Editorial
SUMARIO Portada
1
Editorial
2
Cajón desastre
3
Infantil 3 años
4
Infantil 4 años
6
Infantil 5 años
8
Apoyo infantil
10
Primero
12
Segundo
14
Tercero
16
Cuarto
18
Quinto
20
Sexto
22
Música
24
Inglés
26
Huerto
28
Equipo apoyo
30
Ed. Física
32
Pág. Literaria
34
Pasatiempos
36
Humor
37
Poesía
38
AMPA
39
Contraportada
40
¡Hola de nuevo! Como podéis comprobar acaba de salir el primer ejemplar de la revista “El Quiñón (Y van ya 16 años entrando en vuestros hogares, bien de forma física o bien online.) Como cada año, lo primero que hacemos es dar la bienvenida aquell@s compañer@s (alumn@s, padres y madres, profesor@s que van a pasar, como mínimo, un año entre nosotros. A continuación os vamos a detallar aquellas variaciones respecto a cursos anteriores: 1.– Seguimos avanzando en la definición de una línea pedagógica que nos identifique respecto al resto de colegios de alrededor, para ello, l@s profesor@s han estado realizando cursos de perfeccionamiento para mejorar la impartición de las clases y conseguir que avancemos, con las últimas tendencias en educación, lo máximo posible.
2.-Estamos dando un impulso al uso del huerto escolar, de forma que sea más cercano al alumnado y que sea éste el que sea
el principal protagonista de esta actividad. No podemos pasar por alto la ayuda recibida por determinados padres y madres que han colaborado desinteresadamente en llas tareas más duras para el alumnado. Gracias a tod@s “ell@s” (“ell@s” saben perfectamente quienes son). Aprovechamos la ocasión para animar al resto de miembros de la Comunidad Educativa a trabajar juntos por un bien común como es la educación de sus hij@s.
nes y no queremos dejar pasar el estupendo trabajo del AMPA organizando el desfile de carrozas el día de Reyes, dejando el nombre del colegio a lo más alto del municipio. Transmitir al alumnado las felicitaciones por su buen comportamiento en las actividades organizadas por el ayuntamiento. 5.– Destacar las actividades extraescolares realizadas en el primer trimestre y relacionadas con los contenidos dados. A partir del inicio del segundo trimestre se podrán ver las exposiciones con los trabajos realizados en las clases. 6.-Seguimos contando con los servicios de la DUE, contamos con el aula TEA y hemos puesto en marcha el servicio de desayunos “Los primeros del cole”, ahora mismo en un proceso de “impasse” por falta de alumnado.
3.– Por tercer año consecutivo se ha realizado en el colegio el “Pasillo del Terror” habiendo contado con una versión más light para l@s alumn@s y otro más fuerte para las personas del municipio que quisieron asistir. Desde estas páginas agradecer a todos los componentes del grupo que hicieron posible esta actividad. Se nota la experiencia adquirida y destacar la buena valoración por parte del municipio al “pasillo”. 4.-Cuando salga el periódico estaremos a punto de comenzar las vacacio-
7.-Ha cambiado el formato de la revista/periódico “El Quiñón” al utilizar otro software para la edición de las páginas. Esperamos que os guste la nueva presentación. Por último, desearos unas felices y merecidas vacaciones de Navidad y que se cumplan los sueños en el próximo 2018.
FELIZ NAVIDAD
Puedes ver todo en: https://www.youtube.com/watch?v=H-RrE2z9XR4&feature=youtu.be y en https://www.youtube.com/watch?v=vSXaOxgGn1k&feature=youtu.be (los pasajes de este aĂąo)
SOMOS LA CLASE DE 3 AÑITOS
“LA CLASE SOL”
AUNQUE LOS COMIENZOS FUERON UN POQUITO DUROS, YA HEMOS CONSEGUIDO MUCHOS LOGROS (CON LA AYUDA DE NUESTRAS PROFES)
La verdad es que el resultado no está mal
UTILIZAMOS DIFERENTES TEXTURAS Y MATERIALES PARA APRENDER DE MANERA DIVERTIDA
DEMOSTRAMOS SER LOS MÁS VALIENTES DEL COLE EL DÍA DE...
OTOÑO YA HEMOS LLEVADO A CASA NUESTRO PRIMER TRABAJO DE OTOÑO, HEMOS SIDO MUY FELICES HACIÉNDOLO Y NOS HA ENCANTADO!!!!, SOBRE TODO PROBAR LOS FRUTOS DEL OTOÑO. PERO LO QUE MÁS NOS GUSTA DE TODO, ES FORMAR PARTE DE UN GRUPO TAN MOLÓN Y DISFRUTAR DE NUESTRO DÍA A DÍA EN EL...
¡¡CLARA CAMPOAMOR!!
4 AÑOS: ESTRELLAS Y LUNAS
UN NUEVO Y GRAN COMIENZO...
TRABAJANDO YA EL PRIMER DÍA YA NO SOMOS LOS PEQUEÑ@S DEL COLE ASÍ QUE LA VUELTA DE VACACIONES HA SIDO FANTÁSTICA. HEMOS RECORDADO RUTINAS, HÁBITOS DE TRABAJO Y NORMAS Y NOS HEMOS REENCONTRADO CON LOS AMIG@S.
