Cantabrica_2 by Javier Arbea

a c i r b á t La Can Revista del Centro de Educación de Personas Adultas “El Astillero”

C.E.P.A. EL ASTILLERO Año II, número 2, junio de 2011

ANTES...

AHORA...

SEGUIMOS APRENDIENDO

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LA CANTÁBRICA

Contenido:

Han escrito en la revista:

Editorial

Las marismas del Cubas renacerán ¿Sabías que…? La cabaña pasiega. Un futuro incierto Autovías que matan la vida del monte Las motos y el medio ambiente

El radón. Un gas radiactivo en su casa Mujeres en la historia La magia del cine Poesías Visita al IES Cantabria Visita al Diario Montañés Charlas de adultos ¿Quién lo sabe? ¿Por qué es importante un taller de FOL? El CEPA unido contra la violencia de género

Coordinación de la revista:

Javier Arbea

Sandra Maestro

Azucena Santiago

Reyes Noriega

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Carmen Ezquerra, Blanca Ruiz, Esperanza Barquín, Gloria Mª Sáinz de la Maza, Pablo Alonso, Milagros Moya, alumnos y alumnas de ESPA2, Carmen Rubalcaba, Charo Pérez, alumnas de “Atención a personas dependientes”, Ana Ruiz, Mª Ángeles Arratia, Montse Martínez.

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Los coordinadores de la revista La Cantábrica del C.E.P.A. El Astillero no se identifican necesariamente con el contenido de los artículos publicados

EDITORIAL Con la publicación de un nuevo número de la revista de nuestro centro encontramos todas y todos los miembros de la comunidad educativa una nueva oportunidad de expresión; una oportunidad más de poder compartir nuestra creatividad. En este último curso hemos cambiado la ubicación de nuestro centro y hemos querido reflejar este hecho tan importante para nosotros en la portada de esta edición. Estoy convencido que seguiremos aprendiendo juntos, contribuyendo a la formación de futuros profesionales. Con esta edición de la revista de nuestro centro (y es la segunda) queremos dar a conocer a todos nuestros lectores el trabajo que realizamos en nuestro centro, así como también, invitamos a la lectura de artículos de interés de diversa índole, dedicando en este número una especial atención a la influencia de la mujer en nuestra sociedad. Por eso nos ha parecido oportuno cerrar esta revista sumándonos a la campaña “Saca tarjeta roja al maltratador”. Todo esto es gracias al trabajo de profesores y alumnos. Os doy las gracias a todos aquellos que habéis participado y habéis hecho posible esta nueva edición y os animo a todos y todas que sigáis colaborando para ir enriqueciendo nuestra revista cada vez un poquito más. Aprovecho también estas líneas para desearos a todos y todas unas felices vacaciones de verano. Ahora toca descansar y disfrutar.

Javier Arbea Polite

C.E.P.A. E L A STILLERO

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LAS MARISMAS DEL CUBAS RENACERÁN Las marismas del Cubas tienen orden de ser inundadas. Sin duda es una buena noticia para el medio ambiente, pero los que han sido dueños de estos terrenos no están de acuerdo.

y no algo que se pone en su contra?, ¿acaso no sentiría esta gente que, al ser tratados con justicia, recuperar el medio ambiente es algo bueno y no como ahora que piensan que les están robando? Quizás esa sea la manera de conseguir que la genEn su día fue una concesión que te tome conciencia de que la Ría es de toCostas dio por cien años. Los Jesuitas la dos y que si todos la cuidamos y amamos, cerraron y parcelaron y, aprovechándose volverá a ser hermosa cuando se inunde, de la ignorancia de la gente, se dedicaron fauna y flora regresaran a venderlas como si fueran para habitarla, lo cual sude su propiedad. Los vecinos pone, en definitiva, un de Rubayo las compraron con La Ría es de todos y bien para todos. Quizás lo sacrificio y pasando necesihay que conseguir es dades para poder pagarlas; y volverá a ser hermosa que que todos nos demos ahora se encuentran con que cuenta de que tenemos la no son suyas. Costas dice obligación de preservar el “¡Ha vencido el plazo!, las patrimonio natural como un bien precioso marismas son mías”. ¿Quién tiene que no podemos perder y que hay que perrazón?, ahí los vecinos metieron trabajo seguir a los que comercian con lo que es de para hacer un malecón, dinero y también todos. ilusiones, todo ¿para qué?, ¿moralmente no tienen derecho a que se les indemnice?, ¿quién consintió que se escriturasen? Como casi siempre, la responsabilidad no la tiene nadie; pero si se compensase a los afectados ¿acaso no sería esa la mejor manera de conseguir que el ecologismo sea algo cercano a la gente,

Espero que esa sentencia se lleve a efecto de manera satisfactoria y que a los propietarios que compraron las parcelas de marisma de buena fe se les reconozcan sus derechos y sean compensados. Que en el futuro esto no vuelva a suceder. Que no se pongan malecones a las marismas, ni puertas al mar. Que no llenemos nuestro litoral de horribles urbanizaciones y podamos vivir en armonía con la naturaleza, sin tener que, por ello, dejar de avanzar y progresar, pero siempre con un respeto exquisito por todo lo que nos rodea. ¡Cantabria es hermosa! Ese es nuestro mayor tesoro. Cuidémosle y viviremos mejor y con más calidad de vida. Al final, eso hará que todos seamos más felices. Carmen Ezquerra ESPA 4

Atardecer en la Ría de Cubas

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¿SABÍAS QUE…? Si una estatua de una persona a caballo tiene dos patas en el aire, la persona murió en combate, si tiene una de las patas frontales en el aire, la persona murió de heridas recibidas en combate, si el caballo tiene las cuatro patas en el suelo, la persona murió de causas naturales.

La presión que crea el corazón humano al latir, es suficiente para lanzar la sangre a 10 metros de altura.

CANTÁBRICA

Un poco de culturilla general... La hormiga puede levantar 50 veces su peso, arrastrar 30 veces su propio peso y siempre cae sobre su costado derecho cuando sufre una intoxicación. Por termino medio, la gente le tiene más miedo a las arañas que a la muerte

Me impresionó lo del Cerdo…. Los osos polares son zurdos

Durante la guerra de secesión, cuando regresaban las tropas a sus cuarteles sin tener ninguna baja, ponían en una gran pizarra "0 Killed" (cero muertos). De ahí proviene la expresión "O.K." para decir que todo está bien. Cada rey de las cartas representa a un gran rey de la historia: Espadas: El rey David. Tréboles: Alejandro Magno. Corazones: Carlomagno. Diamantes: Julio Cesar. Si gritaras durante 8 años, 7 meses y 6 días, producirías suficiente energía sonora para calentar una taza de café. (¡No parece que valga la pena el esfuerzo!).

La pulga puede saltar 350 veces la longitud de su cuerpo. Es como si una persona saltara la longitud de un campo de fútbol. Un cocodrilo no puede sacar la lengua. Algunos leones se aparean mas de 50 veces al día.

Los elefantes son los únicos animales que no pueden saltar. El músculo mas fuerte del cuerpo es la lengua. El orgasmo de un cerdo dura 30 minutos.

Que Maestro el Cerdo NO????

Me quedo con el Cerdo !!! Las mariposas saborean con sus pies.

C.E.P.A. EL ASTILLERO Una cucaracha puede vivir nueve días sin cabeza, hasta que finalmente muere de hambre. Los humanos y los delfines son las únicas especies que practican el sexo solamente por placer.

(Pero lo del Cerdo los supera) Golpearte la cabeza contra la pared quema 150 calorías por hora. La mantis religiosa macho no puede copular mientras tenga la cabeza unida a su cuerpo. La hembra inicia el acto sexual arrancando la cabeza del macho. La ostra tiene el cerebro más pequeño que los ojos. El graznido de un pato (cuac, cuac) no hace eco y nadie sabe porqué. Es imposible estornudar con los ojos abiertos. Multiplicar 111.111.111 x 111.111.111 = 12.345.678.987.654.321

Los diestros viven en promedio nueve años más que los zurdos.

30 Minutos !!!!! Es un grande el Cerdo Miguel de Cervantes Saavedra y William Shakespeare son considerados los más grandes exponentes de la literatura hispana e inglesa respectivamente. Ambos murieron el 23 de abril de 1616.

PÁGINA La palabra "cementerio" proviene del griego koimetirion que significa dormitorio. En la antigua Inglaterra la gente no podía tener sexo sin contar con el consentimiento del Rey (a menos que se tratara de un miembro de la familia real). Cuando la gente quería tener un hijo debían solicitar un permiso al monarca, quien les entregaba una placa que debían colgar fuera de su puerta mientras tenían relaciones. La placa decía "Fornication Under Consent of the King" (F.U.C.K.). Ese es el origen de tal palabrita. Cuando los conquistadores ingleses llegaron a Australia, se asombraron al ver unos extraños animales que daban saltos increibles. Inmediatamente llamaron a un nativo (los indígenas australianos eran extremadamente pacíficos) y le intentaron preguntar mediante señas. Al notar que el indio decía "Kan Ghu Ru" adoptaron el vocablo ingles "kangaroo" (canguro). Los lingüistas determinaron tiempo después el significado, el cual era muy claro, los indígenas querían decir "No le entiendo"

Es imposible chuparse el codo.

