KFUPM Arabic Newsletter Issue # 483

Page 1

‫مجتمع‬

‫صحيفة نصف شهرية‪-‬تصدرها العالقات العامة واإلعالم‪-‬جامعة الملك فهد للبترول والمعادن‬

‫‪2‬‬ ‫األحد ‪ 19‬ربيع األول ‪1438‬هـ ‪ 18،‬ديسمبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪483‬‬

‫طالب بالجامعة يقودون فرقاً في اليوم‬ ‫العالمي للتطوع‬

‫في افتتاح منتدى تطوير القطاع غير الربحي‪ ..‬د‪ .‬خالد السلطان‪:‬‬

‫أخبار‬

‫الجامعة تفعل دور العمل غير الربحي‬ ‫وترتقي بخدماته لمواكبة رؤية ‪2030‬‬

‫‪8‬‬ ‫ورشة عمل عن مأسسة المسؤولية‬ ‫االجتماعية واستدامتها‬

‫عمادة التطوير األكاديمي‬

‫وحدة‬ ‫الدراسات‬ ‫األكاديمية‬

‫أخبار‬

‫لجنة التطوير‬ ‫األكاديمي‬

‫أك��د معايل مدير الجامعة د‪ .‬خالد بن صالح الس��لطان أن تنظيم الجامعة منتدى تطوير‬ ‫القط��اع غري الربحي‪ ،‬للمرة السادس��ة ع�لى التوايل‪ ،‬يؤكد أن الجامعة كان��ت ‪ -‬وال تزال‪ -‬واعية‬ ‫مبقتضي��ات الدور الذي أنش��ئت من أجله‪ ،‬وأض��اف ‪ -‬يف حفل افتتاح املنتدى يوم الس��بت ‪4‬‬ ‫ربيع األول ‪1438‬هـ ‪ -‬أن الجامعة تستش��عر حجم اآلمال التي ينتظرها املجتمع من مؤسس��اته‬ ‫التعليمية‪ ،‬ومن ّثم تعزز أدوارها يف التعليم والبحوث وخدمة املجتمع‪.‬‬ ‫وقال إن املشاركة املحلية والدولية واسعة النطاق يف املنتدى‪ ،‬الذي أقيم تحت شعار “نحو‬ ‫رؤي��ة ‪ :2030‬القط��اع غري الربحي ‪ ..‬األدوار واملمكنات”‪ ،‬تع��زز دور العمل غري الربحي وتفعل‬ ‫مس��اهمته يف التنمية االجتامعية وترتقي بخدماته ليكون أكرث كفاءة وفاعلية انطالقاً من رؤية‬ ‫اململكة العربية السعودية ‪ 2030‬بأن تكون اململكة منوذجاً رائداً يف العامل عىل مختلف األصعدة‬ ‫العلمية واالقتصادية واالجتامعية واإلنسانية‪.‬‬ ‫وأض��اف أن املنتدى‪ ،‬الذي نظمته الجامعة بالتعاون مع وزارة العمل والتنمية االجتامعية‬ ‫وبرشاكة اس�تراتيجية من مؤسسة مس��ك الخريية وعدد كبري من املؤسسات غري الربحية‪ ،‬يعقد‬ ‫اس��تجابة الحتياجات حقيقية أهمها ما يشهده القطاع غري الربحي من توسع متزايد عرب العامل‬ ‫خالل العقدين األخريين‪ ،‬حيث أكدت مؤسس��اته حضورها ومشاركتها محلياً وإقليمياً ودولياً يف‬

‫مختلف قضايا التنمية والعمل اإلنس��اين‪ ،‬ما يجعلها رشيكاً للقطاعني العام والخاص يف تحقيق‬ ‫أهداف التنمية املجتمعية‪ ،‬كام يزيد من أهمية هذا املنتدى ويعمق مردوده وفوائده أنه يعقد‬ ‫يف وقت يتهيأ فيه العمل غري الربحي لالنتقال من مرحلة تقديم املساعدات إىل مرحلة التنمية‬ ‫االجتامعي��ة لألفراد واملجتمعات مبفهومها الش��امل‪ .‬من جانبه‪ ،‬أكد مع��ايل نائب وزير العمل‬ ‫والتنمي��ة االجتامعية األس��تاذ أحمد بن صالح الحميدان‪ ،‬أن ال��وزارة ملتزمة يف برنامج التحول‬ ‫الوطن��ي ‪ 2020‬ببناء قطاع غري ربحي قوي ومؤثر ومس��اهم يف تحقيق أهداف التنمية‪ ،‬وصوالً‬ ‫إىل تحقيق رؤية اململكة ‪ 2030‬نحو‪“ ‬توسيع القطاع غري الربحي‪ ،‬وتوجيهه يف مجاالت التنمية”‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال رئيس اللجنة املنظمة للمنتدى الدكتور س��هل بن نش��أت عبدالجواد‪ ،‬إن‬ ‫اش�تراك الوزارة والجامعة يف تنظيم املنتدى‪ ،‬ومش��اركة عدد كبري من املؤسس��ات غري الربحية‬ ‫يف رعايته يؤكد أن ما يش��هده القطاع غري الربحي من توس��ع متزايد‪ ،‬يحتم‪ ‬تعزيز التعاون بني‬ ‫مؤسساته‪ ،‬وتحقيق التكامل بني أدوارها‪ ،‬وتطوير إطارها املؤسيس‪ ،‬ويجعل من الرضوري التقاء‬ ‫الخرباء واملستش��ارين واملامرسني ليتدارس��وا االحتياجات الحقيقية للمؤسس��ات غري الربحية‪،‬‬ ‫ويتباحثوا حول األفكار التي من شأنها دعم هذه املؤسسات‪ ،‬وتطوير آليات‪ ‬عملها‪.‬‬ ‫التفاصيل صـ ‪ 6‬و ‪7‬‬

‫مركز التعليم‬ ‫والتعــــــــلم‬

‫معالي مدير الجامعة خالل حفل االفتتاح‬

‫‪9‬‬

‫إعادة هيكلة عمادة التطوير األكاديمي‬

‫‪11‬‬

‫د‪ .‬السلطان يفتتح يوم التوظيف ويشيد بـ «عالقات‬ ‫ناجحة مع قطاعات المجتمع»‬

‫محاضرة عن براءات االختراع‬

‫األخيرة‬

‫افتت��ح مع��ايل مدير الجامعة د‪ .‬خالد بن صالح الس��لطان‪ ،‬ي��وم االثنني ‪6‬‬ ‫ربي��ع األول ‪1438‬هـ‪ ،‬اليوم املفتوح للتوظيف‪ ،‬الذي نظمته الجامعة ملدة أربعة‬ ‫أيام‪ ،‬وش��ارك به عدد كبري من الرشكات املحلي��ة والدولية‪ ،‬ويهدف إىل تعريف‬ ‫طالب الجامعة بوجه ع��ام والخريجني منهم عىل نحو خاص‪ ،‬بالفرص الوظيفية‬ ‫والتدريبية املتوافرة لدى الجهات املشاركة يف فعاليات املناسبة‪.‬‬ ‫وذكر د‪ .‬السلطان إن الجامعة طورت عالقات ناجحة مع قطاعات املجتمع‬ ‫الت��ي أقبلت عىل هذه التجربة ثقة يف مكانة الجامع��ة ومتيز مبادراتها وارتفاع‬ ‫مستوى مخرجاتها‪.‬‬ ‫وأض��اف د‪ .‬الس��لطان إن إقبال جهات التوظيف عىل اس��تقطاب خريجي‬ ‫الجامعة يعود إىل حرص الجامعة عىل أن يحصل الطالب عىل «خربة جامعية» ال‬ ‫تعتمد فقط عىل «املعارف» ولكنها متتد إىل «املهارات» و «القيم» و«الس��لوك»‬ ‫وتعتمد‪ ،‬من بني ما تعتمد عليه‪ ،‬عىل برنامج فريد للمهارات الش��خصية ووحدة‬ ‫للعم��ل التطوعي ونش��اطات طالبية وبرنامج للتبادل الط�لايب ورحالت طالبية‬ ‫دولية‪.‬‬ ‫التفاصيل صـ ‪3‬‬

‫مركز الفاعلية‬ ‫والكفاءة‬ ‫التعليمية‬

‫مركز تقنيات‬ ‫التعـلـــــــم‬

‫مركز التقويم‬ ‫األكاديمي‬

‫طالب‬

‫جانب من حفل افتتاح المنتدى‬

‫‪12‬‬ ‫عمادة شؤون الطالب تنظم «يوم‬ ‫التخصص»‬


‫مجتمع الجامعة‬

‫‪2‬‬

‫األحد ‪ 19‬ربيع األول ‪1438‬هـ ‪ 18،‬ديسمبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪483‬‬

‫طالب بالجامعة يقودون فرقاً في اليوم‬ ‫العالمي للتطوع‬ ‫أسامة المبيض‬

‫إبراهيم الخالدي‬

‫عمر بازيد‬

‫د‪.‬جميل قاسم‬

‫موسى الموسى‬

‫محمد الخالدي‬

‫عبدالسالم السند‬

‫عبدهللا الفرحان‬

‫زامل الزامل‬

‫تعيينات جديدة‬ ‫أصدر معايل مدير الجامعة د‪ .‬خالد بن صالح السلطان قراراً بتكليف املهندس إبراهيم بن‬ ‫عبدالرحمن الخالدي بالعمل مديراً عاماً للمرافق الثقافية والرتفيهية ويرجع يف عمله إىل سعادة‬ ‫امل�شرف العام عىل الخدمات وتتبع له اإلدارات واملراكز التالية‪ :‬مركز املجتمع‪ ،‬الربامج الرتفيهية‬ ‫األرسية‪ ،‬املركز الثقايف النسايئ‪ ،‬مركز الشباب الثقايف‪ ،‬مرافق شاطئ الجامعة‪.‬‬ ‫كام أص��در معاليه قرارات بتكليف الس��يد عبدالس�لام بن عيىس الس��ند بالعمل مديراً‬ ‫ملرك��ز املجتمع ويرجع يف عمل��ه إىل مدير عام املرافق الثقافية والرتفيهية واملهندس عبدالله بن‬ ‫عبدالرحمن الفرحان بالعمل مديراً ملرافق شاطئ الجامعة ويرجع يف عمله إىل مدير عام املرافق‬ ‫الثقافية والرتفيهية والسيدة طيبة بنت سليامن الفوزان بالعمل منسقة للربامج الرتفيهية األرسية‬ ‫وترجع يف عملها إىل مدير عام املرافق الثقافية والرتفيهية‪.‬‬ ‫كام أصدر معاليه قرارات بتكليف األستاذ عمر بن محمد بازيد بالعمل مديراً عاماً للمركز‬ ‫الطبي ويرجع يف عمله إىل سعادة املرشف العام عىل الخدمات و د‪ .‬جميل سعود قاسم بالعمل‬ ‫كبري األطباء يف املركز الطبي ويرجع يف عمله إىل مدير عام املركز الطبي‪.‬‬ ‫كام أصدر معاليه قرارات بتكليف د‪ .‬أس��امة بن أحمد املبيض بالعمل مس��اعداً ملدير عام‬ ‫إدارة البيئة والصحة والس�لامة والسيد س��عيد بن محمد الغامدي بالعمل مديراً للمستودعات‬ ‫العامة‪ ،‬والس��يد محمد بن عتيق الخالدي بالعمل مديراً إلدارة العقود والس��يد موىس بن باقر‬ ‫امل��وىس بالعمل مدي��راً إلدارة الكتب واملهندس زام��ل بن محمد الزامل بالعم��ل مديراً إلدارة‬ ‫املساجد واملصليات إضافة إىل عمله ويرجع يف عمله إىل مدير عام اإلسكان والخدمات املكتبية‪.‬‬

‫ق��اد ‪ 26‬طالباً م��ن الجامع��ة فرقاً‬ ‫تطوعي��ة انطلق��ت يوم االثن�ين ‪ 6‬ربيع‬ ‫األول (‪ 5‬ديس��مرب) يف س��ائر مناط��ق‬ ‫اململكة مبناس��بة مهرجان التطوع الذي‬ ‫نظمته وزارة العمل والتنمية االجتامعية‬ ‫وجمعي��ة مس��ك وجامع��ة املل��ك فهد‬ ‫للب�ترول واملع��ادن بالتزامن م��ع اليوم‬ ‫العاملي للعمل التطوعي‪.‬‬ ‫وتش��كل كل فريق تطوعي من ‪35‬‬ ‫طالباً بحيث يكون قائد كل فريق ونائبه‬ ‫م��ن الجامعة‪ ،‬فيام يك��ون قائد الفريق‬ ‫ونائبه وأعضاء الفريق الـ ‪ 35‬يف املنطقة‬ ‫الرشقية تحديداً من طالب جامعة امللك‬ ‫فهد للبرتول واملعادن‪.‬‬ ‫ويأيت إس��ناد قيادة الفرق التطوعية‬ ‫إىل ق��ادة العم��ل التطوع��ي بالجامعة‬ ‫بس��بب خربة الجامعة الطويلة يف إرشاك‬ ‫طالبها يف العمل التطوعي خالل السنوات‬ ‫الـ ‪ 9‬املاضية‪ ،‬إذ أن الجامعة هي الوحيدة‬ ‫من بني الجامعات السعودية التي تشارك‬ ‫يف مناسبة هذا العام‪.‬‬ ‫ك�ما مثلت ‪ 15‬طالبة م��ن طالبات‬ ‫الص��ف الثال��ث الثان��وي م��ن مدارس‬ ‫الجامع��ة املنطقة الرشقي��ة يف الفعالية‬

‫وكان م��كان التجمع الخ��اص مبتطوعي‬ ‫املنطق��ة الرشقية هو مركز س��لطان بن‬ ‫عبدالعزيز للعلوم والتقنية «س��ايتك» ‪-‬‬ ‫التابع للجامعة‪.‬‬ ‫وتم توجي��ه برام��ج الفعالية ملركز‬ ‫التأهيل الش��امل للذك��ور بالدمام ودار‬ ‫الرعاية االجتامعية للذكور بالدمام ودار‬ ‫الحضان��ة االجتامعي��ة لإلن��اث بالدمام‬ ‫وذكر معايل مدي��ر الجامعة د‪ .‬خالد بن‬ ‫صال��ح الس��لطان أن اختي��ار طالب من‬ ‫الجامعة لقيادة الف��رق التطوعية يؤكد‬ ‫خ�برة الجامع��ة والتزامها تج��اه قيمة‬ ‫العمل التطوع��ي‪ ،‬واقتناعها بأنه واجب‬ ‫حض��اري يقوم ب��ه الطال��ب يف خدمة‬ ‫وطنه‪.‬‬ ‫وق��ال إن قي��ادة ط�لاب بالجامعة‬ ‫الف��رق التطوعية يع��د دليال عىل نجاح‬ ‫توج��ه الجامع��ة يف أن يك��ون التطوع‬ ‫جزءاً مه� ً‬ ‫ما من الخ�برة الجامعية التي‬ ‫تحرص الجامعة عىل إكس��ابها للطالب‪،‬‬ ‫والت��ي تتع��دى أهدافه��ا التمي��ز يف‬ ‫التحصي��ل العلم��ي إىل تحقي��ق التميز‬ ‫يف القي��م والس��لوك وامله��ارات‪ ،‬حيث‬ ‫تحرص الجامعة عىل أن ينفذ كل طالب‬

