A R Q U I T E C T U R A
T E C N O L O G I C O N A C I O N A L D E M E X I C O
QUERETARO Campus Norte
No.7
Papiro y Adobe
Diciembre 2014 Enero 2015
Órgano Informativo de la Carrera de Arquitectura
. Las materias de cálculo estructural dentro de esta vocalía desde hace algunos semestres han venido realizando ejercicios de modelaje sobre estructuras de acero, este periodo no ha sido la excepción, y se aprecia el trabajo acertado de los profesores por medio de los modelos entregados, felicidades a la Ing. Julia Aragón Martínez, al Ing. Arq. Gumercindo Martínez González por los trabajos mostrados y a los profesores de la vocalía de Tecnologías por su apoyo.
Instituto Tecnológico de Querétaro Campus Norte. Santiago Zacatlán s/n. Col. Jardines de Santiago. C.P. 76148, Querétaro, Qro. Tel. 01(442)2 43 55 54, 01(442)2 43 55 92
Directorio
M. en C. José López Muñoz Director del Instituto Tecnológico de Querétaro
Invitaciones
Arq. Alejandro García Coello Jefe del departamento de Ciencias de la Tierra
Ing. Arq. Gumercindo Martínez González
Presidente de la Academia de Arquitectura
M. en C. José Adolfo Chávez Armengol
Participen con artículos que consideren le interesan a la comunidad Tec campus Norte y Centro. Envíen material para la Revista de Arquitectura y para conformar el acervo electrónico de la carrera de arquitectura.
Coordinador de Publicaciones de Arquitectura
Felicitaciones al Arquitecto Armando Castañeda por la idea del Coloquio de Arquitectura durante los festejos del DÍA MUNDIAL DEL ARQUITECTO, los días 1 y 2 de Octubre pasados dentro de nuestras instalaciones, contando con el apoyo directo de varios profesores como la M. Arq. Teresa Trejo, el M.C. Adolfo Chávez, el Arq. Vicente Hernández y el Ing. Arq. Gumercindo Martínez en la coordinación del evento, además del personal del laboratorio: el Ing. Arq. José Guadalupe Flores, el M. en Arq. José Antonio Verde, y la Arq. Patricia Bocanegra como supervisores del espacio físico y eventos complementarios; la sociedad de alumnos de arquitectura representada por Carlos Oceguera y alumnos de su comité al igual que prestadores de servicio social también apoyaron en el coloquio, sin olvidar en todo este trabajo al departamento de Comunicación y Difusión a cargo de la Lic. Claudette Bonifant con el equipo de sonido, el grupo de danza, escolta, apoyo logístico y regalos para los participantes. Es interesante hacer notar que las ideas que promuevan el trabajo de los académicos y estudiantes, siempre traerán beneficio para incrementar tanto la participación como la productividad en general, comúnmente se piensa que fuera de casa están los mejores, en esta ocasión se ha roto un paradigma ya muy incrustado en el sistema tecnológico, donde se cree que la falta de productividad académica es una constante, esto ha quedado atrás y en este festejo se ha demostrado lo contrario, maestros y alumnos podemos cambiar las cosas, eso sí, siempre trabajando. Se contó con una asistencia total cercana a los 1000 alumnos en suma de los diferentes eventos. Participaron 10 profesores con resultados de trabajos realizados, y 4 ponentes externos que apoyaron a mostrar la otra cara de la ciudad de Querétaro y el trabajo empresarial. También se realizó un concurso rápido de diseño cuyo tema fue “REFUGIO URBANO DE EMERGENCIA” y por primera ocasión una empresa queretana, YAS.A. CONSTRUCTORA, con el apoyo de su Director el Arq. Luis Antonio Álvarez Quiñones donaron material y asesoría técnica para la elaboración del prototipo obtenido, participaron 30 jóvenes estudiantes de los diferentes semestres y ganó el equipo SMAQ, conformado por Axel Plaza García, José Luis Sánchez Monroy, Román Axel Jiménez Huerta de 8º semestre, Félix Rafael Marcos Peña del 5º semestre y Raúl Edgar Martínez Lanuza del 3er Semestre. Esperemos que el próximo año este evento se repita en beneficio de la comunidad tecnológica, y como un ejercicio que involucre a más profesores y alumnos ya que la experiencia adquirida enriquecería el siguiente. Como el Coloquio, debemos buscar nuevas formas de integrar a la comunidad académica en trabajo conjunto que fortalezca el acervo de la carrera de arquitectura, y siga elevando la imagen de nuestro instituto
