FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ 2015-2016 Eğitim Yılı Okul Rehberi by FMV Işık Okulları

Sayın Veliler, Sevgili Öğrenciler, 2015-2016 Eğitim ve Öğretim Yılı’na heyecan, umut ve güvenle; öğretmenlerimizin bilgi ve deneyimlerine katkı sağlayacağına inandığımız yeni hizmet içi eğitim çalışmaları ile başladık. Öğretim kadromuzda bazı değişiklikler yaşandı; aramıza yeni katılan öğretmenlerimize “Hoş geldin” diyor, çalışmalarında başarılar diliyorum. Okulumuzun teknik ve teknolojik altyapısında bu yıl da iyileştirmeler yaptık. Öğrencilerimize daha uygun bir çevre ve ders ortamı oluşturma gayretimiz bu yıl da sürecektir. 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı mezunlarımızın Yükseköğretime Geçiş ve Lisans Yerleştirme Sınavlarında elde ettikleri başarı, bu eğitim-öğretim yılında da artarak devam edecektir. Feyziye Mektepleri Vakfı, 1885 yılından günümüze kadar, deneyimleri ve kazanımları ile çağdaş eğitimde birçok alanda öncü kurum olmuştur. Ülkemizin çağdaşlaşmasına 130 yıl boyunca büyük katkılarda bulunmuş olan Işık Okulları ailesinin bir üyesi olmanın ve “Bu Okul Önce İyi İnsan Yetiştirir” misyonunun bilinci ve sorumluluğunu sizler de bizler gibi daima hissedeceksiniz. Önceliğimiz, öğrencilerimize mutlu olacakları ve gelişimlerini destekleyici bir ortam sağlamak ve onları “iyi bir dünya insanı “ olarak yetiştirmektir. Atatürk ilkelerine bağlı, çağdaş, demokratik, laik, ulusal değerleri ve evrenselleşmeyi önemseyen, yeniliklere ve sürekli gelişime açık bir anlayışla; öğrenci – veli – öğretmen dayanışmasının eğitimdeki önemini, daima ön planda tutmaktayız. Öğrencilerimizin, birer “IŞIK” lı olmaları için, geleneklerimizi ve yıllardır sürdürdüğümüz yüksek değerleri paylaşmaktayız. Bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donattığımız öğrencilerimizin; yapıcı iletişim 1

biçimleri, çevre bilinci ve edindikleri yüksek standartlar ile ülkemiz ve dünyamızın ilerlemesine büyük katkılar sağlayacağına inanıyoruz. Eğitim sistemimizde yapılan bazı değişiklikleri de sizlerle paylaşmak istiyorum. 1 Temmuz 2015 tarih ve 29403 sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği’nde öğrencilerimizi ilgilendiren bazı değişiklikler oldu. Tüm detayları sizlere dağıtacağımız bu rehberde bulabilirsiniz. Geçen yıl başlattığımız üniversiteye hazırlık takviye kurslarımız bu yıl da devam edecektir. Takviye kursları 12. sınıf öğrencilerimiz için cumartesi günleri 08.00-14.00 saatleri arasında yapılacaktır. Öğrencilerimizin üniversite sınavlarına etkili ve verimli bir şekilde hazırlanabilmeleri için okulumuz bu bağlamda çok önemli bir misyon üstlenmiştir. Eğitim kadromuzun bu misyonu en iyi şekilde yerine getireceğine; uzun soluklu çalışma gerektiren bu süreç sonunda öğrencilerimizin hedefledikleri üniversitelere yerleşeceklerine inancım tamdır. Sizlere ve okulumuzun tüm çalışanlarına sağlıklı, huzur dolu ve başarılı bir eğitim yılı diliyorum.

Saygılarımla. N.Naci ŞAHİN Müdür

FEYZİYE MEKTEPLERİ VAKFI IŞIK OKULLARININ TARİHÇESİ 1800’lü yılların sonunda Selanik’te yaşayan Türk aileleri, çocuklarını eğitecek, onlara gelişme ve yetişme olanağı sağlayacak bir Türk okulu arayışı içindeydiler. Mısır’dan Selanik kentine göç etmiş Osmanlı Türklerinden Zeki Efendi, hep böyle bir okul açmayı düşlemiştir. Ancak Selanik’teki ilk Türk okulunu açmayı başaran Şemsi Efendi olmuştur. Işık Okullarının öncüsü Feyzi Sıbyan ise 14 Aralık 1885 yılında Selanik’te Mümeyyiz Tevfik Efendi tarafından açılmıştır. Okulunu maddi güçlükler nedeniyle kapatmak zorunda kalan Mustafa Kemal’in öğretmeni Şemsi Efendi de Feyz-i Sıbyan’a katılmıştır. Böylelikle Türk çocuklarını IŞIK ile aydınlatma geleneği başlatılmıştır. Balkan Savaşı nedeniyle önce Koska’da bir binaya, sonra da Teşvikiye’ye taşınan okul, ülkenin en güç dönemlerinde üstlendiği misyondan ödün vermeden, her türlü çaba ve özveriyi sergileyip ülkenin eğitim ve öğretimine katkıda bulunarak, her geçen gün daha da büyümüştür. Osmanlı İmparatorluğu dönemindeki vakıfların Cumhuriyet dönemine taşınmasına katkıda bulunan ve Türkiye’nin en eski vakıflarından biri olan okul, 17.12.1934 tarihinde Büyük Ata’mızın onayı ile kuruluşunun 49. Yıldönümünde IŞIK adını almıştır. Selanik’te kurulduğundan bu yana Türk eğitimine hizmet etmeye ödün vermeden devam eden ve eğitime önderlik eden Feyziye Mektepleri Vakfı Işık Okulları, Nişantaşı Kampüsü’nün yanısıra, 1986 yılında Ayazağa Kampüsü’nde FMV Ayazağa Işık İlkokulu’nu, 1988 yılında FMV Ayazağa Işık Orta Okulu ve Lisesi’ni ulusal eğitimimize kazandırmıştır. Eğitim öncüsü vakıf, 2000 yılında da FMV Erenköy Işık İlköğretim Okulu’nu, 2005 yılında FMV Özel Erenköy Işık Lisesi ve Fen Lisesi’ni açarak yüzyıllık deneyimini Anadolu yakasına taşımıştır. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Ispartakule Kampusu ve Tuzla Işık Anaokulu da hizmete açılmıştır. Şile’de bulunan FMV Işık Üniversitesi ise dev kampusu ve yurtlarıyla Türkiye’nin dört bir yanından gelen öğrencileri eğitiyor. FMV Işık Anaokulu’yla başlayarak Işık Üniversitesi’ne kadar her düzeyde eğitim-öğretim kurumu ile ulusal eğitime katkıda bulunmayı amaç edinmiştir. Bu yüzyıllık çınar Feyziye Mektepleri Vakfı, dört kampüsü ve ondört okulunda 3

Türk toplumunun eğitim ve öğretimine katkıda bulunarak ülkemizin geleceğinin güvencesi olan çocuklarımızı aydın bireyler olarak yetiştirme yoluna IŞIK tutmaya kararlıdır. Eğitim ve öğretimde mükemmelliği ilke edinen, öğrenci, öğretmen ve veli iş birliği içinde öğrenmede sürekliliğe inanan bir eğitim kurumu olan FMV Işık Okulları, ”Önce iyi insan yetiştirmek” ilkesiyle hareket ederken, öğrencilerini çağdaş, sorgulayan, duyarlı, sosyal yaşamlarında etkin birer birey dünya vatandaşı olarak yetiştirme misyonu doğrultusunda çalışmalarına devam ediyor.

KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ Feyziye Mektepleri Vakfı Yönetimi, eğitim-öğretim hizmetlerindeki kaliteyi sürekli yükseltebilmek ve öğretmen-öğrenci-veli memnuniyetini sağlayabilmek amacıyla, 1997 yılında Kalite Güvence Belgesi alınmasına karar vermiştir. Feyziye Mektepleri Vakfı ve FMV Işık Okulları, 1999 yılında ISO 9002 Kalite Güvence Belgesi almaya hak kazanmıştır. Feyziye Mektepleri Vakfı ve FMV Işık Okulları halen ISO 9001:2008 Kalite Sistem Belgesine sahiptir ve bu süreçte ulaşılan kalite düzeyini ileriki yıllarda daha yüksek düzeylere taşımak için belirlenen kalite hedefleri doğrultusunda çalışmalarını yürütmektedir. FEYZİYE MEKTEPLERİ VAKFI IŞIK OKULLARI KALİTE POLİTİKASI VE HEDEFLERİ

Feyziye Mektepleri Vakfı’nın kalite politikası: Ulusal eğitim sistemimizin ilke amaçları doğrultusunda çağdaş, evrensel, laik ve bilimsel eğitim sunmak, eğitimin sürekliliğini ve gelişimini güvence altına almak, öğrenci, veli çalışanlarımızın memnuniyetini sağlamak, kurumumuzun işlevini, güvenilirliğini saygınlığını artırmaktır.

ve bu ve ve

Bu kalite politikası doğrultusunda gerçekleştirilmesi amaçlanan hedefler: 

Ulusal ve evrensel değerleri kavrayıp benimsemiş, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, insan haklarına saygılı, okuyan, sorgulayan, araştıran, yaşam boyu öğrenen, laik ve demokrat, fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür Atatürkçü gençler yetiştirmektir. 4



Öğrencilerimizin, kendilerini tanımalarına, yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmak; özgüvenli, kendisi ve çevresiyle barışık, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen bireyler olarak yetişmelerini sağlamaktır.



Öğrencilerimizi, hazırlamaktır.



Öğrencilerimizi; kültür, sanat ve spor etkinliklerinde yetkin ve katılımcı, estetik değerlere ve çevre bilincine sahip, kendi kültürünü özümseyip geliştirebilecek ve farklı kültürlere saygılı yurttaşlar olarak yetiştirmektir.



Öğrencilerimize, anadilini doğru ve güzel bir biçimde kullanma becerisi kazandırmanın yanı sıra, İngilizce ve ikinci yabancı dili de sosyal ve akademik yaşamlarında etkin olarak kullanabilecek düzeyde öğretmektir.



Öğrencilerimize, kazandırmaktır.



Sunacağımız eğitim kalitesinin, çalışanlarımızın kalitesi ile başladığına inanan bir kurum olarak; nitelikli eleman istihdam etmek, çalışanlarımızın gelişmesine olanak tanımak, onların verimliliğini artırmak, yetenek, güç ve yaratıcılığından en üst düzeyde yararlanmaktır.



Çalışanlarımız için, işbirliği ve dayanışmanın öne çıktığı bir çalışma ortamı yaratmak; kurumumuzun kuşaklar boyu istenen hizmeti vermesini güvence altına almaktır.



Atatürk ilke ve devrimlerinden aldığımız güçle, öğrencilerimize, insanlarımıza, topluma ve gelecek kuşaklara karşı sorumluluklarımızı yerine getirmektir.



Çalışanlarımıza ve öğrencilerimize, “Işık kimliği” kazandırmaktır.



Eğitimde fırsat eşitliğine katkıda bulunmaktır.

bir

bilgi

üst

öğrenim

iletişim

kurumuna

teknolojilerini

yetişkinlik

kullanma

yaşamına

becerileri

FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ OKUL KURALLARI Okul kurallarının amacı tüm öğrencilerin ve öğretim kadrosunun verimlilik ve mutluluğunu artırmaktır. Okulun düzenli ve etkin bir şekilde işlevini sürdürmesi için herkesin bu kurallara uyması gereklidir. Okul kuralları, öğrencileri kısıtlayanı değil, sorumlu davranışlar oluşturmalarını amaçlayan bir taban olarak görülmelidir. 5

*Akademik Dürüstlük Öğrenciler, her zaman kendi çalışmalarını kendileri yaparlar. Herhangi bir değerlendirme sırasında yardım alma veya verme, başka birisine ait bir materyali değerlendirmeye getirme, başkasının yaptığı bir çalışmayı kendininmiş gibi gösterme kopya olarak kabul edilir ve disiplin yönetmeliğinin uygulanmasını gerektirir.



 

* Öğrenciler Sınıfın dersi izlemesini engellemez; öğretmenin ve öğrencilerin konsantrasyonunu bozacak davranışlarda bulunmaz. Derste söz alarak konuşur. Öğretmenin yönergelerine uyar. Saldırgan davranışlardan ve kaba ifadeler kullanmaktan kaçınır. Cep telefonları sadece teneffüslerde açık olabilir, ders başlamadan önce öğrenciler telefonlarını kapalı bir şekilde kendi dolaplarına koymalıdır. Ders esnasında cep telefonu ders ortamına asla getirilemez ve kullanılamaz. * Bayrak Töreni Bayrak töreninde zamanında ve tören kıyafetine dikkat edilerek bulunulmalıdır. Törenin anlam ve önemine uygun gerçekleşmesi için gerekli düzenin sağlanmasına özen gösterilmelidir. * Giyim Her öğrenci okula, okulun belirlediği forma ile gelmelidir. Gerek okul gerekse spor formalarının kurallara uygun, özenle giyilmesi gerekmektedir. Giyim düzenine uymayan öğrenciler disiplin yaklaşımları gereği sözlü ve yazılı olarak uyarı alırlar; düzene uymama davranışları devam ederse, yönetmelikler çerçevesinde gerekli yönlendirmeler yapılır. Okulumuza bu yıl yeni gelen öğrenciler ilgili mağazalardan aldıkları yeni formaları kullanır, eski öğrencilerimiz eski formalarını kullanabilir. Kız ve erkek öğrenciler topuksuz koyu renk ayakkabı ve bot giyebilirler, spor ayakkabı giyilmez.  Kız ve erkek öğrenciler herhangi bir takı kullanamazlar. Okula makyajlı ve ojeli gelinmez. Erkek öğrenciler uzun veya farklı tarzda kesilmiş ya da şekil verilmiş saçla okula gelemez. Okula uzun favorili ve sakallı gelinmez. *Genel Giyim Kuralları: 

Erkek öğrenciler gömlek giydiğinde kravat takmak zorundadır.



