KFUPM Arabic Newsletter Issue # 509

Page 1

‫صحيف��ة نصف ش��هرية‪-‬تصدرها العالق��ات العام��ة واإلعالم‪-‬جامعة المل��ك فهد للبت��رول والمعادن‬

‫األحد ‪ 16‬محرم ‪1441‬هـ ‪ 15 ،‬سبتمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪509‬‬

‫اختتام فعاليات البرنامج التعريفي‬ ‫التفاصيل ص‪4‬‬

‫تدشين توسعة مصفاة «إس أويل» الكورية يجسد‬ ‫نجاح الجامعة في تتجير براءات االختراع‬

‫التفاصيل ص‪7‬‬

‫التحاق أول دفعة من طالبات الدراسات العليا‬ ‫بالجامعة‬

‫التفاصيل ص‪5‬‬

‫وادي الظهران للتقنية يشهد افتتاح أول‬ ‫محطة وقود بالهيدروجين‬

‫التفاصيل ص‪9‬‬

‫الجامعة إلى المركز الرابع عالمياً في أعداد‬ ‫براءات االختراع‬

‫التفاصيل ص‪6‬‬


‫مجتمع الجامعة‬

‫‪2‬‬

‫األحد ‪ 16‬محرم ‪1441‬هـ ‪ 15 ،‬سبتمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪509‬‬

‫تعيينات جديدة‬ ‫ت��م تكليف د‪ .‬إس�ماعيل بن محمد بديوي بالعمل عميداً لكلي��ة تصاميم البيئة ود‪.‬‬ ‫هت��ان بن زين العابدي��ن توفيق بالعمل عميداً لكلية الدراس��ات العام��ة ود‪ .‬هيثم بن‬ ‫محم��د باحي��درة بالعمل عميداً لكلية املجتمع بالدمام لف�ترة أخرى ود‪ .‬طالل بن موىس‬ ‫الخرويب بالعمل وكي ًال لعامدة ش��ؤون الطالب للتوظيف والتدريب لفرتة أخرى ود‪ .‬ش��ايف‬ ‫بن عبدالرحمن الدامر بالعمل رئيس��اً لقسم الدراس��ات الدولية واالجتامعية لفرتة أخرى‬ ‫ود‪ .‬باقر بن محمد الرمضان بالعمل رئيس��اً لقسم الهندسة املعامرية لفرتة أخرى‪ ،‬ورئيساً‬ ‫لقسم تخطيط املدن واألقاليم بالنيابة إضافة إىل عمله ود‪ .‬هشام بن كامل الفارس بالعمل‬ ‫رئيساً لقسم هندسة النظم لفرتة أخرى ود‪ .‬ظافر بن عبدالله الشهري بالعمل رئيساً لقسم‬ ‫هندس��ة البرتول لفرتة أخرى ود‪ .‬صالح بن عثامن الدليجان بالعمل رئيساً لقسم الهندسة‬ ‫املدنية والبيئية لفرتة أخرى ود‪ .‬رزق الله ملكاوي مديراً لربنامج العلوم والهندس��ة للسنة‬ ‫التحضريية بالنيابة‪ ،‬ويرجع يف عمله إىل وكيل الدراس��ات العامة لشؤون السنة التحضريية‬ ‫والسيد باريت بروكشاير بالعمل مديراً لربنامج اللغة اإلنجليزية للسنة التحضريية بالنيابة‪،‬‬ ‫ويرجع يف عمله إىل وكيل كلية الدراسات العامة لشؤون السنة التحضريية واألستاذ حسام‬ ‫خالد رشقاوي بالعمل مديراً لربنامج الرياضيات يف الس��نة التحضريية بالنيابة لفرتة أخرى‬ ‫ود‪ .‬أحمد بن أسعد رسور بالعمل مديراً ملركز التميز البحثي للتآكل لفرتة أخرى ود‪ .‬باسم‬ ‫بن محمد مدين بالعمل مديراً ألكادميية الفوزان لتطوير قيادات املؤسس��ات غري الربحية‬ ‫لف�ترة أخرى‪ ،‬ويرجع يف عمله إىل مدير مركز التميز لتطوير املؤسس��ات غري الربحية‪ ،‬ود‪.‬‬ ‫هشام بن جميل مرداد بالعمل مديراً ملركز التميز للدراسات املرصفية والتمويل اإلسالمي‬ ‫مبعهد البحوث بالنيابة‪.‬‬

‫ترقيات جديدة‬ ‫متت مؤخراً ترقية د‪ .‬ش��يخ عبدالرزاق إىل رتبة أس��تاذ بقسم الهندسة الكيميائية ود‪.‬‬ ‫محمد النارص صالح الدين الربعة إىل رتبة أستاذ بقسم هندسة الحاسب اآليل ود‪ .‬محمد‬ ‫آصف إىل رتبة أس��تاذ بقسم الهندس��ة املعامرية ود‪ .‬أحمد محمد الحنبيل إىل رتبة أستاذ‬ ‫مش��ارك بقسم هندس��ة النظم ود‪ .‬عبدامللك بوثان بيديكال إىل رتبة أستاذ مشارك بقسم‬ ‫الكيمي��اء ود‪ .‬آصف هالل إىل عامل باحث ثاين مبركز التميز البحثي لتقنية النانو ود‪ .‬صغري‬ ‫أحمد صغري عنيزي إىل رتبة أستاذ مشارك بقسم الهندسة الكيميائية و د‪ .‬جامل عبدالقادر‬ ‫القواس��مي إىل رتبة أس��تاذ مش��ارك بقس��م العامرة ود‪ .‬أنس محمد عاطف عطا سلهب‬ ‫إىل باح��ث مهندس ثاين بعامدة البحث العلمي ود‪ .‬مدح��ت أحمد نعمة الله إىل باحث‬ ‫مهندس ثاين مبركز االبتكار التقني الحتجاز وتخزين الكربون‪.‬‬

‫الشوشان مديرًا عاماً للمواد والشعيبي‬ ‫مديرًا لبرنامج التعليم المستمر‬ ‫أص��در مدي��ر الجامع��ة د‪.‬‬ ‫س��هل ب��ن نش��أت عبدالج��واد‬ ‫قراراً بتكليف األس��تاذ أحمد بن‬ ‫عبدالرحم��ن الشوش��ان بالعمل‬ ‫مديراً عام��اً للم��واد‪ ،‬كام أصدر‬ ‫قراراً بتكليف األستاذ عبدالرحمن‬ ‫بن محمد الشعيبي بالعمل مديراً‬ ‫لربامج التعليم املستمر يف عامدة‬ ‫الخدمات التعليمية ‪.‬‬

‫تعزيـــة‬ ‫يتقدم مدير الجامعة ومنسوبو الجامعة بأحر التعازي وصادق املواساة‬ ‫إلى الدكتور عبداهلل سعيد األحمري‬

‫رئيس قسم الهندسة الكهربائية‪-‬لوفاة والده‬ ‫والدكتور قاسم مصطفى‬

‫بقسم الرياضيات واإلحصاء‪-‬لوفاة والده‬ ‫والدكتور عبدالرحمن بوليكودن‬

‫مبركز البيئة واملياه‪-‬لوفاة والده‬ ‫والدكتور جوبن جوز‬

‫مبركز البحوث الهندسية‪-‬لوفاة والده‬ ‫والسيد صالح بن يوسف الجريب‬

‫مدير إدارة خدمات األساتذة واملوظفني‪-‬لوفاة والدته‬ ‫تغمد الله الراحلني برحمته وأسكنهم فسيح جناته‬ ‫إنا لله وإنا إليه راجعون‪.‬‬

‫ورشة حول التقنيات المبتكرة في هندسة‬ ‫البترول‬ ‫ّ‬ ‫نظم قسم هندس��ة البرتول‪ ،‬بالتعاون مع‬ ‫رشك��ة س��ينوبك والجامع��ة الصيني��ة للبرتول‪،‬‬ ‫مؤخرا ورش��ة عمل ح��ول التقنيات املبتكرة يف‬ ‫هندس��ة البرتول ش��ارك فيها عدد من الباحثني‬ ‫والخرباء يف مجال صناعة النفط والغاز‪.‬‬ ‫تهدف الورش��ة التي أقيم��ت مببنى كلية‬ ‫هندس��ة البرتول وعل��وم األرض‪ ،‬إىل مناقش��ة‬ ‫أح��دث التقني��ات يف صناع��ة النف��ط والغاز‬ ‫ومشاركة الخربات بني الباحثني وخرباء يف القطاع‬ ‫الصناعي وبحث س��بل التعاون والعمل البحثي‬ ‫املش�ترك واالبتكار وحل التحديات الحالية التي‬ ‫تواجه صناعة النفط والغاز‪.‬‬ ‫وش��ارك الباحث��ون‪ ،‬خ�لال الورش��ة التي‬ ‫حرضها العديد من األساتذة والباحثني وطالب‬ ‫الدراس��ات العليا‪ ،‬أبحاثهم واملش��اريع البحثية‬ ‫الحديثة التي ش��ملت مج��ال التنقيب والنفط‬ ‫الصخ��ري وتقني��ات املس��ح الزل��زايل الذكي��ة‬ ‫واس��تخدام ال��ذكاء االصطناع��ي وغريه��ا من‬ ‫املجاالت يف صناعة النفط والغاز‪.‬‬ ‫وقال وكي��ل الجامعة للش��ؤون األكادميية‬ ‫د‪ .‬مس��فر الزهراين‪ ،‬خالل افتتاحه الورش��ة‪ ،‬إن‬ ‫ورش��ة العمل متثل بداية رائع��ة لعالقة طويلة‬ ‫األم��د ورشاك��ة بحثي��ة ب�ين الجامع��ة ورشكة‬ ‫س��ينوبك وجامعة الصني للب�ترول وتأيت ضمن‬

‫س��عي الجامعة لعمل الرشاكات مع املؤسسات‬ ‫الخارجية املرموقة وتطوي��ر تقنيات حديثة يف‬ ‫مج��ال النفط والغاز ومواكبة رؤية ‪ 2030‬التي‬ ‫تشمل تطوير موارد النفط والغاز يف اململكة‪.‬‬ ‫وأف��اد أن الجامع��ة لديه��ا م��ن الخربات‬ ‫البحثي��ة وأعض��اء هيئ��ة التدري��س والباحثني‬ ‫والطالب املتميزين ما يؤهلها للتفوق وتطوير‬ ‫أحدث التقنيات التي تساهم يف تحقيق التنمية‬ ‫يف اململكة‪ ،‬مش�يراً إىل أهمية املشاركة الفعالة‬ ‫يف رشاكات األبحاث اإلس�تراتيجية وفتح املزيد‬ ‫من ف��رص التع��اون والعمل البحثي املش�ترك‬ ‫وتب��ادل املع��ارف والخربات الذي يس��اهم يف‬ ‫ترسيع عملية التطوير واالبتكار‪.‬‬ ‫وقال نائ��ب رئي��س «س��ينوبك» للبحث‬ ‫والتطوير د‪ .‬زينج يجني إن الرشكة أنشأت مركزاً‬ ‫للبحث والتطوي��ر يف وادي الظهران للتقنية يف‬ ‫جامع��ة امللك فهد للبرتول واملعادن‪ ،‬وتس��عى‬ ‫م��ن خالله إىل بناء معهد أبحاث وتطوير تقني‬ ‫تنافيس يتمتع بق��درات ابتكار قوية يف منطقة‬ ‫الرشق األوس��ط تدع��م اس�تراتيجية مجموعة‬ ‫سينوبك العاملية ورؤية اململكة ‪.2030‬‬ ‫وأف��اد أن جامع��ة املل��ك فه��د للبرتول‬ ‫واملعادن تعد من أفضل الجامعات يف هندس��ة‬ ‫الب�ترول وأصبح��ت أفضل جامع��ة يف اململكة‬

‫العربي��ة الس��عودية والرشق األوس��ط ولديها‬ ‫أيض��ا رؤية وتأثري كب�ير يف اململك��ة‪ ،‬وقال إن‬ ‫تطوير تع��اون طويل األجل م��ع الجامعة هو‬ ‫أحد أهداف املركز‪ ،‬والذي ميكننا من مش��اركة‬ ‫املع��ارف والتجارب واستكش��اف طرق مبتكرة‬ ‫ملواجه��ة التحدي��ات املوج��ودة يف العديد من‬ ‫املج��االت‪ ،‬مش�يراً إىل أن ورش��ة العم��ل متثل‬ ‫بداي��ة هذه الرشاكة واله��دف منها هو البحث‬ ‫ع��ن بعض االهتاممات املش�تركة لكال الجانبني‬ ‫وإيجاد فرص التعاون للخطوة التالية‪.‬‬ ‫وقال وكيل جامعة الصني للبرتول يف مجال‬ ‫األبح��اث د‪ .‬يل جنش��ينج إن جامعة امللك فهد‬ ‫للبرتول واملعادن هي جامعة سعودية مرموقة‬ ‫تتمت��ع بس��معة عالي��ة يف اململك��ة العربي��ة‬ ‫الس��عودية ويف الع��امل‪ ،‬عالوة ع�لى ذلك‪ ،‬فإن‬ ‫الربام��ج واالهتاممات البحثية ب�ين الجامعتني‬ ‫تتطابق إىل حد ما‪ ،‬آم ًال أن نعزز‪ ،‬من خالل هذه‬ ‫الزيارة و ورش العم��ل‪ ،‬بناء التواصل والتعاون‬ ‫يف الربامج األكادميية والبحث العلمي والتدريب‬ ‫ب�ين املؤسس��تني‪ ،‬مش�يراً إىل رضورة تعزي��ز‬ ‫الرتاب��ط بني الجامعات والقط��اع الصناعي وأن‬ ‫تخ��دم الجامعات احتياج��ات الصناعة لتطوير‬ ‫التخصصات والتدريب والبحث العلمي‪.‬‬

‫‪..‬و ورشة عمل حول منصة “اعتماد”‬ ‫نظم��ت إدارة الش��ؤون املالي��ة‪ ،‬برعاي��ة مدير الجامعة د‪ .‬س��هل‬ ‫عبدالج��واد‪ ،‬مؤخرا ورش��ة عمل حول منصة «اعت�ماد» حرضها (‪)100‬‬ ‫مشارك من مسؤويل الجامعة وموظفيها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تأيت الورش��ة‪ ،‬التي أقيمت مببنى (‪ ،)10‬استكامال لورش عمل سابقة‬ ‫ح��ول منصة «اعت�ماد» والتي تهدف إىل تثقي��ف املتعاملني مع املنصة‬ ‫واملس��تفيدين من خدماته��ا‪ ،‬وإط�لاع املعنيني يف األقس��ام األكادميية‬ ‫والبحثي��ة والخدمية يف الجامعة عىل مس��تجدات األنظمة واإلجراءات‬ ‫املالية لضامن سري العمل وإنجازه بكفاءة ورسعة‪.‬‬ ‫وأوض��ح امل�شرف العام عىل الخدم��ات د‪.‬نضال الرط��روط‪ ،‬خالل‬ ‫افتتاحه ورش��ة العمل‪ ،‬أن «اعتامد» هي املنص��ة اإللكرتونية املعتمدة‬ ‫للخدمات املالية الحكومية والتي تقدمها وزارة املالية ملختلف الجهات‬ ‫الحكومي��ة والقطاع الخ��اص‪ ،‬و تأيت مواكب ًة لرؤي��ة ‪ ،2030‬وتهدف إىل‬ ‫توحيد كافة إج��راءات الخدمات املالية للجه��ات الحكومية ابتدا ًء من‬ ‫طرح املنافسات حتى تحويل الدفعات املالية إلكرتونياً بكل سهولة لرفع‬ ‫الكفاءة والشفافية‪.‬‬ ‫ورشح مدير عام الش��ؤون املالية األس��تاذ محمد ب��ن عبد العزيز‬ ‫الس��ويعي محاور الورش��ة ومنها التعريف مبنصة اعتامد‪ ،‬ومستجدات‬ ‫ميزانية العام امليالدي الحايل‪ ،‬آلية عمل وتنفيذ طلبات الرشاء وما يتبعها‬ ‫من إج��راءات تضمن اس��تكامل تنفيذ الطلب‪ ،‬كام تط��رق إىل فقرات‬ ‫الع��رض الخاصة باملنصة واإلج��راءات التي يتم اتخاذه��ا داخلياً وعىل‬ ‫املنصة‪ ،‬كام أجاب عىل أسئلة الحضور واستفساراتهم املتعلقة بامليزانية‬

‫وإجراءات طلبات الرشاء واملناقصات وغريها‪.‬‬ ‫تجدر اإلشارة إىل أن اإلدارة العامة للشؤون املالية سبق أن نظمت‪،‬‬ ‫يف ‪ 3‬يناير ‪2018‬م‪ ،‬أول ورشة عمل حول منصة “اعتامد”‪ ،‬ويف بداية شهر‬ ‫إبريل ‪2019‬م نظمت ورش��تي عمل اس��تهدفت األوىل كبار املسؤولني‬ ‫بالجامعة بحضور مدير الجامع��ة والوكالء واملرشفني والعمداء واملدراء‬ ‫العامني يف حني استهدفت الثانية مسؤويل قطاع الخدمات‪.‬‬


