüphanelerin geleceğinin ancak dijital kullanıcıların bilgi gereksinimlerini başarılı bir biçimde sağlamalarıyla olanaklı olacağı vurgulanmıştır. Bültenimizin bu sayısında sizlere, ayrıca URKUND çalışmasını duyurmak istiyoruz. FMV Işık Okulları tarafından şimdilik sınırlı sayıdaki kullanıcılar tarafından demo olarak kullanılan bu sistemin nasıl çalıştığı ve ne gibi yarar sağladığı açıklanmaktadır. Saygılarımla,
Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi)
Değerli Ayazağa Işık Lisesi Kütüphane Üyeleri, “Sosyal Sorumluluk Projesi” kapsamında Türkiye’nin çeşitli okullarına gönderilmek üzere kitap bağışında bulunmanızı bekliyoruz. SAYFA 2
Pergamon:Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi) “Dijital Yerliler” ve “Dijital Göçmenler”
Küreselleşen dün-
Marc Prensky, eğitim ve öğretim alanında uluslararası üne sahip
yada eğitimin ge-
yenilikçi ve vizyoner bir konuşmacı, yazar ve danışmandır.
leceğinin konuşul-
Dijital çağın geleneksel öğrenme biçimlerini ve eğitim-öğretim modelle-
duğu “Spectrum
rinin nasıl değişime uğradığını anlatan Marc Prensky’e göre yaşamın
of Education”
her alanında olduğu gibi, eğitimde de giderek teknolojinin etkisi daha
konferansın ana
yoğun hissedilmektedir. Bu durum, aynı zamanda eğitim ile öğrenme-
konuşmacısı Ame-
nin teknolojik ve pedagojik yönü arasında sağlıklı bir dengenin kurul-
rikalı eğitimci, ya-
masını zorunlu kılmaktadır.
zar ve futurist Marc Prensky ol-
1980 sonrasında doğanları “Dijital Yerliler” olarak nitelendiren Marc
muştur.
Prensky, dijital yerlilerin dünyaya geldiklerinden itibaren bilgisayar, internet, cep telefonu gibi dijital teknolojileri tanıyarak büyüdüklerine dolayısıyla öğrenme ve bilgiye ulaşma alışkanlıklarının farklı olduğuna dikkat çekerek, teknolojiyi sonradan öğrenen “Dijital Göçmenler”e yani eğitimcilere bu hızlı değişimi yakalamanın ipuçlarını verdi. Eğitim ve öğrenme konularında çok sayıda makalesi bulunan Marc Prensky’nin şimdiye kadar yayımlanmış dört kitabı bulunmaktadır. Bunlar: •
From Digital Natives to Digital Wisdom: Hopeful Essays for 21st Century Learning (2012).
•
Teaching Digital Natives -Partnering for Real Learning (2010),
•
Don’t Bother Me Mom - I’m Learning! (2005),
•
Digital Game-Based Learning (2001).
SAYFA 3
Pergamon:Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi) Doğruyu, Doğru Yoldan Bulmak “Đnsanların en hızlı öğrendiği zaman, kendi eylemlerinin sorumluluğunu taşıdıkları zamandır” Peter SENGE
Düşündüğümüzde Peter SENGE’nin bu sözüne katılmamak mümkün müdür? Gelişen dünyamızda 18. ve 19. yüzyıllarda yaşanan sanayi devrimi ile değişim, inanılmaz bir hızla olmuştur. Bilişim teknolojisinin hayatımıza kattıkları ise tartışmasız baş döndürücüdür. Bilgiye ulaşmak artık çok daha kolaydır! Đhtiyaç duyduğunuzda, internet erişimi olan bir noktadan istenilen bilgiye ulaşmak sadece birkaç saniyedir, üstelik akılda tutulmasına da gerek yok, küçük bir bellekle elde ettiğiniz bilgiyi cebinizde/çantanızda taşıyabilirsiniz. Đnternete girmişken bir gezinti yapmadan, forumlara girmeden ve sohbet programını açmadan olmaz, belki de bir müzik dinletisi bu işi yaparken hoş bile olabilir yada ekranın köşesinde açılan tv programına arada bir göz atmak, insana iyi gelir. Buraya kadar kulağa oldukça hoş geldiğini kabul ediyorum; ancak aynı kulaklara pek hoş gelmeyeceğini düşündüğüm birkaç sorgulamam olacak.
