Estudiante IBERO, un contacto entre migrantes P. 14
Vicente Rojo, un artista enamorado de México P. 16
La fotografía, ‘vehículo’ para crear conciencia de la realidad P. 26
Revista quincenal de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México Tercera época | Número 235 | 11 de febrero, 2019
C + IBERO – Índice
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En este número
FORTALEZAS
21 UNESCO otorga nueva distinción a archivo de la BFXC
2 Acreditaciones que reflejan excelencia
EMPRENDEDORES
DE INTERÉS 5 Ciudades ¿inteligentes o inclusivas?
22 Egresada IBERO, experta en actividad física, trabaja por la caminabilidad en México
6 Decálogo contra el ruido
DIRECTORIO
DEPORTES
RECTOR Mtro. David Fernández Dávalos, S.J.
24 Juega, haz ciencia y representa a la IBERO
DIRECCIÓN Carlos Valle Cabello EDICIÓN Angélica Cortés Marroquín
QUÉ HACER EN LA IBERO 26 La fotografía es un ‘vehículo’ para crear conciencia de la realidad
PORTADA 8 El fracaso no es tan malo cuando se emprende
VIDA UNIVERSITARIA 11 IBERO se suma a campaña nacional de World Vision 13 Combina la actuación con el estudio 14 Estudiante IBERO, un contacto entre migrantes 16 Vicente Rojo, un artista enamorado de México 18 ¿Qué debo saber de la psicoterapia?
29 EL PLAN 30 CARAS DE LA IBERO 31 AGENDA
EQUIPO DE REDACCIÓN Iván A. Cabrera Machorro Jorge Cervantes Magaña Valentina M. González Yáñez Thania Parajón Carmona Sarahí Pérez Barrera Elizabeth Pineda Radillo Pedro Rendón López COLABORACIÓN Paola Colunga Serralde Luis Inclán Cienfuegos Coordinación de Reflexión y Creación Artística Las colaboraciones expresan solamente la opinión de los autores DISEÑO D.G. Gloria G. Martínez FOTOGRAFÍA Iván Cabrera Valentina González Alberto Hernández Elizabeth Pineda Pedro Rendón Adobe Stock
C+ Ibero Comunidad Ibero es una
publicación quincenal de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, elaborada por la Dirección de Comunicación Institucional, de distribución gratuita. Prol. Paseo de la Reforma # 880, Lomas de Santa Fe, Delg. Álvaro Obregón, CP 01219. Tel. 5950-4000, Ext. 7392, comunidad.ibero@ibero.mx
Fortalezas Ibero – C + IBERO
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ACREDITACIONES QUE REFLEJAN EXCELENCIA El 2018 fue un año muy productivo para la Universidad Iberoamericana Ciudad de México en materia de acreditaciones internacionales, lo que se reflejó en las cinco certificaciones que obtuvo para las licenciaturas en Administración de Negocios Internacionales, Administración de la Hospitalidad, Contaduría y Gestión Empresarial, Comunicación, y Finanzas. Con esto, son ya 12 programas los que alcanzan esta categoría. Jorge Cervantes Magaña
L
a Licenciatura en Diseño de Indumentaria y Moda y el programa de Técnico Superior Universitario (TSU) en Producción Gráfica están en vías de obtener la distinción, y para este 2019 se buscarán acreditaciones internacionales para Mercadotecnia y Administración de Empresas. También en 2018 lograron su acreditación en el plano nacional el programa de Diseño Industrial, así como los de TSU en Sistemas Administrativos y Contables, y el de Software. Lucía Yfarraguerri, coordinadora para la Acreditación y Evaluación de Programas de Licenciatura en la Universidad, comentó que la Iberoamericana cuenta con acreditaciones de carácter nacional en todas sus licenciaturas (36 en total), con excepción de Ciencias Teológicas, y las dos carreras nuevas: Actuaría y Sustentabilidad Ambiental, que no son susceptibles porque el plan de estudios es híbrido, en el primer caso, o no tienen aún egresados (los dos últimos).
EN LOS PROGRAMAS DE TSU, CUATRO DE SEIS PUEDEN PRESUMIR ESTA DISTINCIÓN En el área de Posgrado, 24 de nuestros programas (45 en total) forman parte del Programa Nacional de Posgrados de Calidad de CONACyT, dos con nivel de Competencia Internacional, siete Consolidados, 10 En desarrollo y cinco En Reciente Creación. Además, ocho programas han sido evaluados por CIEES (Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior), seis en Nivel 1 y dos más tienen estatus de En Proceso. Posgrado también cuenta ya con varias acreditaciones internacionales.
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LA IMPORTANCIA DE LAS ACREDITACIONES La directora de Cooperación Académica en la IBERO, Sonia Elizabeth Fernández Orozco, puntualizó que la Universidad Iberoamericana se ha comprometido a que todos los programas académicos tengan una acreditación nacional y una internacional, “y nosotros estamos caminando en esa vía”. Destacó que, debido a que existe una política institucional por la calidad, todas las áreas deben realizar esfuerzos para ir incorporando cada una de las carreras que ofrecen a este ejercicio de revisión permanente. “En nuestra Universidad consideramos que las acreditaciones brindan certeza a la sociedad de que somos una institución educativa seria”, afirmó categórica. Pero ¿cómo se da este proceso de acreditaciones? La Dra. Yfarraguerri, encargada de realizar esta gestión por la IBERO, indicó que se hace primero una labor de persuasión, de diálogo y convencimiento con las áreas para, después, buscar agencias y ofrecer opciones a las coordinaciones de los programas.
“En los departamentos interesa alcanzar estadios de calidad que los pongan en consonancia con universidades del más alto nivel. Hay que ir paso a paso alcanzando más y mejores acreditaciones para después brincar a los grandes reconocimientos internacionales”. Lucía Yfaraguerri aseguró que varias universidades extranjeras se han acercado a la IBERO después de seguir por años su dinámica de crecimiento”.
¿QUÉ FACTORES SE CALIFICAN? En el campo nacional, hay 10 categorías que, a su vez, se dividen en indicadores a través de los cuales se evalúan infraestructura, plan de estudios, profesores, todo el soporte de material para los estudiantes: laboratorios, talleres, instalaciones deportivas, culturales, la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero (que es una de nuestras ‘joyas’). Es muy importante la garantía que brinda una institución para preservar la seguridad de los datos que procesa y entonces se vuelve fundamental la visita que hacen a servicios escolares por todo lo que se implementa para garantizar inviolabilidad de datos y documentos, certeza tecnológica y también jurídica para responder ante eventuales detalles. Se verifican también aspectos como protección civil (seguridad interna), movilidad estudiantil, formación de cuadros académicos, información estadística de la Universidad, seguimiento a egresados.
ACOMPAÑAMIENTO A OTRAS UNIVERSIDADES Sonia Fernández planteó que el discurso rectoral señala que, independientemente del estadio al que llegue la Universidad, no podemos dejar de mirar que, si somos un referente, estamos obligados a acompañar a otras universidades que se encuentran en estadios diversos al nuestro y a las cuales la experiencia de la Iberoamericana pueda ayudar”. Citó el caso de la Universidad Rafael Landívar, de Guatemala, que al igual que la IBERO, forma parte de la Compañía de Jesús: “Dado que no existen agencias acreditadoras, durante casi dos años se capacitó a su personal y varios vinieron a conocer nuestros procesos. Hoy esta Universidad tiene ya acreditaciones internacionales”.
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CIUDADES ¿INTELIGENTES O INCLUSIVAS? Para el Mtro. Juan Carlos Zentella, director general de Local & Global Ideas, uno de los grandes retos de las urbes es asegurar un desarrollo inclusivo antes de pretender ser inteligentes, así lo dijo en la conferencia ‘Ciudades y cambio climático: logros, desencantos y retos de la nueva agenda urbana para el siguiente sexenio’. Iván Cabrera Machorro
“L
a urbanización va a persistir, pero debemos ver qué tipo queremos. Sobre todo, porque nos estamos urbanizando con población sin acceso a la electricidad, conexión a red de alcantarillado sanitario y en pobreza alimentaria”, expresó quien fuera director general adjunto de Ordenación del Territorio y Enlace de Cambio Climático, de la Secretaría de Desarrollo Social.
Agregó que para 2050 se espera que el cambio climático provoque el desplazamiento de 200 millones de personas en el mundo, por lo que se debe empezar a construir urbes que tomen en cuenta el medio ambiente, se desarrollen con orden y se integren al entorno, pues llegamos a un punto donde no se puede “disociar a las ciudades de su entorno natural”. ZentellaGómezcomentóquelaactualadministración deberá pensar en verde, es decir, tienen que asumir el impacto que las ciudades están teniendo en el entorno,crearsistemassustentablescomoestrategias deadaptaciónalcambioclimático(drenajeycaptación de agua) e integrar la biodiversidad a las zonas urbanas.