‫تقرير‬

‫األحد ‪ 16‬محرم ‪1441‬هـ ‪ 15 ،‬سبتمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪509‬‬

‫الجامعة تقبل خريجي الثانوية الحاصلين على نسبة‬ ‫مركبة ‪ 91‬فأكثر‬

‫أعلنت الجامعة نتائج القبول للعام الدرايس ‪/1440‬‬ ‫‪ 1441‬ه��ـ‪ ،‬وبلغ��ت النس��بة املركبة املطلوب��ة للقبول‬ ‫(‪ .)91‬وحددت الجامعة النسبة املركبة املطلوبة للقبول‬ ‫باحتس��اب (‪ )20%‬من نتيجة الشهادة الثانوية و(‪)30%‬‬ ‫م��ن نتيجة اختبار الق��درات العامة و(‪ )50%‬من نتيجة‬ ‫االختبار التحصي�لي‪ ،‬بحيث تجمع ‪ ‬حصيلة هذه األوزان‬ ‫يف درج��ة مركبة واح��دة وتم بناء عىل ذل��ك قبول من‬ ‫حصل عىل درجة مركبة (‪ )91‬أو أكرث‪.‬‬ ‫‪ ‬ووظفت الجامعة التقنية اإللكرتونية بش��كل كامل‬ ‫يف جميع إج��راءات القبول بداية من اس��تقبال طلبات‬ ‫االلتح��اق وفرز البيانات ما س��هل عملي��ة التقديم عىل‬ ‫الطالب وساعد عىل إعالن النتائج يف وقت مبكر‪.‬‬ ‫وكانت الجامعة قد بدأت استقبال طلبات االلتحاق‬ ‫لخريجي املرحل��ة الثانوية من خ�لال املوقع اإللكرتوين‬ ‫إلدارة القبول يوم األحد ‪ 7‬رمضان وملدة (‪ )7‬أيام انتهت‬ ‫يوم السبت ‪ 13‬رمضان ‪1440‬هـ‪.‬‬ ‫واش�ترطت الجامعة للقبول فيه��ا أن يكون الطالب‬ ‫من خريج��ي الثانوية العامة أو نظ��ام املقررات (علوم‬ ‫طبيعية) لهذا العام ‪1440‬ه��ـ أو العام املايض ‪1439‬هـ‪،‬‬ ‫وأن يك��ون الطالب ق��د دخل‪ ‬اختبار الق��درات العامة‬ ‫للتخصص��ات العلمية‪ ،‬حي��ث يحق للطالب اس��تخدام‬ ‫نتيج��ة االختبار الت��ي حصل عليها ه��ذا العام ‪1440‬هـ‬ ‫أو العامان السابقان عليه‪ .‬كام اشرتطت دخول الطالب‪ ‬‬ ‫االختبار التحصييل لهذا العام ‪1440‬هـ أو العام الس��ابق‬ ‫عليه ‪1439‬هـ‪ ،.‬كام يشرتط أال يكون الطالب قد سبقت‬

‫له الدراس��ة يف جامعة امللك‬ ‫فهد للب�ترول واملع��ادن أو‬ ‫الربامج التابعة لها‪.‬‬ ‫وهن��أ مدي��ر الجامعة‬ ‫الدكت��ور س��هل بن نش��أت‬ ‫عبدالجواد الطالب املقبولني‪،‬‬ ‫مشرياً إىل أن الجامعة تسعى‬ ‫يف كل ع��ام الس��تقطاب‬ ‫الط�لاب املتميزين دراس��ياً‬ ‫والذي��ن يتمتع��ون بقدرات‬ ‫عالي��ة تؤهلهم‪ ‬للنج��اح‬ ‫والتفوق يف الجامعة‪ ،‬ومؤكداً‬ ‫أن اإلع�لان املبك��ر للنتائج‬ ‫ينطلق من ح��رص الجامعة‬ ‫ع�لى التمي��ز يف جمي��ع‬ ‫أعامله��ا‪ ،‬ورغبته��ا يف إتاحة‬ ‫الفرص��ة للط�لاب وأرسهم‬ ‫لالس��تفادة م��ن اإلج��ازة ‪ ‬الصيفية ومس��اعدة الطالب‬ ‫يف اتخ��اذ الق��رار املناس��ب لدراس��تهم الجامعي��ة‪.‬‬ ‫وأضاف أن سياس��ة القبول يف الجامعة تعتمد عىل عدة‬ ‫معايري علمية ومدروسة تضمن قبول طالب ذوي قدرات‬ ‫وإمكانات عالية بناء عىل خرباتها الرائدة يف هذا املجال‪،‬‬ ‫مؤكداً أن ذلك يتم‪ ‬بكل وضوح وشفافية مهنية‪.‬‬ ‫وأش��ار إىل أن قب��ول الطالب املس��تجدين يكون يف‬ ‫برنامج الس��نة التحضريية الذي أثبت نجاحه ومتيزه منذ‬

‫نش��أة الجامع��ة وأدخلت‬ ‫عليه تطورات نوعية‪ ،‬حيث‬ ‫يه��دف إىل إع��داد الطالب‬ ‫أكادميياً ‪ ‬وعلمي��اً وتزويده‬ ‫باملهارات الالزم��ة وتهيئته‬ ‫للدراس��ة الجامعية‪ ،‬مضيفاً‬ ‫أن من فوائ��د هذا الربنامج‬ ‫إتاحة فرتة كافي��ة للطالب‬ ‫الختيار التخصص املناس��ب‬ ‫له يف كلي��ات الجامعة بكل‬ ‫ت��ر ٍو ومعرف��ة ‪ ‬خ�لال عام‬ ‫درايس كامل‪.‬‬ ‫م��ن جانب��ه‪ ،‬أوض��ح‬ ‫عمي��د القبول والتس��جيل‬ ‫الدكتور س��عد ب��ن محمد‬ ‫الش��هراين أن عملية القبول‬ ‫هذا الع��ام‪ ،‬وامتداداً ملا تم‬ ‫يف األع��وام املاضي��ة‪ ،‬متت‬ ‫بصورة إلكرتونية كاملة وبش��كل‪ ‬متميز بهدف التيس�ير‬ ‫عىل الطالب وأولياء أمورهم وعدم تكليفهم عناء السفر‬ ‫أو الحض��ور‪ ،‬مش�يراً إىل أن جميع الط�لاب الراغبني يف‬ ‫االلتح��اق قد قام��وا بعملية التق��دم للجامعة دون أي‬ ‫عقب��ات ‪ ‬أو عوائق‪ .‬وأض��اف أن الجامعة هي��أت مركزاً‬ ‫للمعلومات واستفسارات القبول يعمل يف أوقات الدوام‬ ‫الرس��مي وخارج الدوام الرس��مي وأيام نهاية األس��بوع‪،‬‬

‫‪3‬‬

‫ووف��رت عدداً كافياً من املوظف�ين للقيام‪ ‬بهذه املهمة‪،‬‬ ‫وذل��ك حرصاً م��ن الجامعة عىل توف�ير الراحة للطالب‬ ‫املتقدم�ين له��ا وتحقيق الخدم��ة التي ترقى بس��معة‬ ‫الجامعة ومكانتها‪.‬‬ ‫وأضاف أن النتائج تم إعالنها عىل موقع إدارة القبول‬ ‫يف الجامع��ة ‪Www.Kfupm.Edu.Sa/Admissions‬‬ ‫باإلضافة إىل إرسال رسائل نصية إىل الطالب املتقدمني‪.‬‬ ‫وأكد د‪ .‬الش��هراين أن تأكيد القبول ورفع املستندات‬ ‫املطلوب��ة إلكرتوني��اً تم خالل الفرتة من ي��وم األحد ‪13‬‬ ‫ش��وال ‪1440‬هـ إىل يوم األربعاء ‪ 16‬شوال ‪1440‬هـ عن‬ ‫طريق املوق��ع‪ ‬اإللكرتوين إلدارة القبول يف الجامعة‪ .‬كام‬ ‫أك��د عىل أهمية الت��زام الطالب به��ذه املواعيد لضامن‬ ‫قبولهم‪ ،‬مش�يراً إىل أنه س��وف يلغى قب��ول الطالب يف‬ ‫الجامعة ويس��قط حقه يف القبول إذا مل يلتزم‪ ‬بإجراءات‬ ‫القبول‪.‬‬ ‫وأض��اف أن الطال��ب ال��ذي اس��تكمل إج��راءات‬ ‫التأكيد ورفع املس��تندات املطلوب��ة إلكرتونياً متكن من‬ ‫الحصول عىل خطاب القبول مب��ارش ًة‪ ،‬ومن ثم الحضور‬ ‫إىل ‪ ‬الجامع��ة يف الربنام��ج التعريف��ي الذي س��بق بدء‬ ‫الدراس��ة بأي��ام وذلك حس��ب املعلوم��ات املذكورة يف‬ ‫خط��اب القبول ليبدأ الطالب دراس��ته مبارشة بجاهزية‬ ‫متكاملة‪.‬‬ ‫وملعرفة نتائج القب��ول اضغط عىل الرابط‪https:// ‬‬ ‫‪qabool.kfupm.edu.sa‬‬


‫متابعات‬

‫‪4‬‬

‫األحد ‪ 16‬محرم ‪1441‬هـ ‪ 15 ،‬سبتمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪509‬‬

‫يهدف إلى تهيئة الطالب المستجدين للدراسة‬

‫اختتام فعاليات البرنامج التعريفي‬

‫اختتمت عامدة ش��ؤون الطالب‪ ،‬يوم الخميس (‪29‬‬ ‫أغس��طس ‪2019‬م)‪ ،‬فعاليات الربنامج التعريفي للطالب‬ ‫املس��تجدين والذي تنظمه الجامعة سنوياً بهدف تهيئة‬ ‫الطالب املس��تجدين وتحضريهم لبدء الدراسة الجامعية‬ ‫وإمتام إجراءات القبول بها‪.‬‬ ‫وتضمن الربنامج‪ ،‬الذي بدأ يوم االثنني (‪ 26‬أغسطس‬ ‫‪2019‬م)‪ ،‬حصول الطالب عىل البطاقة الجامعية وبطاقة‬ ‫ال�صراف اآليل ل�صرف املكافآت‪ ،‬والحص��ول عىل الربيد‬ ‫اإللكرتوين وتفعيله‪ ،‬وإنهاء إجراءات الس��كن‪ ،‬واس��تالم‬ ‫الجدول الدرايس مع الكتب الدراسية‪ ،‬والتعريف بأنظمة‬ ‫الجامعة واللوائح الدراسية‪ ،‬وأداء اختبار تحديد مستوى‬ ‫اللغ��ة اإلنجليزي��ة‪ ،‬باإلضاف��ة إىل حض��ور دورة التهيؤ‬ ‫للدراس��ة والحياة الجامعي��ة والتي تس��اعد عىل تهيئة‬ ‫الطالب وتيسري اندماجهم يف الدراسة الجامعية‪.‬‬

‫ك�ما تضمن الربنامج لقا ًء مفتوحاً ملدير الجامعة‬ ‫د‪ .‬س��هل عبدالجواد مع الطالب املستجدين وأولياء‬ ‫أموره��م ولقا ًء مفتوح��اً مع عميد ش��ؤون الطالب‬ ‫وعميد القبول والتس��جيل ومس��ؤويل برنامج السنة‬ ‫التحضريي��ة‪ ،‬باإلضافة إىل جولة تعريفية ألولياء أمور‬ ‫الطالب يف السنة التحضريية‪ ،‬و تقديم نبذة عامة عن‬ ‫الحياة الجامعية‪ ،‬واإلجابة عىل استفساراتهم‪.‬‬ ‫وأوضح عميد ش��ؤون الطالب د‪ .‬أحمد العجريي‬ ‫إن الجامعة تحرص‪ ،‬كعادتها يف بداية كل عام درايس‪،‬‬ ‫عىل تقديم جمي��ع الخدمات للطالب املس��تجدين‬ ‫تحت س��قف واحد‪ ،‬بطريقة تواكب التقدم التقني‪،‬‬ ‫ويف م��دة وجيزة ال تتجاوز الس��بع دقائق‪ ،‬ليش��ارك‬ ‫الطال��ب بع��د ذلك يف بقي��ة أنش��طة الربنامج التي‬ ‫تتضمن ع��دداً من الفعاليات اإلرش��ادية والتثقيفية‬


‫متابعات‬

‫‪5‬‬

‫األحد ‪ 16‬محرم ‪1441‬هـ ‪ 15 ،‬سبتمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪509‬‬

‫التحاق أول دفعة من‬ ‫طالبات الدراسات العليا‬ ‫بجامعة الملك فهد‬

‫والرتفيهية إلعداد الطالب ليكون��وا بكامل جاهزيتهم يف‬ ‫بداية أيام الدراسة‪.‬‬ ‫وذك��ر د‪ .‬العج�يري أن الجامعة دأب��ت‪ ،‬كجزء من‬ ‫تقاليده��ا‪ ،‬عىل االحتفاء والرتحيب بطالبها املس��تجدين‬ ‫كل ع��ام م��ن خالل برنام��ج تعريفي متكام��ل‪ ،‬وقد تم‬ ‫توزيع مجموعات الطالب املس��تجدين عىل أيام الربنامج‬ ‫التعريفي حسب جدول زمني أعدته العامدة فور إعالن‬ ‫نتائج القبول يف الجامعة خالل الفرتة القريبة املاضية‪.‬‬ ‫وأض��اف د‪ .‬العجريي‪ :‬إننا يف عامدة ش��ؤون الطالب‬ ‫نتلقى الدعم املستمر من إدارة الجامعة إلنجاح الربنامج‬ ‫التعريفي وتزويد الطالب املس��تجدين بكافة اإلرشادات‬ ‫واملعلوم��ات األساس��ية الت��ي تعينهم عىل ب��دء الحياة‬ ‫الجامعي��ة بالثق��ة العالي��ة واملش��اعر اإليجابية وتحقق‬ ‫هدف اجتياز املرحلة الجامعية بكل اقتدار‪.‬‬

‫وأوض��ح أن الربنامج التعريف��ي يقدم يف هذا اإلطار‬ ‫سلس��لة مميزة من املح��ارضات التوجيهية واإلرش��ادية‬ ‫يقدمه��ا نخبة من أس��اتذة الجامعة وتتضم��ن العديد‬ ‫م��ن الجوانب األكادميي��ة واإلدارية املهم��ة لهم‪ ،‬حيث‬ ‫يتعرف الط�لاب عىل نظام الدراس��ة الجامعية وبرنامج‬ ‫الس��نة التحضريية‪ ،‬ويقدم لهم كذلك أفضل اإلرش��ادات‬ ‫يف العادات الدراسية الس��ليمة وتنظيم الوقت وتحديد‬ ‫الف��روق األساس��ية ب�ين الدراس��ة يف املرحل��ة الثانوية‬ ‫واملرحلة الجامعية‪ ،‬كام تقدم محارضات الربنامج تعريفاً‬ ‫دقيق��اً بالخدم��ات التي تقدمه��ا له��م الجامعة وذلك‬ ‫لض�مان أفضل الظروف االجتامعية والرتبوية املس��اندة‬ ‫لهم بالتحصيل الجامعي‪.‬‬

