C+IBERO236

Dos nuevos Laboratorios de Ingeniería Civil P. 2

IBERO y MMyT ofrecerán clases gratuitas en derechos humanos a población en general P. 16

Lobos en la Universiada Nacional 2019.

Participarán en karate, esgrima y boxeo P. 26

Revista quincenal de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México Tercera época | Número 236 | 25 de febrero, 2019

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Dia C Ibero

7 de arzo

C + IBERO – Índice

1

En este número

clases gratuitas en derechos humanos a población en general

FORTALEZAS 2 Dos nuevos Laboratorios de Ingeniería Civil

DE INTERÉS 4 Costas mexicanas en peligro por cavidad en glaciar de la Antártida 6 El impacto de las drogas psicoactivas

18 Ecoamigables con química en microescala Se capacita a docentes de secundarias y preparatorias rurales de Panamá 19 Fortalecer el desarrollo de competencias Carreras técnicas tendrán cursos más completos de preparación para el ingreso 20 Recursos emocionales para ser productivo en el trabajo

QUÉ HACER EN LA IBERO 22 Resguarda IBERO grabados de Vicente Rojo 25 Videoteca, un baluarte más de la BFXC

DEPORTES PORTADA 9 Violencia, un fenómeno normalizado

VIDA UNIVERSITARIA 12 Valores éticos en contextos difíciles Destaca estudiante de la IBERO en programa internacional de fortalecimiento de la función pública en AL 14 Alumnos abren negocio online para vender flores 16 Por una cultura en Derechos Humanos IBERO y MMyT ofrecerán

26 Lobos en la Universiada Nacional 2019 Participarán en selectivos de karate, esgrima y boxeo

DIRECTORIO RECTOR Mtro. David Fernández Dávalos, S.J. DIRECCIÓN Carlos Valle Cabello EDICIÓN Angélica Cortés Marroquín EQUIPO DE REDACCIÓN Iván A. Cabrera Machorro Valentina M. González Yáñez Pedro Rendón López

COLABORACIÓN Luis Gerardo Galvis Villamizar Hilda Patricia Gutiérrez Chávez Juan Carlos Hurtado Vega Ivonne Rodríguez Santiago Alfredo Sandoval Villalbazo Aurora Zarzosa Parcero Las colaboraciones expresan solamente la opinión de los autores DISEÑO

D.G. Gloria G. Martínez

MIRADA IGNACIANA 27 ¿Qué es la felicidad?

28 Para desenmascarar el mal en el mundo…

FOTOGRAFÍA Iván Cabrera Valentina González Alberto Hernández Pedro Rendón Adobe Stock

29 EL PLAN 30 CARAS DE LA IBERO 31 AGENDA

C+ Ibero Comunidad Ibero es una

publicación quincenal de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, elaborada por la Dirección de Comunicación Institucional, de distribución gratuita.

Prol. Paseo de la Reforma # 880, Lomas de Santa Fe, Delg. Álvaro Obregón, CP 01219. Tel. 5950-4000, Ext. 7392, comunidad.ibero@ibero.mx

Fortalezas Ibero – C + IBERO

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NUESTROS NUEVOS LABORATORIOS DE INGENIERÍA CIVIL

A partir de este semestre Primavera 2019, la Universidad Iberoamericana Ciudad de México cuenta con dos nuevos laboratorios para sus estudiantes y docentes de ingeniería civil, se trata del Laboratorio de hidráulica y del Laboratorio de suelos y pavimentos.

Pedro Rendón López

L

os laboratorios cuentan con áreas de lavado, secado de muestras, consolidación, mezclas asfálticas, compactación, preparación de muestras y desarrollo de proyectos de ingeniería civil (que es una sala de juntas).

Están acondicionados con equipo para diseño de mezclas asfálticas y diseño de mezclas de concreto, para pavimentos de concreto o hidráulico; consolidómetros; copas de casagrande, para evaluar la caracterización del suelo en cuanto a su resistencia y esfuerzos que puede soportar; cámaras triaxiales; mallas para hacer análisis gravimétricos y de granulometría, para saber cuánto pesa el suelo y de qué tamaño es.

El ingeniero Víctor López Rodríguez, académico del Departamento de Arquitectura, Urbanismo e Ingeniería Civil (DAUIC), explicó que con los aparatos que equipan el Laboratorio de suelos y pavimentos los académicos podrán enseñar a sus alumnos a hacer, de manera práctica: caracterización de suelos, a analizar el comportamiento de los suelos, a medir la condición de asentamientos a través de pruebas de consolidación, a determinar las capacidades de carga del suelo para montar estructuras, a evaluar elementos cementantes de tipo asfáltico, entre otras cuestiones.

El Laboratorio de hidráulica cuenta con un canal de pendiente variable, muy útil para la formación de los universitarios, porque al simular fenómenos como el salto hidráulico, permite ver y analizar pendientes, medir la velocidad del agua en flujo abierto de canales, ver hasta dónde sube el líquido y diseñar vertedores para obras de demasía en presas.

En ese mismo laboratorio se puede observar cómo funcionan las turbinas hidráulicas, la fricción del agua en tuberías, qué pasa con las paredes de distintos materiales que están expuestas al flujo de agua, qué pasa con la erosión, y qué velocidad y volumen lleva un flujo de agua que pasa por un punto en un cierto tiempo.

C + IBERO – Fortalezas Ibero

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“Para responder a este mundo que se va quedando pequeño rápidamente, nosotros hemos puesto la mira en educar para una ciudadanía responsable en la ciudad del mundo” P. Peter Hans Kolvenbach, S. J.

Además de la docencia, en la licenciatura de Ingeniería Civil y la Maestría en Ingeniería con Especialidad en Administración de la Construcción, ambos laboratorios podrán ser usados para realizar proyectos de investigación y de servicio a la comunidad.

La investigación se puede hacer básicamente en temas de consolidación, de evaluar, con pruebas que se hagan en los laboratorios, si un suelo es apto o no para recibir determinadas cargas de peso de estructuras, o si tiene que ser mejorado con retiro, sustitución o mezclas de materiales.

En cuanto a los servicios a la comunidad, el Ing. López dijo que normalmente al área de ingeniería civil de la IBERO brinda apoyo en proyectos de construcción de albergues, por ejemplo, para migrantes, para los cuales los docentes y estudiantes hacen ensayes sobre el suelo y después diseñan la cimentación que se adapte mejor a las condiciones del suelo.

Los laboratorios de hidráulica, y de suelos y pavimentos, que son para beneficio y provecho de los estudiantes de la IBERO, seguramente redundarán en una educación más pertinente; en el saber hacer, saber conocer, aprender a conocer y saber estudiar, consideró el Maestro David Fernández Dávalos, Rector de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.

Dicho eso, el Padre David procedió a bendecir los laboratorios, bendición que independientemente de la fe que profesa cada uno de los asistentes, “es un acto para agradecer a quienes han tenido que ver con la construcción de este espacio de aprendizaje, y caer en la cuenta de que finalmente el sentido de lo que hacemos no se agota en lo inmediato, sino que tiene un sentido de trascendencia”.

Recordó que, Jesús, el Señor de Nazaret, puso de manifiesto la dignidad del trabajo, al trabajar Él mismo con sus propias manos durante 30 años. Trabajo que permite a las personas mantener a sus familias y construir un mundo mejor, al ofrecerlo a la sociedad para el progreso de la comunidad. Por eso, el P. Fernández pidió a Dios, “que derrame su bendición sobre todo los que desempeñan sus tareas en este lugar, sean estudiantes o profesores”.

De Interés – C + IBERO

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COSTAS MEXICANAS EN PELIGRO POR CAVIDAD EN GLACIAR DE LA ANTÁRTIDA Los estados mexicanos afectados serían Tabasco, Campeche y Quintana Roo De acuerdo con expertos, la cavidad podría aumentar en 2 metros el nivel del mar Su volumen equivale a 12 mil veces la capacidad del Estadio Azteca

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Alfredo Sandoval Villalbazo, académico-investigador del Depto. De Física y Matemáticas

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l glaciar Thwaites se encuentra en un punto prácticamente inaccesible de la Antártida. En años recientes, la NASA ha realizado un detallado monitoreo satelital de este glaciar y con el análisis de los datos obtenidos se ha podido determinar que éste se ha derretido a un ritmo muy superior al previsto inicialmente. Actualmente, Thwaites presenta una cavidad con una superficie equivalente al doble de la ciudad de Manzanillo (Colima) y posee una altura equivalente a la Torre Eiffel de Paris1. El volumen de esta cavidad equivale a doce mil veces la capacidad del Estadio Azteca.

Si bien es evidente que el derretimiento de los glaciares representa un riesgo de aumento del nivel de los mares, Thwaites es un caso que tiene que ser examinado con especial atención.

El estudio más reciente, publicado el 31 de enero de 2019 en la revista Science Advances2 muestra que la mayor parte del deshielo en el glaciar se ha registrado en los últimos tres años y que puede causar un aumento en el nivel global de los mares hasta de 2.4 metros durante las próximas décadas. Este aumento se alcanzaría en el caso de que los glaciares vecinos a Thwaites se desestabilicen por el crecimiento de la cavidad. Actualmente, el 4% del aumento global en el nivel de los mares se debe exclusivamente a Thwaites.