“El Índice de Biodiversidad Urbana lo que busca es asegurar que las ciudades adopten una serie de estrategias que aseguren que aves migratorias, fauna silvestre y una serie de biodiversidad no pierda sus funciones por el simple hecho de transitar por la ciudad. La infraestructura verde y la saturación de azoteas forman parte o puede contribuir en este índice”. Incluso, la adaptación al calentamiento global pasa por la autosuficiencia alimentaria en las ciudades. “La ONU estima que la siembra en terrazas y patios en ciudades puede ser 15% más productiva que en zona rurales, porque son más densas y normalmente con tecnología su intensidad energética y de agua es muchísimo menor”. El especialista comentó que una vez logrado el desarrollo inclusivo (reducir los índices de pobreza y mantener las posibilidades para mejorar el nivel de vida), se puede aspirar a construir ciudades inteligentes, que deben tomar en cuenta tres tipos de sustentabilidad: económica, social y ambiental, cuyos componentes son reducir las emisiones de contaminantes, gestión del suelo, mecanismos de financiamiento y uso eficaz de predios interurbanos. La conferencia ‘Ciudades y cambio climático: logros, desencantos y retos de la nueva agenda urbana para el siguiente sexenio’ fue organizada por la Maestría en Proyectos para el Desarrollo Urbano, adscrita al Departamento de Arquitectura, Urbanismo e Ingeniería Civil de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.
De Interés – C + IBERO
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DECÁLOGO CONTRA EL RUIDO
La Dra. Jimena de Gortari, académica del Departamento de Arquitectura, Urbanismo e Ingeniería Civil (DAUIC) de la IBERO, creó un ‘Decálogo contra el ruido’, para reducir éste en la Ciudad de México.
Pedro Rendón López
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e Gortari, especialista en investigación de entornos acústicos saturados, explicó que el ruido es una señal sonora indeseable que interfiere con los sonidos que se desean escuchar; y en ambientes urbanos, el ruido es un fenómeno que condiciona la calidad de vida en la ciudad.
4° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece: “Toda persona tiene derecho a un medio ambiente sano para su desarrollo y bienestar. El Estado garantizará el respeto a este derecho. El daño y deterioro ambiental generará responsabilidad para quien lo provoque en términos de lo dispuesto por la ley”.
El ruido daña la salud de los ciudadanos, al afectar la capacidad auditiva, tener impactos en los patrones de sueño, ocasionar dolores de cabeza, jugar un papel significante en el desarrollo de enfermedades cardiovasculares y ser un factor de molestia que afecta al estado emocional. La falta de audición, puede ocasionar afectaciones psicológicas; y cerca del 3% de las muertes por enfermedades coronarias pueden ser atribuidas a la contaminación acústica.
De tal suerte, la doctora Jimena exige que autoridades y ciudadanos consideren el derecho al silencio y al descanso sonoro, en el entendido que el disfrute de ambos derechos es responsabilidad de todos, porque #TODOSSOMOSRESPONSABLES.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) señala que, aproximadamente, 120 millones de personas en el mundo tienen deficiencias auditivas por causa de la contaminación acústica, que América Latina es la región más ruidosa del mundo y la CDMX ocupa el quinto lugar en la lista. Pese a los problemas que genera, el tema del ruido no se contempla en los planes medioambientales de la CDMX y del país, no obstante que uno de los párrafos del artículo
La autora del #DECÁLOGOCONTRAELRUIDO dijo que se debe “entender que el ruido es de interés común y que para mejorar acústicamente la ciudad debemos trabajar en conjunto como sociedad”. Y en consonancia con la Mirada crítica y propositiva que tiene la Universidad, misma que comparten sus estudiantes y docentes, la profesora del DAUIC elaboró el siguiente ‘Decálogo contra el ruido’: 1.
Que los actores políticos, en colaboración con la academia y en acuerdos con la ciudadanía promuevan cambios en las prácticas sociales. #NOMÁSRUIDO
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“Hay algo terriblemente mal con una cultura embriagada por el ruido y el gregarismo” George Steiner 2.
Impulsen concientización/sensibilización de la sociedad. #EDUCACIÓNSONORA
3.
Asuman la función del control ambiental de la contaminación por ruido. #RUIDOENLAAGENDA
4.
Entiendan que el sonido es transversal a cualquier decisión en materia de planeación urbana. #CIUDADPREVENTIVA
5.
Incorporen los impactos en la salud en las decisiones en materia urbana. #SALUDURBANA
6.
Promuevan la creación de una policía ambiental como servicio público de inspección y control de ruido, revisar las buenas prácticas en este sentido de la Procuraduría Ambiental y del Ordenamiento Territorial (PAOT). #PAOT
7.
Promuevan mesas y foros de participación ciudadana para la gestión de conflictos sociales emanados del exceso de ruido de establecimientos mercantiles, fiestas, etcétera. #PARTICIPACIÓNCIUDADANA
8.
Promuevan la elaboración y/o modificación del reglamento de construcciones acorde a las leyes en materia de ruido.
En este mismo sentido hacer público el mapa de ruido de la CDMX. #REGLAMENTODECONSTRUCCIONESRUIDO 9.
Incorporen a las fuentes carentes de regulación en materia de ruido: tráfico, ambulantaje, espacios públicos, comunidad (fiestas, mascotas, etcétera), fiestas religiosas, obras. #RUIDODETRÁFICO
10. Promover los estudios sobre ruido ambiental y sus efectos en la sociedad. #BIENESTAR A futuro, hay que hacer una evaluación física de la calidad de los ambientes sonoros en la planeación de entornos urbanos, desarrollar modelos para toma de decisiones en planeación urbana y comportamiento de habitantes, desarrollar modelos de propagación sonora para contemplar la complejidad del comportamiento sonoro, proponer indicadores pertinentes que capturen el elemento dinámico del sonido/ruido, pensar en la posibilidad de ‘escuchar’ la ciudad planeando escenarios como elemento de diseño, proponer soluciones innovadoras para el control del ruido y crear áreas urbanas con confort sonoro.
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Fracasar fue una de las mejores cosas que le ha pasado a Leticia Gasca, cofundadora y directora de Fuckup Nights, un movimiento global para contar historias de ‘tropiezos’ en el mundo de los negocios que se replica en varias ciudades del mundo. Cuando estudiaba la universidad, fundó una empresa social que trabajaba con mujeres indígenas a quienes ayudaba a comercializar artesanías a través de un modelo justo.
T
Valentina González Yáñez
ras dos años de operación, el sueño terminó. Sintió culpa por lo ocurrido y lo ocultó durante siete años. Pero todo cambio una noche de mezcales, en septiembre de 2012, cuando ella y sus amigos hablaron sobre el fracaso y resultó muy revelador que ellos también habían fracasado en los negocios.
Coincidieron en un punto: la conversación tenía que replicarse e invitarían a más personas para hablar sobre el tema. Dos semanas después se hizo el primer Fuckup Nights, evento que hoy se replica en 250 ciudades de 80 países y es presentado en 26 idiomas. La idea es invitar a profesionales, empresarios, emprende-
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dores y al público en general a conversar sobre resiliencia, transparencia y vulnerabilidad y así generar un cambio radical de mentalidad. La también directora del Instituto del Fracaso, el brazo de investigación de Fuckup Nights y el único centro de investigación en el mundo enfocado en estudiar el fracaso, dijo en entrevista para C+IBERO que está convencida de que se aprende más de los fracasos que de los éxitos. Leticia Gasca, quien hace unos días representó a la comunidad emprendedora de México en Davos, Suiza, durante el Foro Económico Mundial, aseguró que en México el 75% de las nuevas empresas cierra operaciones después de los dos años. En El libro del fracaso, el cual está inspirado en el ‘Fuckup Manifesto’ que crearon los fundadores de Fuckup Nights para ayudar a otras personas a liberarse de los 24 estigmas del fracaso, se plantea que las cinco causas más comunes por las que ‘perecen’ los negocios en México son: 1.
Ingresos insuficientes para subsistir (65%). “No tener más que el financiamiento justo para hacer frente a la operación mensual”.
2.
Falta de indicadores (48%). “Faltó claridad en los objetivos del negocio, por y para qué trabajábamos, además de los rendimientos requeridos y esperados”.
3.
Falta de proceso de análisis (44%). “Era mi primer negocio y, aunque en teoría conocía muchas cosas por la universidad y mis otros trabajos, es muy distinto ser empleado a ser cien por cien responsable de tu propio negocio. Hoy pondría más atención en elaborar un plan de negocios a conciencia”.
4.
Planeación deficiente (44%). “Falta de planeación. Falta de experiencia como directora. Falta de visión empresarial”.
5.
Problemas en la ejecución (43%). “Creo que nos dedicamos demasiado a planear, pero nunca salimos a comprobar si nuestras hipótesis también eran lógicas para el cliente final”.
