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3.3 Concepto de Número
3.3 El concepto de número
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El número es una estructura mental
construida por cada individuo internamente, como una aptitud natural para pensar.
En vez de aprenderla del entorno es una síntesis de dos tipos de relaciones que el niño establece entre objetos.
Las matemáticas brindan un sentido de creación, que nos permite reinventar el entorno, si los niños reciben una guía que estimule su conciencia pueden pensar y al hacerlo no pueden dejar de construir el número, la adición y la sustracción.
“Todo estudiante normal es capaz de razonar bien matemáticamente si su atención se dirige a actividades de su interés, si mediante este método se eliminan la inhibiciones emocionales que con demasiada frecuencia le provocan un sentimiento de inferioridad ante las lecciones de esta materia”.
Piaget
