ESTRATEGIAS ANDRAGÓGICAS PARA UN APRENDIZAJE AUTORREGULADO. Dr. Eddie R. Maldonado Rivera
Tema 11. Dr. Eddie Rodolfo Maldonado Rivera Facilitador Curso: “Técnicas Andragógicas” Maestría: “Docencia Universitaria con Énfasis Andragógico Centro Universitario de Sur Occidente Universidad de San Carlos de Guatemala Mazatenango, Suchitepéquez, Guatemala
-Introducción Andragogía ARA “Saber” “Saber hacer” “Saber ser”
Ago = Guiar o dirigir
La idea es poseer un modelo didáctico basado en principios andragógicos y orientado al desarrollo de estrategias de aprendizaje autorregulado.
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Elementos de las estrategias educativas con base andragógica y autorregulación
Habilidades docentes. La partición y educación permanente.
La horizontalidad en la relación estudiante – docente. Dr. Eddie Rodolfo Maldonado Rivera Facilitador Curso: “Técnicas Andragógicas” Maestría: “Docencia Universitaria con Énfasis Andragógico Centro Universitario de Sur Occidente Universidad de San Carlos de Guatemala Mazatenango, Suchitepéquez, Guatemala
Estrategias andragógicas a partir de la mediación tecnológica
EPortafolios
Wiki Foros Redes sociales
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Estrategias andagógicas y su estimulación
Modelo didáctico
Inteligencia:
• Enfoque empírico, psicométrico, inteligencia múltiple. Aprendizaje autorregulado ARA • Cognición y conducta. Estrategia Andragógica y aprendizaje autorregulado • Aptitud mental primaria – Competencias académicas.
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Aprendizaje autorregulado
Modelo didáctico
Fases Planificación
Ejecución
Reflexión
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Aprendizaje autorregulado
Modelo didáctico
Elementos Meta cognición
Autoconocimiento
Autocontrol
Autoeficacia
Automotivación
Flexibilidad mental
Auto monitorización
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Aprendizaje autorregulado
Gamifiación
Para el desarrollo de esta etapa “Planificación”
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Aprendizaje autorregulado
A
B
Gamifiación
Para el desarrollo de esta etapa “Ejecución”
Identifique el color del cuadrante en donde obtuvo la sumatoria más alta.
C D
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Aprendizaje autorregulado Letra A
Tipo de Jugador Killers
B
Achiever
C
Explorer
D
Socializer
Resumen hombres y mujeres.
Gamifiación
Para el desarrollo de esta
No. estudiante
etapa “Ejecución” Letra A
Tipo de Jugador Killers
B
Achiever
C
Explorer
D
Socializer
No. estudiante
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Aprendizaje autorregulado
Gamifiación
Letra
Tipo de Jugador
No. estudiante
A
Killers
Para el desarrollo de esta
B
Achiever
etapa “Ejecución”
C
Socializer
D
Explorer
Consolidado hombres y mujeres.
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Aprendizaje autorregulado Letra
Tipo de Jugador
Técnicas
A
Killers
Estudiante que tiene tendencias a descubrir aquello desconocido.
B
Achiever
C
Socializer
D
Explorer
Estudiante que recibe o exige bono, por la realización de una actividad. Orientado a la consecución de logros y retos. Ligado a la interacción y socialización con los demás.
Gamifiación
Para el desarrollo de esta etapa “Reflexión” Tipo de Jugadores.
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Aprendizaje autorregulado Perfil
Killers
Achiever
Socializerr
Explorer
Motivación Busca ganar y ser el primero. Quiere ganara sin importar que técnicas aplique. Siempre participa si gana, sino no lo hace. Resuelve los retos con éxito para exigir una recompensa. Se caracteriza por descubrir nuevos escenarios y niveles Tiene motivación intrínseca o satisfacción personal. Siempre busca superar por medio de aspecto sociales o haciendo amigos. Se olvida de las estrategias y considera que lo importante es socializar. Siempre esta penando en crear redes para ayudar los demás Se orienta auto superación. Siempre quiere ir más allá en el aprendizaje.
Estrategia a aplicar. Mantenerlo en una lista de clasificación. Establece siempre un ranking en el aula. Buscar superación de niveles. Defina sistemas dentro del aula que contenga siempre la búsqueda de logros en todos lo procesos.
Debe procurar una comunicación fluida por medio chats. Debe realizarse retroalimentación en todos los niveles de aprendizaje. Constantemente defina los perfiles, dados los cambios sociales que ocurren. Maneje constantemente niveles o alternativas dentro de la enseñanza de los temas. Establezca siempre retos que cumplir y felicite por los logros.
Gamifiación
Para el desarrollo de esta etapa “Reflexión” Motivación y estrategias a aplicar.
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Conclusiones
De la discusión y auto análisis podrá decidirse la aplicación de un modelo didáctico basado en los principios andragógicos y la autorregulación, como variables independientes, que determinen en principio el rendimiento académico como variable dependiente en la educación para
adultos. Dr. Eddie Rodolfo Maldonado Rivera Facilitador Curso: “Técnicas Andragógicas” Maestría: “Docencia Universitaria con Énfasis Andragógico Centro Universitario de Sur Occidente Universidad de San Carlos de Guatemala Mazatenango, Suchitepéquez, Guatemala
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Gracias por su atención Que DIOS les bendiga.
educativos. Valles, A. J. (2011) Teorías del proceso de enseñanza aprendizaje centrada en SIG. Cuadernos de Educación y Desarrollo. Vygotsky, (1979) El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, Barcelona. Critica Dr. Eddie Rodolfo Maldonado Rivera Facilitador Curso: “Técnicas Andragógicas” Maestría: “Docencia Universitaria con Énfasis Andragógico Centro Universitario de Sur Occidente Universidad de San Carlos de Guatemala Mazatenango, Suchitepéquez, Guatemala