En los conventos, durante la lectura de las Sagradas Escrituras al referirse a San José, decían siempre "Pater Putatibus" y por simplificar "P.P.". Así nació el llamar "Pepe" a los José. La zona de México Yucatán viene de la conquista, cuando un español le pregunto a un indígena como llamaban ellos a ese lugar. El indio le dijo: Yucatán. Lo que el español no sabía era que le estaba contestando: "no soy de aquí"

Los mosquitos tienen dientes. Se tardaron 22 siglos en calcular la distancia entre la Tierra y el Sol (149.400.000 km). Lo hubiésemos sabido muchísimo antes si a alguien se le hubiese ocurrido multiplicar por 1.000.000.000 la altura de la Pirámide de Keops en Giza, construida 30 siglos antes de Cristo. Thomas Alba Edison temía a la oscuridad.

El 40% de las personas que lean esto, intentarán chuparse el codo El otro 60% está envidiando al Cerdo. Blanca Ruiz ESPA 4 2009-2010

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LA CANTÁBRICA

LA CABAÑA PASIEGA. UN FUTURO INCIERTO Siempre he seguido con cierta perplejidad todo lo relacionado con la comarca pasiega. La falta de recursos económicos, el sistema de vida arcaico, las deficiencias en los servicios básicos, la pérdida de nuestras costumbre y últimamente la despoblación que sufre la comarca, son temas que sigo con inquietud. Pero hoy no me referiré a estas cuestiones, sino que le dedicaré un capítulo a la cabaña pasiega. La cabaña pasiega es el principal patrimonio arquitectónico de esta zona. Actualmente atraviesa una difícil encrucijada, cuyo futuro se presenta muy incierto. Por una parte unas cabañas están en ruinas, a punto de convertirse en un montón de piedras; y por otro lado, el resto han dejado de serlo y solo les queda el nombre. Que la cabaña pasiega haya llegado a esta lamentable situación es responsabilidad de cuatro colectivos que voy a mencionar a continuación. Al primer grupo que le voy a dar un toque de atención es a los pasiegos que venden sus cabañas y que, en su afán de buscar nuevos horizontes, ponen de manifiesto su desinterés por todo aquello relacionado con sus raíces. Comprendo que muchas cabañas se venden al repartirse la herencia familiar, que el que tiene su vida en otro lugar aproveche la ocasión para sacar compensación económica, antes que la cabaña se derrumbe, que rehabilitar una cabaña requiere una fuerte inversión económica. Pero también es muy cierto que aquel que no se preocupa por conservar lo que sus antepasados lograron con esfuerzo y muchas penurias, está condenado a perder sus señas de identidad. Además, quienes deben defender la cabaña son aquellos que más la aman, los pasiegos. Al segundo colectivo al que va dirigida mi diatriba es a los compradores, pues por un lado rehabilitan los edificios, mientras por el

otro lado destruyen la genuina cabaña pasiega. Muchos foráneos reparan la cabaña de forma arbitraria, con estilos arquitectónicos eclécticos y materiales totalmente fuera de lugar. Sería largo enumerar todas las aberraciones urbanísticas que se han cometido en las villas pasiegas a lo largo de estos años; por eso voy a destacar algunas de las más dañinas. La primera y más grave es querer imponer una vivienda en un establo de dimensiones reducidas, pues la mayoría de cabañas no son aptas para la vivienda. La segunda barbaridad es adosarle un porche y también desfigurar el contorno con grandes ventanales. Y de los materiales mejor no hablar, pues por todos es sabido que la cabaña solo admite lastra o teja árabe con piedra y madera. Es cierto que a los forasteros debemos agradecerles que muchas casas, por así llamarlas, estén en pie gracias a ellos, y debemos entender que quizás solo pretendan adecuar un espacio a su confort y que muchos, venidos de lejos, ignoran lo que la cabaña y su entorno representan. Pero también es muy cierto que no hay que tener ninguna carrera universitaria, ni conocer ninguna ley, para saber que la rehabilitación se debe adaptar a la cabaña y no al revés, como hace la mayoría y nunca se pretenderá transformar una cabaña en un chalet o apartamento. A la tercera entidad que me refiero es a las corporaciones municipales, pues eluden sus responsabilidades por dejadez y sobre todo por ignorancia, pues no son conscientes del valor arquitectónico, ni de lo que representa la cabaña. Yo entiendo que los ayuntamientos de las comarcas pasiegas carecen de recursos económicos, funcionarios y normas que regulen las obras, pero también es muy cierto que siempre se puede hacer algo desde las alcaldías, como por ejemplo exigir la licencia de obras a los propietarios.

C.E.P.A. EL ASTILLERO

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Y por último, dirijo mi más feroz y sin para paralizarlo. Para llevar a cabo este plan paliativos crítica a los sucesivos gobiernos hacen falta grandes sumas de dinero ya que regionales habidos hasta el momento pues hay más de diez mil cabañas censadas en un son los que más responsabilidad tienen. Es territorio tan extenso, y si no se dedican a los su obligación haber elaborado y aplicado servicios básicos de la comarca menos se van unas normas por las cuales se a dedicar a las cabañas. Tanto protegiese la cabaña pasiega pregonar con “Cantabria InfiniLa comarca pasiega cuenta en particular, y se alentase el ta”, pero ¡infinitamente olvidadesarrollo de la comarca en da!... con un patrimonio general. La comarca pasiega arquitectónico y etnográfico Aunque desconozco la cuenta con un valioso patrimototalidad del contenido de este único que necesita una nio arquitectónico y etnográfico plan, en mi humilde opinión urgente conservación. que es calificado como único y este plan presenta aspectos que necesita una urgente conpoco definidos, además de no servación. El Plan Especial de plantear estrategias claras de desarrollo. Difícil Protección y Ordenación del Territorio Pasiefuturo le auguro a la cabaña pasiega, pues no go lo han tenido aparcado en un cajón y hay ninguna entidad que realmente luche por cuando lo han aprobado se ha topado con la su pervivencia. actual crisis económica, la escusa perfecta Esperanza Barquín ESPA 4

CARACTERÍSTICAS DE LA CABAÑA PASIEGA La planta es rectangular, de dimensiones reducidas. La mampostería esta armada con canto seco. Los entramados son de madera. Tejado de losas llamadas lastras, o también tejas. Tejado con vertiente a dos aguas. Pocas ventanas y de tamaño reducido. Dos plantas, abajo establo y arriba pajar. Los materiales son piedra, lastras y madera. Escalera exterior de piedra.

CABAÑA PARA EL GANADO Cabaña rectangular de reducidas dimensiones (menos de 30 metros). Dos plantas, abajo establo y arriba pajar. La cuadra está dividida en aciles para el ganado. Apenas tiene algún ventanuco. El suelo (tillo) del pajar es de madera (cagiga). Consta de dos postes. Uno sostiene la viga del petral, que sostiene el suelo del pajar. El otro sostiene la viga cumbrera, que sostiene el tejado. Suele tener colgadizas adyacentes. Las vigas transversales se llaman cabrios.

CABAÑA VIVIDORA Dimensiones más grandes, más de 40 metros. Dos plantas, abajo cuadra, arriba, en la parte delantera habilitado para vivienda y atrás pajar. Cocina con lar para hacer fuego. Cuartos separados con un tablazón de madera. Solana (balcón) de madera. Presencia de chimenea en el exterior. Varios habitáculos adyacentes: colgadizo, borciles, bodego, leñera. Ventanas más grandes. Situada cerca de algún manantial y rodeada de fresnos para sombra

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AUTOVÍAS QUE MATAN LA VIDA DEL MONTE Mucho se habla de la autovía de la Ronda de la Bahía, de cómo va a descongestionar el tráfico en los municipios de Santander, Camargo, El Astillero, Piélagos, Villaescusa y sobre todo la autovía S-10, tanto en dirección a Santander como en dirección a Bilbao. Tanto es así, que se ampliará en tres carriles el tramo de la S-10 entre Solares y San Salvador, para enlazar este último

lugar con la S-30. Pero nadie habla del impacto medioambiental que está generando esta autovía, ayudado por la mano del hombre. Con su maquinaria de hierro bien engrasada, están destruyendo kilómetros de naturaleza. En el alto de Villanueva había un gran eucaliptal que ya no existe, al coger la tierra para rellenar las marismas; esta obra nos muestra en la actualidad un gran impacto visual. No sólo se ha destruido este eucaliptal, también un gran número de acacias se han destruido en la Ronda Sur de la Bahía de Santander, lo cual supone una enorme pérdida para la zona, ya que tenemos que recordar que los árboles son los pulmones del planeta. El bosque natural de Morero, con sus kilómetros de verdes prados y con diferentes especies de árboles y una variada fauna que hasta ahora no estaba en peligro , quedará dividido por el asfalto y el hormigón, con lo que muchos animales perecerán en su intento por cruzar la autovía. Ahora podemos disfrutar de dos paseos verdes en esta zona; el que sale desde Astillero hacia el Parque de la Naturaleza de Cabárceno, el cual se ha mantenido gracias a un puente de hormigón que no nos deja contemplar el horizonte, y el que va desde Astillero hacia Solía, pasando junto a Morero. Los dos paseos tienen su encanto y se disfruta de una tranquilidad especial en ellos, por su naturaleza, por los olores que nos brindan los árboles y las flores silvestres. Cuando empiecen a circular coches y camiones, esa paz que se respira dando un paseo o haciendo deporte se verá empañada tanto por la contaminación acústica como por el dióxido de carbono de los vehículos. Gloria Mª Sainz de la Maza ESPA 4

