صحيفة نصف شهرية-تصدرها العالقات العامة واإلعالم-جامعة الملك فهد للبترول والمعادن
األحد 10ربيع الثاني 1438هـ 8،يناير 2017م -العدد 484
ذكرى عز وأمن وتنمية أك��د مدي��ر جامعة املل��ك فهد للب�ترول واملعادن الدكت��ور خالد بن صالح الس��لطان أن الذك��رى الثانية للبيع��ة املبارك��ة لخ��ادم الحرم�ين الرشيفني امللك سلامن بن عبد العزيز حفظه الله -هي مناس��بة غالية عىلقلوبنا تأيت م��ع بداية عام جديد من العزة والرفع��ة ،واألمن واألمان لهذه البالد املباركة. وقال إن خادم الحرمني الرشيفني حفظ��ه الله -ق��اد الب�لاد بجهودمخلص��ة وإمي��ان عميق فتس��ارعت يف عه��ده امليم��ون خطوات مس�يرة التنمي��ة ،وأصبح��ت الب�لاد يف هذا العهد امليم��ون منوذجاً رائ��داً للبناء والتخطيط والتحدي��ث اإلداري وفق رؤية وطنية ش��املة تس��توعب آمال الوطن وتواك��ب احتياجات مواطنيه وتطلعاتهم. وأض��اف أن هذا العه��د الزاهر واصل العمل عىل األسس الثابتة التي قامت عليه��ا هذه البالد املباركة منذ ً توحيدها متسكاً بالرشيعة اإلس�لامية الغراء وحفاظا عىل وحدة البالد وتثبيت أمنها واس��تقرارها وإكامل ما أسس��ه من س��بقوه من ملوك هذه البالد – رحمهم الله – وذلك بالسعي املتواصل نحو التنمية الشاملة املتكاملة واملتوازنة يف مناطق اململكة كاف��ة والعدالة لجميع املواطن�ين وإتاحة املجال لهم لتحقي��ق تطلعاتهم وأمانيهم املرشوعة يف إطار نظم الدولة وإجراءاتها. وقال “إن بالدنا واصلت ،يف املجال الس��يايس ،التزامها بجملة من املبادئ أهمها االلتزام باملعاه��دات واالتفاقيات واملواثيق الدولية واحرتام مبدأ الس��يادة والرفض الكامل والحاس��م ألية محاولة للتدخل يف الش��ؤون الداخلية والدف��اع عن القضايا العربية واإلسالمية يف املحافل الدولية وتحقيق التضامن العريب واإلسالمي”. وتابع “لقد استمرت بالدنا حرسها الله بالقيام بدورها الرائد يف تقديم يد العون ومس��اعدة املحتاجني واملترضرين منطلقة من تعاليم الدين الحنيف وقيمها النبيلة ومكانتها كقبلة للمسلمني”. وأشار إىل أن هذا العهد الزاهر اهتم مبكافحة اإلرهاب والتطرف بجميع صوره وأشكاله وأياً كانت مصادره والتصدي بكل حزم ورصامة ملنطلقاته الفكرية والتعاون مع الدول الش��قيقة والصديق��ة والهيئات الدولية يف مكافحة ه��ذه اآلفة البغيضة واجتثاث جذورها. ولفت إىل أن رؤية اململكة 2030التي أقرها مجلس الوزراء ،ستحقق – مبشيئة الله تعاىل -التقدم واالزدهار لوطننا الغايل من خالل حشد قدرات وإمكانات الوطن وأبنائه ملواجهة التحديات التي رصدتها بشفافية واالستفادة من الفرص. وأوض��ح أن الرؤية تعرب عن طموحات املواطن وقدرات الوطن ،وتحمل أهدافاً طموحة س��تتحقق بفضل الله ثم بفض��ل ارتكازها عىل مكامن القوة يف بلدنا الغايل وأهمها العمق العريب واإلس�لامي وقدراته االس��تثامرية الضخمة وموقعه الجغرايف االسرتاتيجي. وأضاف أن هذا العهد الزاهر حقق خطوات واسعة ومتسارعة يف مجال اإلصالح االقتص��ادي وتنويع القاع��دة االقتصادية وتقليل االعتامد ع�لى النفط ،كام نجح يف تعزي��ز مقومات االقتصاد الوطني وزيادة قدرته ع�لى النمو والتعامل مع املتغريات التي تش��هدها معظ��م دول العامل يف ظل ظروف اقتصادية صعب��ة تتمثل يف تباطؤ النمو االقتصادي واالنخفاض يف أسعار النفط. ً وق��ال “لق��د كان��ت امليزانية الجدي��دة التي تم إعالنه��ا منذ أي��ام دليال عىل
حكم��ة السياس��ات املالي��ة الت��ي اتخذتها حكومتنا الرش��يدة والرؤية اإلصالحية الش��املة الت��ي انتهجتها والربامج التنفيذي��ة التي مكنتها من تحقي��ق أولوياتها الوطني��ة وإعطاء األولوية للمشاريع والربامج التنموية والخدمية التي تخدم املواطن بشكل مبارش وتسهم يف تفعيل دور القطاع الخاص وزيادة مس��اهمته يف الناتج املحيل اإلجاميل”. وأضاف :لق��د حرص هذا العهد الزاهر عىل تطوير التعليم من خالل تحقي��ق التكام��ل بني ش��قيه العام والع��ايل باعتباره�ما كيان��اً متكام ًال، وسعى إىل رفع جودة التعليم وزيادة فاعليت��ه م��ن خالل مناه��ج حديثة وتطوي��ر املواه��ب ورعايته��ا وبناء الشخصية املتوازنة واملتكاملة وزيادة مواءمة املخرجات م��ع االحتياجات املتجددة واملتطورة لسوق العمل. وأوض��ح أن هذا العه��د الزاهر قدّم الدعم املادي واملعنوي الكبري ملؤسس��ات التعليم وتسخري كل اإلمكانات لينهل أبناؤن��ا العلم يف أفضل الجامع��ات ،وركزت امليزانية الجديدة ع�لى تطوير التعليم وخصصت أرقام��اً ومخصصات ضخمة لقط��اع التعليم والتعلي��م العايل والتدريب اقتناع��اً بدور هذه القطاعات يف بناء اإلنس��ان املزود بالعل��م واملعرفة والقادر عىل مواكبة مستجدات العلوم وتطورات التقنية. وقال إن جامعة امللك فهد للبرتول واملعادن ستسعى ،من خالل هذا الدعم ،إىل تطوير أدائه��ا األكادميي والبحثي وتنمية الدور املجتمعي للجامعة ،وتنفيذ خططها االس�تراتيجية التي تواكب رؤية اململكة 2030وتس��عى إىل تخريج كفاءات منافسة عامليا وإجراء بحوث علمية متقدمة عىل مستوى عاملي ومساعدة الجامعة أن تكون يف مصاف أكرب الجامعات يف مجال البرتول والتخصصات املتصلة بهذا القطاع الحيوي . وق��ال إنه خ�لال الزيارة امليمونة لخ��ادم الحرمني الرشيفني امللك س��لامن بن عبدالعزي��ز – يحفظه الله – للمنطقة الرشقية ،حظي��ت جامعة امللك فهد للبرتول واملع��ادن باعتبارها إحدى مثار النهضة التعليمية املباركة يف بالدنا ،ويف الوقت ذاته، أح��د معامل التطور الحض��اري يف املنطقة الرشقية ،برشف تدش��ينه – حفظه الله – مش��اريع املرحلة الثاني��ة من تطوير املدين��ة الجامعية يف الجامع��ة التي تضمنت مش��اريع املرافق األكادميية والسكنية واملس��اندة بتكلفة إجاملية للمشاريع بلغت 2مليار ريال. وقال إن تكرم خادم الحرمني الرشيفني – يحفظه الله -بتدش�ين هذه املشاريع يعد تكرمياً للجامعة وإدارتها ومنس��وبيها ،من أس��اتذة وموظفني وطالب ،وصفحة مرشقة يف تاريخها ،ومصدر فخر واعتزاز جميع منسوبيها واستنهاضاً لهم نحو مزيد م��ن اإلنجاز يف خدمة هذا الرصح العلمي ،وتجس��يداً ملا يولي��ه ،حفظه الله ،قطاع التعليم من عظيم الرعاية واالهتامم ،وحافزاً ملنس��ويب الجامعة لبذل كل مامن شأنه عزة ورفعة وطننا الكريم يف ظل القيادة الرشيدة. ويف الخت��ام دع��ا الله أن يحف��ظ خادم الحرم�ين الرشيفني امللك س��لامن بن عبدالعزي��ز وس��مو ويل عهده األمني األم�ير محمد بن نايف بن عبدالعزيز وس��مو ويل ويل العه��د األمري محمد بن س��لامن بن عبدالعزي��ز ،وأن يديم عىل بالدنا أمنها واس��تقرارها وعزها يف ظل القي��ادة الحكيمة لحكومتنا الرش��ــيدة ..إنه نعم املوىل ونعم النصري.
مجتمع الجامعة
ّ تعرف على
تعيينات أكاديمية أصدر معايل مدير الجامعة د .خال��د ب��ن صال��ح الس��لطان قراري��ن بتكلي��ف د .زه�ير ب��ن معتوق قاسم بالعمل رئيساً لقسم الهندسة امليكانيكية لفرتة أخرى، ود .عيل بن أحمد الشيخي رئيساً لقسم الهندس��ة الكهربائية لفرتة أخرى ،كام أص��در معاليه قرارين بتكليف د .جميل بن رده الثقفي بالعمل رئيساً لقسم علوم الحياة يف كلي��ة العل��وم ،ود .خال��د بن صالح العذل بالعمل وكي ًال لعامدة الدراسات العليا وذلك اعتبارا من 1438/5/8هـ..
2
األحد 10ربيع الثاني 1438هـ 8،يناير 2017م -العدد 484
وكالة عمادة شؤون الطالب للتوظيف والتدريب
إدارة العمل الجزئي وكيل العامدة :د .طالل الخرويب يع��د برنامج العمل الج��زيئ للطالب أحد برامج الرعاي��ة الرتبوية واالجتامعية التي تت ّبناها عامدة ش��ؤون الط�لاب ،ويهدف هذا الربنامج إىل:
د.زهير معتوق قاسم د.علي الشيخي
د.جميل الثقفي
د.خالد العذل
د.المبيض مدير ًا عاماً إلدارة البيئة والصحة والسالمة أص��در معايل مدي��ر الجامعة د .خالد بن صالح الس��لطان قرارا بتكليف د .أس��امة بن أحمد املبيض مديراً عاماً إلدارة البيئة والصحة والسالمة وذلك اعتبارا من 1438/5/8هـ..
د.أسامة المبيض
..ود.فالته مساعد ًا لمدير وحدة المراجعة الداخلية أصدر معايل مدير الجامعة د .خالد بن صالح السلطان قرارا بتكلي��ف د .يارس بن أحمد فالته بالعمل مس��اعداً ملدير وحدة املراجعة الداخلية وذلك اعتبارا من 1438/5/8هـ..
قسم الدراسات العامة ينظم ندوة «التصورات الثقافية للزمان والمكان» نظم قسم الدراس��ات العامة مؤخراً ندوة عن التصورات الثقافية للزمان واملكان ألقاها د .محمد مغل ،أس��تاذ مس��اعد األنرثوبولوجيا الثقافية بالقسم ،بحضور رئيس القس��م د .ش��ايف الدامر .وتطرق د .مغل يف الجزء األول من الندوة إىل الفهم النظري للزم��ان واملكان من منظور أنرثوبولوجي ،ويف الجزء الثاين رشح د .محمد مغل تجاربه م��ن خالل العمل امليداين باس��تخدام أمثلة إثنوغرافية مب��ارشة يف املناطق الريفية يف باكس��تان .وقال إن تصورات الناس للزمان واملكان ليست سواء وأنها ذات مبنى ثقايف. ويرى د .مغل أن تصورات الزمان واملكان هي دامئاً يف حالة تغري مستمر ،وأنها تتعدل تبعاً الختالف الظواهر االجتامعية مثل الحداثة والعوملة. حرض الن��دوة مجموعة كبرية ومتنوعة من أعضاء هيئ��ة التدريس والطالب من مختلف التخصصات واختتمت بنقاش فكري متنوع حول موضوعها.
- 1إكساب الطالب مهارات إدارية وتقنية. - 2شغل أوقاتهم مبا ينفعهم. - 3مساعدتهم ماد ًيا.
