صحيف��ة نصف ش��هرية-تصدرها العالق��ات العام��ة واإلعالم-جامعة المل��ك فهد للبت��رول والمعادن
(آماد) ..مجمع ينبض باالبتكار وبيئة طموحة يتشارك فيها قـادة األعمال المحليين والعالميين
فريق طالبي يفوز في تحدي بلومبرج لألبحاث االقتصادية
التفاصيل ص2
دراسة خصائص وسلوك «القرش الحوت» لحمايته من االنقراض وتعزيز التنمية االقتصادية
التفاصيل ص4
األحد 15جمادى اآلخرة 1441هـ 9 ،فبراير 2020م -العدد 517
التفاصيل ص3
د .خالد البتال يفتتح فعاليات اليوم العالمي للتطوع بـ (سايتك)
التفاصيل ص7
قسم الفيزياء ينظم ندوة الحوسبة الكمية التفاصيل ص12
مجتمع الجامعة ترقيات جديدة متت ،مؤخرا ،ترقية د .محمد عبدالوهاب دريج إىل رتبة أستاذ بقسم الهندس��ة الكهربائية ،و د .أليكس��يس نزيال مواندا إىل رتبة أستاذ بقسم علوم الحياة ،ود .محمد توحيدور رحامن إىل رتبة أس��تاذ مش��ارك بقسم التخطيط املدين واإلقليمي ،ود .س��ومانتو القرطبي إىل رتبة أستاذ مشارك بقسم الدراسات الدولية واالجتامعية.
األحد 15جمادى اآلخرة 1441هـ 9 ،فبراير 2020م -العدد 517
فريق طالبي يفوز في تحدي بلومبرج لألبحاث االقتصادية
2
تعزيـــة يتقدم رئيس الجامعة ومنسوبو الجامعة بأحر التعازي وصادق املواساة إىل
الدكتور هشام بن عثمان خوجلي
عضو هيئة التدريس بقسم الدراسات الدولية واالجتامعية واالستشاري النفيس بعامدة شؤون الطالب -لوفاة والدته والدكتور محي الدين الحفار
بعامدة البحث العلمي-لوفاة والده والدكتور إرشاد أحمد
بقسم علوم الحياة-لوفاة والده واألستاذ سلطان العتيبي
مبركز تقنية املعلومات لوفاة ابنه والسيد إبراهيم أالدي
مساعد باحث بكلية األعامل-لوفاة والده والسيد فاروق محمد الصادق
املوظف بالسنة التحضريية-لوفاة والده والسيد محمد عباس المروض
املوظف بإدارة العالقات العامة واإلعالم-لوفاة شقيقه تغمد الله الراحلني برحمته وأسكنهم فسيح جناته.. إنا لله وإنا إليه راجعون.
ف��از فريق ط�لايب من كلي��ة األعامل بالجامع��ة ،تح��ت إرشاف الدكتور محمد أكيامي��ا ،يف تح��دي بلوم�برج لألبح��اث االقتصادي��ة األوىل الت��ي أقيمت الش��هر املايض .ويع��د تحدي بلوم�برج لألبحاث االقتصادية أول مس��ابقة بحثية اقتصادية جامعية تج��ري بالكامل باس��تخدام فرع بلومربج يف اململكة العربية السعودية. ش��ارك يف التحدي م��ا يقرب من 80
فري ًق��ا و 300طال��ب م��ن جمي��ع أنحاء اململكة بهدف تجميع بحث لالقتصاد الكيل باس��تخدام أحدث امل��ؤرشات االقتصادية وأدوات البحث .كام ش��ارك محكمون من بلومربج ووزارة املالية ومؤسس��ة مسك يف القرارات النهائية. ض��م الفري��ق الط�لايب عب��د العزيز الصغ�ير ،ع�لي الس��عيد ،حس�ين اليامين، عبدالعزي��ز الوهيبي ،وأحمد العبدالعال –
املالية .وهنأ د .هش��ام جميل مرداد عميد كلي��ة األع�مال بالجامعة ،نياب��ة عن كلية األع�مال ،الطالب ع�لى الفوز ب��أول تح ٍد ألبحاث بلومربج االقتصادية لعام .2019 وقال إن الطالب استحقوا الفوز نظرا لتميزهم الدرايس ،باإلضافة إىل إنتاج نوعية جيدة من العمل. وأش��ار إىل أن��ه س��يتم تكري��م هذا اإلنج��از يف حف��ل توزيع الجوائ��ز يف مقر
بلومربج لل�شرق األوس��ط وإفريقيا الذي سيقام يف ديب الشهر املقبل. وأض��اف إن هذه الجائ��زة هي دليل عميل عىل متيز اإلرش��اد الطاليب واإلرشاف عىل الط�لاب من أعضاء هيئ��ة التدريس، مش�يرا إىل أنه يقدر الجه��ود الكبرية التي بذله��ا الدكت��ور محمد أكياميا من قس��م املحاس��بة واملالية يف اإلرشاف عىل الفريق الطاليب.
ورشة عمل عن اإلشراف على الباحثين في المرحلة الجامعية نظم قسم الهندسة الكهربائية ومكتب البحوث الجامعي��ة ،يوم الثالث��اء ( 28يناير 2020م) ،ورش��ة عم��ل عن اإلرشاف عىل الباحثني يف املرحلة الجامعية ناقشت بعض الدروس املستفادة من تقديم البحوث الجامعية يف الس��نوات القليلة املاضية ألقاها األستاذ املشارك بقسم الهندسة الكهربائية د .عيل مقيبل. ته��دف الورش��ة إىل تحفيز الط�لاب الجامعيني والباحثني يف مرحلة الدراس��ات العليا ،الذين يعملون يف مج��ال البح��ث أو يخطط��ون للقي��ام بذل��ك يف املستقبل القريب ،أو حتى من لديهم خربة جيدة يف هذا الصدد عىل املشاركة واالستفادة من الدعم الذي تقدمه الجامعة يف املجال البحثي. تضمن��ت الورش��ة ،الت��ي أقيمت مببن��ى ()59 وحرضها عدد من أعضاء هيئ��ة التدريس والباحثني
وطالب الدراس��ات العليا ،مناقش��ة كيفية اإلرشاف الفعال والخطوات العامة لس�ير العمل واملالحظات واالستنتاجات التي تم التوصل إليها من هذه التجربة. وقال د.عيل مقيبل إنه من خالل الخربة البحثية للطالب الجامعيني ،يحصل الطالب عىل فرصة إلجراء بحث مكثف أو عمل إبداعي ينتج عنه منتج علمي أصيل ميكن تقدميه رسم ًيا. وأضاف إن وجود الباحثني الجامعيني هو أمر ذو مردود إيج��ايب للطالب الجامعي�ين واملرشفني عليهم، فالطالب الجامعيون يطورون مهارات البحث ويطورون روابط وثيقة تزيد احتاملية مواصلة دراس��اتهم العليا، ومن جهة أخ��رى ،يطور املعلمون مه��ارات اإلرشاف، ويحصلون عىل املس��اعدة يف املش��اريع ،ويش��عرون بشكل عام أن التجربة ثرية للغاية.
طالب ثانوية المذنب يزورون الجامعة زار وف��د طاليب م��ن ثانوية املذن��ب ،صباح االثنني ( ٢٧يناير ، ) ٢٠٢٠الجامعة ،بهدف االطالع عىل كلياتها وبرامجه��ا ودورها التعليمي والبحثي واملجتمعي . كان يف استقبال الوفد الطالب باسم الجمعية عض��و نادي الزي��ارات ،وقدم نبذة ع��ن الجامعة: نش��أتها وتطورها ،ك�ما اطلع الوف��د عىل لوحات ال�شرف الت��ي تض��م أس�ماء خريج��ي الجامعة املتميزين. وزار الوفد معهد البحوث وتعرف عىل أقسامه ومراكزه ومخترباته ودوره يف إرس��اء قواعد البحث التطبيقي وحل املش��كالت الناش��ئة ع��ن تطبيق التقنية الحديثة. كام تضم��ن برنامج الزيارة جول��ة حول برج
الجامع��ة وزي��ارة للمكتبة املركزي��ة للتعرف عىل مقتنياتها من الكتب واألوعية املعلوماتية واملراجع والدوريات العلمية ودورها يف مس��اندة التحصيل العلمي. واستمع الوفد إىل رشح عن الجامعة ومراحل تطورها وكلياتها وأقسامها وبرامجها األكادميية كام زار الط�لاب كلية علوم وهندس��ة الحاس��ب اآليل وتعرفوا عىل أقسامها ومخترباتها ودورها يف تأهيل الخريجني. ك�ما زار الوفد نادي ري��ادة األعامل ورافقهم الطال��ب محم��د الغري��ب من قس��م الهندس��ة امليكانيكي��ة ،الذي قدم رشحا مفص�لا عن النادي وأهداف��ه ودوره يف نرش ثقافة التفكري الريادي بني الطالب.
ك�ما زار الوفد وادي الظهران واس��تمعوا إىل نبذة تعريفية ع��ن مركز االبت��كار وتتجري براءات االخ�تراع وحق��وق امللكي��ة الفكري��ة وحاضنات املشاريع. وكان الوفد زار إدارة العالقات العامة واإلعالم، واستمع لرشح من مدير عام اإلدارة األستاذ محمد الش��هري عن جهود اإلدارة اإلعالمية ومراحل إنتاج صحيفة الجامعة. ويف نهاي��ة الزي��ارة أش��اد الوف��د بإمكانات الجامعة ودورها املتميز. يذك��ر أن الوفد ضم األس��تاذ عبدالرحمن بن عبدالل��ه الدهالوي املرشف الط�لايب عىل الوفد و األستاذ عبد الحكيم بن صالح الغفيص معلم اللغة اإلنجليزية واألستاذ مطلق بن محمد املطلق.
يذكر أيضا أن الزي��ارة تأيت ضمن جهود إدارة التعلي��م مبحافظ��ة املذن��ب ضمن برنام��ج رحلة املعرفة للطالب املتميزين بدعم من مدير التعليم
األس��تاذ س��ليامن بن إبراهيم الحس��ياين ومتابعة رئيس قسم التوجيه واإلرشاد األستاذ عبدالعزيز بن سليامن القويفيل .
تقرير
األحد 15جمادى اآلخرة 1441هـ 9 ،فبراير 2020م -العدد 517
3
(آماد) ..مجم��ع ينبض باالبت��كار وبيئة طموحة يتشارك فيها قادة األعمال المحليين والعالميين
ب��دأ العم��ل يف بناء أح��دث مجمع أعامل متع��دد االس��تخدامات ،تحت مس��مى مرشوع مجم��ع واحة األعامل (آماد) ،الذي يقع يف مكان إسرتاتيجي بني الجامعة وأرامكو السعودية ،ويتم بناؤه مبساهمة فاعلة من صندوق دعم البحوث والربامج التعليمية بالجامعة ،ويهدف إىل تقديم أعىل جودة للتطوير العق��اري وتوفري بيئة عمل جاذبة وتنافسية وإيجاد فرص وظيفية لكفاءات املس��تقبل يف مجاالت الهندسة وخدمات الطاقة والتدريب املهني وإثراء املقدرات املحلية ومتاشياً مع رؤية .2030 وب��دأت أع�مال الحفر وتأس��يس القواعد الخرس��انية يف املوقع اإلنش��ايئ مل�شروع مجمع سكنية تضم 611وحده سكنية ،و 8أبراج مكتبية 334ما بني غرف وش��قق فندقي��ة ،باإلضافة إىل واحة األعامل (آماد). ومجم��ع (آم��اد) لألع�مال هو عب��ارة عن وتجارية. قاعة ضخم��ة متعددة االس��تخدامات للحفالت ك�ما يضم امل�شروع فنادق اك��ور مبجموع واملؤمترات مبساحة 1200مرت مربع. نظ��ام بيئي مبتكر يف املنطقة الرشقية يف اململكة العربية السعودية. ويقع املجم��ع يف مدينة الظهران عىل طول ش��ارع األمري محم��د بن فهد ،مبس��احة إجاملية تتج��اوز 550ألف م�تر مربع وقد ت��م تصميم املرشوع وتطويره عرب رشكة مجمع واحة األعامل من خالل مكونات استثنائية. ويحتوي املجمع عىل 13برجا ،منها 5أبراج
قادة األعامل املحليني والعامليني. وم��ن املتوق��ع أن يجذب امل�شروع ،بعد انتهائه ،رشيحة قاصدي األعامل ومناطق الرتفيه، باإلضاف��ة إىل أنه يوفر ٦٠٠٠موقف للس��يارات ومباين خدمات ومحطات كهرب��اء وتنقية املياه للتربيد. ك�ما يع��د امل�شروع أح��د أهم املش��اريع التنموية باملنطقة الرشقية بشكل عام ومحافظة الظه��ران بش��كل خ��اص ،حيث ت��م وضع عدد من ال��رؤى واملقرتحات املهم��ة للمرحلة األوىل للم�شروع بع��د انتهاء كافة أع�مال اإلزالة التي ب��دأت مؤخرا وف��ق الدراس��ات واملخططات يف يه��دف امل�شروع إىل توف�ير بيئ��ة جامعة تطوير الجامعة ملا له من انعكاسات إيجابية من للقدرات واإلمكانات ،بيئة طموحة هدفها إرساء الناحيتني التنموية والتطويرية. معلم حديث يتش��ارك ويتفاعل فيه النخبة من ك�ما يهدف املرشوع إىل تقديم أعىل جودة للتطوي��ر العق��اري وتوف�ير بيئة عم��ل جاذبة وتنافس��ية لقطاع األعامل وإيجاد فرص وظيفية لكفاءات املستقبل يف مجاالت الهندسة وخدمات الطاقة والتدريب املهني وإثراء املقدرات املحلية ومتاشياً مع رؤية اململكة .2030 ومن املتوق��ع االنتهاء من هذه املرحلة ،يف الربع الثاين من عام ٢٠٢٣م.
