Lanzamos convocatoria al ‘Premio Ada Byron a la Mujer Tecnóloga. Capítulo México’ P. 2
IBERO expone en la Universidad de Oxford ‘El feminismo mexicano en protesta’ P. 16
El Campeonato Nacional de Rugby, estará en casa P. 25
Revista quincenal de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México Tercera época | Número 239 | 8 de abril, 2019
C + IBERO – Índice
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En este número
FORTALEZAS 2 Lanzamos convocatoria al ‘Premio Ada Byron a la Mujer Tecnóloga. Capítulo México’
DE INTERÉS 4 ʹLos derechos humanos de los jóvenes′ Libro publicado por Mario Cruz, académico del Departamento de Derecho
6 Claroscuros de la energía nuclear, a 40 años de Three Miles Island
PORTADA 9 ¿Cómo podemos sanar al planeta?
VIDA UNIVERSITARIA 12 Campaña contra la depresión
EMPRENDEDORES 22 Egresado emprende con helados ‘famosos’
DIRECTORIO RECTOR Mtro. David Fernández Dávalos, S.J.
DEPORTES
DIRECCIÓN Carlos Valle Cabello
25 Campeonato Nacional de Rugby, en casa
EDICIÓN Angélica Cortés Marroquín
QUÉ HACER EN LA IBERO
EQUIPO DE REDACCIÓN Iván A. Cabrera Machorro Valentina M. González Yáñez Pedro Rendón López
27 Convocan a Congreso Internacional de Oralidad
COLABORACIÓN Paola Colunga Serralde Alfredo Sandoval Villalbazo
28 CU y la construcción de una utopía
29 EL PLAN 30 CARAS DE LA IBERO
Las colaboraciones expresan solamente la opinión de los autores DISEÑO D.G. Gloria G. Martínez FOTOGRAFÍA Valentina González Alberto Hernández Pedro Rendón
31 AGENDA
14 Alumno de Diseño participa en exposición en Cholula 16 ‘El feminismo mexicano en protesta’ IBERO expone en la Universidad de Oxford 18 El doble dolor de los deportados 20 Psicología Positiva
C+ Ibero Comunidad Ibero es una
publicación quincenal de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, elaborada por la Dirección de Comunicación Institucional, de distribución gratuita. Prol. Paseo de la Reforma # 880, Lomas de Santa Fe, Delg. Álvaro Obregón, CP 01219. Tel. 5950-4000, Ext. 7392, comunidad.ibero@ibero.mx
Fortalezas Ibero – C + IBERO
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IBERO LANZA ‘PREMIO ADA BYRON A LA MUJER TECNÓLOGA. CAPÍTULO MÉXICO’
“Si no puedes darme poesía, ¿no puedes al menos darme ciencia poética?” Ada Lovelace
Pedro Rendón López
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a Universidad Iberoamericana Ciudad de México, la Universidad Iberoamericana Puebla, la Universidad de Deusto, Microsoft y AT&T, lanzaron el ‘Premio Ada Byron a la Mujer Tecnóloga. Capítulo México’, con el cual pretenden visibilizar a las mujeres que, de forma callada y desapercibida para muchos, desarrollan, día a día, un trabajo profesional ejemplar en el mundo de la ingeniería y la tecnología.
EL PREMIO TIENE COMO OBJETIVOS: ··
Dar visibilidad a las mujeres dentro del mundo de la tecnología reconociendo su importante labor, insuficientemente conocida en el conjunto de la sociedad.
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Enriquecer la sociedad con eventos de difusión tecnológica, aportando modelos de mujeres para las nuevas generaciones.
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Fomentar vocaciones tecnológicas acercando el trabajo tecnológico a las y los adolescentes, resaltando los aspectos positivos, especialmente en las vocaciones femeninas.
··
Visibilizar socialmente la importancia de la tecnología para el crecimiento económico y como valor de futuro para la sociedad.
C + IBERO – Fortalezas Ibero
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El Premio Ada Byron a la Mujer Tecnóloga fue instituido en 2014 por la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Deusto; y en esta, su quinta edición, será la primera vez que se entregue fuera de Europa, gracias a la participación de la IBERO CDMX y la IBERO Puebla.
En 2015 fue para Asunción Gómez Pérez, experta en inteligencia artificial. Se licenció en informática por la Universidad Politécnica de Madrid. Realizó estudios posdoctorales en el Knowledge Systems Laboratory de la Universidad de Stanford.
Este premio es una iniciativa que forma parte del proyecto Mujertekspace, que a su vez ofrece una exposición física y digital sobre mujeres científicas y tecnólogas destacadas de los últimos siglos y busca fomentar vocaciones tecnológicas, especialmente entre las niñas y jóvenes. El énfasis en esta edición es el tema de Latinoamérica, sobre todo México.
Nuria Oliver obtuvo el Premio en 2016. Es conocida por su trabajo en modelos computacionales de comportamiento humano, inteligencia artificial, interacción persona-máquina, informática móvil y big data de aplicación social.
El premio tendrá una dotación económica de 60 mil pesos, y se entregará en una ceremonia para dicho fin, el 7 de noviembre de 2019, en Puebla, Puebla. La convocatoria estará abierta hasta el 31 de agosto de 2019 a las 22:00 horas. Las solicitudes se presentarán exclusivamente por vía electrónica a través del sitio oficial: premioadabyron.ibero.mx. El lanzamiento del Premio fue presidido por el Mtro. David Fernández, Rector de la IBERO CDMX; el Mtro. José Antonio Morfín, director de la División de Ciencia, Arte y Tecnología de la IBERO CDMX; así como la Dra. Lilia María Vélez, directora general académica de la IBERO Puebla. También participaron la Dra. María Jesús Pando, vicerrectora de Vinculación de la Universidad de Deusto; la Mtra. Verónica Peña, directora de Soluciones de Colaboración, Comunicaciones y Seguridad de Microsoft México; y la Mtra. Graciela Rojas, fundadora y presidenta de Movimiento STEM.
EL PREMIO En 2014 el premio fue entregado a Montserrat Meya Llopart, licenciada y doctora en Lingüística por la Universidad de Barcelona. Ha sido directora del Departamento de Inteligencia Artificial del Centro Siemens en Barcelona y vicegerente de I+D en la Universidad Autónoma de Barcelona.
El galardón del 2017 fue para Regina Llopis Rivas, doctora en Matemáticas Aplicadas a la Inteligencia Artificial por la Universidad de California Berkeley. Es presidenta y consejera delegada del grupo tecnológico AIA, Aplicaciones en Informática Avanzada. En 2018 el Premio fue concedido a María Ángeles Martín Prats, profesora titular de la Universidad de Sevilla en el Departamento de Ingeniería Electrónica. Forma parte del equipo de investigación del Grupo de Tecnología Electrónica TIC109 de la Universidad de Sevilla y dirige la línea de investigación aeronáutica dentro del mismo.
ADA BYRON Ada Byron (Ada Lovelace, 1815-1852) es una de las mujeres más destacadas en la historia de la ingeniería. Su gran aportación a la tecnología sentaría las bases de las futuras computadoras. Ella desarrolló el primer lenguaje de programación mediante la descripción de algoritmos. En 1834 modernizó la máquina analítica creada por Charles Babbage para resolver cálculos matemáticos. Su manejo sería muy similar al del telar de Jacquard, con vapor y tarjetas perforadas; sólo que ahora también estaría enfocado al lenguaje y la música. Dudas o envíos adicionales: premioadabyron@ibero.mx
De Interés – C + IBERO
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‘LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS JÓVENES’ ܸܸ
Libro publicado por académico del Departamento de Derecho
El doctor Mario Cruz Martínez, académico del Departamento de Derecho de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, publicó el libro Los derechos humanos de los jóvenes (editado por Tirant lo Blanch), que nació como una inquietud con motivo de la desaparición de los 43 jóvenes estudiantes de la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa, Guerrero; un evento que para el docente es “el momento que marcó un antes y un después en materia de expectativas de los jóvenes en nuestro país”. Pedro Rendón López
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sta desaparición masiva de estudiantes ilumina claramente cómo se encuentra la administración y procuración de justicia en México, y cómo en nuestro país y en Latinoamérica están parados los jóvenes frente a los procesos de justicia, y en cuyos reclamos no confían los modelos institucionales, que además de cuestionarlos, incluso llegan a criminalizar las reivindicaciones de las juventudes.