‫د‪ .‬منصور أحد أفضل مشرفي‬ ‫ريادة األعمال في العالم‬ ‫العربي‬ ‫د‪.‬عادل فضل مدير ًا‬ ‫اختارت مجلة «أريبي��ان بزنس» العربية‬ ‫للبرنامج الصيفي‬ ‫د‪ .‬مراد منصور‪ ،‬األستاذ املساعد بقسم اإلدارة‬ ‫والتسويق بكلية اإلدارة الصناعية‪ ،‬أحد أفضل‬ ‫مرشيف ري��ادة األعامل يف العامل العريب لس��نة‬ ‫‪2016‬م‪.‬‬ ‫يذكر أن الدكتور مراد منصور له نشاطات‬ ‫عدي��دة يف مج��ال ري��ادة األع�مال‪ ،‬فقد قام‬ ‫بتدري��س «ريادة األع�مال» لع��دد كبري من‬ ‫د‪.‬مراد منصور‬ ‫طالب الجامعة وش��ارك يف لجان تحكيم عدد‬ ‫كب�ير من املس��ابقات يف ري��ادة األعامل مثل‬ ‫مس��ابقة جامعة زايد باإلمارات ومس��ابقة ابتكار واملنافس��ة الوطنية لخطة‬ ‫عمل م�شروع ريادي ومس��ابقة ‪ Sok challeuee‬كام أن��ه كاتب منتظم يف‬ ‫مجلة “رواد األعامل”‪.‬‬ ‫يذك��ر أيضاً أن د‪ .‬مراد منصور س��بق أن ألقى عدداً كبرياً من املحارضات‬ ‫حول موضوع “كيف تبدأ مرشوعك”‪.‬‬

‫أصدر مع��ايل مدير الجامع��ة د‪ .‬خالد بن صالح‬ ‫السلطان قراراً بتكليف د‪ .‬عادل فضل أحمد نور عميد‬ ‫كلية علوم وهندس��ة الحاس��ب اآليل بالعم��ل مديراً‬ ‫للربنامج الصيفي للع��ام الدرايس الحايل ‪1438/1437‬‬ ‫د‪.‬عادل فضل نور‬ ‫هـ‪.‬‬

‫تهنئة‬

‫الزميل عبدالله س��لومه املوظف بقس��م‬ ‫الدراس��ات العامة بكلية الدراسات املساندة‬ ‫والتطبيقي��ة رزق مبولودة س�ماها فاطمة ‪...‬‬ ‫أقر الله بها أع�ين والديها وجعلها من مواليد‬ ‫السعادة‪.‬‬

‫عدداً من س��اعات العمل التطوعي قبل‬ ‫تخرجه‪ .‬‬ ‫وأوضح أن الجامعة كانت سباقة إىل‬ ‫إنشاء وحدة مس��تقلة للعمل التطوعي‬ ‫تهتم بغرس مه��ارات التطوع يف نفوس‬ ‫طالبها‪ ،‬وتعزز دورهم يف خدمة املجتمع‪.‬‬ ‫كام تقوم ه��ذه الوحدة منذ عام ‪٢٠٠٨‬‬ ‫بتنظيم مهرجان العمل التطوعي والذي‬ ‫يقوم عىل جهود ط�لاب الجامعة إدار ًة‬

‫وتنظي ًام وتنفيذاً كأكرب فعالية من نوعها‬ ‫يف املنطق��ة الرشقي��ة‪ .‬ويش��ارك طالب‬ ‫الجامع��ة من خ�لال ه��ذا املهرجان يف‬ ‫خدمة املجتمع م��ن خالل برامج االيتام‬ ‫وزيارة املسنني ومواس��اة املرىض وذوي‬ ‫االحتياجات الخاصة وزيارة دور الرعاية‬ ‫االجتامعي��ة واملستش��فيات‪ ،‬وتقدي��م‬ ‫املس��اعدات ل�لأرس الفقرية ومس��اندة‬ ‫طالب املراحل الدراسية املختلفة‪.‬‬

‫تعزيـــة‬ ‫يتقدم مدير الجامعة ومنسوبو الجامعة بأحر‬ ‫التعازي وصادق املواساة إىل‬ ‫د‪ .‬عبدالمحسن الحماد‬

‫عضو هيئة التدريس بكلية تصاميم البيئة ‪-‬‬ ‫لوفاة والدته‬ ‫والسيد صالح المقبول‬

‫بكلية تصاميم البيئة – لوفاة والده‬ ‫والسيد سعد بن خالد الخالدي‬

‫بالشؤون اإلدارية – لوفاة والده‬ ‫والسيد محمد أنعام‬

‫املحارض يف قسم الهندسة امليكانيكية – لوفاة‬ ‫والدته‬ ‫تغمد الله الراحلني برحمته وأسكنهم فسيح‬ ‫جناته‬


‫متابعات‬

‫األحد ‪ 19‬ربيع األول ‪1438‬هـ ‪ 18،‬ديسمبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪483‬‬

‫‪3‬‬

‫شركات ومؤسسات تطرح فرصها الوظيفية على الخريجين‬

‫د‪ .‬السلطان يفتتح يوم التوظيف ويشيد بـ «عالقات ناجحة‬ ‫مع قطاعات المجتمع»‬

‫للتب��ادل الط�لايب ورح�لات طالبي��ة‬ ‫دولية‪.‬‬

‫افتت��ح معايل مدي��ر الجامعة د‪.‬‬ ‫خالد بن صالح الس��لطان‪ ،‬يوم االثنني‬ ‫‪ 6‬ربيع األول ‪1438‬هـ‪ ،‬اليوم املفتوح‬ ‫وقال إن الجامعة تبنت يف إعداد‬ ‫للتوظيف‪ ،‬الذي نظمته الجامعة ملدة الطالب مفهوماً فريداً وهو أن تكوين‬ ‫أربعة أيام‪ ،‬وش��ارك به عدد كبري من الشخصية املتكاملة للطالب والقادرة‬ ‫الرشكات املحلي��ة والدولية‪ ،‬ويهدف ع�لى تحقيق النج��اح املهني‪ ،‬يحتاج‪،‬‬ ‫إىل تعريف طالب الجامعة بوجه عام باإلضاف��ة إىل املق��ررات الدراس��ية‬ ‫والخريج�ين منهم عىل نح��و خاص‪ ،‬الحديثة‪ ،‬إىل تزويد الطالب باملهارات‬ ‫بالفرص الوظيفية والتدريبية املتوافرة الذاتية والتفاعلية وتوس��يع مداركهم‬ ‫لدى الجه��ات املش��اركة يف فعاليات إىل آف��اق أبع��د من مج��رد الحصول‬ ‫املناسبة‪.‬‬ ‫ع�لى الدرج��ة العلمي��ة إىل جع��ل‬ ‫وذكر د‪ .‬الس��لطان إن الجامعة الحي��اة الجامعية تجربة فريدة توجه‬ ‫طورت عالقات ناجح��ة مع قطاعات مستقبلهم‪.‬‬ ‫املجتم��ع الت��ي أقبل��ت ع�لى هذه‬ ‫من جهته ذكر د‪ .‬أحمد العجريي‬ ‫التجرب��ة ثقة يف مكانة الجامعة ومتيز عميد ش��ؤون الطالب رئي��س اللجنة‬ ‫مبادراتها وارتفاع مستوى مخرجاتها‪ .‬املنظمة املناس��بة تهدف إىل تعريف‬ ‫وأض��اف د‪ .‬الس��لطان إن إقبال طالب الجامعة بوجه عام والخريجني‬ ‫جه��ات التوظي��ف عىل اس��تقطاب منه��م ع�لى نح��و خ��اص‪ ،‬بالفرص‬ ‫خريج��ي الجامع��ة يع��ود إىل حرص الوظيفي��ة والتدريبي��ة املتوافرة لدى‬ ‫الجامعة عىل أن يحصل الطالب عىل الجهات املشاركة يف فعاليات املناسبة‪.‬‬ ‫«خربة جامعي��ة» ال تعتمد فقط عىل وزيادة معرفتهم بطبيعة سوق العمل‬ ‫«املعارف» ولكنها متتد إىل «املهارات» واحتياجاتها املتجددة واملتطورة‪.‬‬ ‫و «القيم» و«الس��لوك» وتعتمد‪ ،‬من‬ ‫وأضاف د‪ .‬العجريي أن املناس��بة‬ ‫بني ما تعتمد عليه‪ ،‬عىل برنامج فريد تس��اعد الطالب الج��دد بالجامعة يف‬ ‫للمهارات الش��خصية ووحدة للعمل تكوي��ن ص��ورة واضحة في�ما يتعلق‬ ‫التطوعي ونش��اطات طالبية وبرنامج بالتخصص��ات األكادميي��ة املناس��بة‬

‫لقدراتهم العلمية وميولهم الشخصية‬ ‫واختي��ار التخص��ص وفق��اً للمعايري‬ ‫املوضوعية الس��ائدة يف سوق العمل‬ ‫واملعاي�ير الش��خصية الخاص��ة بكل‬ ‫طال��ب فض ًال ع��ن تفعي��ل العالقات‬ ‫املتمي��زة ب�ين الجامع��ة وقطاع��ات‬ ‫املجتمع‪.‬‬ ‫وأكد أن املناسبة تعرف قطاعات‬ ‫التوظي��ف املش��اركة يف فعالياته��ا‬ ‫بتخصص��ات الجامع��ة والربام��ج‬ ‫األكادميي��ة الت��ي تطرحها ومس��توى‬ ‫التأهي��ل العلم��ي واألكادميي املتميز‬ ‫الذي تقدمه لطالبها‪.‬‬ ‫وأش��ار إىل أن املناس��بة تتي��ح‬ ‫الفرص��ة لجه��ات العم��ل للتعريف‬ ‫باألنشطة التي تقوم بها وتعزز عالقتها‬ ‫بالجامعة‪ ،‬كام تهدف املناسبة لتوعية‬ ‫الط�لاب بالطرق الف ّعال��ة يف البحث‬ ‫عن الوظيفة ومهارات كتابة الس�يرة‬ ‫الذاتية واجتياز املقابلة الشخصية‪.‬‬ ‫ودع��ا الط�لاب إىل االس��تفادة‬ ‫م��ن فعالي��ات املناس��بة وإدارة‬ ‫حوار مب��ارش مع ممثيل املؤسس��ات‬ ‫وال�شركات للتع��رف ع�لى املؤرشات‬ ‫اآلنية واملستقبلية لحجم الطلب عىل‬ ‫التخصصات املختلفة‪.‬‬


‫متابعات‬

‫األحد ‪ 19‬ربيع األول ‪1438‬هـ ‪ 18،‬ديسمبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪483‬‬

‫مجلس الجامعة يوافق على التقرير السنوي للجامعة‬ ‫ومنح الدرجات العلمية لــ «المرشحين للتخرج»‬

‫عقد مجل��س الجامعة جلس��ـته‬ ‫الثانية للعام الدراسـي ‪1438/1437‬هـ‬ ‫يوم األربعاء ‪15‬ربي��ع األول ‪1438‬هـ‪،‬‬ ‫يف مق��ر الجامع��ة بالظهران برئاس��ة‬ ‫معايل الدكتور خالد بن صالح السلطان‬ ‫مدي��ر الجامـعة ‪ -‬نائب رئيس املجلس‬ ‫ومش��اركة الدكت��ور محمد ب��ن عبد‬ ‫العزي��ز الصال��ح األمني الع��ام للجنة‬ ‫املؤقتة القامئة بأعامل مجلس التعليم‬ ‫العايل ووكالء الجامعة وعمداء الكليات‬

‫والعامدات املساندة‪.‬‬ ‫وعقب االجت�ماع‪ ،‬أفاد د‪ .‬عمر بن‬ ‫عبد الله السويلـم عميد شؤون األساتـذة‬ ‫واملوظف�ين أم�ين مجل��س الجامع��ة‬ ‫املكلف أن املجلس ناق��ش العديد من‬ ‫املوضوع��ات املطروح��ة ع�لى جدول‬ ‫األعامل‪ ،‬واتخذ بشأنها القرارات املناسبة‪،‬‬ ‫وم��ن بينها موض��وع يتعل��ق بالتقرير‬ ‫الس��نوي للجامعة عن الع��ام الدرايس‬ ‫‪1436/1435‬ه��ـ الذي يلقي الضوء عىل‬

‫نش��اطات الجامعة يف مج��ال التعليم‪،‬‬ ‫والبح��ث العلمي والتفاعل مع املجتمع‬ ‫فض ًال عن العديد من األنشطة املختلفة‬ ‫األخ��رى التي حفلت بها الجامعة خالل‬ ‫الفرتة التي يغطيها التقرير‪.‬‬ ‫وأوض��ح د‪ .‬الس��ويلـم أن‬ ‫املجل��س اطلع ع�لى اإلنج��ازات التي‬ ‫حققته��ا الجامع��ة يف الع��ام األكادميي‬ ‫‪1437/1436‬هـ من خالل تنفيذ الخطة‬ ‫االسرتاتيجية الثانية للجامعة ومواءمتها‬

‫مع الخطة املستقبلية للتعليم الجامعي‬ ‫(آف��اق)‪ ،‬وأش��ار إىل تحقي��ق الجامعة‬ ‫العديد من اإلنجازات النوعية التي ترثي‬ ‫البيئة الجامعية يف القطاعات األكادميية‬ ‫والبحثي��ة والخدمية حي��ث يتم قياس‬ ‫مس��توى التق��دم ومتابعت��ه من خالل‬ ‫م��ؤرشات أداء تناقش��ها إدارة الجامعة‬ ‫بصورة دورية‪.‬‬ ‫و أشار د‪ .‬السويلـم إىل أن املجلس‬ ‫وافق عىل منح الدرجات العلمية للطالب‬

‫املرشحني للتخرج يف الفصل األول (‪)161‬‬ ‫للعام الدرايس ‪1438/1437‬هـ وعددهم‬ ‫(‪ )633‬طال ًب��ا‪ ،‬وأضاف أن عامدة القبول‬ ‫والتسجيل‪ ،‬كعادتها يف كل فصل درايس‪،‬‬ ‫تقوم بدراسة شاملة للسجالت الدراسية‬ ‫لطالب الجامعة ومقابلتها مع متطلبات‬ ‫التخرج للشهادة يف برامجهم األكادميية‪،‬‬ ‫ونتيجة لهذا يتم ترشيح الطالب املتوقع‬ ‫تخرجهم بنهاية الفصل املشار إليه‪.‬‬ ‫وأش��ار إىل أن املجلس ناقش بعض‬

‫‪4‬‬

‫البن��ود األخ��رى املدرجة ع�لى جدول‬ ‫األعامل واتخذ بشأنها القرارات املناسبة‪،‬‬ ‫و من بينها إعادة تشكيل لجنة االبتعاث‬ ‫والتدريب وإعادة تشكيل أعضاء مجلس‬ ‫عامدة البحث العلمي وتجديد االستعانة‬ ‫بخدمات عدد من أعضاء هيئة التدريس‬ ‫وتطوير ع��دد من املقررات الدراس��ية‬ ‫املس��تحدثة وإحاطـ��ة املجل��س عل ًام‬ ‫ببعض القرارات الت��ي اتخذت مبوجب‬ ‫تفويضاته وغريها‪.‬‬

