FYZY Dergisi 37. Sayı by FMV Işık Okulları

37. SAYI • AĞUSTOS 2017

İÇİMİZDEN BİRİ Mİllİ Yüzücü, Spor Psİkoloğu FMV Ayazağa Işık İlköğretİm Kurumu 2004 Mezunu

132-İMY-SY-23-08/2017

BEREN KAYRAK Işıklıların Bayram Coşkusu Sosyal Medyadan Mİlyonlara Ulaştı! 2016 - 2017 Mezunİyet Törenlerİ Seramİğİn Kar Tanesİ: Reİ Gencal Babaysan, ‘İşİn’ var! Bİlİmİn Işığı Fen Lİselerİ şİmdİ de Ayazağa ve Ispartakule’de

SAYI: 37

İÇ İ N DEKİLER 2

FMV Haberler

22 Işık Üniversitesi Haberler FID Haberler 30 İçimizden Biri Vazgeçmek Yerine İnadına Sarıl Hedefine Beren Kayrak 34 Eğitim Bilim, İçgüdüsel Bir Dürtü Olan Meraktan Doğmuştur 38 Spor - Sanat Işık Spor Sanat Tasarım Akademisi Spor Başarılarımız 41 Işıklı Hikayeler Seramiğin Kar Tanesi: Rei Gencal 42 Rehberlik Babaysan, ‘İşin’ var! 44 Kültür - Sanat İnsanlığın Yıldızının Parladığı, Stefan Zweig’in Yıldızının Söndüğü An

AĞUSTOS 2017

FYZY İMTİYAZ SAHİBİ Av. Akın SÜEL Feyziye Mektepleri Vakfı Işık Okulları adına FMV Yönetim Kurulu Başkanı • SORUMLU MÜDÜR Elk. Müh. Alp GÜNAY Feyziye Mektepleri Vakfı Genel Müdürü • YAYIN KURULU Faika TOPAL Eğitim Kurumları Koordinatörü ve Kurucu Temsilcisi Berna BARLAS FMV İletişim ve Marka Yöneticisi Çiğdem KEKLİK FMV Ayazağa Işık İlköğretim Kurumu Türkçe Zümre Başkanı • KATKIDA BULUNANLAR Şima BENSİNYOR FMV İletişim ve Marka Yönetici Yardımcısı REDAKSİYON Müşerref ATEŞ Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Hande KARA Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni FMV Erenköy Işık Lisesi/Fen Lisesi Edebiyat ve Sosyal Bilimler Bölümü • TASARIM Topprint Basım Tanıtım ve Yayıncılık Ltd. Esentepe Mah. Atom Sok. Kanyon Apt. No:20/1 Şişli - İstanbul Tel: 0212 264 33 11 www.topprint.com.tr • BASKI Umut Doğa Matbaacılık Mas-sit Matbaacılar Sitesi 1. Cadde No: 160 Yüzyıl-Bağcılar 34204 İstanbul Tel 90 (212) 438 02 05 • İMTİYAZ SAHİBİ, SORUMLU MÜDÜR VE YÖNETİM YERİ ADRESİ Teşvikiye Cad. No: 6 Nişantaşı - İstanbul Tel: 0212 233 12 03 444 1 368 (FMV) www.fmv.edu.tr Yılda 2 kez yayımlanır. Yayının türü: Dergi, yerel, süreli

Değerli Işıklılar, ‘Önce İyi İnsan’ yetiştirme hedefiyle çalışmalarını tüm gücüyle sürdüren köklü okulumuz, öğrencisi, öğretmeni, veli ve mezunlarıyla bir bütün olarak başarı ivmesini her geçen gün arttırarak 2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılı’nı geride bıraktı.

Nisan tarihleri arasında Macaristan’da düzenlenen 16. Budapeşte Uluslararası Koro Yarışması ve Festivali’nde, FMV Erenköy Işık Lisesi ülkemizi temsil ederek 3.lük bronz ödülünün sahibi oldu.

Feyziye Mektepleri Vakfı Işık Okulları olarak, anaokulundan üniversiteye, eğitim kurumlarımızdan bugüne kadar mezun olan on binlerce öğrencimizin başarısına şahitlik ettik. Bu yıl da önemli başarılara imza atarak mezun olan tüm öğrencilerimizle gurur duyuyor; bu vesile ile kendilerini ve ailelerini bir kez daha en içten dileklerimle kutluyorum. Bugün, okullarımızdan, üniversitemizden mezun olan sevgili gençlerimize baktığımda, hepsinin güçlü donanımla, araştıran, sorgulayan, devamlı öğrenen, kendine güvenen, yeniliklere açık bireyler olarak hayata atılmalarını görmek bizleri onurlandırıyor.

Öğrencilerimizin başarılarının haklı gururunu yaşıyor, kendilerini, ailelerini ve öğretmenlerini kutluyoruz. İlerleyen dönemde nice yeni başarılara imza atacaklarına yürekten inanıyor, dergimizin ilerleyen sayfalarında bu güzel haberleri sizinle de paylaşmaktan mutluluk duyuyoruz.

Her zaman sizlerle paylaştığımız gibi Feyziye Mektepleri Vakfı Işık Okulları olarak; bilimle iç içe, sosyal hayatlarında etkin, spora, sanata, çevreye ilgili ve duyarlı bireyler yetiştiriyoruz. Geleceği emanet ettiğimiz gençlerin, bir yandan akademik anlamda donanımlı, bir yandan da içinde yaşadığı topluma duyarlı olması, öncelikli hedeflerimiz arasında yer alıyor. Bu doğrultuda geride bıraktığımız eğitim öğretim döneminde pek çok farklı etkinliği hayata geçirdik, beraber olduk. Öğrencilerimiz akademik çalışmalarının yanı sıra spor ve sanatta dünya çapında başarılara imza attı. Bu başarılarını hem ülkemizde hem de global platformda kazandıkları ödüllerle taçlandırdı. Jr. Roboformers Lego Robotik takımımız 42 ülkeden 93 takımın katılımı ile İngiltere’de gerçekleşen International Open Championship turnuvasında Avrupa 3.’lüğü kupasını ülkemize getirmenin gururunu yaşadı. FMV Ayazağa ve Ispartakule Işık Okulları koromuz, Çek Cumhuriyeti’nde düzenlenen ve 33 koronun katıldığı 45th Festival Of Songs’ta 2 kategoride kazandığı gümüş madalyanın yanı sıra “En Beğenilen Koro” unvanının da sahibi oldu. İspanya’nın Malaga kentinde 8 ülkeden toplam 26 koronun katılımıyla düzenlenen “3. Canta en Primavera 2017 Festival Coral International” Çok Sesli Koro Yarışmasında FMV Işık Korosu, ‘Çok Sesli Çocuk Korosu’ Kategorisi’nde yarışarak 2.lik ödülü ile döndü. FMV Erenköy Işık İlköğretim Kurumu korosu büyük bir başarıya imza atarak bu yıl 14.sü düzenlenen ve Avrupa’nın önemli çocuk ve gençlik müzik festivallerinden biri olan “Young Bohemia Prague 2017, International Festival of Young Choirs and Orchestras” festivalinde, çocuk koroları kategorisinde bronz madalya kazandı. 9-13

Eğitimdeki başarılarının yanı sıra sosyal hayata entegre şekilde farklı alanlarda da gündeme damga vurarak bizleri gururlandırdılar. 23 Nisan kutlamaları kapsamında, Işıklı öğrencilerimizden oluşan 140 kişilik dev koro ve orkestranın; İstinye Park’ta gerçekleştirdikleri flashmob gösterisi hem AVM ziyaretçileri için büyük bir sürpriz oldu hem sosyal medyada beğeni ve izlenme rekoru kırarak milyonlara ulaştı. FMV Işık Okulları olarak, verdiğimiz eğitimin temelini oluşturan Atatürk İlke ve İnkılapları’na gönülden bağlı kalarak; öğrencilerimizi çağdaş, yaratıcı, bilimsel düşünen, yaşam boyu öğrenen, sosyal yaşamlarında etkin birer dünya vatandaşı olarak yetiştirme misyonumuz doğrultusunda çalışmalarımıza devam ediyoruz. 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı’na; bilime verdiğimiz değer ve aydınlık yarınlara olan inancımızla FMV Erenköy Işık Fen Lisesi’ne ek olarak, Ayazağa ve Ispartakule Kampüsleri’nde de Fen Liseleri’mizin açılmasıyla daha da büyüyerek, çok güçlü başlıyoruz. Bilimin yanı sıra, spora, sanata ve kültüre verdiğimiz önemin bir gereği olarak sürekliliğini sağlamaya, yeni dönemde de kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklerimizde tüm Işıklıları buluşturmaya devam edeceğiz. Sizlerle beraber ışıklı yarınlara el ele yürürken, 2017-2018 EğitimÖğretim Yılı’nın tüm Işıklılar için sağlık, mutluluk ve başarı dolu geçmesini diliyorum… Işıklı sevgi ve saygılarımla, Av. Akın Süel Feyziye Mektepleri Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı

HABERLER

Işıklıların Bayram Coşkusu

Sosyal Medyadan Milyonlara Ulaştı!

Ailesine ve milli değerlerine bağlı nesiller yetiştiren FMV Işık Okulları öğrencilerinin bu yılki 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlaması büyük bir görsel şölene dönüştü. Işıklı 140 kişilik dev koro ve orkestra; İstinye Park’ta gerçekleştirdikleri flashmob gösterisiyle hem coştu, hem de izleyenleri coşturdu. AVM ziyaretçileri için büyük bir sürprize imza atan öğrenciler, düzenlenen etkinlikte, muhteşem performanslarıyla içlerindeki ışığı yansıttı. Öğrenciler, söyledikleri şarkılarla dinleyicilere unutulmaz anlar yaşattı. Uzun süre verilen emek sonucunda ortaya çıkan ve flüt, klarnet, keman, gitar, saksafon, orff, çello enstrümanlarında branşlaşan 140 öğrencimizin hazırladığı flashmob gösterisinde Türkçe pop müzik tarihimize damgasını vurmuş, hala dillerde olan şarkılar, çok sesli halk türkülerimiz ve marşlarımız seslendirildi. Alkış seslerinin İstinye Park’ı inletmesi büyük emeklerin karşılığını verir nitelikteydi. Bu görüntülerden oluşan video çok hızlı bir şekilde olumlu yorumlarla sosyal medyada paylaşıldı ve büyük bir yankı uyandırdı. Film, tüm Işıklıların okuluyla gurur duyduğu ve aidiyet hissini pekiştirdiği bir çalışma olmanın yanı sıra, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın coşkusunu da sosyal medya üzerinden tüm ülkeye taşımış oldu. NTV ve Fox TV kanallarında toplamda 6 defa yayınlanan videonun heyecanına ülkemizin en önemli köşe yazarlarından Ertuğrul Özkök de köşe yazısıyla ortak oldu.

Sadece Işık Okulları Facebook hesabından 4.483.182 ve Instagram hesabından 226.781 erişim elde edilen video yayını sonrasında FMV Işık Okullarının sosyal medya takipçi sayıları kısa sürede artış gösterirken hesapları Ayşe Arman gibi ünlü isimler de takip etmeye ve diğer post’ları da beğenmeye başladı. Her geçen gün sosyal medya hesapları-

mıza ilgi ve etkileşim artarak devam etmektedir. Muhteşem performanslarıyla içlerindeki ışığı yansıtan ve tüm ülkeye 23 Nisan’ın bayram coşkusunu hakkıyla yaşatan tüm Işıklılara, verdiği emeklerinden ve Işık ailesine yaşattığı gururdan dolayı bir kez daha teşekkür ederiz.

HABERLER

STEAM Festivali

Fen, Teknoloji, Mühendislik, Sanat ve Matematiğin Festivali STEAM, büyük bir coşku ile 8 Nisan 2017 tarihinde Işık Okulları Ispartakule Kampüsü ve 15 Nisan 2017 tarihinde Işık Okulları Erenköy Kampüsü’nde gerçekleştirildi. Lego Wedo Atölyesinden Oyunlaştırma ve Kodlamaya, Ebru ve Seramik Etkinliğinden Akıl Oyunlarına kadar birbirinden keyifli birçok aktivitenin yer aldığı FMV Işık Okulları STEAM Festivali ile çocuklar eğlenerek öğrendi. Ebeveynler için Yrd. Doç. Dr. Oktay Aydın – “Geleceğin Dünyasında Eğitimi Şekillendirmek’’ semineri düzenlendi.