Ya que en materia de derechos humanos históricamente los jóvenes han quedado en medio, es decir, hay muchos derechos para las y los niños (como el interés superior de la infancia), y para los adultos (con todos los derechos humanos tradicionales), el profesor aprovechó su experiencia para tratar, en la segunda parte de su texto, lo que él llama ‘la caja de herramientas de los derechos humanos de los jóvenes’.
Pero más allá de esos procesos de criminalización y del desencanto que sienten, las y los jóvenes están evidenciando que cuando algo no funciona hay herramientas políticas muy claras para denunciar la falta de cumplimiento de sus derechos; “me refiero a procesos de manifestación y movilización social”.
“Lo que hice fue construir, desde los derechos humanos y sus principios, estándares efectivos de protección de los derechos humanos de los jóvenes. Por ejemplo, dentro de sus derechos sociales, el derecho al primer empleo”, un tema crucial para México y América Latina.
Al respecto, Cruz Martínez aborda, en la primera parte de su libro, el movimiento #YoSoy132 en la IBERO, y el movimiento estudiantil en Chile en 2011 (del cual la joven Camila Vallejo se volvió la figura más pública), que ayudaron a entender que cuando los derechos no son respetados hay una forma clara para evidenciar esa falta de cumplimiento: la movilización social; en la cual “la movilización estudiantil es la herramienta política por excelencia para ese tipo de procesos”.
C +IBERO – De Interés
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“Privar a las personas de sus derechos humanos es poner en tela de juicio su propia humanidad” Nelson Mandela, activista sudafricano de los derechos civiles
Otro tema al que, a decir de Cruz Martínez, hay que darle continuidad, es el de los derechos sexuales y reproductivos de los jóvenes, quienes hoy en día están enfrentando cambios grandes en la manera de relacionarse, de ver el amor y de ver el poder. Por ello, “una categoría de derechos que yo creo que se tienen que trabajar, que se tienen que potenciar adecuadamente por las instituciones, es la de los derechos humanos vinculados a la salud sexual”.
Derecho a la vivienda es otro derecho social de los jóvenes que requiere atención, porque es muy difícil que una persona pueda, incluso imaginarse, tener en su juventud una vivienda. Ante la falta de cumplimiento de estos derechos, y debido a los comentarios sobre sus expectativas que le hacen saber sus jóvenes estudiantes, es que el Dr. Cruz desea que su
libro pueda ser visto por las y los lectores jóvenes como un manual de actuación en el ejercicio de sus derechos humanos. Y al comentar las demandas que sus alumnos le han dado a conocer, Cruz Martínez dijo que están, la exigencia de un proceso educativo menos vertical y más horizontal, y que los docentes les enseñen a hacer, no tan sólo a conocer. “Hoy día a los docentes los jóvenes nos están reclamando el conocimiento de herramientas, de acciones, para poder cambiar su entorno”. Asimismo, un tema que ha advertido en sus clases, es la demanda de igualdad efectiva hombre-mujer, particularmente exigida por las jóvenes. “Yo estoy gratamente convencido de que en los últimos 10 años las mujeres se han articulado como un personaje central de los procesos educativos, y están exigiéndole a los profesores, a las universidades en el país, nuevas maneras de entender lo público”.
De Interés – C + IBERO
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CLAROSCUROS DE LA ENERGÍA NUCLEAR, A 40 AÑOS DE THREE MILES ISLAND ܸܸ ܸܸ
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Un sobrecalentamiento provocó fugas de material radioactivo en Pennsylvania En Francia y Suecia se ha producido electricidad en abundancia por medio de reactores nucleares que pronto estarán en desuso La energía nuclear pronto será aprovechada por la industria espacial
Alfredo Sandoval Villalbazo, académico del Departamento de Física y Matemáticas e Investigador Nacional Nivel II (SNI)
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l 28 de marzo de 1979, una válvula defectuosa en el reactor nuclear ubicado en la Isla de las Tres Millas, cerca de Harrisburg, Pennsylvania, provocó un derretimiento de uno de sus reactores.
dificultad de manejo de los residuos radioactivos, a la finalización de la vida útil de los reactores existentes, a los altos costos inherentes a su posible renovación y al empleo exitoso de fuentes renovables mucho menos peligrosas.
A pesar de que las fugas de material radioactivo derivadas del accidente fueron menores en comparación con desastres posteriores (Chernobyl 1986; Fukushima 2011), la crisis nuclear de Three Mile Island representó un parteaguas que frenó el crecimiento de la producción de energía eléctrica por medio de la fisión nuclear en los Estados Unidos. Esto a su vez, generó un efecto dominó en numerosos países del continente americano, incluido México1, 2.
El desarrollo de la energía nuclear en México no se encuentra exento de aristas. Se requirieron décadas a partir de la iniciativa de implementar un reactor nuclear en nuestro país para lograr la puesta en operación del primer reactor de la planta Laguna Verde, en 1990 (actualmente, operan dos en dicha planta).
De acuerdo con la información disponible del portal de la Agencia Internacional de Energía (AIE), países como Francia y Suecia producen la mayor parte de su electricidad utilizando reactores de fisión nuclear3. Dado que este proceso no involucra el uso de combustibles fósiles, esta tecnología prácticamente no da lugar a la emisión de gases de efecto invernadero y, por lo tanto, no contribuye significativamente al fenómeno del calentamiento global. A pesar de ello, estos países han anunciado una reducción drástica del uso de este método de generación de electricidad debido a la
De acuerdo a los datos de la AIE, en el año 2016, México produjo una energía total de 180 mil 464 kilotoneladas equivalentes de petróleo (ktoe’s), de ellas dos mil 753 correspondieron a energía nuclear (1.52 %). Comparativamente, en el mismo año se produjeron cuatro mil 325
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ktoe´s de energía en nuestro país con base en energías alternas: solar, geotérmica y eólica, lo que representa el 2.4% de la cifra difundida por la agencia. Es pertinente considerar que 124 mil 686 ktoe´s fueron generadas ese año por petróleo crudo (70% del total del país)3. A pesar de que la producción de electricidad por medio de reacciones nucleares de fisión no ocupará una posición estratégica para satisfacer la demanda energética de las sociedades, ello no implica el abandono de la física nuclear para aplicaciones pacíficas. Por un lado, existen esfuerzos internacionales sostenidos para obtener energía limpia a partir de la fusión de núcleos ligeros. Desafortunadamente, es improbable que esta tecnología se traduzca en una solución práctica para el problema de producción de electricidad ecológicamente amigable en las próximas décadas4. En contraste, la industria espacial comienza a ver con buenos ojos la tecnología nuclear basada en fisión, para reducir significativamente los tiempos para realizar viajes interplanetarios. Esta posibilidad abre nuevos escenarios para proyectos de exploración espacial de carácter astrobiológico que hace décadas hubieran sido considerados como mera ciencia ficción5. Referencias:
1 Partial Meltdown at Three Mile Island, Physics Today in history (28 de marzo de 2017) https://physicstoday.scitation.org/ do/10.1063/PT.5.031443/full/ 2 B.G.Levi, What went wrong with the three mile Island reactor?, Physics Today 32, 6, 77 (1979) https://physicstoday.scitation.org/ doi/abs/10.1063/1.2995602 3 Los datos de la agencia internacional de energía se encuentran disponibles de manera pública y gratuita en la dirección electrónica https://www.iea.org/statistics/ 4 E. Cartlidge, “Fusion energy pushed back beyond 2050”, BBC News Science and environment, 11 de julio de 2017. https://www.bbc.com/news/science-environment-40558758 5 A. Sandoval-Villalbazo, “¿Por qué serán viables los viajes interestelares?”, Prensa Ibero, 13 de diciembre de 2017. http://ibero.mx/prensa/ciencia-por-que-seran-viables-los-viajes-interestelares
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La primera vez que se celebró el Día de la Madre Tierra fue en 1970, cuando 20 millones de estadounidenses se manifestaron por un medio ambiente sano y sustentable. Dos años más tarde, en Estocolmo, se llevó a cabo la Cumbre de la Tierra, la primera conferencia internacional sobre medio ambiente donde se establecieron acciones para cuidar el agua, la flora, la fauna y la educación ambiental.
