KFUPM Arabic Newsletter Issue # 513

Page 1

‫صحيف��ة نصف ش��هرية‪-‬تصدرها العالق��ات العام��ة واإلعالم‪-‬جامعة المل��ك فهد للبت��رول والمعادن‬

‫األحد ‪ 20‬ربيع األول ‪1441‬هـ ‪ 17 ،‬نوفمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪513‬‬

‫أمير المنطقة الشرقية يرأس اجتماع صندوق دعم‬ ‫البحوث والبرامج التعليمية بجامعة الملك فهد‬

‫التفاصيل ص‪3،2‬‬

‫وزير العمل والتنمية االجتماعية يزور جامعة الملك‬ ‫فهد للبترول والمعادن‬

‫التفاصيل ص‪4‬‬

‫«سايتك» ينظم مهرجان العلوم‬ ‫والتقنية الـ‪11‬‬

‫الجامعة تنظم الندوة السنوية لتقنيات تكرير‬ ‫البترول والبتروكيماويات‬

‫التفاصيل ص‪5‬‬

‫أكاديمية الفوزان تنظم دورة « أخصائي الحوكمة»‬ ‫التفاصيل ص‪7‬‬

‫التفاصيل ص‪12‬‬


‫تغطيات‬

‫األحد ‪ 20‬ربيع األول ‪1441‬هـ ‪ 17 ،‬نوفمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪513‬‬

‫أمير المنطقة الشرقية يرأس اجتماع صندوق دعم‬ ‫البحوث والبرامج التعليمية بجامعة الملك فهد‬

‫‪2‬‬

‫رأس صاح��ب الس��مو الملك��ي األمير‬ ‫س��عود بن نايف ب��ن عبدالعزي��ز أمير‬ ‫المنطق��ة الش��رقية رئي��س مجل��س‬ ‫إدارة صن��دوق دعم البحوث والبرامج‬ ‫التعليمية بجامعة الملك فهد للبترول‬ ‫والمع��ادن‪ ،‬ي��وم األح��د ‪ 3‬نوفمب��ر‬ ‫‪2019‬م‪ ،‬االجتم��اع الثان��ي لل��دورة‬ ‫الرابعة لمجلس إدارة الصندوق‪.‬‬ ‫ورحب د‪.‬س��هل بن نشأت عبدالجواد مدير الجامعة‬ ‫بصاح��ب الس��مو املل�كي األمري س��عود ب��ن نايف بن‬ ‫عبدالعزيز‪ ،‬وش��كر س��موه الكريم عىل رعايت��ه الدامئة‬ ‫ومساندته املستمرة جهود الجامعة عىل أصعدة التعليم‬ ‫والبح��ث العلمي وخدمة املجتمع‪ ،‬وعىل تفضل س��موه‬ ‫الكري��م برئاس��ة مجل��س إدارة صندوق دع��م البحوث‬ ‫والربامج التعليمية‪ ،‬وهو ما كان له أكرب األثر يف مساعدة‬ ‫الصندوق عىل تحقي��ق أهدافه يف دعم االبتكار واإلبداع‬ ‫وإث��راء العملية التعليمية والبحثي��ة وتحقيق الجودة يف‬ ‫كل عنارصه��ا و توفري بدائل وخي��ارات جديدة لتمويل بخرباته��م الكبرية وتجاربهم املتنوعة الصندوق يف تقديم‬ ‫البحوث والربامج التعليمي��ة‪ ،‬وهو ما ينعكس باإليجاب مفهوم جديد لتنويع موارد البحث العلمي‪ ،‬وش��كر لهم‬ ‫عىل دعم عملية إنتاج املع��ارف وتطوير املجتمع ودعم قبول الدعوة لحض��ور االجتامع الثاين من الدورة الرابعة‬ ‫ملجلس إدارة الصندوق‪.‬‬ ‫حركته التنموية‪.‬‬ ‫وقال إن صندوق دعم البح��وث والربامج التعليمية‬ ‫كام رحب بأصحاب املعايل والسعادة أعضاء مجلس‬ ‫إدارة الصن��دوق وهم نخبة من القياديني والش��خصيات ال��ذي تم إطالقه بعد موافقة مجل��س الجامعة يف العام‬ ‫الب��ارزة يف القطاعني الحكوم��ي والخاص ورجال األعامل األكادمي��ي ‪ ١٤٢٨/١٤٢٧‬ه‪ ،‬ميث��ل جهداً علمياً مدروس��اً‬ ‫ومن ذوي الخربة يف مجال االس��تثامر الذين يس��اعدون ملواجهة التحدي الخاص بارتفاع كلفة التعليم العايل ونرش‬

‫الوع��ي التطوعي لدى خريج��ي الجامعة وكل املتفهمني‬ ‫لدور البحث العلمي يف نهض��ة املجتمع وتطوره‪ ،‬وحتى‬ ‫تستمر الجامعة يف نرش نتاجها العلمي املميز ويف تخريج‬ ‫القادرين عىل املنافسة عاملياً من أبناء وطننا‪.‬‬ ‫وأض��اف إننا نثق يف أن الصندوق س��يحقق ‪ -‬بفضل‬ ‫الل��ه ثم جهودك��م ‪ -‬أهدافه يف إتاح��ة الفرصة للراغبني‬ ‫يف دع��م عملية التعليم والبحث العلم��ي باعتبار أن أي‬ ‫دع��م للربامج التعليمية والبحثية هو اس��تثامر له معنى‬

‫يف مستقبل الطالب والباحث والبنية املعرفية والصناعية‪،‬‬ ‫وهو ما يؤدي يف النهاية ملستقبل مرشق لبلدنا الكريم‪.‬‬ ‫وق��د اتخذ املجل��س مجموعة من الق��رارات املالية‬ ‫واإلداري��ة وهي اعتامد القوائم املالي��ة للصندوق عامي‬ ‫(‪ 2017‬م و‪2018‬م)‪ ،‬اعتامد امليزانية التشغيلية للصندوق‬ ‫عام��ي (‪2020‬م ‪2021‬م)‪ ،‬اعت�ماد ميزاني��ة دعم الربامج‬ ‫التعليمية والبحثية عامي (‪2020‬م‪2021‬م)‪ ،‬اعتامد متديد‬ ‫تعيني مكتب الدار لتدقيق الحس��ابات كمراجع خارجي‬


‫تغطيات‬

‫لحسابات الصندوق لألعوام (‪ ،)2020 2019‬إقرار ميثاق‬ ‫اللجنة التنفيذي��ة الذي وافقت عليه اللجنة يف اجتامعها‬ ‫األخري‪ ،‬املوافقة عىل دليل اإلجراءات والصالحيات‪ ،‬إعادة‬ ‫تشكيل لجنة املراجعة للصندوق‪.‬‬ ‫ح�ضر االجت�ماع نخب��ة م��ن الخ�برات األكادميية‬ ‫واالقتصادية والقيادية والشخصيات البارزة يف القطاعني‬ ‫الحكوم��ي والخ��اص ورجال األعامل وم��ن ذوي الخربة‬ ‫يف مج��ال االس��تثامر وهم مع��ايل الدكت��ور محمد بن‬

‫األحد ‪ 20‬ربيع األول ‪1441‬هـ ‪ 17 ،‬نوفمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪513‬‬

‫س��ليامن الجارس‪-‬نائب رئيس املجل��س‪ ،‬معايل املهندس‬ ‫عبداللطي��ف ب��ن أحم��د العث�مان‪ ،‬س��عادة الدكت��ور‬ ‫س��هل بن نش��أت عبدالجواد‪ ،‬سعادة األس��تاذ خالد بن‬ ‫عبدالله الزامل‪ ،‬س��عادة األس��تاذ خالد بن حمد املالك‪،‬‬ ‫سعادة األس��تاذ خالد بن عبدالرحمن الراجحي‪ ،‬سعادة‬ ‫املهندس عبدالله بن أحمد بقشان‪ ،‬سعادة األستاذ عصام‬ ‫ب��ن عبدالق��ادر املهيدب‪ ،‬س��عادة األس��تاذ عبدالله بن‬ ‫عبداللطيف الفوزان‪ ،‬سعادة األستاذ زيك بن عبداملحسن‬

‫املوىس‪ ،‬س��عادة األس��تاذ عبدالل��ه بن صال��ح الجمعة‪،‬‬ ‫سعادة األستاذ عبدالله بن سامل باحمدان‪ ،‬سعادة األستاذ‬ ‫نارص بن محمد الس��بيعي‪ ،‬س��عادة األستاذ عبدالرحمن‬ ‫بن راشد الراشد‪.‬‬ ‫‪ ‬الجدي��ر بالذكر أن صندوق دعم البحوث والربامج‬ ‫التعليمي��ة بالجامعة هو أحد املبادرات التي تم إطالقها‬ ‫بع��د موافق��ة مجل��س الجامع��ة يف الع��ام األكادمي��ي‬ ‫‪1428/1427‬ه��ـ بهدف تنوي��ع موارد الجامع��ة املالية‬

‫‪3‬‬

‫واس��تدامتها لتعزيز الربامج التعليمية واألنشطة البحثية‬ ‫القامئة حالياً واملخطط لها مستقب ًال‪.‬‬ ‫ويتي��ح الصن��دوق للامنحني واملتربع�ين الفرصة يف‬ ‫اإلس��هام عىل امل��دى القري��ب والبعيد وتقدي��م الدعم‬ ‫بالصورة واملج��االت التي يرغبونها مثل الكرايس العلمية‬ ‫ومراكز البحوث والدراس��ات واملنح واملشاريع الطالبية‬ ‫وبرامج اس��تقطاب األس��اتذة وريادة األع�مال وتطوير‬ ‫التقنية وغريها من املجاالت‪.‬‬


‫متابعات‬

‫األحد ‪ 20‬ربيع األول ‪1441‬هـ ‪ 17 ،‬نوفمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪513‬‬

‫وزير العمل والتنمية االجتماعية يزور جامعة‬ ‫الملك فهد للبترول والمعادن‬

‫زار مع��ايل وزير العم��ل والتنمية االجتامعي��ة املهندس‬ ‫أحمد الراجحي‪ ،‬يوم االثنني (‪ 4‬نوفمرب ‪2019‬م)‪ ،‬جامعة امللك‬ ‫فهد للبرتول واملعادن‪.‬‬ ‫تضمن برنامج الزيارة افتتاح ورش��ة عمل ودورة لتطوير‬ ‫وتدري��ب العاملني يف القطاع غ�ير الربحي باململكة وجولة يف‬ ‫بعض مرافق الجامعة‪.‬‬ ‫ومن جانبه‪ ،‬رحب د‪ .‬س��هل بن نش��أت عبدالجواد مدير‬ ‫الجامع��ة مبعايل وزي��ر العمل والتنمي��ة االجتامعية املهندس‬ ‫أحم��د الراجحي‪ ،‬معت�براً زيارة معالي��ه الجامعة أحد مظاهر‬ ‫التعاون بني الجامعة و الوزارة الذي يعزز املامرسات االحرتافية‬ ‫يف جمي��ع جوانب العمل يف القطاع غ�ير الربحي وينقله من‬ ‫مرحل��ة االجتهاد الفردي إىل مرحلة العمل املؤس�سي ويحقق‬ ‫التنمية االجتامعية لألفراد واملجتمع مبفهومها الش��امل‪ .‬وقال‬ ‫إن الجامعة س��بق أن وقع��ت مجموعة م��ن االتفاقيات مع‬ ‫وزارة العم��ل والتنمية االجتامعي��ة يف مجال تطوير العمل يف‬ ‫القطاع غري الربحي‪ ،‬مشرياً اىل أن الجامعة بذلت جهوداً كبرية‬

‫يف مجال العمل غري الربحي فقد أسست مركز التميز لتطوير‬ ‫املؤسس��ات غري الربحية الذي يهدف إىل تقديم االستش��ارات‬ ‫والربامج النوعية التي تس��اعد عىل تش��كيل مستقبل القطاع‬ ‫غري الربحي وتعظيم أثره االقتصادي واالجتامعي‪ ،‬كام نظمت‬ ‫الجامعة سلسلة من ورش العمل تحت عنوان إدارة املؤسسات‬ ‫غ�ير الربحية تحولت إىل منتدى س��نوي لتطوي��ر القطاع غري‬ ‫الربحي يشهد مشاركة محلية ودولية واسعة النطاق من خرباء‬ ‫ومامرسني يف هذا الحقل الحيوي‪.‬‬ ‫وق��ال إن الجامعة دش��نت مرشوع إدامة الذي اس��تمر‬ ‫تطوي��ره وف��ق معايري محددة حت��ى اعتمدت��ه وزارة العمل‬ ‫والتنمية االجتامعي��ة ليصبح املعيار الوطن��ي لوحدات إدارة‬ ‫التطوع يف املنظامت كام أسست الجامعة بالتعاون مع برنامج‬ ‫الف��وزان لخدم��ة املجتمع أكادميي��ة تهدف إىل بن��اء قدرات‬ ‫قيادات املؤسسات غري الربحية‪.‬‬ ‫وقال مدير مركز التميز لتطوير املؤسس��ات غري الربحية‬ ‫د‪ .‬هتان توفيق إن الدورة و ورش��ة العمل تأيت ضمن اتفاقية‬

‫أبرمتها الجامعة مع الوزارة وتهدف إىل تطوير عدد من املعايري‬ ‫املهنية القياسية لبعض وظائف القطاع غري الربحي يف اململكة‪،‬‬ ‫وتطوي��ر مواصفات مؤهالت هذه الوظائف وتأهيل املتدربني‬ ‫لكل مهنة لاللتحاق بالعمل لدى الجهات غري الربحية‪.‬‬ ‫وأضاف أن االتفاقية تعزز املامرسات االحرتافية يف جميع‬ ‫جوان��ب العم��ل يف القطاع غ�ير الربحي اس��تناداً إىل أفضل‬ ‫املامرس��ات العاملية وباش�تراك خرباء عامليني يف جميع مراحل‬ ‫املرشوع‪.‬‬ ‫وق��ال إن معايل وزير العمل والتنمي��ة االجتامعية اطلعّ‬ ‫خالل الزيارة عىل تجربة الجامعة يف العمل غري الربحي‪ ،‬مشرياً‬ ‫إىل أن الجامعة تنهض بأدوار رئيسية ممثلة يف البحث العلمي‬ ‫وخدم��ة املجتمع يف مجال العمل غري الربحي‪ ،‬وقد أسس��ت‬ ‫رشاكات دولية يف مجال القطاع غري الربحي منها (‪ )4‬رشاكات‬ ‫مع جامع��ة انديانا بولي��س وجامعة والي��ة أريزونا وجامعة‬ ‫جراند فايل وكلية كاس إلدارة األعامل بجامعة مدينة لندن‪.‬‬ ‫وقال مدي��ر أكادميية الف��وزان بالجامعة د‪.‬باس��م مدين‬

