KFUPM Arabic Newsletter Issue # 519

Page 1

‫صحيف��ة نصف ش��هرية‪-‬تصدرها العالق��ات العام��ة واإلعالم‪-‬جامعة المل��ك فهد للبت��رول والمعادن‬

‫األمير عبدالعزيز بن سلمان يزور الجامعة‬ ‫التفاصيل ص‪2‬‬

‫مشاركة واسعة النطاق في «رالي الجامعة»‬ ‫التفاصيل ص‪5‬‬

‫مشروع بحثي يساعد في تطوير تقنية‬ ‫الحوسبة الكمية‬

‫األحد ‪ 13‬رجب ‪1441‬هـ ‪ 8 ،‬مارس ‪2020‬م ‪ -‬العدد ‪519‬‬

‫أمير المنطقة الشرقية يرعى منتدى‬ ‫الملكية الفكرية بالجامعة‬

‫سمو وزير الطاقة يدشن المختبر‬ ‫الخليجي للطاقة المتجددة‬

‫التفاصيل ص‪7‬‬

‫التفاصيل ص‪4‬‬

‫ورشة عمل حول تحويل المواهب إلى مشاريع‬ ‫التفاصيل ص‪11‬‬

‫التفاصيل ص‪12‬‬


‫متابعات‬

‫‪2‬‬

‫األحد ‪ 13‬رجب ‪1441‬هـ ‪ 8 ،‬مارس ‪2020‬م ‪ -‬العدد ‪519‬‬

‫األمير عبدالعزيز بن سلمان يزور الجامعة‬ ‫أك��د صاحب الس��مو الملكي‬ ‫األمير عبدالعزيز بن سلمان بن‬ ‫عبدالعزيز وزير الطاقة رئيس‬ ‫مجلس أمن��اء جامعة الملك‬ ‫فهد للبترول والمعادن على‬ ‫أهمي��ة إحداث نقل��ة نوعية‬ ‫كبي��رة للجامعة خالل الفترة‬ ‫القادمة ‪.‬‬ ‫ون��وه‪ ،‬خالل زيارت��ه الجامعة‬ ‫يوم األحد (‪23‬فبراير ‪،)2020‬‬ ‫بأهمي��ة أن تواك��ب ه��ذه‬ ‫النقلة تطلعات رؤية ‪.2030‬‬ ‫وأض��اف س��موه أن مس��ؤويل الجامعة‬ ‫والطالب واألس��اتذة سيش��اركون يف إحداث‬ ‫ه��ذه النقلة من خالل بن��اء برامج أكادميية‬ ‫متمي��زة وتوفري ال��كادر األكادمي��ي املتميز‬ ‫والحفاظ عليه ‪ ،‬إضافة إىل تطوير بيئة العمل‬ ‫املحفزة التي تس��اعد عىل استغالل قدراتهم‬ ‫وتوظيفها وتوفري كافة السبل لإلبداع والتميز‪.‬‬ ‫وأشار إىل أن هذه النقلة تجعل الجامعة‬ ‫الخي��ار األول للط�لاب املوهوبني من خالل‬ ‫توفري بيئة تفاعلية جاذب��ة وبرامج أكادميية‬ ‫متطورة وتخري��ج كوادر عىل كف��اءة عالية‬ ‫تس��اهم يف بناء الوطن وازدهاره‪.‬‬ ‫وأك��د أن الجامع��ة تم منحها الوس��ائل‬ ‫الالزم��ة إلح��داث ه��ذه النقلة م��ن خالل‬ ‫نظ��ام الجامعة الجديد الذي أتاح لها املرونة‬ ‫الكافي��ة لالس��تفادة من موارده��ا وتحقيق‬ ‫التميز الشامل ‪.‬‬ ‫وأش��ار إىل أهمية العمل املش�ترك من‬ ‫الجمي��ع لتحقيق رؤية الجامعة املس��تقبلية‬ ‫وتطلعاتها‪.‬‬

‫والتقى س��موه‪ ،‬خالل الزيارة‪ ،‬مجموعة‬ ‫م��ن الطالب‪ ،‬وش��اركهم تجربة دراس��ته يف‬ ‫الجامعة يف مرحلة البكالوريوس‪ ،‬واالختالفات‬ ‫بني املايض والحارض والتحديات التي واجهها‪،‬‬ ‫واس��تمع إىل اقرتاحاته��م لتطوي��ر الجامعة‪،‬‬ ‫وأجاب ع�لى أس��ئلتهم املتعلقة بالدراس��ة‬ ‫والحياة العملية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ك�ما ق��دم س��موه للطالب ع��ددا من‬ ‫النصائح خالل دراستهم وبعد التخرج‪.‬‬

‫وأش��ار إىل أن الطال��ب يجب أن يكون‬ ‫هدف��ه أكرب من الحصول ع�لى الوظيفة وأن‬ ‫يكون التميز واالحرتافية يف مجاله هو الهدف‬ ‫األسمى الذي يفتح له كل أبواب النجاح‪.‬‬ ‫واستمع سموه‪ ،‬خالل لقائه مع الطالب‪،‬‬ ‫إىل أنشطة الطالب والحياة الجامعية للطالب‬ ‫والخدمات التي تقدمها الجامعة لهم‪.‬‬ ‫كام زار س��موه بع��ض مرافق الجامعة‬ ‫خالل جولة يف السكن الطاليب‪ ،‬والتقى‪ ،‬خالل‬

‫الزي��ارة‪ ،‬مس��ؤويل الجامع��ة ومجموعة من‬ ‫أعض��اء هيئة التدريس وناق��ش معهم رؤية‬ ‫الجامعة وتطلعاتها املس��تقبلية واستمع إىل‬ ‫اقرتاحاتهم يف املجالني البحثي واألكادميي‪.‬‬ ‫ون��وه س��موه بأهمية تحقي��ق التوازن‬ ‫بني العمل البحثي األس��ايس وتحقيق براءات‬ ‫اخ�تراع تلبي املتطلب��ات الصناعية ولها األثر‬ ‫املبارش يف تنمية االقتصاد واملجتمع‪.‬‬ ‫كام زار س��موه وادي الظهران للتقنية ‪-‬‬

‫التابع للجامعة ‪ -‬واطلع عىل النقلة النوعية‬ ‫التي يش��هدها الوادي وتتمثل يف استقطابه‬ ‫مزي��داً من مراك��ز البح��وث املتقدمة ألكرب‬ ‫رشكات الطاق��ة والنف��ط والغ��از يف الع��امل‬ ‫ومتي��ز املنظوم��ة االبتكاري��ة للجامعة التي‬ ‫صعدت بها إىل املركز الرابع عاملياً يف براءات‬ ‫االخرتاع املمنوحة من مكتب براءات االخرتاع‬ ‫األمرييك وتأسيس��ها آليات مس��تدامة لنقل‬ ‫التقنية والرتخيص لها وتتجريها‪.‬‬


‫متابعات‬

‫األحد ‪ 13‬رجب ‪1441‬هـ ‪ 8 ،‬مارس ‪2020‬م ‪ -‬العدد ‪519‬‬

‫‪3‬‬


‫تغطيات‬

‫األحد ‪ 13‬رجب ‪1441‬هـ ‪ 8 ،‬مارس ‪2020‬م ‪ -‬العدد ‪519‬‬

‫س��مو وزير الطاقة يدش��ن المختبر الخليجي‬ ‫للطاقة المتجددة‪..‬ويشكر الجامعة (لدورها‬ ‫ف��ي البح��وث والتطوي��ر وري��ادة األعم��ال)‬

‫برعاية صاحب الس��مو املليك األمري‬ ‫عبدالعزي��ز بن س��لامن ب��ن عبدالعزيز‬ ‫وزير الطاقة‪ ،‬تم‪ ،‬ي��وم االثنني ‪ 24‬فرباير‬ ‫‪2020‬م‪ ،‬إعالن التدشني التشغييل الكامل‬ ‫للمخت�بر الخليج��ي للطاق��ة املتجددة‬ ‫مبدينة الدمام‪.‬‬ ‫ويع��د املخت�بر الخليج��ي للطاقة‬ ‫املتج��ددة أكرب وأح��دث املختربات عىل‬ ‫مس��توى العامل واملخترب الفريد من نوعه‬ ‫عىل مس��توى الرشق األوس��ط وش�مال‬ ‫إفريقيا‪ ،‬ويأيت ضمن جهود الوزارة يف بناء‬ ‫منظومة متكاملة للطاقة بجميع أنواعها‪،‬‬ ‫وتعزيز صدارة اململكة والخليج يف ريادة‬ ‫الطاقة عامليا‪.‬‬ ‫ك�ما يع��د املخت�بر الخليج��ي من‬ ‫األف��كار املبتك��رة داخل جامع��ة امللك‬ ‫فهد‪ ،‬كمثال ع�لى دور الجامعة يف توليد‬ ‫وتطوير مش��اريع اقتصادي��ة لها دورها‬ ‫االس�تراتيجي عىل اقتصادي��ات اململكة‬ ‫والخليج‪.‬‬ ‫وي��أيت تدش�ين املخت�بر الخليج��ي‬ ‫للطاق��ة املتج��ددة من قبل س��مو وزير‬ ‫الطاقة به��دف متكني الصناعات الوطنية‬ ‫وتقدي��م اختب��ارات الس�لامة والجودة‬ ‫والكف��اءة مبوج��ب أح��دث املواصفات‬ ‫العاملي��ة والخليجي��ة والس��عودية‪ ،‬كام‬ ‫يه��دف إىل توط�ين الخدم��ات الفني��ة‬ ‫املتط��ورة ملواكبة الخطط االس�تراتيجية‬ ‫الت��ي وضعته��ا وزارة الطاقة ورشعت يف‬ ‫تنفيذها لزي��ادة االعتامدية عىل الطاقة‬ ‫املتج��ددة وتوطني صناعاته��ا وخدماتها‬ ‫وسالس��ل إمدادها‪ ،‬وتنويع مزيج الطاقة‬ ‫مبا يضمن تعزي��ز اقتصادي��ات اململكة‬ ‫وتوف�ير ف��رص عم��ل مجدية للش��باب‬ ‫الس��عودي والخليج��ي ودع��م البحوث‬ ‫والتطوير‪.‬‬ ‫وق��د تم اس��تكامل بناء وتش��غيل‬ ‫املخترب الخليجي للطاقة املتجددة نتيجة‬ ‫رشاك��ة عاملية بني رشكة املخترب الخليجي‬ ‫ورشكة يوإل األمريكية الرائدة يف خدمات‬ ‫االختبارات وتطوي��ر املواصفات وإجراء‬ ‫البحوث والدراس��ات‪ .‬وتضمنت الرشاكة‬ ‫إقامة أحدث مختربات الطاقة املتجددة‬ ‫يف منطق��ة ال�شرق األوس��ط باملدين��ة‬ ‫الصناعي��ة الثالثة بالدمام عىل مس��احة‬

