O frevo dos Sacis…..…………………. 2
Os músicos de Bremen.................. 4
Dia dos Pais..……………….………….. 4
Semana da Pátria.……………………. 3
Primavera.......................................4
Fósseis……………………………….……. 5
p.2
João e o pé de feijão
MOVIMENTO E EXPRESSÃO CORPORAL
Durante o bimestre, várias A turminha movimentou todo o corpo e expressou-se ao som de músicas, brincadeiras de “faz de conta” se desenvolvendo assim as imitações e gestos, coordenação motora, fortalecimento fizeram presentes em diversas do tônus muscular, equilíbrio, noção de tempo, espaço e forma. situações com a turminha do Assim, as crianças interagiram entre si e partilharam suas descobertas. Profª Maria Pereira, Maternal IIB Maternal II A. Dentre as atividades realizadas, foi confeccionado um lindo castelo após a leitura do livro João e o pé de feijão. Todos participaram, desde a montagem até os detalhes da pintura do castelo do gigante. Foi uma atividade muito divertida! Profª Cristina, Maternal II A
Aprendendo sobre a independência A Etapa I A, aprendeu de um jeito divertido uma parte muito importante da história do nosso país. Os alunos durante várias aulas brincaram com a professora sobre a Independência do Brasil. Essa brincadeira virou um teatrinho que foi apresentado para os colegas de outras classes. As crianças amaram a experiência! Profª Nattany, Etapa IA
O frevo dos sacis
No dia do folclore, não falamos apenas de assombração, é claro. Também conversamos sobre os costumes, comidas, tradições, músicas, linguagem, brinquedos, brincadeiras e festas populares. Os alunos até usaram o gorro do saci e o guarda chuva de Frevo para representar esta data. Isso tudo é folclore brasileiro e da melhor qualidade! Profª Andréa Priscila, Etapa IB
p.3
Assuntos do 3º Bimestre
As cores sempre fizeram parte das nossas vidas. Se abrirmos os olhos para o mundo que nos rodeia, veremos inúmeras cores: o azul do céu, do mar, o verde das matas, das folhas e os diversos tons de flores. As cores atraem atenção, destacam detalhes, além de proporcionar um toque decorativo necessário a tudo aquilo que tem por objetivo a comunicação. Podemos verificar que os efeitos produzidos pelas cores podem expressar uma ideia, um sentimento, uma sensação: alegria, tristeza, luminosidade, tranquilidade, etc... As cores dependem da natureza, das coisas que olhamos, da luz que as ilumina e das tonalidades que apresentam. Nesse trabalho demonstramos algumas possibilidades que as cores podem nos oferecer. Os alunos participaram com muito entusiasmo e alegria junto com seus coleguinhas. Foi muito divertido! As crianças amaram! Profª Vania Diniz, Etapa I C
A apostila Anglo nos apresentou o projeto Tamar, que foi criado a partir da combinação das sílabas iniciais das palavras tartaruga marinha, abreviação que se tornou necessária, na prática, por conta do espaço restrito para as inscrições nas pequenas placas de metal utilizadas na identificação das tartarugas marcadas para diversos estudos. Aprendemos sobre biologia com o estudo das tartarugas marinhas, que estão ameaçadas de extinção. As espécies que desovam no Brasil são: De Pente, De Couro, Cabeçuda e Verde. Com todo o estudo sobre as tartarugas, descobrimos que elas nascem do ovo e que é muito difícil a sobrevivência de uma tartaruguinha que acabou de nascer, pois enfrenta grandes desafios até chegar ao mar.
Semana da Pátria
Na data de 7 de setembro, de forma lúdica, foi apresentado um pouco da história do Brasil. As crianças tiveram a oportunidade de documentar sua carta de independência, se fantasiaram e encenaram a frase mais famosa: Independência ou Morte!
Afunda
ou
não
afunda?