“Haydi Işık’a” Etkinlikleri FMV Işık Okulları, anaokulu öğrencilerine okul hayatını sevdirmek ve onları okula hazırlamak için 25 Mart - 27 Mayıs 2017 tarihleri arasında birbirinden güzel ücretsiz hafta sonu etkinlikleri düzenledi. 4-6 yaş ve 5-7 yaş grubu çocukları için düzenlenen Haydi Işık’a etkinliklerinde çocuk yogasından, kodlama atölyesine, zumba etkinliğinden seramik atölyesine kadar birbirinden keyifli birçok aktivite yer aldı. Haydi Işık’a etkinliklerinde minikler, seramik ve tasarımcı çocuk atölyelerinde el becerilerini geliştirerek farklı objeler tasarladı; teknoloji etkinliğinde ise kod blokları ile çalışarak algoritmik düşünme ve problem çözme yeteneklerini geliştirdiler. Haydi Işık’ın birbirinden keyifli etkinliklerinden; tasarımcı çocuk, yoga ve zumba etkinlikleri yaratıcı kültür kampüsü olan müzik, performans ve sergi alanlarıyla düşünmeye ve yaratmaya ev sahipliği yapan Bomontiada’nın tarihi atmosferinde gerçekleştirildi. Aileler, Bomontiada’nın keyfini sürerken, çocukları da zumba ve yoga etkinlikleri ile denge ve koordinasyon yeteneklerini, tasarımcı çocuk atölyesi ile de yaratıcılıklarını geliştirerek spor ve sanatla dolu keyifli bir gün geçirdiler.

Emre Altuğ, Serdar Cebe, Dev Işık Koro ve Orkestrası

Kadınlar Günü İçin Bir Araya Geldi

FMV Işık Okulları veli, öğrenci, öğretmen ve mezunlarından oluşan dev kadro 13 Mart 2017 tarihinde gerçekleşen “Kadınların Işığında” konserinde bir araya geldi. FMV Işık Okulları Nişantaşı Kampüsü’nde gerçekleşen etkinlikte ünlü sanatçı Emre Altuğ ve Anchorman Serdar Cebe de söyledikleri şarkılarla dinleyicilere unutulmaz anlar yaşattı. Türkiye’nin ilk kadın milletvekillerinden ilk kadın opera sanatçılarına kadar pek çok önemli kadını yetiştiren FMV

Işık Okulları, anlamlı bir etkinliğe imza attı. “Kadınların Işığında” isimli etkinlikte FMV Işık Okulları veli, öğrenci, öğretmen, mezun, yönetici ve çalışanlarından oluşan yaklaşık 100 kişi hep birlikte sahne aldı. FMV Işık Okulları Nişantaşı Kampüsü Muvaffak Benderli Salonu’nda düzenlenen konserde öğrenciler, sanat eğitimcileri ve mezunlardan oluşan orkestra da şarkı söyleyenlere eşlik etti.

HABERLER

Ünlü isimler FMV Işık Okullarının sporu ve sanatı birleştiren ödül töreninde bir araya geldi

Türkiye’nin En Başarılı İsimleri Ödüllerini Minik Işıklıların Elinden Aldı Mezunundan öğrencisine, velisinden öğretmenine binlerce Işıklı, Türkiye’nin spor, sanat ve tasarım alanında başarılı isimlerini bir kez daha ödüllendirdi. 3 Nisan 2017 tarihinde FMV Işık Okulları Nişantaşı Kampüsü’nde düzenlenen törende toplamda 17 ödül sahibini buldu. 2016 yılında Spora Işık Tutanlar kategorisinde; Eczacıbaşı Voleybol Takımı, Nevriye Yılmaz, Ayşe Begüm Onbaşı, Mete Gazoz, Caner Eler, Şenol Güneş, Nazmiye Muslu Muratlı, Emin Alp Baştan, Abdullah Avcı, Cedi Osman, Ekpe Udoh, Sanata ve Tasarıma Işık Tutanlar kategorisinde ise; Erdal Özyağcılar, Ahmet Ümit, Çiğdem Kaplangi, Mehveş Emeç Birol, Emir Turam, Tuvana Denizci Tınaz gibi alanında çok değerli isimler ödül aldı. 131. Yıl Onur Ödülü’nün sahibi Harun Erdenay olurken, Özel Anma Ödülü ise Erdal Tosun adına Demet Akbağ, Kiraz Tosun ve İlknur Pekmezci Tosun’a takdim edildi. 2009 yılı itibariyle geleneksel hale gelen Türkiye’nin en prestijli, geniş katılımlı, sporu ve sanatı birleştirerek fark yaratan ödül programının kazanan isimleri belli oldu. Nişantaşı Kampüsü, Muvaffak Benderli Salonu’nda düzenlenen ödül törenine FMV Işık Okulları öğrenci, öğretmen ve velilerinin yanı sıra spor, sanat ve iş dünyasından önemli isimler de katıldı. Törenin sunuculuğunu ise Nebil Evren yaptı. Yılın Özel Anma Ödülünü almaya gelen Erdal Erdal Tosun’un kızı Kiraz Tosun ve eski eşi İlknur Pekmezci Tosun’la beraber sahneye çıkan Demet Akbağ: “Bugüne kadar birçok kırmızı halı törenine katıldım. Ancak ilk kez bir töreni baştan sona izlemek istedim. Bugün, yıllarca beraber çalıştığım kardeşim Erdal’ım için buradayım. Ödülü onun adına sevgili kızı Kiraz Tosun’a takdim ediyorum. Onları unutmayacağımızı, unutmayacağınızı biliyorum.” diye konuştu. Yılın Sahne Sanatları Ödülünü alan ünlü oyuncu Erdal Özyağcılar ise ödülünü iki erkek torununun elinden alırken “Sanata Işık Tutanlar’’ adı altında verilen bu ödül beni çok duygulandırdı. Yıllardır emek verdiğim sanat alanında biraz ışık tutabildiysem ne mutlu bana. İki torunumun bugün burada benimle olmasından ve ödülü onların elinden almaktan dolayı çok mutluyum.” dedi. Yılın Edebiyat Ödülüne layık görülen Ahmet Ümit ise ödülünü torununun elinden aldı. Ahmet Ümit: “Bu ödülü torunumun elinden aldığım için anlamı çok daha büyük, Nobel ödülü alsam bu kadar mutlu olmazdım.” dedi.

Yılın Erkek Sporcusu ödülüne layık görülen Cedi Osman, 131’inci Yıl Onur Ödülüne layık görülen Türkiye Basketbol Federasyon Başkanı Harun Erdenay, Yılın Kadın Sporcusu Nevriye Yılmaz, Yılın Genç Kadın Sporcusu Ayşe Begüm Onbaşı, Yılın Genç Erkek Sporcusu Mete Gazoz, Yılın Paralimpik Sporcusu Nazmiye Muslu Muratlı, Yılın Yabancı Sporcusu Ekpe Udoh, Yılın Fair Play Ödülünü almaya layık görülen Emin Alp Baştan ödüllerini büyük alkış eşliğinde aldılar. Yılın Takımı seçilen Eczacıbaşı Vitra Voleybol Takımı adına ödülü, spor kulübü müdürü Cemal Aksoy aldı.

Törende konuşan Feyziye Mektepleri Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Av. Akın Süel “131 yıldır, önce iyi insan yetiştirme misyonumuzla çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Bugün burada, “Spora Sanata Tasarıma Işık Tutanlar” ödül töreninde, gençlere başarılarıyla örnek teşkil eden isimlere ödüllerini takdim etmekten mutluluk duyuyoruz. Işık Spor Sanat Tasarım Akademisi’nde spor ve sanatla uğraşan 2500 öğrencimiz var. Sizleri seçtiler ve örnek alıyorlar. Bugün burada sizlere ödül vermek için bulunan öğrencilerimizi gelecekte bu sahnede ödül almak için yetiştiriyoruz.” diye konuştu. 2016 Yılının Spora Işık Tutanları: Şenol Güneş: Yılın Teknik Direktörü Abdullah Avcı: Yılın Spor Başarı Ödülü Cedi Osman: Yılın Erkek Sporcusu Ödülü Nevriye Yılmaz: Yılın Kadın Sporcusu Ödülü Emin Alp Baştan: Yılın Fair-Play Ödülü Ayşe Begüm Onbaşı: Yılın Genç Kadın Sporcusu Ödülü Mete Gazoz: Yılın Genç Erkek Sporcusu Ödülü Caner Eler: Yılın Spor Basın İletişim Ödülü Nazmiye Muslu Muratlı: Yılın Paralimpik Sporcusu Ödülü Eczacıbaşı Vitra Voleybol Takımı: Yılın Takımı Ödülü Ekpe Udoh: Yılın Yabancı Sporcusu Ödülü Harun Erdenay: 131. Yıl Onur Ödülü 2016 Yılının Sanata Tasarıma Işık Tutanları: Erdal Özyağcılar: Sahne Sanatları Ödülü Ahmet Ümit ve Çiğdem Kaplangi: Edebiyat Ödülü Mehveç Emeç Birol: Müzik Ödülü Emir Turam ve Tuvana Denizci Tınaz: Tasarım Ödülü Erdal Tosun: Özel Anma Ödülü

HABERLER

100 Yıllık Okullar 15. Kez Spor Şöleninde Buluştu Türkiye’nin en köklü okullarının öğrencileri ve mezunlarının katıldığı “100 Yıllık Okullar Spor Şöleni” bu yıl 15. kez düzenlendi. FMV Işık Okulları Ayazağa Kampüsü Dr. Özge Sezerman Spor Salonu’nda halk oyunları gösterileriyle

açılışı yapılan, 2002’den bu yana geleneksel olarak düzenlediğimiz Spor Şöleni’nde 42 okul takımı, 6 branşta, 5 gün boyunca mücadele etti, mücadeleyi “dostluk” kazandı.

FMV Işık Okulları, 12. Kez Öğrencileri Satranç Turnuvası’nda Buluşturdu Bu yıl 12. kez FMV Işık Okullarının öncülüğünde düzenlenen Satranç Turnuvası, anaokulundan üniversiteye, 875 öğrenciyi satranç masasında buluşturdu. FMV Işık Okulları Erenköy Kampüsü’nde kurulan masalarında karşı karşıya gelen yüzlerce öğrenci, başlama ziliyle birlikte aynı anda açılış hamlesini yaptı. Satranç sporuna ilgi çekmek ve satrancın daha da yaygınlaşmasını sağlamak amacıyla düzenlenen 3 günlük turnuvada, yaşları 5-20 arasında değişen

875 öğrenci mücadele etti. Öğrencilere planlı hareket etme, strateji kurabilme, doğru ve çabuk karar verebilme, konsantre olabilme gibi temel nitelikler kazandıran satranç turnuvasına yoğun ilgi gösterildi. 15 Nisan 2017 tarihinde 200 öğrencinin katılımıyla Nişantaşı Kampüsü’nde gerçekleşen Anaokulları Arası 8. Satranç Şöleninde de minikler birbirleriyle kıyasıya mücadele etti.

Erenköy Işık Lisesi Müzikal Topluluğu Tosun Paşa Müzikali İle Ödülleri Topladı

FMV Erenköy Işık Lisesi / Fen Lisesi Tiyatro ve Müzikal Topluluğu bir gelenek olarak sürdürdüğü müzikallerine bir yenisini daha ekledi. Yönetmen Cengiz Çevik’in eşli-

ğinde topluluk, Yavuz Turgul’un 1976 yılında kaleme aldığı Türk sinemasının unutulmaz klasiklerinden “Tosun Paşa”yı müzikli oyun olarak sahneye uyarladı. Beş yıldır okul kültürüne, gerek sahnelediği oyunlar gerekse aldığı ödüllerle katkı sağlayan Tiyatro ve Müzikal Topluluğu bu yıl yönetmen yardımcısı olarak okulumuz edebiyat öğretmenlerinden S.Ceyda Demircioğlu’yla, dramaturjide Özden İnal’la, dans koreografilerinde Emre Karaca’yla çalıştı. Öğretim yılının başından itibaren özverili çalışmalarıyla oyunu sergileyen topluluk bu yıl, Terakki Vakfı Gençlik Tiyatrosu, İBB Şehir Tiyatroları Genç Günler ve PAM Gençlik Tiyatroları Festivali kapsamında jüriler tarafından izlendi ve değerlendirildi. Bu değerlendirmeler sonucunda ise İBB Şehir Tiyatroları Genç Günler jürisi tarafından en iyi oyun kategorisinde “Jüri Özel Ödülü”ne ve PAM Gençlik Tiyatroları Festivali jürisi tarafından da “Övgüye Değer Oyun” ödülüne layık görüldü.