د.طالل الخروبي
- 4سد حاجة األقسام األكادميية واإلدارية. رشوط وتعليامت العمل الجزيئ للطالب:
- 1أثناء العمل الجزيئ ،يشرتط أن يكون الطالب منتظماً بالدارسة. - 2للبدء يف العمل الجزيئ ،يش�ترط الحصول عىل ترشيح من وحدة العمل الجزيئ بعامدة شؤون الطالب ،إضافة إىل موافقة الجهة التي تم ترشيحه لها. - 3لطالب املرحلة الجامعية ،يجب أن ال تتجاوز س��اعات العمل األسبوعية ()10 ساعات أو ( )12للمصححني ،و( )7ساعات لطالب الدراسات العليا ،وال يتجاوز املجموع الشهري للساعات ( )50ساعة لطالب املرحلة الجامعية ،و( )30ساعة لطالب الدراسات العليا. - 4ال يسمح بتسجيل ساعات عمل أثناء أيام الجمعة والسبت ،واإلجازات واألعياد الرسمية ،حسب التقويم األكادميي للجامعة. - 5التاريخ الهجري هو املعتمد يف تعبئة بيان الساعات. - 6يقوم الطالب بتعبئة بيان عمله الشهري ويرسله إىل املرشف املبارش يف العمل أو رئيس اإلدارة أو القسم .بحيث يقوم الطالب بتعبئة البيان آل ًيا وإرساله للمرشف املبارش ،ليتأكد من صحة املعلومات يف البيان ،ومن ثم إرس��اله لرئيس القس��م (أو منسق القسم) للموافقة عىل البيان ،وبالتايل إرساله للشؤون املالية وشؤون الطالب إلكامل الالزم وإضافة املبلغ للطالب يف حس��ابه مع املكافأة الجامعية، مع مالحظة أن جميع هذه العمليات تتم آل ًيا عن طريق موقع العمل الجزيئ. - 7تنتهي فرتة العمل لكل طالب بنهاية آخر يوم للدراسة يف الفصل الدرايس.
د.ياسر فالته
تعزيـــة يتقدم مدير الجامعة ومنسوبو الجامعة بأحر التعازي وصادق املواساة إىل الدكتور /عبدهللا عبدالعزيز السنيدي
رئيس قسم الفيزياء لوفاة والدته
والسيد /خليل إبراهيم العامر
مساعد مدير إدارة خدمات األساتذة واملوظفني لوفاة ابنه والسيد /محمد أشرف علي
قسم الهندسة الكهربائية لوفاة والدته
والسيد /جاويد يزداني
مركز تقنية املعلومات لوفاة والدته
تغمد الله الراحلني برحمته وأسكنهم فسيح جناته إنا لله وإنا إليه راجعون
- 8ال يجوز الجمع بني العمل يف جهتني مختلفتني يف الجامعة. - 9ال يسمح بالجمع بني التدريب الصيفي أو الربنامج التعاوين ،والعمل الجزيئ.
محاضرة عن معالجة البالستيك نظم نادي الهندسة امليكانيكية ،تحت إرشاف لجنة الدورات واملحارضات ،يوم الثالثاء 21ربيع األول 1438هـ محارضة بعنوان معالجة البالستيك ،قدمها الدكتور خالد املزغني عضو هيئة التدريس يف قسم الهندسة امليكيانيكية. افتتحت املحارضة مبقدمة عن أهمية مواد البالستيك وأمثلة عن استخداماتها يف حياتنا اليومية ،ثم استعرض الدكتور املزغني النظريات العلمية لفكرة تصنيع البالستيك وناقش أهم التقنيات املستخدمة فيها. بعد ذلك تم استعراض حجم السوق املحلية والخارجية للبالستيك ،كام تطرق لطبيعة البالستيك الكميائية وطبيعة ذرات البالستيك واختالفها عن باقي املواد .كام متت مناقشة طرق تصنيع البالستيك واألبحاث الحديثة يف هذا املجال. واختتمت املحارضة باإلجابة عىل استفسارات الطالب وأسئلتهم حول املحاور التي طرحها الدكتور خالد املزغني ،وتضمنت تعريف البالستيك ،سوق البالستك اقتصاديا ،الطبيعة الكيميائية للبالستيك ،تصنيع البالستيك ،األبحاث الحالية يف مجال البالستيك
تعيينات في مركز «سايتك»
د.حسن األحمدي
وليد الرشيد
أصدر معايل مدير الجامعة د .خالد بن صالح الس��لطان قرارين بتكليف د .حس��ن بن مس��اعد األحم��دي بالعم��ل مدي��راً ملركز األمري س��لطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية (س��ايتك) ،واألستاذ وليد بن فهد الرشيد مساعداً ملدير مركز األمري سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية (سايتك) وذلك اعتبارا من 1438/5/8هـ..
تهنئة
الزميل محمد بن إبراهيم الجمعان مدير مكتب وكيل الجامعة للشؤون األكادميية رزق مبولودة س�ماها “رنيم” ..أق��ر الله بها أعني والديها وجعلها من مواليد السعادة.
متابعات
3
األحد 10ربيع الثاني 1438هـ 8،يناير 2017م -العدد 484
مدير الجامعة الدكتور خالد السلطان:
الميزانية تركز على تطوير التعليم وتساعد مؤسساته على االلتزام بالتميز
وأش��ار إىل أن حكمة السياسات املالية الت��ي اتخذته��ا الدولة عززت مقومات االقتصاد الوطني وس��اعدته ع�لى التعام��ل م��ع املتغ�يرات التي تش��هدها معظم دول الع��امل يف ظل ظ��روف اقتصادية صعب��ة تتمثل يف تباط��ؤ النم��و االقتص��ادي العامل��ي واالنخفاض يف أسعار النفط.
قادرة عىل اإلنجاز وتعزز الرشاكة مع القط��اع الخاص وترف��ع التكامل بني األجه��زة الحكومية وتحش��د قدرات وإمكان��ات الوطن وأبنائ��ه ملواجهة التحدي��ات واالس��تفادة م��ن الفرص بالش��كل الذي س��يحقق مبشيئة الله مستقبال أفضل لبلدنا الكريم.
مبناس��بة إق��رار مجل��س الوزراء امليزاني��ة العامة للدول��ة للعام املايل الجديد 1439/1438ه��ـ ،قال مدير جامع��ة امللك فهد للب�ترول واملعادن د .خال��د ب��ن صال��ح الس��لطان إن امليزانية الجديدة تثبت قوة االقتصاد الس��عودي وتؤكد متانة األسس التي يعتم��د عليها .وأضاف أن ما تضمنته وأوض��ح أن امليزاني��ة الجدي��دة امليزاني��ة م��ن أرق��ام ومخصص��ات وأوضح أن امليزانية الجديدة تأيت هي اس��تمرار لنهج هذا العهد الزاهر يؤكد قدرة االقتصاد الس��عودي عىل يف مرحلة مهمة من مراحل التنمية يف يف تنوي��ع مصادر االقتص��اد الوطني مواجهة التحديات االقتصادية واملالية بالدنا بعد أن أقر مجلس الوزراء رؤية وتقليل االعتامد عىل النفط ،مشرياً إىل وتحقيق طموح��ات بالدنا يف التنمية اململكة 2030التي تعزز موقع بالدنا أنه��ا تنطلق من إدراك واع لألولويات يف االقتص��اد العامل��ي وتبني منظومة التنموية وتحرص عىل تحقيق التنمية الش��املةواملتوازنة .
املتوازنة واستمرار اإلنفاق عىل جميع مرتكزاتها. وأشار إىل أن امليزانية تعتمد عىل املش��اريع التنموي��ة والخدمية التي تخدم املواطنني بشكل مبارش وتفعل دور القطاع الخاص وتزيد مساهمته يف النات��ج املحيل اإلج�مايل ،وأوضح أن األرق��ام واملخصص��ات الضخم��ة الت��ي خصصته��ا امليزاني��ة لقط��اع التعلي��م والتعليم الع��ايل والتدريب تؤك��د االقتن��اع العميق ب��دور هذه القطاعات يف تحقيق التنمية البرشية وبناء اإلنس��ان املزود بالعلم واملعرفة
والق��ادر ع�لى مواكب��ة مس��تجدات يف مص��اف أكرب الجامع��ات يف مجال الب�ترول والتخصص��ات املتصلة بهذا العلوم وتطورات التقنية. وأض��اف أن الجامع��ة تأمل ،من القطاع الحيوي . ويف الختام دعا الله العيل القدير خ�لال ه��ذه امليزاني��ة ،م��ن تطوير أدائه��ا األكادميي والبحث��ي والوصول أن يحف��ظ خادم الحرم�ين الرشيفني مبنظومة االبت��كار والري��ادة التقنية امللك س��لامن بن عبدالعزيز وس��مو التي بدأته��ا إىل غايتها املثىل وتنمية ويل عه��ده األم�ين األم�ير محمد بن ال��دور املجتمعي للجامع��ة ،وتنفيذ نايف بن عبدالعزيز وس��مو ويل ويل خططه��ا االس�تراتيجية الت��ي تواكب العه��د األم�ير محمد بن س��لامن بن رؤي��ة اململك��ة 2030وتس��عى إىل عبدالعزيز وأن يديم عىل بالدنا أمنها تخريج كفاءات منافسة عامليا وإجراء واس��تقرارها وعزه��ا يف ظ��ل القيادة بحوث علمية متقدمة عىل مس��توى الحكيمة لحكومتنا الرشيدة ..إنه نعم عاملي ومس��اعدة الجامع��ة أن تكون املوىل ونعم النصري.
معهد صناعة التشييد ينظم مؤتمره السنوي ينظم معهد صناعة التشييد بجامعة امللك فهد للبرتول واملعادن ،يومي األربعاء والخميس 2و3 جامدى اآلخرة 1438هـ مؤمتره السنوي تحت مسمى «نحو إنتاجية أفضل وجودة فاعلة». ويهدف املؤمتر إىل تفعيل تبادل املعلومات بني عنارص صناعة التشييد وخاصة مع مراكز البحوث والجامعات و تعزيز دور البحث والتطوير يف تحس�ين أداء عنارص صناعة التشييد وعرض املامرسات املتبعة يف قياس اإلنتاجية وضبط الجودة يف مشاريع التشييد باململكة العربية السعودية. ويقدم املؤمتر لعنارص صناعة التش��ييد (املالك ،املقاولون ،االستش��اريون ،املوردون ،املرشعون، واألكادمييون) ملتقى للتقارب ولتبادل اآلراء حول أفضل املامرسات العملية لزيادة اإلنتاجية ولتحسني ضبط الجودة يف مواقع مشاريع التشييد ودورها يف التنمية املستدامة باململكة العربية السعودية. وتش��ارك باملؤمتر مجموع��ة متميزة م��ن القياديني يف مج��ال الصناعة من امل�لاك ،املقاولني، االستشاريني ،املوردين ،املرشعني ،واألكادمييني عىل املستويني الوطني والعاملي الذين يجتمعون تحت س��قف واحد ملناقشة أفضل السبل واملامرس��ات العملية املتبعة والفاعلة يف زيادة اإلنتاجية وضبط الجودة يف املشاريع الهندسية. ويهدف معهد صناعة التشييد إىل تحسني صناعة التشييد باململكة ،وإعداد الدراسات واألبحاث وتقدميها لألطراف املعنية يف حقل التشييد لالستفادة منها . ويق��دم املعهد برامج حيوي��ة تعني بالبحث والتطوير لتحس�ين طرق البناء ،وتحس�ين كفاءة الدورة الحيوية ملشاريع التشييد ورفع كفاءة املنتج ،وتطوير القدرات العملية والتنافسية للمصنعني الس��عوديني يف هذا الحقل ،واس��تقطب املعهد تعاوناً ورشاكات واستش��ارات من جهات لها دورها التنموي واالقتصادي املتميز. الجدير بالذكر أن الجامعة اهتمت ،منذ عقود ،بصناعة التش��ييد والبناء اهتامماً كبرياً ،منطلقة من كونها جامعة هندسية وتقنية تقدم برامج متخصصة أكادميياً عرب أقسامها بدرجتي البكالوريوس واملاجس��تري يف تصاميم البيئة والهندسة املدنية ،كام أن الجامعة كانت ومازالت تلبي حاجة اململكة املتطورة واملتجددة من املهندس�ين اإلنش��ائيني واملعامريني يف مواكبة مس��تمرة الحتياجات النهضة الحضارية باململكة ،وبالتوازي مع تطورات النهضة العمرانية الرسيعة التي تشهدها اململكة.