‫للعام العاشر‪«..‬علماء الغد» في «جامعة المستقبل»‬ ‫للعام العارش ع�لى التوايل‪ ،‬دعت‬ ‫جامع��ة امللك فهد للب�ترول واملعادن‬ ‫طالب الص��ف الثالث ثان��وي‪ ،‬الذين‬ ‫حقق��وا مع��دل (‪ 87‬فأك�ثر) يف أحد‬ ‫اختبارات القدرات العامة للتخصصات‬ ‫العلمي��ة التي أقيمت خ�لال العامني‬ ‫‪1438 - 1437‬ه��ـ ‪ ،‬للتس��جيل يف‬ ‫موق��ع برنامج علامء الغ��د اإللكرتوين‬ ‫للمش��اركة يف الربنام��ج وذل��ك خالل‬ ‫الف�ترة م��ن ‪15‬إىل ‪ 21‬ربيع األول من‬ ‫العام الحايل ‪1438‬هـ‪.‬‬ ‫ويه��دف برنامج “عل�ماء الغد”‪،‬‬ ‫الذي يقام يف ستة مدن وهي‪ :‬الظهران‪،‬‬ ‫الرياض‪ ،‬جدة‪ ،‬املدينة املنورة‪ ،‬بريدة‪،‬‬ ‫أبها‪ ،‬إىل التعريف بتخصصات الجامعة‬ ‫وأنظمته��ا ومنش��آتها والتع��رف عىل‬ ‫منظوم��ة الخربة الجامعي��ة املتكاملة‬ ‫إلعداد الخريجني املميزين‪.‬‬ ‫ويتضمن برنام��ج كل زيارة لقا ًء‬ ‫مع أحد خريجي الجامعة ليتحدث عن‬ ‫تجربته الدراس��ية بالجامعة وتأثريها‬ ‫يف حيات��ه العملية ‪ ،‬ولق��ا ًء مع عميد‬ ‫القبول والتس��جيل د‪ .‬س��عد الشهراين‬ ‫ح��ول ح��رص الجامعة ع�لى تحقيق‬ ‫الج��ودة مبدخالتها ونظ��م واجراءات‬ ‫القبول‪ ،‬ولقا ًء مع عميد شوؤن الطالب‬ ‫د‪ .‬أحمد العجريي الذي سيتحدث عن‬ ‫كليات الجامعة وبرامجها وجهودها يف‬ ‫تأهيل الطالب وتحقيق الجودة يف كل‬

‫عنارص العملية التعليمية‪ ،‬وكلمة ألحد‬ ‫الط�لاب الذين اس��تضافتهم الجامعة‬ ‫الع��ام امل��ايض وجول��ة يف األقس��ام‬ ‫األكادميي��ة للتع��رف ع�لى إمكاناتها‬ ‫وجهوده��ا يف إعداد الط�لاب‪ ،‬وزيارة‬ ‫ملعهد البحوث بالجامعة للتعرف عىل‬ ‫مراكزه وجهوده يف البحوث التطبيقية‪.‬‬ ‫وق��ال د‪ .‬س��عد الش��هراين عميد‬ ‫القبول والتس��جيل إن برنامج “علامء‬ ‫الغد” هو أحد أهم مبادرات الجامعة‬ ‫يف مجال خدمة املجتمع‪ ،‬وهو الدور‬ ‫الذي يش��مل العديد م��ن الفعاليات‬ ‫التي تسعى من خاللها اىل رفع الوعي‬ ‫والحس املجتمعي يف مجاالت املعرفة‬ ‫و املهارات والقيم‪.‬‬ ‫و ذك��ر أن الجامعة تس��عى من‬ ‫خ�لال بن��اء الخ�برة الجامعي��ة التي‬ ‫يكتس��بها الط�لاب بكاف��ة برامجه��ا‬ ‫العلمي��ة واملهاري��ة والتقنية لتحقق‬ ‫املزي��د م��ن الج��ودة ملخرجاته��ا‪،‬‬ ‫موضحاً الح��رص املتنامي لدى جميع‬ ‫القطاعات يف سوق العمل الستقطاب "علماء الغد" يهدف إلى التعريف بتخصصات الجامعة وأنظمتها‬ ‫خريجي الجامعة‪ ،‬إضافة لسعي كربى‬ ‫املؤسس��ات األهلي��ة والصناعي��ة إىل التعلي��م العام والجامع��ي وتعرب عن حققت يف النسخ السابقة نجاحاً كبريا‬ ‫جذب طالب الجامع��ة املتميزين عرب حرص الجامعة عىل اس��تقطاب أفضل حيث س��اهم الربنامج يف اس��تقطاب‬ ‫برامج ابتعاثها الداخيل منذ السنوات مخرج��ات التعلي��م الع��ام‪ ،‬مؤك��دا أفضل الطالب وع��زز مكانة الجامعة‬ ‫أن الربنام��ج س��اهم كثريا يف تحس�ين وصورتها الذهني��ة والرغبة بااللتحاق‬ ‫الدراسية األوىل لهؤالء الطالب‪.‬‬ ‫بها عند الطالب‪.‬‬ ‫وأضاف أن فكرة الربنامج تنطلق مدخالت الجامعة من الطالب‪.‬‬ ‫م��ن أهمي��ة التكام��ل ب�ين مرحلتي‬ ‫وأوض��ح أن اختيار الط�لاب بنا ًء‬ ‫وق��ال د‪ .‬الش��هراين إن الجامعة‬

‫ع�لى نتائجه��م يف اختب��ار القدرات من الربنامج شارك فيها أكرث من ‪6000‬‬ ‫العامة‪ ،‬وحصولهم ع�لى نتيجة عالية االف طال��ب وكان لها أث��ر إيجايب يف‬ ‫(‪ 87‬فأك�ثر)‪ ،‬يع��د معي��اراً موضوعياً‬ ‫تعري��ف الطالب باملرحل��ة الجامعية‬ ‫يقي��س تفوقه��م ومتيزه��م املع��ريف‬ ‫بش��كل ع��ام وبجامع��ة املل��ك فهد‬ ‫والعلمي‪.‬‬ ‫الجدير بالذكر أن النسخ السابقة للبرتول واملعادن بشكل خاص‪.‬‬


‫متابعات‬

‫األحد ‪ 19‬ربيع األول ‪1438‬هـ ‪ 18،‬ديسمبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪483‬‬

‫مدير الجامعة يفتتح معرض «الرياضيات حياتنا»‬

‫معالي د‪.‬خالد بن صالح السلطان اثناء افتتاح المعرض‬

‫افتتح مدير الجامعة الدكتور خالد‬ ‫بن صالح السلطان يوم األحد ‪ 5‬ربيع األول‬ ‫فعاليات معرض “الرياضيات حياتنا!” مبركز‬ ‫سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية –‬ ‫سايتك التابع لجامعة امللك فهد للبرتول‬ ‫واملعادن‪.‬‬ ‫حرض حفل االفتتاح مدير عام مركز سايتك‬ ‫الدكتور حبيب بن ابراهيم أبوالحاميل ورئيس‬ ‫رشكة ريثيون الدولية يف املنطقة الرشقية‬ ‫األستاذ هرياث غوري وعدد من املسؤولني‬ ‫ومدراء القطاعات الحكومية والخاصة ‪ ,‬كام‬ ‫حرض املناسبة عدد من طالب املدارس الرائدة‬ ‫يف املنطقة الرشقية ‪.‬‬ ‫ويعد «الرياضيات حياتنا!»‪ ،‬معرضاً‬ ‫تفاعلياً فريداً من نوعه للمعارف والنشاطات‬ ‫املتعلقة بالرياضيات والعلوم املختلفة‪،‬‬ ‫وتستمر فعالياته حتى نهاية الشهر الجاري‪،‬‬ ‫وت��أيت جولة املعرض يف اململكة كجزء من‬ ‫احتفاالت رشكة “ريثيون” املستمرة بالذكرى‬ ‫الخمسني لتأسيسها يف اململكة‪.‬‬ ‫ورصح م��دي��ر ع��ام امل��رك��ز د‪ .‬حبيب‬ ‫أبوالحاميل أن استضافة معرض ’الرياضيات‬ ‫حياتنا‘ بالتعاون مع «ريثيون» يتم للمرة‬ ‫الثانية يف «سايتك» ‪،‬ويقدم املعرض العديد من‬ ‫النامذج التفاعلية التي توضح العالقة الوثيقة‬

‫بني مجاالت العلوم والتكنولوجيا والهندسة‬ ‫والرياضيات من جهة‪ ،‬وأنشطة مثـل وضع‬ ‫التصاميم وكرة القدم والسفـر عرب الفضاء‬ ‫وألعاب الفيديو وغريها من جهة ثانية ويسلط‬ ‫املعرض الضوء عىل إنجازات علامء الرياضيات‬ ‫العرب الذين كانوا من ال��رواد املبدعني يف‬ ‫مجاالت العلوم والتكنولوجيا والهندسة‬ ‫والرياضيات‪.‬‬ ‫ورصح مدير العالقات العامة والتسويق‬ ‫األستاذ وليد الرشيد أن معرض “الرياضيات‬ ‫حياتنا” يعد إضافة رائعة ملجموعة املفاهيم‬ ‫والعنارص التعليمية الرتفيهية يف العلوم‬ ‫والتكنولوجيا التي يوفرها مركز سايتك وقد‬ ‫نجح املعرض يف دمج جانب أكادميي جديد‬ ‫ملشاركة الشباب يف املجاالت العلمية ‪.‬‬ ‫وذك��ر أن امل��ع��رض ق��د ع��اود حضوره‬ ‫يف اململكة العربية السعودية خالل شهر‬ ‫مايو املايض‪ ،‬حيث بدأ جولة صيفية مطولة‬ ‫استمرت ثالثة أشهر ضمن القبة الساموية‬ ‫«فقيه بالنيترييوم» يف مدينة جدة‪ ،‬ومن ثم‬ ‫يف جامعة امللك سعود بالرياض ‪ .‬وانطلقت‬ ‫الجولة األوىل للمعرض يف اململكة عام ‪2014‬‬ ‫يف مركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية‬ ‫(سايتك) مبدينة الخُرب‪ ،‬ليواصل جوالته بعدها‬ ‫عىل مدى عامني ونصف يف مختلف أنحاء‬

‫شؤون األساتذة والموظفين ترسل‬ ‫قوائم المكرمين‬ ‫أعلنت عامدة شؤون األساتذة واملوظفني أسامء أعضاء هيئة التدريس واملوظفني والعامل‬ ‫من منسويب الجامعة الذين أمضوا (‪ )45،40، 35،30،20،15،10‬سنة يف خدمة الجامعة يف تاريخ‬ ‫‪1438/12/09‬هـ املوافق ‪2017/8/31‬م والذين سوف يتم تكرميهم خالل حفل التكريم السنوي يف‬ ‫نهاية العام الدرايس الحايل بإذن الله تعاىل ‪.‬‬ ‫وطلبت العامدة من منسويب الجامعة االطالع عىل القوائم‪ ،‬وطلبت من املستحقني الذين مل ترد‬ ‫أسامؤهم يف القوائم املذكورة رسعة املبادرة بإرسال بريد إلكرتوين إىل إدارة نظم املعلومات البرشية‬ ‫(‪ ) hris@kfupm.edu.sa‬يف موعد أقصاه ‪1438/04/22‬هـ املوافق ‪ 2017/01/20‬م‪.‬‬

‫حفل التكريم مناسبة سنوية تنظمها الجامعة تقديراً لجهود منسوبيها‬

‫منطقة الخليج العريب‪ ،‬وحرضه أكرث من ‪250‬‬ ‫ألف زائ��ر يف اململكة العربية السعودية‪،‬‬ ‫واإلمارات العربية املتحدة‪ ،‬وقطر‪ ،‬والكويت‪.‬‬ ‫كام يستقبل املعرض الزيارات املدرسية‬ ‫للطالب والطالبات حيث خصص أيام االحد‬ ‫واالثنني والثالثاء للطالبات واألربعاء والخميس‬ ‫للطالب ‪ ،‬وطيلة األيام خالل الفرتة املسائية‬ ‫لكافة الزوار‪.‬‬

‫‪5‬‬


‫تغطيات‬

‫‪6‬‬

‫األحد ‪ 19‬ربيع األول ‪1438‬هـ ‪ 18،‬ديسمبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪483‬‬

‫في افتتاح منتدى تطوير القطاع غير الربحي‪ ..‬د‪ .‬خالد السلطان‪:‬‬

‫الجامعة تفعل دور العمل غير الربحي‬ ‫وترتقي بخدماته لمواكبة رؤية ‪2030‬‬

‫أكد معالي مدي���ر الجامعة د‪.‬‬ ‫خالد ب���ن صالح الس���لطان أن‬ ‫تنظيم الجامعة منتدى تطوير‬ ‫القط���اع غي���ر الربح���ي‪ ،‬للمرة‬ ‫السادسة على التوالي‪ ،‬يؤكد‬ ‫أن الجامعة كان���ت ‪ -‬وال تزال‪-‬‬ ‫واعية بمقتضيات الدور الذي‬ ‫أنش���ئت م���ن أجل���ه‪ ،‬وأضاف ‪-‬‬ ‫في حفل افتتاح المنتدى يوم‬ ‫الس���بت ‪ 4‬ربي���ع األول ‪1438‬هـ‬ ‫ أن الجامع���ة تستش���عر حجم‬‫اآلمال التي ينتظرها المجتمع‬ ‫م���ن مؤسس���اته التعليمي���ة‪،‬‬ ‫ث���م تع���زز أدوارها في‬ ‫وم���ن ّ‬

‫التعلي���م والبح���وث وخدم���ة‬

‫المجتمع‪.‬‬ ‫وقال إن املشاركة املحلية والدولية واسعة‬ ‫النط��اق يف املنت��دى‪ ،‬الذي أقيم تحت ش��عار‬ ‫“نحو رؤية ‪ :2030‬القطاع غري الربحي ‪ ..‬األدوار‬ ‫واملمكن��ات”‪ ،‬تع��زز دور العمل غ�ير الربحي‬ ‫وتفع��ل مس��اهمته يف التنمي��ة االجتامعي��ة‬ ‫وترتق��ي بخدماته ليكون أك�ثر كفاءة وفاعلية‬ ‫انطالق��اً من رؤية اململكة العربية الس��عودية‬ ‫‪ 2030‬بأن تكون اململكة منوذجاً رائداً يف العامل‬ ‫عىل مختل��ف األصعدة العلمي��ة واالقتصادية‬ ‫واالجتامعية واإلنسانية‪.‬‬ ‫وأضاف أن املنتدى‪ ،‬الذي نظمته الجامعة‬ ‫بالتعاون مع وزارة العمل والتنمية االجتامعية‬

‫أسسنا مركزًا رائدًا لتطوير القطاع غير الربحي‬ ‫وتعظيم أث���ره االق��ت��ص��ادي واالج��ت��م��اع��ي‬ ‫مشروع إدامة ينظم أدوات العمل‬ ‫التطوعي ويحوله إلى عمل مؤسسي‬