Fotoğraftakiler: Đstanbul Đl Milli Eğitim Müdürü Dr. Muammer YILDIZ, yazar, eğitim danışmanı ve fütürist Marc PRENSKY ve FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi Müdürü Ömer ORHAN
SAYFA 4
Pergamon:Kütüphane Bülteni Đç Y az ı Ba şl ığ ı
Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi) Đnternet üzerinden elde ettiğiniz bilginin bilimsel güvenilirliği nedir? Elbette güvenli olan siteler var ama bunların erişimi için çoğu zaman üyelik istenmekte yada bilgiye ulaşım ücretlendirilmektedir. Bilgi kirliliği ise inanılmaz boyutlarda. Çoğu zaman son derece inandırıcı ve kurumsal görünen sitelerde hatalarla dolu yada yanlış makaleler ve subjektif bilgiler bulunmakta. Kulaktan kulağa oyunu gibi bir siteden başka bir siteye aktarılan yanlış bilgiler ve her geçen gün büyü-
“En kısa zamanda, sorgusuz ve kontrolsüz bize sunulan bu karmaşadan kurtulmalıyız. Teknolo-
yen bir karadelik.
jinin olanaklarını Güvenliği kanıtlanmamış, akıl süzgecinden geçirilmeyen ve özgün olmayan ya-
gerektiği kadar ve
zılar yada başka bir deyişle kes, kopyala, yapıştır. Bunun ne anlamda yarar
bilimsel düşünce
sağladığını düşünmek, yaratıcılığı nasıl yok ettiğini ve üretimi nasıl ortadan
yapısına saygı du-
kaldırdığını görmek gerekir. Bu anlamda biz mi teknolojiyi kullanıyoruz yoksa
yarak doğru kul-
teknoloji mi bizi kullanıyor?
lanmayı öğrenme-
Çok doğru bir uygulamaymış gibi kendi aralarında reklamları yapılan, öğrenciler için kurulmuş ödev siteleri bile var. Ürkütücü! Bir insanın kendini geliştirmek, öğrenmek ve günümüz moda deyimiyle ortaya bir proje çıkartmak için
liyiz. Bir kitabın sayfalarında bilgiye erişmeyi, söz-
teknolojiyi kullanması. Bunu sağlamak için en kısa yoldan, emek vermeden, ne
cüklerin altını çi-
kendine nede paylaşımcılarına bir katkı sağlamadan ayrıca hiçte etik olmayan
zerek bu anlam
bir şekilde bilgiye ulaşmak ya da ulaştığını sanmak.
bütünlüğünü başka birisi ile pay-
Kesinlikle ürkütücü hatta korkunç!
laşmayı da haya-
En kısa zamanda, sorgusuz ve kontrolsüz bize sunulan bu karmaşadan kurtulmalıyız. Teknolojinin olanaklarını gerektiği kadar ve bilimsel düşünce yapısına
tımızdan çıkartmamalıyız. Ayrıca
saygı duyarak doğru kullanmayı öğrenmeliyiz. Bir kitabın sayfalarında bilgiye
bize sunulan ya
erişmeyi, sözcüklerin altını çizerek bu anlam bütünlüğünü başka birisi ile pay-
da dayatılanlar
laşmayı da hayatımızdan çıkartmamalıyız. Ayrıca bize sunulan ya da dayatılan-
arasında tercihle-
lar arasında tercihlerimiz olduğunu, olması gerektiğini de unutmamalıyız.
rimiz olduğunu, olması gerektiğini
Sanırım gerçek anlamda öğrenmeyi istemek ve buna ihtiyaç duymakla başlayacak her şey. Bunun için doğru bilgi kaynaklarını araştırmak, doğru referanslar almak, metodolojiyi (yöntem - yöntem bilim) bilmek ve bilinçli olmak. Ya-
de unutmamalıyız.” Ömer ORHAN
pılması gerekenler çok da karmaşık değil, sadece biraz ilgi ve biraz emek yeterli. Đşte o zaman sanal bir mutluluk değil, yaşama bir şeyler katmanın lezzeti, erdemli bir duruş, yaratıcı ve üretken bir kişilik ortaya çıkmış olacak.