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LAS MOTOS Y EL MEDIO AMBIENTE El primer problema con el que nos encontraPor donde pasó el aficionado con su moto no mos los aficionados al off road es, queramos quedó ninguna huella, pero la cantera sigue o no, la mala imagen de la moto en la socieallí, devorándolo todo a su paso. dad. Desde siempre ha sido un vehículo reResulta descorazonador, por agravio belde, ¡los malos de las películas muchas comparativo, que no se nos permita practicar veces van en moto! Nuestro querido vehículo deporte en nuestras motos, mientras que miles siempre ha estado injustamente asociado al y miles de cazadores pueden desruido, al exceso de plazarse por los caminos con sus velocidad… Cierto todoterrenos. Las profundas rodeDesde nuestras motos es que mucha culpa ras del 4x4, de grandes ruedas y la tienen algunos, podemos colaborar en casi dos toneladas de peso, perunos pocos impremúltiples tareas en defensa manecerán allí, “campo a través”, sentables, que mucho tiempo, mientras que de hacen alarde de ello del medio ambiente una moto, con rueda trasera de con gran afán de 130 a 140 kilos de peso, no quenotoriedad. Esto dará ni rastro. mismo ocurre con otras muchas actividades Pese a los intentos de diversas asociadeportivas como puede ser el fútbol o las caciones, como “AMVER”, “Moteros del Sur Ecorreras de coches. Pero por alguna misteriosa logista” y muchas otras, las administraciones razón parece ser que “el pueblo llano” tiene públicas todavía no han hecho nada. El detallaespecial predilección por señalarnos, a los do estudio del impacto del motociclismo off roamantes de las motos, con el dedo acusatoad, elaborado por el prestigioso doctor Martín rio. Boada, que demuestra que es incluso inferior a Hoy en día la palabra “ecológico” está otras actividades humanas, parece que no ha de moda. En un “todo vale” para colocarse sido leído, o se está llenando de polvo en las tan distinguida etiqueta, nos podemos enconmesas de quienes debieran legislar con intelitrar todo tipo de contradicciones. Por supuesgencia y eficacia si lo que quieren es proteger to, los políticos se han subido al carro a toda el medio ambiente. Deberían tratarnos como velocidad. Si bien casi nunca se ponen de aliados y colaboradores para la protección del acuerdo en nada, aquí siempre hay consenmedio ambiente. Podemos colaborar ¡y gratis! so. En todas las comunidades autónomas se en múltiples tareas, desde vigilancia, labores aprueban leyes, a mi entender, absurdas, contra incendios, búsqueda de desaparecidos ineficaces y sin ningún respaldo técnico ni y otras muchas funciones. científico. Por ejemplo, en la comunidad de Navarra está prohibido circular por el campo o monte cuando llueve; pero ¿qué sucede si uno sale al monte con su moto, y en mitad de un recorrido comienza a llover? Casos como ese hay muchos, tales como la prohibición de transitar por graveras y zonas de extracción de áridos en vías pecuarias, mientras que por allí circulan camiones cargados de arena y otros materiales. A un aficionado a las motos le pusieron una denuncia por “circular campo a través”, aunque estuviera en un camino, mientras que, como riéndose de la situación, una cantera situada a unos pocos kilómetros de allí se va comiendo de modo irreversible la montaña y el bosque que alberga. ¡Pero eso no parece preocupar a las autoridades!

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Es sorprendente lo que uno se puede encontrar en medio del campo. Si en vez de perseguirnos nos emplearan como colaboradores, podríamos ayudar mucho a solucionar problemas medioambientales. Me parece indignante que estemos así de perseguidos por practicar nuestro hobby, mientras que los caminos por los que pasamos están llenos de basura que contamina el medio que nos rodea. Yo, como aficionado que practica este deporte tan bonito, gozo con la relación con el medio ambiente cuando salgo al campo, pero sufro porque los caminos por los que transito están llenos de basura y te puedes encontrar desde un coche, casi completamente tapado por la maleza, que no se sabe ni el tiempo que lleva allí, hasta escombros, cartuchos de cazadores, podas de jardines, latas de refrescos… por no hablar de las profundas zanjas de las rodadas de los 4x4 que dejan casi impracticables los caminos y provocan situaciones de riesgo serio. Muchas veces he tenido que ir yo mismo a limpiar los caminos por los que transito, al estar llenos de quimas caídas por el viento, con maleza que crece en medio de los senderos. Nadie ve este trabajo que hacemos por tener limpios los caminos y senderos por los que nos movemos. Solo nos ven como gente que destruye el medio ambiente. Y no es así, nosotros podemos aportar muchas cosas al cuidado y mejora del medio ambiente, bien lejos de esa mala imagen que tenemos los aficionados del off road. Pablo Alonso ESPA 3

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EL RADÓN. UN GAS RADIACTIVO DE ORIGEN NATURAL EN SU CASA Si nos preguntamos por la relación que el cáncer de pulmón tiene con la contaminación en ambientes cerrados, descubriremos que la incidencia es de 20.000 casos al año, 17.000 hombres y 3.000 mujeres. Hay varios tipos de cáncer de pulmón. Unos tipos están relaciona-

El radón es el principal responsable de cánceres en personas no fumadoras dos directamente con los fumadores y otros están asociados con los no fumadores. En un pódium, el primer responsable del cáncer de pulmón es el tabaco, el segundo es el radón y el tercero son otros contaminantes. El primero afecta a fumadores y fumadores pasivos. El segundo es el responsable de cánceres en personas no fumadoras. La OMS (Organización Mundial de la Salud) en un reportaje sacó a la luz pública por qué entre el 3 y el 13% de todos los cánceres que se producen son debidos al radón. Los estudios demuestran que la incidencia del radón está lejos de la del tabaco, pero curiosamente el radón está entre los no fumadores, porque entre los fumadores es debido al tabaco. Pero aun está sin estudiar el resultado de los dos factores juntos. Encontramos que la administración adopta un criterio para proteger a los no fumadores evitando el humo de los fumadores. Pero, ¿qué hace la administración para protegernos del radón que está en nuestras casas?. El contenido de uranio, la porosidad y la permeabilidad de los suelos son factores importantes a tener en cuenta a la hora de explicar la presencia de radón en las viviendas; con todo, la principal fuente de radón en el interior de nuestra vivienda es el suelo en el que ésta se asienta. La segunda fuente de aporte de este gas se encuentra en los mate-

riales de construcción empleados en hacerlas. Por último, como el radón se disuelve en agua y se absorbe también con facilidad, ésta puede llegar a ser una fuente significativa de radón en aquellos casos en los que la misma proceda de pozos profundos y no haya sufrido procesos de depuración previa. RADÓN. UN GAS RADIACTIVO DE ORIGEN NATURAL De acuerdo con la tabla de Mendeleiev el radón pertenece a la familia de los gases nobles, llamados así por la ausencia de reactividad química propia en los mismos. El radón posee esta característica pero a la vez es extremadamente móvil, pudiendo atravesar una pared de plástico, madera u hormigón, en más o menos tiempo dependiendo del tipo de material. El radón forma parte, pero en muy pequeña proporción, de la composición del aire que respiramos, es además incoloro e insípido, siendo su solubilidad en el agua relativamente grande. Se forma a partir de la desintegración del radio 226, el cual, a su vez, tiene su origen en la desintegración del uranio presente en la corteza terrestre. El uranio y el radio, al ser sólidos, no pueden desplazarse si no es con la roca o el suelo del que forman parte. El radón sin embargo, dado su carácter gaseoso, puede moverse libremente al tiempo que se desintegra, dando lugar a sus descendientes. Este desplazamiento de los átomos de radón será más o menos rápido dependiendo de las condiciones particulares en las que se encuentren las rocas o el suelo en que tiene lugar; por ejemplo, las rocas muy fracturadas y los suelos muy porosos favorecen el desplazamiento del radón y permiten que éste alcance fácilmente la superficie del suelo y por lo tanto el aire exterior.

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LA CANTÁBRICA La existencia de radón se remonta a los orígenes de nuestra planeta, es previo a la presencia de los seres humanos sobre la Tierra. Sin embargo, aumentó considerablemente a mediados del siglo XX, cuando la necesidad de disponer del uranio como principal combustible de las centrales nucleares hizo que se empezaran a explotar las minas de uranio y con ello aumentó el numero de trabajadores expuestos al radón en las minas. Así empezó la campaña de medición en distintos países, los primeros fueron los países nórdicos en los años setenta, debido a que la crisis del petróleo y el frio obligaron a que las casas fueran más herméticas, con lo que la concentración de radón en su interior aumentó.

