Didáctica y andragogía by JOSE LIMA

DIDÁCTICA EN EL SISTEMA ANDRAGÓGICO. Dr. Eddie R. Maldonado Rivera

Tema 10. Dr. Eddie Rodolfo Maldonado Rivera Facilitador Curso: “Técnicas Andragógicas” Maestría: “Docencia Universitaria con Énfasis Andragógico Centro Universitario de Sur Occidente Universidad de San Carlos de Guatemala Mazatenango, Suchitepéquez, Guatemala

Didáctica Andragógica. Andragogía

Didáctica

Joven-adulto

Técnica que facilite el aprendizaje

Conocimiento para su aplicación

Objetivo

Dr. Eddie Rodolfo Maldonado Rivera Facilitador Curso: “Técnicas Andragógicas” Maestría: “Docencia Universitaria con Énfasis Andragógico Centro Universitario de Sur Occidente Universidad de San Carlos de Guatemala Mazatenango, Suchitepéquez, Guatemala

Didáctica Andragógica.

Enseñar a aprender.

• Dirigir • Procedimiento

Aprender a aprender

• Auto dirigir • Acciones

Didáctica Andragógica

Didáctica Andragógica. Andragogía Universitaria Estrategia Metacognitiva Aprender a Aprender Inteligencias diversas

Andragogía Universitaria.

Experiencias significativas Relaciones intersujetos-colectivos Estrategias de aprendizaje Dr. Eddie Rodolfo Maldonado Rivera Facilitador Curso: “Técnicas Andragógicas” Maestría: “Docencia Universitaria con Énfasis Andragógico Centro Universitario de Sur Occidente Universidad de San Carlos de Guatemala Mazatenango, Suchitepéquez, Guatemala

Aprender a aprender. Experiencia

Capacidad practica

Capacidad creativa

Interactuar

Capacidad analítica

Estrategias Metacognitivas

Aprender (Meta)

Conocer (Cognición)

La metacognición conocimiento de uno mismo y propio proceso psicológico del como aprendemos

Estrategias Metacognitivas

Acceder al conocimiento

Procesar el conocimiento

Pasos

Interiorizar el conocimiento

Estrategias Metacognitivas Forma natural e inconsciente de aprender

Clasifica la información

Apuntes importantes Asocia lo nuevo y lo conocido Dr. Eddie Rodolfo Maldonado Rivera Facilitador Curso: “Técnicas Andragógicas” Maestría: “Docencia Universitaria con Énfasis Andragógico Centro Universitario de Sur Occidente Universidad de San Carlos de Guatemala Mazatenango, Suchitepéquez, Guatemala

Estrategias Metacognitivas

Atención a la información

Codificar y vincular

Multidisciplinar

Facilita el aprendizaje

Proceso aprendizaje-enseñanza

Esquemas mentales

Estrategias Metacognitivas

Formas de asimilación del conocimiento

Utilización de lenguaje,

Relaciones abstractas

Entendimiento auditivo

Imágenes

Corporal

Modelos mentales

Intencionalidad

Entorno

Estrategias Metacognitivas

Formas de asimilación del conocimiento

Int. Verbal Int. Lógico-matemática Int. Visual espacial Int. kinestesica-corporal Int. Musical-rítmica Int. Intrapersonal Int Interpersonal

Estrategias Metacognitivas

Formas de asimilación del conocimiento

Lingüística. Facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas. Lógica-matemática. Interés en patrones de medida, categorías y relaciones. Facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.

Corporal y kinéstesica. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Deportistas, bailarines o manualidades como la costura, los trabajos en madera, etc. Visual y espacial. Piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver rompecabezas, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos, etc.

Estrategias Metacognitivas

Formas de asimilación del conocimiento

Musical. Manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos. Intrapersonal. Aparecen como introvertidos y tímidos. Viven sus propios sentimientos y se auto motivan intelectualmente Interpersonal. Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales.

Inteligencia naturalista. facilidad de comunicación con la naturaleza. Gardner 1983

Conclusiones

Aprender con naturalidad Sin saturación de información Aplicación multidisciplinar Técnicas andrológicas prospectivas Dr. Eddie Rodolfo Maldonado Rivera Facilitador Curso: “Técnicas Andragógicas” Maestría: “Docencia Universitaria con Énfasis Andragógico Centro Universitario de Sur Occidente Universidad de San Carlos de Guatemala Mazatenango, Suchitepéquez, Guatemala

Referencias bibliográficas

Beltran Llera, J (1993) Aprender a aprender: un método valioso para la educación. Madrid. Sintesis. Espinel, M. (2015) Proceso de interiorización y desarrollo como interacción educativa a partir de L. Vigotski. Buenos Aires, Universidad Nacional, Facultad de Psicología. Espinoza, I. (2015) Experiencias escolares significativas que posibilitan el cambio educativo en la Región Husancha. México, UNACH Gardner, H. (1983) Marcos de la mente: la teoría de múltiples inteligencias. Nueva York. LB. Morchio, I (2015) Aprender a aprender: como meta de la educación superior. Buenos Aires, Teseo Noronha, F. y Malcolm, J. (2010) Acceso al conocimiento: una guía para todos. Kuala, Consumers Internacional. Vega, L. (2007) Integración de herramientas de tecnologías de información “portales colaborativos del trabajo” como soporte en la administración del conocimiento. Edición electrónica. Tesis doctoral

Gracias por su atención Que DIOS les bendiga. Dr. Eddie Rodolfo Maldonado Rivera Facilitador Curso: “Técnicas Andragógicas” Maestría: “Docencia Universitaria con Énfasis Andragógico Centro Universitario de Sur Occidente Universidad de San Carlos de Guatemala Mazatenango, Suchitepéquez, Guatemala