‫‪ 7000‬م�تر مرب��ع وفق أح��دث املعايري‬ ‫العاملية‪ ،‬وتقديم الخدمات االستش��ارية‬ ‫والتدري��ب واإلس��هام يف تحقي��ق رؤية‬ ‫اململك��ة ‪ 2030‬من خالل مس��اهمته يف‬ ‫بناء اقتصاد مستدام‪ ،‬وتوطني الصناعات‬ ‫وتأس��يس اقتص��اد معريف مت�ين وتوفري‬ ‫فرص العمل للكف��اءات الوطنية وتعزيز‬ ‫قيم السالمة وحامية البيئة‪ ،‬ويتم تشغيل‬ ‫املخترب وإدارته من قبل نخبة من شباب‬ ‫الوطن بنسبة ‪ ٪ 100‬املدربني واملؤهلني‬ ‫تأهي�لا عامليا لتقديم خدمات اختبارات‬ ‫مع��دات الطاق��ة املتج��ددة واعتامدها‬ ‫مبوجب املواصف��ات العاملية والخليجية‬ ‫والس��عودية وتتضم��ن إمكانات املخترب‬ ‫إقام��ة أكرث من ‪ ٥٠‬اختبارا قياس��يا وفق‬ ‫املعايري العاملية واملحلية‪ ،‬القيام بدراسات‬ ‫الج��دوى والدراس��ات البنكي��ة ملواق��ع‬ ‫الطاق��ة املتج��ددة كالطاقة الشمس��ية‬ ‫وطاق��ة الري��اح‪ ،‬التفتيش ع�لى مرافق‬ ‫الطاقة املتجددة وتقييم أدائها والتحقيق‬ ‫يف املشاكل واالنقطاعات وإدارة األصول‪،‬‬ ‫وتقدي��م الخدمات الفنية واالستش��ارية‬ ‫وتطوير املواصف��ات وتدريب القدرات‬ ‫الوطني��ة وتأهيل مركب��ي أنظمة الطاقة‬ ‫املتجددة واملفتشني واملشغلني ‪.‬‬ ‫وأعرب سمو وزير الطاقة عن شكره‬ ‫جامعة امللك فهد عىل دورها الريادي يف‬ ‫البحوث والتطوير وريارة األعامل وشكر‬ ‫فري��ق الجامع��ة‪ ،‬الذي أعد الدراس��ات‬ ‫األولية ملرشوعي املخترب الخليجي وهيئة‬ ‫الرب��ط الخليجي بقيادة مع��ايل الدكتور‬ ‫فري��د زيدان ومع��ايل الدكت��ور عبدالله‬ ‫الشهري ومتنى للرشكتني املزيد من النمو‬ ‫والنجاح��ات لتعم��ل م��ع وزارة الطاقة‬ ‫كمنظوم��ة متكامل��ة تس��هم يف تحقيق‬ ‫رؤي��ة اململك��ة بتحوالتها االس�تراتيجية‬ ‫املتس��ارعة‪.‬‬ ‫الجدير بالذكر أن الجامعة مؤس��س‬ ‫رئي��س لرشك��ة املخت�بر الخليجي ومتلك‬ ‫‪ ٪ 15‬م��ن أس��هم الرشكة م��ع عدد من‬ ‫ال�شركات والهيئات الرائ��دة يف اململكة‬ ‫والخلي��ج كرشك��ة أرامك��و الس��عودية‬ ‫والرشكة الس��عودية للكهرباء وصندوق‬ ‫االستثامرات العامة وهيئة الربط وغريها‪.‬‬

‫‪4‬‬


‫تقرير‬

‫‪5‬‬

‫األحد ‪ 13‬رجب ‪1441‬هـ ‪ 8 ،‬مارس ‪2020‬م ‪ -‬العدد ‪519‬‬

‫طرحت أفكارًا إبداعية تواكب رؤية الجامعة المستقبلية‬

‫مشاركة واسعة النطاق في «رالي الجامعة»‬

‫برعاي��ة رئيس الجامعة د‪ .‬محمد الس��قاف‪ ،‬نظمت‬ ‫الجامع��ة فعالية “رايل الجامع��ة”‪ ،‬التي تهدف إىل طرح‬ ‫مبادرات وأفكار تطويري��ة للجامعة تواكب رؤية تحول‬ ‫الجامعة واالرتقاء مبس��تواها األكادميي والبحثي وتطوير‬ ‫مخرجاتها وتعميق أثرها يف املجتمع‪ .‬حظيت املناس��بة‪،‬‬ ‫التي أقيمت يوم الخميس (‪ 13‬فرباير ‪2020‬م)‪ ،‬مبشاركة‬ ‫واس��عة النطاق من مس��ؤويل الجامعة وعمداء الكليات‬ ‫ورؤس��اء األقس��ام ومجموعة كب�يرة من أعض��اء هيئة‬ ‫التدريس‪.‬‬ ‫ته��دف الفعالي��ة‪ ،‬الت��ي أقيمت يف مبن��ى االبتكار‬ ‫ب��وادي الظه��ران‪ ،‬إىل جمع عم��داء الكليات ورؤس��اء‬ ‫األقس��ام ومجموعة من أس��اتذة الجامع��ة من مختلف‬ ‫األقسام تحت سقف واحد وتعزيز التفاعل بينهم لطرح‬ ‫أفكار ومبادرات تساهم يف إحداث نقلة نوعية للجامعة‬ ‫وإكامل مس�يرة التفوق التي تتمي��ز بها الجامعة ليكون‬ ‫لها دور فع��ال يف مواكبة رؤي��ة ‪ 2030‬وتحقيق طموح‬ ‫اململك��ة يف التح��ول إىل مش��ارك ومناف��س يف االقتصاد‬ ‫العاملي والثورة الصناعية الرابعة‪.‬‬ ‫وأك��دت الفعالية أن العمل الجامعي رضورة ملحة‪،‬‬ ‫فتشارك األفكار له األثر الكبري يف إحداث الفارق يف األداء‬ ‫وإح��داث قفزات رسيعة تتطور معه��ا الجامعة ويكون‬ ‫له��ا دور ملم��وس يف ح��ل التحديات التي تس��تهدفها‬ ‫رؤي��ة ‪ 2030‬من خ�لال تعزيز ريادة األع�مال‪ ،‬وتطوير‬ ‫منظوم��ة االبتكار التي يت��م من خاللها تتج�ير براءات‬ ‫اخ�تراع الجامعة وأبحاثها وتحويلها إىل منتجات صناعية‬ ‫ورشكات ناشئة تكون رافداً اقتصادياً مبنياً عىل االقتصاد التحديات وتحقيق أهداف تحول الجامعة‪.‬‬ ‫وبل��غ عدد املبادرات التي ت��م تقدميها ‪ 125‬مبادرة‬ ‫املع��ريف‪ ،‬باإلضافة إىل تخريج ط�لاب متميزين ومؤهلني‬ ‫بأحدث املع��ارف واملهارات وتنمية روح املبادرة وريادة قدمه��ا ‪ 170‬عضو هيئة تدريس حي��ث كان أعضاء كل‬ ‫فريق من تخصصات مختلفة‪ ،‬وهو ما يحقق الهدف من‬ ‫األعامل لديهم ليساهموا يف خدمة الوطن وتنميته‪.‬‬ ‫كام تم خالل الفعالية طرح مبادرات ودراس��ات من الفعالية التي تسعى إىل تعزيز الرتابط بني األقسام وطرح‬ ‫مجموع��ة فرق من أعض��اء هيئة التدريس من أقس��ام رؤى ش��املة وحلول واعدة‪ ،‬وأتاحت املناس��بة الفرصة‬ ‫مختلف��ة يف عدة محاور وكذلك تم مناقش��ة التحديات لألقس��ام وأعضاء هيئة التدريس أن يكونوا مشاركني يف‬ ‫وطرحت أف��كار إبداعية واس�تراتيجيات لحل رس��م تحول الجامعة وتقديم حل��ول واعدة تكون جزءاً‬ ‫القامئ��ة ُ‬

‫من خطة الجامعة التطويرية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ونظ��راً ألن التحدي��ات تتطل��ب تعاون��ا من جميع‬ ‫األقس��ام‪ ،‬تضمن��ت الفعالية طرح مب��ادرات عن كيفية‬ ‫تعزي��ز التعاون بني األقس��ام من خ�لال العمل البحثي‬ ‫املش�ترك وتطوي��ر العملي��ة التعليمي��ة‪ .‬كذل��ك‪ ،‬خالل‬ ‫الفعالية‪ ،‬تم طرح مب��ادرات ملحاور محددة منها تعزيز‬ ‫انس��يابية اإلجراءات األكادميية وتوف�ير املرونة يف اتخاذ‬ ‫القرار‪ ،‬زي��ادة التفاعل ب�ين األقس��ام األكادميية‪ ،‬كيفية‬

‫اس��تحداث برامج أكادميية جديدة تواكب رؤية ‪،2030‬‬ ‫كيفي��ة اس��تقطاب الطالب املوهوبني م��ن جميع أنحاء‬ ‫اململكة‪ ،‬بناء الرشكات الناش��ئة من خالل وادي الظهران‬ ‫للتقنية واملخرجات البحثية ملعهد البحوث ومعهد ريادة‬ ‫األع�مال وكلية األع�مال وتعزيز تراب��ط وادي الظهران‬ ‫والرشكات الخارجي��ة مع األقس��ام األكادميية والطالب‪،‬‬ ‫باإلضافة إىل كيفية قي��اس األداء بفعالية وتحفيز أعضاء‬ ‫هيئة التدريس ورفع أداء منسويب الجامعة‪.‬‬


‫أخبار‬

‫‪6‬‬

‫األحد ‪ 13‬رجب ‪1441‬هـ ‪ 8 ،‬مارس ‪2020‬م ‪ -‬العدد ‪519‬‬

‫نائبأميرالمنطقةالشرقية‬ ‫يلتق��ي رئي��س الجامع��ة‬ ‫التقى صاحب السمو املليك األمري أحمد‬ ‫ب��ن فهد بن س��لامن ب��ن عبدالعزي��ز نائب‬ ‫أمري املنطقة الرشقية‪ ،‬مبكتب س��موه بديوان‬ ‫اإلم��ارة‪ ،‬رئيس الجامعة الدكت��ور محمد بن‬ ‫محسن السقاف‪.‬‬ ‫ونوه س��مو نائب أم�ير املنطقة الرشقية‬ ‫مبا تولي��ه حكومة خ��ادم الحرمني الرشيفني‬ ‫وس��مو ويل العه��د –حفظهام الل��ه‪ -‬لقطاع‬ ‫دعم واهتامم‪،‬‬ ‫التعليم والبح��ث العلمي من ٍ‬ ‫مؤكداً أن نظام الجامعات الجديد فتح اآلفاق‬ ‫أمام الجامعات‪ ،‬ومكنها من مواكبة متطلبات‬ ‫وأهداف رؤية اململكة ‪ ،2030‬ومنحها املرونة‬ ‫والكفاءة‪.‬‬ ‫وأكد سموه‪ ،‬أهمية العمل عىل مواصلة‬ ‫متيز الجامعة‪ ،‬والحرص عىل تجويد املخرجات‪،‬‬ ‫ودعم البحث العلمي‪ ،‬واستقطاب الكفاءات‬

‫العلمية‪ ،‬وتنويع الربامج الدراس��ية املقدمة‪،‬‬ ‫والحرص عىل برام��ج خدمة املجتمع‪ ،‬متمنياً‬ ‫سموه لرئيس الجامعة التوفيق يف مهام عمله‪.‬‬ ‫من جانب��ه‪ ،‬عرب رئيس الجامعة د محمد‬ ‫الس��قاف ع��ن ش��كره وامتنانه لس��مو أمري‬ ‫املنطق��ة الرشقية وس��مو نائبه‪ ،‬عىل دعمهام‬ ‫املتواصل واملستمر للجامعة وأنشطتها‪ ،‬مبيناً‬ ‫أن الجامعة تس��عى‪ ،‬ضم��ن خطتها للتحول‬ ‫ومواكب��ة نظ��ام الجامعات الجديد‪ ،‬لرس��م‬ ‫اس�تراتيجية تواك��ب ما تس��عى ل��ه القيادة‬ ‫الرشيدة –أعزها الله‪ -‬وفق توجيهات صاحب‬ ‫الس��مو املليك األمري عبدالعزيز بن س��لامن‬ ‫بن عبدالعزي��ز وزير الطاق��ة رئيس مجلس‬ ‫أمن��اء الجامعة وحرص��ه الدائم عىل مواصلة‬ ‫الجامعة نش��اطها العلمي ومتيزها األكادميي‪،‬‬ ‫عىل املستويني اإلقليمي والعاملي‪.‬‬

‫نائب وزير الصناعة والثروة‬ ‫المعدنية يزور الجامعة‬ ‫التقى رئيس الجامعة د محمد الس��قاف معايل املهندس أس��امه الزامل نائب‬ ‫وزير الصناع��ة والرثوة املعدنية‪ ،‬الذي زار الجامعة مؤخ��را‪ ،‬بهدف تعزيز التعاون‬ ‫القائم بني الجامعة والوزارة‪.‬‬ ‫ح�ضر اللقاء وكيل الجامعة للش��ؤون األكادميية د‪ .‬مس��فر الزهراين وعدد من‬ ‫أعض��اء هيئة التدري��س بالجامعة‪ ،‬وق��دم د‪ .‬وائل موىس عميد معه��د الريادة يف‬ ‫األعامل بالجامعة عرض��ا عن الجامعة وجهودها يف نرش ثقافة التفكري الريادي بني‬ ‫الطالب‪.‬‬ ‫وق��دم د‪ .‬إي��اد الزهارنة مدير مركز االبتكار عرضا ع��ن املركز الذي يهدف إىل‬ ‫ترخي��ص التقنية وتتجريها وريادة األعامل التقنية وحامية امللكية الفكرية‪ ،‬وجهود‬ ‫الجامع��ة وإنجازاته��ا يف مجال براءات االخ�تراع‪ ،‬ودور وادي الظه��ران يف البحث‬ ‫واالبت��كار ونق��ل التقنية‪ .‬كام زار املهندس أس��امه الزامل مرك��ز النمذجة وتطوير‬ ‫التقنية الذي يضم معامل متقدمة للطباعة ثالثية األبعاد‪.‬‬

