KFUPM Arabic Newsletter Issue # 486

Page 1

‫مجتمع الجامعة‬

‫صحيفة نصف شهرية‪-‬تصدرها العالقات العامة واإلعالم‪-‬جامعة الملك فهد للبترول والمعادن‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة ‪1438‬هـ ‪ 12،‬مارس ‪2017‬م ‪ -‬العدد ‪486‬‬

‫في مهرجان «شعوباً وقبائل» ‪ ..‬مول‬ ‫الجامعة يصبح قرية عالمية صغيرة‬

‫‪8‬‬ ‫علماء الغد في جامعة المستقبل‬

‫‪10‬‬ ‫موسم العواصف الترابية وكيفية التعامل‬ ‫معها‬

‫موض��وع مهم ألنه يتعلق بصناعة كبرية تؤثر‬ ‫عىل أعاملن��ا يف جميع القطاعات‪ ،‬وتش��كل‬ ‫البيئة التي نعيش فيها‪ ،‬ولها تأثري عىل الوطن‬ ‫والعامل‪ .‬وأش��اد باختي��ار الجامعة “اإلنتاجية‬ ‫وإدارة الج��ودة” عنوانا للمؤمت��ر الفتا إىل أن‬ ‫الفرتة األخرية ومع هطول األمطار يف اململكة‬ ‫دارت الكث�ير م��ن األحادي��ث ح��ول معايري‬ ‫الجودة يف صناعة البناء‪.‬‬ ‫التفاصيل صـ ‪7 ، 6‬‬

‫األخيرة‬

‫تحت رعاية صاحب السمو املليك األمري‬ ‫س��عود بن نايف بن عبدالعزيز أمري املنطقة‬ ‫الرشقية‪ ،‬نظم معهد صناعة التشييد بالجامعة‪،‬‬ ‫يوم األربعاء ‪ 2‬جامدى اآلخرة ‪1438‬هـ‪ ،‬مؤمتره‬ ‫الس��نوي‪ ،‬الذي اس��تمر يومني‪ ،‬وعقد تحت‬ ‫عنوان «نحو إنتاجي��ة أفضل وجودة فاعلة»‪،‬‬ ‫وش��اركت به مجموعة متميزة من القياديني‬ ‫يف مج��ال صناعة التش��ييد عىل املس��تويني‬ ‫املحيل والعاملي‪ ،‬اجتمعوا‪ ،‬تحت سقف واحد‪،‬‬ ‫ملناقش��ة أفضل السبل واملامرس��ات العملية‬ ‫املتبع��ة والفاعلة يف زي��ادة اإلنتاجية وضبط‬ ‫الجودة يف املش��اريع الهندس��ية‪ ،‬واستهدف‬ ‫تعزيز دور البحث والتطوي��ر يف أداء عنارص‬ ‫صناعة التش��ييد‪ ،‬باعتبارها صناعة وطنية لها‬ ‫دورها الكبري يف خدمة االقتصاد السعودي‪.‬‬ ‫وأكد صاحب السمو املليك األمري سعود‬ ‫ب��ن نايف‪ ،‬يف كلمته بافتت��اح املؤمتر‪ ،‬أهمية‬ ‫صناعة التش��ييد يف توفري فرص العمل لعدد‬ ‫كبري من التخصصات ودورها املهم يف تحقيق‬ ‫التنمية االقتصادية واالجتامعية املس��تدامة‪.‬‬ ‫وأش��ار إىل أن املؤمت��ر يكتس��ب أهميته من مستواها‪ ،‬وزيادة مساهمتها يف الناتج املحيل مبتخصصني يف صناعة التشييد والبناء البد أن‬ ‫توقيت انعق��اده‪ ،‬فهو يعقد يف وقت تزايدت اإلج�مايل‪ .‬ومن جانبه‪ ،‬أعــ��رب معايل مدير يتعزز بدور مواز عىل صعيد البحث العلمي‬ ‫فيه أهمي��ة صناعة التش��ييد‪ ،‬التي أصبحت‬ ‫الجامع��ة د‪ .‬خال��د بن صالح الس��لطان عن الهادف إىل تحس�ين صناعة التش��ييد وربط‬ ‫مؤرشاً مه ًام عىل حرك��ة االقتصاد وتوجهاته‪،‬‬ ‫اعت��زازه ‪ -‬وكافة منس��ويب الجامع��ة ‪ -‬بهذه عنارصها والتخصصات العديدة ذات العالقة‬ ‫ومح��دداً أساس��ياً لقي��اس من��و أي مجتمع‬ ‫به��ا مب��ا يعطي قيم��ة مضافة له��ذا القطاع‬ ‫وتطوره‪ ،‬وبالتايل يصبح من املهم إلقاء الضوء الرعاية الكرمية‪.‬‬ ‫وأك��د أن الجامع��ة اخت��ارت أن تكون الحيوي‪.‬‬ ‫عىل التحديات الت��ي تواجهها هذه الصناعة‬ ‫بدوره‪ ،‬أك��د املهندس أمني بن حس��ن‬ ‫من خ�لال قياس وضعه��ا الراه��ن وتطوير رشيكاً فاع ًال يف كل القضايا التي تعزز مسرية‬ ‫رؤية علمية السترشاف مس��تقبلها‪ ،‬والبحث العم��ل التنموي‪ ،‬ك�ما رأت أن دورها الناجح النارص رئيس رشكة أرامكو الس��عودية وكبري‬ ‫مع جمي��ع عنارصها إليجاد حلول لتحس�ين عىل صعيد التعليم ورف��د قطاعات املجتمع إدارييه��ا التنفيذي�ين أن صناع��ة التش��ييد‬

‫‪ 1600‬مشارك في اليوم التطوعي التاسع‬

‫دراسات‬

‫أمير المنطقة الشرقية يرعى المؤتمر‬ ‫السنــــوي لمعهــد صناعـــة التشيـيـد‬

‫‪4‬‬

‫أخبار‬

‫أكد صاحب الس��مو املليك األمري سعود بن‬ ‫نايف بن عبدالعزيز أم�ير املنطقة الرشقية عىل‬ ‫كافة املس��ؤولني نق��ل تجربة العم��ل التطوعي‬ ‫بجامعة امللك فهد للبرتول واملعادن واالس��تفادة‬ ‫منها يف كافة أماكنهم ومواقعهم‪.‬‬ ‫وأبدى سموه ‪ -‬خالل لقاء االثنينية األسبوعي‬ ‫الذي اس��تضاف فيه بديوان اإلمارة فرق التطوع‬ ‫بجامع��ة امللك فه��د للبرتول واملع��ادن ‪ -‬فخره‬ ‫واعتزازه بالن�ماذج املرشفة للعمل التطوعي من‬ ‫طالب جامع��ة امللك فهد للبرتول واملعادن‪ ،‬قائلاً‬ ‫سموه‪« :‬مل أش��عر بالفخر واالعتزاز مثلام شعرت‬ ‫بهام خالل هذه االس��تضافة‪ ،‬فه��ذه األمثلة من‬ ‫أبنائنا وما قدموه ملجتمعهم حقاً يجعل االنسان‬ ‫يزهو بهم‪ ،‬وإن ما يقومون به من عمل يس��جل‬ ‫بحروف من ذهب يف جميع املناحي‪ ،‬وأنا سعيد‬ ‫جدا مبا ش��اهدته وسمعته هذه الليلة من مدير‬ ‫وأضاف س��موه‪ :‬إن هذا العمل املرشف الذي دعا اليه ديننا اإلس�لامي ورس��ولنا‬ ‫جامع��ة امللك فه��د للبرتول واملعادن ومن عميد ش��ؤون الط�لاب بالجامعة الدكتور‬ ‫أحمد العجريي املرشف عىل املبادرة‪ ،‬ومن الطالبني عبدالله باحمدان والطالب محمد الكريم عليه الصالة والسالم يف مواقف كثرية بسلوكه‪ ،‬وحثت عليه أيضا أخالقنا العربية‬ ‫الدورسي‪ ،‬وكل كلمة سمعتها منهم تجعل اإلنسان يزداد زه ًوا ويزداد غبطة لوجود مثل األصيلة وموروثنا الحقيقي يف هذه البالد يطمنئ اإلنس��ان بأن األجيال القادمة ‪ -‬بإذن‬ ‫ه��ذه املجموعات من أبنائنا وما يقومون به من عمل تطوعي ال يرجون من ورائه إال الله‪ -‬ستكون يف أيد أمينة بسواعد أبنائها املخلصني لدينهم‪ ،‬ثم لقيادتهم ووطنهم‪.‬‬ ‫الثواب من عند الله ‪ -‬عز وجل ‪ -‬ثم خدمة وطنهم ومجتمعهم‪.‬‬ ‫التفاصيل ص ‪3‬‬

‫متابعات‬

‫يدعو جميع القطاعات إلى االستفادة من تجربة التطوع بجامعة البترول‪..‬‬

‫أمير المنطقة الش��رقية‪ :‬لم أشعر بالفخر واالعتزاز‬ ‫مثلم��ا ش��عرت بهم��ا نتيج��ة ماقدم��ه أبناؤن��ا‬ ‫م��ن ط�لاب جامع��ة المل��ك فه��د لمجتمعهم‬

‫‪2‬‬

‫‪12‬‬ ‫ورقة علمية عن ضبط التفاعل لألغشية‬ ‫النسيجية‬


‫مجتمع الجامعة‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة ‪1438‬هـ ‪ 12،‬مارس ‪2017‬م ‪ -‬العدد ‪486‬‬

‫في مهرجان «شعوبا وقبائل»‪..‬‬

‫«مول الجامعة» يصبح قرية عالمية صغيرة‬

‫تحول « مول جامعة امللك فهد للبرتول واملعادن «‪ ،‬مس��اء األربعاء املايض « ‪2‬‬ ‫جامدى اآلخ��رة «‪ ،‬إىل قرية عاملية صغرية‪ ،‬وذلك خالل مهرجان « ش��عوباً وقبائل»‬ ‫السنوي‪ ،‬الذي ينظمه طالب النادي االجتامعي بالجامعة عىل غرار « اليوم العاملي»‬ ‫الذي تنظمه الجامعات العاملية‪.‬‬ ‫اجتم��ع يف املهرجان ط�لاب من ‪ 50‬بل��داً‪ ،‬وقدم ممثلو عدد م��ن هذه البالد‬ ‫عروضاً تضمنت استعراضاً للمعامل املميزة لثقافاتها وهي البوسنة‪ ،‬الهند‪ ،‬بنجالديش‪،‬‬ ‫أندونيس��يا‪ ،‬سوريا‪ ،‬فلس��طني‪ ،‬اليمن‪ ،‬مرص‪ ،‬الس��ودان‪ ،‬نيجرييا‪ ،‬غانا‪ ،‬تنزانيا‪ ،‬كينيا‪،‬‬ ‫الصومال‪.‬‬ ‫حظي مهرجان هذا العام‪ ،‬الذي حرضه معايل مدير الجامعة د‪ .‬خالد بن صالح‬ ‫الس��لطان وعدد كبري من مسؤوليها وأقيم يف أجواء احتفالية رائعة‪ ،‬مبشاركة طالبية‬

‫كثيف��ة ومتيز بالتنظيم الجيد وتنوع الفقرات ما يعكس جودة التنظيم ويؤكد مهارة‬ ‫طالب الجامعة يف إعداد مثل هذه املهرجانات التي يقترص تنظيمها عليهم‪.‬‬ ‫تضمنت العروض محطات مهمة يف تاريخ كل دولة من الدول املشاركة وفقرات‬ ‫تلقي الضوء عىل مراحل مهمة من مس�يرتها وتعك��س جوانب من ثقافتها وهويتها‬ ‫وعاداتها وتقاليدها وموروثها الش��عبي واملالبس واألزي��اء املختلفة وصوراً للمناظر‬ ‫الطبيعية الخالبة بها‪.‬‬ ‫ولقي��ت فقرات الحفل تجاوب��اً كبرياً وتفاع ًال واضحاً من الط�لاب‪ ،‬الذين أبدوا‬ ‫إعجابهم بالعروض‪ ،‬وأش��ادوا بفكرة املهرجان ال��ذي يزيد معلوماتهم عن عدد كبري‬ ‫م��ن الدول‪ ،‬ويوث��ق العالقات بني طالب الجامعة من الجنس��يات املختلفة‪ ،‬ويقوي‬ ‫الروابط بينهم‪.‬‬

‫‪2‬‬


‫متابعات‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة ‪1438‬هـ ‪ 12،‬مارس ‪2017‬م ‪ -‬العدد ‪486‬‬

‫‪3‬‬

‫يدعو جميع القطاعات إلى االستفادة من تجربة التطوع بجامعة البترول‪..‬‬

‫أمير المنطقة الشرقية‪ :‬لم أشعر بالفخر واالعتزاز مثلما شعرت بهما‬ ‫نتيجــة ماقدمـــه أبناؤنا من طالب جامعـــــة الملك فهد لمجتمعهـــم‬ ‫م��ا تقوم ب��ه جامعة الملك فهد يس��جل بحروف م��ن ذهب في جمي��ع المناحي‬