متابعــات
األحد 15جمادى اآلخرة 1441هـ 9 ،فبراير 2020م -العدد 517
ضمن جهود مركز البيئة والمياه للحفاظ على الحياة البحرية
4
دراسة خصائص وسلوك «القرش الحوت» لحمايته من االنقراض وتعزيز التنمية االقتصادية
يعد حفظ المحيطات والبحار والموارد البحرية واستخدامها على نحو مستدام والحد من التلوث أولوية قصوى للدول لتأمين مواردها الطبيعية، كما تساهم دراسة سلوك الكائنات البحرية وخصائصها في فهم البيئة البحرية ومعرفة مدى تأثير التغيرات المناخية عليها مما يساعد في اتخاذ اإلجراءات المناسبة للحفاظ عليها من االنقراض وحفظ التوازن البيئي في البحار. ويع��د تقييم األثر البيئ��ي وعمل املراقبة البيئي��ة يف املنطقة ودراس��ة األحي��اء البحرية والرتبة ضمن األنش��طة البحثي��ة ملركز البيئة واملي��اه بالجامعة وضمن أهدافه للحفاظ عىل البيئة. ونفذ فريق بحثي ،يق��وده الباحث مبركز البيئ��ة واملياه د.هوا هس��ن ،مرشوع��اً بحثياً يهدف إىل دراسة أسامك القرش منذ عام ،2016 حيث ب��دأ الباحث��ون يف البحث عن أس�ماك القرش الحوت وتتبعها يف املياه الس��عودية يف الخليج العريب ،اس��تنادًا إىل صائدي األس�ماك وتقاري��ر املش��اهدة و اس��تطالعات القوارب، وقام فريق الجامعة بتوثيق اثنتني من س��مك الق��رش الح��وت وأجريت قياس��ات علمية يف أكتوبر ، 2018ث��م وضعوا بطاقات عىل ثالثة حيت��ان أخرى لتتبعها بالقم��ر الصناعي خالل أكتوبر-نوفمرب .2019ويس��جل الجهاز درجة الح��رارة والعمق ،وينقل اإلحداثيات بش��كل يومي عندما تس��بح أس�ماك الق��رش الحوت بالقرب من السطح. وقال الدكتور هوا إن تتبع أس�ماك القرش
الس��طحية من امليــــاه ورسعة سباحتــــــها منخفضة نس��ب ًيا ،ميك��ن للصيادين صيد هذه الحيتان مبجرد رؤيتها ،وعليه تم صيد أس�ماك القرش الحوت بكميات كبرية منذ التسعينيات، ويشتبه يف انخفاض عددها بنسبة .20٪لذلك، أدرجت س��مكة القرش الحوت ضمن الفئات املهددة باالنق��راض يف القامئة الحمراء لالتحاد الدويل لحفظ الطبيعة لعام ،2000كام أدرجت يف امللحق 2لعام 2002لتقييد التجارة الدولية يف اتفاقية التجارة الدولي��ة باألنواع الحيوانية والنباتية املعرضة لالنقراض.
الفريق البحثي يرفق عالمة تتبع األقامر الصناعية بقرش الحوت الحوت عرب األقامر الصناعية استخدم ألول مرة يف املياه الس��عودية يف الخلي��ج العريب .واآلن نحن نعرف أين تذهب ه��ذه الحيتان الثالثة وما هي درجة الح��رارة والعمق التي تفضلها، مش�يراً إىل أن فري��ق الجامع��ة يخطط لوضع مثل هذه البطاقات عىل خمسة حيتان أو أكرث خالل هذا العام.
حيث يش��اهد السياح أس�ماك القرش الحوت ويس��بحون معها .وعىل الرغم من أن أس�ماك الق��رش الح��وت ال تجتم��ع يف جان��ا إال ملدة ش��هرين تقري ًبا كل عام ،ما زلنا نعتقد أن جانا هي موق��ع محتمل لتطوير صناعة الس��ياحة البيئية يف املستقبل ،وسوف تجذب املزيد من السياح لزيارة اململكة.
وأوض��ح أن��ه ،باإلضافة إىل تتبع أس�ماك وأض��اف أن الق��رش الح��وت «الرقطاء» القرش الحوت ،وجد فريق الجامعة أن جزيرة ،واملس��مى «رينك��ودون تايب��س» ،يعد أكرب جان��ا ق��د تك��ون واحدة م��ن مواق��ع تجمع أس�ماك القرش الحوت يف الخليج العريب .عىل األس�ماك يف العامل ،حيث ميكن أن ينمو إىل ما عك��س أس�ماك القرش املفرتس��ة األخ��رى ،فإن أس�ماك القرش الحوت لي��س لها أس��نان حادة وفك�ين قويني وهي غري مؤذية بالبرش ،ويسمى ً أيض��ا «عم�لاق البحر اللطيف» ،وبالتايل فقد ت��م إنش��اء العديد من مواقع تجمعات القرش قائد الفريق البحثي الح��وت يف العامل كنوع د.هوا هسون م��ن الس��ياحة البيئية،
ال يق��ل عن 12م طولاً وق��د تصل أطوالها إىل 17أو 18م أو حت��ى 21.4م ،وب��وزن إجاميل أك�بر م��ن 42ميجا طن ،مش�يراً إىل أنه واحد من ثالثة أس�ماك قرش تتناول طعامها بشكل يش��به طريقة املصفاة والوحي��د الذي ميكن أن يس��تهلك مجموعة واس��عة م��ن العوالق والكائنات املائية الس��ابحة م��ع التيار أو ضد التيار .ه��ذه الحيتان تعي��ش ضمن الطبقات السطحية للمياه االس��توائية وشبه االستوائية يف محيطات العامل ،مبا يف ذلك الخليج العريب.
وحصل الدكتور هوا هس��ون هس��و عىل درج��ة الدكتوراه من قس��م البيولوجيا البيئية والعل��وم الس��مكية ،جامعة تاي��وان الوطنية وقال إن أس�ماك القرش الحوت حساسة للمحيطات ،تايوان .يش��ارك الدكتور هسو يف لعملي��ات الصيد نظ ًرا أبحاث أس�ماك القرش (س��مك القرش والراي لخصائصها البيولوجية والخرافيات) ملدة 20عا ًما ،وبدأ دراسة أسامك الخاص��ة ،مث��ل النمو القرش الح��وت منذ عام .2001انضم الدكتور البطيء ج��دًا والنضج هس��و إىل مرك��ز البيئ��ة واملي��اه بالجامعة يف املتأخــــــر والعمـــر ديس��مرب ،2015وهو يعمل عىل الحفاظ عىل الطويل .ويستهـــدف دراس��ة مرشوع القرش ،محاوال تحقيق التنوع هذا النوع من الحيتان البيولوج��ي لألس�ماك الخيش��ومية يف املي��اه للحومه��ا وزعانفهـــا ،الس��عودية يف الخلي��ج العريب .ك�ما أنه مهتم وتهدده��ا عمليــ��ات بأسامك القرش الحوت من املحيط الهادئ إىل الصيـــ��د املوج��ه أو املحيط الهن��دي .وأخ ًريا ،عرث فري��ق الجامعة الع��ريض .ونظـ�� ًرا ألن عىل أسامك القرش الحوت يف عام ،2018وبدأ تغذيتها يف املستـويات بتعقبها.
الباحثون يقومون باستخدام الليزر لقياس أطوال أسامك القرش الحوت
جهاز تعقب القرش الحوت عرب األقامر الصناعية
تم تس��مية القرش الحوت يف عام ،1828 وحت��ى اآلن ،ال يزال يلفه الكثري من الغموض. وظ��ل هذا الن��وع م��ن الحيوان��ات البحرية أيقون��ة حول العامل منذ ما يقرب من 30عا ًما، لكن بدأ االهت�مام به يف الخلي��ج العريب منذ بداي��ات العق��د الحايل ،فكانت بيئة معيش��ة ه��ذه الحيتان يف الخليج الع��ريب محور بعض الدراس��ات يف الس��نوات األخرية .أشارت هذه الدراسات إىل أن التجمعات املوسمية ألسامك الق��رش الح��وت مرتبطة باملنص��ات البحرية، واقرتح��ت ً أيض��ا أن أس�ماك الق��رش الحوت ق��د تتجم��ع يف مياه اململكة ،الت��ي تضم أكرث املنصات يف الخليج العريب.
أخبار
األحد 15جمادى اآلخرة 1441هـ 9 ،فبراير 2020م -العدد 517
نائب رئيس سابك للتقنية واالبتكار يبحث تعزيز التعاون البحثي
التقى رئيس الجامعة د.محمد الس��قاف ،يوم األربع��اء( ٣٠يناير ،)٢٠٢٠نائ��ب رئيس رشكة س��ابك للتقني��ة واالبتكار د.ب��وب موغن، والوفد املرافق له ،وبحث الجانبان تعزيز التع��اون القائم بني الجامعة والرشك��ة يف املجال�ين التعليم��ي والبحث��ي ،كام ش��اهد الوفد عرضا ع��ن الجامع��ة قدم��ه د .عبدالله الس��لطان عميد البح��ث العلمي، وتن��اول نش��أة الجامع��ة وتطورها ودوره��ا ع�لى أصع��دة التعلي��م
والبح��ث العلمي وخدمة املجتمع، كام ش��اهد الوفد عرض��ا عن مركز التكري��ر والبرتوكيامويات قدمه د. حس��ن بن سعيد العس�يري تناول جهود املركز يف إرساء قواعد البحث التطبيقي وعالقات التعاون البحثي مع س��ابك ،ك�ما زار الوف��د وادي الظه��ران واطلع عىل نش��اطاته يف البح��ث واالبت��كار ونق��ل التقنية واس��تمع إىل ع��رض م��ن د .إي��اد الزهارن��ة عن مركز االبت��كار الذي يهدف إىل ترخيص التقنية وتتجريها
وريادة األع�مال التقني��ة وحامية امللكية الفكرية .كام اس��تمع الوفد إىل رشح م��ن د .حلي��م رضوي عن رشكة وادي الظهران من أجل إدارة واح��ة العلوم بش��كل اس��تثامري مناس��ب إضافة إىل العم��ل كذراع استثامري للجامعة يف مجال التقنية، ومركز سابك يف وادي الظهران .كام اس��تمع الوفد إىل رشح من د .وائل موىس عن معهد الريادة يف األعامل وتعاون��ه مع س��ابك ودوره يف نرش ثقافة التفكري الريادي بني الطالب.
مشروع آلية البث التشاركي يفوز بالمركز الثاني في «اإلثراء الشتوي» فاز الطالب محمد البجادي ،من قس��م هندسة الحاسب اآليل، باملركز الثاين يف املس��ابقة الس��نوية لطالب املرحلة الجامعية ضمن فعالي��ات برنامج اإلثراء الش��توي يف جامعة املل��ك عبدالله للعلوم والتقني��ة الذي ت��م تنظيمه تحت عنوان «الطب الش��خيص» خالل الفرتة من 12إىل 23يناير 2020م. وش��ارك الطالبان محمد البجادي وأس��عد الغامدي من قس��م هندسة الحاسب اآليل مبرشوع بعنوان BeeCast: A collaborative Video Streaming Frameworkبإرشاف األس��تاذ املساعد بقسم هندسة الحاسب اآليل الدكتور محمد فلمبان. وقال الدكتور محمد فلمبان إن فكرة املرشوع تركز عىل تصميم آلية تس��مح لعدد م��ن املس��تخدمني بتحميل البث الحي بش��كل “تشاريك” ومن ثم مشاركة املادة املحملة باستخدام تقنيات االتصال مثل شبكة ال ،5Gوتوفر اآللية للمستخدمني إمكانية مشاهدة البث الحي عىل أجهزتهم املحمولة. وق��ال الطال��ب محمد البج��ادي إن اآللية تعتم��د عىل الذكاء االصطناعي لتحديد مهام كل مس��تخدم وتحدي��د الطريقة األفضل ملشاركة الفيديو بني املستخدمني مع ضامن جودة املشاهدة وتقليل تكلفة التحميل. يذكر أن املس��ابقة تقام للمرة التاسعة مبشاركة عدد من باحثي املرحل��ة الجامعية من أنحاء العامل ،وبلغ عدد األبحاث املقدمة هذا الع��ام أكرث من 500بحث من أنحاء الع��امل ،قبل منها 39بحثاً ،كام حصل املرشوع عىل دعم بحثي مق��دم من عامدة البحوث العلمية يف جامعة امللك فهد للبرتول واملعادن. ويعد برنامج اإلثراء الش��توي السنوي أحد الربامج النوعية التي ينظمه��ا مكتب برامج اإلثراء بجامعة امللك عبدالله للعلوم والتقنية ويهدف بصورة رئيس��ية إىل إثراء وإلهام طالب الجامعة ومجتمعها
5
ورشكائه��ا األكادمييني والصناعيني الذين تت��م دعوتهم للحضور من مختلف أنحاء العامل. واكتس��ب عنوان برنامج اإلثراء الش��توي له��ذا العام أهميته من دور الطب الش��خيص يف التطور الطبيعي للطب والعلوم ،كونه منوذجا طبيا يهدف إىل تخصيص املامرس��ات واملنتجات الطبية لكل مريض لتحقيق أفضل استجابة للعالج. وش��ملت موضوعات الربنامج مجاالت التقنية النانوية والذكاء االصطناعي والوصف الجيني وتقنيات توصيل األدوية ،واس��تضاف أك�ثر من 15محارضة رئيس��ة لباحث�ين دوليني ،مب��ا يف ذلك خرباء عامليون بارزون يف مجال الحم��ض النووي ( ،)DNAوالتعليم اآليل والعالج املناعي واألخالقي��ات البيولوجية ،باإلضافة ملقابلة الطبيب املسؤول عن أول والدة أطفال أنابيب يف فرنسا.
( ) KFUPM INNيواصل استقبال ضيوف الجامعة وزائريها
قال مدير عام إدارة الخدمات الغذائية األس��تاذ عيل املنس��ف إن اإلدارة اس��تمرت -للعام الثاين -يف تش��غيل املبنى الخاص بس��كن ضيوف الجامعة ()KFUPM INN الذي��ن يتوافدون عليها ط��وال العام لحضور املناس��بات التي تنظمها الجامعة أو تس��تضيفها .وأضاف أن املرشوع يوف��ر وقت ضيوف الجامعة ويي�سر عليهم أداء مهمتهم ويحقق األهداف املرجوة م��ن زيارتهم للجامعة .وأوضح أن املبن��ى يض��م ١٥جناح��ا ويتكون م��ن ٣أدوار وأقيم بحي الش��باب يف س��كن أعضاء هيئة التدري��س العزاب. وأش��ار إىل أن اإلدارة س��عت إىل تنفي��ذ مب��ادرة تصميم برنامج BOOKINGبالتعاون مع مركز تقنية املعلومات واالتصاالت ليتم الحجز آليا عن طريق القسم املستضيف وحس��ب النظام معتربا هذه اآللية من (اإلنجازات الرائعة التي س��يتم تش��غيلها خ�لال األي��ام القادم��ة) .وقال إن اإلدارة تق��دم الخدم��ات للزائر من دخول��ه الجامعة إىل انتهاء إقامته بها من خالل خدمات متنوعة من اس��تضافة
ومركز أعامل وخدم��ات غذائية وخدمة غرف ومواصالت والخدم��ة الطبية واإلنرتن��ت والواي فاي ومرك��ز اللياقة البدنية وخدمات االجتامعات ومواقف الس��يارات وغريها م��ن الخدمات .وتم تقدي��م الخدمات للضي��وف بصورة احرتافية ،وأش��اد كثري منهم باملس��توى املتميز للخدمات الت��ي قدمت لهم .وقال إن إج�مايل عدد ليايل اإلقامة بلغ خ�لال فرتة التقري��ر (يونيو /ديس��مرب ٣٥٩ ) ٢٠١٩ليلة موزعني عىل مختلف أقسام الجامعة وتم تقديم الخدمات لهؤالء الضيوف بصورة مميزة .وأشار إىل أن بيوت الضيافة شاركت يف استقبال ضيوف األقسام األكادميية مبعدل ٢٤٤ ليلة مش�يرا إىل أن خدم��ة اإلقامة فقط ه��ي التي تقدم لهؤالء الضيوف. وش��كر األستاذ عيل املنسف دعم إدارة الجامعة هذا املرشوع الحيوي ،وش��كر الزم�لاء (الذين قاموا بالعمل يف املرشوع) ،مشيدا (بتعاملهم االحرتايف الذي نال استحسان ضيوف الجامعة وثقتهم).