‫الشركة الوطنية لخدمات الطاقة تضع حجر األساس لمركزها‬ ‫البحثي في وادي الظهران للتقنية‬ ‫احتفلت الرشك��ة الوطنية املتح��دة لخدمات‬ ‫الطاقة (ن�سر) بوضع حجر األس��اس ملركز االبتكار‬ ‫وأبح��اث حق��ول النفط التاب��ع للرشك��ة يف وادي‬ ‫الظه��ران للتقني��ة‪ ،‬وذلك ي��وم الثالث��اء (‪ 25‬فرباير‬ ‫‪2020‬م)‪.‬‬ ‫يه��دف املرك��ز إىل إنش��اء منص��ة مفتوح��ة‬ ‫تس��تضيف املبدعني الدوليني لتطوير أبحاث حقول‬ ‫النف��ط والتقني��ات املبتك��رة يف اململك��ة العربي��ة‬ ‫الس��عودية‪ ،‬وقد تم توقيع اتفاقية إنشاء هذا املركز‬ ‫يف س��بتمرب عام ‪ 2018‬بني الرشك��ة الوطنية املتحدة‬ ‫لخدم��ات الطاقة ورشك��ة وادي الظه��ران للتقنية‬ ‫اململوكة بالكامل للجامع��ة‪ ،‬كام يتوافق املركز مع‬ ‫برنامج إج�مايل القيمة املضاف��ة يف اململكة‪ ،‬التابع‬ ‫لرشك��ة أرامكو الس��عودية وس��تعمل ع�لى تعزيز‬ ‫املحتوى املحيل للرشك��ة الوطنية املتحدة لخدمات‬ ‫الطاق��ة مع إضاف��ة قيمة كب�يرة إىل وادي الظهران‬ ‫للتقنية و إىل صناعة النفط والغاز السعودية‪.‬‬ ‫وق��ال رئي��س الجامعة د‪ .‬محمد بن محس��ن‬ ‫الس��قاف إن وادي الظهران للتقنية يجمع أكرب عدد‬ ‫م��ن رشكات الطاقة الوطنية والدولية تحت س��قف‬ ‫واح��د وهو مهيأ ليصبح مركزاً لالبتكارات والرشكات‬

‫الناشئة العاملية‪.‬‬ ‫ويوف��ر ال��وادي البني��ة األساس��ية والخدمية‬ ‫واملناخ املناس��ب الحتضان وتطوير تقنيات جديدة‬ ‫كجزء م��ن تنفيذه رؤية اململك��ة ‪ 2030‬التي تؤكد‬ ‫عىل أهمية تعزيز قطاع التقنية بشكل عام‪ ،‬وتقنيات‬ ‫الطاقة بوجه خ��اص‪ ،‬من أجل دعم االقتصاد القائم‬ ‫عىل املعرفة‪.‬‬ ‫وميث��ل إنش��اء مركز االبت��كار وأبحاث حقول‬ ‫النفط عالم��ة فارقة يف هذا الصدد‪ ،‬ومن املش��جع‬ ‫رؤي��ة رشكة محلية مث��ل الرشكة الوطني��ة املتحدة‬ ‫لخدمات الطاق��ة تتخذ مثل هذه الخطوات الكبرية‬ ‫يف فرتة زمنية محدودة‪ .‬ومتنى لهم التوفيق يف نجاح‬ ‫هذا املركز وتحقيق أهدافه‪.‬‬ ‫وقال د‪ .‬محمد يوسف القحطاين‪ ،‬النائب األول‬ ‫لرئيس قس��م التنقي��ب لرشكة أرامكو الس��عودية‬ ‫«نحن س��عداء للغاي��ة برؤية تقدم مرك��ز االبتكار‬ ‫وأبح��اث حقول النفط ‪ ،‬وهو أول اس��تثامر واس��ع‬ ‫النط��اق تقوم به رشك��ة محلي��ة يف وادي الظهران‬ ‫للتقني��ة وس��يكون مرك��ز االبتكار وأبح��اث حقول‬ ‫النف��ط‪ ،‬مبثابة منوذج عىل إنش��اء منص��ة مفتوحة‬ ‫لرشكات التقنيات املبتكرة يف مجال التنقيب للقدوم‬

‫إىل اململكة كام سيكون مفيدا لصناعة النفط والغاز‬ ‫الس��عودية ‪ ،‬وه��و األول م��ن نوع��ه يف الصناعة و‬ ‫نتطلع إىل إستكامله وأمتنى للرشكة الوطنية املتحدة‬ ‫لخدمات الطاقة األفضل يف املستقبل»‪.‬‬ ‫وق��ال الرئي��س التنفي��ذي للرشك��ة الوطني��ة‬ ‫املتح��دة لخدم��ات الطاقة ورئيس مجل��س اإلدارة‬ ‫الس��يد رشيف فودة‪« :‬نحن س��عيدون جدًا للتقدم‬ ‫يف مرك��ز االبتكار وأبح��اث حقول النف��ط ‪ ،‬والذي‬

‫س��يتيح للرشكة الوطنية املتح��دة لخدمات الطاقة‬ ‫تطوير تقنيات وأساليب مناسبة الحتياجات اململكة‬ ‫العربية السعودية واملنطقة ككل ‪ ،‬ونحن نعمل عىل‬ ‫إدراج رشكائنا الفنيني من أمريكا الشاملية ومن بقية‬ ‫العامل يف العمل يف املركز‪ ،‬مام سيسمح لهم بتخصيص‬ ‫وتطوي��ر التقني��ات للصناعات املحلي��ة يف اململكة‬ ‫العربية الس��عودية ‪ ،‬وس��يكون املركز ً‬ ‫أيضا وس��يلة‬ ‫لتوفري فرص عمل للمهندسني والباحثني السعوديني‬

‫وأداة مهم��ة للرشاك��ة ب�ين أرامك��و الس��عودية‬ ‫والقطاعني األكادميي والصناعي السعودي‪ .‬وشكر د‪.‬‬ ‫محمد القحطاين وإدارة أرامكو الس��عودية وجامعة‬ ‫املل��ك فهد للبرتول واملع��ادن ورشكة وادي الظهران‬ ‫للتقنية لدعمهم املستمر»‪.‬‬ ‫وتع��د الرشك��ة الوطني��ة املتح��دة لخدمات‬ ‫الطاقة‪ ،‬التي تأسس��ت ع��ام ‪ ،2017‬واحدة من أكرب‬ ‫م��زودي خدمات حقول النف��ط الوطنية يف منطقة‬ ‫ال�شرق األوس��ط وش�مال إفريقيا وآس��يا واملحيط‬ ‫الهادي‪ ،‬ويعمل فيها أكرث من ‪ 4000‬موظف‪ ،‬ميثلون‬ ‫أكرث من ‪ 40‬جنس��ية يف أكرث من ‪ 15‬دولة‪ ،‬وتس��اعد‬ ‫الرشكة عمالءها عىل االستفادة الكاملة من املكامن‬ ‫من خ�لال توف�ير خدم��ات اإلنتاج مث��ل التمليط‬ ‫واألنابي��ب امللتف��ة والرتش��يح واإلك�مال والتحفيز‬ ‫والضخ وخدم��ات النيرتوجني‪ .‬كام تس��اعد الرشكة‬ ‫عمالءه��ا عىل الوص��ول إىل املكام��ن الخاصة بهم‬ ‫بطريقة أك�ثر ذكا ًء وأرسع من خالل توفري خدمات‬ ‫الحف��ر والتقييم ‪ ،‬مثل أدوات حفر قاع البرئ ‪ ،‬الحفر‬ ‫املوجه ‪ ،‬أدوات اصطياد األدوات الس��اقطة يف البرئ‬ ‫‪ ،‬خدم��ات االختبار ‪ ،‬تقنية الكاب�لات (الوايرالين و‬ ‫السلكالين) ‪ ،‬السوائل وخدمات منصة الحفر‪.‬‬


‫متابعات‬ ‫برعاية صاحب السمو الملكي األمير‬ ‫س��عود بن نايف ب��ن عبدالعزيز أمير‬ ‫المنطق��ة الش��رقية‪ ،‬نظمت جامعة‬ ‫الملك فهد للبترول والمعادن‪ ،‬يوم‬ ‫االثني��ن (‪ 2‬م��ارس ‪2020‬م)‪ ،‬منتدى‬ ‫“دور الملكية الفكرية في التنمية‬ ‫االقتصادي��ة” بمش��اركة مجموعة‬ ‫م��ن الخبراء والممارس��ين المحليين‬ ‫والدوليين في مجال حماية الملكية‬ ‫الفكرية وتس��ويق براءات االختراع‬ ‫من عدة شركات ومؤسسات عالمية‬ ‫وجهات محلية‪.‬‬ ‫يه��دف املنتدى‪ ،‬ال��ذي افتتح��ه رئيس‬ ‫الجامعة د‪.‬محمد السقاف‪ ،‬إىل تسليط الضوء‬ ‫ع�لى امللكي��ة الفكري��ة ودوره��ا يف التنمية‬ ‫االقتصادي��ة وس��بل تعزيزه��ا يف اململكة من‬ ‫خ�لال ع��رض ع��دد من تج��ارب ال�شركات‬ ‫متعددة الجنسيات التي استثمرت يف البحث‬ ‫والتطوير وتوط�ين التكنولوجي��ا يف اململكة‪،‬‬ ‫باإلضاف��ة إىل دع��وة العدي��د م��ن الخ�براء‬ ‫الدولي�ين يف مجال االبتكار وتس��ويق امللكية‬ ‫الفكرية إللقاء الضوء ع�لى التجارب الدولية‬ ‫وأفضل املامرسات ومناقشة كيفية االستفادة‬ ‫من هذه التجارب ومدى مواءمتها يف السياق‬ ‫املحيل‪.‬‬ ‫وقال رئيس الجامعة د‪.‬محمد الس��قاف‬ ‫إن املنتدى يؤكد حرص صاحب السمو املليك‬ ‫األمري س��عود ب��ن نايف ب��ن عبدالعزيز أمري‬ ‫املنطقة الرشقية عىل أهمية العمل عىل إيجاد‬ ‫الوس��ائل األفضل للربط بني أنشطة الجامعة‬ ‫البحثي��ة ومخرجاتها االبتكارية التي تش��مل‬ ‫براءات االخرتاع وامللكية الفكرية واألولويات‬ ‫م��ع التحدي��ات الوطني��ة‪ ،‬ورضورة إيج��اد‬ ‫الوسائل األفضل لكيفية وطرق ترجمة براءات‬ ‫االخ�تراع وامللكي��ات الفكري��ة إىل منتجات‬ ‫ومش��اريع واقعية تس��اهم بش��كل عميل يف‬ ‫أنشطة التطور االقتصادي يف قطاعات األعامل‬ ‫والصناع��ة واملحتوى املح�لي وتحقيق رؤية‬ ‫‪.2030‬‬ ‫وأوضح أن اس�تراتيجيات حامية امللكية‬ ‫الفكرية أصبح��ت جز ًءا من خط��ط التنمية‬ ‫االقتصادي��ة للبل��دان يف جميع أنح��اء العامل‪،‬‬ ‫وأصبحت مس��تويات أنشطة براءات االخرتاع‬ ‫م��ن ب�ين أه��م العوام��ل التي تس��تخدمها‬ ‫املؤرشات الدولية لتقييم مس��تويات االبتكار‬ ‫والقدرة التنافس��ية والتط��ور االقتصادي من‬ ‫البلدان‪.‬‬ ‫وأش��ار إىل أن أهمي��ة تنظي��م املنت��دى‬ ‫تكم��ن يف توقيته‪ ،‬حيث يتزام��ن مع التحول‬ ‫الكبري الذي متر به جامعة امللك فهد ورؤيتها‬ ‫للمس��تقبل‪ ،‬وس��تكون امللكي��ة الفكرية أمراً‬ ‫بال��غ األهمي��ة لتحقيق التحول ال��ذي يرتكز‬ ‫ع�لى ربط األبح��اث باملتطلب��ات االقتصادية‬ ‫واملس��اهمة بش��كل فعال يف تنمية االقتصاد‬ ‫الرقمي باإلضافة إىل نرش ثقافة ريادة األعامل‬ ‫ودعمها‪.‬‬ ‫وذك��ر أن التقاري��ر الدولي��ة التي تحلل‬ ‫أهمية حق��وق امللكية الفكرية تؤكد بوضوح‬ ‫أن البيئ��ات الوطنية املالمئة للملكية الفكرية‬ ‫ً‬ ‫ارتباط��ا وثي ًق��ا مبدخالت األنش��طة‬ ‫ترتب��ط‬ ‫االقتصادي��ة للبل��دان ونتائجها‪ ،‬حيث يش�ير‬ ‫فه��رس امللكية الفكرية ال��دويل لعام ‪، 2019‬‬ ‫الذي يصدره س��نو ًيا مركز سياس��ات االبتكار‬ ‫العامل��ي التابع لغرف��ة التج��ارة يف الواليات‬ ‫املتحدة األمريكية‪ ،‬إىل أن البلدان التي تتمتع‬ ‫ببيئ��ات وطنية مالمئ��ة للملكية الفكرية هي‬ ‫أكرث عرضة لجذب رؤوس األموال االستثامرية‬