HALLOWEEN
OTOÑO
AUNQUE NO ESTÁ SIENDO UN OTOÑO TÍPICO,
UN AÑO MÁS HEMOS DADO MUCHÍIIISIMO MIEDO. TAMBIÉN NOS HEMOS DIVERTIDO MUCHO EN CLASE CON ALGUNAS MAMÁS QUE V I N I E R O N A TRABAJAR CON NOSOTR@S. MIL GRACIAS A TODAS!!
NO PODÍAMOS DEJARLO DE LADO
EL GRAN PROYECTO: “MI CUERPO” MUJER GIGANTE
ÓRGANOS, HUESOS, LOS 5 SENTIDOS…¡¡NOS ENCANTA DESCUBRIR COSAS NUEVAS SOBRE NUESTRO INTERIOR!! . ADEMÁS, ALGUNAS FAMILIAS SIEMPRE NOS AYUDAN A HACER GRANDES TRABAJOS
¡¡Y los podemos enseñar a los niñ@s de otras clases!!
Y NUESTROS TRABAJOS DE CLASE
5 AÑOS
PROYECTO DE AULA TRABAJAMOS SOBRE NUESTRO CUERPO:
SALIDA AL PARQUE EUROPA
HOSPITAL ARCOIRIS
“DENTRO DE MÍ”
HEMOS HECHO UN MONTÓN DE ACTIVIDADES CREANDO DOS RINCONES: UNO PARA INVESTIGAR SOBRE EL
PUDIMOS ENTRAR EN LA MUJER GIGANTE Y COMPRENDER MUCHO MEJOR CÓMO FUNCIONA NUESTRO CUERPO. TAMBIÉN VIMOS ESTATUAS DEL CUERPO HUMANO COMO “DAVID” DE M. ÁNGEL
TEMA Y OTRO QUE HEMOS CONVERTIDO
EN UN HOSPITAL
Y AHORA CONSTRUIMOS NUESTRO APARATO DIGESTIVO
NUESTRO AULA ELIGIÓ : “
LOS CUENTOS QUE SURGEN DE NUESTRA REALIDAD”
POR ELLO, HEMOS TRABAJADO:
EL RATONCITO PÉREZ: CREANDO “EL CLUB DEL MELLAO” QUE SURGIÓ CUANDO SE EMPEZARON A CAER LOS PRIMEROS DIENTES.
PULGARCITO: QUE DESCUBRIMOS CUANDO APRENDIMOS EL NOMBRE DE LOS DEDOS Y CONOCIMOS AL PULGAR. ADEMÁS LO RELACIONAMOS CON LA LLEGADA DEL OTO-
ÑO Y NOS QUEDÓ UNA ACTIVIDAD PLÁSTICA PRECIOSA
EL PEZ ARCO ANTE LA NECESIDAD DE UNIR AL GRUPOCLASE, Y DE LA IMPORTANCIA DE COMPARTIR
PARA ESTAR TODOS AGUSTO Y FELICES SIN QUE NINGÚN COMPAÑERO SE SIENTA RECHAZADO.
EN LA CLASE DE PSICO... TOMAMOS CONCIENCIA DE NUESTRO CUERPO Y SUS POSIBILIDADES Y, A LA VEZ, NOS DIVERTIMOS MUCHO.
Y, AL FINAL DE LA SESIÓN HACEMOS EJERCICIOS DE RELAJACIÓN
“AL CAZADOR SE LE HA PERDIDO...” En los talleres de lengua ... JUGAMOS CON LOS NOMBRES: CONTAMOS SUS LETRAS Y SÍLABAS, LOS AGRUPAMOS SEGÚN SU INICIAL...
En los talleres matemáticos... IMPULSAMOS EL USO DE MATERIAL MANIPULATIVO...
Y usamos las TIC’S... PARA LLEVAR A CABO UN APRENDIZAJE LÚDICO Y MOTIVADOR FACILITANDO, DE ESTE MODO, LA ADQUISICIÓN DE LOS OBJETIVOS Y DOS PROPUESTOS.
CONTENI-
La llegada a primero ha sido muy interesante. Durante este trimestre hemos trabajado y aprendido muchas cosas: leer y escribir, el trabajo en equipo, compartir, ayudarnos, …
También celebramos Halloween y nos visitó un fantasma que nos ayuda a quitarnos nuestros miedos… ¡se los come!
¡Cuánto leemos! Nos ha picado el gusanillo de la lectura
En ciencias hemos repasado las normas del cole, como es nuestra familia, las casas y la localidad, para lo cual hemos hecho una excursión por el pueblo investigando lo que nos ofrece y visitando el Ayuntamiento y la policía.
También hemos trabajado el cuerpo humano, los alimentos y como debe ser una dieta saludable.
Para hacer todo esto nos hemos ayudado mucho entre los compañeros, trabajando en parejas y en equipo y aprendiendo unos de otros.
SEGUNDO DE PRIMARIA
PRIMERA EVALUACIÓN
AULA
Hemos empezado segundo, con casi los mismos compañeros y mismas tutoras, así que ya nos conocemos, lo cual facilita mucho el comienzo de curso.
Disposición de las mesas en equipos cooperativos, con diferentes roles.
