KFUPM Arabic Newsletter Issue # 478 by KFUPM

‫صحيفة نصف شهرية‪-‬تصدرها العالقات العامة واإلعالم‪-‬جامعة الملك فهد للبترول والمعادن‬

‫األحد ‪ 1‬محرم ‪1438‬هـ ‪ 2،‬أكتوبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪478‬‬

‫مسيرة خير وسالم‬

‫األحد ‪ 1‬محرم ‪1438‬هـ ‪ 2،‬أكتوبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪478‬‬

‫بمناسبة‬

‫يتقدم‬ ‫مدير جامعة الملك فهد للبترول والمعادن‬ ‫ومنسوبو الجامعة من األساتذة والموظفين‬ ‫والطالب بخالص التهاني والتبريكات‬ ‫إلى مقام خادم الحرمين الشريفين‬

‫الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود‬

‫وإلى صاحب السمو الملكي األمير‬

‫محمد بن نايف بن عبدالعزيز آل سعود‬ ‫ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية ‬ ‫وإلى صاحب السمو الملكي األمير‬

‫محمد بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود‬ ‫ولي ولي العهد وزير الدفاع‬ ‫وإلى صاحب السمو الملكي األمير‬

‫سعود بن نايف بن عبدالعزيز آل سعود‬ ‫أمير المنطقة الشرقية‬ ‫وإلى األسرة المالكة الكريمة والشعب السعودي األصيل‬ ‫متمنين لبالدنا دوام العزة واالزدهار تحت ظل قيادتنا الرشيدة‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫األحد ‪ 1‬محرم ‪1438‬هـ ‪ 2،‬أكتوبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪478‬‬

‫اليوم الوطني‪..‬‬ ‫فرصة تأمل واستشراف‬ ‫ع��ام جدي��د يض��اف إىل التاريخ املجي��د للوطن‪،‬‬ ‫وصفحة مضيئة تضاف إىل س��جل حافل باإلنجاز والخري‬ ‫والس�لام‪ ،‬وذكرى جديدة لتوحيد ه��ذا الكيان العظيم‬ ‫عىل ي��د املغفور له – بإذن الل��ه – امللك عبدالعزيز –‬ ‫طي��ب الله ثراه‪ ،‬تعيد إىل األذهان عظمة اإلنجاز‪ ،‬الذي‬ ‫ت��م بفضل الله وقوته عىل يد املؤس��س البطل ورجاله‬ ‫املخلصني‪ ،‬ويجسد نعمة مل شمل هذه البالد تحت راية‬ ‫التوحيد يف األرض التي انبثق منها نور اإلس�لام وحملت‬ ‫رسالته الخالدة إىل البرشية‪.‬‬ ‫يش��كل يومنا الوطني مناس��بة مهم��ة نتذكر فيها‬ ‫نع��م الله علين��ا‪ ،‬ونحن نرى وطنن��ا الكريم يرتقي كل‬ ‫يوم إىل مزيد من التطور والنمو يف مختلف امليادين العلمية واالقتصادية‬ ‫والثقافية والحضارية‪ ،‬ويقدم تجربة تنموية فريدة‪ ،‬ليس فقط ملا حققته‬ ‫من مس��تويات قياس��ية من التقدم‪ ،‬ولكن أيضاً ملا استندت إليه من قيم‬ ‫إنسانية وحضارية غرست روح االنتامء للوطن يف نفوس املواطنني جميعاً‪.‬‬ ‫إن الي��وم الوطني يذكرنا أن التضحيات العظيمة والعطاء الالمحدود‬ ‫هي طرق تحقيق األهداف‪ ،‬فبع��د التوحيد‪ ،‬بدأت عىل أرض هذه البالد‬ ‫قصة مسرية تنموية ش��املة يف بالد افتقدت يف البداية للرثوات الطبيعية‬ ‫ولكنها كانت غنية برجالها لتصبح الصحاري القاحلة ميداناً لنهضة تنموية‬ ‫ش��ملت جميع القطاع��ات واملج��االت التعليمية والصناعي��ة والزراعية‬ ‫والخدمي��ة‪ ،‬وجعلت املواطن الس��عودي هدف هذه التنمية‪ ،‬ورس��مت‬ ‫معامل حضارية جمعت ب�ين أصالة الرتاث وديناميكية الحارض ومتغرياته‪،‬‬ ‫كام تهيأت للمستقبل ببصرية نافذة تسترشف اآلفاق وتستنري الطريق‪.‬‬ ‫ويف العهد الزاهر لخادم الحرمني الرشيفني امللك سلامن بن عبدالعزيز‬ ‫وبدعم ومؤازرة س��مو ويل عهده األمري محمد بن نايف بن عبد العزيز‪،‬‬ ‫وس��مو ويل ويل العهد األمري محمد بن سلامن بن عبد العزيز– يحفظهم‬ ‫الله‪ -‬استمرت املس�يرة الخرية تطرق كل أبواب التقدم والتطور النمو يف‬ ‫مختل��ف املجاالت وتحقق إنجازات تنموية كبرية‪ ،‬وعملت عىل األس��س‬ ‫الثابت��ة التي قامت عليه��ا هذه البالد املباركة من التمس��ك بكتاب الله‬ ‫وه��دي نبيه محم��د صىل الله عليه وس��لم‪ ،‬وحفاظاً ع�لى وحدة البالد‬ ‫وتثبيت أمنها واستقرارها‪ ،‬وعم ًال عىل مواصلة البناء وسعياً متواص ًال نحو‬ ‫التنمية الش��املة وتوظي��ف إمكانات بالدنا وطاقاتها لتحقيق مس��تقبل‬ ‫أفضل للوطن وأبنائه مع التمسك بعقيدتنا الصافية واملحافظة عىل أصالة‬ ‫مجتمعن��ا وثوابته‪ ،‬وتحقيق العدالة لجميع املواطنني‪ ،‬وإتاحة املجال لهم‬ ‫لتحقيق تطلعاتهم وأمانيهم املرشوعة يف إطار نظم الدولة وإجراءاتها‪.‬‬ ‫وق��د تعززت مكانة اململك��ة عربياً وإس�لامياً ويف املحافل الدولية‪،‬‬ ‫وواصل��ت جهوده��ا الخرية يف دع��م الس�لام العاملي‪ ،‬ون�صرة القضايا‬ ‫اإلنسانية العادلة‪ ،‬وتعزيز دور املنظامت العاملية‪ .‬وأكد هذا العهد الزاهر‬ ‫التزامه بجملة م��ن املرتكزات والثوابت التي ميزت سياس��ته الخارجية‬ ‫دامئ��اً وأهمها االلتزام باملعاهدات واالتفاقيات واملواثيق الدولية واحرتام‬ ‫مبدأ الس��يادة والرفض الكامل والحاسم ألية محاولة للتدخل يف الشؤون‬ ‫الداخلية والدفاع املتواصل عن القضايا العربية واإلسالمية والسعي الجاد‬ ‫لتحقي��ق التضامن العريب واإلس�لامي من خالل تنقي��ة األجواء وتوحيد‬ ‫الصفوف ومواجهة املخاطر والتحديات املحدقة بهام فض ًال عن الس��عي‬ ‫لتحقي��ق األمن واالس��تقرار يف العامل ورفض أية مامرس��ات تهدد األمن‬

‫والسلم الدوليني‪.‬‬ ‫والت��زم ه��ذا العه��د الزاه��ر مبكافح��ة التطرف‬ ‫واإلرهاب بجميع صوره وأش��كاله والتصدي بكل حزم‬ ‫ملنطلقاته الفكرية وتوضيح مخاطره ومحاوالته الخبيثة‬ ‫زعزعة األمن واالستقرار يف مهبط الوحي ومهوى أفئدة‬ ‫املسلمني‪.‬‬ ‫وأكدت قيادتنا الرش��يدة أن املواطنني س��واء أمام‬ ‫الحقوق وااللتزامات والواجبات ودعت إىل نبذ أسباب‬ ‫الفرق��ة واالنقس��ام وش��ق الصف واملس��اس بالوحدة‬ ‫الوطنية‪.‬‬ ‫وعىل الصعيد االقتصادي‪ ،‬حقق هذا العهد الزاهر‬ ‫خطوات واس��عة ومتسارعة يف مجال اإلصالح االقتصادي‪ ،‬ونجحت رؤيته‬ ‫الس��ديدة يف تثبيت دعائم االقتصاد من خالل تنويع القاعدة االقتصادية‪،‬‬ ‫وواكب ذلك تعزيز التنمية البرشية واالستثامر يف رأس املال البرشي‪ .‬وقد‬ ‫أثبت االقتصاد الس��عودي متانة األسس التي يعتمد عليها يف وقت يعاين‬ ‫فيه كثري من دول العامل ركوداً واضحاً وأزمات اقتصادية كبرية‪.‬‬ ‫وأق��ر مجلس الوزراء رؤية اململكة العربية الس��عودية ‪2030‬م التي‬ ‫ستحقق– مبشيئة الله – التقدم واالزدهار لوطننا الغايل‪.‬‬ ‫وتنطل��ق أهمية هذه الرؤية من أنها حش��دت ق��درات وإمكانات‬ ‫الوطن وأبنائه ملواجهة التحديات التي رصدتها بش��فافية واالستفادة من‬ ‫الفرص بالش��كل الذي سيحقق – مبش��يئة الله – مستقب ًال أفضل للوطن‬ ‫وأبنائه مع التمس��ك بعقيدتنا الس��امية واملحافظة عىل أصالة مجتمعنا‬ ‫وثوابته‪.‬‬ ‫ك�ما تعرب الرؤية ع��ن طموحات املواطن وق��درات الوطن‪ ،‬وتحمل‬ ‫أهدافاً طموحة س��تتحقق بفض��ل الله ثم بفض��ل ارتكازها عىل مكامن‬ ‫القوة يف بلدنا الغايل وأهمها العمق العريب واإلسالمي وقدراته االستثامرية‬ ‫الضخمة وموقعه الجغرايف االسرتاتيجي‪.‬‬ ‫ووف��ر هذا العه��د الزاه��ر كل اإلمكانات واملتطلب��ات الالزمة لرفع‬ ‫جودة التعليم وزيادة فاعليته ورفع مستوى منسوبيه وإكسابهم املهارات‬ ‫املطلوبة‪ ،‬وواصل تقديم الدعم املادي واملعنوي الكبري للتعليم‪.‬‬ ‫وواصل��ت القيادة الرش��يدة تقدي��م الدعم امل��ادي واملعنوي الكبري‬ ‫للتعليم واس��تثمرت وزارة التعليم هذا الدعم يف تحقيق إنجازات متميزة‬ ‫ونجح��ت يف االرتقاء الكمي والنوعي مبؤسس��ات التعليم من خالل رفع‬ ‫كفاءته الداخلية والخارجية وزيادة االهتامم بالجودة النوعية والتوسع يف‬ ‫التخصصات التي تحتاجها مسرية التنمية‪.‬‬ ‫ك�ما حقق��ت جامعة امللك فه��د للبرتول واملعادن م��ن خالل هذا‬ ‫الدعم إنجازات مهمة س��اعدتها عىل أن تكون مؤسسة أكادميية وبحثية‬ ‫رائدة وتحقيق مكانة مرموقة بني جامعات املنطقة وعىل مستوى عاملي‪،‬‬ ‫م��ع حرص الجامعة عىل أن تواكب خططها االس�تراتيجية رؤية اململكة‬ ‫العربية السعودية ‪2030‬م‪.‬‬ ‫ويف الختام أدعو الله العيل القدير أن يحفظ خادم الحرمني الرشيفني‬ ‫امللك س��لامن بن عبدالعزيز وسمو ويل عهده األمري محمد بن نايف بن‬ ‫عبدالعزيز وس��مو ويل ويل العهد األمري محمد بن سلامن بن عبدالعزيز‪،‬‬ ‫وأن يديم عىل بالدنا أمنها واس��تقرارها وعزه��ا يف ظل القيادة الحكيمة‬ ‫لحكومتنا الرشيدة ‪ ..‬إنه نعم املوىل ونعم النصري‪.‬‬ ‫د‪ .‬خالد بن صالح السلطان‬ ‫مدير جامعة الملك فهد للبترول والمعادن‬

‫اليوم الوطني‬

‫‪4‬‬

‫العدد‬ ‫‪2016‬م ‪-‬‬ ‫األحد ‪ 1‬محرم ‪1438‬هـ ‪ 2،‬أكتوبر‬ ‫‪ 2، 478‬أكتوبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪478‬‬ ‫‪1438‬هـ‬ ‫محرم‬ ‫األحد ‪1‬‬

‫الجامعة تحتفل بـ «اليوم الوطني»‬

‫‪ 5‬آالف زائ��ر بمهرج��ان الي��وم الوطن��ي ف��ي «س��ايتك»‬

‫األطفال يحتفلون في المسرح التفاعلي‬

‫توافد أكرث من ‪ 5‬آالف زائر من املواطنني‬ ‫واملقيمني عىل مركز س��لطان ب��ن عبدالعزيز‬ ‫للعلوم والتقنية «س��ايتك» ‪-‬التابع للجامعة‪-‬‬ ‫لالحتف��ال بالي��وم الوطن��ي ‪ 86‬م��ن خ�لال‬ ‫املهرجان األرسي الذي نظمه املركز مبش��اركة‬ ‫عدد من الجهات الحكومية والخاصة‪ ،‬وتجول‬ ‫ال��زوار م��ن الس��اعة الرابع��ة ع�صرا وحتى‬ ‫العارشة مس��اء عىل مختلف الفعاليات التي‬ ‫تضمنه��ا املهرج��ان من معرض فن��ي وطني‬ ‫ومرسح تفاعيل توع��وي وفعاليات احتفالية‬ ‫ترفيهية متنوعة داخل قاعات املركز ويف فنائه‬ ‫الخارجي‪.‬‬ ‫وتضم��ن مهرجان الي��وم الوطني معرضا‬ ‫عن تاريخ الدولة السعودية والبعد الحضاري‬ ‫للمنطقة حيث اش��تمل عىل مجموعة وافرة‬ ‫من الصور القدمية والنادرة‪ ،‬التي تتناول أبرز‬ ‫محط��ات تاريخ الدولتني الس��عوديتني األوىل‬

‫والثاني��ة‪ ،‬وص��وال إىل توحي��د اململكة تحت‬ ‫راية التوحيد يف ظل الدولة الثالثة‪ ،‬إىل جانب‬ ‫الكش��ف عن صور تجس��د البع��د الحضاري‬ ‫للمنطق��ة الرشقية‪ ،‬وما ش��هدته من تحوالت‬ ‫جذرية‪ ،‬انتقلت خاللها من منطقة صحراوية‪،‬‬ ‫تقع يف أحض��ان الربع الخايل‪ ،‬إىل أن أصبحت‬ ‫من أهم مدن الطاقة والصناعة يف العامل‪.‬‬ ‫وشاركت مجموعة من الفنانات والفنانني‬ ‫يف الرس��م التش��كييل يف رس��م ح��ي ومبارش‬ ‫لش��عارات وصور وطنية أمام ال��زوار‪ ،‬والتي‬ ‫أظهروا من خاللها إبداع��ا ومتيزا نال إعجاب‬ ‫وإش��ادة الجمهور‪ ،‬إضاف��ة إىل أركان مختلفة‬ ‫لس��يدات يعرضن أعامال وفنونا تراثية تحايك‬ ‫املايض الجميل‪ ،‬كام اس��تمتع الزوار مبختلف‬ ‫مراحله��م العمري��ة بالفعالي��ات املتنوع��ة‬ ‫التي ش��هدها املرسح الرئييس من مسابقات‬ ‫وفقرات اس��تعراضية لعدد من الفرق الفنية‬