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Valentina González Yáñez
in embargo, fue hasta 2009 cuando la Organización de las Naciones Unidas (ONU) decretó el 22 de abril como el Día Internacional de la Madre Tierra para recordar que el planeta y sus ecosistemas dan la vida y el sustento. También, para asumir una responsabilidad colectiva como lo destaca la Declaración de Río de 1992 sobre fomentar la armonía con la naturaleza.
tema fundamental y las cosas no sólo no han mejorado, sino que la crisis socio ambiental se ha profundizado, señaló la Mtra. Dulce María Ramos, coordinadora del Programa Universitario para la Sustentabilidad de la IBERO.
Brindó, además, la oportunidad de concientizar a todos los habitantes del planeta acerca de los problemas que afectan a la Tierra y a las diferentes formas de vida que en ella se desarrollan.
La especialista advirtió que, si en la década de los 70 era importante llamar la atención de la sociedad con respecto al cuidado del planeta, en este momento se trata de un tema urgente. Pues, aunque ha crecido la conciencia respecto al medio ambiente, esto no contrarresta el incremento de la degradación social y ambiental que existe.
Sin embargo, han pasado casi 50 años desde la primera vez que se conmemoró este día para llamar la atención de la sociedad sobre un
“Se advertía que el modelo de desarrollo económico generaría profundas desigualdades sociales y una degradación ambiental terrible
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que se han profundizado y agravado en todo este tiempo. Estamos frente a una situación de urgencia”, alertó Ramos. La académica recordó la Carta Encíclica Laudato si, en donde el Papa Francisco pide unir fuerzas para afrontar el cambio climático, para proteger tanto a las poblaciones más vulnerables como al planeta. En el capítulo IV, denominado ‘Una ecología integral’, habla de que no hay dos crisis separadas, una ambiental y otra social, sino una sola y compleja crisis socioambiental. Las líneas para la solución requieren una aproximación integral para combatir la pobreza, para devolver la dignidad a los excluidos y simultáneamente para cuidar la naturaleza. “Cualquier menoscabo de la solidaridad y del civismo produce daños ambientales. En ese sentido, la ecología social es necesariamente institucional, y alcanza progresivamente las distintas dimensiones que van desde el grupo social primario, la familia, pasando por la comunidad local y la nación, hasta la vida internacional. Las predicciones catastróficas ya no pueden ser miradas con desprecio e ironía. A las próximas generaciones podríamos dejarles demasiados escombros, desiertos y suciedad”, señala la misiva. En ese sentido, la Mtra. Ramos habló de la importancia de transformar el modelo económico que está basado en el crecimiento y en la acumulación. Que todo el tiempo busca extraer más para consumir más y generar más residuos. El crecimiento de las economías ha hecho que se demanden bienes naturales para poder seguir creciendo. Tenemos que cambiar esto porque el planeta tiene recursos finitos.
“El crecimiento explosivo ha provocado que se demanden más recursos y lo que tenemos en nuestro país es una explosión y crecimiento terrible del extractivismo de minerales, petróleos, gas, agua y todo lleva a un deterioro social ambiental que se tiene que arreglar”, añadió la experta.
De acuerdo con el Informe Planeta Vivo 2018, el consumo humano desenfrenado es el motor detrás de los cambios planetarios sin precedentes que estamos presenciando, debido al aumento en la demanda de energía, tierra y agua. Los indicadores de consumo –como la huella ecológica– proporcionan una imagen del uso general de recursos. Los productos que consumimos, las cadenas de suministro que los anteceden, las materias primas que emplean y cómo éstas se extraen o fabrican tienen miles de impactos sobre el mundo que nos rodea. “Mientras que el cambio climático es una amenaza cada vez mayor, los principales motores de la disminución de la biodiversidad siguen siendo la sobreexplotación de especies, la agricultura y la conversión del suelo. De hecho, una evaluación reciente encontró que sólo una cuarta parte de la superficie de la Tierra está sustancialmente libre del impacto de las actividades antrópicas. Las proyecciones indican que para 2050 habrá disminuido a sólo una décima parte del planeta”, señala el informe. Al respecto, la académica destacó la importancia de transformar la civilización. Así como de la necesidad de ejercer acciones colectivas de largo alcance para exigir políticas públicas para enfrentar problemas urgentes como la pérdida de biodiversidad por efectos del cambio climático. “Es importante, de manera colaborativa presionar para lograr trasformaciones. Las acciones individuales son importantes y necesarias, pero no suficientes, lo que necesitamos es organizarnos colectivamente para que todos los temas del cuidado del medio ambiente estén en la agenda”, recomendó Ramos, al tiempo que invitó a las y los jóvenes a organizarse con sus compañeros de la universidad, ya que es fundamental para salvar el planeta.
REFAUNAR PARA DETENER SEXTA EXTINCIÓN MASIVA DE ESPECIES El Índice Planeta Vivo también registra el estado de la biodiversidad global, al medir la abundancia poblacional de miles de especies de vertebrados en todo el mundo. El último índice muestra una disminución general del 60% en el tamaño poblacional, ocurrido entre 1970 y 2014. La disminución de las poblaciones de especies es particularmente pronunciada en los trópicos, siendo América del Sur y América Central las regiones que sufrieron la disminución más dramática –89% durante el mismo período–.
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La cantidad de especies de agua dulce también han disminuido: el Índice de Agua Dulce presenta una disminución del 83% desde 1970. No obstante, medir la biodiversidad –todas las variedades de vida que se pueden encontrar en la Tierra y las relaciones entre ellas– es complejo, de tal manera que este informe también explora otros tres indicadores para medir los cambios en la distribución de especies, el riesgo de extinción y los cambios en la composición de las comunidades. Éstos dibujan el mismo panorama: disminuciones o cambios severos. Ante el inminente riesgo de una sexta extinción masiva de especies, el Dr. Rodolfo Dirzo Minjares, profesor del Departamento de Biología de la Universidad de Stanford, California, advirtió que así como aprendimos a reforestar y restaurar los ecosistemas terrestres ahora se tiene que apostar por la refaunación. Sin embargo, el académico advirtió que para lograrlo es necesario no acabar con los animales que aún quedan para tener un inóculo (algo que crecerá y se reproducirá). Asimismo, se tiene que ver cuáles son los animales más afines genéticamente para que este proceso se logre, así como asegurarse que las comunidades locales participen.
“Tenemos que asegurarnos que al llevar animales a un sitio que ya no cuenta con ellos no tengan algún patógeno o alguna enfermedad que se propague y que en lugar de hacer un bien, no cause más daño. Debemos asegurarnos de que el hábitat que queremos refaunar sostendrá a las poblaciones y que no sea un pedacito de tierra en donde no quepan las especies, es importante tener el sitio adecuado para ellos”, dijo el especialista, quien realiza un año sabático en Conabio.
El Dr. Dirzo, con estudios de maestría y doctorado en ecología, en la School of Plant Biology, University of Wales, Gran Bretaña, dijo que los planes de refaunación no se pueden realizar si las comunidades rurales no están involucradas, si no son parte del proyecto y que vean lo que significa para ellos y para la sociedad en general. “Hoy en día hay varios mecanismos que tratamos de hacer, por ejemplo, la ciencia ciudadana, la cual involucra a las comunidades locales para que sean parte de la investigación”, dijo el especialista tras participar en el panel ‘La vaquita marina, presagio de la sexta extinción masiva de especies’, celebrada en la Universidad Iberoamericana el año pasado. Para el investigador, este tema representa un reto debido a que se trata de un tema que no se resuelve de un día para otro porque depende del tipo de refaunación que se quiera hacer, ya que algunos animales podrían adaptarse más fácil que otros, por ejemplo, los pájaros tendrían mayor probabilidad que una población de jaguares. Sin embargo, dijo que la magnitud de la defaunación es tal que no importa el tiempo que tome o lo que complicado que sea refaunar, pues se está ante un momento crítico “antes de seguir adentrándonos a la sexta extinción”, expresó. Para la Coordinadora del Programa Universitario para la Sustentabilidad de la IBERO, uno de los principales problemas es que se tiene la visión de que el mundo está separado de la naturaleza. “Tenemos que transformar esto principalmente, tenemos que entendernos como parte de la naturaleza, no como algo aislado y mucho menos por encima. Erróneamente, hemos pensado que tenemos poder sobre la naturaleza o un derecho, pero no es así”, dijo.