FMV Erenköy Işık Ortaokulu Jr. Roboformers Lego Robotik Takımımız Uluslararası Açık Şampiyonada

Proje Sunum Kategorisinde Avrupa Üçüncüsü Oldu

FMV Erenköy Işık Ortaokulu Jr. Roboformers Lego Robotik Takımı 4-5 Mart 2017 tarihlerinde İzmir’de düzenlenen, 18 farklı ilden 47 takımın katıldığı Türkiye Ulusal Turnuvası’nda “En İyi Robot Tasarımı” kupasını kazandı ve İngiltere’nin Bath şehrindeki “International Open Championship Turnuvası’nda okulumuzu ve Türkiye’yi temsil etme hakkı kazandı. Jr. Roboformers Lego Robotik takımımız 21-25 Haziran 2017 tarihleri arasında 42 ülkeden 93 takımın katılımı ile İngiltere’nin Bath şehrinde gerçekleştirilen IOC (International Open Championship) turnuvasına katıldı. Takımımız, bu turnuvada 93 takım ile robot performansı, öz değerler ve proje kategorilerinde başarılı bir şekilde yarışarak jürilerin değerlendirmeleri sonucunda üç kategoride de kupaya aday gösterildi. Bu üç kategoriden en yüksek puanı aldığı Project Presentation (Proje Sunum) alanında Avrupa üçüncülüğü kupasını ülkemize ve kurumumuza kazandırdı.

HABERLER

Müzik Alanında Kazanılan Başarılar Işıklı Koro, Çek Cumhuriyeti’nde de Gönülleri Fethetti! FMV Ayazağa ve Ispartakule Işık Okulları Korosu, Çek Cumhuriyeti’nde düzenlenen ve 33 koronun katıldığı 45th Festival Of Songs’ta 2 kategoride kazandığı gümüş madalyanın yanı sıra “En Beğenilen Koro” unvanının da sahibi oldu. Çek Cumhuriyeti’nin Olomouc şehrinde 31 Mayıs-4 Haziran 2017 tarihleri arasında gerçekleşen “Festival of Songs, Olomouc 2017” uluslararası koro yarışmasında, FMV Ayazağa ve Ispartakule Işık Okulları Korosu 2 kategoride gümüş madalya kazanmanın yanında “En Beğenilen Koro” unvanını da elde etti. Avrupa’nın önemli genç ve yetişkin müzik festivallerinden biri olan festivalin yarışma bölümünde birçok ülkeden 33 koro performans sergiledi.

FMV Erenköy Işık Okulları Öğrencilerinden Dünya Çapında Bir Ödül! FMV Erenköy Işık İlköğretim Okulu Korosu büyük bir başarıya imza atarak bu yıl on dördüncüsü düzenlenen ve Avrupa’nın önemli çocuk ve gençlik müzik festivallerinden biri olan “Young Bohemia Prague 2017, International Festival of Young Choirs and Orchestras” festivalinde, çocuk koroları kategorisinde bronz madalya kazandı. Çek Cumhuriyeti’nin başkenti Prag’da düzenlenen ve 16 ülkeden 24 koronun katıldığı yarışmada, koromuz başarılı bir performans sergileyerek bronz madalyaya layık görüldü.

“3. Canta en Primavera 2017 Festival Coral Internacional” Çok Sesli Koro Yarışması 26-30 Nisan tarihleri arasında İspanya’nın Malaga kentinde 8 ülkeden toplam 26 koronun katılımıyla düzenlenen “3. Canta en Primavera 2017 Festival Coral Internacional” Çok Sesli Koro Yarışmasında FMV Nişantaşı Işık Korosu, ‘Çok Sesli Çocuk Korosu’ Kategorisi’nde yarışarak ikincilik ödülü ile döndü. 31 kişiden oluşan koromuz, “Teatro Romano de Malaga” sahnesindeki festivalin açılış konserinde çok sesli türkülerimizden örnekler sunarak, tüm katılımcıların ve dinleyenlerin beğenisini topladı. Yarışmada hem Avrupa koro repertuvarından hem de ülkemizin çok sesli müziklerinden eserlerle yer alan koromuz ikincilik ödülü ile ülkemizi ve okulumuzu başarıyla temsil etti.

16. Budapeşte Uluslararası Koro Yarışması ve Festivali Ödülü FMV Özel Erenköy Işık Lisesi Korosu; 9-13 Nisan tarihleri arasında Macaristan’da düzenlenen 16. BUDAPEŞTE ULUSLARARASI KORO YARIŞMASI ve FESTİVALİ’nde, katıldığı kategoride ülkemizi temsil ederek okulumuza 3.lük bronz ödülünü kazandırmıştır. 13 ülke 40 koronun katıldığı festivalde B1 Karma Korolar Kategorisinde 9 koro arasında oldukça başarılı bir performans sergileyen koromuz, yarışmanın ardından verdiği dostluk konserinde de büyük beğeni kazanmıştır. Öğrencilerimizi kutlar, başarılarının devamını dileriz.

FMV Kültür Konferansları Devam Ediyor

HABERLER

12 Cana KOÇAK AŞUT FMV Erenköy Işık Okulları Anaokulu - İlkokul - Ortaokul Yabancı Diller Bölüm Başkanı

Türkiye Şampiyonu FMV Erenköy Işık Okulları Öğrencileri

Dünya Sekizincisi

Destination Imagination merkezi New Jersey’de olan dünyanın en büyük kar amacı gütmeyen yaratıcı çözüm geliştirme organizasyonudur. Her yaş için programları yıllık olarak 50 eyalet ve 40 ülkeden 300 binin üstünde insana erişmektedir. Amacı, çocukların gerçek yaşamda karşılaşacakları problemleri çözmelerini sağlayacak ve hayatları boyunca kullanabilecekleri becerileri geliştirmek olan Destination Imagination (DI) organizasyonu kapsamında, katılımcı ülke temsilcilikleri tarafından her yıl etkinlikler düzenlenmektedir. Bu etkinliklerde en az beş, en fazla yedi kişiden oluşan takımlar her sene yayınlanan görevler için özel çözümler üretmektedir. Görevler, teknik, bilimsel, güzel sanatlar, doğaçlama, yapısal ve sosyal sorumluluk olmak üzere altı farklı kategoride hazırlanmaktadırlar. Takımlar, bu görevlerden istediklerini seçerek tüm takımlarla çözümlerini paylaşacakları DI etkinliğine hazırlanmaktadırlar. İlkokul, ortaokul, lise ve üniversite seviyelerine göre ayrılan takımlar dışarıdan yardım almadan kendi özgün, yaratıcı ve yenilikçi çözümler üretip bunu eğlenceli ve

teatral bir sunuma dönüştürüyor. Çocuklar bu süreç boyunca, yardımlaşma ve karşılıklı saygı ilkeleri çerçevesinde, hızlı düşünme, karar verme, zaman yönetimi, problem çözme, takım çalışması gibi çok önemli becerileri güvenli ve eğlenceli bir ortamda keşfetme ve geliştirme imkanı bulmaktadırlar. Gençlerin yaratıcılıklarını yarıştırdığı dünyaca ünlü Destination Imagination’ın Kuşadası’nda yapılan Türkiye Şampiyonası’nda bu yıl şampiyon Erenköy Işık Ortaokul öğrencileri oldu. 10-12 Mart tarihlerinde Kuşadası Efes Kongre Merkezi’nde 183 okuldan 322 takımın katılımıyla gerçekleşen Türkiye Finalleri’nde 5. sınıf öğrencilerinden oluşan ortaokul takımımız problem çözme, takım uyumu gibi becerilerin sergilendiği anlık görevin ardından bilimsel kategoride katıldıkları performansla jüriden beğeni kazanmış ve bu sene de birincilik elde etmişlerdir. Ortaokul takımımız TeamTimTim

okulumuzu Mayıs ayında Amerika Knoxville’de gerçekleşen dünya finallerinde temsil etmişlerdir ve 48 takım arasından 8. olmuşlardır. Gençlere yaratıcılık, eleştirel düşünme, takım içinde çalışabilme, zamanı en iyi şekilde kullanma ve problem çözme becerileri kazandırmayı amaçlayan böylesi büyük bir organizasyonda elde edilen olağanüstü sonuç FMV Erenköy Işık Okullarında coşku ve sevinçle kutlanıyor. STEAM eğitiminin önemini vurguladığımız günümüzde Destination Imagination çalışmaları öğrencilerin yaratıcılığını, problem çözme becerilerini geliştirmekte ve 21. yüzyıl becerilerini günlük hayatlarına entegre etmelerini sağlamaktadır. Son yıllarda yaratıcılığın da ön plana çıkmasıyla okulumuzda da uyguladığımız STEAM (science, technology, engineering, art and maths) programıyla parallellik gösteren Destination Imagination öğrencilerin hem akademik hem sosyal becerilerini sergileyebilecekleri bir platformdur.

HABERLER

Kerem Görsev Quartet Caz Konseri

Ülkemizin usta caz piyanistlerinden olan Kerem Görsev, Kağan Yıldız, Ferit Odman ve saksafonist Engin Recepoğullarından oluşan Kerem Görsev Quartet ekibi 19 Nisan 2017 tarihlerinde Nişantaşı Kampüsü’nde sahne aldı. Öğrencisinden velisine, çalışanından mezununa kadar birçok Işıklının bir araya geldiği konserde unutulmaz anlar yaşandı. 1995 senesinden günümüze kadar 15 albüm kaydı yapan Kerem Görsev, trio için düzenlediği bestelerinden, filarmoni orkestrası aranjmanlarına kadar akustik caz müziğinin farklı formatlarını dinleyenleri ile paylaştı. New York, St. Petersburg, Londra, Prag ve İstanbul’da yaptığı kayıtlarla ülkemizde caz müziğinin geniş bir dinleyici topluluğuna

Sirene Konseri 5-9 Temmuz 2017 tarihleri arasında Almanya’nın Wernigerode kentinde düzenlenen 10. Uluslararası Johannes Brahms Koro Yarışması’nda ülkemizi başarıyla temsil eden Sirene, katıldığı iki kategoride de altın madalyanın sahibi oldu. Şef Volkan Akkoç’un eseri, Orhan Veli şiiri olan “Bedava” ile “Çağdaş Eser Yorumlamada Üstün Başarı” özel ödülünü ve 30 şef arasından jüri tarafından özel olarak verilen “En İyi Şef” ödülünü kazandı. Ülkemizi başarıyla temsil etmenin gururunu ve mutluluğunu yaşayan Sirene, yarışma repertuvarını 26 Mayıs 2017’de FMV Işık Okulları Nişantaşı Kampüsü Muvaffak Benderli Salonu’nda dinleyicileri ile paylaştı.

ulaşmasını sağlayan; Pescera, Vilnius, Umbria ve Marciac Jazz gibi prestijli sahnelerde çalan Görsev, kendi bestelerinden oluşan repertuvarıyla yer aldı.

Işıklılar, Annelerine Kitap Hediye Etti FMV Işık Okulları Öğrencileri, Anneler Günü’nü eğitime ve gelişime hizmet eden bir paylaşımla kutladı. Annelerine bu en özel günlerinde armağan olarak kitap sunmaya karar veren öğrenciler, bu isteklerini de kendi çektikleri bir video ile keyifli hale getirerek annelerinin yüzlerindeki gülümsemeyi ve mutluluğu arttırdılar. Kitabın yetişkin-çocuk herkes için en özel ve anlamlı hediye olduğunu vurgulamak isteyen öğrenciler, çektikleri videoyla herkesi annelere kitap hediye etmeyi teşvik ederek kendi çektikleri videoları da sosyal medyada paylaşmaya çağırdılar. Sosyal medyada da #AnnemeHediyemKitap hashtagiyle paylaşılan bu videolar kısa sürede birçok öğrenciye ilham verdi. Bu özel günü kalıcı bir hediyeyle kutlamak isteyen çocukların bu keyifli projeleri umarız ki daha nice yaşıtlarına örnek olur.

Işıklılar, Babalar Günü’nü Yeteneklerini Sergileyerek Kutladı FMV Işık Okulları öğrencileri, Babalar Günü’nü spor, sanat, tasarım alanındaki yeteneklerini sergiledikleri bir paylaşımla kutladı. Koşulsuz seven ve çocuklarının yüzündeki tebessümün eksilmemesi için çabalayan babalarına bu en özel günlerinde armağan olarak spor, sanat, tasarım ala-

nındaki başarılı çalışmalarını sunmaya karar veren öğrenciler, bu isteklerini de kendi çektikleri bir video ile keyifli hale getirdiler. Sosyal medyada da #Babamİçin hashtagiyle paylaşılan bu videolar kısa sürede birçok öğrenciye ilham verdi.