‫أكد صاحب السمو الملكي األمير‬ ‫سعود بن نايف بن عبدالعزيز أمير‬ ‫المنطق����ة الش����رقية على كافة‬ ‫المس����ؤولين نق����ل تجربة العمل‬ ‫التطوعي بجامع����ة الملك فهد‬ ‫للبترول والمعادن واالس����تفادة‬ ‫منه����ا ف����ي كاف����ة أماكنه����م‬ ‫ومواقعهم‪.‬‬ ‫وأبدى سموه ‪ -‬خالل لقاء االثنينية األسبوعي‬ ‫الذي اس��تضاف فيه بديوان اإلمارة فرق التطوع‬ ‫بجامع��ة امللك فه��د للبرتول واملع��ادن ‪ -‬فخره‬ ‫واعتزازه بالن�ماذج املرشفة للعمل التطوعي من‬ ‫طالب جامع��ة امللك فهد للبرتول واملعادن‪ ،‬قائلاً‬ ‫سموه‪« :‬مل أش��عر بالفخر واالعتزاز مثلام شعرت‬ ‫بهام خالل هذه االس��تضافة‪ ،‬فه��ذه األمثلة من‬ ‫أبنائنا وما قدموه ملجتمعهم حقاً يجعل اإلنسان‬ ‫يزهو بهم‪ ،‬وإن ما يقومون به من عمل يس��جل والعجزة واإلس��هام يف جعل مدننا نظيفة‪ ،‬وغرس بن محمد بن جلوي محافظ األحس��اء‪ ،‬وصاحب ال��دول عامل ًيا يف نس��بة ما تنفق��ه عىل املعونات‬ ‫بحروف من ذهب يف جميع املناحي‪ ،‬وأنا سعيد الش��جر كان ذل��ك كل��ه بالتعاون م��ع الجهات الس��مو املليك األمري اللواء الطيار الركن تريك بن الخارجي��ة من النات��ج املحيل اإلج�مايل‪ ،‬فالخري‬ ‫جدا مبا ش��اهدته وسمعته هذه الليلة من مدير ذات االختصاص‪ ،‬وقبل ه��ذا وذاك غرس املحبة بندر بن عبدالعزيز قائد قاعدة امللك عبدالعزيز املتع��دي هو ج��زء ال يتجزأ من دينن��ا وأخالقنا‬ ‫الجوية بالقطاع الرشقي‪ ،‬وصاحب الس��مو األمري العربية وديدن وطننا الكريم وقيادته الرش��يدة‪،‬‬ ‫جامعة امللك فهد للب�ترول واملعادن ومن عميد والتواصل والتعاضد بني أبناء املجتمع‪.‬‬ ‫شؤون الطالب بالجامعة الدكتور أحمد العجريي‬ ‫فهد ب��ن عبدالله بن جلوي امل�شرف العام عىل واآلن نجد أن بضاعتنا ردت إلينا ومفهوم «العمل‬ ‫نموذج يحتذى به‬ ‫املرشف ع�لى املب��ادرة‪ ،‬ومن الطالب�ين عبدالله‬ ‫التطوي��ر اإلداري والتقني��ة‪ ،‬ومدير جامعة امللك التطوع��ي» مفه��وم متج��ذر يف دينن��ا وثقافتنا‬ ‫كام أضاف سموه مخاطباً أبناءه املتطوعني‪:‬‬ ‫باحمدان والطال��ب محمد الدورسي‪ ،‬وكل كلمة‬ ‫فه��د للبرتول املع��ادن الدكتور خالد الس��لطان‪ ،‬وعاداتنا لقرون مضت وإن كان مبسمى مغاير‪.‬‬ ‫سمعتها منهم تجعل اإلنسان يزداد زه ًوا ويزداد «هنيئاً لنا وللمجتمع بكم وبزمالئكم يف مختلف‬ ‫وأض��اف ‪ :‬إن الجامع��ة اهتم��ت بالتأهيل‬ ‫ً ومدي��ر جامع��ة اإلم��ام عبدالرحم��ن الفيصل‬ ‫غبط��ة لوجود مثل ه��ذه املجموعات من أبنائنا الجامع��ات واملدارس وبكل من يتط��وع مبتغيا الدكتور عبدالله الربي��ش‪ ،‬ووكيل إمارة املنطقة الش��امل لطالب الجامعة قبل تخرجهم‪ ،‬وتتبنى‬ ‫وم��ا يقومون به من عمل تطوعي ال يرجون من األج��ر من عند الل��ه‪ ،‬فلقد أدخلت��م الفرح عىل الرشقية الدكتور خالد البتال‪ ،‬وعد ُد من أصحاب من��وذج التجربة الجامعية الذي يش��مل املعارف‬ ‫ورائ��ه إال الثواب من عند الل��ه ‪ -‬عز وجل ‪ -‬ثم نف��وس الجميع‪ ،‬فب��ارك الله فيك��م ووفقكم ملا الفضيلة والس��عادة وكبار املسؤولني من مدنيني وامله��ارات والقي��م والس��لوك وتهيئ��ة طال��ب‬ ‫يحبه ويرضاه‪ ،‬سائ ًال الله ‪ -‬تعاىل‪ -‬أن تكون هذه‬ ‫خدمة وطنهم ومجتمعهم‪.‬‬ ‫الجامع��ة ألن يتخ��رج وه��و مؤه��ل باملعارف‬ ‫التجرب��ة وهذا العم��ل خالصاً لوجه��ه ‪ -‬تعاىل‪ -‬وعسكريني وأعيان وأهايل املنطقة‪.‬‬ ‫وامله��ارات الالزمة لتخصصه‪ ،‬لك��ن ً‬ ‫أيضا مواطنًا‬ ‫عشر سنوات من العطاء‬ ‫ثم نأم��ل أن يقتدي كافة الناش��طني يف األعامل‬ ‫صالحا ويس��عى بالخري للناس جمي ًعا‪ ،‬بل يتعدى‬ ‫ً‬ ‫الذي‬ ‫املرشف‬ ‫وأضاف سموه‪ :‬إن هذا العمل‬ ‫د‪.‬السلطان‪ :‬الجامعة اهتمت‬ ‫التطوعي��ة بهذا العم��ل املؤس�سي يف املجاالت‬ ‫ذل��ك إىل الحيوان��ات والج�مادات‪ ،‬وم��ن هذه‬ ‫دعا اليه ديننا اإلس�لامي ورس��ولنا الكريم عليه‬ ‫بالتأهيل الشامل لطالبها‬ ‫التطوعية والخريية‪”.‬‬ ‫القناع��ات كان لزا ًم��ا ع�لى الجامع��ة أن تجعل‬ ‫الصالة والسالم يف مواقف كثرية بسلوكه‪ ،‬وحثت‬ ‫وس��أل سموه املوىل ‪ -‬س��بحانه وتعاىل ‪ -‬أن‬ ‫وق��دم مدي��ر جامع��ة امللك فه��د للبرتول العمل التطوعي ومناش��طه جز ًءا أصيلاً من خربة‬ ‫عليه أيض��ا أخالقن��ا العربية األصيل��ة وموروثنا‬ ‫الحقيق��ي يف ه��ذه الب�لاد يطمنئ اإلنس��ان بأن ينفع به��ؤالء املتطوع�ين‪ ،‬وأن يعينه��م ويوفق واملع��ادن الدكتور خالد الس��لطان خالل كلمته الطال��ب الجامعية‪ ،‬بل تس��تزرع ذلك من بداية‬ ‫األجيال القادمة ‪ -‬بإذن الله‪ -‬ستكون يف أيد أمينة من تخ��رج منهم يف هذه الجامع��ة‪ ،‬مؤكداً عىل يف االثنينية خالص التقدير واالمتنان لس��مو أمري الس��نة التحضريية‪ ،‬وكلنا أمل أن يساعد ذلك يف‬ ‫بس��واعد أبنائها املخلصني لدينهم‪ ،‬ثم لقيادتهم اس��تمرار هذه األع�مال التطوعي��ة التي تخدم املنطق��ة الرشقية عىل الدعم واملس��اندة اللذين دف��ع الطالب أن يكونوا أكرث ايث��ا ًرا وح ًبا وعطاء‬ ‫املجتمع‪ ،‬احتساباً لألجر واملثوبة‪.‬‬ ‫يوليهام الجامعة ومنس��وبيها ومناش��طها‪ ،‬مبينًا وإيجابية وأكرث ش��عو ًرا باملسؤولية تجاه أرسهم‬ ‫ووطنهم‪.‬‬ ‫والخري‬ ‫الناس‬ ‫إىل‬ ‫واإلحس��ان‬ ‫والبذل‬ ‫العط��اء‬ ‫أن‬ ‫وقد اس��تعرض كل م��ن الطال��ب عبدالله‬ ‫ومجتمعهم ومدينتهم ووطنه��م وأمتهم والعامل‬ ‫وأضاف سموه‪ :‬إن فريق التطوع يف جامعة‬ ‫امللك فهد للبرتول واملعادن اس��تطاع خالل عرش باحمدان‪ ،‬والطال��ب محمد الدورسي تجربتيهام املتعدي له فضل كبري يف ديننا ُ‬ ‫وأجر كبري يف الدنيا أجمع‪ ،‬وهذا بالتأكيد سيس��اهم ـ بإذن الله ـ يف‬ ‫س��نوات أن يقدم عددًا كب ًريا من املبادرات ومن م��ع التط��وع وأثره عليه�ما وع�لى زمالئهام يف واآلخرة‪ ،‬كام أن األخ�لاق العربية األصيلة تحث بناء ش��خصياتهم وتهيئتهم ليكونوا بناة وقادة يف‬ ‫العم��ل يف مج��االت متع��ددة وإدخ��ال الفرح الجامعة‪.‬‬ ‫عىل الب��ذل واملعونة وإقراء الضيف ومس��اعدة مجتمعهم ووطنهم الكريم‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن الجامعة كان��ت أول من أطلق‬ ‫يرا إىل أن بالدن��ا الكرمية من أوىل‬ ‫حرض االس��تقبال صاحب السمو األمري بدر املحت��اج‪ ،‬مش� ً‬ ‫والرسور عىل الكثري من األيتام واملسنني واملرىض‪،‬‬

‫مهرجان التطوع قبل عدة سنوات حيث ستحتفل‬ ‫العام القادم ــ إن ش��اء الله ــ باملهرجان العارش‬ ‫للتط��وع مش�يرا إىل أن إدارة العم��ل التطوعي‬ ‫تتم بآلي��ة تتعدى اجتهادات االف��راد إىل العمل‬ ‫املؤسيس املنظم‪ .‬وأن الجميع سعيد أن أصبحت‬ ‫ثقافة التطوع اليوم ظاهره يف معظم مؤسس��اتنا‬ ‫العامة والخاصة‪.‬‬

‫د‪.‬العجيري‪ :‬ترشيح ‪ 30‬طال ًبا لقيادة‬ ‫الفرق التطوعية‬ ‫وأوض��ح عمي��د ش��ؤون الط�لاب بجامعة‬ ‫املل��ك فهد للب�ترول واملع��ادن الدكت��ور أحمد‬ ‫العجريي خالل اس��تعراضه يف عرض مريئ مسرية‬ ‫فرق التط��وع بالجامعة يف االثنيني��ة أنه يف عام‬ ‫‪1430‬ه��ـ؛ أطلق��ت الجامعة هديتها الس��نوية‬ ‫ملجتم��ع املنطقة الرشقية بإط�لاق أول مهرجان‬ ‫تطوعي عىل مس��توى جامعات اململكة والقطاع‬ ‫الحكوم��ي كتتوي��ج لفعالياته��ا املتنوع��ة طيلة‬ ‫الس��نة‪ ،‬حيث انطل��ق ‪ 1500‬طالب إىل ‪ 17‬جهة‬ ‫مختلفة؛ س��ع ًيا لنرش ثقافة التط��وع بني طالب‬ ‫الجامعة وأس��اتذتها وخريجيه��ا وموظفيها من‬ ‫جه��ة وتلبية لحاجات املجتم��ع من جهة أخرى‪،‬‬ ‫مضي ًف��ا‪ :‬إن من مثاره وفقن��ا لخدمة مجتمعنا يف‬ ‫املهرج��ان التطوعي خالل ‪ 9‬س��نوات ليضم أكرث‬ ‫م��ن ‪ 13500‬متطوع‪ ،‬أنجزوا أك�ثر من ‪150000‬‬ ‫س��اعة تطوعية يف خدم��ة مجتمعهم‪ ،‬لتثمر عن‬ ‫أكرث م��ن ‪ 300‬م�شروع تطوع��ي‪ ،‬وخدمة أكرث‬ ‫م��ن ‪ 700‬أرسة فقرية‪ ،‬وفحص أك�ثر من ‪10000‬‬ ‫إطار س��يارة للتأكد من سالمتها‪ ،‬وإدخال الرسور‬ ‫ع�لى أكرث م��ن ‪ 200‬عامل نظافة‪ ،‬وإس��عاد أكرث‬ ‫م��ن ‪ 4000‬يتيم‪ ،‬ومن باب املس��اهمة يف قيادة‬ ‫العمل التطوع��ي يف مملكتنا الحبيبة فقد قامت‬ ‫الجامعة برتش��يح ‪ 30‬طال ًبا م��ن طالبها ليقودوا‬ ‫جميع الفرق التطوعية املشاركة يف مبادرة وزارة‬ ‫العم��ل يف االحتفال باليوم العامل��ي للمتطوعني‬ ‫بإقامة مش��اريع تطوعي��ة للمجتمع يف مختلف‬ ‫محافظ��ات اململكة الـ‪ 13‬بحي��ث تنطلق جميع‬ ‫الفرق التطوعية يف نفس الوقت‪ ،‬حيث شارك يف‬ ‫املبادرة أكرث من ‪ 1000‬متطوع‪ ،‬وقد سعدنا كث ًريا‬ ‫يف جامع��ة امللك فهد بثقة وزارة العمل يف إيكال‬ ‫مهمة قي��ادة جميع الف��رق التطوعية يف جميع‬ ‫مناطق اململكة‪.‬‬


‫متابعات‬

‫انطلقت يوم السبت‪ 28 ،‬جمادى األولى ‪1438‬ه‪ 32 ،‬فرقة‬ ‫تطوعية من منسوبي الجامعة شاركت في مهرجان‬

‫‪ 32‬فرقة و ‪ 12‬ألف ساعة هديتهم السنوية للمجتمع‬

‫«الي���وم التطوع���ي التاس���ع» الذي نظمت���ه الجامعة‬

‫مشـارك في اليـــوم‬ ‫التطوعــي التـاســع‬

‫وتضمن العديد من البرامج التي تستهدف المرضى‬ ‫والمسنين والمستشفيات وذوي االحتياجات الخاصة‬ ‫واأليتام والمرافق العامة‪.‬‬ ‫املهرج��ان‪ ،‬ال��ذي افتتحه معايل‬ ‫مدي��ر الجامع��ة د‪ .‬خالد ب��ن صالح‬ ‫الس��لطان‪ ،‬يعد أكرب فعالية تطوعية‬ ‫يف املنطق��ة الرشقي��ة‪ ،‬و ميث��ل أهم‬ ‫مس��اقات العمل التطوعي بالجامعة‬ ‫واملستمرة عىل مدار العام‪.‬‬ ‫الي��وم التطوعي‪ ،‬أصب��ح موعداً‬ ‫مه� ً‬ ‫ما يحرص ع�لى حض��وره طالب‬ ‫الجامع��ة ويرتقب��ه – بكل ش��غف ‪-‬‬ ‫أس��اتذتها وموظفوه��ا وخريجوها‪،‬‬ ‫ليثبت��وا أن الحي��اة الجامعي��ة مليئة‬ ‫بتج��ارب أخ��رى تس��تحق أن تعاش‬ ‫بعي��داً ع��ن قاع��ات الدراس��ة وغري‬ ‫املذاكرة واالختبارات‪.‬‬ ‫مدير الجامعة أكد أن فعل الخري‬ ‫يع��ود م��ردوده للمتط��وع أوال‪ ،‬وأن‬ ‫م��ردود التطوع يف املجتمع املس��لم‬ ‫مضاع��ف كونه عبادة يرجو املس��لم‬ ‫من��ه ثواب الل��ه إضافة إىل س��عادة‬ ‫العطاء التي تغمر قلب املتطوع‪.‬‬ ‫وأض��اف‪ ،‬يف كلمت��ه باملناس��بة‪،‬‬ ‫أن متي��ز ط�لاب الجامع��ة يف العمل‬ ‫التطوع��ي جزء من منظوم��ة التميز‬ ‫يف الجامع��ة‪ ،‬وأوضح أن التطوع جزء‬ ‫م��ن الخ�برة الجامعية الت��ي تحرص‬ ‫الجامعة عىل إكس��ابها للطالب التي‬ ‫تتعدى أهدافه��ا التميز يف التحصيل‬ ‫العلمي إىل التميز يف القيم والسلوك‬ ‫واملهارات واملواطن��ة الصالحة‪ ،‬وقال‬ ‫إن الجامعة حرصت عىل أن ينفذ كل‬ ‫طالب فيها ‪ 20‬س��اعة عمل تطوعي‬ ‫عىل األقل قبل تخرجه‪.‬‬ ‫وذك��ر عميد ش��ؤون الطالب د‪.‬‬ ‫أحم��د العج�يري أن مهرج��ان اليوم‬ ‫التطوع��ي‪ ،‬وخالل تاريخه املمتد عرب‬ ‫تس��عة أعوام‪ ،‬أصبح الهدية السنوية‬

‫‪4‬‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة ‪1438‬هـ ‪ 12،‬مارس ‪2017‬م ‪ -‬العدد ‪486‬‬

‫التي يقدمها منسوبو الجامعة ألهايل‬ ‫املنطق��ة الرشقية‪ ،‬وقال إن مش��اركة‬ ‫‪ 1600‬متط��وع من طالب وأس��اتذة‬ ‫وموظفي وخريجي الجامعة يف اليوم‬ ‫التطوعي التاس��ع متثل زيادة قدرها‬ ‫‪ 30%‬ع��ن املتطوع�ين املش��اركني يف‬ ‫مهرج��ان العام الس��ابق موضحاً أنه‬ ‫تم توزيع املشاركني هذا العام إىل ‪32‬‬ ‫فرقة لتنفيذ ‪ 12‬ألف س��اعة تطوعية‬ ‫خالل ي��وم املهرجان بالتعاون مع ‪19‬‬ ‫جهة حكومية وأهلية وغري ربحية‪.‬‬ ‫وأض��اف أن فعالي��ات املهرجان‬ ‫تش��مل ‪ 8‬برامج أساسية هي‪ :‬صيانة‬ ‫املراف��ق العامة‪ ،‬واالهت�مام بالبيئة‪،‬‬ ‫برامج األطفال‪ ،‬برامج املسنني‪ ،‬املراكز‬ ‫اإلصالحي��ة‪ ،‬برنام��ج ش��كراً ( ُيق��دم‬ ‫للعامل)‪،‬زيارات املستش��فيات ودور‬ ‫ذوي االحتياج��ات الخاص��ة‪ ،‬برام��ج‬ ‫األرس املحتاجة‪ ،‬السالمة املرورية ‪.‬‬ ‫وأكد عىل أن املش��اركة يف اليوم‬ ‫التطوع��ي هي ج��زء م��ن منظومة‬ ‫الجامعة إلعداد الخريج املؤهل بكافة‬ ‫أدوات التم ّي��ز والعط��اء‪ ،‬كمواط��ن‬ ‫فاعل ومؤثر يف مجتمعه‪ ،‬وهي فرصة‬ ‫للمش��اركني م��ن منس��ويب الجامعة‬ ‫وزرع املتطوع��ون ‪ 7000‬آالف‬ ‫ليقولوا من القلب ش��كراً لهذا البلد‪،‬‬ ‫ش��تلة وقدموا إعانات مادية إىل ‪120‬‬ ‫ع�لى كل ما ق��دم له��م ولجامعتهم‬ ‫أرسة فق�يرة و ‪ 350‬طف�ل ًا يتي ً‬ ‫ام‪ .‬كام‬ ‫العريقة عرب السنني‪ ،‬وليوطدوا أوارص‬ ‫الصداق��ة واالنتامء واملس��ؤولية مع اس��تفاد من األنش��طة أك�ثر من ‪80‬‬ ‫مس��ناً و ‪ 90‬م��ن ذوي االحتياج��ات‬ ‫مجتمعهم بأفراده ومؤسساته‪.‬‬ ‫الخاصة‪ ،‬و ‪ 40‬من نزالء املستشفيات‪،‬‬ ‫وأش��ار إىل أن ط�لاب الجامع��ة‬ ‫يساهمون سنوياً من خالل املهرجان وتضمنت األنش��طة إع��ادة تأهيل ‪6‬‬ ‫وم��ن خ�لال املق��ررات الدراس��ية مساجد‪.‬‬ ‫وشملت األنشطة برنامجاً توعوياً‬ ‫بأنش��طة تنمي فيه��م روح املبادرة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ونف��ع املجتم��ع وذل��ك بالتطوع يف مروريا ألكرث من ‪ 450‬سائقا‪ ،‬وحملتي‬ ‫املؤسس��ات املجتمعي��ة والخريي��ة توعية لرتشيد املياه‪.‬‬ ‫والحكومي��ة بأوقاته��م وجهوده��م‪،‬‬ ‫أو من خالل تنفيذ مش��اريع دراسية‬ ‫موجه��ة لخدم��ة املجتم��ع وح��ل‬ ‫مش��كالته‪ ،‬يف إط��ار م��ا يع��رف ب��ـ‬ ‫«التعليم بالخدمة»‪.‬‬