Independientemente de su origen, la entrada de este gas en nuestras viviendas tiene lugar a través de procesos de difusión molecular y el transporte convectivo. La concentración de radón en el suelo es muy elevada, mientras que Veinte años después, en países como el en el aire exterior es muy pequeña, el transporte nuestro y con temperaturas no tan extremas, se convectivo tiene su fundamento en las diferencias ha producido un fenómeno similar. Una vivienda de presión entre el gas del suelo y el exterior o antigua renueva el aire interior de las viviendas. Dede su interior unas tres bido al viento y al uso de la veces por hora, una acCada vez es más importante el calefacción o sistemas de tual necesita dos horas control radiológico de los ventilación, la presión de las para lo mismo, esto casas es ligeramente inferior materiales de construcción para hace que el radón se y el radón se ve arrastrado a acumule en el interior. prevenir el efecto del radón través de los poros, fisuras y Si se añade el huso cagrietas que existen en las da vez más frecuente de materiales de consestructuras que separan la vivienda, tanto del trucción en cuya fabricación se emplean producsuelo como del medio exterior. En periodos de tos de desecho industriales con un contenido lluvia, los poros del terreno se saturan y la cantielevado en radio, se entiende que cada vez es dad de radón será menor. En verano las viviendas más importante el control radiológico de este están más ventiladas, ello supone que en invierno tipo de materiales con el fin de prevenir y reduhaya más radón en ellas. El problema del radón cir la presencia de gas radón en el interior de en las viviendas, en general, solamente afectará a nuestras viviendas. éstas si se hayan próximas al suelo, ya que éste es una fuente importante de radón; este es el motivo por el que dicho problema no suele presentarse en los bloques de pisos de las ciudades. A través de la respiración, el radón y sus descendientes son introducidos dentro del aparato respiratorio y mientras que el primero permanece en él muy poco tiempo, los segundos se depositan sobre las superficies del mismo continuando allí su proceso de desintegración y dañando con las radiaciones emitidas las células presentes. En este hecho radica fundamentalmente el efecto nocivo del radón para nuestra salud.

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TÉCNICA DE MEDIDA Existen varios métodos para medir la concentración de radón; los llamados instantáneos permiten determinar el valor de su concentración en un momento concreto. Otro método de medición a corto plazo que se utiliza es el carbón activo. Colocando una cantidad determinada, este gas quedará retenido en el mismo, siendo posible conocer su concentración en el aire; el tiempo de exposición es de 3 a 7 días Para conocer la concentración de radón a largo plazo, se emplean detectores de trazas.

Para conocer más sobre este gas y sus efectos, entrevistamos a Don Luis Santiago Quindós Poncela, Catedrático de la Universidad de Cantabria y Director del grupo Radón. Pregunta.- ¿Cuántos años lleva investigando este gas radioactivo? Respuesta.- Hace más de treinta años empecé con la tesis doctoral. P.- Si el radón es un gas radiactivo que ha estado siempre presente en nuestro ambiente. ¿Por qué ahora ha cobrado importancia? R.- Básicamente por los hábitos constructivos. Claro que ha estado siempre, pero nunca se han hecho las casas con toperas debajo. Ha estado ahí, pero el tipo de casa que había antes era mucho más ventilada, por lo tanto reducía el radón dentro. El motivo de las nuevas construcciones es el ahorro energético en la sociedad en la que vivimos. El radón ha estado siempre, pero ese es el motivo por el que ahora tiene tanta importancia.

La autora del artículo con Luis Santiago Quindós, Catedrático de la Universidad de Cantabria y director del grupo Radón

P.- ¿Por qué el radón es responsable de parte de los cánceres de pulmón, si es un gas noble? R.- El radón es un gas radiactivo, que evidentemente es un gas noble, pero al ser radiactivo se sigue desintegrando y en su desintegración da lugar a unos hijos que se pegan sobre las partículas que hay en el aire y que las respiramos, esos hijos (hablamos de hijos radiactivos) se siguen desintegrando y dan energía al interior de las células.

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P.- ¿Cómo se ha podido llegar a la conclusión de que el radón es la segunda causa como riesgo de cáncer de pulmón? R.- Fundamentalmente, analizando trabajadores de industrias mineras, sobre todo de uranio. Los trabajadores de los años cincuenta, que es cuando se empezó a explotar el uranio, respiraban el aire con unas contaminaciones de radón brutales, el índice de mortalidad de estos trabajadores y encima no fumadores, era tan alto, que hizo pensar que algo había allí. En estudios epidemiológicos de esos mineros se encontró que el porcentaje de cáncer de pulmón era muy elevado, se llegó a la conclusión de que podía ser el gas radón el máximo responsable Desde ese momento hasta ahora la hipótesis que se hizo fue: el radón está matando a esa gente, es cancerígeno... el gas radón es un gas cancerígeno. P.- Pero en las minas de uranio las concentraciones son muy altas, ¿Y en las casas no lo será tanto? R.- En las medidas realizadas en muchos países, en muchas casas, en algunas ocasiones se han encontrado valores tan elevados como en las minas. El radón es cancerígeno pero no necesita tan grandes concentraciones, si no que a bajas concentraciones produce el mismo efecto. Se ha visto que a niveles bajos sigue siendo cancerígeno. P.- ¿Cómo se ve el futuro con relación a este gas? R.- Lo primero que habría que hacer es tomar medidas con respecto a las casas que ya tienen radón, medir y quitarlo. Y en segundo lugar, el problema en el futuro sería que la administración se preocupara de hacer un sistema de prevención, de hacer casas anti-radón. Milagros Moya ESPA 4

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NUESTRAS MUJERES FAVORITAS Alumnos y alumnas del Ámbito de Comunicación de ESPA 2

Margaret Thatcher (1925- )

Joanne Kathleen Rowling (1965-

Política británica y primera mujer europea que desempeñó el cargo de Primera Ministra desde 1979 a 1990. Ingresó en el partido conservador y en 1959, ganó un escaño en la Cámara de los Comunes. Dos años más tarde fue nombrada Secretaria de Estado para Asuntos Sociales, y después Ministra de educación y Ciencia. Considerada la líder más enérgica del Partido Conservador, consiguió que los conservadores accedieran al poder, por un amplio margen, en 1979. Durante su gobierno, consiguió reducir la inflación y mejorar la cotización de la Libra Esterlina. También propició la apertura de conversaciones con La República del Ulster y reforzó la legislación antiterrorista. Debido a su firmeza para dirigir los asuntos de estado, su estricto dominio sobre los ministros de su gabinete y su fuerte política monetaria esta mujer es conocida por el sobrenombre de la Dama de Hierro.

)

Fue su madre la que impulsó la carrera literaria de Joanne, al aficionarla a la lectura desde niña. En 1997 termina su primera novela “Harry Potter y la piedra filosofal”. Esta novela fue rechazada hasta en nueve ocasiones por diversas editoriales. Al final la Editorial “Bloomsbury” decide editarla, convirtiéndose en una de las obras infantiles más vendidas, según The New York Times. El libro recibió notables críticas entre los especialistas en literatura juvenil. Las aventuras de Harry Potter han sido el eje central de las siete novelas que ha escrito J.K. Rowling. Muchas de ellas han sido llevadas al cine, con gran éxito de taquilla.

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Carmen de Burgos (1867-1932)

Charlotte Bronte (1816-1849)

Destacó como periodista, corresponsal de guerra, escritora, ensayista y traductora. Se la considera como una de las primeras defensoras del papel social y cultural de la mujer.

Novelista inglesa cuyas obras transcendieron la época victoriana, para convertirse en clásicas.

Agustina de Aragón (1786- 1857) Fue una heroica defensora de Zaragoza durante los Sitios, en la Guerra de la Independencia Española. Durante el asedio de Zaragoza, en el que habían caído heridos o muertos todos los defensores de la Puerta llamada del Portillo, consiguió evitar la invasión francesa al disparar un cañón sobre las tropas galas. Los asaltantes franceses temiendo una emboscada se batieron en retirada, quedando la ciudad a salvo. Se la considera como uno de los símbolos más representativos de la resistencia española contra los invasores napoleónicos.

Con 8 años, al morir su madre, fue eviada al colegio Clergy Daughters. Este colegio sirvió de inspiración a Charlotte para describir el colegio que aparece en su novela Jane Eyre.

Más tarde ingresó en un internado de Bruselas. Las experiencias vividas en este internado le sirvieron para plasmar la soledad. La nostalgia y el aislamiento de Lucy Snow en su novela Villete. Se conservan un centenar de cuadernos escritos a mano. La relación de estos relatos con las novelas que después escribieron las hermanas Bronte sigue siendo de gran interés por los eruditos.