Ömer ORHAN FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi Müdürü
SAYFA 5
Pergamon:Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi) Kütüphanelerin Geleceği FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi ev sahipliğinde uluslararası katılımlı “Spectrum of Education” konferansının önemli temalarından biri de “Future of Libraries: Kütüphanelerin Geleceği” olarak belirlenmiştir. 23- 26 Kasım 2011 tarihleri arasında FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi ev sahipliğinde uluslararası katılımlı “Spectrum of Education” konferansı gerçekleştirilmiştir. Ana eksenini kültürlerarası eğitim konusunun oluşturduğu, dört günlük bir programa sahip olan bu konferansın özel oturumu “Future of Libraries : Kütüphanelerin Geleceği” olarak belirlenmiştir. Kütüphanelerin geleceği temalı panelin açılış konuşması Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölüm Başkanı Sayın Prof. Dr. Yaşar Tonta tarafından yapılmıştır. Aynı zamanda Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü öğretim üyesi Sayın Prof. Dr. Serap Kurbanoğlu ve Robert Kolej Kütüphane Sorumlusu Ayşe Yüksel yaptıkları sunumlarıyla geleceğin kütüphanelerine yönelik bilgi ve birikimlerini dinleyicilerle paylaşmışlardır.
SAYFA 6
Pergamon:Kütüphane Bülteni Đç Y az ı Ba şl ığ ı
Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi) “Kütüphanelerin
Panel: Kütüphanelerin Geleceği Kütüphanelerin geleceğinin tartışıldığı panelde Prof. Dr. Yaşar Tonta, Prof. Dr. Serap Kurbanoğlu ve Ayşe Yüksel yeni bilgi eko -sisteminde kütüphane olgusunu ele aldılar.
geleceği dijital kullanıcıların bilgi gereksinimlerini başarılı bir biçim-
Panel konuşmacıları tarafından gerçekleştirilen etkinlikte; eğitim ve
de sağlamalarıyla
kütüphane kavramlarının ‘genel anlamı’ndan başlayarak bu kavramla-
yakından ilgilidir.
rın zaman içerisinde nasıl dönüştüğü; bu bağlamda atılan temel adım-
Aksi takdirde
ların neler olduğu ile bu adımların günümüz bilgi ve iletişim teknoloji-
Web, Google ve
siyle hangi boyutlara ulaştığı vurgulanmıştır.
Facebook ile yetişen “ağ kuşağı”
Prof. Dr. Yaşar Tonta’ya göre özellikle bilgi teknolojilerindeki ve diji-
ya da “dijital yer-
tal ortamındaki gelişmeler kullanıcıların/öğrencilerin bilgiye erişim, bil-
liler” kütüphane-
giyi kullanma ve bilgiyi paylaşma konuları üzerinde oldukça kapsamlı
leri modası geç-
bir değişime neden olmuştur. Dijital ortamdaki erişim ve etkileşimin
miş kuruluşlar
oldukça yüksek boyutlara ulaştığı günümüz koşullarında kütüphane ve
olarak görecek ve
bilgi merkezlerinin bu doğrultudaki çalışmalarında da artışlar yaşan-
bilgi gereksinim-
maktadır. Özellikle web teknolojisi sayesinde kütüphane ve bilgi mer-
lerini karşılamak
kezlerinin bilgiye erişim biçimlerinde dünden bugüne gelen süreçte ya-
için başka kuru-
şanan birçok değişim, geleceğin birer izdüşümü olarak düşünülebilir.
luşlara ya da ortamlara yönele-
Prof. Dr. Serap Kurbanoğlu ise bilgi okuryazarlığı olgusu üzerinde
ceklerdir.” Yaşar
durarak eğitimde ve kütüphane alanında bilgi okuryazarlığının önemine
Tonta
dikkat çekmiştir. Ona göre bilgi okuryazarlığı bir anlamda yaşam boyu öğrenmenin temelini oluşturmakta ve kendi dinamizmini de yine yaşam boyu öğrenmeden almaktadır. Bilgi okuryazarlığının en doğal sonucu ise bireye ya da kuruma; bilgiyi yönetme, paylaşma, iletme, analiz etme, kullanma, ölçme ve bu bilgileri geliştirme; ayrıca bireysel ya da kurumsal yeni beceriler kazanma, öngörüler oluşturma, nitelikli iş gücü ve verimlilik gibi avantajlar sağlamasıdır. Robert Kolej Kütüphane Sorumlusu Ayşe Yüksel’e göre öğrencilerin kütüphane kullanımına etki eden birçok etken bulunmaktadır. Gelişen koşullara paralel olarak gelecek içerisinde kütüphanelerin yer alabilmesi onların yaratıcı kütüphane hizmetleri sunabilmesine bağlı bulunmaktadır. Dolayısıyla kütüphanelerin sahip olduğu olanaklar ve yetenekler oldukça önem kazanmaktadır.