EDITORIAL Felicitaciones a la comunidad docente de este campus por su animada participación en las diferentes actividades del segundo semestre de 2014, con esa actitud, muchos alumnos se han sumado a nuevas propuestas e ideas que esperamos se consoliden en este 2015. Por lo que en este número se muestran algunos resultados del semestre que terminó. Una noticia importante, es el cambio en la jefatura de Departamento de Ciencias de la Tierra, que se suma a los ya realizados por el Director de nuestro instituto el Maestro José López Muñoz en búsqueda de una consolidación institucional, damos una cordial bienvenida al Arquitecto Alejandro García Coello esperamos que el ánimo y optimismo que lo caracteriza pueda transmitirlo a la comunidad académica en búsqueda de nuevos logros institucionales, a su vez, al Arquitecto Armando Castañeda le agradecemos por el empeño y dedicación otorgado a nuestra carrera durante su gestión, tratando de darle una nueva faceta a la interacción academia-departamento, ahora que se integra a la docencia esperamos siga sumando éxitos con proyectos académicos y personales. Nuestros mejores deseos a ambos arquitectos. Y Como dijera un profesor al inicio de cursos, “ ya va a zarpar el barco, súbanse todos, pero recordemos que nada es 100% seguro, que hasta el Titanic se hundió, pongámonos a trabajar ”.
jacha
Este semestre los grupos de esta materia intentan aportar nuevas ideas a los ejercicios tradicionales de talleres, en primera instancia buscaron clientes que les permitieran analizar, evaluar, y proponer soluciones bioclimáticas a por lo menos uno de los problemas IDENTIFICADOS EN SUS inmuebles, los trabajos se culminaron en tres opciones :
en maqueta como solución al inmueble o diseño, de prototipo en modelo a escala real o prototipo para hacer pruebas de laboratorio construcción de objeto arquitectónico en el inmueble que solucionara el problema bioclimático detectado.
Cada una con su presupuesto. Felicitaciones a los alumnos de este semestre por su compromiso y por el esfuerzo para demostrar cómo han desarrollado diferentes competencias que les abrirán oportunidades en el ámbito profesional. A los profesores de estas materias una felicitación, ya que siempre están buscando innovaciones didácticas: Carlos Cuevas Cruz, José Adolfo Chávez Armengol, Elizabeth López Alvarado, José Luis Mendoza Ortiz, José Alfredo Rosales Luna y José Luis Chacón Ramos.
Durante el mes de Noviembre el personal adscrito al Laboratorio de Arquitectura realizó el evento nombrado “Primera Rotación Práctica Arquitectónica” con el apoyo de algunos maestros de la vocalía de tecnologías, de especialistas invitados y el apoyo de alumnos de Servicio Social. Diferentes actividades que permitieran integrar más a los alumnos de la carrera con el laboratorio se promovieron: 7 talleres, 7 prácticas comunes y 5 conferencias durante tres días, con el fin de apreciar la versatilidad y amplitud del trabajo de los arquitectos, Se contó con una asistencia total cercana a los 400 alumnos asistentes, 200 en talleres y prácticas, lo cual muestra el deseo y necesidad estudiantil de aprovechar sus laboratorios, esperamos continúen con ese ánimo y que el próximo año pueda integrarse a las actividades programadas de la Academia de Arquitectura y del Departamento a fin de incrementar el éxito obtenido.