متابعات
األحد 10ربيع الثاني 1438هـ 8،يناير 2017م -العدد 484
تطوير إدارة القطاع غير الربحي في المملكة .. قصــة نجـاح للجامعـــة عمرهـــا خمس سنـوات
4
قبل 5س���نوات لم تكن إدارة المؤسسات غير الربحية مسألة تحظى باهتمام كبير في المجتمع السعودي، واآلن ،وبع���د عق���د سلس���لة م���ن ورش العمل في جامع���ة الملك فهد توجت مؤخ���را بتنظيمها منتدى إدارة المؤسس���ات غير الربحية في الرياض ،ترس���خت قناعة لدى المهتمين أن هذا القطاع يش���كل الضلع الثال���ث للتنمي���ة المس���تدامة مكم�ل�ا ألدوار القطاع الحكوم���ي والقط���اع الخ���اص ،خاصة بع���د أن أصبح العم���ل غير الربح���ي جزءاً ال يتجزأ م���ن رؤية المملكة 2030وجزءاً من برنامج التحول الوطني ،2020وأدرجت وزارة العمل والتنمية االجتماعية هذا القطاع ضمن برامجها الرئيسية. بدأت القصة قبل خمس س��نوات، عندم��ا استش��عرت جامع��ة امللك فهد انطالق��ا م��ن مس��ؤوليتها االجتامعي��ة والتنموية أن هناك مامرس��ات كثرية يف هذا القطاع ورغبات صادقة لدى رشائح كبرية من املجتمع الس��عودي يف العمل الخريي ،ولكن ينقصه العمل املؤس�سي القائ��م ع�لى الحوكم��ة والش��فافية واملس��اءلة الت��ي تجعل م��ن الجهات املانحة مطمئن��ة إىل أن تربعاتها تحقق األهداف املرجوة ،وتأيت جهود الجامعة يف تطوي��ر العمل غري الربحي كش��اهد ع�لى أنها كان��ت -والت��زال -عىل بينة مبقتضيات الدور الذي أنشئت من أجله، وقناعتها أن وظيف��ة خدمة املجتمع ال تقل أهمية عن التعليم والبحث ،كام أن الوعي املبكر بأهمية العمل غري الربحي هو الذي جعل الجامعة تخطو مجموعة من الخطوات املهمة يف هذا اإلطار. وقد ناقشت سلس��لة ورش العمل الت��ي نظمته��ا الجامع��ة طيلة خمس س��نوات املس��تجدات العلمية يف إدارة املؤسس��ات غري الربحي��ة والفرق بينها وبني القطاعني الخ��اص والعام ،وكيفية تأهيل العامل�ين يف القطاع غري الربحي و تعظيم أثر ه��ذا القطاع يف املجتمع، وأس��اليب تحقي��ق االس��تدامة في��ه والتخطيط املتوسط والبعيد املدى. الورش��ة األوىل عق��دت بحض��ور مح��دود ،ولك��ن النجاح��ات الكب�يرة والحض��ور املميز يف النس��خ التالية من الورش��ة التي تنظمها الجامعة بالرشاكة مع مؤسس��ة عب��د الرحمن ب��ن صالح الراجحي وعائلته س��اهم يف استقطاب رشكاء ومانحني جدد ،ماأعطى الورش��ة زخام كب�يرا وحضورا ممي��زاً مكنها من تحقيق أهدافها. واعرتافا بفض��ل جامعة امللك فهد ودروه��ا يف تطوي��ر هذا القط��اع ،أكد نائب وزي��ر العمل والتنمية االجتامعية األس��تاذ أحمد بن صال��ح الحميدان أن القطاع غري الربح��ي يف اململكة مل يكن ل��ه أن يرتقي ويتطور ليكون مؤسس��يا بشكل كبري ومقننا من حيث التنظيامت والترشيع��ات لوال الجه��ود التي بذلتها
العمل غير الربحي جزء ال يتجزأ من رؤية المملكة 2030وبرنامج التحول الوطني 2020 جامع��ة امللك فه��د للب�ترول واملعادن خالل سنوات. سلس��لة ورش العمل التي نظمتها الجامع��ة مكنتها من فتح قن��اة لقادة القطاع الخريي لالستفادة من النظريات والتج��ارب العاملي��ة املتعلق��ة بالقطاع الثالث واملنتقاة بدراسة وعناية ،بحيث ال تش��ذ عن الواقع املح�لي وتفتح أفقا جدي��دا للمش��اركني واملش��اركات يف الورش��ة ،وتتي��ح الفرص��ة لالطالع عىل أفضل التجارب واملامرس��ات العاملية يف القطاع غري الربحي. وألهمية االس��تفادة م��ن الخربات العاملي��ة يف إدارة القطاع غ�ير الربحي أوضح مدي��ر جامعة امللك فهد الدكتور خال��د الس��لطان أن ال��دول املتقدم��ة س��بقتنا يف آلي��ات وأدوات إدارة ه��ذا القط��اع فقط ،ولكن الفكرة واملامرس��ة إس�لامية أصيلة .وأض��اف «نعمل اآلن عىل استرياد هذه اآلليات يف ظل وجود النزع��ة والرغب��ة يف العم��ل الخريي يف املجتمع السعودي» ومع تزاي��د دور املنظامت الخريية وغ�ير الربحي��ة واملدني��ة ع�بر الع��امل خالل العقدي��ن األخريي��ن ،وحضورها
القطاع الثالث ش��ريك اس��تراتيجي للقطاعين العام والخاص في تحقيق أهداف التنمية في المجتمعات توجه املؤسسات املانحة والجمعيات إىل مفاهيم الحوكمة والش��فافية واملساءلة وبناء الق��درات وتطوي��ر األداء وقياس األثر واالهتامم مبعايري الجودة وتوس��يع دائرة املشاركة املجتمعية.
مخرجات نتجت عن جهود الجامعة: نتج ع��ن جهود الجامع��ة يف هذا املجال عدد من املخرجات املهمة وهي: ومش��اركتها ،محليا وإقليميا ودوليا ،يف مختلف قضايا التنمية والعمل اإلنساين، م��ا جعلها رشيكا اس�تراتيجيا للقطاعني الع��ام والخ��اص يف تحقي��ق أه��داف التنمي��ة يف املجتمعات ،ازدادت مطالبة أصحاب املصلحة من حكومات ومانحني ورأي عام وإعالم ومس��تفيدين مبستوى أع�لى يف الخدمات املقدم��ة واحرتافية األداء املؤس�سي وش��فافية عالي��ة يف اإلدارة املالي��ة .وتطلب ذلك إيجاد أطر مرجعية ينبغي االستناد إليها يف مساءلة مؤسس��ات املجتمع واالرتق��اء بأدائها، ومن ثم السعي لبنائها من خالل برامج بن��اء الق��درات ع�لى مس��توى األفراد
جه��ود جامعة الملك فهد في تطوير العمل غير الربحي دلي��ل اقتناعه��ا أن خدم��ة المجتم��ع ال تق��ل أهمية عن التعليم والبحث
واملؤسسات. ويش��هد القط��اع الخ�يري وغ�ير الربح��ي يف اململكة ،كج��زء من الحراك العاملي ،نفس التح��والت ويواجه نفس التحدي��ات املتعلق��ة باملس��اءلة ،م�ما يتطلب منه أن يكون ش��فافا ومسؤوال واحرتافي��ا وق��ادرا عىل ض�مان جودة الخدم��ات التي يقدمها للمس��تفيدين منه. كام يشهد العمل الخريي السعودي توس��عا كميا من خالل التوسع يف عدد الجمعيات الخريية الذي يربو عىل 700 جمعية خريي��ة و 476لجنة تنموية و 207مؤسسات خريية ،وكيفيا من خالل
مركز التميز
وتعظيم أثره االقتصادي واالجتامعي مبا يحقق أهداف التنمية يف اململكة. وس��يكون مرك��ز التمي��ز لتطوير املؤسس��ات غ�ير الربحي��ة بيت خربة متخصص��اً بتطوير القط��اع غري الربحي يف اململكة العربية الس��عودية .ويشكل قناة لالس��تفادة م��ن امل��وارد البرشية البحثية واألكادميية يف الجامعة ،واملوارد االجتامعية املتمثلة يف عالقات الجامعة وس��معتها عىل مس��توى العامل لخدمة القطاع غري الربحي ومؤسساته. ويتمي��ز املرك��ز بتوف��ر الخ�برات األكادميي��ة والبحثي��ة املوج��ودة يف الجامعة ،وتس��خريها يف خدمة املرشوع وأهداف��ه ،واالس��تفادة م��ن عالق��ات الجامع��ة وس��معتها يف عق��د رشاكات وتعاون��ات يديرها املركز م��ع الجهات االستش��ارية العاملي��ة ،وبالت��ايل إضفاء املصداقي��ة العلمي��ة ع�بر االس��تفادة من الخ�برات العلمية املتاحة بس��هولة للجامعة.
أسس��ت الجامع��ة مرك��ز التمي��ز لتطوير املؤسس��ات غري الربحية ،الذي يه��دف إىل تقدي��م الدعم املؤسس��ايت املتعلق بتطوير وبناء قدرات املؤسسات غري الربحية من خالل تقديم االستشارات أكاديمية الفوزان لتطوير والربام��ج النوعية والتحليل واالس��تقراء قيادات المؤسسات غير للواقع وتقديم الرؤى واالس�تراتيجيات الربحية التي تس��هم يف تشكيل مستقبل القطاع ألنه أصبح من الرضوري االستفادة غري الربح��ي يف اململكة .كام يهدف إىل من أفضل املامرس��ات العاملية واملحلية ً أن يك��ون رائدا يف الدراس��ات املتعلقة لتطوي��ر الكف��اءات البرشي��ة الت��ي بالقط��اع غري الربحي مبا يس��هم يف بناء ستقوم بجميع النش��اطات والفعاليات، قدرات وتطوير موارده البرشية واملالية واستجابة للحاجة املاسة لتطوير قيادات العم��ل غ�ير الربحي ،ب��ادرت الجامعة ممثلة مبركز التميز لتطوير املؤسس��ات غري الربحية ومؤسس��ة الفوزان لخدمة املجتمع بتأس��يس أكادميي��ة متخصصة لخدم��ة القط��اع مس��تعينة بالخربات الدولي��ة لتطوي��ر العديد م��ن الربامج االكادميية ودعام لل��دور الذي تقوم به ال��وزارة م��ن تنظي��م وإرشاف وتطوير تق��وم األكادميي��ة بتطوي��ر العديد من الربام��ج العلمية املعتم��دة أكادمييا مع الرشاكات الدولية. ومن هذا املنطلق تهدف األكادميية مركز التمي��ز يهدف إلى الريادة في الدراس��ات إىل تقدي��م دورات تدريبي��ة قص�يرة، المتعلقة بالقط��اع غير الربحي وتطوير موارده شهادات مامرس ،وبرامج دبلوم متقدم، البشرية والمالية ماجستري إدارة األعامل التنفيذي للقطاع
متابعات غري الربحي ،وبرامج لالبتعاث الخارجي. وتس��عى األكادميي��ة إىل تحقي��ق الريادة يف إدارة املؤسسات غري الربحية م��ن خالل بناء وتصمي��م وتنفيذ برامج متيز تأهيلية احرتافية لتطوير القيادات واإلداري�ين يف منظ�مات العم��ل غ�ير الربحية بعدد من التخصصات املختلفة، يتبعه تأسيس برنامج ماجستري تنفيذي إلدارة املؤسس��ات غ�ير الربحي��ة تقوم عىل أفضل املامرس��ات العاملية وتقديم أمنوذج احرتايف يحتذى به. وس��تعمل األكادميي��ة ع�لى بن��اء قدرات املنظامت غ�ير الربحية العاملة يف اململك��ة ،وذل��ك بتوفري بيئ��ة لنقل التج��ارب وتب��ادل الخ�برات العاملي��ة واإلقليمية واملحلية ،واس��تقطاب خرباء ومدرب�ين ذوي خ�برة عالي��ة يف ه��ذا املجال.
5
األحد 10ربيع الثاني 1438هـ 8،يناير 2017م -العدد 484
أكاديمي��ة الفوزان تعمل على بن��اء قدرات المنظمات غير الربحي��ة العامل��ة ف��ي المملك��ة ،ونقل التج��ارب وتبادل الخبرات العالمية واإلقليمية والمحلية
نظام تصني��ف يعزز الحوكمة ويوفر المس��اءلة والش��فافية والصح��ة المالي��ة ونتائ��ج برام��ج وخدمات القطاع الثالث
نظام التصنيف ت��م اإلعالن ع��ن نظ��ام تصنيف تقييمي لحوكمة قطاع األعامل الخريية وفق��ا ألفضل املامرس��ات العاملية الذي تطوره جامعة امللك فه��د لصالح وزارة العم��ل والتنمية االجتامعي��ة بالرشاكة مع عدد من املؤسسات الخاصة املانحة كجهات ممولة ورشيكة وهي مؤسس��ة س��ليامن ب��ن عبدالعزي��ز الراجح��ي، ومؤسس��ة محم��د وعبدالل��ه إبراهيم السبيعي الخريية ،مؤسسة عبدالرحمن بن صال��ح الراجحي وعائلت��ه الخريية، وأوقاف محمد بن عبدالعزيز الراجحي. وس��يحقق هذا النظام تحوال كبريا ونقل��ة نوعية ب��ارزة يف قط��اع العمل الخ�يري يف اململك��ة بعد اعت�ماده يف الجمعي��ات الخريي��ة ولج��ان التنمي��ة االجتامعي��ة يف اململكة به��دف تعزيز الحوكمة وتوفري املس��اءلة والش��فافية والصح��ة املالية ونتائج برامج وخدمات هذا القطاع. وتقوم جامع��ة امللك فهد للبرتول واملع��ادن ممثلة يف مركز التميز لتطوير املؤسس��ات غري الربحية بتطوير النظام وفقاً ألفضل املامرسات العاملية مبا يوائم البيئة القانونية والترشيعية واالجتامعية يف اململكة العربية السعودية. وانطلق��ت الجامع��ة يف تطوي��ر النظام من س��نوات من الخربة املرتاكمة من خ�لال ورش العمل الس��نوية التي تنظمها وتس��تقطب فيها أه��م الخرباء العامليني واملحليني يف قطاع األعامل غري الربحي��ة ،ويعترب مرك��ز التميز لتطوير املؤسس��ات غ�ير الربحي��ة يف الجامعة بيت خربة متخصصاً بتطوير القطاع غري الربحي يف اململكة العربية الس��عودية، ويش��كل قناة لالس��تفادة م��ن املوارد البرشية البحثية واألكادميية يف الجامعة، وامل��وارد االجتامعية املتمثلة يف عالقات الجامعة الداخلية والخارجية وسمعتها عىل مس��توى العامل لخدمة القطاع غري الربحي ومؤسساته.