Esta evaluación hemos hecho un gran avance con respecto al curso pasado. Empezamos en septiembre con pruebas iniciales y visitando el huerto que estaba desierto y abandonado, y poco a poco hemos aprendido un montón en todas las áreas y hemos avanzado en todos los Proyectos. Hemos empezado a trabajar con grupos cooperativos, reorganizando la clase entera. Estos grupos irán cambiando aproximadamente en cada evaluación. Esto supone un cambio importante en la forma de trabajar y aprender, en la forma de presentar tareas, y de comunicarnos entre nosotros, y estamos siendo más autónomos y aprendiendo a resolver conflictos y buscar ayuda fuera del adulto de referencia. Hemos revitalizado el huerto y empezado con las primeras plantaciones y un nuevo sistema de riego. Os mostramos algunas fotos de trabajos que hemos ido haciendo estos meses en las distintas áreas, aunque podéis ver mucho más en el blog de segundo: También hemos hecho una salida extraescolar, al Jardín del Príncipe de Aranjuez, donde hicimos una senda, y www.nuestrodiaadiaenclase.blogspot.com
HUERTO
Limpieza de malas hierbas y residuos, sistema de riego, plantaciones.
TRABAJOS DEL AULA
Cuadernos, mapas, Ciencias, Lengua, Mates...
JARDÍN DEL PRÍNCIPE
Salimos de excursión con 1º y 3º con motivo del otoño.
JULIO VERNE
Cartas, vídeos, emails.
FIESTAS
Halloween, Día del Niño, Santa Cecilia.
aprendimos sobre su origen, sus fuentes, los Chinescos, el río Tajo, etc. Hay que dar gracias al profe Jose que nos iba explicando con el megáfono. Pudimos ver animales, plantas, y pasar una buena mañana de otoño con los compañeros de 1º a 3º, y recoger hojas, frutos, piedras, y otras cosas para hacer un mural en clase. Este año, con el Proyecto de Cuentos, estamos trabajando en segundo a Julio Verne, y hemos tenido varias sorpresas, como una carta suya que nos llegó desde el pasado, un email de su tataranieto Bernard Verne, e incluso un vídeo, donde nos pe-día colaboración para su próxima novela inspirada en España, que nos ha introducido en el tema de las Comunidades Autónomas, provincias, capitales, y muchos otros datos de interés que le contaremos para ver si podemos ayudarle. Y como nos gustan mucho las fiestas y celebraciones, hemos disfrutado de Halloween, el Día del Niño, Santa Cecilia , y aún nos queda el Festival de Navidad. No paramos. Y son una buena excusa para trabajar lectura, escritura, bailes, trabajo cooperativo, y muchas otras cosas que hacemos a diario en el aula.
ASÍ ES COMO TRABAJAMOS EN TERCERO NUESTRA METODOLOGÍA COLABORANDO APRENDEMOS DE FORMA MÁS SIGNIFICATIVA Este año hemos puesto en práctica una metodología que propone un aprendizaje colaborativo. En segundo habíamos iniciado esta práctica y es ahora cuando profundizamos en ello. Para el desempeño de esta metodología hemos creado diferentes roles para cada niño dentro de su grupo de trabajo y hemos establecido unas prioridades a la hora de que se ayuden entre ellos, colaboren en diferentes actividades en pa-
reja o pequeño grupo y en la organización general del aula. Los niños han recibido esta novedad con los brazos abiertos y se han adaptado a ello de forma sorprendentemente rápida. Claro está, continuamos con el trabajo en pequeñas zonas en el área de Lengua, pretendiendo iniciar esto mismo en la de Matemáticas durante el segundo trimestre.
señalar la búsqueda de información constante y en parejas dentro del área de Ciencias que hemos realizado y pensamos continuar realizando durante todo el curso, Por último, nos gustaría usando el aula de informática.
Nos visita una de las clases de sexto curso Para conocer un poco más sobre el cuerpo humano (contenido que hemos abordado este primer trimestre en el área de Ciencias Naturales) recibimos la visita de uno de los sextos para mostrarnos sus trabajos en relación a ello. Como podéis ver, los niños
fueron los protagonistas, explicando los procesos que se producen dentro de cada sistema o aparato. Los alumnos de tercero se mostraron muy interesados en todo momento, haciendo preguntas al final de la exposición de su compañero/ tutor que explicaba a cada uno de los grupos.
Aprendimos un poco más sobre cosas que hemos estudiado y nos sirvió para concienciarnos de hasta dónde tendremos que llegar a medida que vayamos avanzando durante los años venideros. Muchas gracias a los alumnos de sexto y a su maestra Esther por visitarnos.