أنشطة طالبية
6
األحد 15جمادى اآلخرة 1441هـ 9 ،فبراير 2020م -العدد 517
نادي هندسة الطيران والفضاء يزور مطار شركة أرامكو
إلى من سلك الطريق الطالب:عبدالرحمن القرني هندسة صناعية يف طلب علم نافع فأنت تسمح لعداد الحسنات أن يزيد ،وكام قيل النية تجارة العلامء.
زارت مجموعة من أعضاء نادي هندس��ة الطريان والفضاء ،يوم األربعاء ( ٤ديسمرب2019م) ،مطار أرامكو يف الدمام -قسم صيانة الطائرات ،وذلك ضمن أنشطة النادي ،التي تهدف إىل تعزيز قيم التعلم من خالل التجربة عند الطالب. استقبل الطالب ،الذين بلغ عددهم ( )22طالباً ،املهندس محمد الغامدي الذي عرف بنشاط القسم وكيفية إدارته. وتضمن��ت الجولة زيارة عدة ورش منها ورش��ة األصباغ ومش��اهدة كيفية ط�لاء وإزالة طالء قطع الطائرة ،كام اطلع الطالب عىل معمل املكابح وشاهدوا طريقة فكها وتركيبها واختبارها. وقال رئيس النادي باسل حبيب إن الجولة شملت زيارات إىل ورش البطاريات ،اإللكرتونيات ،البناء، األدوات ومعمل الجودة الذي أكد املهندس الغامدي أنه من أهم األقسام يف الورشة ،حيث يتم فيه التأكد م��ن صيانة جميع القطع يف الطائرة من خالل مراقبة إج��راءات الصيانة املزودة من املصنع والتأكد من س�لامتها .واختتمت الزيارة بجولة حول الطائرات مع رشح عن استخداماتها للنقل وللنقل الطبي ورش املواد الكيميائية يف حاالت الطوارئ. ك�ما أوضح املهندس الغامدي كيفية التقدم للوظيف��ة يف الرشكة وذكر أن هناك مجاال للتعاون مع الطالب لتوفري فرص التدريب يف الصيف .وشكر نادي هندسة الطريان والفضاء ممثال برئيسه باسل حبيب املوظفني يف مطار أرامكو عىل تسهيلهم هذه الفرصة وإدارة النشاط الطاليب عىل دعمها.
..ومسابقة الصواريخ المائية ّ ونظ��م الن��ادي، يوم األربعاء (4ديسمرب 2019م) ،مسابقــــــــة الصواري��خ املائية ،التي تهــدف إىل تطبيـــــــق املفاهيم العلمية وربطها مع الحياة العملية. وقــال رئيــــــــس النادي باس��ل حبيب إن املش��اركني تنافسوا عىل صنع الصواريخ وتحقيق أبع��د قذيفة م��ن مركز اإلطالق ،ووفر النادي مستلزمات بسيطة كعلب ماء فارغة وقطع من الفلني ،وكان عىل املتسابق مبخيلته أن يدم��ج أكرث من علبة أو تطوير علبة واحدة ،وعقب ذلك ،تركيب الفلني لتكوين هيئة الصاروخ ومن ثم ضغط وإطالق العلبة املعدلة. ً وذكر أن املس��ابقة ش��هدت حضورا متنوعا من التخصصات ومل تقترص عىل طالب تخصص هندسة الطريان والفضاء ،مثل طالب الهندسة الكهربائية والكيميائية وامليكانيكية ،ما يدل عىل وجود تناغم بني التخصصات التي تجتمع يف املفاهيم العلمية العامة. وأضاف أن املنافس��ة كانت ش��ديدة ،وحصل عىل املركز األول الطالب محمد األهل مبسافة 95مرتا م��ن نقطة االنطالق ،والثاين والثالث أقل من 10أمتار ،وأعرب املش��اركون عن خالص ش��كرهم عامدة شؤون الطالب لدعمها املسرية التعليمية باألنشطة الالصفية واملساعدة ،وأيضا كلية الدراسات العامة عىل مساعدة النادي يف توفري امللعب وتهيئة غرفة للطالب لتجهيز املجسامت وتصميمها.
رفع ديننا اإلس�لامي من شأن طالب العلم، ��ع ال َّل ُه ا َّل ِذينَ فق��ال الله يف كتابه الكريمَ ﴿ :ي ْر َف ِ ات َوال َّل ُه ��م َد َر َج ٍ ��م َوا َّل ِذينَ ُأو ُتوا ا ْل ِع ْل َ آ َمنُوا ِمن ُْك ْ ك�ما أن وضع األه��داف الواضح��ة لطالب بمِ َ��ا َت ْع َم ُل َ ون َخ ِب� ٌ ير ﴾ ،ويف وقتنا الحارض قيمتك العلم ،معني له ليحقق ما يرجوه يف الوقت الذي الحقيقي��ة هي يف ما تحمل��ه يف صدرك من علم يريده ،وأنا أدعوكل من يريد أن يحقق ما يتمناه ومعرفة ،ولذلك تجد الكثري من العقالء يحفزون أن يحدد أهداف��ه ،وأن يضعها مكتوبة يف جواله أبناءه��م عىل طل��ب العلم من��ذ الصغر ،حتى أو معلقة يف جدارغرفته أو مكتبه ،وكل هذا يشد يرفعوا عن أنفسهم الجهل ويصبحوا عنارص بناءة من همة طالب العل��م ويطرد عنه روح الهزمية يف مجتمعه��م ،ويجدر بطال��ب العلم أن يراعي والكسل. الكثري م��ن الجوانب أثن��اء طلبه العل��م ،وهذا أم��ا الجانب الثالث الذي ال يقل أهمية عام املقال سيعرج عىل مجموعة منها. قبل��ه ،فهو تنظيم الوقت ما ب�ين التعليم والجد ف��أول جانب يج��ب عىل طال��ب العلم أن واالجتهاد وبني الرتفيه والراحة ،فمن أجاد تنظيم يعي��ه وينتبه إليه هي نيت��ه يف طلب العلم ،فإن وقته فقد اخترص عىل نفسه نصف طريق النجاح كان��ت طلباً ملرض��اة الله ،ورجاء إلخراج نفس��ه والتميز ،والط��رق لتنظيم الوقت كثرية ،وأفضلها م��ن الجهل ،فنعم العل��م ذاك العلم ،فهومنتفع تدوين املهام اليومية يف قامئة ،وعند االنتهاء من ومأجور به ،فقال الرس��ول صىل الله عليه وسلم :أي مهم��ة يتم مس��حها من القامئ��ة ،ويفضل يف ((و َمن س��لك طري ًقا يلتمس فيه ِعلماً سهَّل الله قامئة امله��ام أن تكون مرنة حتى ال تتكاس��ل يف ُ ل��ه به طري ًقا إىل الجنة)) ،فبمجرد أن تعقد النية إنجازها ،وال مانع من مكافأة تهبها لنفسك جزاء
انتهائك من قامئة املهام. ويف مي��دان التف��وق والنجاح��ات ال تقنع بالقليل ،وضع برصك نحو الس�ماء ال إزاء األرض، اعم��ل واجته��د لتصل إىل ما تصب��و إليه ،وإياك أن تراودك نفس��ك بصعوب��ة الوصول أو بوعورة الطريق ،ش��جع نفس��ك لبلوغ القم��ة ال لبلوغ الس��فح ،ثم أحط نفس��ك بالناجح�ين ،فهم خري س��ند لش��حذالهمم وبلوغ املنى ،فلم أعلم عن نبأ ش��خص ناجح إال كانت ل��ه زوجة صالحة ،أو صديق محفز ،أو أخ معني ،أو عائلة ناجحة. ختاماً ،أعل��م أن طريق طل��ب العلم ليس ممهدة ويس�يرة ،ولكن اصرب ث��م اصرب ثم اصرب حتى يتعلم الصرب من صربك ،وس��تجد ما تتمنى وزي��ادة ،وكن ك�ما فعل أبو ذر اله��رويل محدثا وإمام��ا يف املذهب املاليك ،فقد كان يس��أل عن حرف واحد يف حديث نبوي أربعني عاماً ومل يفرت، ول��و رجعنا إىل التاريخ لوجدن��ا العلامء يعتربون الصرب األساس يف طلب العلم.
ماذا لو.. ماذا لو مل أدخل هذه الجامعة؟ ماذا لو اجتهدت يف االستعداد لذلك االختبار؟ ماذا لو مل يحدث ذلك الظرف يل؟ ماذا ل��و تخرج��ت ومل أحصل ع�لى الوظيفة التي أريدها؟ ماذا لو مل أستطع تحقق حلمي؟ إلخ.. سؤال يكمن بني املايض واملستقبل. يرسق جل تفكرينا ،ورمبا يحرمنا من لذة النوم. يحرمن��ا من العيش بحارضنا واالس��تمتاع بتفاصيله الصغرية. يقلل م��ن ثقتنا وإمياننا بأنفس��نا ،وق��د يؤدي بنا ملرحلة اليأس واإلحباط. معظمنا يراوده هذا التس��اؤل (ماذا لو ،)...البعض يعطيه بعض االهتامم ،واآلخر ال يلقي له باالً. هو تس��اؤل ،الرابح منه يس��تخدمه بذكاء لحساب االحتامالت وتجنب حدوث األخطاء باملستقبل. والخارس من يس��تخدمه للندب ع�لى حظه العاثر، والتذمر من هذه الحياة وعدم عدلها.
فالواجب علينا أن نعيش حارضنا ممتنني ملاضينا ،ومس��تفيدين م��ن تجاربه لبناء مستقبل أفضل. فالن��دم عىل ما مىض لن يغري ش��يئا ،والخوف من أمر ما يف املستقبل لن يساعدنا عىل تجنبه. ف��األوىل أن متيض عىل ما أنت مخطط له ،وترك ذلك الخوف والقلق ،والتوكل عىل الله يف جميع األمور مع العمل باألسباب. ختام��اً ،كام قال رس��ول الل��ه صىل الل��ه عليه وسلم«:اعقلها وتو ّكل» ، وكام قال اإلمام ع�لي بن أيب طالب(ريض الله عنه) « :إذا هب��ت أمراً ف َق ْع في ِه ،فإن ش��دّة تو ّقي ِه أعظم مماّ تخاف منهُ». واإلمام الشافعي قال: دع األيام تفعل ما تش��ــاء وطب نفسا إذا حكم القضاء وال تج��زع لحادث��ة الليــ��ايل ف�ما لحـــوادث الدنيا بقـــاء
..ورحلة إلى شاطئ نصف القمر كام نظم النادي ،يوم الخميس ( 5ديسمرب 2019م) ،رحلة إىل شاطئ نصف القمر ملشاهدة املظاهر الفلكية خالل ش��هر ديسمرب ،وش��ملت بعض األحداث التي وقعت خالل الشهر كاكتامل القمر ،واثنني من زخات الشهب والكسوف الشميس ،حيث كان معظم هذه األحداث الفلكية مرئية بالعني املجردة. تهدف الزيارة إىل تفعيل املعرفة املكتسبة داخل أروقة الجامعة وتطبيقها عىل أرض الواقع ،وشهدت الرحلة حضوراً من كافة املراحل الدراس��ية يف الجامعة من طالب الس��نة التحضريية إىل الطالب املقبلني عىل التخرج. وقال رئيس النادي إن الرحلة مل تقترص عىل مش��اهدة املظاهر الفلكية ،بل كانت هناك جلس��ات تبادل الخربات بني أعضاء النادي وطالب السنة التحضريية ،ونوه إىل أن مثل هذه اللقاءات تساعد الطالب عىل اكتساب معرفة فكرة عامة عن التخصص وطبيعة الدراسة الجامعية يف السنوات القادمة لهم.
الطالب :مرتضى المهدي محاسبة
تغطيات
األحد 15جمادى اآلخرة 1441هـ 9 ،فبراير 2020م -العدد 517
برعاية أمير المنطقةالشرقية
7
د .خالد البتال يفتتح فعاليات اليوم العالمي للتطوع بـ (سايتك) بمشاركة 165عمال تشكيليا ..
(سايتك) ينظم (الخبر كانفس) للفنون التشكيلية
برعاي��ة كرمية من صاحب الس��مو املليك األمري س��عود ب��ن نايف ب��ن عبدالعزيز أمري املنطقة الرشقي��ة ،افتتح وكيل إمارة املنطق��ة الرشقية الدكتور خالد بن محم��د البتال ،يوم الخميس ( 5ديس��مرب ،)2019فعاليات اليوم العاملي للتطوع ،2019تحت شعار “تطوع ملستقبل يشمل الجميع” ،وذلك يف مركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية (سايتك) -التابع لجامعة امللك فهد للبرتول واملعادن. وتج��ول الدكتورالبت��ال ،يف املعرض املصاحب املناس��بة، واس��تمع لنبذة عن الجهات املشاركة من القطاعني الحكومي واألهيل والفرق التطوعية ،ثم تجول يف قاعات ورش التدريب املصاحبة للفعاليات.
ومبتابعة من مدير عام الدفاع املدين ،وبهدف تس��هيل جميع اإلج��راءات للمتطوع�ين ،حي��ث أصب��ح بإم��كان الراغبني يف االلتحاق بالعم��ل التطوعي بالدفاع املدين الدخول إىل البوابة اإللكرتوني��ة للدفاع امل��دين والرفع بطلب التط��وع بكل يرس وسهولة ،وذلك س��ع ًيا للوصول للهدف املنش��ود وهو تقديم أفض��ل الخدمات للمجتم��ع وبناء الثقة املتبادل��ة بني الدفاع املدين واملجتمع .وأش��ار إىل أن الدفاع املدين أول جهة عملت عىل اس��تقطاب املتطوع�ين ،وذلك منذ صدور نظ��ام الدفاع املدين يف عام 1406هـ .