‫‪4‬‬

‫إن برنام��ج الزيارة تضمن افتتاح دورة تدريبية وورش��ة عمل‬ ‫لتطوير قيادات املؤسس��ات غري الربحية ضمن املشاريع التي‬ ‫تنفذها الجامعة لصالح وزارة العمل والتنمية االجتامعية‪.‬‬ ‫وأوضح أن الدورة‪ ،‬التي تنظم بعنوان «أخصايئ الحوكمة‬ ‫يف القطاع غري الربحي»‪ ،‬تعد ضمن مبادرات تطوير العاملني يف‬ ‫القطاع غري الربحي التي تس��تهدف تدريب ‪ 1500‬مستفيد يف‬ ‫املرحلة األوىل و‪ 15000‬مستفيد يف املرحلة الثانية يف مختلف‬ ‫تخصصات القطاع غري الربحي كإدارة املشاريع وتطوير املوارد‬ ‫املالية وإدارة املتطوعني وغريها‪.‬‬ ‫وأضاف أن ورش��ة العمل‪ ،‬وهي األوىل من نوعها‪ ،‬تهدف‬ ‫إىل تطوير املعيار الوظيفي الوطني الخاص ِبـ «مدراء املشاريع‬ ‫التنموي��ة يف القطاع غري الربحي»‪ ،‬والت��ي تأيت ضمن مرشوع‬ ‫«وض��ع املعاي�ير واملؤه�لات املهني��ة لوظائ��ف القطاع غري‬ ‫الربحي» الذي يس��تهدف ‪ 10‬وظائف يف املرحلة األوىل و(‪)18‬‬ ‫وظيفة يف املرحلة الثانية‪.‬‬


‫تقارير‬

‫‪5‬‬

‫األحد ‪ 20‬ربيع األول ‪1441‬هـ ‪ 17 ،‬نوفمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪513‬‬

‫بالتعاون مع أرامكو السعودية ومعهد البترول الياباني‬

‫الجامعة تنظم الندوة السنوية لتقنيات تكرير‬ ‫البترول والبتروكيماويات‬ ‫نظم��ت الجامعة بالتعاون م��ع أرامكو‬ ‫الس��عودية ومعهد الب�ترول الياب��اين ومركز‬ ‫التعاون البرتويل الياباين الندوة السنوية ال‪29‬‬ ‫عن املس��تجدات يف تقنيات تكري��ر البرتول‬ ‫والبرتوكياموي��ات وذلك يوم��ي ‪3‬و‪ 4‬نوفمرب‬ ‫‪ 2019‬يف مبن��ى االبت��كار ب��وادي الظه��ران‬ ‫للتقنية يف الجامعة‪.‬‬ ‫وته��دف الن��دوة إىل تب��ادل الخربات يف‬ ‫بح��وث املش��تقات البرتولي��ة والكيامويات‬ ‫املتنوعة وتعزيز العالقة بني الجامعة والقطاع‬ ‫الصناع��ي يف اململك��ة‪ .‬وش��ارك يف فعاليات‬ ‫الن��دوة أك�ثر م��ن ‪ 170‬باحثاً من أس��اتذة‬ ‫الجامع��ة والط�لاب وعل�ماء م��ن مختلف‬ ‫التخصص��ات األكادميية والخ�برات الصناعية‬ ‫ميثل��ون مركز البح��ث والتطوي��ر يف أرامكو‬ ‫الس��عودية إضافة إىل رشكات القطاع الخاص‬ ‫املهتمة بهذا املجال‪.‬‬ ‫وتضمن��ت الن��دوة ‪ 23‬مح��ارضة فني��ة‬ ‫تناول��ت تعزيز إنتاج الكيامويات األساس��ية‬ ‫املس��تخدمة يف تصني��ع املواد البالس��تيكية‬ ‫وطرق االس��تفادة من املواد الهيدروكربونية‬ ‫الثقيلة وإنتاج امل��واد البرتوكياموية العطرية‬ ‫وطرق التنب��ؤ بإنتاجية التفاع�لات الحفزية‬ ‫وإنتاج البوليمرات والهيدروجني‪.‬‬ ‫ويف كلمة االفتتاح ‪،‬أش��اد الدكتور س��هل‬ ‫عبدالجواد مدير جامع��ة امللك فهد للبرتول‬ ‫واملعادن باس��تمرارية تنظي��م الندوة بصورة‬ ‫س��نوية خالل الس��نوات ال‪ 29‬املاضية وهذا‬ ‫ي��دل عىل ق��وة العالقة مع الجان��ب الياباين‬ ‫وتش��جيع البح��وث املبتك��رة بني األوس��اط‬ ‫األكادميي��ة والصناعي��ة‪ .‬وأض��اف أن��ه يف‬ ‫ه��ذا الع��ام متت إضاف��ة جلس��ة ملصقات‬ ‫إىل برنام��ج الن��دوة وهي مخصصة بش��كل‬ ‫أسايس لطالب الدراس��ات العليا وغريهم من‬ ‫الباحثني الشباب لعرض أعاملهم البحثية عىل‬ ‫املش��اركني‪ .‬ونوه د‪ .‬عبدالجواد إىل أن اليابان‬ ‫واململكة تحتفظان منذ فرتة طويلة بعالقات‬ ‫ودية وتع��اون يف العديد من مجاالت الطاقة‬ ‫والصناعة والقطاع��ات األخرى‪ .‬وتعد اليابان‬ ‫ثال��ث أك�بر رشيك اقتص��ادي م��ع اململكة‪.‬‬ ‫وخالل منتدى أعامل عقد يف طوكيو الش��هر‬ ‫املايض لتعزيز فرص االستثامر تم التوقيع عىل‬ ‫مذكرة تفاهم بني جامعة امللك فهد وجامعة‬ ‫طوكيو للتعاون األكادميي والبحثي يف الطاقة‬ ‫املتجددة والبرتوكيامويات‪.‬‬ ‫وأض��اف د‪ .‬عب��د الج��واد أن الجامع��ة‬ ‫تؤمن بأهمية االس��تثامر يف البحوث وتطوير‬ ‫التقنية لتحسني فهم البرتوكيامويات األساسية‬

‫وإنت��اج البوليم��رات وبالتايل تعزيز مس�يرة‬ ‫االقتص��اد وإيج��اد ف��رص العمل وتحس�ين‬ ‫اإلنتاجية وتقديم حل��ول للتحديات البيئية‪.‬‬ ‫وقال إن لدى الجامعة رشاكة إسرتاتيجية مع‬ ‫أرامكو الس��عودية وتعاونات بحثية أخرى يف‬ ‫البرتوكيامويات مع سابك ورشكة هانيويل يو‬ ‫أو يب وغريه��ا من الرشكات يف القطاع الخاص‬ ‫و يواص��ل أعض��اء هيئة التدري��س والطالب‬ ‫الرتكيز ع�لى تطوير العملي��ات والتطبيقات‬ ‫إلنتاج املواد الكيميائية األساس��ية ‪ ،‬وتحسني‬ ‫كف��اءة الطاق��ة والوقود النظي��ف وخفض‬ ‫انبعاث��ات الكرب��ون‪ .‬ون��وه د‪ .‬عبدالج��واد‬ ‫بالدع��م ال��ذي تقدم��ه أرامكو الس��عودية‬ ‫للجامعة بهدف إنش��اء مركز أبحاث تحويل‬ ‫البرتول إىل منتجات عالية القيمة باس��تخدام‬ ‫وحدات تجريبية شبه صناعية مام يساهم يف‬ ‫نق��ل رسيع للتقنيات من البحوث األساس��ية‬ ‫إىل التطبيقات الصناعية املحتملة‪ .‬وأوضح أن‬ ‫الجامعة أصبح��ت ضمن أوائل الجامعات يف‬ ‫العامل من حيث عدد ب��راءات االخرتاع ويتم‬ ‫العم��ل عىل التوس��ع يف التطبيقات التجارية‬ ‫واالستفادة من هذه االبتكارات صناعياً‪.‬‬ ‫وتحدث املهندس أحم��د الخويطر كبري‬ ‫اإلداري�ين التقني�ين يف أرامك��و الس��عودية‬ ‫عن التحدي��ات التي تواج��ه صناعة التكرير‬

‫وهي من أكرب الصناعات التي تش��هد توسعاً‬ ‫يف إنت��اج الوق��ود والكياموي��ات وخاصة يف‬ ‫البلدان األس��يوية‪ .‬وأضاف أن من التحديات‬ ‫املهم��ة لصناعة التكري��ر الترشيعات البيئية‬ ‫املتعلق��ة بخفض محتوى الكربي��ت إىل أقل‬ ‫م��ن ‪ 0,5‬باملائة يف وقود النق��ل البحري مام‬ ‫يتطل��ب اس��تثامرات ضخم��ة لتمكني قطاع‬ ‫التكرير من التنافس عىل املس��توى العاملي‪.‬‬ ‫ويتوق��ع أن يزداد الطلب ع�لى النفط إلنتاج‬ ‫البرتوكياموي��ات الت��ي تتطلبه��ا صناع��ة‬ ‫البوليم��رات والبالس��تيك مام يش��كل تحدياً‬ ‫كبرياً لجعل هذه الصناعة أكرث اس��تدامة من‬ ‫خ�لال إعادة تدوي��ر املخلفات البالس��تيكية‬ ‫والبوليم��ر‪ .‬وه��ذا يتطل��ب تغيري الس��لوك‬ ‫الثق��ايف ألن عدم إع��ادة تدوي��ر أو التحكم‬ ‫يف املخلف��ات البالس��تيكية ميك��ن أن يه��دد‬ ‫ازدهار ومن��و الصناع��ة يف املس��تقبل‪ .‬ومن‬ ‫التحدي��ات األخ��رى للصناع��ة النفطية هي‬ ‫تغ�ير املن��اخ وهو أح��د التحدي��ات التقنية‬ ‫الت��ي نواجهها‪ .‬وق��ال إن هذه الندوة تعد‬ ‫مثاالً رائع��ا للتعاون بحيث يق��وم الباحثون‬ ‫م��ن مختلف التخصص��ات مبناقش��ة حلول‬ ‫مس��تدامة للمعوقات التي تواجهها الصناعة‪.‬‬ ‫وأش��ار إىل أن التحيل بالصرب يؤدي إىل حلول‬ ‫فعالة ومس��تدامة‪ .‬ومن األمثلة عىل التعاون‬

‫املثمر بني الجانبني السعودي والياباين تطوير‬ ‫تقنية لتحويل املش��تقات النفطي��ة الثقيلة‬ ‫إىل لقائ��م برتوكياموية ويتم اس��تخدام هذه‬ ‫التقنية بنج��اح يف مصف��اة اس اويل بكوريا‬ ‫الجنوبي��ة إضافة إىل تطوير حفاز للتكس�ير‬ ‫الهيدروجيني يتم استخدامه حالياً يف مصفاة‬ ‫الرياض‪ .‬ك�ما آمل أن يت��م إرشاك مزيد من‬ ‫الطلبة الجامعيني يف فعاليات الندوة القادمة‬ ‫لتعظيم الفائ��دة ورضورة التوصل إىل حلول‬ ‫للتحديات التي نواجهها يف وقت مبكر‪.‬‬ ‫وعن الجانب الياباين‪ ،‬ألقى األستاذ السيد‬ ‫ايجي ه�يراوكا املدي��ر اإلداري ملركز التعاون‬ ‫الب�ترويل الياباين كلمة ش��كر فيه��ا الجامعة‬ ‫وأرامك��و الس��عودية عىل تنظي��م الندوة و‬ ‫أهمية املواضيع الت��ي يتطرق لها املتحدثون‬ ‫وارتباطه��ا بالصناع��ة البرتولي��ة يف اململك��ة‬ ‫والياب��ان ورغبة الجان��ب الياب��اين بالتعاون‬ ‫الفن��ي وتنمي��ة امل��وارد البرشي��ة والتعاون‬ ‫التقني املش�ترك‪ .‬وأش��ار إىل أن عدد الخرباء‬ ‫الذين أرس��لهم املركز إىل السعودية وصل إىل‬ ‫‪ 272‬خبرياً إضافة إىل تبادل الباحثني واستقبال‬ ‫املتدربني‪, .‬وقال إن هذه األنش��طة ساهمت‬ ‫يف تعزيز العالقة بني البلدين‪ ،‬وآمل أن تكون‬ ‫الندوة القادمة هي مناس��بة تذكارية تعود‬ ‫بالفائ��دة ع�لى جمي��ع األطراف‪ .‬ك�ما ألقى‬