‫اليوم التطوعي‬

‫‪5‬‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة ‪1438‬هـ ‪ 12،‬مارس ‪2017‬م ‪ -‬العدد ‪486‬‬

‫ﻣﻬﺮﺟــﺎن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄـﻮﻋـﻲ اﻟﺘﺎﺳﻊ‪..‬‬

‫أرﻗﺎم ﻣﻦ ﺳﺠﻞ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ‬

‫ﻣﺸـﺮﻭﻋ ًﺎ ﺗﻄﻮﻋﻴ ًﺎ‬

‫‪12‬‬

‫ﻣﻦ ‪ 8‬ﻣﺠﺎﻻت رﺋﻴﺴﺔ‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬

‫‪4‬‬

‫ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻹﺻﻼﺣﻴﺔ‬

‫زﻳــﺎرات إﻟﻰ اﻟﺴــﺠﻮن اﻟﻤﺮﻛﺰﻳــﺔ ودور اﻟﻤﻼﺣﻈــﺔ و اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت رﻳﺎﺿﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وﻣﺸﺎﻫﺪ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﻤﺴﻨﻴﻦ‬

‫ﺑـــﺮاﻣـــﺞ ﺗـــﻌـــﺎرف وﺗــﺮﻓــﻴــﻪ ﻓـــﻲ اﻟــﺠــﻤــﻌــﻴــﺎت اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪19‬‬

‫زﻳﺎرات ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت و ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎ ﻣﺮاض وا ﻋﺎﻗﺎت اﻟﻤﺴﺘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫ﻃــﻼء اﻟﻤﺒﺎﻧــﻲ اﻟﻤﺘﻀــﺮرة وﺗﺸــﺠﻴﺮ اﻟﺤﺪاﺋــﻖ واﻟﻌﻨﺎﻳــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻮاﻃﺊ واﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪32‬‬

‫أﻟﻒ ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ورﻳﺎﺿﻴﺔ ﻃﻔﺎل اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﻦ ا ﻳﺘﺎم وأﺑﻨﺎء ا ﺳﺮ اﻟﻔﻘﻴﺮة ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻔﺮﻕ‬

‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ‬

‫ﺍﻷﺳﺮ ﺍﻟﻔﻘﻴﺮﺓ‬

‫ﻣﺴــﺎﻋﺪة ا ﺳــﺮ اﻟﻔﻘﻴــﺮة ﻣﺜــﻞ ﺗﻌﺒﺌــﺔ وﺗﻮزﻳــﻊ اﻟﺴــﻼل‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴــﺔ ‪ ،‬ﺗﺮﺗﻴــﺐ وﻓــﺮز ا ﺛــﺎث اﻟﻤﻨﺰﻟــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌــﺎون ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺷﻜﺮﺍً‬

‫رﺳــﺎﻟﺔ ﺷــﻜﺮ ﻟﻠﻌﻤــﺎل واﻟﻤﻮﻇﻔﻴــﻦ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳــﻖ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣــﺞ ﺗﺮﻓﻴﻬﻲ ﺗﻔﺎﻋﻠــﻲ ﻳﺒﺚ روح اﻟﺤﻤــﺎس و ﻳﻌﺰز ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ا ﺧﻮة‪.‬‬

‫ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﻤﺮﻭﺭﻳﺔ‬

‫ﻧﺸــﺮ اﻟﻮﻋــﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴــﺔ اﻟﺴــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﺗﻌﺒﺌﺔ‬ ‫ﻧﻤــﺎذج ﻟﻔﺤــﺺ ﺣﺎﻟــﺔ ا ﻃــﺎرات واﻟﺘﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬــﺎ‬ ‫وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬

‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻬﺮﺟﺎﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬

‫ﺃﺳﺮ ﻓﻘﻴﺮﺓ‬

‫‪80‬‬ ‫ﺃﻃﻔﺎﻝ ﻭ ﺃﻳﺘﺎﻡ‬

‫‪495‬‬

‫ﺷﺘﻼﺕ‬

‫‪6000‬‬ ‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺧﺎﺻﺔ‬

‫‪120‬‬

‫ﻣﺴﺎﺟﺪ‬

‫‪6‬‬ ‫ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺇﺻﻼﺡ‬

‫‪120‬‬

‫ﻣﺴﻨﻮﻥ‬

‫ﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ّ‬

‫‪50‬‬

‫‪240‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ ﻣﺮﻭﺭﻳﺔ‬

‫‪250‬‬

‫ﺣﻤﻼﺕ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ‬

‫‪4‬‬

‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻭﺗﺼﻤﻴﻢ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ‬


‫تغطيات‬

‫‪6‬‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة ‪1438‬هـ ‪ 12،‬مارس ‪2017‬م ‪ -‬العدد ‪486‬‬

‫أمير المنطقة الشرقية يرعى المؤتمر السنوي‬ ‫لمعهد صناعة التشييد في جامعة الملك فهد‬ ‫تح���ت رعاية صاح���ب الس���مو الملكي األمير س���عود ب���ن نايف بن‬ ‫عبدالعزي���ز أمير المنطقة الش���رقية‪ ،‬نظم معهد صناعة التش���ييد‬ ‫بالجامعة‪ ،‬يوم األربعاء ‪ 2‬جمادى اآلخرة ‪1438‬هـ‪ ،‬مؤتمره السنوي‪،‬‬ ‫الذي استمر يومين‪ ،‬وعقد تحت عنوان «نحو إنتاجية أفضل وجودة‬ ‫فاعلة»‪ ،‬وش���اركت به مجموعة متميزة م���ن القياديين في مجال‬ ‫صناعة التش���ييد على المس���تويين المحل���ي والعالمي‪ ،‬اجتمعوا‪،‬‬ ‫تحت س���قف واحد‪ ،‬لمناقشة أفضل الس���بل والممارسات العملية‬ ‫المتبعة والفاعلة في زيادة اإلنتاجية وضبط الجودة في المشاريع‬ ‫الهندس���ية‪ ،‬واستهدف تعزيز دور البحث والتطوير في أداء عناصر‬ ‫صناعة التش���ييد‪ ،‬باعتبارها صناعة وطنية له���ا دورها الكبير في‬ ‫خدمة االقتصاد السعودي‪.‬‬ ‫وأك��د صاحب الس��مو املليك األمري س��عود بن‬ ‫نايف‪ ،‬يف كلمته بافتتاح املؤمتر‪ ،‬أهمية صناعة التشييد‬ ‫يف توف�ير ف��رص العمل لعدد كبري م��ن التخصصات‬ ‫ودوره��ا امله��م يف تحقي��ق التنمي��ة االقتصادي��ة‬ ‫واالجتامعية املستدامة‪.‬‬ ‫وأض��اف أن تنظيم ه��ذه املؤمت��رات يؤكد أن‬ ‫جامعة امللك فهد تجاوزت دورها يف توفري الخريجني‬ ‫املؤهل�ين يف صناع��ة التش��ييد إىل إنت��اج املعرف��ة‬ ‫وتجديدها وتطويره��ا يف هذا القطاع الحيوي‪ ،‬وهذا‬ ‫م��ا بدا جلياً يف تنظيم ه��ذا املؤمتر الذي يأيت مواكبة‬ ‫لتوجه اململكة نحو أهمية تعزيز مسرية االقتصاد من‬ ‫خالل رؤى بحثية متطورة تدرك أهمية هذه الصناعة‪.‬‬ ‫وق��ال إن تنظي��م جامع��ة امللك فه��د للبرتول‬ ‫واملعادن ه��ذا املؤمتر يؤك��د امتالكه��ا رؤية بحثية‬ ‫متطورة تدرك أهمية صناعة التشييد يف تعزيز مسرية‬ ‫االقتص��اد الوطني‪ ،‬وذلك متاش��ياً مع ح��رص القيادة‬ ‫رعاها الله يف تج��اوز دور توفري الخريجني يف املجال‬ ‫الصناعي إىل إنتاج املعرف��ة وتجديدها وتطويرها يف‬ ‫كافة القطاعات‪.‬‬ ‫وأضاف “متكن��ت جامعتنا املتميزة ولله الحمد‬ ‫من التواصل مع املجتمع العلمي عىل مستوى العامل‬ ‫لتأصيل حركة بحثية نش��طة تواج��ه التحديات التي‬ ‫يطرحها التقدم التقني املعارص‪ ،‬وما إنشاء هذا املعهد‬ ‫ال��ذي يعني بصناعة التش��ييد إال تأكيداً عىل اهتامم‬ ‫الدول��ة بتحس�ين كفاءة ال��دورة الحيوية ملش��اريع‬

‫التشييد‪ ،‬ودعم هذه الصناعة الهامة واألساسية لعجلة‬ ‫التنمية”‪.‬‬

‫املؤمتر يحظى برعاية كرمية من صاحب السمو املليك‬ ‫األمري س��عود بن نايف بن عبدالعزي��ز أمري املنطقة‬ ‫الرشقية‪ ،‬وتش��ارك به مجموعة متميزة من القياديني‬ ‫يف مج��ال صناع��ة التش��ييد عىل املس��تويني املحيل‬ ‫والعاملي‪ ،‬يجتمعون‪ ،‬تحت س��قف واحد‪ ،‬ملناقش��ة‬ ‫أفضل السبل واملامرسات العملية املتبعة والفاعلة يف‬ ‫زيادة اإلنتاجية وضبط الجودة يف املشاريع الهندسية‪،‬‬ ‫ويه��دف إىل تعزي��ز دور البحث والتطوي��ر يف أداء‬ ‫عنارص صناعة التش��ييد‪ ،‬باعتبارها صناعة وطنية لها‬ ‫دورها الكبري يف خدمة االقتصاد السعودي‪.‬‬ ‫وأكد أن الجامعة اختارت أن تكون رشيكاً فاع ًال‬

‫وأشار إىل أن املؤمتر يكتسب أهميته من توقيت‬ ‫انعق��اده‪ ،‬فهو يعق��د يف وقت تزاي��دت فيه أهمية‬ ‫صناعة التشييد‪ ،‬التي أصبحت مؤرشاً مه ًام عىل حركة‬ ‫االقتص��اد وتوجهاته‪ ،‬ومحدداً أساس��ياً لقياس منو أي‬ ‫مجتمع وتطوره‪ ،‬وبالتايل يصبح من املهم إلقاء الضوء‬ ‫عىل التحديات التي تواجهها هذه الصناعة من خالل‬ ‫قياس وضعها الراهن وتطوير رؤية علمية السترشاف‬ ‫مستقبلها‪ ،‬والبحث مع جميع عنارصها إليجاد حلول‬ ‫لتحسني مستواها‪ ،‬وزيادة مساهمتها يف الناتج املحيل‬ ‫اإلجاميل‪.‬‬ ‫وقال إن قطاع التشييد والبناء حقق طفرة نوعية‬ ‫كبرية يف ظل النهضة الحضارية الشاملة‪ ،‬التي تعيشها‬ ‫اململكة بقيادة خادم الحرمني الرشيفني امللك سلامن‬ ‫بن عبدالعزيز – يحفظه الله – كام أدى تزايد مشاريع‬ ‫البنية التحتي��ة التي يتم تنفيذها لتوس��يع القاعدة‬ ‫االقتصادية وتنويعه��ا إىل تزايد الطلب عىل منتجات‬ ‫البناء والتش��ييد ومن ثم تزايدت أهمية هذا القطاع‬ ‫الحيوي‪ ،‬وهو ما يضع هذا املؤمتر أمام مسؤولية كبرية‬ ‫يف زي��ادة كفاءة أداء قطاع البناء والتش��ييد‪ ،‬وتوجيه‬ ‫جهود البحث العلمي لضامن السالمة اإلنشائية‪ ،‬وحل‬ ‫املشكالت التي تعرتض تطوير قطاع التشييد‪ .‬وأضاف‬ ‫“ نعول كث�يرا عىل هذا املؤمت��ر أن يخرج بتوصيات‬ ‫مفيدة تطور هذا القطاع الحيوي”‪.‬‬

‫األمي��ر س��عود بن ناي��ف‪ :‬لصناعة التش��ييد‬ ‫دور كبي��ر في تحقيق التنمي��ة االقتصادية‬ ‫واالجتماعية المستدامة وتوفير فرص العمل‬ ‫ويف ختام حديثه وجه س��موه الش��كر إىل مدير‬ ‫الجامعة د‪ .‬خالد بن صالح الس��لطان وأرسة الجامعة‬ ‫عىل جهودهم يف االرتقاء بأداء الجامعة‪ ،‬وشكر اللجنة‬ ‫املنظم��ة للمؤمت��ر‪ ،‬وضيوفه من الباحث�ين والخرباء‪،‬‬ ‫وق��ال “آمل أن يحقق هذا املؤمتر أهدافه املرجوة يف‬ ‫تطوير صناعة التشييد‪ ،‬وتوفري حلول للمشكالت التي‬

‫يف كل القضاي��ا التي تعزز مس�يرة العم��ل التنموي‪،‬‬ ‫ك�ما رأت أن دورها الناجح عىل صعيد التعليم ورفد‬ ‫قطاع��ات املجتم��ع مبتخصصني يف صناعة التش��ييد‬ ‫والبناء البد أن يتع��زز بدور مواز عىل صعيد البحث‬ ‫العلمي الهادف إىل تحس�ين صناعة التش��ييد وربط‬ ‫عنارصها والتخصص��ات العديدة ذات العالقة بها مبا‬ ‫يعطي قيمة مضافة لهذا القطاع الحيوي‪.‬‬

‫وشدد عىل أهمية صناعة التشييد باعتبارها من‬ ‫تواجهها هذه الصناعة‪ ،‬باعتبارها من أهم الصناعات أه��م الصناعات يف اململكة وما يتبع ذلك من رضورة‬ ‫تحسني صناعة التشييد وتنظيم عملية إجراء البحوث‬ ‫التي نعول عليها كثريا”‪.‬‬ ‫يف هذا املجال‪ ،‬وتحس�ين فعالية األعامل ودورة رأس‬ ‫ومن جانب��ه‪ ،‬أعــرب معايل مدي��ر الجامعة د‪.‬‬ ‫املال‪ ،‬مبا يف ذلك الس�لامة والجودة والجدول الزمني‬ ‫خالد بن صالح السلطان عن اعتزازه ‪ -‬وكافة منسويب والتكلفة واملوثوقية وقابلية التشغيل‪.‬‬ ‫الجامعة ‪ -‬بهذه الرعاي��ة الكرمية‪ .‬وقال يف كلمته إن‬ ‫وتاب��ع “لقد اهتم��ت جامعة املل��ك فهد منذ‬