Kız ve erkek öğrenciler herhangi bir takı kullanamazlar. (Yüzük, kolye, bileklik, küpe vb.) Okula makyajlı ve ojeli gelinmez.



Erkek öğrenciler uzun veya farklı tarzda kesilmiş ya da şekil verilmiş saçla okula gelemez. Okula uzun favorili ve sakallı gelinmez.



Kız ve erkek öğrenciler topuksuz koyu renk ayakkabı ve bot giyebilirler, spor ayakkabı giymeyeceklerdir. * Genel Görünüm Öğrencilerin genel görünümünde her zaman sadelik, düzen ve uyum esastır.

* Sosyal Etkinlikler: Öğrenciler etkinliğe zamanında gider, çalışmalara katılır. Derslere verdiği önemi etkinlik çalışmalarına da verir.

  

* Çevre Düzeni Kampüste çevre temizliğine uyulur. Her dersin sonunda öğrenciler sınıfı temiz ve düzenli bırakırlar. Bütün ilanların, sosyal etkinliklerin danışman öğretmenleri ve Okul Müdürü tarafından imzalanması ve ilgili panolara asılması gerekmektedir. Öğrenciler fotokopi odasına giremez. Her öğrenci okulunun sahip olduğu değerleri, her zaman ve her yerde “en iyi” şekilde temsil etmekle yükümlüdür. Barış dolu bir ortamda eğitim - öğretim görmek için, tüm öğrenciler kuralları benimsemek ve uygulamak zorundadır. Kurallara uymayan öğrencilere MEB Ortaöğretim Yönetmeliği’nin ilgili maddeleri gereğince yaptırım uygulanır. MEB ortaöğretim Yönetmeliği hakkında öğrenciler, sınıf rehber öğretmenleri tarafından bilgilendirilmektedir. * Davranışların Değerlendirilmesi Tüm öğrenciler, sınıf rehber öğretmenleri tarafından açıklanan Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre ödül ve ceza alırlar. Öğrenciler olumlu desteklenirler.

davranışları

geliştirmek

sürdürmek

için

sürekli

MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ Okulumuzun temel amaçlarından biri “ önce iyi insan” yetiştirmektir. Bu doğrultuda okul kurallarımızın uygulanması, öğrencilerimizin sorumlu davranışlar ve iç disiplin geliştirmelerinde önemli rol oynamaktadır. Öğrencilerimizi titizlikle izlemekte ve olumlu davranışlar geliştirmelerine sürekli destek olmaktayız. Ancak zaman zaman da olsa olumsuz davranışlar izlendiğinde, öğrencilerimizin bu davranışlarını düzenlemeleri için çeşitli yöntemler izlenmektedir. Bilindiği gibi, tüm öğrencilerimiz 1 Temmuz 2015 tarih ve 29403 sayılı Resmi Gazetede güncellenmiş hali yayınlanan Milli Eğitim Bakanlığı’nın Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği’ne tâbidir. Olumlu davranışlar bu yönetmeliğe göre ödüllendirilir. Olumsuz davranışlara da bu yönetmeliğe göre yaptırımlar uygulanmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı’nca Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği’nin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel örgün ortaöğretim kurumlarında eğitim, öğretim, yönetim ve işleyişe ilişkin işlemlerine ilişkin usul ve esasları düzenlemektir. Öğrencilerden belirlenen kurallara uymaları beklenir. ÖĞRENCİLERİN UYACAKLARI KURALLAR VE BEKLENEN DAVRANIŞLAR (1) Öğrencilerin; Atatürk inkılâp ve ilkeleriyle, Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türk milletinin millî, ahlâkî, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve yücelten, insan haklarına saygılı, Cumhuriyetin demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olması ilkelerine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış hâline getiren; beden, zihin, ahlâk, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı, gelişmiş bir kişiliğe, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetişmeleri için okul yönetimi, öğretmenler, rehberlik servisi, veli, okul-aile birliği ve ilgili diğer paydaşlarla işbirliği yapması istenir. (2) Bu doğrultuda öğrencilerden; a) Atatürk inkılâp ve ilkelerine bağlı kalmaları ve bunları korumaları, b) Hukuka, toplum değerlerine ve okul kurallarına uymaları, c) Doğru sözlü, dürüst, yardımsever, erdemli, saygılı ve çalışkan olmaları; güzel ve nazik tavır sergilemeleri; kaba söz ve davranışlarda bulunmamaları; barış, 8

değerbilirlik, hoşgörü, sabır, özgürlük, eşitlik ve dayanışmadan yana davranış göstermeleri, ç) Irk, renk, cinsiyet, dil, din, milliyet ayrımı yapmaksızın herkese karşı iyi davranmaları; insan hak ve özgürlüğüyle onurunun korunması için gerekli duyarlılığı göstermeleri, d) Tutumlu olmaları; millet malını, okulunu ve eşyasını kendi öz malı gibi korumaları ve zarar vermemeleri,

e) Sağlığı olumsuz etkileyen ve sağlığa zarar veren, alkollü ya da bağımlılık yapan maddeleri kullanmamaları, bulundurmamaları ve bu tür maddelerin kullanıldığı yerlerde bulunmamaları, f) Her çeşit kumar ve benzeri oyunlardan, bu tür oyunların oynandığı ortamlardan uzak kalmaları, g) Okula ve derslere düzenli olarak devam etmeleri, ğ) Çevreye karşı duyarlı olmaları, çevrenin doğal ve tarihi yapısını korumaları, h) Kitapları sevmeleri ve korumaları, okuma alışkanlığı kazanmaları ve boş zamanlarını faydalı işler yaparak geçirmeleri, ı) Trafik kurallarına uymaları ve davranışlarıyla örnek olmaları, i) Fiziksel, zihinsel ve duygusal güçlerini olumlu olarak yönetmeleri; beden, zekâ ve duygularıyla bunları verimli kılacak irade ve yeteneklerini geliştirmeleri; kendilerine saygı duymayı öğrenmeleri, böylece dengeli bir biçimde geliştirdikleri varlıklarını aile, toplum, vatan, millet ve insanlığın yararına sunmaları, j) İnsan hakları ve demokrasi bilincini özümsemiş ve davranışa dönüştürmüş olmaları, kötü muamele ve her türlü istismara karşı duyarlı olmaları, k) Toplam kalite yönetimi anlayışıyla ekip çalışmalarında rol almaları, 9

l) Okul, öğrenci veli sözleşmesine uygun davranmaları, m) İnsana ve insan sağlığına gereken önemi vermeleri, n) Savaş, yangın, deprem ve benzeri olağanüstü durumlarda topluma hizmet etkinliklerine gönüllü katkı sağlamaları ve verilen görevleri tamamlamaları, o) Zararlı, bölücü, yıkıcı, siyasi ve ideolojik amaçlı faaliyetlere katılmamaları, bunlarla ilgili amblem, afiş, rozet, yayın ve benzerlerini taşımamaları ve bulundurmamaları,

ö) Bilişim araçlarını ve sosyal medyayı kişisel, toplumsal ve eğitsel yararlar doğrultusunda kullanmaları,

p) Bilişim araçlarını ve sosyal medyayı; zararlı, bölücü, yıkıcı ve toplumun etik kurallarıyla bağdaşmayan ve şiddet içerikli amaçlar için kullanmamaları; bunların üretilmesine, bulundurulmasına, taşınmasına yardımcı olmamaları, r) Alınan sağlık ve güvenlik tedbirlerine uyarak bu konuda örnek davranışlar sergilemeleri

s) Yanlış algı oluşturabilecek tutum ve davranışlardan kaçınmaları, genel ahlak ve adaba uygun davranmaları,

ş) Okulu benimsemeleri, öğretmenlerine saygı göstermeleri ve okul kurallarına uymaları beklenir. (3) Öğrencilerden beklenen davranışların; derslerde, törenlerde, toplantılarda, rehberlik çalışmalarında, veli görüşme ve toplantılarıyla diğer sosyal etkinliklerde öğrencilere kazandırılmasına çalışılır ve uyulması gereken kurallar hatırlatılır. (4) Okul yönetimi, yukarıdaki hususlar ve bunlara uyulmaması durumunda öğrencilerin karşılaşabilecekleri disiplin işlemleriyle ilgili olarak kendilerini ve velilerini bilgilendirir. 10

Öğrencilerin korunması (1) Yönetici ve öğretmenlerce; a) Aile içinde ve dışında şiddete maruz kalan, ilgisizlik nedeniyle veya zorlanarak kanunlarla toplumun etik kurallarına aykırı olan yollara yönelme ihtimali bulunan öğrencilerle ilgili gerekli önlemlerin alınması,

b) Öğrencilerin sağlığını olumsuz etkileyen ve sağlığına zarar veren, alkollü ya da bağımlılık yapan maddeleri bulundurması, kullanması, bu tür maddelerin üretim ve kaçakçılığına alet olmasına karşı korunması,” c) Öğrencilerin pornografi, teşhir, cinsel sömürü, istismar, taciz ve her türlü olumsuz davranışlardan korunması,

ç) Öğrencilerin; çevre, okul çalışanları ve diğer öğrenciler tarafından fiziksel ve ruhsal yönden zarar görmemeleri için dedikoduya, zorbalığa, tehdide, sataşmaya ve onur kırıcı her türlü lakap takılmasına karşı korunması konularında veli veya aileyle diğer ilgili kurum ve kuruluşlarla da işbirliği yapılarak gerekli tedbirler alınır. (2) Bu tedbirler kapsamında, okul yönetimince; okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu kararına bağlı olarak alınan ihbar, şikâyet, duyumla gerekli görülen hallerde, önceden tedbir almak, olumsuz öğrenci davranışlarının fiil ve suça dönüşmesini engellemek, eğitim ortamlarının güvenliğini sağlamak ve öğrencileri her türlü olumsuz ve zararlı davranışlardan korumak amacıyla okul, pansiyon ve eklentileri, sıra, masa, dolap ve gerekli görülen diğer yerler aranır, tedbir amaçlı bu arama ve inceleme işleri öğrencinin kişilik ve onurunu rencide etmeden okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu üyeleriyle görevlendirilen öğretmenlerce yapılır. ÖĞRENCİLERİN ÖDÜLLENDİRİLMESİ (1) Örnek davranışların ödüllendirilmesinde öğrencilere;

a) Teşekkür belgesi,

başarıların

niteliklerine

göre

b) Takdir belgesi, c) Onur belgesi, ç) Üstün başarı belgesi verilir. Teşekkür, takdir ve üstün başarı belgesi ile ödüllendirme (1) Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren, tüm derslerden başarılı olan, dönem puanlarının ağırlıklı ortalaması 70,00 den aşağı olmayan ve davranış puanı 100 olan öğrencilerden; a) 70,00-84,99 arasındakileri teşekkür belgesi, b) 85,00 ve daha yukarı olanları takdir belgesi, c) Ortaöğrenim süresince en az üç öğretim yılının bütün döneminde takdir belgesi alanları üstün başarı belgesi ile ödüllendirir. (2) Üstün başarı belgesi almaya hak kazanan öğrencilere okulun iftihar listesinde yer verilir. Onur belgesi ile ödüllendirme (1) Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu puan şartına bağlı kalmadan; a) Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanarak örnek olmak, b) Bilimsel projelerle sosyal etkinliklere katılmak, bu çalışmalarda liderlik yapmak, yapılan etkinliklerde eğitime katkıda bulunmak ve üstün başarı göstermek, c) Okul araç-gereç ve donanımlarıyla çevreyi koruma ve gözetmede davranışlarıyla örnek olmak, 12

ç) Görgü kurallarına uymada ve insan ilişkilerinde örnek olmak, d) Trafik kurallarına uymada örnek davranışlar sergilemek, e) Bilişim araçlarını kullanmada iyi örnek olacak davranışlar sergilemek, f) Okula ve derslere düzenli olarak gelmek, bu yönde arkadaşlarına iyi örnek olmak,

g) Zorunlu göç mağdurları, mülteci ve sığınmacılar, gazi ve şehit yakınları, doğal afetlerden etkilenenler, yaşlı, yetim, öksüz, güçsüz, engelli ve benzeri durumda olanlar ile diğer yardıma ihtiyaç duyanlara yönelik yürütülen toplum hizmetlerinde görev almak, ğ) Alınan sağlık ve güvenlik tedbirlerine uyarak konuyla ilgili örnek davranışlar sergilemek gibi davranışlardan örnek oluşturacak bir ya da birkaçını gösteren davranış puanı indirilmemiş öğrencileri; öğretim yılı içinde herhangi bir ödül alıp almadığına bakılmaksızın öğrenci, öğretmen veya okul yönetiminin teklifi, onur kurulunun uygun görüşü doğrultusunda onur belgesiyle ödüllendirir. Bir öğretim yılı içinde iki ve daha fazla onur belgesi alan öğrencilere okulun onur listesinde yer verilir. (2) Ayrıca öğretmenler kurulu, ders yılı başında yukarıda belirtilen davranışların dışında da onur belgesiyle ödüllendirilebilecek davranışları belirler. Belirlenen davranışlar okul yönetimince onur kuruluyla okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna bildirilir. Ödül takdirinde dikkat edilecek hususlar ve ödüllerin verilmesi (1) Ödül takdir edilirken öğrencinin; a) Okul içindeki ve dışındaki genel durumu, b) Ders ve ders dışı faaliyetlerdeki başarısı, c) Davranışının niteliği, önemi ve çevresine örnek olup olmadığı gibi hususlar göz önünde bulundurulur. 13