EXCURSIÓN POR LOS JARDINES DE ARANJUEZ FECHA: 26 DE Octubre 2107
Estación: Otoño
LUGAR: JARDÍN DEL PRÍNCIPE
LA BELLEZA DEL OTOÑO EN ARANJUEZ El pasado 26 de octubre el equipo de primer tramo de Primaria, y coincidiendo con la llegada de la estación del Otoño, fuimos a observar en vivo los cambios que el paisaje experimenta en esta época. Acudimos a visitar EL Jardín Del Príncipe de Aranjuez. En él los alumnos pudieron ver todo tipo de vegetación típica de esa zona, como los magnolios, plátanos de paseo, fresnos, sauces llorones, álamos ne-
gros y acacias de tres espinas. También pudieron ver animales como los famosos pavos reales y las intrépidas ardillas. Además de vegetación y fauna, pudimos contemplar y conocer la historia de las bonitas fuentes como La de Narciso o La de taron con cámaras de fotos Apolo. todo aquello que más les Pasamos una buena ma- gustaba de la visita. Muesñana disfrutando del pai- tra de ello queda reflejada saje , recogiendo frutos, en las fotos que se mueshojas y palos para luego tran en esta página. en clase realizar un mural. Además los alumnos cap-
Conocemos un poco de historia de los lugares que visitamos Durante el siglo XVIII los Reyes de España enriquecieron el Real Sitio de Aranjuez con renovaciones y obras nuevas. Entre las más importantes está el extenso Jardín del Príncipe, con sus obras arquitectónicas, como las puertas de acceso al jardín, la fuente de Apolo o el estanque con
sus templetes clásico y chinesco. Sin duda alguna, este es el jardín más grande de los que se encuentran en Aranjuez con un perímetro de 7 km y 150 hectáreas de extensión. A difer encia del Jardín de la Isla, el del Príncipe destaca por la ri-
queza botánica y no por su por su trazado. En realidad no es un solo jardín, sino varios. Los cincos primeros jardines se crearon por orden de Carlos IV. http://www.patrimonionacional.es/real -sitio/palacio-real-de-aranjuez
ESTUDIAMOS ROCAS Y MINERALES Los chicos y chicas de cuarto de primaria han estado estudiando las rocas y minerales que han traído de casa o buscado por el patio del colegio. Han usado microscopios para observar de cerca esas rocas y ver de que minerales están compuestas. Un trozo de yeso que trajo un alumno. Pudimos comprobar que se trataba de yeso comprobando su dureza. Si se podía rayar con la uña del dedo, era yeso.
También hemos aprovechado los microscopios para observar otros objetos como un poco de sal, papel, insectos. ¡Se veían alucinantes! Un trozo de granito observado a través del microscopio
¡Os invitamos a nuestra clase y probar el microscopio!
APRENDIENDO CON TINTIN Un año más el centro vuelve a apostar por las metodologías activas y colaborativas. La clase de 4º para poder desarrollar este trabajo se está apoyando en las aventuras de Tintín. Gracias a sus historias los alumnos pueden trabajar distintos contenidos del curso investigando y siendo parte activa de la historia. En este caso lo hemos relacionado con el área de Ciencias Sociales y por lo tanto los alumnos deberán investigar contenidos concretos de esta área a la vez que trabajan la lectura y la comprensión lectora
Cada semana los alumnos reciben un capítulo sobre la aventura de Tintín, en él se cuentan algunos sucesos donde ellos deben poner a prueba su capacidad de síntesis e investigación para poder ayudar a Tintín a resolver el caso. ¿Quién será el villano?¿Dónde estará la siguiente pista? ¿Qué planes tendrá? Como siempre, quizá en el siguiente capítulo se resolverá...
“LAS CAJAS SOLIDARIAS” Hemos
“LA VIOLENCIA DE GÉNERO”
participado
junto con otros niños de 5º B y de 6º B, en una recogida de juguetes y lo hemos metido en unas cajas para que los niños de otros países que no tienen nada puedan tener algún regalo estas navidades. La verdad es que nos sentimos muy bien de lo que hemos hecho. Estamos
orgullosos
de nuestra acción.
Como cada año, el en noviembre, acudimos, junto a nuestros compañeros de 6º, a la plaza del ayuntamiento para alzar nuestra voz contra la violencia de género. Son muchos los casos de asesinatos , principalmente mujeres en manos de sus verdugos. Nuestro colegio dice ¡BASTA! A esta lacra social y esperamos que no haya que lamentar más muertes por este motivo.
EL HUERTO Recientemente hemos estado plantando ¡CEBOLLAS!. Ha sido una de las aportaciones que nuestra clase ha hecho por el huerto. Enseguida hemos empezado a pensar cuándo van a salir y qué vamos a hacer con ellas. El profe Jesús nos ha contado “el cuento de la lechera” y hemos llegado a la conclusión que no hay que precipitarse en las cosas y que todo tiene su tiempo para poder verlas.
“DROGAS O TÚ” EL TRABAJO COLABORATIVO
Este año, en Lengua,
El día 23 de noviembre un autobús muy “chuli” nos visitó en el cole. En él, una chica muy simpática, nos estuvo hablando de las drogas, de las consecuencias de su consumo y de la necesidad de decir NO si nos las ofrecen. Fue muy interesante.
visitará José Mota, policía local de San Martín de la Vega, que a lo largo de este año nos va a enseñar a ser peatones responsables y futuros buenos conductores.
en
Primero tendremos la formación teórica, y a final de curso, si hemos aprovechado el tiempo, pondremos en práctica lo aprendido, en un circuito de karts. ¡Eso si que va a molar!
Lo que más nos está
aprendido en un circuito de karts. ¡Eso si que va a molar!
hemos comenzado a trabajar por rincones. En cada uno tenemos una
tarea
diferente
que realizar, y para hacerla, es necesario que
trabajemos
equipo.
costando es tomar las decisiones todos juntos y sobre todo trabajar manteniendo un
LA EDUCACIÓN
tono de voz adecua-
VIAL
do, pero poco a poco lo vamos consiguiendo´.
Llegamos a 5º y con el nuevo curso llega una nueva asignatura, “Educación Vial”. Ciertos días al mes, nos
6ºA
COMO ALUMNOS, NO TENEMOS QUE OLVIDARNOS DE CONOCER ...
DERECHOS
DÁNDOLE A LA INFORMÁTICA Con motivo de la semana en la que celebramos el aniversario de la creación de la Constitución Española hemos estado investigando sobre nuestros derechos y deberes, y hemos descubierto que: Los derechos y deberes a nivel internacional quedan recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en España quedan reflejados en la Constitución.