‫المنتدى القادم في الظهران‪ ..‬وأدعو‬ ‫وزارة العمل للمشاركة بتنظيمه‬

‫وبرشاكة اسرتاتيجية من مؤسسة مسك الخريية والخاص يف تحقيق أهداف التنمية املجتمعية‪،‬‬ ‫وعدد كبري من املؤسس��ات غري الربحية‪ ،‬يعقد كام يزي��د من أهمي��ة هذا املنت��دى ويعمق‬ ‫استجابة الحتياجات حقيقية أهمها ما يشهده مردوده وفوائده أن��ه يعقد يف وقت يتهيأ فيه‬ ‫القط��اع غ�ير الربحي م��ن توس��ع متزايد عرب العم��ل غري الربحي لالنتقال من مرحلة تقديم‬ ‫الع��امل خالل العقدي��ن األخريين‪ ،‬حيث أكدت املس��اعدات إىل مرحل��ة التنمي��ة االجتامعية‬ ‫مؤسساته حضورها ومشاركتها محلياً وإقليمياً لألفراد واملجتمعات مبفهومها الشامل‪.‬‬ ‫ودولي��اً يف مختل��ف قضاي��ا التنمي��ة والعمل‬ ‫وذك��ر أن مش��اركة وزارة العمل والتنمية‬ ‫اإلنس��اين‪ ،‬ما يجعله��ا رشي��كاً للقطاعني العام االجتامعي��ة الجامعة يف تنظي��م املنتدى هذا‬

‫الع��ام وحرص ع��دد كب�ير من الجه��ات غري‬ ‫الربحي��ة ع�لى دعم��ه ورعايت��ه يؤك��د وعي‬ ‫قطاع��ات املجتمع بأهمية العمل غري الربحي‪،‬‬ ‫وحرصه��ا عىل التع��اون حني تتعلق املناس��بة‬ ‫بتعزي��ز أدواره وتعظيم نتائجه ومضاعفة أثره‬ ‫يف تحسني الواقع االجتامعي‪.‬‬ ‫وأشار إىل أن هذا املنتدى يكتسب أهميته‬ ‫م��ن مس��توى وحج��م املش��اركة يف فعالياته‪،‬‬

‫واستضافته نخبة متميزة من الباحثني والخرباء‪،‬‬ ‫يع��زز وجودهم إمكانيات الوص��ول إىل نتائج‬ ‫ترتقي بأداء املؤسس��ات غ�ير الربحية وزيادة‬ ‫انفتاحها عىل تجارب متنوعة وخربات مختلفة‬ ‫واختيار ما يناسب منها واقعها العميل‪.‬‬ ‫وق��ال إن الجامع��ة حرصت ع�لى امتداد‬ ‫مس�يرتها ع�لى رص��د احتياج��ات املجتم��ع‪،‬‬ ‫وتكريس إمكاناتها لالس��تجابة له��ا مبا يتجاوز‬ ‫تقدي��م الخريج�ين األكف��اء ون�شر األبح��اث‬ ‫والدراسات العلمية‪ ،‬مش�يرا إىل أنها‪ ،‬ويف إطار‬ ‫العمل غري الربحي‪ ،‬أسست بدعم من مؤسسة‬ ‫عبدالرحمن بن صالح الراجحي وأوالده الخريية‬ ‫مرك��ز التميز لتطوير املؤسس��ات غري الربحية‪،‬‬ ‫ال��ذي يه��دف إىل تقدي��م الدعم املؤسس��ايت‬ ‫املتعلق بتطوير وبناء قدرات املؤسس��ات غري‬ ‫الربحية من خالل تقديم االستشارات والربامج‬ ‫النوعي��ة والتحليل واالس��تقراء للواقع وتقديم‬


‫تغطيات‬ ‫الرؤى واالس�تراتيجيات التي تسهم يف تشكيل‬ ‫مس��تقبل القطاع غري الربح��ي يف اململكة‪ .‬كام‬ ‫يهدف املركز إىل أن يكون رائداً يف الدراس��ات‬ ‫املتعلق��ة بالقطاع غ�ير الربحي مبا يس��هم يف‬ ‫بن��اء قدرات وتطوير م��وارده البرشية واملالية‬ ‫وتعظيم أثره االقتصادي واالجتامعي مبا يحقق‬ ‫أهداف التنمية يف اململكة‪.‬‬ ‫وأض��اف أن الجامعة نظمت سلس��لة من‬ ‫ورش العم��ل تح��ت عنوان إدارة املؤسس��ات‬ ‫غ�ير الربحية ته��دف إىل تعزي��ز دور القطاع‬ ‫غري الربح��ي ليكون داع ً‬ ‫ام للقطاعني الحكومي‬ ‫والخاص وتطوير قدراته ليكون رشيكاً أساس��ياً‬ ‫يف التنمي��ة‪ ،‬وأوضح أن الجامع��ة تح ّول هذه‬ ‫الورش��ة إىل منتدى س��نوي تنظمه هذا العام‬ ‫يف الري��اض مبش��اركة وزارة العم��ل والتنمية‬ ‫االجتامعية‪ .‬كام دشنت الجامعة‪ ،‬بالتعاون مع‬ ‫مؤسس��ة محمد وعبدالله إبراهيم الس��بيعي‬ ‫الخريية‪ ،‬مرشوع إدامة‪ ،‬الذي يساهم يف تنظيم‬ ‫أدوات العمل التطوعي وضبط أدائه واالرتقاء‬ ‫به وتحويله من عمل فردي إىل عمل مؤسيس‪.‬‬ ‫وأكد د‪ .‬السلطان أن قطاع العمل الخريي‬ ‫يف اململكة ينتظر تحوالً كبرياً بعد اعتامد نظام‬ ‫تصني��ف تقييمي متطور للجمعي��ات الخريية‬ ‫ولج��ان التنمية االجتامعي��ة يف اململكة بهدف‬ ‫تعزي��ز الحوكمة وتوفري املس��اءلة والش��فافية‬ ‫والصح��ة املالية ونتائج برام��ج وخدمات هذا‬ ‫القطاع‪.‬‬ ‫وزاد أن الجامعة و ّقعت وبرنامج الفوزان‬ ‫لخدمة املجمع اتفاقية رشاكة لتأسيس أكادميية‬ ‫ته��دف لتطوي��ر قي��ادات وك��وادر إدارية يف‬ ‫املؤسسات غري الربحية‪.‬‬ ‫ون َوه د‪ .‬الس��لطان إىل أن املنتدى القادم‬ ‫س��تنظمه الجامعة‪ ،‬إن ش��اء الله‪ ،‬يف الظهران‬ ‫يف مثل ه��ذا الوقت من العام الق��ادم‪ ،‬داعيا‬ ‫وزارة العمل والتنمية االجتامعية للمشاركة يف‬ ‫التنظيم‪.‬‬ ‫ويف ختام كلمته وجه د‪ .‬الس��لطان شكره‬ ‫وتقدي��ره ل��وزارة العم��ل عىل مش��اركتها يف‬ ‫التنظيم‪ ،‬ولوزيريها الس��ابقني‪ :‬معايل د‪ .‬ماجد‬ ‫القصب��ي‪ ،‬ومع��ايل د‪ .‬مف��رج الحقب��اين ع�لى‬ ‫دعمهام جه��ود الجامعة يف هذه املجال‪ ،‬وقال‬ ‫إن الجامع��ة تتطلع إىل مزيد م��ن العمل مع‬ ‫مع��ايل د‪ .‬عيل الغفيص يف دعم ه��ذا القطاع‪،‬‬ ‫كام وجه ش��كره إىل اللجنة املنظمة للمنتدى‪،‬‬ ‫وإىل رئيس اللجنة د‪ .‬سهل عبد الجواد‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أكد مع��ايل نائب وزير العمل‬ ‫والتنمي��ة االجتامعية األس��تاذ أحمد بن صالح‬ ‫الحمي��دان‪ ،‬أن ال��وزارة ملتزم��ة يف برنام��ج‬ ‫التح��ول الوطني ‪ 2020‬ببن��اء قطاع غري ربحي‬ ‫ق��وي ومؤث��ر ومس��اهم يف تحقي��ق أهداف‬ ‫التنمية‪ ،‬وصوالً إىل تحقيق رؤية اململكة ‪2030‬‬ ‫نحو‪“ ‬توسيع القطاع غري الربحي‪ ،‬وتوجيهه يف‬ ‫مجاالت التنمية”‪.‬‬ ‫وأضاف‪ ،‬خالل كلمته يف املنتدى‪ ،‬أن الوزارة‬ ‫تعمل عىل توس��يع عمل القط��اع غري الربحي‬

‫قط��اع العم��ل غي��ر الربحي‬ ‫ينتظ��ر تح��والً كبي��رًا بع��د‬ ‫اعتماد نظام تصنيف تقييمي‬ ‫متط��ور للجمعي��ات الخيرية‬ ‫ولج��ان التنمي��ة االجتماعية‬ ‫به��دف تعزي��ز الش��فافية‬ ‫والصحة المالية‬

‫‪7‬‬

‫األحد ‪ 19‬ربيع األول ‪1438‬هـ ‪ 18،‬ديسمبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪483‬‬

‫نائب وزير العمل والتنمية االجتماعية‪:‬‬ ‫ن���ح���رص ع���ل���ى دع�����م ال��ق��ط��اع‬ ‫غ����ي����ر ال����رب����ح����ي وت���م���ك���ي���ن‬ ‫م����ؤس����س����ات����ه م������ن ت��ط��ب��ي��ق‬ ‫أف���ض���ل ال���م���م���ارس���ات اإلداري������ة‬ ‫رئيس اللجنة المنظمة‪:‬‬ ‫ت���وس���ع ال��ق��ط��اع غ��ي��ر ال��رب��ح��ي‬ ‫ي��ح��ت��م ال��ت��ع��اون ب��ي��ن مؤسساته‬ ‫وتحقيق التكامل بين أدواره���ا‬

‫المنتدى يستجيب الحتياجات‬ ‫حقيقية أهمها ما يشهده‬ ‫القط��اع غي��ر الربح��ي م��ن‬ ‫توس��ع متزاي��د عب��ر العالم‬ ‫خالل العقدين الماضيين‪ ،‬حيث‬ ‫أكدت مؤسس��اته حضورها‬ ‫ومشاركتها محلياً وإقليمياً‬ ‫ودولي��اً في مختل��ف قضايا‬ ‫التنمية والعمل اإلنساني‬ ‫والعاملني فيه‪ ،‬وتوجيهه نحو مجاالت التنمية‪،‬‬ ‫وتعظي��م رأس امل��ال الخ�يري‪ ،‬وبن��اء قدرات‬ ‫مؤسس��ات القطاع غري الربحي والعاملني فيه‪،‬‬ ‫ومتكني املؤسسات والجمعيات غري الربحية من‬ ‫استقطاب الكفاءات القادرة عىل نقل املعرفة‪،‬‬ ‫وتطبيق‪ ‬أفضل املامرسات اإلدارية‪.‬‬

‫وأك��د أن الوزارة س��خرت منظومة العمل‬ ‫والتنمية االجتامعية لدعم القطاع غري الربحي‪،‬‬ ‫ومتكين��ه م��ن تحقيق االس��تدامة والتأس��يس‬ ‫لس��وق العمل يف القطاع غ�ير الربحي‪ ،‬ليكون‬ ‫بيئة عمل جاذبة وممكنة‪.‬‬ ‫وتوج��ه بالش��كر إىل جامع��ة امللك فهد‬ ‫لتنظيمه��ا ورش عمل املؤسس��ات غري الربحية‬ ‫حتى أصبحت منتدىً س��نويا يجمع نخبة من‬ ‫الخ�برات العاملي��ة يف هذا املج��ال‪ ،‬إضافة إىل‬ ‫جهودها املتميزة يف هذا املجال‪.‬‬ ‫م��ن جانبه‪ ،‬ق��ال رئيس اللجن��ة املنظمة‬ ‫للمنتدى الدكتور س��هل بن نشأت عبدالجواد‪،‬‬ ‫إن اشرتاك الوزارة والجامعة يف تنظيم املنتدى‪،‬‬ ‫ومش��اركة ع��دد كب�ير م��ن املؤسس��ات غري‬ ‫الربحية يف رعايته يؤكد أن ما يش��هده القطاع‬ ‫غري الربحي من توس��ع متزاي��د‪ ،‬يحتم‪ ‬تعزيز‬ ‫التع��اون بني مؤسس��اته‪ ،‬وتحقيق التكامل بني‬ ‫أدواره��ا‪ ،‬وتطوي��ر إطارها املؤس�سي‪ ،‬ويجعل‬ ‫م��ن ال�ضروري التق��اء الخرباء واملستش��ارين‬ ‫واملامرس�ين ليتدارس��وا االحتياجات الحقيقية‬ ‫للمؤسس��ات غ�ير الربحي��ة‪ ،‬ويتباحث��وا حول‬ ‫األفكار التي من ش��أنها دعم هذه املؤسسات‪،‬‬ ‫وتطوير آليات‪ ‬عملها‪.‬‬

‫وأش��ار إىل أن ال��وزارة حريص��ة ع�لى‬ ‫متكني العمل التطوعي ومأسس��ته‪ ،‬وتش��جيع‬ ‫األوق��اف لتمك�ين القطاع م��ن الحصول عىل‬ ‫مصادر مس��تدامة‪ ،‬ومراجعة األنظمة واللوائح‬ ‫وأش��ار الدكتور عبدالجواد إىل أن املنتدى‬ ‫املتعلق��ة بذل��ك‪ ،‬والعم��ل ع�لى أن يك��ون يهدف إىل تبادل املعلوم��ات واآلراء والخربات‬ ‫للقط��اع غري الربحي فاعلي��ة أكرب يف‪ ‬قطاعات والوق��وف ع�لى آخ��ر املس��تجدات املتعلقة‬ ‫الصحة والتعليم واإلس��كان واألبحاث والربامج بتحقيق رؤية اململكة ‪ 2030‬نحو متكني القطاع‬ ‫االجتامعي��ة والفعالي��ات الثقافي��ة‪ ،‬ضم��ن غري الربحي‪ ،‬وبن��اء قدرات الجهات العاملة يف‬ ‫مس��تهدفات واضحة‪ ،‬وخط��ط عمل محكمة‪ ،‬القط��اع‪ ،‬وتعزيز قدرتها عىل‪ ‬تبني مامرس��ات‬ ‫ومتابعة حثيثة‪.‬‬ ‫الش��فافية والحوكم��ة الرش��يدة‪ ،‬مضيف��اً أن‬