SAYFA 7
Pergamon:Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi) URKUND’un çalışma prensibi özetle
URKUND ile kopyacılığın önüne geçin!
şu şekildedir:
URKUND sayesinde kopyacılığı durdurabilirsiniz. Kopyacılık yeni bir sorun olmamasına karşın her türlü bilginin internet üzerin-
Birinci aşamada; öğrenciler hazırladıkları ödevleri email yoluyla öğretmenlere gönderirler. Ödevler herhangi bir dosya formatında olabilir.
den dağıtımının giderek artması ile son yıllarda kurumlar ciddi önlemler almaktadır. URKUND akademi dünyasının katkıları ile geliştirilen bir çalışmadır. URKUND 2000 yılı sonbaharında bir grup akademisyen tarafından kopya tespiti ve engellenmesini sağlamak amacıyla internet tabanlı bir servis olarak geliştirilmiştir. Kopyacılık yazılı ve görsel basında büyük dikkatle izlenmiş ve sorununun temelleri zamanla fark edilerek, pedagojik çalışmalara destek olacak bir araç ihtiyacı doğmuştur. URKUND hızla gelişe-
Đkinci aşamada;
rek, kopya çekilmesinin önüne geçilmesinde önemli bir servis olarak
ödevler URKUND’a
Avrupa’da pazar lideri olmuştur.
ulaştığında içeriği 3 farklı kaynaktan
Günümüzde URKUND başta Avrupa olmak üzere Amerika, Asya ve Orta
(Đnternet, Akade-
Doğu’da kullanılmaktadır. URKUND’un sağladığı kolaylık eğitim çalışma-
mik Yayınlar ve
larının ayrılmaz bir parçası olmuş, eğitim sistemine anlık ve uzun dö-
Sistem Arşivi)
nemde sağlayacağı faydalar yaygın olarak kabul görmüştür. Kamu ve
analiz edilir.
özel sektörün yayınlarının kopyadan arındırılması veya şahsi bildirilerinin başkaları tarafından kopyalanmasının engellemesi için gereken ön-
Üçüncü aşamada ise; analiz tamamlanarak ödevler ve
lemler, URKUND’a duyulan ihtiyacı kamu ve özel sektör tarafında da artırmıştır.
oluşturulan analiz sonuçları öğretmenlere raporlanır.
SAYFA 8
Pergamon:Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi) Okulumuz öğret-
Kütüphane Hizmetleri Ayazağa Işık Lisesi Kütüphanesi; üyelerinin, kütüphanenin sahip olduğu tüm kaynaklardan maksimum düzeyde yararlanabilmesi için Kullanıcı Eğitimi Programları yürütmektedir.
menlerinden Mizan Coşkun’un isteği doğrultusunda Haz A, Haz B
FMV Işık Okulları mensupları ve öğrencilerinin yan ısıra bilgiye gereksi-
ve Haz C sınıfla-
nim duyan herkes kütüphanede yer alan tüm kaynaklardan ve sunulan
rındaki öğrencile-
hizmetlerden (Referans Hizmetleri, Ödünç Verme Hizmeti, Đnternet
rin Kullanıcı Eği-
Hizmeti, Güncel Bilgi Duyurusu, FMV Işık Okulları Kütüphanelerarası
tim Programına
Đşbirliği) yararlanma olanağına sahiptir.
katılımı sağlanmıştır.
Ayrıca, kullanıcı eğitimi bağlamında okulumuz öğrencilerine basılı ve elektronik kaynakların kullanımı, genel kütüphane kuralları, araştırma yöntemleri konularında sürekli eğitim programları uygulanmaktadır. Kütüphane sorumlusu tarafından verilen bu eğitim programları, veri tabanları ve kütüphane kataloğu kullanımı ile diğer kütüphane hizmetleri konusunda öğrencileri bilgilendirmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca, isteyen öğrencilere ve öğretmenlere ödev ya da proje çalışmalarında bilgi hizmetleri de verilmektedir. Eğitimler; öğretmenlerden gelen talepler doğrultusunda, talep eden öğretmenin dersi içerisinde, bireysel ve grup başvurularına göre kütüphane içerisinde ya da eğitim-öğretim dönemi içerisinde ilan edilen gün ve saatlerde belirtilen sınıflarda, uygulamalı olarak yapılabilmektedir.
