Editorial
SUMARIO Portada
1
Editorial
2
Cajón desastre
3
Infantil 3 años
4
Infantil 4 años
6
Infantil 5 años
8
Primero
10
Segundo
12
Tercero
14
Cuarto
16
Quinto
18
Sexto
20
Equipo de apoyo
22
Música
24
Inglés
26
Ed. Física
28
Costumbres Navidad
30
Gastronomía
32
Pág. Literaria
34
Pasatiempos
36
Humor
37
Poesía
38
AMPA
39
Contraportada
40
¡Hola de nuevo!
Como podéis comprobar acaba de salir el primer ejemplar de la revista “El Quiñón (Y van ya 18 años entrando en vuestros hogares, bien de forma física o bien online.) Como cada año, lo primero que hacemos es dar la bienvenida a aquell@s compañer@s (alumn@s, padres y madres, profesor@s que van a pasar, como mínimo, un año entre nosotros. A pesar de los impedimentos, nuestra familia sigue creciendo y cada vez somos muchos más e incluso hay gente que está en lista de espera ya que todavía no han podido entrar. Os contamos lo más significativo de lo que llevamos de año:
tas páginas agradecer a todos los componentes del grupo que hicieron posible esta actividad. 2.-Cuando salga el periódico estaremos a punto de comenzar las vacaciones y no queremos dejar pasar el estupendo trabajo del AMPA organizando la llegada de sus Magestades los Reyes Magos de Oriente. Este año como novedad se va a intentar realizar un Belén viviente interrelacionado con la llegada de los Reyes, seguro que queda chulísimo y muy divertido.
3.– Destacar la actividad en el “Día contra la violencia de género” en el que nuestros alumnos del tramo 2 (4º, 5º y 6º) compusieron un rap.
Ha sido un trabajo muy elaborado y de gran calado, esperamos que sirva para formar la sociedad del futuro y que se conciencien contra esta lacra social que es la violencia de género.
1.– Por quinto año consecutivo se ha realizado en el colegio el “Pasillo del Terror” habiendo contado con una versión más light para l@s alumn@s y otro más fuerte para las personas del municipio que quisieron asistir. Con casi 50 personas encargadas de su realización, ha tenido un éxito tremendo siendo muy valorado por las personas que decidieron realizarlo. Desde es-
4.-Otra actividad que nos ha quedado genial es la organizada por el equipo de apoyo con motivo del día 3 de diciembre “Día de la discapacidad”. Se ha realizado una base musical, con la canción “soy yo” de Raule y nuestr@s chic@s han cantado la canción a tra-
vés del lenguaje de signos. También han realizado distintos talleres en el que se simulaba que faltaba alguno de los sentidos (vista, tacto u oído) y han podido comprobar en primera persona las dificultades de estas per-
sonas en nuestra sociedad. Han intentado comunicarse sin oír nada, pintar sin manos o realizar un circuito con obstáculos sin ver nada. ¡Una experiencia extraordinaria!. 5.-En este periódico hemos intentado reflejar algunas de las cosas que más nos ha llamado la atención en este trimestre, así como la visita de “cheto”, perro buscador de personas en catástrofes, hemos realizado un “scape room”, hemos realizado “lapbook”, máquinas, aparatos como el respiratorio, trabajado las habilidades sociales y un largo etc. de cosas. Y por último, desearos unas felices y merecidas vacaciones de Navidad y que se cumplan los sueños en el próximo 2020.
Con ĂŠl hemos aprendido tantas cosas sobre el cuerpo, que hemos montado nuestro propio hospital en un rincĂłn.
Las tareas en pareja son mĂĄs divertidas y aprendemos a colaborar, (que no todo el mundo sabe)
Y, por supuesto, trabajando en pareja el resultado de los trabajos es el doble de chulo
SI QUEREMOS, PODREMOS SER GRANDES MÉDICOS... Con ayuda de nuestra DUE “Sonia” y los amig@s de 5 años hemos practicado la R.C.P. (Respiración Cardio Pulmonar) https://www.youtub e.com/watch?v=56P rvOfEqHQ
Y, POR SUPUESTO, NUESTRAS FAMILIAS TAMBIÉN AYUDAN EN NUESTRAS INVESTIGACIONES SOBRE EL CUERPO
Así está quedando nuestro libro viajero
Este es nuestro último curso de infantil y hemos comenzado creando un hospital en clase para conocernos un poquito mejor, por fuera y por dentro.
Hemos descubierto que, además de los médicos, también los animales pueden salvar vidas
Llevar una alimentación equilibrada es algo muy importante para cuidar nuestro cuerpo.
¡Tenemos que comer mucha fruta y verdura!
Y nos han vuelto a recordar qué alimentos son saludables y cuáles no. Ahora ya entiendo por qué las profes se ponen tan “pesadas” con eso de traer la fruta del desayuno
El Aula Patos y el Aula Caramelos, con 25 compis en cada clase, estamos pasando un primer trimestre de lujo: jugando, cantando, aprendiendo a leer y escribir, hacer operaciones… Y no sólo eso, sino que hemos hecho un montón de actividades más: nos ha visitado el perro de Protección Civil para enseñarnos su trabajo; también la Compañía de Teatro la Charloja con Charly y Charla que nos han hecho partirnos de risa y aprender grandes valores; hemos hecho el taller de Consumo para aprender de dónde vienen los productos que utilizamos; hemos salido de visita por el pueblo para repasar todo lo que vimos en Ciencias Sociales; nos hemos pasado un Hallowen de miedo; hemos ido al Teatro del Taller de Igualdad del Ayuntamiento a ver Caperucita Roja y el Lobo; y mil cosas más. Y destacamos los talleres con Familias, ¡que nos encanta que vengan!