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CAMPAÑA CONTRA LA DEPRESIÓN EN LA IBERO En la explanada central de la Universidad Iberoamericana CDMX, jóvenes llevan pancartas con fuertes mensajes: ‘Quisiera quedarme a dormir todo el día, no tengo ganas de hacer nada’, ‘No encuentro ningún motivo para seguir viviendo’, ‘A veces pienso que sería mejor que yo no estuviera’. Iván Cabrera Machorro
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sta interacción fue parte de las jornadas que celebró el Centro de Atención Estudiantil Universitaria (CAEU), para explicar a las alumnas y los alumnos de esta casa de estudios, así como al resto de los integrantes de la comunidad, qué es la depresión, cuáles son los síntomas y cómo atenderlos. De acuerdo con Laura Echeverría González, responsable de Prevención del Programa de Desarrollo de Habilidades Emocionales y Prevención, el CAEU, a través de las distintas actividades que realiza, “con el paso del tiempo ha recabado información sobre el perfil psicosocial del estudiantado IBERO”. Expresó que la depresión es una problemática a nivel mundial que afecta a diferentes estratos de la población, incluido el de la juventud universitaria. En este caso, el centro responde a la necesidad de mantener una salud física y psicológica adecuada dentro del campus. Desde el año pasado, esta unidad de apoyo estudiantil se ha enfocado en tratar diversos temas de salud psicológica como la ansiedad, las adicciones, la violencia y, ahora, la depresión y su vínculo con otro tema complejo y de difícil
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trato: el suicidio. De esta manera, el interés es procurar el bien de los jóvenes.
“En muchos casos la depresión puede ser confundida con tristeza, situación que dificulta su identificación por lo que podría pasar desapercibida, por esto la importancia de brindar información clara y precisa que le permita a la persona reconocer la afectación y buscar ayuda profesional”, dijo. Respecto a cuál es la razón de tratar estos temas dentro de nuestro recinto universitario, Echeverría González afirmó que esta etapa de la vida puede ser difícil por las exigencias que tiene las y los estudiantes universitarios. El objetivo es que la enfermedad no se complique.
“La depresión es una enfermedad y se debe visibilizar. Los universitarios están expuestos a diversas exigencias por la etapa de vida en la que se encuentran, lo que puede hacerlos vulnerables. Exigencias como el rendimiento escolar o la selección de una profesión los puede afectar”. Respecto a qué planes tiene el CAEU para seguir apoyando a la población estudiantil, afirmó que ya están en la planeación para una campaña temática en Otoño 2019; y enfatizó que seguirán los talleres de prevención.
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ALUMNO DE DISEÑO PARTICIPA EN EXPOSICIÓN EN CHOLULA
David Arturo Ramírez Lozano, estudiante de la Licenciatura en Diseño Industrial de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, participa en la exposición ‘Transdesign y ornamento semántico’, que se lleva a cabo en el Museo Regional de Cholula, Puebla. Pedro Rendón López
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ransdesign es ‘una exposición de diseño aplicados a distintos materiales ideados por diseñadores industriales y fabricado por manos artesanas. Se refiere a una investigación estética formal inspirada en los materiales en su sentido poético, sensorial, formal y funcional’. ‘Transdesign es un proyecto fundado por Studio Adevento A.C. en 1993 que pretende involucrar en el proceso creativo al diseñador y arquitecto con la empresa privada, con la intención y objetivo fundamental, que se refiere a la innovación y crean nuevos productos pensados desde la tradición imaginando un futuro posible, donde el arte, la arquitectura, el diseño y sociedad participan conjuntamente en un proyecto común’. En la exposición se exhiben artesanías elaboradas con mármol y ónix, creadas por: David Arturo Ramírez Lozano, Daniel Couttolenc, Alejandro Ramírez Magaña, Federico Stefanovich, Alejandro Ramírez Lozano, José Luis Contreras y Luis Soto Walls.
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Inaugurada el pasado 22 de marzo, Transdesign tendrá una duración de por lo menos dos meses, y en ella David exhibe dos piezas decorativas de arteobjeto: ‘Bruto’, elaborado con mármol negro; y ‘Estoica’, elaborada con ónix veteado; ambas, editadas por José Meza Tecalli. El tío y el primo de David, Alejandro Ramírez Lozano y Alejandro Ramírez Magaña, participan con luminarias y centros de mesa.
David, quien estudia el octavo semestre de su carrera (el último), complementa su formación como diseñador con una variedad de cursos enfocados en el bocetaje, diseño automotriz, modelado y programación visual; ha participado en diversos concursos nacionales e internacionales de mobiliario y envase; y labora en el ámbito del diseño y manufactura de mobiliario y branding. Sobre la exposición, el alumno de la IBERO explicó que es producto de una relación de 20 años entre diseñadores y artesanos de Tecali, Puebla, que juntan sus conocimientos para aumentar la calidad de las artesanías y elevar el costo de las mismas, con el fin de que los artesanos mejoren su economía. Lámparas y esferas son algunas de las artesanías típicas que elaboran los hombres de Tecali, objetos a los que los diseñadores dan un valor agregado.
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‘EL FEMINISMO MEXICANO EN PROTESTA’ ܸܸ
IBERO expone en la Universidad de Oxford
Pedro Rendón López
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a Universidad Iberoamericana Ciudad de México colaboró con la Universidad de Oxford, en Inglaterra, en el montaje de la exposición ‘Mexican feminism in protest. The photography of Ana Victoria Jiménez 19641990’ (El feminismo mexicano en protesta. La fotografía de Ana Victoria Jiménez 1964-1990). La exposición se montó con imágenes del Archivo Ana Victoria Jiménez, bajo resguardo del área de Acervos Históricos de la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero (BFXC) de la IBERO, que además de fotos (alrededor de tres mil), contiene libros, revistas y documentos varios (como volantes, carteles y postales) sobre los movimientos feministas en México. En dicha muestra, que se exhibió desde el 28 de febrero en la antecapilla del Wadham College de Oxford, donde permaneció hasta el 28 de marzo, se abordaron, a través de las fotografías, diez temas: Feminismo y comunismo, Feminismo y maternidad, Feminismo y paternidad, Feminismos en conflicto, Miss Universo, Feminismo internacional, Las Costureras, Día de la carrera, Una boda con democracia y Aborto. La licenciada Marisol García Walls, alumna de la Maestría en Estudios de Arte de la IBERO, dijo que todas las imágenes expuestas en el Reino Unido, donde aparecen marchas y protestas de colectivos de mujeres, fueron tomadas por Ana Victoria Jiménez (nacida en
1941 en la Ciudad de México), feminista, militante del Partido Comunista y fundadora de la Unión Nacional de Mujeres Mexicanas.
Gracias a su trabajo como fotoperiodista y editora, Ana Victoria logró recopilar desde la década de los años 60 mucho material sobre el feminismo, con el que a la postre armaría su Archivo, que en 2011 donó a la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, gracias a la intermediación de la Dra. Karen Cordero Reiman, otrora académica del Departamento de Arte, quien en el pasado formó con Ana Victoria el grupo artístico ‘Tlacuilas y retrateras’.
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“La mujer, tal como es, es un individuo completo: la transformación no debe producirse en ella, sino en cómo ella se ve dentro del universo y en cómo la ven los otros” Carla Lonzi, figura central del feminismo italiano de los años 70
Sobre cómo se enteró la Universidad de Oxford de la existencia del Archivo Ana Victoria Jiménez, el maestro Luis Inclán Cienfuegos, coordinador de Acervos Históricos de la Universidad Iberoamericana, dijo que Mónica Lindsay-Perez, historiadora del arte de la Universidad de Cambridge, supo del mismo cuando estudiaba un curso en la Universidad de Harvard. El interés de Mónica la hizo venir a la BFXC a consultar físicamente el archivo, que por su calidad y contenido hizo surgir en ella la idea de hacer algún día una exposición; la cual terminó por montar en Oxford (donde Lindsay-Perez realiza la Maestría en Estudios de la Mujer), gracias al apoyo del Centro Latinoamericano de la Escuela de Estudios del Área Interdisciplinaria de esa universidad británica. El montaje de la exposición en una universidad con la tradición, renombre y calidad de Oxford, “demuestra la valía de los materiales que tenemos en Acervos Históricos de la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero”, destacó Inclán. En tanto que la maestra Elvia González del Pliego Dorantes, coordinadora del Programa de Asuntos de Género de la IBERO Ciudad de México, mencionó que, en el Reino Unido, donde actualmente realizan investigaciones y análisis acerca del pensamiento decolonial, la exposición abonó “a entender el movimiento feminista mexicano, desde la visión de México, no desde sus interpretaciones como ingleses”.