‫وأناشيد وطنية‪.‬‬ ‫وهنأ مدير ع��ام املرك��ز الدكتور حبيب‬ ‫أبو الحامئل القيادة الرش��يدة بهذه املناس��بة‬ ‫الس��عيدة التي يس��جل من خالله��ا الجميع‬ ‫فخره��م واعتزازه��م باملنج��زات الحضارية‬ ‫الفريدة والشواهد الكبرية‪ ،‬التي أرست قاعدة‬ ‫متين��ة لحارض وغد م�شرق يف وطن تتواصل‬ ‫فيه مس�يرة الخري والنامء‪ ،‬وتتجسد فيه معاين‬ ‫الوفاء لقادة أخلصوا لشعبهم وتفانوا يف رفعة‬ ‫بلده��م حتى أصبح��ت له مكان��ة كبرية بني‬ ‫األمم‪ ،‬مبينا أن املرك��ز أطلق هذه االحتفالية‬ ‫ضم��ن أهداف��ه االجتامعي��ة الت��ي يس��عى‬ ‫لتحقيقه��ا لخدمة املجتم��ع‪ ،‬حيث تضمنت‬ ‫ه��ذه االحتفالي��ة العدي��د م��ن الفعالي��ات‬ ‫الوطنية من مس��ابقات ومرسحيات وعروض‬ ‫ش��عبية ومعارض فنية وغريها م��ن الفقرات‬ ‫التي تهدف لتعزيز االنتامء للوطن‪.‬‬

‫المعرض المصاحب لفعاليات اليوم الوطني‬

‫مركز‬ ‫المجتمع‬ ‫يحتفل‬ ‫بـ «اليوم‬ ‫الوطني»‬ ‫يف إط��ار احتف��االت الجامع��ة‬ ‫باليوم الوطني ‪ ،86‬نظم مركز املجتمع‬ ‫احتفالية‪ ،‬تضمنت عدداً من الفعاليات‬ ‫واملس��ابقات واأللع��اب الرتفيهي��ة‬ ‫والجوائز لألطفال‪ .‬تضمنت الفعاليات‬ ‫الرسم عىل الوجه ومسابقات ترفيهية‬ ‫وشخصيات كرتونية وألعاباً هوائية‪.‬‬

‫أخبار‬

‫‪5‬‬

‫العدد ‪478‬‬ ‫‪2016‬م ‪-‬‬ ‫‪1438‬هـ ‪ 2،‬أكتوبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪478‬‬ ‫محرم‬ ‫األحد ‪ 1‬محرم ‪1438‬هـ ‪ 2،‬أكتوبراألحد ‪1‬‬

‫أمير المنطقة الشرقية‪ :‬جامعة الملك فهد للبترول والمعادن‬ ‫ه��ي أحد أهم المصانع المنتجة للعقول والعلماء والمبدعين‬

‫أمير المنطقة الشرقية أثناء استقباله مدير الجامعة‬

‫استقبل صاحب السمو املليك األمري سعود‬ ‫بن نايف بن عبدالعزيز أمري املنطقة الرشقية‪ ,‬يف‬ ‫مكتب سم ّوه باألمارة يوم األحد ‪ 24‬ذو الحجة‬ ‫‪1437‬هـ ‪ ,‬معايل مدير جامعة امللك فهد للبرتول‬ ‫واملعادن الدكتور خالد بن صالح السلطان‪ ,‬بحضور‬ ‫وكالء الجامعة‪ ,‬وعمداء الكليات‪.‬‬ ‫وأكد سم ّوه ‪ ،‬خالل اللقاء‪ ,‬حرص اإلمارة‬ ‫عىل إعالم املجتمع املحيل والدويل وإطالعه عىل‬ ‫الخدمات املقدمة من جامعة امللك فهد للبرتول‬ ‫واملعادن وإبراز إنجازات الجامعة وبراءات االخرتاع‬ ‫التي وصلت للعاملية بتمكن واقتدار‪ ،‬ولله الحمد‪.‬‬ ‫وأشاد سموه بوادي الظهران للتقنية وما‬ ‫يقدمه من بحوث تخدم الوطن واملجتمع بشكل‬ ‫عام‪ ,‬مؤكداً أن الجامعة هي أحد املؤسسات‬ ‫العلمية املهمة يف مجال البحوث العلمية واإلنجاز‬ ‫العلمي‪ ,‬منوهاً بأن الكثري من القيادات عىل‬ ‫مستوى اململكة هم من خريجي هذه الجامعة‬

‫العريقة‪.‬‬ ‫وق��ال سم ّوه‪« :‬إن كل مواطن سعودي‬ ‫يفتخر مبنجزات هذه الجامعة ويجب عىل الكادر‬ ‫األكادميي يف الجامعة املحافظة عىل هذا املستوى‬ ‫العاملي املتميز واملرموق‪ ,‬والزلنا نطالبهم مبزي ٍد من‬ ‫التميز»‪ ,‬مشرياً سم ّوه إىل أن جامعة امللك فهد‬ ‫للبرتول واملعادن هي أحد أهم املصانع املنتجة‬ ‫للعقول والعلامء واملبدعني من أبناء هذا الوطن‪,‬‬ ‫سائ ًال املوىل التوفيق والسداد والنجاح ألبنائه‬ ‫الطلبة يف هذا العام الدرايس الجديد‪.‬‬ ‫وقدّم معايل مدير جامعة امللك فهد للبرتول‬ ‫واملعادن ‪ ،‬من جهته‪ ,‬لسموه تقريراً عن بداية‬ ‫العام الجامعي الجديد والخطط التطويرية‬ ‫واملشاريع املستقبلية للجامعة‪ ,‬باإلضافة لحصول‬ ‫الجامعة عىل املرتبة األوىل عىل مستوى الجامعات‬ ‫يف العامل العريب وفق تصنيف املنظمة العاملية‬ ‫لتصنيف الجامعات العربية (‪ )QS‬وحصولها عىل‬

‫عقد مجلس الجامعة جلسـته األولــــــى للعام‬ ‫الدراسـي ‪1438/1437‬هـ صباح االثنني ‪1437/12/25‬هـ‪،‬‬ ‫يف مقر الجامعة بالظهران‪ ،‬برئاسة معايل الدكتور خالد‬ ‫بن صالح السلطان مدير الجامـعة ‪ -‬نائب رئيس املجلس‬ ‫ومشاركة الدكتور محمد بن عبدالعزيز الصالح األمني‬ ‫العام للجنة املؤقتة القامئة بأعامل مجلس التعليم العايل‬ ‫ووكالء الجامعة وعمداء الكليات والعامدات املساندة‪.‬‬ ‫وعقب االجتامع‪ ،‬أفاد الدكتور عمر بن عبدالله‬ ‫السويلـم ‪ -‬عميد ش��ؤون األساتـذة واملوظفني أمني‬ ‫مجلس الجامعة املكلف أن املجلس ناقش العديد‬ ‫من املوضوعات املطروحة عىل جدول األعامل واتخذ‬ ‫بشأنها القرارات املناسبة ومن بينها تقرير عن حالة‬ ‫جميع البـرامج األكادميية يف الجامعة من حيث االعتامد‬ ‫والتقويم األكادميي ووضع املراجعة والتحديث‪ ،‬إضافة‬ ‫إىل االعتامد املؤسيس‪ ،‬وذلك امتدادًا ملا تم عرضه عىل‬ ‫مجلس الجامعة املوقر يف جلسة سابقة‪ ،‬وبهدف ضامن‬ ‫مأسسة عمليات االعتامد واستدامتها والتحديث املستمر‬ ‫للبـرامج األكادميية يف الجامعة‪ .‬وأشار يف هذا السياق‬ ‫إىل قيام األقسام األكادميية بالجامعة مبراجعة وتحديث‬

‫أمير المنطقة الشرقية يطلع على إنجاز الجامعة في براءات االختراع‬

‫املركز الثالث عرش يف ترتيب جامعات العامل وفقاً‬ ‫لعدد براءات االخرتاع املسجلة مبكتب براءات‬ ‫االخرتاع األمرييك‪.‬‬ ‫وأوضح معاليه أن عدد براءات االخرتاع التي‬ ‫حققتها الجامعة خالل العام الواحد تزايد من أربع‬ ‫براءات اخرتاع يف عام ‪2007‬م إىل ‪ 126‬براءة اخرتاع‬ ‫يف عام ‪2015‬م‪ ،‬واليزال هناك ‪ 225‬براءة اخرتاع‬ ‫سيتم اإلعالن عنها فور اعتامدها الح ًقا‪.‬‬ ‫وبينّ معاليه‪ ,‬أن عدد الطالب الذين سجلوا‬ ‫يف الفصل الصيفي امل��ايض بلغ ‪ 4500‬طالب‬ ‫بنسبة زيادة تبلغ ‪ 60%‬عن العام الذي سبقه‪،‬‬ ‫كام تم قبول ‪ 2270‬طالباً للعام الدرايس الحايل‬ ‫‪1438/1437‬هـ‪.‬‬ ‫وقدّم الدكتور السلطان شكره لسمو األمري‬ ‫عىل الدعم الذي تلقاه الجامعة بشكل دائم‬ ‫وتوجيهاته السديدة التي تصب يف مصلحة‬ ‫الجامعة وطالبها‪.‬‬

‫أمير المنطقة الشرقية في صورة جماعية مع وفد الجامعة‬

‫مجلس الجامعة يوافق على تقرير البرامج المعتمدة في جميع‬ ‫األقسام األكاديمية ومشروع ميزانية الجامعة للعام المالي القادم‬ ‫برامجها األكادميية بشكل دوري لتواكب املستجدات‬ ‫الحديثة يف كل تخصص مع األخذ يف االعتبار مالحظات‬ ‫ومتطلبات هيئات االعتامد األكادميي املتخصصة‪ ،‬وكذلك‬ ‫مرئيات الجهات املوظفة وآراء الخريجني ومقرتحات‬ ‫الجهات ذات العالقة‪ .‬وكانت الجامعة قد حصلت عىل‬ ‫االعتامد األكادميي لجميع برامجها األكادميية من هيئات‬ ‫عاملية مثل‪( :‬هيئة االعتامد للربامج الهندسية ‪ )ABET-‬و‬ ‫(اتحاد تقييم كليات إدارات األعامل‪ )AACSB-‬وهيئات‬ ‫محلية مثل‪( :‬الهيئة الوطنية للتقويم واالعتامد األكادميي‪-‬‬ ‫‪ ،)NCAAA‬وذلك حسب اختصاص كل هيئة‪.‬‬ ‫وأضاف الدكتور السويلم أن املجلس ناقش مرشوع‬ ‫ميزانية الجامعة للعام املايل ‪1438/1437‬ه��ـ‪ .‬الذي تم‬ ‫إعداده مبا يتفق مع تعليامت وزارة املالية‪ ،‬بعد أن متت‬ ‫دراسته يف ضوء ما تحتاجه القطاعات األكادميية واإلدارية‬

‫والفنية املساندة لتسيري مهام أعاملها‪.‬‬ ‫وقال إن املجلس ناقش بعض البنود األخرى املدرجة‬ ‫عىل جدول األعامل واتخذ بشأنها القرارات املناسبة‪ ،‬ومن‬ ‫بينها تخصيص مساحات يف املدينة الجامعية لرشكة وادي‬ ‫الظهران للتقنية لتمكني الرشكة من توسيع نطاق عملها‬ ‫والقيام مبهامتها‪ .‬ويذكر أن هذه الرشكة قد صدر األمر‬ ‫السامي الكريم باملوافقة عىل تأسيسها كرشكة مساهمة‬ ‫مملوكة للجامعة وتهدف إىل أن تكون الذراع االستثامري‬ ‫للجامعة وتتجري التقنية وتطوير املعرفة‪ .‬كام ناقش‬ ‫املجلس متديد عضوية اثنني من أعضاء هيئة التدريس‬ ‫يف مجلس كلية العلوم الهندسية‪ ،‬وتعيني عضو يف هيئة‬ ‫تحرير املجلة العربية للعلوم والهندسة‪ ،‬وإيفاد أعضاء‬ ‫هيئة التدريس يف مهمة علمية وإحاطـة املجلس عل ًام‬ ‫ببعض القرارات التي اتخذت مبوجب تفويضاته وغريها‪.‬‬

‫الجلسة األولى من العام الدراسي ‪1437‬هـ ‪1438 /‬هـ‬

‫بعد حصولها على أعلى درجة قياس بين الجامعات السعودية‬

‫الجامعة تفوز بجائزة اإلنجاز للتعامالت اإللكترونية‬

‫فازت الجامعة بجائزة اإلنجاز للتعامالت اإللكرتونية‬ ‫فرع الريادة اإللكرتونية باعتبارها من الجهات األفضل‬ ‫أدا ًء يف قياس التحول السادس للتعامالت اإللكرتونية‬ ‫الحكومية‪ .‬وحصلت الجامعة عىل أعىل درج��ة بني‬ ‫الجامعات السعودية يف القياس الذي يركز عىل جانب‬ ‫التحول يف الخدمات اإللكرتونية‪ ،‬ويقيس مجاالت أخرى‬ ‫مثل أمن املعلومات وخطط التحول ومدى تطبيقها ورغبة‬ ‫قيادة املؤسسة يف التحول‪.‬‬ ‫وتعد جامعة امللك فهد الجامعة الوحيدة بني‬ ‫الجامعات التي وصلت إىل مرحلة التميز والتحسني بعد‬ ‫حصولها عىل درجات مرتفعة يف استبيان سابق‪ ،‬وتتواجد‬ ‫يف هذه املرحلة مع جهتني حكوميتني فقط بعد تجاوزها‬ ‫مبكرا مرحلتي البناء واإلتاحة‪ .‬وتتدرج املؤسسات يف‬

‫خمس مراحل هي‪ :‬مرحلة البناء‪ ،‬مرحلة اإلتاحة‪ ،‬مرحلة‬ ‫التميز والتحسني‪ ،‬ثم مرحلة التكامل التي مل تصل إليها أي‬ ‫جهة حكومية حتى اآلن‪.‬‬ ‫وقد ك ّرمت وزارة االتصاالت وتقنية املعلومات‬ ‫الجامعة‪ ،‬التي مثلها مدير مركز تقنية املعلومات الدكتور‬ ‫حسام الرويحي‪ ،‬يف حفل تكريم الفائزين بجائزة اإلنجاز‬ ‫للتعامالت اإللكرتونية الحكومية (إنجاز) يف نسختها‬ ‫الرابعة‪ ،‬وجائزة التميز الرقمي (رقمي) يف نسختها‬ ‫السادسة‪ ،‬الذي عقد يف مقر هيئة االتصاالت وتقنية‬ ‫املعلومات‪ .‬ويعد مركز تقنية املعلومات بجامعة امللك‬ ‫فهد املسؤول عن توفري وإدارة الخدمات اإللكرتونية‬ ‫بالجامعة ويعترب أحد املراكز الرائدة يف هذا املجال‪ ،‬ويقدم‬ ‫املركز خدماته لجميع إدارات الجامعة يف القطاعات‬

‫املختلفة‪ :‬األكادميية‪ ،‬واإلداري��ة‪ ،‬والبحثية‪ ،‬والطالبية‪،‬‬ ‫واإلدارية‪ ،‬من أجل مسايرة التطور‪ ،‬ومواكبة التحديات‬ ‫يف مجال الحاسب اآليل‪ ،‬بالشكل الذي يساهم يف االرتقاء‬ ‫مبستوى الخدمات املقدمة‪ .‬وتعد جائزة اإلنجاز للتعامالت‬ ‫اإللكرتونية الحكومية (إنجاز) دافعاً ومحفزاً للجهات‬ ‫الحكومية لإلنجاز يف تنفيذ خدماتها اإللكرتونية‪ ،‬والتعاون‬ ‫فيام بينها نحو خدمة أفضل للمجتمع‪ ،‬واملساهمة يف‬ ‫إحداث تط ّور ملموس يف أداء الجهات الحكومية‪ ،‬وإبراز‬ ‫إنجازاتها املتميزة‪ ،‬وترسيخ مفهوم البيئة اإللكرتونية يف‬ ‫خدمة املجتمع‪.‬‬ ‫وتحفز الجائزة الجهات الحكومية عىل تقديم‬ ‫خدمات أفضل لألفراد وبشكل أيرس دون إغفال عنرص‬ ‫الجودة‪ ،‬كام تشجع الجهات الحكومية عىل التعاون‬