ولتحقي��ق ذلك يتم تطوي��ر نوعني من املعاي�ير التصنيفي��ة ،األوىل :املعاي�ير التصنيفية املق ّيمة ،وه��ي املعايري التي س��يتم تطويرها ليتم تقييم الجمعيات واللج��ان عليه��ا ،وتتضم��ن الس�لامة املالية ،والشفافية واملساءلة ،والحوكمة والنتائج وغريها .وثانيا :معايري التصنيف غ�ير املقيمة ،وهي املعاي�ير التي تنظم عملي��ة التقيي��م وتضع س��ياقا ملقارنة الجمعي��ات واللجان ببعضه��ا ،دون أن تكون ه��ي بحد ذاتها مح��ورا للتقييم، مث��ل أحج��ام الجمعي��ات ،ومناطقه��ا الجغرافية ،واملجاالت التي تعمل فيها. وباإلضافة إىل هذه املعايري ،س��يتم تطوي��ر منهجي��ة اس��تخدام املعاي�ير، واملؤرشات الخاص��ة بها ،وطريقة جمع البيانات ووضع األوزان التي تس��تخدم إلتاحة إمكانية املقارنة بني الجمعيات يف ضوء املعايري غري املقيمة .كام سيتضمن املرشوع تصميم قالب املعلومات الذي س��يظهر عىل ش��كل موق��ع إليكرتوين، أو دليل اسرتش��ادي ،إىل غ�ير ذلك من الوس��ائل الت��ي س��يتم خالله��ا تقديم بيان��ات التصني��ف ألصح��اب املصلحة وتقديم األدلة واملنش��ورات التي ترشح كيفية اس��تخدام النظام واملنهجية التي قام عليها ،وكيفية االس��تفادة منه ،ويتم العمل عىل مأسس��ة النظام واستدامته
عرب تأهيل فريق لتشغيل النظام داخل وزارة الش��ؤون االجتامعي��ة ،لض�مان فعاليته وتحقيقه ألهدافه.
أهداف النظام يه��دف نظام التصني��ف إىل إيجاد أداة لتب��ادل املعلومات واتخ��اذ القرار األرشد ،حيث س��يمكن النظام الجهات املنظمة والداعمة للجهات غري الربحية من اتخ��اذ قرارات رش��يدة لدعم هذه الجهات مالي��ا وتنظيمياً وعملياً س��واء باملنح للربامج أو بناء القدرات ،ويعمل التصني��ف كأداة لتطوي��ر الحوكم��ة يف الجمعي��ات من خالل تعزيز الش��فافية واملساءلة حيث س��يفعل نظام التقييم دور املس��اءلة والش��فافية يف تعزي��ز وتطوي��ر الحوكم��ة وذل��ك ع�بر إتاحة بيان��ات التقييم للرأي الع��ام ،وإرشاكه يف عملية املتابعة واملس��اءلة ،كام يعمل التصني��ف كأداة لح��ث الجه��ات غري الربحية عىل االلتزام بأفضل املامرس��ات يف املعايري املقيمة وذلك بس��بب إعادة توزيع املوارد يف القط��اع وفقاً للكفاءة والفعالية ،مام يعزز املنافس��ة يف جودة الخدمات والربامج وأض��اف أن النظام س��يكون أداة لتفعي��ل املش��اركة والرقاب��ة والتبن��ي
املجتمعي ع�بر إرشاك املواطنني والرأي الع��ام يف مس��اءلة القط��اع وتطوي��ره، وسيس��تخدم كأداة لإلعالن والتس��ويق للكفاءة والفعالية ،كام يساعد التصنيف يف توفري البيانات ،حيث سيمكن النظام الجه��ات الرقابي��ة والتنظيمية من نقل القطاع إىل تنظيم مبني عىل املعلومات ك ًام ونوع��اً ،وميكن االس��تفادة منها يف التخطيط االسرتاتيجي للقطاع.
مشروع إدامة تع��اون ب�ين مركز التمي��ز لتطوير املؤسس��ات غ�ير الربحي��ة بجامع��ة امللك فهد للبرتول واملعادن ومؤسس��ة السبيعي الخريية بهدف تحقيق الريادة يف إدارة املتطوعني يف املنظامت الخريية من خ�لال تكوين بني��ة معرفية علمية وعملي��ة عن إدارة املتطوعني يف القطاع الخ�يري ،وإثبات كف��اءة وفعالية هذه البنية عرب اس��تخدامها يف إنشاء إدارات للمتطوع�ين يف ع��دد من املؤسس��ات الخريية ،وتطوي��ر برامج تأهيلية ملدراء التط��وع بن��اء ع�لى ه��ذه املنظوم��ة املعرفية.
اإلداري��ة لعملي��ة التط��وع ومعايرتها وتطويرها وفقا أفضل املامرس��ات عىل معاي�ير مح��ددة ،وبن��اء وظائف مدير التطوع وتوصيف معاي�ير أدائه املثىل، وتوصيف املعارف والس�مات واملهارات التي يحتاجه��ا للقيام به��ذه الوظائف وفقا لتل��ك املعايري ،إضاف��ة إىل تطوير برامج تأهيلية متقدم��ة ملدراء التطوع وفق��ا للمعاي�ير الوظيفي��ة ومعاي�ير املامرس��ة اإلدارية ،إرشاك املؤسس��ات األكادميي��ة وتفعي��ل الخ�برات واملوارد املتوفرة بها يف تطوير مؤسسات القطاع الخريي مبا يحقق التكامل بني مؤسسات الدولة.
مراحل المشروع
مراجع��ة ومقارن��ة املامرس��ات العاملي��ة :ت��م يف هذه املرحلة دراس��ة التجارب واملامرس��ات واألدوات العاملية املس��تخدمة يف إدارة املتطوعني يف أكرث من 12دولة ،ثم مرحلة جمع املدخالت املحلي��ة ،وذلك عن طري��ق عقد ورش العمل لدراس��ة واق��ع وتطلعات الواقع املحيل ألخذه��ا يف االعتبار أثناء تطوير األدوات واملامرس��ات الخاص��ة ب��إدارة املتطوعني يف اململكة العربية السعودية. أهداف المشروع ت�لى ذل��ك مرحل��ة املواءم��ة بني يهدف املرشوع إىل بناء املامرس��ة
منتدى «نحو رؤية :2030 القطاع غير الربحي .. األدوار والممكنات» ويأيت املنتدى األخري الذي انطلقت فعالياته مؤخرا يف الرياض تحت ش��عار «نحو رؤي��ة :2030القطاع غري الربحي ..األدوار واملمكنات» ،ونظمته الجامعة بالتع��اون م��ع وزارة العم��ل والتنمية االجتامعي��ة وبرشاكة اس�تراتيجية من مؤسسة مس��ك الخريية وعدد كبري من املؤسسات غري الربحية ،كتتويج لجهود الجامع��ة يف تطوير ه��ذا القطاع حيث ش��هد املنتدى مش��اركة محلية ودولية واس��عة النطاق من خرباء ومامرسني يف هذا الحقل الحيوي.
شركاء نجاح
معايير التصنيف فك��رة املرشوع تقوم ع�لى تطوير نظام خاص بتصنيف تقييمي للجمعيات الخريي��ة ولج��ان التنمي��ة االجتامعية العامل��ة باململكة العربية الس��عودية، وذل��ك وفقا ملعاي�ير منضبطة ومحددة تتس��م بالثب��ات والص��دق واملالءم��ة.
املامرسة العاملية واالحتياج املحيل ،وذلك عن طريق ورش العمل الداخلية ،حيث تم تحدي��د أوجه التش��ابه واالختالف، ومواءم��ة األدوات واملامرس��ات ع�لى أس��اس ذل��ك ،اعتامد املعاي�ير وصياغة املخرجات .أما املرحل��ة األخرية فكانت التطبيق امليداين ،وذلك لتجربة األدوات واملامرس��ات التي تم تطويرها ميدانيا، وأخذ التغذية الراجعة عليها ،وتطويرها وفقا لهذه التغذية الراجعة. ويرتكز م�شروع إدامة عىل فريق عم��ل يتكون م��ن خرباء ومستش��ارين من داخل اململكة وخارجها من أساتذة ومامرسني من جامعة امللك فهد للبرتول واملعادن والعامل�ين يف القطاع الخريي واملؤسسات الدولية . ك�ما ح��رص ع�لى االس��تفادة من أفض��ل املامرس��ات العاملي��ة يف مجال إدارة املتطوعني (دراس��ة أفضل املناهج يف تصمي��م األدوات واملعاي�ير ،برام��ج تأهيل مدراء التطوع ،بناء القدرات من خالل التدريب املبارش ،التقييم املتابعة واملراجعة) . وركز امل�شروع ع�لى املواءمة مع الواق��ع املح�لي ع�بر ال��ورش املحلي��ة واالس��تبانات :حيث تم دراس��ة الواقع املحيل للتطوع وإدارة املتطوعني ،ومتت مواءمة املامرسات العاملية معه ،للتأكد من جودة تطبيق��ه ،كام ارتكز املرشوع عىل التكامل والشمول والشفافية. ومييز امل�شروع أن��ه ال يقف عند تصميم األدوات بل أنه ينزل إىل امليدان من خالل الفرق االستشارية للتأكد من الرتكيب واالس��تخدام الصحيح لألدوات، وانعكاس املامرسات عىل تحسني األداء.
نائ��ب وزير العمل والتنمي��ة االجتماعية :القطاع غي��ر الربحي ل��م يكن له أن يرتق��ي لوال جهود جامعة الملك فهد.
د .السلطان :القطاع الثالث في الدول المتقدمة س��بقنا في آليات نعمل على اس��تيرادها ولكن الفكرة والممارسة إسالمية أصيلة
نجاح��ات الجامعة يف الرقي بإدارة القط��اع غري الربحي مل تكن س��تتحقق لوال دعم ومس��اهمة عدد من الجهات املانحة الت��ي كان لها أكرب األثر يف هذه النجاحات ،ورشكاء النجاح هم :مؤسسة عبدالرحمن بن صالح الراجحي وعائلته الخريية ،مؤسس��ة س��امل ب��ن محفوظ الخريية ،مؤسسة سامل بن أحمد بالحمر وعائلت��ه الخريي��ة ،مؤسس��ة محم��د وعبدالل��ه ابراهيم الس��بيعي الخريية، الفوزان لخدمة املجتمع.
تغطيات
6
األحد 10ربيع الثاني 1438هـ 8،يناير 2017م -العدد 484
مشاريـع إنشائية لتعزيـز البنية التحتية وتوفــير بيئــة محفــزة علـى التعلــم تش���هد المدينة الجامعية حرك���ة إنش���ائية ضخم���ة تهدف إل���ى تعزيز بنيتها التحتي���ة وتطوير مرافقها الحيوية لتواك���ب النهضة التعليمية التي تعيش���ها المملك���ة وتوف���ر بيئ���ة مثالي���ة ومحفزة تس���اعد الط�ل�اب عل���ى التعل���م. (الجامع���ة) ،تس���تعرض ف���ي الس���طور القادم���ة، وم���ن خ�ل�ال تقري���ر أعدته اإلدارة العامة للمش���اريع، نب���ذة عن المش���اريع التي ت���م تنفيذها والمش���اريع التي التزال تح���ت التنفيذ تتضم���ن وصفاً للمش���روع ومعلومات عن مس���احته اإلجمالية ووضعه الحالي وما يوفره من خدمات.
سكن الطالب المرحلة الثالثة والرابعة وهو عبارة عن 20مبنى س��كنياً يس��توعب 3240طالباً ،ويضم مس��جدين يتسع كل منهام لـ 700مص��لٍ ،ومبنيني للنش��اطات واملنتديات الطالبي��ة ،ومجموع��ة م��ن املالع��ب الرياضية واملس��طحات الخرضاء وتبلغ املس��احة اإلجاملية للموقع 107,391مرتاً مربعاً.
سكن الطالب المرحلة الخامسة وهو عبارة عن 9مباين يحتوي كل مبنى عىل 84غرفه سكن للطالب لتكون الطاقة االستيعابية
للم�شروع 1512طالباً ،ويش��تمل املرشوع عىل كاف��ة الخدمات وأع�مال تطوير املوق��ع الالزمة للم�شروع وتبل��غ املس��احة اإلجاملي��ة للموقع 5395,5مرت مربع.
مبنى كلية الحاسب اآللي 63 وه��و عبارة ع��ن مبنى أكادمي��ي يتكون من خمس��ة أدوار ،ويحتوي عىل دور ملواقف س��يارات األس��اتذة واملوظفني وأربع��ة أدوار للفصول الدراسية واملعامل التعليمية ومكاتب أعض��اء هيئ��ة التدريس واألقس��ام األكادميية
وتبلغ مساحة املوقع 27,750مرتاً مربعاً.
المركز الترفيهي والتجاري بسكن الطالب -رقم ()66 وهو عب��ارة ع��ن مرك��ز تج��اري وترفيهي للط�لاب يقع بني س��كن الط�لاب ومبنى فصول الس��نة التحضريي��ة واملبنى مكون م��ن 3أدوار حيث يحتوي عىل أندية طالبية ،مكاتب ومحالت وورش وقاع��ات اجتامع��ات ومعام��ل ومواقف للس��يارات بطاق��ة اس��تيعابية 116موقفا وتبلغ املساحة اإلجاملية للمبنى 11,051مرتاً.