Además de participar en la inauguración de la exposición (celebrada el 28 de febrero), Inclán, García y González del Pliego impartieron el taller ‘Mexican Feminism in Protest. The Photography of Ana Victoria Jiménez 1964-1990’ (en el marco de los ‘Seminarios de Pensamiento Feminista’), que tuvo lugar en el Lee Shau Kee Seminar Room de Wadham College. Ahí, los representantes de la IBERO, quienes compartieron mesa con el Dr. Carlos Pérez Ricart, la Dra. Emilia Terrecciano y la Dra. Olivia Vázquez Medina, explicaron la idiosincrasia y realidad mexicanas, y cuáles eran los motivos por los que los grupos feministas hacían sus protestas; para que los asistentes al taller entendieran por qué los grupos feministas utilizaban determinadas imágenes, y su relación con determinadas problemáticas, precisó la Mtra. Elvia González del Pliego.
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EL DOBLE DOLOR DE LOS DEPORTADOS Generalmente, quienes son deportados de Estados Unidos a México sufren de un doble dolor: primero, salen del país donde han hecho una vida; y segundo, regresan a una nación en la que no hay políticas públicas efectivas que les permitan superar este trago amargo e insertarse en una nueva dinámica social. Valentina González Yáñez
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os connacionales se enfrentan a una ausencia de derechos fundamentales al regresar al país, lo que se traduce en dificultades para tener acceso a educación, trabajo y salud. Muchos de ellos y ellas son ajenos a la realidad que se vive en México, no cuentan con la documentación adecuada, desconocen el idioma o no tienen los recursos para acceder a servicios, lo cual los deja con pocas alternativas de reintegrarse de forma equitativa. El libro Empezar de cero, historias de vida y experiencias en el retorno a México es editado por la Coordinación Sistémica con Migrantes (CSM) -una red que articula el trabajo de los Programas sobre Migración o de Asuntos Migratorios (PRAMI) del Sistema Universitario Jesuita: ITESO Universidad Jesuita de Guadalajara; IBERO CDMX·Tijuana, León, Puebla y Torreón-. El ejemplar recopila 16 historias de hombres y mujeres que visibilizan las dificultades de la deportación. “Se trata de un mosaico con diferentes miradas de quienes viven una deportación. En el caso de las mujeres, la violencia de género es una de las causas para migrar. Pero en caso de una deportación, se les impacta fuertemente con la separación de las familias”, explicó Samantha Mino, asistente del Programa de Asuntos Migratorios (PRAMI) de la IBERO.
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La especialista también habló del estigma que viven en México los hijos de quienes son deportados, ya que les resulta difícil adaptarse en las escuelas, en especial por el idioma, debido a que muchos de ellos sólo hablan inglés, lo que se traduce en rechazo por parte de instituciones educativas. Además, no hay apertura para un mayor acompañamiento. Estos factores son detonantes para regresar a la Unión Americana de forma irregular. Las historias plasmadas en Empezar de cero, historias de vida y experiencias en el retorno a México dan cuenta de la dificultad para reintegrarse e integrarse a la sociedad mexicana; la búsqueda y el acceso a servicios básicos como salud, educación y empleo; así como de la ne-
cesidad de atención psicológica ante el impacto emocional generado por el retorno y la separación de familias. “La situación que viven quienes son deportados exige la implementación de una política pública integral sensible a la situación que viven miles de familias. Es una problemática de la que no se está hablando y que derechos como la identidad se están violando, pues la gente llega sin papeles”, explicó Mino. En ese sentido, el libro evidencia la tardía respuesta del gobierno mexicano en cuanto a las numerosas necesidades que viven los connacionales en el proceso de deportación y que se extiende a quienes residen en Estados Unidos Además, expone que, ante la falta de respuesta de las autoridades de nuestro país, muchas de las personas que vivieron el retorno se han organizado para generar procesos de cambio social a través del autocuidado, el acompañamiento social emocional grupal, la expresión cultural y artística, la generación de empleo, la búsqueda de justicia y la reunificación familiar. En el primer semestre de 2018, se registraron 109 mil 296 repatriaciones de mexicanos por parte de las autoridades migratorias estadounidenses. Esto representa 42% más en comparación con el periodo enero-junio 2017, de acuerdo con datos de la Unidad de Política Migratoria, que depende de la Secretaría de Gobernación (Segob)..
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PSICOLOGÍA POSITIVA Cuando nos preguntan ‘¿cómo estás?’, generalmente, contestamos ‘bien’, aunque en realidad no sea así. Sin embargo, lo que en verdad me gustaría preguntarte es: ¿cómo estás hoy?, ¿cómo te sientes?, ¿cómo te estás preparando para que vivas una vida llena de bienestar el día de hoy y en el futuro? Paola Colunga Serralde, colaboradora de la Clínica de Bienestar Universitario
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n ocasiones, cuando nuestros días están nublados emocionalmente, nos podemos aislar, tratar de recibir apoyo de algún familiar, de un amigo o asistir a una sesión psicoterapéutica. Pero ¿cómo podemos fomentar nuestro bienestar día con día, independientemente de si nos encontramos bien o no? Para empezar, no es necesario esperar a que nos vaya mal en nuestro empleo, que suframos por una pérdida o que nos sintamos confundidos para decidir trabajar en nosotros mismos y en nuestro autoconocimiento. Podemos hacer una labor preventiva que nos permita ser emocionalmente autosuficientes para generar un bienestar en el presente y en el futuro, y también poder reconciliarnos con nuestro pasado. En los últimos años, el doctor en psicología Martin Seligman ha trabajado en el desarrollo del bienestar de las personas a través de múltiples investigaciones que analizan a profundidad y con datos estadísticos la felicidad. Recordemos que a la pregunta expresa de ‘¿qué es lo que más ansías en la vida?’, solemos responder: ‘ser feliz’. Pero estas investigaciones no se realizaron precisamente dentro de un club de los optimistas. En realidad, ha sido un trabajo de varios años.
La psicología, en sus principios, tenía un enfoque biomédico donde trataba sólo la enfermedad mental tratando de curarla y se enfocaba en que, si algo ocurría en el pasado, nos marcaría de por vida, reduciendo la posibilidad del ser humano para percibirse a sí mismo fuera de la patología. Por lo mismo, Seligman comenzó a realizar experimentos con un grupo de personas a quienes ponía al límite para observar su reacción hacia la solución de los problemas. Formalmente, los colocaba en un estado de indefensión para observar su comportamiento. El resultado de este estudio arrojó que las personas más optimistas en su vida diaria, encontraban cómo romper el círculo de la indefensión y llegaban a una solución óptima que les permitía liberarse de esta situación.
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De ahí nace el interés por trabajar la felicidad, su análisis, los factores que la desarrollan, el bienestar y el florecimiento de las personas. Surge entonces la psicología positiva. En las diversas investigaciones que Seligman ha realizado con personas de todo el mundo, obtuvo como resultado dos tipos de personas: los optimistas, aquellos que cuando tienen una dificultad piensan que su problemática es pasajera o temporal, que no es su culpa y ocurre en una situación en concreto de su vida. En cambio, los pesimistas o catastrofistas son personas que cuando algo malo les sucede consideran que esto será permanente, que es personal, que afecta el futuro y es incontrolable. Por lo tanto, se encuentran en un estado de indefensión aprendida (puesto que fuera del círculo de su problemática, el mundo sigue girando y hay personas que continúan con sus vidas). Pero este pesimismo puede llevar a las personas a un grado de ansiedad y depresión. Posteriormente, Seligman, después de varios años de investigación, formula un modelo donde sugiere cinco elementos que hacen que la gente desarrolle su bienestar, y por lo tanto, su felicidad: PERMA. Es un acrónimo que consiste en lo siguiente:
1.
Positive emotions: emociones positivas en tu vida.
2.
Engagement: compromiso con lo que haces en tu día a día.
3.
Positive relationships: relaciones positivas en diferentes esferas.
4.
Meaning and purpose: significado y propósito de vida.
5.
Accomplishment: lograr nuestras metas.
Estos elementos son apenas el principio para el desarrollo del bienestar y la felicidad. Ha sido un trabajo arduo de investigaciones y el desempeño de varios colaboradores para que la propuesta de psicología positiva pueda avanzar y llegar a nuestras manos. En caso de que te interese descubrir tus fortalezas y las emociones positivas que hay en tu vida, te invitamos a acudir a la Clínica de Bienestar Universitario, donde existe también el servicio de orientación psicológica que te permite un espacio de exploración y autoconocimiento para lograr la mejor versión de ti mismo.