‫د‪.‬السلطان يستقبل مدير مركز تقنية المعلومات‬

‫لتقديم خدمات إلكرتونية متكاملة ذات كفاءة عالية‬ ‫لألفراد وقطاع األعامل‪ .‬وتعمل الجائزة عىل إبراز جهود‬ ‫فرق عمل الخدمات اإللكرتونية داخل الجهات الحكومية‪،‬‬

‫ونرش ثقافة أفضل املعايري واملامرسات العاملية وتشجيع‬ ‫الجهات الحكومية عىل تبني تلك املعايري يف تقديم‬ ‫خدماتها اإللكرتونية‪.‬‬

‫البرنامج التعريفي‬

‫نج��اح كبير لفعالي��ات «البرنام��ج التعريفي»‬ ‫‪..‬و‪ 40‬دقيق��ة فقط إلنهاء إج��راءات القبول‬ ‫اس��تقبلت الجامعة‪ ،‬يوم االثنني‬ ‫‪ 19‬ذو القع��دة ‪1437‬ه��ـ‪ ،‬الطالب‬ ‫املس��تجدين للفص��ل األول للع��ام‬ ‫ال��درايس ‪1437‬هـ‪1438/‬ه��ـ الذين‬ ‫شاركوا‪ ،‬ملدة أربعة أيام‪ ،‬يف فعاليات‬ ‫الربنامج التعريف��ي‪ ،‬مببنى املعارض‬ ‫بالجامعة‪ .‬اس��تهدف الربنامج إنهاء‬ ‫إجراءات القب��ول وتضمن عدداً من‬ ‫الفعالي��ات اإلرش��ادية والتثقيفي��ة‬ ‫والرتفيهي��ة إلعداد الطال��ب ليكون‬ ‫بكامل جاهزيت��ه يف بداية أول يوم‬ ‫درايس‪.‬‬ ‫وأك��د عميد ش��ؤون الطالب د‪.‬‬ ‫أحمد العج�يري أن كافة اإلجراءات‬ ‫األساس��ية متت تحت س��قف واحد‬ ‫وخالل مدة ال تتجاوز أربعني دقيقة‬ ‫فق��ط‪ ،‬وأض��اف أن الربنامج تضمن‬ ‫اختبارات لتحديد مس��توى الطالب‬ ‫يف اللغ��ة اإلنجليزية واختبار التوفل‬ ‫للطالب املتأهلني للمس��توى الرابع‬ ‫حس��ب اختب��ار تحديد املس��توى‬ ‫ودورات يف التهيؤ للدراسة واألنظمة‬ ‫الجامعي��ة‪ ،‬ك�ما تضم��ن الربنام��ج‬ ‫فعالي��ات لتهيئ��ة وإع��داد الطالب‬ ‫لبدء عامه ال��درايس األول بالجامعة‬ ‫والرتكي��ز ع�لى الجوان��ب املهم��ة‬ ‫ملساعدة الطالب عىل التأقلم رسيعاً‬

‫الطالب الجدد ينهون اجراءات القبول ‪..‬وفي اإلطار عميد شؤون الطالب د‪.‬أحمد العجيري‬

‫مع الحياة الجامعية‪.‬‬ ‫وذكر د‪ .‬العج�يري أن الجامعة‬ ‫دأب��ت ع�لى االحتف��اء بطالبه��ا‬ ‫املس��تجدين كل ع��ام م��ن خ�لال‬ ‫برنامج تعريف��ي متكامل‪ ،‬وقد متت‬

‫جدولة وتوزي��ع مجموعات الطالب‬ ‫املس��تجدين ع�لى أي��ام الربنام��ج‬ ‫التعريف��ي حس��ب ج��دول زمن��ي‬ ‫نظمته الع�مادة فور إع�لان نتائج‬ ‫القب��ول يف الجامع��ة خ�لال الفرتة‬

‫القريبة املاضية‪ ،‬وق��ال‪ :‬إن الطالب‬ ‫حصل عىل البطاقة الجامعية وبطاقة‬ ‫ال�صراف اآليل ل�صرف املكاف��آت‬ ‫والحص��ول ع�لى الربي��د اإللكرتوين‬ ‫وتفعيل��ه‪ ،‬ورق��م صن��دوق الربي��د‬

‫الخاص ب��كل طالب وكذل��ك إنهاء‬ ‫إجراءات الس��كن واس��تالم الجدول‬ ‫الدرايس ثم الكتب الدراسية‪.‬‬ ‫وق��ال إن الربنام��ج تضمن لقا ًء‬ ‫مفتوح��اً ح�ضره‪ ،‬نيابة ع��ن معايل‬

‫‪6‬‬

‫مدي��ر الجامعة د‪ .‬خال��د بن صالح‬ ‫الس��لطان‪ ،‬د‪ .‬س��هل ب��ن نش��أت‬ ‫عبدالجواد وكيل الجامعة للدراسات‬ ‫واألبح��اث التطبيقي��ة م��ع الطالب‬ ‫املس��تجدين وأولي��اء أمورهم ولقاء‬ ‫مفتوحا مع مسؤويل شؤون الطالب‬ ‫ً‬ ‫وبرنامج الس��نة التحضريية حس��ب‬ ‫م��ا هو مح��دد يف ج��دول الربنامج‬ ‫التعريفي‪.‬‬ ‫وق��ال إن الربنام��ج التعريف��ي‬ ‫قدم سلس��لة مميزة من املحارضات‬ ‫التوجيهية واإلرش��ادية التي تغطي‬ ‫العدي��د م��ن الجوان��ب األكادميية‬ ‫واإلداري��ة املهم��ة له��م فيتعرفون‬ ‫ع�لى نظ��ام الدراس��ة الجامعي��ة‬ ‫وبرنامج الس��نة التحضريية‪ ،‬ويقدم‬ ‫له��م كذلك أفض��ل اإلرش��ادات يف‬ ‫العادات الدراسية السليمة وتنظيم‬ ‫الوق��ت وتحديد الفروق األساس��ية‬ ‫ب�ين الدراس��ة يف املرحل��ة الثانوية‬ ‫واملرحلة الجامعي��ة‪ ،‬كام تقدم لهم‬ ‫مح��ارضات الربنامج تعري ًف��ا دقي ًقا‬ ‫بالخدمات والتيسريات التي تقدمها‬ ‫له��م الجامعة وذل��ك لضامن أفضل‬ ‫الظ��روف االجتامعي��ة والرتبوي��ة‬ ‫املساندة لهم بالتحصيل الجامعي‪.‬‬

‫البرنامج التعريفي ‪..‬‬

‫الخطوة األولى في طريق التميز‬

‫ميثل الربنامج التعريفي للطالب املس��تجدين‪،‬‬ ‫الذي تنظمه الجامعة سنوياً يف بداية كل عام درايس‪،‬‬ ‫الخطوة األوىل ع�لى طريق التميز كام ميكن اعتباره‬ ‫البداية الناجحة ملستقبل مرشق‪.‬‬ ‫ويبدأ الربنامج بتقس��يم الط�لاب الجدد الذين‬ ‫التحقوا بالجامعة إىل ‪ 9‬مجموعات (حس��ب املوعد‬ ‫املح��دد لكل طال��ب يف خطاب القب��ول) ويهدف‬ ‫الربنام��ج إىل إنهاء إجراءات القب��ول التي تتم تحت‬ ‫س��قف واحد ويف وقت ال يتجاوز ‪ 40‬دقيقة‪ ،‬وينهي‬ ‫الط�لاب م��ن املجموع��ة األوىل وحت��ى املجموعة‬ ‫الخامسة إجراءات القبول يف اليوم األول من الربنامج‬ ‫من الساعة ‪ 7.30‬صباحاً وحتى الساعة ‪ 4.30‬عرصاً ‪،‬‬ ‫فيام تنهي املجموعات من السادسة وحتى التاسعة‬ ‫إج��راءات القب��ول يف اليوم الثاين من الس��اعة ‪7.30‬‬ ‫صباحاً وحتى الساعة ‪ 2.30‬عرصا‪.‬‬ ‫ويتضمن الربنامج دورة عن التهيؤ للدراس��ة و‬ ‫األنظمة الجامعية يف مبنى (‪ )60‬تركز عىل الجوانب‬ ‫املهمة التي تس��اعد الطالب عىل التأقلم رسيعا مع‬

‫الحياة الجامعية‪.‬‬ ‫كام يؤدي الطالب املستجدون اختباراً تحريرياً‬ ‫و ش��فهياً لتحديد مس��توى اللغة اإلنجليزية وتقام‬ ‫هذه االختبارات يف الي��وم الثاين لجميع املجموعات‬ ‫ويف اليوم الرابع يخترب الطالب املتأهلون للمس��توى‬ ‫الرابع باللغة االنجليزية اختبار التوفل ‪.‬‬ ‫ويتي��ح الربنامج التعريفي للطالب إنهاء جميع‬ ‫إج��راءات القب��ول والس��كن والتعرف ع�لى مرافق‬ ‫الجامع��ة وخدماتها يف خطوات تس��تغرق نحو ‪40‬‬ ‫دقيقة تقريبا وذلك عىل النحو التايل‪:‬‬ ‫الخطوة األوىل‪ :‬يحرض الطالب يف اليوم والوقت‬ ‫املحددي��ن له يف خط��اب القبول ويقوم بتس��جيل‬ ‫دخوله إىل منطقة االنتظار‪.‬‬ ‫الخط��وة الثانية‪ :‬يتم تفوي��ج الطالب إىل قاعة‬ ‫التوجيه واإلرش��اد لحض��ور محارضة ع��ن الربنامج‬ ‫التعريفي وفعاليات��ه تتضمن كيفية إنهاء اإلجراءات‬ ‫املطلوبة داخل القاعة وخارجها ويحصل الطالب عىل‬

‫نبذة عامة عن األنظمة واللوائح يف الجامعة‪.‬‬ ‫الخطوة الثالثة‪ :‬ينتقل الطالب إىل القاعة التالية‬ ‫ليك يحصل عىل بطاقة الجامعة‪ ،‬بطاقة املكافأة ‪،‬رقم‬ ‫صندوق الربيد مع رمز فتح الصندوق وخطاب يحدد‬ ‫موع��د اختبار تحديد املس��توى يف اللغة االنجليزية‬ ‫الش��فهي والتحريري وموعد دورة التهيؤ للدراس��ة‬ ‫الجامعي��ة ويعط��ى الطالب أيضاً جدول��ه الدرايس‬ ‫باإلضاف��ة إىل بع��ض النرشات اإلرش��ادية التي تفيد‬ ‫الطالب‪.‬‬ ‫الخطوة الرابعة‪ :‬تعد هذه الخطوة اس��تثنائية‬ ‫ملن تعرث يف تفعيل الربيد اإللكرتوين واإلنرتنت‪ ،‬بحيث‬ ‫تقدم خدمة التفعي��ل ملن واجهته بعض الصعوبات‬ ‫عند اس��تالمه رس��ائل التفعيل التي تم إرسالها عرب‬ ‫رسائل الجوال‪.‬‬ ‫الخطوة الخامسة‪ :‬مرحلة استالم السكن‪ ،‬وفيها‬ ‫يدخل الطالب‪ ،‬املس��تحق الحصول ع�لى غرفة‪ ،‬إىل‬ ‫قاعة اإلس��كان لينهي إجراءات اس��تالم الغرفة التي‬ ‫تكون عىل إحدى الحاالت التالية ‪:‬‬

‫ أن يكون الطالب قد اختار زميله يف الس��كن‬‫قبل أن يأيت إىل الجامعة عرب خدمة إلكرتونية تقدمها‬ ‫الجامع��ة للطالب الج��دد للتواص��ل والتعارف ملن‬ ‫يرغب يف ذلك‬ ‫ أن يك��ون الطال��ب قد قابل أح��د زمالئه يف‬‫الربنامج التعريفي وقررا أن يسكنا م ًعا‪.‬‬ ‫ أن ال يكون للطالب زميل يف الغرفة ولذا يعني‬‫له زميل بطريقة عش��وائية حتى يسكن مبارشة وال‬ ‫يتأثر بذلك‪.‬‬ ‫ يتم اختيار غرف للطالب بطريقة عش��وائية‬‫باس��تخدام القرع��ة اإللكرتونية وتت��م طباعه وصل‬ ‫يحم��ل رقم الغرف��ة واملبنى حتى يتس��نى للطالب‬ ‫اس��تالم مفتاح غرفته من قس��م املفاتيح املوجود يف‬ ‫نفس القاعة‪.‬‬ ‫الخطوة السادسة‪ :‬ينتقل الطالب إىل فرع بنك‬ ‫س��امبا املوجود يف القاعة يك يفع��ل بطاقة املكافأة‬ ‫التي اس��تلمها مسبقاً وبذلك يكون الطالب قد أنهى‬ ‫إجراءات تس��جيله مبدئياً يف الجامعة ويكون جاهزا‬

‫للسكن وبدء الدراسة‪.‬‬ ‫توف��ر الجامع��ة للط�لاب املس��تجدين غرفة‬ ‫لحفظ أمتعتهم لحني االنتهاء من إجراءات التسجيل‬ ‫والسكن وتوفر الجامعة أيضاً حافالت لتنقل الطالب‬ ‫من الس��كن وإليه وخالل هذه الفرتة تخصص قاعة‬ ‫النتظ��ار آباء الطالب وذويهم حيث يعرض فيها أحد‬ ‫مس��ؤويل الجامعة فيلام قصريا عن الجامعة ويجيب‬ ‫عىل أس��ئلة اآلباء ثم يذهب��ون يف جولة عىل املدينة‬ ‫الجامعية وسكن الطالب‪.‬‬ ‫ويتضم��ن الربنامج التعريفي لق��ا ًء مع معايل‬ ‫مدي��ر الجامعة للط�لاب املس��تجدين يرحب بهم‬ ‫وبآبائه��م وذويه��م ويهن��ئ الطالب ع�لى قبولهم‬ ‫بالجامعة ويجيب عىل أس��ئلتهم كام يلتقي الطالب‬ ‫مع مسؤويل شؤون الطالب وبرنامج السنة التحضريية‬ ‫الذي��ن يقدمون رشح��اً عن أنظم��ة الجامعة وكافة‬ ‫املعلومات واالرشادات التي تساعد الطالب عىل بدء‬ ‫حياته الجامعية بجاهزية تامه ‪.‬‬

‫البرنامج التعريفي‬

‫‪7‬‬

‫الجامعة تنهي إجراءات قبول ‪ 2300‬طالب‬ ‫في وقت قياسي‬

‫مسؤولو الجامعة في لقائهم مع الطالب الجدد‬

‫الطالب المستجدون يلتقون‬ ‫المسؤولين األكاديميين بالجامعة‬ ‫نظمت عامدة ش��ؤون الطالب بالجامع��ة ضمن فعاليات الربنام��ج التعريفي «لقاء الطالب‬ ‫املس��تجدين وأولياء أمورهم باملس��ؤولني األكادمييني بالجامعة» وذلك يوم األربعاء ‪ 21‬ذو القعدة‬ ‫‪1437‬ه��ـ وبحض��ور عدد كبري من الطالب‪ ،‬يف قاعة امللك فهد للمؤمت��رات واملعارض – مبنى رقم‬ ‫‪ – 60‬بالجامعة‪.‬‬ ‫وقد م ّثل مس��ؤولو الجامعة األكادمييون عميد القبول والتس��جيل د‪ .‬س��عد الشهراين وعميد‬ ‫شؤون الطالب د‪ .‬أحمد العجريي وعميد كلية الدراسات املساندة والتطبيقية د‪ .‬إسامعيل بديوي‬ ‫ووكيل كلية الدراسات املساندة والتطبيقية لشؤون السنة التحضريية د‪ .‬عبدالعزيز العساف‪ .‬وقد‬ ‫أجاب مس��ؤولو الجامعة عىل كافة أس��ئلة واستفسارات ومقرتحات الطالب والتي تناولت العديد‬ ‫م��ن املواضيع األكادميية والتعليمية والخدمية مثل‪ :‬اس��تالم الكتب الدراس��ية‪ ،‬امتحانات التوفل‪،‬‬ ‫حافالت النقل‪ ،‬املكافآت الش��هرية‪ ،‬الجداول الدراسية‪ ،‬أنظمة التسجيل والحذف‪ ،‬خدمات مطعم‬ ‫الطالب‪ ،‬األنش��طة الطالبية‪ ،‬الخدمات الرتفيهية بالجامعة‪ ،‬مس��تويات اللغة اإلنجليزية بالس��نة‬ ‫التحضريية‪ ،‬وغريها من املواضيع الحيوية التي تهم الطالب املس��تجد وتزيد من حصيلته املعرفية‬ ‫بالجامعة وأنظمتها ومرافقها وخدماتها‪.‬‬