(2) Ödül belgeleri; öğrenci, veli, öğretmen ve yöneticilerin katıldığı bir ortamda törenle öğrencilere ya da velilerine verilir. (3) Onur ve iftihar listeleri, ders kesiminde okul yönetiminin uygun göreceği bir günde öğrencilerin huzurunda, ayrı ayrı okunur ve daha sonra okulda herkesin görebileceği bir yere fotoğraflı olarak takip eden ders yılı süresince ayrı ayrı asılır. CEZALAR VE DAVRANIŞLAR Disiplin cezaları (1) Öğrencilere, disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiillerinin niteliklerine göre; a) Kınama, b) Okuldan kısa süreli uzaklaştırma, c) Okul değiştirme, ç) Örgün eğitim dışına çıkarma cezalarından biri verilir. (2) Disipline konu olan olaylar okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunda görüşülüp karara bağlandıktan sonra; a) Kınama ve okuldan kısa süreli uzaklaştırma cezaları okul müdürünün, b) Okul değiştirme cezası, ilçe öğrenci disiplin kurulunun, c) Örgün eğitim dışına çıkarma cezası, il öğrenci disiplin kurulunun, onayından sonra uygulanır. Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller 14

(1) Kınama cezasını gerektiren davranışlar ve fiiller şunlardır: a) Okulu, okul eşyasını ve çevresini kirletmek

b) Yapması gereken görevleri yapmamak, c) Kılık-kıyafete ilişkin mevzuat hükümlerine uymamak, ç) Tütün ve tütün mamullerini bulundurmak veya içmek, d) Başkasına ait eşyayı izinsiz almak veya kullanmak, e) Yalan söylemek, f) Özürsüz devamsızlık yapmak, okula geldiği hâlde özürsüz eğitim ve öğretim faaliyetlerine, törenlere ve diğer sosyal etkinliklere katılmamak, geç katılmak veya erken ayrılmak g) Okul kütüphanesi, atölye, laboratuvar, pansiyon veya diğer bölümlerden aldığı kitap, araç-gereç ve malzemeyi zamanında vermemek, eksik vermek veya kötü kullanmak, ğ) Kaba ve saygısız davranmak, h) Dersin ve ders dışı faaliyetlerin akışını ve düzenini bozacak davranışlarda bulunmak, ı) Kopya çekmek veya çekilmesine yardımcı olmak, i) Yatılı okullarda pansiyonu gece izinsiz terk etmek veya pansiyona geç gelmek, j) Müstehcen veya yasaklanmış araç, gereç ve dokümanları okula ve okula bağlı yerlere sokmak veya yanında bulundurmak k) Kumar oynamaya yarayan araç-gereç ve doküman bulundurmak 15

l) Bilişim araçlarını amacı dışında kullanmak m) Alınan sağlık ve güvenlik tedbirlerine uymamak. n) Öğretmenin bilgisi ve kontrolü dışında bilişim araçları ile meşgul olmak ve dersin akışını bozmak.

(2) Okuldan 1-5 gün arasında kısa süreli uzaklaştırma cezasını gerektiren fiil ve davranışlar;

a) Kişilere, arkadaşlarına ve okul çalışanlarına sözle, davranışla veya sosyal medya üzerinden hakaret etmek, paylaşmak, yaymak veya başkalarını bu davranışa kışkırtmak, b) Pansiyonun düzenini bozmak, pansiyonu terk etmek, gece izinsiz dışarıda kalmak, c) Kişileri veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan davranışlarda bulunmak veya ayrımcılığı körükleyici semboller taşımak ç) İzinsiz gösteri, etkinlik ve toplantı düzenlemek, bu tür gösteri, etkinlik ve toplantılara katılmak, d) Her türlü ortamda kumar oynamak veya oynatmak e) Okul kurallarının uygulanmasını ve öğrencilere verilen görevlerin yapılmasını engellemek, f) Başkalarına hakaret etmek g) Müstehcen veya yasaklanmış araç, gereç, doküman ve benzerlerini dağıtmak, duvarlara ve diğer yerlere asmak, yapıştırmak, yazmak; bu amaçlar için okul araç-gerecini ve eklentilerini kullanmak, ğ) Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla eğitim ve öğretim faaliyetlerine ve kişilere zarar vermek,

h) Özürsüz devamsızlık yapmayı, okula geldiği hâlde özürsüz eğitim ve öğretim faaliyetlerine, törenlere ve diğer sosyal etkinliklere katılmamayı, geç katılmayı veya erken ayrılmayı alışkanlık haline getirmek ı) Kavga etmek, başkalarına fiili şiddet uygulamak i) Okul binası, eklenti ve donanımlarına, arkadaşlarının araç-gerecine siyasi, ideolojik veya müstehcen amaçlı yazılar yazmak, resim veya semboller çizmek j) Toplu kopya çekmek veya çekilmesine yardımcı olmak k) Sarhoşluk veren zararlı maddeleri bulundurmak veya kullanmak l) Millî ve manevi değerlere, genel ahlak ve adaba uygun olmayan, yanlış algı oluşturabilecek tutum ve davranışlarda bulunmak.

(3) Okul değiştirme cezasını gerektiren fiil ve davranışlar; a) Türk Bayrağı’na, ülkeyi, milleti ve devleti temsil eden sembollere saygısızlık etmek b) Millî ve manevi değerleri söz, yazı, resim veya başka bir şekilde aşağılamak; bu değerlere küfür ve hakaret etmek c) Okul çalışanlarının görevlerini yapmalarına engel olmak ç) Hırsızlık yapmak, yaptırmak ve yapılmasına yardımcı olmak d) Okulla ilişkisi olmayan kişileri, okulda veya eklentilerinde barındırmak e) Resmî belgelerde değişiklik yapmak; sahte belge düzenlemek ve kullanmak ve başkalarını yararlandırmak, f) Okul sınırları içinde herhangi bir yeri, izinsiz olarak eğitim ve öğretim amaçları dışında kullanmak veya kullanılmasına yardımcı olmak g) Okula ait taşınır veya taşınmaz mallara zarar vermek 17

ğ) Ders, sınav, uygulama ve diğer faaliyetlerin yapılmasını engellemek veya arkadaşlarını bu eylemlere katılmaya kışkırtmak h) Eğitim ve öğretim ortamına yaralayıcı, öldürücü silah ve patlayıcı madde ile her türlü aletleri getirmek veya bunları bulundurmak ı) Zor kullanarak veya tehditle kopya çekmek veya çekilmesini sağlamak i) Bağımlılık yapan zararlı maddeleri bulundurmak veya kullanmak j) Yerine başkasını sınava sokmak, başkasının yerine sınava girmek k) Eğitim ve öğretim ortamında; siyasi ve ideolojik amaçlı eylem düzenlemek, başkalarını bu gibi eylemler düzenlemeye kışkırtmak, düzenlenmiş eylemlere katılmak, l) Siyasi partilere, bu partilere bağlı yan kuruluşlara, derneklere, sendikalara ve benzeri kuruluşlara üye olmak, üye kaydetmek, para toplamak ve bağışta bulunmaya zorlamak m) Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla eğitim ve öğretimi engellemek, kişilere ağır derecede maddi ve manevi zarar vermek n) İzin almadan okulla ilgili; bilgi vermek, basın toplantısı yapmak, bildiri yayınlamak ve dağıtmak, faaliyet tertip etmek veya bu kapsamdaki faaliyetlerde etkin rol almak o) Bir kimseyi ya da grubu suç sayılan bir eylemi yapmaya, böyle eylemlere katılmaya, yalan bildirimde bulunmaya veya suçu yüklenmeye zorlamak ö) Zor kullanarak başkasına ait mal ve eşyaya el koymak, başkalarını bu işleri yapmaya zorlamak. p) Genel ahlak ve adaba uygun olmayan, yanlış algı oluşturabilecek tutum ve davranışları alışkanlık hâline getirmek, r) Kişilere, arkadaşlarına ve okul çalışanlarına; söz ve davranışlarla sarkıntılık yapmak, iftira etmek, başkalarını bu davranışlara kışkırtmak veya zorlamak, yapılan bu fiilleri sosyal medya yoluyla paylaşmak, yaymak, 18

(4) Örgün eğitim dışına çıkarma cezasını gerektiren davranışlar; a) Türk Bayrağına, ülkeyi, milleti ve devleti temsil eden sembollere hakaret etmek, b) Türkiye Cumhuriyeti'nin devleti ve milletiyle bölünmez bütünlüğü ilkesine ve Türkiye Cumhuriyetinin insan haklarına ve Anayasanın başlangıcında belirtilen temel ilkelere dayalı millî, demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti niteliklerine aykırı miting, forum, direniş, yürüyüş, boykot ve işgal gibi ferdi veya toplu eylemler düzenlemek; düzenlenmesini kışkırtmak ve düzenlenmiş bu gibi eylemlere etkin olarak katılmak veya katılmaya zorlamak, c) Kişileri veya grupları; dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan bölücü ve yıkıcı toplu eylemler düzenlemek, katılmak, bu eylemlerin organizasyonunda yer almak, ç) Kurul ve komisyonların çalışmasını tehdit veya zor kullanarak engellemek, d) Bağımlılık yapan zararlı maddelerin ticaretini yapmak, e) Okul ve eklentilerinde güvenlik güçlerince aranan kişileri saklamak ve barındırmak, f) Eğitim ve öğretim ortamını işgal etmek, g) Okul içinde ve dışında tek veya toplu hâlde okulun yönetici, öğretmen, eğitici personel, memur ve diğer personeline karşı saldırıda bulunmak, bu gibi hareketleri düzenlemek veya kışkırtmak, ğ) Okul çalışanlarının görevlerini yapmalarına engel olmak için fiili saldırıda bulunmak ve başkalarını bu yöndeki eylemlere kışkırtmak, h) Okulun taşınır veya taşınmaz mallarını kasıtlı olarak tahrip etmek, ı) Yaralayıcı, öldürücü her türlü alet, silah, patlayıcı maddeleri kullanmak suretiyle bir kimseyi yaralamaya teşebbüs etmek, yaralamak, öldürmek, maddi veya manevi zarara yol açmak, 19

i) Kişi veya kişilere her ne sebeple olursa olsun eziyet etmek; işkence yapmak veya yaptırmak, cinsel istismar ve bu konuda kanunların suç saydığı fiilleri işlemek, j) Çete kurmak, çetede yer almak, yol kesmek, adam kaçırmak; kapkaç ve gasp yapmak, fidye ve haraç almak, k) Yasa dışı örgütlerin ve kuruluşların, siyasi ve ideolojik görüşleri doğrultusunda propaganda yapmak, eylem düzenlemek, başkalarını bu gibi eylemleri düzenlemeye kışkırtmak, düzenlenmiş eylemlere etkin biçimde katılmak, bu kuruluşlara üye olmak, üye kaydetmek; para toplamak ve bağışta bulunmaya zorlamak, l) Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla; bölücü, yıkıcı, ahlak dışı ve şiddeti özendiren sesli, sözlü, yazılı ve görüntülü içerikler oluşturmak, bunları çoğaltmak, yaymak ve ticaretini yapmak. (5) Yukarıda belirtilenlerin dışında ve disiplin cezası verilmesini gerektiren fiil ve hâllere nitelik ve ağırlıkları itibarıyla benzer eylemlerde bulunanlara suça uygun cezalar verilir. Cezaya neden olan davranış ve fiilin tekrarlanması Disiplin cezası verilmesine sebep olmuş bir fiil veya davranışın bir öğretim yılı içerisinde tekrarında bir derece ağır ceza uygulanır. Davranış puanının indirilmesi: (1) Her ders yılı başında öğrencilerin davranış puanı 100’dür. (2) Ceza alan öğrencilerin davranış puanlarından; a) Kınama cezası için 10 b) Okuldan kısa süreli uzaklaştırma cezası için 20 c) Okul değiştirme cezası için 40 ç) Örgün eğitim dışına çıkarma cezası için 80 puan indirilir. Öğrencilerin aldıkları cezalar, e-Okul sistemine işlenir. Ceza alan ve davranış puanı indirilmiş olan ancak davranışları olumlu yönde değişen, iyi hâlleri görülen ve olumsuz davranışları tekrarlamayan öğrencilerin durumları, okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunca daha sonraki dönemde/dönemlerde 20

değerlendirilir. Cezalarının kaldırılması ve davranış puanlarının iadesi öngörülen öğrenciler öğretmenler kuruluna sunulur. Öğretmenler kurulunca cezası kaldırılan ve davranış puanı iade edilen öğrencilerin yeni durumları e-Okul sistemine işlenir. Cezaların Uygulanması: Okuldan kısa süreli uzaklaştırma cezası alan öğrenciler; Okulun açık olduğu sürede bir günden beş güne kadar okul binası, eklentileri ve işletmelerde yapılan her türlü eğitim ve öğretim etkinlikleri, sınav ile staj çalışmalarına katılamazlar. Bu süre özürlü devamsızlıktan sayılır. Okul değiştirme cezası alan öğrenciler, ceza aldıkları okula dönemezler. Örgün eğitim dışına çıkarma cezası alan öğrenciler; akşam liseleri dışında devam zorunluluğu olan okullara kayıt yaptıramaz. Açık Öğretim Lisesi veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine gönderilir. Zararın ödetilmesi: Takdir edilen disiplin cezasının yanında okul ve kişi mallarına verilen zararlar, zarara yol açan öğrencilerin velilerine ödettirilir. DERS SEÇİMİ, GEÇ GELME, DEVAMSIZLIK, SINIF GEÇME VE SINAVLAR ( Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği 01.07.2015 RG:29403 )

DERS SEÇİMİ

Derslerin seçimi ve buna yönelik açıklamalar ders kesiminden önce okul müdürlüğünce öğrencilere duyurulur. Ders seçimi okulun imkânlarına bağlı olarak veli, sınıf rehber öğretmeni ve rehber öğretmenin bilgisi dâhilinde öğrenci tarafından ikinci dönemin ilk haftasında yapılır ve e-Okul sistemine işlenir. Grup oluşturulamadığı için açılamayan dersler okul yönetimince ilan edilir. Bu dersleri seçen öğrenciler tercihleri doğrultusunda açılan seçmeli derslere yönlendirilir. Süresi içerisinde ders seçimi yapmayan öğrencilerin dersleri, okul yönetimince belirlenir.