HABERLER

Özkan Samioğlu’nun IŞIK-GÖLGE- II Atölyesi Her Siyahın Bir Beyazı Vardır

İsa Eşme’nin Karma Resim Sergisi Yılmadan Yorulmadan

Lale Çavuldur’un “Sessizlik” Sergisi ile Atık Kağıtlar, Sanat Eserine Dönüştü

Ressam Seyit Mehmet Buçukoğlu, Kelimelerle Renkleri Bir Araya Getirdi

33. Aydın Doğan Uluslararası Karikatür Yarışması Sergisi

2017 IB Diploma Programı Görsel Sanatlar Öğrencileri Sergisi Galeri Işık’taydı

AH! Sergisi Galeri Işık’taydı

FMV Galeri Işık, “Babalık Anları” Sergisi’ne Ev Sahipliği Yaptı

Sevil Esen’in Sanata Gönülden Katkı Projesi “Toprağa Ses Ver”

Işıklı Genç Yetenekler Yaza “Işıklı Renkler”le Merhaba Dedi

HABERLER

FMV Işık Lisesi Mezuniyet Töreni

FMV Ayazağa Işık Lisesi Mezuniyet Töreni

FMV Erenköy Işık Lisesi ve Fen Lisesi Mezuniyet Töreni

FMV Işık Liseleri 2016-2017 Mezuniyet Törenleri

FMV Işık Ortaokulu Liseye Geçiş Töreni

HABERLER

FMV Ayazağa Işık Ortaokulu Liseye Geçiş Töreni

FMV Erenköy Işık Ortaokulu Liseye Geçiş Töreni

FMV Ispartakule Işık Ortaokulu Liseye Geçiş Töreni

FMV Işık Ortaokulları 2016-2017 Liseye Geçiş Törenleri

HABERLER

Işık Üniversitesi Bahar Festivalinde Coşku Dinmedi Feyziye Mektepleri Vakfı Işık Üniversitesi Geleneksel Bahar Festivali Şile Kampüsü’nde, her yıl olduğu gibi bu yıl da büyük bir coşkuyla gerçekleşti. Yirmincisi yapılan Bahar Şenliği’nde 12-13 Mayıs 2017 tarihlerinde bu sene Sertab Erener, BEDÜK, Simge ve Deniz Tekin sahne aldı.

FMV Işık Üniversitesi 7. Geleneksel Dans Festivali Muhteşem Gösterilere İmza Attı

“Yedi Kocalı Hürmüz” İsimli Müzikal Şile Kampüsü Oditoryumu’nda Sahnelendi

FMV Işık Üniversitesi Dans Kulübü tarafından geleneksel olarak düzenlenen 7. Dans Festivali, Şile Kampüsü Oditoryumu’nda düzenlendi. Nefes kesen gösterilerle sanatın en estetik hali olan dans, dokuz farklı üniversiteden katılan öğrencilerin sunumuyla izleyenlere tadına doyulmaz bir gece yaşattı.

FMV Işık Üniversitesi Müzikal Kulübü, “Yedi Kocalı Hürmüz” adlı müzikalinde birbirinden habersiz 7 kocası olan Hürmüz’ün karışık ev trafiğini sahneye koydu.

FMV Işık Üniversitesi Tiyatro Kulübü Dünya Tiyatro Günü’nde Sahnedeydi Matéi Visniec, tarafından yazılan ve Selin Dilmen yönetmenliğinde gerçekleştirilen, FMV Işık Üniversitesi Tiyatro Kulübü’nün bu yılki ikinci oyunu, 27 Mart Dünya Tiyatro Günü’nde “Madox’la 3 Gece” seyirciyle buluştu.

Folklor Kulübünün “Anadolu’nun Işık’ları” Gösterisi Festivale diğer üniversitelerden İstanbul, Koç, Marmara, Yeditepe; Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği Şile Folklor ekibi, Beşik Akademi, Beşiktaş Belediyesi Gençlik ve Spor Kulübü, SİS Gençlik ve Spor Kulübü de festivale katıldı.

“Mezunlar 2017” Sergisi

FMV Işık Üniversitesi Müzik Kulübü “MAY DAY FESTİVAL” FMV Işık Üniversitesi Müzik Kulübü tarafından düzenlenen etkinlikte FMV Işık Üniversitesinden “Karşının Taksisi” isimli müzik grubu dışında İstanbul Üniversitesinden Dedüblüman ve Filtresiz, Yeditepe Üniversitesinden Ahkâm ve Medyan, Sabancı Üniversitesinden Falce Cassettes ve Pesto, Özyeğin Üniversitesinden Red End isimli müzik grupları sahne aldı.

Görsel İletişim Tasarımı, Görsel Sanatlar (Resim, Heykel), İç Mimarlık, Moda ve Tekstil Tasarımı, Endüstriyel Tasarım, Peyzaj Mimarlığı ve 2016-2017 akademik yılında ilk mezunlarını veren Sinema ve Televizyon bölümü mezun öğrencilerinin bitirme projelerinden oluşan “Mezunlar 2017” Sergisi, 15 Haziran 2017 tarihinde Galeri Işık Maslak’ta açıldı.

HABERLER

FMV Işık Üniversitesi 18. Dönem Mezunlarını Rekor Katılımla Uğurladı 131 yıllık köklü eğitim geleneğine sahip Feyziye Mektepleri Vakfı tarafından 1996 yılında kurulan Işık Üniversitesi, 18. dönem mezunlarını, 8 ve 9 Temmuz günlerinde gerçekleşen görkemli bir mezuniyet töreni ile “Işıklı Geleceklerine” uğurladı. Işık Üniversitesi Mezuniyet Töreni’nde beş ayrı fakülteden lisans, iki enstitüden lisansüstü ve iki meslek yüksekokulundan önlisans olmak üzere 1357 yeni mezun hayata adımını attı.

Minik Kalplere Büyük Münazara Eğitim Kampı Şile Umutlar Projesi Tamamlandı Kampüsü’nde Gerçekleşti İstanbul’dan bin yüz kilometre uzaklıktaki Gümüşhane’nin Kürtün ilçesine bağlı Özkürtün beldesinin Süme Mahallesi’ndeki okulda yenileme çalışması yapan, okulda okuyan 115 öğrencinin ihtiyaçlarını gideren İstanbul Işık Üniversitesi Trabzonspor Taraftar Kulübü öğrencilerinin ‘Minik Kalplere Büyük Umutlar 2’ projesi tamamlandı.

Işık Üniversitesi Münazara Eğitim Kampı, 12-15 Haziran 2017 tarihlerinde Işık Üniversitesi Şile Kampüsü’nde yapıldı. Türkiye’nin birçok ilinden ve İstanbul’un çeşitli ilçelerinden 10’u aşkın liseden yaklaşık 60 öğrencinin ve 7 profesyonel münazırın katılımıyla İkinci Işık Üniversitesi Münazara Eğitim Kampı gerçekleştirildi.

2017 Otizm Müzik Festivali Gerçekleşti 19-20 Mayıs 2017 tarihlerinde Şile Sahil Kamp’ta Otizm Müzik Festivali kapsamında, el sanatları atölyesi, açık hava el sanatları sergisi, otizm büfe, Sinema Kulübü tarafından hazırlanan açık hava sineması, doğa sporları etkinlikleri, Okçuluk Kulübü tarafından okçuluk eğitimi, jimnastik,

yoga ve pilates, Doğa Sporları Kulübü tarafından doğa keşifleri yürüyüşleri, Fotoğrafçılık Kulübü tarafından doğa fotoğrafçılığı turu, Işıklı Kartallar, Işıklı Fenerbahçeliler, Işıklı Galatasaraylılar ve Işıklı Trabzonsporlular Kulüpleri tarafından beach voleybol spor kulüpleri turnuvası, çeşitli rozet yarışmaları,

Özel Çocuklara, Özel Şenlik Işık Farkındalık Atölyesi FMV Işık Üniversitesi Sosyal Sorumluluk ve Proje Kulübü öğrencileri, Işık Farkındalık Atölyesi Otizm Haftası Şenliği kapsamında Trabzon Erdoğdu Özel Eğitim Uygulama Merkezi adlı okulda özel çocuklarla bir araya geldi. 30-31 Mart 2017 Perşembe ve Cuma günleri gerçekleşen etkinlikte 22 üniversite öğrencisi Otizm Haftası Şenliği kapsamında sosyal sorumluluk ve farkındalık atölyeleri düzenledi.

bahçe bitkileri tanıma ve ekme gibi konserler dışında birçok etkinlik yapıldı. Festivalde Otizm Orkestrası dışında, İstanbul Üniversitesi Müzik Grubu Dedüblüman, PADME müzik grubu ve Dj performanslarının da yer aldığı müzikle dolu bir etkinlik gerçekleşti.

Tiyatro Kulübü “Vur Patlasın Çal Oynasın” İsimli Oyunu Sahnelendi

FMV Işık Üniversitesi Tiyatro Kulübü tarafından düzenlenen, yönetmenliğini Selin Dilmen’in gerçekleştirdiği “Vur Patlasın Çal Oynasın” isimli oyun, 9 Mayıs 2017 Salı günü saat 20:00’de Şile Kampüsü Oditoryumu’nda seyirciyle buluştu.

HABERLER

Çanakkale Ayvacık Yardım Kampanyası ‘’Çanakkale-Ayvacık’ta Çocuklar Üşümesin’’ sloganı ile duyurduğumuz yardım kampanyası için mezunlarımızın yanı sıra, FMV Işık Erenköy-Ayazağa-Nişantaşı Kampüsleri öğrencileri ve velilerinin de katılımı ile 120 koli yardım toplandı ve ihtiyaç sahipleri ile buluşturuldu.

FID Genel Kurul Toplantısı Feyziyeliler Işıklılar Derneği Genel Kurul Toplantısı 04 Mart 2017 günü Nişantaşı Kampüsü’nde mezunlarımızın katılımı ile gerçekleştirildi. Tek listenin aday olduğu seçimlerde, geçtiğimiz dönemde de başkanlık görevini üstlenmiş olan Melinda Elibüyük ve listesi oy birliği ile tekrar seçildi. Seçim bilgilendirmesi ve sonuçları sosyal medya ve mail grubumuz vasıtası ile mezunlarla paylaşıldı. Melinda Elibüyük seçim sonrası şu mesajı verdi: Işık camiasına hizmete devam edecek olmamızın heyecanını bizimle paylaşarak destek veren üyelerimize bir kez daha buradan teşekkür ederiz.

100 Yıllık Okular Mezun Dernekleri Toplantısı

22 Mart 2017 tarihinde Feyziyeliler Işıklılar Derneği’nin ev sahipliğinde 100 Yıllık Okullar Mezun Dernekleri ikinci toplantısı gerçekleşti. Verimli ve keyifli geçen toplantıda alınan kararlar şöyledir; 1. Her ay bir derneğin ev sahipliğinde toplantı yapılacaktır. 2. Derneklerin proje ve mezunlarla iletişimleri hakkındaki çözüm yollarını, başarılı çalışmalarını birbiriyle paylaşarak daha etkin, güçlü ve organize olmaları, ortak projeler geliştirerek güç birliği yapmaları kararlaştırılmıştır. 3. Bilgi birikimlerini paylaşmaları, erişim güçlerini birleştirerek bu vesile ile gerçekleştirilecek etkinlikler üzerinden maddi ve manevi kazanımlar kararlaştırılmıştır.

Brunch ve Keyifli Etkinlikler Yeni vizyon ve tadilatlar sonrası ismi 1885 Lokal olarak benimsenen Ayazağa’daki sosyal tesisimizde yaptığımız brunch etkinliğine çok sayıda mezunumuz ilgi gösterdi. Aynı zamanda Işık mezunu olan ve İZ TV’deki programlarından tanıdığımız Ali Ethem Keskin’in “Doruklardan Derinlere Bir Damlanın Serüveni” adlı sunumu ve Işıklı mezunlar tarafından hazırlanan “İşte Işıklı Stilim’’ adlı etkinliğimiz ile son buldu. Sosyal tesisimizde yıllar sonra buluşmanın vermiş olduğu mutluluk ile etkinlik programlarımızı oluşturmaya devam edeceğiz.