‫التابعة لجامعة مدينة لندن يف مجال الدورات‬ ‫التدريبية والتطوير‪.‬‬ ‫من جانبها أبرم��ت وزارة العمل والتنمية‬ ‫االجتامعية مذكريت تفاهم لتأس��يس (رشاكات‬ ‫اس�تراتيجية)‪ ،‬بإنش��اء برنامج متك�ين وبرنامج‬ ‫االستدامة املالية للقطاع غري الربحي يف اململكة‬ ‫مببلغ قدره ملياران وخمسون مليون ريال‪.‬‬ ‫وته��دف االتفاقيت��ان إىل إنش��اء برنامج‬ ‫“متك�ين” الجمعي��ات واللج��ان األهلية إلدارة‬ ‫محاف��ظ إقراضي��ة متناهي��ة الصغر يس��تفيد‬ ‫منه��ا الفئات األكرث حاج��ة يف مناطق اململكة‪،‬‬ ‫واتفاقية اس��تدامة املالي��ة للجمعيات واللجان‬ ‫األهلي��ة للمس��اهمة يف االس��تدامة املالية من‬ ‫خالل قروض ومنح تس��اهم يف أن يكون لديها‬ ‫اس��تثامراتوأوقاف‪.‬‬

‫وكان��ت االتفاقية األوىل ب�ين وزارة العمل‬ ‫والتنمي��ة االجتامعية وصن��دوق تنمية املوارد‬ ‫البرشي��ة (هدف)‪ ،‬وبنك التنمي��ة االجتامعية‪،‬‬ ‫ومؤسس��ة س��ليامن بن عبد العزيز الراجحي‬ ‫الخريية‪ ،‬إلنشاء برنامج “متكني” ومتويله متوي ًال‬ ‫كام� ً‬ ‫لا مببلغ قدره مليار ريال كرأس مال مد ّور‪،‬‬ ‫ومنح غري مسرتدة تبلغ ‪ 150 ‬مليون ريال لبناء‬ ‫المنتدى يكتسب أهميته من‬ ‫القدرات والدعم التش��غييل ومحافظ إقراضية‬ ‫مس��توى وحجم المش��اركة‬ ‫مخاط��رة‪ ،‬به��دف متكني الجمعي��ات لتحقيق‬ ‫ف��ي فعاليات��ه واس��تضافة‬ ‫رس��التها وأهدافها‪ ،‬وتفعيل دور الجمعيات يف‬ ‫التحول من العمل الرع��وي املبارش إىل العمل‬ ‫نخب��ة متميزة م��ن الباحثين‬ ‫التنموي األوسع‪ ،‬وذلك عن طريق بناء وحدات‬ ‫والخب��راء الذي��ن يع��زز‬ ‫داخلية مس��ؤولة عن تقديم خدمات التمويل‬ ‫وجودهم إمكانية الوصول‬ ‫األصغر (املالية وغري املالية) لدعم املستفيدين‬ ‫إل��ى نتائ��ج ترتق��ي ب��أداء‬ ‫نحو القيام بأنش��طة اقتصادية متناهية الصغر‬ ‫تقلل م��ن اعتامدهم ع�لى خدم��ات الرعاية‬ ‫المؤسسات غير الربحية‬ ‫والضامن‪ ،‬ومتكني الجمعي��ات واللجان األهلية‬ ‫م��ن إدارة محافظ إقراضي��ة مخاطرة للتمويل‬ ‫األصغ��ر‪ ،‬ودع��م األرس املنتج��ة واملش��اريع‬ ‫املنتدى يتطلع لتوفري إطار مرجعي للمؤسسات املتناهية الصغر وبناء قدراتها‪.‬‬ ‫غري الربحي��ة لتطوير عمله��ا‪ ،‬وتعزيز الرشاكة‬ ‫ويعد هذا الربنامج من الربامج التي تتامىش‬ ‫االس�تراتيجية مع القطاعني الع��ام والخاص يف‬ ‫مع رؤية اململك��ة ‪ 2030‬والنتائج املرتتبة عىل‬ ‫تحقي��ق التنمية املجتمعية م��ن خالل برنامج‬ ‫دمج منظومتي العمل والتنمية االجتامعية مبا‬ ‫متكامل للفعاليات‪ ،‬وعرب محاور متعددة‪.‬‬ ‫يسهم يف دفع عجلة التنمية يف الوطن‪.‬‬ ‫وق��ال إن ه��ذا املنت��دى يعق��د برشاكة‬ ‫ك�ما أبرم��ت وزارة العم��ل والتنمي��ة‬ ‫اسرتاتيجية من مؤسسة األمري محمد بن سلامن‬ ‫االجتامعية اتفاقية رشاكة اس�تراتيجية مع بنك‬ ‫الخريية (مسك الخريية)‪ ،‬ومؤسسة عبدالرحمن‬ ‫التنمي��ة االجتامعية‪ ،‬ومؤسس��ة س��ليامن بن‬ ‫بن صالح الراجحي وعائلته الخريية‪ ،‬ومؤسسة‬ ‫عبد العزيز الراجحي الخريية‪ ،‬إلنش��اء برنامج‬ ‫س��امل بن محفوظ الخريية‪ ،‬ومؤسس��ة عيل بن‬ ‫“االس��تدامة املالية” ومتويل��ه مببلغ قدره ‪900‬‬ ‫إبراهيم املجدوعي الخريية‪ ،‬ومؤسس��ة س��امل‬ ‫ملي��ون ري��ال‪ ،‬حيث تتمثل فك��رة الربنامج يف‬ ‫بن‪ ‬أحمد بالحمر وعائلته الخريية‪.‬‬ ‫متويل الجمعيات واملؤسسات األهلية واللجان‬ ‫وعىل هام��ش املنتدى وقع��ت الجامعة‪ ،‬غ�ير الربحية باململك��ة‪ ،‬به��دف تحفيز هذه‬ ‫ممثلة بأكادميية الف��وزان التابعة ملركز التميز الجهات غ�ير الربحية عىل االس��تدامة املالية‪،‬‬ ‫البحثي لتطوير املؤسسات غري الربحية‪ ،‬اتفاقية وذلك من خالل توفري قروض حسنة ومنح غري‬ ‫تعاون أكادميي مع كلية ‪ CASS‬إلدارة األعامل مسرتدة لهذه الجهات لتتمكن من متلك أوقاف‬ ‫أو اس��تثامرات توفر دخ ًال ثابتاً لها‪ ،‬وميكنها من‬ ‫تنويع مصادر الدخل لديها واستدامتها‪.‬‬

‫الوزارة حريصة على تمكين‬ ‫العمل التطوعي ومؤسساته‬ ‫وتش��جيع األوق��اف لتمكين‬ ‫القط��اع من الحص��ول على‬ ‫مصادر مستدامة‬


‫أخبار‬

‫األحد ‪ 19‬ربيع األول ‪1438‬هـ ‪ 18،‬ديسمبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪483‬‬

‫ورشـــــة عـمـــل عـن مـأسـســـــــة‬ ‫المسؤولية االجتماعية واستدامتها‬

‫معالي د‪.‬خالد السلطان ووكيل وزارة التعليم للشؤون التعليمية د‪.‬محمد العوهلي ووكيل الجامعة د‪.‬محمد آل حمود‬

‫‪8‬‬

‫الورشة حضرها عدد كبير من مسؤولي الجامعة وممثلي الجامعات‬

‫نظمت الجامعة‪ ،‬يوم��ي الثالثاء واألربعاء (‪ 22‬و ‪ 23‬صفر)‪،‬‬ ‫ورشة عمل بعنوان «مأسسة املسؤولية املجتمعية واستدامتها يف‬ ‫الجامعات الس��عودية» وهي أحد املش��اريع التي دعمتها وزارة‬ ‫التعليم ضمن مبادرة «تعزيز املس��ؤولية االجتامعية للجامعات‬ ‫السعودية»‪.‬‬ ‫افتتح الورش��ة مع��ايل مدي��ر الجامعة د‪ .‬خال��د بن صالح‬ ‫السلطان وحرضها سعادة وكيل وزارة التعليم للشؤون التعليمية‬ ‫د‪ .‬محم��د ب��ن عبدالعزيز العوه�لي ووكيل الجامعة للش��ؤون‬ ‫األكادميية د‪ .‬محمد بن سعد آل حمود وممثلو جامعات سعودية‬ ‫وشارك بها خرباء محليون وعامليون يف هذا املجال‪.‬‬ ‫وتح��دث مدير الجامع��ة عن مجمل التج��ارب و الخربات‬ ‫املتميزة لجامعة امللك فهد للبرتول و املعادن يف تفعيل املسؤولية‬ ‫املجتمعية‪ .‬وأشار إىل نجاحات حققتها الجامعة يف هذا املجال من‬ ‫خ�لال برامج وفعاليات نفذتها للمجتمع وأدت إىل تك ّون خربات‬ ‫مؤسسية تراكمية‪ ،‬وأش��ار إىل الدراسات التي أعدتها الجامعة يف‬ ‫هذا املجال‪ ،‬وأدت بدورها إىل ترسيخ مفاهيم و أدوات املسؤولية‬ ‫املجتمعية يف الجامعة وتأصيلها‪.‬‬ ‫وقال مدير مركز الفاعلية والكفاءة التعليمية بالجامعة مدير املجتمعية يف جامعات دول االتحاد األورويب‪.‬‬ ‫كام ألقى وكيل الوزارة للشؤون التعليمية‪ ،‬الدكتور محمد بن‬ ‫وأوض��ح أنه بع��د نهاية الورش��ة ق��دم الخ�براء الدوليون‬ ‫عبد العزيز العوهيل‪ ،‬محارضة أوضحت مفهوم الخدمة املجتمعية مرشوع مأسسة املسؤولية االجتامعية للجامعات ومنسق الورشة‬ ‫و متوضعه يف مرشوع الخطة املستقبلية للتعليم الجامعي (آفاق)‪ ،‬د‪ .‬نارص بن عبدالرحمن الشائع إن مستشار املسؤولية االجتامعية انطباعاتهم عنها و مقرتحاتهم و توصياتهم فيام يخص املسؤولية‬ ‫كام أبرز جهود الوزارة يف دعم العديد من املشاريع ضمن مبادرة للجامع��ات يف االتحاد األورويب د‪ .‬كلوديو دوندي ألقى محارضة‪ ‬املجتمعي��ة للجامع��ات‪ ،‬وق��د تم إرس��ال ه��ذه املقرتحات إىل‬ ‫«تعزيز املسؤولية االجتامعية للجامعات السعودية»‪ ،‬والتي تعد عن مفهوم املس��ؤولية املجتمعية يف الجامعات‪ ،‬كام ألقى مدير املسؤولني يف الجامعة و يف الوزارة‪.‬‬ ‫وذكر أنه قد تم توجيه الدعوة إىل ‪ 25‬جامعة من الجامعات‬ ‫حلقة يف سلسة التطوير النوعي يف منظومة التعليم الجامعي من م�شروع املس��ؤولية االجتامعية للجامعات يف االتح��اد األورويب‬ ‫أجل املساهمة يف بناء مجتمع املعرفة و تعزيز الجودة و تطوير د‪ .‬جربائيل دميا محارضة عن املامرس��ات املث�لى يف دول االتحاد الحكومية لحضور الورش��ة‪ ،‬و وصل عدد املسجلني يف الورشة من‬ ‫األداء و مواكب��ة املعايري العاملية‪ .‬وأكد عىل دور الجامعات تجاه األورويب‪ ‬واملامرسات العاملية للمسؤولية املجتمعية يف الجامعات منسويب الجامعات إىل ‪ 40‬مشاركاً ميثلون ‪ 21‬جامعة‪ ،‬مشرياً إىل أن‬ ‫ممثيل كل جامعة قاموا خالل الورش��ة بتطوير خطة للمسؤولية‬ ‫املجتمع ومسؤوليتها يف نرش ثقافة املسؤولية االجتامعية وتطوير (‪.)USR‬‬ ‫وأضاف أن الخرباء العامليني و أعضاء الفريق دربوا املشاركني املجتمعي��ة يف جامعتهم‪ ،‬ثم عرض��ت كل جامعة تقريرا و رشحا‬ ‫الخدمات التي تقدمه��ا الجامعات يف مجال خدمة املجتمع من‬ ‫خ�لال تبني االتجاهات العلمية الحديثة يف هذا املجال‪ .‬كام تأيت يف الورش��ة عىل التخطيط للمس��ؤولية املجتمعية للجامعات‪ ،‬و لخطتها و تم تقييم العرض‪ .‬وأكد أن عدد الجامعات التي قدمت‬ ‫تلك املبادرة للتأكيد عىل استمرار اهتامم الوزارة يف دعم ومتويل ذلك عىل ضوء دليل تدريبي‪ ،‬تم إعداده مسبقا‪ .‬وهو دليل مبني خططا بلغ ‪ 16‬جامعة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأضاف أن الورشة تعد جزءا من أحد املشاريع التي شاركت‬ ‫الربامج التي تتي��ح فرص التفاعل مع قطاعات املجتمع املختلفة عىل صيغة للمواصفات القياس��ية لل��ـ ‪ ISO 26000‬تم تعديلها‬ ‫مبا يناس��ب أوض��اع الجامعات‪ ،‬و تم تجربته��ا يف مجال الخدمة فيها‪ ‬الجامعة يف مبادرة « تعزيز املسؤولية االجتامعية للجامعات‬ ‫وتقديم الخدمات امللموسة لها‪.‬‬

‫السعودية»‪ .‬و تكمن أهمية الورشة يف األثر املتوقع منها واملتعلق‬ ‫بنرش ثقافة املسؤولية املجتمعية يف الجامعات السعودية وتبنيها‬ ‫من منس��وبيها‪ :‬أعضاء هيئة التدري��س و واملوظفون و الطلبة‪ .‬‬ ‫وأضاف أن الكوادر املدربة س��وف تق��وم بدورها يف مجتمعاتها‬ ‫املحلية‪ ،‬مام يؤدي إىل استمرار النتائج ومضاعفتها‪ .‬وقال إن طلبة‬ ‫الحارض هم خريجو املس��تقبل الذين سوف ينقلون تجاربهم و‬ ‫مهاراتهم و خرباته��م إىل مواقع العمل يف القطاعات املختلفة‪ ،‬و‬ ‫بهذا يتحقق مبدأ االستدامة‪ ،‬وهو ما يؤدي إىل تفعيل و مأسسة‬ ‫محور «خدم��ة املجتمع» وتنمي��ة «املس��ؤولية املجتمعية» يف‬ ‫الجامعات السعودية‪ ،‬و تحقيق أهداف هذه الورشة‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن ه��ذا املرشوع يهدف بش��كل ع��ام إىل تعزيز‬ ‫املس��ؤولية االجتامعي��ة للجامعات يف مجتمعاته��ا املحلية‪ ،‬من‬ ‫أجل مأسس��ة هذه العملية و استدامتها‪ ،‬وذلك عن طريق إعداد‬ ‫قي��ادات أكادميية يف الجامعات و إكس��ابها مه��ارات متكنها من‬ ‫القيام بعمل برامج تطويرية متنوعة وملموس��ة وقابلة للتنفيذ‬ ‫ومن ش��أنها أن تلبي االحتياجات الفعلية ألفراد املجتمع املحيل‬ ‫ومؤسساته املتعددة‪ ،‬و ذلك عىل نحو مضاعف و متتابع‪ .‬وأوضح‬ ‫أن الورش��ة اس��تهدفت تفعيل مح��ور خدمة املجتم��ع وتنمية‬ ‫املسؤولية املجتمعية ومأسستھا يف الجامعات السعودية‪ ،‬التعرف‬ ‫ع�لى من��اذج عملية من الربامج املجتمعية حس��ب املامرس��ات‬ ‫العاملية املثىل‪ ،‬تطوير مھارات منسويب الجامعات لتنفيذ الربامج‬ ‫املجتمعي��ة و تكثيف مجاالت التواص��ل و الرشاكة مع املجتمع‪،‬‬ ‫تصميم خطط و ‪ ‬برامج تنفيذية يف مجال املسؤولية االجتامعية‪،‬‬ ‫تبادل الخربات بني مؤسس��ات التعليم العايل يف مجال املسؤولية‬ ‫املجتمعية للجامعات‪.‬‬ ‫وقال إن محاور الورشة تضمنت مراجعة األدبيات‪ ،‬الدروس‬ ‫املس��تفادة من املامرسات العاملية املثىل‪ ،‬تبادل الخربات املحلية‪،‬‬ ‫االيزو ‪ ،26000‬التخطيط و التنفيذ لربامج املس��ؤولية املجتمعية‬ ‫يف الجامعات‪.‬‬