9. sınıfa yeni başlayan öğrencilerin ders seçimleri ile seçilen derslerde değişiklik yapılmasına ilişkin işlemler ders yılının ilk haftası içinde yapılır. Ortak derslerde sınıf bütünlüğü esastır. Öğrenci velisi: Öğrenci velisi, öğrencinin anne, baba veya yasal sorumluluğunu üstlenen kişi olup eğitim ve öğretim süresince her öğrencinin bir velisi bulunur.

GEÇ GELME, DEVAMSIZLIK VE İLİŞİK KESME

Geç Gelme: Geç gelme birinci ders saati için belirlenen süre ile sınırlıdır. Bu sürenin dışındaki geç gelmeler devamsızlıktan sayılır. İlk derse ilk 10 dakika geciken öğrenci sınıfa alınır. 10 dakikadan sonra gelen öğrenci, ilgili müdür yardımcısından geç kâğıdı alarak sınıfına girer. Devam-devamsızlık ve ilişik kesme: Okula devam zorunludur. Veliler, öğrencilerinin okula devamını sağlamakla yükümlüdürler. Günlük toplam ders saatinin 2/3 ü ve daha fazlasına gelmeyenlerin devamsızlığı bir gün, diğer devamsızlıklar ise yarım gün sayılır. Devamsızlık yapan öğrencinin durumu posta, e-Posta veya diğer iletişim araçlarıyla velisine bildirilir, varsa özür belgesini okul yönetimine teslim etmesi istenir. Devamsızlık süresi özürsüz 10 günü, toplamda 30 günü aşan öğrenciler, ders puanları ne olursa olsun başarısız sayılır ve durumları yazılı olarak velilerine bildirilir. Ancak üniversite hastaneleri, eğitim ve araştırma hastaneleri veya tam teşekküllü devlet hastanelerinde kontrol kayıtlı sürekli tedaviyi ya da organ naklini gerektiren hastalığı bulunanlar, kaynaştırma ve özel eğitim gerektirenler 22

ile tutuklu öğrencilerin özürsüz devamsızlık süresi 10 günü geçmemek kaydıyla toplam devamsızlık süresi 60 gün olarak uygulanır. Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılan ve öğrenim hakkı bulunan öğrenciler takip eden öğretim yılında okula devam ettirilir. Öğrenim hakkı bulunmayanlar ise okulla ilişikleri kesilerek Açık Öğretim Lisesi veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine gönderilir.

Öğrencinin devamsızlığıyla ilgili velisine yapılacak tebligat işlemleri, ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda posta, e-Posta ve/veya bilişim araçlarıyla yapılır.

Öğrencinin devamsızlık yaptığı süreye ilişkin özür belgesi veya yazılı veli beyanı, özür gününü takip eden en geç 5 iş günü içinde okul yönetimine velisi tarafından verilir ve e-Okul sistemine işlenir. Ortaöğretim kurumları arasında nakil ve geçişler Özel ortaöğretim kurumlarından resmî ortaöğretim kurumlarına nakil ve geçişler program uyumuna ve okulların nakil şartlarına göre yapılır. Resmî ortaöğretim kurumlarından özel ortaöğretim kurumlarına geçişler ile özel ortaöğretim kurumlarının kendi aralarındaki nakillerde ise 20/3/2012 tarihli ve 28239 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği hükümleri uygulanır.

SINIF GEÇME VE SINAVLAR

Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi Puanla Değerlendirme: Sınav, performans çalışması, proje ve uygulamalar 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları e-Okul sistemine işlenir. Puan değerleri ve dereceleri aşağıdaki gibidir.

Puan

Derece

85,00-100

Pekiyi

70,00-84,99

İyi

60,00-69,99

Orta

50,00-59,99

Geçer

0-49,99

Geçmez

Yazılı ve uygulamalı sınavlar

Derslerin özelliğine göre bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur. Haftalık ders saati sayısına bakılmaksızın her dersten en az iki yazılı sınav yapılır. Öğrenciler her dersten en az iki yazılı sınava katılmak zorundadırlar. Yazılı sınavlar ve diğer değerlendirmeler sonunda başarısını yükseltmek isteyen öğrenciler için dönem sona ermeden her dersten ayrıca ortak bir sınav daha yapılır. Bu sınavlardan alınan puan diğer puanlarla birlikte dönem puanının hesaplanmasında aritmetik ortalamaya dâhil edilir. Sınava girmek isteyen öğrencilerin yazılı başvurusu alınır. Başvuruda bulunup da sınavlara katılmayan öğrenciler hakkında aşağıdaki maddenin son paragraftaki hükümleri uygulanır. Sınavlara Katılmayanlar: Sınavlara katılmayan, performans çalışmasını yerine getirmeyen veya projesini zamanında teslim etmeyen öğrencilerden, özrünü uygun olarak belgelendirenlerin mazeret sınavı ilgili zümrenin belirleyeceği bir zamanda önceden duyurularak bir defaya mahsus yapılır. Performans çalışması veya projesi kabul edilir. Özürleri nedeniyle sorumluluk sınavına katılamayan ve özürleri kabul edilen öğrencilerin sorumluluk sınavları ilgili dönem içerisinde okul yönetimince yeniden belirlenen günlerde yapılır.

Geçerli özrü olmadan sınava katılmayan, projesini vermeyen ve performans çalışmasını yerine getirmeyen öğrenciler ile kopya çekenlerin durumları puanla değerlendirilmez. Puan hanesine; sınava katılmayan, projesini vermeyen ve performans çalışmasını yerine getirmeyenler için “G” ve kopya çekenler için “K” olarak belirtilir ve aritmetik ortalamaya dâhil edilir. Öğrenciler, raporlu ve izinli oldukları günlerde yazılı ve uygulamalı sınavlara alınmazlar. Dönem Puanı: Bir dersin dönem puanı; a) b) c) d) e)

Sınavlardan alınan puanların Performans çalışması puanının/puanlarının Varsa proje puanının aritmetik ortalaması alınarak belirlenir. Aritmetik ortalama alınırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür Öğrenciye her dersten bir dönem puanı verilir. Beden eğitimi dersinde sağlık durumları veya engelleri nedeniyle bazı etkinliklere katılamayacak durumda olan öğrenciler resmî ya da özel sağlık kurum ve kuruluşlarındaki bir doktordan rapor almak zorundadır. Raporda, öğrencilerin sağlık durumlarının veya engellerinin beden eğitimi etkinliklerinden hangisine geçici ya da sürekli olarak engel oluşturduğunun açıklanması gerekir. Rapora göre beden eğitimi dersinin bazı uygulamalı etkinliklerinden muaf tutulanlar, sadece teorik bilgilere ve uygun etkinliklere, bütün uygulamalı etkinliklerden muaf tutulanlar ise sadece teorik bilgilere göre değerlendirilir. Bir Dersin Yıl Sonu Puanı: Bir dersin yıl sonu puanı, ortalamasıdır.

birinci ve ikinci dönem puanlarının aritmetik

Dönem puanlarının aritmetik ortalaması hesaplanırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür. Sorumluluk sınavına giren öğrencilerin yıl sonu puanı, o dersin yıl sonu puanı ile sorumluluk sınavından alınan puanın aritmetik ortalamasıdır. 25

Bir Dersin Ağırlığı ve Ağırlıklı Puanı: Bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir. Bir dersin yıl sonu puanıyla o dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından elde edilen puan, o dersin ağırlıklı puanıdır.

Yıl Sonu Başarı Puanı: Öğrencinin yıl sonu başarı puanı, derslerin ağırlıklı puanları toplamının bu derslerin haftalık ders saatleri toplamına bölümüyle elde edilen puandır. Yıl sonu başarı puanı hesaplanırken bölme işlemi, virgülden sonra iki basamak yürütülür. Yıl sonu başarı puanı, mezuniyet puanının hesaplanmasında esas alınır. Ders Yılı Sonunda Herhangi Bir Dersten Başarılı Sayılma: Öğrencinin, ders yılı sonunda herhangi bir dersten başarılı sayılabilmesi için, iki dönem puanının aritmetik ortalamasının en az 50 veya birinci dönem puanı ne olursa olsun ikinci dönem puanının en az 70 olması gerekir.

Doğrudan Sınıf Geçme: Ders yılı sonunda her bir dersten iki dönem puanı bulunmak kaydıyla; a) b) c)

Tüm derslerden başarılı olan Başarısız dersi/dersleri olanlardan, yıl sonu başarı puanı en az 50 olan öğrenciler doğrudan sınıf geçer Yıl sonu başarı puanıyla başarılı sayılamayacak derslerden başarısız olan öğrenciler, o dersten/derslerden sorumlu geçer. Sorumlu Olarak Sınıf Geçme ve Sorumluluğun Kalkması:

Ders yılı sonunda her bir dersten iki dönem puanı bulunmak kaydıyla doğrudan sınıfını geçemeyen öğrencilerden, bir sınıfta başarısız ders sayısı en fazla 3 ders olanlar sorumlu olarak sınıflarını geçer. Ancak alt sınıflar da dâhil toplam 6 dersten fazla başarısız dersi bulunanlar sınıf tekrar eder. Nakil ve geçişler nedeniyle ortaya çıkan sorumlu dersler bu sayıya dâhil edilmez. Sorumluluk sınavları, ders yılı içerisinde yapılan yazılı ve/veya uygulamalı sınav esaslarına göre birinci ve ikinci dönemin ilk haftası içerisinde iki alan öğretmeni tarafından yapılır. Sınav tarihleri ve görevlendirilecek öğretmenler okul müdürlüğünce belirlenir. Bu sınavlar dersleri aksatmayacak şekilde hafta içerisinde yapılacak şekilde planlanır. Gerektiğinde cumartesi ve pazar günlerinde de yapılabilir. Bir dersin sorumluluğu, o dersin sorumluluk sınavında başarılı olunması hâlinde kalkar. Sınıf Tekrarı ve Öğrenim Hakkı: Öğrencilerden; doğrudan, yıl sonu başarı puanıyla veya sorumlu olarak sınıf geçemeyenlerle devamsızlık nedeniyle başarısız sayılanlar sınıf tekrar eder. Sınıf tekrarı hazırlık sınıfı hariç, orta öğrenim süresince en fazla bir defa yapılır. Öğrenim süresi içinde ikinci defa sınıf tekrarı durumuna düşen öğrencilerin ders yılı sonunda okulla ilişiği kesilerek Açık Öğretim Lisesine veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine kayıtları yapılır. Hazırlık Sınıfında Yeterlilik Sınavı ve 9. Sınıfa Geçiş: Hazırlık sınıfında sınıf geçme, birinci yabancı dil dersiyle Türkçe dersindeki başarı durumlarına göre tespit edilir. Diğer derslerdeki başarı durumu, öğrencinin ödüllendirilmesinde dikkate alınır. Hazırlık sınıfında alınan puanlar mezuniyet puanının belirlenmesinde dikkate alınmaz. Hazırlık sınıfında sınıf geçmeye esas derslerden ders yılı sonunda başarılı olamayan öğrenciler, sorumluluk sınavları hükümlerine göre yeterlilik sınavına alınır. Başarısız olanlar bir yıl daha hazırlık sınıfına devam eder. İkinci yılda da hazırlık sınıfında başarısız olan öğrencilerin okulla ilişiği kesilerek hazırlık sınıfı bulunmayan diğer ortaöğretim kurumlarının 9. sınıfına bu yönetmeliğin nakil ve geçişe ilişkin hükümleri çerçevesinde kayıtları yapılır. 27

Hazırlık sınıfında öğrenim görmeden aynı okulun 9. sınıfına doğrudan geçmek isteyen öğrencilerin velileri, yeterlilik sınavından önce okul yönetimine yazılı olarak başvurur. Başvurusu alınan öğrenciler, birinci yabancı dil dersiyle Türkçe dersinden yeterlilik sınavına alınır. Bu sınavlar, sorumluluk sınavlarıyla ilgili usul ve esaslara göre yapılır. Her iki dersten de en az 70 puan alan öğrenciler başarılı sayılarak 9. sınıfa devam ettirilir. Başarılı olamayan öğrenciler hazırlık sınıfına devam eder. Yeterlilik sınavı: Hazırlık sınıfı bulunan ortaöğretim kurumlarında öğrencilerin Türkçe ve birinci yabancı dil derslerinde yeterliliklerinin belirlenmesi amacıyla yapılan yazılı ve uygulamalı sınavdır. Okul Birincilerinin Tespiti Ders kesiminde, Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulunun da görüşü alınarak mezuniyet puanı en yüksek olan öğrenci öğretmenler kurulunca okul birincisi olarak tespit edilir. Ancak 10 puandan fazla davranış puanı indirilmiş ve iade edilmemiş olanlar ile mezun olduğu ders yılının tamamını bulunduğu okulda okumayan öğrenciler okul birincisi olamaz. Mezuniyet puanlarının eşit olması hâlinde son sınıf yıl sonu başarı puanı yüksek olan öğrenci okul birincisi seçilir. Mezuniyet Puanı Mezuniyet puanı; 9, 10, 11 ve 12. sınıfların yıl sonu başarı puanlarının aritmetik ortalamasıdır. Mezuniyet puanı hesaplanırken bölme işlemi, virgülden sonra iki basamak yürütülür. Karne Düzenlenmesi Öğrenciler için e-karne düzenlenir. E-karne düzenlenmesinde aşağıdaki hususlar göz önünde bulundurulur: E-karne birinci dönemde yarıyıl tatilinden, ikinci dönemde ise yaz tatilinden önce düzenlenir. İstenildiğinde e-karnenin onaylı bir örneği öğrenciye/veliye verilir. Ekarnede başarı ve devamsızlık durumu gösterilir. E-karnede, sınıf rehber öğretmeninin öğrenciyle ilgili görüşüne yer verilir. 28

PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ SERVİSİ Okulumuz Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisinin amacı; FMV Işık Okulları’nın misyonu ve Milli Eğitim’in genel amaçları doğrultusunda, öğrencilerimizin içinde bulunduğu gelişim dönemlerindeki kişisel, sosyal, psikolojik ve duygusal ihtiyaçlarına cevap verebilmek ve onların mutlu, sağlıklı, başarılı, üretken, çok yönlü ve özgüvenli bireyler olarak topluma kazandırılmalarına yardımcı olmaktır. Psikolojik danışma ve rehberlik bireyin kendini anlaması, kapasitelerini geliştirmesi, çevresiyle uyumlu bir yaşam sürdürmesi için uzman kişilerce bireye yapılan psikolojik yardımlardır. Eğitim içinde rehberlik, öğrencinin gelişmesine, kendini gerçekleştirmesine yönelik bir çalışma sürecidir. Öğrencilerin bu nitelik ve değerleri kazanabilmesi amacıyla, sınıf düzeylerine göre ayrı çalışmalar uygulanmaktadır. ÖĞRENCİYE YÖNELİK ÇALIŞMALAR  Oryantasyon Çalışmaları



Öğrencilerin Akademik Başarısını İzleme ve Performanslarını Desteklemeye yönelik Çalışmalar



Bireysel Danışmanlık



Grup Danışmanlığı



Bireyi Tanımaya Yönelik Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları



Üniversiteler ve Meslekleri Tanıtma Etkinlikleri



Yükseköğretime Geçiş Sınavı ve Lisans Yerleştirme Sınavları ile İlgili Seminerler



YGS ve LYS Danışmanlığı

VELİYE YÖNELİK ÇALIŞMALAR 

Ana baba danışmanlığı



Bilgilendirme çalışmaları

ÖĞRETMENE YÖNELİK ÇALIŞMALAR 29



Sınıf rehber öğretmenliği ile ilgili danışmanlık çalışmaları



Bilgilendirme çalışmaları



Hizmet içi Eğitim Çalışmaları

Eğitim ve öğretim sürecinde karşılaştıkları sorunlar ve zorluklar ile başa çıkma, performans arttırma konusunda psikolojik yardım ve destek programları uygulanmaktadır. Özellikle sınava hazırlanan öğrencilerimize yönelik performans ve başarıyı arttırmayı hedefleyen, sınav kaygısı ile başa çıkma ve sınav tutumunu geliştirme eğitimi sürekli çalışma programı içindedir. Gereksinimleri doğrultusunda öğrencilerimizin psikolojik kaynaklarını geliştirmek için tüm bu uygulamalar, bireysel, grup ve aile görüşmeleri ile gerçekleştirilir Eğitim ve öğretimin etkin şekilde yürütülmesinde, öğrenci – veli – okul üçgeninde sürekli gelişim ve daima daha iyiye ulaşmak için, işbirliğinin oldukça önemli olduğuna inanıyoruz Eğitim öğretimin karşılıklı güven ve paylaşım içinde sürdürülmesini hedefleyen Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Servisi’nde iki psikolojik danışman görev yapmaktadır. Gereksinim duyduğunuz her konuda Aylin Tüfekçi ve Hanzade Özsu’dan randevu alarak görüşebilirsiniz. ÜNİVERSİTEYE GİRİŞ SİSTEMİ ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Birinci Aşama : Yüksek öğretime Geçiş Sınavı (YGS)  Sınav Tarihi :Mart ayı ortalarında  Testler ve Soru Sayıları  Türkçe testi : 40 soru  Temel Matematik Testi : 40 Soru  Sosyal Bilimler Testi : 40 Soru (15 Tarih, 12 Coğrafya, 8 Felsefe, 5 Din Kültürü ve Ahlak sorusu yer almaktadır.)   Fen Bilimleri Testi : 40 Soru (14 Fizik, 13 Kimya, 13 Biyoloji sorusu yer almaktadır.)  TOPLAM : 160 Soru Sınav Süresi : 160 dakika  Testlerin Niteliği : Ortak müfredata dayalı testler 30

Soru Kitapçığı Cevap Kağıdı

: Tek Soru Kitapçığı : Tek Cevap Kağıdı

Birinci Aşama (YGS) Puan Türleri Testlerin Ağırlıkları (% olarak) Puan Türü Türkçe

Tem.Mat.

Sos.Bil.

Fen Bil.

YGS-1

YGS-2

YGS-3

YGS-4

YGS-5

YGS-6

Birinci Aşama : Yüseköğretime Geçiş Sınavı (YGS)  Birinci Aşama (YGS) Taban Puanları ve Sağlayacağı Haklar: 1. Önlisans programları ile açıköğretim programlarını tercih etme hakkı. 2.İkinci aşama sınavlara katılma hakkı. 3.Birinci aşama puanlarıyla da öğrenci alan lisans programlarını tercih etme hakkı  YGS Puanları Değer Aralıkları: Her puan türündeki puanlar, en küçüğü 100 en büyüğü 500 olan puanlar olarak hesaplanacaktır. İki yıllık ön lisans programları, dört yıllık yüksekokullar ve açıköğretim programlarını tercih etme hakkı kazanmak için en az 140, İkinci Aşama Sınavlarına katılma hakkı kazanmak, dört yıllık fakültelere tercih yapma hakkı kazanmak için ilgili puan türlerinde en az 180 puan almak gereklidir. İkinci Aşama : Lisans Yerleştirme Sınavları (LYS)  Sınav Tarihi :Haziran ayının ikinci yarısında (iki hafta sonunda) 31



Sınavlar, Testler ve Soru Sayıları 1. Matematik Sınavı  Matematik testi : 50 Soru, 75 dakika  Geometri testi : 30 Soru, 60 dakika TOPLAM : 80 Soru, 135 dakika Notlar: 1) Matematik ve Geometri testleri için ayrı Soru Kitapçıkları kullanılacaktır. 2) Cevap Kağıdı iki test için ortak olacaktır. 3) Geometri testindeki sorularının 8 tanesi Analitik Geometri sorusu olacaktır. 2. Fen Bilimleri Sınavı  Fizik testi : 30 Soru, 45 dakika  Kimya testi : 30 Soru, 45 dakika  Biyoloji testi : 30 Soru, 45 dakika TOPLAM : 90 Soru, 135 dakika Notlar: 1) Fizik, Kimya ve Biyoloji testleri için ayrı Soru Kitapçıkları kullanılacaktır 2) Cevap Kağıdı üç test için ortak olacaktır. 3. Edebiyat, Coğrafya Sınavı  Türk Dili ve Edebiyatı testi : 56 Soru, 85 dakika  Coğrafya-1 testi : 24 Soru, 35 dakika TOPLAM : 80 Soru, 120 dakika Notlar: 1) Türk Dili ve Edebiyatı testi ile Coğrafya-1 testi için ayrı Soru Kitapçıkları kullanılacaktır. 2) Cevap Kağıdı iki test için ortak olacaktır. 4. Sosyal Bilimler Sınavı  Tarih testi : 44 Soru, 65 dakika  Coğrafya-2 testi : 14 Soru, 20 dakika  Felsefe Grubu ile : 32 Soru, 50 dakika  Din Kültürü ve Ahlak Bil. TOPLAM : 90 Soru, 135 dakika Notlar: 1) Tarih, Coğrafya-2 ve Felsefe Grubu ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testleri için ayrı Soru Kitapçıkları kullanılacaktır. 2) Cevap Kağıdı üç test için ortak olacaktır. 3) Felsefe Grubu ieDin Kültürü ve Ahla Bilgisi testinde 8 Psikoloji, 8 Sosyoloji, 8 de Mantık, 8 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorusu yer alacaktır. 32

5. Yabancı Dil Sınavı  Yabancı Dil testi : 80 Soru, 120 dakika Notlar: 1) Yabancı Dil testi İngilizce, Almanca ve Fransızca dillerinde hazırlanacaktır. 2) Yabancı Dil testi için tek Soru Kitapçığı ve tek Cevap Kağıdı kullanılacaktır. 3) Yabancı Dil testinde 20 Sözcük Bilgisi ve Dilbilgisi, 12 Çeviri, 48 Okuduğunu Anlama sorusu yer alacaktır. Adaylar Hangi Sınavlara Girecekler? 



Fen Mühendislik vb. Programlara girmek isteyen adaylar: 1.Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2.Matematik Sınavı (LYS-1) 3.Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) İktisat,İşletme, Hukuk, Siyaset Bilimi, Psikoloji vb.programlara girmek isteyen adaylar: 1.Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2.Matematik Sınavı (LYS-1) 3.Edebiyat Coğrafya Sınavı (LYS-3) Sosyal Bilimler,Edebiyat vb.programlara girmek isteyen adaylar: 1.Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2.Edebiyat Coğrafya Sınavı (LYS-3) 3.Sosyal Bilimler Sınavı (LYS-4) Yabancı Dil vb.programlara girmek isteyen adaylar: 1.Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2.Yabancı Dil Sınavı (LYS-5)

Bir Yükseköğretim programına yerleşmek isteyen tüm <adaylar, 1.aşama sınavına girecekler ayrıca, 2. aşama sınavlarında ,alanlarına göre yukarda belirtilen sınavlara gireceklerdir. Aday alanı dışında bir bölüme girmek isterse, LYS de ikiden fazla sınava katılabilir  İkinci Aşama (LYS) Puan Türleri MF Grubu Puan Türleri Puan Türü

MF-1 MF-2 MF-3 MF-4

Testlerin Ağırlıkları (% olarak) Türkçe

Tem.Mat

Sos.Bil.

Fen Bil.

Mat.

Geo.

Fiz.

Kim.

Biyo

11 11 11 11

16 11 11 14

5 5 7 6

8 13 11 9

26 16 13 22

13 7 5 11

10 13 13 13

6 12 14 9

5 12 15 5

MF-1 puan türü Matematik Ağırlıklı Temel Bilim Programları için, MF-2 puan türü Fen Ağırlıklı Temel Bilim programları için, MF-3 puan türü Sağlık Bilimleri programları için, MF-4 puan türü ise Mühendislik ve Teknik Programlar için öngörülmüştür. TM Grubu Puan Türleri Testlerin Ağırlıkları (% olarak)

TM-1 TM-2 TM-3

Türkçe

Tem.Mat

Sos.Bil.

Fen Bil.

Mat

Geo

TD ve Edb.

Coğ-1

14 14 15

16 14 10

5 7 10

5 5 5

25 22 18

8 6 5

20 24 28

7 8 9

TM-1 puan türü Matematik ağırlıklıdır. TM-2 puan türü az da olsa Türk Dili ve Edebiyatı ağırlıklıdır. TM-3 puan türü Türk Dili ve Edebiyatı ağırlıklıdır. TS Grubu Puan Türleri Puan Türü

Testlerin Ağırlıkları (% olarak) Türkçe

Temel Mat

Sos. Bil.

Fen Bil.

TD ve Edb.

Coğ-1

Tar.

Coğ-2

Fel.Gr

13 18

10 6

12 11

5 5

15 25

8 5

15 15

7 5

15 10

TS-1 TS-2

TS-1 puan türü İletişim, Reklamcılık, Görsel iletişim Tasarımı, Film Tasarımı Yönetmenliği, Sinema ve Televizyon, Coğrafya vs programları için, TS-2 puan türü dil(Türkçe, Edebiyat, çeşitli Dil ve Edebiyat programları, Tarih, Sanat Tarihi, Sanat Yönetimi vs programları için öngörülmüştür. Yabancı Dil Grubu Puan Türleri Puan Türü

Testlerin Ağırlıkları (% olarak) Türkçe

Tem. Mat.

Sos. Bil.

Fen Bil.

Yab.Dil

DİL-1 15 6 9 5 65 DİL-2 25 7 13 5 50 DİL-3 48 7 20 5 20 DİL-1 puan türü İngilizce, Almanca ve Fransızca Yabancı Dil Programları için, 34

DİL-2 puan türü İtalyan, İspanyol, Yunan Dili ve Edebiyatı vs için öngörülmüştür. DİL-3 puan türü diğer Dil Programları için öngörülmüştür. İkinci Aşama : Lisans Yerleştirme Sınavı (LYS) LYS Puanları Değer Aralığı : Her puan türündeki puanlar, en küçüğü 100, en büyüğü 500 olan puanlar olarak hesaplanacaktır.



LYS’de 180 ve üzeri puan alanlar, LYS puan türleri ile öğrenci alan lisans programlarını tercih edeceklerdir. İki puan türü bulunan programlara yerleştirmede, iki puandan büyük olanı kullanılacaktır. 

Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) ve Değer Aralıkları

OBP adayın diploma puanı(ortaöğretim bitirme notları) kullanılarak hesaplanacaktır. Ortaöğretim bitirme notları en küçüğü ikiyüzelli, en büyüğü beşyüz olmak üzere ortaöğretim başarı puanına dönüştürülecektir. Ortaöğretim bitirme notları ( 100 üzerinden diploma notu) 5 ile çarpılarak Ortaöğretim Başarı Puanına dönüştürelecektir. Böylece 50 olan en düşük diploma notu için OBP 250 olacak, en yüksek 100 olan diploma notu için de OBP 500 olacaktır. 50 nin altında olan diploma notları 50 olarak değerlendirmeye alınacaktır. Yerleştirme Puanlarının Hesaplanması



1) Yerleştirme puanları hesaplanırken, Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) 0,12 ile çarpılarak sınav puanlarına (YGS ve LYS puanları) eklenecektir. Y-YGS = YGS + (0,12 x OBP) Y-LYS-MF = LYS-MF + (0,12 x OBP) Y-LYS-TM = LYS-TM + (0,12 x OBP) Y-LYS-TS = LYS-TS + (0,12 x OBP) Y-LYS-DİL = LYS-DİL + (0,12 x OBP) LYS, YGS ve OBP puanları en büyük değeri 500 olduğu için, yerleştirme puanının en büyük değeri: 500 + (0,12 x 500) = 560 olacaktır. 