Un aumento de dos metros en el nivel del mar tendría efectos catastróficos sobre la civilización. Numerosas islas habitadas se verían sumergidas e importantes zonas costeras desaparecerían. De acuerdo al mapa interactivo elaborado por la organización climate central, importantes porciones de las costas de Tabasco, Campeche y Quintana Roo se verían seriamente afectadas ante un aumento de estas proporciones3.

C +IBERO – De Interés

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A raíz del riesgo que representa el derretimiento de Thwaites, se ha determinado realizar expediciones para complementar la información satelital y con ello incrementar la precisión de los modelos matemáticos empleados para predecir la evolución de éste y otros glaciares.

Es interesante observar que este tipo de fenómenos puede ser reproducido en laboratorios escolares de todos los niveles, lo que puede ampliar sustancialmente la comprensión del problema por parte de la sociedad. El conocimiento basado en la práctica es indispensable para que la sociedad del siglo XXI pueda enfrentar éste y otros retos derivados del calentamiento global antropogénico4.

REFERENCIAS: 1.

C. Rasmussen,“Huge Cavity in Antarctic Glacier Signals Rapid Decay”, NASA Jet Propulsion Laboratory news (30 de enero de 2019). https://www.jpl.nasa.gov/news/news.php?feature=7322

2.

P. Milillo et al., “Heterogeneous retreat and ice melt of Thwaites Glacier, West Antarctica”, Science Advances 30, Vol. 5, no. 1 (2019). http://advances.sciencemag.org/content/5/1/ eaau3433/tab-e-letters

3.

Las proyecciones de Climate Central referentes a las consecuencias del aumento del nivel de los mares sobre las costas de todo el planeta pueden encontrarse en la dirección electrónica: 2 ss2.climatecentral.org/

4.

A. Sandoval-Villalbazo, “Catástrofes sugieren nuevos escenarios de enseñanza en primarias”, Prensa Ibero, 3 de octubre de 2017. http://www.ibero.mx/prensa/analisis-catastrofes-sugieren-nuevos-escenarios-de-ensenanza-en-primarias

De Interés – C + IBERO

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EL IMPACTO DE LAS DROGAS PSICOACTIVAS

De acuerdo con el Informe Mundial sobre las Drogas 2018, elaborado por la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito, en 2016 se reportaron 479 nuevas sustancias psicoactivas (NSP). El mercado de las NSP, señaló este organismo, está en constante transformación y permite una amplía la variedad de estupefacientes disponibles para los consumidores.

Valentina González Yáñez

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a aparición de estas casi 500 nuevas drogas psicoactivas ha encendido los focos rojos de las autoridades a nivel mundial.

Estas sustancias, como la metilendioxipirovalerona (MDPV), producen agresividad extrema y el consumo hecho por adolescentes favorece la adicción a la cocaína en la edad adulta, explicó el Dr. Raúl López-Arnau, doctor en Neurofarmacología por la Universidad de Barcelona.

Además, los precios de las drogas de diseño son extremadamente bajos, pues van desde 10 o 15 dólares el gramo, contra los 100 dólares que cuesta la misma cantidad de cocaína.

En su visita a la IBERO, en donde impartió la conferencia ‹Nuevas drogas psicoactivas›, destacó que el surgimiento se debe a varios factores, por ejemplo, su fácil comercialización como sustancias legales en el mercado, ya que se venden como sales para baño, abono para plantas, productos para la investigación o vigorizantes; además, pueden ser adquiridas por cualquier persona en las smart shop, incluso en gasolinerías.

Internet juega un papel importante en la venta pues se ha creado un nuevo mercado y su distribución es más rápida. Por esta razón, los adolescentes son más vulnerables por tener menor poder adquisitivo y navegar largos periodos por la Red.

Otra razón es el aumento en las incautaciones clásicas de estupefacientes como la cocaína, el éxtasis y las anfetaminas; a esto se agrega la disminución en la pureza de estas sustancias, por lo cual los consumidores buscan otras opciones.

El especialista en el estudio de las bases neurofarmacológicas de los derivados anfetamínicos y psicoestimulantes señaló que esta situación ha ocasionado que, en 2016, cerca de 275 millones de personas consumieran, como mínimo,

C +IBERO – De Interés

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alguna vez alguna sustancia ilegal. Esto equivale a 5.6% de la población mundial de entre 15 y 64 años. Mientras que en países desarrollados el consumo puede dispararse hasta 20%.

Aunque esta situación se presenta a nivel mundial, el problema se centra en Estados Unidos y en Europa, en donde hay mucha más dificultad para conseguir drogas clásicas, como la cocaína o la heroína, porque se deben traficar por Latinoamérica.

Respecto a México, López-Arnau dijo no tener datos respecto al consumo de estas drogas psicoactivas, quizá porque en el país son más accesible las drogas clásicas como la marihuana o la cocaína. Ésta es una de las razones por las que en nuestro continente no se tiene registro de su consumo, en cambio, en EU el consumo es extremadamente elevado.

Las drogas psicoactivas se clasifican en opioides sintéticos, con un consumo del 4%; los cannabinales sintéticos, 32%; sedantes hipnóticos, 16%; alucinógenos clásicos, 16%; y las estimulantes, 36%. El grupo mayoritario en número de sustancias que más se consumen son las fenetilaminas, catinonas sintéticas, triptaminas, piperazinas y aminoindanos.

De acuerdo con López-Arnau, las catinonas sintéticas forman el grupo de sustancias que más se ingieren, pues representan el 38 o 40% de las drogas nuevas que más se usan. Estas provienen de la catinona, un producto natural que deriva de una planta que crece en África, en donde es muy común su consumo. En esta región del mundo se usa para disminuir el apetito.

Así es como empezó a surgir una serie de sustancias sintéticas, entre ellas, la MDPV, que se comercializaba en Estados Unidos como sales de baño. Es conocida mundialmente como droga caníbal o droga zombi porque produce agresividad extrema.

“Actúa como un potente transportador de dopamina. Es entre 10 y 30 veces más potente que la propia cocaína. Esta potencia lleva a un poder adictivo extremadamente elevado, mucho más grande que la cocaína y más que la propia metanfetamina. La probabilidad de sobre dosis con esta sustancia es elevada”, señaló el investigador.

Durante el evento organizado por el Doctorado en Investigación Psicológica, Dr. Raúl López-Arnau advirtió que las consecuencias a corto plazo por el uso de estas drogas es la intoxicación aguda, así como el síndrome serotoninérgico.

A largo plazo, estas nuevas sustancias tienen un poder neurotóxico elevado que producen adicción.

El investigador y su equipo, quienes han estudiado estas nuevas sustancias desde hace seis años, proponen la prevención como primera herramienta. Sin embargo, el problema es que si se desconoce cómo funciona, no se puede combatir. Por esta razón, trabajan en conocer, prevenir, informar y dar herramientas a las autoridades para alertar sobre los daños que puedan causar.

Portada – C + IBERO

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PRESENTACIONES DE LIBROS

Destacadas PRESENTACIÓN Transformación de Calles Virreinales por actividad comercial en la capital porfiriana. Francisco I. Madero y la avenida Juárez 1890-1905 De Ignacio Ulloa del Río

DÍA Lunes

25 FEB.

SALÓN DE LA ACADEMIA DE INGENIERÍA / 14 h

Alegría: el legado de Mariana Yampolsky en la Universidad Iberoamericana Teresa Matabuena Peláez (coord.)

Jueves

28 FEB.

GALERÍA DE RECTORES / 13 h

Granos de arena. Ideas y marco conceptual en la seguridad nacional en México, contexto internacional y cambio político Abelardo Rodríguez Sumano (coord.)

Domingo

3 MAR.

AUDITORIO CUATRO / 18 h

¡VISITA NUESTRO NUEVO STAND!

1021-1023 y 1030-1032

C + IBERO – Portada

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Eres víctima de violencia si una persona se muestra celosa sin razón, si te amenaza, si se burla o controla tu forma de vestir, si limita tu vida social y familiar, si te empuja o golpea, si alguien administra tu dinero, si esconde objetos o materiales que usas en tu trabajo con el propósito de que no lo realices, si te manipula o chantajea para realizar prácticas sexuales, si te compara con otras personas. Es decir, la violencia tiene varias fachadas y, en algunos casos, se ha normalizado.

L

Valentina González Yáñez

a Mtra. Elvia González del Pliego Dorantes, coordinadora del Programa de Asuntos de Género e Inclusión de la IBERO, explica que la violencia es toda aquella acción u omisión que daña física, mental, psicológica, emocional y sexualmente a una persona.

En ese sentido, existen diferentes tipos de violencia como la física, comunitaria, sutil, sexual y psicológica; así como agresiones que se basan en roles y estereotipos de género, como la homofobia y la discriminación.

“Es importante visibilizar en nuestra Universidad los tipos de violencia que existen porque estamos formando personas que son parte

de una sociedad y que el día de mañana serán profesionistas. Tenemos la obligación de generarles conciencia. No se puede ser una universidad y no hacer algo al respeto, sería una omisión no hacerlo”, señala González.

Para la especialista, la violencia puede seguir escalando sino se identifica y puede terminar en feminicidios o asesinatos. “En México, lo que tenemos en contra es que a través del chiste y las bromas hay violencia. Hay quienes hacen chistes misóginos, sexistas, homofóbicos, sobre discapacidad o aspecto de una persona que no tienen nada de chistoso y que hay que aprender a decir ‘no lo digan’”.

Portada – C + IBERO

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La académica alerta que la violencia homofóbica y contra las personas trans va en aumento, el problema es que no es tan visible. La violencia contra las mujeres está normalizada, así como el decir a un hombre que mantendrá a una familia. “Esto es muy violento y ya es hora de que la gente se detenga y que las victimas denuncien”.