‫الدكتوركيتيش توميش��يغي أستاذ الكيمياء يف‬ ‫جامعة توهوكو ورئي��س الوفد الياباين كلمة‬ ‫أش��ار فيه��ا إىل أهمي��ة الندوة يف مناقش��ة‬ ‫وتبادل املعلومات القيم��ة يف مجال التكرير‬ ‫والكياموي��ات‪ .‬وأض��اف أن الياب��ان ال متتلك‬ ‫م��وارد طبيعية‪ ،‬ول��ذا فإنها تس��تورد حوايل‬ ‫‪ 88%‬من النف��ط الخام م��ن منطقة الرشق‬ ‫األوس��ط وأكرث من النصف يتم استرياده من‬ ‫اململكة‪ .‬وأضاف أن النفط يلعب دوراً مه ً‬ ‫ام‬ ‫يف صناعة الطاق��ة ‪ ،‬ولن تتغري أهمية صناعة‬ ‫النفط يف املستقبل القريب‪ .‬ومن وجهة نظر‬ ‫خفض انبعاثات ثاين أكس��يد الكربون ‪ ،‬يجب‬ ‫أن نبذل جهودًا لتقليل مس��اهمة الطاقة من‬ ‫امل��وارد األحفورية مب��ا يف ذلك النفط ‪ ،‬لخزن‬ ‫ثاين أكس��يد الكربون وتحويله إىل مش��تقات‬ ‫كياموية مفيدة‪.‬‬ ‫وم��ن جهت��ه‪ ،‬أع��رب الدكت��ور حس��ن‬ ‫بن س��عيد العس�يري مدي��ر مرك��ز التكرير‬ ‫والبرتوكياموي��ات بالجامعة ع��ن أن الندوة‬ ‫تسلط الضوء عىل الحفازات التي متثل تقنية‬ ‫مهم��ة يف الكيمياء الصناعية بحيث تس��اهم‬ ‫يف عملي��ات إنتاج أكرث م��ن ‪ 80‬يف املائة من‬ ‫املواد الكياموية والوقود‪ .‬وتساعد الحفازات‬ ‫عالية األداء عىل تقليل االحتياجات من املواد‬ ‫األولي��ة (اللقيم) واس��تهالك الطاق��ة‪ .‬ومن‬ ‫املتوق��ع أن تصل قيم��ة الطلب العاملي عىل‬ ‫الحف��ازات الصناعي��ة املس��تخدمة يف تكرير‬ ‫البرتول وإنتاج الكيامويات والبوليمر وحامية‬ ‫البيئة حوايل ‪ 25‬مليار دوالر يف العام ‪2025‬م‬ ‫مبعدل منو سنوي يصل إىل ‪ 4‬باملائة‪.‬‬ ‫وش��ارك يف إلق��اء املح��ارضات أس��اتذة‬ ‫وباحثون من أرامكو السعودية وجامعة امللك‬ ‫فهد ومركز بحوث رشكة نيبون اليابانية ورشكة‬ ‫هانيويل ي��و أو يب األمريكية ورشكة البيامرل‬ ‫األمريكي��ة وعدد م��ن املختص�ين اليابانيني‬ ‫من جامعت��ي توتوري وتوهوك��و إضافة إىل‬ ‫املعه��د الياباين للبح��وث العلمية والصناعية‬ ‫ورشكة اكس��نز الفرنس��ية ورشك��ة جي أكس‬ ‫نيبون ورشكة جي ج��ي يس اليابانية‪ .‬كام تم‬ ‫تخصيص فرتة لعرض بوسرتات ألبحاث نفذها‬ ‫طالب الدراس��ات العليا والباحثون الش��باب‬ ‫يف قس��مي الكيمي��اء والهندس��ة الكيميائية‬ ‫بالجامعة وعدد من مراكز البحث واألقس��ام‬ ‫األخرى‪.‬‬


‫أخبار‬

‫‪6‬‬

‫األحد ‪ 20‬ربيع األول ‪1441‬هـ ‪ 17 ،‬نوفمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪513‬‬

‫شارك فيها أكثر من ‪ 300‬متدرب‬

‫دورات تدريبية نظمتها عمادة‬ ‫الخدمات التعليمية‬

‫البيئة والصحة والسالمة تنظم‬ ‫محاضرة حول الوقاية من الحريق‬

‫نظمت إدارة البيئة والصحة والسالمة‪ ،‬يوم‬ ‫الثالث��اء (‪ 8‬أكتوبر ‪ ،)2019‬محارضة تدريبية عن‬ ‫الوقاية م��ن الحرائق لطالب املرحل��ة االبتدائية‬ ‫مب��دارس الجامعة تزامناً مع أس��بوع الوقاية من‬ ‫الحريق وال��ذي يصادف م��ن ‪ 6‬إىل ‪ 10‬أكتوبر‬ ‫‪.2019‬‬ ‫تم تقديم املحارضة لطالب الصف السادس‬ ‫االبتدايئ بكامل شعبه (ما يقارب ‪ 125‬طالباً)‪.‬‬ ‫ش��ملت املحارضة تعريف الط�لاب بأرقام‬ ‫الطوارئ وطريقة اإلخالء وعنارص الحريق وطرق‬ ‫مكافحة الحريق‪.‬‬ ‫وبعد املحارضة جرى ع��رض طريقة إطفاء‬ ‫الحريق بش��كل عميل يف الساحة الخارجية‪ ،‬كام‬

‫اس��تمراراً لدور الجامعة الفاعل يف خدم��ة املجتمع‪ ،‬نظمت‬ ‫عامدة الخدمات التعليمية ممثلة يف إدارة برامج التعليم املس��تمر‬ ‫عدة برامج تدريبية تخصصية وعامة خالل الفصل الدرايس ‪.191‬‬ ‫ش��ملت الربامج التدريبية دورات اللغ��ة اإلنجليزية العامة‬ ‫للرج��ال والنس��اء والتحق بها أك�ثر من (‪ )300‬مت��درب ومتدربة‬ ‫وكذل��ك دورة تخصصية يف اإلدارة الهندس��ية بالتعاون مع قس��م‬ ‫هندس��ة وإدارة التش��ييد وأيض��اً دورات مغلقة لرشكة ش��يفرون‬ ‫العاملية بالتعاون مع قس��م الهندسة الكيميائية‪ ،‬كام سيتم تنفيذ‬ ‫عدة دورات رياضية ويف الصحة العامة بالتعاون مع قس��م الرتبية‬ ‫البدنية واإلدارة العامة للمرافق الثقافية والرتفيهية تستهدف جميع‬ ‫رشائح املجتمع من الكبار والصغار وتهدف إىل رفع الثقافة الصحية‬

‫واملساهمة يف توعية املجتمع بأهمية الرياضة‪.‬‬ ‫وتس��عى عامدة الخدم��ات التعليمية إىل تنفي��ذ العديد من‬ ‫الربامج والدورات التدريبية الجديدة واملستحدثة ومنها تعليم اللغة‬ ‫الصيني��ة باإلضافة إىل التعاون مع ع��دة مراكز ومعاهد منها مركز‬ ‫س��ايتك ومعهد ريادة األعامل ومعهد البحوث لتنفيذ العديد من‬ ‫الربامج التدريبية وورش العمل‪.‬‬ ‫واعتمد عميد الخدمات التعلمية املكلف الدكتور إس�ماعيل‬ ‫بن محمد بديوي أكرث من ‪ 50‬دورة تدريبية تخصصية وعامة لهذا‬ ‫العام ‪2020-2019‬م يف مجاالت الهندسة واإلدارة وتقنية املعلومات‬ ‫واملهارات الشخصية‪.‬‬

‫كلية المجتمع بالدمام تنظم محاضرة‬ ‫«منظومة ريادة األعمال‪..‬النجاح المرتقب»‬

‫قام��ت إدارة البيئ��ة والصحة والس�لامة بتوزيع‬ ‫كتيب��ات عن الس�لامة املنزلية ومنش��ورات عن‬ ‫الوقاية من الحريق للطالب يف املدرسة‪.‬‬

‫«أكتوبر وردي»‪ ...‬برنامج توعوي‬ ‫بالمركز الطبي بالجامعة‬ ‫تزامناً م��ع احتفاء العامل‬ ‫بش��هر أكتوبر التوع��وي الخاص‬ ‫مبرض رسطان الثدي‪ ،‬نظم قس��م‬ ‫التثقيف الصحي باملركز الطبي‪،‬‬ ‫يوم االثن�ين (‪ 28‬أكتوبر ‪)2019‬‬ ‫فعالية الش��هر العامل��ي للتوعية‬ ‫برسطان الثدي‪.‬‬ ‫ته��دف الفعالي��ة‪ ،‬الت��ي‬ ‫أقيمت مببنى كلي��ة البنات رقم‬ ‫(‪ ،)42‬إىل محارب��ة مرض رسطان‬ ‫الث��دي‪ ،‬وعم ًال ع�لى أهمية رفع‬ ‫مس��توى الوع��ي الع��ام باملرض‬ ‫ومس��بباته ورضورة إج��راء‬ ‫الفحوص��ات املبك��رة للكش��ف‬ ‫املبكر عنه‪.‬‬

‫نظمت كلية املجتمع بالدمام‪ ،‬التابعة للجامعة‪ ،‬محارضة يف ريادة األعامل بعنوان “ منظومة ريادة األعامل‪ ،‬النجاح املرتقب‬ ‫“ ألقاها املحفز االقتصادي لدى رشكة الجريك كامبس م‪.‬محمد املاجد يوم االربعاء (‪ 15‬أكتوبر ‪.)2019‬‬ ‫وتطرق م‪ .‬املاجد خالل املحارضة ‪ ،‬التي أقيمت مبقر الكلية‪،‬إىل مفهوم ريادة األعامل بشكل عام و يف املنطقة بشكل خاص‪ .‬‬ ‫وق��ال م‪.‬املاجد إن املتخرج من الكليات و الجامعات اعتاد أن ُيس��أل عن الرشكات الك�برى التي يرغب االلتحاق بها‪ ،‬لكن‬ ‫اليوم ‪،‬ويف ظل رؤية اململكة ‪ ،2030‬أخذت الكثري من الجهات الخاصة و العامة منحنى جديداً يف إعادة النظر يف كيفية التجاوب‬ ‫الرسيع مع التغريات التي تشهدها اململكة و العامل بشكل عام‪ ،‬حيث بدأ رواد األعامل بالتزايد وبدأ االبتكار يأخذ طابعا رياديا‬ ‫حيث يسعى املبتكرون لتحويل أفكارهم إىل منتجات حية يف األسواق‪ .‬‬ ‫وبينّ أن املحرك الرئييس يف ذلك هو تغيري املفهوم لدى الشباب والشابات من باحثني عن عمل أو موظفني يف رشكات كربى‬ ‫لعرشات السنني‪ ،‬إىل رواد أعامل يصنعون لهم ثروة و ويوفرون وظائف جديدة يف مختلف املجاالت‪ .‬‬ ‫وأوضح أن الفرص املوجودة اليوم يف األسواق أكرث من ذي قبل و لذلك فالجهات املعنية يف اململكة متجهة لالستجابة للطلب‬ ‫الكبري من رواد األعامل‪ .‬‬ ‫وق��ال‪ :‬من هنا ندعو أن تكون الكليات و الجامعات املعلم األس��ايس يف منظومة ري��ادة األعامل بإتاحة الدروس و املواد و‬ ‫املختربات الريادية مع املختصني املحليني و العامليني يف هذا املجال‪.‬‬ ‫وشكر عميد كلية املجتمع بالدمام الدكتور هيثم محمد باحيدرة‪ ،‬م‪ .‬املاجد يف ختام املحارضة وتسلم املهندس املاجد شهادة‬ ‫شكر وتقدير عىل تعاونه مع إدارة الكلية ‪.‬‬

‫تضمن��ت الفعالي��ة إقامة‬ ‫برامج تثقيفية توعوية متكاملة‪،‬‬ ‫كانت من بينها محارضة توعوية‬ ‫قدمتها مرشفة التثقيف الصحي‬ ‫م‪ .‬ابته��ال الس��يل‪ ،‬فيام أجابت‬ ‫الدكت��ورة ماج��دة ن�صر ع�لى‬ ‫االستفسارات الطبية املطروحة‪.‬‬ ‫وصاح��ب الربنام��ج ركن‬ ‫خاص بالفعالي��ة تضمن كتيبات‬ ‫ومطوي��ات تثقيفي��ة وهداي��ا‬ ‫رمزية‪ ،‬تم توزيعها عىل الزائرات‪.‬‬ ‫اس��تمرت الفعالي��ات حتى‬ ‫نهاي��ة عمل ي��وم الخميس (‪31‬‬ ‫اكتوب��ر) بداخ��ل مبن��ى املركز‬ ‫الطبي‪.‬‬

‫تعزيـــة‬ ‫يتقدم مدير الجامعة ومنسوبو الجامعة‬ ‫بأحر التعازي وصادق املواساة‬ ‫إلى األستاذ عمر بازياد‬

‫‪ ‬مدير عام‪ ‬املرافق الثقافية والرتفيهية ‪-‬لوفاة والدته‬ ‫واألستاذ عبدالرحمن بن عبداهلل الغامدي‬

‫املدير التنفيذي لصندوق الطالب‬ ‫بعامدة شؤون الطالب لوفاة شقيقه‬ ‫واألستاذ أحمد بن فهد العواد‬

‫‪ ‬موظف األمن بقسم الرتبية ‪ ‬البدنية –لوفاة شقيقه‬ ‫تغمد الله الراحلني برحمته وأسكنهم فسيح جناته‬ ‫إنا لله وإنا إليه راجعون‪.‬‬


‫تقارير‬

‫األحد ‪ 20‬ربيع األول ‪1441‬هـ ‪ 17 ،‬نوفمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪513‬‬

