A R Q U I T E C T U R A
I N S
Papiro y Adobe
No.4
Órgano Informativo de la Carrera de Arquitectura Instituto Tecnológico de Querétaro Campus Norte. Santiago Zacatlán s/n. Col. Jardines de Santiago. C.P. 76148, Querétaro, Qro . Tel. 01(442)2 43 55 54, 01(442)2 43 55 92 Directorio
M. en C. José Antonio Durán Mejía Director del Instituto Tecnológico de Querétaro
T
Arq. Armando Castañeda Arriaga
U
Presidente de la Academia de Arquitectura
Jefe del departamento de Ciencias de la Tierra
Ing. Arq. Gumercindo Martínez González M. en C. José Adolfo Chávez Armengol
Invitaciones Concurso ENEA 2014 en Morelos. Concurso 16 UMBRAL DE LAS AMERICAS. Arquine.com Participen con artículos que consideren le interesan a la comunidad tec campus Norte y Centro.
Coordinador de Publicaciones de Arquitectura
T O
LO QUE QUERÍAS SABER SOBRE LA ACREDITACIÓN, PERO TEMÍAS PREGUNTAR… Arq. Vicente Enrique Hernández García Coordinador de acreditación del tercer ciclo
T E C N O L Ó G I C O D E Q U E R E T A R O
EDITORIAL En la enseñanza de la arquitectura es importante conocer diferentes puntos de vista en relación al trabajo profesional del arquitecto y mas de aquellos profesionales que son reconocidos por su actividad, en este número se pondera el caso del arquitecto Shideru Ban, a quien se le otorgó el premio Pritzker 2014, quien posee una visión interesante y diferente a lo que regularmente escuchamos sobre la arquitectura . Por otro lado, la dinámica diaria en nuestra institución regularmente no nos deja reflexionar en actitudes y actividades, que si bien parecen triviales constituyen en la mayoría de los casos el eje principal que parte de la monotonía cotidiana al rompimiento de los paradigmas de vida. De ahí que se incluyen los artículos respecto al trabajo en equipo y el proceso de acreditación que está realizándose en nuestra carrera .
TRABAJO EN GRUPO ¿Qué significa acreditar una Carrera? La acreditación es un proceso voluntario, integral y objetivo, que solicita la autoridad responsable de un programa académico a un órgano acreditador externo, para que lo evalúe y emita un dictamen otorgando la acreditación del programa educativo, porque cumple con los parámetros de calidad establecidos en su marco normativo de referencia. ¿Quién es el órgano acreditador externo? Para nuestra carrera es la Acreditadora Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas del Espacio Habitable A.C. (ANPADEH) y es el organismo reconocido formalmente como acreditador no gubernamental de programas académicos de educación superior en los niveles de licenciatura, técnico superior universitario o profesional asociado, sobre la base de su capacidad técnica, jurídica y financiera. Busca la superación de la enseñanza de la arquitectura, mediante la difusión de los beneficios de la acreditación basada en criterios básicos de calidad, sin dejar de reconocer la diversidad de enfoques en la formación del profesional de la arquitectura. ¿En qué consiste el proceso de acreditación? La institución prepara el material de autoevaluación del programa académico y lo presenta al ANPADEH para su análisis, junto con una solicitud exprofeso, el sustento documental necesario y el pago correspondiente. El equipo evaluador revisa el material de autoevaluación, previo a la visita a la institución; en su visita, además de cotejar en el sitio la información y documentos enviados, se entrevista con autoridades, funcionarios, cuerpos académicos, docentes, alumnos y trabajadores para asegurar el cumplimiento de los parámetros básicos de calidad para la enseñanza de la arquitectura reconocidos por el ANPADEH. ¿Es la primera vez que nuestra carrera se acredita? No, el 29 de noviembre de 2013 se concretó la solicitud al tercer ciclo, en julio de 2004 se acreditó por primera vez y en junio de 2013 se consolidó el segundo ciclo. ¿Cuál es la vigencia de una acreditación? 5 años, que al vencer la vigencia requiere renovar para un nuevo ciclo. ¿Para qué acreditar nuestra carrera de Arquitectura del ITQ campus norte? La tarea formadora de arquitectos se sustenta en tres elementos básicos; los docentes, el programa académico y los alumnos, complementados por diferentes apoyos académicos, administrativos, de infraestructura y equipo. En este orden se establecen los requisitos básicos indispensables con los que los programas académicos formadores de arquitectos en nuestro país tendrán que cumplir para alcanzar su nivel superior, la acreditación. Tal como lo establece el COPAES, el fin primordial de ésta es reconocer la calidad del programa y propiciar su mejoramiento. A finales de mayo de 2014, tendremos la visita del equipo valuador de AMPADEH, participa entusiastamente en todas las actividades que te sean solicitadas, el obtener la acreditación beneficia a toda la comunidad académica.