En México nueve mujeres son asesinadas cada día en México y seis de cada diez han padecido violencia, según datos de ONU Mujer.

TIPOS DE VIOLENCIA La Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia describe diferentes tipos de violencia: Violencia psicológica: Es cualquier acto u omisión que dañe la estabilidad psicológica. Puede consistir en negligencia, abandono, descuido reiterado, celotipia, insultos, humillaciones, devaluación, marginación, indiferencia, infidelidad, comparaciones destructivas, rechazo, restricción a la autodeterminación y amenazas que llevan a la víctima a la depresión, al aislamiento, a la devaluación de su autoestima e incluso al suicidio.

Se manifiesta como un largo proceso en el cual la víctima no se da cuenta de que el agresor vulnera sus derechos, ya que este tipo de maltrato es sutil y difícil de detectar.

Por ejemplo: Si alguien te ignora, no te habla o no te escucha cuando hablas, si te dice que eres inútil y nada de lo que haces está bien, si se muestra celoso(a) sin razón, si te insulta, te amenaza, si se burla y controla tu forma de vestir, si te culpa de su malestar físico o emocional, si dice que no te quiere y que te va a abandonar, si imita tu vida social y familiar, si amenaza con hacerte daño por no hacer lo que te pides, si te llama frecuentemente para saber qué haces y en dónde estás eres víctima de violencia psicológica.

Violencia física: Es el uso de la fuerza física para provocar daño o con algún tipo de arma u objeto que pueda provocar, o no, lesiones internas, externas o ambas. Se reconoce con mayor facilidad al dejar lesiones en el cuerpo que, pueden ser permanentes, provocar alguna discapacidad o incluso causar la muerte. El miedo que experimenta la víctima ante la posibilidad de que se repita el episodio violento puede mantenerla en un estado de tensión que genera malestares físicos como dolores de cabeza, trastornos gastrointestinales, taquicardias, etcétera.

Violencia económica. Si alguien administra el dinero, sin tomar en cuenta tus necesidades, si controla lo que gastas y maneja tu cuenta de

banco, si realiza todas las compras en el supermercado para que no tengas acceso al dinero, si no puedes decidir qué comprar o si te pide todo tipo de explicaciones cada vez que requieres dinero eres víctima de este tipo de agresión.

En este tipo de violencia el agresor afecta la supervivencia económica de la víctima. Se manifiesta a través de limitaciones encaminadas a controlar el ingreso de sus percepciones económicas, así como de un salario dentro de un mismo centro laboral. Esta agresión limita la autonomía e independencia de la víctima; lo que en muchas ocasiones es un factor para que continúen en la relación violenta.

Violencia patrimonial: Tiene que ver con cualquier acto u omisión que afecta la supervivencia de la víctima. Se manifiesta en la transformación, sustracción, destrucción, retención o distracción de objetos, documentos personales, bienes y valores, derechos patrimoniales o recursos económicos destinados a satisfacer necesidades y puede abarcar los daños a los bienes comunes o propios de la víctima.

En este tipo de agresión se obliga a la persona a renunciar a sus derechos sobre una propiedad y/o se les saca de su casa, es más frecuente en la tercera edad. Los bienes materiales y los documentos personales permiten a las personas ejercer su libertad y autonomía e inciden en su proyecto de vida. Cuando se les priva de todo esto se vuelven vulnerables.

Eres víctima de este tipo de violencia si alguien rompe objetos que son valiosos para ti, te despoja de bienes como tu casa, tu auto o herencias, si esconde objetos o materiales que usas en tu trabajo con el propósito de que no lo realices, si te esconde la tarjeta de crédito, acta de nacimiento o credenciales, si te quita tu salario, si te niega a cubrir la pensión alimenticia asignada a tus hijas o hijos, si te despoja a las personas de la tercera edad de sus pensiones.

Violencia sexual. Si alguien te obliga a tener relaciones sexuales, te manipula o chantajea para realizar prácticas sexuales que no te agrada, si se burla y/o hace comentarios humillantes acerca de tu cuerpo, te compara con otras personas sobre tu eficiencia en la actividad sexual, te obliga a tener relaciones sexuales sin el uso de métodos de prevención para embarazos no planeados y/o infecciones de transmisión sexual, subestima tus necesidades sexuales, se refiere a ti con términos sexuales denigrantes eres víctima de esta violencia.

Es cualquier acto que degrada o dañan el cuerpo y/o la sexualidad

C + IBERO – Portada

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de la víctima y que por tanto atenta contra su libertad, dignidad e integridad física. Es una expresión de abuso de poder que implica la supremacía masculina sobre la mujer, al denigrarla y concebirla como objeto”.

Cualquier persona puede sufrir este tipo de agresión y quienes abusan pueden ser personas conocidas, integrantes de la familia o desconocidos. Durante décadas se le consideró un asunto privado; actualmente son muchas las organizaciones que se encargan de visibilizar este tipo de violencia que atenta contra la integridad de la persona que la padece y en muchos países como el nuestro es considerado un delito.

Algunas de las reacciones que presentan las personas que han sido víctimas de este tipo de violencia son: culpa, vergüenza, miedo, depresión, ansiedad, uso o abuso de alcohol o drogas, baja autoestima, trastornos alimentarios o de sueño, disfunciones sexuales.

SANCIÓN DEL TRAUMA Elena Zook Barge, profesora jubilada de Trauma y Resiliencia de Eastern Mennonite University, enfatiza que el trauma no atendido sólo provoca más violencia, a nivel familiar, como a nivel de las organizaciones. Puede ser en la comunidad y en la sociedad en general.

“Cuando no se atiende a una víctima de violencia se puede hacer daño a uno mismo o hacer daño al otro y eso se llama actuar fuera. En un principio eres la víctima, pero cuando se empieza a hacer daño otras personas pasan de ser víctima a victimario pues estamos dirigiendo la energía en contra de otra persona.

Esos ciclos se siguen”, explica la especialista en entrevista para C+IBERO. Zook está convencida de que, si no se pone atención a las heridas, al daño y trauma de las personas, la violencia seguirá porque depende de lo que hacen con su dolor y con la energía.

El problema es que muchas víctimas no saben del impacto del trauma en su cuerpo y en su mente. La energía se queda atrapada y si no tienen manera de liberarla saldrá después y hará daño a ellos mismos o a otras personas.

La experta explica que el trauma no sanado causa más violencia, por lo que es importante poner atención en cómo romper los ciclos de violencia y dirigir su energía hacia la sanación del trauma, un camino diferente para cada persona.

“Lo primero que se tiene que hacer es saber cómo se está impactando un grupo, ver cómo está impactando su cuerpo, su mente, su comportamiento, creencias y si no le gusta cómo está impactando, hay muchos procesos que se pueden usar, pero no hay camino o receta, es algo que se hace por pasos y que puede durar años”, dice Zook.

PROTOCOLO DE GÉNERO La IBERO cuenta con el Protocolo para la Prevención y Atención de Violencia de Género, cuyo objetivo es que la comunidad universitaria esté protegida, conozca sus derechos y sepa que en esta casa de estudios no se permite ningún tipo de violencia.

De acuerdo con la Dra. Mariana Dobernig Gago, procuradora de los Derechos Universitarios de nuestra institución, si un integrante de la Comunidad IBERO es discriminado o si es agredido por su forma de pensar, por su color de piel, creencias religiosas u orientación sexual es importante que sepan que hay acciones que se pueden llevar a cabo.

Añadió que cuando se trata de violencia de género no importa si es entre estudiantes o entre una autoridad, es necesario acudir a la Procuraduría para que se lleve el asunto ante la comisión de género formada por especialistas en el tema. Las sanciones se dan dentro de la Universidad, pero queda abierta la posibilidad de ir a otras instancias en caso de que se trate de actos que constituyan un delito.

Finalmente, la Mtra. Gonzáles del Pliego dijo que la Universidad tiene la obligación de terminar de formar personas, de ayudarles a que desarrollen un pensamiento crítico. Que no sólo tengan conocimientos académicos sino de formar ciudadanas y ciudadanos comprometidos con el respeto y con la valoración de su entorno y de las personas. “Se tiene que formar gente que sepa comportarse como personas en la sociedad y que respete los derechos humanos”, dijo.

Al respecto, adelantó que la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, comprometida con erradicar todo tipo de violencia, lanzará próximamente una campaña para concientizar a la comunidad universitaria sobre el tema, explicar los derechos y obligaciones que tenemos como miembros de la misma y reflexionar sobre el problema de normalizar la violencia.

Vida Universitaria – C + IBERO

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VALORES ÉTICOS EN CONTEXTOS DIFÍCILES ܸ​ܸ

Destaca estudiante de la IBERO en programa internacional de fortalecimiento de la función pública en AL

Pedro Rendón López

M

aría José Barragán Álvarez, alumna de la Licenciatura en Economía de la IBERO, fue una de las y los estudiantes más destacados de la ‘IX Edición del Programa para el Fortalecimiento de la Función Pública en América Latina de la Fundación Botín’.

En este programa, impartido en España y Brasil, María José obtuvo notoriedad entre los 32 estudiantes de 16 países latinoamericanos de alto potencial y vocación de servicio público que tomaron parte, al ganar, junto con su equipo, el torneo de debate y realizar el mejor proyecto de innovación social; y en lo individual, recibir mención honorífica.