SEGUNDO EDUCACIÓN PRIMARIA EL TEATRO EN EL COLEGIO. Otro año más nos visita en el Clara Campoamor la compañía de teatro La Charloja. Charly y Charla nos hablaron de valores fundamentales como la amistad, la generosidad, la animación a la lectura, la higiene personal, el trabajo en equipo y la importancia de aceptarse como uno es. Los niños disfrutaron de un teatro mucho más cercano de lo habitual
con respecto a cuando acudimos a recintos muy grandes. El humor, siempre presente en estas pequeñas obras, fue el protagonista para pasar un día fenomenal junto a los alumnos de primer y tercer curso de Primaria. Una muestra más de que el mejor acercamiento a la cultura se lleva a cabo en las distancias cortas.
NUESTROS PEQUEÑOS ACTÚAN EN CLASE Aprovechando los contenidos del área de Lengua de este primer trimestres (en concreto el teatro), nuestros alumnos pudieron vivir de primera mano cómo es la experiencia de ser actores y actrices. Formando cinco equipos representaron pequeñas obras elaboradas especialmente para esta ocasión. Cada uno estudió su papel, ensayó junto a sus compañeros de equipo y representó su . personaje de forma escenificada. El teatro es un medio excelente para trabajar desde la lectura hasta la expresión oral, pasando por la pérdida del miedo a hablar en gran grupo.
¿Quién sabe si el próximo Goya caerá en las manos de alguno de nuestros alumnos de segundo curso?
EN CIENCIAS APRENDEMOS CON PEQUEÑOS PROYECTOS Como eje vertebrador de aprendizaje en Sociales y en Naturales, llevamos a cabo pequeños proyectos en los que involucramos a los alumnos en este proceso, haciéndoles partícipes en ello. Para esto, los niños buscan y seleccionan información, escriben sobre ello, elaboran pequeños trabajos y finalmente los exponen al resto de compañeros en clase. Además, realizamos actividades comunes en las que elaboramos material de aprendizaje entre todos. Y es que del mismo modo que para aprender a montar en bici hay que pedalear y no ver pasar una carrera, para que nuestros niños y niñas aprendan lo mejor es que ellos sean los que construyan su propio conocimiento.
APRENDEMOS QUÉ HACER EN UNA SITUACIÓN DE EMERGENCIA Tanto niños como maestros hemos aprendido este trimestre cómo abordar una situación de emergencia en la que hipotéticamente nos encontramos con alguien desmayado que no nos responde.
Para ello, la enfermera del centro ha realizado una dinámica en la que nos ha explicado el modo de proceder de modo muy simple y entendible para los niños.
En el Clara Campoamor queremos ofrecer una educación lo más integral posible y no queremos limitarnos únicamente en los contenidos curriculares de cada área. Queremos educar para la vida.
TERCEROS Si quieres, puedes | Todo es posible | Confía en ti PROYECTO DE HABILIDADES SOCIALES Este año hemos elegido co-
desenvolverse como adultos
mo proyecto de centro el
de una manera eficaz a nivel
trabajo de las habilidades
social.
sociales.
Durante este trimestre nos
Demostrar buenos moda-
hemos centrado en trabajar
les, comunicarse efectiva-
la autoestima y la escucha
mente con las personas,
activa, realizando diferen-
ser considerado con los
tes dinámicas que han servi-
sentimientos de los demás,
do para darnos cuenta de lo
expresar necesidades per-
que valemos y de todo lo
sonales,… son componentes
bueno que tenemos cada uno.
esenciales de las habilidades sociales, por eso la importancia de ayudar a los niños a su desarrollo y a la búsqueda
de
diferentes
estrategias que les proporcionen herramientas para
TEATRO EN EL COLE También
tuvimos
la
suerte de poder disfrutar de una gran obra de teatro que, además de ser muy divertida, nos enseñó valores tan importantes como la ayuda
a los demás, la confianza, la resolución de conflictos y la animación a la lectura. ¡CÓMO TEATRO!
MOLA
EL
¡PROYECTOS! “EL CUERPO HUMANO” Hemos aprendido un montón de cosas gracias al trabajo en equipo, la cooperación y los retos. ¡Qué
divertido
ASÍ ES LA TIERRA” ¡Cómo ha molado crear nuestros propios lapbooks
para
aprender países, ríos y montañas de todo el mundo!
aprender
jugando!
¡CARNÉ DE BOLÍGRAFO! ¡Qué mayores! ¡Ya ha llegado el momento de empezar a usar el boli poco a poco, gracias al esfuerzo y ganas que ponen a diario! Y qué mejor manera de aumentar su motivación que superando el “Reto del boli” y obteniendo su “Carné de bolígrafo”. ¡Buen trabajo campeon@s!
¡NOS EXPRESAMOS!
Los alumnos han querido expresar en el periódico sus impresiones sobre el paso a tercero:
Nos ha gustado el cambio y nos sentimos muy felices. Aunque las cosas son más difíciles, nos gusta aprender mucho y estamos súper orgullosos de nosotros mismos.
Nos hacemos mayores, aprendemos más cosas, vamos escribiendo con el boli poco a poco y ¡nos gusta!
Hemos mejorado la letra y la lectura. También respetamos mejor el turno de palabra y sabemos escuchar de forma activa.
Ha sido emocionante porque hay nuevos
compañeros y profes y nos gustan mucho.
En tercero se aprende más, hacemos
trabajos divertidos y nos lo pasamos bien.
Jugamos con las profes y nos tratan muy
bien.