مبنى عمادة القبول والتسجيل وشؤون الطالب مبنى رقم 68 وه��و عبارة ع��ن مبن��ى أكادميي خرس��اين يحتوي عىل العامدات األكادميية ،وقد تم اختيار املوقع بحيث يسهل الوصول إليه من داخل سكن الطالب وميكن من خالله الوصول إىل باقي املباين األكادميية ب��كل يرس وس��هولة ،ويحتوي عىل 5 أدوار عب��ارة عن قبو مبس��احة 7,500مرت مربع كمواق��ف للس��يارات وأربعة أدوار مس��احة كل دور 3600مرت مربع ويحتوي املبنى عىل مكاتب وقاع��ات اجتامع��ات وتبلغ املس��احة اإلجاملية للموقع 20,272مرتا مربعا .
تغطيات
7
األحد 10ربيع الثاني 1438هـ 8،يناير 2017م -العدد 484
تطوير الموقع العام لمركز االبتكارات -المرحلة الثانية
األكادميية.
إنشاء سكن األساتذة العزاب (المرحلة الثانية) ومسجدين
وهو عبارة عن تطوير املوقع العام لعدد 32 قطعة أبحاث باإلضاف��ة إىل مبنى وادي الظهران للتقني��ة ومس��احات مخصص��ة ملب��اين مواقف متعددة األدوار ومناطق خرضاء ،وإنش��اء طرق مبس��احة 53,400م�تر مربع وتش��مل األرصفة واإلنارة وإش��ارات الس�ير ومس��احات خرضاء ، وتوف�ير كافة الخدم��ات من البني��ة التحتية من كهرب��اء ومياه وش��بكة الرصف الصحي وش��بكة للهات��ف والخدمات األخ��رى ،وتبلغ املس��احة اإلجاملي��ة للم�شروع 536,000م�تراً مربع��اً، باإلضاف��ة إىل تطوير وق��ف الجامعة وعمل كافة البنى األساسية.
عب��ارة عن إنش��اء عدد ( )8مباين س��كنية (عامئر) تحتوي عىل ش��قق سكنية بعدد إجاميل 168ش��قة ،حي��ث تقع تلك املب��اين بالقرب من س��كن العزاب ( املرحل��ة األوىل ) ،باإلضافة إىل إنشاء مسجدين أحدهام توسعة لجامع الظهران والثاين بسكن األساتذة ( تحت اإلنشاء ).
إنشاء مركز خدمة الحي السكني بسكن األساتذة عبارة ع��ن تجهي��ز مركز تج��اري وترفيهي بس��كن أعضاء هيئ��ة التدري��س بالجامعة ،وتم تصميمه بحيث يتالءم مع متطلبات واحتياجات املس��تخدمني للمبن��ى ،وه��و عبارة عن إنش��اء مبنى (خرس��اين) مكون م��ن ( )3أدوار ويحتوي ع�لى العديد م��ن الفراغات املعامري��ة املختلفة (سوبرماركت-كافيرتيا-مطاعم –محالت –فصول دراس��ية – معم��ل كمبيوتر – مكات��ب إدارية – غرف اجتامعات -غ��رف تحكم – دورات مياه – مصاعد –سالمل) ( .تحت اإلنشاء )
المباني متعددة األدوار للمواقف بسكن الطالب مبنى رقم ( )73و( )74و ()81 وهو عبارة عن إنش��اء مبن��ى يتكون من 4 أدوار ملواقف الس��يارات ويحتوي عىل ( مصاعد كهربائية ،سالمل خرسانية ،مخارج طوارئ ،غرف ميكاني��كا وكهرباء ،غ��رف تحكم ،غرفة حارس ، نظام مكافحة الحريق ،نظام املراقبة التلفزيونية، نظ��ام اتص��االت هاتفي��ة ) ،وتقع ه��ذه املباين بس��كن الطالب وبطاقة اس��تيعابية 1000سيارة تقريباً لكل مبنى مواقف ( .تحت اإلنشاء )
تطوير وإنشاء شبكة ري وتشجير للمدينة الجامعية عبارة عن إع��ادة تأهيل لجمي��ع ما يتعلق بالتش��جري يف الجامعة من شبكات ري وزراعه يف مختلف املناطق املفتوحة من حدائق ومش��ايات وغريها من األماكن ( .تحت اإلنشاء)
إعادة سفلتة طرق ومواقف بالمدينة الجامعية (المرحلة الثانية) وهو عب��ارة عن إع��ادة تأهي��ل لجميع ما يتعلق بالطرق واملواقف باملدينة الجامعية وذلك من أعامل س��فلتة وأرصفة ومشايات وبردورات ومتدي��دات وغرف تفتي��ش ،إضاف��ة إىل أعامل اإلنارة وأع�مال دهانات وأعامل تنس��يق لبعض األماك��ن بالجامع��ة ،وتبلغ املس��احة اإلجاملية ملسطحات السفلتة 130,000مرت مربع ( .تحت اإلنشاء )
إنشاء مركز االبتكارات في وادي الظهران للتقنية هو عبارة عن مبنى خرس��اين متعدد األدوار مك��ون من 3أدوار وقب��و ويحتوي عىل بهو كبري ومنطق��ة مخصص��ة لكبار الش��خصيات ،كفرتيا ،مطاع��م ،قاع��ة محارضات ،مكات��ب إدارية ، مصاعد ،سالمل خدمة ،مستودعات صغرية ،غرفة للصالة ،معامل ،غرف اجتامعات ،غرف خدمات ،غ��رف عام��ة ،وناد ري��ايض ،وتبلغ املس��احة اإلجاملية للمبنى 15,260مرتاً مربعاً .
( )93وحدة سكنية باإلضافة للموقع العام ألعضاء هيئة التدريس بالجامعة -
( لمرحلة الثانية)
مجمع المستودعات المركزية
وهو عب��ارة ع��ن تنفيذ 93وحدة س��كنية خرسانية ،وقد تم تصميم املرشوع بنظام وحدات س��كنية مس��تقلة مكونة من دوري��ن وبعدد 4 غ��رف نوم لكل وحدة ك�ما يحتوي املرشوع عىل جمي��ع املراف��ق والخدمات من ط��رق ومواقف وأرصفة وإنارة ونحوها وتقدر املساحة اإلجاملية للمرشوع بـ 84,000مرت مربع .
وهو عب��ارة ع��ن تجهي��ز وإنش��اء مجمع للمس��تودعات املركزية بالجامع��ة ويحتوي عىل 6مب��اين وه��ي مبن��ى اإلدارة ،مبنى مس��تودع األثاث ،مبنى مس��تودع الصيانة ،مبنى مستودع املستندات واألرشيف ،مبنى مستودع مستلزمات إس��كان الط�لاب والقرطاس��ية ،مبنى مس��تودع اس��تالم األثاث ،وتبلغ املساحة اإلجاملية للموقع 60,000مرت مربع.
إنشاء ( )107وحدات سكنية باإلضافة للموقع العام ألعضاء هيئة التدريس بالجامعة وهو عبارة عن تنفيذ 107وحدات س��كنية خرسانية ،وقد تم تصميم املرشوع بنظام وحدات س��كنية مس��تقلة مكونة من دوري��ن وبعدد 4 غ��رف نوم لكل وحدة ك�ما يحتوي املرشوع عىل جمي��ع املراف��ق والخدمات من ط��رق ومواقف وأرصفة وإنارة ونحوها وتقدر املساحة اإلجاملية للمرشوع بـ 84,000مرت مربع .
باإلضافة إىل دورات مياه ومصاعد وس�لامل ،وتبلغ املساحة اإلجاملية للموقع 6766مرتاً مربعاً .
تأهيل المرافق العامة بموقع الجامعة بالشاطئ
إنشاء مركز تقنية المعلومات مبنى رقم ()77-76
يتضم��ن امل�شروع تنفي��ذ أع�مال الهدم و اإلزالة لكافة املباين و الخدمات و املرافق ( البنية التحتية ) الذي تم االنته��اء منه وافتتاحه مؤخراً وتنفيذ أعامل البنية األساس��ية التحتية الجديدة و تطوير املوق��ع العام و تجهيز وإنش��اء مرافق وخدمات عامة جديدة لكافة منس��ويب الجامعة م��ن العائ�لات و الع��زاب ،عبارة ع��ن مظالت مبواصفات وتصميم حديث وتوفري كافة وس��ائل الرتفيه للعائالت وكذلك لقسم الطالب ( العزاب) من مالعب وأماكن جلوس .
هو عب��ارة عن مبنى أكادميي خرس��اين وقد صم��م ه��ذا املبنى بحي��ث يكون مرك��زاً لتقنية املعلوم��ات ومبواصف��ات عالية التقني��ة لتقليل التكلف��ة التش��غيلية ونظ��ام حامي��ة املبنى من الحرائ��ق وغريها من األنظم��ة التي تحافظ عىل مبنى السنة التحضيرية رقم ()57 س�لامة املبنى ،وتبلغ املساحة اإلجاملية للمبنى وه��و عبارة ع��ن مبنى خرس��اين مكون من 29,850مرتاً مربعاً. خمسة أدوار بحيث يحتوي القبو عىل دور واحد مخصص ملواقف الس��يارات أم��ا األدوار العلوية صاالت انتظار الحافالت فتحتوي ع�لى فصول دراس��ية ومعامل كمبيوتر ومظالت للمواقف وورش ميكاني��كا لتعليم الطالب ومكاتب ألعضاء هيئة التدريس ومكاتب إدارية وغرف اجتامعات يتضم��ن امل�شروع إنش��اء ص��االت انتظار باإلضاف��ة إىل غرف تحكم ودورات مياه ومصاعد للحافالت داخل املدينة الجامعية وهي خرسانية وسالمل ،وتم ربط املبنى عن طريق بهو كبري ليك (مس��بقة الص��ب) وإنش��اء مظ�لات خرس��انية يت��م اس��تخدامه كصالة متعددة االس��تخدامات (مس��بقة الصب) ملواقف السيارات باإلضافة إىل للمعارض وورش العمل كام يحتوي املرشوع عىل إنشاء املشايات الخرسانية وملحقاتها ،وتم توزيع مبنى قاعة محارضات منفصل مبساحة 2156مرتاً هذه الصاالت يف كل من س��كن الطالب واملنطقة مربعاً وبطاقة اس��تيعابية لـ 700ش��خص وتبلغ املساحة اإلجاملية للمرشوع 21,164مرتاً مربعاً.
إنشاء توسعة كلية الهندسة مبنى رقم ()75 وه��و عبارة ع��ن مبن��ى من خمس��ة أدوار وتحت��وي ه��ذه األدوار عىل الفراغ��ات املعامرية الخاصة بوظيفة املبنى من فصول دراسية ومعامل كمبيوتر وورش ميكانيكا لتعليم الطالب ومكاتب ألعضاء هيئ��ة التدريس ومكات��ب إدارية وغرف اجتامعات وغ��رف تحكم ومكتب��ة علمية وصالة متع��ددة األغ��راض وغرفة اس��تخدامات مختلفة
إنشاء مرافق الدعم لشبكة المياه بسكن الطالب الغ��رض من املرشوع ه��و توفري مياه محالة لجميع منطقة س��كن الطالب واملرافق التابعة له وذلك عن طريق إنش��اء محطةتحلية مياه بقدره تس��اوي 4500م 3لكل 24س��اعة وخزان أريض بسعة 5000م 3للمياه املحالة باإلضافة إىل حفر برئ مياه .