‫ألول مرة يف تاري��خ جامعة امللك‬ ‫فهد للب�ترول واملعادن‪ ،‬وإنف��اذاً لقرار‬ ‫مجلس الجامعة العام املايض بشأن بدء‬ ‫التح��اق الطالبات بها‪ ،‬بدأت يوم األحد‬ ‫‪ ١‬س��بتمرب ‪٢٠١٩‬م‪ ،‬نح��و (‪ )١٠٠‬طالبة‬ ‫الدراس��ة بالجامعة ملرحلة الدراس��ات‬ ‫العليا وذل��ك يف تخصصات الرياضيات‪،‬‬ ‫وعلوم الحاس��ب اآليل‪ ،‬وإدارة األعامل‪،‬‬ ‫والاليت ت��م قبولهن بعد اجتيازهن معاي�ير ورشوط القبول املتبعة‬ ‫يف أنظمة الدراسات العليا بالجامعة من بني أكرث من (‪ )٦٠٠‬طالبة‬ ‫من املتقدمات‪.‬‬ ‫وكان مجل��س الجامع��ة قد وافق‬ ‫يف جلس��ته السادس��ة والتي عقدت يف‬ ‫‪ ٢٢‬ماي��و ‪٢٠١٨‬م‪ ،‬ع�لى إتاحة املجال‬ ‫للطالب��ات االلتحاق بربامج الدراس��ات‬ ‫العليا (املاجس��تري والدكتوراه) يف عدة‬ ‫تخصصات نوعي��ة‪ ،‬عىل أن يكون البدء‬ ‫يف الدراس��ة يف بداي��ة الع��ام الدرايس‬ ‫الحايل ‪1441‬هـ (‪ .)٢٠٢٠-٢٠١٩‬وقامت‬ ‫الجامعة منذ اتخاذ هذ القرار بتشكيل‬ ‫اللجان الالزمة لتهيئة البيئة التعليمية والبحثية املناس��بة للطالبات‬ ‫وهيئ��ة التدري��س واملوظف��ات واإلدارة الفاعل��ة له��ذه التجربة‬ ‫الجديدة يف الجامعة‪ .‬ومتكنت الجامعة بفضل الله من وضع خطة‬ ‫دقيقة لتحقيق متطلبات بدء الدراس��ة بص��ورة منوذجية وتضمن‬ ‫ذلك تهيئة املباين الدراسية‪ ،‬واس��تقطاب نخبة من هيئة التدريس‬ ‫من الكفاءات النس��ائية املتميزة من خريجي الجامعات املرموقة‪،‬‬ ‫ووضع برام��ج تعريفية عن الجامعة وأنظمته��ا ومميزاتها وأخرى‬ ‫تطويري��ة تقدمها ع�مادة التطوير األكادميي ع��ن طرق التدريس‬ ‫والتعام��ل مع الطالب��ات وفرص البح��وث العلمي��ة يف الجامعة‪.‬‬ ‫كام ش��مل ذلك برنامجاً تعريفياً للطالب��ات عن األنظمة الجامعية‬

‫والحق��وق والواجب��ات والخدم��ات‬ ‫التعليمية والتقنية واإلرشادية املقدمة‬ ‫له��ن وطرق التميز الدرايس املس��اعدة‬ ‫لنجاحه��ن ومقابل��ة بعض املس��ؤولني‬ ‫وزيارة منشآت الجامعة‪.‬‬ ‫رح��ب مدير‬ ‫وبه��ذه املناس��بة‪ّ ،‬‬ ‫الجامعة د‪ .‬سهل بن نشأت عبدالجواد‬ ‫بهيئ��ة التدري��س الاليت ب��دأن العمل‬ ‫يف الجامع��ة والطالبات امللتحقات بها متمنياً لهن مس�يرة متميزة‬ ‫وإنج��ازات نوعي��ة للوط��ن‪ .‬وأ ّكد مدي��ر الجامع��ة أن الجامعة‬ ‫تتطلع من خالل إتاحة الفرصة للطالبات للدراس��ة بها إىل تحقيق‬ ‫طموحات حكومتنا الرشيدة وتوجهات‬ ‫رؤي��ة اململك��ة ‪ ٢٠٣٠‬بقي��ادة خ��ادم‬ ‫الحرمني الرشيف�ين وويل عهده األمني‪،‬‬ ‫حفظهم الله‪ ،‬يف إعداد قيادات نسائية‬ ‫مؤهلة لقطاعات تنموية مهمة‪ ،‬حيث‬ ‫أخذت الجامعة يف الحس��بان مرتكزات‬ ‫أساس��ية لهذا الهدف منه��ا البناء عىل‬ ‫س��معة الجامعة والجودة التي س��ارت‬ ‫عليها‪ ،‬ورضورة توفري تعليم متميز للطالبات مشابه لتعليم الطالب‪،‬‬ ‫والرتكيز عىل النوع وفرص العمل وليس الكم‪ ،‬واالس��تمرار يف مبدأ‬ ‫الرتكي��ز الذي تتبع��ه الجامع��ة يف برامجها وأنش��طتها ومبادراتها‬ ‫األكادميية والبحثية‪.‬‬ ‫وأضاف د‪ .‬عبدالجواد أن إتاحة الفرصة للطالبات ستس��هم يف‬ ‫تعزيز منظوم��ة االبتكار وتطوير التقنية يف الجامعة واململكة‪ ،‬كام‬ ‫سيدعم هذا التوجه مس�يرة الجامعة يف التحول إىل جامعة بحثية‬ ‫وما سيتطلبه ذلك من كفاءات وقدرات برشية لخدمتها‪ ،‬إضافة إىل‬ ‫تزويد املؤسسات التعليمية والبحثية والجامعات السعودية بهيئة‬ ‫التدريس وباحثات متميزات من النساء‪.‬‬

‫‪ 100‬طالبة تم‬ ‫قبولهن من بين‬ ‫أكثر من ‪600‬طالبة‬ ‫تقدمن للجامعة‬

‫التخصصات تشمل‬ ‫الرياضيات وعلوم‬ ‫الحاسب وإدارة‬ ‫األعمال‬


‫تقرير‬ ‫‏صع��دت الجامع��ة إىل املركز الراب��ع عاملياً‬ ‫للع��ام ‪ ٢٠١٨‬من حي��ث عدد ب��راءات االخرتاع‬ ‫املس��جلة يف الواليات املتحدة حس��ب التصنيف‬ ‫السنوي لألكادميية الوطنية األمريكية للمخرتعني‬ ‫وأصحاب امللكية الفكرية للجامعات‪.‬‬ ‫ويعد هذا هو الظهور الثاين للجامعة ضمن‬ ‫قامئ��ة الجامعات العرش األوىل يف العامل‪ ،‬حس��ب‬ ‫تصنيف األكادميية‪ ،‬حيث احتلت الجامعة املوقع‬ ‫السادس يف العام ‪.2017‬‬ ‫ون�شرت األكادميي��ة الوطني��ة للمخرتع�ين‬ ‫ورابط��ة ماليك امللكية الفكرية التقرير الس��نوي‬ ‫الس��ابع حول االتجاه��ات يف ب��راءات االخرتاع‬ ‫األكادميي��ة‪ ،‬تامب��ا‪ ،‬بفلوري��دا يف يوني��و ‪،2019‬‬ ‫وأعلن��ت عن أفضل (‪ )100‬جامعة يف العامل التي‬ ‫ُمنح��ت براءات اخرتاع الوالي��ات املتحدة يف عام‬ ‫‪ ،2018‬واعق��ب ذلك إعداد التقرير باس��تخدام‬ ‫بيان��ات من مكت��ب الواليات املتح��دة للرباءات‬ ‫والعالمات التجارية (‪ ،)USPTO‬ويسلط الضوء‬ ‫ع�لى الدور الحيوي ل�براءات االخرتاع يف البحث‬ ‫واالبتكار الجامعي‪.‬‬ ‫وتقدمت ع�لى جامعة امللك فه��د للبرتول‬ ‫واملعادن يف الرتتيب أهم ثالث جامعات أمريكية‬ ‫وهي جامعة كاليفورنيا ومعهد ماساتشوس��تس‬ ‫للتقنية وجامعة ستانفورد‪.‬‬ ‫وق��ال مدي��ر الجامعة د‪ .‬س��هل عبدالجواد‬ ‫إن الجامع��ة حققت قفزة نوعية وتط��وراً كبرياً‬ ‫يف مجال االبتكار‪ ،‬فبع��د امتالكها خمس براءات‬ ‫اخ�تراع فق��ط يف الع��ام ‪ ،2005‬دخل��ت ضمن‬ ‫قامئ��ة أفضل أرب��ع جامعات يف الع��امل يف أعداد‬ ‫ب��راءات االخرتاع يف عام ‪ ،2018‬وذلك نتيجة بناء‬ ‫نظام ابتكاري متكامل ش��مل الرتكيز عىل جودة‬ ‫العملي��ة البحثية وربطه��ا بخارطة طريق إلنتاج‬ ‫التقني��ات التي تهدف الجامع��ة إلنتاجها‪ ،‬وربط‬ ‫وثيق ما بني أنش��طة البحوث والدراسات العليا‬ ‫وعمليات اإلفصاح عن براءات االخرتاع‪ ،‬والربامج‬ ‫التي طورته��ا الجامعة لدعم االبت��كار والتحفيز‬ ‫عىل االبت��كار ومن ذلك التدري��ب عىل االبتكار‬ ‫ون�شر الوع��ي املتعلق ب��ه‪ ،‬و تأس��يس مكتب‬ ‫متطور لتس��جيل امللكي��ات الفكرية وتس��ويق‬ ‫التقنية ونقلها عىل منط املامرسات املثىل املتبعة‬ ‫يف الجامع��ات األمريكية‪ ،‬باإلضافة إىل تأس��يس‬ ‫وإط�لاق وادي الظهران للتقني��ة الذي يعد أكرب‬ ‫تجمع عاملي ملراكز أبحاث النفط والغاز وتشمل‬ ‫منظومت��ه مرك��زًا لالبت��كار ومعه��دًا للريادة يف‬ ‫األع�مال ومرك��زًا متقد ًما للنمذج��ة وميثل بيئة‬ ‫مناس��بة يت��م من خالله��ا التخطي��ط والتطوير‬ ‫لحضان��ة األعامل التقني��ة املبنية ع�لى براءات‬ ‫اخرتاع الجامعة‪.‬‬ ‫وذكر أن الجامعة بدأت يف الظهور يف قوائم‬ ‫كبار املنتجني لرباءات االخ�تراع منذ العام ‪2011‬‬ ‫حين�ما أت��ت يف املرك��ز (‪ )55‬عاملياً‪ ،‬واس��تمرت‬ ‫بالصع��ود يف املراكز وصوالً إىل املركز (‪ )13‬للعام‬ ‫‪ 2015‬ث��م املرك��ز الس��ادس ع��ام ‪ 2017‬وصوالً‬ ‫إىل مركزه��ا الحايل ضم��ن الجامع��ات الخمس‬ ‫األوىل عاملياً‪ ،‬وي��أيت هذا اإلنجاز كنتيجة ملنهجية‬ ‫إس�تراتيجية ورؤية مس��تقبلية وضعتها الجامعة‬ ‫لتواجه التحدي��ات الحضارية املع��ارصة‪ ،‬وتلبي‬ ‫متطلب��ات التنمي��ة االجتامعي��ة واالقتصادي��ة‪،‬‬ ‫وتوف��ر بيئ��ة خصبة لإلب��داع واالبت��كار‪ ،‬والذي‬ ‫يعد هدفا رئيس��يا لرؤية اململكة ‪ ،2030‬مش�يراً‬ ‫إىل الدع��م املادي واملعنوي الكب�ير الذي توفره‪،‬‬

‫األحد ‪ 16‬محرم ‪1441‬هـ ‪ 15 ،‬سبتمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪509‬‬

‫حققت قفزة كبيرة وتطورًا في مجال االبتكار‬

‫الجامعة إلى المركز الرابع‬ ‫عالمياً في أعداد براءات االختراع‬ ‫الجامعة توفر بيئة خصبة لإلبداع واالبتكار وتلبي متطلبات‬ ‫التنمية االجتماعية واالقتصادية‬

‫ظهرت في الموقع‬ ‫(‪ )4‬عالمياً بين‬ ‫الجامعات حسب‬ ‫تصنيف األكاديمية‬ ‫الوطنية للمخترعين‬ ‫وأصحاب الملكية‬ ‫الفكرية األمريكية‬ ‫للتعليم‪ ،‬حكومتنا الرشيدة بقيادة خادم الحرمني‬ ‫الرشيفني امللك سلامن بن عبدالعزيز وسمو ويل‬ ‫عه��ده األمري محمد بن س��لامن ب��ن عبدالعزيز‬ ‫يحفظهم الله‪.‬‬‫وأض��اف أن رؤي��ة الجامع��ة وأهدافه��ا‬ ‫املس��تقبلية ترك��ز ع�لى تفعيل منظوم��ة تتجري‬ ‫التقنية واالبت��كار يف الجامعة لحدودها القصوى‬ ‫بحيث تس��اهم اخرتاعات الجامع��ة وابتكاراتها‬ ‫بش��كل واض��ح يف منظوم��ة االقتص��اد الوطني‬ ‫وتنويع مصادره والذي يجعل الجامعة مساهمة‬ ‫بش��كل فعال يف تحقيق أهداف رؤية ‪ 2030‬وأن‬

‫الهدف اإلستراتيجي‬ ‫ألنشطة البحوث‬ ‫هو إنتاج تقنيات‬ ‫في مجاالت‬ ‫إستراتيجية للطاقة‬ ‫والبتروكيمياويات‬ ‫والمياه وحل‬ ‫التحديات التي‬ ‫تواجهها المملكة‬

‫تظه��ر الجامعة ع�لى املرسح العامل��ي يف مجال‬ ‫تتج�ير التقنية وتحويله��ا إىل منتجات اقتصادية‬ ‫وج��ذب االس��تثامرات الخاصة بتطوي��ر التقنية‬ ‫وتطوير بيئة ريادة األعامل التقنية‪.‬‬ ‫من جانبه أك��د وكيل الجامعة للدراس��ات‬ ‫واألبح��اث التطبيقية د‪ .‬ن��ارص العقييل أن نجاح‬ ‫الجامعة مل يتوقف عند تس��جيل براءات االخرتاع‬ ‫بل حرصت عىل ترخيصها وتسويقها وصوالً إىل‬ ‫املس��اهمة يف دعم االقتص��اد الوطني من خالل‬ ‫كيان��ات صناعية أو تجارية تعم��ل عىل تحويل‬ ‫ابت��كارات الجامعة إىل منتجات تقنية تس��اهم‬ ‫يف دعم االقتصاد الوطني‪ ،‬وأش��ار إىل أن الجامعة‬ ‫رخص��ت ع��دداً م��ن ابتكاراته��ا وأوصلته��ا إىل‬ ‫األس��واق العاملية من خالل تحالفات مع جهات‬ ‫عاملية وهناك عدد من الرشكات الناش��ئة املحلية‬ ‫وأوضح أن خالل األعوام الخمس الس��ابقة‬ ‫والعاملية التي تأسس��ت بناء عىل براءات اخرتاع‬ ‫تزايدت أنشطة الجامعة الخاصة بشكل تدريجي‬ ‫من الجامعة‪.‬‬ ‫وذكر أن توقيع اتفاقيات تسويق التكنولوجيا يف مج��االت ترخي��ص وتتجري التقني��ة ونتج عن‬ ‫م��ع الرشكاء الصناعيني هو جزء من اس�تراتيجية ذل��ك ترخيص ما يزيد ع��ن (‪ )100‬براءة اخرتاع‬ ‫طويلة األج��ل للتنمية االقتصادي��ة رشعت فيها إما بشكل تجاري كامل أو بشكل تجريبي بهدف‬ ‫جامعة امللك فهد للبرتول واملعادن يف عام ‪ ،2006‬التحق��ق من الجدوى االقتصادية لرباءة االخرتاع‪،‬‬ ‫وتهدف إىل تطوير منظومة منوذجية يحتذى بها وه��و ما ميث��ل نس��بة ح��وايل (‪ )10%‬من عدد‬ ‫يف مج��ال التنمية االقتصادية القامئة عىل تحويل براءات االخ�تراع الكيل للجامع��ة والذي تعدى‬ ‫مخرجات الجامعة البحثية وب��راءات اخرتاعاتها (‪ )1000‬براءة اخرتاع‪.‬‬ ‫وأف��اد أن بعض ه��ذه الرتاخي��ص نتج عنه‬ ‫إىل مخرجات اقتصادية ومنتجات تقنية‪.‬‬

‫جميع براءات االختراع‬ ‫والتي تجاوز عددها‬ ‫(‪ )1000‬براءة اختراع‬ ‫تم تسجيلها من قبل‬ ‫أعضاء هيئة تدريس‬ ‫وباحثين وطالب‬ ‫الدراسات عليا وطالب‬ ‫مرحلة البكالوريوس‬