Mola porque hacemos excursiones guays.
Alumnos/as de 3º A y B
4º A Y B Este año en Ciencias hemos comenzado con la historia. En este primer trimestre ha sido la Prehistoria la que ha ocupado nuestro trabajo de investigación. Nos hemos acercado a los acontecimientos más importante de este periodo histórico y los hemos recogido en nuestra “enciclopedia”. Después, hemos expuesto nuestros trabajos a nuestros compañeros de 5º.
¿A quién no le mola ser protagonista?. Nosotros ahora tenemos nuestra oportunidad. Quincenalmente, tenemos que preparar una clase para enseñarles al resto una actividad (manualidad, dibujo, baile…). Esto nos hace más responsables y nos hace esforzarnos, para que al explicarlo, los demás nos entiendan y disfruten.
Hoy os vamos a hablar de cómo funciona nuestro cuerpo, y más en concreto, nuestro aparato respiratorio. Para observar cómo trabajan nuestros pulmones cuando inhalan y exhalan el aire, hemos construido un pequeño modelo de aparato respiratorio utilizando unos sencillos materiales .
Materiales: Vaso plástico grande. Dos globos. Dos pajitas para líquidos. Un guante. Pegamento o cinta adhesiva.
Primero cortamos las bocas a los globos e introducimos por cada uno de ellos el extremo de las pajitas. Se utiliza el lado doblado de la pajita para simular los bronquios. Segundo, para pegarlos utilizaremos cinta adhesiva, comprobamos que no se escapa el aire, y unimos las dos pajitas, de modo que ya tenemos también la tráquea. Tercero, practicamos un agujero en la base del vaso por donde introduciremos las pajitas dejando los globos en el interior. Por último, pegamos las pajitas a la base con cinta o pegamento para que no se muevan.
Por último, colocamos un guante en la boca del vaso. Ya tenemos el modelo. Si sujetamos el modelo con la mano, al tirar del guante hacia abajo (contracción del diafragma) vemos como los globos se llenan de aire, al soltar el guante (relajación del diafragma) los globos vuelven a su posición original sin aire. Tal y como ocurre en nuestro cuerpo.
Tras un largo período de vacaciones…¡volvemos al trabajo! Año tras año seguimos poniendo a prueba a nuestros alumnos en nuestro afán de conseguir que aprendan de una forma más práctica y vivencial. Para poner en práctica los aprendizajes en las distintas áreas, hemos utilizado materiales
de
todo tipo (reciclados y convencionales), distintas formas de trabajo (individual y colectivo) y actividades variadas. De esta forma, la educación es más divertida y cercana para nuestros pequeños investigadores.
Además, al trabajar de forma colaborativa, no solo hemos aprendido nuevos contenidos, sino que hemos
podido
compartir estas experiencias con
nuestros
compañeros compañeras y mejorar nuestras relaciones.
y
Para empezar a cargar las pilas tuvimos la visita de un inteligente perrito, llamado “Cheto”, que forma parte de la patrulla de rescate de la comunidad de Madrid. Su instructor nos contó muchas cosas interesantes como que lo que más le gusta en el mundo es jugar con él a la pelota. De hecho, esa es su recompensa cada vez que hace bien su trabajo. Vimos como era capaz de reconocer de qué persona era una chaqueta o un pañuelo en pocos segundos y cómo ladra al encontrar a su objetivo.
A principios de octubre hicimos una salida para hacer un “scape room” sobre el reciclaje. Primero de todo vimos la importancia de reducir, reusar y reciclar para evitar que nuestro planeta sufra todavía más. Después nos presentaron al detective Glassgo. Había desaparecido y para averiguar dónde estaba, teníamos que adivinar una serie de acertijos y finalmente ser capaces de reciclar adecuadamente unos objetos. Al final, ¡todos lo conseguimos!
Los alumnos de 6º A hemos estado trabajando sobre la Constitución española a través de unos “lapbook” que nos han quedado chulísimos. Hemos recordado que desde 1978 (¡hace 41 años!) que se creó y en el que los representantes del pueblo es-
pañol redactaron un documento en el que se reconocían valores como la libertad, la justicia, la igualdad y el respeto a la diversidad. Este documento es nuestra actual Constitución. El 6 de diciembre celebramos su creación y fue ese mismo año cuando la mayoría de los españoles dieron su
aprobación a este documento. En el primer artículo de nuestra Constitución se establece que España es un estado social y democrático de derecho.
Este tema ha estado muy vigente entre todas nuestras familias ya que han votado recientemente. Nosotros hemos votado y elegido a nuestros representantes a nivel de aula. No hemos votado al nivel de nuestros padres porque hay que tener como mínimo 18 años para poder votar. Nosotros también tenemos nuestra constitución y son los principios para que haya una concordia entre todos. Son normas de obligado cumplimiento y que sirven para crear unas normas de convivencia entre todos los compañeros y compañeras de la clase.
“ A LCALDE POR UN DÍA ” Este año, los chicos y chicas de 6ºB están muy metidos en el tema de la política. Por un lado, han estado preparando la actividad “ A lcalde por un día ” . Los alumnos han creado partidos políticos, han hecho pancartas, publicidad y han expuesto sus propuestas a
con un carnet, al igual que se ha-
los demás compañeros.
ce en las elecciones reales.