‫أخبار‬

‫‪9‬‬

‫األحد ‪ 19‬ربيع األول ‪1438‬هـ ‪ 18،‬ديسمبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪483‬‬

‫مركز القيادة األكاديمية ينظم حلقة نقاش «الرؤى المستقبلية»‬ ‫نظم مركز القي��ادة األكادميية‪ ،‬التابع لوزارة‬ ‫التعلي��م والذي ت�شرف عليه الجامع��ة‪ ،‬حلقة‬ ‫النقاش الثالثة عن أنشطة املركز الحالية والرؤى‬ ‫املس��تقبلية‪ .‬ح�ضر حلقة النقاش مع��ايل مدير‬ ‫الجامع��ة و املرشف الع��ام عىل مرك��ز القيادة‬ ‫األكادميي��ة الدكت��ور خالد بن صالح الس��لطان‬ ‫وش��اركت بها مجموعة من رشكاء وزمالء املركز‬ ‫وبعض منسقي الجامعات لدى املركز‪ .‬بدأ اللقاء‬ ‫بع��رض مريئ عن األنش��طة الت��ي عقدها املركز‬ ‫من��ذ عام ‪2009‬م وحت��ى اآلن لتطوير القيادات‬ ‫األكادميي��ة يف مختل��ف الجامعات الس��عودية‬ ‫قدمه منسق املركز د‪ .‬عمر بن عبدالله السويلم‬ ‫ك�ما تضم��ن الربنامج نقاش��ات م��ع املدعوين‬ ‫عن أنش��طة املركز الحالية وم��دى تأثريها عىل‬ ‫املستفيدين من هذه الورش‪.‬‬ ‫ويف الختام تم عرض أهداف املركز وأنشطته‬ ‫املستقبلية والتي توائم توجهات رؤية ‪.2030‬‬

‫إعادة هيكلة عمــادة‬ ‫التطـــوير األكاديمـي‬

‫عمادة التطوير األكاديمي‬

‫مركز التعليم‬ ‫والتعــــــــلم‬

‫في اجتماعها السابع بتاريخ ‪ 4‬محرم ‪1438‬هـ على إعادة تشكيل عمادة التطوير األكاديمي‪،‬‬ ‫حيث تم إعادة تعريف نطاق األنشطة والهيكل التنظيمي للعمادة مع األخذ بعين االعتبار‬ ‫تقييم أنشطة العمادة واحتياجات الجامعة‪.‬‬ ‫ومن المتوقع أن يس���اعد الهيكل التنظيمي واألنش���طة الجديدة العمادة على أن تكون‬ ‫أكث���ر فاعلية في دعم الجامع���ة في توقع الصعوبات األكاديمي���ة وحلها والحفاظ على‬ ‫الجودة العالية للنظام األكاديمي بالجامعة‪.‬‬

‫ويساعد التشكيل الجديد العامدة عىل‬ ‫أن تكون أكرث نشاطاً يف تقويم أثر أنشطتها‬ ‫ويف إجراء دراس��ات دقيقة ع��ن العمليات‬ ‫األكادميي��ة للجامع��ة‪ .‬وس��وف تس��تمر‬ ‫الخدمات واألنش��طة راس��خة وناجحة يف‬ ‫مجاالت التعليم والتعلم والتقويم واالعتامد‬ ‫األكادمي��ي وتقني��ات التعل��م الحديثة مع‬ ‫توس��يع أو إعادة تنظيم نطاق األنش��طة‪.‬‬ ‫وتتيح األنشطة والهيكل التنظيمي الجديد‬ ‫للجامع��ة مواصل��ة الريادة عىل مس��توى‬ ‫املنطق��ة والحفاظ عىل التمي��ز يف التطوير‬ ‫األكادميي للجامعة‪.‬‬ ‫وجاءت إعادة الهيكلة يف إطار األدوار‬ ‫املاضي��ة واملس��تقبلية لع�مادة التطوي��ر‬ ‫األكادميي يف الجامعة‪ ،‬حيث أنشئت العامدة‬ ‫منذ حوايل خمس��ة عرش عاماً لتمثل األوىل‬ ‫من نوعها يف املنطقة‪ ،‬وتوفر الدعم الكامل‬ ‫ألعضاء هيئة التدريس يف جامعة امللك فهد‪.‬‬ ‫ويتمثل ه��ذا الدعم يف تطوير مامرس��ات‬ ‫أعضاء هيئ��ة التدريس التعليمية ويف دمج‬ ‫ط��رق جدي��دة للتعليم والتقوي��م وكذلك‬

‫مركز التعليم‬ ‫والتعلم‪ :‬مبادرة‬ ‫جديدة لتطوير‬ ‫الجدارة األكاديمية‬

‫جانب من ورشة عمل نظمتها عمادة التطوير األكاديمي‬

‫مواكب��ة التقنيات الحديث��ة يف التعلم‪ .‬وقد‬ ‫كانت خدمات التقويم واالعتامد األكادميي‬ ‫حج��ر الزاوية يف تحقيق مس��توى عال من‬ ‫الجودة يف الربامج األكادميية للجامعة‪ .‬وقد‬ ‫متت عملي��ة إعادة تقييم دور العامدة بناء‬ ‫ع�لى املراجعات واملس��اهامت م��ن إدارة‬ ‫الجامعة وكذلك مراجعة مامرسات التطوير‬ ‫األكادمي��ي يف املنطقة وح��ول العامل‪ .‬وأدت‬ ‫العملية إىل تحديد مبادرات جديدة وتعزيز‬ ‫أو تعديل الخدمات واألنشطة القامئة‪ .‬وبناء‬ ‫عىل ذلك تم تغيري الهيكل التنظيمي لدعم‬ ‫املبادرات واألنشطة الجديدة‬ ‫ومتي��زت املراك��ز األربع��ة للع�مادة‬ ‫بتبن��ي املب��ادرات الجديدة‪ .‬وكان إنش��اء‬ ‫مركز الفاعلية والكفاءة التعليمية هو أهم‬ ‫التغ�يرات امللحوظ��ة‪ ،‬حيث ُكل��ف املركز‬

‫برسم الخرائط ومراقبة العمليات التعليمية‬ ‫يف الجامع��ة‪ .‬ك�ما يق��وم املرك��ز الجديد‬ ‫بالتنس��يق م��ع األقس��ام األكادميية بحرص‬ ‫السياس��ات واإلجراءات واألدل��ة اإلجرائية‬ ‫املوج��ودة وتحدي��د االحتي��اج لتطوي��ر‬ ‫سياسات وإجراءات جديدة‪ .‬وتؤسس جميع‬ ‫العمليات لتحديد املخاطر التعليمية ومدى‬ ‫مطابقتها للسياسات واإلجراءات‪ .‬وتم إلغاء‬

‫مركز الفاعلية‬ ‫والكفاءة التعليمية‪:‬‬ ‫رسم الخرائط‬ ‫ومراقبة العمليات‬ ‫التعليمية في‬ ‫الجامعة‬

‫وحدة‬ ‫الدراسات‬ ‫األكاديمية‬

‫لجنة التطوير‬ ‫األكاديمي‬

‫التنظيم الجديد يحافظ على الجودة العالية‬ ‫للنظام األكاديمي للجامعة‬ ‫وافقت اللجنة المؤقتة المكلفة بالمهام التي كانت مسندة إلى مجلس التعليم العالي‬

‫وذك��ر د‪ .‬عمر الس��ويلم أن املركز قد متكن‬ ‫منذ تأسيس��ه يف سبتمرب ‪2009‬م من تنظيم ‪260‬‬ ‫ورش��ة عمل حتى شهر أغسطس ‪ ،2016‬وركزت‬ ‫ورش العمل عىل احتياجات الجامعات السعودية‬ ‫املتعلقة بالجوانب القيادية وتناولت العديد من‬ ‫املحاور املتجددة التي استهدفت مديري ووكالء‬ ‫الجامعات وعمداء الكليات ورؤس��اء األقس��ام‪،‬‬ ‫وأشار إىل أن املركز يحرص عىل استقطاب أفضل‬ ‫الخ�براء العامليني يف مج��ال القي��ادة األكادميية‬ ‫إلدارة هذه الورش‪.‬‬ ‫وقال د‪ .‬الس��ويلم إن املرك��ز أقام عالقات‬ ‫تعاون وثيق��ة مع مراكز دولية ب��ارزة يف مجال‬ ‫القيادة األكادميية مثل املجلس األكادميي للتعليم‬ ‫يف الواليات املتحدة األمريكية ومؤسسة القيادة‬ ‫للتعليم العايل باململك��ة املتحدة ومعهد مارتن‬ ‫للقيادة األكادميية يف جامعة ملبورن يف اس�تراليا‬ ‫متمنيا أن تحقق هذه الورش الفائدة املرجوة‪.‬‬

‫مركز الفاعلية‬ ‫والكفاءة‬ ‫التعليمية‬

‫مركز تقنيات‬ ‫التعـلـــــــم‬

‫مركز التقويم‬ ‫األكاديمي‬

‫الهيكل التنظيمي الجديد لعمادة التطوير األكاديمي‬

‫تقويم أثر األنشطة ودراسات دقيقة عن العمليات األكاديمية للجامعة‬ ‫طرق جديدة للتعليم والتقويم ومواكبة التقنيات الحديثة في التعليم‬

‫العمادة توفر الدعم الكامل ألعضاء هيئة التدريس‬

‫مرك��ز القياس والتقويم وإس��ناد ما يقدمه‬ ‫من خدم��ات إىل مركز الفاعلي��ة والكفاءة‬ ‫التعليمية‪.‬‬ ‫ويقدم مركز التعلي��م والتعلم بدوره‬ ‫مبادرة جديدة تحت اس��م «برنامج تطوير‬ ‫الجدارة األكادميية» وهي عبارة عن برنامج‬ ‫من التجربة املنظم��ة‪ ،‬للراغبني من أعضاء‬ ‫هيئة التدريس‪ ،‬لتطوير مهاراتهم األكادميية‪.‬‬

‫مركز تقنيات‬ ‫التعلم‪ :‬تعزيز‬ ‫استخدام التقنية‬ ‫واهتمام خاص‬ ‫بالتقنيات الناشئة‬

‫كام يستمر املركز يف تقديم األنشطة لدعم‬ ‫تطوير عملي��ة التدريس‪ ،‬مثل ورش العمل‬ ‫وتنسيق استشارات فردية يف التدريس‪ .‬كام‬ ‫يرك��ز املركز أيضاً عىل أنش��طته التطويرية‬ ‫حول موضوع إدخ��ال التعلم التجريبي إىل‬ ‫الربامج األكادميية‪.‬‬ ‫كام تضمنت التغريات إعادة تس��مية‬ ‫مركز التعلم اإللكرتوين مبركز تقنيات التعلم‪،‬‬ ‫حيث توس��ع مجال��ه يف تعزيز اس��تخدام‬ ‫التقني��ات‪ ،‬م��ع االهت�مام بش��كل خاص‬ ‫بالتقنيات الناشئة واملتنقلة الناشئة واملتنقلة‬ ‫يف التدريس والتعلم‪ .‬كام متت إعادة تسمية‬ ‫مرك��ز تقوي��م الربام��ج إىل مرك��ز التقويم‬ ‫األكادميي مع نطاق أوس��ع لتقويم الربامج‬ ‫األكادميية يف الجامعة‪ .‬وتم استحداث وحدة‬ ‫الدراس��ات األكادميية التي تس��اعد العميد‬

‫د‪.‬نضال الرطروط‬

‫من خالل إجراء بعض الدراس��ات وتحديد‬ ‫اتجاهات جديدة لتحسني النظام األكادميي‪.‬‬ ‫وتتمث��ل املبادرة األساس��ية له��ذه الوحدة‬ ‫يف تبن��ي أس��اليب لتقويم تأث�ير التطوير‬ ‫األكادمي��ي يف الجامع��ة‪ .‬وس��تقوم الوحدة‬ ‫أيضاً بإجراء دراسات عامة بشكل دوري من‬ ‫شأنها تزويد العامدة برؤى تهدف إىل تعلم‬ ‫الطالب والتثقيف األكادميي‪.‬‬

‫مركز التقويم‬ ‫األكاديمي‪ :‬نطاق‬ ‫أوسع لتقويم‬ ‫البرامج األكاديمية‬


‫طالب‬

‫األحد ‪ 19‬ربيع األول ‪1438‬هـ ‪ 18،‬ديسمبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪483‬‬

‫إدارة البيئة والصحة‬ ‫والسالمة‬

‫أهمية مناسبات التوظيف‬ ‫نظمت جامعة امللك فهد للبرتول واملعادن تحت رعاية معايل مدير الجامعة‬ ‫الدكتور خالد السلطان‪ ،‬اليوم املفتوح للتوظيف ‪1438‬خالل الفرتة ‪ 6‬إىل ‪ 9‬ربيع األول‬ ‫حيث يلتقي ممثلو الجهات املوظفة بخريجي الجامعة والطالب املتوقع تخرجهم لهذا‬ ‫العام لعرض الفرص الوظيفية املتاحة لديهم‪ ،‬إضاف ًة إىل إطالع هذه الجهات عىل ما‬ ‫تقدمه الجامعة من تخصصات وبرامج والتي تهدف إىل إعداد كوادر سعودية بكفاءات‬ ‫عالية ‪.‬‬ ‫إن تحديات التطور التقني والعلمي املعارص توجب عىل املؤسسات التعليمية‬ ‫أن تتجاوز دورها التعليمي إىل أداء دور أكرث رحابة واتساعا سواء عىل صعيد البحث‬ ‫العلمي الذي يسهم يف إنتاج املعارف وتطبيقها لتطوير املجتمع أو عىل صعيد خدمة‬ ‫املجتمع وتنمية مهارات منسويب القطاعني الحكومي واأله�لي وتجديد معارفهم‬ ‫وتزويدهم باملستجدات العلمية يف مجاالت تخصصاتهم‪.‬‬ ‫وبالرغم من بديهية هذه الحقيقة‪ ،‬إال أن دور الجامعة التعليمي الذي يتمحور‬ ‫حول إعداد وتنمية املوارد البرشية وتأهيلها ألداء دورها الحيوي يف نهضة املجتمع‬ ‫واملشاركة يف مسرية التحديث والنمو يظل هو الدور األساس للجامعة ألنها تسهم من‬ ‫خالله ‪ -‬بشكل مبارش ‪ -‬يف تعزيز مسرية االقتصاد الوطني‬ ‫ويرتبط نجاح الجامعة يف النهوض بهذا الدور بنجاحها يف زيادة درجة املواءمة بني‬ ‫مستوى (املنتج التعليمي) الذي تقدمه للمجتمع وبني االحتياجات املتطورة واملتجددة‬ ‫لسوق العمل واالرتقاء بنوعية الخريجني واالستجابة ملتطلبات التطور املعارص‪.‬‬ ‫من هنا تتضح أهمية مناسبات التوظيف التي واصلت الجامعة تنظيمها عىل مدى‬ ‫ثالثة وثالثني عاما كفكرة رائدة وإنجاز كبري يرتبط بهذه الجامعة التي تحرص دامئا عىل‬ ‫تبنّي املبادرات واألفكار والتجارب التي تسهم يف خدمة طالبها وتساعدهم عىل بدء‬ ‫حياتهم العملية‪.‬‬ ‫ختاما‪ ،‬فإننا نتقدم بوافر الشكر واالمتنان للجهات الداعمة لفعاليات املناسبة‬ ‫والجهات املشاركة بها مؤكدين أن الدعم واملشاركة يدالن عىل نضج الحس الوطني‬ ‫لدى هذه الجهات بقدر ما يؤكدان أهمية املناسبة ودورها يف توفري الفرص الوظيفية‬ ‫والتدريبية للخريجني‪.‬‬