‫أنه��ت الجامع��ة إج��راءات قب��ول جميع‬ ‫الطالب املس��تجدين البال��غ عددهم نحو ‪2300‬‬ ‫طال��ب يف اليوم الث��اين من الربنام��ج التعريفي‬ ‫للطالب املستجدين الذي تنظمه الجامعة سنوياً‬ ‫بهدف إمتام إجراءات قبول الطالب الجدد‪.‬‬ ‫وتضم��ن الربنام��ج حص��ول الطال��ب عىل‬ ‫البطاقة الجامعية وبطاق��ة الرصاف اآليل لرصف‬ ‫املكاف��آت إضاف��ة إىل الحص��ول ع�لى الربي��د‬ ‫االلكرتوين وتفعيله‪ ،‬ورقم صندوق الربيد الخاص‬ ‫بكل طالب وكذلك إنهاء إجرءات السكن واستالم‬ ‫الج��دول ال��درايس ث��م الكت��ب الدراس��ية‪ ،‬ثم‬ ‫ينخ��رط الطالب بعد ذلك يف عدد من الفعاليات‬ ‫اإلعدادية باقي أيام األسبوع‪.‬‬ ‫وحرص��ت الجامع��ة ع�لى تقدي��م جميع‬ ‫الخدم��ات للطالب املس��تجدين تحت س��قف‬ ‫واح��د ويف م��دة وجيزة ج��دا التتج��اوز نصف‬ ‫ساعة‪ ،‬ليشارك الطالب بعد ذلك يف بقية أنشطة‬ ‫الربنامج املتضمنة عددا من الفعاليات اإلرشادية‬ ‫والتثقيفي��ة والرتفيهي��ة إلعداد الط�لاب ليكونوا‬ ‫بكامل جاهزيتهم يف بداية أول أيام الدراسة‪.‬‬

‫جميع الخدمات كانت تحت سقف واحد‬

‫د‪ .‬سهل عبدالجواد في لقاء الطالب المستجدين‬

‫الجامعة استقطبت ‪ % 40‬من أفضل خريجي‬ ‫الثانوية ‪ ..‬ودراسات محايدة أكدت تفوق‬ ‫خريجي الجامعة‬

‫الطالب الجدد وأولياء أمورهم في لقائهم مع د‪.‬سهل‬

‫نيابة عن مدي��ر الجامعة الدكتور خالد‬ ‫بن صالح الس��لطان‪ ،‬التق��ى وكيل الجامعة‬ ‫للدراسات واألبحاث التطبيقية الدكتور سهل‬ ‫بن نش��أت عبدالجواد بالطالب املستجدين‬ ‫وأولي��اء أمورهم ي��وم الثالث��اء ‪ 20‬من ذي‬ ‫القعدة ‪ 1437‬هـ وهنأهم بالقبول بالجامعة‬ ‫مثمنا ه��ذه الفرصة التي التت��اح إال لنخبة‬ ‫خريجي الثانوية‪.‬‬ ‫وق��ال إن الجامع��ة اس��تقطبت ‪ 40‬يف‬ ‫املائ��ة م��ن أفضل خريج��ي الثانوي��ة بينام‬ ‫تت��وزع النس��بة الباقي��ة ع�لى الجامع��ات‬ ‫األخرى وبرام��ج االبتعاث والكليات الصحية‬ ‫مش�يرا إىل أن حرص الطالب املتميزين عىل‬ ‫االلتح��اق بالجامعة يرج��ع ملكانتها العاملية‬ ‫ومتيزه��ا األكادميي والبحثي وتنافس س��وق‬ ‫العمل عىل مخرجاتها‪.‬‬ ‫وأك��د أن نج��اح الطال��ب يف االلتحاق‬ ‫بجامع��ة املل��ك فه��د مينحه فرص��ة خوض‬ ‫تجربة أكادميية متميزة التقترص عىل املعارف‬ ‫والعل��وم بل يتعرض ملنظوم��ة متكاملة من‬ ‫امله��ارات والقيم والس��لوكيات التي تجعله‬

‫أك�ثر انضباطا واحرتاما لألنظم��ة وتزيد من‬ ‫جاهزيته لسوق العمل‪.‬‬ ‫وأوضح أن الدراس��ات الت��ي قامت بها‬ ‫منظ�مات محاي��دة اكدت تف��وق خريجي‬ ‫الجامع��ة يف س��وق العم��ل ع�لى نظرائهم‬ ‫خريج��ي الجامع��ات األجنبي��ة واملحلية يف‬ ‫جميع الجوانب التي شملتها الدراسات‪.‬‬ ‫ولف��ت إىل أن رؤس��اء كربيات الرشكات‬ ‫املحلية وكبار موظفيها من خريجي الجامعة‬ ‫فمث�لا رئيس رشكة أرامك��و وجميع نوابه و‬ ‫‪ 60‬يف املائ��ة من التنفيذي�ين يف الرشكة من‬ ‫خريجي الجامعة‪ ،‬إضافة إىل رؤس��اء رشكات‬ ‫الكهرب��اء واالتصاالت ومع��ادن وغريها من‬ ‫الرشكات‪.‬‬ ‫وقال إن جودة مخرجات الجامعة ناتجة‬ ‫عن جهود كب�يرة وعملية تطوير مس��تمرة‬ ‫والح��رص ع�لى الحص��ول ع�لى اعتامدات‬ ‫أكادميية من جهات اعتامد عاملية‪ ،‬إضافة إىل‬ ‫ح��رص الجامعة عىل بن��اء تحالفات وبرامج‬ ‫تعاون مع أرقى الجامعات يف العامل‪.‬‬ ‫وأض��اف أن الجامعة حرصت أيضا عىل‬

‫د‪.‬سهل عبدالجواد‬

‫بناء مدينة جامعي��ة متكاملة تضع الطالب‬ ‫يف بيئ��ة أكادميي��ة منوذجية تحت��وي مرافق‬ ‫خدمية عىل أعىل مستوى مثل سكن الطالب‬ ‫واملراف��ق املحف��زة عىل التعلي��م إضافة إىل‬ ‫املنش��آت الرتفيهية التي تشجع الطالب عىل‬ ‫البقاء داخل الجامعة‪.‬‬ ‫وتابع أن السنة التحضريية تجربة رائدة‬ ‫اعتمدتها الجامعة منذ نشأتها وساهمت يف‬ ‫إعداد الط�لاب للدراس��ة الجامعية وقللت‬ ‫بشكل كبري نسبة التعرث الدرايس‪.‬‬ ‫وأك��د ان جمي��ع الط�لاب املقبولني يف‬ ‫الجامعة جديرون بالتخرج فيها إال أن بعض‬ ‫الطالب يتعرض��ون لظروف معينة تؤثر عىل‬ ‫مسريتهم الدراس��ية ولذلك أنشأت الجامعة‬ ‫مركز التوجيه واإلرش��اد الذي اليقترص دوره‬ ‫عىل معالجة تعرث الطالب ولكنه أيضا يساعد‬ ‫الطالب املتميزين عىل مزيد من التميز‪.‬‬

‫تغطيات‬

‫‪8‬‬

‫مدير الجامعة في لقائه السنوي بالطالب‪:‬‬

‫نقدم للطالب منظومة من المناهج والخبرات والمهارات‪..‬‬ ‫والجامعة هي الخيار األول لعدد كبير من الطالب المتميزين‬

‫ف��ي لقائ��ه الس��نوي بالطالب‪،‬‬ ‫الذي عقد مس��اء الثالث��اء ‪ 26‬ذو‬ ‫الحجة ‪1437‬ه��ـ بمركز األمير نايف‬ ‫ب��ن عبدالعزيز العالم��ي للثقافة‬ ‫والعل��وم بالجامعة‪ ،‬ب��دأ معالي‬ ‫مدير الجامعة حديثه برفع التهنئة‬ ‫للقي��ادة الرش��يدة ومنس��وبي‬ ‫الجامع��ة ب��ـ "الي��وم الوطن��ي‬ ‫السادس والثمانين"‪ ،‬معتبرا هذه‬ ‫المناس��بة الغالي��ة "فرصة لنتذكر‬ ‫من بها على هذه‬ ‫أنعم هللا التي ّ‬ ‫البالد"‪ ،‬وقال‪ :‬نهنئ أنفسنا على‬ ‫النج��اح الكبير لموس��م ح��ج هذا‬ ‫العام‪.‬‬ ‫ك�ما هن��أ ‪ -‬خ�لال اللقاء ال��ذي ح�ضره وكالء‬ ‫الجامع��ة واملرشفون والعمداء وجمع كبري من الطالب‬ ‫املستجدين عىل قبولهم بالجامعة‪ ،‬واعترب القبول فرصة‬ ‫مثينة تصل بالطالب – بإذن الله‪ -‬يف حال استغاللها إىل‬ ‫مستقبل مرشق وتجعل منه عضوا فاعال يف مجتمعه‪.‬‬ ‫وقال مخاطباً الطالب‪« :‬يس��عدين أن أتحدث إىل‬ ‫وزراء ورؤس��اء رشكات املستقبل»‪ ،‬مستشهدا مبا حققه‬ ‫خريجو الجامعة السابقون من نجاحات مهنية جعلت‬ ‫م��ن الجامعة مصنع��ا للقيادات الوطني��ة يف مختلف‬ ‫املجاالت‪.‬‬ ‫وتحدث عن إس��هامات الجامعة يف تحقيق رؤية‬ ‫اململكة ‪ 2030‬وحرصها ع�لى أن تكون جامعة فريدة‪،‬‬ ‫متميزة ببحوثها املتقدمة وبكفاءة خريجيها يف املنافسة‬ ‫عامليا وذلك من خالل تعزيز التميز يف إعداد الكفاءات‬ ‫والقيادات الوطنية ‪،‬الريادة يف مجاالت الطاقة‪ ،‬الريادة‬ ‫يف أبح��اث وتقنيات املي��اه وحامية البيئة‪ ،‬توس��ع أثر‬ ‫منظومة االبت��كار وريادة األعامل‪ ،‬اإلس��هام مببادرات‬ ‫ريادية لتنمية االقتصاد الوطني‪ ،‬تنويع منظومة التمويل‬ ‫يف الجامعة‪ ،‬اإلس��هام يف تطوير إدارة املؤسس��ات غري‬ ‫الربحية‪ .‬وأشار إىل التجربة املتميزة للجامعة يف تأسيس‬ ‫وإدارة م��دراس الجامع��ة التي تحافظ ع�لى الصدارة‬ ‫بني جميع م��دارس اململكة من خ�لال أداء طالبها يف‬ ‫اختبارات القياس الوطنية‪ ،‬وقال إنه سيتم االستفادة من‬ ‫تجربة مدارس الجامعة يف بناء مدارس أخرى مشابهة‪.‬‬ ‫كام تحدث د‪ .‬الس��لطان عن متيز موس��م القبول‬ ‫لهذا العام الدرايس مشريا إىل حدة التنافس بني خريجي‬ ‫الثانوي��ة عىل القبول يف الجامعة‪ ،‬وقال‪ ،‬إن أكرث من ‪30‬‬ ‫ألف طالب تقدموا للجامع��ة التحق منهم بها ‪2269‬‬

‫الرؤساء التنفيذيون لـ «أرامكو» و«االتصاالت» و«الكهرباء»‬ ‫و«صدارة»و«معادن»علىسبيلالمثالهممنخريجيجامعتنا‬ ‫طالب��اً‪ .‬وق��ال‪ ، ،‬إن املقبولني هم األميز عىل مس��توى‬ ‫اململك��ة يف اختباري الق��درات والتحصي�لي‪ .‬وأكد أن‬ ‫زيادة عدد الجامعات وبرامج االبتعاث مل تؤثر أبدا عىل‬ ‫نصيب الجامعة من الط�لاب املتميزين‪ ،‬وأن الجامعة‬ ‫التزال الخيار األول لعدد كبري من املتميزين من طالب‬ ‫اململكة‪.‬‬ ‫وأكد د‪ .‬الس��لطان أن متيز الجامعة هو من متيز‬ ‫طالبها‪ ،‬وأضاف « حرصنا عىل قبول أفضل الطالب ومن‬ ‫واجبنا أن نقدم لهم أفضل برامج تعليمية»‪ ،‬وأش��ار إىل‬ ‫منوذج الخربة الجامعية الذي تعتمده الجامعة لتأهيل‬ ‫طالبه��ا من خالل منظومة تش��مل املامرس��ة الفعلية‬ ‫للمعارف والقيم والسلوك واملهارات‪.‬‬ ‫وق��ال إن هذا النموذج يحت��اج ألكرث من الفصل‬ ‫الدرايس‪ ،‬ولذلك نقدم للطال��ب منظومة من الخربات‬ ‫واملهارات التي تعزز لديه القيم والسلوك اإليجايب والتي‬ ‫متكنه باإلضافة إىل املنه��ج الدرايس املتميز من امتالك‬ ‫مؤهالت القي��ادة‪ .‬وأضاف أن الجامع��ة عززت برامج‬ ‫األنشطة الطالبية لتكوين ش��خصية الطالب املتكاملة‬ ‫واملتوازنة واس��تثامر أوقاته يف برام��ج هادفة‪ ،‬كام أن‬ ‫الجامعة صممت برنامجا متميزا للمهارات الش��خصية‬ ‫يس��اعد الطالب عىل التعرف عىل الذات والعمل بروح‬ ‫الفري��ق واملرونة الذهنية والعاطفي��ة التي متكنه من‬ ‫التعامل مع مختلف الظروف‪ .‬وأضاف أن برامج العمل‬ ‫التطوعي يف الجامعة من األنشطة التي تعزز يف الطالب‬ ‫الس��لوك اإليجايب ويف العام املايض بذل طالب الجامعة‬ ‫‪ 16‬ألف ساعة عمل تطوعي شارك فيها أكرث من ‪1700‬‬ ‫طالب‪.‬‬ ‫وذكر د‪ .‬السلطان أن الجامعة تحرص‬ ‫عىل اس��تمرارية جميع الط�لاب املقبولني‬ ‫يف الس��نة التحضريية‪ ،‬وأك��د أن أي طالب‬ ‫تم قبول��ه ميلك مقع��دا يف جميع املراحل‬ ‫الدراسية إذا جد واجتهد‪.‬‬ ‫وقال إن الجامعة تهتم بربنامج التبادل‬ ‫الط�لايب ال��ذي يع��د برنامجاً فري��داً عىل‬ ‫مس��توى املنطقة‪ ،‬وقال إن ‪ 113‬من طالب‬ ‫الجامعة يقضون الفصل الدرايس الحايل يف‬ ‫عدد من أرقى الجامعات العاملية يف أمريكا‬ ‫اللقاء حضره عدد كبير من الطالب‬ ‫الشاملية وآس��يا‪ ،‬وقال إن هذا الربنامج يف‬