‫تغطيات‬

‫‪7‬‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة ‪1438‬هـ ‪ 12،‬مارس ‪2017‬م ‪ -‬العدد ‪486‬‬

‫عقود بصناعة التشييد والبناء اهتامماً كبرياً‪ ،‬وانطلق‬ ‫ه��ذا االهتامم م��ن كونها جامعة هندس��ية وتقنية‬ ‫تقدم برامج متخصصة أكادميياً عرب أقسامها بدرجتي‬ ‫البكالوريوس واملاجستري يف تصاميم البيئة والهندسة‬ ‫املدنية‪ ،‬كام أن الجامعة كانت‪ ،‬وما تزال‪ ،‬تلبي حاجة‬ ‫اململكة املتطورة واملتجددة من املهندسني اإلنشائيني‬ ‫واملعامريني يف مواكبة مس��تمرة الحتياجات النهضة‬ ‫الحضارية باململكة‪ ،‬وبالت��وازي مع تطورات النهضة‬ ‫العمرانية الرسيعة التي تشهدها اململكة»‪.‬‬ ‫وأضاف “أنش��أت الجامعة ‪ -‬يف إحدى مبادراتها‬ ‫املبتك��رة – معهد صناعة التش��ييد‪ ،‬الذي يهدف إىل‬ ‫تحس�ين فعالي��ة األع�مال يف دورة رأس املال يف عامل‬ ‫التش��ييد وتحس�ين قواعد الس�لامة وتوثيق معايري‬ ‫الج��ودة وبناء الثق��ة بني األط��راف املعنية يف قطاع‬ ‫التش��ييد‪ ،‬كام يه��دف املعه��د إىل تفعي��ل البحث‬ ‫والتطوي��ر لتحديد االحتياج��ات واألولويات وضامن‬ ‫نقل التقنية واالستفادة منها يف هذا الحقل الحيوي»‪.‬‬ ‫وأش��ار إىل أن ه��ذا املؤمت��ر يعق��د اس��تجابة‬ ‫الحتياجات حقيقية أهمها ما يش��هده قطاع التشييد‬ ‫من توس��ع متزايد يس��تلزم إدارة مش��اريع التشييد‬ ‫واس��تثامراته بطرق علمية حديثة‪ ،‬قياس��اً بدور هذا‬ ‫القط��اع متعاظم األهمي��ة يف زي��ادة فاعلية التنوع‬ ‫االقتصادي‪.‬‬

‫الدكت��ور خال��د الس��لطان‪:‬‬ ‫الجامع��ة اخت��ارت أن تك��ون‬ ‫شريكاً فاعالً في القضايا التي‬ ‫تعزز مس��يرة العم��ل التنموي‬

‫وأش��اد باختي��ار الجامع��ة “اإلنتاجي��ة وإدارة تفتقد الكفاءة الالزمة‪ ،‬فبالنظر إىل الكثري من املشاريع‬ ‫الجودة” عنوانا للمؤمتر الفتا إىل أن الفرتة األخرية ومع الت��ي يتم إنجازه��ا اليوم ال أجده��ا تختلف كثرياً يف‬ ‫هطول األمطار يف اململكة دارت الكثري من األحاديث طريقة تنفيذها عام كانت عليه املشاريع قبل ‪ 20‬أو‬ ‫‪ 30‬سنة‪.‬‬ ‫حول معايري الجودة يف صناعة البناء‪.‬‬

‫وتابع أن ما يزيد من أهمية هذا املؤمتر ويعمق‬ ‫م��ردوده وفوائ��ده أنه يعد حلقة م��ن حلقات دعم‬ ‫وتطوي��ر أبحاث صناع��ة التش��ييد باعتبارها صناعة‬ ‫عنارصها‬ ‫وأوض��ح أن صناعة التش��ييد تتضمن‬ ‫ُ‬ ‫وطنية له��ا دور كبري يف خدمة االقتصاد الس��عودي‪ ،‬الثالث��ة وه��ي التصاميم الهندس��ية‪ ،‬وتوري��د املواد‬ ‫كام ميثل املؤمتر جهداً علمياً مخططاً ومدروساً لتعزيز واملعدات‪ ،‬واألعامل اإلنش��ائية مش�يرا إىل أن صناعة‬ ‫األبحاث التطويرية ون�شر املفهوم العلمي واملعريف‪ ،‬التش��ييد لعبت دورا حيوياً ع�لى النطاق العاملي يف‬ ‫الذي يرتقي بإدارة املش��اريع الهندسية باململكة من التنمية االقتصادية كون األنشطة االقتصادية الناجحة‬ ‫بداية فكرة املرشوع وحتى التشغيل الناجح للمنشأة‪ .‬تعتمد ع�لى وجود صناعة تش��ييد قوية تس��هم يف‬ ‫وأوضح أن تضافر جهود الجامعة ممثلة مبعهد تحويل االستثامرات إىل ازدهار اقتصادي وفرص عمل‬ ‫صناعة التشييد مع باقي عنارص صناعة التشييد يؤكد كثرية‪.‬‬ ‫وعي هذه العنارص من مالك ومقاولني واستش��اريني‬ ‫وقال إن برامج التنمية الوطنية يف اململكة خالل‬ ‫وموردي��ن ومرشف�ين وأكادميي�ين بأهمي��ة املؤمت��ر‬ ‫األربعني س��نة األخرية مل تكن س��تتحقق ل��وال الدور‬ ‫ورضورة التعاون بينها‪ ،‬حني تتعلق املناس��بة بتطوير‬ ‫الذي لعبته صناعة التشييد بكافة أطرافها وعنارصها‪.‬‬ ‫هذا القط��اع من خالل برامج حيوية تعتني بالبحث‬ ‫وإذا نظرنا للمستقبل من خالل رؤية اململكة ‪،2030‬‬ ‫والتطوير لتحسني طرق البناء وكفاءة الدورة الحيوية‬ ‫بأبعاده��ا الطموحة‪ ،‬واس��تثامراتها الهائل��ة‪ ،‬فال بد‬ ‫للمش��اريع ورف��ع كف��اءة املنتج وتطوي��ر القدرات‬ ‫لصناعة التشييد الوطنية يف اململكة أن تسارع الخطى‬ ‫العملية والتنافس��ية للمصنعني الس��عوديني يف هذا‬ ‫لتحقيق اآلمال املعقودة عليها‪.‬‬ ‫الحقل‪.‬‬ ‫وتابع “ مع تزايد النمو الس��كاين عىل مس��توى‬ ‫كام يكتس��ب ه��ذا املؤمتر أهميت��ه من حجم‬ ‫العامل ‪ ،‬وزيادة نس��بة انتقال الس��كان من القرى إىل‬ ‫ومس��توى املش��اركة يف فعالياته الفت��ا إىل أن معهد‬ ‫صناعة التش��ييد نجح منذ إنشائه يف أن يكون معل ًام املدن فإن أهمية هذه الصناعة يف تزايد مستمر”‪.‬‬

‫وطنياً يقدم خدماته للمهتمني بصناعة التشييد عىل‬ ‫مستوى اململكة ودول الخليج العريب‪.‬‬

‫بدوره‪ ،‬أكد املهندس أمني بن حسن النارص رئيس‬ ‫رشكة أرامكو الس��عودية وكبري إدارييها التنفيذيني أن‬ ‫صناعة التش��ييد موضوع مهم ألن��ه يتعلق بصناعة‬ ‫كبرية تؤثر عىل أعاملنا يف جميع القطاعات‪ ،‬وتش��كل‬ ‫البيئة التي نعيش فيها‪ ،‬ولها تأثري عىل الوطن والعامل‪.‬‬

‫أمين الناصر ‪ :‬انخفاض الكفاءة‬ ‫واإلنتاجي��ة وتج��اوز الميزانية‬ ‫والتأخ��ر ع��ن ج��داول التنفيذ‬ ‫أهم تحديات صناعة التش��ييد‬

‫وأض��اف إن��ه يف ضوء تلك النق��اط والتحديات‬ ‫يظهر أن هن��اك ثالث أولويات ينبغ��ي التصدي لها‬ ‫لتطوي��ر صناعة التش��ييد وهي ‪:‬مش��كلة انخفاض‬ ‫الكفاءة واإلنتاجية‪ ،‬مش��اكل املش��اريع التي تتجاوز‬ ‫امليزانية وتتأخر عن جداول التنفيذ املحددة‪ ،‬وتحدي‬ ‫الجودة‪.‬‬

‫ك�ما تضم��ن الربنامج جلس��ة نق��اش‪ :‬البحث‬ ‫والتطوير يف صناعة التش��ييد والبناء‪ ،‬رأس��ها الدكتور‬ ‫س��تيفن مولفا مدير معهد صناعة التش��ييد والبناء‪،‬‬ ‫جامعة تكس��اس‪ ،‬الواليات املتحدة األمريكية وشارك‬ ‫بها الدكتور عيل شاش‪ ،‬أستاذ هندسة وإدارة التشييد‬ ‫بالجامع��ة‪ ،‬مدير معه��د صناعة التش��ييد‪ ،‬اململكة‬ ‫العربية الس��عودية‪ ،‬الس��يد جورجس شاهني‪ ،‬مدير‬ ‫املش��اريع‪ ،‬قس��م هندس��ة املش��اريع‪ ،‬رشكة إم إيه‬ ‫إس لالستش��ارات الهندس��ية‪ ،‬بكتل‪ ،‬اململكة العربية‬ ‫السعودية‪ ،‬السيد أس��امة العفالق‪ ،‬املدير التنفيذي‪،‬‬ ‫رشكة العفال��ق القابض��ة‪ ،‬رئيس الهيئة الس��عودية‬ ‫للمقاولني‪ ،‬اململكة العربية السعودية‪ ،‬األستاذ الدكتور‬ ‫ع��ودة الجيويس‪ ،‬رئي��س إدارة التكنولوجيا واالبتكار‪،‬‬ ‫جامعة الخليج‪ ،‬مملكة البحرين‪.‬‬

‫الروقي مستش��ار وزير العمل والتنمية االجتامعية‪،‬‬ ‫وامل�شرف العام عىل رصد العامل��ة الوطنية‪ ،‬اململكة‬ ‫العربية السعودية‪ ،‬قياس اإلنتاجية وعمل التقديرات‬ ‫والتحليل يف موق��ع املرشوع قدمها املتحدث الرئيس‬ ‫األس��تاذ الدكتور أسامة مصيلحي أس��تاذ قسم البناء‬ ‫والتشييد املدين والهندسة البيئية‪ ،‬جامعة كونكورديا‪،‬‬ ‫مونرتيال‪ ،‬كندا‪ ،‬تس��هيل النجاح م��ن خالل التعاون‬ ‫قدمه��ا املتحدث الرئيس الس��يد فه��د الهالل نائب‬ ‫الرئيس للمش��اريع‪ ،‬رشكة أرامكو السعودية‪ ،‬اململكة‬ ‫العربية الس��عودية‪ ،‬تعزيز ج��ودة مكاتب التصميم‬ ‫وفقا للمجلس الس��عودي بشأن اس�تراتيجية تحول‬ ‫املهندس�ين قدمها الدكتور مهدي آل س��ليامن عضو‬ ‫مجلس اإلدارة‪ ،‬الهيئة الس��عودية للمهندسني واملدير‬ ‫التنفي��ذي ملكت��ب آل س��ليامن للهندس��ة‪ ،‬اململكة‬ ‫العربية الس��عودية‪ ،‬مجموع��ة أبحاث معهد صناعة‬ ‫التش��ييد والبناء‪ :‬معايري اإلنتاجية يف صناعة البناء يف‬ ‫اململك��ة العربية الس��عودية‪ ،‬قدمه��ا الدكتور صالح‬ ‫دفوعة أستاذ الهندس��ة الصناعية وهندسة األنظمة‪،‬‬ ‫قسم الهندس��ة الصناعية‪ ،‬جامعة امللك فهد للبرتول‬ ‫واملعادن‪ ،‬اململكة العربية الس��عودية‪ ،‬إنتاجية البناء‬ ‫والتش��ييد قدمها الس��يد عبدالرحمن عبدي مرشف‬ ‫وحدة مامرسات القيمة‪ ،‬قسم مكتب إدارة املشاريع‪،‬‬ ‫أرامك��و الس��عودية‪ ،‬اململك��ة العربية الس��عودية‪،‬‬ ‫اإلنتاجية – إدارة املش��اريع االنسيابية قدمها السيد‬ ‫س�يرج مارشليان نائب الرئيس‪ ،‬قسم مراقبة الجدولة‬ ‫والتكالي��ف‪ ،‬رشك��ة نس�ما ورشكاه��م للمق��اوالت‬ ‫املح��دودة‪ ،‬اململكة العربية الس��عودية‪ ،‬كام تضمن‬ ‫الربنامج جلسة نقاش‪ :‬تحسني اإلنتاجية رأسها الدكتور‬ ‫أسامة مصيلحي أستاذ دكتوراه يف هندسة املرشوعات‬ ‫وأستاذ قسم البناء والتشييد املدين والهندسة البيئية‪،‬‬ ‫جامعة كونكورديا‪ ،‬مونرتيال‪ ،‬كندا وحارض بها السيد‬ ‫عبدالرحمن عبدي‪ ،‬مرشف وحدة مامرسات القيمة‪،‬‬ ‫قس��م مكت��ب إدارة املش��اريع‪ ،‬أرامكو الس��عودية‪،‬‬ ‫اململك��ة العربية الس��عودية‪ ،‬مع��ايل الدكتور خالد‬ ‫بوبش��يت‪ ،‬عضو هيئة تدريس س��ابقاً‪ ،‬جامعة امللك‬ ‫فهد للب�ترول واملعادن‪ ،‬اململكة العربية الس��عودية‪،‬‬ ‫الس��يد سريج مارش��ليان‪ ،‬نائب الرئيس‪ ،‬قسم مراقبة‬ ‫الجدولة والتكاليف‪ ،‬رشكة نسام ورشكاهم للمقاوالت‬ ‫املحدودة‪ ،‬اململكة العربية الس��عودية‪ ،‬الدكتور رشاد‬ ‫زكية‪ ،‬دائرة تخطيط الرشكة‪ ،‬رشكة أرامكو السعودية‪،‬‬ ‫اململكة العربية السعودية‪.‬‬

