Teksperimentet i Furesø – en værdifuld rejse med fokus på teknologi – sammen

Furesø Kommune er blandt de 4 udvalgte kommuner i Danmark som arbejder med Teksperimentet. Projektet er sat i verden af Teknologipagten, og er tilgængeligt for alle skoler i Danmark. Målet for afvikling af Teksperimentet i Furesø er, at fokusere på forankring frem for forandring. Drømmen og intentionen er, at forankringen sker via det kommunale Fremtidsværksted i Farum. Fokus er hele tiden at få de deltagende lærere og elever til overveje hvad næste skridt kan være, i forhold til at arbejde med teknologi, innovation og designtænkning ind i den daglige undervisning.

Af Tobias Smith, pædagogisk it-konsulent, Emma Malene Rix Tversted, udviklingskonsulent Ida Stenum Poulsen, Åben skole konsulent

Forår 2019 fik vi i Furesø besked om, at vi blev en del af Teknologipagtens projekt – Teksperimentet. 4 kommuner udvalgt som testkommuner, og ind i Furesø-regi, var det et perfekt tidspunkt! Vi har nemlig alle 6.klasser med i faste forløb på det kommunale Fremtidsværksted. Desuden er et vigtigt fokus for forløbene, at det kobles til en Furesø virksomhed, og her står vi med relevante erfaringer på det kommunale Fremtidsværksted. Teksperimentet er et frit tilgængeligt materiale, som kan findes på : https://teksperimentet.firebaseapp.com/

20 Materialet består af nogle meget fine videoguides til at arbejde med teknologierne, Microbit (Tinkerkit), Scratch og Makey Makey. Teksperimentet foregår over 4 dage, 2 dage med fokus på teknologien alene, og 2 dage med løsning af en udfordring fra en virksomhed/forening eller en lokal case. Videoerne

på Teksperimentet er meget velfungerende, og eleverne arbejder med dem i kodepar, så de har fokus på at hjælpe hinanden og lære sammen. Lærerne oplever pludselig at deres rolle bliver forandret fra eksperter til facilitatorer, nu skal de gå ved siden af eleven, og det kan være en stor mundfuld, og ikke nødvendigvis noget, man som lærer lige kan overskue som lærer i første omgang. Derfor er en vigtig del af nøglen vedholdenhed, proces og medejerskab.

Teksperimentet i Furesø Materialet fungerer fint som flipped classroom materiale, der favner både nybegyndere og eksperter omkring programmering og designtænkning. Det interessante i Furesø regi har været:

• Vi afvikler 4-dags forløb for alle 6.klasse i Furesø i Fremtidsværkstedet, så det giver et fælles afsæt for alle på årgangen

• Vi har tovholdere fra alle skoler, som skal afvikle forløb med lærerne omkring 5.-4. klasse i løbet af skoleåret 2019-20 ”Forankringen sker i fælleskab i hele Furesø, og sammen med resten af Danmark” Et godt slogan som passer fint til hvordan vi forsøger at praktisere vores tilgang til Teksperimentet. Hvordan undgår vi, at arbejdet med kreativ teknologi til en hver tid kan være en ligegyldig støj for underviserne, som de mest af alt glæder sig til, går over og er væk……..

For at undgå dette, så satser vi meget på netværk, vidensdeling og inspiration fra forskellige vinkler. Så vil vi hele tiden gerne dele vores erfaringer med andre kommuner, og modtage inspiration til Furesø.

Kobling til teknologiforståelse Vi er ikke en del af forsøget omkring teknologiforståelse i Furesø, og det vender vi nu til et frirum, hvor vi kan lade os inspirere, og på samme tid have fokus på at skabe værdi omkring inddragelse af teknologi sammen med lærerne, pædagoger og ikke mindst eleverne.

• Vi har fokus på forankring sammen med PLC og lærerne på 6.årgang, hvad er næste skridt omkring brug af teknologien og designtænkning efter Teksperimentet?

• Vi har fokus på hvordan vi laver en overgang fra de faste 4-dags forløb på Fremtidsværkstedet, til et videre samarbejde med virksomheden/foreningen, om at forædle prototypen, og afprøve den i praksis

• Vi har fokus på at teknologien omkring Teksperimentet bliver tilgængelig på skolerne, så det afspejler setup på Fremtidsværkstedet

Næste skridt omkring implementering af Teksperimentet i Fursø er de ”blå vogne”. Alle skoler får en blå vogn, som skal bruge ind i forankringsperspektiver på den enkelte skoler. Fremtidsværkstedet faciliterer netværk, hvor vi kan sætte ringe i vande sammen.

Vi har hele tiden de 4 kompetenceområder fra faget liggende som en refleksionstråd igennem Teksperimentet, og vi fokuserer på, hvordan den videre færd fra Teksperimentet hænger godt sammen med intentionen fra teknologiforståelse.

Fremtidsværkstedet en nøgle til at skabe sammenhæng, fokus og god proces. Fremtidsværkstedet i Furesø Kommune er det lokale sted, hvor bl.a. 6.-7. årgang deltager i karrierelæringsforløb med inddragelse af praksisfaglighed. Det er på samme tid blevet kommunes første kommunale makerspace, hvor sav, træ, lasercut, 3d-print, lego, pap, microbits og robotter går hånd i hånd.

I Fremtidsværkstedet sidder konsulenterne for åben skole, pædagogisk it og skoleudvikling. Her bliver den lokale forening inddraget

i en designproces med elever, som inddrager makerspace, og deler erfaringer med andre skoler og ind i lærernetværk.

Vi har nu æren af, at mange forskellige netværk fra skolerne kommer forbi Fremtidsværkstedet, og vi kan være med til at facilitere netværkene, og inspirere dem vores dagsorden med teknologi, praksisfaglighed, åben skole og designtænkning.

Til dig der har læst denne artikel: På Fremtidsværkstedet tror vi meget på, at vejen frem for at bringe teknologiforståelse ind i skolen handler om fælleskab, inspiration og vidensdeling. Vi er i gang i Furesø, og vi vil så gerne dele/lade os inspirere sammen med andre kommuner, for så sikrer vi en vej frem, som skaber værdi i praksis. Skriv endelig til os, hvis du har brug for inspiration, eller kan give inspiration!

Fremtidsværkstedet blev nomineret til COI prisen med fokus på Nyt sammen bedre, som passer rigtig godt til måden vi tænker alle processer på. Ingen færdige løsninger og eksperter, men fokus på fælleskab og processer.

Klar parat teknologi-start

Prøv portalen gratis

Er du klar til at undervise i teknologiforståelse? Ellers kan du blive det med Gyldendals nye fagportal. Portalen under støtter under visning på alle klassetrin med teknologitræning og design forløb, der tager afsæt i problemstillinger fra den virkelige verden. Og det hele samles op i en digital logbog, der gør det nemt at følge elevernes proces undervejs.

Både faget teknologiforståelse og vores fagportal er under udvikling, og derfor vil vi rigtig gerne have input fra dig og dine elever. På fagportalen er det derfor nemt at komme i dialog med os, når du har prøvet kræfter med forløbene.

Kom i gang på teknologiforståelse.gyldendal.dk