‫‪6‬‬ ‫التطبي��ق التجاري الكام��ل للتقنية وأصبح يعود‬ ‫مبردود مايل عىل الجامعة‪ ،‬كام تعد هذه النس��بة‬ ‫جيدة جدآ مقارنة باملتوس��ط السنوي لرتاخيص‬ ‫التقنية التي تصدرها الجامعات األمريكية والتي‬ ‫ت�تراوح ب�ين (‪ 5‬و ‪ )% 7‬وذلك حس��ب مصادر‬ ‫متعددة‪.‬‬ ‫وذك��ر أن الجامع��ة لديها خط��ط واضحة‬ ‫للتوس��ع يف مج��ال تحويل ب��راءات اخرتاعها إىل‬ ‫مش��اريع اقتصادية من خ�لال اتفاقيات تطوير‬ ‫مش�ترك مع صناعات وطنية أو عاملية أو رشكات‬ ‫له��ا مراك��ز أبح��اث وتطوي��ر يف وادي الظهران‬ ‫للتقنية أو من خالل اس��تثامرات مالية تخصصها‬ ‫الجامع��ة من خالل رشكة وادي الظهران للتقنية‪،‬‬ ‫كام تق��وم حالياً رشك��ة وادي الظه��ران للتقنية‬ ‫اململوك��ة من قبل الجامعة باالس��تثامر يف (‪)12‬‬ ‫مرشوع��اً لتطوي��ر تقنية تحتوي ع�لى أكرث من‬ ‫(‪ )30‬براءة اخ�تراع بغرض تتجريها وتحويلها إىل‬ ‫منتجات صناعية ذات بعد اقتصادي‪.‬‬ ‫وأضاف أن الجامعة أجرت دراسات جدوى‬ ‫حول ه��ذه التقنيات التي أظه��رت وجود فرص‬ ‫واع��دة ومن هذه التقني��ات‪ :‬أنظمة فصل املياه‬ ‫عن الزيوت الصناعي��ة‪ ،‬أنظمة التحكم الصناعي‬ ‫االف�ترايض‪ ،‬مواد البن��اء خفيفة البن��اء والعازلة‬ ‫حرارياً‪ ،‬أجهزة إنت��اج النانوتيوبس (األنابيب من‬ ‫قياس النانو)‪ ،‬وأنظم��ة تحلية املياه الهجينة من‬ ‫خالل موجات أشعة الليزر‪.‬‬ ‫وأش��ار إىل أن الجامع��ة انته��ت مؤخراً من‬ ‫تأسيس مركز تطوير التقنية والنمذجة والطباعة‬ ‫ثالثية األبعاد والذي سيس��اهم بشكل كبري بسد‬ ‫فجوة مهمة يف مجال تطوير املنتجات االبتكارية‬ ‫الت��ي تتضمنها براءات اخ�تراع الجامعة وخاصة‬ ‫يف مج��ال تقنيات الث��ورة الصناعية الرابعة ومن‬ ‫املتوق��ع لهذا املركز أن يس��اهم بش��كل كبري يف‬ ‫تحويل اخرتاعات الجامعة إىل منتجات اقتصادية‬ ‫وخاصة يف مجال الثورة الصناعية الرابعة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫تج��در اإلش��ارة إىل أن الجامع��ة وقع��ت‬ ‫مؤخ��راً اتفاقيات تس��ويق لعدد م��ن منتجاتها‬ ‫البحثي��ة وب��راءات االخ�تراع مع أرب��ع رشكات‬ ‫عاملي��ة ومحلي��ة‪ ،‬وتش��مل ال�شركات الت��ي تم‬ ‫ترخيص بعض التقنيات لها مؤخراً بغرض التتجري‬ ‫رشك��ة برتوجس��تكس (‪،)PETROGISTIX‬‬ ‫رشك��ة س��اس للخدم��ات البيئي��ة (‪SAS‬‬ ‫‪ ،)ENVIRONMENTAL SERVICES‬رشكة‬ ‫واتش تاور (‪ ،).WATCHTOWER CO‬ورشكة‬ ‫ط�لاء‪ )TELAA( ,‬واملصن��ع الوطن��ي الحديث‬ ‫للكياموي��ات (‪ ،)MN-CHEM‬رشك��ة أداين‬ ‫(‪ ،)ADANI‬رشكة جراديانت (‪،)GRADIANT‬‬ ‫ورشكة أكس��نس (‪ ، )AXENS‬وهناك اتفاقيات‬ ‫وتراخيص محتملة س��تبارش الجامعة تنفيذها يف‬ ‫العام ‪ 2019/2018‬منها املصنع الوطني الحديث‬ ‫للكياموي��ات (‪ ،)MN-Chem‬ورشكة بالك قولد‬ ‫(‪ ،).Black Gold Industrial Co‬كام تس��تثمر‬ ‫الجامع��ة حالياً يف تتجري عدد من التقنيات رشكة‬ ‫وادي الظهران للتقنية ‪.‬‬


‫أخبار‬

‫األحد ‪ 16‬محرم ‪1441‬هـ ‪ 15 ،‬سبتمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪509‬‬

‫تدشين توسعة مصفاة «إس أويل» الكورية‬ ‫يجسد نجاح الجامعة في تتجير براءات االختراع‬ ‫توس��عة مصفاة «إس أوي��ل» الكورية‪،‬‬ ‫التي دش��نها فخامة الرئيس م��ون جاي إن‬ ‫رئي��س جمهوري��ة كوريا وصاحب الس��مو‬ ‫املليك األمري محمد بن سلامن بن عبدالعزيز‬ ‫ويل العه��د نائب رئيس مجلس الوزراء وزير‬ ‫الدفاع‪ ،‬ي��وم األربع��اء (‪ 26‬يونيو ‪2019‬م)‪،‬‬ ‫تعتمد يف عملها عىل عدة تقنيات‪ ،‬من بينها‬ ‫تقنية مبتك��رة (‪ )HS-FCC‬تم تطويرها يف‬ ‫جامعة امللك فهد للبرتول واملعادن وترخيص‬ ‫براءة اخرتاعها للرشكة الكورية‪.‬‬ ‫وتم ترخيص التقنية الجديدة لتكس�ير‬ ‫وإنت��اج النف��ط الثقي��ل لتك��ون بذلك أول‬ ‫تقنية س��عودية تغزو األسواق العاملية‪ ،‬بعد‬ ‫تجاوزها مراحل التسجيل كرباءة اخرتاع‪ ،‬ثم‬ ‫الرتخي��ص التجاري والنمذجة عىل مس��توى‬ ‫صناعي ليتم استخدامها يف بناء معمل تكرير‬ ‫ضخم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ونفذت الجامعة بحث��ا علميا وحصلت‬ ‫عىل ب��راءة اخرتاع وقامت بتطوي��ر التقنية‬ ‫ع�لى م��دى (‪ )20‬عام��اً وكان��ت البداية يف‬ ‫مخت�برات الجامع��ة‪ ،‬حي��ث صم��م باحثو‬ ‫الجامعة النموذج املخربي للمصفاة الذي مل‬ ‫يتجاوز إنتاجه (‪ )0.1‬برميل يف اليوم‪ ،‬ثم بنت‬ ‫منوذجاً تجريبياً خارج الجامعة وصل إنتاجه‬ ‫ً‬ ‫برمي�لا يف اليوم‪ ،‬وألخذ التقنية إىل‬ ‫إىل (‪)30‬‬ ‫مراحل أكرث تقدماً‪ ،‬أنش��أت الجامعة تحالفاً‬ ‫مع أرامكو السعودية ورشكة نيبون اليابانية‬ ‫ونت��ج عن التحالف بناء منوذج وصل إنتاجه‬ ‫إىل (‪ )3000‬برمي��ل يف الي��وم‪ ،‬وتم ترخيص‬ ‫التقنية لرشكة «أكسنس» الفرنسية كحليف‬ ‫جدي��د‪ ،‬وقامت رشكة «أكس��نس» بتصميم‬ ‫عملي��ة املعالج��ة املبتك��رة‪ ،‬ووص��ل حجم‬ ‫إنت��اج التقنية إىل (‪ )30‬أل��ف برميل‪ ،‬ثم تم‬ ‫بي��ع التقنية إىل رشك��ة «إس أويل» الكورية‬ ‫التي أنشأت معم ًال ضخ ً‬ ‫ام عىل التقنية وصل‬ ‫إنتاج��ه إىل (‪ )76‬ألف برميل يف اليوم وصوالً‬ ‫إىل (‪ )120‬ألف برميل يف اليوم يف نهاية العام‬ ‫‪2015‬م‪.‬‬ ‫تج��در اإلش��ارة إىل أن هن��اك طريق��ة‬ ‫معالج��ة تقليدية للنفط الثقيل‪ ،‬لكن الزيت‬ ‫ثقيل جداً ويصعب تكسريه بواسطة الطرق‬ ‫التقليدية‪ ،‬ولذل��ك‪ ،‬ابتكرت الجامعة طريقة‬ ‫معالجة ميكانيكية خالقة ساهمت يف زيادة‬ ‫فعالية الطرق التقليدية مام ّ‬ ‫مكن من تكرير‬ ‫أثق��ل أصناف البرتول وإيج��اد قيمة مضافة‬ ‫ألصن��اف من النفط مل يكن باإلمكان س��ابقاً‬ ‫االستفادة منها‪ ،‬وبالتايل‪ ،‬فتحت سوقاً جديداً‬ ‫للتقني��ة كام نفذت “إكس��نس” الفرنس��ية‬ ‫التصميم لخربتها الطويلة يف تصميم املصايف‪.‬‬ ‫وقال مدير الجامعة د‪ .‬س��هل بن نشأت‬ ‫عبدالجواد إن الجامعة تهدف‪ ،‬يف ظل وجود‬ ‫وادي الظهران للتقني��ة وعدد وحجم مراكز‬ ‫البحوث وتطوير الرشكات العاملية والوطنية‬ ‫املوجودة يف الوادي‪ ،‬وإنش��اء كلية هندس��ة‬ ‫البرتول وعلوم األرض‪ ،‬فض ًال عن عدد براءات‬ ‫االخ�تراع الصادرة باس��م الجامعة‪ ،‬واكتامل‬ ‫املنظومة االبتكاري��ة للجامعة‪ ،‬إىل أن تصبح‬ ‫عاصمة عاملي��ة لبحوث وتطوي��ر التقنيات‬ ‫املتعلقة بالنفط والغاز بحلول عام ‪.2020‬‬ ‫وأضاف إن الجامعة بذلت جهوداً كبرية‬ ‫الس��تقطاب رشكاء لالستثامر يف هذه التقنية‬ ‫وإيصالها للس��وق العاملية‪ ،‬حيث تم تطوير‬

‫ه��ذه التقنية من خ�لال تحالف��ات عاملية‬ ‫تج��اوز حج��م اس��تثامراتها (‪ )250‬ملي��ون‬ ‫دوالر عىل م��دار (‪ )20‬عاما‪ ،‬ويعد ترخيص‬ ‫ه��ذه التقني��ة يف ‪2015‬م أول قص��ة نجاح‬ ‫لجامعة س��عودية تصل بتقنيات تم إنتاجها‬ ‫م��ن خالل البحوث األساس��ية إىل األس��واق‬ ‫العاملية للتقنية املتقدمة‪ ،‬مشرياً إىل أنه منذ‬ ‫ذلك الوق��ت تم تتجري العدي��د من براءات‬ ‫اخرتاعات الجامعة يف عدة مجاالت‪.‬‬ ‫وأوض��ح إن ه��ذه التقني��ة تع��د أحد‬ ‫التقني��ات العدي��دة التي ت��م تطويرها ثم‬ ‫ترخيصها بهدف تحويلها ملنتج تجاري وهذا‬ ‫يعكس حرص الجامع��ة ورؤيتها املتمثلة يف‬ ‫املساهمة يف رفد االقتصاد الوطني من خالل‬ ‫تطوي��ر التقني��ات الحديثة وتتج�ير براءات‬ ‫االخرتاع واملس��اهمة بشكل فعال يف تحقيق‬ ‫رؤي��ة ‪ 2030‬للمملك��ة وتطوي��ر االقتص��اد‬ ‫املعريف الذي يعد أح��د أهم مصادر الدخل‬ ‫يف الوقت الحارض‪.‬‬ ‫وأض��اف أن رؤي��ة الجامع��ة وأهدافها‬ ‫املس��تقبلية تركز عىل تفعيل منظومة تتجري‬ ‫التقني��ة واالبت��كار يف الجامع��ة لحدوده��ا‬ ‫القصوى بحيث تس��اهم اخرتاعات الجامعة‬ ‫وابتكاراته��ا بش��كل واض��ح يف منظوم��ة‬ ‫االقتصاد الوطن��ي وتنويع مص��ادره والذي‬ ‫يجعل الجامعة مس��اهمة بش��كل فعال يف‬ ‫تحقي��ق أه��داف رؤي��ة ‪ 2030‬وأن تظه��ر‬ ‫الجامعة عىل املرسح العاملي يف مجال تتجري‬ ‫التقني��ة وتحويله��ا إىل منتج��ات اقتصادية‬ ‫وجذب االستثامرات الخاصة بتطوير التقنية‬ ‫وتطوير بيئة ريادة األعامل التقنية‪.‬‬

‫‪7‬‬


‫متابعات‬

‫‪8‬‬

‫األحد ‪ 16‬محرم ‪1441‬هـ ‪ 15 ،‬سبتمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪509‬‬

‫ضم ‪ 160‬طالباً موهوباً من مختلف مناطق المملكة‬

‫اختتام الملتقى العلمي الصيفي الـ(‪ )18‬بالجامعة‬

‫اختت��م امللتقى العلم��ي الصيفي‬ ‫ال��ـ(‪ )18‬للموهوبني بجامعة امللك فهد‬ ‫للب�ترول واملعادن‪ ،‬مس��اء الخميس (‪4‬‬ ‫يوليو ‪2019‬م)‪ ،‬فعالياته بعد أن استمر‬ ‫ثالثة أسابيع وش��ارك فيه (‪ )160‬طالباً‬ ‫موهوباً من مختلف مناطق اململكة‪.‬‬ ‫حرض الحفل الختامي‪-‬الذي أقيم‬ ‫يف مبنى (‪ -)70‬وكيل الجامعة للشؤون‬ ‫األكادميية د‪ .‬مسفر بن محمد الزهراين‬ ‫وعدد من أس��اتذة الجامع��ة وطالبها‬ ‫وأولياء أمور الطالب املشاركني‪.‬‬ ‫ش��مل الحف��ل املع��رض العلمي‬ ‫وتضم��ن عرض��اً م��ن الط�لاب رشحوا‬ ‫خالله املش��اريع العلمي��ة التي عملوا‬ ‫عليه��ا خالل امللتق��ى‪ ،‬وقدم��وا فكرة‬ ‫عامة عن العل��وم‪ ،‬والتفس�ير العلمي‬ ‫لبعض الظواهر العلمية التي تعلموها‬ ‫باس��تخدام تج��ارب عملية‪ ،‬واس��تمع‬ ‫وكي��ل الجامع��ة للش��ؤون األكادميية‬ ‫إىل رشح من الطالب عن مش��اريعهم‪،‬‬ ‫وأثن��ى ع�لى جهده��م ال��ذي بذلوه‬ ‫خالل الربنام��ج‪ ،‬متمنياً لهم التوفيق يف‬ ‫مشوارهم العلمي‪.‬‬ ‫ك�ما تضمن��ت املناس��بة الحفل‬ ‫التكرمي��ي‪ ،‬الذي ش��كر خالله الطالب‬ ‫الجامع��ة واألس��اتذة املرشف�ين ع�لى‬ ‫استضافتهم وتفانيهم يف إنجاح الربنامج‪،‬‬ ‫كام تم خ�لال الحفل تكري��م الطالب‬ ‫األوائ��ل يف الربنام��ج‪ ،‬وتكري��م أوائل‬ ‫الوح��دات اإلثرائي��ة‪ ،‬ومنح ش��هادات‬ ‫تقديرية للطالب املشاركني يف الربنامج‪.‬‬ ‫وق��ال رئي��س الربنام��ج د‪ .‬ت��ريك‬ ‫ب��ارود‪ ،‬يف كلمة ألقاها خ�لال الحفل‪،‬‬ ‫إن امللتق��ى العلمي الصيفي لهذا العام‬ ‫هو اس��تمرار لسلس��لة من النجاحات‬ ‫املتوالية‪ ،‬وقال إن الربنامج اس��تفاد من‬ ‫التجارب النوعية الس��ابقة مع الحرص‬ ‫الكامل عىل التطوير لألفضل‪.‬‬ ‫وق��ال إنها تجربة فري��دة وغنية‪،‬‬ ‫استمرت (‪ )21‬يوماً‪ ،‬وتنوعت وحداتها‬ ‫اإلثرائي��ة بني ذكاء اصطناعي وتش��فري‬ ‫وأم��ن معلوم��ات وهندس��ة كهربائية‬ ‫وهندس��ة ميكانيكي��ة وطاقة متجددة‬ ‫وعل��م ط�يران وهندس��ة ب�ترول‪ ،‬وتم‬ ‫عرض مشاريع علمية متألقة‪ ،‬تضمنت‬ ‫تفكرياً إبداعياً وعم ًال جامعياً وحوارات‬ ‫علمي��ة ثرية ورس� ً‬ ‫ما وتصوي��راً ومتثي ًال‬ ‫وإلقا ًء ورياضات متنوعة‪ ،‬كام ش��ملت‬ ‫اس��تضافات ركزت يف موضوعاتها عىل‬ ‫مرحلة املراهقة وتش��كيل الش��خصية‬