EL FRACASO VA DE LA MANO DEL EMPRENDIMIENTO El emprendimiento y el fracaso van de la mano. Para el Mtro. Édgar Ortiz Loyola Rivera Melo, director del Departamento de Estudios en Ingeniería para la Innovación de la IBERO, la probabilidad de fallar cuando se inicia un pro-
yecto es alta y en un negocio aumenta porque depende de muchos elementos. El académico explicó que los seres humanos, por naturaleza, cuando realizan una actividad por primera vez lo hacen con torpeza porque no se tiene ni la habilidad ni la experiencia, pero se aprende a partir de nuestros errores. Explicó que la gente que tiene actitud para perseverar es quien más fácilmente puede obtener logros. Puso de ejemplo a quienes destacan en los deportes, tras varios años de entrenamiento para perfeccionar sus habilidades, ya que no es suficiente tener las características antropométricas necesarias para alcanzar la gloria, y la única opción es intentar una y otra vez. Sin este último factor, el triunfo no sería posible. “No se tiene porque saber todo. Hay una estadística que dice que para tener un negocio con éxito antes tuviste que haber ‘tronado’ cuatro. La probabilidad de tener éxito aumenta conforme se han tenido fracasos. Tenemos que fallar para aprender”, explicó el maestro en Ciencias. Sin embargo, agregó, es importante contar con modelos que reduzcan la incertidumbre de fallar. Por ejemplo, el gran problema de los inventores es que crean algo que al final es una solución, pero no saben qué problema resuelven. Al respecto, reveló que la probabilidad de que un invento se convierta en una innovación y tenga éxito es del 4%, esto quiere decir que 96% fallará porque no conoce si es deseable, si hay un mercado o si tiene usuarios. Por esta razón, se tiene que crear lo que se conoce como vigilancia tecnológica para saber si no existen más patentes. De acuerdo con Rivera Melo, uno de los organizadores del Bootcamp que se realiza en la IBERO, la invención y la innovación son diferentes. Por un lado, la invención es cuando se genera algo nuevo, que tiene características diferentes a otras. Pero la innovación tiene un trabajo adicional: debe lograr que lo que se creó sea adoptado. “Si no se adopta, no hay innovación”, enfatizó. “El mayor impedimento a la innovación es la característica del ser humano de estar contra el cambio. Si quieres innovar tienes que cambiar y no nos gusta cambiar. Es un gran problema y tienes que convencer a la gente que lo que ofreces tiene más valor que el costo de mantenerte en donde estas”, dijo el investigador. Para el Director del Departamento de Estudios en Ingeniería no hay nada que sea certero. Pero se puede reducir la incertidumbre y
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con ello aumentar la probabilidad de éxito. Al respecto, habló de los elementos para reducir riesgos en un negocio:
donde prueban hipótesis en nuevos productos, servicios, formas de vender, tecnologías, es decir, nuevos modelos para hacer las cosas.
1.
El equipo de trabajo. Es clave la gente de la que te rodeas. Hay una máxima que dice: nunca hacer negocios con tu mejor amigo, sino con quienes complementen el negocio y que puedan funcionar como socios.
2.
Conocer la salida. Lo primero que hace una persona cuando quiere emprender es ver la forma de lograrlo, pero lo segundo que se debe hacer es ver cómo salir en caso de que el plan no funcione. En general, es algo que no se acostumbra a hacer.
“Se plantean hipótesis y lo más seguro es que a la primera no saldrá, pero no habrá problema porque se aprenderá sobre lo que se hizo mal y lo que se cambiará para ver hacia adelante. Mientras más experimentos e hipótesis corras, es más fácil tener éxito. Se debe tener la mentalidad de que estas en un experimento que ofrece flexibilidad para cambiar lo que no está funcionando para seguir adelante”, explicó el mentor.
3.
Extensión de conocimiento. No tener sólo la parte técnica, de mercado o financiera, se necesitan más elementos como el tema legal, por ejemplo.
4.
Vigilancia tecnológica. Tiene que ver con monitoreo de patentes, la economía, las finanzas, la situación de los países y su integración. Este punto suele perderse de vista.
5.
Finanzas sanas. Hay emprendimientos que entran en bancarrota o en números rojos porque no entienden el sector financiero.
6.
Ser líder. No habrá innovación si no tienes a un líder, a alguien que crea en el proyecto y que esté dispuesto a sacrificar muchas cosas por ver que se lleve a cabo.
7.
Qué hago si crezco. Se debe tener un plan en caso de que el negocio crezca más allá del ámbito familiar, la estrategia debe considerar una transformación total.
INNOVAR A TRAVÉS DEL FRACASO, UNA TENDENCIA Innovar a través del fracaso es una tendencia actual en los negocios. En las empresas más innovadoras se dan permiso de experimentar y fracasar. Anteriormente, fallar estaba mal visto, pero ahora las empresas más innovadoras como Facebook, Google, Uber, A&B tienen una manera de trabajar muy flexible y dinámica basada en la experimentación, explicó el Mtro. Diego Martínez de Velasco, coordinador del Centro de Emprendimiento y Desarrollo Empresarial (CEDE) de la IBERO. Explicó que más que un fracaso, se dan permiso de correr diferentes proyectos a modo de experimentación, en donde la premisa es fallar rápido y aprender a moverse hacia adelante. Estas empresas tienen grupos flexibles de trabajo en
El académico compartió que la metodología Lean Startup ayuda a que dichos experimentos sean a costo cero, pues intervienen metodologías de prototipado. Por ejemplo, muchas herramientas en línea permiten hacer páginas web u otras muestras de forma gratuita. “Les pedimos a los emprendedores que hagan una página web en donde quede claro cuál es el producto e invertir un pequeño presupuesto en anuncios en internet para ver cuánta atracción genera, cuánta gente se interesó, le dio clic, se suscribió y pidió información. La magia del Lean es hacer pruebas”, explicó el experto. Agregó que se trata un proceso cíclico: experimentar, medir, aprender y volver a experimentar. Este modelo es utilizado por las grandes empresas cada vez que lanzan un nuevo producto o servicio. Compartió que otra tendencia es el Eterno Beta, es decir, ninguna empresa se espera a tener el producto perfecto para sacarlo al mercado. Por ejemplo, Facebook cambia su plataforma cada cierto tiempo, todo el tiempo están renovando y mejorando, no hay producto final. “Se trata de no esperarse a tener el producto prefecto porque puede ser que falles. Se busca dejar el producto lo más cercano a lo que se necesite y lanzarlo al mercado para saber qué funciona y qué no para después hacer mejoras”, explicó el titular del CEDE, espacio en donde se trabaja a partir del Lean y sus premisas. Finalmente, Martínez de Velasco aconsejó permitirnos fallar, aunque no seamos emprendedores. Si quieres sobresalir y generar proyectos nuevos tienes que salir de tu zona de confort. “Involúcrate en proyectos nuevos que salgan de tu zona de confort para que aprendas. No busques la perfección, date permiso de fallar porque así cambias tu mentalidad. Puedes tomarlo como un experimento. Plantéate hipótesis e ingenia la forma de ponerlas en funcionamiento con el menor costo y en el menor tiempo posible. Lo que sirva lo mantienes. Así es la mejora continua”, expresó.
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IBERO SE SUMA A CAMPAÑA NACIONAL DE WORLD VISION
“Necesitamos a todo el mundo para eliminar la violencia contra la niñez”, tema de la campaña
La IBERO Ciudad de México ° Tijuana se suma a la campaña nacional de World Vision, denominada: “Necesitamos a todo el mundo para eliminar la violencia contra la niñez”, la cual fue presentada esta semana en la universidad jesuita con el objetivo de erradicar el maltrato infantil en México, así como garantizar el respeto de sus derechos para lograr una sociedad saludable, inclusiva y pacífica. Elizabeth Pineda Radillo
E
l Represente de la Oficina de Rectoría de la IBERO CDMX ° Tijuana, Dr. Hiram Padilla Mayer, agradeció y felicitó a World Vision por la iniciativa, misma que aseguró es una campaña con alcances globales que contribuye en acciones y objetivos comunes para eliminar la violencia contra la niñez. “La IBERO como institución de educación superior y como Universidad de la Compañía de Jesús, tiene la exigencia ética de trabajar y cultivar ese saber situado y crítico que fomente la justicia, vida reconciliada y las respuestas que necesitan las realidades históricas del entorno. El criterio esencialmente político ha de apuntar hacia la pertinencia social del conocimiento para fomentar la transformación que la sociedad necesita. Por lo cual, esta comunidad universitaria se suma gustosa como un actor a la campaña para erradicar
la violencia en niños, niñas y adolescentes, aportando con su conocimiento los análisis necesarios y propuestas críticas que nos lleven a soluciones sociales”, expresó. Agregó que la niñez es uno de los sectores más vulnerables frente a la violencia, la cual adopta muchas formas como: maltrato físico y mental, abandono o tratamiento negligente, comercialización, tráfico, matrimonio infantil, reclutamiento, explotación y/o abuso sexual, dándose en cualquier entorno, desde hogares, escuelas, etc. “De acuerdo con el informe anual 2017 de UNICEF, tan solo en México de los 39.2 millones niños, niñas y adolescentes el 51% están en situación de pobreza de los cuales la mayor carencia es la seguridad social que afecta a 6
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de cada 10 niños y niñas, más de 4 millones de adolescentes están fuera de la escuela y 60% de niños, niñas y adolescentes de 1 a 14 años han experimentado algún método violento de disciplina”, subrayó.
importante trabajar para tener procuradurías y programas de atención a la niñez fortalecidos, pues son ellos los que van a articular para que sean una realidad, para que nuestros niños y adolescentes vivan en un entorno saludable”.
En este sentido, el Director Nacional de Incidencia Política de World Vision, Tonatiuh Magos, agradeció a la IBERO por sumarse a este proyecto con la participación de diversos organismos de la sociedad civil, los cuales refirió como vitales para llegar a todos los sectores de la población.
Asimismo, el joven Alexis Navarrete, en representación de los menores, compartió su sentir en cómo ven los niños la violencia y de dónde creen se origina, testimonio que los asistentes coincidieron con él: “La violencia infantil para ustedes y los demás adultos, es la falta de atención a los niños de parte de los padres, y en lo personal, estoy en total desacuerdo con eso, pues no solo yo y los demás niños estamos a favor de la opinión de que el maltrato infantil es a causa del desamor de los padres hacia el menor”, expresó.