Formación en el respeto Ser valorado Ser educados en la igualdad Formación integral para el desarrollo personal
DEBERES
Estudiar y formarse Respetar la autoridad del profesor Participar y colaborar en la mejora d ela convivencia Respetar a las personas.
6ºB NUESTROS PROYECTOS En este primer trimestre hemos realizado varios proyectos, ¡mira, mira y te sorprenderás!
Hicimos un lapbook con un compañero de clase sobre la Edad Contemporánea, y luego lo expusimos delante de toda la clase…. ¡qué vergüenza!
En Naturales hemos estudiado los aparatos del cuerpo humano y hemos hecho una enciclopedia. Como nuestros compañeros de 3º también estaban estudiándolo, aprovechamos para hacer de profesores y enseñarles nuestro trabajo y todo lo que habíamos aprendido.
MÚSICA SANTA CECILIA Como cada 22 de noviembre los alumn@s de 6º, fueron a la Escuela Infantil Fantasía a dar un concierto para celebrar el día de Santa Cecilia. Santa Cecilia fue una mujer noble y romana que vivió en el siglo II y consiguió muchas cosas a través de la música, por lo que se la considera la patrona de la música y la poesía.
Los alumn@s de infantil también disfrutaron de la señora música y su maleta de canciones y de los mayores del cole en días posteriores. Una imagen vale más que mil palabras, así que mirad qué fotos tan chulas.
LAS MIL Y UNA NOCHES Durante este curso vamos a trabajar en clase de música los cuentos de Las 1001 noches y la obra musical de Rimsky Korsakov, que lleva por título Sherezade. Algunos cursos ya han empezado a leer, escuchar y dramatizar algunos de los cuentos y también han escuchado la música de Korsakov. En breve comenzaremos con el resto. Para el que quiera empezar a leer alguno de estos fantásticos cuentos os informo que en la biblioteca tenemos varios libros de las 1001 noches. Os animo a que los cojáis. Estos son los títulos:
st
nd
1 AND 2 LEVEL
L E T ´ S C O O K !
EL HUERTO DEL COLE PRIMEROS PASOS: EXTRACCIÓN DE SEMILLAS Podemos extraer semillas de frambuesas, fresas, tomates etc. Nosotras vamos a hacerlo ahora de frambuesas Existen 3 técnicas para extraerlas
Con un palillo Con licuadora Con colador
Una vez que tenemos extraídas las semillas, las pondremos en papel de cocina y dejaremos secar más o menos 3 días. Las semillas de frambuesa, fresa, etc. Germinan aproximadamente a 18 grados y habría que ponerlas haciendo efecto invernadero, lo que quiere decir que las pondríamos en un semillero de cartón y las taparíamos con fil transparente y agujereando un poquito para que pueda ventilarse y tenemos que tener la tierra húmeda, sin encharcar. Otra técnica para germinar semillas es: Poner un algodón en un vasito de plástico por ejemplo lo humedecemos y ponemos las semillas, seguidamente ponemos canela en polvo y mojamos otro algodón que lo pondremos encima sin que escurra, lo metemos en la nevera y revisamos que siempre esté el algodón húmedo pero nunca encharcado. Cuando los brotes hayan crecido aproximadamente 4 dedos lo pasamos a tierra. En el caso del semillero de cartón directamente lo introducimos en la tierra puesto que el cartón se deshace en la tierra y le aporta nutrientes a la planta. En el caso del brote en el algodón lo introducimos directamente en la tierra. TRUCO: Ponemos la canela en el polvo porque acelera el proceso del germinado y le aporta nutrientes a nuestra planta. Por Viky Calle (mamá de alumna de 1º)
NUESTRO HUERTO PRIMEROS PASOS:
Aunque hemos empezado un poquito tarde en la constitución del huerto ya hemos dado los primeros pasos para su ejecución. En primer lugar alumnos de todos los cursos estuvieron limpiando de piedras y malas hierbas el huerto. Esta actividad fue muy placentera ya que se sale de la rutina diaria de clases y les motiva mucho utilizar las distintas herramientas . Posteriormente se removió la tierra y agradecer desde esta sección a los papás y mamás que lo hicieron posible (Renato, Macu, Marina,…, pero muy especialmente a Raúl) ya que le tocó la mayor parte de la función de remover la tierra. Posteriormente se realizaron los “caballones” donde los “profes”, como se puede observar en las fotos, les tocó “arremangarse la camisa” y ponerse mano a la obra. Pasamos al sistema de riego y se ha aprovechado los tubos existentes de anteriores años, para instalar el sistema de goteo. Agradecer expresamente a Antonio, a Vicky (padres de Lucía) y a Isabel su colaboración en la r4ealización de esta tarea. Por último la tarea de plantación, por parte de la mayor parte de los alumnos del centro, para ello se han comprado semillas de distintas
especias, como habas, guisantes, judías, rabanitos y planteles de cebollas y de lechugas en una primera fase.. Hemos sido asesorados por un auténtico profesional en la materia como es Isidro Benavente, un agricultor amigo de nuestro colegio que nos ha guiado paso a paso cómo realizar el sembrado. Y ahora toca esperar, cuidando de que las malas hierbas procurando que no se nos hiele lo plantado, para ello también hay que poner botellas vacíos de plástico protegiéndolas del frío y las heladas. Paralelo a esta actividad se están preparando semilleros para ir creando pequeñas plantas que serán trasplantadas al huerto cuando el tiempo lo aconseje. No podemos olvidarnos de la poda de frutales ya que con el frío es un buen momento para realizar esta tarea. ¡Y toca esperar para ver los resultados!