‫وقال إن من أهم التحديات التي تواجه صناعة‬ ‫التش��ييد هو التحدي املرتبط بتوطني هذه الصناعة‬ ‫وزي��ادة محتواها املحيل ليس فقط يف الس��عودة بل‬ ‫أيضاً يف تصنيع املواد‪ .‬فنس��بة العاملني السعوديني يف‬ ‫كام قدم الدكتور إحس��ان بو حليقة املستش��ار‬ ‫تلك الصناعة منخفضة جداً‪ ،‬كام أن نسبة املؤسسات‬ ‫الوطنية القادرة عىل تطوير مشاريع عمالقة ومعقدة الرئي��س‪ ،‬جواث��ا لالستش��ارات‪ ،‬اململك��ة العربي��ة‬ ‫السعودية‪ ،‬محارضة عن تأثري برنامج التحول الوطني‬ ‫ماتزال أقل بكثري من املستوى املأمول‪.‬‬ ‫وتضم��ن برنامج املؤمتر عرضاً عن معهد صناعة ورؤية ‪ 2030‬عىل قطاع التشييد والبناء السعودي‪.‬‬ ‫وتضم��ن برنامج الي��وم الثاين مح��ارضات عن‬ ‫التش��ييد بجامعة امللك فهد للبرتول واملعادن قدمه‬ ‫الجدي��ر بالذك��ر أن معه��د صناع��ة التش��ييد‬ ‫الدكتور عيل شاش أستاذ هندسة وإدارة التشييد مدير االبت��كار يف املباين الخرضاء‪ :‬نح��و بناء أخرض مزدهر‬ ‫معهد صناعة التش��ييد بجامعة املل��ك فهد للبرتول قدمها األس��تاذ الدكتور عودة الجي��ويس رئيس إدارة يهدف إىل تحس�ين صناعة التشييد باململكة‪ ،‬وإعداد‬ ‫واملع��ادن‪ ،‬فيام ق��دم مدير معهد صناعة التش��ييد التكنولوجي��ا واالبت��كار‪ ،‬جامع��ة الخلي��ج‪ ،‬مملكة الدراس��ات واألبحاث وتقدميها لألط��راف املعنية يف‬ ‫والبناء بجامعة تكساس بالواليات املتحدة األمريكية‪ ،‬البحرين‪ ،‬وكيف ميكننا بناء وتش��ييد مستقبلنا بثقة؟ حقل التشييد لالستفادة منها‪.‬‬ ‫وبني أنه بالنظر إىل حجم االس��تثامرات املتوقع املتحدث الرئيس الدكتور ستيفن مولفا محارضة حول قدمه��ا املهن��دس ثابت آل س��ويد‪ ،‬أمني ع��ام هيئة‬ ‫ويق��دم املعهد برام��ج حيوية تعن��ي بالبحث‬ ‫يف قط��اع واحد وهو قطاع الزيت والغاز العاملي فإن نظام التشغيل مبعهد صناعة التشييد والبناء‪ ،‬مخطط املقاول�ين الس��عوديني‪ ،‬اململكة العربية الس��عودية‪ ،‬والتطوي��ر لتحس�ين طرق البن��اء‪ ،‬وتحس�ين كفاءة‬ ‫حجم االستثامر س��يتجاوز ‪ 30‬تريليون دوالر بحلول‬ ‫إص�لاح وترميم البناء يف اململكة العربية الس��عودية الدورة الحيوية ملشاريع التشييد ورفع كفاءة املنتج‪،‬‬ ‫رأس املال لصناعة املرشوعات‪.‬‬ ‫العام ‪ .2050‬وه��ذه التوجهات تخلق بطبيعة الحال‬ ‫وقدم الس��يد أحمد البلوي املدير العام مبكتب قدمه��ا املهندس جورجس ش��اهني مدير املش��اريع‪ ،‬وتطوي��ر الق��درات العملية والتنافس��ية للمصنعني‬ ‫فرص منو إيجابية ومتصاعدة لصناعة التشييد‪.‬‬ ‫قسم هندسة املشاريع‪ ،‬رشكة إم إيه إس لالستشارات الس��عوديني يف هذا الحقل‪ ،‬واستقطب املعهد تعاوناً‬ ‫إدارة املش��اريع الوطني��ة‪ ،‬وزارة التخطي��ط‪ ،‬اململكة‬ ‫وأش��ار إىل أن ثقافة العمل الت��ي ُ‬ ‫تحكم قطاع العربية السعودية عرضاً عن املكتب وقدم د‪ .‬بامبانغ الهندس��ية‪ ،‬بكت��ل‪ ،‬اململك��ة العربي��ة الس��عودية‪ ،‬ورشاكات واستشارات من جهات لها دورها التنموي‬ ‫التشييد ماتزال محافظة وتقليدية يف أساليبها وبالتايل تريغينارسيا األس��تاذ املشارك بقسم هندسة التشييد مجال��س التدري��ب القطاعية قدمه��ا الدكتور مازن واالقتصادي املتميز‪.‬‬ ‫والبن��اء بجامعة امللك فهد للبرتول واملعادن‪ ،‬اململكة‬ ‫العربية الس��عودية محارضة ع��ن مجموعة أبحاث‬ ‫معه��د صناعة التش��ييد والبناء‪ :‬تطوير نظ��ام إدارة‬ ‫الجودة لرشكات التش��ييد والبناء يف اململكة العربية‬ ‫السعودية‪.‬‬ ‫وقدم الس��يد س��اميوس توماس مدي��ر الصحة‬ ‫والس�لامة والبيئة وضامن الج��ودة ومراقبة الجودة‪،‬‬ ‫رشكة نس�ما ورشكاهم للمقاوالت املحدودة‪ ،‬اململكة‬ ‫العربية السعودية‪ ،‬محارضة عن مراقبة الجودة‪ ،‬وقدم‬ ‫الس��يد يحيى أبو ش��ال مدير إدارة التفتيش‪ ،‬أرامكو‬ ‫الس��عودية‪ ،‬اململكة العربية السعودية محارضة عن‬ ‫جودة التشييد والبناء‪.‬‬


‫أخبار‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة ‪1438‬هـ ‪ 12،‬مارس ‪2017‬م ‪ -‬العدد ‪486‬‬

‫‪8‬‬

‫للع���ام العاش���ر عل���ى التوال���ي‬ ‫‪،‬استضافت الجامعة ‪ ،‬يوم الخميس‬ ‫‪ 26‬جمادى األولى ‪1438‬هـ‪ ،‬الطالب‬ ‫المتميزي���ن في المرحل���ة الثانوية‬ ‫على مس���توى المملكة مع أولياء‬ ‫أمورهم‪ ،‬وذلك عبر برنامج «علماء‬ ‫الغ���د»‪ .‬البرنامج يعد أح���د مبادرات‬ ‫الجامع���ة الت���ي تحق���ق المزي���د‬ ‫م���ن الج���ودة ف���ي مدخالتها من‬ ‫الط�ل�اب‪ ،‬ويه���دف إل���ى االطالع‬ ‫على تخصصات الجامعة وأنظمتها‬ ‫ومنشآتها والتعرف على جهودها‬ ‫في إعداد الطالب‪.‬‬

‫ضمن مبادرة تستهدف طالب الثانوية المتميزين‬

‫للعام العاشر ‪ ..‬الجامعة‬ ‫تستضيف «علماء الغد»‬

‫وذكر مدير الجامعة د‪ .‬خالد بن صالح الس��لطان أن‬ ‫الجامعة خالل العام املايض وما قبله اس��تقطبت أعدادا‬ ‫كبرية م��ن كافة املتفوقني يف اململكة و منهم من ش��ارك‬ ‫يف لقاءات الربنامج الس��ابقة‪ ،‬وأضاف أنه ال توجد جامعة‬ ‫عىل مستوى العامل تس��تقطب أكرث من ‪ % 40‬من أفضل‬ ‫‪ 2%‬م��ن متفوق��ي وطنها مث��ل ما نجح��ت يف تحقيقه‬ ‫جامع��ة امللك فهد للبرتول واملع��ادن واعترب ذلك نجاحا‬ ‫مضاعفاً للجامعة يزيد من مسؤوليتها يف االلتزام بالجودة‬ ‫والسعي نحو التميز‪.‬‬ ‫وأضاف أن الجامعة تسعى من خالل الخربة الجامعية‬ ‫التي يكتس��بها الطالب بكافة برامجها العلمية واملهارية‬ ‫والتقنية لتحقق املزيد م��ن الجودة ملخرجاتها‪ ،‬موضحاً‬ ‫س��عي جميع القطاعات الس��تقطاب خريجي الجامعة‪،‬‬ ‫حيث تس��عى كربى تلك القطاعات األهلي��ة والصناعية‬ ‫لجذب طالب الجامعة املتميزين عرب برامج ابتعاثها منذ‬ ‫السنوات الدراسية األوىل لهؤالء الطالب‪.‬‬ ‫وتضم��ن برنام��ج الزي��ارة لق��اء مع أح��د خريجي‬

‫الجامعة ال��ذي تحدث عن تجربته الدراس��ية بالجامعة‬ ‫وتأثريه��ا يف حيات��ه العملي��ة ‪ ،‬ولقاء مع عمي��د القبول‬ ‫والتس��جيل د‪ .‬س��عد الش��هراين الذي تحدث عىل حرص‬ ‫الجامعة عىل تحقيق الجودة مبدخالتها ونظم واجراءات‬ ‫القبول و لقاء مع عميد شؤون الطالب د‪ .‬أحمد العجريي‬ ‫الذي تحدث ع��ن كليات الجامع��ة وبرامجها وجهودها‬ ‫يف تأهيل الط�لاب وتحقيق الجودة يف كل عنارص العمل‬ ‫التعليمي وكلمة ألحد الطالب الذين استضافتهم الجامعة‬ ‫الع��ام املايض وجولة يف األقس��ام االكادميية للتعرف عىل‬ ‫إمكاناته��ا وجهودها يف إع��داد الطالب‪ ،‬وزي��ارة ملعهد‬ ‫البحوث بالجامعة للتعرف عىل مراكزه وجهوده يف مجال‬ ‫البحوث التطبيقية ‪.‬‬ ‫من جهته ذكر د‪ .‬س��عد الش��هراين أن فكرة الربنامج‬ ‫تنطلق من أهمي��ة التكامل بني مرحلت��ي التعليم العام‬ ‫والجامعي وتعرب عن حرص الجامعة عىل استقطاب أفضل‬ ‫مخرجات التعليم العام‪ ،‬مؤكدا أن الربنامج س��اهم كثريا‬ ‫يف تحس�ين مدخالت الجامعة م��ن الطالب حيث تحظى‬

‫الجامع��ة بنصف نخبة طالب اململكة تقريبا بينام يتوزع‬ ‫النصف اآلخر عىل بقية الجامع��ات املحلية والعاملية مبا‬ ‫فيها الكليات الصحية وبرامج االبتعاث الخارجي‪.‬‬ ‫وق��ال د‪ .‬الش��هراين إن الجامعة حققت يف النس��خ‬ ‫الس��ابقة نجاحاً كبريا حيث ساهم الربنامج يف استقطاب‬ ‫أفض��ل الطالب وعزز مكانة الجامع��ة وصورتها الذهنية‬ ‫والرغبة بااللتحاق بها عند الطالب‪.‬‬ ‫وأوضح أنه يتم اختيار الطالب للمشاركة يف الربنامج‬ ‫بنا ًء عىل نتائجهم يف اختبار القدرات العامة‪ ،‬حيث تختار‬ ‫الجامع��ة الحاصلني عىل نتيجة عالية (‪ 87‬فأكرث) يف أحد‬

‫اختبارات الق��درات العامة للتخصصات العلمية ‪ ،‬معتربا‬ ‫ذلك معي��اراً موضوعياً يقيس تفوقه��م ومتيزهم املعريف‬ ‫والعلمي‪.‬‬ ‫الجدير بالذكر أن النسخ السابقة من الربنامج شارك‬ ‫فيه��ا أكرث من ‪ 6000‬اآلف طال��ب وكان لها أثر إيجايب يف‬ ‫تعريف الطالب باملرحلة الجامعية بش��كل عام وبجامعة‬ ‫امللك فهد للبرتول واملعادن بشكل خاص‪ ،‬كام أن الربنامج‬ ‫اش��تمل عىل لقاءات أخ��رى يف كل م��ن الرياض وجدة‬ ‫واملدينة املنورة وخميس مشيط والقصيم ومناطق أخرى‬ ‫باململكة‪.‬‬


‫أخبار‬

‫سايتك‪ :‬تعرف على عالم التوستماسترز‬

‫تحت عنوان‬ ‫(الشجرة حياتنا)‬ ‫‪ ..‬انطالق‬ ‫فعاليات‬ ‫“أسبوع الشجرة‬ ‫األربعون”‬

‫تقوم العديد من الدول العربية‬ ‫والعاملية‪ ،‬يف الفرتة من ‪ 1‬وحتى ‪12‬‬ ‫من شهر مارس يف كل عام‪ ،‬بتفعيل‬ ‫أسبوع الشجرة‪ ،‬عرب إقامة العديد‬ ‫من الفعاليات وال�برام��ج املتنوعة‪،‬‬ ‫التي تهدف إىل توعية أبناء املجتمع‬ ‫وتثقيفهم بأهمية املحافظة عىل‬ ‫األشجار‪ ،‬حيث وضعت شعاراً لهذا‬ ‫العام بعنوان (الشجرة حياتنا) يف إشارة‬ ‫واضحة إىل أهمية األشجار يف املحافظة‬ ‫عىل البيئة‪.‬‬ ‫يف هذا الصدد‪ ،‬قامت العديد‬ ‫من امل��دارس والجهات الحكومية يف‬ ‫اململكة العربية السعودية بتفعيل‬ ‫دوره��ا التوعوي يف االحتفاء بهذه‬ ‫الفعالية عن طريق إع��داد بعض‬ ‫املنشورات وامللصقات‪ ،‬التي تبني‬ ‫مدى أهمية األشجار وزيادة الغطاء‬ ‫النبايت يف بيئتنا‪ .‬أيضاً قامت العديد من‬ ‫املدارس بإجراء بعض التجارب الفعلية‬ ‫بغرس الكثري من الشجريات الصغرية‬ ‫يف الفناء الخاص باملدرسة مبشاركة‬ ‫بعض منسوبيها وطالبها‪ ،‬وقد نظمت‬ ‫مدارس أخرى بعض املسابقات الهادفة‬ ‫يف مجال التصاميم البيئية واملقاالت‬ ‫والفوائد املتعلقة بزراعة األشجار‬ ‫كام يعلم الجميع‪ ،‬فاألشجار رمز‬ ‫للعطاء والحضارة‪ ،‬فهي تساعد عىل‬ ‫تحسني البيئة املحيطة وتنقية الهواء‬ ‫وتعطي مظهراً جاملياً وجذاباً‪ .‬وقد‬ ‫حثنا الدين اإلسالمي الحنيف عىل‬ ‫زراعة األشجار واالهتامم بالبيئة‪ ،‬حيث‬ ‫قال رسولنا الكريم عليه أفضل الصالة‬ ‫والسالم يرويه عنه أنس ابن مالك ريض‬ ‫الله عنه‪َ « :‬ما ِمن ُمسلم َيغ ِر ُس َغ ْر ًسا‬ ‫إنس ٌان‬ ‫أو َيز َرعُ َزرعًا فيأ ُك ُل ِمنه َط ٌري أو َ‬ ‫أو به ْي َم ٌة إال كان ل ُه ب ِه ص َد َق ٌة»‪ .‬رواه‬ ‫النسايئ‬ ‫لألشجار أيضاً دور كبري اقتصاديا‪ً،‬‬ ‫فهي متثل واح��داً من أه��م امل��وارد‬ ‫الطبيعية املتجددة التي تستخدم‬ ‫يف العديد من الصناعات‪ ،‬كام أنها‬ ‫تساعد كثرياً يف التنوع الحيوي والبيئي‪.‬‬ ‫لألشجار فوائد كثرية لإلنسان فكان‬ ‫قدمياً يستخدمها يف التدفئة وكانت‬ ‫م��ص��دراً أساسياً له ملا تقدمه من‬ ‫مثار وأوراق وأخشاب‪ .‬كام تستفيد‬ ‫الحيوانات أيضاً من األشجار‪ ،‬فهي‬ ‫موطن ومسكن للكثري من الكائنات‬ ‫الدقيقة والحيوانات الربية والطيور‬ ‫والحرشات‪ .‬ولألشجار دور بيئي كبري‬ ‫فهي تحمي الرتبة من عوامل التعرية‬ ‫واالنجراف وتلطف الجو عن طريق‬ ‫امتصاص الغازات واألدخنة الضارة‬ ‫كام أنها تعطي األوكسجني ومتتص ثاين‬ ‫أكسيد الكربون‪.‬‬

‫محمد السيد‬

‫إدارة البيئة والصحة والسالمة‬ ‫@ ‪Follow us on Twitter‬‬ ‫‪Greenkfupm1‬‬

‫‪9‬‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة ‪1438‬هـ ‪ 12،‬مارس ‪2017‬م ‪ -‬العدد ‪486‬‬

‫للعام الثاني على التوالي‪:‬‬

‫طالب يفوزون بالمركزين األول‬ ‫والثـاني في المسابقة الوطنية‬ ‫في برمجة الحاسب اآللي‬