‫األحد ‪ 13‬رجب ‪1441‬هـ ‪ 8 ،‬مارس ‪2020‬م ‪ -‬العدد ‪519‬‬

‫أمير المنطقة الشرقية يرعى‬ ‫منتدى الملكية الفكرية بالجامعة‬

‫وصناديق األسهم الخاصة‪ ،‬كام أنها أكرث عرضة‬ ‫لتوظي��ف العامل املهرة واألج��ر العايل وأكرث‬ ‫عرضة لزيادة أنش��طة البحث والتطوير وأكرث‬ ‫عرضة لتلقي اس��تثامرات القط��اع الخاص يف‬ ‫مجال البح��ث والتطوي��ر‪ ،‬باإلضافة إىل ذلك‬ ‫‪ُ ،‬تنت��ج البلدان الت��ي تتمتع ببيئ��ات مالمئة‬ ‫للملكي��ة الفكرية أكرث م��ن ‪ 500‬اخرتاع عايل‬ ‫القيمة لكل مليون نسمة و أكرث بتسعة عرشة‬ ‫مرة من التجارب الرسيرية يف املراحل املبكرة‬

‫م��ن تل��ك التي تتمت��ع ببيئات أق��ل مالءمة‬ ‫للملكية الفكرية‪.‬‬ ‫وق��ال إ ن هذه األرقام توضح مدى تؤثر‬ ‫االسرتاتيجيات والسياس��ات الوطنية للملكية‬ ‫الفكري��ة ع�لى إنتاج معارف قيمة وأنش��طة‬ ‫تنموية اقتصادية للبلدان‪ ،‬ولذلك‪ ،‬نرى أنه من‬ ‫األهمية مبكان للمملكة العربية السعودية أن‬ ‫ت��ويل اهتامماً خاص للقضايا املرتبطة بامللكية‬ ‫الفكري��ة والعوام��ل املمكنة لتس��ويق هذه‬

‫امللكيات‪ .‬وأضاف أن برنامج املنتدى يتضمن‬ ‫جلس��ات تناقش األبع��اد الت��ي ترتبط بقوة‬ ‫بامللكية الفكرية‪ ،‬والعوامل املمكنة لتس��ويق‬ ‫امللكية الفكرية وأنش��طة التنمية االقتصادية‬ ‫التي تس��تند إىل امللكية الفكرية‪ ،‬ولالستفادة‬ ‫القصوى من نتائج هذا املنتدى‪ ،‬سيتم مشاركة‬ ‫نتائج وتوصيات جلسات امللكية الفكرية مع‬ ‫املنظامت املعنية يف اململكة‪.‬‬ ‫وقال وكيل الجامعة للش��ؤون األكادميية‬

‫‪7‬‬

‫د‪.‬مس��فر الزهراين إن برنامج املنتدى تضمن‬ ‫‪ 20‬جلس��ة حواري��ة ألقاه��ا ‪ 17‬متحدث��اً‬ ‫ومتحورت حول دور امللكية الفكرية يف تعزيز‬ ‫االبتكار والنمو االقتصادي ودور السياس��ات‬ ‫واإلجراءات يف بناء بيئة مواتية لتعزيز امللكية‬ ‫الفكري��ة وعوام��ل متك�ين ب��راءات االخرتاع‬ ‫وتتجريه��ا م��ن خ�لال التع��اون البحثي بني‬ ‫األوساط األكادميية والقطاع الصناعي وريادة‬ ‫األعامل باإلضافة إىل التعاون مع مكاتب نقل‬ ‫التقنية وترخيصها‪.‬‬ ‫وأض��اف إن قامئة املتحدث�ين يف املنتدى‬ ‫تضمن��ت املتخصص�ين واملس��ؤولني م��ن‬ ‫املنظ�مات املرتبط��ة بهذه املج��االت ‪ ،‬وهي‬ ‫الهيئ��ة الس��عودية للملكية الفكري��ة‪ ،‬وكالة‬ ‫وزارة التعلي��م للبح��وث واالبت��كار‪ ،‬الربنامج‬ ‫الوطن��ي للتنمي��ة الصناعية واللوجس��تيات‬ ‫التابع لجامعة امللك عبدالله للعلوم والتقنية‪،‬‬ ‫رشك��ة حاضن��ات ومرسعات األع�مال ‪ ،‬مركز‬ ‫أرامكو السعودية لريادة األعامل ‪ ،‬واثنني من‬ ‫رشكاء وادي الظهران للتقنية وهام ‪ :‬يوكوجاوا‬ ‫وبيكر هيوز‪ ،‬باإلضافة إىل مش��اركة خرباء من‬ ‫خارج اململكة لالستفادة من أفضل املامرسات‬ ‫الدولية لحامية امللكية الفكرية ونقل التقنية‬ ‫وابتكار الجامعات‪.‬‬ ‫كام صاح��ب املنت��دى تنظي��م معارض‬ ‫تقنية ألرامكو السعودية و(‪ )8‬رشكات رشيكة‬ ‫لوادي الظه��ران للتقني��ة و(‪ )4‬مراكز بحثية‬ ‫من جامعة امللك فهد للبرتول و(‪ )5‬مش��اريع‬ ‫ريادية من معهد الجامعة لريادة األعامل‪.‬‬


‫أنفوجراف‬

‫‪8‬‬

‫األحد ‪ 13‬رجب ‪1441‬هـ ‪ 8 ،‬مارس ‪2020‬م ‪ -‬العدد ‪519‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﺍﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺼﺪد إﻃﻼق ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﱪاﻣﺞ اﻷﻛﺎدميﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺒﻲ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻮاﻛﺐ ﺗﺤﻮل اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ إﱃ اﻗﺘﺼﺎد ﻣﺘﻨﻮع ﻗﺎﺋﻢ ﻋﲆ اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ ﻗﺎمئﺔ ﻫﺬه اﻟﱪاﻣﺞ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ‬

‫اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ‬

‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‬

‫اﻟﺮوﺑﻮت‬

‫اﻟﺤﻮﺳﺒﺔ اﻟﻜﻤﻴﺔ‬

‫اﻷﻣﻦ اﻟﺴﻴﱪاين‬

‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺰﻡ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺇﻃﻼﻗﻬﺎ‬

‫اﻟﺪروﻧﺰ‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫وﻏريﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﱪاﻣﺞ‪ ،‬وﺳﺘﺪرج اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻛﺘﺨﺼﺼﺎت دﻗﻴﻘﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﻮاﻓﺮة ﺣﺎﻟﻴﺎً ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫ﻣﺎﺫﺍ ﻳﻌﻨﻲ ﻭﺟﻮﺩ ﻓﺮﺻﺘﻴﻦ ﻻﺟﺘﻴﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ؟‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﻟﺒﻠﻮك‪-‬ﺷني‬

‫ﺳﻨﻮﺍﺕ‬

‫ﺳﺘﺘﻴﺢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﺮﺻﺘني ﻻﺟﺘﻴﺎز اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀريﻳﺔ وﻫام‪:‬‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﺤﺎﺻﻠﻮن ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌني ﰲ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﻮﻓﻞ‪/‬اﻷﻳﻠﺘﺲ‬ ‫واﺧﺘﺒﺎر ‪ ،(Subject Math2) SAT‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒﻮل اﻟﻨﻬﺎيئ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﺧﻼل ﻓﱰة اﻟﺼﻴﻒ‪.‬‬ ‫اﺟﺘﻴﺎز ﺑﻌﺾ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻠﻄﻼب‪ .‬اﻻﻧﺘﻘﺎل إﱃ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻷوﱃ‪ ،‬وﺗﺨﻄﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀريﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺤﺎق اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﰲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻷﻛﺎدميﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻫﻲ ﻓﺮﺹ ﺇﻧﺸﺎﺀ ﺷﺮﻛﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬ ‫)‪ (Startups‬؟‬

‫اﳌﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ‬

‫ﻣﺎﺫﺍ ﻳﻌﻨﻲ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ ‪ 5‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻓﻘﻂ؟‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺼﺪد إﻃﻼق ﻋﺪة ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘري ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻻﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪ إﻧﻬﺎء ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻣﺒﺎﴍة‪ ،‬وﻣﺪة اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺳﻨﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﲆ درﺟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘري ﰲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬اﻷﻣﻦ اﻟﺴﻴﱪاين وﻏريﻫﺎ ﻣﻦ اﳌﺠﺎﻻت‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬي ﻳﺘﺨﻄﻰ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀريﻳﺔ ﻗﺎدرا ً ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ درﺟﺘﻲ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس واﳌﺎﺟﺴﺘري ﰲ ‪ 5‬ﺳﻨﻮات ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺼﻴﻔﻲ؟‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺸﺠﻊ وﺗﺪﻋﻢ روح اﳌﺒﺎدرة ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻼب وﺗﺤﺮص ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﺑﺸﺘﻰ اﻟﻄﺮق ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺒﺎدراﺗﻬﻢ وأﻓﻜﺎرﻫﻢ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ إﱃ‬ ‫ﴍﻛﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺸﺎرك ﰲ ﻧﻬﻀﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﺗﺼﺒﺢ راﻓﺪا ً ﺗﻨﻤﻮﻳﺎ ﻣﻬام ﰲ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ‪ .‬وﻳﺘﻢ اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﴩ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﺮﻳﺎدي ﺑني‬ ‫اﻟﻄﻼب وﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ وﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻋﲆ رﻳﺎدة اﻷﻋامل‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﳌﺎﱄ واﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻲ وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻷﻓﻀﻞ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﰲ رﻳﺎدة اﻷﻋامل ﻛﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ‪ ،DTV startup challenge‬اﻟﺘﻲ ﺷﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ‪ 90‬ﻃﺎﻟﺒﺎً ﺳﻴﺘﻤﻜﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣﻦ إﻧﺸﺎء ومتﻠﻚ ﴍﻛﺎﺗﻬﻢ اﻟﻮاﻋﺪة‪.‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺳﺘﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻄﻼب اﳌﻘﺒﻮﻟني‪ ،‬ﺧﻼل ﻓﱰة اﻟﻘﺒﻮل اﳌﺒﻜﺮ‪،‬‬ ‫وﺗﺰودﻫﻢ مبﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻬﻢ دراﺳﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺼﻴﻒ وﺗﺤﺴني ﻣﺴﺘﻮاﻫﻢ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا‬ ‫ﻣﻦ اﺟﺘﻴﺎز اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺨﻄﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀريﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺎﻳﻮﻓﺮ ﻋﲆ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ دراﺳﺘﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﺍﻟﻤﺒﻜﺮ ﺇﻟﻐﺎﺀ‬ ‫ﻟﻠﻘﺒﻮﻝ ﺍﻻﻋﺘﻴﺎﺩﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ﺍﻟﻤﻘﺼﻮﺩ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﺍﻟﻤﺒﻜﺮ؟‬