Dönem Temsilcileri Toplantısı

Dönem temsilcilerimizle ilk toplantımızı sosyal tesisimizde 4 Mayıs 2017’de gerçekleştirdik. Yapacağımız plan ve projelerde Işık mezunlarının da fikrini almak önerilerini dinlemek istedik. En önemli hedefimiz beraber ve planlı çalışıp ilerlemek ve bu aileyi genişletmekti. Değerli mezunlarımızın da bizlerle aynı fikirde olup aramıza katılmaları, çalışmalarımıza destek vermeleri ve yeni çalışma kollarına ayrılıp yolumuzu genişletmeleri bizleri gururlandırdı. 30 Mayıs ve 4 Temmuz’da dönem temsilcilerimizle tekrar buluştuk ve her toplantımızda daha da büyüyoruz.

Tiyatro

FID tarafından organize edilen ve biletleri satışa çıkartılan, başrolünü Haldun Dormen’in üstlendiği Kibarlık Budalası adlı tiyatro oyunu, FMV Işık Okulları Nişantaşı Kampüsü Muvaffak Benderli Salonu’nda 15 Nisan 2017’de sahneye kondu ve mezunlar tarafından büyük ilgi gördü. Oyun öncesi yapılan söyleşi ile Haldun Dormen ve Göksel Kortay Işık mezunları ile çok keyifli bir sohbet gerçekleştirdi.

Meslek Tanıtım Günleri Erenköy ve Ayazağa Kampüslerinin düzenlediği Meslek Tanıtım Günleri için yine okulumuza ve öğrencilerimize destek için oradaydık. Meslek Tanıtım Günleri’ne beş meslek dalında on beş mezunumuz katılmıştır. Erenköy Kampüsü’nde Strateji Uzmanı Elif Dördüncü Aydemir konuşmacı olarak katılmıştır. Işıklı mezunlarının genç Işıklı öğrencilere rol model olabilmesi için yapılacak her etkinlik ve programa her zaman destek vermeye devam edeceğiz.

HABERLER

100 Yılık Okullar Spor Şöleni FID’ın desteği ile FMV Ayazağa Işık Kampüsü’nde 03–06 Mayıs 2017 tarihleri arasında düzenlenen, FMV Işık Okulları 100 Yıllık Okullar ve Mezunlar 15. Spor Şöleni 24 adet mezun derneklerinin katılımı ile gerçekleşti. Mezunların futbol, basketbol, voleybol, tenis, yüzme ve masa tenisi branşlarında kıyasıya mücadele ettikleri müsabakalar son derece profesyonelce ve sorunsuz şekilde tamamlanarak, tüm katılımcılardan yine tam not aldı. Işıklı yönetim, yönetici, görevli, öğrenci ve mezunların örnek bir dayanışma sergiledikleri şölen boyunca hem eğlendik hem de özveriyle çalıştık. Ödül töreni mezunumuz Fikret Orman’ın katılımı ile gerçekleşmiştir. Bu yıl yaşadığımız coşkunun heyecanın ve katılımın seneye yapacağımız turnuvada da katlanarak artmasını temenni ediyoruz.

Kaybolan Seslerin İzinde 13 Mayıs 2017’de sosyal tesisimizde düzenlediğimiz Kaybolan Seslerin İzinde programımız değerli mezunumuz Mert Sandalcı’nın anlatımı ile Nostaljik Sokak Satıcıları Performansı ile başlayıp Işıklıların bir arada yediği keyifli bir yemekle sonlanan gecede mezunlarımız da bizler gibi büyük keyif aldılar.

Ment To Be Projesi FMV Işık Okulları Mezunlarını Genç Işıklılara rol model olmaya, onların yetenekleri doğrultusunda kendilerini geliştirmelerine destek vermeye, fırsatları fark etmeleri ve ardından değerlendirmeleri için bakış açılarını genişletmeye ve iş dünyası ile ilgili onları deneyimlerinden faydalandırmak isteyen mentorlarımızın eğitimlerini tamamladık. Üçüncü tur mentor-menti eşleşmesini mezunlarımızın ve öğrencilerimizin ilgisi sayesinde tamamladık. Projelerimize ve Işık camiasını büyütmek için çalışmalarımıza tüm hızımızla devam ediyoruz.

İÇİMİZDEN BİRİ

Vazgeçmek Yerine

İnadına

Sarıl Hedefine T

ürk Yüzme Milli Takımı’nda yıllarca birçok başarıya imza atan ve olimpik aday kadrosunda yer alan Beren Kayrak, psikoloji eğitimini Koç Üniversitesinde tamamlarken Türkiye’de büyük eksikliği olan spor psikolojisi alanında eğitim almak için 2011 yılında ABD’ye gidip Boston Üniversitesinde spor psikolojisi ve klinik psikoloji yüksek lisansı eğitimini burslu olarak tamamladı. Beren, şu anda “Mentalift” adlı şirketin kurucu ortağı. Mentalift Türkiye’deki tek AASP (American Association of Sport Psychology) sertifikalı psikolojik danışmanlık sağlayan ölçme-değerlendirme, performans artırımı ve psikolojik gelişim şirketi. Beren’in başarılı kariyerinde örnek alınması gereken o kadar çok adım var ki… Vazgeçmek yerine inadına sarıldı hedeflerine. Bu çok kıymetli deneyimleri bizimle paylaşmasını istedik. O da bizi kırmadı. Çocukluğunuz ile başlasak, nasıldı? Nerede geçti? Çocukluğum İstanbul’da geçti. Apartman hayatına rağmen daracık sokaklarda inatla dışarı çıkıp Cihangir’in ara mahallelerinde iki bina arasına ip gerip voleybol turnuvaları düzenlerdik. 9 aylık oynayan bir kız çocuğuydum aslında. Hırsım o zamanlardan geliyor sanırım, inatla erkeklerden daha iyi olup popüler olma peşindeydim, hani olur ya “Kıza yenildin oğlum!” dedirtebilen kız olabilmek için.

Işık Okulları ile tanışmanız nasıl oldu? Işık Okullarına yüzmede çok sevdiğim bir arkadaşım sayesinde başladım. İlkokul 1’den beri Işıklı idi kendisi. Işıklı olmak havalı gelmişti o zamanlar. Hiç unutmam Nişantaşı Kampüsü’ne ziyarete gitmiştim orada yediğim tavuklu hamburger hala daha bugüne kadar yediğim en güzel tavuklu burgerdir benim için. Çocuk aklı işte… Ben biraz daha butik ve küçük bir özel okulda idim o dönemlerde ve büyük bir topluluğun parçası olacaktım ona hiç şüphe yoktu. Bu 6. sınıfa giden bir çocuk için hem çok heyecan verici hem de çok ürkütücü bir düşünceydi tabii ki. Acaba o topluluk beni nasıl karşılayacaktı? Başta kabul etmem ve kabullenmem zor oldu fakat bir süre sonra hem spor hem de akademik hayatım tamamı ile Işık çatısı altındaydı ve ben sanki hep bu ailenin bir parçasıydım. Sizin için Işıklı olmak ne anlama geliyor? Ta o dönemlerden yerleşti bana “Işıklı olma” felsefesi. Biraz ürkütücü ve zorlayıcıdır benim için Işıklı olmak. Layık olmayı gerektirir, çaba ister. Sporculuk değerlerim de aslında hep bu zorluktan şekillenmiştir: “Hakkını vermek gerekir.” kısacası. Hakkını verebilen insanların hayatlarında hiçbir bahane yoktur. Spor psikoloğu olma kararını nasıl ve ne zaman aldın? Bu kararı alırken Işık Okullarında edindiğin değerlerin sana bir katkısı oldu mu? Olimpik kadroya seçilme aşamasındayken yüzmeyi bırakmış, Ayazağa Işık Okulları mezunu eski bir milli yüzücüyüm. Şu an spor psikologluğu yapıyorum. Işık Okullarının bana kattığı en önemli şey “Korkusuz ol çünkü yapabilirsin.” idi. Hiçbir zaman yapamayacağımı düşünmedim. Okulda derslere odaklanma sorunu yaşamaya başladım. Ya okul ya da spor… Birini seçmeniz gerekir. Ben de bize dayatılan bu ön yargılardan dolayı yüzmede başarılıysam okulda başarılı olamam düşüncesindeydim. Işık Okullarında bize en önce öğretilen değer ile çelişmeye başlamıştım. “Yapabilirsin!” duygusu ile çelişen bu duruma şöyle baktım: “Yapabilirim ama yanlış yaptığım bir şeyler var. Bunun ne olduğunu bulmam gerekiyor.” Bu sorun ile baş edebilmek için bir psikologla görüşmeye başladım. Yoğunluğumu anlattım. Bana baktı ve : “Sen yüzmeyi bırakmalısın, neden yapıyorsun bunu kendine?” dedi. O noktada bir durdum. “Başka bir alan olmalı. Benim ihtiyacım olan destek bu değil, başka türlü bir destek olmalı.” dedim. O noktada spor psikoloğu olmaya karar verdim.

İÇİMİZDEN BİRİ

Bu kararı verdiğimde ortaokul öğrencisiydim. Lise yıllarımdan sonra Koç Üniversitesinde psikoloji okudum. Sonrasında Boston Üniversitesinde hem spor psikolojisi hem de klinik psikoloji alanında lisansüstü eğitim aldım. Bir bölümden mezun oluyorsunuz ve Türkiye’ye geliyorsunuz ama sizden başka bu alanda çalışan kimse yok. İş başvurusu yapabileceğiniz bir alan yok. Kendi alanımı da kendim yaratmak durumunda kaldım. “Ben bu alanı nasıl yaratabilirim?” sorusuna odaklandım. Bu özelliğim benim için çok büyük bir avantajdı. Işık Okullarıyla spor psikolojisi alanında çok önemli bir proje olan GLS’yi yürütüyorsun. Spor alanında Türkiye’de daha önce böyle bir çalışma yoktu bildiğim kadarıyla. Mezun olduğun okulla böyle bir projeyi yürütmek farklı bir gurur kaynağı olmalı senin için. Proje hakkında bilgi alabilir miyiz? Çok haklısınız. Mezun olduğum okulla böyle bir projeyi yürütmek mesleki açıdan benim için büyük bir gurur kaynağı. GLS; sporcu öğrencilerin, oyuncu-aile-okul-kulüp olmak üzere çevre şartlarını kontrol altında tutarak, spor etkinliğine katılımdaki kaybı düşürmek ve olimpik sporcu olma yönündeki çalışmaların kesintiye uğramadan devamını sağlayarak uluslararası seviyede, iyi öğrenim ve eğitim görmüş sporcu sayısını artırmak olarak tanımlanabilir. FMV Işık Okullarıyla yürüttüğümüz çalışmalarda, paydaşlara ait bir skor kartı oluşturularak öğrencilerin okul, sosyal hayat ve spor başarıları aynı zamanda günlük performansları haftalık olarak değerlendiriliyor. Herhangi bir skor düşüşe geçerse sporcunun fiziksel ve duygusal açıdan toparlanması için okul, veli ve yöneticilerle iletişime geçiliyor. Böylece

4 farklı yönden gelen bilgiler aynı noktada buluşturularak herkes için kazan-kazan durumu oluşturulmaya çalışılıyor. Lisansüstü eğitimini Boston Üniversitesinde spor psikolojisi ve klinik psikoloji alanında tamamladın. Yaşamındaki bu kararı nasıl aldın? Neden ABD’yi tercih ettin? Başvuru ve kabul süreçlerinde nasıl bir yol izledin? Türkiye’de spor psikolojisi konusunda donanımlı bir üniversite bulamadım. Üniversiteyi Türkiye’de okuyup yurt dışında lisansüstü eğitimi yapmaktan başka çarem yoktu.

