GOBERNANZA Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Dr. Justiniano Aybar HuamanÃ
Gobernanza “Arte o manera de gobernar que se propone como objetivo el logro de un desarrollo económico, social e institucional duradero, promoviendo un sano equilibrio entre el Estado, la sociedad civil y el mercado de la economía.”
Tiene que ver con políticas públicas: “El conjunto de decisiones tomadas por las instituciones legales y legítimas dirigidas a mejorar integralmente la condición de vida de los habitantes de una nación, promovidas por la sociedad civil y por entes gubernamentales y que buscan dar respuesta institucional a una situación planteada políticamente en el seno de un país”.
Cuatro dimensiones • El globalismo económico. • El globalismo militar. • El globalismo ambiental • El globalismo social o cultural.
¿Cómo se encuentra el medio ambiente? “... la causa más importante del deterioro continuo del medio ambiente global son los patrones insostenibles de consumo y poca cultura especialmente en los países industrializados, lo cual es un tema de gran preocupación ya que agrava la situación de la inequidad y la pobreza.” Agenda 21 (Cap. 4.3), Rio 1992
Problema ambiental Hemos llegado a un punto en el que los problemas del medio ambiente son alarmantes. El cambio climรกtico, la superproducciรณn de residuos, la contaminaciรณn del agua, aire y suelo, el deterioro de la capa de ozono.
El contexto local y las las II. EE.
โ ข SJL, Ate, Comas e Independencia son los distritos mรกs contaminados de Lima.
El espejo del medio ambiente cercano a las II. EE.
Lima la ciudad más contaminada en américa latina Lima es una de las ciudades que tiene el aire más contaminado en América Latina, según el reporte de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Desde ojos irritados hasta enfermedades cardiovasculares, así como cáncer al pulmón, rinitis y asma son algunos de los males que se pueden contraer en contacto con el aire contaminado.
Informe del Organismo de evaluación y fiscalización ambiental
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El 71% de distritos no supervisa la contaminación del aire. Según último reporte del OEFA. Solo el 29% lo hace. Reportado desde el 2015 hasta el junio de 2016. Fuente : El comercio.
La gestiรณn escolar y el enfoque ambiental La problemรกtica permite cuestionar la agresividad de la conducta humana sobre el medio natural, y pone de manifiesto la necesidad de cambiar nuestras prรกcticas educativas; incorporando proyectos pedagรณgicos para crear una cultura de responsabilidad en relaciรณn al medio ambiente.
Retos para enfoque ambiental Por lo que los educadores tenemos el compromiso de difundir, reflexionar y concientizar a la comunidad educativa y sociedad sobre este problema como algo indeseable, debido a que se relacionan directamente con la supervivencia de los seres vivos con respecto al futuro ambiental de nuestra localidad.
Retos para la gestión ambiental en II.EE. Las instituciones educativas de la UGEL 01 de Lima Sur no es ajena a está problemática de la contaminación ambiental, por lo que los directivos de las diferentes II. EE: tienen la responsabilidad de promover una gestión escolar comprometida de buenas prácticas ambientales en los estudiantes y comunidad educativa.
Contexto ambiental de las II.EE. Las II.EE. estรกn ubicadas en una realidad palpable, una probada crisis ambiental, muy grave, porque no solo es local, es global. Sin embargo, dentro de esta crisis, se encuentra la oportunidad de generar un giro cualitativo y cuantitativo en el accionar educativo.
Causas del descuido del enfoque ambiental en la II. EE. • Escaso liderazgo de algunos directivos para comprometer a la comunidad educativa a favorecer la conservación del M-A. • Equipo directivo con limitada experiencia en incorporar proyectos pedagógicos en documentos de gestión y PAE.
Causas del descuido del enfoque ambiental en la II. EE. • Desinterés de la comunidad educativa en conservar las áreas verdes, biohuertos y reciclar en la institución. • Dejadez en los docentes por impulsar biohuertos escolares.
Causas del descuido del enfoque ambiental en la II. EE. • Falta de iniciativa de la comunidad educativa para recuperar las áreas verdes y cultivo en los biohuertos. • Poca importancia de la plana docente en algunas II. EE. para sensibilizar a la comunidad educativa en recuperar áreas verdes que son considerados pulmones de la escuela.
Gestiรณn ambiental rol de las II.EE. .Para contribuir a la mejora del entorno de la localidad, cada instituciรณn educativa tiene como finalidad afrontar el problema concientizando y comprometiendo a la comunidad educativa con respecto a la clasificaciรณn residuos sรณlidos; al uso del agua, los biohuertos, las รกreas verdes y el embellecimiento de la I.E
La gestión escolar y el enfoque ambiental La iniciativa de los directivos se sustenta bajo el marco del Plan Nacional de Educación Ambiental 2017 al 2022 (PLANEA) que es un instrumento de gestión pública impulsado por el Ministerio de Educación (MINEDU) y el Ministerio del Ambiente (MINAM) a fin de establecer acciones específicas.