Junto con sus compañeros del equipo Civis, María José presentó los mejores argumentos, a favor y en contra, de si el Estado debe promover el transhumanismo para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos, tema del debate; y APPGORA, su propuesta de una aplicación que busca eficientar los canales institucionales de participación ciudadana, fue elegida como el mejor proyecto.

En sus clases, lecciones magistrales, talleres y seminarios del programa (en las sedes de la Fundación, en España), María José abordó, entre otros temas: la innovación tecnológica, la cuarta revolución industrial y la globalización; y otros relativos a la economía, geopolítica, ética pública y filosofía; impartidos por ponentes españoles y de otros países, que trabajan dentro de la política y el tercer sector.

Durante ocho semanas de formación intensiva, la alumna potenció las actitudes y competencias necesarias para el buen ejercicio de la

función pública, en compañía de otros universitarios de: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela, cuyas ideologías y contextos diferentes crearon un ambiente de pluralidad y riqueza impresionantes.

La mirada de María José cambió después del programa, donde le enseñaron a negociar a través de relacionarse con personas que pensaban distinto a ella y de quienes pudo ‘rescatar’ muy buenas ideas, porque aprendió a escucharlas y a trabajar en equipo.

“El debate, el proyecto de innovación social, todo era en equipo; con gente que puede pensar muy distinto a ti y que viene de contextos muy distintos; entonces la habilidad que más desarrollé fue el trabajo en equipo”.

C + IBERO – Vida Universitaria

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“Los traductores de culturas deben ser intelectuales cosmopolitas. Pueden encontrarse tanto entre los dirigentes de movimientos sociales como entre los activistas de base. En el futuro próximo, la decisión de quién traduce se convertirá, probablemente, en una de las deliberaciones democráticas más decisivas en la construcción de la globalización contrahegemónica” Boaventura de Sousa Santos, en Una epistemología del Sur Como el programa no fue solamente académico, se complementó con múltiples actividades, como el Camino de Santiago, un team building y visitas institucionales a organismos públicos. “El Camino de Santiago fue lo que más me gustó, porque fue donde más aprendí de mis compañeros, quienes al final fueron mis grandes maestros; esas 31 personas con las que compartí días y noches, que todo el tiempo me exigían dar lo mejor de mí”.

Tanto en España como en la Fundación Getulio Vargas, en Brasil, María José aprendió los valores éticos para ser servidores públicos en contextos difíciles, como son los latinoamericanos.

“Y creo que eso es lo más destacable, que el programa apuesta por las personas”, algo que ella consideró que incentiva la vocación de servicio, para trabajar con integridad y generar bienestar para la sociedad.

En este sentido, y como parte del programa, debió hacer un ‘voluntariado social’ en los comedores de la Orden de Malta, para gente en situación de calle; y en un asilo de ancianos de las Asociaciones Lares, que colocan a las personas de la tercera edad en el centro.

Para poder cumplir con éxito su estancia en el programa, María José tiene que realizar un ‘Período de Desarrollo Profesional, de mínimo 250 horas, con el objetivo de que pueda poner en práctica la experiencia adquirida durante el programa.

Este período actualmente María José lo hace en Ashoka México, donde como interna del área de alianzas estratégicas y ecosistemas se encarga de “generar alianzas para que esos emprendimientos sociales puedan salir adelante y realmente tengan un impacto en el bienestar colectivo de las comunidades en las que se llevan a cabo los proyectos”.

A punto de culminar su carrera (cursa el séptimo semestre), María José comparte dónde le gustaría desarrollarse como profesionista: “Mi idea, y por lo que estudié economía, es desarrollar proyectos que tengan un impacto social y solidario en comunidades, para mejorar la calidad de vida de esas comunidades.

Quiero trabajar en emprendimientos sociales o en proyectos de desarrollo social y sostenible que impacten de manera positiva a las comunidades en México, ya sea a través de una fundación o una ONG”.

Vida Universitaria – C + IBERO

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ALUMNOS ABREN NEGOCIO ONLINE PARA VENDER FLORES

Uno de los muchos valores que tiene la Universidad Iberoamericana Ciudad de México es el emprendimiento. La filosofía ignaciana es clara: deben buscarse los recursos humanos, materiales y educativos para dar soluciones o promover nuevas formas de negocio.

La proactividad es vital entre el estudiantado de nuestra casa de estudios, el miedo al fracaso simplemente se convierte en motivación.

Valentina Gonzáez Yáñez

A

sí lo entendieron Alejandro Bernot y Alejandro Zorrilla, ambos de la Licenciatura en Negocios Internacionales de la IBERO, al crear Verbena, una florería online que funciona en colaboración con floricultores de la comunidad de Villa Guerrero, en el Estado de México, en un modelo de negocio que cumple con la vocación jesuita de crear empresas socialmente responsables y solidarias.

Cuando los jóvenes realizaron su servicio social, se dieron cuenta de la necesidad que tienen los agricultores en el Edomex de ofrecer sus productos y recibir una paga justa por los mismos. Por ello, decidieron emprender este proyecto y de esta manera ayudar a las comunidades a comercializar sus cosechas.

Alejandro Bernot explicó que uno de los diferenciadores de su negocio tiene un efecto positivo doble: el vínculo con los floricultores de Villa Guerrero permite la venta de flores recién cortadas y se evita la participación de intermediarios. En el plano de la oferta, Verbena hace arreglos distintos a los que se encuentran en el mercado.

“Hace cuatro meses hicimos una prueba piloto para ver si funcionaba, para ver si a la gente le gustaba o no. Vendemos arreglos florales di-

C + IBERO – Vida Universitaria

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ferentes porque vimos que los que existen en el mercado son muy básicos y nosotros buscamos algo más exótico”, platicó el estudiante.

Por su parte, Alejandro Zorrilla recordó que el 53% de la producción de flores del país se da en territorio mexiquense, lo que facilita la colaboración con los agricultores de la entidad, a quienes se les paga un precio justo por su producción. Agregó que esto permite ofrecer a los clientes precios razonables comparados con los de la competencia.

Zorrilla explicó que, generalmente, la cadena de valor en el negocio de las flores empieza con el agricultor; después, llegan los mayoristas quienes piden toneladas de producto y pagan la flor más barata. Más tarde, se distribuyen para ser subastadas y, posteriormente, son enviadas a sitios como las centrales de abasto. Finalmente, hay una última fase para llegar a los floristas o éstos van directo con los distribuidores. En el camino, el precio se incrementa y los únicos beneficiados son los intermediarios.

“Este proceso tiene una duración de dos semanas. Es decir, las flores llegan a nuestras casas 15 días después de haber sido cortadas, por lo cual, ya no están frescas y su durabilidad es menor. Con Verbena, las flores llegan a su desti-

no un día después de haber sido cortadas por los floricultores, por lo que durarán mucho más”.

En un futuro no muy lejano, los estudiantes harán crecer su empresa a través de la automatización de sus procesos, la contratación de personal, el ‘levantamiento’ de capital y una alianza estratégica con una empresa en Barcelona, España.

Para los jóvenes emprendedores, regalar un ramo de flores nunca pasará de moda y más allá de una fecha fija en el calendario, “todo el tiempo se puede regalar un arreglo”.

Las flores en México generan cada año seis mil millones de pesos, según datos de la Secretaria de Hacienda y Crédito Público (SHCP). El país ocupa el tercer lugar a nivel mundial en cuanto a superficie destinada al cultivo de plantas ornamentales con aproximadamente 22 mil hectáreas, donde el 10% de la producción se destina a la exportación y el resto a la comercialización dentro del país.

De acuerdo con el Consejo Mexicano de la Flor, la rosa, seguida por las gerberas y las lilis son las más vendidas en México; y el Día de la Madres y el Día de San Valentín se comercializan hasta 22 millones de rosas.

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POR UNA CULTURA EN DERECHOS HUMANOS ܸ​ܸ

IBERO y MMyT ofrecerán clases gratuitas en derechos humanos a población en general

La Dirección de Educación Continua (DEC) de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, en colaboración con el Museo Memoria y Tolerancia (MMyT), ofrecerán clases gratuitas en derechos humanos a la población en general que desee inscribirse a las mismas.

Pedro Rendón López

L

os temas y fechas de las clases son los siguientes: ‘Comunidad LGBT+ y sus derechos’, 12 de abril, 16:00 horas; y ‘Derechos humanos: democracia y seguridad’, 4 de mayo, 10:00 horas.

Ambas clases fueron precedidas por una que ya se llevó a cabo: ‘Delito, violencia y derechos humanos’; la cual se realizó el 1 de febrero, a las 16:00 horas.

Las sesiones faltantes se llevarán a cabo en el Museo Memoria y Tolerancia, ubicado en la Plaza Juárez, en el Centro Histórico de la Ciudad de México, frente al Hemiciclo a Juárez, en la Alameda, a un costado de la Secretaría de Relaciones Exteriores.

El maestro Randolfo González de la Mora, director de Educación Continua de la IBERO, dijo que las clases tocarán temas críticos de la agenda nacional, desde la perspectiva ciudadana.

C + IBERO – Vida Universitaria

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“El amor es una comunicación de bienes; es dar y recibir lo que tenemos y podemos” San Ignacio de Loyola

La gratuidad de las cátedras responde al compromiso de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México de contar con una línea de extensión universitaria accesible a todas las personas interesadas en los temas de derechos humanos, pero que quizá no pueden pagar una capacitación de esta índole.