نظم مركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية «سايتك» -التابع لجامعة امللك فهد للبرتول واملعادن -معرض الخرب كانفس 2020للفنون التشكيلية يف مقر املركز مبحافظة الخرب ،وذلك من األربعاء 15ينايروملدة أربعة أيام. ويعد معرض الخرب كانفس 2020للفنون التشكيلية منص ٌــة لإلبداع والفنانيــن فــي مســاحة بيــن الفــن التقليــدي واملعاصــر .ويهدف املعرض إىل االرتقاء مبس��توى الفن التش��كييل وإتاحة الفرصة للمبدعني لعرض أعاملهم والتواصل مع متذوقي الفن واملتخصصني يف كل منطقة. كام يهتم املعرض بإثراء روح الفن يف املجتمع من خالل تعليم الفن ودعم املواهب الناش��ئة والش��ابة ،ويش��تمل عىل العديد من لوحات الفنون التشكيلية والزيتية والخط العريب. واس��تمتع زوار الخ�بر كانفس 2020بخـوض تجربـة فريـدة فـي ورش عمل فني��ة وحضـ ِور معـارض الفـن الحديـث واملعاصـر واملش��اركة يف رس��م املجسم ثاليث األبعاد الذي يحمل شعار 2020عىل أن يتم تقسيم اللوحة ملجموعة مساحات لعدة فنانني وتم اختيار أفضل رس��مة يف املجس��م .وش��ارك يف املعرض نخبة من أبرز الفنانني والفنانات من داخل اململكة وخارجها ومن دول الخليج العريب. وأوضح مساعد املدير العام رئيس اللجنة املنظمة األستاذ وليد الرشيد أن املعرض الذي يعد العارش لـ “سايتك” عقد يف فرتات سابقة بحضور العديد من الفنانني حيث إن “سايتك” يسري وفق اسرتاتيجيات علمية معينة ،يسعى ،من خاللها ،إىل اس��تقطاب الفنانني والفنانات التش��كيليني واملوهوبني واملوهوبات يف مجال الفن التشكييل بأنواعه من خالل إقامة معرض “الخرب كانفس” للفنون التشكيلية ليحتضن جميع الجنسيات والفئات العمرية املختلفة من داخل اململكة وخارجها. ويصاحب املعرض ثالث ورش فنية بعنوان التجريد للفنان التش��كييل البحريني سيد حسن الساري وورشة عمل رسم منظر طبيعي باأللوان الزيتية للفنان التشكييل قيص العوامي وتطبيق رأس خيل للفنان التشكييل البحريني خليفة شويطر. يذكر أن ورش العمل أقيمت عىل مدى ساعتني من 6:30وحتى 8:30أيام الخميس والجمعة والسبت. ضم املعرض مشاركات مميزة لـ أكرث من ( )60من الفنانني والفنانات التشكيليات من داخل اململكة وخارجها،وأكرث من ( )165عمال واستقبل املعرض زواره خالل الفرتة املسائية يومياً من الساعة 5عرصاً وحتى 9مسا ًء .
وم��ن جانبه ،تح��دث مدي��ر جمعية العم��ل التطوعي عبدالعزيز الرويش��د ،عن أهمية التط��وع ،ودور القطاع غري وتضمن الحفل الخطايب الخاص باملناس��بة ،والذي استهل الربحي يف تنمية املجتمع ،وفتح املجال والفرص التطوعية . بالق��رآن الكريم ،كلمة مدير الدفاع امل��دين باملنطقة الرشقية وأوضح املتحدث الرسمي مبديرية الدفاع املدين باملنطقة الل��واء عبدالل��ه بن معت��ق أبو مارق��ة ،أكد فيه��ا أن العمل الرشقية املقدم عبدالهادي الش��هراين،أن اليوم العاملي للتطوع الت ّ ّطوع��ي ركيزة م��ن الركائز املهم��ة لرفعة الوط��ن وتنمية ه��ذا الع��ام يعق��د تحت ش��عار “تطوع ملس��تقبل يش��مل املجتم��ع ،ونرش قيم التّعاون والرتابط بني النّاس وبذل العطاء الجميع”وهومايتوافق مع رؤي��ة اململكة 2030والتي تطمح وحب الخري لآلخرين دون مقابل. إىل الوص��ول إىل ملي��ون متط��وع بحلول ع��ام ،2030وأكدأن
وقال إن املديرية العام��ة للدفاع املدين تويل ،منذ عقود، العمل التطوعي اهتامما كبريا ،وذلك بتوجيه من قبل س��مو وزي��ر الداخلية وس��مو أمري املنطق��ة الرشقية وس��مو نائبه،
ً ملحوظا العم��ل التطوعي بأعامل الدفاع املدين يش��هد تطو ًرا ومتس��ارعًا دعماً له��ذه الرؤية الطموح��ة.إىل ذلك ،كرم وكيل اإلمارة ،الرعاة والرشكاء واملتحدثني يف الفعالية.
(سايتك) يشارك في معرض (اآلثار والفلك) باألحساء انطلق��ت ،خ�لال الفرتة من 22إىل 26ديس��مرب يف متحف األحس��اء الوطني ،فعالي��ات تثقيفية وعلمية تتناول ظاهرة “الكس��وف الحلقي” ،التي تم رصدها صباح الخميس ( 26ديسمرب )2019بالتعاون مع الرشكاء من القطاعني الحكومي والخاص ،وبرعاية كرمية من صاحب الس��مو األمري بدر بن محمد بن جلوي آل س��عود ُمحافظ األحساء ورئيس مجلس التنمية السياحية ،ورعته إعالمياً صحيفة “األحساء نيوز” اإللكرتونية. وأوضح مدير الهيئة العامة للس��ياحة والرتاث الوطني باألحس��اء املهندس عمر الفريدي ،أنه بالتزامن مع ظاهرة الكس��وف الحلقي ،احتضن متحف األحس��اء ،بالتعاون مع مركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية “سايتك” ،معرض “اآلثار والفلك” ،خالل الفرتة من 22إىل 26ديسمرب ،مشرياً إىل أن املعرض ضم أجنحة خاصة بظاهرة الكس��وف الحلقي ،واآلثار والفلك ،والفلك يف التاريخ اإلسالمي ،وصورا للفلكيني السعوديني ،والطوابع الربيدية والفلك ،والعمالت. وقال الفريدي إن الهيئة عملت،بالتعاون مع الرشكاء ،عىل تجهيز موقع يف جبل األربع لرصد “«الكس��وف الحلقي” بواسطة نظارات خاصة ،واإلجابة من قبل علامء الفلك عىل االستفسارات حول الظاهرة الفلكية التي مل تشهدها اململكة منذ نحو 97عاماً. وذكر أنه ،تزامناً مع ظاهرة الكسوف الحلقي ،أقيمت فعاليات عدة يف أماكن متفرقة باألحساء منها جبل األربع و مجمع العثيم مول ،إضاف ًة لعقد جامعة امللك فيصل ندوة علمية حول نفس املوضوع .
دراسات تناول السبانخ يا فتى حيث إنها تحتوي ع�لى الكثري من الحديد وحتى تصبح قوياً وذا عضالت مفتولة. هل صحيح أن السبانخ تحتوي عىل نسبة عالية من الحديد؟ بالطب��ع ال فهذه معلوم��ة غري صحيحة فنسبة الحديد يف السبانخ ال تختلف كثريا عن الخرضوات األخرى. لقد نسيت أن أغلق هاتفي النقال وقت هبوط الطائرة .س��وف أكون السبب يف كارثة كبرية عندما تس��قط الطائرة بسبب املوجات الكهرومغناطيسية الصادرة من هاتفي. هل صحي��ح أن الهاتف النقال ميكن أن يتس��بب يف تعطي��ل أجهزة الطائ��رة يف حالة تجاهل إغالقه من بعض الركاب أثناء الهبوط أو اإلقالع؟ بالطب��ع ال ،فه��ذه أيض��ا معلوم��ة غري صحيح��ة .حتى ل��و أن جمي��ع ركاب الطائرة اس��تعملوا هواتفه��م وأجهزته��م اإللكرتونية جميع��ا يف نف��س الوقت فلن يتس��بب هذا يف التأث�ير ع�لى أجهزة الطائ��رة املالحية .ويف الحقيقة أن الطائ��رات مصممة لتحمل كمية عالية م��ن اإلش��عاعات الكهرومغناطيس��ية وحتى اإلشعاعات الناجمة من موجات الربق والصواعق. لقد لدغ صديقي ثعب��ان يف رجله .دعنا نس��عفه بربط قمي�صي أعىل الج��زء امللدوغ ثم منتص الدم املس��موم من رجله وهذا ملنع انتشار السم يف جسده. أرجوك ال تفعل هذا .فلن ميكنك إيقاف انتشار السم يف جسده بهذه الطريقة وكل ما س��تفعله هو تلويث الجرح ورمبا أصابك جزء من السم عن طريق فمك .من األفضل طلب مسعفني طبيني عىل الفور. هذه املعلوم��ات الخاطئة وغريها الكثري من الخرافات التي يتناقلها الناس بشكل يومي ويتعامل معه��ا البعض عىل أنها حقائق فقط ألنه س��معها من صدي��ق أو مرب أو أس��تاذ بدون بذل جهد يف البحث أو التفكري يف صحة املعلومات املقدمة إليهم. والخراف��ة هي طريقة لتفس�ير ظواهر ال يس��تطيع البرش العثور عىل تفس�ير علمي لها .ومن أهم الوس��ائل لدحض الخرافات هو البحث العلمي فيام وراء هذه الظواهر. وتتناول هذه املقال��ة قصة رجل يحاول أن يبحث عن مكان ال يتناقل أهله املعلومات دون دلي��ل علم��ي أو صحيح دين��ي .وأطلق صاحبن��ا عىل ه��ذا املكان التخي�لي “يوتوبيا العلم” .ويوتوبيا هي مصطلح أفالطوين يعني املدينة الفاضلة .وكان صاحبنا يبحث عن هذا امل��كان الذي ال تج��د فيه الخراف��ات بيتاً وال تزوره األس��اطري أبداً .واليكم قصة صاحبنا يف رحلته الغريبة للبحث عن “يوتوبيا العلم» الرجل هو أحد ط�لاب العلم الذي ولد يف إحدى املدن الس��احلية عىل شواطئ البحر األبيض املتوسط واملعروفة بتاريخها الطويل ملا تحويه يف ربوعها وحتى تحت ماء بحرها من كنوز الحض��ارات الثمينة .ورغم ما كان حوله م��ن بصامت التاريخ وكنوز الحضارات مل يكن صاحبنا مهت�ما بعلم التاريخ ب��ل كان يصب اهتاممه عىل دراسة الكون وعلوم الفضاء.
عمارة األشباح ورغم ه��ذه الحض��ارة العريقة فام زال العديد من س��كان املدينة يتكلمون عن تلك البناية املش��هورة واملكونة من خمسة طوابق والت��ي تقع يف منطقة مرموقة وتعرف باس��م “عامرة األشباح” .والس��بب يف هذه التسمية يرجع اىل ما يتداوله سكان املدينة من أحداث غريبة حدث��ت يف هذه البناية منذ عام 1961 ميالدي��ة ومنها موت تاجر أخش��اب محروقا داخل العامرة ثم إف�لاس رشكة كبرية حاولت فتح فرع لها يف البناية انتهاء اىل إلقاء عروسني
8
األحد 15جمادى اآلخرة 1441هـ 9 ،فبراير 2020م -العدد 517
االختطاف عىل يد كائنات فضائية هي مجرد خرافة وال تعد س��وى أن تكون حالة نفس��ية معروف��ة بش��لل النوم .وهو يح��دث لبعض األش��خاص حيث يكون الش��خص ب�ين النوم واليقظة وال يستطيع الحركة أو الكالم.
البحث مازال مستمرًا
يوتوبــيا العلـــــم ويوتوبيا الخرافات من رشفات العامرة بع��د تحول املاء اىل لون ال��دم يف الصناب�ير ومهاجم��ة حيوان أس��ود للعروس�ين حتى س��قطا من رشف��ة البناية. وغريه��ا الكثري من الحكاي��ات التي ال يعرف مدى صحتها .ورغم أن صاحبنا كان ال يصدق خراف��ة عامرة األش��باح فاألمر غ�ير منطقي ولكنه كان ال يجد يف نفسه الشجاعة لدخول تلك البناية أو االقرتاب منها كثريا بس��بب ما يتداوله الناس من قصص حولها .ومل يكن هذا حال صاحبنا فحسب فلم يجرؤ إال القليل من ماليني األش��خاص الذين يقطنون اإلسكندرية اىل الدخ��ول إىل البناي��ة ومواجهة األش��باح املزعومة!!
لعنة الفراعنة
أما دولة صاحبن��ا فال تختلف كثريا عن املدينة الس��احلية حيث تحتضن بني ربوعها الكث�ير م��ن األماك��ن األثرية القدمي��ة التي تجود بكنوز الحضارات الفرعونية والرومانية والقبطية والعربية واإلس�لامية .ولعل أبرز ما ميي��ز دولة صاحبنا وجود عجيبة من عجائب الع��امل الس��بع أال وهي اله��رم األكرب ،وعمره يزيد ع�لى 5000عام ومك��ون من 2مليون و 600أل��ف حجر متامس��كة جميع��ا بدون أس��منت ووزن الحجر الواحد يرتاوح بني 2.5 ط��ن إىل 15طنا .أما ارتف��اع الهرم األكرب هو 149.4مرت أو ما يعادل 48طابقاً .أما أس��قف حجرات الهرم الداخلية فتحتوي عىل قطع من الجرانيت الذي يص��ل وزن القطعة الواحدة منه��ا إىل 70طناً أي ما يعادل وزن قاطرة من قاطرات السكة الحديد. وهنا سأل صاحبنا أستاذه يف املدرسة: كيف متكن املرصيون القدماء من رفع هذه الكمية من األحج��ار الضخمة اىل هذه االرتفاع��ات الكب�يرة وبناء اله��رم رغم عدم وجود جرارات أو أوناش كبرية يف عهدهم؟ ورد األس��تاذ ب��كل ثق��ة ،أن املرصيني القدم��اء كان يبنون الهياكل الرتابية والطينية أوالً ثم يجرون األحجار عليها بواس��طة مئات األالف م��ن الرج��ال مس��تعينني بالعجالت الخشبية. وفك��ر صاحبن��ا ب��أن رد األس��تاذ غري منطقي .فكيف ميكن جر قطعة من الجرانيت وزنه��ا 70طنا عىل هيكل مصنوع من الرتاب والطني .فأنت تحتاج إىل عجالت مصنوعة من الحديد الصلب ال من الخش��ب ثم أين يقف هذا الع��دد الهائل من الع�مال عىل الهيكل الرتايب الطيني .وكيف مل تغرس وتسقط هذه العجالت الخشبية؟ ورغم احرتام صاحبنا ألس��تاذه فقد رأي تفس�يره غري صحيح مام دعاه إىل البحث يف أرسار اله��رم األك�بر ووجد صاحبن��ا عجباً !!.