‫«سايتك» ينظم مهرجان العلوم والتقنية الـ‪11‬‬

‫‪15‬‬

‫‪22‬‬

‫ألف زائر‬

‫دشن مدير جامعة امللك فهد للبرتول‬ ‫واملعادن د‪ .‬س��هل بن نش��أت عبدالجواد‪،‬‬ ‫بحضور مدير عام التعليم باملنطقة الرشقية‬ ‫د‪ .‬ن��ارص بن عبدالعزيز الش��لعان و مدير‬ ‫عام “سايتك” د‪ .‬حسن االحمدي‪ ،‬مهرجان‬ ‫العلوم والتقنية الحادى عرش ‪،‬الذي نظمه‬ ‫مركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية‬ ‫«س��ايتك» ‪-‬التابع للجامعة‪ ،‬ابتداء من يوم‬ ‫األحد ( ‪ 27‬أكتوبر ‪2019‬م) و ملدة س��بعة‬ ‫أيام‪ ،‬وبلغ عدد زواره ‪ 15‬ألف زائر ‪.‬‬ ‫ويس��اعد املهرج��ان ع�لى تحقي��ق‬ ‫أه��داف املركز العلمية واملعرفية يف خدمة‬ ‫املجتم��ع وتعزيز دور الس��ياحة الداخلية‬ ‫والرتفيه باملنطقة الرشقية‪ ،‬كاميعد املهرجان‬ ‫مناسبة سنوية علمية تحفيزية هي األوىل‬ ‫من نوعها يف اململكة إذ يهتم بتقديم العلوم‬ ‫والتكنولوجي��ا بطريق��ة تفاعلية وش��يقة‬ ‫للطلبة خاصة وأفراد املجتمع بشكل عام‪.‬‬ ‫وأت��اح املهرج��ان الفرص��ة لط�لاب‬ ‫وطالب��ات املنطق��ة الرشقية الس��تعراض‬ ‫أفكارهم ودراس��اتهم البحثية ومشاريعهم‬ ‫يف مج��ال التقني��ة والروب��وت وال��ذكاء‬ ‫االصطناعي‪.‬‬ ‫ومتي��ز املهرجان ‪،‬يف نس��خته الحادية‬ ‫عرشة‪ ،‬مبش��اركة جائزة امللك فيصل ضمن‬ ‫منص��ة اإلبداع التي ش��ارك بها العديد من‬ ‫الجهات الحكومية والخاصة لطرح العديد‬ ‫من املش��اريع العلمية الحديث��ة و إطالق‬ ‫مبادرة (شباب العلوم) التي تضمنت تأهيل‬ ‫جيل جديد من الشباب والباحثني ومناقشة‬ ‫أفكارهم يف مجاالت التكنولوجيا واالبتكار‪.‬‬ ‫تناول املهرجان تج��ارب علمية ذاتية‬ ‫(العل��وم من حولن��ا)‪ ،‬وتضم��ن برنامجه‬ ‫معرض مش��اريع علمية يقدمه��ا الطالب‬ ‫والطالبات (ابتكارات)وورشاً علمية (منصة‬ ‫اإلب��داع)‪ ،‬وعرضا ملبادرات ش��باب العلوم‪،‬‬ ‫وقد تم مش��اركة الط�لاب والطالبات من‬ ‫املرحلتني املتوس��طة والثانوية بورش عمل‬ ‫اس��تباقية تنوعت بني ال��ذكاء االصطناعي‬ ‫والروبورت‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وتضمن املهرجان ورش��ا وأوراق عمل‬ ‫متنوعة تعن��ى بالعل��وم والتقنية مقدمة‬ ‫للط�لاب والطالبات يف املراحل املتوس��طة‬ ‫والثانوي��ة والجامعي��ة واألب��اء واألمه��ات‬ ‫واملعلمني واملعلامت‪ ،‬وقدمت إدارة تعليم‬ ‫املنطق��ة الرشقية ‪ 36‬مرشوع��اً للطالب و‬ ‫‪ 25‬مرشوعاً للطالب��ات‪ ،‬عرب تكامل العلوم‬ ‫والربمجة والذكاء االصطناعي بالتعاون مع‬

‫أكادميي��ة الروبوت‪ ،‬وس��لط مرك��ز أبحاث‬ ‫الروبوت��ات الذكية بجامعة امللك س��عود‪،‬‬ ‫الضوء عىل ‪ 15‬روبوتاً‪.‬‬ ‫و شارك يف املهرجان أكرث من ‪ 22‬جهة‬ ‫حكومية وخاصة منها وزارة التعليم وهيئة‬ ‫تقوي��م التعليم قياس و هيئ��ة االتصاالت‬ ‫وتقنية املعلومات ونادي هندس��ة الطريان‬ ‫والفضاء ونادي هندسة البرتول وعلوم األرض‬ ‫ون��ادي االبتكار بجامعة امللك فهد للبرتول‬ ‫واملعادن و جامع��ة اإلمام عبدالرحمن بن‬ ‫فيصل و كلية العلوم والدراسات بالجبيل و‬ ‫مركز أبحاث الروبوتات الذكية بكلية علوم‬ ‫الحاسب واملعلومات بجامعة امللك سعود‬ ‫و جائ��زة امللك فيص��ل و جمعية مهنديس‬ ‫البرتول وغريها‪.‬‬ ‫كام تضمن املهرج��ان (‪ )5‬ورش عمل‬ ‫وهي‪:‬‬ ‫التصنيع الرقم��ي‪ :‬وتضمنت مقدمة‬‫عن التصنيع الرقمي وتطبيقا عملياً للمنزل‬

‫جهة حكومية وخاصة‬ ‫مشاركة‬

‫الذيك حيث اس��تهدفت الطالب والطالبات‬ ‫م��ن ‪9‬اىل‪ 16‬س��نة م��ن تقدي��م قافل��ة‬ ‫املستقبل‪.‬‬ ‫تج��ارب علمية يف هندس��ة البرتول‬‫وعل��وم األرض‪ :‬وت�شرح أه��م املفاهي��م‬ ‫واألسس للتجارب العملية حيث استهدفت‬ ‫الطالب والطالبات يف املرحلتني املتوس��طة‬

‫والثانوي��ة م��ن تقديم جمعي��ة مهنديس‬ ‫البرتول ‪.‬‬ ‫ تصميم وبن��اء الروبوت من الصفر‪:‬‬‫وتضمن��ت تصمي��م وبرمج��ة الروب��وت‬ ‫و اس��تهدفت ط�لاب املرحل��ة الثانوي��ة‬ ‫والجامعية و قدمها مركز أبحاث الروبوتات‬ ‫بجامعة امللك سعود‪.‬‬

‫‪61‬‬

‫مشروعاً علمياً قدمها‬ ‫طالب وطالبات‬

‫تقنيات الواقع االفرتايض ‪ :VR‬وترشح‬‫محرك األلع��اب ‪ UNITY‬واس��تخداماته‬ ‫حيث اس��تهدفت جميع الفئ��ات العمرية‬ ‫من النس��اء م��ن تقديم منصة املس��تقبل‬ ‫للتدريب‪.‬‬ ‫شخصيتي واألشكال الهندسية‪ :‬تهدف‬‫إىل التع��رف ع�لى نقاط الق��وة والتواصل‬ ‫مع اآلخرين واس��تهدفت طالب وطالبات‬ ‫واملعلمني واملعلامت واآلباء واألمهات‪.‬‬ ‫وتناول��ت أوراق العم��ل اختب��ارات‬ ‫الق��درات والتحصي��ل ال��درايس واألم��ن‬ ‫الس��يرباين ومقدمة عن الذكاء االصطناعي‬ ‫والبوصلة املهنية والتعريف بقانون مكافحة‬ ‫الجرائم املعلوماتية‪.‬‬ ‫وتضمن��ت «منص��ة االب��داع» يف‬ ‫املهرج��ان معرضاً لجهات ك�برى مختصة‬ ‫يف مج��ال العل��وم والتقني��ة باإلضافة إىل‬ ‫ورش عملي��ة مقدمة يف أح��دث مجاالت‬ ‫العلوم وهي التصنيع الرقمي ‪ ،‬إسرتاتيجية‬

‫مركز تقنية المعلومات يشارك في مهرجان‬ ‫العلوم والتقنية الـ‪11‬‬ ‫ش��ارك مركز تقنية املعلومات واالتصاالت بالجامعة يف مهرجان س��ايتك للعلوم‬ ‫والتقنية الـ‪ 11‬الذي أقيم يوم األحد (‪ 27‬أكتوبر ‪2019‬م) واستمر ملدة ‪ 7‬أيام‪.‬‬ ‫تهدف مشاركة املركز إىل زيادة الوعي املجتمعي مبخاطر سوء استخدام التقنية‪،‬‬ ‫كام س��اهمت إدارة املخاط��ر الرقمية وأمن املعلومات باملرك��ز يف املهرجان بورقتي‬ ‫عمل حول التعريف مبكافحة جرائم املعلوماتية واألمن السيرباين‪.‬‬ ‫‪ ‬واس��تهدفت ورقة عم��ل التعريف بقانون مكافحة جرائ��م املعلوماتية طالب‬ ‫وطالب��ات املرحلتني املتوس��طة والثانوية للتعري��ف بالعقوبات املرتتبة عىل س��وء‬ ‫اس��تخدام التقنية كالتعدي عىل خصوصيات اآلخرين أو التش��هري بهم أو املس��اس‬ ‫بالنظام العام وغريها‪.‬‬ ‫‪ ‬واستهدفت ورقة العمل الخاصة باألمن السيرباين جميع رشائح املجتمع وتهدف‬

‫‪7‬‬

‫إىل تعريف املجتمع بالوسائل التقنية والتنظيمية واإلدارية التي يتم استخدامها ملنع‬ ‫االس��تخدام غري املرصح به وسوء االستغالل واس��تعادة املعلومات اإللكرتونية ونظم‬ ‫االتصاالت واملعلوم��ات التي تحتويها وذلك بهدف ضامن توافر واس��تمرارية عمل‬ ‫نظم املعلومات وتعزيز حامية ورسية وخصوصية البيانات الش��خصية واتخاذ جميع‬ ‫التدابري الالزمة لحامية املواطنني واملستهلكني من املخاطر يف الفضاء السيرباين‪.‬‬ ‫وتم اختيار مكافحة جرائم املعلوماتية واألمن السيرباين كمواضيع يتم مناقشتها‬ ‫يف املهرجان وذلك للحد من وق��وع جرائم املعلوماتية‪ ،‬وذلك بتحديد هذه الجرائم‬ ‫والعقوبات املقررة لكل منها‪ ،‬ومبا يؤدي اىل املس��اعدة عىل تحقيق األمن املعلومايت‬ ‫وحف��ظ الحق��وق املرتتبة عىل االس��تخدام املرشوع للحاس��بات اآللية والش��بكات‬ ‫املعلوماتية وحامية املصلحة العامة‪ ،‬واألخالق‪ ،‬واآلداب العامة‪.‬‬

‫‪ ، STEAM‬تطبيق��ات الربمج��ة‪ ،‬تصمي��م‬ ‫وبناء روبوت‪ ،‬ال��ذكاء اإلصطناعي‪ ،‬تقنيات‬ ‫الواقع االفرتايض‪ ،‬واألمن السيرباين‪.‬‬ ‫ومن أهم مخرجات املنصة تس��ليط‬ ‫الض��وء عىل ‪ 15‬روبوتا‪ ،‬حيث س��لط مركز‬ ‫أبح��اث الروبوتات الذكي��ة بجامعة امللك‬ ‫سعود‪ ،‬الضوء عىل ‪ 15‬روبوتا‪ ،‬منها‪:‬‬ ‫روبوت يتفاعل مع اإلنسان‪ ،‬روبوتات‬ ‫تس��اعد يف الوصول والتحك��م عن بعد يف‬ ‫البيئات الخطرة‪،‬روبوت رفيقي متخصص يف‬ ‫لغة اإلشارة(تم تسجيله للحصول عىل براءة‬ ‫اخ�تراع من الواليات املتح��دة األمريكية)‪،‬‬ ‫روب��وت متخص��ص يف جن��ي النخيل(تم‬ ‫الحص��ول عىل براءة اخ�تراع والعمل قائم‬ ‫لتحويله ملنتج تجاري)‪.‬‬ ‫كذل��ك قدم ن��ادي هندس��ة الطريان‬ ‫والفض��اء التابع لجامعة امللك فهد للبرتول‬ ‫واملعادن رشحاً عن محطة الفضاء الدولية‬ ‫وعرض��اً عن تج��ارب س��عودية ناجحة يف‬ ‫الروب��وت وهي روبوت القه��وة ‪ ,‬روبوت‬ ‫مواقف السيارات ‪ ,‬روبوت للمعاقني والذي‬ ‫من خالله تم تدري��ب إحدى الفتيات من‬ ‫ذوي اإلعاقة عىل الربمجة باس��تخدام أنفها‬ ‫وعينيها بعد إصابتها بالشلل الرباعي‪ ،‬وهي‬ ‫حالة نادرة واألوىل من نوعها يف العامل‪.‬‬ ‫وتهدف مبادرة «ش��باب العلوم» إىل‬ ‫تأهي��ل جيل جديد من الش��باب الباحثني‬ ‫ومناقشة أفكارهم يف مجاالت التكنولوجيا‬ ‫واالبت��كار باإلضاف��ة إىل إيج��اد حل��ول‬ ‫للتحدي��ات الت��ي تواجهه��م يف املجاالت‬ ‫العلمية‪.‬‬ ‫تضمنت فعالية «العلوم من حولنا»‬ ‫تجارب علمية ذاتية متاحة للجمهور تهدف‬ ‫إىل تطوير مه��ارات (التفكري‪-‬الربمجة‪-‬حل‬ ‫املش��كالت) باإلضافة إىل مساعدة األطفال‬ ‫عىل اإلبداع واالبتكار واخرتاع الروبوتات‪.‬‬ ‫ش��ملت فعالي��ة « روائ��ع العلوم»‬ ‫عروضاً علمي��ة تفاعلية مقدم��ة من قبل‬ ‫‪ Mad Science‬وه��ي مؤسس��ة رائدة يف‬ ‫مجال العروض العلمية التفاعلية لألطفال‪،‬‬ ‫رسالتهم هي إلهام األطفال من خالل العلم‬ ‫وإثارة الخيال والفضول لديهم‪.‬‬


‫أندية طالبية‬

‫األحد ‪ 20‬ربيع األول ‪1441‬هـ ‪ 17 ،‬نوفمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪513‬‬