‫الناجحة والتحكم يف العادات والسلوك‬ ‫واألمن الس��يرباين وجاملي��ات العروض‬ ‫املرئية‪.‬‬ ‫وتط��رق إىل الجه��ود الت��ي بذلها‬ ‫املنظم��ون واملرشف��ون ع�لى الربنامج‪،‬‬ ‫مؤكداً أن ذلك ناب��ع عن إميان الفريق‬ ‫ب��أن االس��تثامر يف األجي��ال الصاعدة‬ ‫مس��ؤولية عظيمة والعط��اء من أجل‬ ‫تحقيقه��ا رشف وطني عظيم‪ ،‬ومش�يراً‬ ‫إىل أن املرشف�ين عىل الربنام��ج أمضوا‬ ‫قرابة السبعة أشهر من السعي الحثيث‬ ‫والتحضري بش��كل متواصل لتهيئة بيئة‬ ‫تعليمي��ة ينم��و فيها املوه��وب عقلياً‬ ‫وعلمياً واجتامعياً منواً متكام ًال‪.‬‬ ‫وأوض��ح‪ :‬لق��د اس��تقبلنا يف هذا‬ ‫امللتق��ى (‪ )160‬طالب��اً م��ن املرحلتني‬ ‫املتوس��طة والثانوية من خرية وصفوة‬ ‫أبناء هذا البل��د املعطاء وتم توزيعهم‬ ‫إىل (‪ )8‬وحدات إثرائية ش��ملت الذكاء‬ ‫االصطناعي‪ ،‬هندس��ة البرتول‪ ،‬الهندسة‬ ‫امليكانيكي��ة‪ ،‬الهندس��ة الكهربائي��ة‪،‬‬ ‫التشفري وأمن املعلومات‪ ،‬الكيمياء‪ ،‬علم‬ ‫الطريان‪ ،‬الطاقة املتجددة‪ ،‬باإلضافة إىل‬ ‫األندية واألنشطة التعليمية‪.‬‬ ‫وتاب��ع ‪ :‬حت��ى يتم إنج��از املحور‬ ‫العلم��ي عىل أكمل وج��ه‪ ،‬فقد حرص‬ ‫امللتق��ى عىل إحي��اء الجان��ب املهاري‬ ‫للطالب من خالل مح��ارضات تفاعلية‬ ‫ته��دف إىل تنمي��ة ش��خصية الطالب‬ ‫وتقوية أدائه األكادميي‪.‬‬ ‫وش��كر مدي��ر الجامعة د‪ .‬س��هل‬ ‫بن نش��أت عبدالجواد ووكيل الجامعة‬ ‫للش��ؤون األكادميية د‪ .‬مسفر الزهراين‬ ‫ومؤسس��ة امللك عبد العزي��ز ورجاله‬ ‫للموهبة واالب��داع لرعايتهم و دعمهم‬ ‫املتواصل إلنجاح هذا امللتقى‪ ،‬كام شكر‬ ‫الجامعة التي متثل الرشيك األسايس يف‬ ‫استضافة وإقامة برنامج اإلثراء الصيفي‬

‫للموهوب�ين‪ ،‬مش�يراً إىل أن الجامع��ة‬ ‫استضافت ورعت ما يزيد عىل (‪)1600‬‬ ‫طال��ب موهوب عىل م��دار (‪ )18‬عاماً‬ ‫من العطاء‪.‬‬ ‫وق��ال الطالب يارس فطاين‪ ،‬الصف‬ ‫األول ثان��وي‪ :‬لقد كان برنامج��اً رائعاً‬ ‫وبالتأكي��د كان وراء نجاحه أش��خاص‬ ‫تعبوا وسهروا وبذلوا قصارى جهدهم‪.‬‬ ‫انضممت للربنامج يك أطور من مهارايت‬ ‫وأم��ارس الهواي��ات الت��ي أحبها وقد‬ ‫وضعت هدفاً أمام ناظري أن أكون من‬ ‫أوائ��ل الربنامج‪ ،‬واخ�ترت وحدة علوم‬ ‫الطريان لش��غفي بهذا املج��ال وألنني‬ ‫أخط��ط للتخصص في��ه وكان الربنامج‬ ‫فرصة رائعة للتعرف عىل املجال بصورة‬ ‫أوض��ح قب��ل إمت��ام املرحل��ة الثانوية‪.‬‬ ‫تعلم��ت خ�لال الربنام��ج العديد من‬ ‫املعارف يف مجال علوم الطريان كالقوى‬ ‫املؤثرة ع�لى الطائرة وكيفي��ة التحكم‬ ‫به��ا واالس��تفادة منها وكيفي��ة تطوير‬ ‫صناعة الطائرات‪ ،‬باإلضافة إىل الدورات‬ ‫املهاري��ة حي��ث كان��ت دورة مه��ارة‬ ‫القيادة م��ن أجمل ال��دورات املهارية‬ ‫التي اس��تمتعت بها بجانب الوحدات‬ ‫اإلثرائية‪.‬‬ ‫وأض��اف أن امل�شروع الذي عمل‬ ‫علي��ه كان إنش��اء مروح��ة للطائرات‬ ‫املسرية والتي يتم التحكم بها عن بعد‪،‬‬ ‫حيث ش��مل املرشوع تصميم املروحة‬ ‫وصناعته��ا باس��تخدام طابع��ة ثالثية‬ ‫األبعاد‪ ،‬مش�يراً إىل أن املرشوع كان من‬ ‫أمت��ع الف�ترات حيث تعل��م فيه روح‬ ‫العمل الجامعي وتبادل األفكار‪.‬‬ ‫وق��ال ري��ان الغام��دي‪ ،‬الصف‬ ‫الث��اين الثان��وي‪ :‬انضمم��ت للربنام��ج‬ ‫وذلك لش��غفي بهندس��ة البرتول منذ‬ ‫ف�ترة طويلة وكان الربنامج فرصة رائعة‬ ‫للتعرف عليه حيث تعلمت الكثري عن‬

‫املج��ال بش��كل مل أتوقعه وانقس��مت‬ ‫الوح��دة اإلثرائي��ة إىل جان��ب نظري‬ ‫وجانب عميل تضمن عمل مرشوع مع‬ ‫أفراد مجموعتي باإلضافة إىل نشاطات‬ ‫األندي��ة العلمي��ة‪ .‬تعلم��ت املفاهيم‬ ‫األساس��ية لهندس��ة البرتول كالتصوير‬ ‫الزلزايل ومرحلة االستكش��اف وطريقة‬ ‫الحف��ر وهندس��ة املكام��ن واإلنت��اج‬ ‫وغريه��ا م��ن العل��وم الت��ي تدخل يف‬ ‫صناعة النفط والغاز‪ ،‬كام كان الجانب‬ ‫املهاري م��ن الربنامج ثرياً ومتنوعاً وقد‬ ‫أحبب��ت دورة مه��ارة حل املش��كالت‬ ‫واس��تعرضنا ع��دة مش��اكل يواجهه��ا‬ ‫مهن��دس البرتول وأفض��ل الحلول التي‬ ‫ميك��ن به��ا مواجهته��ا‪ ،‬ولذل��ك‪ ،‬فإن‬ ‫تطوير مهارة حل املش��كالت يعد مه ًام‬ ‫يف الحي��اة العملية وأح��د أهم عوامل‬ ‫االبتكار‪.‬‬ ‫وزاد‪ :‬لق��د عمل��ت مجموعتنا يف‬ ‫املرشوع العميل عىل صناعة مستشعر‬ ‫الغاز الذي يقوم بالكشف عن الغازات‬ ‫املترسبة وقياس كميته يف الحقل‪ ،‬والتي‬ ‫ق��د يكون بعضها س��اماً‪ ،‬وبالتايل يقوم‬ ‫بعمل وميض تحذيري وحامية العاملني‬ ‫يف الحق��ل‪ ،‬ولذلك‪ ،‬يعمل املستش��عر‬ ‫عىل تعزيز األمن والس�لامة والتي تعد‬ ‫أحد أهم املتطلبات يف العمل‪.‬‬ ‫وقال زياد القحطاين‪ ،‬الصف الثاين‬ ‫ثانوي‪ :‬كان الربنام��ج ثرياً باملعلومات‪،‬‬ ‫وخالل ثالثة أس��ابيع‪ ،‬اكتس��بت الكثري‬ ‫املع��ارف التي كانت ستس��تغرق مني‬ ‫وقت��اً طوي�ل ًا حت��ى اكتس��بها‪ .‬قررت‬ ‫االنض�مام للربنام��ج ألنن��ي أخط��ط‬ ‫للتخص��ص يف الهندس��ة الكهربائية يف‬ ‫جامع��ة امللك فهد للب�ترول واملعادن‪،‬‬ ‫وأردت أن أكتس��ب معلوم��ات ع��ن‬ ‫التخص��ص قبل اختي��اري له كتخصص‬ ‫جامع��ي‪ ،‬تعلمت الكثري ع��ن الدوائر‬

‫الكهربائية واملك ّثفات ومفهوم املقاومة‬ ‫وقوانينه��ا وعلم��ت‪ ،‬من خ�لال هذه‬ ‫املفاهيم‪ ،‬أهمية الدوائر الكهربائية يف‬ ‫حياتنا اليومية‪ ،‬فال يكاد يخلو أي جهاز‬ ‫إلكرتوين منها‪ .‬استفدت الكثري من دورة‬ ‫ح��ل املش��كالت وتعلم��ت الخطوات‬ ‫العلمية الالزمة لعمل حلول للمش��اكل‬ ‫التي نواجهها وبطريقة رسيعة ومتقنة‪.‬‬ ‫وأوضح أن امل�شروع الذي عملت‬ ‫عليه املجموعة هو عمل رادار يكشف‬ ‫األجس��ام من حوله عن طريق إرس��ال‬ ‫واس��تقبال موج��ات الف��وق صوتي��ة‬ ‫وقي��اس املس��افة الت��ي بني األجس��ام‬ ‫وال��رادار‪ ،‬وقال‪ :‬أنصح الجميع ملن أراد‬ ‫أن يس��تفيد يف فرتة الصي��ف ألاّ يضيع‬ ‫الفرص��ة وأن ينض��م للربنام��ج‪ ،‬وكنت‬ ‫أمتنى أن أنضم للربنام��ج للمرة الثالثة‬ ‫ولكن ذلك غري ممكن‪.‬‬ ‫وق��ال الطال��ب خال��د تركس��اين‪،‬‬ ‫الصف الثالث ثانوي‪ :‬اس��تمتعت كثرياً‬ ‫خالل الربنامج وتعرفت عىل الكثري من‬ ‫الط�لاب املوهوبني وتش��اركنا األفكار‬ ‫واالهتامم��ات باإلضاف��ة إىل األس��اتذة‬ ‫املتميزين الذين بذلوا قصارى جهدهم‬ ‫يف إثرائن��ا باملعلوم��ات القيمة‪ ،‬اخرتت‬ ‫وحدة الطاقة املتجددة وذلك لشغفي‬ ‫بالفيزياء بش��كل عام‪ ،‬والتي س��تكون‬ ‫تخص�صي الجامع��ي‪ ،‬ومبج��ال الطاقة‬ ‫املتجددة خصوصاً وذل��ك ألنها مصدر‬ ‫الطاقة املس��تقبيل يف الع��امل باإلضافة‬ ‫إىل توجه اململكة نح��و االعتامد عليها‬ ‫كمص��در مس��تدام ونظي��ف للطاق��ة‬ ‫للتقليل م��ن االنبعاثات الضارة للوقود‬ ‫التقليدي‪ .‬تعلمت مفهوم الطاقة بشكل‬ ‫عام وأش��كالها وتم الرتكيز عىل الطاقة‬ ‫الشمسية وآلية عملها وأهميتها‪.‬‬ ‫وق��ال الطال��ب عم��ر العس��اف‪،‬‬ ‫الص��ف الثال��ث ثان��وي‪ :‬انضمم��ت‬

‫للربنامج ل�كي ّأطلع ع�لى التخصصات‬ ‫واكتس��ب املعارف واكتش��ف شغفي‬ ‫ليك أح��دد التخصص الجامعي‪ ،‬اخرتت‬ ‫وحدة الهندس��ة امليكانيكية وتعلمت‬ ‫خاللها عدداً من املفاهيم كالعزم وردة‬ ‫الفعل وقوانني الحركة ورسعة الجاذبية‬ ‫األرضية وتأثريها‪.‬‬ ‫وأض��اف‪ :‬كان مرشوعن��ا يف الجزء‬ ‫العم�لي عبارة عن س��يارة يتم التحكم‬ ‫بها ع��ن بعد وتق��وم بنقل األجس��ام‬ ‫باس��تخدام ذراع يق��وم بتحميل هذه‬ ‫األجسام ونقلها إىل مكان آخر‪ ،‬والهدف‬ ‫من هذه الس��يارة هو اس��تخدامها يف‬ ‫األماك��ن الخط�يرة بدالً م��ن تعريض‬ ‫األشخاص للخطر‪.‬‬ ‫الجدير بالذكر أن فعاليات امللتقى‬ ‫العلم��ي الصيفي للط�لاب املوهوبني‬ ‫ال��ذي اس��تضافته جامع��ة امللك فهد‬ ‫للب�ترول واملعادن بدأت يوم الس��بت‬ ‫(‪ 15‬يوني��و ‪2019‬م) بجامع��ة املل��ك‬ ‫فهد للبرتول واملعادن واس��تمرت حتى‬ ‫الخميس (‪ 4‬يوليو ‪2019‬م)‪.‬‬ ‫ويعد امللتق��ى العلم��ي الصيفي‬ ‫أح��د الربام��ج النوعية املكث ّف��ة والتي‬ ‫تس��تهدف طالب املرحلتني املتوس��طة‬ ‫والثانوية تحت إرشاف مؤسس��ة امللك‬ ‫عبدالعزيز و رجاله للموهبة و اإلبداع‬ ‫(موهبة) ويه��دف إىل إثراء الطالب يف‬ ‫مجاالت العلوم والهندسة التي تساعد‬ ‫الطالب عىل تنفيذ أفكارهم‪ ،‬ومهارات‬ ‫وأس��اليب التفكري املتعددة ومامرستها‬ ‫بش��كل علمي وعم�لي وتدريبهم عىل‬ ‫امله��ارات الحياتية كالعم��ل الجامعي‪،‬‬ ‫إدارة األولوي��ات‪ ،‬و العم��ل تح��ت‬ ‫الضغط‪ ،‬باإلضافة إىل تدريب املشاركني‬ ‫ع�لى منهجية البحث العلمي‪ ،‬و خوض‬ ‫تجربة البحث العلمي يف مناخ أكادميي‬ ‫محفز عىل التفكري اإلبداعي‪.‬‬ ‫وتتوىل مؤسس��ة امللك عبد العزيز‬ ‫ورجاله للموهبة واإلب��داع نرش ثقافة‬ ‫املوهب��ة واإلبداع يف اململكة وتس��خري‬ ‫كل الطاق��ات الكتش��اف املوهوب�ين‬ ‫ورعايتهم‪ .‬ودأبت املؤسسة عىل تنظيم‬ ‫برام��ج صيفي��ة للموهوب�ين يف جميع‬ ‫مناطق اململكة ومنه��ا برنامج جامعة‬ ‫املل��ك فهد الصيفي الذي بدأ مع بداية‬ ‫مرشوع برامج موهبة الصيفية واستفاد‬ ‫من��ه املئات من الط�لاب وحاز العديد‬ ‫منهم عىل جوائز يف مسابقات دولية‪.‬‬


‫تغطيات‬

‫األحد ‪ 16‬محرم ‪1441‬هـ ‪ 15 ،‬سبتمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪509‬‬