متابعات
8
األحد 10ربيع الثاني 1438هـ 8،يناير 2017م -العدد 484
لترسيخ قيم الوسطية واالعتدال واالنتماء الوطني
فصل دراسي حافل لوحدة التوعية الفكرية
وكيل الجامعة للشؤون األكاديمية د.محمد آل حمود يقدم درعاً تذكارية لـ د.إبراهيم الجوير
نظم��ت وحدة التوعي��ة الفكرية عدداً م��ن املحارضات والن��دوات الديني��ة والثقافية واالجتامعية أقيم��ت عىل مدار الفصل الدرايس األول يف مركز األمري نايف بن عبدالعزيز العاملي للثقاف��ة والعلوم (مبن��ى )10ويف املس��اجد واألندية الطالبية بالجامعة. وته��دف املحارضات والن��دوات إىل الوقاي��ة الفكرية من املعتقدات واألفكار الخارجة عن الكتاب والسنة ومنهج السلف الصالح و ترسيخ قيم الوسطية واالعتدال وتعزيز االنتامء الوطني لدى الطالب وتنمية قيم التعاون والتسامح بني أبناء الوطن. فقد اس��تضافت الوحدة معايل الش��يخ د .سعد بن نارص الشرثي عضو هيئة كبار العلامء املستشار بالديوان املليك ،الذي قدم محارضة بعنوان «مواجه��ة العدو» تحدث فيها عن أنواع العداوات والتفريق بني الوسائل واألهداف وبني أن العدو يجب أن ال يشغلنا يف وسائله ونبتعد عن مواجهة أهدافه ،كام تطرق د .الش�ثري إىل أهمية معرفة قوانني وسنن النرص وكيف نواجه عدونا املبارش واملختفي. وذكر د .الش�ثري أن أهم املعاي�ير يف معرفة انحراف تلك الجامعات التي تدعي الجهاد والدفاع عن اإلس�لام هي معرفة تاريخهم الذي يكون غري معروف ومعرفة مبادئ تلك الجامعات وهو ما يجعلنا نعرف نواتج أعاملهم وشهادات أهل العلم فيهم من خالل بيانات العلامء وقرارات املجامع الفقهية. كام نظمت الوح��دة محارضة بعنوان «الثبات وأهميته يف البناء» قدمها الدكتور إبراهيم بن مبارك الجوير األستاذ بجامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية يف مبنى .١٠ وتط�� ّرق الدكتور الجوي��ر إىل عدة أمور مهمة يف تعميق و تثبيت أسس البناء ،وأضاف إن تقدم األمم والحضارات ال يكون إال بالثبات عىل موقفها اإلنساين والديني والعلمي ففي بناء أي حضارة أو كينونة معرفية ال ب ّد من الثبات وعدم املس��اومة أو املجاملة عىل املعتقدات التي إن ذهبت صار املرء بدونها خواء. وأضاف إن أعظم إنس��ان أس��س هذا الثب��ات يف بناء هذا الدين القويم ويف اس��تمرار مس�يرة العلم والعل�ماء هو خاتم
معالي الشيخ د.سعد بن ناصر الشثري
النبيني محمد صىل الله عليه وآله وس��لم ،مل��ا عنده من القوة الحنيف؟ ،عقل املس��لم وإغراءات البرص التي يواجهها يوميا يف واليقني ،الذي يجعل تلك القيم والثوابت تكون راسخة يف ذهنه ظ��ل ثورة التقنية الحالية ،وتحديات الصورة وتقنياتها املعارصة وكيف نتعامل معها. مقبلة عىل الواقع نافذة فيه. ويف ترصيح «للجامع��ة» قال د .القحطاين وحول «رحلة البحث ع��ن إبداعك» ألقى إن رسالة وحدة التوعية الفكرية التي ،أنشئت د .صالح الش��بل األستاذ املس��اعد بقسم اإلدارة يف 5رمضان 1436هـ ،هي ترسيخ قيم الوسطية والتس��ويق مح��ارضة يف قاعة مرك��ز املؤمترات واالعتدال وتعزيز االنتامء الوطني وتنمية قيم مبنى 20أكد فيها أهمية االبداع ،مش�يراً إىل أنه التعاون والتسامح بني أبناء الوطن وتقوية ثقة نقطة التقاطع بني الشغف والقوة والقيمة. الطالب مبؤسس��ات الدول��ة واملجتمع وتوفري كام اس��تضاف النادي الثقايف رئيس وحدة البدائل املتاحة لحاميته واستثامر نشاطه ووقته. التوعي��ة الفكرية د .مس��فر القحط��اين ،الذي وأض��اف أن الوح��دة ته��دف إىل تنمي��ة ق��دم مح��ارضة بعن��وان «الصورة ب�ين الهداية والغواي��ة» ،وتضمنت محاور املحارضة الص��ورة وتأثرياتها عرب مه��ارات التفكري النقدي وتقوية الحامي��ة الذاتية لدى الطالب التاريخ ،املوق��ف الديني من الصورة وهل ما نقوم به يف زماننا وتعزيز االنت�ماء للوطن والدفاع عنه يف كافة املجاالت واملواقع م��ن التصوير الفوتوغرايف يعد من التصوير املنهي عنه يف ديننا وتقوية اللحمة الوطنية بني الطالب واملعالجة املبكرة للشبهات
واألفكار داخل الجامعة واملساهمة مع مؤسسات الدولة يف ذلك وإيجاد البدائل املتاحة التي تس��اعد الطالب يف استثامر أوقاته ونشاطه بالنافع املفيد. وأضاف د .القحطاين أن املجال الفكري من املجاالت املهمة يف تغي�ير القناعات وبن��اء املفاهيم وتعزيز الس��لوك اإليجايب، واالهتامم به هو اهتامم باإلنسان وتنمية راشدة لعقله ،تحميه من االنجراف وراء الش��بهات أو التطرف يف تلقي األفكار ،وأشار إىل أن املعالجة الفكرية تختلف عن املعالجة البدنية أو النفسية أو السلوكية ،فهي تتعلق بأمر باطن يف عقل اإلنسان ال نستطيع معرفته بوضوح وبش��كل محس��وس معاين ،وأكد أن معالجة املفاهيم واملدركات ليست باألمر البسيط السهل ،فاألفكار تصل لإلنس��ان من زوايا متعددة ونتيجة عوامل مختلفة ،والقناعات الت��ي أ ّثرت عىل فرد ما قد ال تؤث��ر بذاتها عىل آخرين ،وبينّ أن العمل الفكري مع الشباب يف ظل متغريات تقنية هائلة وتواصل مع الع��امل ال محدود ،يجعل هذه املهم��ة من األحامل الثقيلة التي تتحملها الجامعة لوقاية ومعالجة طالبنا من أي نزوع نحو التطرف والغلو. وكانت الجامعة قد شكلت لجنة تنفيذية عليا ملتابعة عمل وحدة التوعية الفكرية يرشف عليها مدير الجامعة ويرأسها وكيل الجامعة للشؤون األكادميية د .محمد بن سعد آل حمود وتضم عدداً من قيادات ومسؤويل الجامعة األكادمييني واإلداريني. وح��ول املعاي�ير الت��ي وضعتها اللجن��ة ،ق��ال إن اللجنة وضعت ع��دداً م��ن املعايري لتحقي��ق أه��داف الوحدة وهي العناية باملفاهيم الوس��طية وتعزيزها يف سلوك الفرد ،التكامل والتنسيق مع األقس��ام والوحدات الشبيهة بالجامعة ،االهتامم بالربامج النوعي��ة واملتنوعة واإلبداعية غري املك��ررة ذات األثر الطويل والبعيد ،دراس��ة الربامج املطروحة وفق احتياج طالب الجامع��ة وقياس األثر املتوقع ل��كل برنامج ،التناول اإليجايب يف الربامج املعززة للثقة واملح ّفزة لخلق االعتدال عند الجميع ،من غري املواجهة املبارشة لالنحراف إال عند الحاجة لتفنيد الشبهات والتنبيه عىل خطرها.
تقرير
9
األحد 10ربيع الثاني 1438هـ 8،يناير 2017م -العدد 484
طاقة الرياح عبارة عن إس��تخدام الرياح إلنتاج الطاقة وتحويلها من ش��كل إلى آخر من أشكال الطاقة وغالبا ما تكون الطاقة الكهربائية. وتش��هد طاق��ة الري��اح نموا مط��رداً ،حيث تع��د مص��در الطاقة الذي يش��هد النمو األس��رع في العالم .و طاقة الرياح بعي��دة كل البعد عن أن تكون طاقة حديثة أو لم يس��تخدمها اإلنسان إال في العصر الحاضر بل على العكس تماما ،حيث كانت هذه الطاقة تستخدم في السابق بكث��رة في رفع الماء وطحن القمح والمالحة الش��راعية وغير ذلك من االس��تخدامات ،ولكنها تهمش��ت مع بداية إستخدام اإلنسان للطاقة الرخيصة الناتجة من المحروقات األحفورية والبترول والفحم .
طاقة الرياح إعداد :م.عاصم الشهري يف وقتن��ا الح��ايل تعد طاق��ة الرياح هي الطاقة القابلة للتج��دد ،باإلضافة إىل أنها غري ملونة لذلك تس��تحوذ حاليا عىل اهت�مام متج��دد خاصة بس��بب التهديد الناتج عن انبعاث الغازات الدفيئة وارتفاع أس��عار النفط .وتعد طاقة الرياح من أكرث أنواع الطاقة أمنا وهي كذلك طاقة صديقة للبيئة متام��ا وال يصدر عنه��ا أي ملوثات، حيث تع��د من أن��واع الطاق��ات الباعثة لألمل وللعلامء الستخدامها يف املستقبل بل واالعتامد عليها بش��كل كامل .وتعد طاقة الرياح من املصادر املتجددة إلنتاج الطاقة ولكنها تعد من الطاقات الصعب استغاللها حيث تقف يف طريق استغاللها العديد من العقبات من أبرزها التكلفة الباهظة الثمن إلنتاج هذه الطاقة ويف هذه املقالة نتعرف إن شاء الله عىل هذه الطاقة.
لمحة تاريخية طاق��ة الري��اح ك�ما أس��لفنا قدمية ومرتبطة بكثري من األنش��طة التي ترتبط باإلنس��ان بش��كل كب�ير مث��ل الزراع��ة والرعي واإلبحار وغري ذلك وأول تس��جيل الس��تخدام هذه الطاقة كان يف الصني قبل 200ع��ام م��ن امليالد حي��ث كانت هذه الطاقة تستخدم لضخ املياة عرب ما يسمى بطواحني اله��واء لضخ املياة الجوفية وكان الفارسيون يستخدمون هذه الطاقة كذلك يف طحن الحبوب يف الق��رن الخامس قبل املي�لاد وكان��ت أش��كال طواح�ين الهواء تختلف متاما عن ما هو موجود اآلن ،فقد تبنى عىل شكل محور عمودي مع شفرات تتحرك حول السارية الوسطى وقد وصلت هذه الطاقة إىل أوروبا يف القرن الثاين عرش وقد كان للمسلمني إسهام كبري يف تطويرها ري كامال يف وتعميمه��ا حت��ى بنوا نظ��ام ٍ األندلس واستخدموا فيه الكثري م��ن التقنيات يف ذلك الوقت م��ن بينها
طواحني الهواء.
بعض المميزات والعيوب تعد طاق��ة الرياح مص��د ًرا متجددًا للطاق��ة وال تصدر عنه��ا أي ملوثات ضارة بالبيئ��ة مثل غاز ثاين أكس��يد الكربون أو أكسيد النرتيك أو امليثان وبالتايل فإن تأثريها عىل البيئة يعد معدوما .وقد شهد التوجه لهذه الطاق��ة من ًوا كب ًريا خاص��ة مع زيادة أس��عار البرتول وأزماته التي تطل برأس��ها م��ن حني آلخر ،ومن الدول الرائدة يف هذا املجال الدمنارك التي تنتج ما نس��بته 20% من االس��تهالك الكيل للطاق��ة من الرياح، وتأيت بعدها أس��بانيا بنس��بة 9%وأملانيا بنسبة .7%ولكن عىل الجانب اآلخر ،هناك الكثري من العقبات التي تواجه اعتامد هذه الطاقة من أبرزها ،التكلفة الباهظة إلنتاج هذه الطاقة وحاجتها املستمرة إىل الصيانة كذلك ومن عيوب ه��ذه الطاقة أن��ه ال ميكن ضامن الكمية الفعلية للطاقة حيث الرياح بشكل
متقط��ع يف الس��نة ومن أج��ل ذلك يقوم إنتاجا مزودو الطاق��ة الكهربائي��ة (األكرث ً من ه��ذه الطاق��ة) ببناء معام��ل تعتمد عىل الوق��ود األحفوري بج��وار توربينات إنتاج الطاق��ة بالرياح لضامن عدم انقطاع الكهرباء .ومن سلبياتها أيضا ،أن لها بعض التأث�ير عىل البيئة ،حيث تتس��بب ببعض الضجيج للس��كان الذي��ن يقطنون بجوار ه��ذه التوربينات وتس��ببها بجرح وموت الكث�ير م��ن أرساب الطي��ور وبالخصوص يف موس��م الهجرة ولكن األبحاث العلمية أثبتت أن هذه املعلومة غري دقيقة.
كيف تبدأ طاقة الرياح؟
تبدأ الطاقة الناتجة ع��ن الرياح أوالً من الشمس فعندما تقوم الشمس بتسخني منطقة معينة من األرض يقوم الهواء حول تلك املنطقـة بامتصاص بعض تلك الحرارة ويف درج��ة حرارة معينة يب��دأ ذلك الهواء الح��ار باالرتف��اع برسعة كب�يرة ألن حجم اله��واء الحار أخف
من حجم الهواء األب��رد وإن جزيئات هذا اله��واء الح��ار ذات الحرك��ة األرسع تبذل ضغطـً��ا أكرث من الجزيئ��ات ذات الحركة األبط��أ ،ولذل��ك تأخ��ذ وقتـاً أق��ل إلبقاء ضغط الهواء الطبيعي يف االرتفاع املسموح وعندما يرتفع الهواء الح��ار األخف فجأة تتدفق تي��ارات هوائية أبرد برسعة لس�� ّد الف��راغ الذي تركه الهواء الح��ار وراءه .إذا قم��ت بوضع جس��م م��ا مث��ل طاحونة اله��واء يف طري��ق تل��ك الرياح فس��تقوم الري��اح بدفعها ،محولة البعض من طاقتها الحركية الخاصة إيل طاحونة الهواء وبهذه الطريقة يستمد توربني الرياح الطاقة من الرياح ويحدث نفس هذا األمر مع املركب الرشاعي عندما يدفع الهواء املتح ّرك الرشاع ويتس ّبب بتحرك املركب.