‫(هندسة الطيران والفضاء)يشارك في مهرجان العلوم والتقنية‬ ‫ش��ارك نادي هندس��ة الطريان والفضاء يف‬ ‫مهرجان سايتك للعلوم والتقنية الذي أقيم يوم‬ ‫األحد (‪ 27‬أكتوبر ‪2019‬م) واستمر ملدة (‪ )7‬أيام‪.‬‬ ‫وقدم النادي خالل املهرجان عرضاً تعريفياً‬ ‫مبحطة الفضاء ورشح مهمة رواد الفضاء داخلها‬ ‫والتنقل م��ن األرض إىل املحطة ثم العودة‪ ،‬كام‬ ‫قدم ع��دة ورش عمل مصغرة لتنويع وتس��هيل‬ ‫أس��اليب إيصال الفكرة للحضور‪ ،‬بحيث يتلقى‬ ‫املس��تمع الرشح والفكرة العامة يف ركن النادي‬ ‫األول وينتق��ل بعد ذلك إىل الركن الثاين‪ ،‬فيصمم‬ ‫ويبتك��ر ويقوم برتكيب مجس�مات مصغرة من‬ ‫قطع الفلني‪.‬‬ ‫وقال رئيس النادي باس��ل حبيب إن النادي اس��تخدم‬ ‫نظ��ارات الواقع االفرتايض كجزء من اس��تخدامات التقنية يف‬ ‫ال�شرح‪ ،‬وكانت التجرب��ة محببة جدًا م��ن األطفال لحبهم‬ ‫الطبيعي للمش��اهدة أكرث من التل ّقي التقليدي للمعلومات‪،‬‬ ‫كام ش��كر الزاور أعضاء النادي عىل مش��اركتهم يف تبس��يط‬ ‫العل��وم واس��تخدام الوس��ائل املتنوعة لذل��ك ‪ ،‬والفرق يف‬

‫املعلومات املضافة إليهم قبل زيارة ركن النادي وبعد الزيارة‪،‬‬ ‫مؤكداً أن الفضل يف نجاح ركن النادي يعود ‪-‬بعد توفيق الله‪-‬‬ ‫إىل دعم الجامعة ممثلة بإدارة النشاط الطاليب يف نرش العلم‬ ‫وتثقيف مجتمع املنطقة‪.‬‬ ‫وأوضح أن مشاركة النادي يف املهرجان تأيت يف إطار الدور‬ ‫املجتمعي للجامعة مبشاركة ما يتعلمه الطالب مع املجتمع‪،‬‬

‫( هندسة البترول وعلوم‬ ‫األرض) يشارك في مهرجان‬ ‫العلوم والتقنية‬ ‫شارك نادي هندسة البرتول وعلوم األرض يف مهرجان العلوم والتقنية الـ(‪)11‬‬ ‫الذي نظمه مركز “سايتك” األحد (‪ 27‬أكتوبر ‪2019‬م) واستمر ملدة أسبوع‪.‬‬ ‫قدم جناح النادي عرضاً توضيحياً للزوار عن مفهوم هندسة البرتول وأهدافها‬ ‫وأس��اليب استكش��اف الجيولوجيا والجيوفيزياء‪ ،‬حيث ش��مل الجناح العديد من‬ ‫النامذج عن استكش��اف علوم األرض‪ ،‬كام تم اس��تخدام من��وذج لتوضيح طريقة‬ ‫التقاط الزالزل األرضية و كيفية انعكاس املوجات الصوتية املنبعثة من أجهزة توليد‬ ‫االهتزازات عرب الطبقات إىل السامعات األرضية (الجيوفونات)‪.‬‬ ‫كام تم اس��تخدام جهاز الواق��ع االفرتايض إلظهار التفج�ير األريض يف أم كور‪،‬‬ ‫التي تقع يف جنوب غرب س��كاكا‪ ،‬وتوضيح التفجريات األرضية وكيف ينظر إليها‬ ‫الجيولوجي��ون‪ ،‬كام تم اس��تخدام مناذج من األح��داث الجيولوجية إلظهار حدود‬ ‫االختالف وأيضاً حدث مناطق االندساس (ظاهرة الغوص)‪.‬‬

‫اضحا عند تبسيط املفاهيم العلمية‬ ‫ويتجىل ذلك و ً‬ ‫الصعبة العامة من األطف��ال إىل األباء واألمهات‪،‬‬ ‫وأضاف أن من أهداف مشاركتنا املساهمة بدعم‬ ‫رؤية ‪ 2030‬بشكل عام وتوجيه النظر للهيئة التي‬ ‫ُأنشئت حديثا ‪،‬وهي هيئة الفضاء ‪،‬بشكل خاص‪،‬‬ ‫وأوضح أن املشاركة تتمحور حول أهم اإلنجازات‬ ‫العربية الحديثة يف مج��ال الفضاء‪ ،‬ومن أهمها‪،‬‬ ‫القمر الصناعي الس��عودي عرب سات الذي صنع‬ ‫بأيد س��عودية وأيضا صعود أول رائد فضاء إماريت‬ ‫ه��زاع املنص��وري إىل الفضاء‪ ،‬ك�ما تحدثنا عن‬ ‫محطة الفضاء الدولية وهي املركبة الفضائية التي‬ ‫تدور حول األرض منذ أكرث من (‪ )20‬سنة‪،‬وقال إن من ضمن‬ ‫أهداف نادي هندسة الطريان والفضاء الرقي والتميز مبستوى‬ ‫األداء والتعليم عن طريق عقد لقاءات علمية مع ذوي الخربة‬ ‫واملش��اركة يف املهرجانات العلمي��ة لتثقيف ونرش الوعي يف‬ ‫مجال الطريان والفضاء‪.‬‬

‫( الرياضات الذهنية) ينظم‬ ‫بطولة الشطرنج‬ ‫نظم نادي الرياضات الذهنية واإللكرتونية‪ ،‬يوم االثنني (‪ 28‬أكتوبر ‪2019‬م)‪ ،‬بطولة‬ ‫الشطرنج يف مقر النادي باملجمع التجاري بسكن الطالب ‪.‬‬ ‫وقال رئيس النادي محمد املضحي إن الهدف من البطولة‪،‬التي استمرت ‪3‬أيام‪ ،‬هو‬ ‫التعريف بلعبة الشطرنج ونرش اللعبة داخل الجامعة والتشجيع عىل تعلمها باإلضافة‬ ‫إىل التعريف بالنادي وأنشطته‪.‬‬ ‫وأوضح أنه تم فتح التسجيل ملدة ‪ ٢٤‬ساعة وكان من املخطط مشاركة (‪ )32‬العباً‬ ‫يف البطولة ولكن نظراً لإلقبال العايل وغري املتوقع عىل املشاركة‪ ،‬تم زيادة عدد املشاركني‬ ‫إىل (‪ )60‬العباًمن بني (‪ )99‬طالباًسجلوا يف البطولة‪.‬‬ ‫وأض��اف أن الرياضات الذهنية تلعب دو ًرا مهماً وفعاالً يف بناء جيل واعد يف ظل‬ ‫ما تقدمه هذه الرياضة من تطوير مهارات العقل والتفكري‪ ،‬حيث تعمل عىل تنش��يط‬ ‫الدماغ وتحفيزه عىل العطاء ورسعة البديهة‪ ،‬إضافة إىل التخطيط الس��ليم وتعلم الصرب‬ ‫واتخاذ القرار‪.‬‬

‫‪ ..‬ومحاضرة حول أنظمة‬ ‫تخفيض المياه‬

‫نظم نادي هندسة البرتول وعلوم األرض‪ ،‬يوم الخميس (‪ 24‬أكتوبر ‪2019‬م)‪ ،‬محارضة‬ ‫بعنوان أنظمة تخفيض املياه ألقاها الدكتور الري إوف‪ ،‬أحد خرباء رشكة هاليربتون يف مركز‬ ‫هيوسنت للتكنولوجيا يف مدينة هيوسنت‪ ،‬تكساس‪.‬‬ ‫ناق��ش الدكتور أوف‪ ،‬خ�لال املحارضة ‪،‬آليات التطبيق��ات االنتقائية لتخفيض املياه‪،‬‬ ‫وتاريخ الحاالت لكل من تخفيض املياه والتطبيقات البديلة‪ ،‬وكيفية تحسني هذه الفئة من‬ ‫املركبات وتطبيقاتها لتحقيق مزيد من النجاح يف املس��تقبل‪ .‬ويعد د‪.‬أوف أحد الخرباء يف‬ ‫هذا املجال حيث حصل عىل درجة الدكتوراه يف الكيمياء العضوية من جامعة أركنس��اس‪،‬‬ ‫ك�ما قام بتأليف أكرث م��ن ‪ 30‬بحثاً ويحمل ‪ 115‬براءة اخرتاع أمريكية‪ .‬وقال رئيس النادي‬ ‫فواز القحطاين إن النادي يهدف إىل تعزيز التعاون بني الطالب وزيادة االرتباط بني الصناعة‬ ‫واألوساط األكادميية وتعريف الطالب بهندسة البرتول وعلوم األرض عىل املستجدات بهذا‬ ‫الحقل الحيوي واملساهمة يف تعزيز املقررات التعليمية وعمل إطار منهجي ألنشطة النادي‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫( هندسة الطيران والفضاء)‬ ‫ينظم دورة في برنامج ‪Ansys‬‬ ‫نظم نادي هندس��ة الطريان والفضاء‪ ،‬يوم األحد (‪ 27‬أكتوبر ‪2019‬م)‪ ،‬دورة علمية عن‬ ‫برنامج ‪ Ansys‬قدمها عضو هيئة تدريس يف قس��م هندس��ة الطريان والفضاء الدكتور وائل‬ ‫عبدالرحمن واستمرت ملدة ثالثة أيام‪.‬‬ ‫ش��ملت الدورة تقديم مقدمة عن برنام��ج ‪ Ansys‬مع تطبيقاته يف املجال الهنديس‬ ‫وأهميته يف الصناعة‪ ،‬والتعريف بالواجهة الرئيس��ية للربنام��ج (‪ )Workbench‬ومهمة كل‬ ‫أيقونة‪ ،‬كيفية رسم هيكل ثاليث األبعاد (‪ )Geometry‬داخل الربنامج واسترياد رسم جاهز من‬ ‫برنامج آخر و تحديد املواد املستخدمة يف الهيكل وتغيري خصائصها وتقسيم الرسم إىل أجزاء‬ ‫صغرية (‪ )Mesh‬ومعرفة جودة التقسيم و إضافة القوى (‪ )Load‬وتحديد نوعها ومدى قوتها‬ ‫عىل الهيكل و استخراج النتائج ومتثيلها باألرقام أو بألوان ممثلة عىل الهيكل‪.‬‬ ‫وق��ال رئيس النادي باس��ل حبيب إن ال��دورة ركزت عىل جزئية مح��اكاة القوى عىل‬ ‫الهياكل‪ ،‬س��واء كانت هياكل طائرة هياكل داخل محرك أو هياكل ملبنى معني‪ ،‬مشرياً إىل أن‬ ‫عدد املس��جلني للدورة زاد عن الـ(‪ )80‬طالباً تم اختيار (‪ )18‬منهم من مختلف التخصصات‬ ‫الهندسية‪.‬‬ ‫وأوضح أن الربنامج يستخدم يف دراسة وتحليل التصاميم الهندسية عن طريق محاكاتها‬ ‫داخل الكمبيوتر‪ ،‬كام يسمح الربنامج لعدة تخصصات هندسية مثل هندسة الطريان والفضاء‪،‬‬ ‫الهندسة امليكانيكية‪ ،‬الهندس��ة املدنية‪ ،‬والهندسة الكهربائية وغريها من تجربة فعالية كل‬ ‫نظام أو تصاميم هندس��ية وقدرة تحمله قبل بنائه عىل أرض الواقع وبالتايل تقليل تكاليف‬ ‫التصميم واختصار الوقت‪.‬‬

‫‪ ..‬و محاضرة بعنوان “من‬ ‫الصفر إلى رئيس شركة”‬

‫نظم نادي هندسة الطريان والفضاء‪ ،‬يوم األربعاء (‪ 7‬نوفمرب ‪2019‬م)‪ ،‬محارضة علمية‬ ‫بعن��وان «من الصفر إىل رئي��س رشكة» قدمها الرئيس التنفيذي للرشكة الس��عودية لتهيئة‬ ‫وصيانة الطائرات وعضو مجلس إدارة رشكة املحركات للرشق األوسط املهندس منري بخش‪.‬‬ ‫ويعد املهندس منري بخش صاحب خربة كبرية يف مجال هندس��ة الطريان وتوظف يف‬ ‫العديد من الرشكات العاملية منها ‪ Boeing‬وش��ارك يف تصميم العديد من الطائرات منها‬ ‫‪ B787.‬تحدث املهندس منري بخش خالل املحارضة‪ ،‬التي أقيمت مببنى (‪ )63‬وحرضها ما‬ ‫رئيس��ا للرشكة‪،‬‬ ‫يزيد عىل (‪ )70‬طالباً‪ ،‬عن تجربته منذ بداية دراس��ته كطالب إىل أن أصبح ً‬ ‫حيث اس��تهدفت املحارضة إلهام الطالب وتحفيزهم عىل اكتش��اف شغفهم وبذل الجهود‬ ‫لتحقيق أحالمهم‪ ،‬باإلضافة إىل تكوين فكرة عامة عن الحياة بعد الدراسة‪.‬‬ ‫كام تحدث املهندس منري بخش عن الصعوبات واملشاكل التي واجهها وكيف استطاع‬ ‫أن يتغلب عليها‪ ،‬خالل دراس��ته وبعد إكامله الدراس��ة‪ ،‬وماذا كانت أول وظيفة له وكيف‬ ‫اس��تطاع أن يحقق جزءاً م��ن حلمه كمهندس طريان وفضاء عندما س��اعد بتصميم طائرة‬ ‫‪ Boeing 787‬الت��ي أعلن عنها يف عام‪ 2007‬وكيف س��اهم بعدها يف تصميم العديد من‬ ‫الطائرات‪.‬‬