Üniversite son sınıfta başvuruda bulundum. Oradaki üniversiteye sizin neden alması gerektiğini anlatan ikna edici bir yazı yazmanız gerekiyor. Bu yazıda benim için büyük bir değişimin başlangıcı olan anımı anlattım: 30 Ağustos 2013’te Çanakkale Boğazı’nı geçme yarışındayız. Yıllar boyu o yarışı kuzenim Cansın Eyinlioğlu kazanırdı. O sene sakatlığından dolayı katılamamıştı. Aile geleneği haline gelen bu yarışın sonucu benim üzerimde bir baskı yaratıyordu. Çok iyi hazırlandığımı biliyordum ama 13 yaşındaydım ve bayandım. Yarıştıklarım benden çok büyüktü. Erkeklerin daha dayanıklı olduklarına dair kalıplaşmış bir düşünce, yaş olarak küçük olmak… Bunlar benim için oldukça korkutucu düşüncelerdi. Kargaşadan kurtulmak için öne geçmeye çalıştım. Kuzenimin eski rakiplerinden biri yanıma yaklaşıp beni geriye çeken bir el hareketiyle : “Sen şöyle çekil de biz basıp geçelim.” dedi. Ben o yarıştan korkuyordum. “Acaba yapabilir miyim?” korkusu vardı. Beni o geriye çeken kişi olmasa da bunu kendi kendime ben yapıyordum aslında. Hem kız, hem on üç yaşında hem de birinci nasıl olabilirdim? Bu düşünceleri şekillendiren aslında toplumsal ön yargılardı. Ben çok iyi hazırlandım dedim kendi kendime. O düşünce beni şampiyon yaptı. Yarış bitiminde bana erkek kol saati hediye ettiler. Onlar da şampiyonun cinsiyetini yarıştan önce kafalarında belirlemişlerdi çünkü. Bu anımdan yola çıkarak Işık Okullarından aldığım eğitimi, küçüklükten beri yetişme tarzımı, yüzücü olmamı, engelleri basamak olarak kullanmaya çalışmamı anlattım. Kabul edildim. Lisans veya lisansüstü eğitim için yurt dışına gitmek isteyenlere önerilerin nelerdir? Yurt dışına gitme konusunda karar verirken “Yapabilir miyim?” sorusu yerine “Nasıl yapabilirim?” sorusunu sormak gerek. Işık Okullarından mezun olan her öğrenci evrensel değerlerle o kadar iyi donatılıyor ki birçok kültürden daha farklı düşünen bireyler olduğunuzu, her düşünceye anlayışla yaklaştığınızı deneyimliyorsunuz. Yurt dışındaki eğitim–öğretim çalışmalarında burada bizim için çok da önemli olmayan bir çıkarımda bulunup bunu sınıfta paylaştığımda: “Bu senin aklına nereden geliyor?” gibi şaşkınlık dolu bildirimler alıyordum. Çalışmakla bir yere gelebileceğimi düşünürken zeki olduğumu ve sorgulama seviyemizin onlardan çok daha iyi olduğunu gördüm.

Birçok ülkedeki yaşıtlarımızdan öndeyiz ve bu okulumuzun bize kattıklarının bir sonucu. Işık Okullarının liselerinde yurt dışına gitmek isteyen öğrenciler için çok güzel ve kapsamlı bir süreç takibi var. Tek yapmanız gereken sahip olduğunuz yetileri keşfetmek. Durup geri çekilmemiz gerektiğini kendimiz söylüyoruz. O noktada bizi geri çekilmeye iten o iç sesimize : “Asıl sen geri çekil!” demek çok önemli. Beren Kayrak... Hedeflerine küçük yaşlarda karar verip yaşadığı her güçlüğü aşan, demir yürekli bir kadın… “Başarılı olmak için en önemli koşul başarılı olmayı istemektir.” sözünü gerçeğe dönüştüren sevgili öğrencimiz ile ne kadar gururlansak azdır.

EĞİTİM

Özgür ALPER FMV Ayazağa Işık Lisesi / Fen Lisesi Müdürü

Bilim, İçgüdüsel Bir Dürtü Olan

Meraktan Doğmuştur B

ilim, insanoğlunun doğasında var olan ve içgüdüsel bir dürtü olan meraktan doğmuştur. Belli bir konuyu bilme isteğinden yola çıkarak bir amaca yönelen bilgi edinme ve yöntemli araştırma sürecidir. Bilimin amacı evrende ve dünyada yer alan olgulara ilişkin tarafsız gözlem ve sistematik deneye dayalı etkinliklerle genel doğruların ya da temel yasaların bilgisine ulaşmaktır. Bilim çoğu kez sanıldığı gibi ilk defa ne Rönesans’tan sonra ne de Batı dünyasında ortaya çıkmıştır. Bilim tarihi insanlık tarihi kadar eskidir. Kökleri ilkel toplumların yaşamına kadar uzanır. Piramitlerde veya İngiltere’deki ünlü Stonehenge taş anıtında, dinlerle astronominin birleşimi sayılabilecek, bilimin en eski tarihsel bulguları görülmektedir.

Bilim, insanlık tarihi boyunca kuruluşu, içeriği ve işlevleri bakımından pek çok değişim geçirmiş, toplumdaki öteki kurumlarla ilişkisinde başkalaşımlar göstermiştir. Eğitim ve bilim arasında da çok sıkı ve çift yönlü bir etkileşim vardır. Eğitim veya bilimde gerçekleşecek bir değişme veya gelişme diğerini de etkiler. Bilim eğitiminin amacı; bilime meraklı, sorgulama yeteneği olan, sorguladığını hayal eden ve yapacağı bilimsel araştırmada yeterli bilgi birikimine sahip olan bireyler yetiştirmektir. Bilim eğitimi alan bireyler, aldığı eğitimdeki birikimlerini hayatlarına uygulayarak pek çok başarı elde edebilirler. Böylece, bu bireyler ülkelerini bilimsel ve teknolojik açıdan geliştirirler.

Türkiye’de bilim eğitimi verilmesi için ilk adım, 5-15 Şubat 1962 tarihlerinde toplanan yedinci Millî Eğitim Şurasında dönemin Millî Eğitim Bakanı Hilmi İncesulu tarafından atılmıştır. Bu adım II. Dünya Savaşı sonrası ülkeler arasında başlayan teknoloji yarışında geri kalmamak için bilim eğitimi vererek bilim insanı yetiştirecek olan fen lisesi adımıdır. Bakan Hilmi İncesulu yaptığı konuşmada “Üstün istidatlı öğrencileri kabul edecek parasız yatılı yeni bir ilim lisesi açılmasını uygun bulurum. Bu lise ileriki ilim kadrolarımız için personel hazırlayacaktır.” demiştir. Bundan sonra sırasıyla 3 Nisan 1962 gün ve 675 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı emri ile “Fen Lisesi Açılması Konusu İnceleme Komisyonu” kurulmuştur. Bu komisyon 21.05.1962’de Bakanlığa sunduğu raporunda; fen lisesi kurulmasını gerektiren nedenleri şöyle sıralamıştır:

doğacak, Türkiye’de endüstri ve yüksek öğrenim için araştırmacılar yetiştirmesi sağlanmış olacaktır.” denmiştir. Bu raporun ışığı altında konu Millî Eğitim Bakanlığının değişik kademe ve komisyonlarında tartışılmıştır. Sonuçta 1963 yılı başlarında fen lisesi fikri 4’lü proje olarak ele alınmıştır. Bu projeye Millî Eğitim Bakanlığı, Ford Vakfı, ODTÜ ve AID (Milletlerarası Kalkınma Teşkilatı) katılmışlardır. Hazırlanan programa göre Fen Lisesi projesinin Ankara’daki üniversiteler ve ABD’deki Florida State Üniversitesi tarafından ortaklaşa yürütülmesi öngörülmüştür. Proje 23 Ekim 1963’te fiili olarak başlamıştır. Fen lisesi kuruluş amaçları da şöyle belirlenmiştir:

a) Her ülkenin en değerli serveti insan kaynaklarıdır. Bunun en önemli unsuru ise üstün kabiliyetli kişilerdir. b) Çağdaş düzeye gelme çabasındaki Türkiye’nin üstün yetenekli önder kişilere büyük ihtiyacı vardır. c) Türkiye’de en çok ihmal edilen öğrenci grubu üstün kabiliyetli olanlardır. Bu gruba hitap edecek öğretim programı geliştirilememiştir.

a) Türkiye’deki fen alanında üstün yetenekleri saptanmış çocukların bu yeteneklerini geliştirmek, zekâlarını inkişaf etmek, b) Türkiye’de yükseköğrenim ve endüstri için gerekli olan araştırmacı elemanların yetiştirilmesine kaynaklık etmek, c) Ülke düzeyinde gereği duyulan fen eğitiminin geliştirilmesi için laboratuvar rolü oynayan fen eğitim, araştırma ve geliştirme merkezi olmak.

Bu raporda “Fen lisesi kurulması ile, fen sahasında üstün kabiliyet gösteren çocukların eğitilmesi için özel fırsatlar

Böylece; Türkiye’de Fen lisesi kurulması fikri proje olarak ele alındıktan sonra, Millî Eğitim Bakanlığında “Fen Lisesi

EĞİTİM

Projesi Danışma Kurulu” kurulup 1963 yılında faaliyete başlamıştır. Bu kurul, önce altısı Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi, dördü ODTÜ olmak üzere 10 üniversite öğretim üyesi seçerek projeye bilimsel yönden katkılarını sağlamıştır. Danışma Kurulu ayrıca fen lisesinde matematik, kimya, fizik ve biyoloji derslerini okutacak 30 öğretmen seçmiş, sonraları da sınavlarla diğer öğretmenleri belirlemiştir. Seçilen fen dersleri öğretmenleri özel eğitimlere tabi tutulmuştur. Amerika’ya gönderilerek branşlarındaki gelişmeleri tetkik ve takip etmişler, ders programları hazırlamışlardır. Öğretmen seçimi ve yetiştirilmelerinin yanı sıra Fen Lisesi binalarının ilk üniteleri tamamlanmış, laboratuvar malzemeleri ve diğer araç gereçler temin edilmiş, 1964 yılı sonbaharında okul eğitim-öğretime hazır hâle getirilmiştir. Millî Eğitim Bakanlığı Test ve Araştırma Bürosunun yaptığı iki dereceli bir sınavla 96 öğrenci seçilmiş ve 1964 Ekim ayında fen lisesi eğitim ve öğretim faaliyetine fiilen başlamıştır. Fen lisesi projesi 1967 yılına kadar Türk bilim adamları ve eğitimcilerinden oluşan “Fen Lisesi Yönetim ve Danışma Kurulu” adında bir komisyon tarafından yürütülmüş, o tarihten sonra Millî Eğitim Bakanlığına bırakılmıştır. 1982 yılına kadar fen lisesi olarak eğitim ve öğretim faaliyeti yürütmüştür. 1982 yılından sonra adı Ankara Fen Lisesi olarak değiştirilmiştir. 1982 yılında başlayan yeni fen liseleri açılması süreci, özel okulların da fen lisesi açmasına izin verilerek devam etmiş ve 2016 verilerine göre sayı 142 devlet, 167 özel fen lisesine ulaşmıştır. Kontrolsüz şekilde politik nedenlerle açılan devlet ve ticari nedenlerle açılan özel fen liseleriyle beraber artan fen lisesi enflasyonunda bilim insanı yetiştirmek amacıyla bilim eğitimi veren fen lisesi sayısı bir elin parmakları kadar kalmıştır. 1885’ten beri süregelen çağdaş, yenilikçi ve her türlü ticari kaygıdan uzak eğitim anlayışı ile Türk Eğitim Sistemi’nde bir ekol olan Feyziye Mektepleri Vakfı, 2004-2005 EğitimÖğretim Yılı’nda açtığı Erenköy Işık Fen Lisesine, 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı’nda eğitime başlayacak olan Ayazağa Işık Fen Lisesi ve Ispartakule Işık Fen Lisesini ekleyerek amacına uygun bilim eğitimi verecek fen lisesi sayısını üçe çıkarmıştır. FMV Işık Fen Liselerinde 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı’nda fen derslerinin laboratuvarlarda yapıldığı uygulamalı, proje tabanlı, yabancı dil eğitimi ağırlıklı, STEAM (science, technology, engineering, art, mathematics) odaklı, bireysel öğrenme stillerini dikkate alan anlayış ile eğitim yapılacaktır.

131 yıllık birikimimizle öğrencilerimizin sadece üniversite sınavına değil, üniversite hayatına hatta iş hayatına hazır olmalarını sağlayacak altyapı ile önce iyi insan ve teknolojiyi etkin kullanan birer dünya vatandaşı olarak onları yetiştirmeyi hedefliyoruz. Okullarımız; öğrencilerini çağdaş, sorgulayan, araştıran, yaratıcı, bilimsel düşünen, yaşam boyu öğrenen, çevreye duyarlı, sosyal yaşamlarında etkin birer dünya vatandaşı olarak yetiştirme misyonu doğrultusunda hazırlıklarına tüm gücüyle devam etmektedir. Sahip olduğumuz geniş sportif, sanatsal ve sosyal olanaklar doğrultusunda öğrencilerimizin sadece akademik değil, fiziksel, duygusal ve sosyal yönden de gelişimlerini destekleyebilmek için teknolojik altyapımız ve kampüs olanaklarımız sürekli geliştirilirken öğretmenlerimiz ve idari kadromuz da sürekli olarak mesleki gelişim programlarına katılarak kendilerini geliştirmektedir. Bilim eğitimi almak amacıyla okullarımıza güvenerek kayıt olan öğrencilerimizle tanışacağımız günü sabırsızlıkla bekliyor, Atatürk İlke ve İnkılâpları ışığında geçireceğimiz sağlıklı, huzur dolu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı diliyorum.