‫‪9‬‬

‫وادي الظهران للتقنية يشهد افتتاح أول محطة وقود‬ ‫بالهيدروجين‬

‫ش��هد وادي الظه��ران للتقني��ة‪ ،‬التابع لجامع��ة امللك فهد‬ ‫للب�ترول واملعادن‪ ،‬افتتاح أول محط��ة هيدروجني يف اململكة تم‬ ‫إنش��اؤها لتعبئة مركبات خاليا الوقود الهيدروجيني يوم الثالثاء‬ ‫(‪ 18‬يونيو ‪2019‬م)‪.‬‬ ‫حرض حف��ل االفتتاح مدي��ر الجامعة د‪ .‬س��هل عبدالجواد‬ ‫ورئيس رشكة أرامكو السعودية كبري اإلداريني التنفيذيني املهندس‬ ‫أمني النارص و رئيس مجلس اإلدارة والرئيس التنفيذي لرشكة “اير‬ ‫برودكتس” السيد سيفي قسيمي ‪.‬‬ ‫يهدف املرشوع املش�ترك بني أرامكو الس��عودية ورشكة إير‬ ‫برودكتس الرائدة يف مج��ال الغازات الصناعية إىل تعزيز تطبيق‬ ‫التقني��ة ومواكبة أحدث تقنيات إنتاج الطاقة و توزيعها وخطو ًة‬ ‫أوىل إلثبات كف��اءة أنظمة خاليا الوقود الهيدروجيني املنتج من‬ ‫النفط الخام يف اململكة‪.‬‬ ‫ومن خالل ه��ذه االتفاقية‪ ،‬قدمت رشك��ة “ إير برودكتس‬ ‫“ املعرف��ة التقني��ة والخ�برة يف مجال الهيدروج�ين‪ ،‬فيام وفرت‬ ‫أرامكو السعودية الخربة الصناعية‪ ،‬واملرافق‪ ،‬وقدراتها يف البحوث‬ ‫والتطوي��ر ‪ ،‬إىل جانب أن الرشيكني أسس��ا أس��طولاً تجريب ًيا من‬ ‫الس��يارات الت��ي تعمل بخالي��ا الوق��ود الهيدروجيني حيث تم‬ ‫تزويدها بالهيدروجني املضغوط عايل النقاء يف املحطة الجديدة‪.‬‬ ‫وق��ال رئيس مجلس اإلدارة والرئي��س التنفيذي لرشكة “اير‬ ‫برودكتس” السيد سيفي قسيمي‪ ،‬يف كلمة ألقاها خالل الحفل‪ ،‬إن‬ ‫الرشكة حرصت منذ بداية عملها يف اململكة عىل تأسيس العديد‬ ‫من الرشاكات وتطوير التقنية والكفاءات باإلضافة إىل إنشاء مركز‬ ‫بحثي يف وادي الظهران للتقنية‪ ،‬مش��يداً بالدعم والتعاون الذي‬ ‫قدمه الوادي يف هذا املرشوع وغريه من املش��اريع البحثية التي‬ ‫تسهم يف تطوير أحدث التقنيات يف مجال النفط والغاز‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن العامل يحت��اج إىل منظومة مس��تدامة ملجابهة‬ ‫التحديات البيئية وتلبية الطلب املتنامي عىل الطاقة‪ ،‬وأن تقنيات‬ ‫خالي��ا الوقود والهيدروج�ين مهيأة للمس��اعدة يف مجابهة تلك‬ ‫التحديات‪.‬‬ ‫وق��ال رئيس أرامكو الس��عودية وكب�ير إدارييها التنفيذيني‬ ‫املهن��دس أمني الن��ارص إن هذا الحدث يش��كل أهمية يف مجال‬ ‫البح��ث والتطوير كونه افتت��اح أول محط��ة يف اململكة لتزويد‬ ‫الس��يارات بوقود الهيدروجني‪ ،‬مش�يراً إىل أنه مي ّثل خطوة مهمة‬ ‫التوس��ع يف اس��تخدامات النفط والغاز كمصادر الستخراج‬ ‫نحو ّ‬ ‫الهيدروجني وبالتايل استخدامه كوقود يف وسائل النقل واملواصالت‬ ‫املس��تدامة ذات األثر البيئي النظيف وغري املؤثر يف مجال التغري‬ ‫املناخ��ي‪ ،‬وه��ذا ميثل فرص��ة كبرية لن��ا ولرشكة أي��ر برودكتس‬ ‫لنستش��كف بش��كل أكرب إمكانات وق��ود الهيدروجني وتحقيق‬ ‫هدفنا الساعي لتوفري مصادر طاقة عملية ومستدامة للمستقبل‪.‬‬ ‫وتعليق��اً عىل ه��ذا االنجاز‪ ،‬ق��ال مدير الجامعة د‪ .‬س��هل‬ ‫عبدالج��واد إن الجامعة رشعت مببادرة تأس��يس وادي الظهران‬ ‫للتقنية‪ ،‬قبل عقد من الزمن‪ ،‬تحقيقاً لرؤيتها يف أن يصبح الوادي‬ ‫منوذجاً سعود ًيا يف التنمية االقتصادية القامئة عىل التقنية ‪ ،‬ونحن‬ ‫يف السنوات القليلة املاضية‪ ،‬شهدنا رؤيتنا تتحول إىل حقيقة‪.‬‬ ‫وأوضح أن وادي الظهران للتقنية أصبح اليوم موطنًا لـ (‪)18‬‬ ‫مركزًا للبحث والتطوير لرشكات متعددة الجنسيات و وجهة بارزة‬ ‫ألبحاث الطاقة التي تعزز الرشاكة بني الصناعة واملجالني األكادميي‬ ‫والبحثي مع الرتكيز واالستمرار يف االلتزام بتطوير التقنية واالبتكار‪،‬‬

‫ويف الع��ام املايض‪ ،‬ش��هد الوادي من ًوا كب ًريا فيام يتعلق بتش��غيل‬ ‫مراكز البحث والتطوير الجديدة ‪ ،‬وإطالق العديد من املبادرات‬ ‫الرئيس��ية لتعزيز التعاون ‪ ،‬والتوس��ع يف مجال البحث والتطوير‬ ‫واالبت��كار‪ ،‬وكان هذا النجاح حافزاً للميض قدماً وإطالق املرحلة‬ ‫الثانية لـوادي الظهران للتقنية وذلك لتعزيز فعالية النظام البيئي‬ ‫من خالل التنويع وتوليد تأثري اقتصادي إضايف‪.‬‬ ‫وقال إن الجامع��ة يف وضع جيد إلقامة رشاكة مع رشكة أير‬ ‫برودكت��س من أجل تعزي��ز املحتوى املح�لي يف تطوير تقنيات‬ ‫جديدة‪ ،‬ونرى الرشكات املش��اركة معنا يف وادي الظهران للتقنية‬ ‫متثل امتدادا طبيعيا للـجامعة يف هذا املسعى‪ ،‬مشرياً إىل أن فريق‬

‫رشكة أير برودكتس ينس��ق عن كث��ب مع أعضاء هيئة التدريس‬ ‫والباحث�ين يف الجامعة من أجل التنمية املش�تركة يف مجال إنتاج‬ ‫الهيدروجني واحتجاز الكربون‪.‬‬ ‫ويف حديث��ه عن تطوي��ر التقنيات الحديث��ة ومواكبة رؤية‬ ‫‪ 2030‬للمملكة‪ ،‬قال د‪.‬عبدالج��واد إن الجامعة يف اآلونة األخرية‬ ‫احتل��ت املرتبة الرابعة ‪ ،‬من بني أفض��ل (‪ )100‬جامعة يف العامل‬ ‫حاصلة عىل أكرث ب��راءات اخرتاع من الواليات املتحدة األمريكية‬ ‫مع تس��جيل (‪ )209‬براءات اخ�تراع يف عام ‪ ،2018‬وتعكس هذه‬ ‫األرق��ام تركيز الجامعة وتفانيها يف مج��ال االبتكار وحرصها عىل‬ ‫ترخيص وتسويق االبتكارات للمساهمة يف دعم االقتصاد الوطني‪.‬‬

‫وتم إنش��اء محطة التز ّود بالوق��ود الهيدروجيني يف وادي‬ ‫الظهران للتقنية ذي املعايري العاملية الخاص برشكة إير برودكتس‬ ‫يف مجمع العلوم بوادي الظهران للتقنية‪ ،‬كام وفرت رشكة تويوتا‬ ‫موتور كوربوريش��ن س��يارات تويوتا “مرياي” التي تعمل بخاليا‬ ‫الوقود‪ ،‬وذلك إلجراء االختبارات يف املرحلة التجريبية‪ .‬وقد بدأت‬ ‫“تويوتا موتور كوربوريش��ن” االستثامر يف الهيدروجني منذ أكرث‬ ‫م��ن (‪ )20‬عا ًما‪ ،‬حيث أطلق��ت ألول مرة وبكميات كبرية يف عام‬ ‫‪2014‬م س��يارات م�يراي‪ ،‬وهي أوىل س��ياراتها التي تعمل بخاليا‬ ‫الوقود الهيدروجيني‪.‬‬ ‫و ُيع�� َّول عىل اس��تخدام غاز الهيدروجني كمصدر مس��تدام‬ ‫للوق��ود النظيف للتقليل من انبعاثات الغازات الكربونية والحد‬ ‫من ظاهرة االحتباس الحراري‪ ،‬إذ أن احرتاقه ينتج عنه بخار املاء‪،‬‬ ‫ولذلك‪ ،‬يعد صديق��اً للبيئة‪ ،‬باإلضافة إىل أنه أكرث كفاءة‪ ،‬فمقدار‬ ‫الطاقة التي ينتجه��ا كيلوجرام واحد من الوق��ود الهيدروجيني‬ ‫يعادل الطاقة التي تنتج عن (‪ )2.8‬كيلوجرام من وقود الجازولني‬ ‫األحفوري املل ِّوث للبيئة‪.‬‬ ‫وتع��د رشكة إير برودكت��س إحدى ال�شركات العاملية التي‬ ‫أنشأت مركزاً بحثياً لها يف وادي الظهران للتقنية وهي رشكة رائدة‬ ‫يف مجال الغازات الصناعية‪ ،‬منذ أكرث من (‪ )75‬عاماً‪ ،‬وتنتج الغازات‬ ‫الصناعية وما يرتبط بها من مع��دات للعديد من الصناعات‪ ،‬مبا‬ ‫فيه��ا صناعة التكري��ر والكيميائيات‪ ،‬واملع��ادن‪ ،‬واإللكرتونيات‪،‬‬ ‫والتصنيع‪ ،‬واألغذية واملرشوبات‪ .‬كام ُتعدُّ ً‬ ‫أيضا أكرب مورد يف العامل‬ ‫لتقنيات ومعدات معالجة الغاز الطبيعي املسال‪.‬‬


‫أخبار‬

‫عمادة البحوث تنظم الحفل السنوي‬ ‫إلعالن المقترحات البحثية‬ ‫تح��ت رعاي��ة مدير الجامعة د‪ .‬س��هل بن‬ ‫نشأت عبد الجواد‪ ،‬تم إعالن املقرتحات البحثية‬ ‫الفائزة للع��ام األكادمي��ي‪2019/2018‬م‪ ،‬وذلك‬ ‫يف حف��ل ّ‬ ‫نظمته عامدة البح��وث مؤخراً مببنى‬ ‫املؤمت��رات يف الجامعة بحض��ور وكيل الجامعة‬ ‫للدراس��ات واألبح��اث التطبيقي��ة د‪ .‬نارص بن‬ ‫محمد العقي�لي وعمداء الكلي��ات والعامدات‬ ‫املساندة ومديري مراكز معهد البحوث ورؤساء‬ ‫األقس��ام األكادميية وعدد كبري من أعضاء هيئة‬ ‫التدريس والباحثني بالجامعة‪.‬‬ ‫وع�ّب�رّ مدي��ر الجامعة عن فخ��ر الجامعة‬ ‫مبنجزاته��ا البحثي��ة ون��وه ‪-‬يف كلمت��ه به��ذه‬ ‫املناس��بة‪ -‬باملخرجات البحثي��ة‪ ،‬وأكد عىل دور‬ ‫الجامع��ة يف دع��م البحث العلم��ي من خالل‬ ‫توفري البيئ��ة املواتية ومتكني األنش��طة البحثية‬ ‫كتأليف الكت��ب والرتجمة والزي��ارات العلمية‬ ‫واملش��اركة يف املؤمترات العاملية‪ ،‬كام اس��تعرض‬ ‫عدداً من التحديات املستقبلية وخطط الجامعة‬ ‫ملواجهتها حتى يحقق دع��م البحوث األهداف‬ ‫املرجوة منه‪.‬‬ ‫وأعرب د‪ .‬عبدالله بن س��عد سلطان عميد‬ ‫البحوث عن شكره إدارة الجامعة عىل “الدعم‬ ‫الس��خي واملس��تمر ال��ذي يحظى ب��ه البحث‬ ‫العلمي واألنش��طة ذات العالقة”‪ ،‬وأوضح جانباً‬ ‫من جهود العامدة يف توفري الخدمات واألدوات‬ ‫املس��اندة للتيس�ير عىل الباحثني ورف��ع كفاءة‬ ‫أدائهم وحرص مخرجات البحوث‪ ،‬كام استعرض‬ ‫مسرية الجامعة وإنجازاتها البحثية عرب السنوات‬ ‫القليلة املاضية‪ ،‬وقال إن عدد البحوث املنشورة‬ ‫سنويا يف املجالت العلمية العاملية ذات الجودة‬ ‫زاد ع�لى (‪ )1262‬بحث��اً‪ ،‬ك�ما صاحب��ت هذه‬ ‫الزي��ادة زيادة يف الجودة يش��هد به��ا االرتفاع‬ ‫امللحوظ يف معامل األثر املؤس�سي للعام املايض‬ ‫بنس��بة تزيد عىل (‪%67‬‏) مقارنة بعام ‪2009‬م‪،‬‬ ‫وقال إنه ت��م نرش عدد من البحوث املتميزة يف‬ ‫مجالت عاملي��ة عالية األثر‪ ،‬إضاف��ة إىل الزيادة‬ ‫املس��تمرة يف نسبة أعضاء هيئة التدريس الذين‬ ‫ش��اركوا بش��كل فع��ال يف البح��ث العلمي يف‬

‫‪10‬‬

‫األحد ‪ 16‬محرم ‪1441‬هـ ‪ 15 ،‬سبتمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪509‬‬

‫مركز الطاقة المتجددة ينظّم يوم‬ ‫الطاقة الشمسية‬ ‫ّ‬ ‫نظم مرك��ز التميز البحث��ي للطاقة‬ ‫املتج��ددة‪ ،‬مؤخراً ورش��ة عم��ل بعنوان‬ ‫«يوم الطاقة الشمسية»‪.‬‬ ‫الورش��ة حرضها عدد م��ن الباحثني‬ ‫وطالب الدراسات العليا املهتمني باملجال‪،‬‬ ‫واس��تهدفت التعري��ف مبج��ال الطاق��ة‬ ‫الشمس��ية وتطبيقاته والتقنيات الحديثة‬ ‫املس��تخدمة فيه باإلضافة إىل املش��اريع‬ ‫البحثية التي تعمل عليها الجامعة يف هذا‬ ‫املجال‪.‬‬

‫الورش��ة أقيم��ت يف مبن��ى االبتكار‬ ‫ب��وادي الظهران للتقني��ة وافتتحها وكيل‬ ‫الجامعة للدراس��ات واألبحاث التطبيقية‬ ‫د‪ .‬نارص العقييل وألقت الضوء عىل مجال‬ ‫الطاقة الشمس��ية ونجحت يف مشاركة املعارف وتبادل الخربات بني الباحثني يف مختلف التخصصات‬ ‫وناقشت أحدث التقنيات والتحديات وإمكانية العمل البحثي املشرتك يف هذا املجال‪.‬‬ ‫الجامعة والتي شكلت حوايل (‪ )%79‬من أعضاء‬ ‫هيئة التدريس‪.‬‬ ‫وك�� ّرم مدي��ر الجامع��ة ووكي��ل الجامعة‬ ‫للدراس��ات واألبح��اث التطبيقية خمس��ة من‬ ‫أعضاء هيئة التدري��س الذين نرشت لهم كتب‬ ‫ذات جودة عالية م��ع نارشين عامليني مرموقني‬ ‫وقام��وا مبراجع��ة ودعم هذه الكت��ب وهم د‪.‬‬ ‫بكر يلبس‪ ،‬د‪ .‬مج��دي محمود‪ ،‬د‪ .‬عبداللطيف‬ ‫الش��هيل‪ ،‬د‪ .‬وائل موىس‪ ،‬د‪ .‬أن��وار الحاميد‪ ،‬د‪.‬‬ ‫محم��د محب��وب اإلس�لام‪ ،‬د‪ .‬توفيق ص��ال‪ ،‬د‪.‬‬ ‫حسن قدرة الله‪ ،‬د‪ .‬منذر الفريدان‪.‬‬ ‫كام تم إع�لان املقرتح��ات البحثية الفائزة‬ ‫له��ذا الع��ام م��ع اس��تعراض عناوي��ن ه��ذه‬ ‫املقرتحات وأس�ماء الفائزين‪ ،‬حيث كان لجميع‬ ‫الكلي��ات األكادميية ومعه��د البحوث مقرتحات‬ ‫فائ��زة‪ ،‬يف ح�ين كان لكلي��ة العلوم الهندس��ية‬ ‫تحدي��دا النصي��ب األكرب منها‪ ،‬وف��اق مجموع‬ ‫املقرتح��ات املقدمة هذا الع��ام لعامدة البحث‬ ‫مقرتحا قدمت‬ ‫العلمي للتقييم والدراسة (‪)199‬‬ ‫ً‬

‫من خالل برامج الدعم املختلفة كربنامج الدعم‬ ‫الداخ�لي ومنح األس��اتذة الجدد ومنح املس��ار‬ ‫الرسي��ع وغريه��ا‪ .‬وعىل الرغم من ه��ذا العدد‬ ‫القيايس من املقرتحات وحدة املنافسة بينها فإن‬ ‫نسبة القبول العام تجاوزت (‪.)%50‬‬