“Necesitamos movilizarnos como personas para protegerlos y así transformar la realidad aplastante. En promedio cada día son asesinados 3 niños en este país. De los 40 millones de mexicanos aproximadamente el 54% viven en condiciones de pobreza, esto forma parte de un estilo de violencia estructural, la niñez no está viviendo en un ambiente protector, no está viviendo en un entorno en el que pueda desarrollar todo su potencial” informó. Resaltó que se debe trabajar en conjunto con todos los sectores involucrados, con el fin de generar mecanismos que contribuyan a un mejor entorno: “El tema de la violencia ya trascendió, no es un tema de la vida privada es un tema público y por ello tenemos que fortalecer los sistemas de protección y respuesta. Es
En el lanzamiento de dicha campaña también estuvo presente el Procurador de la Defensa del Menor y la Familia DIF Baja California, Victor Manuel Flores Mirafuentes; el Secretario Técnico Sistema Municipal de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (SMPINNA) Tijuana, Francisco Ramírez Iñiguez; el Empresario Tijuanense y creador de la marca I LOVE TJ, Luis Enrique Castro, así como representantes de diversos organismos de la sociedad civil de la región.
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COMBINA LA ACTUACIÓN CON EL ESTUDIO
Para Juan Carlos Huguenin, estudiante de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, es importante seguir las ‘corazonadas’ y al mismo tiempo formarse profesionalmente. De esta manera, se construye una persona completa, humana, satisfecha y capaz de responder a los desafíos que la vida pone frente a cada uno de nosotros. Valentina González Yáñez
É
l es la muestra de que se puede hacer más de una cosa a la vez. Combina dos grandes pasiones: cursa el quinto semestre de la Licenciatura en Administración de Empresas y se abre paso en la industria del cine en México. Su meta va más allá de ser actor, ya que quiere convertirse en realizador y alcanzar el título de cineasta. El joven de 26 años, originario de Querétaro, es uno de los protagonistas de la película Los Años Azules, dirigida por Sofía Gómez-Córdova. Este filme se desarrolla en una vieja casona del centro de Guadalajara, espacio donde se vive el drama de cinco jóvenes de culturas y procedencias distintas. La llegada de una extravagante inquilina rompe la aparente armonía en la que vivían. Este largometraje, en el que Huguenin interpreta a Andrés -un joven de 21 años que vive en una novela de Jane Austen y no conoce la prisa-, fue nominado en 2018 a la Mejor Ópera Prima en la 60 entrega del Ariel, evento que anualmente celebra la Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas en reconocimiento a los profesionales de esta industria. En la vigésima edición del Festival de Cine de Guanajuato (GIFF 2017), obtuvo el premio al Mejor Largometraje de Ficción Mexicano; y también se llevó el reconocimiento del FIPRESCI International Critics’ Prize.
Aunque su mundo gira alrededor de la actuación, Huguenin, quien se formó en la Toronto Film School, quiere algún día producir cine. Sin embargo, tiene claro que debe seguir con sus estudios de licenciatura. “La carrera en Administración complementa mis aspiraciones. No es un plan B. Me he dado cuenta que en el mundo del cine hay mucha gente muy buena, capaz y creativa. Pero no muchos saben de negocios y creo que es algo que la gente necesita. Quiero prepararme para ser un hombre de negocios, no sólo un cineasta”, señaló el estudiante. Recientemente, Juan Carlos Huguenin, coprodujo, junto con la directora Mariana González, la película Fractal, en la cual también actúa y está próxima a estrenarse. El alumno de la IBERO se desempeñó como conductor en el programa ‘El Break PM’ de Canal 5; grabó un episodio de ‘Un mal date’, de Sebastián Sariñana; y participó en ‘Había una vez’, de Petipol Ybarra. Fue protagonista en Los Retratos de Simone, cortometraje galardonado con el Premio del Jurado en el Rally del GIFF 2017 y seleccionado para participar en el Short Film Corner del Festival de Cannes 2018.
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ESTUDIANTE IBERO, UN CONTACTO ENTRE MIGRANTES “El fin de la educación de los jesuitas es la formación de hombres y mujeres para los demás, personas competentes, concienciados y sensibilizados para el compromiso” P. Peter Hans Kolvenbach, S. J. Miguel Ángel Reta Aguirre, alumno de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública de la IBERO, ganó el primer lugar a la ‘Mejor Experiencia de Servicio Social 2017’, en la categoría Derechos humanos y migración, tras colaborar en la Ciudad de México con Trotasueños A.C., albergue del Servicio Jesuita a Migrantes. Pedro Rendón López
E
n su servicio, el estudiante abordó la problemática del gran flujo de migrantes que viaja a Estados Unidos, que es un grupo vulnerado en sí, que vive dificultades durante su trayecto, y otras por parte de los cuerpos encargados de mantener el orden (policía municipal, estatal o federal), instancias gubernamentales, como el Instituto Nacional de Migración; y poderes de facto al margen de la ley como el crimen organizado. Trotasueños A.C. ofrece apoyo a familiares de migrantes desaparecidos, al documentar sus casos y brindarles atención psicosocial, ya sea en centros de detención, reclusorios y otras organizaciones de búsqueda. Fue en esta área que el alumno de la Iberoamericana se insertó. Las actividades realizadas por Miguel Ángel fueron: ponerse en contacto con familiares de migrantes desaparecidos, con la finalidad de continuar con su búsqueda; visitar el albergue CAFEMIN, ubicado en la Ciudad de México; participar en la reunión del Colectivo de Defensores de Migrantes y Refugiados (CODEMIRE); y ponerse en contacto directo con organizaciones de Centroamérica y Estados Unidos que apoyan la búsqueda de migrantes.
Se atendió a poblaciones de origen, tránsito y destino de migrantes; por medio de proyectos de capacitación para el fortalecimiento de los líderes de las comunidades, promoción y defensa de los derechos humanos e incidencia política nacional e internacional a través del trabajo en redes. Como logros se obtuvieron: la actualización de la base de datos, la localización de seres humanos y se tuvo incidencia con organizaciones, consulados e instancias gubernamentales. Además, se visitaron albergues con incidencia directa en la vida de otros seres humanos, se tuvieron reuniones con distintas organizaciones no gubernamentales y se defendieron los derechos humanos. Al hacer una reflexión personal de su servicio social, Miguel Ángel compartió: “He sido capaz de resolver problemas, generando una capacidad de poder entablar conversaciones con diversas personas para negociar y obtener los resultados deseados. “Del mismo modo, he observado los detalles que se encuentran en mi entorno para poder aprovecharlos y cumplir con mis objetivos, de esta manera realizar un análisis para atacar los
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problemas de una mejor manera. Por el otro lado, he sido capaz de trabajar fácilmente con otras personas, de adaptarme, de ser social y tolerante con los demás”.
SERVICIO SOCIAL IBERO, CON IMPACTO SOCIAL Las y los estudiantes de carreras técnicas superiores universitarias, de licenciatura e ingeniería de la IBERO conocen el impacto social de sus profesiones a través de la realización de su servicio social, por medio del cual se insertan en proyectos de incidencia, que atienden necesidades concretas y urgentes de poblaciones vulnerables, con el fin de ayudar a mejorar sus condiciones de vida. Todos los proyectos en los que las y los alumnos hacen su servicio social permiten a los universitarios desarrollar las competencias específicas y disciplinares de sus carreras; y robustecer la educación en acción social que les brinda la IBERO que, como institución confiada a la Compañía de Jesús, busca ‘formar a los mejores para el mundo’.
A través del servicio social los estudiantes conocen realidades distintas a las suyas, que complementan sus propias realidades; y junto con las comunidades donde hacen su servicio construyen conjuntamente respuestas que mejoran las condiciones de vida de todos; algo que es propio de la formación ignaciana que ofrece la IBERO. El total de proyectos de servicio social de la IBERO se efectúan en colectivos, organizaciones e instituciones de la sociedad civil, que tienen necesidades muy concretas de colaboración, un número muy concreto de beneficiarios y que asumen que están, junto con la IBERO, formando a sus estudiantes.