C.E.P.A. EL ASTILLERO

Gloria Fuertes (1917-1998)

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Ana María Matute (1925-

)

Novelista española y miembro de la Real Academia Española de la Lengua desde 1996, convirtiéndose en la tercera mujer aceptada en la Academia en los últimos 300 años. Es una de las voces más personales de la literatura española del siglo XX. Es considerada por muchos como la mejor novelista de la postguerra española. En 1976 fue propuesta para el Premio Nóbel de Literatura. Después de varios años de silencio narrativo, en 1984 obtuvo el Premio nacional de Literatura Infantil con la obra “Sólo un pie descalzo”.

Su interés por las letras comenzó a la edad de cinco años, cuando ya escribía y dibujaba sus propios cuentos. A los diecisiete años escribió su primer libro de poemas “Isla ignorada”. La Guerra Civil Española dejó una profunda huella en ella. El antibelicismo y la protesta contra lo absurdo de las civilizaciones están presentes en su poesía de forma categórica. Como consecuencia de su experiencia bélica, la obra de Gloria Fuertes se caracteriza por la ironía con la que trata cuestiones tan universales como el amor, el dolor, la muerte o la soledad. Todo ello aderezado con curiosas metáforas y juegos lingüísticos llenos de encanto, frescura y sencillez, que dotan a sus poemas de una gran musicalidad. Es recordada por sus colaboraciones en revistas infantiles y programas de televisión para niños como “La Cometa Blanca” y “Un globo, dos globos, tres globos”. Por ello, es conocida como la poeta de los niños.

En 2010 recibió El Premio de Literatura en Lengua Castellana “Miguel de Cervantes” concedido anualmente por el Ministerio de Cultura de España a propuesta de las Academias de la Lengua de los países de habla hispana. Este premio fue instituido en 1976, es considerado como el galardón literario más importante en lengua castellana y esta destinado a distinguir la obra global de un autor en lengua castellana cuya contribución al patrimonio cultural hispánico haya sido decisiva.

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Clara Campoamor (1888-1972)

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Espido Freire (1974-

)

Política española, defensora de los derechos de la mujer y principal impulsora del sufragio universal en España. Su interés por la política nace cuando entró a trabajar como secretaria del director del periódico “La Tribuna”. A los 36 años se convierte en una de las pocas abogadas españolas y de inmediato comienza a ejercer su profesión. Sus ideas sobre la igualdad de las mujeres la acercan al PSOE pero nunca se incorporó al partido. Mantuvo una gran actividad como conferenciante en la Asociación femenina Universitaria y en la Academia de Jurisprudencia, defendiendo siempre la igualdad de derechos de la mujer y la libertad política. Durante la Segunda República, formó parte de la Comisión Constitucional, y allí luchó para establecer la no discriminación por razón de sexo, la igualdad jurídica de los hijos e hijas habidos dentro y fuera del matrimonio, el divorcio y el sufragio universal.

Debuta como escritora en 1998 con “Irlanda”, obra que fue galardonada con el premio francés Millepage a la novela revelación extranjera. En 1999 se convierte en la ganadora más joven del Premio Planeta con la obra “Melocotones Helados”. Con esta obra también recibió el premio “Qué leer” 2000 a la mejor novela española. En el año 2007 obtiene el premio Ateneo de Sevilla por su obra “Soria Moria”, convirtiéndose, una vez más, en la escritora más joven que recibe este galardón. La crítica la ha definido como una de las voces más interesantes de la narrativa española, y las alabanzas que surgieron con su primera obra han acompañado sus siguientes novelas. Sus obras han sido traducidas a varios idiomas.

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Amelia Earhart (1898-1937) Aviadora norteamericana célebre por ser la primera mujer en realizar la travesía del Atlántico en solitario y en ser la primera persona en volar con éxito entre la isla de Hawai y el territorio continental de Estados Unidos. Fue galadornada por el Congreso de Estados Unidos con la Cruz Distinguida de Vuelo de Charles A. Lindberg en 1927. Su celebridad le permitió promover el uso comercial de la aviación y defender la incorporación de las mujeres a este nuevo campo profesional. En 1937 anunció que intentaría dar la vuelta al mundo utilizando una ruta distinta a la habitual. Tras haber completado más de los dos tercios de la travesía, su avión desapareció. Esta desaparición fue motivo de numerosas y a menudo fantásticas especulaciones. Hoy en día se desconocen las circunstancias del accidente y el lugar exacto donde este se produjo.

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ROSA PARKS Nacida con el nombre de Rosa Louise McCailey el día 4 de febrero de 1913, falleció el día 24 de octubre de 2005, Afroamericana, natural de Montgomery (Alabama), hija de un carpintero y una maestra de escuela, de profesión costurera. En 1950, Parks se unió al movimiento de derechos civiles, como secretaria en la Asociación Nacional para el Avance del Pueblo de Color (National Association for the Advancement of Colored People, NAACP) en Montgomery. En aquellos años, los negros en EEUU (y especialmente, en el Sur) no podían compartir con los blancos los mismos lugares públicos: escuelas, restaurantes, salas de espera, etc. La segregación llegaba al punto de que en los baños se mostraban letreros de "sólo blancos" o "negros no". Las leyes, heredadas de la esclavitud del siglo XIX, fueron diseñadas para que los afroamericanos se sintieran inferiores y así mantenerlos marginados de la sociedad. Por entonces, los vehículos estaban señalizados con una línea: los blancos delante y los negros detrás. Así, la gente de color subía al autobús, pagaba al conductor, se bajaba y subía de nuevo por la puerta trasera. El 1 de diciembre de 1955, Rosa Parks cogió un autobús público para volver a su casa. Se sentó en los asientos del medio, que podían usar los negros si ningún blanco los requería. Cuando se llenó la parte delantera, el conductor le ordenó, junto a otros pasajeros negros, que cedieran sus lugares a un joven blanco que acababa de subir. Los otros se levantaron, pero ella permaneció inmóvil. El conductor trató de disuadirla de que debía ceder su asiento, es lo que marcaba la ley. El conductor amenazó con hacerla arrestar. Ella respondió que podía hacerlo. Cuando la policía le preguntó por el motivo de su negativa a levantarse, contestó con otra pregunta: "¿Por qué todos ustedes están empujándonos por todos lados?". Por el lance del autobús, Rosa Parks fue acusada de perturbar el orden público, pasó la noche en el calabozo y pagó una multa de catorce dólares. Un joven y desconocido pastor bautista llamado Martin Luther King, indignado y hastiado por la situación, organizó una oleada de protestas contra la segregación en los autobuses públicos de Montgomery que duró 382 días. Los afroamericanos que participaron (unos treinta mil) hicieron marchas de hasta nueve kilómetros, y cuando les preguntaban cómo se sentían, algunos respondían: "Mis pies, cansados. Mi alma, ¡liberada!". En estas protestas también colaboró la activista Johnnie Carr, amiga de la infancia de Rosa Parks. Con estas protestas se consiguió que la autoridad del transporte público terminara la práctica de segregación racial en los autobuses. Rosa Parks en sus memorias dice: "El joven blanco ni siquiera había pedido el asiento", “Mientras más obedecíamos, peor nos trataban", "Aquel día estaba fatigada y cansada. Harta de ceder".

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Muchos historiadores aclaran que se sentaba en la sección designada para negros y como la sección para los blancos estaba ocupada por completo, la persona de raza blanca quería su asiento. Es decir que no fue un problema cuando se sentó sino que fue su negativa a ceder el asiento a un blanco. Sin embargo, el caso trascendió y acabó por dar voz a los movimientos por el fin de la segregación que ya habían comenzado a hacerse notar. Parks no fue la primera persona en negarse a ceder su asiento a una persona de raza blanca. La NAACP había aceptado y proporcionado ayuda legal a otros casos similares como el de Irene Morgan, diez años antes, que se convirtió en una victoria en el Tribunal Supremo respecto a la segregación racial en el comercio interestatal, tal como el viaje interestatal por medio de autobuses públicos. El caso de Rosa Parks se considera revolucionario porque se aplicaba a las leyes segregacionistas estatales, no solo a las de comercio interestatal. El caso Parks llegó, en 1956, a la Corte Suprema del país, que declaró que la segregación era una norma contraria a la constitución estadounidense, que declara iguales a todos los individuos de la nación. Un año después, el gobierno abolió cualquier tipo de discriminación en los lugares públicos. Parks se convirtió en un icono del movimiento de derechos civiles, por los que continúo luchando el resto de su vida.

En 1979, la NAACP otorgó a Parks su reconocimiento más alto, la medalla Spingarn y al año siguiente recibió el premio Martin Luther King Jr. En 1999 Parks recibió la Congressional Gold Medal (Medalla de Oro del Congreso). La medalla de oro del Congreso en honor a Rosa Parks dice "Madre del Movimiento por los Derechos Civiles modernos." Rosa Parks murió a la edad de 92 años en la casa de retiro en la que pasó sus últimos años. En 2004 le fue diagnosticada demencia progresiva. El 30 de octubre de 2005, los restos de Parks fueron honrados en la Rotonda del Capitolio, convirtiéndose en la primera mujer y la segunda persona afroamericana en recibir este honor.