claras, los roles de cada uno de los integrantes son establecidos junto a sus responsabilidades, actividades y relaciones con otros miembros del equipo, y la descripción del producto perfectamente clara para cada miembro del mismo.
vs. TRABAJO EN EQUIPO Arq. Martha Patricia Bocanegra Fuentes.
Las empresas de éxito emplean muchos recursos para dejar bien claro que los elementos de la misma se identifiquen como miemSon innumerables las ocasiones en que nos encontramos con la oportunidad de colabo- bros de un equipo, es decir que la mentalidad los haga parte comprometida con la empresa rar en tareas o retos en que no estamos soy podemos ver que cada uno sabe que es lo los, las personas con quienes somos asignadas por compromiso, obligación o el destino que tiene que hacer, como lo tiene que hacer, cual es la meta, mientras visualiza al producsi así se prefiere explicar, están ahí junto a nosotros para bien o para mal en la responsa- to como lo mejor. bilidad de hacer algo de manera conjunta. En nuestro contexto, el modelo educativo Cuando somos favorecidos con elementos entusiastas y apasionados por hacer las cosas con excelencia, los resultados son tan satisfactorios que con gusto se participa aunque el alcanzar la meta parezca difícil. Sin embargo, y para nuestra desgracia, también existen elementos que por el contrario se muestran desinteresados y poco cooperativos. Quizá no es solo algo que se repite porque así tiene que ser, tal vez sea porque no nos hemos dado cuenta que estamos actuando como parte de un grupo solamente, no como parte de un equipo, la principal diferencia de éstos es precisamente que en un grupo no hay objetivos claros, ni roles de responsabilidad que cubrir, ni productos con características claras. Por el contrario en un equipo las metas son
actual tiene como estrategia didáctica el trabajo en equipo como una de las más eficaces para lograr el aprendizaje integral. Así que no estamos hablando de algo desconocido, una vez que se habla de la actividad a realizar, se reparten las tareas, bajo diferentes criterios y cada quien se va a hacer su parte con la esperanza de que los otros lleguen a tiempo con la parte que les “toco”. Ha llegado el momento de pensar en cambiar de idea en lo referente al trabajo en equipo, hemos sido muchos años un grupo de personas con buenas ideas e intenciones, pero debemos ser capaces de autoevaluarnos para descubrir si realmente actuamos como miembros de un equipo o solo nos consideramos parte de un grupo de personas que les “toco” hacer cierta actividad.
Chistes del departamento ¡ Anitaaa !
NOTICIAS ITQ NORTE
Diga Arqui “Des-Armando”?
Recordemos que la carrera está acreditada y que para el primer trimestre del 2014 se espera una revisión de avances a las recomendaciones, trabajemos en conjunto los próximos meses para continuar con nuestra acreditación.
Realmente no se que haríamos
OK, EL ARQUI YA CONSIGUÓ UN
MAESTRIA EN INGENIERIA
AUTOMATIZACION Y SUSTENTABILIDAD
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE QUERETARO PROCESO DE SELECCIÓN 2014
MATERIALES Y NANOTECNOLOGÍA SISTEMAS DE GESTIÓN EMPRESARIAL E INNOVACION
UTILIZA?