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EGRESADO EMPRENDE CON HELADOS ‘FAMOSOS’ Miguel Morales Ordoñez, egresado de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública, desarrolló un concepto de negocio de postres de baja ingesta calórica. Estos alimentos además de ser una delicia para el paladar, son una opción saludable para personas de todas las edades que cuidan su cuerpo o que por prescripción médica deben moderar el consumo de azúcares. Iván Cabrera Machorro
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n entrevista para C+IBERO, Morales Ordoñez afirmó que Mi-ró ofrece “helados hechos al momento; es una forma diferente de hacer postres helados, una opción saludable para todos: desde niños hasta adultos mayores. La ventaja es que los clientes llegan al negocio y pueden elegir con qué se hará su postre”. Explicó que quienes vayan a su negocio, ubicado en Plaza Cuicuilco, al sur de la Ciudad de México, se encontrarán con una barra amplia de frutas y de chocolates sin azúcar para elaborar su helado. La ventaja es que se preparan al momento en una plancha que baja la temperatura. Agregó que estos postres son bajos en calorías. Tras abrir en enero de este año, Mi-ró también se ha especializado en frapés y wafles. Respecto al nombre de su proyecto, afirmó que está inspirando en pintores; por ello, el eslogan es ‘crea y congela’. La idea es que cada cliente pueda crear su propio helado y hay algunos que nacen de la inspiración de nuestro egresado.
“El helado insignia es el Miró, en forma de rollo; hay una bola grande que se llama Klimt, servido en una canasta;
el Vincent es un wafle al que puedes ponerle fruta; el wafle con helado se llama Gaudí. También tenemos una bola pequeña que se llama Picasso; y las malteadas son bautizadas como Remedios, por Remedios Varo”, expresó. Al cuestionarlo sobre si no es una contradicción ofrecer una opción saludable a través de postres, Miguel apuntó que el objetivo es que las personas no “se limiten en el consumo de estos alimentos; aquí la opción es saludable, son realmente muy bajos en calorías, estamos hablando de entre 50 y 60 en el helado grande, entonces esto permite que alguien por dieta o salud pueda consumirlos sin castigar el sabor”.
UN GIRO HACIA LOS NEGOCIOS Tras concluir la licenciatura en 2007, Miguel Omar se dedicó a desarrollarse profesionalmente, pero siempre tuvo la inquietud de cumplir un sueño: emprender y convertirse en dueño de su destino. Los negocios siem-
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pre han sido parte de su vida y por fin en este año logró abrir Mi-ró.
agradecido con la Universidad porque fomentan la cultura de aportar algo a la comunidad”.
“Desde pequeño tuve la inquietud por los negocios, mis papás son comerciantes, crecí inmerso en el mundo de los negocios. Siempre tuve la inquietud, y a pesar que mi formación va hacia el campo de las políticas públicas y sector gubernamental, no desconozco el mundo empresarial”.
Dijo que la IBERO es un buen lugar para los estudiantes que buscan continuar con sus estudios de educación superior. “Hay una gran diversidad de catedráticos que les pueden dar distintas visiones; su formación, independientemente la carrera que elijan, será integral. Les recomiendo que conozcan la IBERO y se inscriban”.
Por ello, ha tomado algunos diplomados en su alma máter de alta dirección y liderazgo organizacional; además de un curso sobre desarrollo de negocios en el Centro de Emprendimiento y Desarrollo Empresarial (CEDE) de la IBERO. A la par, también entró a clases de técnicas de cabildeo y negociación política.
Respecto a los proyectos que tiene en puerta, Miguel comentó que buscará que Mi-ró crezca, se convierta en una cadena de renombre, con más sucursales y, en un punto, que la marca sea una franquicia.
Relató que Mi-ró le permite tener ingresos extra y, por otra parte, aportar sobre un tema de salud pública que se ha convertido en una preocupación: “México ocupa el segundo lugar en obesidad y es un tema de cultura de los postres, de la mala alimentación y tengo esa inquietud de que mi negocio aporte algo para la sociedad”. Y su vocación de ayuda la desarrolló en la IBERO, “un parteaguas en mi formación porque me desarrolló la sensibilidad por las acciones en el ámbito profesional. Me crearon ser más consciente y estar más sensible y perceptivas a ellas. Estoy
Pero también quiere “trabajar en la iniciativa privada, en un área de asuntos gubernamentales, ser un vínculo entre privados y gobierno, he trabajado en ello, creo que es un buen momento porque las empresas no tienen las redes para acercarse con la nueva administración”, concluyó..
Mirada Ignaciana – C + IBERO
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C + IBERO – Deportes
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CAMPEONATO NACIONAL DE RUGBY, EN CASA ܸܸ
¡Apoyemos a nuestros Lobos!
Del 9 al 11 de este mes de abril (martes a jueves) nuestra Universidad Iberoamericana Ciudad de México será sede del ‘Campeonato Nacional de Rugby 2019’, competencia avalada por la Comisión Nacional Deportiva Estudiantil de Instituciones Privadas (CONADEIP).
Pedro Rendón López
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a justa será disputada por once equipos, divididos en tres grupos. En el Grupo A, están el Tecnológico de Monterrey Puebla, el Tecnológico de Monterrey Guadalajara, la Universidad de Arkansas Querétaro y la Universidad Anáhuac México Sur (UAMS); en el Grupo B, la Universidad de Monterrey (UDEM), la IBERO León, la IBERO Puebla y nuestra IBERO Ciudad de México; y en el Grupo C, el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), la Universidad Panamericana México (UP) y la Universidad Anáhuac Querétaro.
Inicialmente, se va a jugar con el sistema de round robin, o sea, todos contra todos, de donde los mejores dos equipos de cada grupo se van a clasificar a la siguiente fase, en la cual se competirá en eliminación directa. Todos los partidos se efectuarán en el campo de futbol. El campeonato comenzará el martes, a las 09:00 horas, con el partido entre el Tec Puebla vs el Tec Guadalajara. Ese mismo día se llevará a cabo la inauguración, a las 11:30 horas; y después de ésta, a las 12:20 horas, tendrá su primer encuentro la IBERO CDMX, contra la IBERO Puebla. El último partido dela jornada será ITESO vs Anáhuac Querétaro, a las 16:20 horas.
El miércoles 10 de abril, desde las 10:00 hasta las 12:40 horas, continuarán los partidos de la primera fase, en la cual, a las 11:20 horas, se jugará el partido UDEM vs IBERO CDMX. Ese mismo día, previo receso, se disputarán los dos partidos de cuartos de final, a las 15:00 y a las 15:40 horas. El jueves, último día del campeonato, se jugarán las dos semifinales, a las 10:00 y 10:40 horas. El partido por el tercer lugar iniciará 12:00 horas; mientras que la gran final, donde estará en juego la copa de Campeón, arrancará a las 13:00 horas. Finalmente, la Premiación y Clausura del ‘Campeonato Nacional de Rugby 2019’ empezarán a las 14:00 horas. Gastón Gilardi, entrenador de Rugby de la IBERO CDMX, dijo que el equipo llegará con buenas posibilidades al campeonato, al haber cumplido sus jugadores con un plan de entrenamiento físico bastante duro; y al ser locales, aprovecharán el estar acostumbrados a jugar a la altura de la Ciudad de México. El rival a vencer en el Campeonato Nacional será el Tec Puebla, único de los 11 equipos que además juega en la Liga Nacional, organizada por la Federación Mexicana de Rugby, donde los borregos poblanos figuran entre los cuatro mejores del país.
Deportes – C + IBERO
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C + IBERO – Qué hacer en la Ibero
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CONVOCAN A CONGRESO INTERNACIONAL DE ORALIDAD Con el fin de ofrecer un espacio para reflexionar sobre nuestro pasado y nuestra tradición cultural en los rubros de la oralidad y la creación de literatura infantil y juvenil (LIJ), valorar nuestro presente y enriquecer el futuro, la IBERO CDMX será una de las sedes del XI Congreso Internacional de la Oralidad a la LIJ: géneros de la memoria, pioneros y transterrados españoles (1939-2019).