Carmen Rubalcaba Zurita Inglés. Iniciación

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ROSALIND ELSIE FRANKLIN Rosalind Franklin nació en Inglaterra el 25 de julio de 1920. Se graduó en la universidad de Cambridge en 1941, no sin antes salvar la oposición paterna. Realizó estudios fundamentalmente de microestructuras del carbono. Pasó tres productivos años en París (1947-1950), en el laboratorio de Services Chimiques de L’Etat, donde estudió las técnicas de la difracción radiográfica. En 1951 volvió a Inglaterra como investigador asociado en el laboratorio John Randall en King’s College, Cambridge.

Para Rosalind supuso la oportunidad de aplicar sus conocimientos a la biología. En el laboratorio su trabajo se cruzó con el de Maurice Wilkins, experimentando ambos con el DNA. Lamentablemente, la misoginia y la competencia llevó la relación a un conflicto permanente con Wilkins. Éste llevaba largo tiempo trabajando en el DNA y había tomado la primera fotografía relativamente clara de su difracción cristalográfica. Wilkins había sido el primero en reconocer en ésta los ácidos nucleicos y no estaba dispuesto a la competencia interna. Rosalind Franklin obtuvo una fotografía de difracción de rayos X que reveló, de manera inconfundible, la estructura helicoidal de la molécula del DNA. Esa imagen, conocida hoy como la famosa fotografía 51, fue un respaldo experimental crucial para que el investigador estadounidense James Watson y el británico Francis Crick establecieran, en 1953, la célebre hipótesis de la “doble hélice” para caracterizar la estructura molecular del DNA. Por esta hipótesis se les concedió en 1962, junto con Maurice Wilkins, el premio Nobel de Fisiología y Medicina.

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Watson había tenido ocasión de asistir a la clase que dio Franklin en noviembre de 1951, sobre el avance de sus investigaciones. Rápidamente, junto a Francis Crick, se pusieron a la tarea de imaginar la estructura del DNA y para ello trabajaron principalmente con modelos atómicos a escala. Este primer intento terminaría en un fracaso rotundo. Watson y Crick invitaron a Franklin y Wilkins a Cambridge, para darles a conocer su propuesta. Rosalind Franklin pulverizó sus argumentos. A principios de 1953, Wilkins mostró a Watson, sin la autorización de Rosalind, una de las fotografías cristalográficas de la molécula de DNA realizada por Rosalind. Posteriormente, un informe de Rosalind Franklin a Sir Randall fue entregado a Watson y Crick. Cuando Watson vio la foto, la solución llegó a ser evidente para él y los resultados fueron publicados en un artículo en Nature casi inmediatamente. Considerado como el logro médico más importante del siglo XX, el modelo de la doble hélice del DNA abrió el camino para la comprensión de la biología molecular y las funciones genéticas; antecedentes que han permitido llegar al establecimiento, en estos últimos tiempos, de la secuencia “completa” del genoma humano.

Rosalind murió en Londres el 16 de abril de 1958, pocos años antes de que Watson, Crick y Wilkins recibieran el premio Nobel por el descubrimiento de la estructura del DNA. Teniendo en cuenta que este galardón no se concede con carácter póstumo y que tampoco se comparte entre más de tres personas, podemos pensar ¿qué habría pasado si la científica hubiera estado viva en ese momento?... Gloria Mª Sainz de la Maza ESPA 4

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AGATHA CRISTHIE Intentar resumir la vida de la escritora Agatha Cristhie en unas breves líneas es una tarea difícil, pero no podía dejar de aprovechar esta ocasión para mostrarles la vida de la autora que en mi niñez me enseñó mis primeras palabras en inglés, además de mostrar mi admiración por esta escritora que ha vendido más de dos mil millones de ejemplares en 104 idiomas. Agatha nació en 1890. Era una niña tímida, sensible, solitaria, imaginativa y gran lectora de novelas de misterio. En 1914 se casó y cuando estalló la Primera guerra Mundial trabajó de voluntaria en un hospital. Mientras pasaba por un mal momento económico, se animó a escribir su primera novela de misterio. Más tarde se traslada a Londres donde sigue escribiendo y cosechando éxitos. En 1926 la muerte de su madre y el abandono de su marido le sumieron en una profunda depresión que la tuvo alejada del mundo de la literatura durante once años. Una vez recuperada, volvió a escribir para solucionar sus problemas económicos. En 1930 se casó con un arqueólogo, lo que la obligó a pasar largas temporadas en el Oriente Próximo. Durante esta época, Agatha continuó escribiendo y cosechando un importante éxito a nivel internacional, recibiendo el título de Dama del Imperio británico en 1971. Cinco años más tarde muere como consecuencia de sus graves problemas de salud. Agatha fue una escritora incansable que dio vida a cientos de relatos y algunas obras de teatro. Los personajes de sus libros son elegantes, bien educados, inteligentes, profesionales de éxito: oficiales y caballeros. En general sus libros reflejan la sociedad en la que la escritora se crió. La clave del éxito de las novelas de misterio de Agatha es la existencia de varios sospechosos de asesinato (las pistas obvias son falsas) y su capacidad para mantener la intriga del lector hasta el desenlace de la trama. Indiscutiblemente es la reina de la novela de misterio. Esperanza Barquín Inglés. Básico 1

JANE ADDAMS (1860-1935) Socióloga, reformadora, pacifista y sufragista estadounidense. En el año 1889 fundó la Hull House, primera institución social dedicada a los inmigrantes, con guardería infantil y diversos programas de educación, y viviendas de bajo costo. Defensora del voto femenino y del pacifismo, presidió la Asociación Femenina para la Paz y la Libertad. Trabajó a favor del voto femenino y del pacifismo, y presionó al Gobierno a favor de los derechos de la mujer, de los niños y de la juventud. Fue la primera mujer en recibir el Premio Nóbel de la Paz; y en ocupar la Presidencia de la Conferencia Nacional de Trabajo Social en Estados Unidos. Charo Pérez Oslé, Inglés. Iniciación

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MUJERES SOBRESALIENTES EN MEDICINA Y ENFERMERÍA Alumnas de Atención a Personas dependientes

MARIE CURIE: LA GRAN APORTACION CIENTÍFICA DE LA MUJER Marie Curie (1867-1934) fue una radioquímica francesa de origen polaco. Su nombre de nacimiento era Marya Sklodowska. Se la puede considerar la madre de la física atómica. Es la científica más conocida y la única que recibió dos premios Nobel en la historia. Nació en Varsovia, solo siete años antes de que se inventara la máquina de escribir. Era la menor de siete hermanos, terminó la secundaria a los 15 años y quiso continuar estudiando, pero en Polonia las universidades no admitían a mujeres. Trabajó y ahorró durante ocho años y marchó a Paris en 1891. Allí se graduó con honores en Ciencias Físicas, más tarde en Matemáticas y se convirtió en investigadora. En 1895 conoció al físico Pierre Curie, su esposo, y compañero en el primer premio Nobel. Marie basó su investigación doctoral en las propiedades radiactivas del radio. Después de cuatro años de investigaciones y cientos de experimentos, Marie y Pierre resolvieron el misterio de la radiación. Descubrieron también varios elementos radiactivos: uranio, torio, polonio y radio. En 1911 obtuvo su segundo premio Nobel, esta vez en química. Durante la Segunda Guerra Mundial desarrolló la utilización de rayos X en hospitales militares. Su exposición continua a la radiación la llevó a periodos de debilidad y a morir de leucemia en 1934. Marie Curie fue una de las mentes más brillantes del siglo XX, no sólo por sus méritos personales sino también por la participación en proyectos junto con su esposo y por el adoctrinamiento de numerosos científicos, entre ellos su hija Irene (premio Nobel de Química en 1935 por su descubrimiento de la radiactividad artificial) que también aportó grandes conocimientos, continuando el trabajo de sus progenitores.

CAROLYN WIDNEY GREIDER Nació el 15 de Abril de 1961 en San Diego y se dedica a la Bioquímica. Carol Greider, trabaja en la Universidad John Hopkins e inició la investigación premiada siendo alumna de Elisabeth H. Blanckburn, científica combativa expulsada en 2004 del consejo de Bioética durante la administración del presidente George Bush, por estar en desacuerdo con la política gubernamental sobre células madre. Carol Greider dijo: ``este premio ilustra y da la importancia a los descubrimientos motivados por pura curiosidad´´. Carol ha recibido numerosos premios prestigiosos en su carrera, entre ellos: - Premio de la Fundación Lasker, en Medicina Básica, diagnóstico, prevención, tratamiento y cura de enfermedades. - Premio Lousina Gran Hortwitz (2007) junto a Elizabeth H. Blanckburn. - Premio Paul Ehrlich-Ludewitz-Darmstedter (2009) junto con Elisabeth H. Blanckburn. - Premio Nobel 2009 de investigación sobre cómo los cromosomas se protegen a sí mismos a partir de la degradación en la división de las células, con lo que se abren posibilidades para dar mejores tratamientos contra el cáncer. El premio lo recibió también junto a Elisabeth H. Blanckburn.