Ha recibido diferentes reconocimientos, como la Orden de las Artes y de las Letras de Francia (2010) y el Premio de Artes por la Agencia Japonesa de Asuntos Culturales (2012) y el Premio Pritzker (2014). Psicología
Shigeru Ban entiende a la arquitectura como un recurso para solucionar problemas sociales. Utilizando tubos de cartón, el arquitecto japonés ha revolucionado la idea de temporalidad en la disciplina: "Cuando la gente ama un edificio, y se siente identificada con él, se convierte en permanente"
del usuario de una PC
No soy partidario de trabajar solamente en proyectos lucrativos y de negocios, mi principal deseo es hacerlo para la gente, incluso para las personas que han sido afectadas por desastres naturales y que inesperadamente pierden sus casas. La arquitectura no es una práctica destinada exclusivamente a los ricos, es también una herramienta para apoyar a los menos favorecidos. Trabajar para corporativos, por ejemplo, es relativamente fácil porque te proporcionan los recursos necesarios —tanto humanos como económicos— para la construcción. Por el contrario, los proyectos de emergencia representan un reto mayor: hay que ingeniárselas para conseguir el capital. Un tema común pero inevitable son los materiales de su arquitectura, especialmente en relación a los refugios, ¿cómo surgió la idea de trabajar con tubos de cartón? Suelo utilizar y combinar diferentes materiales de acuerdo a las particularidades de cada proyecto. Prefiero los tubos de cartón porque son muy baratos y se pueden conseguir prácticamente en cualquier parte del mundo. Sin embargo son difíciles de usar. No utilizo la totalidad de su estructura. Además, a diferencia de otros materiales que te permiten conseguir cualquier forma, los tubos de cartón son mucho menos flexibles. Tienes que ser más creativo para lograr la composición ideal. La primera vez que trabajé con cartón fue en 1986, cuando diseñé una instalación para una exposición de Alvar Aalto, uno de mis arquitectos favoritos. Quería hacer algo espectacular, pero no tenía los recursos suficientes para utilizar tanta madera como él solía hacerlo. No sabía cómo resolver ese problema, así que visité algunas fábricas para inspirarme, pero fue en mi estudio donde encontré el cartón y se me ocurrió utilizarlo. Después me di cuenta que es muy barato. La gente suele pensar que comencé a usarlo por una postura ambientalista, no obstante también tiene que ver con una cuestión económica. En su trabajo la noción de permanencia está relacionada con la temporalidad de las construcciones, ¿cómo se vinculan los edificios de cartón con esta idea? La permanencia o temporalidad de la arquitectura no depende de los materiales. Si los edificios son construidos para hacer dinero, como sucede en la mayoría de los casos, pueden ser efímeros aunque estén hechos de concreto. Por el contrario, los edificios construidos con tubos de papel pueden ser permanentes. El papel es muy resistente. Cuando la gente ama un edificio, y se siente identificada con él, se convierte en permanente, independientemente de sus materiales. Incluso si se trata de un refugio temporal. Un edificio de concreto puede considerarse efímero en tanto desperdicia sus materiales. Los tubos de cartón, en cambio, pueden reciclarse. ¿Cuáles son los principales retos a los que se ha enfrentado al trabajar con un material poco convencional, incluso considerado poco fiable? El verdadero reto tiene que ver con las ideas que la gente tiene. Independientemente de su posición económica o de su cultura, la gente suele pensar que las casas de papel o los materiales con los que usualmente trabajo son muy débiles. Cuando diseñé los refugios para una exposición en Hanover las personas no tenían idea de las posibilidades del material. Lo más difícil no es lidiar con las cuestiones técnicas sino con los prejuicios y la desconfianza que las personas suelen tener de algo que no han visto antes. ¿Cómo surgió el interés por realizar proyectos que reconstruyeran zonas devastadas por desastres naturales?
Ha trabajado en diferentes ciudades afectadas seriamente por desastres naturales, como Ruanda, Byumba, Kobe, Puerto Príncipe y recientemente Christchurch, ¿a qué retos se ha enfrentado al trabajar en contextos sociales y culturales tan diferentes? LÍNEAS DE TRABAJO:
Instituto tecnológico de Querétaro Campus Centro.
¿COMO LO
Shigeru Ban «La carpintería me permitía construir, pero no diseñar». Con estas palabras el arquitecto nacido en Tokio en 1957 explica porqué se dedicó a la arquitectura. Shigeru Ban estudió en el Instituto de Arquitectura del Sur de California y se graduó en la Escuela de Arquitectura de Cooper Union en 1984. Un año después estableció Shigeru Ban Architects en Tokio. Su trabajo se distingue por experimentar con materiales poco convencionales para construir refugios en zonas devastadas por desastres naturales: el Refugio de Papel en Haití (2010) o la Iglesia de Papel Templo de Takatori , y el Museo de Arte en Aspen .
En 1984 cuando visité las oficinas del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados. Ellos me invitaron a mejorar el diseño y el funcionamiento de sus refugios. Así me convertí en consultor de esta organización y posteriormente surgió la idea de trabajar en arquitectura de emergencia. No soy el tipo de arquitecto al que le gusta trabajar para la gente privilegiada. Me gusta hacerlo para la gente en general. Ésa es la razón principal por la que decidí diseñar estructuras que fueran útiles para personas afectadas por desastres naturales.