يش�ير مصطلح «لعن��ة الفراعن��ة» إىل االعتقاد بأن هناك لعنة تصيب كل من يحاول املس��اس مبقربة فرعونية .وقد تس��ببت هذه اللعن��ة الت��ي ال تفرق بني اللص��وص وعلامء اآلثار بسلسلة من األحداث الغريبة واملقرتنة بالح��ظ ال�سيء أو املرض أو الوف��اة .وبدأت أسطورة لعنة الفراعنة عند افتتاح مقربة توت عنخ آمون ع��ام 1922ميالدية وأول ما لفت انتباه املكتشفني نقوشا تقول «سيرضب املوت بجناحيه الس��امني كل م��ن يعكر صفو توت عن��خ آمون» هذه هي العب��ارة التي وجدت منقوش��ة عىل مقربة توت عن��خ آمون والتي أعقب اكتشافها سلسلة من الحوادث الغريبة التي بدأت مبوت كثري م��ن العامل والقامئني بالبحث يف املقربة وهو ما حري العلامء والناس، وجع��ل الكثري يعتقد فيام س��مي ب��ـ “لعنة الفراعنة». وبحل��ول ع��ام 1929ميالدي��ة ،بل��غ مجموع من ماتوا 22ش��خصاً أسهموا جميعاً يف اكتش��اف ق�بر توت عنخ آم��ون ،وذلك يف ينج من البعثة األثرية غضون 7س��نوات ،ومل ُ إال اثنان فقط. ورغ��م مزاعم «لعنة الفراعن��ة» ،رأى بع��ض املفكرين أنه��ا مجرد خرافة وس��عوا لتقديم تفسري واقعي لها .وذكروا أن املرصيني القدم��اء كانت لديهم معرف��ة متطورة بعلم السموم ،ويعتقد خرباء أن هذه السموم كانت تنطلق مبجرد فتح املقربة. وهنا وجد صاحبنا نفسه يف مكان ملئ باألح��داث التي يصع��ب تفس�يرها بصورة منطقي��ة ابتداء من عامرة األش��باح اىل الهرم األك�بر الذي مل يفهم كيف ش��يد بهذه الدقة وانتهاء اىل أساطري لعنة الفراعنة. لي��س ه��ذا ه��و امل��كان املناس��ب ل “يوتوبيا العلم” التي أبحث عنها .قال صاحبنا لنفس��ه .البد أن يكون هناك م��كان آخر يف هذا الع��امل ال توجد فيه خرافات وال يتحدث أهله باألس��اطري!! .وهنا قرر الرجل السفر اىل
أسرار الهرم األكبر
فمدخل الهرم األكرب يش�ير اىل النجم القطبي والدهلي��ز الداخيل يش�ير إىل نجم الش��عبة اليامنية ك�ما لو كان هذا الهرم مرصداً وليس مق�برة كام يتص��ور البعض .أما وج��وه الهرم األكرب فتتج��ه إىل الجهات األساس��ية الرشق والغرب والش�مال والجن��وب .واألعجب أن محيط الهرم بالنس��بة الرتفاعه يساوي 3.14 (النس��بة التقريبي��ة) والتي تس��اوي العالقة الثابت��ة بني محيط الدائ��رة وقطرها .وارتفاع الهرم 149.4مرت واملسافة بني األرض والشمس 149.4مليون كم .فهل هذا كله صدفة؟
د .أشرف فرحات
هذه األشياء حقيقة أم خرافة؟
الواليات املتحدة األمريكية بحسب ما منا إىل علمه عن هذه الدولة من اتخاذ أسباب العلم الصحون الطائرة والتقدم. بلغت ظاه��رة الصحون الطائرة ذروتها وقبل هبوط طائرة صاحبنا عىل أرايض الواليات املتح��دة بح��وايل 45دقيقه بدأت أيام الحرب الباردة بعد الحرب العاملية الثانية تظهر عليه عالمات االضطراب والقلق .ماذا لو حيث كان الناس يركزون بالنظر ايل الس�ماء قام قائد الطائرة بالتحليق فوق مثلث برمودا .خوف��ا من طائ��رات التجس��س أو الصواريخ هل س��تختفي الطائرة ويبتلعها املحيط كام العابرة للقارات .ويف عام 1947ميالدية عندما ابتلع الطائرات والس��فن من قبل...؟ أم هذه كان كنيث ارنولد يطري بطائرته الخاصة فوق جبال مونت رانري بوالية واش��نطن األمريكية مجرد خرافة؟ ورأى من بعيد ش��يئا يلم��ع باللونني األزرق مثلث برمودا واألبيض وعندما ركز مليا وجد أجس��اما غري برم��ودا ه��ي منطق��ة جيوغرافيه عىل معروف��ة تط�ير برسع��ة عالية ق��در رسعتها شكل مثلث متساوي األضالع وكل ضلع حوايل بح��وايل 1900كم /الس��اعة وتتميز مبرونة 1500كم .ومساحته حوايل مليون كم مربع .مذهل��ة .وروى أرنولد قصت��ه ألحد الصحف وه��ي تق��ع يف املحيط األطليس ب�ين برمودا املحلية وهكذا ولد جنون الصحون الطائرة. وبورتوريكو وفلوريدا .وبرمودا منطقة غريبة ويف منتص��ف عام 1947ميالدية تحطم يعتق��د أنه ال ميكن اله��رب منها وعىل مئات منطاد تاب��ع للقوات الجوية األمريكية بوالية السنني غامر العديد من الناس مبحاولة املرور نيو مكسيكو األمريكية قرب منطقة روسويل. عىل مثلث برم��ودا ومل يعودوا أب��دا .فهناك وبعد ظه��ور العديد م��ن التقارير يف اإلعالم العديد من الس��فن والطائرات التي اختفت أن م��ا ارتطم كان صحنا طائ��را أعلنت وزارة هناك ومل يعرف عنها ش��يئا ومل ترس��ل حتى الدف��اع األمريكية أن الجس��م املرتطم ما هو ن��داءات اس��تغاثة ومل ترتك خلفه��ا حتى أي إال منط��اد لدراس��ة األح��وال الجوي��ة وظل حطام .ولفرتة كبرية أعتق��د أن مثلث برمودا الجدال حتى عام 1970ميالدية عندما ادعى من أخطر املس��احات املائي��ة يف العامل .فعىل متابعون للصحون الطائرة أن الجسم املرتطم س��بيل املثال يف يوم 5ديسمرب 1945ميالدية كان صحنا طائرا وأنه تم التحفظ عىل الغرباء كان��ت هناك خم��س طائ��رات حربية تقوم من خارج األرض الذين كانوا يقودون الصحن برحلة روتينية واختفت جميع هذه الطائرات الطائر .ويف عام 1990أوضحت وزارة الدفاع فورا بعد أن ق��ال قائد املجموعة أن بوصلته األمريكية حقيقة ه��ذه الحادثة حيث قالت ال تعمل. إنها كانت مركبة مصنوعة الختبارات نووية. ولي��س هذا كل يشء فيدعي اآلالف من وبحس��ب ترصيح��ات ق��وات خف��ر األمريكي�ين أنه تم اختطافهم عىل يد كائنات السواحل األمريكية فإن منطقة مثلث برمودا فضائي��ة وتم أخذ عينات من أجس��ادهم أو ما هي اال خراف��ة وما حدث بها من حوادث تلقيحهم والغريب أن هذه الظاهرة موجودة اختفاء للطائرات والس��فن هو أمر عادي قد بكرثة يف الواليات املتحدة أكرث من غريها. يحدث يف أي مكان آخر يف العامل. وبالحديث مع أناس مختلفني من الذين وتنفس الصع��داء عندما هبطت طائرة ادع��وا اختطافهم فنج��د أن خربتهم واحدة صاحبنا بحمد الله يف الواليات املتحدة بسالم حيث إنه��م يجدون أنفس��هم مس��تيقظني ومل تختف يف ظلامت املحيط كام تصور. يف الف��راش وعاجزي��ن عن الحرك��ة ثم تأيت وكان سعيداً فها هو عىل بعد كيلومرتات بع��ض الكائن��ات وتحجزهم م��ع آخرين يف قليلة م��ن منصة إطالق مركب��ات الفضاء يف مركب��ة فضاء .ويص��ف املختطف��ون الغرباء منطقة كي��ب كينفل��ر األمريكي��ة .إنه اآلن بأن لهم عيونا كبرية وأجس��اما نحيفة وتكون يستطيع مشاهدة سفن الفضاء وهي تنطلق معهم كائن��ات أخرى طويلة وأكرث ذكاء وهم اىل هذا الكون الفسيح وهو جالس عىل سطح يحدق��ون يف املخطوفني ف�ترات طويلة غالبا مباين جامعته .هو اآلن يش��عر أنه يعيش بني لجم��ع املعلومات .الغري��ب أن هناك عددا جدران “يوتوبيا العلم». كبريا من الناس الذين ال يعرف بعضهم بعضا ولك��ن ما هذه األش��ياء الغريب��ة التي ولكن يروون قصصا متشابهة .وهناك نظريات يتحدث الناس عنها يف الواليات املتحدة وحتى تشري إىل أن هذا كله قد يحدث بسبب الحالة يف وكاالت األنب��اء الكبرية يتكلمون عن نفس النفس��ية للمريض أو بس��بب ت��داول هذه املواضي��ع؟ إنهم يتكلمون عن أش��ياء غريبة .القصص يف األفالم التي تتحدث عن الكائنات “كائنات فضائية” و”صحون طائرة” ومحاولة غري األرضية. البحث عن حياة خارج كوكب األرض !! .هل ويق��ول بع��ض املختص�ين أن ظاه��رة
وال يج��ب أن يظن الق��ارئ أن االعتقاد يف احت�مال وج��ود كائنات فضائي��ة أو حياة خ��ارج كوكب األرض تقت�صر عىل عدد قليل من األشخاص أو املرىض النفسيني حول العامل حيث تطلق وكاالت الفضاء العاملية مثل وكالة ناس��ا األمريكية روادها ومعداته��ا وطاقاتها للبحث عن الحياة خارج كوكب األرض بصورة مستمرة. وخ�لال ع��ام 1977أرس��ل إىل الفضاء ما يعرف برس��الة أصوات األرض وهي األكرث شموال وتفصيال حتى اآلن .وهي أرسلت عىل منت املركبة الفضائية Voyagerوهي تحتوي عىل رس��ائل مسجلة عىل أسطوانة ذهبية ب 55لغة باإلضافة اىل أصوات مس��جلة تصدر من األرض مثل أصوات الرباكني والربق والرياح والضحك وشملت مقتطفات موسيقية عاملية وأخرى إقليمية هذا باإلضافة إىل إرسال 116 صورة تظهر الحياة عىل األرض وبنية الحمض الن��ووي ورس�ما تخطيطيا لعملي��ة التلقيح والوالدة وبعض اآلالت املوسيقية. وب��دأ األمر يتط��ور بتثبي��ت عدد من التلس��كوبات بوالية كاليفورني��ا واملعروفة بـ ( )Allen Telescope Array ATAوه��ى مجموع��ة من التلس��كوبات الصغرية املثبتة للبحث عن اإلش��ارات الصادرة من الكائنات الفضائية .وهذه الش��بكة ممول��ة من Paul Allenاملؤس��س الث��اين لرشك��ة Microsoft للربمجيات. هذا وبالرغم من اقتناعه الشديد بوجود الكائنات الفضائية حذر عامل الفضاء س��تيفن هوكن��ج ع��ام 2010من مح��اوالت التواصل معهم بل واعترب ما تم إرس��اله من رسائل اىل الفضاء يف الس��ابق خطأ كبريا حيث تكشف ه��ذه الرس��ائل مكاننا يف املج��رة .بل ونصح هوكن��ج البرش باالختباء من ه��ذه الكائنات قدر املستطاع .وأعرب عن قلقه من أن تغزو الكائنات الفضائية األرض. ويف يوم 15أغسطس عام 1977ميالدية ويف جامع��ة أوهايو تم اس��تقبال إش��ارة من يعتق��د أنها م��ن الفضاء الخارج��ي وتعرف بإش��ارة ال . Wowوتعد إشارة ال Wowمن أق��وى اإلش��ارات حتى اآلن والت��ي تدل عىل احتامل وجود حياة خارج كوكب األرض. وهذا قد يعني أن بع��ض ما نراه اليوم خرافات قد يتحول يوما ما اىل حقيقة علمية موثقة باألدلة. وهنا أدرك الرجل أن “يوتوبيا العلم” هو م��كان من الصعب العثور عليه فكل مجتمع مهام بلغت حضارت��ه أو تقدمه العلمي البد أن يؤم��ن بعض أفراده ببعض الخرافات التي ال أساس لها ويتعاملون معها عىل أنها حقائق. فإن وج��دت “يوتوبيا العلم” البد أن يتواجد معه��ا “يوتوبيا الخرافات” .ك�ما أن بعض ما نعده اليوم خرافات أو خيال علمي قد يصبح حقيقة مثبتة يف املستقبل .وهنا قرر صاحبنا أن يتعلم ويبحث وال يس��اهم يف انتش��ار ما ليس له مص��ادر موثوق��ة .فالبحث العلمي والدي��ن الصحي��ح هام خ�ير واق من رشور الخرافات. *األحداث والش��خصيات يف هذا املقال من محض خيال املؤلف وأي تشابه بينها وبني الواقع هو من محض الصدفة.