EL EQUIPO DE APOYO
TALLER DE EXPERIMENTACIÓN LOS ALUMN@S DEL AULA CUERDAS, PT, AL Y “COMPE” DISFRUTAMOS DE UN DÍA DE EXPERIMENTACIÓN REALIZANDO ACTIVIDADES MUY CHULAS QUE A CONTINUACIÓN OS PRESENTAMOS:
ARENA MÁGICA Y BOLAS DE GEL (INFANTIL Y 1º DE PRIMARIA) ¡ESTÁ FRIOOOOO!
¡SE HA ESCAPADO, ES SUAVE! YO VOY A HACER UN CASTILLO
SOMOS CSI
SOPLO , DETECTIVES ,en busca del objeto y olores (4º,5º Y 6º DE PRIMARIA) PARECE QUE LA BOTELLA HACE MALABARES.
ES UN DÍA DE PLAYA
¿QUÉ INVESTIGO AHORA?
¡ESTO HUELE FATAL…!
¿QUÉ ESTARÁN TOCANDO?
SOPLO, VOLCANES Y BLANDIBLU (2º Y 3º DE PRIMARIA)
¡QUÉ BLANDITO!
¡MIRA QUÉ ALTO SUBE!
¡SE SALE, CUIDADOOOO!
¡NOS HAN ENCANTADO NUESTROS TALLERES ! Y AHORA NOS TOCA... LA FOTO DE GRUPO.
INFANTIL Y 1º DE PRIMARIA
5º DE PRIMARIA
2º Y 3º DE PRIMARIA
4º DE PRIMARIA
6º DE PRIMARIA
A C I S Í F N Ó I C A EDUC ¿QUÉ HACEMOS EN EDUCACIÓN FÍSICA CUANDO EMPEZAMOS EL COLE EN LOS PRIMEROS CURSOS DE PRIMARIA? Microsoft
Cuando empezamos el curso, unas veces conocen a los profes y otras no, además para los alumnos de primero es la primera toma de contacto con la educación física de primaria , por ello procuramos realizar juegos que ya conocían de Psicomotricidad. Pretendemos que adquieran rutinas importantes para su salud como son hacer un calentamiento antes de empezar, vestir y ropa y calzado deportivo para realizar actividad física y asearse al finalizar, además de colaborar en le recogida de material.. Tenemos “juegos estrella”, como son el Pilla-pilla, Pañuelo, Policías y Ladrones,...que a todos les gustan y son un recurso fenomenal para conocer las características de los alumnos y las relaciones sociales entre iguales. Además, semanalmente trabajamos con la metodología de Ambientes de Aprendizaje , que consiste en que el profesor prepara un ambiente, con diversos materiales elegidos en función del objetivo que se pretende conseguir, posteriormente los alumnos sin ser guiados, pero atendiendo a unas normas de convivencia, desarrolla la actividad física. Para ellos es juego libre, pero los beneficios son muy diversos:
El fomento del respeto y de la convivencia El desarrollo de la autonomía
Lo significativo de las acciones para los niños, porque se autodirigen y son experiencias más cercanas a ellos.
El aspecto cognitivo está más vivo, más creatividad, más desarrollo de la imaginación.
En clase de Educación Física también trabajamos el conocimiento del propio cuerpo, enlazando con el área de Ciencias Naturales. Es fundamental que los alumnos adquieran una imagen corporal adecuada y para ello tenemos que realizar actividades de reconocimiento y control del propio cuerpo, actividades de discriminación de la derecha y la izquierda, control de la respiración ,... Las experiencias que los alumnos vivencian con la actividad física es fundamental para la correcta adquisición de aprendizajes en otras áreas.
También jugamos con LOS SENTIDOS, para afianzar los conocimientos de Ciencias, hacemos de forma práctica actividades en las que se incide más en la importancia de los sentidos como canal para obtener información del mundo que nos rodea. Juegos como La gallinita ciega, Zanahoria de color, Pepas y Pepes,...son muy útiles para distinguir el uso de los sentidos además de que se lo pasan fenomenal.
Reflexiona un poco
La paradoja de nuestro tiempo L A PA R A D O J A D E N U E S T R O T I E M P O E S Q U E : Tenemos edificios más altos pero temperamentos cortos, autopistas más anchas pero puntos de vista más estrechos. Gastamos más pero tenemos menos, comprarnos más pero disfrutamos menos. Tenemos casas más grandes pero familias más pequeñas. Más compromisos pero menos tiempo. Tenemos más títulos pero menos sentido común, más conocimiento pero menos criterio, más expertos pero más problemas, más medicinas y menos salud. Hemos multiplicado nuestras posesiones, pero hemos reducido nues- con más comida pero menos nutrición. tros valores. Hablamos mucho, amarnos poco, odiamos demasia- Son días en los que llegan dos sueldos a cado... sa pero aumentan los divorcios, son tiempos de casas más lindas pero hogares rotos, un Aprendimos a amar una vida pero tiempo con demasiado en la vidriera y poco no a vivirla plenamente. Hemos de puertas adentro. llegado a la luna y regresado pero tenemos problemas a la hora de Y es un tiempo en que la tecnología puede cruzar la calle y conocer a nuestro hacerte llegar este mensaje y al mismo tiemvecino... po tú puedes decidir marcar la diferencia o apretar eliminar. Hemos conquistado el espacio exterior pero no el interior, limpiamos el aire pero polucionamos nuestras "No guardes nada para una ocasión especial". Cada día que vives es una ocasión esalmas. pecial. Tenemos mayores ingresos pero menos moral, hemos aumentado la cantidad pero no la calidad. Estos son tiempos de personas más altas, con caracteres más débiles, con más libertad pero menos alegría,
Por eso... lee más y limpia menos. Siéntate en la terraza y admira la vista sin fijarte únicamente en las malas hierbas. Pasa más tiempo con tu familia y amigos y menos tiempo trabajando.