SPOR - SANAT

Işık Spor Sanat Tasarım Akademisi Yaz Dönemine Yepyeni Branşlar ve Işık SUMMER FUN İngilizce Yaz Okulu ile Başladı

MV Işık Okulları bünyesindeki Işık Spor Sanat Tasarım Akademisi, yaz dönemi boyunca farklı yaş gruplarına yönelik birçok spor ve sanat branşını kapsayan programlar yanında, 5-8 yaşa özel hazırlanan ve ana dili İngilizce olan öğretmenler tarafından verilen “Işık Summer Fun” isimli yaz programını sundu. “Önce İyi İnsan Yetiştirmek” amacını benimseyen FMV Işık Okulları, kendi bünyesindeki Işık Spor Sanat Tasarım Akademisi’nin yaz dönemi için özel olarak hazırladığı birçok branştaki programlar ve “Işık Summer Fun” isimli yaz programıyla anaokulundan üniversiteye dek farklı yaşlardaki çocuk ve gençlerin tatil dönemini hem eğlenerek hem de öğrenerek geçirmelerini hedefledi. Çocukların sadece bilimsel olarak değil, sportif, sanatsal ve sosyal anlamda da gelişimlerine katkı sağlamak adına kurulan Işık Spor Sanat Akademisi’nin Erenköy, Ispartakule ve Ayazağa Kampüsleri’nde gerçekleşen yaz dönemi programlarında, öğrenciler yaşlarına uygun olarak basketbol, yüzme, futbol, masa tenisi, okçuluk, tenis, voleybol gibi ana branşlar seçerken, bunların yanı sıra jimnastik, dans, yoga, atletizm gibi spor branşları ile perküsyon, tasarımcı çocuk, drama, satranç, kodlama, beden farkındalığı gibi sanat ve tasarım etkinlikleri de gerçekleştirebildi. Akademiye yeni eklenen Colours of Dance programında ise minikler, dansın büyülü dünyasına keşfe çıkarken doğaçlama dans, karakter dansları, modern dans ile beraber bedenlerinin sınırlarını keşfetmenin keyfini çıkardı. Ayrıca Erenköy Kampüsü’nde

piyano, gitar ve arp gibi enstrüman çalışmaları da yer aldı. Işık Spor Sanat Tasarım Akademisi’nin diğer bir yeniliği de Işık Summer Fun Yaz Okulu oldu. 5-8 yaş arası çocukların eğlenceli oyun ve yaratıcı etkinlikler eşliğinde İngilizce konuşma ve dinleme becerilerini geliştirmesini amaçlayan Işık Summer Fun’ın Işık Summer Fun’ın birinci dönemi 3 -14 Temmuz, ikinci dönemi ise 31 Temmuz - 11 Ağustos tarihleri arasında gerçekleşti. Pazartesiden cumaya saat 09.30 - 16.00 arasında tam günlük kurslardan oluşan Işık Summer Fun’da ana dili İngilizce olan öğretmenlerle birlikte İngilizce öğretmenliği okuyan grup liderleri tüm programa eşlik etti. Özel planlanmış müfredat ile tamamıyla İngilizce konuşulan bir ortamda sportif oyunlar, mutfak atölyesi, müzik, sınıf içi ve sınıf dışı oyunlar, kodlama, dans ve görsel sanatlar etkinlikleri gibi çocukların öğrenirken aynı zamanda eğleneceği birbirinden güzel etkinlikler yer aldı.

Işık Spor Sanat Tasarım Akademisinden

Haberler Işık Spor Sanat Tasarım Akademisi kış dönemine yepyeni branşlar ve yetişkinlere yönelik atölyelerle başladı.

Çok sayıda etkinlik ile zenginleştirilmiş 2016-2017 Işık Spor Sanat Tasarım Akademisi yıl sonu sertifika töreni büyük bir coşku ile gerçekleştirildi.

ABD ve İngiltere gibi ülkelerde yaygın olarak uygulanan programlarla, bebek (0-2 yaş) ve okul öncesi (2-5 yaş) yüzme dersleri başladı.

SPOR - SANAT

FMV Işık Spor Başarıları Puanlı Atletizm “İl Birinciliği”

FMV Işık Okulları ve FMV Işık Spor Kulübü öğrencilerinden oluşan Küçük Atletizm Kız Takımımız, 27-28 Mart 2017 tarihlerinde İstanbul Enka Atletizm Pisti’nde yapılan ve 27 okulun katıldığı Puanlı Atletizm İl Birinciliği yarışlarında, “Küçük Kızlar” kategorisinde, toplamda 283 puan alarak birinci olmuştur.

Türkiye Yüzme Federasyonu Türkiye Şampiyonası “Türkiye İkinciliği” ve “Türkiye Üçüncülüğü”

MEB Yüzme Yarışması “Marmara Bölge Birinciliği”

FMV Erenköy Işık Okulları Küçükler Yüzme Takımızdan Emir Şengül, 26-28 Mart 2017 tarihinde MEB Yüzme Yarışması’nda 50 metre serbest, 50 metre kelebek ve 100 metre serbest yüzmede Marmara Bölge birincisi olmuştur. Sporcumuz, 50 metre sırt üstü yüzme stilinde Marmara ikincisi, MEB Küçükler 50 Metre Serbest Yüzme Yarışması’nda İstanbul Üçüncüsü olmuştur.

FMV Işık Spor A Takımı “TBL Yükselme Play-Off Maçlarında” FMV Işık Spor A Takımı 2016 - 2017 sezonunda TB2L’yi beşinci sırada bitirerek TBL yükselme play-offlarına kalmıştır.

FMV Işık Spor Kulübü U18 Takımı TBF 2016-2017 Sezonunu 6. Olarak Tamamladı. FMV Işık Spor Kulübü U18 Takımı, TBF 2016 - 2017 sezonunda, ligini İstanbul altıncısı olarak tamamlamıştır.

FMV Erenköy Işık Ortaokulu “JR. NBA Takımı TBF Ligi İkinciliği”

FMV Erenköy Işık Ortaokulu JR.NBA Başarısı! FMV Erenköy Işık Ortaokulu JR.NBA etkinliği kapsamında TBF Ligi İkincisi olmuştur. Emeği geçen sporcularımızı ve antrenörlerimizi tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.

FMV Ispartakule Işık Ortaokulu öğrencilerimizden Selin Gerzen, 11-14 Mayıs 2017 tarihlerinde İstanbul Tozkoparan Yüzme Havuzu’nda düzenlenen 11-12 Yaş Türkiye Yüzme Federasyonu Türkiye Şampiyonası 11 Yaş Kategorisinde, 100 metre ve 200 metre kurbağalama dallarında Türkiye İkincisi, 100 metre kelebek dalında Türkiye Üçüncüsü olmuştur.

Masa Tenisi Turnuvası “Minik Erkekler” İstanbul Üçüncülüğü

16 - 20 Mart 2017 tarihleri arasında Merter Tozkoparan Spor Salonu’nda 25 takımın katılımıyla gerçekleşen İstanbul Okul Masa Tenisi Maçlarında, FMV Ayazağa Işık Ortaokul Küçükler Masa Tenisi öğrencilerimiz “Minik Erkekler” Kategorisinde İstanbul Üçüncüsü olmuştur.

FMV Işık Spor Masa Tenisi A Takımı “İkinci Lig’de”

FMV Erenköy Işık Spor Kulübü “U14 Takımı İstanbul Şampiyonu”

FMV Erenköy Işık Ortaokulu öğrencilerimizden oluşan FMV Erenköy Işık Spor Kulübü U14 Takımımız, TBF U14 İstanbul Finali karşılaşmasında İstbol SK’yı yenerek grubunda İstanbul Şampiyonu olmuştur.

13 - 14 Mayıs tarihlerinde Tekirdağ Atatürk Spor Salonu’nda yapılan Masa Tenisi 3.lig 4.etap maçlarında FMV Işık Spor Masa Tenisi A takımımız, 16 takımın mücadele ettiği ligde üçüncü olarak 2. lige yükselmiştir.

FMV Işık Spor Küçük Atletizm Kız Takımı “Türkiye Şampiyonu”

FMV Işık Okulları ve FMV Işık Spor Kulübü öğrencilerinden oluşan Küçük Atletizm Kız Takımımızdan, ilk defa Kulüpler Türkiye Şampiyonası karma bölge takımında yer alma başarısı gösteren sporcularımız Duru Alper ve Dilay Özdemir, 17 Haziran 2017 tarihinde Isparta’da gerçekleşen 3. Turkcell Küçükler Atletizm Final Yarışması’nda bayrak takımında ve genelde Türkiye Şampiyonu olmuşlardır.

Seramiğin Kar Tanesi Rei

üzel sanatlarla uğraşan birey, sanatın insan yaşamındaki yerini ve önemini kavrarken daha üretken ve yaratıcı olur aynı zamanda da estetik duyarlılığı gelişir. Çevresindeki insanlarla etkileşim ve iletişime açık olduğu gibi, hem yerel hem de evrensel kültür değerlerini tanıma fırsatı bulur. FMV Işık Okulları, sanat aktiviteleriyle uğraşan çocukların ana dilden tarihe, yabancı dillerden coğrafyaya, matematikten fene geniş bir alanda daha başarılı olduğunun bilincindedir ve öğrencilerine ana sınıfından itibaren sanatsal etkinliklerde bulunmaları için destek olur. Rei Gencal da FMV Işık Lisesinin bu bilinçle desteklediği öğrencilerinden biridir. Rei Gencal, Çinli bir baba ile Türk annenin tek çocuğu ve babasının isteğiyle konulan adı Çincede “kar tanesi” anlamına geliyor. Rei, adına yaraşır bir hassasiyete sahip. Çocuklunda ne zaman kafasını çok dolu hissetse ya da bir konuda endişe duymaya başlasa sakinleşmek için resim yaparmış. Resim, günlük yaşamının içinde bu kadar yer alırken FMV Işık Anaokuluna başladığında ilk resim yarışması deneyimini de yaşama fırsatı bulmuş. Öylesine yaptığını düşündüğü resim ödül alınca da bu konudaki hevesi artmış. Öğrencilik hayatına başladığında sağlam bir ödev yapma alışkanlığına sahip olan Rei’nin tek endişesi genelde bütün ödevleri resimlerle dolu olduğu için öğretmenlerinin kendisine kızmasıymış ancak tıpkı resim öğretmenleri gibi diğer öğretmenleri de ona hep şefkat ve sevgiyle yaklaşıp onu resim yapmaya daha da teşvik etmişler. Yaz tatillerinde genelde tüm gününü ustaca çizilmiş portre örneklerine özenip onların aynısını yapmaya çalışarak geçiren Rei için

Gencal

resim; boş zamanlarında yaptığı bir şeyden çok, yapmak için boş zaman ayırdığı bir uğraş haline gelmiş. Zamanla artık daha fazla malzeme, daha büyük kağıtlar kullanmaya başlamış. Ortaokulda, okuldaki resim kulüpleri sayesinde resim yapmak için daha ciddi ve geniş zaman bulan Rei gelişimini: “Yapabileceğimi düşündüğüm ama ilk denemelerimde yapamadığım şeyler beni hırslandırırdı. Bu yüzden resimde yapamadığım konuların üzerinde giderdim. Hala da bunu yapmaya devam ettiğim için kendimi geliştirebiliyorum.” biçiminde anlatıyor. 8. sınıftayken lise eğitimine güzel sanatlar okulunda devam etmeyi düşünen Rei, daha sonra fikrini değiştirerek kendi okuluna devam etmeye karar vermiş. Kararıyla ilgili düşündüklerini bugünün penceresinden: “Bu kararımdan pişman olmadım çünkü resimde kendi kendimi geliştirebiliyordum. Kendi okulumda devam ederek İngilizce eğitimimi de kuvvetlendirmiş oldum ve diğer derslerle resme olan odağım arasındaki dengeyi sağlayarak kendimi zorlayıp birçok şeyi bir arada tutmayı öğrendim.” biçiminde anlatıyor. Bugün artık resimde gözlem yapma, bir yapıyı kavrama, merak etme, anatomiyi anlama gibi daha ciddiyet gerektiren alanlarda ilerlemeye başlayan Rei, resimle ilişkisini “Resimle büyüyüp öğrendim ve bütün bu sürece baktığım zaman belki de aslında kolayca sıkılıp bırakılacak bir uğraşın üstüne gitmişim ve bırakmayıp devam etmişim. Bu sayede sabırlı olup sakin kalabilmeyi de öğretebilmişim kendime. Bunlar da bir hata yaptığımda ya da zor bir durumla karşılaştığımda bunu nasıl düzeltip bununla nasıl baş edebileceğimi öğretti bana.” cümleleriyle anlatıyor.