SAYFA 9
Pergamon:Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi) Kitap Söyleşileri Her ay iki konuşmacının katılacağı bu etkinlikte, öğrencilerimiz okumuş oldukları kitaplarla ilgili duygu, düşünce ve yorumlarını bizlerle paylaşacak... Ayaza Işık Lisesi Kütüphanesinde her ay iki konuşmacının katılacağı bir söyleşi programı düzenlenmiştir. Öğrenciler başta olmak üzere, öğretmenler ile birlikte okulumuzdaki tüm kitap-kütüphane severler bu programa katılabilirler. Şimdilik öğrencilerin yoğun katılımının bulunduğu bu programa, zaman içerisinde kütüphane üyemiz olan kişiler de misafir edilecek ve onların okudukları, paylaşmak istedikleri kitaplarla ilgili söyleşiye katılmaları sağlanacaktır. Okul kütüphanemizde gerçekleştirilecek olan bu etkinliğin ilk konuşmacısı, bu etkinliğin de önerisini oluşturan Sayın Heather Erguvanlı olacaktır. Sayın Erguvanlı, kitap söyleşisinde yazarı An Na olan “A Step from Heaven” adlı romanı bizlerle paylaşacaktır. Aralık ayının ikinci konuşmacısı ise 11 E sınıfı öğrencilerinden Ümit Bahadır Karaca olup, öğrencimiz okumuş olduğu Anton Çehov’a ait “Tek Perdelik Dokuz Oyun” adlı eseri bizlerle paylaşacaktır. Her ay iki öğrencimizin konuşmacı olacağı Kitap Söyleşi Programındaki diğer konuşmacılar ise Ayşegül Arıtan “Holistik Öğrenme”; Sercan Alkan “Sil Baştan”; Elif Tahmiscioğlu “Hangi Dünya Düzeni?”; Hande Göncer “Nanotechnology for Dummies”; Eda Ateş “Bin Dokuz Yüz Seksen Dört”; Berker Camcı “Gregor ve Gri Kehanet”; Dilara Demir “Kuruntular Kitabı”; Deniz Đnanıcı “Üç Anadolu Efsanesi”; Derya Hasçelik “Hacking Interface” ve Đlay G. Arablou “Stardust” olarak belirlenmiştir.
SAYFA 10
Pergamon:Kütüphane Bülteni Haberler (Kütüphane & Kitap & Bilgi Teknolojisi)
SAYFA 11
Pergamon:Kütüphane Bülteni
Bir Dakikalık Öğretmen / Spencer Johnson & Constance Johnson “Bu değerli kitap öğretmenlere, günümüz eğitim sisteminde karşı karşıya kaldıkları pek çok güçlüklere karşın, öğrencilerinin yaşamına ve eğitimine katkıda bulunma yollarını gösteriyor. Spencer Johnson ve Constance Johnson bu kitapta, yeni bir öğrenme yöntemiyle özgüvenin nasıl artırılabileceğini anlatıyor. Bir Dakikalık Öğretmenim, dijital bir saatin bir dakikasını gösteren sembolü, günde birkaç kez aynaya bakmak ve öğrenmek istediklerimizi kendi kendimize öğretmek için bir dakika ayırmamız gerektiğini hepimize anımsatmayı amaçlamaktadır.”
Okullarda Öğretmen ve Yönetici Yetkinlikleri / Zafer Erkoç “Okul yöneticileri ve öğretmenler, sürekli öğrenme sürecinden, oldukça zor kazanılmış olan deneyim ve bilgileri yakalamak, kaydetmek, yeniden uygulamak ve tüm bunları yaparken bir yandan da öğrencileri güçlendirmek amacıyla yararlanırlar. Sürekli öğrenme, okul kültürünün temel direği olan sadakat olgusunun yerini alabilecek etkili bir süreçtir. Sürekli öğrenmeye dayalı bir okul kültürü rekabet avantajı yaratacağından, hem okulun hem de çalışanların stratejik amaçlarına uygun düşer. Öğrenmenin kapsamında yapıcı bir değişim, büyüme ve kendini gerçekleştirme vardır.”