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Iván Cabrera Machorro
E
l Consejo de Educación Superior del Sistema Universitario Jesuita, a propuesta del Senado Universitario de la Universidad Iberoamericana, otorgará el próximo 22 de febrero el Doctorado Honoris Causa a Vicente Rojo, tras considerar su trayectoria artística y humana, así como su contribución excepcional en el ámbito de la cultura y las artes. En 1949 llegó a México proveniente de Barcelona, España, y se dio cuenta que la nuestra sería su patria para siempre. “Desde ese momento, me di cuenta que iba a ser mi país (México). Es decir, yo no iba a volver a España, iría de visita, pero éste iba a ser mi país”, dijo el artista en entrevista con el Dr. Juan Carlos Henríquez, coordinador del Centro de Exploración y Pensamiento Crítico (CeX) y la Dra. Ivonne Lonna del Departamento de Arte de la IBERO, a quienes enfatizó que en suelo mexicano encontró la libertad. Agregó que nació de nuevo en México y de paso se reencontró con su padre, quien salió de España durante la Guerra Civil española. Tomó clases de oyente en La Esmeralda y transformó su pintura de figurativa en abstracta, misma que fue desarrollando a la par del diseño gráfico, dos polos opuestos que al final se tocaron a pesar de la visión que de cada una de estas disciplinas tiene Vicente Rojo (Barcelona, 1932). Además de su labor artística, colaboró en la fundación de editoriales, suplementos culturales y otras publicaciones de difusión. Su mirada siempre ha pugnado por la libertad, la inconformidad y la resistencia, y para ello ha echado mano de la contradicción, un elemento inherente al arte y un rompimiento con todo aquello que vuelve homogéneo al ser humano. Vicente Rojo apuntó que vive de ilusiones y por eso confía que México salga adelante. “Yo quiero muchísimo a México. Soy un enamorado. Me da esperanzas. Soy muy iluso; tiendo a ilusionarme mucho, siempre, y bueno, me ilusiona, yo creo que saldrá adelante México”,
Maqueta del Periódico La Jornada Vicente Rojo, (1984-1987)
Discos visuales Vicente Rojo y Octavio Paz, 1968
VICENTE ROJO, UN ARTISTA ENAMORADO DE MÉXICO
UN ARTISTA CON COMPROMISO SOCIAL
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a producción artística de Vicente Rojo y su pensamiento creativo es coincidente con la vocación humanista del Sistema Universitario Jesuita, fue por ello que decidieron otorgarle el Doctorado Honoris Causa, afirmó la Dra. Ivonne Lonna Olvera, académica del Departamento de Arte de la IBERO y encargada de Rectoría para la ceremonia de investidura. Afirmó que la obra del artista se vincula “con el pensamiento crítico que se fomenta en la comunidad, con la promoción de la justicia al ser un portavoz que denuncia y trasciende a través del arte y el diseño, disciplinas en las que la IBERO destaca y es pionera en México. “Rojo es una persona que ha innovado con su producción creativa pero también es un ejemplo de emprendimiento que la comunidad del Sistema Universitario Jesuita valora y ha tomado como referencia constante en la formación de alumnos de Historia del Arte, Diseño, Arquitectura y Literatura en las que se busca impulsar el desarrollo del país”. De acuerdo con la especialista, el legado de Vicente Rojo tiene que ver con la relación entre arte y el diseño, ya que a través del lenguaje gráfico sentó las bases expresivas del México contemporáneo y a la postre lo convirtió en una referencia constante para quienes se han formado en el campo de las artes visuales, las artes plásticas y el diseño. “La grafía de Vicente Rojo llegó al mundo de la literatura mexicana en la que cobró una dimensión poética y narrativa de estrecha relación con escritores del siglo XX como
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Octavio Paz, José Emilio Pacheco, entre otros, convirtiéndolo en un actor no sólo cultural sino social y político. Esta literatura gráfica de gran tradición Europa aún no se trabajaba del todo en México, por lo que incorporó la innovación a la creación artística y al diseño del país”. La doctora Lonna Olvera explicó que la geometría destaca en la obra de Vicente Rojo, tanto en su obra plástica abstracta como en el diseño gráfico, en donde resalta la fuerza de las formas, los colores, los contrastes y la saturación, así como la distribución en el espacio de elementos visuales que producen el placer de leer o contemplar su obra. “En estas dos áreas creativas se puede apreciar la firma de autor de Rojo, la cual puedo describir como profunda, de gran sensibilidad, de pasión por la belleza y a la vez con fuerza para transmitir lo que guarda en su interior. Al conocer a Vicente, aprendí a detectar especialmente en su diseño editorial su compromiso social”. Agregó que ha incentivado la lectura, la crítica y modelado la cultura contemporánea a través de una “producción de resistencia en un mundo intransigente por lo que es un creador inconforme de las normas, de los gobiernos autoritarios, de la realidad que se vive, lo que hace que trascienda hacia el arte”. Rojo participó en octubre de 2018 en Layout México: Narrativas de la Inconformidad exposición colectiva que la Dra. Lonna curó y en la que convocó a varios diseñadores gráficos, ilustradores y grabadores mexicanos de distintas generaciones en el Centro de Exploración y Pensamiento Crítico (CEX) de la Ibero.
Fotografía de Isaac Ayuso Guzmán - Locación: Centro de Exploración y Pensamiento Crítico, 2018 - Exposición: Layout México: Narrativas de la Inconformidad
Diseño gráfico de la Revista Artes de México, número 1, 1953 Vicente Rojo
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expresó quien ha buscado construir un país mejor a través de su obra y por la que hoy lo reconoce el Sistema Universitario Jesuita.
Durante más de 50 años, Rojo ha destacado como pintor, escultor grabador y diseñador gráfico, áreas en las que ha dejado una obra extensa, misma que se ha expuesto en el Museo Universitario de Ciencias y Arte, el Museo de Arte Moderno; el Museo del Palacio de Bellas Artes, el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía y el University Art Museum, entre otros recintos. Por su prolífica carrera de más de medio siglo, Rojo ha obtenido varios premios y reconocimientos, entre otros, el Nacional de las Ciencias y Artes (1991) y la Medalla Bellas Artes (2011). Es miembro de la Generación de la Ruptura, un movimiento artístico que buscaba una visión más amplia, cosmopolita del arte, y dejar atrás los años de la visión nacionalista y revolucionaria que imprimieron los muralistas mexicanos.
La Ceremonia de investidura del Doctorado Honoris Causa se llevará a cabo el 22 de febrero de 2019, a las 12:30 horas, en el Auditorio José Sánchez Villaseñor de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.
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¿QUÉ DEBO SABER DE LA PSICOTERAPIA?
Todos podemos tener diferentes situaciones de vida o dificultades que vamos afrontando de una u otra manera. Algunas personas buscan el consejo de un amigo, de sus padres o compañeros de trabajo, investigan en internet, buscan un tiempo solos, intentan distraerse, evadir los problemas, entre otras opciones. En ocasiones, la búsqueda de un consejo suele ser una de las alternativas más atractivas, pero no siempre nos satisfacen las ideas que nos dieron porque no nos convienen, porque debemos tomar decisiones y renunciar a algo que nos gusta, o en ocasiones la sugerencia que nos hacen es: ¡ve a terapia! Paola Colunga Serralde, colaboradora de la Clínica de Bienestar Universitario
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o todos lo ven con buenos ojos, ya que existe un estigma social acerca de la salud mental, señalando a aquellas personas que acuden a psicoterapia como locas o con problemas mentales; cuando en realidad, la mayoría de las veces lo que buscamos es una orientación o ayuda para aclarar ideas o establecer metas. Sea cual sea la razón que nos aqueja, el simple hecho de acudir con un psicólogo nos puede generar incertidumbre por no saber qué me va a preguntar, si va a decir que estoy demente, si en lugar de ayudarme me va a juzgar o también me puedo cuestionar ¿por qué tendría que contarle a un extraño mis problemas? Justo este último punto es la idea a la que quiero llegar. Cuando le contamos nuestros problemas a la gente más allegada, existe un sesgo, ya que por el cariño o diferentes afectos que nos tienen, tal vez no dicen lo que realmente piensan o nos dan sugerencias desde su opinión o desde la experiencia del ‘amigo de un amigo’, mientras que el psicoterapeuta no nos conoce, por lo tanto, parte del hecho de que estamos en busca de ayuda. Es importante diferenciar dos profesiones que he mencionado en el artículo. El psicólogo es quien estudia una licenciatura en Psicología y conoce cómo se dan las interacciones huma-
nas, las etapas del desarrollo humano y lo que se espera en cada fase a nivel cognitivo y emocional; además, puede trabajar en el área educativa, laboral o social, pero es importante saber que un psicólogo no puede dar psicoterapia. Para ser psicoterapeuta, además de la licenciatura, es necesario estudiar una maestría en Psicología Clínica o en Psicoterapia (el nombre varía según la institución educativa). Por lo tanto, la figura de psicoterapeuta se refiere a la persona que pone en práctica la teoría y que se ha especializado en brindar atención y orientación psicológica, además de haber tenido experiencia clínica con diferentes poblaciones.
¿QUÉ DEBO TOMAR EN CUENTA UNA VEZ QUE DECIDO IR A PSICOTERAPIA? En caso de haber decidido acudir a psicoterapia se les sugiere que le pregunten a su psicoterapeuta sobre su formación académica, esto para confirmar que cuenta con los estudios y experiencia necesaria para brindarles el servicio que ofrece.
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Por otro lado, se debe tomar en cuenta que dentro de la psicoterapia existen numerosas escuelas con diferentes bases teóricas, por lo que su abordaje también es distinto, teniendo duración variable, es decir, puede haber procesos muy cortos, de una sesión, doce sesiones, hasta procesos que llevan años de tratamiento. Independientemente de la corriente psicológica a la que pertenezca su psicoterapeuta, en general, un proceso psicoterapéutico es un encuentro con un profesional en salud mental que escuchará activamente la dificultad o el problema y también evitará juzgar o cuestionar sus conductas o valores, ya que su función no es determinar lo que está bien o lo que está mal, simplemente estará ahí para ayudar a aclarar las ideas, establecer metas, identificar las consecuencias de los actos y encaminar a las personas para que tomen la decisión que mejor favorezca su situación de vida sin dañar a otros. En este entendido es cuando debemos tener claridad hasta dónde se puede o no compartir la información. Resulta importante saber que todo lo que se habla durante las sesiones es absolutamente confidencial, y la información obtenida durante el trabajo profesional será documentada, asegurando su resguardo (SMP, 2002). La confidencialidad es uno de los elementos que caracteriza al proceso psicoterapéutico y en ocasiones es conocido como secreto profesional. El hecho de saber lo anterior, promueve la confianza, honestidad e introspección por parte del paciente (AMOPP, 2011). La revelación de esta información está restringida, por lo que no se hace difusión de la misma ni se comparte con gente que la llegue a solicitar. En ciertos casos, cuando la información se utiliza para fines de investigación se puede hacer uso de datos estadísticos sobre la edad de los pacientes y el tipo de problemáticas que tienen, pero no se hace identificable, es decir, no se proporciona el nombre de la persona, domicilio, ni datos que pudieran exhibir la identidad del sujeto (SMP, 2002). Para ello, al inicio de la primera sesión, se firma un documento conocido como Consentimiento Informado, el cual es un acuerdo entre pacien-
te-psicoterapeuta donde se explican los derechos y obligaciones de ambos y se informa también en qué consistirá el proceso psicoterapéutico. Este documento deber ser claro y con lenguaje accesible para que el paciente pueda tomar la mejor decisión informada sobre su propio proceso (AMOPP, 2011), algo así como las reglas del juego. Pero para toda regla hay una excepción, y ésta viene cuando la vida del paciente está en riesgo o pone en riesgo la vida de terceros. En esos casos, se debe romper el secreto profesional (confidencialidad) y avisar a un contacto de emergencia o bien a una clínica que pueda brindar la atención requerida. Otra de las excepciones a la regla es cuando el paciente se encuentra en un proceso legal y un juez solicita información sobre dicho paciente. Y en ese caso, sólo se brindarán los datos pertinentes para el juicio sin proporcionar otro tipo de información (AMOPP, 2011).