Iván Cabrera Machorro
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ste encuentro, que es una evolución del Foro Teórico Internacional sobre la Oralidad, está dirigido a profesoras y profesores, mediadores de la lectura, estudiantes y todas aquellas personas que aman la palabra artística y están comprometidas en su estudio y difusión, explicó la Dra. Laura Marta Guerrero Guadarrama, académica del Departamento de Letras de nuestra institución. La también directora de la publicación LIJ Ibero. Revista de Literatura Infantil y Juvenil Contemporánea, apuntó que los objetivos del Congreso son: ··
Explorar los géneros de la memoria, como formas artísticas de la oralidad y la escritura, en la producción de la literatura infantil y juvenil.
··
Mantener en la memoria a nuestros artistas pioneros de la oralidad y la literatura infantil y juvenil, en un ejercicio que nos permita conocer, valorar y comprender sus aportaciones para entender mejor las circunstancias actuales y prever el futuro.
··
Conmemorar los ochenta años de la llegada de los transterrados españoles a México, un merecido homenaje a sus valiosas aportaciones en el campo de la LIJ y de la educación en nuestro país.
Además, abundó Guerrero Guadarrama, se busca luchar contra el olvido desde diferentes frentes: oralidades, tradiciones, temas y tratamien-
tos en la literatura infantil y juvenil; y recordar la gran aportación e influencia de los transterrados españoles en México, a ochenta años de su llegada al país. “Con las actividades del Congreso pretendemos mantener despierta la narración y la memoria, así como las huellas artísticas y culturales que ha dejado el tiempo. Los temas memorísticos suelen romper con la historia autorizada y van contra la memoria impuesta, apelan a la antigua vinculación de la literatura infantil y juvenil (LIJ) con la tradición y la subversiva oralidad”. Los invitados para esta edición internacional son España, Brasil, Escocia y México. Se tienen programadas ocho mesas de trabajo y un homenaje al ‘Dr. Pedro Cerrillo Torremocha: investigador pionero de la oralidad y la LIJ’. El ‘XI Congreso Internacional de Oralidad a la LIJ’ está organizado por el Departamento de Letras de la IBERO, el Sistema Universitario de Lectura Universo de Letras y la Cátedra Extraordinaria de Lectura José Emilio Pacheco (UNAM); la Asociación Mexicana de Narradores Orales Escénicos y la LIJ Ibero. Revista de Literatura Infantil y Juvenil Contemporánea. Datos Jueves 16 de mayo. Auditorio Crescencio Ballesteros (IBERO) Viernes 17 de mayo. Sala Carlos Chávez (CCU-UNAM) Inscripción gratuita: eventoslijibero@gmail.com
Qué hacer en la Ibero – C + IBERO
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CU Y LA CONSTRUCCIÓN DE UNA UTOPÍA
Uno de los emblemas más importantes de la Ciudad de México es la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En 2007, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) inscribió al campus central en la lista de patrimonio cultural de la humanidad. Iván Cabrera Machorro
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e acuerdo con la Unesco, el proyecto de su construcción fue ejecutado por más de 60 arquitectos, ingenieros y artistas. “El resultado fue la creación de un conjunto monumental ejemplar del modernismo del siglo XX que integra el urbanismo, la arquitectura, la ingeniería, el paisajista y las bellas artes, asociando todos estos elementos con referencias a las tradiciones locales, y en particular al pasado prehispánico de México”. Pero CU —como se conoce coloquialmente al campus de la UNAM— no sólo es un emblema por su diseño, también por aglutinar el conocimiento. Por la importancia que representa la institución para el país y América Latina, el Programa Historia Viva del Departamento de Historia de la IBERO, coordinado por el Mtro. Gabriel Poot, hará un recorrido el próximo 27 de abril por ese espacio. El trayecto ’Ciudad Universitaria: la construcción de una utopía’ será encabezado por la Dra. Valeria Sánchez Michel (PIPE/CIDE), quien reflexionará junto con los asistentes sobre lo que significó la construcción de un lugar para el desarrollo de la educación en la capital del país, que en los albores del proyecto se consideró como una tarea titánica. En los años 50, en la Ciudad de México, la construcción de Ciudad Universitaria podría decirse que
fue también la ‘construcción de una utopía’, porque desde el momento en que se planteó parecía simplemente que era un proyecto irrealizable en el sentido urbanístico. Pero no sólo fue un sueño a nivel de la edificación de un campus enorme y en medio de roca volcánica. Hubo una utopía en el proyecto y también éste generó utopías, es decir, se planteó también la transformación de la sociedad a partir de la educación y al mismo tiempo a partir de la transformación de la ciudad misma. Durante su construcción, hubo una gran incredulidad sobre si se podría llevar a cabo o no, y se habló también de cómo gracias a este proyecto la universidad se modernizaría y el país tendría un futuro promisorio. Esta visita está pensada para conocer y valorar el proyecto arquitectónico y para comprender también su importancia en términos históricos, urbanísticos y sociales. Los interesados en asistir a este trayecto histórico, apoyado por Fundación Cultural Banamex, deberán inscribirse (hay cupo limitado) y pagar una cuota de recuperación de 200 pesos. Para la comunidad universitaria el descuento es de 25%. Para más detalles, llamar al teléfono 5950 4000, extensión 4044, o escribir al correo historiaviva. uia@gmail.com.
C + IBERO – Recomendaciones
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EL PLAN Valentina González Yáñez
PARA WWWISITAR
www.unam.mx
Para conocer y entender un tema, la página de la UNAM es una maravilla pues cuenta con secciones en donde se abordan distintos temas de una forma interactiva para una mayor comprensión. Además de ser confiable, explica de una forma muy sencilla a través de infografías y con teoría. Me ha ayudado mucho en matemáticas y química. Jessica Daniela Hernández. Ingeniería Industrial, sexto semestre
PARA EL FIN DE SEMANA
Pista de Hielo Santa fe
Si quieres divertirte y al mismo tiempo hacer ejercicio, patinar en hielo es una gran opción. El centro comercial Santa Fe cuenta con una pista a la que puedes ir con tu familia o amigos. Patinar mejora la coordinación, así como el equilibrio y la concentración. Además, fortalece los músculos de las piernas. Fernando Caro. Maestría en Gobierno de Tecnología e Información, tercer semestre
PARA EL BURÓ
Los mitos que nos dieron traumas. Juan Miguel Zunzunegui
Tomando en cuenta distintos hechos históricos, el autor analiza condiciones que han evitado el progreso de México. En su obra, plantea que la historia de México, como la de otros países, está llena de mitos. Habla de superar traumas como los de la Conquista. Una lectura muy oportuna, a propósito de la carta que envió el presidente López Obrador al rey de España. Es un libro corto y fácil de entender. Es de los mejores que he leído. Jhoná Uribe. Mercadotecnia, sexto semestre
PARA EL ESCRITORIO
El hombre en busca del sentido. Viktor E. Frankl
Es un libro del tipo existencialista, te invita a reflexionar acerca de muchas cosas, empezando por uno mismo. A plantearte diferente las cosas que te suceden. El objetivo es encontrar un sentido a las situaciones que le ocurren a las personas. El autor del libro fue prisionero en el campo de concentración y platica cómo fue el origen de su obra. Explica cómo su experiencia lo llevó al desarrollo de la logoterapia. Pavel del Prado. Psicología, octavo semestre
Caras de la Ibero – C + IBERO
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ING. ALAN DAMIÁN SÁNCHEZ PULIDO Valentina González Yáñez
ACADÉMICO DE TIEMPO COMPLETO DEL DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA, URBANISMO E INGENIERÍA CIVIL Me gusta correr maratones. Estudié Ingeniería Civil en la IBERO. Durante toda la carrera, estuve en el equipo de atletismo de la Universidad. Cundo concluí mis estudios empecé a participar en carreras. Me empezaron a gustar los maratones y viajar para correr. Esta es mi principal actividad fuera de nuestra institución. El maratón de Boston es uno de los más importantes del mundo, he ido tres veces y en este mes estaré por allá de nuevo. También me gustan mucho los rompecabezas, el más grande que he armado es uno de Star Wars de 18 mil piezas. También recuerdo uno de 9 mil piezas de la ciudad de Nueva York.
MTRA. DULCE MARÍA RAMOS COORDINADORA DEL PROGRAMA UNIVERSITARIO PARA LA SUSTENTABILIDAD DE LA IBERO Trabajo en la IBERO desde hace 19 años. Me gusta mucho hacer yoga. También me gusta mucho la fotografía de naturaleza. Aunque cerca de la Ciudad de México hay pocas posibilidades de desempeñarla, los fines de semana me gusta visitar lugares naturales para hacer este tipo de imágenes. Me gusta mucho tomar fotografías de flores y plantas. También me gusta la microfotografía, he tomado varios cursos, es un hobbie que tengo desde hace cinco años.