Atatürk’ün Đlk Öğretmeni : Şemsi Efendi / Azmi Koçak “Türkiye Cumhuriyeti'nin kurucusu Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk'ün ilk öğretmeni Şemsi Efendi ve mektebini, çok küçük yaşlarda hepimiz, büyüklerimizden ve öğretmenlerimizden duymuşuzdur. Ne var ki, bugüne kadar Şemsi Efendi'nin yaşam öyküsü ve okulu hakkında pek fazla bilgi ve resim yayımlanmamıştır. Büyük Atatürk'e duyduğumuz sevgi, saygı ve özlem, onun yaşamında önemli bir yer tutan Şemsi Efendi'ye karşı bizde büyük bir merak uyandırdı. Çalışmamız, Büyük Atatürk'e duyduğumuz sevgi, saygı ve özlemin küçük bir ifadesi diye düşünülebilir.”
SAYFA 12
Pergamon:Kütüphane Bülteni
Öğretmenlik Mesleğine Giriş / Münire Erden “Öğretmenlik Mesleğine Giriş kitabı, öğretmen adaylarına eğitim alanındaki temel kavramları ve kuramsal bilgileri, Türk eğitim sistemini ve bu sistem içinde öğretmenin yerini tanıtmayı amaçlamaktadır. Bu kitap; Temel Kavramlar, Öğretmenlik Mesleğinin Özellikleri, Okul ve Sınıf Ortamı, Eğitimin Temelleri, Türk Eğitim Sistemi ve Eğitimde Alternatif Görüşler olmak üzere 5 bölümden oluşmaktadır. Kitabın, öğretmenlik mesleğini seçen herkes için yararlı olması umuluyor.”
Kaç Zil Kaldı Örtmenim? / Filiz Aygündüz “Diyarbakır’ın küçük bir kasabasına atanan yirmi üç yaşında bir öğretmen… Đstanbul’daki güvenli evinde, televizyon haberlerinde seyrettiği ‘uzaktaki köy’de yeni bir hayata başlıyor. O köyün ne dili tanıdık ne de alışkanlıkları. Bu yeni dünyanın içinde ona rehberlik edenler ise otuz iki küçük çocukla bir büyük aşk… Filiz Aygündüz’ün samimi anlatımıyla farklılıkları, kimlikleri, dili, ölümü ve hayatı sorguladığı Kaç Zil Kaldı Örtmenim?, Türkiye’nin en önemli meselelerinden birine siyasetin değil, insan öykülerinin içinden bakıyor.”
Öğretmen / Frank McCourt “Frank McCourt altmış altı yaşında, yani on yıl önce hiç beklenmedik bir anda Angela'nın Külleri adlı eseriyle Pulitzer Ödülü’nü kazanarak edebiyat dünyasına bir yıldız gibi düştü. Şimdi McCourt uzun süredir beklenen yeni eserinde otuz altı yıllık öğretmenlik mesleğinin yaşamına bir yazar olarak nasıl yön verdiğini anlatıyor. Öğretmen, McCourt'un dünyadaki tüm öğretmenlere adadığı bir armağan... McCourt çocukluğunu geçirdiği Đrlanda'nın fakir ortamından çıkıp New York kenti devlet okullarında lise öğretmenliğine yükselişini komik bir bakışla, büyük bir açık kalplilikle ve de usta bir öykücünün mükemmel bir zamanlaması ile dile getiriyor.”
SAYFA 13
FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphanesinin
Özel Ayazağa Işık Lisesi Kütüphanesi Adres : Ayazağa Kampüsü vvvvvvv Büyükdere Cad. No:106 ççççççç Maslak / ĐSTANBUL Tel Fax Mail
: 0 212 286 11 30 /2235 : 0 212 276 40 58 : yyalcinkaya@fmv.edu.tr
www.fmv.edu.tr
Misyonu: Okulumuz öğretmen ve öğrencilerinin eğitim-öğretim faaliyetlerinde, etkinlik ve üretkenliğini artırıcı bilgi ve belge hizmetlerini sağlamaktır. Vizyonu: Bilgi ve belge erişim hizmetlerinde gelişen teknolojileri kullanarak; kullanıcı isteklerine yanıt verebilen hizmetler sunan, güncel bilgi hizmetlerini en üst düzeyde sağlayarak okulumuzun gelişimine katkıda bulunan modern bir okul kütüphanesi olmaktır.