Una vez hecha la campaña, se
Una vez elegido el alcalde, fuimos
constituyó la mesa electoral, don-
al ayuntamiento del pueblo para
de los alumnos votaron, para lo
realizar un Pleno defendiendo las
cual, tuvieron que identificarse
propuestas planteadas.
te, sino a los “ diputados ” . Estos fueron los que después tuvieron que hacer pactos para que uno de ellos tuviese los suficientes apoyos para ser presidente. Más tarde, solicitaron una moción de censura y salió adelante, pero de los dos posibles sustitutos del presiPRESIDENTE DE CLASE
dente, uno tuvo mayoría absoluta
Por otro lado, también están eli-
con votos no validos y el otro ga-
giendo “ presidente ” de la clase.
nó pero sin mayoría, así que esta-
Al igual que en la vida real, los
mos sin gobierno…
alumnos no eligieron al presiden-
EQUIPO DE APOYO
3 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD El día 3 de diciembre como ya es habitual en nuestro colegio celebramos el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Este ano hemos realizado talleres vivenciales dentro de las clases sobre las diversas discapacidades… ademas hemos creado un mural con los nin@s que se expuso en el hall de entrada al colegio y donde grabamos la cancion “SOY YO” con lengua de signos que hace referencia a la superacion y la inclusion. Hemos disfrutado de un gran día y hemos empatizado con las personas con discapacidad poniendonos en su piel. En infantil se han realizado talleres de pintar con la boca, circuitos de discapacidad visual y motorica.
En primer y segundo tramo se han realizado talleres de pintar con la boca, braille, visionado de cortos relacionados con la discapacidad motorica y lenguaje de signos, juegos de preguntas (Kahoot) y un circuito de discapacidad visual.
MÚSICA HALLOWEEN Este año en Halloween hemos aprendido la canción de Monstruos en la clase de música. Cada vez que cantábamos la canción cada un@ dibujaba la parte del monstruo que quería en función de lo que dijese el dado, y luego pasábamos el monstruo al compañer@ de la derecha y así continuábamos completando el nuevo monstruo, hasta que estuviese terminado. Además hemos tocado el acompañamiento con instrumentos de lámina (xilófonos, metalófonos y carillones) y con instrumentos de parche (panderos y panderetas).
EJEMPLOS DE MONSTRUOS
PÁSALO, PÁSALO, COGER Y PASAR.
Aquí os dejo algunas fotos del trabajo realizado.
PLÁ STI CA Desde febrero del curso pasado, en el colegio tenemos una sesión de plástica, y aquí os mostramos los trabajos realizados por los alumn@s. Los alumn@de 4º a 6º han hecho un mural llamado Sumi ink club, que traducido sería el club de la tinta china. Es una forma de dibujar participativa creada en 2005 por los artistas Sarah Rara y Luke Fischbeck para abrir y fortalecer las interacciones sociales, y el resultado es de dominio público. Tiene una serie de reglas: moverse por el dibujo, cualquiera pueda completar el dibujo del otr@, todos están de acuerdo cuando el dibujo está terminado, etc
TÉCNICA DEL CADÁVER EXQUISITO
ECOSISTEMAS CON ACUARELA
BODEGONES
PERSONAJES CON PIEDRAS
HALLOWEEN IS HERE! W e c e l e b r a t e d t h e d a y o f H a l l ow e e n on t h e 2 5 t h of O c t o b e r t h i s ye a r .
Points to consider: We celebrated it on the 25th of October, one week before of the official day of Halloween. It was because of the “Terror Passage” that AMPA organizes. We have to say that the proper name of this “Terror Passages” in English is really “Haunted Houses”. This “Haunted House” was a complete success, and all the children enjoyed the terrifying surprises.
FIRST, SECOND AND TH IRD LEVEL WORKSHOPS On the first section of primary education we organized four workshops. The first one was a game called “The village sleeps…” and our students had to guess who were the werewolves in the village. Other workshop was based on crafts, where the children had to build some creepy brooch with felt. The third workshop was an “Scape Room”, and working together, the pupils had to follow the clues to find a secret formula which stopped the attack of the zom-
bies. Also, they did a workshop using the “Augmented Reality”, our students painted a picture, that using the camera of the tablet, it came to life. We hope that they enjoyed this activities very much.
FOURTH, FIFTH AND SIXTH LEVEL WORKSHOPS We made different These workshops were very motivatworkshops in the sec- ing for the oldest students of the ond section of primary school. education. All the student of the fourth, fifth and the sixth level made an activity called “Scape Room”, where we had to find a secret code that open a door. Also we painted a Halloween card with creepy reasons.
There were lots of activities in all the classrooms of the school!
This is a Christmas Card, that can be painted, but it’s special. You can go to Google Play app or AppleStore and download the free app Chromville. If you use the camera of your smartphone or tablet, this Christmas card will turn to life, because it is an Augmented Reality Christmas felicitation. It is important to paint it well.
Here you can fin the seven differences in this Christmas picture.
Primer trimestre
EDUCACIÓN FÍSICA
¡Llega la Navidad! El comer sano y el ejercicio no tienes que olvidar ALMUERZOS SALUDABLES EN EL COLE Este año estamos realizando en nuestro colegio el proyecto de almuerzos saludables. El objetivo de dicho proyecto es fomentar en nuestros alumnos una alimentación saludable y que cojan hábitos alimentarios que muchos de ellos no tenían interiorizados en su vida diaria.
Señalar ,que en términos generales, se están cumpliendo las expectativas ya que son muchos alumnos los que han cambiado la bollería industrial por piezas de fruta, lácteos o bocadillos. Agradecer al as familias su implicación en este proyecto.
También queremos hacer mención a la concienciación medio a ambiental , ya que muchos de nuestros los alumnos han dejado de traer sus bocadillos envueltos en papel de albal, y plásticos, para utilizar otros recursos alternativos como son los tuper y sanwicheras.