الطاقة الكهربائية األكثر إنتاجا من هذه الطاقة ولكن كيف؟ إن صن��ع الكهرباء م��ن الرياح يعد عملية بسيطة جدًا .يبدأ األمر بربج طويل جدًا ،وقد يصل طوله إىل 67مرتا ،أي بارتفاع مبن��ى من 21طابقـاً يف القمة ،ويف األعىل بناء معني يوصل شفرات املروحة بالربج، مبحور أفقي .ك�ما أن هذا البناء يحتوي عىل مولد ومقبض .تحرك الرياح شفرات املروحيـــــ��ة ،وبالتـــــــايل يحــــرك ذلك املقبـض ،يرتب��ط املقبض باملولد وذل��ك ينت��ج
الكهرباء .تثبت مجموعات من التوربينات فوق مساحة كبرية من أجل تشكيل معمل لطاقة الري��اح ،أو ما يدعى مزرعة الرياح، عملي��ة تحويل حرك��ة الرياح إىل ش��كل آخر من أش��كال الطاقة سهلة االستخدام غال ًب��ا كهربائية وذلك باس��تخدام عنفات (مروحيات) ،وقد بلغ إجاميل إنتاج الطاقة الكهربائي��ة م��ن الرياح للع��ام 2006م بـ 74.223ميغ��اواط ،مبا يع��ادل 1%م��ن االس��تخدام العاملي للكهرباء ،وبهذا يكون اإلنت��اج العاملي للطاقة املحولة من الرياح قد تضاعف 4م��رات خالل الفرتة الواقعة بني عام 2000م وعام 2006م.
مستقبل طاقة الرياح يتط��ور إنت��اج طاقة الرياح بش��كل مطرد حيث يتم تحسني التوربينات الحالية والعمل عىل زيادة كفاءتها ومن املتوقع أن ترتاج��ع كلفة إنتاج طاق��ة الرياح يف العام 2020م مبا نسبته 36%من إجاميل تكلفتها لع��ام 2003م ومن املتوقع أن يتم الوصول إىل نس��بة 12%م��ن االعتامد ع�لى إنتاج طاقة الكهرباء بواس��طة طاق��ة الرياح ،إن موارد الرياح يف العامل واسعة جدًّا ومو ّزعة ج ّي��داً يف كاف��ة املناط��ق والبل��دان .ومع استخدام التكنولوجيا الحال ّية ،ميكن لطاقة الرياح أن تؤ ّم��ن حواىل 53000ترياواط يف الس��نة .ويفوق هذا مبع��دل مرتني طلب العامل املتوقع عىل الطاق��ة يف العام 2020 مام يزي��د االهتامم يف الع��امل كله لتوجيه األنظ��ار إىل ه��ذه الطاق��ة والعم��ل عىل تطويرها باستمرار.
أخبار
10
األحد 10ربيع الثاني 1438هـ 8،يناير 2017م -العدد 484
مركز القيادة األكاديمية ينظم حلقة نقاش «الرؤى المستقبلية» نظم مركز القيادة األكادميية ،التابع لوزارة التعليم والذي ترشف عليه الجامعة ،حلقة النقاش الثالثة عن أنشطة املركز الحالية والرؤى املستقبلية، بحضور من معايل مدير الجامعة املرشف العام عىل مركز القيادة األكادميية الدكتور خالد بن صالح السلطان .وقد دعي لهذه الحلقة مجموعة من رشكاء وزمالء املركز ومنسقي املركز يف الجامعات السعودية .وتضمن برنامج الحلقة عرضاً مرئياً عن األنشطة التي عقدها املركز منذ عام 2009م لتطوير القيادات األكادميية يف مختلف الجامعات السعودية قدمه منسق املركز د .عمر بن عبدالله السويلم. كام تضمن الربنامج مراجعة وتقييم ألنشطة املركز الحالية ومدى تأثريها عىل أداء وإنتاجية املستفيدين واملشاركني فيها ،وكذلك مقرتحات الحضور حول املركز وأنشطته املستقبلية ومدى مواءمتها مع توجهات رؤية 2030ومرتكزاتها وخاصة فيام يتعلق باملوارد والقيادات البرشية. وذكر د .عمر السويلم أن املركز قد متكن منذ
تأسيسه يف سبتمرب 2009م من تنظيم 280ورشة عمل وبرنامجاً تدريبياً استفاد منه أكرث من 8000 مشارك من القيادات الرجالية والنسائية من مديري ووكالء الجامعات وعمداء الكليات ورؤساء األقسام وغريهم ،ورك��زت هذه األنشطة عىل احتياجات الجامعات السعودية يف امل��ج��االت القيادية واملستجدات فيها .بالجوانب القيادية ،وأشار إىل أن املركز يحرص عىل استقطاب أفضل الخرباء العامليني يف مجال القيادة األكادميية لتقديم هذه الربامج. وأضاف سعادته أن املركز لديه تعاون مع مراكز عاملية مشهورة يف مجال القيادة األكادميية ونخبة من املختصني يف ذلك لتصميم الربامج وتقييمها وإج �راء الدراسات العلمية وتقديم االستشارات املهنية وغريها .واختتم سعادته حديثه بأن املركز يلقى الدعم املستمر من معايل الدكتور أحمد بن محمد العيىس وزير التعليم الذي يحرص عىل متابعة أنشطة املركز وتعزيزها لتحقيق رسالته املرجوة.
عمادة التطوير األكاديمي تنظم ورش عمل وندوات لتطوير األداء األكاديمي نظمت عامدة التطوير األكادميي،خالل الفرتة من 19إىل 28ذو القعدة 1437هـ ،سلسلة من ورش العمل والندوات افتتحها د .سهل عبدالجواد وكيل الجامعة للدراسات واألبحاث التطبيقية نيابة عن معايل مدير الجامعة وشملت موضوعات تهم أعضاء هيئة التدريس يف أقسام محددة باإلضافة إىل موضوعات تهتم بالوضع العام للتعليم يف الجامعة واستهدفت اشرتاك أعضاء هيئة التدريس يف األنشطة األكادميية ملناقشة فرص االبتكار وتحسني األداء األكادميي. ويشمل برنامج هذا العام مجموعة من ورش العمل حول التصميم الهنديس ( )Engineering Designوتدريس الحالة الهندسية ( ،)Engineering Case Teachingحيث قام برشح وتسهيل استخدام هذه الحاالت يف التدريس الدكتور ستيف المربت من جامعة واترلو الكندية .وأعد املشاركون يف ورشة العمل خطة لحالة تدريس حول موضوع ملقرر معني ،ومتت مناقشة الطرق املختلفة يف هندسة هذه الحالة مثل إلقاء املحارضات ،النقاش ،املشاريع ،واالمتحانات .كام أجرى الدكتور المربت ورشة عمل حول التصميم الهنديس والتي تضمنت مناقشة قضايا مثل اختيار املشاريع ،وإدارة املشاريع ،والعمل الجامعي إلرشاك الطالب يف تعلم التصاميم. وتعد تقنية لني يف التعليم العايل ( )LEANالوسيلة الجدية والنهج املساعد للجامعات يف تحسني كفاءة وفعالية تطوير تنفيذ مواردها للتعليم والبحوث .وقد قام الدكتور وليام بالزر وهو باحث ومؤلف كتاب عن تقنية لني يف التعليم العايل مبشارك خربته حول LEANمن خالل ندوة اشرتك فيها مسؤولو الجامعة (العمداء ،رؤساء األقسام ،ومدراء اإلدارات) وتناولت
املبادئ األساس لهذه التقنية مع أمثلة للتنفيذ الناجح وللبحث عن عنارص ثقافة الجامعة التي تهدف نحو التحسني املستمر لعملياتها. كام ألقت فعاليات هذا العام الضوء عىل استخدام التقنية يف دعم تعلم الطالب ،حيث دعا الدكتور وجيه أبو السعود أعضاء هيئة التدريس املهتمني مبحاكاة العلوم والهندسة التفاعلية للمشاركة يف فعاليات الربنامج .كام قام السيد أكرم احمد مبشاركة بعض التجارب حول استخدام التقنية للتفاعل مع الطالب خارج الفصل ال��درايس وذلك من خالل ندوة قدمها للحضور حول الفصول االفرتاضية ودروس التقوية وكذا الساعات املكتبية .كام تضمن الربنامج ندوة قدمها السيد ثناء الله سيد حول توجهات التقنية يف التعليم ،ويف ذات الصدد قدم الدكتور عادل فضل أحمد محارضة حول االستفادة من الخدمات والتقنيات املشرتكة التي تقدمها الجامعة إلتاحة الفرصة لدمج التكنولوجيا السحابية يف الفصول الدراسية ودعم عمليتي التعليم والتعلم .كام شمل الربنامج أيضا ورشة العمل املعتادة ،بعنوان “مقدمة إىل البالك بورد .”9.1 وقد كان تحفيز الطالب املوضوع األسايس ضمن أنشطة أخرى يف الربنامج ،حيث مثلت ورشة العمل حول “تصميم الفصول ملشاركة الطالب” الحدث املميز يف الربنامج .وقد ساهم يف إنجاح الحدث مشاركة مجموعة من أعضاء هيئة التدريس الذين حرضوا برنامج املعاهد الصيفية التعاونية بجامعة أولني يف الواليات املتحدة األمريكية يف العام 2015م ،حيث قدمت الورشة منظوراً آخر للتفكري يف تحفيز الطالب وكذا استخدام املشاريع كأساليب تعليمية لتدعيم التحفيز الذايت يف تعلم
الطالب .كام قام الدكتور جنيد ،يف ورشة أخرى ،مبناقشة وتوضيح كيفية الربط بني نظرية التحديد الذايت وتصميم تجارب التعلم. كام شمل الربنامج ندوة عن التعليم العايل يف رؤية 2030 شهدها حضور كبري ،وتناولت الدوافع الجديدة إلعادة هيكلة االقتصاد يف اململكة التي تشكل احتياجاً يف إعادة تعريف متطلبات خريجي الجامعات لتتناسب مع سوق العمل. وتضمنت الندوة نقاشاً حول احتياجات خريجي الجامعات يف ظل التطور االقتصادي للمملكة باإلضافة إىل التغري العاملي الناتج عن العوملة والتطور التكنولوجي واملعريف.
كام قدم بعض أعضاء هيئة التدريس من كلية الدراسات املساندة والتطبيقية ورش عمل وندوات عن مواضيع عدة ،مثل حل املشكالت ،وغرس املهارات ،و فريق املهارات الحياتية ،و نظريات تعلم الكبار ،وتسجيل املحارضات بالفيديو ،إضافة إىل ذلك فقد أقيمت ورشة عمل حول التفكري التصميمي(Design ، )Thinkingبالتعاون مع معهد ريادة األعامل ،حيث ركزت الورشة عىل مبادئ ومنهجية التفكري يف التصميم كأسلوب لالبتكار .حرض الورشة مشاركون يف هذا املجال أثروا الورشة من خالل تقدميهم لحاالت ،وأنشطة تعلم قامئة عىل املامرسة إضافة إىل مجموعة نقاشات وتدريبات.
بحضور أكثر من 36ألف زائر
اختتام معرض الرياضيات حياتنا في «سايتك»
اختتم مركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية «سايتك» – التابع للجامعة -املعرض املتنقل (الرياضيات حياتنا ) ،الذي استضافه للمرة الثانية برعاية رشكة ريثيون األمريكية واستمر 40يوما ،استمتع خاللها أكرث من 36 ألف زائر بالعديد من املعروضات التفاعلية التي دمجت التعليم واملعرفة بالرتفية ،وذلك ضمن جولة املعرض يف إطار احتفاالت الرشكة مبرور 50عاماً عىل رشاكتها مع اململكة. وقال مدير عام املركز الدكتور حبيب أبوالحامئل إننا نعتز باستضافة املعرض ألول مرة باململكة عام 2014ثم استضافته هذا العام إلثراء طالب املدارس باملراحل االبتدائية واملتوسطة والثانوية حول التطبيقات العملية ملجاالت الرياضيات والعلوم ،وتسليط الضوء عىل إنجازات علامء الرياضيات العرب الذين كانوا من الرواد املبدعني يف مجاالت العلوم والهندسة والرياضيات. وذكر مدير العالقات العامة والتسويق يف سايتك وليد الرشيد أن املعرض استقبل عدداً من طالب وطالبات
امل��دارس من منطقة الخرب والدمام واألحساء والقطيف والجبيل والرياض ,كام شمل املعرض زيارات ميدانية لعدد من الجهات املهتمة يف التعليم التفاعيل ونخبة من رجال األعامل من املنطقة الرشقية. وأضاف الرشيد أن املعرض قدم محتوىً غنياً وعروضاً استثنائية وتجربة ال تنىس ساهمت يف تعزيز اهتامم األطفال بالعلوم والتكنولوجيا واالبتكار ،وأوضح أن معرض «الرياضيات حياتنا» قدم تجربة تفاعلية مميزة ستظل عالقة يف أذهان أطفالنا وشبابنا ونتطلع باملركز للميض قدماً يف العمل ضمن أنشطة علمية بنّاءة يف املستقبل. ُيذكر أن مركز «سايتك» أنهى مرحلة التخطيط الستضافة معرضه املتنقل لعام 2017م كأحد برامج املسؤولية االجتامعية باملركز وضمن أهداف نرش املعرفة العلمية والبيئية ونرش ثقافة التعلم التفاعيل بالرتفيه وخدمة وتوعية كافة فئات ورشائح املجتمع.