‫حق��ق فريق��ان طالبيان من الجامع��ة املركزي��ن األول والثاين يف املس��ابقة الوطنية يف‬ ‫برمجة الحاس��ب اآليل التي ش��ارك بها طالب وطالبات كليات الحاس��ب اآليل واملعلومات يف‬ ‫اململكة‪ .‬أقيمت املسابقة ضمن فعاليات «املؤمتر الوطني الثاين لكليات الحاسب بالجامعات‬ ‫الس��عودية»‪ ،‬ال��ذي يهدف إىل رفع مس��توى أداء كليات الحاس��ب واملعلومات بالجامعات‬ ‫السعودية من خالل األفكار والتجارب املشرتكة‪.‬‬ ‫وتنافس يف املؤمتر‪ ،‬الذي أقيم يف الفرتة من ‪ 25‬إىل ‪ 26‬جامدى األوىل ‪1438‬هـ يف جامعة‬ ‫حائل‪ 40 ،‬فريقاً طالبياً مبجموع ‪ 119‬طالباً وطالبة من مختلف الكليات الحاسوبية يف جامعات‬ ‫اململكة‪ .‬وقد اس��تغرقت املس��ابقة ‪ ٤‬س��اعات متواصلة تصدر فيها فريقا جامعة امللك فهد‬ ‫للبرتول واملعادن املركزين األول والثاين فيام تنافست الجامعات األخرى عىل املركز الثالث‪.‬‬ ‫تضمنت املس��ابقة عرش مس��ائل برمجية قامت الفرق الثالثة الفائزة بحل سبع مسائل‬ ‫خالل الس��اعات األربع‪ .‬نظام التحكيم الذايت يأخذ عوامل عدة يف حس��اب النتيجة النهائية‬ ‫من ضمنها رسعة التسليم و عدد املحاوالت وغريها‪ .‬وقد كانت نتائج هذا العام مامثلة للعام‬ ‫املايض بحص��ول فريقي جامعة امللك فهد للبرتول واملعادن ع�لى املركزين األول والثاين عىل‬ ‫الت��وايل وفريق جامعة امللك عبدالعزيز عىل املركز الثالث‪ .‬وقد أثنى مدربا الفريقني د‪ .‬خالد‬ ‫الجارس رئيس قسم علوم الحاسب اآليل و أ‪.‬يحيى قاروط عضو هيئة التدريس يف قسم علوم‬ ‫الحاس��ب اآليل عىل الجهود التي بذلها الطالب يف التدريب واالس��تعداد لهذه املسابقة خالل‬ ‫ال ‪ ١٢‬ش��هراً املاضية‪ .‬ووجها الشكر إىل إدارة الجامعة ممثله مبدير الجامعة ووكيل الجامعة‬ ‫للشؤون األكادميية لدعم هذه املبادرة لتأكيد حضور الجامعة يف املسابقات الوطنية‪ .‬يذكر أن‬ ‫هذا املؤمتر يهدف إىل تطوير املناهج والخطط الدراسية مبا يتوافق مع املعايري الدولية وسوق‬ ‫العم��ل ومتطلبات االعتامد األكادميي املحيل والدويل وطرح أفكار ومس��اهامت تدعم برامج‬ ‫تطوير أعضاء هيئة التدريس يف كليات الحاس��ب واملعلومات وفتح باب الرشاكة والتعاون يف‬ ‫املجاالت التخصصية بني الكليات ورشكات تقنية املعلومات‪.‬‬

‫نادي الهندسة الميكانيكية‬ ‫ينظم لقاءه التعريفي‬

‫ّنظم نادي الهندسة امليكانيكية يوم االثنني ‪ ٢٠‬فرباير ‪٢٠١٧‬م لقاءه التعريفي وذلك يف مقر‬ ‫النادي بحضور رئيس القس��م الدكتور زهري قاسم‪ ،‬وعضو هيئة التدريس بالقسم الدكتور خالد‬ ‫العذل‪ .‬وش��هد اللقاء التعريفي حضور ‪ ١٢٠‬من أعضاء النادي وطالب الجامعة وناقش أنش��طة‬ ‫النادي وأعامل لجانه خ�لال الفصل الدرايس املايض ‪ ،١٦١‬وخططه للفصل الدرايس الحايل ‪.١٦٢‬‬ ‫كام عقدت جلسة نقاش مفتوح مع ضيفي اللقاء من أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬ ‫وقدم رئيس النادي عبدالرحمن ش��بانه الش��كر للحضور ودعاهم للمش��اركة يف فعاليات‬ ‫النادي الكتساب الخربة العملية ومعايشة روح العمل الجامعي‪.‬‬ ‫ووع��د أن يقدم رؤس��اء اللجان واحدة من أفضل املش��اركات يف تاري��خ النادي من حيث‬ ‫املحارضات والدورات والرحالت‪.‬‬

‫بحض��ور أك�ثر م��ن‪ 260‬مش��اركاً من‬ ‫رشائ��ح املجتم��ع وم��ن مختل��ف األع�مار‪،‬‬ ‫نظ��م مركز س��لطان بن عبدالعزي��ز للعلوم‬ ‫والتقني��ة “س��ايتك”‪ ،‬بالتعاون م��ع قط��اع‬ ‫التوستامس�ترز (‪ )79‬ألندية اململكة العربية‬ ‫الس��عودية‪ ،‬فعالي��ة “تع��رف ع�لى ع��امل‬ ‫التوستامس�ترز” وذلك ‪ ‬يوم السبت ‪ 25‬فرباير‬ ‫‪2017‬م ‪.‬‬ ‫ومبش��اركة مدي��ر عام املركز د‪ .‬حس��ن‬ ‫بن مس��اعد األحمدي و مدي��ر القطاع (‪)79‬‬ ‫الدكتور سليامن موىس املايض‪ ،‬ومساعد املدير‬ ‫العام ملركز س��ايتك ومرشف العالقات العامة‬ ‫األستاذ وليد بن فهد الرشيد ‪.‬‬ ‫قدم‪ ‬الفعالي��ة مجموعة متطوعني من‬ ‫أفراد املجتمع الس��عودي م��ن أعضاء أندية‬ ‫التوستامس�ترز يف اململكة العربية السعودية‬ ‫‪ .‬ويه��دف املركز م��ن تنظيم ه��ذا الربنامج‬ ‫إىل رشح مختل��ف برام��ج التوستامس�ترز‬ ‫التدريبي��ة ‪ - ‬الجوه��ر والتطبيق ‪ -‬ملختلف‬ ‫الفئات العمرية للمجتمع ‪ ‬وباألخص الشباب‬ ‫والشابات يف الجامعات واملدارس‪ .‬‬ ‫كام اشتمل الربنامج عىل فقرات مختلفة‬ ‫تشمل منوذجاً مبسطاً الجتامع لربنامج تطوير‬ ‫مه��ارات التواص��ل والقي��ادة أو ما يس��مى‬ ‫«توستامسرتز» ملن هم أكرث من ‪ 18‬عاماً من‬ ‫الحض��ور وفقرة خاصة تس��تهدف القيادات‬ ‫الشابة من الجنسني بني ‪ 13‬و‪ 17‬عاماً‪.‬‬

‫‪ ‬وبه��ذه املناس��بة‪ ،‬دش��ن‪ ‬مركز‬ ‫س��لطان ب��ن عبدالعزي��ز للعل��وم والتقنية‬ ‫«س��ايتك» ‪ ‬بالتعاون مع قطاع التوستامسرتز‬ ‫(‪ )79‬ألندية يف اململكة العربية السعودية ‪( ‬‬ ‫نادي سايتك للتوستامس�تر )‪ ‬وسيكون لهذا‬ ‫الربنام��ج مس��اهمة‪ ‬فعالة يف تنمية املجتمع‬ ‫وتطوير الشباب والشابات ليكونوا أكرث فاعلية‬ ‫يف مسرية التقدم والبناء ومواكبة رؤية ‪.2030‬‬ ‫ويراع��ي الربنامج خصوصي��ة املجتمع‬ ‫ُ‬ ‫ويحظر متاما التطرق ألي مواضيع غري مناسبه‬ ‫وآلي��ة التعلم يف ه��ذا الربنامج تبدأ بإنش��اء‬ ‫ن��اد يتم من خالله تطبي��ق مهارات التواصل‬ ‫واإللق��اء والقي��ادة ع��ن طري��ق اجتامعات‬ ‫أسبوعية أو كل أس��بوعني‪ ،‬ومدة كل اجتامع‬ ‫من س��اعة إىل س��اعتني فقط‪ ،‬بخالف برامج‬ ‫التدريب النمطية والتقليدية التي تعلم الفرد‬ ‫ناجحا من خالل‬ ‫كيف يكون متحدث��اً وقائداً ً‬ ‫قراءة الكتب وحضور املحارضات‪.‬‬

‫ومينح الربنامج الفرصة الكتساب مهارات‬ ‫تواصل قيمة وخربة قيادية باملامرس��ة تساعد‬ ‫ع�لى التعلم والرق��ي يف حياة الف��رد املهنية‬ ‫و الش��خصية‪ .‬ويحص��ل الف��رد عندما يكمل‬ ‫الربنامج التدريبي يحصل عىل شهادة تقديريه‬ ‫من املؤسسة العاملية للتوستامسرتز‪.‬‬ ‫والربنام��ج التدريب��ي «تطوي��ر‬ ‫مه��ارات التواص��ل والقيادة» أو ما يس��مى‬ ‫«توستامس�ترز» معتمد من التوستامس�ترز‬ ‫العاملية واملعروفة باسم «توستامسرتز» وهي‬ ‫الجهة التعليمية الرائدة حول العامل يف مجال‬ ‫تطوير التواصل وتنمية املهارات القيادية منذ‬ ‫عام ‪1924‬م‪ .‬يقدم الربنامج التدريبي من قبل‬ ‫كفاءات من املجتم��ع ويتطلب رشاء كتيبات‬ ‫تدريبيه باللغة االنجليزية أو العربية بس��عر‬ ‫رمزي عن طريق موقع التوستامس�ترز ويتم‬ ‫توصليها بالربيد لألعضاء مبارشة‪.‬‬


‫دراسات‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة ‪1438‬هـ ‪ 12،‬مارس ‪2017‬م ‪ -‬العدد ‪486‬‬

‫تحتضن المملكة العربية الس���عودية صحراء الربع الخالي والتي‬ ‫تع���د من أكبر صحاري العالم وكذلك صحراء النفود والتي يصل‬ ‫ارتف���اع تاللها الرملية ألكث���ر من ثالثين مترا‪ .‬وه���ذه الطبيعة‬ ‫الصحراوي���ة تجع���ل المملكة واحدة من أكب���ر مصادر العواصف‬ ‫الترابية وعوالق الهواء على مستوى العالم‪.‬‬

‫وتنشط العواصف الرتابية يف اململكة خالل الفرتة بني شهري‬ ‫فرباير ويونيو من كل عام‪ .‬وبالرغم من أن معظم العواصف‬ ‫الرتابية قد ال يستمر أكرث من نصف ساعة فقد تتسبب يف‬ ‫مشاكل صحية كبرية حيث تؤثر عىل الجلد والعينني والجهاز‬ ‫التنفيس‪ .‬ومشاكل العواصف الرتابية ال تكمن فقط يف حمل‬ ‫هذه العواصف لألتربة والرمال يف الجو بل أيضا لحملها كمية‬ ‫هائلة من ملوثات الجو والبكرتيا والفريوسات والتي تؤثر سلبا‬ ‫عىل صحة االنسان‪.‬‬ ‫ويرى العلامء أن العواصف الرتابية تعد من العوامل‬ ‫الرئيسية النتقال وتفاقم بعض األمراض املعدية مثل األنفلونزا‬ ‫وااللتهاب الرئوي الحاد (السارس) وأمراض الجهاز التنفيس‪.‬‬ ‫كام تزداد حاالت اإلصابة بحساسية الصدر بني األطفال وترتفع‬ ‫أعداد املرتددين عىل املستشفيات للعالج خالل هبوب العواصف‬ ‫الرتابية وبعدها‪.‬‬ ‫وباإلضافة اىل ارتفاع نسبة تلوث الهواء يف بعض املدن الكبرية‬ ‫يف اململكة والتي تنتج من التوسع يف صناعات البرتوكيامويات‬ ‫والطاقة واألسمنت ومن زيادة عدد املرشوعات العمالقة التي‬ ‫يتم تدشينها يف اململكة لتحسني البنية التحتية وحياة املواطنني‬ ‫و كذلك إىل الزيادة املطردة يف أعداد السيارات فإن العواصف‬ ‫الرملية تتسبب يف تردي جودة الهواء بطريقة رسيعة جدا حيث‬ ‫تتسبب هذه العواصف يف نقل امللوثات من مكان آلخر مام‬ ‫يتسبب يف تعرض عدد كبري‬ ‫من املواطنني ملشاكل صحية‬ ‫حتى لو كانوا يسكنون يف‬ ‫أماكن بعيدة عن مصادر‬ ‫ملوثات الهواء‪.‬‬ ‫ومازال العامل يتذكر تلك‬ ‫الكارثة البيئية الكربى التي‬ ‫وقعت خالل حرب الخليج‬ ‫األوىل خالل شهر يناير عام‬ ‫‪( ١٩٩١‬انظر الشكل) والتي‬ ‫امتدت آثارها البيئية لعدة‬ ‫شهور مام تسبب يف وقوع‬ ‫العديد من املشاكل البيئية يف‬ ‫املنطقة‪.‬‬ ‫ومن املهم جدا أن نكون‬ ‫عىل دراي��ة بالخطوات التي‬

‫يجب اتخاذها عند حدوث العواصف الرتابية لتقليل آثارها‬ ‫الضارة‪.‬‬ ‫تجنب الوجود خارج املنزل وعىل الطرقات الرسيعة خالل‬ ‫األوقات التي تشتد فيها الرياح والعواصف الرتابية حيث قد‬ ‫تتسبب األتربة يف انخفاض مستوى الرؤية مام يزيد من معدالت‬ ‫الحوادث املرورية‪.‬‬ ‫يف حالة رضورة وجودك خارج املنزل خالل وقت العاصفة‬ ‫الرتابية احرص عىل تغطية فمك وأنفك حتى ال تستنشق ذرات‬ ‫الغبار والتي قد تتسبب يف حدوث حساسية الرئتني‪.‬‬ ‫إذا ثارت عاصفة ترابية خالل وجودك عىل إحدى الطرق‬ ‫الرسيعة تأكد من إغالق نوافذ السيارة بإحكام واستعمل مربد‬ ‫الهواء ويف حالة انخفاض أو انعدام الرؤية بسبب األتربة توقف‬ ‫أو قد سيارتك برسعة منخفضة َ‬ ‫وتوخ الحذر‪.‬‬ ‫احرص عىل عدم ملس أو حك عينيك أثناء العاصفة الرتابية‬ ‫حيث قد تتسبب األتربة يف حساسية العينني ويفضل استعامل‬ ‫نضارة (نظارة)؟ واقية من النوع الذي يلتصق عىل العينني حتى‬ ‫متنع وصول األتربة اليهام‪.‬‬ ‫إذا حدثت العاصفة الرتابية فجأة خالل وجودك يف مكان‬ ‫مفتوح كالرب مثال حاول أن تدخل مكاناً مغلقاً فورا كسيارة أو‬ ‫مخيم فان مل تجد تأكد من تغطية أنفك وعينيك وحاول أن تضع‬

‫‪10‬‬

‫د‪ /‬أشرف فرحات‬ ‫أستاذ مساعد الفيزياء وعلوم الفضاء‬

‫مندي ًال مبل ًال عىل فمك وأنفك حتى متنع األتربة من الوصول اىل‬ ‫جهازك التنفيس‪.‬‬ ‫تجنب الوقوف بجوار أو تحت الكثبان الرملية خالل‬ ‫العاصفة حيث ميكن أن يتعرض جسمك لكمية هائلة من الرمال‬ ‫يف وقت قصري‪.‬‬ ‫انتبه إىل أنه مع شدة الرياح قد تتطاير أجسام صغرية أو‬ ‫كبرية الحجم يف الهواء والتي قد تتسبب يف إصابات بالغة يف حالة‬ ‫ارتطامها بالجسم‪ ،‬لذلك يوىص بتغطية الوجه بوسادة أو حقيبة‬ ‫يد صغرية خصوصا يف األماكن املفتوحة خالل وقوع العواصف‬ ‫الرتابية‪.‬‬ ‫إذا كنت مريضا بالحساسية يجب عليك مراجعة الطبيب‬ ‫قبل موسم العواصف الرتابية لينصحك بأفضل الطرق لتجنب‬ ‫وقوع الحساسية خالل فرتات زيادة األتربة يف الهواء‪.‬‬ ‫أما بخصوص األطفال الرضع وكبار السن فعليهم التزام‬ ‫املنزل قدر املستطاع خالل حدوث العواصف الرتابية وذلك‬ ‫لتجنب حدوث أي مشاكل يف الجهاز التنفيس‪.‬‬ ‫أبحاث العواصف الرتابية وملوثات الهواء بجامعة امللك فهد‬ ‫للبرتول واملعادن‬ ‫وتشارك جامعة امللك فهد للبرتول واملعادن يف العديد من‬ ‫املشاريع البحثية بالتعاون مع مدينة امللك عبد العزيز للعلوم‬