Feliz Navidad
La vida es una sucesión de experiencias para disfrutar, no para sobrevivir... Usa tus copas de cristal, ponte tu nueva ropa para ir al supermercado. No guardes tu mejor perfume para esa fiesta especial, úsalo cada vez que te den ganas de hacerlo. Si supiéramos el tiempo de vida que nos queda, seguramente desearíamos estar con nuestros seres queridos, iríamos a comer nuestra comida preferida, visitaríamos los sitios que amamos...
estos días",... quítalas de tu vocabulario. Sí: ""vale la pena hacerlo"", ""verlo",, ""quiero poder disfrutarlo ahora". Si supiéramos el tiempo de vida que nos queda, seguramente desearíamos estar con nuestros seres queridos, iríamos a comer nuestra comida preferida, visitaríamos los sitios que amamos... Son pequeñas cosas las que nos harían enojar si supiéramos que nuestras horas están limitadas...
Enojados porque dejamos de ver a nuestros mejores amigos, enojados porque no escribimos aquellas cartas que pensábamos escribir "uno de estos días", enojados y tristes porque no dijimos a nuestros padres, hermanos, hijos, sobrinos, amigos, cuánto los queremos. Por eso... no intentes retardar o detener o guardar nada que agregaría risa y alegría a tu vida, cada día, hora, minuto, semana, es especial...
Las frases "algún día", "uno de
UNA PRUEBA DE AMOR (CUENTO MUSULMÁN)) Érase una vez, en un pueblecito lejano, vivía una pareja muy, muy... pobre. El hombre se dedicada a la agricultura, en un pequeño huerto que poseía y le ayudaba su mujer en ratos libres, además de llevar la casa. Un buen día, la mujer se acordó que ese día era el aniversario de boda, llevaban ya 25 años casados. Pero... ¿Qué comprarle?, si no tenía nada de dinero para hacerle ni siquiera, un pequeño regalo. Estuvo pensando mucho rato, pero todo lo que se le ocurría costaba mucho dinero y no disponía de él. ¡Al fin se le ocurrió una idea!. Su marido antes fumaba en pipa, pero desde hacía un año por la mala cosecha del año anterior, había tenido que dejar de fumar. Como sabía que le gustaba le compraría tabaco de pipa. Pero eso también costaba dinero y no tenía nada. Por eso se le ocurrió coger unas tijeras y cortarse su lindo pelo, y venderlo en la ciudad, y con el dinero le compraría su tabaco. Así lo hizo, pero a pesar de que la dieron menos dinero de lo que ella espe-
raba, le pudo comprar un puñado de tabaco.
cuidadosamente envuelto.
Al llegar a casa, estuvo envolviéndolo en un papel de regalo, roído por los muchos años que ya tenía. Se dedicó a esperar a su marido a que viniera de trabajar para darle su regalo.
El hombre abrió el paquete y vio que su regalo era un puñado de tabaco. El hombre miró a la mujer y con una sonrisa en los labios y unos ojos tristes, le dijo a su mujer:
El marido tardó más que otros días en llegar a casa, la mujer le oyó silbar cuando se acercaba a la casa, y apresuradamente se tapó la cabeza con un pañuelo, para salir a recibirle, como hacía todos los días.
-Yo también te he traído un pequeño regalo, de ahí mi tardanza hoy en llegar a casa.
Cuando estuvo enfrente de él. Le dijo: -¿Sabes qué día es hoy?.
El hombre debido a los nulos medios económicos había vendido la pipa para poder regalar a su mujer el cepillo para que pudiera cepillarse su bonita cabellera.
-Como no lo voy a saber. Es nuestra fiesta de aniversario, respondió el hombre. -Es que te he comprado esto -le contestó la mujer-, y le entregó el paquete,
Le entregó un pequeño paquete que la mujer abrió. Y se encontró que el regalo de su marido era un bonito cepillo.
Aquella noche fue la más feliz de sus vidas.
Ayuda a Papá Noel a encontrar el camino para colocar los regalos en el árbol
Colorea el dibujo según los colores indicados . Completa el dibujo y te quedará un precios muñeco de nieve.
SOPA DE LETRAS: Encuentra en el recuadro las palabras relacionadas con el invierno en la columna de la derecha.
CADENETAS: Dobla una tira de papel como si fuera un abanico y ya doblado realiza cualquiera de estos dibujos y tendras una bonita cadeneta para adornar tu casa. Utiliza distintos papeles y distintos tamaños para conseguir bonitos trabajos.
UN VILLANCICO PEGADIZO -¿Te has vuelto loco o qué? ¿Por qué has arrojado el ordenador al agua? -Es que me apetecían mirar cómo beben los PC's en el río! LOS PERROS Y EL ÁRBOL DE NAVIDAD Estaban dos perros en casa bajo el árbol de Navidad y le dice uno al otro: -Por fin se encienden las luces del baño.