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FLORENCE NIGHTINGALE. Madre de la enfermería moderna Florence Nightingale, de nacionalidad británica, nació en Florencia, Gran Ducado de Toscana, el 12 de mayo de 1820 y murió en Londres el 13 de agosto de 1910. Es considerada una de las pioneras en la práctica de la enfermería. Se le considera la madre de la enfermería moderna y creadora del primer modelo conceptual de enfermería. Destacó desde muy joven en la matemática, aplicando después sus conocimientos de estadística a la epidemiología. Fue la primera mujer admitida en la Royal Statistical Society británica, y miembro honorario de la American Statistical Association. Florence se rebeló contra los prejuicios de su época y contra su destino de mujer que debía permanecer en el hogar y escogió la profesión de enfermera. Su mayor éxito fue su participación en la guerra de Crimea. Nightingale y sus compañeras de trabajo reformaron y limpiaron el hospital, a pesar de la reacción de doctores y oficiales, e hicieron caer la tasa de mortalidad desde el 40% al 2%. Dedicó el resto de su vida a promover su profesión. Fundó una escuela de enfermeras y organizó hospitales de campaña durante la guerra de Secesión. Murió a los 90 años, después de dedicar toda su vida a la enfermería.

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LA MAGIA DEL CINE Hace unos días presenciamos la ceremonia de “los Goya”, para premiar lo mejor del cine español. Viendo la gala por televisión, con tanto glamour, tanta estrella, tanto vestido de diseñador y tanto politiqueo, no pude dejar de pensar: “esto es lo que menos me gusta del cine; la falsedad y el artificio que rodean al séptimo arte”. Reconozco que adoro el cine, es una de mis pasiones, pero ver cómo se banaliza y utiliza para determinados fines me pone de mal humor. Todavía recuerdo la primera vez que entré en una sala de cine. Yo tenía unos nueve o diez años y mi hermana Lola me llevó a ver Bambi de Disney. Desde ese día la magia del cine me atrapó, la emoción de sentir algo nuevo, unido a la curiosidad, me llevó a vivir el cine con intensidad. Cuando voy al cine, el mundo exterior se para; durante dos horas no existe nada más que la pantalla y la historia que está por descubrirse, me sumerjo de lleno en la trama, y cuando la película termina y se encienden las luces, es como despertar de un sueño irreal. A veces he ido a ver películas que me han defraudado, pero con los años he aprendido a ver cine. Sé discernir si una película es buena o una más; he descubierto el cine en versión original, películas extranjeras (no sólo americanas, también europeas, indias, iraníes, etc.); pero lo más importante es que lo que estés viendo te atrape, te emocione, te haga reír, llorar, sentir y hasta saltar de miedo en la butaca. Si una película te deja indiferente y al salir del cine te olvidas de ella, no es tu película. Yo busco que el cine me entretenga y me haga disfrutar, pero también que me haga pensar, preguntarme cosas y aprender. Ana Ruiz Pontones Taller de lectura y escritura

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 Mª Ángeles Arratia Taller de lectura y escritura

LA ARADA

EL RÍO Y EL BOSQUE

Los árboles de la ribera frescos y lozanos están donde dan cobijo al río que no se ve pasar.

Corre en el bosque cercano el río más soñador. Siempre está alegre y contento, entre las piedras se esconde como niño juguetón.

Él, con su dulce murmullo, las hojas con sus chas, chas y los pájaros con sus trinos, todos embelesados están. En el ribazo del río, que tanta frescura da, un sencillo labriego en la arada está. El sol le tiene agotado de tanto sudor dejar. Busca la senda preciosa donde poder descansar y de su zurrón sacar ese almuerzo que a la siembra tiene costumbre llevar. Y esa bota mugrosa que nunca deja atrás, ella, en cierta manera, mitiga su sudar. Y cuando al fin termina su almuerzo, luego se pone a soñar y en sus sueños piensa y dice: ¿por qué los árboles del río sombra le quieren dar, si al río no le importa que el sol le quiera bañar? Y cuando piensa que a la sombra de esa ribera está, se dice: ¿quién soy yo para opinar de lo que tan bien hecho está?

Juega en todas las curvas y se hace el remolón, pero sigue su camino, alegre y troterón. Por el encinar me pierdo para su camino seguir. Oigo el hacha certera de un carbonero en función. ¿Qué más se puede pedir a un bosque soñador? El río está contento de tener a su orilla el ruido del leñador.

LA SENDA DE LA VIDA La vida tiene una senda que todos debemos andar. Cada cual tiene la suya sin poder volver atrás. La que me ha tocado a mí pedregosa y empinada está. He rodado como los cantos intentando llegar al final. Duro es llegar arriba pero… ¿qué hago?, ¿aquí me voy a quedar? Nadie me brinda una mano que me ayude a caminar. Mis fuerzas se agotan ¡yo ya no puedo más! Como canto de camino aquí me voy a quedar.

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EL SOSIEGO

EL ECO

¿Qué escucho? ¿qué oigo? o… ¿me lo estoy imaginando? En esta noche callada cualquier ruido rompe el sosiego y la paz, esa paz tan añorada que a veces la vida da y quisiéramos retenerla para toda la eternidad, pero la vida te la quita sin poderlo evitar.

El eco me llamó un día y no le quise escuchar, no pude saberlo en cierto si era el de mi conciencia o el eco de más allá.

Por cuantas cosas sin ruido, en este mundanal laberinto, el ruido se puede escuchar: tú sola oyes tu alma de aquella manera gritar y tú sola te repites: ¡no me grites! ¡déjame descansar!, que tus ruidos me destrozan, tus gritos… más y no lo puedo soportar. Añoro, esa paz tan dulce, poder mucho tiempo disfrutar, que no se rompa el silencio, que quiero en él descansar.

No me agradaba nada lo que me quería contar y yo no quería escuchar, no hay manera más fácil de no quererlo saber. De niña a mí me gustaba, en aquellas tardes tranquilas, que alguien me repitiera todo lo que yo gritaba. En las montañas chocaban los gritos que yo exhalaba, un grito y otro grito que yo absorta escuchaba. Pero mi infancia pasó, ahora escucho otro eco que me da más preocupación. No espero respuesta, ya que en estas tardes no suenan los gritos que en silencio doy. El atardecer de la vida no me devuelve el eco que yo quisiera escuchar, por eso no grito y en silencio escucho, valoro mi conciencia, en silencio, que nadie lo sepa. Eco, no lo cuentes, que las montañas no lo sepan ni lo puedan gritar.

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VISITA DEL GRUPO DE “ATENCIÓN A PERSONAS DEPENDIENTES” AL I.E.S. CANTABRIA Una soleada tarde del pasado mes de abril, concretamente el día 19, fuimos a visitar el “IES Cantabria”, instituto de referencia en Cantabria en la rama de la familia profesional de Sanidad, que cuenta con una variada oferta formativa de ciclos. Nuestro grupo iba dirigido a ver el aula de prácticas del ciclo de grado medio de “CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA”. La organización estuvo bien coordinada. El viaje se hizo en diversos vehículos desde Astillero y llegamos puntualmente a las 4 de la tarde al centro. El jefe de estudios nos recibió y presentó a la profesora del citado ciclo, que nos iba a dirigir por el inmenso mundo del material de los procedimientos sanitarios. El recorrido resultó de lo más ameno gracias a los diversos y abundantes comentarios de nuestra guía, se nos mostró instrumental quirúrgico (pinzas, tijeras, bisturís…), de exploración y terapéutica (esfigmomanómetro, sondas gástricas, urinarias, respiratorias, rectales, drenajes, etc.). El aula estaba repleta de material adecuado a los protocolos que se realizan habitualmente: grúa hidráulica, sillas de ruedas, camas articuladas adaptadas con sus correspondientes accesorios (triángulos, arcos, pies de suero…), la respectiva lencería y carros de ropa (sucia - limpia), equipo de oxigenoterapia, artículos de desinfección y esterilización y para eliminación de residuos sanitarios.

También pudimos observar dos maniquíes blandos de adulto y uno infantil que suscitó mucho interés. Curiosamente había una pequeña muestra de instrumental médico y de enfermería obsoleto y se sugirió una posible exposición. La participación activa del grupo se manifestó mediante dudas que iban surgiendo y se resolvieron con la explicación clara y detallada de la profesora que imparte estos módulos y domina las técnicas. La profesora de este ciclo informó de modo extenso sobre los ciclos “sanitarios” que existen en el centro, la oferta modular, sus horarios, el perfil del alumnado, formas de acceso y las posibilidades laborales en la actualidad. Para concluir esta amena tarde nos fuimos a tomar un café, donde comentamos todos los pormenores de esta visita, sobre todo las maniobras orquestales que realizamos con los tickets para poder sacar nuestros “rolls royce” del aparcamiento de un centro comercial.

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VISITA AL DIARIO MONTAÑÉS La Escuela de Adultos de El Astillero visitó el Diario Montañés en sus instalaciones de la Albericia. Una veintena de alumnos y alumnas de Cuarto de Secundaria, junto a los alumnos del Nivel Básico 2 de inglés y del taller de Lectura y Escritura acudieron a esta visita acompañados por la profesora Azucena Santiago.