‫‪ ..‬ومحاضرة بعنوان «الهندسة‬ ‫في الحياة الواقعية»‬ ‫( وعينا )ينظم محاضرة عن‬ ‫مصادر المعرفة‬ ‫نظم نادي وعينا‪ ،‬بالتعاون مع قسم الدراسات اإلسالمية‪ ،‬محارضة بعنوان مصادر‬ ‫املعرفة قدمها د‪.‬سعيد القحطاين يوم االثنني (‪ 4‬نوفمرب ‪2019‬م) وحرضها (‪ )120‬طالباً‪.‬‬ ‫وتح��دث د‪.‬القحطاين ‪،‬خ�لال املحارضة التي أقيمت يف مبن��ى (‪ ،)10‬عن مصادر‬ ‫املعرفة البرشية وأنواعها ومنظور الرشيعة اإلسالمية إىل هذه املصادر‪ ،‬كام استهدفت‬ ‫املح��ارضة طالب الجامعة بش��كل عام وطالب مادة ‪ IAS111‬بش��كل خاص الرتباط‬ ‫عنارص املحارضة مبوضوعات املادة‪.‬‬ ‫وق��ال رئيس النادي فراس أحمد إن نادي وعينا يهدف إىل نرش الوعي الفكري يف‬ ‫املجتمع الجامعي عن طريق تعزيز القيم اإلسالمية عند الطالب‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن الن��ادي ينظم مجموعة م��ن الندوات والحمالت واملس��ابقات التي‬ ‫تساهم بشكل فعال يف تحقيق أهداف النادي‪.‬‬

‫‪..‬ونظم الن��ادي‪ ،‬يوم األحد (‪ 3‬نوفمرب ‪2019‬م)‪ ،‬محارضة علمية بعنوان (الهندس��ة يف‬ ‫الحي��اة الواقعية) قدمها م‪ .‬إريك بتلر املهندس يف قاعدة امللك عبدالعزيز الجوية واملوظف‬ ‫السابق لدى وكالة ناسا وحرضها أكرث من (‪ )220‬طالباً‪ .‬وتحدث م‪.‬بتلر خالل املحارضة‪ ،‬التي‬ ‫أقيمت مببنى (‪ ،)63‬عن خربات��ه الوظيفية وتطرق إىل التفكري الهنديس وصعوبة التحديات‬ ‫التي يواجهها املهندس يف العامل الحقيقي واعتامد املهندس عىل نفسه يف مواجهة الصعوبات‬ ‫دون الرجوع لذوي الخربة إال بعد بذل كل ما عنده‪.‬‬ ‫وعرض م‪ .‬بتلر بعض املشاكل الهندسية املستمدة من الواقع وطلب من الحضور اقرتاح‬ ‫حلول لحل هذه املشاكل ثم أوضح طريقة حلها بالتفصيل وتحدث عن أهمية امتالك الفرد‬ ‫التفكري الهنديس‪ ،‬كام أجاب عىل أسئلة الحضور واستفساراتهم‪.‬‬


‫أندية طالبية‬

‫األحد ‪ 20‬ربيع األول ‪1441‬هـ ‪ 17 ،‬نوفمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪513‬‬

‫عمادة شؤون الطالب تنظم معرض الزيارات مركز التميز الطالبي ينظم‬ ‫برنامجين تدريبيين للطالبات‬ ‫الطالبية الدولية‬ ‫نظمت عامدة ش��ؤون الطالب‪ ،‬ممثلة‬ ‫بربنامج الزي��ارات الطالبية الدولية‪ ،‬معرض‬ ‫الزيارات الطالبي��ة الدولية خالل الفرتة من‬ ‫‪ 4‬إىل ‪ 6‬نوفمرب ‪2019‬م‪.‬‬ ‫ويه��دف الربنام��ج إىل إتاح��ة الفرصة‬ ‫للط�لاب الكتس��اب الخ�برة الدولي��ةو مد‬ ‫جسور التواصل العلمي والثقايف بني رشيحة‬ ‫متمي��زة م��ن ط�لاب الجامع��ة والبيئ��ات‬ ‫األكادميي��ة يف الخارج واالطالع عىل األنظمة‬ ‫التعليمية املتقدمة وعوامل متيزها والتعرف‬ ‫عىل ثقافة وتاريخ الدول األخرى‪.‬‬ ‫وق��ال منس��ق برنام��ج الزي��ارات‬ ‫الطالبية الدولية األس��تاذ عيل الغش�يري إن‬ ‫الربنامج يس��اعد ع�لى تهيئة فرص للطالب‬ ‫املتميزين يف الجامع��ة لتطوير قدراتهم مبا‬ ‫يع��ود بالنفع ع�لى املواقع التي س��يتولون‬ ‫قيادتها مس��تقب ًال‪ ،‬كام يس��اهم يف توس��يع‬ ‫م��دارك الطالب وتب��ادل الخربات من خالل‬ ‫االط�لاع عن قرب عىل مناذج متقدمة علمياً‬ ‫وتقنياً‪ ،‬مش�يراً إىل أن الربنامج يحظى بدعم‬ ‫كبري من إدارة الجامعة ويلقى إقباالً وتفاع ًال‬ ‫من الطالب‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن الربنام��ج يس��اعد الطالب‬ ‫املتميزي��ن املس��تفيدين م��ن الربنام��ج عىل تحدي��د مجال‬ ‫التخصص األمثل واألنس��ب لقدراته��م وميولهم عند مواصلة‬ ‫الدراس��ات العليا وصقل ش��خصية الطال��ب الجامعي وتنمية‬ ‫مهاراته املعرفية واالجتامعي��ة والثقافية باإلضافة إىل تدريب‬ ‫الطالب عىل العمل الجامعي وتعويدهم عىل التكاتف وتقوية‬ ‫األوارص االجتامعية‪.‬‬ ‫وت��م خالل الربنامج‪ ،‬الذي عق��د يف الفرتة من ‪ 14‬إىل ‪24‬‬ ‫أغسطس ‪2019‬م‪ ،‬زيارة (‪ )6‬دول وهي أملانيا واليابان وكوريا‬ ‫الجنوبية وسويرسا والصني وأسبانيا‪.‬‬ ‫وت��م خالل هذه الرح�لات زيارة عدد م��ن الجامعات‬ ‫ومراكز األبحاث املتميزة شملت جامعة زيورخ التقنية‪ ،‬معهد‬ ‫كايس��ت لألبحاث يف كوريا‪ ،‬ومركز أبحاث س�يرن يف سويرسا‪،‬‬

‫نظم مرك��ز التميز الطاليب‪ ،‬بالتعاون مع برنامج (متق��ن) لخدمة املجتمع املقدم‬ ‫من رشكة باس��مح التجارية‪ ،‬برنامجني تدريبيني لطالبات الدراسات العليا يوم األربعاء‬ ‫(‪ 30‬أكتوبر ‪2019‬م)‪.‬‬ ‫يهدف الربنامج األول‪ ،‬الذي كان بعنوان «برنامج خامس ّية التوازن» وقدمته سفرية‬ ‫برنامج متقن أ‪ .‬نس��يبة س��هيل هندي‪ ،‬إىل املساعدة عىل تحقيق التوازن يف الحياة عرب‬ ‫مجموعة أنشطة وتطبيق مقياس الحياة املتوازن‪.‬‬ ‫ك�ما تط��رق الربنامج الثاين‪ ،‬الذي قدمت��ه د‪.‬وزيرة باوزير و أ‪.‬نس��يبة هندي‪ ،‬إىل‬ ‫أدوات اإلتقان‪ ‬والت��ي تش��مل الش��خصية التي يت��م من خاللها التع��رف عىل أمناط‬ ‫الشخصية املختلفة واكتشاف الشخصيات من خالل مقياس األمناط السلوكية(‪)DIES‬‬ ‫والتخطي��ط الذي يهدف إىل بناء األهداف و أس��اليب التخطيط الس��ليم والتخصص‬ ‫الذي يركز عىل اكتشاف اإلمكانيات والقدرات واملواهب لدى الفرد وكيفية استثامرها يف املجتمع واالتصال التي تشمل مهارات‬ ‫التواصل مع اآلخرين وتكوين عالقات ناجحة معهم‪.‬‬

‫نادي هندسة النظم يستمر في تنظيم‬ ‫فعالياته المتميزة‬

‫باإلضاف��ة إىل عدد م��ن املصانع والرشكات الك�برى مثل رشكة‬ ‫ايرباص‪ ،‬مرسيدس‪ ،‬هيونداي‪ ،ABB ،‬تسال‪ ،‬وأوميجا‪.‬‬ ‫كام تم زيارة عدد من مراكز ومعامل توليد الطاقة املتجددة‬ ‫والطاقة البديلة‪ ،‬باإلضافة إىل املتاحف العلمية والثقافية وعدد‬ ‫من املراف��ق الرتفيهية والهيئات واملنظ�مات الدولية مثل مقر‬ ‫األمم املتحدة يف جنيف‪ ،‬البعثة السعودية لدى األمم املتحدة‪.‬‬ ‫كام تم خالل هذه الزيارات لقاء عدد من السفراء يف تلك‬ ‫الدول‪ ،‬عىل رأسهم صاحب السمو املليك األمري منصور بن نارص‬ ‫بن عبدالعزيز‪-‬الس��فري السعودي يف سويرسا‪ ،‬باإلضافة إىل لقاء‬ ‫عدد من امللحقني الثقافيني يف اليابان‪ ،‬الصني‪ ،‬أسبانيا‪.‬‬ ‫وتم االطالع عن قرب عىل التطبيقات الصناعية لعدد من‬ ‫النظري��ات العلمي��ة من خالل زيارة خ��ط اإلنتاج يف عدد من‬ ‫املصانع‪.‬‬

‫نادي عشائر الجوالة ينظم مسابقة الكنز‬

‫نظ��م ن��ادي هندس��ة النظ��م‪،‬‬ ‫يوم الخميس (‪ 24‬أكتوب��ر ‪2019‬م)‪،‬‬ ‫زيارة ملصنع بيبس��يكو للتعرف عىل‬ ‫نشاط املصنع وطبيعة عمل املهندس‬ ‫الصناعي فيه‪.‬‬ ‫تم خ�لال الزيارة‪ ،‬التي ش��ارك‬ ‫فيها (‪ )22‬طالب��اً‪ ،‬أخذ جولة ميدانية‬ ‫ع�لى أقس��ام املصن��ع والتعرف عىل‬ ‫جانب من حياة املهن��دس الصناعي‬ ‫يف املجال العم�لي ومتت اإلجابة عىل‬ ‫أسئلة الطالب واستفساراتهم من قبل‬ ‫مهنديس املصنع‪.‬‬ ‫كام نظم النادي‪ ،‬يوم األحد (‪27‬‬ ‫أكتوبر ‪2019‬م)‪ ،‬لقا ًء مع مختصني من رشكة ‪Deloitte‬تم خالله التعريف برشكه ‪ Deloitte‬املختصة باالستشارات‪ ،‬وتوضيح‬ ‫اإلسرتاتيجيات التي تعمل عليها الرشكة‪ ،‬ورشح مهام كل قسم ورشح الهيكل التنظيمي للرشكة‪،‬‬ ‫ح�ضر اللق��اء‪ ،‬الذي أقي��م يف أكادميية الف��وزان‪ )55( ،‬طالباً‪ ،‬وتم ع��رض أهم مميزات الرشكة وس��بب متيزها يف مجال‬ ‫االستشارات‪ ،‬و تم إثراء الطالب مبا سيواجهونه خالل املقابالت الوظيفية ويف بيئة العمل‪ ،‬كام أجاب ممثلو الرشكة عىل أسئلة‬ ‫الطالب واستفساراتهم‪.‬‬ ‫ونظم‪ ،‬يوم األحد (‪ 3‬نوفمرب ‪2019‬م)‪ ،‬محارضة بعنوان “ اسرتاتيجية العمل الرسيع» ألقاها املهندس سمري باسنبل مسؤول‬ ‫جودة خدمة العمالء برشكة جرنال الكرتيك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تم خالل املحارضة‪ ،‬التي أقيمت مببنى (‪ )57‬وحرضها (‪ )49‬طالبا‪ ،‬تسليط الضوء عىل اسرتاتيجية العمل الرسيع وفروعها‪،‬‬ ‫كام تم التحدث عن نظرية التفكري التصميمي ومقوماتها وتم تدعيمها بأمثلة من الحياة العملية‪.‬‬

‫لقاء تعريفياً‬ ‫نادي الفاب الب ينظم ً‬

‫نظم نادي الفاب الب‪ ،‬يوم األحد (‪ 3‬نوفمرب ‪2019‬م)‪ ،‬لقا ًء‬ ‫تعريفياً يف مقر النادي يف مبنى املعدات الثقيلة (‪ )26‬للتعريف‬ ‫بأهداف النادي ومميزاته واألنشطة التي ينظمها خالل الفصل‬ ‫الدرايس ‪ 191‬وحرض اللقاء (‪ )27‬طالباً‪.‬‬ ‫قدم الطالب عيل املوىس عرضاً مفص ًال عن النادي من حيث‬ ‫مكوناته وأهداف��ه واملميزات التي يقدمها لطالب الجامعة‪،‬كام‬ ‫تم تقس��يم الحضور لع��دة مجموعات وتوزيعها عىل أقس��ام‬ ‫املعمل للتعرف عليها عن قرب إىل وأخذ فكرة عامة عن جميع‬ ‫أقسام النادي‪ ،‬كام تم اإلجابة عىل أسئلة الحضور يف كل قسم‪.‬‬

‫وقال رئيس النادي عيل العبدالله إن الفاب الب هو معمل‬ ‫للنمذج��ة والتصنيع الرقمي يتيح الفرصة للمبدعني واملبتكرين‬ ‫بتنفيذ أفكارهم األولية‪ ،‬من خالل توفري طابعات ثالثية األبعاد‪،‬‬ ‫آلة قطع بالليزر‪ ،‬آلة قطع ‪ ، CNC‬وبرمجة األردوينو‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن النادي يهدف إىل تش��غيل ه��ذا املعمل من‬ ‫خالل فتح باب إنجاز املش��اريع ملن لديه��م الخربة وتأهيل أي‬ ‫طالب للعمل عىل ه��ذه األجهزة من خالل الدورات التعليمية‬ ‫واللق��اءات الدورية‪ ،‬مش�يراً إىل أن أي مبدع ومبتكر يس��تطيع‬ ‫االستفادة من هذه اإلمكانيات وليست محدودة بتخصص معني‪.‬‬