‫ﻫﻮ ﻗﺒﻮل ﻣﴩوط ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﲆ‬ ‫أﻛرث ﻣﻦ ‪ % 95‬ﰲ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات‪ ،‬وﺗﻘﻮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎيئ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ .‬وﻳﻜﻮن اﻟﻘﺒﻮل اﳌﺒﻜﺮ‬ ‫ﻣﴩوﻃﺎً ﺑﺤﺼﻮل اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﲆ ﺷﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﺟﺘﻴﺎز‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﺤﺼﻴﲇ وﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﲆ اﻟﺪرﺟﺔ اﳌﻮزوﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪدﻫﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻳﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﺼﻴﻒ‪.‬‬

‫‪KFUPM‬‬

‫ﻻﻳﻌﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘﺒﻮل اﳌﺒﻜﺮ إﻟﻐﺎء ﻟﻠﻘﺒﻮل اﻻﻋﺘﻴﺎدي ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﺿﺎﰲ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘﺒﻮل اﻻﻋﺘﻴﺎدي‪ ،‬واﻟﺬي ﺳﻴﻔﺘﺢ ﻟﻌﺪد‬ ‫أﻛﱪ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‪ .‬وﺳﻴﺘﻢ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘﺒﻮل اﻻﻋﺘﻴﺎدي‬ ‫واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﻪ ﻻﺣﻘﺎ‪.‬‬


‫أخبار‬

‫األحد ‪ 13‬رجب ‪1441‬هـ ‪ 8 ،‬مارس ‪2020‬م ‪ -‬العدد ‪519‬‬

‫مركز المياه والبيئة ينظم ندوة الفرص التجارية‬ ‫لالستفادة من الثروة السمكية‬ ‫نظم مركز املي��اه والبيئة ندوة بعنوان “ الفرص التجارية‬ ‫يف قط��اع الصيد يف اململك��ة العربية الس��عودية”‪ ،‬وذلك يوم‬ ‫الخميس ‪ 27‬فرباير ‪. 2020‬‬ ‫تطرقت الندوة إىل فرص االس��تثامر يف مصايد األس�ماك‬ ‫وس��بل االس��تفادة من الرثوة الس��مكية يف اململك��ة العربية‬ ‫السعودية‪.‬‬ ‫وق��دم د‪ .‬روبن إتش روا يوريتا‪ ،‬االستش��اري مبركز املياه‬ ‫والبيئ��ة‪ ،‬الن��دوة التي حرضته��ا مجموعة من أعض��اء هيئة‬ ‫التدريس والباحثني وطالب الدراسات العليا يف مبنى ‪.15‬‬ ‫وق��ال د‪ .‬روب��ن إن برنامج “صيد األس�ماك” يف مركز‬ ‫املياه والبيئة قام بتقييم الرثوة الس��مكية للمملكة يف الخليج‬ ‫العريب‪ ،‬وأشارت النتائج إىل أنه حتى عام ‪ ،2015‬مل يتم اإلفراط‬ ‫يف استغالل مخزون أهم ‪ 12‬نوعا من األسامك‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن النتائج أظه��رت أن مع��دالت صيد جمربي‬ ‫النم��ر األخرض ورسطان البحر األزرق اقرتبت من الحد األقىص‬ ‫لفائض اإلنتاجية‪ ،‬أما األنواع العرشة املتبقية باإلضافة إىل عدد‬ ‫قليل من املخزونات الكبرية األخرى‪ ،‬التي تم اكتش��افها خالل‬ ‫الربنامج الذي اس��تمر ملدة ‪ 5‬سنوات‪ ،‬كان صيدها يتم بشكل للمصايد السعودية‪ ،‬واستبدال الواردات باإلنتاج املحيل‪ ،‬ورفع الض��وء عىل اإلمكانات االقتصادية لهذا القطاع بهدف إنش��اء‬ ‫معتدل‪ ،‬أو بشكل خفيف أو بقيت عىل وضعها البكر‪.‬‬ ‫األمن الغذايئ‪ .‬كام ناقش��ت الندوة الرثوة السمكية السعودية وتوسيع املش��اريع الصغرية واملتوسطة للسوق املحلية وكذلك‬ ‫وأكد أن هذه النتائج تعد فرصة لزيادة اإلنتاج االقتصادي يف الخلي��ج مع إحصاءات تج��ارة األطعمة البحرية لتس��ليط للسوق يف املنطقة‪.‬‬

‫قسم الرياضيات ينظم ندوة حول المركز العلمي‬ ‫في الهور في القرنين ‪ 16‬و‪ 17‬الميالدي‬ ‫نظ��م قس��م الرياضيات واإلحصاء‪ ،‬ي��وم األحد ‪ 23‬فرباي��ر ‪ ،2020‬ندوة بعنوان «اله��ور كمركز علمي‬ ‫يف القرنني العارش والحادي عرش الهجري ‪ /‬الس��ادس عرش والس��ابع عرش امليالدي» قدمها األس��تاذ بقس��م‬ ‫الرياضيات بجامعة أوتريخت يف هولندا د‪ .‬جان هوجنديك‪.‬‬ ‫وذكر الربوفيس��ور جان هوجنديك أنه يف القرنني العارش والحادي عرش ‪ /‬السادس عرش والسابع عرش‬ ‫امليالدي‪ ،‬كانت الهور مركزًا للعلوم اإلسالمية الدقيقة‪ ،‬وشملت هذه العلوم الرياضيات وعلم الفلك والتعدين‪،‬‬ ‫وصنعت عائلة من الهور أكرث من ‪ 100‬جهاز أسطرالب وأدوات علمية أخرى ال تزال منترشة حتى اليوم‬ ‫يف جميع أنحاء العامل يف املتاحف وضمن املجموعات الشخصية‪.‬‬ ‫وقال إن صانعي األسطرالب يف الهور‪ ،‬باستخدام تقنيات معدنية متطورة‪ ،‬متكنوامن صنع لوحات رقيقة‬ ‫محفورة بحساب دقيق‪ ،‬وكانت الصناعة الالهورية هي املتميزة يف العامل اإلسالمي ككل‪.‬‬ ‫وتم خالل الندوة رشح أمثلة عىل األدوات‪ ،‬مع صور لهذه األدوات‪ ،‬وناقش��ت ورش��ة العمل التاريخية‬ ‫ح��ول هذه األدوات التي عقدت يف اله��ور يف عام ‪ ،2018‬كام تم التطرق إىل االبتكارات التي متت يف الهور‬ ‫واملعرفة العلمية املوجودة يف املنطقة يف ذلك الوقت‪.‬‬

‫تزامناً مع اليوم العالمي للسرطان‬

‫محاضرة توعوية عن مرض السرطان‬

‫نظمت شؤون الطالبات محارضة توعوية عن مرض الرسطان‪،‬‬ ‫تزامن��اً مع اليوم العاملي للرسطان‪ ،‬وبالتعاون مع جمعية الرسطان‬ ‫السعودية‪.‬‬ ‫ألقت املحارضة أخصائية األشعة أنديرا بو خمسني‪.‬‬ ‫وتضمنت املحارضة‪ ،‬التي أقيمت مببنى ‪ 42‬وحرضها عدد من‬ ‫الطالبات ومنس��وبات الجامعة‪ ،‬رشحا عن املرض‪ :‬نش��أته وأسبابه‬ ‫وأن��واع العالج وط��رق الوقاية منه وكيفية التعايش مع الش��خص‬ ‫املصاب ومساعدته أثناء مرضه وعالجه‪.‬‬ ‫تج��در اإلش��ارة إىل أن الجمعية الس��عودية الخريية ملكافحة‬ ‫الرسطان أطلقت حملتها التوعوية تحت ش��عار “هذا أنا وهذا ما‬ ‫سأفعل”‪ ،‬تزامناً مع اليوم العاملي للرسطان‪ ،‬الذي يصادف الرابع من‬ ‫شهر فرباير من كل عام‪ ،‬وا ُملقر من االتحاد الدويل ملكافحة الرسطان‪.‬‬ ‫ويطرح اليوم العاملي للرسطان كل عام قضية متعلقة باملرض‬ ‫لتوعية املجتمع بأس��بابه‪ ،‬وطرق الوقاية منه‪ ،‬وأسلوب التعامل مع‬ ‫املصابني به‪.‬‬ ‫ويع��د اليوم العاملي للرسطان مب��ادرة عاملية يقودها االتحاد‬ ‫الدويل ملكافح��ة الرسطان‪ ،‬حيث تحرص الجمعية عىل املش��اركة يرشف عليها االتحاد الخليجي ملكافحة الرسطان‪ ،‬تحت ش��عار “ ال‬ ‫الفعال��ة يف هذه املناس��بة‪ ،‬م��ن خالل حمالت توعوي��ة وإعالمية تقول بعدين”‪ ،‬والتي تش��ارك بها الجمعية باعتبارها أحد األعضاء‬ ‫للتعريف مبرض الرسطان ومسبباته وطرق التعامل معه‪ ،‬كام تنطلق التنفيذيني‪.‬‬ ‫يذكر أن الجمعية السعودية الخريية ملكافحة الرسطان تقدم‬ ‫بالتزامن معها الحملة الخليجية للتوعي��ة بالرسطان ‪ ،40x40‬التي‬

‫خدماته��ا املتنوعة للم��رىض‪ ،‬والتي تتضمن خدم��ات اجتامعية‪،‬‬ ‫وخدمات النقل‪ ،‬اإلس��كان‪ ،‬واملس��اعدات املالية‪ ،‬وخدمات الدعم‬ ‫النف�سي‪ ،‬وخدم��ات الدع��م والوقاي��ة‪ ،‬حي��ث قدم��ت أكرث من‬ ‫(‪ )150.000‬خدمة للمرىض‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫المركبة ستارالينر ‪..‬‬ ‫عصـــر جــديــد مــن‬ ‫استكشاف الفضـــاء‬ ‫أطلق��ت رشك��ة‬ ‫بوينغ‪ ،‬يف العرشين من‬ ‫ديسمرب املايض‪ ،‬مركبة‬ ‫ستاراليرن (‪CST-100‬‬ ‫‪ )Starliner‬الفضائية‪،‬‬ ‫لتلتح��م باملحطــــ��ة‬ ‫الدولية‪ ،‬ث��م تنفصـل‬ ‫بع��د ذل��ك عائدة إىل‬ ‫األرض يف محاولــــ��ة‬ ‫أولية غري مأهولة‪.‬‬ ‫مل تستطع املركبة االلتحام باملحطة الدولية نتيجة‬ ‫خطأ ما‪ ،‬لكنها اس��تطاعت الهب��وط‪ ،‬كام كان مخططاً‬ ‫لها‪.‬‬ ‫وتم اإلعالن عن أنه سوف يتم تكرار التجربة بعد‬ ‫ذلك برحلة مأهول��ة ىف ‪ ،2020‬ولكن مع وجود طاقم‬ ‫داخل املركبة يضم ثالثة رواد فضاء‪.‬‬ ‫وق��د ب��دأت بالفعل بع��ض ال�شركات‪ ،‬كرشكة‬ ‫س��بيس اك��س (‪ ،)SpaceX‬م��ن قب��ل يف الدخول إىل‬ ‫مجال الفض��اء وإطالق الصواريخ ب��ل وبناء صواريخ‬ ‫مس��تقبلية عمالقة‪ .‬سيتسارع إذن سباق الفضاء‪ ،‬ولن‬ ‫تكون بالرضورة االهتاممات العلمية من أولويات هذا‬ ‫الس��باق‪ ،‬ولكن تحقي��ق متطلبات برشي��ة تهدف يف‬ ‫املقام األول إىل الربحية والرفاهية‪.‬‬ ‫لكن مام ال ش��ك فيه أن هذه املنافسة الشديدة‬ ‫بني الرشكات س��تؤدى إىل تس��ارع مجال غزو الفضاء‬ ‫ولك��ن هل تك��ون هذه املنافس��ة محكوم��ة بنفس‬ ‫الضوابط الت��ي كانت تحكم أنش��طة وكاالت الفضاء‬ ‫الدولية الرسمية؟‬ ‫هذه التجربة فريدة فعال‪ ،‬ليس فقط لكونها من‬ ‫رشكة خاصة‪ ،‬ولكن الس��تخدام تقني��ات مختلفة عام‬ ‫كان يس��تخدم مع مكوك الفضاء م��ن قبل‪ .‬االختالف‬ ‫الجوه��ري يتمثل يف مرحله الهبوط‪ ،‬حيث تس��تخدم‬ ‫املركبة مسارا طبيعيا كبريا وحلزونيا حول األرض‪ ،‬ومن‬ ‫ثم تبدأ ىف الدخول إىل الغالف الجوي ثم الهبوط عىل‬ ‫س��طح األرض يف منطقة عىل اليابس��ة محددة س��لفا‬ ‫وليس يف املحيط كام كان متبعا من قبل‪.‬‬ ‫يف مرحل��ة الهب��وط يتعرض س��طح الكبس��ولة‬ ‫األمامي لدرجات حرارة عالية ناتجة عن االحتكاك مع‬ ‫الهواء برسعة عالية جدا‪ ،‬ولذلك يتم تصميم الكبسولة‬ ‫بحيث تت��م حاميتها من الحرارة بطريقه مختلفة عام‬ ‫كان متبع��ا يف مكوك الفض��اء‪ .‬ويتم التحكم يف رسعة‬ ‫الهب��وط بالتدريج من خ�لال مجموعات من املظالت‬ ‫تفت��ح عىل مراحل متع��ددة‪ ،‬حيث من املهم أن تصل‬ ‫الكبس��ولة س��املة إىل األرض‪ ،‬بفض��ل نظام الوس��ائد‬ ‫الهوائية‪ ،‬مبا تحمله من معدات وتجهيزات داخلية ويف‬ ‫املستقبل رواد الفضاء‪.‬‬ ‫ومن املالحظ دعم وكالة ناس��ا لهذه التجربة بل‬ ‫وأيضا م��د املركب��ة الفضائية لبوين��غ يف ‪ 2020‬برواد‬ ‫الفض��اء‪ ،‬يف الواقع ليس لبوينغ فحس��ب‪ ،‬ولكن أيضا‬ ‫ملركبة س��يس دراجون اململوكة لرشكة س��بيس اكس‪،‬‬ ‫ونستخلص من ذلك أن وكالة ناسا تدعم هذا التنافس‬ ‫بني الرشكات بل وتتعاون معها أيضا‪.‬‬ ‫ه��ل تنتقل الوكال��ة ملرحل��ة اإلرشاف والتنظيم‬ ‫تدريجي��ا ب��دال من التنفي��ذ وهل الس��بب وراء هذا‬ ‫التحول اقتصادي أم إعادة ترتيب األولويات‪.‬‬ ‫أيا كان السبب الحقيقي‪ ،‬فإن هذا التحول يجب‬ ‫أن يؤخذ بعني االعتبار من كل وكاالت الفضاء الناشئة‬ ‫يف ترتي��ب أولوياتها وتحدي��د نفقاتها وتنظيم تعاونها‬ ‫مع القطاع الخاص‪.‬‬