Y DESPUÉS DEL ROSCÓN Y EL MAZAPÁN HACER EJERCICIO SIENTA FENOMENAL Propuesta de ejercicios físico durante las Navidades
Se avecinan unas
todo tipo de alimentos . La
día a día de alimentación salu-
fechas señaladas
Navidad no es ninguna
dable como cualquier época
Caminar viendo las luces y adornos navideños por tu ciudad.
en nuestros hoga-
excusa para dejar de co-
del año.
res y en las que
mer alimentos reales o
No olvides practicar ejercicio
pasaremos
mu-
dejar de preferir lo vegetal
físico diario. El ejercicio físico
chas horas del día
a lo animal; se puede ha-
se debe plantear como una
reunidos con ami-
cer, sólo es cuestión de
forma de vida, teniendo como
gos
familiares
mentalizarse y organizar-
c o n s e c u e nc i a
entorno a una me-
se, como el resto del año.
la mejora de la calidad de vida
sa. En esas mesas
Siempre alimentación sa-
en todos los aspectos.
encontraremos
ludable. Intenta seguir tu
El 31 de Diciembre correr la San Silvestre Vallecana. Recorrer todos los mercadillos navideños. Patinar sobre hielo en algunas de las pistas instaladas por Madrid
y
i nm e d i a t a
EDUCACIÓN FÍSICA
Primer trimestre
ACROSPORT Los alumnos de sexto de primaria estamos haciendo una unidad didáctica de acrosport. Al principio nos daba un poco de miedo, lo vencimos y ahora nos encanta. Le pedimos a la profe cada día, seguir con esta unidad. Empezamos primero con figuras muy sencillas por parejas y luego las fuimos complicando más. Aquí os dejamos alguna muestra.
DESDE EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA OS DESEAMOS: ¡¡ FELICES FIESTAS!!
Las costumbres de Navidad más curiosas del mundo Aunque nos cueste creerlo, muchas tradiciones navideñas españolas no se celebran por igual en el resto del planeta. Incluso hay países que ni siquiera celebran la Navidad, y otros que aprovechan para comer hasta 12 platos diferentes durante la Nochebuena
1. El «Papá Noel» de los Países Bajos. – Sinterklaas ¿Sabíais que en Países Bajos no viene Papa Noel? El día 5 de diciembre Sinterklass cabalga junto a su ayudante Zwarte Piet por el país, repartiendo regalos y dulces. Según cuentan, 3 semanas antes Sinterklass deja España y llega al puerto holandés. Últimamente llega el último sábado de noviembre donde esa tarde los niños dejan una carta en la puerta de casa con lo que quieren y al día siguiente se encuentran con dulces y chocolatinas. Y el día 5 de diciembre si han sido buenos podrán abrir sus regalos y celebrar ese día junto a su familia.
2. El día de Navidad en Ucrania y Rusia ¿Cuándo es exactamente Navidad? Siempre es el día 24 de diciembre, ¿verdad?, en principio sí pero no en todos los países. Para algunos cristianos ortodoxos es el 6 de enero, eso pasa en Ucrania, el día de Navidad es una fiesta tradicional con 12 diferentes deseos, uno para cada uno de los apóstoles de Jesús. En Ucrania reciben los regalos el día de Año Nuevo, en Rusia la Navidad es el día 7 de enero. Ah, y puede que los árboles de Navidad en Ucrania parezcan más de Halloween, ya que los cubren con telas de araña y arañas falsas. Aquí no viene ni Papa Noel, ni San Nicolás como en muchos países del Este, en Rusia viene Ded Moroz y
Snegurochka. Durante la Navidad comen mucho, cantan y por supuesto no puede faltar el árbol de Navidad, lo único que es diferente son las fechas distintas ya que su calendario se basa en el calendario Juliano y no Gregoriano.
3. La Navidad en Estados Unidos y Reino Unido En América todo se hace a lo grande, con mucho color y eso se aplica a las celebraciones navideñas. Decoran sus casas con extravagantes decoraciones y adornos, así son nuestros americanos, y por supuesto el árbol de Navidad también es grande. Cada año decoran el árbol juntos con amigos, se llama «la fiesta del árbol», y el día 24 un gran pavo se sirve en las mesas. El día 25 de diciembre se levantan y se encuentran con los regalos junto al árbol que Santa Claus dejó bajando por la chimenea, comen galletas y disfrutan de un día en familia. El árbol de Navidad empezó en Inglaterra después de que el marido de la Reina Victoria, Príncipe Alberto, puso un árbol de Navidad en el Castillo Windsor en el 1840, esta tradición la trajo desde Alemania. En Inglaterra es muy típico enviar una postal de Navidad deseando unas felices fiestas a tus seres más queridos, millones de postales son enviadas cada año. Otra tradición en Inglaterra, Escocia e Irlanda es besarse debajo del muérdago y esa tradición se trasladó también a Estados Unidos. En Navidad se cuelga el muérdago en el techo o en el marco de una puerta, cada vez que dos personas pasan por debajo del muérdago, según dicen las tradiciones se tienen que dar un beso, este gesto te dará suerte, salud y coraje.