El psicoterapeuta tiene la obligación de recopilar la información proporcionada por el paciente en su expediente y conservarla por al menos cinco años después de terminada la terapia; una vez concluido este tiempo se deberá destruir la información sin que quede registro (AMOPP, 2011). Si al revisar esta información consideras importante acudir a un proceso psicoterapéutico, en la Clínica de Bienestar Universitario (CBU) te podemos ayudar. La CBU es un espacio donde se brinda atención psicológica al personal de la IBERO a costos accesibles. Además, nuestro equipo de psicoterapeutas son profesionistas avalados y capacitados para ofrecer los servicios de orientación y atención psicológica, garantizando la confidencialidad y el compromiso de salvaguardar la información proporcionada, sin que ésta sea causal para poner en riesgo la permanencia en su trabajo dentro de la IBERO. Referencias: Sociedad Mexicana de Psicología (2002). Código Ético del Psicólogo (3° ed.). México: Trillas. Asociación Mexicana de Orientación Psicológica y Psicoterapia A. C. (2011). Código de Ética 2011 para el Orientador Psicológico Mexicano (1° ed.) México.
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UNESCO OTORGA NUEVA DISTINCIÓN A ARCHIVO DE LA BFXC
En su reunión de octubre del año pasado, celebrada en Montevideo, Uruguay, el Comité Regional para América Latina y el Caribe del programa Memoria del Mundo otorgó el registro al Archivo de Comerciantes (1757-1859), mismo que es preservado en la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero de nuestra Universidad. Luis H. Inclán Cienfuegos, colaborador de la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero
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ólo 19 documentos y archivos recibieron este reconocimiento, de un total de 33 propuestas presentadas por 13 países latinoamericanos. El Archivo de Comerciantes es el único fondo documental proveniente de México que mereció esta distinción. En 2017, el Comité Mexicano Memoria del Mundo había dado el registro a este archivo por su relevancia como parte del patrimonio documental de nuestro país. Este nuevo registro por parte del Comité para América Latina y el Caribe es un reconocimiento a la importancia del fondo en cuanto memoria histórica de toda la región. El Archivo de Comerciantes (1757-1859) contiene la correspondencia de diversos individuos de origen vasco afincados en la Nueva España, quienes se dedicaron al tráfico comercial con mercaderes ubicados en las principales plazas de los territorios de la monarquía hispánica.
Por medio de él, los investigadores pueden estudiar las redes interoceánicas que se establecieron en los territorios americanos, asiáticos y europeos gobernados por la corona española a lo largo de un siglo. El archivo forma parte de los Acervos Históricos preservados en nuestra Biblioteca, donde ha sido restaurado y digitalizado. Ahí, numerosos investigadores mexicanos y extranjeros han podido acceder a él como parte de sus estudios sobre asuntos comerciales, políticos y sociales de México y América Latina, en el tránsito del dominio colonial español a las primeras décadas de vida independiente en los siglos XVIII y XIX. Mediante la conservación y difusión de estos materiales, la Universidad hace efectivo su compromiso con la preservación de la memoria documental de la humanidad.
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EGRESADA IBERO, EXPERTA EN ACTIVIDAD FÍSICA, TRABAJA POR LA CAMINABILIDAD EN MÉXICO
Investigar la forma en la que los ambientes influyen en la salud de las poblaciones y los beneficios de realizar actividad física han sido las pasiones de la Dra. Deborah Salvo, egresada de la Licenciatura en Nutrición y Ciencias de los Alimentos de la IBERO. En su andar profesional ha encontrado varios hallazgos sobre la situación de la caminabilidad en México. Valentina González Yáñez
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a académica e investigadora de la Universidad de Washington en San Luis, Misuri, llevó a cabo el International Physical Activity and the Environmental Network IPEN (Estudio Internacional de Actividad Física y Entornos Urbanos), enCuernavaca,Morelos,endondeencontróquesólo14% de los mexicanos cumple con las recomendaciones de actividadfísicarequerida.
El IPEN que fue celebrado en la ciudad de la eterna primavera, así como en 17 ciudades de 12 países, es una muestra representativa en México de todos los niveles socio económicos. Se registró el lugar donde viven las personas consultadas y lo que caracteriza su ambiente inmediato, el transporte público, el diseño de espacios, la calidad en las banquetas, así como la infraestructura.
De acuerdo con la doctora en Ciencias Biomédicas de la Universidad de Emory e investigadora de la Escuela de Salud Pública de Texas, la actividad física, independientemente del estado nutricional, tiene beneficios directos para la salud cardiovascular, ya que ayuda a prevenir infartos, diabetes y varios tipos de cáncer. También advirtió que si una persona es inactiva el riesgo de padecer enfermedades crónicas como la diabetes es mucho más alto. De tal manera que la actividad física no sólo es importante para mantener el cuerpo saludable. “Las personas pensamos que la actividad física es sólo para estar en forma. Pero es importante saber que si tienes muy mala condición física, porque nunca te mueves, existe un riesgo alto de detonar enfermedades y de morir, en comparación de quienes sí son activos”, explicó Salvo, quien ha trabajado junto al Dr. Michael Pratt, líder en la investigación y promoción de la actividad física, en la salud pública a nivel mundial. Sin embargo, señaló que son diversos factores del entorno urbano los que influyen en el nivel de actividad física que desempeñan los ciudadanos mexicanos, por ejemplo, la conectividad de las calles (es decir, no tienen salidas, tienen imperfecciones), la seguridad, la presencia de parques y ciclovías, la densidad poblacional, la entropía y los aspectos estéticos, entre otros.
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Por esta razón, sugirió que cuando se desarrollen nuevos entornos se debe considerar a la salud en la planeación de nuevas zonas urbanas. Asimismo, rediseñar las ciudades para favorecer al peatón y a la actividad física. Así como utilizar espacios disponibles que modifiquen de manera temporal la caminabilidad del sitio en ciertos días y horarios.
“En general el nivel promedio de actividad física de la gente que vive en una zona será más alto si esa zona es caminable. En teoría, esto quiere decir que es un entorno que promueve que camines y que haya transporte público. Por eso, quise medir el ambiente y tratar de demostrar que hay ‘una receta’ para revisar cómo se ve una colonia caminable en México y una no caminable”, explicó.
La investigadora aseguró que la IBERO la ha influenciado mucho en su carrera. Recuerda que decidió dedicarse a temas con impacto social cuando un verano viajó, como parte de su servicio social, a Estados Unidos para participar en un programa en que trabajaba con migrantes. “Esto me cambió mucho. Enfrentarte con esa realidad que viven las personas migrantes, quienes por necesidad se fueron de sus países y viven en medio de graves problemas, me cambió la visión. Cuando vi que había tantos problemas en México, pensé en dedicarme a algo con más impacto social, que incidiera en la vida de las personas. Tenemos muchas dificultades y por eso quise enfocar mi preparación y conocimiento en tratar de atender problemáticas que afectan a mexicanos”, explicó la académica.
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JUEGA, HAZ CIENCIA Y REPRESENTA A LA IBERO
“La táctica consiste en saber qué hacer cuando hay algo que hacer. La estrategia, en saber qué hacer cuando no hay nada que hacer” Savielly Tartakower, maestro de ajedrez Desde hace algunos años, ser fitness está de moda. Ya sea por salud, vanidad o gusto, la gente se inscribe en gimnasios para hacer, entre otras actividades, pesas, box, crossfit o practicar la modalidad indoor de algún deporte, como es el spinning al ciclismo. Pedro Rendón López
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in embargo, hay gente a la que no le gusta ‘sudar la camiseta’, o que encuentra más interesantes, divertidos y retadores los juegos de mesa; y ahí es donde hace su aparición el ajedrez, ‘el juego ciencia’. Sabido es que el trabajo mental a veces genera mayor agotamiento que el físico. Y si se toma como ejemplo el ajedrez, eso tal vez se deba al amplio uso que su práctica hace del cerebro. De hecho, de acuerdo con el profesor Agustín Franco, entrenador del Equipo Representativo de Ajedrez de la IBERO, esta disciplina mejora la memoria, la toma de decisiones, el sentido estratégico, entre otras virtudes. Una gran ventaja del ajedrez es que toma una semana o menos aprenderlo a jugar, o, mejor dicho, aprender los movimientos de las piezas. Empero, saberlo jugar con técnica requiere un esfuerzo constante, lo que no impide que algunos jugadores y jugadoras de la IBERO hayan requerido apenas un semestre para alcanzar un nivel competitivo. “El ajedrez es como la música, primero uno tiene que entender los fundamentos y de ahí pasa a una cuestión más técnica, pero con
arte desde luego”. Y como si de componer una sinfonía se tratara, el ajedrez demanda arte y demanda creatividad. Es del conocimiento del profesor Franco que el ajedrez es una tradición en la IBERO, pues se juega en nuestra Universidad al menos desde hace 40 años. Actualmente, las partidas de práctica se disputan los miércoles, de 12 a 19 horas, en la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero, al lado de la cafetería Society. El Equipo Representativo de Ajedrez entrena (sí, también hay entrenamiento para el juego ciencia) los días lunes, cuando se reúnen las y los jugadores (alrededor de 14) que representan a la IBERO en competencias nacionales, como las de la Comisión Nacional Deportiva Estudiantil de Instituciones Privadas (Conadeip), del Consejo Nacional del Deporte de la Educación (CONDDE) y del Encuentro Deportivo del Sistema Universitario Jesuita (Intersuj), en cuya última edición la IBERO CDMX quedó campeona.