‫توس��ع مس��تمر ولدى الجامعة حاليا اتفاقيات مع ‪10‬‬ ‫جامعات م��ن أفضل جامعات العامل ونس��عى لتوقيع‬ ‫اتفاقيات أكرث يف مجال التب��ادل الطاليب‪ ،‬وقال إن هذا‬ ‫الربنام��ج أثبت لنا متيز مس��توى طالبنا حيث أن عدداً‬ ‫من الطالب أثبتوا تفوقه��م يف هذه الجامعات وحقق‬ ‫بعضهم معدالت أعىل من معدالتهم يف الجامعة‪.‬‬ ‫وأشار د‪ .‬الس��لطان إىل برنامج الزيارات الطالبية‬ ‫الدولية باعتباره أحد الربامج التي ترثي الخربة الجامعية‬ ‫للطالب وقال أن أكرث من ‪1300‬طالب يقومون بزيارات‬ ‫إىل أكرث من ‪ 15‬دولة من الدول املتقدمة و ‪ 139‬مدينة‬ ‫لالط�لاع عىل تجارب ه��ذه الدول ونهضته��ا العلمية‬ ‫والبحثي��ة ويتضمن برنامج هذه الرح�لات زيارات إىل‬ ‫الجامعات ومراكز األبحاث يف هذه البالد‪ ،‬ولفت إىل أن‬ ‫ط�لاب الجامعة يرتكون أثرا طيبا أينام ذهبوا ويرشفون‬ ‫بالدهم ويحظون باحرتام وإش��ادة جميع من يقابلهم‬ ‫ويتعامل معهم يف هذه الدول‪.‬‬ ‫وق��ال إن الجامعة حريصة ع�لى تطوير الربامج‬ ‫البحثية لطالب مرحلة البكالوريوس من خالل مقررات‬ ‫تهدف إىل تدريب الطالب عىل البحث العلمي والنرش‬ ‫املعريف و ربط الربنامج التعاوين والتدريب الصيفي مع‬ ‫مشاريع التخرج ومنحة بحثية مادية مرنة من الجامعة‬ ‫لطالبها من ذوي الكفاءات البحثية الواعدة من الراغبني‬ ‫يف إجراء بحوث نوعية رصينة‪.‬‬ ‫وأكد د‪ .‬الس��لطان أن الجامعة تكتسب سمعتها‬ ‫من إنجازات الطالب واألساتذة‪ ،‬وأشار إىل متيز الطالب‬

‫يف املس��ابقات وع��دم اقتصار متيزهم ع�لى الجوانب‬ ‫العلمية بل إن طالب الجامعة متيزوا يف مجاالت بعيدة‬ ‫ع��ن تخصصاتهم مثل علوم القرآن والس��نة والخطابة‬ ‫والشعر والرياضة واملرسح والتصوير إضافة لحصدهم‬ ‫نصيب األسد من جوائز املسابقات واملؤمترات العلمية‪.‬‬ ‫واس��تدل د‪ .‬الس��لطان باملؤمت��ر العلمي لطالب‬ ‫وطالبات التعليم العايل الذي ينظم سنوياً حيث حقق‬ ‫ط�لاب الجامعة عىل مدى ‪ 6‬مؤمت��رات ‪ 71‬جائزة من‬ ‫‪ 176‬جائزة متاحة أي ‪ 40%‬من الجوائز‪.‬‬ ‫وبني أن الجامعة توسعت يف الدورات الالمنهجية‬ ‫التي تقدمها للطالب بناء عىل رغبتهم‪ ،‬كام أن الجامعة‬ ‫حريص��ة عىل تزويدهم مبع��ارف إضافي��ة التتوفر يف‬ ‫املناهج الدراس��ية‪ ،‬وأوضح أن عدد الطالب املش��اركني‬ ‫بال��دورات خالل ‪ 4‬س��نوات ه��و ‪ 6600‬طالب وهناك‬ ‫توجه إىل تحوي��ل بعض الدورات إىل مناهج دراس��ية‬ ‫اختيارية‪.‬‬ ‫وأكد الدكتور السلطان أن أداء الجامعة ومستواها‬ ‫انع��كاس ملس��توى طالبه��ا وخريجيها‪ ،‬وق��ال إن متيز‬ ‫مخرجات الجامعة واضح جدا ويتمثل يف أن الرؤس��اء‬ ‫التنفيذي�ين ألرامك��و‪ ،‬االتص��االت‪ ،‬الكهرب��اء‪ ،‬صدارة‪،‬‬ ‫ومعادن عىل سبيل املثال هم من خريجي جامعتنا‪.‬‬ ‫وأشار إىل التنافس بني الجهات املوظفة الستقطاب‬ ‫الخريج�ين من خالل برام��ج االبتع��اث الداخيل مثل‬ ‫أرامكو السعودية‪ ،‬س��ابك‪ ،‬شلمربجيه‪ ،‬القوات الجوية‪،‬‬ ‫جرنال إليكرتيك‪ ،‬موضحاً أن هناك أكرث من ‪ 400‬مبتعث‬ ‫داخيل حالياً من الرشكات الكربى‪.‬‬ ‫وأضاف أن م��ن أهم املؤرشات عىل‬ ‫متي��ز طالب الجامعة حرص الرشكات عىل‬ ‫املش��اركة يف ي��وم املهن��ة وحرصها عىل‬ ‫توظيف نس��بة كبرية من الط�لاب أثناء‬ ‫دراس��تهم‪ ،‬وأش��اد مبدى الت��زام الطالب‬ ‫بالعقود املربمة مع الرشكات‪.‬‬ ‫وتط��رق د‪ .‬الس��لطان إىل املجلس‬ ‫االستش��اري الدويل للجامعة واعتربه أحد‬ ‫أفض��ل املجالس االستش��ارية للجامعات‬ ‫يف الع��امل‪ ،‬وق��ال‪ :‬ال يوج��د مجل��س‬ ‫استشاري ألي جامعة يضم نفس مستوى‬ ‫الشخصيات التي يضمها مجلس الجامعة‬

‫والذي يتكون من رؤساء أكرب الرشكات وأرقي الجامعات‬ ‫يف الع��امل‪ ،‬ونوه إىل حرص املجلس عىل تزويد الجامعة‬ ‫بتوصيات ومقرتحات كان لها أثر كبري يف مسريتها‪.‬‬ ‫وح��ول وق��ف الجامعة‪ ،‬ذك��ر د‪ .‬الس��لطان أن‬ ‫محفظة الوق��ف تعدت مليار ريال مس��تثمرة إضافة‬ ‫إىل أصول تتج��اوز قيمتها ‪ 800‬ملي��ون ريال‪ ،‬وتهدف‬ ‫الجامعة إىل أن يصل حجم الوقف إىل ‪ 3‬مليار ريال يتم‬ ‫استثامرها يف السندات واألوراق املالية واألسهم كام تم‬ ‫تخصيص ‪ 500‬ألف ريال لدعم مشاريع تخرج الطالب‬ ‫وأفكارهم الريادية‪.‬‬ ‫وقال إن الجامعة رائدة يف التقنية وريادة األعامل‬ ‫وتس��عى بالتعاون مع رشكائه��ا العامليني واملحليني إىل‬ ‫بناء مجتمع معريف يؤس��س القتصاد معريف يساهم يف‬ ‫تنمية اقتصاد اململك��ة وتنويع مواردها وثرواتها‪ ،‬وقال‬ ‫إن رشكة وادي الظهران هي أحد أهم الخطوات يف هذا‬ ‫الطريق و ستكون الذراع االستثامري لتسويق منتجات‬ ‫الجامعة و س��يتمكن الطالب من الحصول عىل الدعم‬ ‫ملشاريعهم ورشكاتهم الناشئة وقد أصبح وادي الظهران‬ ‫للتقني��ة عالمة فارقة يف الجامعة واملنطقة حيث يعترب‬ ‫ال��وادي هو التجمع األكرب يف الع��امل لرشكات تعمل يف‬ ‫قط��اع الطاقة كام أنش��أت الجامعة قطاع نقل التقنية‬ ‫واالبتكار وريادة األعامل‪.‬‬ ‫وأش��ار د‪ .‬الس��لطان إىل مجمع االبتكار والتقنية‬ ‫والذي يضم برنامج��اً لحاضنات األع�مال تابعاً ملعهد‬ ‫ريادة األعامل و مركزاً للنمذجة وتطوير التقنية بهدف‬ ‫توجيه االبت��كار إىل فك��رة محددة والوص��ول بها إىل‬ ‫مرحلة التطبيق إضاف��ة إىل مركز االبتكار الذي يهدف‬ ‫إىل ن�شر ثقاف��ة االبتكار التي تس��اعد يف بناء محفظة‬ ‫ملكيات فكرية‪.‬‬

‫ن��درب الطــــــالب علـــــــى‬ ‫البح��ث‬

‫العلم��ي‬

‫والنش��ر‬

‫المعرفي ونربـــط “التعاوني”‬ ‫و”الصيفي” بمشاريع التخرج‬ ‫تمي��ز طالبن��ا ال يقتصر على‬ ‫تخصصاتهم ‪ ..‬وحصولهم على‬ ‫جوائز في مجاالت بعيدة عنها‬ ‫يسعدنا‬

‫تغطيات‬ ‫وأضاف د‪ .‬الس��لطان أن معهد الريادة يف األعامل‬ ‫وبالتعاون مع أرامكو السعودية ورشكة وادي الظهران‬ ‫ووق��ف الجامعة يه��دف إىل تطوير العقلي��ة والفكر‬ ‫الريادي وتطوير القيادة الريادية وزرع سلوك املغامرة‬ ‫املحسوبة حيث هناك ‪ 6‬رشكات تقنية وليدة محتضنة‬ ‫و‪ 11‬رشكة خدمات وليدة محتضنة‪ .‬وأضاف أن الجامعة‬ ‫حقق��ت املركز ‪ 13‬ب�ين الجامعات العاملي��ة يف أعداد‬ ‫براءات االخرتاع الص��ادرة عن مكتب الواليات املتحدة‬ ‫لل�براءات والعالمات التجارية للع��ام ‪2015‬م وقال إن‬ ‫نسبة مشاركة الطالب يف هذه الرباءات هي ‪. 18%‬‬ ‫وأش��ار د‪ .‬الس��لطان إىل مش��اريع التع��اون بني‬ ‫الجامع��ة وعدد من الجامعات العاملية املرموقة ‪ ،‬وقال‬ ‫نتعاون مع كل جامعة يف املجال التي تتميز فيه‪ ،‬وعىل‬ ‫س��بيل املثال يتم التعاون مع ‪ MiT‬يف مجال الهندسة‬ ‫امليكانيكية ومع س��تانفورد يف هندس��ة البرتول وعلوم‬ ‫األرض‪.‬‬ ‫وقال د‪ .‬الس��لطان إن مرك��ز تقنية املعلومات يف‬ ‫الجامعة يحرص عىل مواكبة متطلبات الجامعة وأش��ار‬ ‫إىل حص��ول الجامعة عىل جائ��زة اإلنجاز يف التعامالت‬ ‫اإللكرتونية (يسرّ ) للعام ‪.2016‬‬ ‫وح��ول برام��ج ضامن الج��ودة األكادميي��ة‪ ،‬قال‬ ‫إن ع�مادة التطوي��ر األكادمي��ي يف الجامع��ة لديه��ا‬ ‫برام��ج عديدة لض�مان الجودة وتض��ع معايري دقيقة‬ ‫وقد اس��تطاعت الجامعة اس��تقطاب أساتذة وباحثني‬ ‫متميزين كام استطاعت استقطاب عدد من املعيدين‬ ‫من خريج��ي الجامعة املتميزين‪ ،‬وق��ال إنه يعمل يف‬ ‫الجامعة أس��اتذة ومعيدون وباحثون من أكرث من ‪50‬‬ ‫جنس��ية‪ .‬وب�ين أن جميع أس��اتذة الجامعة يخضعون‬ ‫لعملي��ة تقييم دقيقة يش��ارك فيها الطالب ورؤس��اء‬ ‫األقسام وعمداء الكليات وتستخدم نتائج التقييم عند‬ ‫قرار تجديد عقود األس��اتذة‪ .‬وأض��اف أن االعتامدات‬ ‫األكادميية التي حصلت عليها الجامعة دليل واضح عىل‬ ‫متيزها‪ ،‬مشرياً إىل حصولها عىل اعتامد ‪ ABET‬لجميع‬ ‫برامجها الهندس��ية واعت�ماد ‪ AACSB‬لكلية اإلدارة‬ ‫الصناعية إضافة إىل االعتامد الوطني‪.‬‬ ‫ون�� ّوه د‪ .‬الس��لطان بأهمي��ة البيئ��ة الجامعية‬ ‫املناس��بة‪ ،‬وقال إن الجامعة طورت بيئته��ا األكادميية‬ ‫لتصبح بيئة تعليمية مثالية وهناك العديد من املشاريع‬ ‫تم االنتهاء منه وأبرزها مبنى السنة التحضريية الجديد‬ ‫وهناك مشاريع قيد اإلنشاء وقيد التسليم مثل مرشوع‬ ‫مواقف الباصات الجديد والذي س��يكون له أكرب األثر‬ ‫يف حياة الطالب الجامعية‪ .‬وقال إن الجامعة استلمت‬ ‫مؤخراً املركز الرتفيهي وبدأ تش��غيله‪ ،‬كام أن الجامعة‬ ‫أنهت عدداً من مشاريع املواقف املظللة‪ ،‬وأوضح أنه ال‬ ‫توجد جامعة يف العامل لديها نفس النسبة من املواقف‬ ‫املظللة بالنسبة لعدد طالبها حيث أن مواقف السيارات‬ ‫للط�لاب مجموعها ‪ 6000‬موقف منه��ا ‪ 5000‬مظللة‬ ‫ومجموع عدد سيارات الطالب ال يتجاوز ‪ 3400‬سيارة‪.‬‬ ‫وأض��اف أن تش��غيل مبنى العامدات املس��اندة‬ ‫يوفر جميع الخدمات للطالب يف نفس املبنى كام يضم‬ ‫مصاع��د ضخمة تنقل الطالب من اإلس��كان إىل املباين‬ ‫األكادميية‪.‬‬ ‫وق��ال إنه بالرغم من التعرث والتأخري الذي تعانيه‬ ‫املش��اريع يف جمي��ع مناطق اململكة بس��بب الضغط‬ ‫الكب�ير عىل املقاولني إال أن مش��اريع الجامعة مل تعاين‬ ‫من أي تعرث وتسري وفقا للخطط املرسومة لها‪ .‬وأضاف‬ ‫أنه البد من التحمل والصرب حتى تنتهي هذه املشاريع‪،‬‬ ‫موضحاً أن التأخري الطفيف يف بعض املش��اريع س��ببه‬ ‫إج��راءات إدارية لي��س للجامعة فيه��ا دور‪ ،‬وقال إن‬ ‫الجامعة تحرص عىل التوازن بني الجودة ورسعة التنفيذ‬

‫طالب“التبادل الطالبي” تفوقوا في أرقى جامعات العالم‬ ‫‪ ..‬ومعدالت بعضهم بها أعلى من معدالتهم بالجامعة‬ ‫طالب “الزيارات الدولية” يش ّرفون بالدهم ويحظون‬ ‫باحترام وإشادة من يتعامل منهم‬ ‫ولن تضحي ب��أي من معايري الج��ودة التي تطبقها يف‬ ‫مشاريعها عىل حساب الرسعة‪ .‬وقال إن تردد الباصات‬ ‫أصبح أرسع وأكرث دقة بعد توفري باصات حديثة وهناك‬ ‫دفعة جديدة من الباصات تم استالمها‪.‬‬ ‫وتابع أن شاطئ الجامعة مير أيضا بأعامل تطوير‬ ‫شاملة ليتواكب مستوى خدماته مع تطلعات الجامعة‬ ‫ومنس��وبيها‪ ،‬وس��يتم إنش��اء مظالت جديدة ومرافق‬ ‫ترفيهية ومساجد‪.‬‬ ‫وتط��رق د‪ .‬الس��لطان إىل إدارة البيئ��ة والصحة‬ ‫والس�لامة وقال إن كل الخ�برات العاملية تؤكد ارتباط‬ ‫البيئة بالصحة والسالمة وطلب من الجميع املشاركة يف‬ ‫دعم أنشطة هذه اإلدارة ألن الكل سيستفيد من نتائج‬ ‫هذه األنش��طة‪ ،‬وطالب د‪ .‬الس��لطان الطالب باحرتام‬ ‫األنظمة وتفهم عمل اللجنة التفتيشية التي تحرص عىل‬ ‫التأكد من خلو س��كن الطالب من أي مواد قد تشكل‬ ‫خطرا أو إزعاج��ا للطالب‪ .‬وأضاف أن الجامعة تتعامل‬ ‫مع الطالب عىل أنهم يتمتعون مبستوى عال من الوعي‬ ‫واملس��ؤولية لذلك فهي ال توظف مرشيف سكن وتتيح‬ ‫تنقل الطالب من الس��كن وإليه طيلة ‪ 24‬ساعة ولكنها‬ ‫يف نفس الوقت التسمح مبخالفة أنظمة األمن والسالمة‬ ‫وس��تتعامل بجدية ورصامة مع من يهدد سالمة زمالئه‬ ‫أو يزعجهم‪ ،‬كام ش��دد عىل أهمي��ة األنظمة املرورية‬ ‫وجدية الجامع��ة يف فرضها وعدم الس�ماح مبخالفتها‬