‫محمد غازى ‪ -‬أستاذ مساعد‬ ‫قسم هندسة الطيران والفضاء‬


‫أنشطة طالبية‬

‫‪10‬‬

‫األحد ‪ 13‬رجب ‪1441‬هـ ‪ 8 ،‬مارس ‪2020‬م ‪ -‬العدد ‪519‬‬

‫نادي الطاقة يشارك في معرض االحتباس نادي كلية األعمال يزور شركة‬ ‫‪The Office‬‬ ‫الحراري بـ (سايتك)‬

‫ش��ارك نادي الطاقة‪ ،‬يوم الس��بت ‪ ٨‬فرباير ‪ ،٢٠٢٠‬يف‬ ‫مع��رض االحتباس الحراري الذي أقيم يف مركز س��لطان بن‬ ‫عبدالعزيز للعلوم والتقنية(س��ايتك) ضم��ن برامج اليوم‬ ‫التطوعي الـ‪ 12‬الذي نظمته الجامعة‪.‬‬ ‫وشارك النادي خالل املعرض بثالثة مناذج وهي منوذج‬ ‫للطاق��ة الحرارية األرضي��ة من صنع عضو الن��ادي أحمد‬ ‫الحسن ومنوذج ملنزل موفر للطاقة يستخدم حرارة الشمس‬ ‫وضوئها من صنع عضو النادي عبد الرحمن متلقيتو وعدد‬ ‫م��ن األعضاء ومنوذج لنظام تحلية مي��اه عن طريق حرارة‬

‫الش��مس وهو النموذج الفائز مبس��ابقة ‪ 24ahead‬املقامة‬ ‫يف الفصل األول‪.‬‬ ‫وقال رئيس النادي الطالب أحمد البوقرين إن النادي‬ ‫ش��ارك أيضا بعدد من البوس�ترات العلمي��ة املتنوعة حول‬ ‫الطاق��ة املتج��ددة و بع��ض النصائح الس��تخدام اإلضاءة‪،‬‬ ‫وزار املع��رض ع��دد كبري م��ن األطفال و الكب��ار والطالب‬ ‫واملتطوعني وبعض أس��اتذة الجامعة‪ ،‬وشكر أعضاء النادي‬ ‫الوحدة التطوعية عىل الرتتيب وتنظيم املعرض‪.‬‬

‫ورشة عمل حول كتابة األبحاث العلمية‬ ‫نظم قس��م الرياضي��ات‪ ،‬يوم‬ ‫الثالث��اء ‪ 25‬فرباير ‪2020‬م‪ ،‬ورش��ة‬ ‫عم��ل يف كتاب��ة األبح��اث العلمية‬ ‫باس��تخدام الالتكس ‪ Latex‬قدمها‬ ‫األس��تاذ املس��اعد بالجامع��ة د‪.‬‬ ‫منال العتيبي واس��تهدفت طالبات‬ ‫الدراسات العليا‪.‬‬ ‫تضمنت الورشة‪ ،‬التي أقيمت‬ ‫مببن��ى ‪ ،42‬رشح كيفية اس��تخدام‬ ‫برنام��ج الالتك��س لكتاب��ة الوثائق‬ ‫وش��ملت كيفي��ة تنزي��ل وتثبيت‬ ‫وإعداد بيئة الالتكس‪ ،‬إنش��اء مس��تندات يف الالتكس وتجميع أول وثيقة لها‪ ،‬استخدام مهارات الكتابة األساسية‪ ،‬استخدم‬ ‫بيئات الالتكس املختلفة‪ ،‬توليد الببليوجرافيا واستخدام االقتباسات يف النص‪ ،‬باإلضافة إىل نظرة عامة عىل أفضل املامرسات‬ ‫االحرتافية واملهارات املطلوبة عند كتابة األبحاث العلمية باستخدام الالتكس‪.‬‬ ‫وذك��رت د‪.‬منال العتيبي أن هذه املهارات ذات أهمية كبرية لطالب الدراس��ات العلي��ا يف هذه املرحلة من حياتهم‬ ‫األكادميية‪ ،‬ومتثل هذه الورشة شهادة عىل التزام الجامعة بإمداد طالب الدراسات العليا بالدعم األكادميي الكامل لتوسيع‬ ‫معارفهم ومهاراتهم ‪ ،‬ودفعهم إىل أن يصبحوا قادة يف مجاالتهم‪.‬‬

‫المقـارنـــة‬ ‫مع اآلخرين‬

‫املقارنة فخ يقع فيه الكثريون س��واء تعلق األمر‬ ‫بالدراس��ة أو الوظيفة أو الرياض��ة أو حتى مهارات‬ ‫القيادة وركن السيارة‪.‬‬ ‫فهو ف��خ ال ينتهي‪ ،‬ودائ��رة املقارنات ال تنتهي‬ ‫فستجد دوما من هو أفضل منك‪ ،‬لذا فإضاعة الوقت‬ ‫يف املقارن��ات مس��ألة غري مجدي��ة ال نهاية لها وهي‬ ‫ظلم للنفس‪ ،‬ما يحدث يف املقارنة هو أننا نضع نقاط‬ ‫ضعفنا يف مواجه��ة نقاط قوة اآلخرين وهي معاملة‬ ‫غ�ير عادلة لل��ذات ملا فيها من تجاه��ل نقاط القوة‬ ‫والرتكيز فقط عىل نقاط الضعف‪.‬‬ ‫فس��طحية التفك�ير تعتمد ع�لى املقارنة ورصد‬ ‫نق��اط قوة اآلخري��ن الظاه��رة لنا وه��و خطأ كبري‬ ‫فالس��عادة الظاهرية ليس��ت بال�ضرورة مؤرشا عىل‬

‫زار نادي كلية األعامل‬ ‫بالجامعةمق��ر رشكة( ‪The‬‬ ‫‪ ) Office‬بالدم��ام‪ ،‬وذل��ك‬ ‫يوم الثالثاء ‪١١‬فرباير ‪.٢٠٢٠‬‬ ‫كان باستقبال أعضاء‬ ‫الن��ادي الرئي��س التنفيذي‬ ‫للرشكة األستاذ عيل السعود‪،‬‬ ‫الذي رشح تجربته وبداياته‪،‬‬ ‫ونش��أة رشكة ‪The Office‬‬ ‫وتطوره��ا‪ ،‬وبع��د ذلك قام‬ ‫الطالب بجولة حول مرافق‬ ‫ومكات��ب الرشك��ة وتعرفوا‬ ‫عىل الخدمات التي تقدمها‪ ،‬وبعض الرشكات املستأجرة وطبيعة عملها‪ .‬وخالل الزيارة طرح الطالب أسئلة متنوعة متت اإلجابة‬ ‫عليها‪.‬‬ ‫وأش��اد األستاذ عيل السعود بأعضاء النادي وشكر حرصهم واهتاممهم مبجال األعامل‪ ،‬وأبدى استعداده ألي تعاون أو لقاء‬ ‫آخر قد يتم مع نادي كلية األعامل‪.‬‬

‫نادي هندسة النظم ينظم رحلة‬ ‫إثرائية إلى الرياض‬ ‫نظم نادي هندس��ة النظم‪ ،‬مساء‬ ‫الثالثاء ‪ 28‬يناير ‪ ،2020‬رحلة إثرائية إىل‬ ‫مدينة الرياض‪.‬‬ ‫اس��تهدفت الرحلة ربط النظرية‬ ‫بالتطبي��ق وزي��ادة معرف��ة ط�لاب‬ ‫التخصص بسوق العمل وربط الطالب‬ ‫بقي��ادات القطاع��ات املعني��ة م��ن‬ ‫مهندسني صناعيني ومهنديس نظم‪.‬‬ ‫والتق��ى الط�لاب خ�لال الرحلة‪،‬‬ ‫التي ش��ارك بها ‪ 16‬طالب��اً‪ ،‬معايل وزير‬ ‫الصناعة والرثوة املعدنية األس��تاذ بندر‬ ‫بن إبراهي��م الخري��ف مبكتبه‪ ،‬حيث‬ ‫تحدث معاليه مع الطالب حول تجربته‬ ‫يف قطاع��ي الصناعة واالقتصاد‪ ،‬وأجاب‬ ‫عىل أس��ئلة واستفسارات الطالب حول‬ ‫التحدي��ات الصناعية وكيفي��ة مواكبة‬ ‫الصناعة لرؤية ‪.2030‬‬ ‫وق��ال رئي��س الن��ادي س��لطان‬ ‫العب��ودي إن برنام��ج الرحل��ة تضمن‬ ‫زي��ارات ميداني��ة إىل رشك��ة مطارات‬ ‫الرياض مبطار امللك خالد الدويل والرشكة االستشارية العمالقة‬ ‫‪ KPMG‬التقوا خاللها كبار مستشاري الرشكة‪ ،‬باإلضافة إىل لقاء‬ ‫نادي الهندس��ة الصناعية بجامعة امللك سعود يف حاضنة بادر‬ ‫مبدينة الرياض‪.‬‬

‫الحالة العامة لإلنسان‪.‬‬ ‫ضياع االس��تمتاع بالحارض ومن يش��غل نفس��ه‬ ‫مبتابع��ة أح��وال اآلخري��ن يضيع عىل نفس��ه فرصة‬ ‫االستمتاع باللحظة الراهنة وما تهديها له‪ ،‬فاالنشغال‬ ‫مبقارن��ة أنفس��نا باآلخرين ي��ؤدي لتده��ور الحالة‬ ‫املزاجية وهو ما يظهر عىل الوجه وبالتايل من يقارن‬ ‫نفسه باآلخرين يفقد جاذبيته وهذا رضر للذات‪.‬‬ ‫وم��ن يقع يف ف��خ املقارنة ين�سى حقيقة مهمة‬ ‫وهي أن الحياة ليست سباقاً مع اآلخرين وأن الحياة‬ ‫يف الواقع ليس��ت مس��ابقة‪ ،‬ولكل ش��خص مميزاته‬ ‫ونق��اط القوة الخاصة به يف ش��خصيته واالنش��غال‬ ‫مبتابع��ة أح��وال اآلخرين‪ ،‬يضيع علي��ك فرصة كبرية‬ ‫بإبراز واظه��ار نقاط قوتك‪ ،‬ويقول أح��د األطباء إن‬