Durante este semestre se llevó a cabo un curso taller básico de Revit con el fin de mantener actualizados a los profesores de las diferentes áreas académicas y poder administrar los tiempos para la elaboración de proyectos, renders, y definir algunos elementos del catálogo de conceptos para el desarrollo de cuantificación de obra y precios unitarios. Participaron 16 profesores de las diferentes vocalías certificándose el 30% aproximadamente. Una felicitación al Arq. Alejandro García Coello por el impulso y gestión ante la Academia y el Departamento de Ciencias de la Tierra para la realización de este Curso de Actualización Profesional.
Durante este semestre se trataron temas relacionados al campus norte y es importante valorar los resultados a fin de que con las nuevas políticas de INIFEQ, como institución responsable de la construcción de espacios educativos en el Estado y en particular de nuestro instituto se pudieran considerar algunas ideas o proyectos, como es el caso de los talleres de la Arq. Maura Carbajo Ledesma, quien muestra en los laboratorios algunos proyectos que aprovechan la topografía de nuestro instituto, esperemos que estos trabajos y de otros profesores se puedan hacer llegar al Coordinador de Proyectos del Campus Norte, el Arq. Martin Hernández Chavela, a fin de que pueda valorar su pertinencia, felicitaciones nuevamente a los alumnos y profesores de la vocalía de diseño y urbanismo.
José Alfredo Rosales Luna LOS RECORRIDOS El hablar de tiempo también es hablar del movimiento que se puede hacer en lo inmerso del espacio, pero para el caso de la Arquitectura es de suma importancia que este planteamiento de movimiento tenga una estructura compositiva que permita que el espectador viva el espacio. El uso de pasillos dinámicos, donde el espacio se contrae y luego se libera o viceversa, generan en el habitador sensaciones espaciales donde la velocidad de tránsito cambia de un paso a otro. Sentir como los elementos que encierran al espacio (muros, pisos y techos en espacios cerrados, o elementos no tan sólidos en el caso del espacio abierto) se van sobre el habitador o se alejan de él a medida que este avanza en su recorrido. La utilización de distribuidores y vestíbulos ha sido un recurso muy socorrido por la arquitectura funcionalista, sin embargo se tiende a abusar de este elemento provocando en algunos arquitectos una especie de enfermedad a la que llamaremos “vestibulitis aguda”, enfrentándose a la problemática de no poder resolver las circulaciones de una manera más adecuada, y donde todo se pretende resolver interconectado dichos vestíbulos y/o distribuidores como una especie de red nodal o en ocasiones a la distribución radial, donde los espacios giran alrededor de dichos vestíbulos, dando lugar a un proyecto con baja solución funcional. La velocidad con la que se haga el recorrido influirá mucho en la percepción que del espacio se adquiera, pero invariablemente de que si el recorrido se haga en algún tipo de vehículo o peatonalmente, el recorrido deberá contar con un inicio y un final como lo apunta Rodolfo Silva en su tesis de grado con referencia a Fralicis D.K. Chilig “ los recorridos sean con gente o vehículos, mercancías o servicios, son todos ellos por naturaleza lineales y tienen un punto de partida desde el cual nos llevan a través de una serie de secuencias espaciales hasta que llegamos a nuestro destino…“ .Sin embargo, partiendo de la naturaleza tridimensional del espacio, creemos que dichos recorridos no son siempre lineales, ya que con un simple manejo del cambio de nivel, ya sea en piso o en plafón, el recorrido adquiere ya un ámbito donde la espacialidad de manifiesta con una calidad superior. LOS REMATES VISUALES En ocasiones los recorridos pueden mostrar cierto control sobre otros elementos visuales cuyo objetivo es direccionar la vista del observador hacia puntos específicos del recorrido, a estos puntos se les conoce como REMATES VISUALES, y que por lo regular se plantean en cambios de dirección del recorrido, o como pantallas o biombos para manifestar discrecionalidad ante algo que no se quiere mostrar. Los remates visuales son una de las cualidades más importantes de los espacios, ya que en ellos podemos verter una serie de ideas o símbolos basados en los conceptos arquitectónicos que en el proyecto se generen. Los Remates Visuales tienen varias funciones que es importante destacar para poder aplicarlos de una mejor manera al momento de conceptualizar un espacio arquitectónico. Encontramos que dichas funciones son: Proteger y Limitar.