‫وتحدث د‪ .‬نارص العقييل عن أهمية الطاقة الشمسية وجغرافية اململكة التي تؤهلها ألن تكون‬ ‫رائدة يف استخدامها واالستفادة منها للتقليل من استخدام الوقود األحفوري وتقليل انبعاث الكربون‬ ‫باإلضاف��ة إىل دعم االقتصاد الوطني الذي يأيت ضمن خط��ة اململكة يف زيادة العائدات غري النفطية‪،‬‬ ‫مشرياً إىل أهمية مواكبة رؤية اململكة ‪ 2030‬التي وضعت مجال الطاقة الشمسية ضمن أولوياتها يف‬ ‫االستثامر يف الطاقة املتجددة‪.‬‬ ‫وق��ال مدير مركز التميز البحث��ي للطاقة املتجددة د‪ .‬فهد الس��ليامن إن الجامعة لديها الوعي‬ ‫الكبري بأهمية األبح��اث التطبيقية املتقدمة ذات العالقة الوثيقة بأولويات التنمية الوطنية‪ ،‬كام أنها‬ ‫متتلك خربات بحثية مرتاكمة يف مجال الطاقة املتجددة‪ ،‬مشرياً إىل أن املركز يساعد عىل إبراز إمكانات‬ ‫الجامع��ة وتطوي��ر قدراتها البحثية مبا يس��هم يف تطوير اإلبداع واالبتكار وتجديد معارف األس��اتذة‬ ‫والباحثني وجعل مخرجات الجامعة البحثية أكرث جودة‪.‬‬

‫الجدير بالذكر أن هذا الحفل هو الرابع من‬ ‫نوع��ه الذي تنظمه الع�مادة إلعالن املقرتحات‬ ‫الفائ��زة حي��ث تبن��ت العامدة خط��ة جديدة‬ ‫لتقيي��م ودع��م املقرتح��ات تقوم عىل أس��اس‬ ‫ّ‬ ‫املس��لمة لكل‬ ‫املفاضلة النس��بية بني املقرتحات‬ ‫وأوض��ح أن املركز يهدف إىل إجراء البحث والتطوير والتق��دم ونرش املعرفة‪ ،‬وتقديم التدريب‪،‬‬ ‫برنامج من برام��ج الدعم املختلفة‪ ،‬وهي بذلك وتقوية أبحاث الدراس��ات العليا واملس��اعدة يف اإلنتاج الصناعي عىل املس��تويني املحيل والعاملي يف‬ ‫توفر روحاً تنافس��ية بني الباحثني وتش��جع عىل خمس��ة تخصصات هي خاليا الوقود والهيدروجني وامليثانول‪ ،‬الطاقة الشمس��ية وطاقة الرياح‪ ،‬نظام‬ ‫رفع مس��توى جودة املقرتحات‪ ،‬كام تهيئ فرصة تخزي��ن الطاقة املتقدم‪ ،‬أنظمة التحكم والبني��ة التحتية الكهربائية‪ ،‬اقتصادي��ات الطاقة املتجددة‪،‬‬ ‫مناس��بة لالحتف��اء بإنجازات الجامع��ة البحثية مشريا إىل أن أعضاء هيئة التدريس يف الجامعة ميتلكون خربات بحثية واسعة يف هذه املجاالت‪.‬‬ ‫وباحثيها املتميزي��ن‪ ،‬فضال عن متكني التخطيط‬ ‫وأش��ار إىل أن رؤي��ة املركز ه��ي أن يكون مرك��زاً وطنياً يس��هم يف التقدم البحثي والتس��ويق‬ ‫اإلس�تراتيجي مليزانيات دع��م البحوث والربامج لتكنولوجي��ا الطاقة املتج��ددة يف اململكة ومنطقة الخليج‪ ،‬ومن أنش��طة املركز نرش املعرفة وتقديم‬ ‫البحثية‪.‬‬ ‫التدريب واإلبداع وترقية أبحاث الدراسات العليا‪.‬‬

‫الجامعة تنظم معرض ومسابقة مشاريع التخرج الخامس‬ ‫والمنتدى الطالبي العاشر‬ ‫افتتح مدير الجامعة د‪ .‬س��هل بن نش��أت‬ ‫عبدالجواد‪ ،‬مؤخراً معرض ومس��ابقة مش��اريع‬ ‫تخرج الطالب الخامس واملنتدى الطاليب العارش‬ ‫بالجامعة‪.‬‬ ‫ش��ارك يف مسابقة مش��اريع التخرج (‪)580‬‬ ‫طالب��اً ميثل��ون (‪ )175‬فريق��اً‪ ،‬وش��مل املنتدى‬ ‫الطاليب العارش أكرث من (‪ )80‬مش��ارك ًة يف مسار‬ ‫البح��ث العلمي‪ ،‬باإلضافة إىل مش��اركات أخرى‬ ‫يف مس��ارات االبتكار‪ ،‬خدمة املجتمع‪ ،‬الخطابة‪،‬‬ ‫واألعامل الفنية‪.‬‬ ‫واطلع د‪ .‬عبدالجواد‪ ،‬خالل زيارته املعرض‪،‬‬ ‫الذي أقيم مببنى (‪ ،)54‬عىل مشاريع الطالب من‬ ‫مختلف التخصصات واس��تمع إىل أفكار الطالب‬ ‫ورشحهم عن املشاريع التي قدموها وتطبيقاتها‬ ‫العملية‪.‬‬ ‫ك�ما ك�� ّرم د‪ .‬عبدالج��واد الف��رق الفائزة‬ ‫باملراكز األوىل يف مسابقة مشاريع التخرج والتي‬ ‫بلغ عدده��ا (‪ )32‬فريق��اً والفائزين يف املنتدى‬ ‫الطاليب العارش الذين بل��غ عددهم (‪ )15‬طالباً‬ ‫وطالب الجامعة الفائزين يف املسابقات اإلقليمية‬ ‫والدولية خالل الع��ام األكادميي املايض‪ ،‬كام تم‬ ‫تكريم اللجان العاملة يف املعرض واملنتدى ممثلة‬

‫يف اللجن��ة التنفيذي��ة ملعرض مش��اريع التخرج‬ ‫واللجنة العلمية للمنتدى الطاليب العارش‪.‬‬ ‫وقال وكيل الجامعة للش��ؤون األكادميية د‪.‬‬ ‫مسفر الزهراين إننا نحتفل اليوم بإنجاز طالبنا يف‬ ‫مس��ابقة ومعرض مشاريع التخرج‪ ،‬مشرياً إىل أن‬ ‫مش��اريع التخرج هي عنارص أساس��ية يف جميع‬ ‫الربامج الهندسية‪.‬‬ ‫وأف��اد أن الفعالي��ة تؤكد رعاي��ة الجامعة‬ ‫لطالبها وحرصها عىل توفري بيئة تعليمية محفزة‬ ‫وإث��راء تجارب جميع الطالب‪ ،‬وذلك انطالقاً من‬ ‫ه��دف الجامعة الرئييس‪ ،‬وه��و تخريج قياديني‬ ‫عىل دراية ومهارة وأعضاء منتجني يف مجتمعنا‪.‬‬ ‫وأك��د أن ه��ذا التكريم دليل ع�لى نجاح‬ ‫منوذج الخ�برة الجامعية الذي تؤه��ل الجامعة‬ ‫طالبها من خالله ويهدف إىل صياغة ش��خصيات‬ ‫قادرة ع�لى العطاء‪ ،‬وتحقيق النج��اح املهني ‪،‬‬ ‫وتزويدهم باملهارات الذاتية والتفاعلية‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن املش��اريع ش��ملت مج��االت‬ ‫هندس��ية عديدة وبرزت بش��كل واضح العديد‬ ‫من األعامل املبتكرة يف مجاالت الطاقة املتجددة‬ ‫وتحلية املي��اه والربمجي��ات والحل��ول الرقمية‬ ‫الصناعية والتصاميم املعامرية واملدنية‪.‬‬

‫وأضاف أن املشاركات متيزت بأفكار مبتكرة‬ ‫وبنضج عالٍ واس��تحوذت عىل اهتامم الزائرين‪،‬‬ ‫وأعرب ع��ن أمله أن يتم تطوي��ر مجموعة من‬ ‫هذه املش��اريع لتكون أفكاراً ملنتجات ابتكارية‬ ‫أو مواضيع ريادة أعامل‪.‬‬ ‫ويت��م اإلرشاف عىل املع��رض واملنتدى من‬ ‫اللجنة اإلرشافية برئاسة وكيل الجامعة للشؤون‬ ‫األكادميية الدكتور مس��فر ب��ن محمد الزهراين‪،‬‬ ‫بين�ما ترأس اللجن��ة املنظمة للمنت��دى الطاليب‬ ‫عميد ش��ؤون الطالب الدكت��ور أحمد العجريي‬ ‫واللجنة املنظمة ملسابقة مشاريع التخرج عميد‬ ‫كلية الهندسة الدكتور عيل الشيخي‪.‬‬ ‫ويتم التقيي��م عىل مرحلتني‪ ،‬املرحلة األوىل‬ ‫عرب األقسام األكادميية‪ ،‬واملرحلة الثانية عرب لجان‬ ‫التحكيم‪ ،‬حيث إن القس��م األكادميي يكون أكرث‬ ‫اطالعا ع�لى تفاصيل املرشوع وألن التقييم أثناء‬ ‫املس��ابقة يتم يف فرتة قصرية‪ ،‬ثم يتم احتس��اب‬ ‫الدرجات الكلية وترتي��ب الفرق يف نفس اليوم‪،‬‬ ‫وقد ت��م وضع معاي�ير دقيقة للتقيي��م تتحرى‬ ‫الدقة والعدالة واملوضوعية‪.‬‬


‫تقرير‬

‫‪11‬‬

‫األحد ‪ 16‬محرم ‪1441‬هـ ‪ 15 ،‬سبتمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪509‬‬

‫الصيف في الجامعة‪ :‬حافل بالبرامج واألنشطة الثقافية‬ ‫والتعليمية واالجتماعية المتنوعة‬

‫ش��هدت الجامعة خ�لال صيف‬ ‫(‪1440‬هـ‪ 2019 -‬م)‪ ،‬برامج أكادميية‪،‬‬ ‫باإلضافة إىل أنشطة وفعاليات ثقافية‬ ‫واجتامعي��ة حافل��ة ومتنوع��ة‪ ،‬وبلغ‬ ‫ع��دد الط�لاب املنتظم�ين بالفص��ل‬ ‫الصيفي (‪ )6180‬طالب��اً جامعياً‪ ،‬فيام‬ ‫شارك (‪ )160‬طالباً يف الربنامج اإلثرايئ‬ ‫الصيف��ي للطالب املوهوب�ين‪ ،‬لطلبة‬ ‫املرحلتني املتوس��طة والثانوية‪ ،‬الذي‬ ‫ّ‬ ‫نظمته الجامعة وترعاه مؤسسة امللك‬ ‫عبدالعزيز ورجاله للموهبة واإلبداع‪،‬‬ ‫حيث يركز الربنامج اإلثرايئ عىل مثانية‬ ‫مواضيع علمية وهندسية‪ ،‬باإلضافة إىل‬ ‫برامج أخرى متنوعة‪.‬‬ ‫كام شهد صيف هذا العام الكثري‬ ‫من الفعالي��ات التي وظفت الجامعة‬ ‫جمي��ع إمكانياتها من أج��ل نجاحها‪،‬‬ ‫حيث ت��م إطالق فعاليات أمس��يات‬ ‫الصي��ف وتضمنت ه��ذه الفعاليات‬ ‫أكرث م��ن (‪ )16‬برنامجاً منوعاً منها ما‬ ‫هو علمي بحثي‪ ،‬مه��ارات وتدريب‪،‬‬ ‫اجتامع��ي‪ ،‬وبرامج خدم��ة املجتمع‪،‬‬ ‫وريايض‪ّ ،‬‬ ‫نظمتها إدارة النشاط الطاليب‬ ‫بع�مادة ش��ؤون الطالب‪ ،‬وش��ارك يف‬ ‫تنظيمها مركز التميز الطاليب‪ ،‬وقس��م‬ ‫الرتبي��ة البدني��ة‪ ،‬والتح��ق بها مئات‬ ‫املشاركني من طالب الجامعة‪.‬‬ ‫وش��هد هذا العام رق ًام قياس��ياً‬ ‫يف ع��دد الطالب املنتظمني للدراس��ة‬ ‫يف الفص��ل الصيفي‪ ،‬حي��ث بلغ عدد‬ ‫الط�لاب (‪ )6180‬طالب��اً وه��و الرقم‬ ‫األع�لى يف تاريخ الجامعة املمتد لنحو‬ ‫(‪ )55‬عاماً‪ ،‬حيث بلغ عدد املس��جلني‬ ‫له��ذا العام من مرحل��ة البكالوريوس‬ ‫بس��نواتها األربع (‪ )5298‬طالباً‪ ،‬ومن‬ ‫السنة التحضريية (‪ )874‬طالباً‪ ،‬وذلك‬ ‫حسب ما ذكر مدير الربنامج الصيفي‬ ‫عميد كلية الهندسة بالجامعة د‪ .‬عيل‬ ‫بن أحمد الشيخي‪.‬‬ ‫وأش��ار د‪ .‬الشيخي إىل أن بلوغ عدد طالب الفصل الصيفي‬ ‫ه��ذا الرقم القيايس يع��ود إىل أن الفصل الصيفي هذا العام يقع‬ ‫بني إجازيت العيدين‪ ،‬مام أعطى الطالب دافعاً قوياً الستغالل هذا‬ ‫الفصل يف دراسة ما يحتاجونه من مواد‪.‬‬ ‫وأضاف أن الجامعة‪ ،‬كعادتها الس��نوية‪ ،‬بدأت االس��تعداد‬ ‫للفصل الصيفي مبكراً خالل العام الدرايس‪ ،‬لتكون انطالقته سلسة‬ ‫وناجح��ة‪ ،‬حيث وضع��ت الجامعة جمي��ع اإلمكانيات إلنجاحه‬ ‫وإنج��اح الربامج املقامة فيه‪ ،‬ومن ذلك فتح التس��جيل يف وقت‬ ‫مبكر‪ ،‬وتيس�ير إجراءاته‪ ،‬مشرياً إىل أن مجموع املواد املسجلة يف‬ ‫هذا الفصل بلغ (‪ )145‬مادة‪ ،‬فيام بلغ مجموع ُ‬ ‫الش��عب (‪)636‬‬ ‫ُش��عبة‪ ،‬وعدد أعضاء هيئة التدريس من جميع الرتب األكادميية‬ ‫(‪ )251‬عض��و هيئ��ة تدريس‪ ،‬وق��د انتظمت الدراس��ة بالفصل‬ ‫الصيفي منذ اليوم األول ولله الحمد‪.‬‬

‫واألنشطة التعليمية‪.‬‬

‫ﺃﺭﺻﺍﻡ ﺻﻐﺍﺠﻐﺋ ﺸﻎ ﺦﻐﺷ ‪1440‬ﻊـ ﺏﺍﻝﺔﺍﻄﺳﺋ‬

‫‪6180‬‬

‫ﺬﺍﻝﺊﺍً‬

‫ﺝﺍﻄﺳﻐﺍً ﺸﻎ ﺍﻝﻑﺧﻀ ﺍﻝﺧﻐﻑﻎ‬

‫‪786‬‬

‫ﻄﺎﺛﺭﺏ ﻭﻄﺎﺛﺭﺏﺋ‬

‫ﺏﺭﺍﻄﺒ ﺍﻝﺎﺳﻂﻐﻃ ﺍﻝﻡﺱﺎﻡﺭ‬

‫أكثر من (‪ )200‬مشارك في‬ ‫البرنامج الصيفي بمركز‬ ‫المجتمع‬ ‫ّ‬ ‫نظ��م مرك��ز املجتم��ع برنامجه‬ ‫الصيفي‪ ،‬الذي اس��تمر من ( ‪ 10‬مايو‬ ‫إىل ‪ 28‬يولي��و ‪2019‬م) وش��ارك به ما‬ ‫يزيد عىل (‪ )200‬مشارك من مختلف‬ ‫الفئات العمري��ة‪ ،‬وتضمن بطولة كرة‬ ‫الطائرة الرمضانية املفتوحة للش��باب‬ ‫والكب��ار‪ ،‬بطولة كرة الق��دم للصغار‪،‬‬ ‫فعالي��ة «ليلة رمضانية» اس��تهدفت‬ ‫عائالت منس��ويب الجامع��ة‪ ،‬فعاليات‬ ‫الن��ادي الري��ايض‪ ،‬دورة الس��باحة‪،‬‬ ‫زيارات خارجية‪ ،‬برنامج قراءة القصص‬ ‫للصغ��ار‪ ،‬أف�لام س��ينامئية لألطفال‪،‬‬ ‫باإلضافة إىل ألعاب ترفيهية صيفية‪.‬‬ ‫وقالت منس��قة الربامج األرسية‬ ‫طيب��ة الفوزان إن الهدف من الربنامج‬ ‫الصيف��ي أن يجم��ع ب�ين الرتفي��ه‬ ‫والتعليم‪ ،‬حيث متكن املش��اركون من‬ ‫تعلم مه��ارات ومعارف جديدة بينام‬ ‫يقضون وقتاً ممتعاً من خالل األنشطة‬ ‫الرتفيهية والرحالت املمتعة‪ .‬‬