4. Mercadillos y pesebres de Francia y Portugal Otros eventos que nos hacen dar la bienvenida a la Navidad, son sin duda los mercados de Navidad, que no solo son un fenómeno alemán. En Francia, podrás disfrutar de un vasito de vino caliente en los Campos Elíseos de París, incluso en el Sur de Francia encontrarás pequeños mercadillos navideños, pero los más famosos de todos son los de Alsacia. En Francia, sólo el 25 de diciembre es festivo, durante la comida de Navidad (Réveillon de Noël), se sirven tradicionalmente 7 platos y 13 postres, es típico comer pavo, foie gras, patés y no puede faltar un gran surtido de quesos ¿y de postre? el Bûche de Noël ¡una delicia para el paladar!. En Portugal son conocidos los increíbles y grandiosos pesebres, en 2013 se realizó el pesebre más grande del mundo. Cada año se realizan competiciones para escoger la mejor cama del niño Jesús, ya que es el mayor símbolo del catolicismo portugués. Y como en todos los países, el día de Navidad se realiza una gran comida con delicioso y fresco pesado y se abren los regalos. Además una de las tradiciones portuguesas es hornear y comer el «Bolo Rei», al igual que nosotros, comen el Roscón de Reyes.
5. La ciudad de Papá Noel en Finlandia Si realmente queréis disfrutar de unas navidades únicas e irrepetibles, visitad la Santa Claus Village en Rovaniemi (Laponia), allí podréis conocer a Papá Noel y a sus ayudantes ¡un lugar de cuento! En Noruega se dedican a esconder las escobas, porque según dicen las leyendas, hace siglos las brujas y malos espíritus aparecían en Nochebuena para buscar escobas con las que volar. Esto parece Pesadilla antes de Navidad, mucha gente continúa hoy en día escondiendo las escobas y otros utensilios similares en el lugar más seguro de la casa, una forma para ahuyentar a los malos espíritus, y a mitad de la noche disparan al aire con sus pistolas y escopetas. ¡Una tradición un tanto rara!
6. Costumbre navideña en Serbia Los niños serbios son los más traviesos, os estaréis preguntando que lían estos pequeñajos para Navidad, dos domingos antes del 25, secuestran a su madre y la atan a una silla, no la dejarán en libertad hasta que aparezcan los regalos. El domingo antes de Navidad le
tocará al padre, y pasará lo mismo, sin regalos nadie queda en libertad. ¡Cuesta de creerlo pero es 100% real!
7. La Navidad en Australia y Nueva Zelanda ¿Te imaginas celebrar la Navidad en la playa? Si eso es lo que quieres, Australia es el lugar ideal para vuestras próximas navidades, aquí podréis disfrutar de 35ºC, ir en chanclas, shorts y camiseta de manga corta en pleno diciembre ¡qué pasada Cada año en Sídney podrás ver un árbol de Navidad de 26 metros de altitud con más de 21.000 bombillas, 4.000 bolas de navidad y 1.599 guirnaldas. Aquí la expresión de «Navidad blanca» es distinta, la nieve no está presente pero podéis disfrutar de la Navidad en una playa paradisíaca de arena blanca. En Nueva Zelanda también disfrutan de la Navidad en la playa, sus costumbres son similares a las de Australia, pero a ellos les gusta más celebrar la navidad en la playa o en su jardín haciendo una barbacoa.
8. La Navidad en México Una tradición navideña en México es recrear la peregrinación de María y José, aquí la época navideña empieza el 16 de diciembre con las posadas. Es una fiesta de 9 días donde se celebra la parte en la que Virgen María y San José buscan un lugar para alojarse, y esos 9 días representan los 9 meses del embarazo. Fuegos artificiales y bandas de música son típicas de las posadas, pero lo más destacado de esta celebración son las figuras de colores realizadas con papel mâché, conocidas como piñatas. Las piñatas contienen dulces, frutas o pequeños regalos, los niños tienen que darle golpes hasta que se rompa y caigan los regalos, el último día de posadas es el 24 de diciembre, la gran fiesta, el evento donde se reúne toda la familia.
9. Navidad en Asia Cuando pensamos en Navidad, siempre nos olvidamos de algunas partes de Asia, en India, por ejemplo la mayoría de la población es hindú, aquí la Navidad se conoce como «bada din» y es durante las mismas fechas que en España. En Japón no se considera oficialmente día festivo pero también reciben regalos de Papá Noel y en Año Nuevo las parejas se regalan algo especial o disfrutan de un plan en pareja. En este país, dejando atrás los regalos y las luces navideñas, poco más se celebra, en cambio tienen una extraña tradición y es que cenan KFC, sí, como leéis, un poquito de pollo frito y ya es suficiente para darse un buen festín.
10. “La isla de Navidad” en Australia
Totalmente contrario a lo que su nombre indica, en esta isla no hay habitantes, la isla de Navidad es un lugar remoto pertenece a Australia pero… no se celebra la
Navidad. Su nombre proviene del día descubrimiento el 25 de diciembre del 1643.
de
su
10 PLATOS TÍPICOS DE NAVIDAD DE TODO EL MUNDO La comida es un factor sumamente importante en períodos navideños: pollo asado, marisco, jamón, turrón, mazapanes. . . Un aspecto ligado íntimamente a la tradición y, en ocasiones, a esa mala costumbre por comprar (y tirar) cantidades industriales de comida que no podríamos consumir ni en meses.
Sin embargo, la gastronomía, como muchos otros aspectos, es adaptada por cada país en función de sus costumbres, su cultura y, especialmente, sus sabores, pudiendo degustar desde salsa de pan hasta arroz púrpura en el siguiente menú global conformado por 10 platos navideños típicos de todo el mundo.
1.-KFC (Japón) No, no es una broma. Desde que la globalización llegase también a países más herméticos como Japón, durante la Navidad es típico que los nipones prescindan de cocinar en casa y se vayan a un Kentucky Fried Chicken. El origen de esta costumbre cabe encontrarlo en la campaña de marketing que KFC llevó a cabo en 1974 en Japón bajo el logo Kurisumasu ni wa kentakkii! (Pollo Kentucky en Navidad), la cual arrojaba buenos precios (2920 yenes, 10 dólares) en comparación al menú a base de pavo o pollo (3336 yenes, 40 euros).