“mañana lo averiguaremos”
Felicitaciones a los Estudiantes, y Sociedad de Alumnos de Arquitectura, por el ánimo e impulso de actividades en conjunto con su alma mater el ITQ, que ayudan a elevar la calidad académica y la unión de la comunidad del campus Norte, los eventos realizados hasta hoy han sido un éxito, por ejemplo, la entrega de reconocimientos a sus profesores arquitectos, El Congreso DISEÑARQTE, el Evento de Expresión artística para un mural, Ciclo de conferencias, Arquifest, Concurso de un espacio para descanso, entre otros, continúen y sumémonos a su esfuerzo.
Informes: División de Posgrado e Investigación.
RATÓN, AHORA
Entrevista realizada el 14 de marzo de 2014
sin usted…….., pero
CURSOS, TALLERES Y BECAS
Campus Norte
GANADOR DEL PREMIO PRITZKER arq.com.mx (Lun, 24 Mar 2014)
Marzo 2014
T I
Chistes para arquitectos que no aceptan la era de la informática en el tec
Cada región tiene sus propias características y como arquitecto no puedo diseñar una estructura sin tomar en cuenta las particularidades del contexto. Es importante respetar y tomar en cuenta las condiciones climáticas, por ejemplo, pero también las económicas. Los nuevos cubículos de profesores
Continúa siguiente columna
Continuación de entrevista Generalmente yo trabajo en pequeñas comunidades que se involucran con el desarrollo de sus propias ciudades, como sucedió recientemente en Christchurch con una catedral que era muy importante para la vida cotidiana de los locatarios. Por otro lado, en las grandes sociedades es común que la mayoría de las personas estén protegidas por el gobierno. Pero lo que realmente me interesa es ayudar a los grupos pequeños que tienen problemas especiales. Además de idear refugios, también has diseñado proyectos de vivienda, como los sistemas de casas prefabricadas, o culturales, como el Centre Pompidou Metz, ¿cuáles son las diferencias al trabajar en este tipo de proyectos? Disfruto diseñar casas, museos, pabellones o edificios. Los arquitectos experimentamos con distintos proyectos. Las diferencias tienen que ver con las necesidades específicas de cada trabajo y sus soluciones arquitectónicas. En las casas prefabricadas inventé un sistema al que llamé Casas Mueble, que consistía en recuperar muebles producidos en serie para soportar la estructura central. El concepto nació como una alternativa a las estrechas calles de Japón, por donde es muy complicado transportar materiales. Respecto al Centre Pompidou Metz lo más difícil fue trabajar con una compañía constructora, quedé muy satisfecho porque yo estuve a cargo del diseño del edificio. Pero no fui muy feliz respecto a la pureza de la construcción. En general, los proyectos que selecciono deben ser muy significativos. La elección del cliente es muy importante, pero no en relación al financiamiento. En algunas ocasiones has mencionado la arquitectura de Alvar Aalto como una referencia. Estoy muy conectado con su obra. Me impresiona la forma en que su arquitectura respeta el contexto y los materiales locales. Trato de retomar estos elementos, siempre busco estar al tanto de las condiciones y las necesidades del lugar donde voy a trabajar. En tus obras colaboras con estudiantes y voluntarios, ¿cuál es tu experiencia al trabajar con jóvenes en formación? Es una estrategia. Por un lado, los voluntarios son convocados en su propia localidad, conocen su espacio y trabajan por él; por el otro, los estudiantes ofrecen mano de obra gratuita a cambio de aprender. En ambos casos se ahorran recursos. Algunos arquitectos encuentran en la tecnología la oportunidad de crear edificios espectaculares e “inteligentes” que sin embargo terminan por ser obsoletos, ¿qué piensas al respecto? No me interesa la innovación en lo absoluto, de lo contrario tendría que seguir los elementos que están de moda y que cambian constantemente. La tecnología, reciente o tradicional, es algo que no puedes evitar, pero no quiero determinar mi trabajo por ella. Por eso me identifico con Alvar Aalto: si encuentras tus propios materiales y tu propio sistema de construcción entonces no tienes porqué responder a las modas. Se pueden crear arquitecturas innovadoras aun cuando propongan estructuras opuestas a las predominantes. Estoy interesado en crear usando materiales diferentes a los que se utilizan típicamente para la construcción.