IMPRESIONES DE LA VISITA: Siempre que leía el Diario Montañés me preguntaba cómo sería el periódico por dentro. Mi curiosidad se vio recompensada cuando recientemente, tuve la oportunidad de visitarlo junto con mis compañeros y compañeras de clase. En las instalaciones de la redacción nos recibió Angélica, una chica muy simpática y amable, que nos mostró, en primer lugar la impresora alemana en donde antes se imprimía el periódico. A continuación vimos diferentes linotipias, en las cuales escribir una líneas era un trabajo arduo y costoso. También conocimos la evolución del periódico a lo largo de su historia en una extensa muestra, que abarcaba la evolución desde su fundación en 1902 hasta hoy. Después pasamos a la redacción, donde estaban los periodistas y sus respectivos jefes de sección absortos en su trabajo. Conocimos a la hermana de nuestra profesora. Nos comentó que por la mañana recababan información para redactar la noticia por la tarde. Para terminar entramos en el estudio del famoso locutor Javier Rodríguez en donde se graba su programa Radio Punto. La visita fue muy interesante, y por eso se la recomiendo a todo el mundo ya que es necesario conocer esta profesión por dentro para poder valorar el esfuerzo que supone, sacar todos los días un periódico. Esperanza Barquín ESPA 4

En el recorrido por las instalaciones del Diario Montañés pudimos ver la redacción, con todos los periodistas trabajando en las páginas que conformaban el periódico del día siguiente. En sus paredes estaban colgadas las portadas de los periódicos más destacados publicados diariamente durante su historia. Pudimos ver el estudio de radio y el de televisión. La televisión dejó de emitir debido al cambio de canal de emisión de la analógica a la digital. También tuvimos acceso a la rotativa, que se ha utilizado hasta hace bien poco, cuando quedó obsoleta debido a la incorporación de las nuevas tecnologías en el proceso de elaboración de los periódicos. Este hecho tiene sus ventajas como una mayor nitidez en las fotos, se utiliza una tinta que no mancha, etc. De momento a los dueños del periódico no les interesa invertir más dinero en una rotativa nueva puesto que no se sabe cual va a ser el futuro inmediato de la prensa escrita. Actualmente el periódico se imprime en el País Vasco. Milagros Moya ESPA 4

Alumnos y alumnas del CEPA El Astillero en las instalaciones del Diario Montañés

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CHARLAS DE ADULTOS: TALLER DE ESCRITURA MEDIEVAL Y EXPOSICIÓN SOBRE EGIPTO

Nuestro centro tiene la gran suerte de contar, un curso más y de una manera desinteresada, con Joaquín Cobo García, un alumno del Aula Mentor, Licenciado en Historia y especializado en Egipto. Cuando le planteamos, desde el Departamento de Comunicación y Sociedad, la posibilidad de realizar talleres de Historia para nuestros alumnos y alumnas de ESPA, aceptó encantado y nos propuso un taller sobre escritura medieval. Gracias a este taller nuestro alumnado pudo descubrir que las lenguas son como los seres vivos, que evolucionan al mismo tiempo que las diferentes sociedades han evolucionado a lo largo de la historia. Nuestro objetivo consistía en que conocieran los diferentes alfabetos utilizados durante la Edad Media, que vieran las diferencias con el actual y que fueran capaces de relacionar los alfabetos del medievo con el nuestro. La actividad fue muy bien acogida por el alumnado y participaron activamente en las tareas propuestas en el taller. Al finalizar este taller le ofrecimos repetir la exposición de Egipto que ya realizó el curso pasado. La finalidad de esta actividad era afianzar los conocimientos que nuestros alumnos y alumnas tiene sobre la cultura egipcia y desarrollar una actitud crítica de la información para eliminar todos los mitos y leyendas urbanas que hay en relación con la cultura egipcia. Ambas actividades han sido muy interesantes y motivadoras para nuestros alumnos y alumnas, por lo que esperamos continuar contando con la ayuda desinteresada de Joaquín por mucho tiempo.

C.E.P.A. EL ASTILLERO

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¿QUIÉN LO SABE? Advertencia: Ten en cuenta que no hay trampas, no hay cosas escondidas, todo está a la vista. INTÉNTALO Algo más: Si no conoces el ejemplo, permíteme una sugerencia: Trata de pensarlo solo, porque vale la pena. En particular, porque demuestra que lo que crees sobre ti mismo a lo mejor no es tan cierto. O, en todo caso, es incompleto. ARGUMENTO: Antonio, padre de Roberto, un niño de 8 años, sale conduciendo desde su casa en Madrid y se dirige rumbo a Valencia. Roberto, va con él. En el camino se produce un terrible accidente. Un camión, que venía de frente, se sale de la autopista y embiste de frente al auto de Antonio. El impacto mata instantáneamente a Antonio, pero Roberto sigue con vida. Una ambulancia de Valencia llega casi de inmediato, advertida por quienes fueron ocasionales testigos, y el niño es trasladado al hospital. Nada más llegar, los médicos de guardia comienzan a tratar al niño con mucha dedicación pero, después de intercambiar opiniones y estabilizarle las condiciones vitales, deciden que no pueden resolver el problema de Roberto. Necesitan consultar. Además, advierten el riesgo de trasladar al niño y, por eso, deciden dejarlo internado allí, en Valencia. Después de las consultas pertinentes, se comunican con el Hospital de Niños de Madrid y finalmente conversan con una eminencia en el tema a quien ponen en conocimiento de lo ocurrido. Como todos concuerdan que lo mejor es dejar a Roberto en Valencia, la eminencia decide viajar directamente desde Madrid hacia allá. Y lo hace. Los médicos del lugar le presentan el caso y esperan ansiosos su opinión. Finalmente, uno de ellos es el primero en hablar: “¿Está usted en condiciones de tratar al niño?”, pregunta con un hilo de voz. Y obtiene la siguiente respuesta: “¡Cómo no lo voy a tratar, si es mi hijo!”. Bien, hasta aquí, la historia. Está en ti el tratar de pensar una manera que tenga sentido. Como no compartimos la habitación, o donde sea que estés, te insisto en que no hay trampas, no hay nada oculto. Y antes de que propongas la solución, quiero agregar algunos datos: Antonio no es el padrastro. Antonio no es cura. AHORA SÍ, TE DEJO EN COMPAÑÍA DE TU IMAGINACIÓN. ESO SÍ, TE SUGIERO QUE LEAS OTRA VEZ LA DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Y, CRÉEME, ES MUY, MUY SENCILLO. Blanca Ruiz ESPA 4. Curso 2009-2010

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LA CANTÁBRICA

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL TALLER DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL “FOL”? Hola, me llamo Montse y soy una compañera vuestra. Llevo varios años acudiendo al CEPA para adquirir aquella formación que necesito para desenvolverme en el mercado laboral. Por esta razón comencé el curso de FOL en el año 2007. Durante los cursos 2007-2008 y 2008-2009 aprendí mucho sobre variados temas relacionados con la formación y orientación laboral: contabilidad, legislación laboral básica, la representación laboral y la negociación colectiva, los derechos de los trabajadores, el Sistema de La Seguridad Social, técnicas de búsqueda de empleo y acceso al mercado de trabajo, cómo crear una empresa, prevención de riesgos laborales y contratos de trabajo. Toda esta información me ha ayudado en mi experiencia laboral. Por esta razón, me he animado a escribir este breve artículo para animaros a todos y todas a que conozcáis en qué consiste este taller, tan desconocido para la mayoría de la personas, pero tan necesario para que no se vulneren nuestros derechos como trabajadores y trabajadoras. Montse Martínez Orús Atención a personas dependientes

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LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CENTRO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS “EL ASTILLERO” UNIDA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO Porque es hora de unirse y actuar contra la violencia de género. Sacando esta tarjeta roja queremos mostrar nuestro rechazo hacia el maltratador, expresando un rotundo NO a cualquier tipo de agresión contra las mujeres. Es un gesto con el que queremos manifestar que la violencia no tiene cabida en nuestra sociedad.

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“Nosotros y nosotras, grupo de FORMACIÓN BÁSICA INICIAL, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

“Nosotros y nosotras, grupo de ESPA 2, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

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“Nosotros y nosotras, grupo de ESPA 4, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

“Nosotros y nosotras, grupo de INGLÉS. INICIACIÓN, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

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LA CANTÁBRICA

“Nosotros y nosotras, grupo de INGLÉS. BÁSICO 1, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

“Nosotros y nosotras, grupo de INGLÉS. BÁSICO 2, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

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“Nosotros y nosotras, grupo de FRANCÉS, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

“Nosotras, grupo de ATENCIÓN A PERSONAS DEPENDIENTES, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

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LA CANTÁBRICA

“Nosotras, grupo del TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

“Nosotros y nosotras, grupo de ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

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“Nosotros y nosotras, grupo de INFORMÁTICA. INICIACIÓN, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

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LA CANTÁBRICA

“Nosotros y nosotras, grupo de INFORMÁTICA. INTERNET, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

“Nosotros y nosotras, CONSEJO ESCOLAR del CEPA, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

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“Nosotras, PROFESORADO y CONSERJE, también sacamos tarjeta roja al maltratador” ¿Y tú?

FELICES VACACIONES TE ESPERAMOS EN SEPTIEMBRE