2.- Bumbong (Filipinas) La Navidad en Filipinas es la más larga de todo el mundo, comenzando en septiembre y finalizando el 6 de enero. Más de cuatro meses en los que los farolillos conocidos como parols cuelgan de las palmeras y el curioso arroz púrpura bumbong se convierte en el platillo insignia de estas fiestas. El arroz utilizado en este plato es el pirurutong, de ligero color púrpura y colocado en tubos de bambú para cocinarlo al vapor. Después se le añade mantequilla y ralladura de coco para servirlo en hoja de platanera. Pura psicodelia.
3.-Pastel de frutas (India)
Aunque la India sea mayoritariamente hindú no debemos olvidar las influencias portuguesas, británicas o francesas en el país del curry y, por lo tanto, la tradición navideña que sí persiste en varias comunidades. La Navidad en la India se basa en platos exóticos y clásicos como el arroz biryani o el pollo massala, si bien es en los postres donde se aprecia especialmente la llegada de la Navidad: galletas de massala, el plum cake de Kerala, los pastelitos neureos de Goa o el pastel de frutas a base de caramelo, frutas desecadas, ralladura de coco e incluso ligeros toques de vino dulce.
4.-Sopa de okra (Ghana) También conocido como quimbombó, la okra es una verdura similar a la bajoca pero de mayor tamaño típica de África Occidental. El componente estrella de la sopa de okra a la que se añaden camarones, carne de res, cebolla y aceite de palma, combinado con otros platos como el fufú, extracto de mandioca y ñame. Esta comida es típica de países como Nigeria o especialmente Ghana.
5.-Caldo con cappelletti (Italia) La Navidad en Italia está colmada de algunos de los mejores sabores de toda Europa, desde la caponata di pesce (o ensalada marina) hasta el famoso panettone pasando por la Fiesta de los Siete Peces, una tradición en referencia al tiempo en que Dios tardó en construir el mundo y con el que se compensa la falta de carne durante estos días. Nos quedamos con los riquísimos cappelletti, un tipo de tortellini cocinado al horno y relleno de queso o carne que se combina con un chorro de tinto Lambrusco y caldo de gallo capón.
6.-Coquilles Saint Jacques (Francia) El país galo acostumbra a dotar toda su gastronomía de un toque distinguido, elaborado y, ante todo, delicioso.
Navidad, más concretamente la comida del día 25 llamada Le Réveillon, es una ocasión que confirma este potencial con un buen foie gras, el pollo rôti, ostras, carne de venado o, especialmente, las coquilles de Saint Jacques, la versión francesa de las vieiras caracterizadas por su gran tamaño y su sabor, todo un deleite para los gourmets. El postre navideño francés por excelencia es la bûche de Noël, o tronco de Navidad, un pastel relleno de crema de chocolate que data de los tiempos de la Francia celta.
7.-Pudding Unido)
de
Yorkshire
(Reino
El pastel más famoso de Reino Unido se elabora con harina, huevos, leche y tiene forma de cuenco. ¿Por qué? Porque antaño los cocineros lo utilizaban para recoger las gotas que sudaba la grasas de la carne. Por ese motivo, el pudding de Yorkshire se toma como postre pero también se rellena de carne y verduras durante una cena de Navidad británica en la
que no falta el pavo asado, la salsa de pan o sus deliciosas galletas de gengibre.
8.-Zakuski (Rusia) Las comidas de Navidad en Rusia no se caracterizan por girar en torno a un plato principal, siendo más bien un conjunto de platillos en los que abunda el pescado o la patata. El zakuski es un buen ejemplo de ello. Un conjunto de entremeses fríos y calientes especialmente a base de huevo con caviar o salmón y acompañado de vodka, por supuesto. Tampoco falta la ensaladilla rusa (conocida allí como Olivier) o el pelmeni, plato típico de Europa del Este que consiste en saquitos de pasta rellenos de bolas de carne.
9.-Romeritos (México) Los propios aztecas que vivían en la antigua México DF, Tenochtitlán, ya cocinaba los romeritos por sus muchos nutrientes. El quelite, una planta aromática de esta zona del país, se combina con mole, patata y se acompaña de torta de camarón para dar vida a un plato único. El pavo, al igual que en todo el continente americano, es un obligado, salvo que aquí se rellena con almendras. Como postre no puede faltar una tarta de manzana acompañada de un trago de ponche.
10.-Pavo al horno (Estados Unidos) En Estados Unidos el pavo es la estrella de las Navidades, siendo su relleno el aspecto que varía en función del país (ciruelas pasas, cebolla…) La carne se suele acompañar de guisantes, puré de patatas y pan de maíz. Al ser un país muy globalizado, la cena se ajusta muchas veces a las diferentes nacionalidades, siendo la lasaña o el mencionado caldo con cappelletti la especialidad de los italianos o la salchicha polaca keilbasi la de los inmigrantes llegados de Europa Central.