Incentivando a curiosidade, à exploração, ao encantamento, o questionamento e ao conhecimento das crianças, fizemos a experiência. Foi utilizado diversos materiais, como: barquinho de papel, ovos, moedas e garrafas vazias. Conforme as crianças foram se deparando com os resultados, criaram hipóteses sobre o porquê de algumas coisas flutuarem e outras afundarem. Profª Tatiana, Etapa II C
História do Brasil Na semana da pátria, a turminha do Etapa I D conheceu a história do nosso país. Foi uma semana cheia de conhecimento e de muita alegria. Foi possível ensinar, de maneira lúdica, sobre o nosso passado. E assim, amar e respeitar o nosso presente/futuro! Sempre acreditando que juntos podemos mais. Viva o nosso Brasil! Profª Daiana Queiroz, Etapa I D
p.4
Hummm, que delícia!
Os Músicos de Bremen
É sempre uma alegria e satisfação aos alunos irem para a cozinha e colocar a mão na massa com o preparo de algum alimento. Desta vez a turminha do 1º ano C, fizeram a receita do pão de mandioca, que ficou uma delícia. Degustado e aprovado por todos!!!
Os alunos do segundo ano realizaram um trabalho com o livro paradidático Os músicos de Bremen. No livro os alunos exploraram a união de um grupo de animais contra a exploração de seus patrões. De modo divertido, as crianças resgataram alguns valores como perceber a importância de não maltratar os animais.
Profª Cintia Mara, 1º ano C
Profª Valcleia, 2ºs anos B e D
Primavera Em setembro, é hora de comemorar a chegada da primavera! Um ótimo momento para convidar a turminha a observar a natureza e suas mudanças. Aproveitando a estação das flores, para sensibilizar os pequenos sobre a importância da preservação, vivenciando a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando as crianças a contemplarem as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência com a natureza proporciona. Profª Elisangela de Noronha, 2ºs anos A e D
-- Dia dos Pais -Neste 3º bimestre, os alunos homenagearam seus pais, com a linda canção: “Pai, meu super-herói”, acompanhada de muito ritmo e diversão. Transformando materiais recicláveis em instrumentos musicais e produzindo diferentes sons, nossas crianças expressaram seus sentimentos através da arte. Atividade recreativa, educativa e socializadora.
Profª Tatiana Lima, 3º ano D
p.5
Oficina de brinquedos recicláveis Os alunos do 3º ano B estão aprendendo sobre curvas, e para complementar esse estudo, fizeram uma oficina na aula de artes onde construíram brinquedos recicláveis como: bilboquê, vaivém, pé de lata e telefone sem fio. Eles adoraram poder construir seu próprio brinquedo, pois foi um momento de aprendizado e diversão. Profª Leticia Dourado, 3º ano B
Fósseis O estudo dos fósseis é objeto de uma ciência chamada paleontologia. Os profissionais que pesquisam a vida préhistórica a partir dos estudos dos fósseis e das rochas são os paleontólogos. É importante perceber que podemos aprender sobre os seres que habitaram nosso planeta há milhões de anos por meio de seus fósseis e pela comparação destes com os seres semelhantes que vivem na Terra hoje. A preservação dos fósseis ocorre não só nas rochas, mas também no gelo ou em âmbar. Segundo o que foi estudado na disciplina de Ciências, os alunos do 3º ano C, fizeram um contramolde para compreender como se faz uma réplica de um fóssil. Profª Rosangela Lopes, 3º ano C
p.6
Os alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio tiveram aulas de pintura em tela durante as aulas de Arte, que são orientadas pelo professor Jocélio Albuquerque. As pinturas tiveram temáticas de livre escolha, porém a proposta era associarem as técnicas desenvolvidas durante o ano nas aulas, e/ou utilizarem técnicas aplicadas ao longo dos anos escolares. Prof de Arte, Joscélio Albuquerque
p.7