C + IBERO – Agenda
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Abril/ Lunes 8
Ciclo de conferencia/ Desarrollo inmobiliario Casos de estudio: desarrollo de usos mixtos en el Toreo, Naucalpan, Edo. De México ܸܸ Imparte: Jorge Gamboa de Buen, director general de Grupo Danhos ܸܸ A las 16:00 horas ܸܸ Auditorio Ángel Palerm, edificio S, planta baja ܸܸ Entrada libre, cupo limitado ܸܸ Invita el Departamento de Arquitectura, urbanismo e Ingeniería Civil Informes: Ext. 4285, mirna.depaz@ibero.mx
Lunes 8
Curso/ Desarrollo de presentaciones efectivas usando Prezi ܸܸ Imparte Armando Conca ܸܸ Modalidad en línea ܸܸ Del lunes 8 al Viernes 12 ܸܸ Duración 12:00 horas ܸܸ Invita el Programa Permanente de Formación Tecno-Pedagógica de la Dirección de Enseñanza y Aprendizaje Mediados por Tecnologías Informes: Ext. 7012, harumy.herrera@ibero.mx; http:// eduonline.ibero.mx/DEDsitio/talleres.html Inscripciones: http://enlinea.uia.mx/ded/log.cfm
Lunes 8
Seminario/ El “yo” abnorme: los retos del periodismo en el siglo XXI Entre necropolítica y mitología de la víctima Narrativas interdisciplinarias entre ficción y no ficción ܸܸ Imparte: Laura Alicino, académica del King’s College en Londres ܸܸ De 16:00 a 18:00 horas ܸܸ Auditorio Ernesto Meneses, edificio S, PB ܸܸ Invita eol Departamento de Comunicación Informes: depto.comunicacion@ibero.mx
Lunes 8
Presentación de libro/ Migración irregular y derechos humanos ܸܸ Autora: Julieta Morales Sánchez ܸܸ Presentan: Mario Cruz Martínez, Ibero y la autora ܸܸ Modera: Mónica Cruz Espinosa, Cenadeh ܸܸ A las 18:00 horas ܸܸ Auditorio Fernando Bustos Barrena, edificio S, nivel 2 ܸܸ Invita el Departamento de Derecho Informes: Ext. 4789, cuba.flores@ibero.mx
Lunes 8 y martes 9
Simposio/ Actualidades en trastornos de la conducta alimentaria ܸܸ Conferencias y talleres ܸܸ Participan: IBERO CDMX, Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente, UAM Xochimilco, Oregon Research Institute, Universidad Autónoma de Madrid y UNAM Iztacala ܸܸ Conferencias magistrales de 10:30 a 11:30 horas ܸܸ The Body Proyect, Eric Stice, Oregon Research Institute ܸܸ Habilidades de entrevista motivacional, Ana Rosa Sepúlveda, Universidad Antónima de Madrid
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De 8:30 a 17:30 horas Auditorio Crescencio Ballesteros Sin costo Invitan el Depto. De Salud de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente, Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco Informes: Ext. 4630, gloria.ramirez@ibero.mx Registro: paulina.bodyproject@gmail.com
Del 8 al 10
Jornada de Relaciones Internacionales Asilo, exilio y migración ܸܸ Conferencias, conversatorios, mesa de discusión, talleres y presentación de libro ܸܸ Lunes de 9:00 a 13:00 horas ܸܸ Auditorios: Ignacio Ellacuría y Aula Magna San Ignacio de Loyola ܸܸ Martes de 9:00 a 20:00 horas ܸܸ Aula Amado Aguirre ܸܸ Miércoles de 9:00 a 13:00 horas ܸܸ Aula Amado Aguirre Informes: Ext. 4131, carlos.villanueva@ibero.mx
Del 8 al 10
Jornadas/ Derecho ܸܸ Presentación de libros, Debate universitario y conferencia ܸܸ De 16:00 a 20:00 horas ܸܸ Auditorios: Amado Aguirre, edifico E, nivel 1; Fernando Bustos Barrena, edificio S, nivel 2; Crescencio Ballesteros, edificio F PB; ܸܸ Invitan el Departamento de Derecho y su Sociedad de Alumnos Informes: Ext. 4789, cuba.flores@ibero.mx
Del 8 al 12
10ª Feria Cultural Libro Ibero ܸܸ Exposición y venta ܸܸ Más de 50 fondos editoriales ܸܸ Actividades culturales ܸܸ Libro libre ܸܸ De 9:00 a 20:00 horas ܸܸ Invita la Dirección de Publicaciones Informes: publicaciones@ibero.mx.
Martes 9
Muestra del curso/ La teoría del color de Johannes Itten ܸܸ Impartió: Roger Von Gunten y Bárbara Cruz ܸܸ Salón de Artes Plásticas, Centro Cultural y Deportivo ܸܸ Invita la Coordinación de Creación y Reflexión Artística Informes: Ext. 4038, cdc@ibero.mx
Del 9 al 11
Campeonato/ Rugby 20219 ܸܸ Inauguración: martes 9, 11:30 horas ܸܸ Semifinal y final: jueves 12:00 horas ܸܸ Primer juego IBERO CDMX: 12:20 horas ܸܸ Canchas de futbol ܸܸ Partidos: ܸܸ Martes de 9:00 a 17:00 horas ܸܸ Miércoles de 10:00 a 16:00 horas ܸܸ Jueves de 10:00 a 15:00 horas ܸܸ Invita la Coordinación de Deportes y Promoción de la Salud Informes: Ext. 7632, mireya.rosales@ibero.mx
Agenda – C + IBERO
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Miércoles 10
Curso/ Manejo de emociones y motivantes en el aula con Discoverinn ܸܸ Imparte Armando Conca ܸܸ Modalidad presencial ܸܸ Duración 4:00 horas ܸܸ De 10:00 a 14:00 horas ܸܸ Invita el Programa Permanente de Formación Tecno-Pedagógica de la Dirección de Enseñanza y Aprendizaje Mediados por Tecnologías Informes: Ext. 7012, harumy.herrera@ibero.mx; http:// eduonline.ibero.mx/DEDsitio/talleres.html Inscripciones: http://enlinea.uia.mx/ded/log.cfm
Miércoles 10
Seminario/ Éticas de la voz: el periodismo en la literatura Escritura, estilo y estrategias narrativas y la influencia del periodismo en la literatura Narrativas interdisciplinarias entre ficción y no ficción ܸܸ Imparte: Federico Mastrogiovanni, Prende y Sergio Rodríguez Blanco, Ibero ܸܸ De 16:00 a 18:00 horas ܸܸ Auditorio Xavier SAcheifler, edificio S, nivel 2 ܸܸ Invita el Departamento de Comunicación Informes: depto.comunicacion@ibero.mx
Jueves 11
Curso/ Crea diseños con Canva ܸܸ Imparte Mario Morales ܸܸ Modalidad presencial ܸܸ Duración 2:00 horas ܸܸ De 10:00 a 12:00 horas ܸܸ Invita el Programa Permanente de Formación Tecno-Pedagógica de la Dirección de Enseñanza y Aprendizaje Mediados por Tecnologías Informes: Ext. 7012, harumy.herrera@ibero.mx; http:// eduonline.ibero.mx/DEDsitio/talleres.html Inscripciones: http://enlinea.uia.mx/ded/log.cfm
Jueves 11
Presentación de libro/ Octavio Paz en 1968: el año axial Cartas y escritos sobre los movimientos estudiantiles ܸܸ Compilación: Ángel Gilberto Adame ܸܸ Presentan: Ángel Gilberto Adame, Juan Federico Arreola y César Ramos Arístides ܸܸ Modera: Miguel Ángel Eraña ܸܸ De 11:00 a 13:00 horas ܸܸ Auditorio Ángel Palerm Vich, edificio S ܸܸ Invita el Departamento de Derecho Informes. Ext. 4123, jacqueline.navarro@ibero.mx
Lanzamos convocatoria al ‘Premio Ada Byron a la Mujer Tecnóloga. Capítulo México’ P. 2
IBERO expone en la Universidad de Oxford ‘El feminismo mexicano en protesta’ P. 16
El Campeonato Nacional de Rugby, estará en casa P. 25
Revista quincenal de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México Tercera época | Número 239 | 8 de abril, 2019