‫‪..‬ودورة تدريبية حول تشغيل آلة ‪CNC‬‬ ‫نظم نادي عشائر الجوالة بالجامعة‪،‬‬ ‫ي��وم الجمع��ة (‪ 25‬اكتوب��ر ‪2019‬م)‪،‬‬ ‫مسابقة الكنز يف نسختها الخامسة للفصل‬ ‫الدرايس (‪ )191‬وشارك فيها (‪ )250‬طالباً‪.‬‬ ‫استهدفت املس��ابقة‪ ،‬والتي نظمها‬ ‫(‪ )25‬عض��واً من الن��ادي‪ ،‬جميع الطالب‬ ‫وقد تم توزيع اإلعالنات يف جميع املباين‬ ‫الدراس��ية ويف أماكن متنوعة يف السكن‬ ‫الطاليب‪.‬‬ ‫انقسمت املسابقة‪ ،‬التي شارك فيها‬ ‫(‪ )50‬فريقأً يرتاوح عدد أعضاء كل فريق‬ ‫بني (‪ 4‬و‪ ،)6‬إىل مرحلتني‪ ،‬حيث تنافست‬ ‫جميع الفرق املش��اركة يف املرحلة األوىل‬

‫‪9‬‬

‫عىل إنهاء حل ‪ 5‬ش��فرات “ألغاز” موزعة‬ ‫يف أرجاء السكن الطاليب وكانت مدة هذه‬ ‫املرحلة ساعة ونصف‪.‬‬ ‫وتضمن��ت املرحل��ة الثاني��ة م��ن‬ ‫املس��ابقة‪ ،‬التي ش��اركت فيها أفضل ‪10‬‬ ‫ف��رق متأهلة من املرحل��ة األوىل‪ ،‬حل ‪4‬‬ ‫شفرات أخرى موزعة يف أماكن متفرقة يف‬ ‫املب��اين األكادميية ونقطة النهاية يف مبنى‬ ‫‪ ،22‬وتم اختيار أول ثالث فرق تنهي حلها‬ ‫كفائزي��ن باملس��ابقة وكان��ت مدة هذه‬ ‫املرحلة ‪ 3‬ساعات‪.‬‬ ‫‪ ‬وق��ال رئي��س الن��ادي عبدالباري‬ ‫العمري إن من ضمن أهداف املس��ابقة‬

‫التفكري باألجرام الساموية حيث كان لكل‬ ‫ش��فرة يف املرحلة األوىل اسم خاص يدل‬ ‫عىل أبرز معامل الفض��اء وهي املجموعة‬ ‫الشمسية‪ ،‬البحور القمرية‪ ،‬منطقة قلب‬ ‫العق��رب‪ ،‬كوك��ب زح��ل‪ ،‬ومنطقة زهرة‬ ‫الش��مس‪ ،‬كام تم ذكر بع��ض املعلومات‬ ‫عن هذه املناطق‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن املرحل��ة الثاني��ة م��ن‬ ‫املس��ابقة س��ميت بـ “الطريق للنجوم”‪،‬‬ ‫وكان يف ح��ل كل ش��فرة أجزاء من بعض‬ ‫النجوم املش��هورة مث��ل مجموعة الدلو‪،‬‬ ‫مجموعة الدب األكرب‪.‬‬

‫ك�ما نظم الن��ادي‪ ،‬يوم‬ ‫الس��بت (‪ 9‬نوفمرب ‪2019‬م)‬ ‫يف معمل الف��اب الب‪ ،‬دورة‬ ‫تدريبي��ة حول تش��غيل آلة‬ ‫‪ CNC‬قدمها املهندس جعفر‬ ‫العبيد وحرضها (‪ )10‬طالب‪.‬‬ ‫وقدم املهندس العبيد عرضاً‬ ‫تقدميي��اً ع��ن اآلل��ة‪ ،‬والتي‬ ‫تس��تخدم لقط��ع الخش��ب‬ ‫والنحت عليه عىل مقاس��ات‬ ‫تصل إىل ‪120‬ملم و‪240‬ملم‪،‬‬ ‫رشح خالله كيفية عمل اآللة‬ ‫وإمكانياتها‪ ،‬ث��م تم اإلنتقال‬ ‫إىل الجانب العميل وتم رشح‬ ‫كيفية تش��غيلها‪ ،‬وتم اختبار‬ ‫كل فرد من املشاركني لتشغيل اآللة وعمل مرشوع بسيط‪.‬‬


‫مقاالت‬

‫األحد ‪ 20‬ربيع األول ‪1441‬هـ ‪ 17 ،‬نوفمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪513‬‬

‫‪10‬‬

‫اإلبالغ عن الحوادث الوشيكة‬

‫إعداد إدارة البيئة والصحة والسالمة‬

‫نظمه نادي الهندسة المعمارية‬

‫لقاء ثقافي عن كفاءة الطاقة‬ ‫واالستدامة‬ ‫نظم نادي الهندس��ة املعامرية‪ ،‬يوم األحد (‪ 3‬نوفم�بر ‪2019‬م)‪ ،‬لقا ًء ثقافياً بعنوان (كفاءة‬ ‫الطاقة واالستدامة‪ ،‬ابدأ مسريتك املهنية) مع خريج الجامعة املهندس عمر الطاهر واملوظف حاليا‬ ‫يف رشكة جونسون كونرتول إحدى أكرب رشكات كفاءة الطاقة واالستدامة ‪.‬‬ ‫يهدف اللقاء‪ ،‬الذي أقيم يف مركز األنش��طة الطالبية (بجانب مبنى ‪ ،)817‬إىل االستفادة من‬ ‫تجارب املهندسني وخرباتهم يف املجال ومشاركتها مع الطالب الجامعيني‪.‬‬ ‫حرض اللقاء مجموعة من طالب القسم وأعضاء النادي السابقني‪ ،‬باإلضافة اىل بعض الطالب‬ ‫من تخصصات أخرى و أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬ ‫وقدّم م‪.‬الطاهر بعض النصائح التي اتبعها يف مسريته لتحقيق أهدافه منها البحوث العلمية‬ ‫الجامعية للطالب واس��تدل مبثال من مس�يرته عن مدى تعاون أعض��اء هيئة التدريس معه يف‬ ‫استكامل بحوثه العلمية ومدى استفادته منها ورشح أهمية املشاركة يف األنشطة الطالبية لتطوير‬ ‫املهارات الحياتية‪.‬‬ ‫وأجاب م‪.‬الطاهر عىل أس��ئلة الحض��ور التي تضمنت التعريف مبس��مى “مهندس كفاءة‬ ‫الطاقة”‪ ،‬ومتطلبات الرشكات وسوق العمل يف الوقت الحايل‪.‬‬

‫إسكان الطالب ينظم‬ ‫“لنطمئن عليك”‬

‫اإلب�لاغ ع��ن ح��ادث يوش��ك أن يق��ع الي��وم‪،‬‬ ‫ه��و اجتن��اب لوق��وع محت��م لح��ادث ف��ي الغد‬ ‫السيناريو‬ ‫موظف مييش يف القاعة‪ ،‬ويخطو عىل سلك‬ ‫مم��دود يف طريق��ه‪ .‬يف الطريق يكاد يصطدم‬ ‫مبوظف آخر عن��د التقائهام يف زاوية التفاف‪،‬‬ ‫يخطو خط��وة إىل الجانب ليتجنب االصطدام‬ ‫باملوظف‪ .‬بفعله هذا أدى إىل انسكاب القهوة‬ ‫ع�لى األرض يحتك بوح��دة رفوف‪ ،‬مام يؤدي‬ ‫لس��قوط أداة مكتبي��ة كان��ت موضوعة عىل‬ ‫طرف الرف العلوي وترتطم يف األرض‪.‬‬ ‫مل يح��دث أذى ألحد يف هذا الس��يناريو‬ ‫االف�ترايض‪ .‬ع�لى الرغ��م م��ن ذل��ك تعرض‬ ‫املوظف��ون في��ه لتجربة الوقوع الوش��يك يف‬ ‫ح��ادث م��ن املمك��ن أن يتس��بب يف إصابة‬ ‫خطرية‪.‬‬

‫ماهو الحادث الوشيك‬ ‫نظم��ت اإلدارة العامة إلس��كان الط�لاب‪ ،‬بالتع��اون مع مستش��فى امللك فهد‬ ‫التخصيص بالدمام ومركز التوجيه واإلرش��اد ‪ ،‬الحملة الطبية «لنطمنئ عليك» ضمن‬ ‫برنامج حياة الطالب ‪ ،‬وذلك يف الفرتة من ‪ 4‬ايل ‪ 6‬نوفمرب ‪2019‬م ‪.‬‬ ‫وقال مس��اعد مدير عام إس��كان الطالب عبدالرحمن خواج��ي إن الحملة‪ ،‬التي‬ ‫أقيمت‬ ‫باملجم��ع التجاري بس��كن الطالب‪ ،‬ته��دف إىل االهتامم بالفحوصات األساس��ية‬ ‫وامل��ؤرشات الصحي��ة املهمة ( فحص س��كر الدم‪ ،‬فحص الضغط‪ ،‬ال��وزن ومؤرش كتلة‬ ‫الجس��م )‪ ،‬وتأيت الحملة‪ ،‬التي أقيمت بدعم من صندوق الطالب ‪،‬ضمن مبادرة حياة‬ ‫الطالب وهي جزء من أنش��طة اإلدارة العامة إلسكان الطالب‪ ،‬كام تهدف ايل التوعية‬ ‫مبخاطر ارتفاع الس��كر‪ ،‬الضغط‪ ،‬الوزن وط��رق الوقاية وكذلك توجيه الحاالت املصابة‬ ‫للرعاية الطبية‪.‬‬ ‫وأض��اف أن مستش��فى املل��ك فهد التخص�صي بالدمام ش��ارك بطاق��م متريض‬ ‫مح�ترف وطبيب كمثق��ف صحي‪ ‬وإعطاء نصائح وارش��ادات طبي��ة مفيدة للطالب‪.‬‬ ‫وتحرص إدارة إس��كان الطالب‪ ،‬وبش��كل مس��تمر‪ ،‬عىل توفري البيئة املناسبة للطالب‬ ‫والجو الصحي املناسب بتقديم مثل هذه الحمالت الطبية‪.‬‬

‫هو حدث غري مخطط له وغري مرغوب به‬ ‫مل تنتج عنه إصابة أو مرض أو خس��ائر مادية‬ ‫لكن كانت له إمكانية التسبب بكل أو أي مام‬ ‫سبق‪ ،‬ولكن إرادة الله سبحانه منعت حدوث‬ ‫اإلصابة أو الخسائر‪.‬‬ ‫والحادث الوشيك له مسميات أخرى مثل‬ ‫الهروب الضيق أو الخطر القريب أو الحادث‬ ‫القريب‪.‬‬

‫لماذا يجب علينا التبليغ عن‬ ‫الحوادث الوشيكة‬ ‫مييل الن��اس لعدم اإلبالغ ع��ن الحوادث‬ ‫القريبة بحجة أنه مل تقع إصابات أو أرضار‪.‬‬ ‫ورق��ة حقائ��ق ص��درت م��ن ‪OSHA‬‬ ‫ومجلس الس�لامة الوطني تشدد عىل أنه عىل‬ ‫الرغم من أن الحوادث الوشيكة أو القريبة ال‬ ‫تس��بب رضراً مبارشا إال أنها ميكن أن تس��بق‬ ‫أحداثا تؤدي إىل خسائر أو إصابات‪ .‬الحوادث‬ ‫القريب��ة مؤرش رئييس لح��ادث ميكن أن مينع‬ ‫اإلصابات واألرضار إذا تم فحصه عن كثب‪.‬‬

‫• األخ��ذ بع�ين االعتب��ار تقدي��م حوافز‬ ‫تقديرية للموظفني املشاركني يف اإلبالغ‪.‬‬

