習作練習

教育部整合型視覺形式美感教育實驗課程-陳瓊花撰

習作練習

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章節 1

比例 1. 讓學⽣生觀察美術館中畫作懸掛的⾼高度及兩件畫作之間的距 離，並嘗試丈量： (1).美術館的「畫作」中⼼心位置與地板之間的距離，並比較此 長度與個⼈人的眼睛到腳之間，距離的差異或關係。︒ (2).美術館的⼆二件「畫作」之間的距離。︒ 2. 探查並分析學校或家中掛畫位置的妥適性。︒ 3. 從雜誌或網路上，挑選ㄧ部你最喜歡的⾞車款，並進⾏行丈量其 ⾞車身整體與各部分之間的比例關係。︒ 4.從雜誌或網路上，挑選⼀一個妳最喜愛的⽪皮包或背包，並進⾏行 丈量其袋裝容量的整體長寬，與其他部分之間的比例關係。︒

章節 2

⾊色彩

1.請上學學⽂文創的「臺灣⽂文化⾊色彩」網站，進⾏行配⾊色練習。︒ （ http://www.xuexuecolors.com/index.php?xue=2 ) 2. 試著⽤用三種顏⾊色，進⾏行穿衣配⾊色的練習，並說明搭配的原則。︒ 3.分享並討論所收集⽣生活中「較美」與「較不美」的各式 配⾊色案例。︒（可⾃自訂主題） 4. 探索學校建築主要的⾊色彩為何，並拍照說明分享。︒

章節 3

質感

1.⾛走訪最近的百貨公司或相關場域，到⽪皮包、︑或鞋⼦子、︑ 或相關有興趣的部⾨門，觀察、︑記錄並分享討論，同樣 的產品但不同的材質，其所產⽣生的質感差異。︒ 2. 觀察、︑記錄並分享討論，某⼆二類材料的質感。︒ 3. 收集不同紙質材料所作成的卡⽚片，觀察、︑記錄並分享 討論其質感的異同。︒ 4.分析比較兩家不同的品牌，其相同的產品、︑相同的材 質，但在質感上的差異。︒

章節 4

構成 1.從雜誌或網路上，挑選妳/你覺得最美好的ㄧ件「室內設計」 作品，及ㄧ件最不喜愛的「室內設計」作品，並從形式上， 分析、︑比較其差異，進ㄧ步說明如此選擇的理由。︒ 2.準備幾份素⾊色及有花紋的布料，和⼀一些簡單的餐具，讓學⽣生 做餐桌擺設構成的練習。︒ 3.將「教室環境的重新佈置」，作為⼀一個專題，讓學⽣生提出構 想︔；並可試著依⼤大家所挑選出好的作法，集體合作去實踐改 裝。︒ 4.⽤用鉛筆素描的⽅方式，練習以三件物品、︑或幾何形，作構圖的 練習。︒

章節 5

結構

1.嘗試以線條、︑幾何形，簡化勾勒出⼀一個物品、︑房 屋、︑或建築、︑或景觀的造型，找出其基本的結構。︒ 2.收集校園中，五種不同的葉⼦子，觀察、︑記錄並分 享討論其基本的結構。︒ 3.收集校園中，五種不同的花朵，觀察、︑記錄並分 享討論其基本的結構。︒ 4.從雜誌或網路上，尋找⼀一份你/妳覺得最為優美的 景觀設計，並嘗試找出其基本的結構。︒

章節 6

構造

1.參觀、︑訪察並記錄某⼀一建築試務所或相關的 ⼯工作室，了解其案例建構的過程及結果。︒ 2.參觀、︑訪察並記錄某⼀一產品設計公司，了解 其某⼀一產品開發、︑建構的過程及結果。︒ 3.參觀、︑訪察並記錄 IKEA 店中，⽣生活⽤用品某 ⼀一物件的構造。︒ 4.分解廢棄的⼿手錶、︑或相關具有功能性的物 件、︑或產品，了解其相關的構造並作記錄。︒

教育部「整合型視覺形式美感教育實驗課程」-習作練習

© 主持⼈人：國臺灣師範臺灣師範⼤大學美術學系 陳瓊花撰 103年08⽉月10⽇日/10⽉月10⽇日修正

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