‫باعتبار القيادة اآلمنة ج��زءاً من ثقافة الجامعة يجب‬ ‫عىل الجميع االلتزام بها‪.‬‬ ‫وأضاف “بالرغ��م من قناعتنا مبنطقي��ة القوانني‬ ‫ومالءمتها للجميع إال أننا عىل اس��تعداد لالس��تامع إىل‬ ‫من يعرتض عىل أي من البنود ومناقشته”‪.‬‬ ‫ويف نهاية حديثه ش��كر د‪ .‬السلطان الطالب عىل‬ ‫حضوره��م وعرب عن فخر الجامع��ة واعتزازها بطالبها‬ ‫وأوصاهم بتقوى الله وبر الوالدين والتعامل بالحسنى‬ ‫م��ع اآلخرين واحرتامهم والتعام��ل بإيجابية حتى مع‬ ‫املنتقدي��ن‪ ،‬وق��ال إن إدارة الجامعة ترح��ب بآرائهم‬ ‫ومقرتحاتهم وحتى انتقاداتهم اإليجابية التي تصب يف‬ ‫مصلحة الجامعة وته��دف إىل التطوير‪ .‬ثم دعا ألبنائه‬ ‫الطالب بالتوفيق ومتنى أن تحتفل الجامعة بتخرجهم‪.‬‬ ‫ويف نهاي��ة اللق��اء دار نقاش مفت��وح بني معايل‬ ‫مدير الجامعة والط�لاب تناول قضايا أكادميية وبحثية‬ ‫وخدمية‪.‬‬ ‫ب��دأ النقاش بإش��ادة الطالب مس��اعد الربيكان‬ ‫بربنام��ج التدري��ب الصيفي وق��ال إن زيارة أس��اتذة‬ ‫الجامعة الطالب يف مقر تدريبهم ترتك أثرا إيجابيا لدى‬ ‫الط�لاب وتعطي الرشكات املدرب��ة انطباعاً عن جدية‬ ‫الجامعة ومتابعتها لطالبها‪ .‬واقرتح عدم تكرار الدورات‬ ‫القصرية‪ ،‬كام اقرتح تخصي��ص رقم لطلب الصيانة من‬ ‫خ�لال برنامج “ ‪ . ”whatsapp‬وذكر مدير الجامعة أن‬

‫وكيل الجامعة للشؤون األكاديمية د‪.‬محمد آل حمود يجيب على استفسارات الطالب‬

‫نسبة مشاركة الطالب في‬ ‫براءات االختراع تصل إلى ‪% 18‬‬ ‫‪ 1700‬طالب قدموا ‪ 16‬ألف‬ ‫س��اعة عمل تطوع��ي العام‬ ‫الماضي‬ ‫طالبن��ا حقق��وا ‪ 40%‬م��ن‬ ‫جوائز المؤتمر الطالبي‬

‫المشرف العام على الخدمات د‪.‬سامي خياط أثناء رده على استفسارات الطالب‬

‫الجامعة تويل التدريب التعاوين والصيفي اهتامما كبريا‪،‬‬ ‫ومنذ ‪ 3‬س��نوات قامت بتفريغ أساتذة ملتابعة الطالب‬ ‫وزيارته��م يف مقرات التدري��ب‪ ،‬وكان لذلك أثر إيجايب‬ ‫كب�ير كام ق��دم للجامعة معلومات مهم��ة عن برامج‬ ‫التدريب والرشكات‪ .‬وبالنس��بة للدورات القصرية أشار‬ ‫د‪ .‬الس��لطان إىل أن الجامعة تعطي دورات يف مجاالت‬ ‫مهمة وحيوية ومن الرضوري تكراراها الستفادة الطالب‬ ‫الج��دد‪ ،‬مؤكدا أن األس��اتذة يقدمون ه��ذه الدورات‬ ‫انطالقا من مسؤوليتهم االجتامعية وأن املكافآت التي‬ ‫يحصلون عليها مبالغ رمزية التعكس القيمة الحقيقية‬ ‫والجهد املبذول‪.‬‬ ‫وحول ُبع��د محطة الركوب ع��ن إحدى العامئر‬ ‫السكنية أكد د‪ .‬السلطان أنه مع التنظيم الجديد لحركة‬ ‫الحافالت ستكون جميع محطات ركوب الباصات قريبة‬ ‫جدا من جميع الطالب‪.‬‬ ‫وردا عىل ش��كوى بقيام بع��ض الطالب بالتدخني‬ ‫يف العامئر السكنية قال د‪ .‬السلطان إن الجامعة تحدد‬ ‫مواقع للتدخ�ين يف املباين األكادميي��ة والخدمية ويتم‬ ‫التعام��ل برصامة م��ع املخالفات‪ ،‬وأض��اف أن النظام‬ ‫سيشمل مستقبال إسكان الطالب يف سبيل الوصول إىل‬ ‫مدينة جامعية خالية من التدخني‪ .‬وردا عىل استفسار‬ ‫الطالب عبد العزيز السنيدي عن استعدادات الجامعة‬ ‫الستقبال موس��م األمطار قال د‪ .‬السلطان إن الجامعة‬

‫‪9‬‬

‫ش��كلت فريقاً م��ن اإلدارات املعنية لفح��ص قنوات‬ ‫ترصي��ف مياه األمطار‪ ،‬وأكد أن الجامعة متلك ش��بكة‬ ‫ترصيف من األفضل يف املنطقة‪.‬‬ ‫وعن سياسة الجامعة يف التعامل مع األعذار الطبية‬ ‫والشخصية أوضح أن هناك أنظمة متبعة يف التعامل مع‬ ‫األعذار وأن الجامعة تأخذ يف الحسبان ظروف الطالب‪،‬‬ ‫وق��ال إن الجامعة متكنت من تخفيض ع��دد األعذار‬ ‫الطبية املمنوحة من املركز الطبي يف الجامعة بنس��بة‬ ‫كبرية جدا ألن عددا كبريا منها مل يكن مربراً أص ًال‪ ،‬وأكد‬ ‫أن الطالب س��يتمكن من الحص��ول عىل عذر طبي أو‬ ‫شخيص عندما يكون يف حاجة حقيقية إليه‪ .‬ورحب د‪.‬‬ ‫السلطان باقرتاح أخذ آراء الطالب الرياضيني يف تصميم‬ ‫املرافق الرياضية يف الجامعة وشدد عىل أهمية الرياضة‬ ‫يف حياة الطالب وقال إن الجامعة تعتزم إنش��اء مدينة‬ ‫رياضية يف املس��تقبل وحتى ذلك الحني تقوم الجامعة‬ ‫بالصيان��ة الالزمة للمرافق الحالية‪ .‬وأضاف أن الجامعة‬ ‫تش��جع الطالب عىل اس��تخدام الدراجات الهوائية يف‬ ‫التنقل داخل الجامعة وستقوم اإلدارات املعنية بتجهيز‬ ‫املرافق واألنظم��ة والقوانني الالزمة لجعل اس��تخدام‬ ‫الدراجات ميرسا وآمنا‪.‬‬ ‫كام وج��ه د‪ .‬الس��لطان بتوفري أجه��زة بيع ذايت‬ ‫“‪ ”Vending Machine‬يف املب��اين الت��ي يوح��د فيها‬ ‫طالب يف الفرتة املسائية مثل مبنى ‪ 19‬واملكتبة املركزية‪.‬‬ ‫وردا ع�لى اق�تراح الطالب س��عود البديع بتزيني‬ ‫مداخل وقاعات االستقبال يف املباين ذكر د‪ .‬السلطان أن‬ ‫الجامعة انشغلت يف الفرتة السابقة بإنهاء البنية التحتية‬ ‫وس��تتوجه إىل إضاف��ة الجامليات ع��ن طريق تصميم‬ ‫ديكورات داخلية مناسبة‪.‬‬ ‫وحول رفع رسوم الدراسات العليا لطالب الدراسة‬ ‫الجزئية‪ ،‬أوضح د‪ .‬الس��لطان أن الرس��وم التي تفرضها‬ ‫الجامع��ة تبق��ى يف كل األح��وال ه��ي األق��ل مقارنة‬ ‫بالجامع��ات األخرى بالرغم من متي��ز املناهج وجودة‬ ‫الدراس��ة‪ .‬ورحب د‪ .‬الس��لطان باق�تراح لدمج بطاقة‬ ‫الخدمات الغذائية بالبطاقة الجامعية كام رحب بإنشاء‬ ‫تطبيق إلكرتوين لتقديم الشكاوى واالقرتاحات‪.‬‬ ‫وردا ع�لى اقرتاح بتدريس الهندس��ة النووية قال‬ ‫د‪ .‬الس��لطان إن الجامعة تحرص أن تكون تخصصاتها‬ ‫مطلوبة يف س��وق العمل‪ ،‬وعندما تش��عر بطلب عىل‬ ‫تخصص الهندسة النووية فإنها ستدرس إدراج التخصص‪،‬‬ ‫ومع ذلك فإن بعض التخصصات مثل الفيزياء مطعمة‬ ‫ببعض املناهج املتعلقة بالطاقة النووية‪،‬وسيكون هناك‬ ‫تخص��ص يف الهندس��ة امليكانيكية لتدريس الهندس��ة‬ ‫النووية‪.‬‬ ‫وأك��د د‪ .‬الس��لطان أن املي��اه يف الجامعة تحقق‬ ‫معايري أك�ثر بكثري من التي تش�ترطها منظمة الصحة‬ ‫العاملية‪ .‬ونفى د‪ .‬السلطان اإلدعاء بأن الكثري من طالب‬ ‫اإلدارة الصناعية من املتعرثين يف كليات الهندسة‪ ،‬وأكد‬ ‫أن الجامع��ة تس��تخدم يف كلي��ة اإلدارة نفس املعايري‬ ‫املطبق��ة يف الهندس��ة‪ ،‬وأن الط�لاب املحولني إىل كلية‬ ‫اإلدارة يش��كلون ‪ 5‬يف املائ��ة فقط من ع��دد الطالب‪،‬‬ ‫والنس��بة العظم��ى تختار الكلي��ة ابتداء من الس��نة‬ ‫التحضريية ونس��بة ‪ % 5‬هي نسبة طبيعية تحصل بني‬ ‫جميع التخصصات عندما يكتش��ف الطالب أن قدراته‬ ‫الذهنية تتناسب مع تخصص آخر‪.‬‬ ‫ويف رده ع�لى طلب الطالب نواف الحريب بزيادة‬ ‫املناهج املعروضة عىل االنرتن��ت وأن يتم تصويرها يف‬ ‫الفصول الدراس��ية‪ ،‬قال مدير الجامعة إنه تم إىل اآلن‬ ‫ع��رض ‪ 4‬مناهج ويجري العمل ع�لى عرض ‪ 11‬منهجا‬ ‫آخ��ر كام رح��ب بفكرة تصوي��ر املناهج أثن��اء عرض‬ ‫األس��اتذة لها يف الفصول الدراس��ية وقال إن الجامعة‬ ‫ستناقش الفكرة وإمكانية تطبيقها‪.‬‬ ‫ويف مداخل��ة للطال��ب ط��ارق العتي��ق العائ��د‬ ‫م��ن برنامج التبادل الطاليب الذي قض��اه يف جامعة إم‬ ‫آي يت ش��كر الجامع��ة عىل منح طالبها ه��ذه الفرصة‬ ‫الثمينة وأكد أن طالب الجامعة أثبتوا تفوقهم يف هذه‬ ‫الجامعات املرموق��ة ويرى أن الفرق الوحيد يف طبيعة‬ ‫الدراسة هو أن إرشاك الطالب يف الربامج البحثية أكرث يف‬ ‫الجامعات العاملية‪ ،‬ورد د‪ .‬السلطان أن الجامعة تحث‬ ‫طالبها عىل االنخراط يف البحوث وهناك نسبة كبرية من‬ ‫براءات االخرتاع لطالب الجامعة‪.‬‬ ‫كام وجه معاليه بتقديم برنامج تعريفي مبس��ط‬ ‫للط�لاب املح َولني م��ن جامعات أو جه��ات أخرى ومل‬ ‫يقضوا السنة التحضريية يف الجامعة‪.‬‬

‫تقارير‬ ‫أعلن��ت الجامع��ة نتائج القب��ول فيها‬ ‫للع��ام الدرايس ‪ 1438-1437‬هـ ‪ ،‬وكش��فت‬ ‫الجامعة عن النس��بة املركب��ة املطلوبة لهذا‬ ‫الع��ام الت��ي بلغ��ت ‪ ،87%‬وأوضح��ت أن‬ ‫الط�لاب الحاصلني ع�لى هذه النس��بة من‬ ‫الطالب ميثلون أفضل ‪ 2‬يف املائة من خريجي‬ ‫الثانوية العامة‪.‬‬ ‫وتح��دد الجامع��ة النس��بة املركب��ة‬ ‫باحتساب ‪ 20%‬من نتيجة الشهادة الثانوية‬ ‫و‪ 30%‬م��ن نتيجة اختبار الق��درات العامة‬ ‫و‪ 50%‬من نتيجة االختبار التحصييل‪ ،‬بحيث‬ ‫تجم��ع حصيلة هذه األوزان يف درجة مركبة‬ ‫واح��دة‪ ،‬وتم بن��ا ًء عىل ذلك قب��ول كل من‬ ‫حصل عىل درجة مركبة (‪ )87‬أو أكرث‪.‬‬ ‫وق��د وظف��ت الجامع��ة التقني��ة‬ ‫اإللكرتونية بش��كل كامل يف جميع إجراءات‬ ‫القبول بداية من اس��تقبال طلبات االلتحاق‬ ‫وفرز البيانات ماس��هل عملية التقديم عىل‬ ‫الطالب وإعالن النتائج يف وقت مبكر‪.‬‬ ‫وذكر مدي��ر الجامعة الدكتور خالد بن‬ ‫صالح الس��لطان أن الجامعة تس��عى يف كل‬ ‫عام الس��تقطاب الطالب املتميزين دراس��ياً‬ ‫والذين يتمتع��ون بقدرات عالي��ة تؤهلهم‬ ‫للنج��اح والتفوق يف الجامعة‪ ،‬مش�يراً إىل أن‬ ‫اإلع�لان املبك��ر للنتائج ينطل��ق من حرص‬ ‫الجامع��ة ع�لى التمي��ز يف جمي��ع أعاملها‪،‬‬ ‫ورغبتها يف إتاح��ة الفرصة للطالب وأرسهم‬ ‫لالس��تفادة من اإلجازة الصيفية ومس��اعدة‬ ‫الطالب يف اتخاذ القرار املناس��ب لدراستهم‬ ‫الجامعية‪.‬‬ ‫‪ ‬وأضاف أن سياسة القبول يف الجامعة‬

‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬

‫في إعالنها المبكر لنتائج القبول‬

‫الجامعـــة تقبــل خريجـــي الثـانـويـــة‬ ‫الحاصلـين علـى نسبـــة مركبــة ‪ % 87‬فأكثر‬