‫منتظر القضيب‬

‫‪10‬‬ ‫• التحدي األكبر لقطاع الطاقة يكمن في تغير‬ ‫المناخ‬ ‫من املعروف أن ثلثي االنبعاثات التي تتسبب يف تغري املناخ‬ ‫ناجمة عن قطاع الطاقة مام يؤكد عىل رضورة القيام باستثامرات‬ ‫يف البنية التحتية للطاقة النظيفة ومحاربة تلوث الهواء بدعم من‬ ‫كفاءة الطاقة ومصادرها املتجددة‪ .‬ويرى مجلس الطاقة العاملي‬ ‫أن الطاقة الشمسية وطاقة الرياح من أكرث املجاالت التي ستشهد‬ ‫منواً‪ ،‬بحلول عام ‪.2060‬‬

‫بالتخصص ‪ ..‬طالب الجامعة‬ ‫يحققون بطولة التنس األرضي‬ ‫حقق منتخب الجامعة للتنس األريض املركز االول يف مسابقة بطولة االتحاد الريايض‬ ‫للجامعات السعودية السابعة والتي أقيمت يف جامعة االمام محمد بن سعود االسالمية‬ ‫مبشاركة ‪ 16‬جامعة‪ ،‬وجاءت النتائج عىل النحو التايل ‪ :‬املركز األول جامعة امللك فهد‬ ‫للبرتول واملعادن‪ ،‬املركز الثاين جامعة امللك سعود‪ ،‬املركز الثالث جامعة شقراء‪.‬‬ ‫م ّثل منتخب الجامعة الطالب‪ :‬نواف السلطان و حسن عابدين و محمد الرباك و‬ ‫ضياء آل طالب و حسني القريريص و محمد البسام‪.‬‬

‫مسابقة تصميم‬ ‫النظم الرسومية‬ ‫مساء االثنني ‪ 12‬صفر‪ ،‬وبرعاية وادي الظهران‬ ‫للتقنية وحضور نائب املدير التنفيذي لرشكة‬ ‫وادي الظهران للتقنية الدكتور محمد الغامدي‪ ،‬تم‬ ‫افتتاح فعاليات مسابقة تصميم النظم الرسومية‬ ‫التي تقيمها رشكة األجهزة الوطنية وذلك يف مبنى‬ ‫‪ TTIE‬بوادي الظهران للتقنية‪.‬‬ ‫املسابقة موجهة لطالب كليات الهندسة‬ ‫عموماً‪ ،‬ولطالب تخصصات الهندسة الكهربائية‬ ‫وهندسة الحاسب اآليل وهندسة التحكم خصوصاً‪.‬‬ ‫وهي عبارة عن تصميم نظام يتم التحكم فيه‬ ‫بواسطة املتحكم ‪ ،LabVIEW‬وه��و متحكم‬ ‫متوسط القوة يف التحكم وليس ببساطة املتحكم‬ ‫الرقمي أردوينو وال بتعقيد املتحكامت الضخمة‬ ‫الخاصة باملصانع وامل��ول��دات‪ ،‬وميكن توصيل‬ ‫مجموعة من األجهزة والحساسات واملحركات‬ ‫به‪ ،‬وبرمجتها برمجة خاصة ليعمل النظام بشكل‬ ‫سلس‪.‬‬ ‫وقد تم إع��داد هذه املسابقة لتطبق عىل‬ ‫ثالث مراحل‪ :‬األوىل عىل مستوى طالب جامعة‬ ‫امللك فهد للبرتول واملعادن‪ ،‬ليتم تكوين فرق‬ ‫ال يزيد عدد املشاركني فيها عىل خمس طالب‬ ‫من مختلف الكليات الهندسية‪ ،‬ويرشف عليهم‬ ‫عضو هيئة تدريس أو مهندس مختص من وادي‬ ‫الظهران للتقنية‪ .‬وانتهى التقديم لهذه املرحلة‬ ‫يوم الخميس املايض‪ ،‬وسيتم اختيار أفضل الفرق‬ ‫التي قامت بتقديم أفكارها قبل املوعد النهايئ‪،‬‬ ‫وفقاً ملعايري هندسية متعددة‪ ،‬وتدريبهم ودعمهم‬ ‫مادياً لتصميم أفكارهم واملشاركة يف املرحلة‬ ‫الثانية من املسابقة وهي التصفيات العربية التي‬ ‫ستجرى ببريوت يف منتصف ‪ .2017‬وأخرياً‪ ،‬سيتم‬ ‫دعم الفائزين لحضور املرحلة الثالثة والتي ستكون‬ ‫بالواليات املتحدة األمريكية يف عام ‪.2017‬‬

‫• األرصاد العالمية‪ :‬األعوام الخمسة األخيرة كانت‬ ‫األكثر حرارة‬ ‫قالت المنظمة العالمية لألرصاد الجوية إن‬ ‫األعوام الخمسة األخيرة كانت أحر األعوام التي‬ ‫تم تسجيلها وذلك مع تزايد األدلة على أن موجات‬ ‫الحرارة والفيضانات وارتفاع مستوى مياه البحر‬ ‫أصبحت أكثر حدة بفعل تغير المناخ الذي تسبب‬ ‫فيه اإلنسان‪.‬‬ ‫• الوجه اآلخر للتكنولوجيا‪..‬‬ ‫“الرسطان” خطر كامن يف النفايات اإللكرتونية‬ ‫تنتج النفايات اإللكرتونية بعض املواد املشعة واملرسطنة‬ ‫التي تتطاير يف الجو‪ ،‬أو تصيب من يتعامل معها بشكل مبارش‪،‬‬ ‫إذا كانت جيناته تسمح بذلك‪ ،‬كام أنها غري قابلة للتحلل‪ ،‬مام‬ ‫يشكل خط ًرا عىل صحة اإلنسان والكائنات الحية‪.‬‬ ‫•كيف تتعامل دول االتحاد األوروبي مع النفايات؟‬ ‫أفضل حل للنفايات هو إع��ادة تدويرها وجعلها قابلة‬ ‫لالستخدام مرة أخرى‪ ،‬كام أنه من املمكن تحويل هذه القاممة‬ ‫إىل تيار كهربايئ أو حرارة للتدفئة من خالل حرقها‪ .‬إلقاء النفايات‬ ‫يف املقالب يؤدي لوجود غاز امليثان‪ ،‬كام يؤدي تكدس النفايات‬ ‫إىل مشاكل بيئية ومناخية‪ .‬تصل نسبة النفايات التي ينتهي بها‬ ‫املطاف يف مستودعات القاممة يف كل من أملانيا وهولندا وبلجيكا‬ ‫للصفر‪ ،‬يف حني تصل هذه النسبة يف التفيا إىل ‪ ،92%‬وهو رقم‬ ‫قيايس‪.‬‬

‫إعداد محمد السيد‬ ‫إدارة البيئة والصحة والسالمة‬

‫هل تعلم أن ‪...‬‬ ‫ـ قطعة صغرية من البالستيك تحتاج لقرنني من الزمن لتتحلل يف‬ ‫الطبيعة وأن قارورة العصري التي ترشبها وترميها يف الطبيعة تحتاج‬ ‫لحوايل عرشة ماليني سنة ليك تتحلل‪.‬‬ ‫ـ املناديل تتحلل يف الطبيعة بعد ‪ 3‬أشهر والبالستيك يتحلل يف‬ ‫الطبيعة من ‪ 100‬عام إىل ‪ 1000‬عام أما العلك فيتحلل بعد ‪ 5‬سنوات‬ ‫وعلب املرشوبات الغازية تتحلل بعد ‪ 200‬عام‪.‬‬ ‫ـ الصنبور يرسب ‪ 10‬قطرات يف الدقيقة مايعادل ‪ 12‬لرتاً يف اليوم‬ ‫أي ‪ 4380‬لرتاً يف السنة وهذا ما يستهلكه الفرد يف أفغانستان ملدة‬ ‫‪ 3‬سنوات‪.‬‬ ‫ـ إطفاء األجهزة الكهربائية بشكل تام (فصلها من الكهرباء متاما)ً‬ ‫يف قارة أوروبا قد يوفر ما يعادل ‪ 15%‬من الطاقة الكهربائية ‪.‬‬ ‫ـ وقاية البيئة من التلوث والتدهور أقل كلفة وأيرس تنفيذاً‬ ‫وأجدى نفعاً من إزالة األرضار بعد حصولها‪.‬‬ ‫تابعونا عىل تويرت @‪Greenkfupm1‬‬


‫طالب‬

‫األحد ‪ 19‬ربيع األول ‪1438‬هـ ‪ 18،‬ديسمبر ‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪483‬‬

‫نادي هندسة الطيران والفضاء ينظم مسابقة‬ ‫“الصواريخ المائية”‬ ‫ّ‬ ‫نظم ن��ادي هندسة ال��ط�يران و الفضاء‬ ‫مسابقة “الصواريخ املائية” عىل ملعب مبنى‬ ‫‪ 39‬ومبشاركة ‪ 60‬طالباً ‪ .‬بدأت املسابقة بتوضيح‬ ‫رشوطها للمتسابقني وتسليمهم أدوات املشاركة‪،‬‬ ‫بعدها أتيحت للمتسابقني ساعة كاملة لتصميم‬ ‫صواريخهم قبل بدء التجارب وتحديد الفائزين‪.‬‬ ‫وتقوم فكرة املسابقة عىل تصميم صاروخ مايئ من‬ ‫أدوات بسيطة هي علبة ماء بالستيكية صغرية و‬

‫قطعة فلني و رشيط الصق إلضافة الزوائد عىل‬ ‫العلبة‪ .‬ويتنافس املتسابقون لقطع أطول مسافة‬ ‫من منصة اإلطالق التي يتم وضع الصواريخ عليها‬ ‫والتي تعمل بضغط الهواء داخل العلبة التي‬ ‫تحتوي عىل بعض املاء بداخلها ليقوم بعدها‬ ‫املتسابق بإطالق صاروخه عند الوصول لكمية‬ ‫الضغط املحددة بالتساوي لكافة املتسابقني‪.‬‬ ‫وتحدد زاوية اإلطالق وكمية املاء بداخل العلبة‬

‫باإلضافة إىل وزن الصاروخ بعد إضافة التعديالت‬ ‫عليه و مقاومته للهواء‪ ،‬مام يحدد املسافة التي‬ ‫سيقطعها الصاروخ‪.‬‬ ‫وانتهت املسابقة بتكريم الفائزين باملراكز‬ ‫الثالثة األوىل وهم‪ :‬الفائز باملركز األول‪ :‬طاهر‬ ‫حسن الحداد بـ ‪43.80‬م والفائز باملركز الثاين‪:‬‬ ‫حسن سعيد آل سامعيل ‪37,74‬م والفائز باملركز‬ ‫الثالث‪ :‬رامي عبد اإلله الحازمي ‪ 35,39‬م‪.‬‬

‫نادي الهندسة الميكانيكية ينظم دورة‬ ‫صيانة األنابيب‬ ‫نظم نادي الهندسة امليكانيكية‪ ،‬بالتعاون مع ‪ ٨‬أعوام تلقى خاللها الكثري من الدورات التدريبية‬ ‫رشكة روزن لصيانة األنابيب يومي األحد واإلثنني ‪ 6‬التي قام بنقلها ألكرث من ‪ ١٧٠‬طالباً مشاركاً يف‬ ‫و ‪ 7‬صفر‪ ،‬دورة “أساسيات صيانة وأدوات تفحص الفعالية‪.‬‬ ‫وأكد رئيس النادي عبدالرحمن شبانه أن‬ ‫األنابيب» التي تهدف لتدريب الطالب عىل‬ ‫أساسيات العمل يف خدمات األنابيب‪ .‬قدم الدورة الفعالية متثل بداية للمزيد من العطاء من نادي‬ ‫املهندس سعيد خان الذي وصف مشاركة الطالب اتخذ من التميز يف خدمة الطالب شعاراً له‪ .‬وقال‬ ‫بأنها من أكرث املشاركات فعالية وتنظيام‪ .‬وقد عمل إن فعاليات النادي لهذا الفصل الدرايس تشمل‬ ‫املهندس سعيد خان يف مجال صيانة األنابيب ملدة ثالثة مشاريع مختلفة‪ ،‬وعدداً كبرياً من الدورات‬

‫واملحارضات باإلضافة لعودة مسابقة األنابيب‪ .‬ودعا‬ ‫شبانة الطالب لاللتحاق بلجان النادي الكتساب‬ ‫الخربة العلمية باإلضافة إىل الخربة العملية املكتسبة‬ ‫من الدراسة يف الجامعة‪.‬‬ ‫تضمن برنامج الدورة ساعتني من الدراسة‬ ‫النظرية تعرف الطالب خاللها عىل الرموز واملعدات‬ ‫املستخدمة يف صيانة األنابيب العملية‪ ،‬وساعتني‬ ‫من التطبيق العميل عىل صيانة األنابيب‪.‬‬