Yerleştirme Puanlarının Hesaplanması 35

2) Meslek lisesi ve öğretmen lisesi çıkışlı adaylar kendi alanlarındaki lisans programlarına yerleştirilirken yerleştirme puanlarına eklenecek ek puan (0,06 x OBP) olarak hesaplanacaktır. Ek puanın en büyük değeri 500 x 0,06 = 30 olacaktır. 3) Bir önceki yıl bir yükseköğretim programına merkezi sistemle yerleştirilen veya önkayıtla kaydolan adayların yerleştirme puanları hesaplanırken 0,12 ve 0,06 katsayılarının yarısı alınacaktır ( 0,12 yerine 0,06; 0,06 yerine de 0,03) 2015 YGS VE LYS SONUÇLARINA GÖRE ÖĞRENCİLERİMİZİN BAŞARI DURUMU YGS BAŞARI ORANI: % 100 LYS‘DE ÜNİVERSİTEYE YERLEŞME ORANI: % 98,61

ÖĞRENCİLERİMİZİN YERLEŞTİĞİ BAZI ÜNİVERSİTELER Üniversite Adı

Yerleşen Öğrenci Sayısı

Boğaziçi Üniversitesi

İTÜ

Galatasaray Üniversitesi

Yıldız Teknik Üniversitesi

Marmara Üniversitesi

İstanbul Üniversitesi

Işık Üniversitesi

3 (3 % 50 Burslu)

Koç Üniversitesi

4 (1 % 50, 2 % 25 Burslu)

Sabancı Üniversitesi

4 ( 3 % 25 Burslu)

İstanbul Bilgi Üniversitesi

22 ( 9 % 50, 8 % 25 Burslu)

Özyeğin Üniversitesi

3 ( 1 % 50, 2 % 25 Burslu)

Yeditepe Üniversitesi

4 (1 % 100, 2 % 50 Burslu)

Bahçe şehir Üniversitesi

7 ( 3 % 50 Burslu)

Kadir Has Üniversitesi

3 (3 % 50 Burslu)

Mef Üniversitesi

2 (1 % 50, 1 % 25 Burslu)

2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI

  

 

FMV Özel Işık Lisesi’nde Edebiyat Sosyal Bilimler Bölümü olarak öğrencilerimizin: Geniş dünya görüşüne, insan haklarına saygı ve demokrasi bilincine sahip olmaları, Çevreye ve sosyal değerlere saygılı olmaları, Bireysel ve grup çalışmalarıyla çözüm projeleri geliştirebilmeleri ve yürütebilmeleri amacı ile sosyal etkinlikler ve kulüp çalışmaları gerçekleştirilir. Ortak ilgileri bulunan istekli öğrencilerin katılımıyla Perşembe günleri 8. ders ve ders dışı saatlerde gerçekleştirilen faaliyetlerde öğrencilerin; Sosyal beceriler edinmeleri, Bireysel hedeflerini belirleyebilme, yeteneklerini geliştirebilme, bunları kendisinin ve toplumun yararına kullanabilme,  ilgi ve becerileri doğrultusunda girişimde bulunabilmeleri ve sürdürmeleri,  Okul yaşantısına etkin katılmaları,  Bireysel farklılıklara saygılı olabilme ve hoşgörü ile karşılayabilme  Tercih yapma, karar verme, seçim yapma,  Bireysel olarak veya başkaları ile işbirliği içinde çevresindeki toplumsal sorunlarla ilgilenebilme ve bunların çözümüne katkı sağlayacak nitelikte projeler geliştirebilme ve uygulayabilme,  Kendine ve çevresindekilere güven duyabilme, problem çözme ve grup içinde olumlu sosyal ilişkiler kurabilme becerilerini kazanmaları hedeflenir. Ayrıca Fen Bilimleri ve Matematik Bölümü’nün yürüttüğü Proje Kulübünde öğrencilerimizin zihinlerinin, kişilik özelliklerinin farkında olarak içlerindeki merakı, algıyı, bilimsel düşünmeyi, sezgiyi, yaratıcılığı barındıran çalışmalar yapılmaktadır. Derslerde kazanılan bilgilerin matematik, fizik, kimya, biyoloji veya multi-disipliner projelere dönüştürülmesi amaçlanmaktadır. 37

Yapılan çalışmalarda öğrencilerin araştırarak öğrenme ve yorum yapma becerisini kazanmaları hedeflenmektedir. Başarılı olan projelerde yer alan öğrenciler ulusal ve uluslararası yarışmalara katılma hakkı kazanmaktadır. Matematik Kulübü çalışmaları öğretim programından bağımsız olarak geometri ve matematik bilgi, beceri ve donanımını arttıran çalışmaları kapsar, Matematik Bilimi insan zekasının toplum için yarattığı en büyük ortak değerlerdendir. Evrenselliği onun gücüdür. Matematik; insanın doğayla olan ilişkilerini denetleyebilmesi, düşünmesi, gerçeği görmesi demektir. İnsana analiz ve sentez yapabilme gücü verir. Yapılan çalışmalarda ve derslerde öğrencilerimizin;Özgün düşünebilme ve araştırabilmelerine,teoriler üretebilmelerine,çözüm yöntemlerini paylaşabilmelerine, hedefe yönelik çalışma alışkanlıkları ve sorular üzerinde yoğunlaşabilme gücü geliştirmelerine, sonuca ulaşmak için bilimsel düşünme alışkanlığı geliştirebilmelerine, sonuca giden en kısa ve doğru yolu bulabilmelerine ve bilim alanındaki gelişmeleri kabule hazır olmalarına yol gösterilmektedir. Bu analitik süreçte en önemli unsur tabi ki öğrencidir. Amaç haline getirilen bu becerileri öğrencilerimize harmanlayıp başarıyı yakalatmak öncelikli hedefimizdir. Amacımız matematiği iyi bilen bireylerin yanı sıra düşünen, sorgulayan ve de ulaştığı sonuçları tartabilen bireyler yaratmaktır. Yabancı Diller Bölümü kulüp çalışmaları, kültürlerarası iletişim becerilerini geliştirme , okulumuzu ve ülkemizi yurtiçi ve yurtdışında temsil etme amaçları doğrultusuna yürütülmektedir. Bu bağlamda MUN Model Birleşmiş Milletler Kulübü, Erasmus Plus Proje kulübü, İspanyolca Dil Geliştirme Kulübü, Destination Imagınation Kulübü , Sosyal Sorumluluk ve Dayanışma Kulübü ve Yemek Kulübü çalışmalarını yürüteceklerdir. Her sosyal etkinlik bir danışman öğretmenin sorumluluğundadır. Okulda öğrencilerin sosyal ve kültürel faaliyetlerini sürdürdüğü diğer sosyal etkinlik kulüplerinden bazıları şunlardır: (Kültür Edebiyat-Yayın ve İletişim, Çevre ve Yeşilay, Bilişim, Fen Deney Hazırlama, Fotoğrafçılık, Spor (futbol, basketbol, voleybol, dans, tenis, masa tenisi), Müzik, Seramik, Gezi İnceleme ve Turizm, Tiyatro, vs.) Tüm sosyal etkinlik ve kulüp çalışmalarında toplumsal duyarlılığı arttırıcı sosyal projeler gerçekleştirilecektir. 38

Uygulamalı Dersler Bölümü tarafından sosyal etkinlik ve kulüp çalışmalarında aşağıda belirtilen SPOR ve SANAT dallarında etkinlikler gerçekleştirilecektir. 12345-

Müzik (Orkestra Çalışmaları, bateri, flüt, klarnet) Modern Dans Basketbol Futbol Voleybol Tenis Masa tenisi Beden ve Nefes Farkındalığı

6789- Seramik 10- Görsel sanatlar

Tüm bu çalışmaların yansıra, yıl içinde okul takımlarımız, okul orkestramız ders dışında çalışmalarını istekli öğrencilerle sürdürmektedir. Bu bağlamda kayak, yüzme, dağ yürüyüşü, tenis, masa tenisi, badminton, yoga, keman, piyano, bateri, gitar, görsel sanatlar çalışmaları gerçekleştirilmektedir. Okullar arası il ve ilçe yarışmalarına katıldığımız gibi, okul içi sportif turnuvalar ve yarışmalar ,müzik dinletileri ,söyleşiler ve sergiler de düzenlenmektedir.

PROJE ÇALIŞMALARIMIZ Okulumuzda bulunan araştırma laboratuvarımızda bilim ve proje çalışmalarımız sosyal etkinlik- kulüp saatlerinde yapılmaktadır. Ancak çalışmalara kulüp saatleri dışında da devam edilmesi gerekebilmektedir. Projelerde aşağıdaki çalışmalar gerçekleştirilmektedir:        

Literatür tarama ( rapor, kitap, tez, internet ) Teorik çalışma Deneysel çalışma Rapor yazımı Üniversitelerdeki teorik ve deneysel çalışmaları takip Gezi ve gözlemlere katılım Proje malzemelerinin temini çalışmalarına katılma Prezantasyon çalışmaları 39

 

Poster hazırlama Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin takibi

Uzun yıllardır sürdürülmekte olan proje çalışmalarımızda Ulusal ve Uluslararası başarılarımız, Dünya Birinciliklerimiz vardır. Yabancı Diller Bölümü etkinlikleri kapsamında öğrencilerimiz, ulusal ve uluslar arası kültürel proje çalışmalarına katılmaları için desteklenmektedir. “2010 Avrupa Başkenti İstanbul” temalı proje kapsamında 2006-2007 öğretim yılında İsveç Tibble Gymnasium’dan gelen lise öğrencileri ile ortak kültürel proje çalışmaları başlatılmıştır. 2007-2008 öğretim yılında da bir grup öğrenci ile İsveç’e gidilerek projenin devamı sağlanmıştır. 2009-2010 eğitim öğretim yılında proje kapsamında Almanya Anne FrankeSchule ziyaret edilmiş ve bahar döneminde aynı okuldan gelen öğrenciler okulumuzda ağırlanmıştır. Proje çalışmalarında tüm organizasyonu projede görev alan öğrenciler üstlenmişlerdir. AFS sponsorluğunda gerçekleşen ‘What’s in yourBackpack?’ projesinde okulumuz İtalyan ve Litvanyalı öğrencilere ev sahipliği yapmışlardır. 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılında Japonya Nishiyamato Gakuen Lisesi öğrencilerini,2013-2014 Eğitim Yılında Damimarka Herlev Gymnasium’dan gelen öğrenci grubunu okulumuzda ağırladık. Öğrenilen yabancı dilde kültürü tanıma ve öğrenilen dili pratik yapma amacı ile bu yıl da. Amerika Birleşik Devletleri ve İngiltere’de yaz döneminde yaz okullarına katılım devam edecektir.Bu yıl MUN Kulübümüz yurtdışında 1 BIGMUN ( Danimarka ) , yurtiçinde 2 ( METUMUN, RCIMUN) konferansa katılacaktır.Erasmus Plus Proje kulübü öğrencileri oluşturacakları proje ile Avrupa’da proje ortakları ülkeler ile kültürel değişim projesi gerçekleştirecektir.Destination Imagination takımımız yurtiçi ve yurtdışında yapılacak turnuvalarda okulumuzu temsil edeceklerdir.

KÜTÜPHANE Feyziye Mektepleri Vakfı Işık Okullarının “önce iyi insan yetiştirme” amacına ulaşması için hizmet veren bütünün bir parçası olarak kütüphanelerimiz; öğretmenlere, öğrencilere ve eğitim-öğretim hayatı ile ilgili diğer tüm kişi ve bölümlere hizmet vermektedir. Gelişen ve sürekli değişen bilgi teknolojilerinin hakim olduğu dünyamızda kullanıcılarımızın yerel, ulusal ve evrensel kaynaklara erişimini sağlayarak hızlı ve verimli bir şekilde aradıkları bilgiye ulaşmaları için donatılmış kütüphanemizle eğitim-öğretim programını desteklemekteyiz. 40

Bu amaçlar doğrultusunda kütüphanemiz tüm kullanıcılarımızın en güncel bilgiye ve kaynaklara ulaşabilmesini sağlamak için çalışmalarını sürdürmektedir. 40.000’e yakın kitap, 2.000 üzeri kitap dışı materyal (CD, DVD, VCD, ses kaseti vb.) ayrıca 100’e yakın dergi aboneliği bulunan kütüphanemiz her yıl alınan kaynaklarla zenginleştirilmektedir. Kütüphanemizde basılı kaynakların yanı sıra yurt dışından birçok dergi, kitap ve ansiklopedik bilgiye online olarak ulaşabilecekleri Ebsco Online Veritabanı aboneliği, Britannica Online, Tumblebooks Elektronik Kitap Kütüphanesi, ve akademik dürüstlük kapsamında Urkund Ödev Kontrol programı bulunmaktadır. Ayrıntılı bilgilere ve tüm Işık Okulları kütüphanelerinin Online Kataloğuna okulumuz web sayfası üzerinden ulaşabilirsiniz. Ayrıca, yıl boyunca yapılan etkinliklerle öğrencilerimizin kitaplarla, yazarlarla tanışması sağlanmakta, araştırma yöntemleri ve bilgi okuryazarlığı konularında çalışmalar yapılmaktadır. Daha fazlası için kütüphanemize bekliyoruz. SAĞLIK BİRİMİ Öğrencilerimizin ve öğretmenlerimizin yaşadıkları sağlık sorunlarına ayakta etkin ve anında müdahale edilmesi amacıyla Sağlık Birimi’nde bir doktor, iki hemşire bulunmaktadır. Okul doktoru, her gün 08.30-15.30 saatleri arasında hasta kabul etmektedir. Hemşireler, hafta içi 08.00-17.00 saatlerinde hizmet vermektedir. YÖNETİCİLERİN VE ZÜMRELERİN DAHİLİ TELEFONLARI, ELEKTRONİK POSTA ADRESLERİ VE İLGİLİ OLDUKLARI SINIFLAR OKUL TELEFONU: 0212 233 12 03 (pbx) 444 1 368