En las dos horas que durará cada clase, las y los asistentes podrán tener una primera información sobre estos temas críticos; y a otros les servirá para saber si los diplomados sobre esos temas les resultan interesantes, con el fin de ayudarles a tomar la decisión de inscribirse a los mismos. Todas las clases serán impartidas en el Auditorio del MMyT, que tiene una capacidad máxima para 190 asistentes.

Cabe resaltar que, debido a la exitosa respuesta a la convocatoria, la primera cátedra, la de ‘Delito, violencia y derechos humanos’, tuvo un lleno total. Aunque la asistencia a dicha clase se limitó a 190 personas (por el cupo del auditorio) se recibió el registro de 500 interesados,

lo que, a decir de González de la Mora, “es un buen indicador de la expectativa y aceptación social de la IBERO”.

Las tres clases mencionadas se sumarán a los siete diplomados que este 2019 impartirán de manera conjunta la IBERO y el MMyT: ‘Prevención integral del delito y violencias con perspectiva en derechos humanos’, en marzo; ‘Defensa y promoción de los derechos humanos de la comunidad LGBT+’, en mayo; y ‘Seguridad nacional, democracia y derechos humanos’, en junio.

También se ofrecerán los cursos ‘Acompañamiento a víctimas de violencias y catástrofes’ y ‘Nueva justicia laboral y derechos humanos’, en septiembre; ‘Educación para la paz y derechos humanos’ y ‘Políticas democráticas para una nueva seguridad ciudadana’, en octubre.

Los interesados en las clases que están por impartirse deberán registrarse previamente en: www.myt.org.mx/centro-educativo. Quienes lo necesiten, podrán solicitar más información en: informesdec@ibero.mx, teléfono 59 50 42 26; y en Itzel.suarez@myt.org.mx, teléfono 51 30 55 55 extensión 1017.

Más información: www.diplomados.ibero.mx

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ECOAMIGABLES CON QUÍMICA EN MICROESCALA ܸ​ܸ

Se capacita a docentes de secundarias y preparatorias rurales de Panamá

“Hay que incorporar a la vida cotidiana las cinco ‘R’ principales: reducir los objetos de consumo; reutilizar los que ya fueron usados; reparar los que están dañados; reciclar los productos dándoles otro fin y, finalmente rechazar decididamente lo que es ofrecido por el marketing con furia o sutilmente para que sea consumido”

Pedro Rendón López

E

l doctor Jorge Ibáñez Cornejo, académico-investigador del Departamento de Ingeniería Química, Industrial y de Alimentos (DIQIA) de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, capacitó a profesores de 27 secundarias y preparatorias rurales de Panamá.

Ibáñez Cornejo impartió el taller ‘Técnicas experimentales ecoamigables’, el cual consistió en una reflexión pedagógica y el desarrollo de 20 experimentos de química en microescala, mismos que han sido desarrollados por el Centro Mexicano de Química Verde y Microescala del DIQIA, coordinado por la maestra Carmen Doria Serrano.

La visita del docente de la IBERO a tierras panameñas se realizó en respuesta a una invitación que le hizo la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la Universidad de Panamá; y el taller se llevó a cabo en el marco de las actividades académicas del Postgrado en Didáctica de la Química de dicha institución de educación superior.

La organización del taller ‘Técnicas experimentales ecoamigables’ correspondió al doctor Abdiel Aponte, director del Centro de Investigaciones para el Mejoramiento de la Enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas (CIMECNE) de la Universidad de Panamá.

Leonardo Boff, en La gran transformación El Dr. Aponte ha sido varias ocasiones profesor visitante de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, gracias al apoyo de la Dirección de Cooperación Académica de la IBERO. Cabe mencionar que en octubre del año pasado el Dr. Jorge Ibáñez Cornejo fue uno de los diez académicos (as) distinguidos en los ‘Reconocimientos FICSAC-IBERO a la Investigación de Calidad 2017’, entre otras cosas, por ayudar a posicionar a la Universidad Iberoamericana Ciudad de México-Tijuana como punto de referencia en sus áreas de conocimiento, y aportar soluciones humanas y realistas a los principales problemas que afectan a todos, según palabras del doctor Thomas Legler, titular de la Dirección de Investigación (Dinv).

En la entrega de Reconocimientos Legler dijo que los libros de las obras del Dr. Ibáñez han sido citadas por más de tres mil 500 personas, lo que demuestra que las investigaciones de la IBERO son productos de alta calidad que sí inciden.

“Los y las que nos dedicamos a la generación de conocimiento científico también sabemos que en la trayectoria del conocimiento tarde o temprano las buenas ideas abstractas encuentran sus aplicaciones valiosas en la vida real”.

C + IBERO – Vida Universitaria

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FORTALECER EL DESARROLLO DE COMPE TENCIAS ܸ​ܸ

Carreras técnicas tendrán cursos más completos de preparación para el ingreso

La Dirección de Educación Continua (DEC) de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México estrena un ciclo de cursos de preparación para el Examen de Competencias Básicas (Excoba), para el ingreso a las carreras técnicas universitarias (TSU).

Hilda Patricia Gutiérrez Chávez, coordinadora Académica de la DEC.

A

partir de febrero de este año, la DEC es la encargada de brindar el servicio de formar en los conocimientos y las competencias pertinentes, para que quienes ingresan a las TSU, permanezcan con un mejor desempeño académico y sea más factible su egreso.

Ya que estos cursos serán obligatorios para todos los aspirantes a ingresar a las TSU, en el diseño del curso se buscó que su contenido fortaleciera a las y los participantes para desenvolverse con más confianza en el programa de su elección.

Estos cursos se diseñaron con un alto grado de exigencia académica, dado que, abarcan competencias desde educación básica en las áreas de español y lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y naturales; además de las especializaciones por carrera técnica como: matemáticas para estadística, física y matemáticas para cálculo, administración y humanidades; para reforzar el conocimiento en el área específica en la que los alumnos aspiran a ingresar.

“Debes amar el tiempo de los intentos, debes amar la hora que nunca brilla, y si no, no pretendas tocar lo cierto” José Martí

El curso consta de 69 o de 84 horas de preparación, dependiendo de la carrera destino de los aspirantes. La primera generación del curso inició el 11 de febrero; y se prevén al menos 14 réplicas más para atender a los 600 aspirantes pronosticados a presentar el examen de admisión.

Los horarios serán por demás demandantes, como lo es la propia carrera de TSU. Con cargas de 21 horas semanales, está programado que cada curso tenga una duración de un mes, con el fin de aprovechar las fechas de examen de admisión en primavera, que indica el Calendario Universitario 2019.

En los próximos meses, abrirán otras generaciones de este curso, las cuales ya están a disposición del público en www.diplomados. ibero.mx. Con esta iniciativa, la Universidad Iberoamericana apuesta a la mejora constante de la enseñanza, priorizando aspectos esenciales del conocimiento para la incidencia y la transformación social.

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RECURSOS EMOCIONALES PARA SER PRODUCTIVO EN EL TRABAJO

En el lugar de trabajo puede pasarse más de un tercio de una jornada de veinticuatro horas de duración. Esto significa que, a largo plazo, con las y los colaboradores laborales se convive tanto, o incluso más, que con las y los integrantes de la propia familia.

Juan Carlos Hurtado Vega, psicoterapeuta de la Clínica de Bienestar Universitario

D

esde luego, el tipo de experiencias compartidas dentro de los ámbitos laborales, debido a su propia naturaleza, pueden ser de un carácter muy intenso por el estrés, por la concentración, y por la ejecución de habilidades y recursos personales puestos a prueba durante la realización de los diversos tipos de trabajos.

Más allá de que se busque asesoría psicológica para solucionar algún tipo de problema del estado de ánimo que pueda interferir con el buen desempeño laboral, trabajar con el máximo de las capacidades personales (disfrutando el propio desempeño), se relaciona con el mantener equilibradas diferentes dimensiones y facetas pertenecientes a una misma persona.

Es interesante resaltar que la intensidad de la convivencia se convierte en un factor positivo, cuando las y los trabajadores potencian entre sí sus cualidades, se da el aprendizaje de nuevas competencias, y existe generosidad y aporte, tanto a niveles personales como de operación, por parte de las y los compañeros de jornada.

Ejemplos de las diferentes dimensiones personales del trabajador: un administrativo tiene responsabilidades familiares que atender, así como una vida social que no debería ser descuidada. Un profesor de asignatura tiene afinidades y gustos personales para disponer de sus horas de ocio. Un trabajador del área de servicios está al tanto de su salud física y de su alimentación. En fin: Una persona que labora, independientemente de su nivel académico, se mantiene en constante aprendizaje sobre diversos temas de su particular interés. Y en todos estos campos tan diversos, puede recibir ayuda.

PERO ¿Y SI NO SIEMPRE SUCEDE ASÍ?

Desempeñarse en un trabajo, ejercer lo que una persona estudió y realizar un oficio con calidad cuando las condiciones laborales no son armónicas, puede volverse cuesta arriba y termina transformándose en fuente de ansiedad o de conflictos emocionales.

Por ello, en la Clínica de Bienestar Universitario (CBU) se ofrecen servicios terapéuticos especialmente a las y los trabajadores de la IBERO: maestros de tiempo y de asignatura, administrativos y trabajadores de servicio.