‫ك�ما تق��ول ‪ OSHA‬إن تقارير الحوادث‬ ‫الوش��يكة تس��اعد ع�لى خلق ثقافة تس��عى‬ ‫إىل تحدي��د ومراقبة املخاطر‪ ،‬م�ما يقلل من‬ ‫إمكانية حدوث ال�ضرر‪ ،‬لكن ال يكفي وجود اإلبالغ عن الحوادث القريبة‬ ‫نظام إب�لاغ بل يحت��اج إىل برنام��ج متكامل في الجامعة‬ ‫لإلبالغ عن الحوادث الوشيكة‪.‬‬ ‫• يق��ع عىل عاتق كل قس��م يف الجامعة‬ ‫اإلبالغ‬ ‫ثقافة‬ ‫عىل‬ ‫عدم احت��واء املنظامت‬ ‫تش��جيع موظفيه عىل اإلبالغ ع��ن الحوادث‬ ‫عن الحوادث وعدم تش��جع املوظفني لتقديم‬ ‫وش��يكة الوق��وع الت��ي تواجهه��م يف أوقات‬ ‫هذه التقارير يؤدي إىل‪:‬‬ ‫عملهم‪.‬‬ ‫ فقدان فرص كثرية ملنع وقوع الحوادث‪.‬‬‫• ع�لى أي مدرس أو موظ��ف أو طالب‬ ‫يظهر لنا التاري��خ أن معظم الحوادث الكبرية‬ ‫والت��ي نتجت عنه��ا إصابات خطرية س��بقتها اإلبالغ عن أي حادثة خطر وش��يك أو حادث‬ ‫إش��ارات وإنذارات مث��ل الح��وادث القريبة قريب يواجهونه إىل إدارة القسم‪.‬‬ ‫والوش��يكةالوقوع‪.‬‬ ‫• عىل اإلدارة التحقيق يف أس��باب وقوع‬ ‫التع��رف واإلبالغ عن الح��وادث القريبة الحادثة واالحتفاظ بالتقرير كمرجع‪.‬‬ ‫ميك��ن أن يزيد من س�لامة العامل�ين وثقافة‬ ‫• س��تقوم إدارة البيئة والصحة والسالمة‬ ‫املنظمة ككل تجاه السالمة‪.‬‬ ‫مبراجع��ة تقاري��ر وس��جالت الح��وادث‬ ‫والتحقيقات خالل تدقيق اإلدارة عىل األقسام‬ ‫إنشاء نظام اإلبالغ عن‬ ‫وترف��ع التوصي��ات الرضورية ملنع اس��تمرار‬ ‫الحوادث الوشيكة‪:‬‬ ‫لضامن‬ ‫عامل‬ ‫أهم‬ ‫مش��اركة املوظفني هو‬ ‫وقوع هذه الحوادث‪.‬‬ ‫نظام إبالغ فعال‪ .‬املوظفون هم من يشهدون‬ ‫النقاط الرئيسية‬ ‫هذه الحوادث‪.‬‬ ‫للحص��ول عىل نظ��ام فع��ال لإلبالغ عن‬ ‫• الحوادث ميكن أن تحصل بشكل يومي‬ ‫الح��وادث القريب��ة‪ ،‬لخص مجلس الس�لامة يف م��كان العم��ل وميكن أن ت��ؤدي إلصابات‬ ‫الوطني و‪ OSHA‬التوجيهات اآلتية‪:‬‬ ‫وأرضار‪.‬‬ ‫• تعزي��ز ثقاف��ة اإلب�لاغ م��ا يدعم كل‬ ‫• إيجاد نظام إبالغ عن األخطار الوشيكة‬ ‫فرص��ة لتحديد ومراقبة وتقليل املخاطر ومنع‬ ‫أو الحوادث القريبة يساعد عىل تجنب وقوع‬ ‫الحوادث الضارة واتخاذ إجراءات بشأنها‪.‬‬ ‫• تثقي��ف املوظف�ين بأس��باب وفوائ��د هذه الحوادث بإذن الله‪.‬‬ ‫• حق��ق يف الح��وادث قريب��ة الوق��وع‬ ‫وأهمية اإلبالغ عن الح��وادث قريبة الوقوع‪،‬‬ ‫ودورها يف الحفاظ عىل بيئة آمنة وإعطاؤهم لتتعرف عىل األسباب الجذرية للحادث وتضع‬ ‫الضوابط املناسبة‪.‬‬ ‫تعليامت واضحة عن طريقة اإلبالغ‪.‬‬ ‫• التأك��د من أن خطوات اإلبالغ يس��هل‬ ‫• مشاركة املوظفني عنرص رضوري لضامن‬ ‫تطبيقها‪.‬‬ ‫نجاح نظام اإلبالغ عن الحوادث‪.‬‬


‫انفوجراف‬

‫األحد ‪ 20‬ربيع األول ‪1441‬هـ ‪ 17 ،‬نوفمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪513‬‬

‫‪11‬‬


‫تصوير‪ :‬سعيد آل إسامعيل‬

‫األحد ‪ 20‬ربيع األول ‪1441‬هـ ‪،‬‬ ‫‪ 17‬نوفمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪513‬‬

‫أكاديمية الفوزان تنظم دورة « أخصائي‬ ‫الحوكمة»‬

‫نظمت أكادميية الفوزان يف الجامعة دورة تدريبية‬ ‫ح��ول « أخصايئ الحوكم��ة» تس��تهدف تدريب ‪1500‬‬ ‫مس��تفيد يف املرحلة األوىل و‪ 15000‬مستفيد يف املرحلة‬ ‫الثانية‪.‬‬ ‫تضمن��ت الدورة (‪ )5‬محاور هي أس��س الحوكمة‬ ‫يف منظوم��ة القط��اع غ�ير الربح��ي ومعاي�ير حوكمة‬ ‫الجمعيات الخريية وسياسة ومبادئ حوكمة القطاع غري‬ ‫الربحي وأطراف‪ ‬القطاع غري الربحي وأدوارهم وامليثاق‬ ‫األخالقي للعاملني يف القطاع غري الربحي‪.‬‬ ‫وق��ال مدير أكادميي��ة الفوزان د‪.‬باس��م املدين إن‬ ‫الدورة تأيت ضمن مبادرات تطوير العاملني يف القطاع غري‬ ‫الربحي يف مختلف تخصصات القطاع غري الربحي كإدارة‬ ‫املشاريع وتطوير املوارد املالية وإدارة املتطوعني وغريها‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن الحوكمة تعد أمراً حيوياً لتنظيم عمل‬ ‫املؤسس��ة غري الربحية فه��ي تضمن العالق��ة املتوازنة‬ ‫بني جمي��ع األطراف ذات العالق��ة وتضبط إيقاع عمل‬ ‫املؤسس��ة مبا يحقق النزاهة والشفافية واملوضوعية كام‬ ‫تضمن التزام املؤسس��ات مبتطلبات نظ��ام الجمعيات‬ ‫واملؤسسات األهلية والئحته التنفيذية‪.‬‬ ‫وبينّ أن الدورة ته��دف إىل تعريف املتدربني عىل‬ ‫مامرس��ات وآليات الحوكم��ة ومجاالته��ا‪ ،‬وأهميتها يف‬ ‫تحقي��ق التنمية املس��تدامة للقطاع غ�ير الربحي‪ .‬كام‬ ‫ته��دف إىل تعري��ف املتدرب�ين عىل معاي�ير الحوكمة‬ ‫الرشيدة وصور مامرس��اتها وآليات التقييم الخاصة بها‪،‬‬ ‫كام س��يتمكن املت��درب بعد االنتهاء من ه��ذه الدورة‬ ‫من بناء السياسات واإلجراءات الداخلية واملواثيق التي‬ ‫تعزز مبادئ الحوكمة الرشيدة داخل منظومة الجمعية‬ ‫الخاصة به‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأض��اف أنه املتدرب س��يتمكن أيضا م��ن إدراك‬ ‫العوامل املشجعة لتطبيق مبادئ الحوكمة وآلية التعامل‬ ‫مع التحدي��ات املحتملة تجاه تطبيق معايري الس�لامة‬

‫ترتب��ط التنمية املتكاملة بتوافر الكوادر املدرب��ة التي تقوم بتحمل‬ ‫مس��ؤولية تطوير بالدها ملواكب��ة التقدم والقدرة عىل املنافس��ة يف‬ ‫األس��واق املحلي��ة والعاملية‪ ،‬وهذا األم��ر ال يت��أىت إال بتوفري األيدي‬ ‫العاملة املتعلمة واملؤهلة علميا لتس��تطيع القيام مبهامها عىل أكمل‬ ‫وج��ه‪ .‬وعىل النقيض‪، ‬فالنقص يف األيدي العاملة ينعكس س��لبا عىل‬ ‫توسيع األنشطة االقتصادية‪.‬‬ ‫‪ ‬وأوضح الس��يد توم كوك ‪-‬الرئيس التنفيذي لرشكة آبل أن الس��بب‬ ‫الرئي�سي لذه��اب ال�شركات العاملي��ة إىل الصني من أج��ل تصنيع‬ ‫منتجاته��ا لي��س انخفاض تكلفة األي��دي العاملة‪ ،‬فق��د انتهى عهد‬ ‫العام��ل الرخيص منذ زمن‪ ،‬ولكن الس��بب األهم والرئييس هو توافر‬ ‫األيدي العامل��ة املؤهلة واملدربة تقنيا وهندس��يا ومهنيا‪ ،‬فمثال إذا‬ ‫كان باإلم��كان يف دول��ة مثل أمريكا أن متأل غرف��ة اجتامعات بأيدي‬ ‫عاملة مؤهلة ومدربة‪ ،‬ففي الصني بإمكانك أن متأل عدة مالعب لكرة‬ ‫القدم بالعامل والفنيني املهرة‪ .‬وهذا يدل عىل نجاح الخطط املحكمة‬ ‫لتنمي��ة املوارد البرشية يف الصني ومدى االهتامم بالتعليم والتدريب‬ ‫املهني والفني ‪ .‬‬ ‫لذلك تقوم الجامعات العاملية بتحديث مناهجها باستمرار‪ ،‬وتحديث‬ ‫تخصصاتها أيضاً باملقابل تج��د أن بعض الجامعات مازالت املناهج‬ ‫العلمية هي نفسها منذ مثانينات القرن املايض‪ ،‬والعلم يتغري كل يوم‪.‬‬ ‫إضاف��ة إىل طريقة التعليم التقليدية الت��ي مازالت بعض الجامعات‬ ‫تنتهجه��ا والتي مل تعد ه��ي الطريقة املفيدة‪ ،‬حت��ى للطالب الذي‬ ‫يس��تهلك قواه النفسية والعقلية والجسدية يك يتخرج منها ويحصل‬ ‫ع�لى معدّ ل عال عىل أم��ل الحصول عىل قب��ول أو عمل يف رشكات‬ ‫ووظائف محرتمه‪ ،‬فيكتش��ف لألس��ف أن كل ما تعلمه من معارف‬ ‫يحتاج إىل تحديث كامل خصوصاً املعارف العلمية‪.‬‬ ‫والحم��د لله أن ال‪ KFUPM ‬م��ن الجامعات العاملية التي تحرص‬ ‫عىل تحديث مناهجها وأساليب تدريسها لتواكب التطورات العاملية‬ ‫يف هذه املجال وهذا رس تفوقها وماحققته من سمعة علمية متميزة‬ ‫ومكانة رفيعة‪.‬‬

‫خاتمة‪:‬‬ ‫ابن��ي الطالب‪ ،‬ال تنتظر التخ��رج حتى تتعلم مه��ارات تفيدك بعد‬ ‫تخرج��ك‪ ،‬هناك الكث�ير من امله��ارات بإمكانك تعلمه��ا خالل فرتة‬ ‫دراس��تك بالجامعة‪ ،‬ك�ما ميكنكم التدرب عىل مهنة املس��تقبل قبل‬ ‫التخ��رج‪ ،‬فالجامع��ة تح��رص عىل تخريج ق��ادة لديهم م��ن الخربة‬ ‫الجامعية ما تجعل منهم قياديني يف مجال عملهم بعد التخرج‪.‬‬

‫محمد بن معبر‬

‫‪mashehri@kfupm.edu.sa‬‬ ‫املالية‪ ،‬وااللتزام واالمتثال‪ ،‬والشفافية واإلفصاح‪ ،‬وأخ ًريا‪،‬‬ ‫س��تؤهل هذه ال��دورة املتدرب للتعامل م��ع الجهات‬ ‫الرقابية يف اململكة وذلك ملحاربة غس��ل األموال ومتويل‬ ‫اإلرهاب‪ ،‬واملخالفات املهنية كاالختالس والتزوير وغريها‪.‬‬ ‫وأش��ار إىل أن األكادميية تهتم بكل ما من ش��أنه تنمية‬ ‫وتأهي��ل الك��وادر العامل��ة يف القطاع الثال��ث يف كافة‬ ‫املج��االت وتأيت هذه االس��تضافة كأح��د األهداف التي‬ ‫تس��عى لها األكادميية‪ ،‬ونوه إىل أن األكادميية‪ ‬التي تتبع‬ ‫الجامعة وتأخذ مقرها داخل محيط الجامعة مام يجعلها‬ ‫تأخذ قوتها من هذا الرصح األكادميي العمالق‪.‬‬ ‫م��ن جانب آخ��ر‪ ،‬أوضح املدرب الدكت��ور راكان‪ ‬‬ ‫الح��ريب يف اليوم األول من الدورة‪ ،‬والتي تس��تمر لـ(‪)3‬‬ ‫أي��ام‪ ،‬إىل مدخل يف تعريف الحو َكمة وأهميتها‪ ‬للقطاع‬ ‫الثالث ورضورة وجود اخصايئ يف كل جمعية ومؤسسة‬ ‫وتضمنت الدورة مهارات ومتارين مختلفة‪.‬‬

‫البيئة والصحة والسالمة تنظم ورشة عمل‬ ‫في المركز الطبي‬ ‫نظمت إدارة البيئة والصحة والس�لامة‬ ‫‪،‬يوم االثنني (‪4‬نوفمرب ‪2019‬م)‪،‬ورش��ة عمل‬ ‫تدريبي��ة ملوظف��ي املرك��ز الطب��ي يف قاعة‬ ‫املؤمترات مببنى (‪، )20‬وحرضها ‪33‬مشاركا‪.‬‬ ‫ت��م خالل الورش��ة تقدي��م عرض حول‬ ‫السالمة والصحة باإلضافة إىل تدريب عميل‬ ‫الستخدام طفاية الحريق‪.‬‬ ‫تضمن��ت مواضي��ع الع��رض املتعلق��ة‬ ‫بالس�لامة االس��تعدادات لحاالت الطوارئ ‪،‬‬ ‫تطبيقات الس�لامة يف التعام��ل مع الحرائق‬ ‫‪،‬تطبيقات الس�لامة يف التعامل مع الكهرباء‪،‬‬ ‫تطبيقات الس�لامة يف التعامل مع األشعة السينية ‪،‬تطبيقات السالمة يف املخترب ‪،‬باإلضافة إىل الفتات السالمة‪ .‬كام تضمن العرض املتعلق‬ ‫بقسم الصحة املخاطر املتعلقة مبالءمة بيئة العمل ‪،‬والنفيات الخاضعة للرقابة‪ /‬النفايات الطبية‪.‬‬

‫اآلراء المنش��ورة تعبر ع��ن كاتبيها وال تعبر‬ ‫بالضرورة عن رأي الصحيفة‪.‬‬ ‫يمك��ن إع��ادة نش��ر الم��واد التي تنش��رها‬ ‫الصحيف��ة دون إذن مس��بق م��ع ذكره��ا‬ ‫كمصدر‪.‬‬ ‫تحت��وي النش��رة على آيات قرآني��ة وأحاديث‬ ‫نبوية فاحفظها في مكان يليق بها‪.‬‬

‫رئيـس التحـرير‬ ‫محمد عبداهلل الشهري‬

‫مدير التحرير‬

‫االخراج الفني‬

‫المصورون‬

‫محمـد الفقي‬

‫نادر الخليفة‬

‫سعيد آل اسماعيل‬

‫المحررون‬

‫الطباعة‬

‫طه بن علي الحاج‬

‫عبداهلل بن معبر‬

‫غـازي السبيعــي‬ ‫عبدالرزاق العوض‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.