FAX

: 0212 240 13 49 DAHİLİ TELEFONLAR

OKUL MÜDÜRÜ – N. NACİ ŞAHİN Email: nacisahin@fmv.edu.tr isik.lisesi@fmvisik.k12.tr naci.sahin@fmvisik.k12.tr

1200

12. SINIFLAR MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI-FATMA BUĞDAYPINARI Email: fbugdaypinari@fmv.edu.tr fatma.bugdaypinari@fmvisik.k12.tr 9. SINIFLAR VE 10. SINIFLAR MÜDÜR YARDIMCISI-İLHAN TUNÇ Email: itunc@fmv.edu.tr ilhan.tunc@fmvisik.k12.tr

1204

1206

HAZIRLIK SINIFLARI ve 11.SINIFLAR MÜDÜR YARDIMCISI-ÖZGÜR ALPER Email:oalper@fmv.edu.tr ozgur.alper@fmvisik.k12.tr

1205

KOORD. PSİKOLOJİK DANIŞMAN AYLİN TÜFEKÇİ (HAZIRLIK SINIFLARI, 10. SINIFLAR VE 11. SINIFLAR) Email: atufekci@fmv.edu.tr aylin.tufekci@fmvisik.k12.tr

1214

PSİKOLOJİK DANIŞMAN HANZADE ÖZSU (9. SINIFLAR VE 12. SINIFLAR) Email: hozsu@fmv.edu.tr hanzade.ozsu@fmvisik.k12.tr

1214

EDEBİYAT VE SOSYAL BİLİMLER BÖLÜMÜ Bölüm Bşk. Arif Akdeniz email: nl_sosyal@fmv.edu.tr aakdeniz@fmv.edu.tr arif.akdeniz@fmvisik.k12.tr

1216-1217

FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK BÖLÜMÜ BölümBşk. Serdar Yıldız email: nl_matematik@fmv.edu.tr syildiz@fmv.edu.tr serdar.yildiz@fmvisik.k12.tr

1210-1212

YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ Bölüm Bşk. Sevgi Şiranlı email: nl_ingilizce@fmv.edu.tr ssiranli@fmv.edu.tr

1211-1218

sevgi.şiranli@fmvisik.k12.tr UYGULAMALI DERSLER BÖLÜMÜ Bölüm Bşk. Aydın Çaylı email: nl_beden@fmv.edu.tr acayli@fmv.edu.tr aydin.çayli@fmvisik.k12.tr

1209

ÖĞRETMENLERİZİN MAİL ADRESLERİ (alfabetik olarak sıralıdır) Ad

E-posta adresi

ARIF AKDENIZ

arif.akdeniz@fmvisik.k12.tr

Aydin Cayli

aydin.cayli@fmvisik.k12.tr

Aylin Tufekci

aylin.tufekci@fmvisik.k12.tr

AYTEKİN ŞAHİN

aytekin.sahin@ffmvisk.k12.tr

Basak KISAALİOĞLU

basak.kisaalioglu@fmvisik.k12.tr

Bayram Topal

bayram.topal@fmvisik.k12.tr

CATHERINE CAMPION

catherine.campion@fmvisik.k12.tr

DIDEM BEKTAS

didem.bektas@fmvisik.k12.tr

EBRU CONGAR

ebru.congar@fmvisik.k12.tr

ELÇİN SARAÇ YILDIZ

elcin.yildiz@fmvisik.k12.tr

ERKUT DERAL

erkut.deral@fmvisik.k12.tr

ERMAN KARADAN

Erman.karadan@fmvisk.k12.tr

Fatma BUĞDAYPINARI

fatma.bugdaypinari@fmvisik.k12.tr

Gizem YÜKSEL EKER

gizem.eker@fmvisik.k12.tr

Gülen Atalay

gulen.atalay@fmvisik.k12.tr

Gamze YALAVAÇ

gamze.yalavac@fmvisik.k12.tr

Gülhiz BİNİCİ

gulhiz.binici@fmvisik.k12.tr

HANZADE OZSU

hanzade.ozsu@fmvisik.k12.tr

Huseyin Yigit

huseyin.yigit@fmvisik.k12.tr

IBRAHIM CICEK

ibrahim.cicek@fmvisik.k12.tr

ILHAN TUNC

ilhan.tunc@fmvisik.k12.tr

İnci Turan

inci.turan@fmvisik.k12.tr

İBRAHİM ERGİN

ibrahim.ergin@fmvisik.k12.tr

MARY ANN SAGMAN

maryann.sagman@fmvisik.k12.tr

Mert DÖNMEZ

mert.donmez@fmvisik.k12.tr

NACİ ŞAHİN

naci.sahin@fmvisik.k12.tr

Ozgur Alper

ozgur.alper@fmvisik.k12.tr

RAMAZAN YOKUS

ramazan.yokus@fmvisik.k12.tr

Serdar Yildiz

serdar.yildiz@fmvisik.k12.tr

Sevgi Siranli

sevgi.siranli@fmvisik.k12.tr

SEVILAY ERASLAN

sevilay.eraslan@fmvisik.k12.tr

SERDAR KORKUT

serdar.korkut@fmvisik.k12.tr

UGUR OZCAN

ugur.ozcan@fmvisik.k12.tr

YAKUP YUCEL

yakup.yucel@fmvisik.k12.tr

YASEMIN GUNAY

yasemin.gunay@fmvisik.k12.tr

ÖĞRETMENLERİMİZ VE DERS VERDİKLERİ SINIFLAR Adı Soyadı N.Naci ŞAHİN Fatma BUĞDAYPINARI İlhan TUNÇ Özgür ALPER Dr. Arif AKDENİZ İnci TURAN Aytekin ŞAHİN Gülhiz BİNİCİ Erman KARADAN Dr. Bayram TOPAL Ramazan YOKUŞ Erkut DERAL F.Elçin SARAÇ YILDIZ Serdar YILDIZ Uğur ÖZCAN Ibrahim ÇİÇEK Hüseyin YİĞİT Yakup YÜCEL Mert DÖNMEZ Serdar KORKUT İbrahim ERGİN Başak GONCE KISAALİOĞLU Yasemin GÜNAY Gizem YÜKSEL EKER Sevgi ŞİRANLI Ebru Sevnur ÇONGAR Gamze YALAVAÇ Mary Ann SAĞMAN Catherine M. CAMPION Kevin John PALMER Didem BEKTAŞ Gülen ATALAY Aydın ÇAYLI Sevilay ERASLAN Volkan ÜNAL Zühal BAKAN Kerem KESEPARA

Branşı

Derse Girdiği Sınıflar

Müdür-Almanca Müdür Başyrd.-Resim Müd.Yrd. Beden Eğitimi

11ABC,12ABCD 12ABCD

Müd.Yrd. Fizik Bölüm Başk. Tarih Edebiyat Edebiyat Edebiyat Edebiyat Coğrafya Coğrafya Felsefe Tarih Bölüm Bşk. Matematik Matematik Matematik Matematik Matematik Fizik Fizik Kimya Kimya Biyoloji Biyoloji Bölüm Bşk. İngilizce İngilizce İngilizce İngilizce İngilizce İngilizce Almanca Fransızca Bölüm Başk. Beden Eğitimi Beden Eğitimi Müzik Görsel Sanatlar Din

11ABC,9ABCD, 10ABC,11ABC,9AD 10BC,11A,12BCD 11BC,12ACD 9ABCD 9ABCD,10ABC,11C, 12CD 10ABC,11ABC,12CD 10ABC,11C,12CD 11AB 12ABCD 9CD, 10AB, 12ABCD 9AB,10C,11C 9ABCD,11A,12B 10ABC,11B,12A 9ACD,10ABC,12B 9B,11AB,12A 11AB,12ABCD 9ABCD,10ABC, 11A,12AC HAZB,9BD,12B HAZA,9AD,10C 9AC,10AB,12D HAZAB,11C HAZAB,9BC,11B HAZAB,9ABCD,10ABC,11ABC,12ABCD HAZAB,9ABCD,10ABC,11ABC,12ABCD HAZB,9ABD,11ABC HAZA,9ABCD,10ABC,11ABC 9ABCD, 10ABC 9ABCD 9ABCD, 10ABC

FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ P.t esi

Salı

Çar Per Cu ş. ş. ma

C.t Paz esi ar

EYLÜL

07.Eyl 2015-2016 Eğitim Öğretim . Yılı'nın Başlaması

3 HAFT A

Kurban Bayramı (24-27 Eylül 2015)

06.Eki . İstanbul'un Kurtuluşu 13 Eki. Veli Görüşmelerinin Başlaması

16 GÜN

EKİM

4 HAFT A 21 GÜN

KASI M

19 Eki. I. Sınav Dönemi (19-27 Ekim 2015) 28.Eki Cumhuriyet Bayramı'nın . Başlaması 29.Eki . Cumhuriyet Bayramı

10-15 Kas.

24.Kas . Öğretmenler Günü

Atatürk Haftası

14 Kas. Genel Veli Görüşmesi 20Kas. Ara Karne 20Kas. I.ARA TATİL (20-29 Kasım 2015)

3 HAFT A

16 GÜN

29 30.Kas . II.Dönemin Başlaması

1 Ara. I.Yarıyıl Performans Sınavı Sayısal 4 Ara. I.Yarıyıl Performans Sınavı Sözel

ARALI K 5 HAFT A 23 GÜN

14 Aralık Kuruluş Yıldönümü Töreni

24 Ara.

Veli Görüşmelerinin Sona Ermesi

01.Oc a Yılbaşı Tatili 4 Oca. II.Sınav Dönemi (4-12 Ocak 2016) 1

OCAK

3 HAFT A

15 GÜN

14 Oca.

Kurtarma Sınavları (14-20 Ocak 2016)

22.Oc a.

YARIYIL TATİLİ (22 Ocak 07 Şubat 2016)

08.Şu b.

Üçüncü Dönemin Başlaması

1 ŞUBA T

08 Şub.

II.Kanaat Dönem Başı Öğretmenler Kurulu Top.

3 HAFT A

16 GÜN

23 Şub.

Veli Görüşmelerinin Başlaması

21 Mar.

I. Sınav Dönemi(21-30 Mar 2016)

MART

5 HAFT A

23 GÜN

16 Nis. 23 Nis. 1

Genel Veli Görüşmesi Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

NİSA N

22 Nis.

2. ARA TATİL (22 Nisan-01 Mayıs 2016)

4 HAFT A

22 Nis.

2. Yarıyıl Ara Karne

16 GÜN

01.Ma y.

Emek ve Dayanışma Günü

2 May.

Ücretlerin Tespit ve İlanı (2-31)

8 2May. 4. Dönemin Başlaması 3May. 2.Yarıyıl Performans Sınavı Say 6 May. 2.Yarıyıl Performans Sınavı Söz

MAYI S

4 HAFT A

19.Ma y.

19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bay.

22 GÜN

26 May.

Veli Görüşmelerinin Sona Ermesi

30 May.

II. Sınav Dönemi(30 Mayıs-07 Haziran 2016)

9 Haz. Kurtarma Sınavları (9-17 Haziran 2016) 17.Ha Ders Yılının Sona Ermesi z.

20 Haz.

1 Tem. Öğretmenlerin Tatile Girmesi

HAZİ RAN

3 HAFT A

13 GÜN

TAM GÜN

Yıl Sonu Öğretmenler Kurulu Toplantısı

N. NACİ ŞAHİN

OKULUN AÇILIŞ VE KAPANIŞ TARİHLERİ

MÜDÜR

2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ PAZARTESİ-SALI-ÇARŞAMBA-PERŞEMBE-CUMA 1.Ders

08:00 - 08:40

Dinlenme

08:40 - 08:50

2.Ders

08:50 - 09:30

Dinlenme

09:30 - 09:50

3.Ders

09:50 - 10:30

Dinlenme

10:30 - 10:40

4.Ders

10:40 - 11:20

Dinlenme

11:20 - 11:40

5.Ders

11:40 - 12:20

Öğle tatili

12:20 - 13:00

6.Ders

13:00 - 13:40

Dinlenme

13:40- 13:50

7.Ders

13:50- 14:30

Dinlenme

14:30 - 14:35

8. Ders

14:35 - 15:15

FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL ÖĞRETMEN VELİ GÖRÜŞME GÜN VE SAATLERİ DERS

SALI

PERŞEMBE

2. DERS

DİDEM BEKTAŞ GÜLEN ATALAY GİZEM EKER YÜKSEL

DR. ARİF AKDENİZ AYDIN ÇAYLI SEVİLAY ERASLAN Ş. MERT DÖNMEZ

MARY ANN SAĞMAN DR. BAYRAM TOPAL F.ELÇİN SARAÇ YILDIZ RAMAZAN YOKUŞ

SEVGİ ŞİRANLI CATHERINE CAMPION KEVIN JOHN PALMER MARINA GACTO ERMAN KARADAN

İNCİ TURAN Y. GÜLHİZ BİNİCİ AYTEKİN ŞAHİN

ERKUT DERAL YASEMİN GÜNAY BAŞAK KISAALİOĞLU İBRAHİM ERGİN

EBRU ÇONGAR GAMZE YALAVAÇ HÜSEYİN YİĞİT SERDAR KORKUT

SERDAR YILDIZ UĞUR ÖZCAN YAKUP YÜCEL İBRAHİM ÇİÇEK

08.50-09.30

3.DERS 09.50-10.30

4.DERS 10.40-11.20

5. DERS 11.40-12.20

FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. YARIYIL ÖĞRETMEN VELİ GÖRÜŞME GÜN VE SAATLERİ

DERS

SALI

PERŞEMBE

2. DERS

DİDEM BEKTAŞ GÜLEN ATALAY GİZEM EKER YÜKSEL

DR. ARİF AKDENİZ AYDIN ÇAYLI SEVİLAY ERASLAN Ş. MERT DÖNMEZ

MARY ANN SAĞMAN DR. BAYRAM TOPAL F.ELÇİN SARAÇ YILDIZ RAMAZAN YOKUŞ

SEVGİ ŞİRANLI CATHERINE CAMPION KEVIN JOHN PALMER MARINA GACTO ERMAN KARADAN

İNCİ TURAN Y. GÜLHİZ BİNİCİ AYTEKİN ŞAHİN

ERKUT DERAL YASEMİN GÜNAY BAŞAK KISAALİOĞLU İBRAHİM ERGİN

EBRU ÇONGAR GAMZE YALAVAÇ HÜSEYİN YİĞİT SERDAR KORKUT

SERDAR YILDIZ UĞUR ÖZCAN YAKUP YÜCEL İBRAHİM ÇİÇEK

08.50-09.30

3.DERS 09.50-10.30

4.DERS 10.40-11.20

5. DERS 11.40-12.20

Birinci Yarıyıl Veli Görüşmeleri 13 Ekim 2015 - 24 Aralık 2015 Arasında Yapılacaktır. İkinci Yarıyıl Veli Görüşmeleri 23 Şubat 2016 - 26 Mayıs 2016 Tarihleri Arasında Yapılacaktır. Birinci Yarıyıl Ara Karne 20 Kasım 2015 Tarihinde Verilecektir. İkinci Yarıyıl Ara Karne 22 Nisan 2016 Tarihinde Verilecektir.