C + IBERO – Mirada Ignaciana
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Qué hacer en la Ibero – C + IBERO
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LA FOTOGRAFÍA ES UN ‘VEHÍCULO’ PARA CREAR CONCIENCIA DE LA REALIDAD
La fotografía es un ‘vehículo’ que crea conciencia de lo que está sucediendo, y a través de ella se puede ver la realidad de una manera directa y sin intermediarios entre el fotógrafo y el espectador, opinó Carlos Cisneros, académico de la IBERO, en el marco de la inauguración de ‘350 años de luz. Exposición fotográfica Colectivo Umbra’.
Pedro Rendón López
“La fotografía ayuda a las personas a ver”. Berenice Abbott.
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isneros, quien por casi 25 años trabajó como fotógrafo de La Jornada, consideró que es muy importante para las y los estudiantes de la Licenciatura en Comunicación de la IBERO tener “una visión de la fuerza”, de la capacidad que tiene la cámara fotográfica, la fotografía, para incidir en la sociedad. En este sentido, la idea de enseñar, aprender y hacer fotoperiodismo es despertar la conciencia en las y los alumnos, para que desde detrás de la lente de la cámara “vean más, vean mejor y vean más rápido”; y con la toma de imágenes contribuyan con la difusión de los problemas sociales. “En muchas ocasiones, en un mundo tan complejo, tan grande, tan lleno de situaciones, no nos enteramos de lo que está sucediendo; y a través de la fotografía, tanto en los periódicos, en las revistas o ahora de manera mucho más directa a través de las redes sociales, damos cuenta de lo que está ocurriendo”. Para el fotorreportero retirado de la prensa, la fotografía “es una herramienta poderosísima” que puede servir para denunciar injusticias y
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demandar tener un mundo mejor, pero depende mucho de quién y cómo se difunde la imagen, pues no es lo mismo que ocurra a través de una red social, carente de límites; a que se haga en un medio masivo de comunicación.
350 AÑOS DE LUZ
Y su nombre, 350 años de luz, alude a la suma de la experiencia docente de todos los expositores: Yoatzin Balbuena Mejía, Carlos Cisneros, Andrés Córdova, Amparo Gómez, Leo Guzmán, Jorge Amtmann Ituarte, Armando Jaimés, Margarita Mena Macedo, Francisco Mercado, Manuela Paterna Patrucco, Marco Antonio Rodríguez León, Carlos Velasco y Antonio Vilchis.
‘350 años de luz. Exposición fotográfica Colectivo Umbra’ expresa una postura de las y los docentes de fotografía de la IBERO acerca de la foto contemporánea. Maestras y maestros que creen “que en una época marcada por la sobre estimulación de imágenes, imágenes líquidas, es muy importante tener un espacio donde se valore la buena fotografía”, dijo la profesora Manuela Paterna.
La muestra, que permanecerá hasta el 29 de marzo, contó con el apoyo de la Dirección General de Formación e Incidencia Ignacianas (a través de la Coordinación de Creación y Reflexión Artística), cuya titular, la Mtra. Araceli Téllez, dijo que la exposición fotográfica es el producto de la reflexión de años de trabajo de los profesores, de sus posturas desde las lentes de sus cámaras; con ejemplos que son “la mejor manera de incidir en los alumnos”.
Montada en la Galería Andrea Pozzo, S. J., de la IBERO, la exposición del Colectivo Umbra (umbra significa sombra), “representa ese estilo de vida del fotógrafo: luz, sombra, el tratar de representar, el tratar de expresar por medio de una imagen”, explicó Leo Guzmán.
Qué hacer en la Ibero – C + IBERO
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TALLERES ARTÍSTICOS, UNA VENTANA A LA LIBERTAD CREADORA Como parte de la formación humanista de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, la Coordinación de Creación y Reflexión Artística promueve entre la comunidad universitaria una serie de talleres que brindan la oportunidad única de experimentar, reconocer y socializar dentro de un ambiente de libertad creadora. Coordinación de Reflexión y Creación Artística
Una parte fundamental de esta coordinación es el área de Talleres Artísticos, dónde las y los asistentes podrán aproximarse a los diferentes lenguajes artísticos de las artes escénicas, artes visuales, la música y la literatura. El acercamiento del lenguaje de las disciplinas artísticas al estudiante potencia el desarrollo de competencias psicosociales, en tanto el fomento de la sensibilización, de la experimentación, y de la creatividad favorecen la comunicación y la expresividad, lo que repercute en las relaciones interpersonales. Investigaciones nacionales e internacionales evidencian el impacto de la participación de estudiantes en actividades artísticas, constituyéndose como una vía que puede influir directamente en distintos aspectos formativos del sujeto, entre ellos, el autoconcepto, la creatividad y el rendimiento académico. El arte contribuye a la generación de un tipo de conocimiento valioso por sí mismo que no debe ser visto, únicamente, como complemento al desarrollo de las ciencias y la tecnología. El arte, en la medida en que es abordado
desde una perspectiva pedagógica y ética pertinente, puede incidir en “la transformación del entorno personal, escolar y comunitario, y puede contribuir a fomentar la participación social, la creación de cohesión social y la construcción de ciudadanía”. (OEI, 2011, p.100). Por ello, la misión de la Coordinación de Reflexión y Creación Artística es promover y divulgar actividades artísticas, culturales y educativas desde la vinculación comunitaria. Bajo criterios de calidad, equidad, inclusión, diversidad, pertinencia, formación integral y permanente de las personas y aporte al desarrollo de la vida universitaria. Los interesados pueden inscribirse a alguno de los 27 talleres artísticos que oferta la IBERO – repartidos en cuatro áreas–, y de esta manera completar su desarrollo universitario. El objetivo es formar a las mejores personas para el mundo, uno de los ejes rectores de la vocación jesuita de nuestra casa de estudios. En la Coordinación de Reflexión y Creación Artística hay un espacio para ti. Te esperamos.
C + IBERO – Recomendaciones
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EL PLAN Ivonne Rodríguez Santiago, estudiante de séptimo semestre de Comunicación
PARA WWWISITAR
www.sparknotes.com
Recomiendo esta página si te gusta la literatura inglesa o te interesa saber más de ella. No es un buscador convencional, pues en cuanto pongas el nombre del libro, autor o alguna frase de éste, te arrojará resultados de foros de debete, resúmenes del libro por capítulos, sinópsis y hasta ensayos sobre el texto. Así logras ampliar tu panorama sobre el ejemplar y cuando lo leas, lo harás con otros ojos. Naomi Antonio. Comunicación, octavo semestre
PARA EL FIN DE SEMANA
Colección Belleza y Virtud
Es una exposición del coleccionismo inglés. Tiene esculturas y pinturas, entre otras piezas, de los periodos clásico y neoclásico. Está montada en el Museo de Antropología y la visita ha de tomar unas tres horas en recorrese. La muestra estará hasta abril en la Sala de Exposiciones Temporales. Es una visita interesante porque te acerca a las concepciones que del cuerpo se tenían durante esos periodos y de la forma de pensar de la sociedad. Luis Daniel. Ingeniería Industrial, octavo semestre
PARA EL BURÓ
Umami, Laia Jufresa
El libro trata sobre la pérdida y el duelo. A partir de una serie de monólogos, esta historia nos muestra el sentimiento de pérdida en diferentes etapas de la vida. Laia Jufresa logra escribir a través de miradas de una niña de cuatro años y la de un hombre de 40. Recomiendo este libro porque es un relato donde todos los monólogos son diferentes y te envuelve en la mentalidad de cada personaje. Adriana Uribe. Comunicación, séptimo semestre
PARA EL ESCRITORIO
Cómo ser parisina estés donde estés, Anne Berest
Me gusta este libro porque aunque parece que es una guía de cómo comportarte, en realidad es una crítica feminista al prejuicio que se tiene sobre las mujeres, sobre todo las parisinas, pues lo único que resalta es su espectacular belleza. Este libro rompe con esto y te dice que las mujeres de París y en general todas nosotras tenemos mucho más que ofrecer que sólo nuestra belleza. Sofía Villalobos. Diseño Textil, octavo semestre
Caras de la Ibero – C + IBERO
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ANGÉLICA ANAHÍ VÁZQUEZ IBARRA COORDINADORA DEL PROGRAMA DE EQUIDAD EDUCATIVA
ALEJANDRO CÁRDENAS LÓPEZ DIRECTOR DE IBERO 90.9 Y PROFESOR EN EL DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN
Ivonne Rodríguez Santiago, estudiante de séptimo semestre de Comunicación
Me encanta ir al cine, voy una vez por semana, veo de todo tipo de género, aunque de terror casi no porque me da miedo. Mis películas favoritas son las de comedia y si son románticas, mejor. Mi favorita es La boda de mi mejor amigo, en la versión original con Julia Roberts. También me gusta visitar pueblos mágicos, hasta ahora he estado en aproximadamente 30, entre los que destaca San Cristobal de las Casas. Mi propósito es visitar todos. Otro de mis pasatiempos es correr, disfruto mucho ir a carreras atléticas, y si son por alguna causa, mejor. Corro la Carrera IBERO desde 2013, año en que empezó mi gusto por hacer esta actividad; cuando corro me siento libre. La mayor distancia que he corrido es de 12 kilómetros. Mi meta es disputar algún día un maratón. Desde hace 15 años voy a misiones y hace ocho coordino el grupo Vive, en el que nos dedicamos a apoyar a comunidades de escasos recursos y les ayudamos a mejorar su calidad de vida a través de talleres de desarrollo humano, nutrición y salud.