دراسات
9
األحد 15جمادى اآلخرة 1441هـ 9 ،فبراير 2020م -العدد 517
مساهمات الكيمياء في حياتنا اليوميـــة تصنيف المواد الكيميائية تدخل املواد الكيميائية بغري اس��تئذان يف العديد من اس��تخداماتنا اليومية ،وأصبحت تحتل حيزاً كبرياً يف قطاعات إنتاجية واس��عة مثل السيارات والهواتف الذكية والطاقة املتجددة وبطاريات الليثيوم واألجهزة املنزلي��ة والرعاية الصحية واألدوي��ة وغريها .وبصورة عامة ،يتم تصني��ف املواد الكيميائية إىل عضوية وغري عضوي��ة وذلك حس��ب امل��واد الخام املس��تخدمة يف صنع املادة الكيميائية .وتضم املركبات العضوية مادة الكربون مثل املواد املشتقة من النفط والغاز الطبيعي. أما املواد غري العضوية فهي عبارة عن مركبات مكونة م��ن عنرصين طبيعيني أو أك�ثر وال تحتوي عاد ًة عىل الكربون كعنرص رئييس مثل املع��ادن واألمالح .أما يف قط��اع األعامل ،فيت��م تصنيف املنتج��ات الكيميائية بحسب االس��تخدامات يف الس��وق وهي الكيامويات األساس��ية والكياموي��ات املتخصص��ة والكياموي��ات الزراعية واملنتجات االستهالكية .ومؤخراً أصدر املجلس األمرييك للكيمي��اء ( )ACCدلي ًال ع��ن إدارة األعامل الكيميائية يرشح فيه نواح متعددة للصناعة الكيميائية تش��مل التج��ارة العاملي��ة واالس��تثامرات واالبت��كار والتوظيف والبيئة والصحة والسالمة والطاقة والتوزيع. وتعترب مساهامت الكيمياء رضورية للصناعة واالقتصاد واالستخدامات الحياتية الصحية واآلمنة واملريحة مام يساهم يف رفع مستوى املعيشة.
الكيماويات في حياتنا اليومية تعم��ل الصناع��ة الكيميائية عىل تحوي��ل املواد األساسية املكونة من الكربون والهيدروجني واألكسجني إىل مواد تس��اعد ع�لى إحداث تغي�يرات يف املجتمع. وس��نوياً تح��ول الصناع��ة الكيميائية مئ��ات املاليني م��ن األطنان من امل��واد الخام الطبيعي��ة إىل منتجات نستخدمها بصورة واسعة يف حياتنا اليومية .وفيام ييل نس��تعرض بعض املنتجات املعززة للحي��اة والتي يتم إنتاجها من خالل التفاعالت الكيميائية.
السيارات تصل قيمة املواد الكياموية املستخدمة يف تصنيع س��يارة منوذجية ح��وايل 11,000ري��ال .وتضم املواد الكيميائية املس��تخدمة ح��وايل 490كلغ م��ن املواد البالس��تيكية والبوليمرات املركب��ة وأكرث من 400كلغ من املطاط واألنس��جة والطالءات .وابتداء من وسائد مقعد اليوريثان الرغوية إىل وسائد هوائية من النايلون إىل س��وائل املس��احات الزجاجية ،يعتمد أداء السيارة وسالمتها عىل اآلالف من املنتجات الكيميائية .ويش ّكل اس��تبدال امل��واد املعدني��ة يف العديد م��ن تطبيقات السيارات عىل أهمية متزايدة وميثل البالستيك واملواد
املركبة البوليمرية ٪ 50من حجم السيارة الخفيفة الجديدة ولكن أقل من ٪ 10من وزنها ،مام يس��اعد عىل جعل الس��يارات أخف وزنا وأكرث كفاءة يف استهالك الوقود وي��ؤدي إىل خف��ض االنبعاث��ات الغازية الدفيئة .وتشري إحدى الدراسات إىل زيادة يف كفاءة اس��تهالك الوقود بنسبة % 8 6- مقابل كل 10%خفض يف الوزن.
الهواتف الذكية بحس��ب أحدث اإلحصاءات ،فان��ه يوجد هاتف ذيك واحد لكل ثالثة أش��خاص يف العامل ،ومن املتوقع أن يتضاعف هذا الرقم يف الس��نوات القليلة القادمة. وبعيدًا عن الهواتف املحمولة يف التسعينيات ،أو حتى الهوات��ف الذكية منذ عقد من الزم��ان ،ميكن للناس الي��وم القيام بكل يشء بد ًءا من بث التلفاز املبارش إىل التصوي��ر وإنتاج فيلم رقم��ي إىل تتبع معدل نبضات القلب من منزلهم أو معصمهم ،أو حتى باس��تخدام «مساعد افرتايض» .وهذا هو عرص املعلومات ،حيث أصبحت العمالت الرقمية ،والتعلم اآليل ،والحوس��بة السحابية ،من بني التطورات األخرية األخرى يف تخزين املعلومات ومشاركتها ،كل ذلك ممكن بفضل الكيمياء حيث تستخدم الكيمياء إلنشاء الدوائر اإللكرتونية .كام توفر املواد البالس��تيكية املقاوم��ة عالية التأثري والقوة واملتانة الالزمة لحامية الجهاز.
بطاريات الليثيوم تس��تخدم الكيمي��اء لتصنيع بطاري��ات الليثيوم القابلة للشحن للسيارات وأجهزة الكمبيوتر املحمولة والهواتف املحمولة ومشغالت ،MP3إلخ .وتستخدم بطاري��ات الليثي��وم ً أيضا يف التطبيق��ات الدفاعية مبا يف ذل��ك أجهزة االستش��عار عن ُبعد وتنق��ل الجنود وتحس�ين الخدمات اللوجس��تية .وتجعل قوة وحجم بطاريات الليثيوم أكرث مثالية الس��تخدام املس��تهلك: فهي تس��تخدم يف هواتفنا الذكي��ة واألجهزة اللوحية. وتستخدم بطاريات الليثيوم يف معدات الحفر الالسليك والكش��افات الضوئية .عىل نطاق أوسع ،يتم استخدام بطاريات الليثيوم لتشغيل كل يشء من الكريس املتحرك إىل الس��يارة الهجين��ة إىل الطائ��رات املقاتلة واألقامر االصطناعية.
الطاقة المتجددة تعترب الكيمياء رضورية لتقنيات الطاقة املتجددة
والكف��اءة .وتعتم��د الطاقة الشمس��ية عىل الكيمي��اء القامئة عىل الس��يليكون وقريباً س��وف تدخل األلواح الشمس��ية البالستيكية الجديدة واملبتكرة إىل السوق الس��كني الكب�ير .ويت��م تصني��ع ريش التوربينات املس��تخدمة يف طاقة الرياح باس��تخدام امل��واد البالس��تيكية واملواد الكيميائي��ة املضاف��ة مام يس��اعد عىل توفري الطاقة املتجددة لشبكة الكهرباء. كام يوفر ع��زل املباين ما يص��ل إىل 40ضعف الطاقة املستخدمة إلنش��ائه؛ يف حني يوفر الغالف البالستييك حاجزاً مقاوماً للطق��س يوفر ما يصل إىل 360ضعف الطاق��ة املس��تخدمة إلنتاجه .وتتي��ح الكيمياء ملبات الفلورس��نت املدمجة استخدام طاقة أقل بنسبة 70% م��ن املصابيح املتوهج��ة .وباإلم��كان أن تقلل إضاءة LEDم��ن الطلب العاملي عىل الطاقة بنس��بة .30% وبذلك تس��اعد الكيمياء املس��تهلك ع�لى توفري املال وتقليل استهالك للطاقة.
األلبسة ومستلزمات السالمة تس��اعد الكيمياء يف صنع ما نرتديه وتجعله أكرث أماناً .وعىل س��بيل املثال يف صالة األلعاب الرياضية أو يف مواقع البناء تس��اعد الكيمياء ع�لى حامية العامل م��ن التعرض للم��واد الخط��رة مثل الرصاص الس��ام واألسبستوس املرسطن .وتصنع قبعات السالمة الصلبة من البويل إيثيلني عايل الكثاف��ة أو الراتنجات األخرى. وهناك أيضاً األقمش��ة املغلفة مع البويل يوريثان ذات املتانة ومقاومة للتآكل .وتسمح تقنية النانو للمالبس مبقاوم��ة البق��ع وإضاف��ة حامي��ة من األش��عة فوق البنفس��جية وميكنها تقديم خواص مضادة للجراثيم. كام تستخدم األلياف عالية األداء من مادة البويل أميد العطرية لصنع سرتات واقية من الرصاص.
االستخدامات المنزلية س��هلت الكيمياء العديد م��ن عاداتنا يف املطبخ. ففي الوقت الراهن يعترب معظم الناس أنه أمر مفروغ منه تناول مرشوب بارد من الثالجة أو تس��خني وجبة يف امليكرووي��ف يف دقائق .ويكاد ال يخلو أي منزل من ثالجة مع تحس�ين أنظمة العزل وسائل التربيد بفضل الكيمي��اء التي أدت توفري ما يكفي من الطاقة إلضاءة منزل متوس��ط ملدة أربعة أش��هر تقري ًب��ا .كام عززت كيمياء الس��يليكون (املعالج الدقيق) س��هولة تسخني الطع��ام يف امليكروويف الت��ي أحدثت ثورة يف عادات الطع��ام .وباإلضافة إىل الكيمياء األخرى املس��تخدمة إلنش��اء الدوائر اإللكرتونية وحامية الكابالت واألسالك
والبالستيك وتوفر البوليمرات متعددة البويل سلفونات املقاوم��ة للح��رارة ،الده��ون والزي��وت وغريها من العنارص.
الرعاية الصحية تق��دم الكيمياء إمكانات غ�ير محدودة يف مجال الرعاية الصحية الحديثة .ويحمل املستقبل اخرتاقات جديدة مثل الدم «البالستييك» عىل الرف الذي يحايك الهيموغلوب�ين إىل الجلد االصطناعي الذي يتيح لذوي األطراف االصطناعية الش��عور باللمس ودرجة الحرارة للتتقنيات النانوية التي تقدم األدوية املصممة حسب الطلب عىل أس��اس الحمض الن��ووي للمريض .ويتم اآلن تقديم العالج الكيميايئ والعقاقري األخرى بش��كل أكرث دقة عىل قطع بالس��تيكية وأق��راص ذوبان .ويتم اس��تخدام البويل يوريثان يف التطبيق��ات الطبية مثل أنابيب القس��طرة والتنويم يف املستشفى .ويستخدم أكس��يد اإليثيل�ين يف تعقي��م املس��تلزمات الطبي��ة؛ ويستخدم البويل فينيل كلوريد يف أكياس الدم الوريدية واألنابيب .ويس��تخدم البويل كربونات ،بس��بب قوته وش��فافيته العالي��ة ،يف عدد من التطبيق��ات الطبية، مبا يف ذل��ك املحاق��ن واألدوات الجراحي��ة ومكونات الحقن الواقية وفالتر غس��يل الكىل وففازات الالتكس االصطناعية والغرز والض�مادات والجبائر وغريها من التطبيقات.
األدوية تعت�بر علوم الصيدلة من األم��ور املركزية لصحة اإلنس��ان ورفاهيت��ه .فالكيمي��اء عن�صر أس��ايس يف املستحرضات الصيدالنية .وأدت التطورات يف الكيمياء إىل ظهور األدوية والعالجات الطبية التي استأصلت مرة واحدة األمراض الفتاكة .وتعد تقنيات معالجة الرصف الصح��ي والنظافة املعززة الت��ي مت ّكنها كيمياء الكلور من أكرث األس��لحة فعالية ضد الفريوس��ات والبكترييا الت��ي تنقلها املياه .ومتكن ابتكارات األدوية األفراد من التعايش مع األمراض وإدارتها؛ وعىل سبيل املثال ،يخترب مرىض الس��كري بسهولة مستويات السكر يف الدم من خالل اختبار كيميايئ بس��يط يف البيت .وأدت األدوية اىل تقليل األمراض والقضاء عليها يف جميع أنحاء العامل (مثل الجدري وش��لل األطفال) .ويبحث العلامء حال ًيا كيفية اس��تخدام التقنية النانوية والجسيامت النانوية ملكافحة العديد من األمراض املزمنة.