طالب
األحد 10ربيع الثاني 1438هـ 8،يناير 2017م -العدد 484
دورة عن «أساسيات رسم الديجيتال» ينظمها نادي الفنون التشكيلية نظم نادي الفنون التشكيلية يوم الثالثاء 14 ربيع األول دورة عن «أساسيات رسم الديجيتال» يف مجمع الجامعة ,قدمها املدرب فيصل خوجه وشهدت حضوراً كبرياً. ب��دأت ال��دورة بكلمة ترحيبية بالحضور ألقاهـــــــا رئيس النادي يوسف الرسي ,ثم استعرض مقدم ال��دورة الفروقات بني أجهزة األلواح الرقمية الخاصة وغري الخاصة بالرسم وتوضيح مزايا وعيوب بعضها ,ونصح ببعض الربامج املعروفــــــة وتوضيح االختالفات الرئيسة بينهــا ,واستخدم امل��درب فيصل خوجــــــه برنامج ( )Clip Studio Paintعىل جهاز بنظام تشغيل Macإلمتام لوحة رقمية بخطوات مفصلة ,والتزم الحضور بإحضار ألواحهم الرقمية ملتابعة الرشح وتطبيق التقنيات
التي تم استعراضها. ثم استقبل املدرب أسئلة الحضور خالل
العمل وأج��اب عليها ,وأك��د عىل الخطوات الرئيسية لرتسيخ املعلومات التي تناولتها الدورة.
صالون الهندسة الميكانيكية يستضيف ثالثة من أعضاء هيئة التدريس نظم نادي الهندسة امليكانيكية ،يوم األربعاء 22ربيع األول ،التجربة األوىل من «صالون الهندسة امليكانيكية» الذي شارك به ثالثة من أعضاء هيئة التدريس بالقسم وهم د.وائل فالته ،د.حسن وقاد، و د .سامل باشامل. بدأ الصالون بالتعريف بأعضاء هيئة التدريس املشاركني وتخصصاتهم ،ثم التعريف بربنامج ،ASMEومناقشة مصاعب الحياة األكادميية، وآخر املستجدات يف مجاالت أعضاء هيئة التدريس املشاركني. ورصح رئيس النادي عبدالرحمن شبانه بأن هذه التجربة تأيت ضمن محاوالت النادي لتقوية العالقة بني هيئة التدريس والطالب ،وقال إن النادي مهتم بتقديم تجارب متميزة من داخل املدينة الجامعية عىل مستوى الدورات التدريبية بالتعاون مع ال�شرك��ات واملؤسسات املحلية والعاملية ،أو من خالل املحارضات القصرية لتوسيع آفاق الطالب يف عدة مجاالت .
11 الصورة وتأثيراتها في ديوانية النادي الثقافي
نظم النادي الثقايف ،مساء األحد 26ربيع األول 1438هـ يف قاعة النشاط الطاليب ،أوىل ديوانياته الثقافية بعنوان (الصورة بني الهداية والغواية) قدمها د .مسفر القحطاين عضو هيئة التدريس بقسم الدراسات اإلسالمية والعربية .استهدفت الديوانية إبراز أهمية الصورة يف اإلعالم املعارص .تضمنت محاور الديوانية الصورة وتأثرياتها عرب التاريخ ،املوقف الديني من الصورة وهل ما نقوم به يف زماننا من التصوير الفوتوغرايف يعد من التصوير املنهي عنه يف ديننا الحنيف؟ ،عقل املسلم وإغراءات البرص التي يواجهها يوميا يف ظل ثورة التقنية الحالية ،تحديات الصورة وتقنياتها املعارصة وكيف نتعامل معها .شهدت الديوانية إقباالً من أكرث من ستني طالبا ،وبعد االنتهاء من الديوانية تم فتح باب األسئلة واالستفسارات التي أجاب عليها الدكتور القحطاين.
«لماذا أنا؟» في نادي خدمة المجتمع
نظم نادي خدمة املجتمع ،يوم األربعاء 22ربيع األول 1438هـ ،محارضة بعنوان (ملاذا أنا؟), ألقاها الدكتور هتان توفيق بقسم الرياضيات واإلحصاء ،واستهدفت التوعية بأهمية مشاركة الطالب الجامعي يف برامج املسؤولية االجتامعية .أقيمت املحارضة يف مول الجامعة ,قاعة ،210وحرضها 65طالبا ،وتفاعل الطالب بشكل جيد مع موضوعاتها ،وشارك د .هتان توفيق الحضور التجارب العملية ،من أجل إعدادهم من الناحية النفسية يف فن التعامل مع مختلف األشخاص وتحت كل الظروف وفتح آفاق جديدة للعمل التطوعي الفردي والجامعي.
وقال إن مثل هذه اللقاءات يتيح للطالب التعرف عىل مجاالت تخصصه من وجهة نظر املختصني.
وأكد شبانه أن النادي لن يتواىن عن تقديم الخدمة األفضل للطالب ومنسويب الجامعة بجميع اإلمكانات املتاحة لديه.
معاذ الرحيباني -عبدالمحسن العقدة -منتظر القضيب عبداهلل الحربي -محمد المطلق -عبدالعزيز الهاللي
مشاريع طالبية في ختام الفصل األول عرض طالب األقسام األكادميية بالجامعة مشاريع تخرجهم التي جسدت األفكار واملواد التي درست يف الفصل األول وتم توظيفها لتطوير املجتمع .
طالب الهندسة الكيميائية يعرضون مشاريعهم
وكيل الجامعة للشؤون األكاديمية د.محمد آل حمود يكرم طالب قسم الكيمياء
طالب قسم الهندسة الميكانيكية أثناء عرضهم المشاريع
طالب قسم الهندسة المدنية في صورة جماعية في ختام العرض
طالب قسم هندسة النظم يعرضون مشاريعهم
بمشاركة 598فكرة ..د.ماكيد يحقق جائزة االبتكار
تصوير :غازي السبيعي
األحد 10ربيع الثاني 1438هـ 8،يناير 2017م العدد 484
عمادة البحث العلمي تنظم لقاء مع باحثي مشاريع الخطة الوطنية للعلوم والتقنية واالبتكار
نظمت عامدة البحث العلمي ،يوم األربعاء 23ربيع األول يف مبنى 20 يف الجامعة ،لقاء حرضه وكيل الجامعة للدراسات العليا والبحوث د .سهل عبدالجواد وشارك به عميد البحث العلمي ومدير وحدة العلوم والتقنية د. نارص بن محمد العقييل وأعضاء وحدة العلوم والتقنية يف الجامعة وعدد كبري من الباحثني وأعضاء هيئة التدريس .ويأيت هذا اللقاء ضمن سلسلة التواصل الف ّعال الذي تحرص عامدة البحث العلمي من خالله عىل رفع مستوى التأهيل والوعي لدى الباحثني وبخاصة أولئك الذين يشاركون يف برامج املنح الوطنية. وقد رحب الدكتور عبدالجواد بجميع الحضور واستعرض املجهود الذي تقوم به وحدة العلوم والتقنية بالتواصل الدائم مع املعنيني لتذليل جميع الصعوبات التي ميكن أن تعرتض تنفيذ املشاريع وتسهيل اإلجراءات عىل الباحثني. وقدّ م الدكتور العقييل ً عرضا مفصال ركز فيه عىل االتجاهات البحثية الجديدة التي استحدثتها مدينة امللك عبدالعزيز للعلوم والتقنية للفرتة
المشـــرف علــى العـالقـــــــــات الجامعية والتواصل المجتمعي د.أشرف بن إحسان فقيه alfagih@kfupm.edu.sa
املقبلة ،ومتحورت يف أربعة برامج وهي برنامج دعم طالب الدراسات العليا، برنامج دعم البحوث األساسية ،برنامج دعم البحوث االبتكارية ،برنامج مراكز االبتكار الصناعي. رشحا واف ًيا عن كل برنامج تناول فيه أهداف العقييل الدكتور كام قدّ م ً الربنامج ،واملجاالت التي يستهدفها ،وإجراءات التقديم ،واملخرجات املتوقعة من كل برنامج. وأشار الدكتور العقييل إىل أن جميع الربامج تهدف إىل تقديم مخرجات يكون لها أثر ملموس عىل اقتصاد اململكة تنفي ًذا لربنامج التحول الوطني ،2020ورؤية اململكة .2030 و يف نهاية اللقاء ،تم فتح باب النقاش مع جميع الحضور ومتت اإلجابة عىل جميع االستفسارات و األسئلة التي تم طرحها من الباحثني وأعضاء هيئة التدريس.
اآلراء المنش��ورة تعبر ع��ن كاتبيها وال تعبر بالضرورة عن رأي الصحيفة. يمك��ن إع��ادة نش��ر الم��واد التي تنش��رها الصحيف��ة دون إذن مس��بق م��ع ذكره��ا كمصدر. تحت��وي النش��رة على آيات قرآني��ة وأحاديث نبوية فاحفظها في مكان يليق بها.
| رئيـس التحـرير | محمد عبداهلل الشهري | نائب رئيـس التحـرير | محمد اليامي
حقق د .س��مري ماكيد األستاذ بقس��م الهندسة امليكانيكية جائزة االبتكار، التي نظمتها الرشكة الس��عودية للصناعات األساس��ية «س��ابك» ،بهدف تعزيز ثقافة اإلبداع وتشجيع االبتكار يف اململكة. وف��ازت فك��رة د.ماكي��د « خليط بالس��تييك لالستش��عار» ،الت��ي قدمها للمسابقة ضمن 598فكرة مبتكرة تم تقدميها للمسابقة يف مجال البالستيكيات والبوليمرات ،بالجائزة. وتم تقس��يم املس��ابقة إىل فئتني :جائزة (س��ابك) لألف��كار املتميزة ،وقد ُصمم��ت لتُمنح لألف��كار التي ال ت��زال يف مراحله��ا األوىل؛ وجائ��زة الرشيك املستثمر ،التي تختص بأفكار بلغت مرحلة أكرث تقدماً ،حيث متثل حلوالً قامئة وجاهزة لالس��تثامر .وقد بلغ عدد األفكار املقدمة لفئة جائزة األفكار املتميزة 540فكرة ،أما املقدمة لفئة الرشيك املستثمر فبلغت 58فكرة. وشكل الرجال % 57من املشاركني بينام شكلت النساء .% 43كام مثلت فئة الش��باب غالبية املشاركني؛ حيث أن % 81منهم تبلغ أعامرهم ما بني 18 و 40عاماً. الجدي��ر بالذك��ر أن الدكتور مكيد نرش أكرث م��ن 100ورقة علمية وألف كتابني وحصل عىل العديد من براءات االخرتاع ،ومنحته الجامعة جائزة التميز البحثي وجائزة اإلرشاد األكادميي.
المشرف العام على الخدمات يفتتح معرض «ألوان الشتاء» في «سايتك»
نظ ّـم مركز س��لطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية (س��ايتك) -التابع للجامعة معرض الفنون التش��كيلية السابع الذي عقد تحت عنوان «ألوان الشتاء» وافتتحهامل�شرف الع��ام عىل الخدمات د .س��امي بن عبدالرحمن خي��اط بحضور مدير عام املرك��ز د .حبيب أبو الحامئل واس��تمر ملدة أربعة أيام مبش��اركة أكرث من 120فنانا وفنان��ة وأكرث من 175عم ًال فنياً .ويهدف املعرض ،الذي أقيم مبقر املركز بالخرب ،إىل دع��م برامج املس��ؤولية االجتامعية ونرش العلم واملعرف��ة وتوعية وتثقيف املجتمع بش��تى املجاالت ومن ضمنها الفن التش��كييل ،ودعم الفنانني والفنانات التشكيليني واملصوري��ن الفوتوغرافيني والنحت من املنطقة الرشقي��ة ودول الخليج وتوفري جو تنافيس ،وإتاحة الفرصة للمتذوقني واملهتمني لالطالع واالستمتاع باملعرض. كام يهدف املعرض لالرتقاء مبس��توى الفن باململكة العربية السعودية لينافس املس��تويات العاملية وإتاحه الفرصة للمبدعني لعرض أعاملهم و التواصل مع جمهور الف��ن واملتخصصني يف كل منطقة ,كام يهتم بإث��راء روح الفن يف املجتمع من خالل تعلي��م الف��ن ودعم املواهب الناش��ئة والش��ابة . وذك��ر مدير العالق��ات العامة والتس��ويق وليد الرش��يد إن املعرض يعد الس��ابع لـ “س��ايتك” بعد أن تم عقده يف النس��خ الس��ابقة بحضور العديد من الفنانني والفنانات كام تضم��ن املعرض عرضاً للفنون بعنوان (تعابري العروض اإلبداعية) وتضمن املعرض ورشة عمل لنادي جامعة امللك فهد للبرتول واملعادن ،باإلضافة إىل ورشة عمل لوحات الخط بالتقنية الحديثة. وأكد أن املعرض ركز عىل األعامل التي تجس��د األس��اليب املعارصة مثل فنون امليدي��ا واألعامل الرتكيبية والفن الرقمي والنحت واللوحات التش��كيلية الفنية .كام ش��اركت مجموعة من الفنانني والفنانات بورش��ة حيه تفاعلي��ه إلبراز العمل الفني بطرق إبداعية مع توفري كامل الخامات الالزمة لذلك.
مدير التحرير
االخراج الفني
المصورون
محمـد الفقي
نادر الخليفة
خـلـيــــل نصــر سعيد آل اسماعيل
المحررون
الطباعة
أحمد المشوش
أحمـــد علـــي
غـازي السبيعــي
غنـــام الغنـــام
سعد الدوسري
عبدالرزاق العوض