C + IBERO – Vida Universitaria

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Además, la CBU también se encarga de referir a las y los trabajadores de la IBERO, cuando su caso así lo requiera, con instituciones externas que brindan asesoría en pedagogía, capacitación, lenguaje, neurología, geriatría, medicina, y toda una amplia gama de especialidades.

Esta área tiene esta capacidad de referencia porque entabla convenios de intercambio, y realiza actividades extramuros con todo tipo de instituciones privadas y públicas. Para muestra de estas actividades, se hace mención de que apenas unos meses atrás, la CBU participó en el Puente Humanitario de Apoyo al Éxodo Migrante, brindado asesoría psicológica a familias que viajaban hacia el norte, durante su estancia en la Ciudad de México.

En la Clínica de Bienestar Universitario, se va a atender con mucho gusto a las y los trabajadores de esta institución que se acerquen a solicitar orientación psicológica.

Pero como parte de

su servicio de calidad, está en capacidad de referir a sus usuarios con instituciones externas especializadas, de acuerdo al tipo de problemáticas particulares que le toque atender.

Estas referencias suponen un acompañamiento de las y los trabajadores canalizados externamente para que, desde la CBU, se pueda supervisar que las instituciones que los reciban tengan un trato profesional, cálido, accesible, confidencial, y de mucha utilidad y beneficio para ellas y ellos.

Una persona serena, sociable, equilibrada psicológica, familiar y socialmente, es un ser humano trabajador, productivo y capaz de entablar vínculos afectivos profundos con quienes lo rodean, ya sea que pertenezcan a su familia, a su círculo de amistades, o que sean compañeras y compañeros de trabajo. Así que ¡a buscar el equilibrio para poder rendir más!.

Qué hacer en la Ibero – C + IBERO

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RESGUARDA IBERO GRABADOS DE VICENTE ROJO

La Biblioteca Francisco Xavier Clavigero (BFXC) de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México adquirió tres grabados del pintor y escultor Vicente Rojo, artista que este viernes será investido con el Doctorado Honoris Causa por parte de las instituciones educativas que conforman el Sistema Universitario Jesuita (SUJ).

Iván Cabrera Machorro

D

urante la inauguración de la exposición, el Rector de la IBERO, Mtro. David Fernández Dávalos, afirmó que la intención de nuestra institución al presentar este tipo de actividades es que el Honoris Causa no sea simplemente “un evento que pasa”, pues debe generar una reflexión profunda sobre la labor social, política y cultural, en este caso, del homenajeado.

Sobre éste, el Padre Fernández Dávalos señaló que “es una personalidad en la evolución de las artes plásticas y gráficas en el país”, de ahí la importancia de entregar el reconocimiento al artista representante de la Generación de la Ruptura por parte del SUJ, un hombre que tiene muchas coincidencias con nuestra Universidad.

La directora de la BFXC, Mtra. Teresa Matabuena, expresó que nuestra institución adquirió las obras a través de una subasta, lo que demuestra “el interés de la IBERO por obtener las obras de Vicente Rojo”. Reconoció la labor de curaduría para montar la exposición y elogió que en la biblioteca universitaria se tenga material “casi sobre cualquier tema”.

C + IBERO – Qué hacer en la Ibero

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Manifestó que a los grandes artistas se les conoce por sus obras y, en este caso, el homenaje hecho por el área a su cargo presenta sólo una mirada del amplio trabajo de Rojo como pintor, escultor, grabador y diseñador por más de 50 años.

El Dr. Juan Carlos Henríquez, coordinador del Centro de Exploración y Pensamiento Crítico (CeX), comentó que para la Universidad es muy importante adquirir este tipo de materiales, ya que engrandece el patrimonio cultural de la IBERO y se conserva el trabajo artístico de una figura con la que se identifica la institución.

LAS OBRAS ADQUIRIDAS Los tres grabados son las piezas estelares de la exposición montada en la IBERO —que concluirá el 8 de marzo—. También se presentan libros editados por el artista, diseños de portadas y algunos reportajes sobre la labor y la trascendencia de Vicente Rojo.

Las obras adquiridas son Museo (1996), díptico formado por dos piezas, Collage I (sin fecha) y Juego de Letras (2016). Éstas expresan al artista como “un agente múltiple, fruto de sus percepciones”, que imagina y rompe con los límites de las formas a través de la utilización de técnicas mixtas.

Deportes – C + IBERO

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C + IBERO – Qué hacer en la Ibero

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VIDEOTECA, UN BALUARTE MÁS DE LA BFXC

Además de su gran acervo literario, la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero (BFXC) de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México cuenta con una colección de devedés, videos y grabaciones de películas y series comerciales, de cine de autor, y de temas científicos y de actualidad.

Ivonne Rodríguez Santiago, estudiante de séptimo semestre de Comunicación

E

n conjunto, esta colección suma alrededor de 4 mil 200 devedés. Aunque la mayoría está en este formato, también hay 10 videos en VHS, entre los que se encuentran materiales hechos por Canal 22. Su preservación es importante porque registran el paso por México del cineasta soviético Sergei Eisenstein.

Cualquier miembro de la comunidad universitaria puede pedir el préstamo de un máximo de cinco materiales audiovisuales. El proceso para hacerlo es el mismo que para sacar libros de la BFXC: basta con tener el registro actualizado en el sistema de la biblioteca. Por cierto, la multa por devolución tardía es de 20 pesos.

Sin embargo, frente a las nuevas propuestas de comunicación como Netflix y otras plataformas para consumir contenido multimedia, ha disminuido de forma muy considerable el préstamo de estos materiales audiovisuales. Gustavo Fernández, jefe de Circulación de la BFXC, afirma que al año, de acuerdo con su base de datos, sólo se sacan entre 80 y 90 videos.

A pesar de estas cifras, la Videoteca es un espacio que todavía es consultado por alumnos y docentes. Películas de cine de autor e históricas, así como obras de los años cincuenta o sesenta, son de los materiales que más pide el alumnado de la IBERO, según María del Carmen Monroy, auxiliar B de Información Académica de la Biblioteca.

Por su parte, Adriana Navarro, asistente en la BFXC, afirma que las y los alumnos le han hecho comentarios elogiando la Videoteca, pues aquí encontraron materiales y obras audiovisuales que no localizaron en ningún otro lado, incluido internet.

De hecho, “encontrar aquí información que no encontrarán en ningún lado” es una de las razones por las cuales Gustavo Fernández considera que la comunidad universitaria debería consultar el catálogo de videos y devedés.

Además de la Videoteca, la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero también tiene una colección de casi nueve mil discos compactos, entre los cuales se encuentra la discografía completa de los Beatles e imágenes en celuloide de arte prehispánico, arquitectura mexicana, arquitectura renacentista, arte barroco, gótico y más.

Para revisar este material hay algunas restricciones, ya que el soporte que contiene esta información debe preservarse en las mejores condiciones.

Deportes – C + IBERO

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LOBOS EN LA UNIVERSIADA NACIONAL 2019 ܸ​ܸ

Participarán en selectivos de karate, esgrima y boxeo

“El objetivo final del Karate no radica en la victoria o la derrota, sino en la perfección del carácter de sus participantes” Gichin Funakoshi, padre del karate moderno

Aunque la IBERO no cuenta con equipos representativos de karate, esgrima y boxeo, brindará su apoyo a tres estudiantes que practican esos deportes y que participarán en selectivos para la Universiada Nacional 2019.

Pedro Rendón López

L

a Lic. Paula Eguiluz Soto, coordinadora de Equipos Representativos, dijo que por la experiencia y nivel competitivo que tienen los tres alumnos (dos hombres y una mujer), la Oficina de Deportes y Promoción de la Salud de la IBERO decidió atender la solicitud de la y los jóvenes de respaldarlos.

Ulises Gómez Jiménez, cinta negra en karate, competirá en kata y kumite, en la categoría de menos de 75 kilogramos. Ulises ya ha tomado parte en justas como la Olimpiada Nacional y Nacional Juvenil, donde llegó a obtener triunfos en la categoría juvenil.

La esgrimista Elisa Vargas Martín del Campo tiene como experiencia más reciente haber competido en selectivos estatales y regionales para la Olimpiada Nacional y Nacional Juvenil.

Especialista en florete, está ubicada entre las cinco mejores esgrimistas de su categoría.

Ramsés Salomón Atala Martínez participará en boxeo, deporte de contacto que lleva varios años practicando. Todos ellos, Ulises, Elisa y Ramsés, se encuentran entrenando y a la

espera de la publicación de las convocatorias para los selectivos, que salen a finales de este mes de febrero; con el fin de hacer un extraordinario papel en éstos y clasificarse a la Universiada Nacional 2019.

El apoyo que la IBERO dará a los tres consiste en avalarlos e inscribirlos a sus respectivos selectivos ante el Consejo Nacional del Deporte de la Educación (CONDDE), toda vez que a este tipo de justas sólo pueden acudir representando a las universidades donde cursan sus estudios superiores.

Asimismo, la IBERO ayudará con viáticos a los tres deportistas, quienes estarán acompañados en sus competencias por entrenadores de la Oficina de Deportes y Promoción de la Salud de la IBERO. De clasificar a la Universiada Nacional, la IBERO se hará cargo del transporte de Ulises, Elisa y Ramsés a esta justa, toda vez que el comité organizador les ofrecerá el hospedaje y alimentación, derecho que tienen todos los deportistas que compiten en la Universiada.

C + IBERO – Mirada Ignaciana

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¿QUÉ ES LA FELICIDAD?