- Cerrar la visual o limitarla con la intención de no dejar ver lo que detrás del remate se encuentra, por ejemplo un muro pantalla, una celosía, etc. Abrir y Vincular.- Aquí el remate visual se entre abre para invitar al observador a descubrir lo que está detrás de dicho remate, o para vincularlo con otro espacio. Esta invitación se logra por medio de remates visuales angulados o perspectivados, o por medio de pequeñas aberturas que dejan entre ver lo que está detrás, como por ejemplo una fuente, una reja, etc. LAS INTENCIONES Para algunos autores como Fernández Christlieb, “el espacio es la suma de todo lo intencional y lo inintencional, objetivo y subjetivo, real e imaginario que pasa por la historia. Dicho de otro modo el espacio es la formación acumulada de pensamientos y sentimientos colectivos, independientemente de la sustancia (física o mental, material o simbólica) en que se presenten. Por eso, a este todo disfrazado de nada se le puede llamar espíritu, a la usanza clásica: el espacio es el espíritu de la sociedad “ . De acuerdo a lo anterior, podemos decir que las INTENCIONES son ese espíritu que desde su origen el diseñador del espacio arquitectónico debe infundir al mismo. Esa sustancia inmaterial que congrega todas las cosas con un objetivo intrínseco. Así que entonces y por lo mismo, las intenciones van ligadas directamente con las experiencias que el diseñador quiera influenciar sobre el habitador del espacio arquitectónico, en donde muchas veces se corre el riesgo de la manera en que dichas intenciones son percibidas (ya como resultado final) por el habitador de dicho espacio y que en ocasiones distan mucho de aquellas que el diseñador pensó de origen, dando como resultado muchas veces una situación antagónica a la esperada. Como en toda expresión humana, el lenguaje de la arquitectura, así como el de la pintura, la danza, etc., al darse requieren de ciertos elementos intencionales y emotivos que llenen al espíritu de sensaciones trascendentes. Así pues, las intenciones en arquitectura se pueden manifestar de acuerdo a: EL ESTADO DE ÁNIMO.- Considerando que el estado de ánimo es el conjunto de sentimientos y emociones sumamente complicados, y que de manera aislada (esto no quiere decir que siempre se presenten así) se expresan como: Placer.- Estado de ánimo que le permite al espíritu estar en un estado superlativo de estar a gusto con uno mismo y con su entorno. Desagrado.- Estado del espíritu que manifiesta cierta inconformidad con el entorno. Depresión.- Estado de ánimo donde el espíritu entra en un estado crítico debido a situaciones imprevistas. Excitación.- Es lo antagónico a la depresión, aquí el espíritu se eleva en sus niveles máximos de emotividad. LOS SENTIMIENTOS.- Pueden ser definidos como "estados del yo". Las emociones y las motivaciones humanas son moduladas por el cerebro límbico. De menor a mayor complejidad, podemos clasificar los sentimientos en cuatro grandes áreas: Sentimientos localizados o puntuales.- Dolor, gusto por la comida, etc. Sentimientos vitales o difusos.- Afectan a la totalidad del cuerpo por ejemplo, excitación o depresión globales. A veces pueden manifestarse con carácter cíclico y/o estacional. Sentimientos del yo.- Más cercanos al área cognitiva, motivados por alguna causa, por ejemplo, estar triste por una ruptura sentimental. Sentimientos transcendentes o espirituales.