Disfruto correr, generalmente aprovecho los sábados y algún otro día entre semana. Últimamente no lo he hecho, pero llevo más de cinco años con esta actividad. No he corrido maratones, pero sí carreras de cinco y 10 kilómetros; de hecho, participé en la Carrera IBERO. También me gusta mucho el basquetbol. Toda la vida he jugado, desde la preparatoria he estado en la posición de poste. Aunque ya llevo unos meses sin jugar en forma, lo continúo haciendo con compañeros de trabajo aquí en las canchas de la Universidad. Mi equipo favorito son los Lakers, aunque reconozco que hoy en día hay mejores equipos. Usualmente, los fines de semana voy al cine con mi familia. Vemos películas infantiles o comerciales. El director de cine al que más sigo es Wong Kar-wai, es de Hong Kong y tiene temáticas modernas, futuristas, románticas.. es muy estético. También veo series. En este momento estoy con Scandal y en cuanto a literatura lo que más leo es lo que hace el escritor español Enrique Vila Matas; también disfruto de José Martí, autor cubano, y del escritor colombiano José Eustasio Rivera.
C + IBERO – Agenda
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Febrero/ Lunes 11
Presentación revista/ Politics & Policy Dilemas de tradición y modernidad en México ܸܸ Editores invitados: Rebeca Villanueva, I Mora; César Villanueva, Ibero ܸܸ Comentarios: Emma Norman y David Mena, editores de la revista ܸܸ A las 11:00 horas ܸܸ Aula Magna San Ignacio de Loyola, edificio S, nivel1 ܸܸ Invita el Departamento de Estudios Internacionales Informes: Ext. 4131, cesar.villanueva@ibero.mx
Martes 12
Clowning humanitario Patch Adams ܸܸ De 9:00 a 11:00 h. ܸܸ Auditorio Crescencio Ballesteros ܸܸ Edificio F, PB ܸܸ Invita el Departamento de Psicología Informes: Exts. 4974 y 4874, irma.montesdeoaca@ibero.mx; lesly.cuevas@ibero.mx
Martes 12
Conferencia/ Enrique Norten ܸܸ Arquitecto ܸܸ A las 13:00 horas ܸܸ Auditorio multiusos Ignacio Ellacuría, edificio S, sótano ܸܸ Entrada libre ܸܸ Invita el Departamento de Arquitectura Informes: Ext. 4285, mirna.depaz@ibero.mx
Martes 12
Conferencia/ Desafío del endomarketing ܸܸ Imparte: Luis Maturen, presidente de Datos Group, Venezuela ܸܸ De 18:00 a 20:00 horas ܸܸ Aula Amado Aguirre, edificio E, nivel1 ܸܸ Invita la Maestría en Mercadotecnia y Publicidad Informes: Exts. 4938 y 7109, alin.morenoq@ibero.mx, maria.ortega@ibero.mx
Todos los miércoles
Pláticas/ Astronomía ܸܸ Imparte: académicos de la Ibero e invitados nacionales y extranjeros ܸܸ A las 19:00 horas ܸܸ Auditorio Xavier Scheifler ܸܸ Observación en telescopio si el clima lo permite ܸܸ Invita el Centro Astronómico Clavius de la Ibero Informes: Exts. 7289 y 7078, cac@ibero.mx
Agenda – C + IBERO
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Miércoles 13
Conferencia magistral/ La autonomía de lo político ܸܸ Diálogos con Giacomo Marramao, Universidad de Roma ܸܸ A las 13:00 horas ܸܸ Aula Magna San Ignacio de Loyola, edificio S, Nivel 1 ܸܸ Invita en Departamento de Filosofía Informes: Ext. 4043, maria.nextle@ibero.mx
Miércoles 13
Homenaje/ P. Raúl Durán, S.J. Ciclo: Arte, historia y pensamiento jesuita ܸܸ Participan: Francisco Galán, P. Luis Martín Cano, Marina Hernández, Luz María Becerra, Abraham Villafranca ܸܸ De 16:00 a 18:00 horas ܸܸ Auditorio Fernando Bustos, edificio S, nivel 2 ܸܸ nvita la Vicerrectoría Académica Informes: Ext. 4144, 7469, emilio.quesada@ibero.mx
Jueves 14
Lunes 18
Conferencia/ La importancia del Marketing en la internacionalización de los productos agropecuarios mexicanos ܸܸ Imparte: Juan Bosco de la Vega, presidente del Consejo Nacional Agropecuario ܸܸ De 18:00 a 20:00 horas ܸܸ Aula Amado Aguirre, edificio E, nivel1 ܸܸ Invita la Licenciatura en Administración de Negocios Internacionales y la Maestría en Mercadotecnia y Publicidad Informes: Exts. 4938 y 7109, alin.morenoqibero.mx, maria.ortega@ibero.mx
Miércoles 20
Conferencia/ La Provincia Mexicana: Génesis de sus proyectos Ciclo: Arte, historia y pensamiento jesuita ܸܸ Imparte: Cristina Torales Pacheco, Ibero ܸܸ De 16:00 a 18:00 horas ܸܸ Auditorio Fernando Bustos, edificio S, nivel 2 ܸܸ Invita la Vicerrectoría Académica Informes: Ext. 4144, 7469, emilio.quesada@ibero.mx
Screening/ Sin cuerdas, sin cordura Free / Solo ܸܸ A las 13:00 horas ܸܸ Aula Santa Teresa de Jesús, edificio E, PB ܸܸ Invita la Dirección General de Formación e Incidencia Ignacianas Informes: Exts. 7399, yara.rodriguez@ibero.mx
Todos los jueves
Jueves 14 y viernes 15
Este mes
Foro nacional/ Seguridad en trabajo de campo en México ܸܸ Dirigido a estudiantes, académicos y profesionales ܸܸ Sede Ibero Ciudad de México ܸܸ De 9:00 a 18:00 horas ܸܸ Participación presencial o en línea ܸܸ Invita el Departamento de Ciencias Sociales y Políticas ܸܸ Registro: http://bit.ly/ForoTC Informes: Ext. 7431, anne.johnson@ibero.mx; colegioetnologosyantropologos@gmail.com
Hasta el 29 de marzo
Exposición/ 350 años de luz ܸܸ Exposición fotográfica ܸܸ Colectivo Umbra ܸܸ De 9:00 a 20:00 horas de lunes a viernes ܸܸ De 9:00 a 13:00 horas, sábados ܸܸ Galería Andrea Pozzo, S.J., edificio T, PB ܸܸ Invita la Coordinación de Creación y Reflexión Artística de la DGFII Informes: Ext. 7049, victor.maximo@ibero.mx
Espiritualidad / Acompañamiento Ignaciano ܸܸ Pepe Sánchez SJ, Jueves de 11:00 a 13:00 h. ܸܸ Miguel Arrieta SJ, Jueves de 11:00 a 13:00 h. ܸܸ Edificio J , nivel 1 ܸܸ Invita la Coordinación de Identidad y Misión Informes: Exts. 4824/4730/4109 Exhibición/ No es lo mismo pero es igual: El arte de Ángel Boligán ܸܸ 25 cartones del “mejor caricaturista 2018” según Cartoon Home Network International ܸܸ Artista cubano, avecindado en México ܸܸ Vestíbulo de la Biblioteca FXC, edificio N, PB ܸܸ Invita el Departamento de Comunicación y la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero Informes: Ext. 7594,
Miércoles 27
Feria internacional educativa/ Estudia en el extranjero ܸܸ Participan: más de 50 universidades extranjeras, embajadas y agentes educativos ܸܸ De 10:00 a 17:00 horas ܸܸ Explanada de la Universidad ܸܸ Invita Movilidad Estudiantil, de la Dirección de Cooperación Académica Informes: Ext. 4688, tahtiali.garcia@ibero.mx
Hasta el 29 de marzo
Exposición/ Lilia Carrillo: la permanencia y el tiempo ܸܸ Pintura, dibujo, estampa y collage ܸܸ Galería Andrea Pozzo, S.J., edificio T, PB ܸܸ Hasta el 29 de marzo ܸܸ Invita la Coordinación de Creación y Reflexión Artística de la DGFII
Estudiante IBERO, un contacto entre migrantes P. 14
Vicente Rojo, un artista enamorado de México P. 16
La fotografía, ‘vehículo’ para crear conciencia de la realidad P. 26
Revista quincenal de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México Tercera época | Número 235 | 11 de febrero, 2019