Redigindo um relato de viagem "Uma pessoa é definida pelo relacionamento que estabelece com outros, com outras pessoas e com outros seres em geral. Nascemos indivíduos, mas a nossa tarefa é nos tornarmos pessoas, graças a relacionamentos mais profundos e mais altamente desenvolvidos” Este bimestre, nas aulas de produção de texto, aprendemos o gênero textual Relato de Viagem. Relatar é uma experiência comunicativa de mão-dupla: relatando um fato, somos capazes de compreendê-lo melhor e possibilitamos que outras pessoas também tenham acesso a uma experiência vivida por nós e a entendam. É comum nos fascinarmos por programas de viagens que mostram lugares, pessoas e culturas diferentes da nossa. Quem nunca achou interessante, por exemplo, o falar de pessoas de outros estados ou até mesmo de outros países? Relatar essas experiências pode ser uma atividade bem divertida. Mas, como transmitir essa experiência de maneira envolvente? Sugeri aos alunos do 7º ano, antes das férias de julho, relatar uma viagem que tinham vivido ou gostariam de vivenciar um dia e que gostariam de compartilhar com seus colegas de classe. Independente do tipo de viagem, se foi longa ou curta, distante ou próximo da residência; afinal, desses lugares sempre podemos relatar experiências interessantes. O resultado foi fascinante, eles apresentaram e compartilharam seus sonhos e experiências. Profª Ana Mariano
p.8
Como eu sou? Como eu me vejo? O autorretrato é de grande importância na construção da identidade das crianças, pois cria relações entre elas e a realidade. Utilizando os recursos do site www.toondoo.com criaram avatares inserindo as características que possuem. No Word, colaram seu autorretrato e em balões de fala escreveram suas qualidades. Nessa atividade os alunos do 2º ano retrataram a percepção que têm de si mesmos. Profª de Informática, Monya Gomes
CRIANÇA TAMBÉM PODE PROGRAMAR “A programação é um dos passos para a alfabetização digital e será cada vez mais uma habilidade para toda a vida, pois desenvolve capacidades como resolução de problemas, raciocínio lógico, relação entre causa e consequência, raciocínio matemático, etc”, segundo a mestre em Psicologia de Crianças e Adolescentes e fundadora do Playground da Inovação, Fernanda Furia. No Colégio Talento é inserido nas aulas de Informática, para as turmas de 2º e 3º ano do Ensino Fundamental I, vivências do básico de programação, através da inserção de blocos de códigos. Profª de Informática, Monya Gomes
Como parte do programa de formação prévestibular, as aulas de história e geografia sempre ganham temas relevantes para os vestibulares, debates sobre atualidades e possíveis propostas de redação. O objetivo é auxiliar na formação e no processo em que os alunos do terceiro ano do ensino médio estão inseridos. Neste segundo semestre, em especial, a proposta foi orientar os alunos sobre o mundo de possibilidades dentro da vida acadêmica. Pudemos conhecer então, os programas que os alunos podem se inscrever e os benefícios da iniciação científica, principalmente para o mercado de trabalho. Esperamos com isso, colaborar para o ingresso de nossos alunos no mundo acadêmico e melhor orientá-los no processo rumo ao vestibular. Prof. Anderson Agostinho
Fiz colégio Talento, Agora faço USP! A jornada até a sua aprovação é longa e difícil, cheia de desafios que levam a uma das melhores épocas da sua vida. Durante a minha preparação para fazer o vestibular eu tive muito apoio de todos a minha volta, passar o último ano do ensino médio no Talento e saber que eu tinha todo o suporte e o incentivo do colégio foi muito importante. Ter a base e aprofundamento na escola é a parte principal para que se estude de forma eficiente em casa, e o meu colégio me proporcionava isso. Como dica para todos os vestibulandos, acho importante falar que ter fé em si mesmo é essencial, saber que você é capaz de chegar no seu objetivo, por mais que pareça muito difícil. Peguem todo o conhecimento e todos os conselhos que seus professores te dão e os usem, e após muitas barreiras e um longo caminho, você vai estar no seu tão sonhado Bruno Fagundes, curso! Nutrição - Universidade de São Paulo
e Rute Rodrigues