- Estados de plenitud, profunda comunicación con los otros, amor, ecología universal, etc. (frecuentemente entendidos dentro de los estados místicos). Otra forma de clasificar los sentimientos es relacionándolos ecológicamente con las estaciones del año: Rabia-primavera Alegría-verano Tristeza-otoño Miedo-invierno LAS EMOCIONES.- Son la respuesta brusca a un estímulo externo o interno que altera el equilibrio psicosomático, originando un tono afectivo intenso y una serie de respuestas viscerales (tono vasomotor, respiratorias, cardíacas, endocrinas, glandulares, gastrointestinales, etc.). Emociones Básicas.- Son las elementales que por la reacción natural humana se dan, como lo son: el TEMOR, el ENOJO, la ALEGRÍA, la PENA, etc. Emociones Primarias.- Admiten ya un grado de culturización, como lo son: la AVERSIÓN, la REPUGNANCIA, la SORPRESA, la CURIOSIDAD, etc. Emociones Sensoriales.- Son las primeras en ser despertadas por la sensación o percepción, como lo son: el PLACER (DELICIA), el DESAGRADO, el RELAJAMIENTO, la TENSIÓN, la AGITACIÓN, la CALMA, etc. Es de suma importancia que cuando se realice una actividad de tipo proyectual, se establezca cuáles son las INTENCIONES que se pretenden generar para determinar después por medio de criterios de diseño como hacer la traducción de las ideas (Conceptos Arquitectónicos) a la realidad edificada… la GRAMÁTICA ARQUITECTÓNICA. Un ejemplo donde utilizamos estos recursos, fue en el concurso para el proyecto arquitectónico del Museo Marítimo y Centro Memorial de la Esclavitud para Goree, Senegal, donde la idea era dar al visitante una serie de EMOCIONES Y SENTIMIENTOS relacionados con la esclavitud por medio de la Arquitectura, esto se pretendía lograr desde el acceso mediante un muro al que le denominamos “Muro de las Lamentaciones”, donde el visitante pudiera sentir en carne propia la humedad de los galeones donde se trasladaban a los esclavos (a través de escurrimientos de agua) y escuchar los lamentos de los mismos (al hacer pasar el viento por tubos de varios diámetros y que este produzca dichos efectos), hasta llegar a un recinto obscuro y húmedo donde emociones como la sorpresa, el miedo, la curiosidad hasta la repugnancia se pudieran ponen de manifiesto.
Una felicitación a la Academia de Arquitectura, al Departamento de Ciencias de la Tierra y al coordinador de este proceso el Arq. Vicente Hernández García, por el trabajo conjunto que vienen realizando para lograr la acreditación de la carrera, sabemos que muchos de los cuestionamientos pueden salvarse y que necesitamos estar unidos para continuar con el ascenso académico y alcanzar la acreditación de Tercer Ciclo. ÁNIMO ARQUITECTOS ZORROS. En la materia de urbanismo I se realizaron durante este semestre el análisis diagnóstico de algunas de las principales ciudades del país con la intención de que los alumnos puedan identificar las principales variables que determinan el desarrollo físico de nuestras ciudades, dentro de las variables que se aplicaron están: traza urbana, perfil urbano, demografía, sectores productivos, y su modelo de crecimiento. Estos ejercicios muestran el rescate de la visión que el arquitecto debe tener respecto a las posibilidades de insertar las nuevas edificaciones en la ciudad dentro de un contexto si bien complejo de entender obligatorio para nosotros de conocer, felicidades a la maestra Corín Sánchez y a la Vocalía de diseño y urbanismo.
Estas materias como cada semestre dentro de los métodos didácticos de aprendizaje utilizan la aplicación de competencias profesionales aprendidas en ejercicios prácticos que llevan al análisis y reflexión del quehacer del arquitecto en Querétaro, Gestión Urbanística, realizando análisis de los procesos y normativas urbanas y algunas de sus implicaciones en el crecimiento y desarrollo de nuestras ciudades y la materia de Regeneración realizando diagnósticos y propuestas concretas ante autoridades municipales de cómo se puede mejorar el desarrollo de ciertos ambientes de nuestra ciudad de Querétaro. Felicitaciones a los maestros de la Vocalía de Diseño y urbanismo: María Teresa Trejo Guzmán, Adolfo Chávez Armengol, Carlos Cuevas Cruz, José Luis Mendoza Ortiz, Corín Sánchez Castro.