41 IŞIKLI HİKAYELER

GÜLHİZ BİNİCİ FMV Işık Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni

REHBERLİK

42 Yusuf DERYAYAKUPOĞLU MORİPEK ATICI Uzm. SİMGEPsikolog BOYACIOĞLU LE BRİS FMV Ispartakule Işık İlköğretim Kurumu Koordinatör Psikolojik Danışman

Babaysan, A

‘işin’ var!

nne bebeğini arzulamaya başladığından itibaren; bebeği tasarlamaya, onu mutlu etme arzusuyla özel bir bağ kurmaya girişmektedir. Bu arzuyu doğuran en başat figürler anne adayının babası ve sevdiği adamdır. Babasıyla kurduğu ya da kuramadığı ilişkiden yola çıkarak sevdiği adamla oluşan güçlü bağ ve güven ilişkisi sayesinde annelik arzusu gerçeğe dönüşür. Sevdiği adamla anneliğe adım atan kadın, eşinin de vermiş olduğu güven

sayesinde, bedeninde hissetmeye başladığı bebekle anlamlı bağ kurar. Zamanla kendini belli eden bebek, yer değiştirmesi ve hareketleriyle annenin daha güçlü bağlarını birlikte getirir. Doğumdan sonra; konumu, işi, yaşantıları nasıl olursa olsun, ‘bebeğin annesi’ olarak tanımlanacak bir ruh hâline bürünen anne, en önemli meşguliyetini kazanmış olur. Yaşamının ilk yılından itibaren, anne ve bebek arasında kurulan etkileşimler ruhsallığın biçimlenmesinde, kişinin kendine özgü iç dünyasının oluşmasında çok önemli bir yere sahiptir. Bu süreç yaşamın her dönüm noktasını etkileyecek düzeydedir ve ilk bağlanma figürü olan anne, diğer bütün figürlerle (Örneğin arkadaşla, öğretmenle, eşle…) kurulan ilişkide ilk örnektir. Anne – çocuk ilişkisinin yansımaları; çocuğun dış dünya ile kuracağı teması, ilişkileri, yaşam enerjisini etkiler. Bu yüzdendir ki annenin kendi iç dünyasına ve anneliğe bakışını ki sevdiği adam bu durumu olumlu ya da olumsuz hâle bürüyebilir, çocuğuna karşı geliştirdiği tutumu ve çocuğun ‘ben’ini (benlik algısını, kişilik gelişimini) etkiler. Yukarıdaki paragraflardan hareketle annenin yetiştirdiği ‘baba adaylarının’ sevdiği kadına ne sunarsa baba olabileceğini, aslında annenin çocuğuna yüklediği anlamdan geçecek şekilde oluşturduğunu aklımızda tutalım. Seven kadın karşısındakinin iyi bir baba olacağını, eğer ki çocuğu olursa, ona yani baba adayına emanet edip edemeyeceği sorusuna verdiği cevapta arar. Sonuç olarak, babanın en yeğâne işlevi, eşine güven vermektir. Anneliğine eşlik edip yardımcı personel rolünde ona destek olmaktır. Bu babanın işlevlerinden olan durum ilk yıllarda çok önemli olup dolaylı da olsa çocuğun benliğini, aidiyetini hatta bağlanma örüntüsünü etkileyecek öneme sahiptir.

Keza, bu destekle anne kendini yalnız hissetmeyecek, çocuğuna daha bir güvenle sarılıp onunla ilgili gelecek hayalleri kurabilecektir. Çocuğun ilk yılları altın değerindedir ve altını işleyen kuyumcu titizliğinde anne gözükse de babanın varoluşu anneye huzur verir, eline güç verir. Çocuğun yaşı ilerledikçe kız ya da erkek, ‘annenin yol vermesiyle’ babaya yönelir. Babanın varlığını hisseden çocuk, ona, annenin baktığı gibi bakar. Eğer ki anne sevgiyle bakıyorsa sevgiyle, nefret içeriyorsa nefretle… O yüzdendir ki annenin gözüyle babaya yatırım yapan çocuk, yine onun gözüyle dış dünyaya açılmış olur. Baba dış dünyadır, meraktır, keşiftir. Sağlam olup olmadığı anne kucağında test edilir, testten geçerse baba, çocuk dış dünyanın korkularına rağmen yürümeye başlar, baba güven tazeledikçe de koşmaya geçer. Çünkü bireysel programı bunu gerektirir, keşfedecek, öğrenecek, deneyecek, düşecektir. Ancak anne kucağı sıcaktır, korunaktır. Vazgeçmek zordur, ayrılık daha zordur. İşte babanın bir işlevi daha devreye girer ve ‘ayıran’ olur, büyüten de olur bu sayede. Çocuk büyüyordur çünkü. Gitmeye, görmeye bir yandan istekliyken bunu nasıl yapacağını bilmeyen gözlerle etrafa bakar, baba o gözlere mercek olur, gerekirse göz olur ve keşfe teşvik eder. Yaşı ilerlese de bu özgüveni tazeleyen hep baba olur. S. Freud’un dediği gibi, babadan

alınan takdir kadar kıymetlisi yoktur. Gücü temsil eden baba, sınırı da ahlâkı da temsil eder. Nezaketi, doğruyu, yanlışı babadan görür etrafa yansıtır çocuk. Baba rol modelden öte, ‘kraldır’ çocuğun gözünde. Ancak ilk satırlarda da vurgulandığı gibi, onu kral yapan çocuğun gözünde, annedir! Kral olan baba, sözü dinlenilesidir. Öğrenilesidir. Taklit edilesidir. Babanın diğer önemli işlevi de burada başlar ve gelene yol vermenin önemi olduğu kadar, hangi yollardan gidebileceğini belirleme işi de düşer. Arabanın direksiyonu çocukta olsa da uçuruma gitmesini engelleyen ya da çakıllara girmesini önleyen yine babadır. Bu da takibi ama ürkütmemeyi, gerekli yerde beklemeyi, teşviği ve de en önemlisi “DUR!” diyebilmeyi gerektirir. Bunların hepsini baba yapar; dediğimiz gibi babaysanız işiniz var. Yukarıdaki yazıya vurgu yapmak gerekirse sağlıklı ve işlevsel babalık, biraz da bireyin çevreye, işine, eşine, doğaya bağlanma örüntüsünden geçer. Nasıl ki çocuk, anne – babaya bağlanırsa, baba da bağlanır. Bu kurduğu ilişkiden tutun, inandığı değer yargılarına kadar tüm süreç ve ilişki örüntülerini etkiler. O yüzdendir ki, çocukla ilgili herhangi bir sorunda, çocukta mesele aranacağına ilk başta çocuğu yetiştiren bizlerin yani anne – babaların dönüp aynaya bakmaları gerecektir. Zira oynadıklarımızın ne kadarı biziz ne kadarı başkaları...

KÜLTÜR - SANAT

44 ÇİĞDEMKEKLİK KEKLİK Çiğdem FMV FMV Ayazağa Ayazağa Işık Işık İlköğretim İlköğretim Kurumu Kurumu Türkçe Bölüm Başkanı Türkçe Bölüm Başkanı

İnsanlığın Yıldızının Parladığı,

Stefan Zweig’in Yıldızının Söndüğü An İ

ş Bankası, Yapı Kredi ve Can Yayınları, “Modern Klasikler” dizileriyle Türk ve Dünya edebiyatının ekol yaratmış isimlerini gençlerle buluşturdu. Eski bir define sandığından çıkan tozlanmış mücevherlerin güneş ışığına kavuşunca parlaması gibi bu önemli yazarlar ve eserleri en çok satanlar listelerinde yerlerini aldı. Klasikler zamansızdır. Bu durum da bu yargının en güzel kanıtı değil mi? 1984, Kürk Mantolu Madonna, Otomatik Portakal, Sineklerin Tanrısı, Satranç, Bir Kadının Yaşamından Yirmi Dört Saat, Bilinmeyen Bir kadının Mektubu, Olağanüstü Bir Gece ve daha niceleri genç okurlarla buluştu. Bu buluşmada en çok okunan yazarın Stefan Zweig olması da ilginç bir tespit olarak karşımıza çıktı. Zweig “Dünün Dünyası” isimli eserinde “Yazacaklarım, benim yaşadıklarım olmaktan çok, bütün bir kuşağın yaşadıklarıdır.” söyleminde bulunduğu isimli eserinin bir yerinde şöyle sorar: “Ben kaç hayat yaşadım? Bütün bu hayatlar benim miydi, yoksa okuduğum birer kitap mı? Çok iyi bir yazar olmasının yanı sıra çok iyi bir araştırmacı da olan Zweig, topluma yön vermiş kişilerin yaşamlarını anlattığı eserlerinde edebiyat ve dünya tarihine eşi benzeri bulunmaz kaynaklar bırakmıştır. Yazar, “İnsanlığın Yıldızının Parladığı Anlar” adlı yapıtında insanlık tarihine yön vermiş kişilerin tarihe geçmesinde etken olan o anları yazmıştır. İstanbul’un fethini bir Avrupalının gözünden anlatışı ve Fatih Sultan Mehmet ile ilgili değerlendirmeleri mutlaka okunması gereken saptamalar içermektedir. Yaşam denilen yolculukta yönünüzün değişmesine neden olan anları düşündüğünüzde yazarın neden böyle bir eser yazdığını daha iyi anlayacaksınız eminim.

Stefan Zweig da tıpkı yazdığı kitapta belirttiği gibi bir an ile yaşamını değiştirdi. Hitler Almanya’sında yaşadığı baskıyı, faşizm karşısında aşağılanmayı, erdemlerin yok edilmesini, ötekileştirilme sonucu gitgide çoğalan nefreti, kini kabul edemedi. Almanya’daki bu durumdan Londra’ya giderek kurtulmak istedi ancak oturma vizesi almadığı için şehirden ayrılmak zorunda kaldı. Eşi Lotte’yle Amerika’ya gitmeyi çözüm olarak buldu. Ancak Lotte iklim değişikliği nedeniyle sağlık sorunları yaşamaya başlayınca son durakları olan Brezilya’ya yerleştiler. Huzur bulmak istemişti ama ailesi ve geride bıraktığı geçmişi “ağızlarından kan akıyor” tabirini kullandığı Hitler yönetimi yüzünden parçalara ayrılıyordu her geçen gün. Bu umutsuzluk öyle büyüdü ki yazar iç dünyasındaki bu karanlığı bir türlü aralayamadı. Hitler’i yaşatan bir dünya asla eskisi gibi olmayacaktı artık ona göre ve o kararı verdi:

Zweig hazırladığı şişelerden birini maden suyuna karıştırıp üç yudumla içti ve Lotte’ye istediği zaman yanına gelebileceğini söyledi. Lotte son kez sordu ona “Beni seviyor musun?” diye. “Evet” dedi Zweig ve Lotte şişenin tamamını içip çiçekli elbisesiyle yazarın yanına uzandı. Öldüklerinde takvim 23 Şubat 1942’yi gösteriyordu. Bıraktığı mektubun son satırlarında şöyle veda ediyordu: “Bütün dostlarımı selamlarım! Umarım, uzun gecenin ardından gelecek olan sabahın kızıllığını hâlâ görebilirler, ben, çok sabırsız olan ben, onların önünden gidiyorum.” İşte o anda verdiği bu karar ile ayrıldı bu dünyadan. Sevdiğini de yanında götürerek… Böylesine hazin bir son ama ardında bıraktığı yüzlerce eser… Baskının, şiddetin ve zulmün yaşandığı zamanımızda Zweig’in gölgesi duruyor hâlâ bir köşede.

SAYI: 37

İÇ İ N DEKİLER 2

FMV Haberler

AĞUSTOS 2017

37. SAYI • AĞUSTOS 2017

İÇİMİZDEN BİRİ Mİllİ Yüzücü, Spor Psİkoloğu FMV Ayazağa Işık İlköğretİm Kurumu 2004 Mezunu

132-İMY-SY-23-08/2017