‫وأوض��ح إن الرحل��ة ش��ملت زي��ارة ميداني��ة إىل رشكة‬ ‫االتصاالت السعودية مبقرها الرئييس‪ ،‬حيث التقى الطالب عددا‬ ‫من كبار قيادات الرشكة وتعرفوا عىل الدور االسرتاتيجي للرشكة‬ ‫ومراك��ز املعلومات الخاص��ة بها‪ ،‬ويف نهاية الزي��ارة زار الوفد‬ ‫معرض بيبان الرياض وهيئة املنشآت الصغرية واملتوسطة‪.‬‬

‫الجهد املبذول يف املقارنة مع اآلخرين‪ ،‬يضعك تحت‬ ‫ضغط عصبي كأنك يف حالة منافس��ة دامئة وهو أمر‬ ‫يعني التوتر العصبي املستمر‪.‬‬ ‫وإذا كن��ت يف بداية حيات��ك العملية فمن غري‬ ‫املنطق��ي أن تقارن نفس��ك بزميل له خربة س��بقتك‬ ‫بأعوام‪ ،‬ألن��ك يف هذه الحالة تتجاه��ل أنه هو أيضا‬ ‫بدأ من الصفر يف يوم من األيام وهذه تعد نظرة غري‬ ‫واقعية لألمور‪.‬‬ ‫مث��ة حقيقة ميك��ن أن تريح من يس��توعبها من‬ ‫املقارنة مع اآلخرين أنه ال جدوى من إضاعة الوقت‬ ‫بني امليالد واملوت يف التوتر العصبي غري النافع‪.‬‬

‫علياء القبيسي‬ ‫شؤون الطالبات والتوجيه واالرشاد‬


‫دراسات‬

‫قال البروفيسور خليل هرابي‪ ،‬األستاذ بقسم الفيزياء‪،‬‬ ‫إن فك��رة تطوير تقنية الحوس��بة الكمي��ة بدأت منذ‬ ‫أكث��ر من عقدين من الزمن‪ ،‬وم��ع ذلك‪ ،‬لم يتم تطوير‬ ‫الكمبيوتر الكمي بس��بب هيكل��ه المعقد‪ ،‬حيث تنقل‬ ‫الدوائ��ر الكمي��ة المعلوم��ات عبر الفوتون��ات بخالف‬ ‫الدوائر الكالس��يكية‪ ،‬وهو ما يتطل��ب معرفة كيفية‬ ‫بناء األجهزة المادية والبرامج التي تدعمه‪.‬‬ ‫وأض��اف د‪.‬هرايب ّأن الحوس��بة الكمية‬ ‫هي يف األساس فيزياء‪ ،‬وهي عملية تستفيد‬ ‫من القدرة القوية للجس��يامت دون الذرية‬ ‫للتواجد يف أكرث من حالة واحدة يف أي وقت‪.‬‬ ‫وبس��بب الطريق��ة التي تت�صرف بها هذه‬ ‫الجس��يامت‪ ،‬ميكن إجراء العمليات برسعة‬ ‫أكرب واس��تخدام طاقة أقل من الحواس��يب‬ ‫الكالس��يكية‪ .‬وأوض��ح أنه لبن��اء الكمبيوتر‬ ‫الكمي‪ ،‬يعد كاشف الفوتون األحادي‪ ،‬الذي‬ ‫يس��تخدم أس�لاك متناهية الصغر يف نظام‬ ‫األش��عة تحت الحمراء‪ ،‬التطبي��ق املحتمل‬ ‫لالتصاالت الكمية والتشفري الكمي‪ ،‬لذا فهو‬ ‫يجتذب الكثري من الباحثني‪.‬‬ ‫وق��ال إن الباحثني يواجهون مش��كلة‬ ‫تتمثل يف حساس��ية الجهاز الكاش��ف والتي‬ ‫تعتمد عىل العديد من العوامل حيث تلعب‬

‫‪11‬‬

‫األحد ‪ 13‬رجب ‪1441‬هـ ‪ 8 ،‬مارس ‪2020‬م ‪ -‬العدد ‪519‬‬

‫املادة الت��ي ُيصنع منها الجه��از دو ًرا مهماً ‪.‬‬ ‫وأض��اف أنه خ�لال بحثه عن أفض��ل املواد‬ ‫لتصني��ع هذا الجهاز‪ ،‬قام بقياس حساس��ية‬ ‫املوص�لات الفائق��ة املصنوعة من س��بيكة‬ ‫النوبي��وم والتيتاني��وم يف كاش��ف الفوتون‬ ‫األحادي‪.‬‬ ‫وقال د‪.‬هرايب إن املواد فائقة التوصيل‬ ‫لها خاصية اختف��اء املقاومة مبجرد تربيدها‬ ‫تحت درجة الحرارة الحرجة الخاصة بها‪ ،‬مام‬ ‫يساهم يف توفري جزء كبري من الطاقة املهدرة‬ ‫‪ .‬يف املوص�لات الفائق��ة‪ ،‬وخالفا للموصالت‬ ‫االعتيادي��ة‪ ،‬يرتبط كل إلكرتون�ين يف أزواج‬ ‫ُتعرف باس��م أزواج كوبر والتي تحمل التيار‬ ‫الكهربايئ‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن هذا العم��ل البحثي ميثل‬ ‫أهمي��ة قص��وى حي��ث ميكن قي��اس فرتة‬

‫حاز على ‪ 3‬براءات اختراع‬

‫مشروع بحثي يساعد في تطوير‬ ‫تقنية الحوسبة الكمية‬ ‫االس�ترخاء يف التوصيل الفائ��ق‪ ،‬كام يعتمد‬ ‫أحدث طريق��ة لقياس وقت إع��ادة ضبط‬ ‫جهاز الكش��ف يف وضع النبض‪ ،‬وأش��ار إىل‬ ‫أن��ه بنا ًء عىل هذا العمل الفريد‪ ،‬حاز عىل ‪3‬‬ ‫براءات اخرتاع أمريكية كمبتكر وحيد‪.‬‬ ‫وأض��اف‪ :‬خالف��ا للمع��ادن العادية‪،‬‬ ‫يتم مس��اعدة التيار الكهرب��ايئ عن طريق‬ ‫اإللكرتون��ات العادي��ة‪ .‬تم تصمي��م العينة‬ ‫فائق��ة التوصيل وتصنيعها م��ن قبل رشكة‬ ‫كرايوس��تار بالواليات املتح��دة األمريكية‪،‬‬ ‫وت��م التحقق منه��ا يف جامع��ة امللك فهد‬ ‫للب�ترول واملع��ادن‪ ،‬حيث ت��م تربيدها إىل‬ ‫م��ا دون درجة الحرارة الحرجة باس��تخدام‬ ‫جهاز منظم الربودة “ ‪ “ cryostat‬يف قس��م‬ ‫الفيزي��اء‪ .‬يقوم الجه��از بالتحكم يف درجة‬ ‫الحرارة‪ ،‬ويق��وم بتربيد املادة إىل ‪ 4‬درجات‬

‫كلفن (‪ -269‬درجة مئوية)‪.‬‬ ‫وقد أس��س الربوفيس��ور خليل هرايب‬ ‫منصة أبحاث يف قسم الفيزياء منذ انضاممه‬ ‫إىل جامع��ة املل��ك فه��د منذ أك�ثر من ‪10‬‬ ‫س��نوات‪ ،‬كام أن الخ�برة التي اكتس��بها يف‬ ‫فرنس��ا كطالب للدراسات العليا والدكتوراه‪،‬‬ ‫ثم يف اململكة املتحدة عندما التحق مبرشوع‬ ‫متوله املفوضية األوروبية للحوس��بة الكمية‬ ‫باستخدام اإللكرتونات املوجودة يف الهيليوم‬ ‫الس��ائل كوس��يلة أبحاث‪ ،‬وانضم الح ًقا إىل‬ ‫مخت�برات أبح��اث اإللكرتوني��ات النانوي��ة‬ ‫التابع��ة لرشك��ة إن إي يس يف اليابان‪ ،‬وهو‬ ‫يعم��ل يف نف��س إط��ار البحث باس��تخدام‬ ‫وح��دات كيوب��ت التدفق فائق��ة التوصيل‬ ‫للحوس��بة الكمية‪ .‬باإلضافة إىل ذلك‪ ،‬واصل‬ ‫العمل عىل موض��وع يف غاية األهمية وهو‬

‫اكتش��اف الفوتون املفرد باس��تخدام س��لك‬ ‫فائ��ق التوصيل يف جامعة امللك فهد للبرتول‬ ‫واملعادن‪.‬‬ ‫ويع��د الدكتور ه��رايب أح��د الباحثني‬ ‫النش��طني يف هذا املج��ال‪ ،‬حيث عمل عىل‬ ‫العديد من املش��اريع املمولة‪ ،‬ونرش العديد‬ ‫م��ن األبح��اث يف املج�لات العلمي��ة‪ ،‬كام‬ ‫ق��دم ً‬ ‫عرضا يف مؤمت��ر مرم��وق يف الواليات‬ ‫املتح��دة األمريكي��ة وأوروبا‪ ،‬وق��ام مؤخ ًرا‬ ‫بن�شر بح��ث بعن��وان (‪Measurement‬‬ ‫‪of the Gap Relaxation Time of‬‬ ‫‪Superconducting NbTi Strips on‬‬ ‫‪ .)a Sapphire Substrate‬وق��د اجت��ذب‬ ‫هذا العم��ل البحثي انتباه األس��تاذ كالوس‬ ‫نيوم��ان ألصالت��ه وأهميته‪ ،‬ونظ�� ًرا ألهمية‬ ‫العمل املنجز يف جامع��ة امللك فهد للبرتول‬

‫واملع��ادن‪ ،‬واقرتح إلقاء الض��وء عىل أهمية‬ ‫ه��ذا البحث يف أوس��اط الباحث�ين املهتمني‬ ‫مبج��ال املواد ذات املوصلي��ة الفائقة‪ ،‬حيث‬ ‫تم نرش امللخص الرئييس للبحث املستحدث‬ ‫وأصالت��ه يف الن�شرة اإلخباري��ة ألبح��اث‬ ‫املوص�لات الفائق��ة “ ‪Superconductor‬‬ ‫‪Week Commercialization Markets .‬‬ ‫‪Products Business Developments .‬‬ ‫‪.“ R&D . Cryogenics‬‬ ‫وأوضح أنه تم نرش العمل البحثي مع‬ ‫أبحاث أصلية مختلفة يف مؤسسات مشهورة‪،‬‬ ‫مثل إنتل ومعهد ماكس بالنك للفيزياء‪.‬‬ ‫وش��كر د‪ .‬ه��رايب الدكت��ور عب��د الله‬ ‫س��لطان‪ ،‬عميد البحث العلمي يف الجامعة‪،‬‬ ‫عىل تش��جيعه وحثه عىل اإلعالن عن عمله‪،‬‬ ‫كام شكر الجامعة عىل إتاحتها هذه الفرصة‪.‬‬

‫ﻃﺮﻕ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﻌﺪﻭﻯ‬

‫ﻳﺮﺟﺢ ﺃﻥ ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﺸﺮ ﻧﺠﻤﺖ ﻋﻦ ﻣﺨﺎﻟﻄﺔ ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮﻭﺱ‪،‬‬ ‫ﻭﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻄﺔ ﺍﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺍﻟﻤﺼﺎﺏ ﺩﻭﻥ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬

‫ﺍﻷﻋﺮﺍﺽ‬

‫ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﻇﻬﺮﺕ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺃﻋﺮﺍﺽ ﺗﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻓﻲ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‪،‬‬ ‫ﻭﺿﻴﻖ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ ﻭﺍﻟﺘﻬﺎﺏ ﺭﺋﻮﻱ‬

‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬

‫)‪ (nCoV‬ﻋﺪﻭﻯ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﺍﻟﺘﺎﺟﻲ )ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ( ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻫﻮ ﺳﻼﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﻓﻴﺮﻭﺱ‬ ‫ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺣﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﻻﻟﺘﻬﺎﺏ ﺍﻟﺮﺋﻮﻱ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻭﻭﻫﺎﻥ ﺑﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻫﻮﺑﻲ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬

‫‪KFUPM‬‬

‫ﻏﺴﻞ ﺍﻟﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﺼﺎﺑﻮﻥ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎﻡ‬

‫ﻃﻬﻲ ﺍﻟﻠﺤﻮﻡ ﻭﺍﻟﺒﻴﺾ ﺟﻴﺪ ًﺍ‬

‫ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺍﻟﻔﻢ ﻭﺍﻷﻧﻒ ﺑﺎﻟﻤﻨﺪﻳﻞ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺴﻌﺎﻝ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻄﺲ‬

‫ﺗﺠﻨﺐ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ ﺃﻱ ﺷﺨﺺ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻋﺮﺍﺽ ﺃﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﺎﻝ ﻭﺍﻟﻌﻄﺲ‬

‫ﻋﻨﺪ ﻭﺟﻮﺩ ﺃﻱ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻋﺮﺍﺽ ﺗﻮﺟﻪ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺮﺏ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ‬


‫تصوير‪ :‬سعيد آل إسامعيل‬

‫األحد ‪ 13‬رجب ‪1441‬هـ ‪،‬‬ ‫‪ 8‬مارس ‪2020‬م ‪ -‬العدد ‪519‬‬

‫نظمها نادي ريادة األعمال‬

‫ورشة عمل حول تحويل المواهب إلى مشاريع‬

‫نظم نادي ريادة األعامل‪ ،‬خالل الفرتة من ‪9‬‬ ‫إىل ‪ 11‬فرباير‪ ،‬ورش��ة عمل ناقشت كيفية تحويل‬ ‫املواهب إىل مشاريع تجارية حرضها ‪ 45‬طالبا يف‬ ‫كلية األعامل‪.‬‬ ‫وتناول د‪ .‬مصطفى أحمد كيفية الحصول عىل‬ ‫فكرة وتحويله��ا إىل مرشوع تجاري‪ ،‬بينام تحدث‬ ‫د‪ .‬عبدالله املش��ايخي‪ ،‬يف اليوم الثاين‪ ،‬عن أهمية‬ ‫التس��ويق وس��اعد الطالب يف تحدي��د الرشيحة‬ ‫املستهدفة وكيفية الوصول إليها‪ ،‬ويف اليوم األخري‪،‬‬ ‫ساعد د‪ .‬طه نارص الطالب يف طريقة عرض الفكرة‬ ‫أمام املستثمرين‪.‬‬ ‫وقال رئي��س النادي الطال��ب محمد الصايف‬ ‫إن الفعالي��ة ت��أيت ضم��ن أهداف الن��ادي‪ ،‬الذي‬ ‫يسعى إىل متكني الشباب وتعزيز ثقتهم بقدراتهم‬ ‫وإعطائه��م التوجيه ال�لازم لتنمي��ة روح الريادة‬ ‫لديه��م وتش��جيعهم ع�لى رسد قص��ص النجاح‬ ‫الريادية من خالل الربامج واملبادرات التي نقدمها‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن النادي ش��ارك‪ ،‬ضمن أنش��طته‬ ‫األخ�يرة‪ ،‬يف تنظي��م مس��ابقة ‪DTV Startup‬‬ ‫‪ Challenge‬التي نظمته��ا الجامعة وحرضها ‪90‬‬ ‫مشاركاً وتهدف إىل دعم األفكار الريادية وتحويلها‬ ‫إىل رشكات ناشئة‪.‬‬ ‫وذكر أن النادي ق��ام بتنظيم الحضور خالل‬ ‫ثالثة أيام وس��اعد معهد الريادة يف األعامل وكلية‬ ‫األعامل يف إنجاح بدايات املس��ابقة التي تس��تمر‬ ‫‪ ٦‬ش��هور بعد اختيار األفكار الجيدة واملؤهلة بأن‬ ‫تصبح مشاريع يف سوق العمل‪.‬‬

‫يع��د التطوير أم��را صعبا يف بعض املجتمعات ش��ديدة التعل��ق بعاداتها‬ ‫وتقاليدها كاملجتمعات الزراعية والقروية‪ ،‬بينام يعد أمرا أيرس يف املجتمعات‬ ‫التي متتلك روح االبتكار واالخرتاع كاملجتمعات الصناعية‪.‬‬ ‫والتطوي��ر يقوم ع�لى ترك الخمول والجم��ود والثبات‪ ،‬والس��عي إىل النامء‬ ‫والنم��و والتغيري الفك��ري والعميل والعلم��ي‪ ،‬إضافة إىل اس��تخدام جميع‬ ‫الوسائل املتاحة يف شتى مجاالت الحياة‪.‬‬ ‫لذلك‪ ،‬ارتبطت مسألة التجديد والتطوير يف الفكر اإلداري بالتطور الحضاري‬ ‫ال��ذي يحدث يف املجتم��ع‪ ،‬بحيث يعكس التطور الحض��اري يف التكنولوجيا‬ ‫وصوالً إىل عرص املعرفة السائد حالياً يف معظم دول العامل‪.‬‬ ‫والتطوي��ر هو التحس�ين وص��والً إىل تحقيق األهداف املرج��وة بصورة أكرث‬ ‫كف��اءة‪ ،‬وهو يبدأ م��ن يشء قائم وموجود فع ًال‪ ،‬ولكن ي��راد الوصول به إىل‬ ‫أحسن وأسمى صورة ممكنة‪.‬‬ ‫وإذا انبنى هذا التطوير عىل أساس علمي‪ ،‬فهو بالتأكيد سيؤدي إىل التحسني‬ ‫والتقدم واالزدهار‪ ،‬لكنه ال يتم إال بإرادة الش��خص ورغبته الصادقة‪ ،‬فإذا مل‬ ‫تتكون اإلرادة نحو التطوير وتتوفر الرغبة فيه فال ميكن له أن يرى النور‪ ،‬أو‬ ‫يظهر إىل حيز الوجود‪.‬‬ ‫والقط��اع الخ��اص قد يك��ون أفضل من القط��اع العام يف عملي��ة التجديد‬ ‫والتطوير املستمر الذي يلزم للسري يف مسرية النجاح بشكل اسرتاتيجي بعيد‬ ‫امل��دى‪ ،‬وذلك من خالل ما يتوافر له من قدرة عىل اتخاذ القرارات وتوظيف‬ ‫الجه��ود البحثية واإلمكانات العلمية واملخاطرة املالية الالزمة لتطوير النظم‬ ‫واألدوات الحديث��ة بش��كل قد يك��ون أكرث رسعة من القط��اع العام‪ ،‬بحيث‬ ‫يس��اهم كل ذلك يف تحقي��ق النجاح بأقل التكاليف‪ ،‬ويع��زى هذا األمر إىل‬ ‫التش��ابه الكبري يف كل من الفك��ر اإلداري وآلية العم��ل واألهداف الربحية‬ ‫للقطاع الخاص‪ ،‬باإلضافة لتزايد معدالت انتقال الخربات اإلدارية والتعامالت‬ ‫البينية ملؤسسات القطاع الخاص‪.‬‬ ‫وجامع��ة امللك فهد للبرتول واملع��ادن تعد جزءا من نظ��ام متفاعل يتمثل‬ ‫يف البيئ��ة الخاصة بها واملتمي��زة بالتغيري والتطوي��ر يف كل املجاالت والذي‬ ‫يكون يف أغلب األحيان غري متوقع‪ ،‬لكن ثقافة الجامعة املرتاكمة من اإلبداع‬ ‫ومن التحدي واالنضباط والجدية التي تتطلبها إعادة رسم الفلسفة العلمية‬ ‫والبحثي��ة وال��دور الجدي��د يف امليدان االقتص��ادي واملج��ال العلمي‪ ،‬يقود‬ ‫الجامعة لألخذ بزمام مسؤوليتها العلمية واالجتامعية من أجل إحداث نقلة‬ ‫نوعية عىل مختلف األصعدة‪.‬‬ ‫همسة‪:‬‬ ‫جامعة امللك فهد للب�ترول واملعادن والدة‪ ،‬ولديها من اإلمكانات العقلية ما‬ ‫يؤهله��ا لقيادة الث��ورة الصناعية القادمة للمملكة العربية الس��عودية‪ .‬الله‬ ‫عليك يا ‪KFUPM.‬‬

‫محمد بن معبر‬

‫‪mashehri@kfupm.edu.sa‬‬

‫إخـالء الطــوارئ فـي مبنى ‪57‬‬ ‫قامت إدارة البيئة والصحة والسالمة‪ ،‬بالتعاون مع إدارة برنامج‬ ‫السنة التحضريية‪ ،‬بإجراء تجربة إخالء ملبنى السنة التحضريية ( ‪،)57‬‬ ‫وذلك يوم الخميس ‪ 30‬يناير ‪.2020‬‬ ‫ته��دف التجربة إىل تدريب رواد املبنى عىل الترصف الس��ليم‬ ‫عن��د ح��دوث حالة طارئ��ة‪ .‬ش��مل التدريب جميع أعض��اء هيئة‬ ‫التدريس واملوظفني والطالب يف املبنى‪ ،‬والبالغ عددهم ‪ 425‬شخصا‪.‬‬ ‫كام ته��دف التجربة أيضاً إىل قياس اس��تجابة ف��رق الطوارئ ورفع‬ ‫جاهزيتها ورصد األخطاء وأوجه القصور‪.‬‬ ‫وسبق القيام بالتجربة فرتة تحضريية جرى خاللها ترشيح لجنة‬ ‫سالمة للمبنى‪ ،‬حيث قدمت إدارة البيئة والصحة والسالمة للمرشحني‬ ‫التدريب املناسب ليقوموا مبهامهم خالل عملية اإلخالء‪ ،‬كام جرى يف‬ ‫االجتامع االتفاق عىل كافة التفاصيل الرضورية إلنجاح هذه التجربة ‪.‬‬ ‫وق��د أطلق فريق إدارة البيئة والصحة والس�لامة جرس اإلنذار‬ ‫يف املبنى ثم ب��دأ مبراقبة عملية خروج رواد املبنى منه ومراقبة أداء‬

‫اآلراء المنش��ورة تعبر ع��ن كاتبيها وال تعبر‬ ‫بالضرورة عن رأي الصحيفة‪.‬‬ ‫يمك��ن إع��ادة نش��ر الم��واد التي تنش��رها‬ ‫الصحيف��ة دون إذن مس��بق م��ع ذكره��ا‬ ‫كمصدر‪.‬‬ ‫تحت��وي النش��رة على آيات قرآني��ة وأحاديث‬ ‫نبوية فاحفظها في مكان يليق بها‪.‬‬

‫لجنة السالمة‪ ،‬وتوزع موظفو إدارة البيئة والصحة والسالمة يف كامل‬ ‫املبنى املكون من خمسة طوابق وكذلك عند مخارج الطوارئ ونقطة‬ ‫التجمع‪ .‬وتم إخالء املبنى بشكل منظم ويف وقت قيايس يقدر بحوايل‬ ‫‪ 7‬دقائق واجتمع الطالب مع مدرس��يهم يف نقطة التجمع بالخارج‪.‬‬ ‫وبعد التأكد من خلو املبنى بالكامل والقيام بإحصاء عدد املوجودين‬

‫رئيـس التحـرير‬ ‫محمد عبداهلل الشهري‬

‫يف نقط��ة التجمع‪ ،‬أعلنت إدارة البيئة والصحة والس�لامة عن انتهاء‬ ‫التجربة بنجاح وعاد الجميع إىل املبنى بسالسة ونظام‪.‬‬ ‫وتعمل إدارة البيئة والصحة والس�لامة عىل االس��تمرار بالقيام‬ ‫به��ذه التجربة يف مبان أخرى لنرش الوع��ي والتدريب ألكرب رشيحة‬ ‫ممكنة يف الجامعة‪.‬‬

‫مدير التحرير‬

‫االخراج الفني‬

‫المصورون‬

‫محمـد الفقي‬

‫نادر الخليفة‬

‫سعيد آل اسماعيل‬

‫المحررون‬

‫انفوجراف‬

‫طه بن علي الحاج‬

‫عبدالعزيز العبداللطيف‬

‫غـازي السبيعــي‬ ‫عبدالرزاق العوض‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.