Supongamos que estás teniendo una conversación muy interesante, la charla se torna cada vez más amena, cargada de buenas anécdotas y referencias culturales de actualidad. De repente, esa persona te pregunta: “Oye, para ti, ¿qué es la felicidad?”.

Luis Gerardo Galvis Villamizar, colaborador de Identidad y Misión.

P

“No hay un camino a la felicidad, la felicidad es el camino” Buda

or segundos, tal vez minutos, quedas en blanco, la mente se nubla y no sabes qué responder… Lo piensas y no es la razón la que responde, sino la imaginación y la memoria: recuerdas los momentos que consideras felices y visualizas los momentos en los que has sido feliz.

rador, el camino para despertar. Ese recorrido es, justamente, la felicidad que se alcanza y vive gracias a la meditación y prácticas budistas hasta llegar al nirvana que es el término sánscrito de variadas acepciones entre las cuales destaca ‘el insuperado estado de perfecta paz’ o ‘la felicidad inconmovible’.

Y probablemente contestas desde ahí.

A nosotros, como universidad de inspiración cristiana, el conocimiento del budismo, nos permite ampliar nuestra comprensión del mundo y entender que el diálogo interreligioso entre quienes promueven la dignidad del ser humano, desde su autorrealización y búsqueda de mejores condiciones de vida para la humanidad. Éste es un requisito indispensable en la formación integral que promovemos e impartimos.

Conscientes de que esa pregunta puede rondar nuestras mentes en múltiples ocasiones, bien en una amena plática de café o en las crisis existenciales propias de nuestra era postmoderna, la Coordinación de Identidad y Misión, desde su programa Inspiración cristiana, inclusión e interreligiosidad, recibe al venerable lama budista Geshe Tensing Tamding y a toda la comunidad educativa le extiende la invitación a la conferencia ‘El camino para encontrar la felicidad’, que nos habla desde la óptica de la filosofía oriental.

El venerable Geshe Tensing Tamding es uno de los encargados directos de la propagación de la filosofía budista por el mundo occidental.

Tal encomienda se la hizo, directamente, Su Santidad Tensin Gyatso, es decir, el XIV Dalai Lama, con quien le une el hecho de ser uno de sus discípulos aventajados y servirle, además, de traductor oficial de sus enseñanzas al idioma chino.

El término sánscrito Budhadharma, se compone de dos partículas: Budha, que quiere decir ‘el despierto’, y Dharma, que significa ‘asunto’ o ‘cosa’, por lo tanto, al unirlo e interpretarlo, podríamos afirmar que el budismo es el asunto del despertar o, parafraseando a su gran inspi-

El miércoles 13 de marzo, desde las 11:30 horas, en el auditorio Ángel Palerm Vich, ubicado en el edificio S, el venerable Geshe Tensing Tamding compartirá con la Comunidad IBERO cuál es, desde la filosofía budista, el camino para encontrar la felicidad. Ese día, antes de empezar la disertación, habrá una meditación.

Te esperamos, y así, al escuchar al venerable, podrás introducir nuevos elementos de discernimiento a las pláticas que día a día recorren tu existencia: las que sostienes contigo y con quienes te rodean.

Mirada Ignaciana – C + IBERO

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PARA DESENMASCARAR EL MAL EN EL MUNDO…

H

ace falta mirarlo de frente en mi historia personal. Es desde mi experiencia que Dios se hace presente. Será a través de mis deseos más profundos que Dios me invite a colaborar por una vida digna para todas y todos.

indiferentes, poco sensibles a los otros y a sus propias necesidades y carencias.

Descubrir la presencia de Dios en este momento del mundo tan caótico y lleno de maldad, es quizás el reto más difícil que me he propuesto, en este momento de mi vida.

La tentación más grande hoy, es permanecer bien, en tanto tenga solucionada mi vida, en tanto lo que otros hagan no me afecte. Sin embargo; por contradictorio que parezca, este ‘bienestar’ a la larga nos deja en un gran vacío. Nos va desconectando del mundo al que pertenecemos, del mundo en el cual se necesita de nuestra acción e intervención.

Gloria Amador Tardiff

Maria Ofelia Béjar López Peniche

M

e puedo dar cuenta ahora de qué forma Dios me invita a hacer el mayor bien y a alejarme del mal, del miedo, de la violencia y de la injusticia.

Dios me acompaña siempre y se encuentra a mi lado en todo momento, soy yo la que a veces lo olvido o me alejo de él y quiero que las cosas sucedan como a mí me gustaría, sin ser paciente a su voluntad divina.

Me quedo dócil ante la voluntad de Dios, él guía mis pasos y mis decisiones tratando siempre de buscar el mayor bien para todos, buscando la reconciliación y la justicia.

Gladys Bilbao y Morcelle

L

a rutina, el trabajo, la urgencia de sacar las cosas de la vida diaria adelante, van minando nuestros tiempos de reflexión. Qué pronto podemos descubrirnos en el individualismo, la indiferencia, la prisa...

Todo esto nos mete en un círculo vicioso que nos encierra en nuestras propias urgencias y necesidades.

Podemos volvernos reactivos, solucionadores de diferentes situaciones, pero envueltos en una dinámica que nos lleva por inercia a ser

O

sar por un cambio personal, me lleva, feliz e irremediablemente, a seguir aspirando por una transformación social, a confirmar mi convicción de que otro mundo mejor es posible si irradiamos la dicha de amar desde el respeto y la gratuidad.

Todo esto me invita a invitar, a compartir y dejarme compartir, para hacer sublime mi compromiso con la vida y con la humanidad, mi compromiso por reconocer el verdadero mal en el mundo que provoca tantas injusticias y desigualdades, ante las que me siento pequeña y grande a la vez. Pequeña por la inmensidad del sufrimiento de los más excluidos del mundo, y grande porque retomo el camino y me apropio de un estilo de vida congruente y en cercanía con la ‘bondad madre’ e inherente a toda persona.

Margarita Espino del Castillo Barrón

Diplomado en Espiritualidad Ignaciana Coordinación de Identidad y Misión Mtra. Aurora Zarzosa Parcero

C + IBERO – Recomendaciones

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EL PLAN Ivonne Rodríguez Santiago, estudiante de séptimo semestre de Comunicación

PARA WWWISITAR

Archive.org

Recomiendo esta página porque ahí puedes hallar ‘archivo muerto’, es decir, páginas que ya vencieron o cancelaron; también hay documentos, películas, música o lecturas viejas sin costo alguno. Accedes a documentos muy difíciles de encontrar en otro lado y es de bastante ayuda para investigaciones o proyectos de la escuela.

Julieta Betanzos. Historia del Arte, cuarto semestre

PARA EL FIN DE SEMANA

El Museo de Arte Carrillo Gil

Tiene muy buenas exposiciones.

Actualmente, hay una sobre Orozco, Siqueiros y Diego Rivera que se llama ‘Orozco, Rivera y Siqueiros, la exposición pendiente’, la cual considero importante porque nos muestra la realidad de México. Es relevante porque nos ayuda a conocer la historia de nuestro país. El recorrido, poniéndole mucha atención, toma alrededor de tres horas. Vale mucho la pena.

Jessica Gomora. Relaciones Internacionales, sexto semestre

PARA EL BURÓ

Territorio comanche, Arturo Pérez-Reverte

Lo leí para una clase, pero terminé encantando con el libro. La historia tiene como protagonistas a dos corresponsales de guerra en Yugoslavia. Es muy interesante porque el autor mezcla en la trama sus recuerdos, pensamientos y lo que está pasando en el momento. El maestro que nos dejó este libro nos comentó que ha conocido periodistas que decidieron serlo después de leer esta obra.

Adolfo Loera. Comunicación, séptimo semestre

PARA EL ESCRITORIO

La insoportable levedad del ser, Milan Kundera

El protagonista es Tomás, un hombre que va experimentando lo que es el amor o lo que cree que es el amor. Suena muy cliché, pero es muy filosófico. Durante la trama, accedes a lo que piensa él y los otros cuatro personajes protagónicos ante el conflicto de Tomás y el amor, pues él admite no creer en compromisos hasta que conoce a una mujer, quien logra, de alguna manera, sacarlo de sus casillas y que se replantee sus ideales. Es un buen libro para pasar el tiempo libre y tiene frases muy buenas.

Michelle Levi. Psicología, séptimo semestre

Caras de la Ibero – C + IBERO

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IRENE GASCA DANIEL ORTEGA, COORDINADORA DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA EN EL CENTRO DE ATENCIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA

Ivonne Rodríguez Santiago, alumna de séptimo semestre de Comunicación

Me encanta leer de mi trabajo. Casi todos son textos científicos y publicaciones de revistas, manuales de inclusión, leyes y políticas de educación especial, sobre todo las que emite la Dirección de Educación Especial. Es algo fabuloso.

Disfruto de todos los procesos de inclusión y leer de eso, pero últimamente estoy leyendo El motel de voyeur, muchos me lo recomendaron y me tiene muy intrigada.

Me gusta nadar, durante mucho tiempo, cuando era pequeña, estuve en el equipo representativo de Clubes Casa Blanca.

En algún momento lo dejé, pero ahora lo he empezado a retomar y lo combino con zumba, ejercicio y otras actividades con la intención de cuidar y valorar la salud. Tenía el propósito de ir diario, pero el trabajo y otras actividades lo impiden; entonces, procuro ir todos los viernes, sábados y domingos.