‫الجامعة وظفت التقنية االلكترونية بشكل كامل في جميع اجراءات القبول‬

‫تعتمد ع�لى عدة معايري علمية ومدروس��ة‬ ‫تضمن قب��ول طالب ذوي قدرات وإمكانات‬ ‫عالية بناء عىل خرباتها الرائدة يف هذا املجال‪،‬‬ ‫مؤك��داً أن ذلك يتم بكل وضوح وش��فافية‬ ‫مهني��ة‪ .‬وقال إنه بنا ًء عىل النس��بة املركبة‪،‬‬ ‫فقد تم هذا العام ترش��يح الطالب الحاصلني‬ ‫عىل النس��بة املركبة املطلوبة للقبول والذين‬

‫ميثلون‪ ‬أعىل ‪ 2%‬من جميع خريجي املرحلة‬ ‫الثانوية‪.‬‬ ‫وأشار إىل أن قبول الطالب املستجدين‬ ‫يك��ون يف برنام��ج الس��نة التحضريية الذي‬ ‫أثب��ت نجاحه ومتي��زه منذ نش��أة الجامعة‬ ‫وأدخلت عليه تطورات نوعية‪ ،‬حيث يهدف‬ ‫إىل إعداد الطال��ب أكادميياً وعلمياً وتزويده‬

‫د‪.‬سعد الشهراني‬

‫باملهارات الالزمة وتهيئته للدراسة الجامعية‪،‬‬ ‫مضيفاً أن من فوائد هذا الربنامج إتاحة فرتة‬ ‫كافية للطالب الختيار التخصص املناسب له‬ ‫يف كليات الجامعة بكل ت��ر ٍو ومعرفة خالل‬ ‫عام درايس كامل‪ .‬‬ ‫م��ن جانب��ه‪ ،‬أوض��ح عمي��د القب��ول‬ ‫والتس��جيل يف الجامع��ة الدكتور س��عد بن‬

‫محمد الشهراين أن عملية القبول هذا العام‪،‬‬ ‫وامت��داداً ملا ت��م يف األع��وام املاضية‪ ،‬متت‬ ‫بصورة إلكرتونية كاملة وبشكل متميز بهدف‬ ‫التيس�ير عىل الطالب وأولياء أمورهم وعدم‬ ‫تكليفه��م عناء الس��فر أو الحضور‪ ،‬مش�يراً‬ ‫إىل أن جمي��ع الط�لاب الراغبني يف االلتحاق‬ ‫ق��د قاموا بعملية التق��دم للجامعة دون أي‬

‫عقب��ات أو عوائ��ق‪ .‬وأض��اف أن الجامعة‬ ‫هي��أت مرك��زاً للمعلوم��ات واستفس��ارات‬ ‫القبول خالل أوقات الدوام الرس��مي وخارج‬ ‫الدوام الرسمي وأيام نهاية األسبوع‪ ،‬ووفرت‬ ‫عدداً كافياً من املوظفني للقيام بهذه املهمة‪،‬‬ ‫وذل��ك حرصاً من الجامع��ة يف توفري الراحة‬ ‫للطالب املتقدمني لها وتحقيق الخدمة التي‬ ‫ترقى بسمعة الجامعة ومكانتها‪.‬‬ ‫وق��د أعلنت النتائج ع�لى موقع إدارة‬ ‫القبول يف الجامعة ‪www.kfupm.edu.sa/‬‬ ‫‪ admissions‬باإلضاف��ة إىل إرس��الها عىل‬ ‫الهاتف الجوال والربيد اإللكرتوين للطالب‪.‬‬ ‫وأكد د‪ .‬الشهراين أن تأكيد القبول ورفع‬ ‫املستندات املطلوبة إلكرتونياً تم خالل الفرتة‬ ‫من يوم األربعاء ‪ 10‬رمضان ‪1437‬هـ املوافق‬ ‫‪ 15‬يوني��و ‪2016‬م إىل ي��وم الخمي��س ‪18‬‬ ‫رمضان ‪1437‬هـ املواف��ق ‪ 23‬يونيو ‪2016‬م‬ ‫عن طريق املوقع اإللكرتوين إلدارة القبول يف‬ ‫الجامعة‪ .‬وأك��د أهمية التزام الطالب بهذه‬ ‫املواعيد لضامن قبولهم‪ ،‬مشرياً إىل أنه يلغى‬ ‫قب��ول الطال��ب يف الجامعة ويس��قط حقه‬ ‫يف القب��ول إذا مل يلت��زم بإج��راءات القبول‪.‬‬ ‫وأضاف أن الطالب الذي اس��تكمل إجراءات‬ ‫التأكيد ورفع املس��تندات املطلوبة إلكرتونياً‬ ‫متك��ن م��ن الحصول ع�لى خط��اب القبول‬ ‫مبارش ًة‪ ،‬وم��ن ثم الحض��ور إىل الجامعة يف‬ ‫الربنامج التعريفي الذي س��بق بدء الدراسة‬ ‫بأيام وذلك حس��ب املعلوم��ات املذكورة يف‬ ‫خطاب القبول ليبدأ الطالب دراسته مبارشة‬ ‫بجاهزية متكاملة‪ .‬‬

‫الجامعة تنظم البرنامج التعريفي لألساتذة الجدد‬ ‫تح��ت رعاية معايل مدير الجامعة د‪ .‬خالد بن‬ ‫صالح الس��لطان ‪ ،‬نظمت عامدة التطوير األكادميي‬ ‫بالجامعة‪ ،‬يوم األحد ‪ 24‬ذو الحجة ‪ 1437‬هـ مبركز‬ ‫املجتمع ‪،‬الربنامج التعريفي لألساتذة الجدد‪ .‬حرض‬ ‫اللقاء وكيل الجامعة للدراسات واألبحاث التطبيقية‬ ‫د‪ .‬س��هل بن نش��أت عبدالجواد ووكي��ل الجامعة‬ ‫للش��ؤون األكادميية د‪ .‬محمد بن س��عد آل حمود‬ ‫وامل�شرف العام ع�لى الخدمات د‪ .‬س��امي خياط‬ ‫وعميد شؤون األساتذة واملوظفني د‪ .‬عمر السويلم‬ ‫وعدد املسؤولني األكادمييني واإلداريني بالجامعة‪.‬‬ ‫مسؤولو الجامعة قدموا عروضاً تعريفة لألساتذة الجدد‬ ‫رحب فيها‬ ‫وألقى مع��ايل مدير الجامعة كلمة َّ‬ ‫باألساتذة الجدد‪ ،‬وقدم رشحاً عن إمكانات الجامعة‬ ‫ودورها التعليمي والبحثي واملجتمعي‪ ،‬وأضاف أن‬ ‫متيز مدخالت الجامعة من الطالب وحرص الجامعة‬ ‫عىل تقديم منوذج فريد ومتميز لطالبها يضع أعضاء‬ ‫هيئة التدريس بالجامعة أمام مسؤوليات كبرية‪.‬‬ ‫وأشار إىل أن الجامعة تستقطب املتميزين من‬ ‫أعضاء هيئة التدريس وتحثهم عىل تطوير قدراتهم‬ ‫من خالل ورش العمل التي تنظمها عامدة التطوير‬ ‫األكادميي‪.‬‬ ‫وأضاف د‪ .‬السلطان أن الجامعة تركز جهودها‬ ‫األساتذة الجدد يستمعون لشرح عن بعض الخدمات التي تقدمها الجامعة‬ ‫حول أعضاء هيئة التدريس والطالب وأش��ار إىل أن‬ ‫الجامع��ة نجحت عىل مدار تاريخه��ا يف بناء رابط‬ ‫التي ت��م إعدادها لتحقيق هذا الهدف وأضاف إننا ألعضاء هيئة التدريس لحضور املؤمترات والندوات‬ ‫اجتامعي قوي م��ع عضو هيئ��ة التدريس وأرسته‬ ‫نحرص يف الوقت نفسة عىل أن يستغل أعضاء هيئة لتحسني جودة ما يقدمونه وهو ما ينعكس باإليجاب‬ ‫لتش��عره بالراحة يف الجامعة وقال إن بعض أعضاء‬ ‫التدري��س كافة الفرص لتطوير مس��تقبلهم املهني عىل متيز مخرجات الجامعة وجعلها عنارص إيجابية‬ ‫هيئة التدريس يف الجامعة ميضون بها سنوات قليلة‬ ‫ومع هذا يكتسبون خربات كبرية تساعدهم يف بناء والبحثي‪.‬‬ ‫يف املجتمع‪ ،‬وأضاف أننا ننتظر إس��هاماتكم وتقديم‬ ‫وأش��ار إىل أن الجامعة حقق��ت املركز ‪ 13‬بني مرئياتكم تجاه ما نقوم به‪.‬‬ ‫مستقبلهم الوظيفي وهذا ما يجعلنا نشعر بالفخر‪.‬‬ ‫وأكد د‪ .‬السلطان عىل جودة خريجي الجامعة الجامعات العاملية يف أعداد براءات االخرتاع الصادرة‬ ‫وق��دّم وكيل الجامع��ة للدراس��ات واألبحاث‬ ‫وأنه��م األفضل يف اململك��ة واملنطق��ة بوجه عام‪ ،‬عن مكت��ب الواليات املتحدة لل�براءات والعالمات التطبيقية د‪ .‬س��هل عبدالجواد عرض��ا عن الفرص‬ ‫وأضاف أننا مس��تمرون يف ذلك برغ��م الصعوبات التجاري��ة للع��ام ‪2015‬م‪ ،‬مؤك��داً دع��م الجامعة البحثي��ة املتمي��زة التي تقدمه��ا الجامعة للطالب‬ ‫التي نواجهها ويف ظل املنافس��ة اإلقليمية والعاملية للبح��وث العلمية من خالل بن��اء املعامل البحثية‪ ،‬وأعضاء هيئ��ة التدريس والباحثني من خالل مراكز‬ ‫ونس��عى أن نكون األفضل وه��ذا يعني أننا نحتاج ومشرياً إىل أن الجامعة تستثمر بحوث أعضاء هيئة التميز البحثي مثل مركز تقنية النانو‪ ،‬تكرير البرتول‬ ‫دامئاً إىل االس��تمرار فيام نقدم��ه وااللتزام بالربامج التدري��س مبا يعود عليهم بالنفع‪ ،‬كام تقدم الدعم والبرتوكياموي��ات‪ ،‬الطاقة املتج��ددة‪ ،‬ومركز التميز‬

‫د‪.‬السلطان يرحب باألساتذة الجدد‬

‫البحثي يف التعاون مع جامعة ‪.MIT‬‬ ‫ك�ما قدّم وكيل الجامعة للش��ؤون األكادميية‬ ‫د‪ .‬محم��د آل حمود عرضا تن��اول كليات الجامعة‬ ‫والربام��ج األكادميية الت��ي تقدمها ه��ذه الكليات‬ ‫وحرص الجامعة عىل استقطاب األساتذة املتميزين‬ ‫واألس��اليب الت��ي تتبعه��ا الجامعة لزي��ادة جودة‬ ‫العملية التعليمية والوصول إىل التميز املنش��ود يف‬ ‫عمليتي التدريس والتعلم وتعميق استخدام التقنية‬ ‫الحديثة لتطوير جودة التعليم‪.‬‬ ‫وأجاب املرشف العام عىل الخدمات د‪ .‬سامي‬ ‫خياط ع�لى استفس��ارات أعضاء هيئ��ة التدريس‬

‫بخصوص الخدمات املقدمة لهم يف الس��كن ومركز‬ ‫املجتمع والصيانة وتحدث عن أحدث املشاريع التي‬ ‫تخدم أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬ ‫وقدّم املرشف عىل نقل التقنية واالبتكار وريادة‬ ‫األعامل د‪ .‬سمري البيات عرضا عن منظومة االبتكار‬ ‫والريادة التقنية بالجامع��ة والدور الذي قامت به‬ ‫يف نرش ثقافة االبت��كار األكادميي يف الجامعة بداية‬ ‫من ع��ام ‪ 2006‬وحتى اآلن وتش��جيع أعضاء هيئة‬ ‫التدريس وطالب الدراس��ات العليا و البكالوريوس‬ ‫عىل تس��جيل امللكيات الفكرية وتحدث د‪ .‬البيات‬ ‫ع��ن وادي الظهران والتط��ور الذي حدث فيه عىل‬ ‫جميع األصعدة‪.‬‬ ‫وقدّم عميد شؤون املوظفني د‪ .‬عمر السويلم‬ ‫عرضاً عن تيس�ير اإلجراءات الخاصة بأعضاء هيئة‬ ‫التدريس وتذليل الصعوبات التي تواجههم وتقديم‬ ‫مجموعة من الخدمات التي تس��اعدهم عىل أداء‬ ‫مهمتهم التعليمية عىل الوجه األكمل‪.‬‬ ‫وذك��ر عمي��د التطوي��ر األكادمي��ي د‪ .‬نضال‬ ‫الرط��روط أن أعض��اء هيئ��ة التدري��س والطالب‬ ‫واملناه��ج التعليمي��ة ميثلون عنارص أساس��ية ألي‬ ‫مؤسسة تعليمية‪ ،‬ويؤثر مدى كفاءة هذه العنارص‬ ‫مبارشة عىل تعلم الطالب ونجاحهم‪.‬‬ ‫وقال د‪.‬الرطروط إن عامدة التطوير األكادميي‬ ‫وجدت ملساعدة املجتمع الجامعي‪ ،‬ال سيام أعضاء‬ ‫هيئ��ة التدريس‪ ،‬وزي��ادة فعالية عملي��ة التعليم‬ ‫والتعلم‪ ،‬ولضامن أعىل مستويات الجودة يف الربامج‬ ‫األكادميي��ة‪ ،‬واالس��تفادة من أح��دث التقنيات يف‬ ‫التدريس‪.‬‬ ‫الجدي��ر بالذك��ر أن الجامع��ة أنش��أت مركز‬ ‫التطوي��ر األكادمي��ي يف ع��ام ‪1420‬ه��ـ‪ ،‬والذي تم‬ ‫تحويله إىل ع�مادة يف عام ‪ 1423‬هـ‪ ،‬لتكون محوراً‬ ‫للتطوي��ر والتمي��ز يف القضايا األكادميي��ة املتعلقة‬ ‫بالتدري��س والتعل��م‪ ،‬وتطوير الربام��ج األكادميية‪،‬‬ ‫وضامن الجودة‪ ،‬والتعلم اإللكرتوين يف الجامعة‪.‬‬

‫تقارير‬

‫أرقام قياسية في صيف الجامعة‬

‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪ 4600‬طالب في الفصل الصيفي و ‪ 100‬ساعة في‬ ‫الدورات الصيفية و ‪ 157‬طالبا في البرنامج اإلثرائي‬

‫صيف حافل باألنشطة والفعاليات األكاديمية واالجتماعية شهدته هذا العام‬ ‫جامع��ة الملك فهد للبت��رول والمعادن‪ .‬م��ا بين ‪ 4600‬طالب درس��وا بالفصل‬ ‫الصيفي و ‪ 157‬طالباً شاركوا في البرنامج اإلثرائي الصيفي للموهوبين و‪100‬‬ ‫س��اعة قدمتها عم��ادة الخدمات التعليمي��ة ضمن البرنام��ج الصيفي لطالب‬ ‫وطالب��ات المرحلتين المتوس��طة والثانوية‪ ،‬ازدحم الصي��ف الماضي بالجامعة‬ ‫التي وظفت جميع إمكانياتها من أجل نجاح هذه الفعاليات‪.‬‬