La gestión escolar y el enfoque ambiental Enfrentar la problemática requiere renovar actitudes y compromisos con el rol protagónico del director y su equipo en plantear un proyecto pedagógico innovador de buenas prácticas ambientales que demanda micro políticas ambientales a nivel I.E. con participación comprometida de su comunidad educativa.
Proyecto pedagógico de la I.E. El proyecto denominado “Siembro una planta, recupero un biohuerto, cuido el agua, embelleciendo mi colegio y mejoro el medio ambiente de la I.E. nace como una respuesta a la agresiva amenaza al medio; promoviendo el cuidado del agua, recuperar las áreas verdes, generar biohuertos, el reciclaje y el embellecimientos de la institución educativa.
Comité ambiental • Comité ambiental está conformada por (director, docentes, estudiantes, padres de familia, trabajadores administrativos y de servicios, aliados) con responsabilidad a contribuir con las buenas prácticas ambientales. • El comité ambiental está organizada por niveles y ciclos y la participación de los PP.FF. es por medio del comité de aula.
Brigada ambiental • La brigada ambiental estå conformada por todos los actores elegidos o designados en cada aula, grado y nivel para apoyar la generación de una cultura de ecoeficiencia, de salud y de prevención y seguridad entre los estudiantes.
Proyecto pedagógico de la I.E. Este proyecto se enmarca dentro de la pedagogía medio ambiental para el desarrollo sostenible, con relación directa a otros conocimientos, como son la pedagogía de la salud, pedagogía de los valores, pedagogía de la vida promovido por la Unesco.
Experiencias de gestiรณn ambiental en las II.EE. Este proyecto, se viene ejecutando con resultados muy favorables y motivando a nuestros estudiantes en su curiosidad de investigar, problematizar, indagar el marco temรกtico, formular hipรณtesis, debatir y contrastar resultados mediante la recuperaciรณn de รกreas verdes internas y externas de la I.E.
Evaluación del proyecto • Todo proyecto pedagógico no puede omitir un sistema de evaluación del mismo. • la evaluación que proponemos está fundamentada en el modelo de investigación acción.
La gestión escolar y el enfoque ambiental El reúso del agua tratada • Este sistema de reúso del agua lo que hace es limpiar el agua que procede de nuestro aseo personal (lavabo de mano) para que se pueda reutilizar en la riego de áreas verdes.
La gestión escolar y el enfoque ambiental Reúso del agua: • Filtrado; se retienen y expulsan los residuos más grandes, en una unidad que se limpia de forma automática. • Cámaras de reciclado. Unos bio cultivos actúan sobre la suciedad, bombeando el agua cada 3 horas. • Desagüe para los residuos. • Esterilización y almacenamiento.
La gestiĂłn escolar y el enfoque ambiental Biohuerto en la I.E. Instalar un biohuerto es importante porque mediante estas instalaciones nuestros estudiantes generan aprendizajes significativos y adquieren una mejor alimentaciĂłn, a travĂŠs del consumo de hortalizas, cuyos productos tienen un alto valor nutritivo en vitaminas y minerales.
La gestiรณn escolar y el enfoque ambiental Cuidado del agua en el colegio
Promueve la conciencia de cuidar el agua entre los estudiantes.
La gestión escolar y el enfoque ambiental Picón, L. (2011) “Aplicando el enfoque ambiental hacia una educación para el desarrollo sostenible”; manifiesta: La educación ambiental está dirigido a promover la adopción de un modo de vida compatible con la sostenibilidad.
La gestiรณn escolar y el enfoque ambiental Concluimos exponiendo que la educaciรณn ambiental, por sus finalidades y funciones es una prรกctica educativa necesariamente abierta al ciudadano y a la vida social.
La gestión escolar y el enfoque ambiental En la actualidad existe la necesidad de incorporar el proyecto de conservación del medio ambiente a la praxis de la educación en los procesos de aprendizaje - enseñanza de cada II.EE para contrarrestar la agresiva contaminación de nuestro ambiente.
La gestiรณn escolar y el enfoque ambiental Existe la necesidad de incluir estrategias de educaciรณn ambiental en el รกmbito de la localidad de la I.E. para fomentar el cuidado y protecciรณn del medio ambiente, para el desarrollo sostenible.
La gestiรณn escolar y el enfoque ambiental
La gestiรณn escolar y el enfoque ambiental