‫أنشطة تعليمية وترفيهية‬ ‫بعمادة الخدمات التعليمية‬

‫‪160‬‬

‫ﺬﺍﻝﺊﺍً‬

‫ﺍﻝﺊﺭﻇﺍﻄﺒ ﺍ�ﺐﺭﺍﺉﻎ‬ ‫البرنامج اإلثرائي الصيفي‬ ‫أولت الجامعة اهتامماً بالش��باب املوه��وب وعملت عىل‬ ‫تنظيم برامج نوعية تصقل مهاراتهم وتن ّمي معارفهم‪ .‬ومن أبرز‬ ‫هذه الربامج برنامج جامعة امللك فهد الصيفي للموهوبني الذي‬ ‫اس��تضاف يف هذا العام (‪ )160‬طالباً موهوباً قدموا من مختلف‬ ‫مناطق اململكة‪.‬‬ ‫وقال رئي��س الربنامج د‪ .‬تريك ب��ارود‪ ،‬يف كلمة ألقاها خالل‬ ‫الحفل الختامي للربنامج‪ ،‬إن امللتقى العلمي الصيفي لهذا العام‬ ‫هو استمرار لسلس��لة من النجاحات املتوالية‪ ،‬وقال إن الربنامج‬ ‫اس��تفاد من التجارب النوعية الس��ابقة مع الحرص الكامل عىل‬ ‫التطوير لألفضل‪.‬‬ ‫وقال إنها تجربة فريدة وغنية‪ ،‬استمرت (‪ )21‬يوماً‪ ،‬وتنوعت‬

‫‪200‬‬

‫ﻄﺤﺍﺭﻙ‬

‫ﺍﻝﺊﺭﻇﺍﻄﺒ ﺍﻝﺧﻐﻑﻎ ﺏﻡﺭﺾﺞ ﺍﻝﻡﺔﺎﻡﻉ‬

‫ّ‬ ‫نظم��ت إدارة برام��ج التعلي��م‬ ‫املستمر بعامدة الخدمات التعليمية‪،‬‬ ‫بالتعاون مع مختلف املراكز واألقسام‬ ‫التابعة للجامع��ة‪ ،‬العديد من الربامج‬ ‫واألنش��طة خالل صيف ‪2019‬م‪ ،‬وقد‬ ‫اعتم��د عمي��د الخدم��ات التعليمية‬ ‫املكلف د‪ .‬إسامعيل بن محمد بديوي‬ ‫خطة الربامج والتي ش��ملت أنش��طة‬ ‫مختلف��ة منه��ا التعليم��ي والريايض‬ ‫والرتفيهي والثقايف ش��ارك فيها (‪)786‬‬

‫وحداته��ا اإلثرائية بني ذكاء اصطناعي وتش��فري وأمن معلومات متدرباً ومتدربة‪.‬‬ ‫وهندس��ة كهربائية وهندس��ة ميكانيكية وطاقة متجددة وعلم‬ ‫وقال د‪ .‬إس�ماعيل بدي��وي إن العامدة ته��دف إىل تعزيز‬ ‫ً‬ ‫طريان وهندسة برتول‪ ،‬وتم عرض مشاريع علمية‪ ،‬تضمنت تفكريا العالقات مع املجتمع املحيل واملساعدة يف تسهيل التبادل الفعال‬ ‫إبداعي��اً وعم ًال جامعي��اً وحوارات علمية ثرية ورس� ً‬ ‫ما وتصويراً للمعلومات وتطوير أحدث املعارف العلمية واملس��اهمة بشكل‬ ‫ومتثي ًال وإلقا ًء ورياضات متنوعة‪ ،‬كام ش��ملت استضافات ركزت فعال يف تطوير قدرات ومهارات املش��اركني يف الدورات ‪ ،‬وبالتايل‬ ‫يف موضوعاتها عىل مرحلة املراهقة وتشكيل الشخصية الناجحة تعزيز مساهامتهم يف املؤسسات الراعية لهم‪.‬‬ ‫والتحك��م يف الع��ادات والس��لوك واألمن الس��يرباين وجامليات‬ ‫وقال مدير برامج التعليم املس��تمر عبدالرحمن الش��عيبي‬ ‫العروض املرئية‪.‬‬ ‫إن اإلدارة نظمت (‪ )9‬برامج ‪ ،‬بالتعاون مع (‪ )5‬معاهد وأقس��ام‬ ‫وأوض��ح‪ :‬لقد اس��تقبلنا يف ه��ذا امللتق��ى (‪ )160‬طالباً من مختلف��ة‪ ،‬وش��ملت برنامج اللغ��ة اإلنجليزية الصيف��ي لألوالد‬ ‫نَ‬ ‫وبرنامجي لتعليم وتحسني السباحة وكرة القدم لألوالد‪،‬‬ ‫املرحلتني املتوس��طة والثانوي��ة وتم توزيعه��م إىل (‪ )8‬وحدات والبنات‪،‬‬ ‫إثرائية ش��ملت الذكاء االصطناعي‪ ،‬هندس��ة البرتول‪ ،‬الهندس��ة وبرامج س��ايتك لألطفال والفتيات‪ ،‬ودورة التحضري الختبار اللغة‬ ‫امليكانيكية‪ ،‬الهندس��ة الكهربائية‪ ،‬التش��فري وأم��ن املعلومات‪ ،‬اإلنجليزية للنساء‪ ،‬ودورة يف لغة الربمجة «بايثون»‪ ،‬باإلضافة إىل‬ ‫الكيمياء‪ ،‬علم الط�يران‪ ،‬الطاقة املتج��ددة‪ ،‬باإلضافة إىل األندية برامج مركز املجتمع وشملت السباحة والكاراتيه واأليروبيكس ‪.‬‬


‫عام درايس جديد وحافل بالعط��اء والجد والعمل واإلنتاج‪ .‬طالب جدد‬ ‫–وألول م��رة‪ -‬طالبات يف جامعة عريقة‪ ،‬كجامعة امللك فهد للبرتول واملعادن‬ ‫‪ ..‬نعم طالبات‪ ،‬فقد ازدانت جنبات الـ ‪ KFUPM‬بطالبات الدراسات العليا‬ ‫(املاجستري والدكتوراه) يف ثالثة برامج بالجامعة‪.‬‬

‫تصوير‪ :‬غازي السبيعي‬

‫األحد ‪ 16‬محرم ‪1441‬هـ ‪،‬‬ ‫‪ 15‬سبتمبر ‪2019‬م ‪ -‬العدد ‪509‬‬

‫برنامج تطوير التعليم لمواكبة مستقبل العمل‬

‫وبالت��ايل‪ ،‬فهذا عام تاريخي‪ ،‬تم فيه قب��ول الطالبات بجامعة امللك فهد‬ ‫للب�ترول واملعادن‪ .‬عام جديد يف مرحلة مهمة يعيش��ها الوطن‪ ،‬مهمة يف كل‬ ‫تفاصيله��ا التنموية واالقتصادية وغريها‪ ،‬ويحدون��ا األمل جميعاً يف أن يكون‬ ‫عام خري ونجاح رغم كل التحديات التي تحيط باملنظومة التعليمية‪ ،‬وتتطلب‬ ‫من الجميع التكاتف ودفع مسرية نهضتنا التعليمية إىل األمام‪.‬‬ ‫لق��د نهض خريجو هذه الجامعة –عىل مدار (‪ )55‬عاماَ‪ -‬بدور أس��ايس‬ ‫وفعال يف تنمية الوطن الغايل عىل قلوبنا‪.‬‬ ‫ولعل قبول املرأة يف الجامعة يعد إضافة وداع ًام أساس��ياً لدفع مس�يرة‬ ‫التق��دم يف وطننا الغايل‪ ،‬فقد دخلت املرأة مجاالت التعليم والعمل منذ فرتة‬ ‫طويلة‪ ،‬وبدأ ظهور نتائج هذه املش��اركة وتأثرياته��ا االقتصادية واالجتامعية‬ ‫اإليجابية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مقياس��ا للصحة والنضج‬ ‫والي��وم‪ ،‬يعد موقع املرأة يف الرشكات واألعامل‬ ‫والنج��اح االقتصادي‪ .‬فالنمو االقتصادي يكتس��ب قوة دفع من خالل إدخال‬ ‫مزي��د من الربام��ج واملبادرات ومش��اركة املرأة يف مج��االت وبرامج جديدة‬ ‫تضيف للمجتمع واالقتصاد كث ًريا من املزايا التي ميكن اس��تثامرها لتعمل عىل‬ ‫ازده��ار جميع القطاع��ات ذات الصلة بهذا املجال‪ ،‬وترسي��ع عملية التنمية‬ ‫بش��كل عام وأداء وظائفها يف مساحة تحرك أوس��ع‪ ،‬ويف إطار تكامل األدوار‬ ‫مع الرجل‪ .‬فالنساء ميثلن اليوم رق ًام كبرياً من خريجي الجامعات‪ ،‬وهن نسبة‬ ‫كبرية فيمن يحصلن عىل الشهادات العليا (املاجستري والدكتوراه)‪.‬‬ ‫ولعل أهمية دور الـ ‪ KFUPM‬يربز يف التنمية االقتصادية واالجتامعية‬ ‫باململك��ة وعدم اقتص��ار وظائفها عىل العملية التعليمي��ة‪ ،‬وإمنا ميتد دورها‬ ‫إىل البح��ث العلمي الذي تنتج عن��ه ابتكارات واخرتاع��ات‪ ،‬تلك االبتكارات‬ ‫واالخرتاعات يتم النظر إليها عىل أنها نتاج املعرفة عن طريق نقلها وتسويقها‬ ‫بني الصناعات والتكنولوجيا املختلفة‪ ،‬وقد نشأ تعاون بني الجامعة وقطاعات‬ ‫الصناع��ة املختلفة‪ ،‬من خالل عملية تتجري لبع��ض تلك الرباءات التي تعدت‬ ‫ألف براءة‪.‬‬

‫اس��تمراراً لفعالياته��ا التطويري��ة التي تح��رص عىل إقامتها يف األس��بوع‬ ‫االفتتاحي من كل عام‪ّ ،‬‬ ‫نظمت عامدة التطوير األكادميي برنامجاً أكادميياً تحت‬ ‫عنوان «نحو تطوير التعليم ملواكبة مستقبل العمل»‪.‬‬ ‫تضم��ن الربنامج مح��ارضات وورش عم��ل وحلقات نق��اش قدمها خرباء‬ ‫دوليون ومحليون‪ ،‬تش��مل مواضيع متميزة حول أهمية املامرس��ات التعليمية‬ ‫وانعكاساتها عىل مواكبة التغريات املستقبلية لسوق العمل ومتطلباته‪.‬‬ ‫تضمن الربنامج مجموعة من الفعاليات تر ّكز عىل أهمية التعلم الخدمي يف‬ ‫إكس��اب الطالب مهارات حل املشكالت‪ ،‬وفهم احتياجات املجتمع‪ ،‬ومعالجتها‬ ‫وفق إطار ش��امل يأخذ يف االعتبار كل العوام��ل املؤثرة‪ ،‬وذلك من أجل إعداد‬ ‫الطال��ب ليكون فردأ فاع ًال يف املجتمع وس��وق العمل يف الحارض واملس��تقبل‪،‬‬ ‫كام تضم��ن الربنامج مجموعة من الفعاليات حول التعليم القائم عىل الفريق‪،‬‬ ‫واس��تخدام تقني��ات التعلم وأثرها يف ارشاك الطالب بش��كل فع��ال يف عملية‬ ‫التعلم‪.‬‬ ‫وحول اس�تراتيجية تطوير العمليات التعليمية‪ ،‬تضم��ن الربنامج فعاليات‬

‫عديدة حول اس��تخدام النظام الليني واملامرس��ات العاملية لتطبيقه يف تطوير‬ ‫العمليات التعليمية األساسية واملساندة يف التعليم العايل‪.‬‬ ‫وير ّكز النظام الليني عىل تطوير العمليات األساس��ية واملساندة من خالل‬ ‫تحدي��د وإزالة امله��ام ذات القيمة غري املضافة‪ ،‬بهدف تطوي��ر فاعلية وكفاءة‬ ‫هذه العمليات وتقليل الهدر فيها‪.‬‬ ‫ويف هذا الصدد‪ ،‬قدّ م املتحدث الدويل الس��يد مارك روبنسون‪ ،‬من جامعة‬ ‫س��انت أندروز‪ ،‬ن��دوة حول املبادئ األساس��ية للنظام اللين��ي وجوانب الهدر‬ ‫املختلفة يف العمليات التي تقلل كفاءتها وفاعليتها‪.‬‬ ‫كام ّقدم الس��يد روبنس��ون أرب��ع ورش حول الط��رق واألدوات املختلفة‬ ‫للنظام الليني‪ ،‬وكيفية تطبيقها لتحسني العمليات التعليمية بهدف رفع كفاءتها‬ ‫وفاعلية مخرجاتها‪.‬‬ ‫ك�ما تضمن الربنامج أيضاً بعض التجارب الناجحة لتطبيق النظام الليني يف‬ ‫بعض جامعات العامل‪.‬‬ ‫اآلراء المنش��ورة تعبر ع��ن كاتبيها وال تعبر‬ ‫بالضرورة عن رأي الصحيفة‪.‬‬ ‫يمك��ن إع��ادة نش��ر الم��واد التي تنش��رها‬ ‫الصحيف��ة دون إذن مس��بق م��ع ذكره��ا‬ ‫كمصدر‪.‬‬ ‫تحت��وي النش��رة على آيات قرآني��ة وأحاديث‬ ‫نبوية فاحفظها في مكان يليق بها‪.‬‬

‫رئيـس التحـرير‬ ‫محمد عبداهلل الشهري‬

‫وبس��بب التقدم الرسيع‪ ،‬الذي تعيش��ه اململكة العربية السعودية عىل‬ ‫مستوى الدولة واملجتمع‪ ،‬فقد أصبح تحقيق أهداف التنمية وتقديم خدمات‬ ‫أفضل عىل كافة املس��تويات هو املحرك األس��ايس لهذا التقدم‪ ،‬ويتحقق ذلك‬ ‫بتضاف��ر الجهود نحو تحقي��ق األهداف ‪ ،‬فالجامعات هي أرفع املؤسس��ات‬ ‫التعليمية حيث يلعب البحث والتطوير الذي تنفذه الجامعات ومؤسس��ات‬ ‫التعليم العايل دورا أساسيا يف منظومة البحث والتطوير يف أي بلد من البلدان‬ ‫التي تنشد الرقي والتقدم‪ ،‬مام يتطلب تعاونا وثيقا بني الجامعات واملؤسسات‬ ‫املختلفة للوقوف عىل قدرات الجامعات العلمية والتقنية من جهة‪ ،‬والتعرف‬ ‫عىل حاجات مؤسس��ات املجتمع املختلفة بشكل عام‪ ،‬واملؤسسات اإلنتاجية‬ ‫بش��كل خاص‪ ،‬بهدف تحديد مس��ارات بحثية واضحة ميكن أن تسهم برقي‬ ‫وتقدم مجتمعاتها‪ ،‬والتنس��يق فيام بينها لتحقيق غايات وأهداف مش�تركة‪،‬‬ ‫تعود بالفائدة واملنفعة عىل جميع األطراف‪.‬‬ ‫خاتمة‪:‬‬ ‫م��ن ال يخرج بفائدة من التجارب التي مير بها خالل حياته هو إنس��ان‬ ‫غ�ير طبيعي‪ ،‬وأوىل هذه الفوائد هي تكوين حصيلة من العرب وردود األفعال‬ ‫ملواقف مشابهة س��وف منر بها طاملا الحياة مستمرة‪ .‬فالشمس سوف ترشق‬ ‫وتغ��رب كل يوم إىل أن يأذن لها امل��وىل عز وجل‪ .‬فاألمس ذهب بكل ما فيه‬ ‫وغداً سيأيت بتجارب جديدة‪ ،‬لكن ما يهمنا هو اإلنجاز‪.‬‬

‫محمد بن معبر‬ ‫‪mashehri@kfupm.edu.sa‬‬

‫مدير التحرير‬

‫االخراج الفني‬

‫المصورون‬

‫محمـد الفقي‬

‫نادر الخليفة‬

‫سعيد آل اسماعيل‬

‫المحررون‬

‫الطباعة‬

‫طه بن علي الحاج‬

‫سعد الدوسري‬

‫غـازي السبيعــي‬ ‫عبدالرزاق العوض‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.