‫‪11‬‬ ‫طالب الهندسة المدنية‬ ‫زاروا شركة الحوطي ستانجر‬ ‫المحدودة‬ ‫كتب اسامعيل مظفر‬ ‫زار نادي الهندسة املدنية‪ ،‬بإرشاف الدكتور صالح الدليجان رئيس قسم الهدسة املدنية‪ ،‬مختربات‬ ‫رشكة الحوطي ستانجر يوم االثنني ‪ 28‬صفر ‪.1438‬‬ ‫كان يف استقبال الطالب الدكتور جورج كوربوكيس نائب املدير العام للشؤون الفنية الذي أطلع‬ ‫الطالب عىل مختربات الرشكة التي تضم أربعة أقسام رئيسية وهي ‪:‬‬ ‫مختربات مواد التشييد والبناء‪ ،‬مختربات الكيمياء‪ ،‬مختربات امليكانيك‪ ،‬مختربات األحياء املجهرية‬ ‫واألغذية والبيئة‪.‬‬ ‫وحصل الطالب عىل فكرة عامة عن أنواع االختبارات التي تجريها الرشكة للخرسانة والرتبة ومواد‬ ‫البناء واطلعوا عىل األجهزة الحديثة التي تستخدمها الرشكة يف اختبار الجودة واملقاييس‪.‬‬ ‫ودار أثناء الرحلة نقاش حول أهم املشاكل التي تواجه البناء يف املنطقة الرشقية ومدى رضورة‬ ‫االهتامم بالجودة ‪ .‬واقرتح الدكتور صالح الدليجان إعداد عرض يقدمه الدكتور جورج كوربوكيس يف‬ ‫الجامعة يبني فيه للطالب الصعوبات التي تواجه اإلنشاءات يف اململكة العربية السعودية ‪.‬‬ ‫واختتمت الرحلة بالشكر املتبادل بني الطالب والقامئني عىل الرشكة‪.‬‬

‫نادي االبتكار ينظم محاضرة‬ ‫براءات االختراع وحقوق الملكية‬ ‫الفكرية‬

‫معرض لطالب الهندسة الكهربائية‬ ‫يف صباح يوم األحد ‪ 5‬ربيع األول افتتح رئيس‬ ‫قسم الهندسة الكهربائية الدكتور عيل الشيخي‬ ‫ونائب رئيس الرشكة العاملية للمنتجات الكهربائية‬ ‫الدكتور خالد الطويرقي‪ ،‬معرض رشكة ‪TIEPCO‬‬ ‫املخصص لطالب الجامعة‪.‬‬ ‫ويهدف املعرض‪ ،‬الذي أقيم يف مبنى قسم‬ ‫الهندسة الكهربائية بالجامعة (‪ ،)59‬إىل ربط الواقع‬ ‫العميل بالدراسة النظرية لدى الطالب‪ ،‬حيث تم‬ ‫إحضار مجموعة من معدات التحكم الثقيلة‬ ‫املصنعة يف الرشكة العاملية للمنتجات الكهربائية‬ ‫باملدينة الصناعية الثانية بالدمام‪ ،‬كام حرض املعرض‬ ‫مجموعة من خرباء ومهنديس الرشكة‪ ،‬يتقدمهم م‪.‬‬ ‫حسني عباللطيف‪ ،‬كبري مهنديس البحث والتطوير‬ ‫بالرشكة‪ ،‬وخريج الجامعة بدرجتي البكالوريوس‬ ‫واملاجستري من قسم الهندسة الكهربائية ‪.‬‬ ‫ومن املعدات الثقيلة التي تم إحضارها‬

‫من الرشكة‪ ،‬معدات التحويل‪ ،‬لوح التحكم‪ ،‬لوح املصنعة بالكامل يف الرشكة‪ .‬وقد أجاب مهندسو‬ ‫التوزيع‪ ،‬متحكامت الرتدد‪ ،‬وغريها من املنتجات الرشكة عىل أسئلة الطالب املتعلقة بكيفية عمل‬ ‫التصميم والتصنيع واإلنتاج وغريها من األسئلة‬ ‫التقنية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وك��ان الحضور كثيفا للمعرض‪ ،‬حيث أن‬ ‫الرشكة العاملية للمنتجات الكهربائية تعد من‬ ‫معاذ الرحيباني ‪ -‬عبدالمحسن العقدة ‪ -‬منتظر القضيب‬ ‫ال�شرك��ات ال �رائ��دة يف مجال تصنيع املعدات‬ ‫الكهربائية الثقيلة‪ ،‬حيث تتنافس مع كربى‬ ‫عبداهلل الحربي ‪ -‬محمد المطلق‬ ‫الرشكات كـ ‪ Schneider‬وغريها من الرشكات‪.‬‬

‫ّ‬ ‫نظم نادي االبتكار‪ ،‬بالتعاون مع مركز االبتكار بوادي الظهران‪ ،‬دورة بعنوان» براءات االخرتاع‬ ‫وحقوق امللكية الفكرية» حرضها ‪ 16‬طالباً من أعضاء النادي وطالب الجامعة وقدمها الدكتور إياد‬ ‫الزهارنة مدير مركز االبتكار واملرشف العام عىل نادي االبتكار ‪ ،‬وذلك يوم األحد ‪ 5‬ربيع األول‪.‬‬ ‫وتناولت املحارضة تعريفاً بـ”براءة االخرتاع» وهي حق امتياز خاص مينح بشكل رسمي ملخرتع‬ ‫يف فرتة زمنية محددة مقابل سامحه للعامة باالطالع عىل االخرتاع‪ ،‬وبشكل عام فإن الحق الذي يمُ نح‬ ‫لصاحب االخرتاع هو منع اآلخرين من صناعة أو استخدام أو بيع أو عرض ذلك االخرتاع دون الحصول‬ ‫عىل موافقة من صاحب براءة االخرتاع‪.‬‬ ‫وأكدت املحارضة أن امللكية الفكرية ال تبعد يف كثري من جوانبها عن براءة االخرتاع حيث هي‬ ‫حقوق امتالك جهة ما ألعامل الفكر اإلبداعية أي االخرتاعات واملصنفات األدبية والفنية والرموز‬ ‫واألسامء والصور والنامذج والرسوم الصناعية‪ ،‬التي تقوم بتأليفها أو إنتاجها أو تنتقل إىل ملكيتها الحقاً‪.‬‬


‫«الحوسبة السحابية» أحدث أفالمها‬

‫لومن‪ :‬قناة يوتيوب لتبسيط العلوم‬

‫تصوير ‪ :‬الطالب باسل عبدالعزيز المشرف‬

‫األحد ‪ 19‬ربيع األول‬ ‫‪1438‬هـ ‪ 18،‬ديسمبر‬ ‫‪2016‬م ‪ -‬العدد ‪483‬‬

‫أطلق��ت قن��اة‬ ‫(لوم��ن) الحلقة الثالثة‬ ‫من سلسلة الفيديوهات‬ ‫املعرفي��ة بعن��وان‬ ‫«الحوس��بة السحابية»‪،‬‬ ‫وتأيت ه��ذه املبادرة من‬ ‫الجامعة ضمن مشاريع‬ ‫املس��ؤولية االجتامعية‬ ‫الت��ي مولته��ا وزارة‬ ‫التعليم‪.‬‬ ‫(لومن) هي قناة تعنى بتبسيط املفاهيم العلمية واملعرفية ضمن إطار تشويقي‬ ‫مقبول وبلغة سهلة‪ .‬وتوزع املواضيع التي تعرضها القناة عىل أربعة محاور أساسية‬ ‫هي‪ :‬الهندس��ة والصناعة‪ ،‬التقنية والعلوم‪ ،‬الصح��ة والطبيعة‪ ،‬واالقتصاد واالجتامع‪.‬‬ ‫ويدير املرشوع د‪ .‬حس��ام بن خالد رويحي ويضم يف عضويته ك ًال من د‪ .‬محمد بن‬ ‫خلف الغامدي ود‪ .‬أرشف بن إحسان فقيه‪.‬‬ ‫ت��م إنتاج العديد م��ن االفالم عىل القناة تناولت مواضي��ع منها (البت كوين)‪،‬‬ ‫(األنفلونزا)‪( ،‬الحوسبة السحابية)‪ .،‬وقد حصدت الحلقة األوىل (ما هو البت كوين؟)‬ ‫‪ 400‬ألف مشاهدة منذ نرشها بتاريخ ‪ 1‬فرباير ‪2016‬م‪.‬‬ ‫ويسعى الفريق إلنتاج ‪ 30‬فيل ًام تثقيفياً تستهدف نرش الوعي املعريف بني جميع‬ ‫الفئات واألعامر واملس��اهمة يف التوعية بالقضايا العلمية والبيئية والصحية يف قالب‬ ‫مرح وسهل االستيعاب‪.‬‬ ‫قناة لومن عىل اليوتيوب وتويرت‪Lumen_show :‬‬

‫بالتعاون مع األقسام األكاديمية‬

‫عمادة شؤون الطالب تنظم «يوم التخصص»‬

‫نظم��ت عامدة ش��ؤون الط�لاب‪ ،‬ي��وم االثنني ‪6‬‬ ‫ربي��ع األول ‪1438‬هـ‪ ،‬فعالي��ات برنامج ومعرض «يوم‬ ‫التخصص»‪ ،‬وذلك بالتعاون مع برنامج السنة التحضريية‬ ‫بكلي��ة الدراس��ات املس��اندة والتطبيقي��ة واألقس��ام‬ ‫األكادميية بالجامعة‪.‬‬ ‫وأوضح عميد شؤون الطالب د‪ .‬أحمد العجريي أن‬ ‫الفعاليات التي أقيمت يف مبنى ‪ 54‬بالجامعة‪ ،‬استهدفت‬ ‫تعريف الطالب املستجدين باألقسام األكادميية ما يدعم‬ ‫عملية اختيارهم التخصص املناسب بعد اجتياز السنة‬ ‫التحضريية‪ ،‬وأضاف أن اختي��ار هذا املوعد للفعاليات‬ ‫جاء متناسباً مع اليوم املفتوح للتوظيف ‪.‬‬ ‫وق��ال د‪ .‬العجريي إن التعاون املثمر بني األقس��ام‬ ‫األكادميية والعامدة س��اعد يف دعم تحقيق الفعاليات‬ ‫ألهدافها‪ ،‬كام أش��اد بدعم وتوجيه إدارة الجامعة التي‬ ‫تحرص دامئاً عىل تعزيز وعي الطالب باختيار التخصص‬ ‫املناسب‪.‬‬ ‫وأوضح وكيل عامدة ش��ؤون الط�لاب للتوظيف‬ ‫والتدري��ب د‪ .‬طالل بن موىس الخ��رويب أن الفعاليات‬ ‫اهتمت بجمع عروض كافة التخصصات العلمية لألقسام‬ ‫األكادميي��ة بالجامعة يف معرض واح��د وتوقيت واحد‬ ‫ليطلع طالب الس��نة التحضريية – كأهم املس��تفيدين‬ ‫من هذه الفعالي��ات – عىل كافة التخصصات ويقارنوا‬ ‫بينها ويكتس��بوا املزيد من املعرفة من خالل لقاءاتهم‬ ‫واستفساراتهم مع مسؤويل األقسام األكادميية وأساتذتها‬ ‫ومن خالل لقاءاتهم مع من سبقوهم من طالب األقسام‬ ‫األكادميية بالجامعة‪.‬‬ ‫وأض��اف أن عروض أجنحة املع��رض التي يقدمها‬ ‫ممثلو األقس��ام األكادميية تتضمن‪ :‬التعريف بالقس��م‬ ‫األكادمي��ي وبرامج��ه‪ ،‬التعريف بأنش��طته التخصصية‬ ‫التطبيقية‪ ،‬وعرض مجسامت ملشاريع طالبية‪ ،‬التعريف‬ ‫بالقطاع��ات التي تق��دم الف��رص التدريبي��ة لطالب‬ ‫التخصص‪ ،‬التعريف بإنجازات القسم وإنجازات طالبه‬ ‫وأساتذته يف نطاق االبتكار والبحث العلمي‪.‬‬ ‫من جهته أوضح وكيل كلية الدراس��ات املساندة‬

‫المشـــرف علــى العـالقـــــــــات‬ ‫الجامعية والتواصل المجتمعي‬ ‫د‪.‬أشرف بن إحسان فقيه‬ ‫‪alfagih@kfupm.edu.sa‬‬

‫والتطبيقية لربنامج السنة التحضريية د‪ .‬عبدالعزيز بن‬ ‫محمد العس��اف أن فعاليات «ي��وم التخصص» تحقق‬ ‫فوائد أساس��ية وحيوية يف مس�يرة التحصيل الجامعي‬ ‫لطالب السنة التحضريية‪ ،‬وتساهم عملياً يف دعم طالب‬ ‫الربنام��ج يف تحديد مس��ارهم التخص�صي‪ ،‬وتحفزهم‬ ‫للمزيد من الوعي بثقافة التخصص ومتطلباته ومجاالت‬ ‫إنتاجه ومستقبله علمياً ومهنياً‪.‬‬ ‫وأضاف أن طالب برنامج الس��نة التحضريية للعام‬ ‫الح��ايل اس��تفادوا من حض��ور املع��رض واالطالع عىل‬ ‫عروض��ه والتفاعل معها‪ ،‬وااللتقاء مبس��ؤويل األقس��ام‬ ‫األكادميية وطرح استفساراتهم عليهم ومناقشتهم فيام‬ ‫ينقصه��م من معلوم��ات حول خ��واص ونطاقات كل‬ ‫تخصص‪.‬‬ ‫وق��ال إن أعداد الط�لاب التي ح�ضرت املعرض‬

‫كمجموعات تم تنظيمها وجدولة زيارتها للمعرض وفق‬ ‫جدول زمني يتناس��ب مع جدولهم الدرايس يف برنامج‬ ‫التحضريي��ة‪ ،‬وأض��اف أن الربنام��ج أرشف عىل تنظيم‬ ‫زي��ارات املجموعات الطالبية بالتنس��يق والتعاون مع‬ ‫قس��م الحركة بالجامعة‪ ،‬الذي وف��ر الحافالت الكافية‬ ‫لنق��ل الطالب من مبنى الس��نة التحضريي��ة إىل مبنى‬ ‫املعرض تسهي ًال ملشاركة كافة الطالب وتحقيق الفائدة‬ ‫لهم يف تعزيز االختيار األمثل للتخصص املناسب‪.‬‬ ‫وأك��د د‪ .‬العس��اف أن إدارة الجامعة تحرص دامئاً‬ ‫وبكافة الربامج والفعالي��ات عىل تعزيز نجاح التجربة‬ ‫الجامعية لكل طالب‪ ،‬كام تدعم تقديم كافة التسهيالت‬ ‫الالزمة لتحقي��ق الطالب أفضل النتائج املرجوة لهم يف‬ ‫تحصيلهم الجامعي‪.‬‬

‫اآلراء المنش��ورة تعبر ع��ن كاتبيها وال تعبر‬ ‫بالضرورة عن رأي الصحيفة‪.‬‬ ‫يمك��ن إع��ادة نش��ر الم��واد التي تنش��رها‬ ‫الصحيف��ة دون إذن مس��بق م��ع ذكره��ا‬ ‫كمصدر‪.‬‬ ‫تحت��وي النش��رة على آيات قرآني��ة وأحاديث‬ ‫نبوية فاحفظها في مكان يليق بها‪.‬‬

‫| رئيـس التحـرير |‬ ‫محمد عبداهلل الشهري‬ ‫| نائب رئيـس التحـرير |‬ ‫محمد اليامي‬

‫مدير التحرير‬

‫االخراج الفني‬

‫المصورون‬

‫محمـد الفقي‬

‫نادر الخليفة‬

‫خـلـيــــل نصــر‬ ‫سعيد آل اسماعيل‬

‫المحررون‬

‫الطباعة‬

‫أحمد المشوش‬

‫أحمـــد علـــي‬

‫غـازي السبيعــي‬

‫غنـــام الغنـــام‬

‫سعد الدوسري‬

‫عبدالرزاق العوض‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.