‫والتقنية لدراسة العواصف الرملية وملوثات الهواء وتحركاتها يف‬ ‫مناطق اململكة املختلفة من خالل تحليل صور األقامر الصناعية‪.‬‬ ‫كام تقوم الجامعة بدراسات تحليلية ملعرفة نوعية ذرات الغبار‬ ‫وكيفية اختالط امللوثات الهوائية بذرات الغبار‪.‬‬ ‫وقد قامت مجموعة بحثية مكونة من د‪ .‬أرشف فرحات‬ ‫من قسم فيزياء السنة التحضريية‪ ،‬د‪ .‬عبد العزيز الشيباين‪ ،‬د‪.‬‬ ‫مصطفى حريري من قسم علوم األرض ود‪ .‬هشام العسكري‬ ‫بجامعة شامبان بكاليفورنيا بتدشني وحدة االستشعار عن بعد‬ ‫فوق مبنى ‪( ٧٥‬انظر الصورة) وتحتوي الوحدة عىل طبق‬ ‫استقبال متحرك بقطر ‪ ٢,٤‬مرت الستقبال بيانات األقامر الصناعية‬ ‫الخاصة بالعواصف الرملية وملوثات الهواء يف اململكة العربية‬ ‫السعودية ومنطقتي الخليج العريب وشامل أفريقيا داخل‬ ‫الجامعة‪ .‬وتعد هذه الوحدة األوىل من نوعها والتي تم تدشينها‬ ‫يف جامعات منطقة الخليج العريب مام سيجعل جامعة امللك‬ ‫فهد للبرتول واملعادن رائدة يف استقبال والحقا توزيع البيانات‬ ‫الخاصة بالعواصف الرملية‪ .‬وتستطيع الوحدة تتبع بيانات‬ ‫األقامر الصناعية يف مدى ال ‪X and L-band ‬مثل‬ ‫‪NASA’s X-band Terra Aqua MODIS; the‬‬ ‫‪European Space Agency’s‬‬ ‫‪L-band MetOp EPS; NOAA’s‬‬ ‫‪POES HRPT, and China’s‬‬ ‫‪Feng Yun 1D CHRP‬‬ ‫كام ميكن للوحدة الجديدة‬ ‫استقبال بيانات متعددة عن‬ ‫ملوثات الرتبة واألمطار والرياح‬ ‫وحرارة الجو ودرجة حرارة سطح‬ ‫البحر وتركيز الكلوروفيل وخصائص‬ ‫السحب م�ما سيفتح مجاالت‬ ‫متعددة للبحث العلمي يف اململكة‪.‬‬ ‫وق��د تم دع��م ه��ذا امل�شروع من‬ ‫خالل املنحة املقدمة من مدينة‬ ‫امللك عبدالعزيز للعلوم والتقينه‬ ‫مببلغ مليون ومئتي أل��ف ريال‬ ‫سعودي‪.‬‬


‫تقرير‬ ‫قبل عامي���ن‪ ،‬وبالتحديد ف���ي فبراير‬ ‫‪ ،2015‬أسس���ت الجامع���ة مركز التميز‬ ‫الطالبي الذي يمث���ل المظلة التي‬ ‫تتكامل تحته���ا كل الجهود اإلثرائية‬ ‫لطالب الجامعة‪.‬‬ ‫ويض���م المرك���ز‪ ،‬ال���ذي يتب���ع وكيل‬ ‫الجامعة للش���ؤون األكاديمية‪ ،‬ثالث‬ ‫وح���دات ه���ي وح���دة دع���م التعلم‬ ‫ووحدة المه���ارات والقيادة ووحدة‬ ‫اإلرش���اد األكاديم���ي وتنظ���م عمله‬ ‫لجن���ة توجيهي���ة لوض���ع سياس���اته‬ ‫ولوائحه وخططه المستقبلية‪.‬‬

‫املرك��ز‪ ،‬الذي يعد أح��د املب��ادرات الرائدة التي‬ ‫تنبته��ا الجامعة‪ ،‬انطلقت فكرته م��ن حرص الجامعة‬ ‫عىل إثراء تجربة طالبها ورغبتها يف صقل ش��خصياتهم‬ ‫وتطوي��ر مهاراتهم الحياتية والدراس��ية والقيادية من‬ ‫خ�لال مركز متخصص ينظم تل��ك الجهود التي كانت‬ ‫متوزعة بني األقس��ام األكادميية وعامدة شؤون الطالب‬ ‫واألندية الطالبي��ة وعامدة الخدمات التعليمية‪ ،‬وذلك‬ ‫بعد دراسة الوضع الراهن وتشخيصه بدقة وموضوعية‬ ‫ومقارنته مع املامرسات املثىل عاملياً‪.‬‬ ‫ويهدف املركز إىل تحقيق مجموعة من األهداف‬ ‫تتلخ��ص يف تقدي��م العدي��د من الخدم��ات والفرص‬ ‫األكادميية بش��كل تكام�لي‪ ،‬وخدمة الطالب بش��كل‬ ‫فعال من خالل ض�مان جودة عملية التنمية الطالبية‬ ‫بالتعاون مع جمي��ع اإلدارات األكادميي��ة وغريها من‬ ‫الجه��ات املعنية‪ ،‬وتكمل��ة املناهج الدراس��ية بربامج‬ ‫مس��تدامة‪ ،‬وتوفري مجموعة واس��عة من الربامج التي‬ ‫تناسب مصالح الطالب واحتياجاتهم‪ ،‬وتحقيق التكامل‬ ‫بني األنشطة التي تقدمها قطاعات الجامعة للطالب ‪.‬‬ ‫وتتأل��ف اللجنة التوجيهية ملرك��ز التميز الطاليب‬ ‫من مدير مركز التميز الطاليب رئيساً وعضوية عدد من‬ ‫أعضاء هيئة التدريس بالجامعة وتنحرص مهام اللجنة‬ ‫التوجيهية يف وضع التوجهات االس�تراتيجية والخطط‬ ‫املستقبلية للمركز‪ ،‬واملساعدة يف األداء وإعداد وتطوير‬ ‫السياسات واملبادئ التوجيهية لوحدات وبرامج املركز‬ ‫املختلفة وتتش��كل اللجنة من د‪ .‬أحمد فتحي سامل –‬ ‫رئيس��اً وعضوية د‪ .‬أحمد بن دانية‪ ،‬د‪ .‬هشام خوجيل‪،‬‬ ‫د‪ .‬محمد الش��ايب‪ ،‬د‪ .‬محمد عيل حسن‪ ،‬د‪ .‬باسم أبو‬ ‫السعود‪ ،‬د‪ .‬عبد الرحمن البيطار‪ ،‬د‪ .‬عالء الدين حسني‪.‬‬ ‫وتسعى وحدة دعم التعلم إىل مساعدة الطالب‬ ‫عىل تحقيق النجاح والتميز األكادميي من خالل تطوير‬ ‫االس�تراتيجيات والكف��اءات الالزمة م��ن خالل خدمة‬ ‫الطالب بشكل فعال عرب ضامن جودة عملية التطوير‬ ‫وتعاون جميع اإلدارات األكادميية وغريها من أصحاب‬ ‫املصلحة‪ ،‬ودعم املناهج الدراس��ية بربامج مس��تدامة‪،‬‬ ‫وتوفري مجموعة واس��عة من الفرص لتناس��ب مصالح‬ ‫الطالب واحتياجاتهم‪.‬‬ ‫ويت��م التواصل م��ع الطالب املتعرثي��ن أكادميياً‬ ‫للتس��جيل يف برامج وحدة دع��م التعلم املختلفة من‬ ‫خالل الربيد االلكرتوين الخاص بالطالب‪ .‬ويجد الطالب‬ ‫رابطاً للتس��جيل مرفقاً مع الرس��الة كام يتم تس��جيل‬ ‫الحضور خالل الحصص املساعدة باستخدام نظام «رمز‬ ‫االستجابة الرسيعة ‪»QR Code‬‬ ‫وعىل صعيد آخر‪ ،‬يهتم املركز بالطالب املتميزين‬ ‫أكادميي��ا منذ اللحظة األوىل لدخولهم الجامعة (طالب‬ ‫الس��نة التحضريية)‪ ،‬ويف الوقت الحايل يتم الرتكيز عىل‬ ‫عقد املنافسات واملسابقات املختلفة بجوائز تحفيزية‬ ‫للفائزي��ن‪ .‬وعىل س��بيل املثال‪ ،‬تم تنظيم مس��ابقتني‬ ‫للطالب يف مج��ال الرياضيات هام مس��ابقة التكامل‬ ‫ومس��ابقة التحلي��ل إىل عوامل خالل الع��ام الدرايس‬ ‫‪1438/1437‬هـ‪ .‬وميكن تلخيص أهم األهداف املرجوة‬ ‫من هذه املنافس��ات‪ ،‬تعزيز مهارات الطالب يف مجال‬ ‫الرياضيات‪ ،‬وزي��ادة فهم الطالب للمفاهيم الرياضية‪،‬‬ ‫وغ��رس النظ��رة املنهجية لحل املش��اكل‪ ،‬وتش��جيع‬ ‫املواهب الرياضي��ة‪ ،‬واكتش��اف املوهوبني من طالب‬ ‫الس��نة التحضريي��ة يف مج��ال الرياضيات‪ ،‬وتش��جيع‬ ‫وتحفيز الطالب املوهوبني‪.‬‬ ‫ويتم إجراء هذه املس��ابقات بشكل تنافيس عىل‬ ‫مرحلتني‪ ،‬املرحلة األوىل‪ ،‬وهي عبارة عن عرشين سؤاالً‬ ‫بنظام األس��ئلة متع��ددة الخي��ارات ‪ MCQ‬يف مجال‬ ‫املس��ابقة‪ ،‬ثم ينتقل الثامنية الفائزون بأعىل الدرجات‬

‫‪11‬‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة ‪1438‬هـ ‪ 12،‬مارس ‪2017‬م ‪ -‬العدد ‪486‬‬

‫مركز التميز الطالبي يدخل عامه الثالث‬

‫تفعي��ل دور اإلرش��اد األكاديم��ي وإكس��اب‬ ‫الطالب ميزات تنافسية تؤهلهم لسوق العمل‬

‫إث��راء تجرب��ة الط�لاب وتطوي��ر مهاراته��م الدراس��ية والقيادية‬ ‫وح��دات لدعم التعل��م والمهارات والقيادة واإلرش��اد األكاديمي‬ ‫بالطالب املتميزين‪.‬‬ ‫ومنذ بدء أنش��طة وحدة دعم التعلم‪ ،‬اس��تفاد‬ ‫ع�شرات الطالب الذين عانوا م��ن ضعف أكادميي يف‬ ‫بعض املواد األساس��ية مثل رياضيات وفيزياء الس��نة‬ ‫التحضريية من مس��اعدة زمالئه��م الطالب من خالل‬ ‫برنام��ج زمييل يس��اعدين التابع لوح��دة دعم التعلم‪،‬‬ ‫كام شارك أكرث من ‪ 1300‬طالب فيام يقارب ‪ 80‬ساعة‬ ‫مكتبية أونالين مبش��اركة ‪ 10‬أس��اتذة‪ .‬إىل ذلك‪ ،‬فقد‬ ‫اس��تفاد أكرث من ‪ 6000‬طالب من الحصص املساعدة‬ ‫املس��ائية ضمن برامج وحدة دعم التعلم يف مختلف‬ ‫املواد مبتوسط نسبة عدم تكرار للطالب تعادل ‪.68%‬‬ ‫وميكن ايج��از إنجازات وحدة دع��م التعلم مبالحظة‬ ‫إىل املرحلة الثانية والتي يتم فيها التنافس بني الطالب تحس��ن أداء الطالب املتعرثين دراس��ياً املش��اركني يف‬ ‫بنظام خروج الخارس‪ .‬ومتنح الجوائز للطالب الفائزين برامج وح��دة دعم التعلم يف امل��واد املختلفة مبعدل‬ ‫درجات ‪ 60%‬مقارن ًة بالطالب املتعرثين دراسياً الذين‬ ‫باملراكز الثالث األوىل‪.‬‬ ‫ويدعو املرك��ز أعضاء هيئ��ة التدريس مبختلف مل يشاركوا‪.‬‬ ‫األقس��ام والتخصصات إىل تقديم‬ ‫مقرتحات ملس��ابقات جديدة ذات‬ ‫طبيع��ة تناس��ب جمي��ع ط�لاب‬ ‫الجامعة ‪.‬‬ ‫ويطمح املركز يف املس��تقبل‬ ‫القريب إىل تصميم برنامج متكامل‬ ‫يرثي تجربة الطالب املتميز خالل‬ ‫فرتة وجوده يف الجامعة‪ ،‬وس��يتم‬ ‫تصميم ه��ذا الربنام��ج من خالل‬ ‫اس��تعراض املامرس��ات املث�لى يف‬ ‫الجامع��ات العاملية س��عياً لوضع‬ ‫املس��ارات واملناه��ج وال��دروس‬ ‫والسياس��ات واللوائ��ح الخاص��ة‬

‫وتض��م وحدة دع��م التعلم أ‪ .‬أمي��ن أكرم غنام ‪-‬‬ ‫منس��ق الوحدة ‪ ،‬أ‪ .‬حس��ام خالد رشقاوي‪ ،‬أ‪ .‬يعقوب‬ ‫مصطفى شحادة – أعضاء ‪.‬‬ ‫وتهدف وحدة املهارات والقيادة باملركز‪-‬بالتعاون‬ ‫م��ع إدارات الجامعة األخرى‪-‬‬ ‫إىل تطوي��ر مه��ارات الطالب‬ ‫املختلف��ة التي تلبي متطلبات‬ ‫سوق العمل املتغرية‪ ،‬وتسعى‬ ‫إىل إكس��اب خريجي الجامعة‬ ‫القدرة التنافس��ية وإعدادهم‬ ‫للحياة العملية الناجحة‪.‬‬ ‫وتت��م االس��تفادة م��ن‬ ‫جميع وسائل اإلعالم ووسائط‬ ‫اإلع�لان املتواف��رة بالجامعة‬ ‫للدعاي��ة لفعالي��ات الوحدة‬ ‫املختلف��ة حيث يت��م تصميم‬ ‫إعالن مس��تقل ل��كل فعالية‬ ‫وطباعت��ه وتوزيعه عىل مباين‬