د .عبداهلل محمد عيتاني مركز التكرير والبرتوكيامويات -معهد البحوث
مقاالت نظر الحكامء األقدم��ون إىل الثقة بالنفس باعتباره��ا املعي��ار الحقيق��ي واملفت��اح األول واألس��ايس لنجاح الفرد يف الحياة .كام نظر إليها علامء النفس باعتبار ّأن وجودها بشكلٍ إيجايب وعم�لي فاعل ميث��ل قمة هرم بناء الش��خصية السوية القادرة عىل التعايش اإليجايب مع الذات من جه�� ٍة أوىل ،والقادرة عىل إح��داث التغيري اإليجايب الف��ارق يف البيئة املحيط��ة ،من جه ٍة أخرى .وال يعني الق��ول ّ بأن الثقة بالنفس هي مفتاح النجاح لألفراد عامة ،وللطالب الجامعي، ع�لى وجه الخص��وص ،ال يعني أنه��ا هي التي تقود الطال��ب لتجاوز اختبارات��ه ،وتعينه عىل إحراز الدرجات والتف��وق الدرايس الذي يتوق إلي��ه .كام ال نعني مجرد ارتباطها برفع س��قف طموحاته الدراس��ية ،ووصوله لتحقيق مستوى النجاح األكادميي ال��ذي مييزه عن أقرانه ...بل يعن��ي فوق وأهم من هذا كل��ه أنها هي التي تضع اللبنات األساس��ية لبناء ش��خصيته ،البناء السوي املتامسك املطلوب ...فيغدو قادراً عىل تحمل مس��ؤولياته املس��تقبلية يف سوق العمل ُّ املس��تقبيل ،وكذلك يف جوان��ب الحياة األخرى، والس��يام النواحي العلمية ،والعقلية ،واألرسية، واالجتامعية ،والنفسية ،واالنفعالية ،والعاطفية. و ُيع ّرف علامء النف��س الثقة بالنفس عىل أس��اس ارتباطها املبارش باحرتام وتقدير الذات، وعالقتها بالتعامل اإليجايب مع الذات ،وبالنجاح يف الحي��اة .فهي بالنس��بة لهم متث��ل أحد أهم مفاتي��ح بناء الش��خصية الس��وية املؤثرة التي تحمل دالئل االحرتام ال��ذايت ،وتعكس عالمات إدراك الف��رد واس��تفادته من س��قف القدرات املتاح لديه ،وتحمل مؤرشات الشعور باالرتياح واالطمئن��ان الذايت يف مواقف الحياة املتق ِّلبة ... وهو ش��عو ٌر رضوري لنقل الفرد ملراحل بعيدة ومطلوبة ومهمة في�ما يتعلق بتحقيق أهدافه القريبة والبعيدة عىل ح ٍّد سواء. وملوض��وع الثقة بالنف��س أهميته الخاصة يف البيئ��ات الرتبوية التعليمية مل��ا له من تأث ٍري لتحمل مب��ارش عىل إع��داد وبناء أجيال الغ��د ُّ مس��ؤوليات املس��تقبل بكامل الثقة والجدارة ُّ والتمك��ن ...وكذلك فهو موض��وعٌ عىل درجة قص��وى من األهمي��ة ملا له م��ن ارتباطٍ مبارش وصنع القادة ،وبذل ببناء الش��خصية اإليجابيةُ ، الجهد املس��تمر املطلوب ملواصلة الس�ير بعد س��نوات الدراس��ة بالعزم ،والثب��ات ،واإلرصار عىل ارتقاء أعىل مراتب النجاح يف الحياة .وألن الطالب يتعرضون بش��كلٍ مستم ٍر يف مسريتهم الدراسية لضغوط الدراس��ة ،والتي قد تتطلب إظه��ار قدرات ب��ارزة إلثبات ال��ذات ،وتجنُّب الفش��ل ،واملحافظة عىل النجاح بشكلٍ مستمر ...فإنه��م بحاج��ة ماس��ة إليج��اد املوازن��ات املطلوب��ة لتنمية الثقة اإليجابية بأنفس��هم يك يتمكنوا من تلبية اآلم��ال التي يعقدها عليهم أهلهم ومجتمعه��م املحيط .ولذا فتلعب الثقة بالنفس دوراً أساس��ياً ليس يف نجاح الطالب يف دراس��ته فحس��ب ...بل يف نجاحه يف مستقبله املهني ،وتعامالته الحياتية ،وأدواره االجتامعية ...بل وكافة أدواره يف الحياة. ويش�ير مفهوم (ضبط الثق��ة بالنفس) إىل تحقي��ق التامس��ك املطلوب ،واالس��تمرار عىل الثبات واملحافظة عىل ُّ التحكم .كام ويش�ير إىل مدى نجاح الفرد يف إبداء ردود أفعاله املختلفة بحيث تظهر بحس��ب ما ميلي��ه املوقف ...فال تبدو شديدة متهورة ،وال تبدو ضعيفة مهزوزة. وهذه القدرة ا ُملم ّيزة للفرد والدالَة عىل ُّ تحكمه يف ثقته بنفسه ،من الرضوري ظهورها يف مواقف الضغوط واألزم��ات ،ومواقف إبداء الفرح عىل ح ٍد س��واء .ومن أجل هذا ّ ف��إن موضوع الثقة بالنفس يرتبط ارتباطاً وثيقاً بسامت الشخصية ُّ تش��كلها ،ومصادر بنائها ... اإلنس��انية ،وآليات وه��و قد ميثل معياراً أساس��ياً لقي��اس الصالبة النفس��ية ،ومعرف��ة مدى متاس��ك الش��خصية،
10
األحد 15جمادى اآلخرة 1441هـ 9 ،فبراير 2020م -العدد 517
تراكم املش��كالت عليه وتكاثرها كنتيجة لسوء إدارته أزماته ،وعدم قدرته عىل ترتيب أولوياته، واستثامر أوقاته فيام يفيد .وقد يؤثر اإلحساس بالخوف الزائد ،أو امليل الشديد للوحدة ،وعدم امت�لاك املهارات االجتامعية العملية املناس��بة هو اآلخر يف مستويات ثقة الطالب بنفسه.
الثقة بالنفس .. مفتاح نجاح طالبنا الدكتور هشام خوجلي قسم الدراسات الدول ّية واالجتامع ّية االستشاري النفيس بوكالة التوجيه واإلرشاد
وسالمة تكوينها ،وقوة تأثريها اإليجايب. ومام يج��ب تأكيده يف ه��ذا املضامر أنه، وبرغم اإلجامع عىل أهمية وجود الثقة بالنفس كمك ِّون أسايس لبناء شخصية الطالب الجامعي وكأس��اس لض�مان تفوق��ه ونجاحه الناج��ح، ٍ املس��تقبيل يف الحياة االجتامعية والعمليةّ ، فإن ملس��تويات الثق��ة يف النفس معاي�ير تضبطها، وموازن��ات ُتح ّركه��ا ،وعىل الطال��ب الجامعي االهت�مام والحرص عىل تحقيق هذه املوازنات. وم��ن الثاب��ت ّأن القدرة عىل إح��داث الفعل اإليج��ايب املؤثر ،وع�لى التفاع��ل اإليجايب مع مواق��ف الحي��اة الدقيقة يتطلب وج��ود قد ٍر معترب من ثقة الفرد بنفس��ه وبقدراته الكامنة. ول��ذا فيعني هذا (القدر املعت�بر املطلوب) ّأن الثقة بالنفس تتطلب وجود موازنات أساس��ية الب��د من مراعاتها بال زي��ادة مفرطة أو نقصانٍ مؤثر .فم��ن جه ٍة أوىل ،من الثاب��ت ّأن النقص املؤث��ر يف وجود هذه الثق��ة قد يؤثر يف جانب اهتزاز ش��خصية الفرد ،وقد ُيضعف من مردود أفعال��ه ،ب��ل قد يق�ترن هذا الضع��ف بظهور اضطرابات يف الشخصية ،كام يف حاالت الرهاب االجتامعي .Social Phobiaومن جه ًة أخرى، ّ فإن الزيادة الكبرية يف هذه الثقة من غري وجود واق��ع ُيصدقه هذا التضخي��م ،أو وجود حاجة ٍ إلظهار املبالغة يف امتالك القدرات ،قد يقود يف نهاية املطاف هو اآلخر ملشكالت خطرية يف بناء شخصية الفرد ...قد تصل لحد الشعور بالغرور واالستعالء ،بل قد تتطور مشاعر تضخيم الذات وتقرتن باضطرابات نفس��ية خطرية تهز جوانب
الش��خصية وتنال من متاس��كها ،كام يف حاالت جنون العظمة .Paranoia
ولي��س عىل س��بيل الح�صر ،قد ي��ؤدي أحياناً للتأثري عىل هذه الصورة ،الس��يام وأنه قد ميس من تقدير الطالب لنفس��ه ،ويقود لإلحس��اس بأنه أقل من اآلخرين .ومام قد يفاقم األوضاع إحس��اس الطالب بع��بء الضغوطات األرسية عندما يحس بأنه قد خ ّيب آمال والديه وأرسته. وقد يقرتن الفش��ل بظهور عالمات تراجع الثقة بالنف��س ،يف صو ٍر أخرى متعددة ،تدور كلها يف فلك تراجع احرتام الفرد لذاته وعدم رضاه عنها وغن��ي عن القول بأنه عندما تهتز الثقة فقد ... ٌ ينحدر الطالب ...والس��يام عند اإلغراق يف جلد ال��ذات ...إىل املزيد من الرتاجع النفيس ،وعدم الق��درة عىل الس��يطرة االنفعالي��ة ،األمر الذي يقود يف نهاي��ة املطاف النحس��ار ثقة الطالب بنفس��ه ووصوله��ا ملنح��درات جدي��دة تفاقم األوضاع وتقود لتأزميها أكرث وأكرث.
ّ وألن الثق��ة بالنف��س قد متث��ل أحد أهم مفاتي��ح النج��اح بالنس��بة للفرد بوج�� ٍه عام، وللطال��ب الجامعي ،بوج ٍه خ��اص ،فإنه ينبغي االهت�مام بتبي�ين املواضع واملواق��ف الحياتية الت��ي قد تهت��ز فيها ترتاج��ع ...فتقود الطالب لإلحس��اس بالتقصري يف اإلنجاز ،وملرارة الفشل، وع��دم النجاح يف إبداء ردود األفعال املناس��بة املطلوب��ة .ولذا فإذا كان الفش��ل قد ميثل أحد أه��م هذه العوامل املؤثرة س��لبياً ،فإنه ينبغي أ ّال ننىس أن الفشل نفس��ه قد يقود ...مبرارته، وآالم��ه النفس�� ّية املربحة ،وجروح��ه الداخلية العميق��ة ...يق��ود للمزي��د من اهت��زاز الثقة بالنفس .فالفش��ل الدرايس ،عىل س��بيل املثال،
وليس الفش��ل وحده هو ال��ذي قد يؤدي الهتزاز ثق��ة بعض الطالب بأنفس��هم ،بل مثة عوام��ل أخرى ق��د ال تقل أهمي�� ًة .ومن هذه العوام��ل وجود النق��د الالذع من قب��ل أقران الطالب أو بعض أفراد أرسته ،والس��يام إذا كان ويتضمن املس بهيبة الفرد هذا النقد غ�ير بنّاء ّ والتقليل الشديد من ش��أنه ومن شأن قدراته. وكذلك فاملواقف املحرجة التي قد يجد الطالب خضمها ،والس��يام إذا ما حدثت هذه نفسه يف ّ املواقف دون سابق حذر منه ،قد تؤثر يف خدش صورة الطالب لنفس��ه ،وت��ؤدي الهتزاز مقدار ثقته بنفسه .وكذلك فمن العوامل األخرى التي قد تقود الهتزاز ثقة الطالب الجامعي بنفس��ه
ّ وألن الط�لاب يف املؤسس��ات التعليمي��ة قد مييلون لتكون مجموع��ات صغرية يقومون من خاللها بإيجاد وس��ائل الرتفيه املناسبة عن أنفس��هم ،ويتبادلون من خالله��ا احتياجاتهم الطبيعي��ة للتفاعل والتواص��ل االجتامعيّ ، فإن موضوع ثقتهم بأنفسهم يكتسب أهمية خاصة من الناحي��ة االجتامعية .ومام ال ش��ك فيه ّأن أخط��ر نتائ��ج اهتزاز ثق��ة الطال��ب الجامعي بنفسه يتمثل يف كون ّأن هذا االهتزاز قد ميس الصورة االجتامعية للطالب ،لكونه يعيش وسط أقران��ه الطالب .وقد قيل ّ ب��أن الصورة الذهنية للفرد عن نفس��ه ال تكتم��ل إال بإضافة الصورة الذهنية لتفاعله يف بيئته.
ك�ما قد يقود ع��دم التعامل الس��ليم مع األف��كار الس��لبية لتفاقم حاالت اهت��زاز الثقة بالنفس ،والس��يام حينام يصري دي��دن الطالب: (ال أع��رف ...ال أس��تطيع ...ه��ذا صع��ب ... غ�يري أفضل مني ...أنا غري قادر عىل تقرير ما يجب أن أفعله .)...وإذا كان لألفكار الس��لبية تأثريها الس��لبي الكبري ،فكذلك تلعب املشاعر السلبية دورها املؤثر يف تراجع الثقة .فاإلحباط، واالرتباك ،والغضب م��ن النفس ،والخوف من املجه��ول ،وافتقاد الدافع للعمل ،وقلة التحفيز أو انعدامه ...كل ذلك من ش��أنه أن يؤثر .ومن الناحية السلوكية ،فقد يؤثر الرتدد ،والتسويف، وع��دم امليل لطل��ب املس��اعدة ،أو عدم امليل إلحداث التغيري ،أو امليل للرتاجع واتخاذ املقعد الخلف��ي ،يؤث��ر يف اهتزاز الثق��ة بالنفس .وقد تظهر عندها دالئل جسدية مثل امليل للكسل، والخم��ول ،والهمهم��ة ،والتضج��ر ،والعصبية الزائدة غري املربرة. والخالص��ة :فمن غ�ير الس��ليم أن يغذي الطالب نفسه بأفكار س��لبية مثل( :لن أسامح نفيس أب��داً إذا أخطأت ،س��يلومني الناس عىل أخطايئ ،ال أرىض إ ّال أن أكون القائد ،اإلنسان البد أن يك��ون كام ًال) .ولذا فمام يجب تأكيده مراراً وتكراراًّ ،أن الطال��ب الجامعي يحتاج لتدريب نفسه وتعويدها عىل السعي لرفع ثقته بنفسه، والبد أن يكون هذا التدريب بش��كلٍ منظم ... كام يجب عدم االستسالم الرسيع عند مواجهة العقبات ،ويجب تدري��ب النفس عىل املثابرة، وتس��كينها بالص�بر ،وتحليتها بالش��جاعة .وقد تعني الثقة بالنفس يف ش��كلها العميل البسيط أن مي��ارس الطال��ب الجامع��ي أدواره بامتياز، وأن يتجنّب آفة ع��دم إتقان أموره ،وأن يعمل دوماً عىل التخطيط الس��ليم ،ال��ذي يمُ ِّكنه من تحمله ملس��ؤولياته املطلوبة امللقاة قطف مثار ُّ ّ عىل عاتق��ه .وكذلك فإن بناء الطالب للعالقات الفاعلة اإليجابية والس��وية مبن حوله يف بيئته التعليمية( :طالباً ،وأساتذة ،وموظفني ،وعامالً)، من شأنه أن يقود لدعم الطالب لثقته بنفسه. وم�ما يجب تأكيده يف الخت��ام ّأن الطالب الجامعي املس��تجد يقدم ملؤسس��ته التعليمية حام� ً لا معه مالمح تربيته الس��ابقة ،وس�مات خلفيات��ه الرتبوي��ة واألرسية املاضي��ة ،ومالمح ش��تى ومتباينة ...بل ومتناقض��ة أحياناً ...من ماضيه الس��ابق ،وخالصة متفرق��ة من تجاربه التي قد كانت مؤثرة يف تشكيل بناء شخصيته، ع�لى نح ٍو إيجايب أو س��لبي ...وعليه فالبد من تغذيته املس��تمرة ،من خ�لال الربامج الوقائية املدروس��ة ،مبك ِّون��ات وعنارص الرتبية الس��وية التي تن��ادي بها قيم ورؤى مؤسس��ته الرتبوية الجديدة .ومن الثاب��ت ّأن الثقة بالنفس تتأثر بحجم وعمق ه��ذا البناء الجديد الذي تعكف مؤسس��ته الجدي��دة عىل تأسيس��ه من��ذ أيام وج��وده األوىل فيها .ولذا ّ فإن برامج اس��تقبال ً ً الجدد تلعب دوراً ابتدائيا أساس��يا يف الط�لاب ُ تشكيل نوع ومس��توى الثقة بالنفس املطلوبة الس��تمرار الطالب يف طريق النج��اح الذي قد ألف��ه قبل دخوله مؤسس��ته الجدي��دة ...وقد قيل ّ بأن املش��اعر واالنطباع��ات األوىل قد ترتك ّ الكثري من بصامتها الالحقة .ولذا فإن للتخطيط السليم واملدروس الجانب األكرب يف نجاح الغرس الجديد للمعاين املطلوب وجودها يف سلوكيات ومعنويات الطالب الجديد القادم ،الذي انضم لت��وه للمؤسس��ة التعليمية ،حام� ً لا معه أعىل سقف من اآلمال والتطلعات والطموحات.