Me llamo Alba Mi familia me apoya mucho mis abuelas me quieren con todo el corazón A mi abuela Juana la quiero mucho porque me hace muchos vestidos y me enseña a coser. A mi abuela Victoria la quiero porque me enseña a hacer muchas cosas como a hacer poesías. pero aparte eso porque las quiero con todo mi corazón. Tengo dos hermanos: Silvestre y Daniel que me quieren mogollón. Juego mucho con ellos. Mi madre y mi padre me quieren con todo el corazón me apoyan y me compran cosas para el cole. Mi madre y yo hemos hecho un trabajo las dos juntas y con mi padre me gusta escuchar música. Tengo muchas primas y muchos tíos y siempre cuando es 14 de mayo me regalan muchas cosas porque es mi cumpleaños. Así es mi familia. Por Alba Mª Ors Martín (3º B de Primtria) TRABALENGUAS Compadre cómprame un coco Compadre, cómpreme un coco compadre coco no compro, porque el que poco coco come, poco coco compra, y yo, como poco coco como, poco coco compro.
FIESTAS NAVIDEÑAS Son días de sorpresas y son días de soñar y en este día tan grande todos, todos vamos a felicitar. Como decía el abuelo: estamos todos reunidos y estamos todos contentos en estas fechas bonitas con nuestros hijos tan buenos. En esta mesa tan grande como grandes eran ellos nos faltan por ley de vida y los echamos de menos. Todo se pierde en la vida la familia y el cariño y es que somos orgullosos pues también los quiere el destino. Son días muy bonitos los días de Navidad las, familias, los amigos se quieren felicitar. Son días muy entrañables para poder disfrutar en unión con las familias olvidando la maldad. Nunca pienses en rencores pues la unión de la familia es la alegría más grande y estar todos muy unidos en lo pequeño y en lo grande FELIZ NAVIDAD por todos y para todos. Fdo.: Victoria Belinchón.
ASOCIACION DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS
¿Qué ha hecho el A.M.P.A en el Cole? (y fuera de él) Un año más comenzamos el curso con ánimos renovados y con las ilusiones puestas en nuevos proyectos. Justo antes de comenzar el curso, el 3 de septiembre se votaron los Presupuestos Participativos del Ayuntamiento de San Martín de la Vega.
Una año más y ya van tres, organizamos, preparamos y perpetramos un “Pasaje del Terror”. Y como no tenemos suficiente hacemos D O S …. Para el Viernes, organizamos un Pasillo para todos aquellos alumnos que quisieron pasar. En el recorrido, estaban algunos de los “monstruos” más carismáticos del colegio. No sabemos si alguno de los alumnos se aterrorizó pero nosotros..
Lo pasamos de Miedo .
Por 6 y SOLO 6 votos nos quedamos fuera del presupuesto el techado de la Zona de Infantil.
TENDRÁ QUE ESPERAR A OTRA VEZ, PERO NO NOS RENDIMOS Una vez comenzado el curso, como es costumbre, nuestro AMPA organizo una reunión para presentar el nuevo curso. Como novedad, este año se han iniciado los “Primeros de la Mañana” el servicio de desayuno en el Cole. Además entre las Actividades Extraescolares habituales (Futbol, Baile, Gimnasia, Inglés tanto para Alumnos como para Padres) tenemos el AJEDREZ como nueva actividad, con gran aceptación. Como siempre, ser Socio del AMPA tiene una serie de ventajas., como descuento en alguna de las excursiones que organiza el Colegio; una serie de detalles a lo largo del curso. Además, algunos comercios municipio colaboran con descuentos en compras a los Socios de AMPA. Aquí tenéis los comercios colaboradores:
V I E R N E S
A propuesta de nuestro AMPA, llevábamos dos solicitudes: El techado de la zona de Infantil, para proteger a los más pequeños de la lluvia y del sol extremo. Además pedimos el cerramiento de una parte del patio para crear una zona de almacenaje. Desde el AMPA os animamos a votar, esperamos vuestros votos y, aunque hubo bastante participación, no fue suficiente para que las propuestas del AMPA salieran adelante.
ESPECIAL HALLOWEEN
Estos monstruos dejaron patitiesos a más de un Profe y a algún Padre
SABADO
Pero el Sábado, el Sábado es otra historia… Más 50 personas actuando en el Pasaje, tanto dentro como fuera del Colegio. Esperas de más de 90 minutos para entrar, siendo más de 250 personas las que “disfrutaron” del T E R R O R . Por lo menos nosotros si lo pasamos FENOMENAL
Muchas gracias a las “Chicas de Negro” (Tania, Antonia y Nuria)
ESTO HA SIDO EL PRIMER TRIMESTRE… PARA EL PROXIMO, YA HAY NUEVOS PROYECTOS EN MARCHA. Seguiremos informando . . .
Marina Carpio Pascual I4A 145 ptos.
¡¡¡Enhorabuena a tod@s l@s participantes!!! El nivel ha sido altísimo . El jurado ha decidido lo siguiente:
INFANTIL 1er Premio
TRAMO I 2º Premio
TRAMO I 1er Premio Lucía Sánchez Calle 1º A 140 ptos
INFANTIL 2º Premio
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Andrei Akazzan I5A 122 ptos
Luca Armandola 2º A 137 ptos
TRAMO II 2º Premio
TRAMO II 1er Premio Enma Xuñé Figueroa 5º A 157 ptos Marcos Correas 5º A 139 ptos