Era el último día de clase y Pablo miraba sin mucho interés la pizarra mientras la profesora explicaba algunas cosas. Pablo solo podía pensar en la Navidad y en que sería la primera en su ciudad, y no en el pueblo como sucedía siempre. Pablo recordaba cómo cada año, apenas terminadas las clases, mamá y papá llenaban el coche con maletas y se iban de viaje a casa del abuelo para poder pasar las vacaciones junto a él en su granja. El camino era larguísimo pero muy verde y bonito, y de lado a lado del camino se podían ver vacas o caballos pastando. Era maravilloso. A Pablo le gustaba mucho ver los animales y el abuelo tenía una casa llena de ellos: ovejas, vacas, caballos, perros…Pero de todos ellos con quien más disfrutaba jugando era con la perrita Lila, que corría siempre a su alrededor nada más llegar. Y después de aquellos momentos junto a Lila, lo que más le gustaba a Pablo era la gran cena de Nochebuena, todos sentados junto al árbol y a la lumbre rodeados de cosas ricas que degustar. De solo pensarlo, a Pablo se le hacía la boca agua. Sin embargo, en aquella Navidad no iba a haber nada de eso. Papá tenía que salir de viaje por motivos de trabajo, no podrían visitar al abuelo y Pablo iba a pasar la Navidad con la única compañía de su mamá. Cuánto le entristecía aquello a Pablo, que ni siquiera podía escuchar las palabras de su profesora ensimismado en sus pensamientos. Antaño, apenas llegaban a la granja, el abuelo sacaba del cobertizo todos los adornos y entre todos ponían la casa muy, muy bonita. Hasta la perrita Lila ayudaba, porque a todos les gustaba mucho la Navidad.
Volviendo a casa del cole, Pablo pasó todo el recorrido en el autobús mirando por la ventana. Sus amigos se acercaban a él y le preguntaban qué le ocurría, pero Pablo ni siquiera podía contestar del nudo que llevaba en la garganta. Se sentía tan mal que le era imposible hablar, y lo único que deseaba era encerrarse en su cuarto solo. Una vez en casa, al cruzar la puerta, Pablo fue asaltado por la perrita Lila. ¡Qué gran sorpresa fue aquella! Y tras recibir unos buenos lametazos y achuchones de ella se aproximó corriendo hasta la cocina, donde estaba su mamá junto al abuelo tomando un café calentito. A Pablo le alegró mucho aquella visita, no podía creerlo… ¡si el abuelo nunca salía de su granja! Pablo se fundió en un tiernísimo abrazo con su abuelo, que como no podía ser de otra forma, ya tenía preparados en sus cajas los adornos de Navidad. Qué feliz se sentía Pablo de ver allí a su abuelo, que sonriente le dijo:
Si la Navidad consiste en algo, hijo mío, es en estar todos juntos.
Y fueron muy felices en aquella primera Navidad en la ciudad, echando de menos a papá y haciendo todo lo posible por disfrutar de aquellas fechas tan significativas para la familia.
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ASOCIACION DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS
¿Qué ha hecho el A.M.P.A ?
ESPECIAL HALLOWEEN
Como siempre, ser Socio del AMPA tiene una serie de ventajas., como descuento en alguna de las excursiones que organiza el Colegio; una serie de detalles a lo largo del curso. Además, algunos comercios del municipio colaboran con descuentos en compras a los Socios de AMPA. Aquí tenéis los comercios colaboradores:
COMERCIOS COLABORADORES (5% Dto en compras Superiores a 10€) -Deportes Base Anabea Sport -Babylandia (a Partir 60 €) (10%) -Mercería El Dedal Mágico - Ferretería-Mercería “De Diego” -Peluquería Avenida (consultar) -Yolanda Moda-Bebe-Mercería-Ocramhair Peluqueros (A.20€) Hogar - Sport De-Su -Clínica Pasillo Verde (Consultar) - Peke Saltarín - Centro Estética Miriam -Librería Atlas - Informática Indeco -Librería Lápiz y Papel - Libroteca -Librería Descubrimiento (10%) - Ferretería Avenida -Copistería Polonio - Óptica F&A Visión - Joyería Bluber (A. 30€) -Floristeria Livimar - Centre Point - Calzados Las Flacas - Meraki Manualidades NO VALIDO PARA OFERTAS Y REBAJAS
Para el Viernes, organizamos un Pasillo para todos aquellos alumnos que quisieron pasar. En el recorrido, estaban algunos de los “monstruos” más carismáticos del colegio. No sabemos si alguno de los alumnos se aterrorizó pero nosotros..
Lo pasamos de Mied o .
V I E R N E S
Una vez comenzado el curso, como es costumbre, nuestro AMPA organizo una reunión para presentar el nuevo curso. En la reunión informamos que es el ultimo año de nuestra presidenta Macu, por lo que se harán elecciones para elegir a la nueva junta directiva
Una año más y ya van 6 organizamos, preparamos y perpetramos un “Pasaje del Terror”.
Estos monstruos dejaron patitiesos a más de un profe y a algún padre
SABADO
Pero el Sábado, el Sábado es otra historia… Más de 40 personas actuando en el Pasaje, tanto dentro como fuera del Colegio. Esperas de más de 2 horas para entrar, siendo más de 250 personas las que “disfrutaron” del
Gracias a todos los que nos habeis votado, T E R R O R . en los presupuestos participativos pero no ha po- Por lo menos nosotros si lo pasamos FENOMENAL dido ser, pero no perdemos la esperanza. Nuestra propuesta no ha salido entre la mas votadas, pero estamos muy contentos porque el proyecto n°12 presentado por la asociación del barrio Vecinos del Quiñon, ha quedado en segundo lugar, enhorabuena chicos.
Muchas gracias a padres, alumnos y al centro.
ESTO HA SIDO EL PRIMER TRIMESTRE… PARA EL PROXIMO, YA HAY NUEVOS PROYECTOS EN MARCHA. Seguiremos informando . . .
Ganadores del V Concurso de felicitaciones navideñas Lucía Medina 1º A
Diego Camacho I 5 años
Iria Sánchez 4º B
Alba Lorenzo 1º A