También me gusta mucho ir de compras, ya sea para hacer el súper, adquirir ropa, zapatos, bolsas, es mi vicio, sobre todo en los periodos de ofertas y rebajas. En Navidad, es mi paraíso. Soy muy variada en gustos musicales, pero me gusta más cantar que bailar… no sé bailar.

Mi cantante favorito es Ricardo Arjona y, últimamente, he escuchado mucho a Paty Cantú.

TÉCNICO ACADÉMICO Y ASISTENTE EN LA COORDINACIÓN DE LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN Me encantan los deportes olímpicos, tanto verlos, practicarlos y escribir de eso en las redes que manejo sobre deportes. Esa pasión me ha servido para vincularme con muchos deportistas, comentaristas y personas del medio.

Mis deportistas favoritos actuales son Roger Federer, en tenis; el japonés Kohei Uchimura y la rusa Lia Mustafina, en gimnasia; Yuzuru Hanyu, en patinaje artístico; en cuanto a deportistas mexicanos, Paola Espinosa, en clavados, y María del Rosario Espinoza, en taekwondo.

El deporte que más practico es tenis, incluso a veces lo hago aquí en las canchas de la IBERO. Otra cosa que me encanta que va muy relacionado a lo que estudié y a lo que hago son las historias, por eso me gusta mucho ir al cine, ver series de televisión y escribir y crear historias.

Justo ahora estoy en una etapa en donde siento que la creación de una historia narrativa no sólo tiene que ver la parte escrita sino también la parte visual, por lo que el diseño juega una parte importante.

No tengo un autor de libros favoritos, pero la historia que me incentivó a la lectura es El diario de Ana Frank. Me gusta como escribe J.K. Rowling, ya que siento que sus libros son muy inclusivos, ya que cualquiera puede leerlos y comprenderlos.

Tampoco tengo un director favorito, me enfoco más en la historia y el guion. Una de mis películas favoritas es The Help, que en español es Historias Cruzadas.

C + IBERO – Agenda

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Febrero/ Lunes 25

Presentación de libro Empezar de Cero. Historias de vida y experiencias en el retorno a México ܸ​ܸ Presentan: Mariana Zaragoza, Samantha Mino ܸ​ܸ Comentan: Maggie Loredo, Atala Chávez, Roberto Hernández ܸ​ܸ A las 11:00 horas ܸ​ܸ Auditorio Xavier Scheifler, edificio S, piso 2 ܸ​ܸ Invita el Programa de Asuntos Migratorios y la Coordinación Sistémica con Migrantes del SUJ Informes: Ext. 7881, maria.alonso@ibero.mx

Lunes 25

Conversatorio y relanzamiento de convenio entre U. de Georgetown y la Ibero CDMX/ A 100 años de la Fundación de la Escuela de Servicio Exterior de la U. de Georgetown y a 100 años de la disciplina de Relaciones Internacionales ܸ​ܸ Participan: Matthew Carnes, U. Georgetown; Abelardo Rodríguez Ibero CDMX; ܸ​ܸ A las 11:00 horas ܸ​ܸ Auditorio Fernando Bustos Barrena, edificio S, piso 2 ܸ​ܸ Invita el Departamento de Estudios Internacionales Informes: Ext. 4131, cesar.villanueva@ibero.mx

Lunes 25

Conferencia e inauguración de exposición El cincel del alma 25 años de obra escultórica de Sergio Peraza ܸ​ܸ Participan: Rector, Mtro. David Fernández Dávalos y Ángeles González Gamino ܸ​ܸ Conferencia: Auditorio de la BFXC, 12:00 horas ܸ​ܸ Inauguración: Área de exposiciones de la BFXC, 13:00 horas ܸ​ܸ Invita la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero Informes: Ext. 7001, norma.parra@ibero.mx

Martes 26

Tertulias sobre problemas bioéticos actuales/ Biogénesis y tecnologías reproductivas ܸ​ܸ Ludwing Schmidt Hernández ܸ​ܸ De 13:00 a 15:00 oras ܸ​ܸ Auditorio Ernesto Meneses, edificio S ܸ​ܸ Entrada libre ܸ​ܸ Invita el Departamento de Ciencias Religiosas Informes: Ext. 7064, cesar.villanueva@ibero.mx

Miércoles 27

Feria internacional educativa/ Estudia en el extranjero ܸ​ܸ Participan: más de 50 universidades extranjeras, embajadas y agentes educativos ܸ​ܸ De 10:00 a 17:00 horas ܸ​ܸ Explanada de la Universidad ܸ​ܸ Invita Movilidad Estudiantil, de la Dirección de Cooperación Académica Informes: Ext. 4688, tahtiali.garcia@ibero.mx

Jueves 28

Seminario/ La danza y la música de los pueblos originarios: identidades más allá de las fronteras Ciclo: Resistencias y alternativas ܸ​ܸ Invitados: Yoringuel Caamaño Cruz y Miriam Pérez González ܸ​ܸ A las 11:00 horas ܸ​ܸ Aula Agustín Reyes Ponce, edificio E ܸ​ܸ Invita el Programa de Interculturalidad y Asuntos Indígenas Informes: Ext.4227, sebastian.olvera@ibero.mx; piai@ibero.mx

Todos los jueves

Espiritualidad / Acompañamiento Ignaciano ܸ​ܸ Pepe Sánchez SJ, Jueves de 11:00 a 13:00 h. ܸ​ܸ Miguel Arrieta SJ, Jueves de 11:00 a 13:00 h. ܸ​ܸ Edificio J , nivel 1 ܸ​ܸ Invita la Coordinación de Identidad y Misión Informes: Exts. 4824/4730/4109

Del 21 de febrero al 4 de marzo

40 Feria Internacional del Libro/ FIL del Palacio de Minería ܸ​ܸ Novedades de la industria editorial mexicana ܸ​ܸ Editoriales IBERO e ITESO en los stands 1021-1023 y 1030-1032 ܸ​ܸ Lunes a viernes de 11:00 a 21:00 horas; sábados y domingos de 10:00 a 21:00 horas ܸ​ܸ Jornadas juveniles del 25 al 27 de febrero ܸ​ܸ Palacio de Minería: Tacuba 5, Centro Histórico, CDMX ܸ​ܸ Precio de entrada: $15.00 de lunes a viernes; $20.00 sábados y domingos, entrada gratuita a niños menores de 6 años y a personas con capacidades diferentes ܸ​ܸ Invita la Dirección de Publicaciones Consulta de programa de actividades en: https:// tinyurl.com/iberoenpmineria

Marzo/ Lunes y miércoles del 4 al 13

Taller/ PROTOOLS ܸ​ܸ Introducción a conceptos básicos para edición sonoro y edición ܸ​ܸ Imparte: Carlos Azcuaga ܸ​ܸ Espacio de Creación Transmedia, edificio A, piso 2 ܸ​ܸ Invita el Departamento de Comunicación Informes: berenice.mejia@ibero.mx

Del 11 al 15 de marzo

Taller de Orientación Vocacional/ Cambio de carrera ܸ​ܸ De 15:00 a 16:45 horas ܸ​ܸ Cupo limitado ܸ​ܸ Requisito: ser estudiante IBERO y cumplir con 100% de asistencia ܸ​ܸ Invita el Centro de Atención Estudiantil Universitaria Informes: Ext. 4694, alma.garcia@ibero.mx

Agenda – C + IBERO

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Martes 12

Tertulias sobre problemas bioéticos actuales/ Vida digna o muerte digna ܸ​ܸ Ludwing Schmidt Hernández ܸ​ܸ De 13:00 a 15:00 oras ܸ​ܸ Auditorio Vaxier Scheifler, edificio S ܸ​ܸ Entrada libre ܸ​ܸ Invita el Departamento de Ciencias Religiosas Informes: Ext. 7064, cesar.villanueva@ibero.mx

Miércoles 13

Meditación y conferencia/ El camino para encontrar la felicidad Geshe Tenzing Tamding ܸ​ܸ V. Lama Geshe Tensing Tamding, discípulo del XIV Dalai Lama y propagador del budismo por occidente ܸ​ܸ A las 11:30 horas (meditación previa) ܸ​ܸ Auditorio Ángel Palerm ܸ​ܸ Invita la Coordinación de identidad y Misión Informes: Ext. 4730, 4109, Luis.galvis@ibero.mx

Hasta el 29 de marzo

Exposición/ Lilia Carrillo: la permanencia y el tiempo ܸ​ܸ Pintura, dibujo, estampa y collage ܸ​ܸ Galería Andrea Pozzo, S.J., edificio T, PB ܸ​ܸ Hasta el 29 de marzo Invita la Coordinación de Creación y Reflexión Artística de la DGFII

Hasta el 29 de marzo

Exposición/ 350 años de luz ܸ​ܸ Exposición fotográfica ܸ​ܸ Colectivo Umbra ܸ​ܸ De 9:00 a 20:00 horas de lunes a viernes ܸ​ܸ De 9:00 a 13:00 horas, sábados ܸ​ܸ Galería Andrea Pozzo, S.J. ܸ​ܸ Invita la Coordinación de Creación y Reflexión Artística de la DGFII Informes: Ext. 7049, victor.maximo@ibero.mx

Dos nuevos Laboratorios de Ingeniería Civil P. 2

IBERO y MMyT ofrecerán clases gratuitas en derechos humanos a población en general P. 16

Lobos en la Universiada Nacional 2019.

Participarán en karate, esgrima y boxeo P. 26

Revista quincenal de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México Tercera época | Número 236 | 25 de febrero, 2019

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7 de arzo