10/11/2012
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O Mundo em que vivemos Internet e Web, duas faces da mesma moeda A omnipresenรงa da Rede O papel da Escola [os novos saberes dos professores]. TV versus Web
Web: um mundo de oportunidades
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Oportunidades • Educação, aprendizagem literacia (Recursos online, • estabelecimento de contactos, aprendizagem colaborativa • Participação ativa e envolvimento cívico • Criatividade • Identidade e construção de conexões sociais ETerna Biblioteca
O Papel do Educador [pais e profes] Informar Formar Observar A Internet assume-se cada vez mais como um recurso privilegiado, na sociedade e na escola.
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A era dos ecrãs (mais de 2 mil milhões de utilizadores no final de 2010)
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Novas formas de brincar Novas formas de aprender Novas formas de comunicar Novas formas de trabalhar Novas formas de viajar Etc…, etc…
A Web/Rede assume-se cada vez mais como recurso privilegiado, na sociedade e consequentemente na escola. ETerna Biblioteca
Riscos • • • • •
Brinquedos Facas Atravessar a rua Sol …
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Atualizações e cópias de segurança
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Actualização do Sistema Operativo; Programas Vírus, Anti-spyware e Firewall; Cópias de segurança.
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Os desafios da Internet Como tornar a Internet (mais) Segura A G E N D A
• Pais
e filhos na Internet • Que riscos para crianças e adolescentes? • Sinais de alerta •Cuidados a ter • Conselhos aos filhos • Como devem agir os educadores
Pais e filhos perante a Internet • Filhos: – Aprendem e utilizam facilmente todo o tipo de tecnologias de comunicação – A imaturidade e a curiosidade podem gerar graves situações de risco de que não se apercebem • Pais: – Pela sua experiência sabem distinguir o que está bem e o que está mal no mundo virtual e como tal podem ajudar os jovens a compreender o contexto de determinadas situações que acontecem na Internet; – Utilizam menos a Internet e fazem-no (na maioria dos casos) com menos à vontade que os filhos ETerna Biblioteca
Educadores e educandos na Internet O computador deve servir para aproximar educadores e educandos, n達o para os afastar
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Procedimento natural do jovem (com ou sem Internet) Evitar o controle total dos educadores Estabelecer relações com pessoas alheias ao círculo familiar Interessar-se e sentir curiosidade por temas sexuais Ter curiosidade na obtenção de novos materiais, novos conhecimentos e novas experiências • Não compreender nem reconhecer os riscos que corre quando estabelece contacto com estranhos • • • •
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Que perigos para crianças e adolescentes? • Acesso a conteúdos indesejáveis – Pornografia, Racismo, Violência, Droga, Jogos, informação incorreta e perigosa • Contactos com desconhecidos – Correio eletrónico não desejado e conversação com estranhos em salas de conversa (chat) • Comércio – Invasão da privacidade através da publicidade não desejada e falta de transparência entre a publicidade e o conteúdo 10/11/2012
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Sinais de alerta no comportamento dos jovens • Dedicam demasiado tempo ao uso da Internet, especialmente de noite; • Recebem chamadas telefónicas de pessoas desconhecidas, ou fazem chamadas, às vezes de longa distância, para números de telefone que os pais desconhecem; • Recebem cartas, presentes, objectos ou encomendas de pessoas que os pais não conhecem; • Desligam o computador ou rapidamente mudam de página, quando os pais entram no quarto; • Isolam-se da família; • Armazenam material pornográfico ou conteúdos impróprios no computador. ETerna Biblioteca
Cuidados a ter • Utilize o computador e a Internet com os seus educandos. Deixe que eles tenham o prazer de lhe mostrar os seus sítios favoritos. Faça parte das redes sociais (Facebook, por exemplo) em que o seu filho participa • Coloque o computador em casa num local em que todos tenham acesso e não escondido no quarto dele/dela • Se necessário, instale um programa de “controle parental” • Se necessário aceda à conta de serviços do seu filho e examine periodicamente o seu e-mail • Seja sincero e explique-lhes por que o faz
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Conselhos que devem dar aos jovens • Nunca devem fazer amizades com pessoas que tenham conhecido através da Internet • Nunca devem enviar fotografias suas, por e-mail, a pessoas que não conheçam pessoalmente • Nunca devem divulgar informação pessoal que sirva para os identificar, tais como, nomes, endereços, o nome da escola que frequentam ou números de telefone • Nunca devem fazer descarregar fotografias de uma fonte desconhecida, já que podem ser imagens pornográficas ou conter vírus
• Nunca confiar no que um estranho diz quando comunica através da Internet ETerna Biblioteca
Como devem agir os pais em caso de suspeita • Converse com os seus filhos sobre as suas suspeitas, explicando-lhes a razão da sua preocupação. Informe-os do perigo que poderão existir. • Reveja o conteúdo do computador dos seus filhos • Se não sabe como fazê-lo, pergunte a um amigo, colega, parente ou outra pessoa que o saiba • A constatação de armazenamento de pornografia, ou de qualquer tipo de comunicação de índole sexual, pode ser sinal de perigo. ETerna Biblioteca
Como devem agir os educadores em caso de alarme
• Se souber de qualquer situação que se passe com o seu educando, ou com outras crianças, denuncie-as imediatamente • Caso deseje mais informações ou ajuda, contacte a polícia.
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Como agir em caso de verificação de situação de risco • Mantenha o seu computador desligado para conservar qualquer evidência que a polícia possa utilizar • Não deve copiar nenhuma das imagens ou textos que apareçam no computador, a menos que a polícia lhe indique o que deve fazer.
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O maior perigo da Internet é que só vejamos os perigos e não os benefícios, ou seja: É não a usar!!
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