‫الجامعة املختلفة كام يتم التواصل مع جميع الطالب‬ ‫من خالل الرسائل عىل الربيد اإللكرتوين‪.‬‬ ‫وتقدم وحدة املهارات والقيادة برامجها التدريبية‬ ‫م��ن مح��ارضات ودورات تدريبية (قص�يرة ‪ /‬طويلة)‬ ‫لصق��ل مه��ارات الطالب املختلفة ومس��اعدتهم عىل‬ ‫املنافسة يف س��وق العمل‪ ،‬حيث شارك ‪ 1492‬طالباً يف‬ ‫برامج وحدة املهارات والقيادة املختلفة مبتوس��ط ‪68‬‬ ‫طالباً لكل فعالية خالل العام الدرايس ‪1438/1437‬هـ‪.‬‬ ‫كام تم متابعة تس��جيل الطالب ومتابعة الحضور من‬ ‫خالل تقنية رمز االس��تجابة الرسيع (‪ )QR Code‬كام‬ ‫تم تدش�ين قاعدة بيانات متكامل��ة لجميع فعاليات‬ ‫وحدات املركز املختلفة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وتضمنت الفعاليات ع��ددا كبريا من املحارضات‬ ‫وه��ي‪ :‬هندس��ة املش��اعر والعواط��ف د‪ .‬رزق الله‬ ‫مل��كاوي‪ ،‬مه��ارات التف��اوض الفع��ال د‪ .‬ليث عوين‬ ‫الحديدي‪ ،‬اس�تراتيجيات التعامل مع الضغوط د‪ .‬عيل‬ ‫مفت��اح‪ ،‬مهارات إدارة وتطوير ال��ذات يف بيئة العمل‬ ‫د‪ .‬رزق الل��ه ملكاوي‪ ،‬كتابة البحث العلمي د‪ .‬محمد‬ ‫عبد ربه حس�ين‪ ،‬املقابلة الشخصية د‪ .‬محمد الزعبي‪،‬‬ ‫الكن��ز ‪ ...‬كيف تدير وقتك وكيف تس��تمع به د‪ .‬أكرم‬ ‫رضا‪ ،‬مهارات االتصال الفعال د‪ .‬محمد الزعبي‪ ،‬برنامج‬ ‫ماكين��ة االبداع د‪ .‬أك��رم رضا‪ ،‬الخط��ط بعيدة املدى‬ ‫ورحلة التسع سنوات إىل بلوتو د‪ .‬أرشف فرحات‪ ،‬بناء‬ ‫قوة الشخصية أ‪ .‬عبد اللطيف املقرن‪ ،‬السلوك االيجايب‬ ‫وتقدير الذات د‪ .‬عيل مفت��اح‪ ،‬قواعد التفوق والتميز‬ ‫لبناء مستقبلك املهني د‪ .‬عيل مفتاح‪ ،‬التفكري االبداعي‬ ‫والعصف الذهن��ي د‪ .‬نبيل محمد معالج‪ ،‬االتجاهات‬ ‫الحديثة يف إدارة الوقت د‪ .‬عيل مفتاح‪ ،‬برنامج املدرب‬ ‫الش��اب ‪ ‬د‪ .‬رزق الله ملكاوي‪ ،‬د‪ .‬أكرم رضا‪ ،‬د‪ .‬محمد‬ ‫الزعب��ي‪ ،-‬كيف تصمم برنامجك الريايض د‪ .‬حامد أبو‬ ‫هالل‪.‬‬ ‫ويق��وم املرك��ز م��ن خ�لال برنام��ج ال��دورات‬ ‫املتخصص��ة القصرية بتقديم دورات لطالب الس��نتني‬ ‫الثالث��ة والرابعة يف مج��االت ذات أهمية نوعية لكل‬ ‫طالب الجامعة مبختلف تخصصاتهم‪.‬‬ ‫وقد تم تقديم ستة برامج تدريبية خالل الفصل‬ ‫ال��درايس ‪ 161‬وبل��غ ع��دد الطالب الذين س��جلوا يف‬ ‫الربنام��ج (‪ )315‬طالباً وتش��مل الدورات اإلس��عافات‬ ‫األولية د‪ .‬زياد مرش��د‪ ،‬السالمة يف الصناعة أ‪.‬د‪ .‬محمد‬ ‫الحب��ويب‪ ،‬صناعة النفط والغ��از أ‪.‬د‪ .‬عدن��ان العامر‪،‬‬ ‫مبادئ إدارة املشاريع د‪ .‬بامبانج سوهاريادي‪ ،‬املهارات‬ ‫العلمية د‪ .‬خالد العذل‪ ،‬إدارة الجودة الشاملة د‪ .‬ليث‬ ‫الحديدي‪.‬‬ ‫ويدعو املرك��ز أعضاء هيئ��ة التدريس مبختلف‬ ‫األقس��ام والتخصصات إىل تقدي��م مقرتحات لدورات‬ ‫متخصصة جديدة ذات طبيعة تناس��ب جميع طالب‬ ‫الجامعة وتفيدهم يف حياتهم العملية مستقب ًال‪.‬‬ ‫وتض��م وحدة املهارات والقي��ادة د‪ .‬أكرم رضا –‬ ‫منس��قاً ‪ ،‬د‪ .‬ع�لي مفتاح‪ ،‬د‪ .‬محم��د الزعبي‪ ،‬أ‪ .‬أحمد‬ ‫بانعمة – أعضاء‪.‬‬ ‫برنامج البح��وث الجامعية ويعم��ل املركز عىل‬ ‫تصميم برنامج لتنس��يق ودعم الجه��ود املبذولة من‬ ‫أقس��ام الجامعة املختلفة يف مجال البحوث الجامعية‬ ‫لطالب مرحلة البكالوريوس وذلك عرب إنش��اء مكتب‬ ‫خ��اص للبحوث الجامعية ويهدف إىل تدريب الطالب‬ ‫عىل املهارات البحثية من الرجوع إىل املصادر العلمية‬ ‫وكتاب��ة امللخصات والتقارير البحثي��ة ونرش األبحاث‪،‬‬ ‫وزيادة مشاركة الطالب يف إجراء البحوث كمياً ونوعياً‪.‬‬ ‫وتهدف هذه الوح��دة إىل تنظيم عملية توجيه‬ ‫وإرش��اد الطالب أكادمييا مبس��اعدة اإلدارات املختلفة‬ ‫(املستش��ارين) من أجل تقديم املس��اعدة واملشورة‬ ‫لجميع الطالب وتشمل برامج وحدة االرشاد األكادميي‬ ‫زمي�لي يرش��دين‪ :‬يقدم الط�لاب املتمي��زون التوجيه‬ ‫والنصح لزمالئهم ‪ ،‬والربنام��ج الوقايئ‪ :‬تحديد وتقديم‬ ‫املساعدة للطالب الذين عىل وشك الحصول عىل إنذار‬ ‫أكادميي‪ ،‬والربنامج اإلصالحي‪ :‬مساعدة وتحفيز الطالب‬ ‫عىل التطوير بعد الحصول عىل اإلنذار األكادميي‪.‬‬ ‫وتضم قامئ��ة مس��ؤويل املرك��ز د‪ .‬أحمد فتحي‬ ‫س��امل ‪ -‬مدير املركز بالنيابة‪ ،‬د‪ .‬عبد الغفار محمد عبد‬ ‫الغفار ‪ -‬منسق وحدة االرشاد األكادميي‪ ،‬م‪ .‬خالد حيدر‬ ‫عبدالله ‪ -‬منسق وحدة املهارات والقيادة‪ ،‬محمد ظفر‬ ‫امللك ‪ -‬مصم��م ومطور برامج ومواقع‪ ،‬عيىس بن فهد‬ ‫الناهض سكرتري املركز‪.‬‬


‫ثمرة تعاون فريقين علميين من جامعة الملك فهد وجامعة بيركلي‬

‫مجلة علوم المواد تنشر ورقة‬ ‫علمية للدكتور باسم الميثلوني‬ ‫عن ضبط التفاعل لألغشية النسيجية‬

‫تصوير ‪ :‬غازي السبيعي‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة‬ ‫‪1438‬هـ ‪ 12،‬مارس‬ ‫‪2017‬م ‪ -‬العدد ‪486‬‬

‫ورشة عمل عن التطــورات الحديثـة‬ ‫في هندسة الحاسب‬ ‫نظم قسم هندسة الحاسب اآليل مؤخراً ورشة عمل ملناقشة التحديثات‬ ‫واإلضافات املقرتحة عىل برنامج البكالوريوس يف نسخته الجديدة‪ .‬تناولت‬ ‫ورشة العمل العديد من املوضوعات ذات العالقة بالتطورات الحديثة‬ ‫يف مجال هندسة الحاسب اآليل كالحوسبة السحابية‪ ‬وأمن الشبكات‬ ‫واملعلومات‪.‬‬ ‫يف بداية الورشة‪ ،‬رحب رئيس القسم الدكتور أحمد امللحم باألساتذة‬ ‫واملوظفني الذين حرضوا الورشة‪ ،‬وشكر جهودهم يف االرتقاء بأداء القسم‪،‬‬ ‫كام شكر أعضاء لجنة مراجعة الربنامج األكادميي برئاسة الدكتور أمين امللح‪.‬‬ ‫وحث بقية األساتذة عىل استمرار جهودهم الفاعلة من أجل الوصول‬ ‫للنتائج املرجوة‪.‬‬ ‫استمرت الورشة ‪ ٤‬ساعات متت خاللها محاولة اإلجابة عىل ثالثة أسئلة‬ ‫جوهرية عن املجاالت الجديدة التي يجب الرتكيز عليها‪ ،‬املهارات التي‬ ‫يجب أن يكتسبها طالب هندسة الحاسب اآليل ومتيزهم يف سوق العمل‪،‬‬

‫المشـــرف علــى العـالقـــــــــات‬ ‫الجامعية والتواصل المجتمعي‬ ‫د‪.‬أشرف بن إحسان فقيه‬ ‫‪alfagih@kfupm.edu.sa‬‬

‫املعارف الجديدة التي يجب إضافتها يف مواد التخصص املختلفة‪.‬‬ ‫ويف نهاية الورشة شكر رئيس القسم املشاركني وحثهم عىل العمل‬ ‫حسب التوصيات املقرتحة‪.‬‬ ‫وعىل جانب آخر‪ ،‬يف إطار جهود قسم هندسة الحاسب اآليل يف‬ ‫التواصل مع املجتمع‪ ،‬يوفر القسم الرعاية األكادميية للطالب محمد‬ ‫سليامن النهدي من مدارس منارات الخرب األهلية الذي تأهل عن املنطقة‬ ‫الرشقية‪ ‬للمرحلة الثانية ضمن منافسة إبداع التي تنظمها مؤسسة امللك‬ ‫عبدالعزيز ورجاله لرعاية املوهوبني لغرض املشاركة يف مسابقة «أيسف‬ ‫إنتل” العاملية‪ .‬ويدور مرشوع الطالب حول فكرة استخدام املستشعرات‬ ‫الصوتية والتقنيات الالسلكية ضمن نظام مدمج ملساعدة املكفوفني يف‬ ‫معرفة الطريق ومامرسة بعض األنشطة االجتامعية مع مكفوفني آخرين‪.‬‬ ‫يتكون فريق اإلرشاف األكادميي من الدكتور يحيى عسيس واألساتذة حازم‬ ‫سلمي وصالح الصالح ومحمد سامرة‪ .‬‬

‫اآلراء المنش��ورة تعبر ع��ن كاتبيها وال تعبر‬ ‫بالضرورة عن رأي الصحيفة‪.‬‬ ‫يمك��ن إع��ادة نش��ر الم��واد التي تنش��رها‬ ‫الصحيف��ة دون إذن مس��بق م��ع ذكره��ا‬ ‫كمصدر‪.‬‬ ‫تحت��وي النش��رة على آيات قرآني��ة وأحاديث‬ ‫نبوية فاحفظها في مكان يليق بها‪.‬‬

‫رئيـس التحـرير‬ ‫محمد عبداهلل الشهري‬ ‫نائب رئيـس التحـرير‬ ‫محمد اليامي‬

‫ن�شرت مجلة الجمعية الكيميائية األمريكية للمواد التطبيقية واألس��طح (‪ACS‬‬ ‫‪ )Applied Materials & Interfaces‬ذات عام��ل التأث�ير ‪ ،7.145‬مؤخراً‪ ،‬ورقة علمية‬ ‫بعنوان “ضبط التفاعل بني االنتقائية والنفاذية لألغش��ية النسيجية املختلطة من نوع‬ ‫‪ ،“ ZIF-7‬وهو بحث علمي للدكتور باس��م امليثلوين‪ ،‬الباحث يف مركز االبتكار التقني‬ ‫الحتج��از وتخزين الكربون يف جامعة امللك فهد للب�ترول واملعادن‪ .‬ويعد هذا اإلنجاز‬ ‫نتيج��ة تعاون بحثي بني فري��ق من جامعة امللك فهد يقوده الدكتور باس��م امليثلوين‬ ‫وفريق من جامعة بريكيل األمريكية يقوده الدكتور عمر ياغي األس��تاذ بجامعة بريكيل‬ ‫ورئيس كريس احتجاز الكربون بجامعة امللك فهد‪ .‬وكان نجاح هذا البحث نتيجة مبارشة‬ ‫لهذا التعاون‪ ،‬وهو ما ش��جع عىل مواصلة تطوير املرشوع عىل أمل التوصل ملزيد من‬ ‫االكتشافات العلمية املؤثرة يف املستقبل القريب‪.‬‬ ‫الورقة العلمية‪ ،‬التي ميكن قراءتها عىل الرابط التايل من موقع املجلة‪:‬‬ ‫‪http://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/acsami.6b15803‬‬ ‫اس��تعرضت اخرتاع غش��اء نس��يجي مختلط مصنوع من املركبات أطر معدنية‬ ‫عضوي��ة (م��وف) فائق��ة الصغ��ر (‪ )nZIF-7‬أو جزيئات معدلة من امل��وف (‪PSM-‬‬ ‫‪ )nZIF-7‬ممزوجة مع بويل ايرثاميد (‪ .)PEI‬وأظهر هذا العمل قدرة ضبط بيئة املسام‬ ‫للموف يف تحقيق تحس�ين جذري يف خصائص النفاذية واالنتقائية لألغشية النسيجية‬ ‫املختلطة التي ميكن استخدامها يف مختلف أنظمة ترشيح الغازات‪.‬‬ ‫ويعطي الغش��اء املصنوع من مركبات املوف ‪ nZIF-7‬انتقائية عالية نسبيا عند‬ ‫استخدامه يف الغازات الثنائية التالية‪ :‬ثاين أكسيد الكربون‪/‬امليثان‪ ،‬وثاين أكسيد الكربون‪/‬‬ ‫اإليثان‪ ،‬وثاين أكسيد الكربون‪/‬الربوبان‪ .‬بينام‪ ،‬أظهر الغشاء املصنوع من الصيغة املعدلة‬ ‫للم��وف ‪ PSM-nZIF-7‬نفاذية عالية للغازات‪ ،‬وهو ما نتج عنه نفاذية انتقائية عالية‬ ‫للغازات الثنائي��ة التالية‪ :‬الهيدروجني‪/‬امليث��ان‪ ،‬والنيرتوجني‪/‬اإليثان‪ ،‬والهيدروجني‪/‬ثاين‬ ‫أكسيد الكربون‪ ،‬مقارنة مبنحنيات روبيسون مام يوضح إمكانية التطبيق العميل لهذه‬ ‫األغش��ية يف تنقية الغازات‪ .‬وتعترب هذه املقالة نظرة جديدة لصناعة وتصميم أغشية‬ ‫ذات فاعلية متفوقة باستخدام توليفات تم إهاملها سابقا‪.‬‬

‫«خواطر وذكريات» ‪..‬‬ ‫كتاب جـديـد لـ د‪ .‬المشوخي‬

‫«خواطر وذكريات»‬ ‫هو عن��وان كت��اب جديد‬ ‫م��ن تألي��ف د‪ .‬عبدالل��ه‬ ‫ب��ن س��ليامن املش��وخي‬ ‫بقسم الدراسات اإلسالمية‬ ‫والعربي��ة بجامع��ة امللك‬ ‫فه��د للب�ترول واملع��ادن‬ ‫وتتضمن صفحاته الــ ‪369‬‬ ‫مجموعة من الخواطر التي‬ ‫تعلمها املؤلف من مدرس��ة الحياة وخالل املحطات العملية والوظيفية التي م ّر بها‬ ‫وأهمها تجربة التدريس التي عايش��ها لعدة عقود وصادف خاللها حوارات ومواقف‬ ‫ومناقشات ومواعظ وتجارب كثرية‪.‬‬ ‫الكتاب‪ ،‬ك�ما يقول املؤلف يف مقدمته‪ ،‬يضم مواق��ف متنى أن تكون ومل تكن‬ ‫ومواقف متني أال تكون وكانت‪ ،‬كام يضم أمنيات كثرية يتمنى أن تس��ود وسلوكيات‬ ‫مش��ينة يتمن��ى أن تزول وتجارب حياة فيها ما يحب وم��ا يبغض وتجارب ومواقف‬ ‫وأمان وذكريات ومشاهد ومواعظ كتب بعضها وأرسلها ألصدقائه عرب مواقع التواصل‬ ‫االجتامعي فنالت استحسانهم وشجعوه عىل كتابتها يك تعم الفائدة منها فجمعها يف‬ ‫كتاب لتحقيق هذه الغاية‪ .‬د‪ .‬املش��وخي اتبع يف كتابه منهجاً يغلب عليه األسلوب‬ ‫القصيص أو اإلخبار بحدث ثم التعقيب عليه بتأصيل رشعي من أجل تصحيح املسار‬ ‫وبأس��لوب يناسب الجميع‪ .‬من بني عناوين الخواطر التي تضمنها الكتاب‪ :‬اإلخالص‪،‬‬ ‫ش��هادة األقران‪ ،‬أيام زم��ان مضت‪ ،‬التهميش‪ ،‬بني األرق والن��وم‪ ،‬الخوف‪ ،‬بني العادة‬ ‫والعبادة‪ ،‬مع الجامعة‪ ،‬بني التنظري والعمل وغريها من العناوين‪.‬‬

‫مدير التحرير‬

‫االخراج الفني‬

‫المصورون‬

‫محمـد الفقي‬

‫نادر الخليفة‬

‫خـلـيــــل نصــر‬ ‫سعيد آل اسماعيل‬

‫المحررون‬

‫الطباعة‬

‫أحمد المشوش‬

‫أحمـــد علـــي‬

‫غـازي السبيعــي‬

‫غنـــام الغنـــام‬

‫سعد الدوسري‬

‫عبدالرزاق العوض‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.