Tarihleri

SINAV HAFTALARI 1. Yarıyıl 1. 19-27 Ekim 2015 Performans Sınavı 2. 04-12 Ocak 2016 Kurtarma Sınavları 2.Yarıyıl 1. 21-30 Mart 2016 Performans Sinavı

01 Aralık 2015 (Sayısal Dersler) 04 Aralık 2015 (Sözel Dersler) 14-20 Ocak 2016

03 Mayıs 2016 (Sayısal Dersler) 06 Mayıs 2016 (Sözel Dersler)

2. 30 Mayıs-07 Haziran 2016 Kurtarma Sinavları 09-15 Haziran 2016

Birinci Yarıyıl Genel Veli Görüşmesi 14 Kasım 2015 Tarihinde Yapılacaktır. İkinci Yarıyıl Genel Veli Görüşmesi 16 Nisan 2016 Tarihinde Yapılacaktır Hazırlık, 10. Ve 12. Sınıflar : 09.00-12.00 9. Ve 11. Sınıflar : 13.00-16.00

FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1.YARIYIL 1.SINAV PROGRAMI

Der s Saa ti

Sınıf

16.10.2 015 CUMA

19.10.20 15 PAZARTE Sİ

20.10.2 015 SALI

21.10.2 015 ÇARŞA MBA

22.10.2 015 PERŞEM BE

23.10.2015 CUMA

26.10.201 5 PAZARTES İ

Haz AB

2.YABA NCI DİL

MAIN COURSE

MATEM ATİK

LISTEN ING/ SPEAKI NG

READIN G/ WRITIN G

TÜRKÇE

FEN BİLİMLERİ

MATEMA TİK

BİYOLO Jİ

TARİH

KİMYA

LITERATURE

FİZİK

COĞRAFYA

MATEMA TİK

TARİH

KİMYA

LITERA TURE

FİZİK

COĞRAFYA

BİYOLOJİ

11 AB

TÜRK EDEBİYA TI

SEÇ. KİMYA

FELSEF E

SEÇ. FİZİK

SEÇ. MATEMATİK

SEÇ. BİYOLOJİ

TOEFL IELTS

11 C

TÜRK EDEBİYA TI

SEÇ. DİL ANLATI M

FELSEF E

SEÇ. COĞRAF YA

SEÇ. MATEMATİK

SEÇ. TARİH

TOEFL IELTS

12 AB

SEÇ. KİMYA

SEÇ. GEOME TRİ

SEÇ. BİYOLO Jİ

DİL ANLATI M

TÜRK EDEBİYATI

SEÇ. MATEMAT İK

SEÇ. FİZİK

12 CD

SEÇ. MANTIK

SEÇ. GEOME TRİ

SEÇ. COĞRAF YA

DİL ANLATI M

TÜRK EDEBİYATI

SEÇ. MATEMAT İK

S.Ç.T.D. TARİHİ

9 ABCD

2.YABANC I DİL

TÜRK EDEBİY ATI

DİN KÜLTÜR Ü

DİL ANLATI M

ELECTIVE ENGLISH

SAĞLIK BİLGİSİ

10 ABC

SEÇ. MATEMA TİK

SEÇ. PSİKOL OJİ

DİN KÜLTÜR Ü

SEÇ. İNGİLİ ZCE

2.YABANCI DİL

SEÇ. COĞRAFYA

11 AB

T.C. İNK. TARİHİ

DİL ANLATI M

DİN KÜLTÜR Ü

2.YABA NCI DİL

11 C

T.C. İNK. TARİHİ

DİL ANLATI M

DİN KÜLTÜR Ü

2.YABA NCI DİL

12 AB

İNGİLİZC E

12 CD

İNGİLİZC E

9 ABCD 10 ABC

Haz AB

TÜRK EDEBİY ATI

27.10.201 5 SALI

SEÇ. 2.YABA NCI DİL

TRAFİK ve İLKYAR DIM TRAFİK ve İLKYAR DIM

DİN KÜLTÜR Ü DİN KÜLTÜR Ü

SEÇ. SOSYOLO Jİ 2.YABANCI DİL

SEÇ. DİL ANLATI M

2.YABANCI DİL

DİL ANLATIM



FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1.YARIYIL ARA SINAV PROGRAMI Ders Saati

Sınıf

30.11.2015 PAZARTESİ

02.12.2015 ÇARŞAMBA

Haz AB

MAIN COURSE

READING/ WRITING

Haz AB

03.11.2015 PERŞEMBE

04.11.2015 CUMA LISTENING/ SPEAKING

2.YABANCI DİL

FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1.YARIYIL 2.SINAV PROGRAMI

De rs Sa ati

Haz AB

04.01.2 016 PAZART ESİ 2.YABA NCI DİL

MATE MATİK

9 ABC

MATEM ATİK

BİYOL OJİ

10 ABC

MATEM ATİK

11 AB

TÜRK EDEBİY ATI

11 C

TÜRK EDEBİY ATI

12 AB

SEÇ. KİMYA

12 CD

SEÇ. MANTIK

Sınıf

05.01. 2016 SALI

06.01. 2016 ÇARŞA MBA LISTE

07.01.2 016 PERŞEM BE READIN

NING/ SPEAK ING TARİH

G/ WRITIN G KİMYA

TARİH

KİMYA

LITERA TURE

SEÇ. KİMYA

FELSE FE

SEÇ. FİZİK

FELSE FE

SEÇ. COĞRAF YA

GEOME TRİ

SEÇ. BİYOL OJİ

DİL ANLATI M

SEÇ. GEOME TRİ

SEÇ. COĞRA FYA

DİL ANLATI M

SEÇ. DİL ANLAT IM SEÇ.

08.0 1.20 16 CUM TÜRK A ÇE

11.01.2016 PAZARTESİ

12.01.20 16 SALI

MAIN COURSE

LITE RAT URE

FEN BİLİMLE Rİ

FİZİK

COĞRAFY A

FİZİ K

COĞRAFYA

BİYOLOJ İ

SEÇ. BİYOLOJİ

TOEFL IELTS

SEÇ. TARİH

TOEFL IELTS

SEÇ. MATEMATİK

SEÇ. FİZİK

SEÇ. MATEMATİK

S.Ç.T.D. TARİHİ

SEÇ. MAT EMA TİK SEÇ. MAT EMA TİK TÜRK EDEB İYAT I TÜRK EDEB İYAT I

13.01.20 15 ÇARŞAM BA

TÜRK EDEBİYA TI

Haz AB

SEÇ. 2.YABA NCI DİL

9 ABC

SAĞLIK BİLGİSİ

10 ABC

SEÇ. MATEM ATİK

TÜRK EDEBİ YATI SEÇ. PSİKO LOJİ

DİN KÜLTÜ RÜ DİN KÜLTÜ RÜ

DİL ANLATI M SEÇ. İNGİLİ ZCE

11 AB

T.C. İNK. TARİHİ

DİL ANLAT IM

DİN KÜLTÜ RÜ

2.YABA NCI DİL

11 C

T.C. İNK. TARİHİ

DİL ANLAT IM

DİN KÜLTÜ RÜ

2.YABA NCI DİL

12 AB

İNGİLİ ZCE

12 CD

İNGİLİ ZCE

TRAFİ K ve İLKYA TRAFİ RDIM K ve İLKYA RDIM

DİN KÜLTÜ RÜ DİN KÜLTÜ RÜ

ELEC TIVE ENGL 2.YA ISH BAN CI DİL

2.YABANCI DİL SEÇ. COĞRAFYA

DİL ANLATI M

SEÇ. SOSYOLOJİ 2.YABANCI DİL

SEÇ. DİL ANLATI M

2.YABANCI DİL

EĞİTİM –YEMEK ÜCRET ÖDEMELERİ Eğitim-Öğretim-Yemek ücretlerinin ilk taksitleri kayıt esnasında, diğer taksitler banka ile veli arasında imzalanan düzenli ödeme talimatında belirtilen tarihlerde banka aracılığıyla tahsil edilir. Veli taksitlerini düzenli ödeme talimatında belirtilen tarihlerde kayıt anında verilen banka cüzdanında belirtilen bireysel hesabına yatırır. Taksit ödemelerinde bireysel hesabı yerine okul hesabını kullanan velilerin, bankaya olan taahhütlerini süresi içinde yerine getirmemelerinden dolayı uğrayacakları faiz zararından okul sorumlu değildir. Öğrencisinin dönem içinde yemeğe katılmasını isteyen veli, gün hesabına göre katılım için gerekli olan yemek ücretinin yatırılmasından sonra dekont ve dilekçe ile okul müdürlüğüne gelir, yemekli okul sözleşmesini imzalar, alacağı yeni düzenli ödeme talimatı ile bankaya gider, banka ile daha önce imzalamış olduğu düzenli ödeme talimatını değiştirir. Öğrencisinin dönem içinde yemekten çıkmasını isteyen veli taksitli ödeme seçeneğini seçmiş ise taksit döneminden 10 gün önce dilekçe ile okul müdürlüğüne gider, MİM Öğrenci İşleri’nin görüşü alınarak ilgili ayın sonu itibari ile yemeksiz okul sözleşmesini imzalar ve alacağı yeni düzenli ödeme talimatı ile bankaya 56

gider. Banka ile daha önce imzalamış olduğu düzenli ödeme talimatını değiştirir. Öğrencisinin dönem içinde yemekten çıkmasını isteyen veli peşin ödeme seçeneğini seçmiş ise dilekçe ile okul müdürlüğüne gider, okul sözleşmesi ilgili ayın sonu itibari ile yemeksiz olarak yeniden düzenlenir. Bankanın ek hesap açtığı (kredi tanımladığı) velilerimizin tüm ödemeleri banka tarafından garanti kapsamına alınmıştır. Taksit günü hesabında yeterli bakiye olmaması durumunda, ek hesabından eksik tutar tamamlanarak kurumumuz hesabına gönderilir. Ek hesaptan gönderilen tutara banka günlük gecikme faizi uygular. Faturalar eğitim döneminin başlangıcı olan Eylül ayından eğitim döneminin bitişi olan Haziran ayına kadar her ayın sonunda aylık olarak ( Yıllık öğretim ve yemek ücreti PEŞİN OLARAK ödenmiş de olsa) , ödeme yapılsın ya da yapılmasın öğrenci velisi adına kesilir ve velilere öğrencileri aracılığıyla gönderilir. Firma adına öğrenci faturası kesilemez.

Öğrenciler ile ilgili yapılması gereken ödemelerde banka ile veli arasında yapılan düzenli ödeme protokolünde yazılı tutar geçerlidir.

ÜCRETSİZ OKUMA/BURS Feyziye Mektepleri Vakfı, Işık Okulları Ücretsiz Okuma ve Burs Prosedürü Feyziye Mektepleri Vakfı, Işık Okulları Ücretsiz Okuma ve Burs Prosedürü gereğince bir yıllık ücretsiz okuma hakkı ve burs vermektedir. Amacı ve kapsamı, maddi gücü yetersiz, üstün başarılı ve yetenekli öğrencilere imkân tanıyarak FMV Işık Okullarının başarı düzeyini yükseltmektir. Ayrıca, bu ücretsiz okuma/burs hakkı, şehit, malul ve gazi çocuklarına da sunulmaktadır.

Ücretsiz/burslu okuma hakkından yararlanmak isteyenler başvuru koşulları ile ilgili bilgileri Okul Müdürlüklerinden ve Feyziye Mektepleri Vakfından alabilirler

OKUL MARŞI IŞIKLI OLMAK SEVİNCİMİZ Biz Işıklı gençler yurdunu sevenler Yolumuz Atatürk yoludur, Atatürk yolu Yüzyıllara erişti sesimiz Çağdaş uygarlık hedefimiz Işıklı olmak elele vermek Bizim sevincimiz bizim sevincimiz Işıklı Işıklı Işıklı olmak sevincimiz sevincimiz

Biz Işıklı gençler güçlüğü yenenler Yolumuz bilginin yoludur bilgi yoludur. Biz Işıklı gençler sevgiyi bilenler Yurduna halkına sevgi insanlığa sevgi

Söz ve Müzik :

Prof. Cenan AKIN