أنفوجراف
11
األحد 15جمادى اآلخرة 1441هـ 9 ،فبراير 2020م -العدد 517
نظمها نادي دراجي البترول
محاضرة بعنوان «مقدمة في التغذية السليمة للرياضيين» نظ��م ن��ادي دراجي البرتول ،يوم األربع��اء ( 29يناير ،)٢٠٢٠محارضة بعن��وان “ مقدمة يف التغذية السليمة للرياضيني “ ،ألقاها الطالب أحمد البوقرين وحرضها العديد من الطالب من مختلف املستويات الدراسية. تضمن��ت املحارضة ،التي أقيمت يف املجمع التجاري بس��كن الطالب ،أربعة محاور رئيس��ية ،وهي تعريف بعنارص الغذاء األساس��ية ،كيفية املحافظة عىل مس��توى املاء الصحي يف الجسم ،إرشادات بشأن التغذية قبل وأثناء وبعد التامرين الرياضية ،مناقشة اقرتاحات الحضور واستفساراتهم. وب�ين الطالب أحمد البوقرين أهمية املحارضة وقال :ينبغي علينا أن نهتم باألكل الصحي ألنه مي ّكن الرياضيني من األداء الجيد ويقلل نسبة اصابتهم باإلرهاق والتعب أثناء التامرين ،كام أنه يساعد الجسم عىل التعايف برسعة. وصح��ح املحارض بعض املفاهيم الخاطئة والش��ائعة بني الرياضيني وم��ن أهمها ربط كمية افرازات َ الجس��د للعرق بنقص وزن االنس��ان وأكد أنه باإلمكان االس��تغناء عن املكم�لات الغذائية بنظام غذايئ صحي ،وأوىص أن يقوم كل ريايض بزيارة أخصايئ تغذية ليتعرف عىل العنارص الغذائية الناقصة يف جسده فيسعى إلكاملها. ً وق��ال رئيس النادي الطالب عيل محنيش إن تفاعل الطالب كان ملفتا من خالل طرحهم العديد من األسئلة حول موضوع املحارضة ،حيث أجاب املحارض عىل بعض األسئلة ،بينام أجاب الحضور عىل البعض اآلخر ،وشارك بعض الطالب تجاربهم يف هذا املجال.
ﻃﺮﻕ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﻌﺪﻭﻯ
ﻳﺮﺟﺢ ﺃﻥ ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﺸﺮ ﻧﺠﻤﺖ ﻋﻦ ﻣﺨﺎﻟﻄﺔ ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮﻭﺱ، ﻭﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻄﺔ ﺍﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺍﻟﻤﺼﺎﺏ ﺩﻭﻥ ﺣﻤﺎﻳﺔ
ﺍﻷﻋﺮﺍﺽ
ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﻇﻬﺮﺕ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺃﻋﺮﺍﺽ ﺗﻨﻔﺴﻴﺔ ،ﻭﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻓﻲ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ، ﻭﺿﻴﻖ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ ﻭﺍﻟﺘﻬﺎﺏ ﺭﺋﻮﻱ
ﻃﺮﻕ ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ
) (nCoVﻋﺪﻭﻯ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺱ ﺍﻟﺘﺎﺟﻲ )ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ( ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ،ﻫﻮ ﺳﻼﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺣﺎﻻﺕ ﺍﻻﻟﺘﻬﺎﺏ ﺍﻟﺮﺋﻮﻱ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻭﻭﻫﺎﻥ ﺑﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻫﻮﺑﻲ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ
KFUPM
ﻏﺴﻞ ﺍﻟﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﺼﺎﺑﻮﻥ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎﻡ
ﻃﻬﻲ ﺍﻟﻠﺤﻮﻡ ﻭﺍﻟﺒﻴﺾ ﺟﻴﺪ ًﺍ
ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺍﻟﻔﻢ ﻭﺍﻷﻧﻒ ﺑﺎﻟﻤﻨﺪﻳﻞ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺴﻌﺎﻝ ﻭﺍﻟﻌﻄﺲ
ﺗﺠﻨﺐ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ ﺃﻱ ﺷﺨﺺ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻋﺮﺍﺽ ﺃﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺴﻌﺎﻝ ﻭﺍﻟﻌﻄﺲ
ﻋﻨﺪ ﻭﺟﻮﺩ ﺃﻱ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻋﺮﺍﺽ ﺗﻮﺟﻪ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺮﺏ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ
تصوير :سعيد آل إسامعيل
األحد 15جمادى اآلخرة 1441هـ 9فبراير 2020م -العدد 517
ّ نظم قس��م الفيزي��اء ،يوم االثن�ين ٣فرباي��ر ،٢٠٢٠ندوة حول الحوس��بة الكمية وتطبيقاتها العملية يف معالجة املعلومات الفائق��ة .ناقش��ت الندوة ش��حن وتفري��غ املعلوم��ات الكمية باس��تخدام مبادئ فيزيائية ،وقدمها د.عرفان صديقي من جامعة كاليفورني��ا يف بريكيل وحرضها رئيس قس��م الفيزياء بالجامعة د. عبدالعزيز األس��ود و مجموعة من األس��اتذة وطالب الدراس��ات العليا والباحثني. وتس��تند الحوس��بة الكمية يف أساس��ها عىل عل��م الفيزياء. وه��ي عملية تس��تفيد م��ن الق��درة القوية للجس��يامت دون الذرية للتواج��د يف أك�ثر من حالة واحدة يف أي وقت .وبس��بب الطريقة التي تترصف بها هذه الجسيامت ،ميكن إجراء العمليات برسعة أكرب واستخدام طاقة أقل من الحواسيب الكالسيكية. وقال د .عرفان إن التقنيات الكمية تبرش بقوة حاسوبية غري مسبوقة بسبب الكثافة العالية للمعلومات التي ميكن تخزينها يف مجموعة من وحدات التخزين الرقمية املتش��ابكة تعرف بالكيو ِبت.»qubits« وأضاف يف الحوس��بة الكالسيكية ،فإن “النبضة (“ bitوحدة القي��اس) عبارة عن قطعة واحدة م��ن املعلومات التي ميكن أن تتواجد يف حالتني – 1أو .0يف املقابل تس��تخدم الحوسبة الكمية النبض��ات الكمية أو الكيو ِب��ت »qubits« بدالً م��ن ذلك .عىل عك��س النبضة املعتادة ،ميكنها تخزين معلومات أكرث بكثري من 1 أو ،0مام يؤدي إىل إنشاء اختصارات يف عملية الحوسبة. وقال إن تش��فري وفك تشفري اإلش��ارات الكمية بشكل فعال باس��تخدام الط��رق التقليدية يع��د تحديا بارزا وم��ادة للبحث املع��ارص .كام رشح د.صديق��ي وحدات التخزي��ن الكمية فائقة التوصيل والتحديات وآخر النتائج الحديثة ملحاكاة فيزياء البيانات التي تتدفق يف الثقوب السوداء باستخدام املنطق الثاليث الكمي. وأض��اف إن ميكانيكا الكم هي نظرية ت��م تطويرها لرشح خصائ��ص الذرات والضوء وهي واح��دة من أكرث النظريات التي ت��م اختبارها وأكرثها نجاحاً يف تاري��خ العلوم ،وهي أيضا واحدة من أكرث النظريات إثارة للجدل ،حيث أثارت ميكانيكا الكم ،عىل مدى أكرث من 80عا ًما ً ، نقاش��ا عمي ًقا بني علامء الفيزياء ،خاصة حول فكرة أن الجسم ميكن أن يكون يف تراكب متامسك يف حالتني يف الوقت نفس��ه ،عالوة عىل ذلك ،يجب أن تكون النظرية قابلة للتطبيق عىل جميع األجس��ام يف الكون ،وه��ذا يقودنا إىل إثارة أسئلة فلسفية عميقة حول كيفية الحصول عىل سلوك تقليدي إذا كان العامل كميا يف الحقيقة.
قسم الفيزياء ينظم ندوة الحوسبة الكمية
تحتاج صناعة التقدم إىل أس��س تقوم عليه��ا ،كام تحتاج إىل مراحل متر بها، أوله��ا التهيئة الفكري��ة واملادية .وتتط��ور الحضارات وتـنتق��ل املجتمعات اإلنس��انية من مرحلة حضاري��ة ألخرى نتيجة حدوث تغري أس��ايس يف منط اإلنت��اج أو الحياة الس��ائد يف املجتمع ،أو بس��بب حدوث تح��والت ثقافية واجتامعي��ة عميقة يك��ون من نتائجها حدوث تح��ول تكنولوجي يف اإلنتاج العلمي واالقتصادي .ويس�ير هذا التطور بش��كل متواصل يف أساليب تنظيم العملية اإلنتاجية وتنوع النشاطات املالية واالقتصادية. وه��ذا التقدم والتحول يف اإلنتاج تبدأ صناعت��ه يف رحاب الجامعات ومراكز البحوث ،من خالل بث الثقة يف نفوس الباحثني للتحصيل العلمي الجاد مع زرع روح التح��دي فيه��م ،ليك يخلصوا يف البحث العلم��ي ،من خالل توفري أح��دث ما توصلت إليه التقنية يف مجال العل��وم والتقنية مع البيئة واملناخ املناسب الرتياد آفاق االبتكار وريادة األعامل. وه��ذا التقدم يف االبتكار وريادة األعامل يصاحبه تطور مجتمعي يوجه هذا التقدم ويقوده للطريق الس��ليم ،لذلك أدعو طالب الجامعات أن يدركوا أن عليهم التمس��ك بالتحصيل العلمي الجاد ل�كي يصبحوا باحثني يف مجاالتهم فيفيدوا مجتمعهم ووطنهم. فالجامعة ليس��ت محطة تزود بالعلم واملعرفة فقط ،بل إن دورها أكرب من ذلك ،وه��ي أن تجعل التعليم الجامعي يرق��ى إىل مصاف التعليم العايل يف جميع دول العامل ليش��مل كل نواحي الحياة العلمية والتقنية والتكنولوجية، وهو ما يدفعها لتتفاعل مع املجتمع بش��كل إيج��ايب لبحث حاجاته وتوفري متطلبات��ه ،وبالتايل فإن ذلك يتم بتفعيل رس��الة الجامعة يف تنش��يط حركة البح��ث العلمي وفتح قنوات التعاون والتنس��يق واالتص��ال بني الجامعات وقطاعات التنمية املختلفة لتحقيق التنمية االقتصادية. لذل��ك فقد ج��اء الدور عىل إنش��اء مراكز بحوث مش�تركة ب�ين الجامعات وقطاعات املجتمع املختلفة لحل مشاكل املجتمع أو تطوير منتجات وطنية. همسة: الفكر والرؤية والدولة تس��عى إىل دعم وتنمية القدرات وتوجيه اإلمكانات املتاحة لخدمة قضايا التنمية والبيئة واالبتكار وريادة األعامل.
محمد بن معبر mashehri@kfupm.edu.sa
(سايتك) يرصد الكسوف الحلقي للشمس العامة للس��ياحة وال�تراث الوطن��ي التي أع��دت ،برشاكة ش��ارك مركز س��لطان بن عبدالعزيز للعل��وم والتقنية مجموعة من الجه��ات ،مخيامت خاصة للضيوف واملهتمني “سايتك” -التابع لجامعة امللك فهد للبرتول واملعادن -يف رصد وجامع��ة امللك فيصل وأمانة األحس��اء ومركز س��لطان بن ظاهرة الكس��وف الحلقي للش��مس يف منطقة األحساءالتي عبدالعزيز للعلوم والتقنية “سايتك” ،فيام وزعت النظارات ال يتكرر حدوثها إال بعد 30عاما ،وبلغت نس��بة الكس��وف الخاصة مبشاهدة الكسوف من قبل الجهات املنظمة. الحلقي % 91.63واس��تمر نحو س��اعة و 23دقيقة ،وكانت بداية رشوق الشمس عند الساعة 6:25صباحاً ،وبدأ الكسوف ووصف الدكتور عيل بن محمد الش��كري املرشف عىل الحلقي للش��مس عند الس��اعة 6:34صباح��اً ،وبلغت ذروة مركز الرصد الفليك يف مركز س��لطان ب��ن عبدالعزيز للعلوم الكسوف الحلقي ثالث دقائق تقريباً ،وانتهى كسوف الشمس والتقنية “سايتك” الحدث بأنه من الظواهر الغريبة التي ال عند الس��اعة 7:48صباحاً ،وحرض الظاهرة أكرث من خمس��ة تحدث يف مكان واحد لعقود ،وقال إن هذا الكسوف الحلقي آالف ش��خص بجوار جبل األربع يف مدينة الهفوف مبحافظة ال يرى إال يف مواقع مح��دودة ،ولفت إىل أن حدوث ظاهرة األحساء. الكسوف الحلقي مكن العلامء من التدرب عىل القيام بالقياسات ،كقياس ُقطر القمر ،مشرياً إىل أنه خالل وتم رصد الظاهرة تحديداً يف جبل األربع باألحس��اء يوم الخميس( 26ديسمرب 2019م) ،كام شارك الكس��وف الحلقي يظه��ر أن قطر القمر أقل من القطر الظاهر ،وذلك لك��ون القمر أبعد ما يكون عن األرض ،فيظهر حجم القمر أقل من املعتاد ،فال يستطيع تغطية كامل قرص الشمس ،فيام يكون الكسوف مركز سايتك بتوزيع نظارات الكسوف عىل الزوار يف املركز ويف موقع الرصد باألحساء. وخالل حدوث ظاهرة الكسوف الحلقي أدى الحضور الصالةيف املوقع ،وسط تنظيم ووجو د أمني الكيل يف أن يكون القمرقريباً من األرض فيغطي كامل قرص الش��مس ،وأش��ار إىل أن العام الحايل 2020 من قبل الجهات األمنية ،وفرق هيئة الهالل األحمر ،ومش��اركةعدد من الجهات الحكومية ومنهاالهيئة سيحدث كسوف حلقي سريى يف سلطنة عامن واليمن لكنه سيظهر عندنا يف اململكة جزئياً.
اآلراء المنش��ورة تعبر ع��ن كاتبيها وال تعبر بالضرورة عن رأي الصحيفة. يمك��ن إع��ادة نش��ر الم��واد التي تنش��رها الصحيف��ة دون إذن مس��بق م��ع ذكره��ا كمصدر. تحت��وي النش��رة على آيات قرآني��ة وأحاديث نبوية فاحفظها في مكان يليق بها.
رئيـس التحـرير محمد عبداهلل الشهري
مدير التحرير
االخراج الفني
المصورون
محمـد الفقي
نادر الخليفة
سعيد آل اسماعيل
المحررون
انفوجراف
طه بن علي الحاج
عبدالعزيز العبداللطيف
غـازي السبيعــي عبدالرزاق العوض