‫فقد حقق الفصل الصيفي لطالب الجامعة رقام قياس��يا يف عدد الطالب املس��جلني به هذا العام‬ ‫ال��درايس والذي��ن بلغ عدده��م ‪ 4600‬طالب وهو الرق��م األعىل يف تاريخ الجامع��ة املمتد ألكرث من‬ ‫خمسني عاما‪.‬‬ ‫وذكر عميد كلية علوم وهندس��ة الحاسب اآليل ومدير الربنامج الصيفي د‪ .‬عادل فضل أحمد أن‬ ‫املسجلني لهذا العام من السنتني الثالثة والرابعة بلغ ‪ 1900‬طالب و من السنتني األوىل والثانية ‪1045‬‬ ‫طالباً ومن السنة التحضريية ‪ 700‬طالب‪.‬‬ ‫وأش��ار د‪ .‬فض��ل إىل أن وصول طالب الفصل الصيف��ي املايض إىل هذا الرق��م القيايس يعود إىل‬ ‫أن الط�لاب أمضوا إجازة ملدة ش��هر كامل قبل بداية الفصل الصيفي وهو م��ا أعطاهم دافعاً إضافياً‬ ‫الس��تغالل املتبقي م��ن الصيف أكادميياً‪ ،‬وأضاف أن الجامعة‪ ،‬وكعادتها الس��نوية‪ ،‬فتحت التس��جيل‬ ‫للفصل الصيفي يف وقت مبكر ويرست إجراءات التس��جيل كام منحت الطالب فرصتني للتعديل عىل‬ ‫املواد املسجلة‪.‬‬ ‫ويف الجان��ب االجتامعي‪ ،‬نظمت عامدة الخدمات التعليمي��ة بالجامعة الربنامج الصيفي لطالب‬ ‫وطالبات املرحلتني املتوسطة والثانوية الذي امتد ألربعة أسابيع وتضمن دورات يف اللغة اإلنجليزية‪،‬‬ ‫تنظيم الوقت ومهارات التفوق الدرايس‪ ،‬و املهارات الشخصية ومهارات االتصال‪ ،‬و اإلسعافات األولية‬ ‫والسالمة املنزلية‪.‬‬ ‫ومن جانبه ذكر عميد الخدمات التعليمية د‪ .‬عمر باغربة العمودي أن الربنامج‪ ‬استهدف إكساب‬ ‫الطالب املهارات األساس��ية إضافة إىل أنش��طة ومحارضات ورحالت تضمنها الربنامج مع الرتكيز عىل‬ ‫مهارات اللغة اإلنجليزية‪.‬‬ ‫م��ن ناحية أخرى‪ ،‬اس��تضافت الجامعة ط�لاب الربنامج اإلثرايئ الصيف��ي للموهوبني وبلغ عدد‬ ‫طالب الربنامج هذا العام رقام قياس��يا حيث وصل إىل ‪ 157‬طالباً‪ ‬قدموا من مختلف مناطق اململكة‬ ‫إىل الربنامج‪ ‬الذي تنظمه الجامعة س��نويا بالتعاون مع مؤسس��ة امللك عبد العزيز ورجاله للموهبة‬ ‫واإلبداع ويضم مجموعة مختارة من الطالب املتميزين دراسياً يف املرحلة الثانوية‪.‬‬ ‫وذكر رئيس الربنامج الدكتور عبد الرحمن البيطار إن الربنامج يهدف إىل إثراء الطالب يف مجاالت‬ ‫العلوم والهندسة التي تساعدهم عىل تنفيذ أفكارهم‪ ،‬التعرف عىل مهارات وأساليب التفكري املتعددة‬ ‫ومامرستها بشكل علمي وعميل‪.‬‬

‫تعزيـــة‬ ‫يتقدم مدير ومنسوبو الجامعة بأحر التعازي‬ ‫وصادق املواساة إلـى‬ ‫األستاذ‪ /‬محمد بن عبدهللا الشهري‬

‫مدير عام العالقات العامة واإلعالم‬ ‫لوفـاة والــــده‬ ‫تغمد الله الفقيد برحمته وأسكنه فسيح جناته‬ ‫إنا لله وإنا إليه راجعون‬

‫بهدف االطالع على نماذج للتقدم العلمي والتقني‬

‫ثالث زيارات دولية طالبية‬ ‫إلى بريطانيا وألمانيا وكندا‬

‫وفد الجامعة مع صاحب السمو الملكي األمير محمد بن نواف بن‬ ‫عبدالعزيز سفير خادم الحرمين الشريفين في بريطانيا‬

‫األحـــــد ‪ 1‬محــــرم ‪1438‬هـ‬ ‫‪ 2‬أكتوبر ‪2016‬م العدد ‪478‬‬

‫الجامعة تستأنف الدوام بحفل معايدة‬

‫عميد القبول والتسجيل‪ :‬جميع الطالب في فصولهم‬ ‫الدراسية منذ الساعة األولى لبدء الدراسة‬

‫نظمت إدارة العالق��ات العامة واإلعالم بالجامعة حفل‬ ‫معايدة ملنسويب الجامعة يف الساعة التاسعة من صباح األحد‬ ‫‪ 17‬ذو الحج��ة ‪1437‬ه��ـ‪ ،‬يف صالة كبار الش��خصيات مببنى‬ ‫اإلدارة (مبن��ى ‪ .)21‬ح�ضر الحفل معايل مدي��ر الجامعة د‪.‬‬ ‫خالد بن صالح السلطان ووكالء الجامعة واملرشفون والعمداء‬ ‫وأعضاء هيئة التدريس واملوظفون بالجامعة‪.‬‬ ‫وتبادل منسوبو الجامعة التهنئة بعيد األضحى املبارك‬ ‫خالل الحفل الذي استمر ملدة ساعة‪.‬‬ ‫وتح��رص الجامعة ع�لى تنظيم حف�لات املعايدة بعد‬ ‫إجازات العيدين ليتمكن منسوبو الجامعة من تبادل التهاين‬ ‫بالعيد يف زمان ومكان محددي��ن وذلك تأصي ًال لروح الزمالة‬ ‫واختصارا لوقت املعايدة يف ساعة واحدة‪.‬‬ ‫من جانب آخر أكد عميد القبول والتس��جيل بالجامعة‬ ‫د‪ .‬س��عد الش��هراين انتظام جميع طالب الجامعة مبن فيهم‬ ‫املس��تجدون بفصولهم الدراس��ية منذ الس��اعة األوىل لليوم‬ ‫الدرايس األول‪.‬‬ ‫وأضاف أن الجامعة حرصت عىل جاهزية جميع الطالب‬ ‫مع بداية الدراسة‪ ،‬وقامت بجميع اإلجراءات وتوفري الخدمات‬ ‫الالزمة وتجهيز الجداول الدراسية قبل بداية الدراسة‪.‬‬ ‫وبني أن الجامعة أنهت جميع إجراءات قبول املستجدين‬ ‫مبا فيه��ا توزيع الس��كن والجداول الدراس��ية والتعرف عىل‬ ‫مرافق الجامعة خالل الربنامج التعريفي الذي نظمته الجامعة‬ ‫للمستجدين قبل بداية الدراسة وتضمن عددا من الفعاليات‬ ‫اإلرشادية والتثقيفية والرتفيهية‪.‬‬ ‫وقال إن الجدية يف الدراسة منذ الساعة األوىل النطالق‬ ‫الفص��ل الدرايس ت�ترك أثرا إيجابيا لدى الطال��ب وتزرع فيه‬ ‫االنضباط والجدية بشكل يؤثر عليه طيلة الفصل الدرايس‪.‬‬ ‫وأوضح د‪ .‬الش��هراين أن معظم املحارضات يف الجامعة‬ ‫تنتهي يف قبل الساعة ‪ 11‬صباحا‪ ،‬وأن الجامعة حريصة عىل أن‬ ‫يبدأ الطالب يومهم يف ساعات مبكرة‪ ،‬لتنظيم برنامج حياتهم‬ ‫اليومي ويتيح لهم باقي س��اعات النه��ار للقيام باملتطلبات‬ ‫والواجبات الدراسية‪.‬‬

‫المشـــرف علــى العـالقـــــــــات‬ ‫الجامعية والتواصل المجتمعي‬ ‫د‪.‬أشرف بن إحسان فقيه‬ ‫‪alfagih@kfupm.edu.sa‬‬

‫د‪.‬السلطان أثناء حفل المعايدة‬

‫منسوبو الجامعة يتبادلون التهنئة بعيد األضحى المبارك‬

‫اآلراء المنش��ورة تعبر ع��ن كاتبيها وال تعبر‬ ‫بالضرورة عن رأي الصحيفة‪.‬‬ ‫يمك��ن إع��ادة نش��ر الم��واد التي تنش��رها‬ ‫الصحيف��ة دون إذن مس��بق م��ع ذكره��ا‬ ‫كمصدر‪.‬‬ ‫تحت��وي النش��رة على آيات قرآني��ة وأحاديث‬ ‫نبوية فاحفظها في مكان يليق بها‪.‬‬

‫| رئيـس التحـرير |‬ ‫محمد عبداهلل الشهري‬ ‫| نائب رئيـس التحـرير |‬ ‫محمد اليامي‬

‫بهدف إثراء الجوانب املعرفية و املهارية والثقافية لطالب الجامعة‪ ,‬نظمت عامدة شؤون‬ ‫الط�لاب ث�لاث زيارات طالبية دولية إىل بريطانيا وأملانيا وكندا خالل الفرتة من ‪ 16‬إىل ‪ 26‬من‬ ‫شهر شعبان ‪ 1437‬هـ‪.‬‬ ‫وذكر عميد شؤون الطالب د‪ .‬مسفر بن محمد الزهراين أن هذه الزيارت تهدف إىل إتاحة‬ ‫الفرصة لطالب الجامعة لالطالع عىل مناذج حية للتقدم العلمي والتقني والتعرف عن قرب عىل‬ ‫مصادر التقنية‪ ،‬وتوسيع مدارك الطالب العلمية والثقافية سعياً لتحقيق هدف الجامعة األسمى‬ ‫وهو الوصول إىل خريج قيادي بسامت عاملية‪ .‬وأوضح أنه تم اختيار الطالب املشاركني يف هذه‬ ‫الرحالت بعناية فائقة من املتميزين علمياً والبارزين يف األنش��طة الطالبية مش�يراً إىل أنه تم‬ ‫إعداد برنامج علمي متكامل لكل رحلة يتضمن زيارات مكثفة إىل عدد من الجامعات واملصانع‬ ‫املتقدمة يف الدول الثالث‪ ،‬إضاف ًة إىل عدد من املرافق الثقافية والرتفيهية‪.‬‬ ‫وأشار إىل أن برنامج الزيارة تضمن لقاء سفراء خادم الحرمني الرشيفني يف تلك الدول وعىل‬ ‫رأسهم صاحب السمو املليك األمري محمد بن نواف سفري خادم الحرمني الرشيفني يف بريطانيا‪،‬‬ ‫الذي رحب بالوفد وارتجل كلمة توجيهية ألبنائه الطالب أكد فيها أنهم بناة املستقبل وعامده‬ ‫بعد توفيق الله‪ ،‬وس��لط الضوء عىل العالقات الس��عودية الربيطانية املتميزة وفرص االستفادة‬ ‫منها‪ .‬وقد كان لهذه اللقاءات أثرها يف توس��يع مدارك الطالب ورفع س��قف أفقهم إىل رحاب‬ ‫واسعة من العالقات الدولية والتقدم العلمي والتقني‪ .‬كام أن هذه الزيارات ساهمت يف تقوية‬ ‫روابط التبادل الثقايف بني السعودية وهذه الدول‪.‬‬ ‫وأضاف إن تركيز املش��اركني يف الزيارات انصب عىل الوقوف عىل عوامل التطور يف مجايل‬ ‫التقنية والتعليم يف الدول الثالث‪ ،‬وإمكانية االستفادة من تجاربها يف هذين الحقلني‪ ،‬إضافة إىل‬ ‫ذلك تعرف الطالب عىل فرص التدريب ‪ ،‬وكذلك برامج الدراسات العليا ومجاالت األبحاث يف‬ ‫تلك الدول‪ .‬كام تضمن برنامج الزيارات الثالث لقاء الطالب السعوديني املبتعثني إىل الجامعات‬ ‫التي كانت ضمن برنامج الزيارة‪ .‬وذكر أن برنامج الزيارات الثالث تضمن زيارة عدد من املعامل‬ ‫التاريخية والثقافية يف بريطانيا وأملانيا وكندا من متاحف وقالع وقصور تاريخية‪ ،‬إضافة لبعض‬ ‫املراكز واملكتبات الثقافية لالطالع عىل ثقافة وتاريخ تلك الدول‪ .‬كام تضمن الربنامج زيارة بعض‬ ‫املرافق السياحية والرتفيهية يف تلك الدول‪.‬‬ ‫وقد أش��اد الطالب املش��اركون يف الزيارات الثالث بأهمية هذه الزيارات وأثرها الكبري يف‬ ‫توسيع مداركهم وشحذ هممهم للمساهمة يف مسرية التطور‪ ،‬لتتقلد بالدنا الحبيبة مراتب عالية‬ ‫يف مصاف الدول املتقدمة‪.‬‬ ‫من جانبه أكد د‪ .‬عبدالله الش��مري رئيس وفد الجامعة إىل كندا نجاح الزيارة واملس��توى‬ ‫املرشف الذي عكسه طالب الجامعة‪ .‬وقال إن برنامج الزيارة ركز بشكل أكرب عىل زيارة عدد من‬ ‫الجامعات يف كندا ‪،‬باإلضافة إىل عدد من املصانع يف كل من تورنتو ومونرتيال مروراً بالعاصمة‬ ‫أوتاوا‪ .‬ومن ناحية أخرى أش��اد د‪ .‬زهري مليباري رئيس وفد الجامعة إىل بريطانيا بأهمية هذه‬ ‫الزيارة‪ ،‬حيث أتاح الربنامج للطالب التعرف عىل معامل جديدة وآفاق ثقافة أخرى علمياً وثقافياً‪،‬‬ ‫مام ُيعزز لديهم االستفادة من تجارب اآلخرين ويزيد من أمناط تعلمهم وتدريبهم ويحفزهم‬ ‫عىل اإلبداع واالبتكار‪ ،‬مش�يراً إىل املس��توى املتميز الذي ظهر به طالب الجامعة وقدرتهم عىل‬ ‫االستفادة من برنامج الزيارة‪.‬‬ ‫كام ن ّوه د‪ .‬صالح الش��بل رئيس وفد الجامعة إىل أملانيا بنجاح الزيارة واس��تفادة الطالب‬ ‫من برنامجها‪ ،‬وبني أن الزيارة ش��ملت عدة مدن يف أملانيا منها العاصمة برلني‪ ،‬وقال إن برنامج‬ ‫الزيارة ركز بشكل أكرب عىل زيارة املصانع التي تنوعت بني صناعات ثقيلة وخفيفة ومتوسطة‪،‬‬ ‫باإلضافة إىل زيارة عدد من الجامعات بالتنسيق مع امللحقية الثقافية يف أملانيا‪ .‬وقال إن برنامج‬ ‫الزيارة عزز عالقة الجامعة مع جامعة سنغافورة الوطنية‪ ،‬باإلضافة إىل زيارة عدد من املصانع‬ ‫ومراكز األبحاث‪.‬‬ ‫ويف الختام قدم عميد ش��ؤون الطالب د‪ .‬مس��فر الزهراين ش��كره وتقديره إىل امللحقيات‬ ‫الثقافية الس��عودية يف كل من بريطانيا وأملانيا وكندا عىل جهودها يف إعداد وتنس��يق برنامج‬ ‫زيارات وفود الجامعة التي ساهمت يف نجاح برامج الزيارات وتحقيقها ألهدافها املرجوة‪ ،‬مام‬ ‫انعكس عىل رفع املستوى العلمي والتقني وكذلك الثقايف لدى طالب الجامعة‪.‬‬ ‫مدير التحرير‬

‫االخراج الفني‬

‫المصورون‬

‫محمـد الفقي‬

‫نادر الخليفة‬

‫خـلـيــــل نصــر‬

‫المحررون‬ ‫أحمد المشوش‬ ‫غنـــام الغنـــام‬

‫سعيد آل اسماعيل‬

‫الطباعة‬

‫غـازي السبيعــي‬

‫أحمــد علـي‬

‫عبدالرزاق العوض‬