PORTAFOLIO DIGITAL DE GEOGRAFÍA UNIVERSAL by Kimberly Elizabeth Argueta Barillas

DE HUMANIDADES UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ FACULTAD ESCUELA DE EDUCACIÓN PEM. EN PEDAGOGÍA CON ESPECIALIZACIÓN EN CENTRO UNIVERSITARIO DE JUTIAPA CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIÓN CIUDADANA FACULTAD DE HUMANIDADES GEOGRAFIA UNIVERSAL

TRABAJO:

Elaborado por: Kimberly Elizabeth Argueta Barillas

JUTIAPA, JUNIO DE 2019

FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE EDUCACIÓN PEM. EN PEDAGOGÍA CON ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIÓN CIUDADANA

Curso: Geografía Universal. Licenciado: Juan Carlos Pereira.

Estudiante: Kimberly Elizabeth Argueta Barillas. Grupo: 2

FECHA DE ENTREGA: 11/06/2019

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INDICE PROCESOS DE CAMBIO EN EL UNIVERSO Y LA TIERRA .................................... 5 ORIGEN DEL PLANETA TIERRA ................................................................................ 11 MAPA UBICACIÓN PERSONAL ................................................................................... 26 PAISAJES QUE SE ENCUENTRAN EN MI ENTORNO ............................................ 28 CAPAS POR LAS QUE ESTA FORMADA LA TIERRA ............................................ 31 EL SISTEMA SOLAR ....................................................................................................... 38 LA POBLACIÓN ............................................................................................................... 48 CULTURA – TRADICIÓN - CLIMA .............................................................................. 56 PRINCIPALES COMPONENTES NATURALES CREADOS EN LA TIERRA ....... 64 EL AGUA ............................................................................................................................ 76 LA ATMOSFERA Y EL CLIMA ..................................................................................... 87 CUTURA, TRADICIÓN, FOLCKLOR ........................................................................... 98 ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE ............................................................................ 108 QUE ES UN ECOSISTEMA ........................................................................................... 118 RETOS QUE EL HOMBRE TIENE EN LA VIDA...................................................... 131 CONCLUSIONES GENERALES .................................................................................. 158

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COMENTARIO La vida del ser humano está llena de muchas experiencias nuevas de las cuales se debe aprender a diario para que de esa manera se pueda desarrollar mejor los conocimientos en la elaboración del portafolio digital durante 18 semanas fueron experiencias muy bonitas de las cuales aprendí mucho ya que hay temas que solo los escuchaba pero no sabía en sí que eran durante 18 semanas he podido desarrollar mis conocimientos de una mejor manera temas como por ejemplo el cambio del Universo y la tierra, proceso de formación del universo, ubicación geografía, el paisaje, las capas de la tierra, el Bing Bang-El Universo, la población, cultura, tradición y clima, componentes naturales o creados, el agua, la atmosfera y el clima, la cultura, tradición y folclor, la economía, la ecología y medio ambiente, los ecosistemas, retos del hombre en la vida y la geopolítica temas de los cuales se aprende mucho ya que hay cosas que se desconocen de una u otra manera pero que por medio de la investigación de cada uno de esos temas se aprende a apreciar cada una de las cosas que hay en nuestro mundo y de las cuales hacemos uso diario.

A continuación se desarrolla cada uno de los temas antes mencionados con imágenes relacionadas al tema y series de enlaces digitales por cada uno de los contenidos para ampliar la información y el conocimiento.

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PROCESOS DE CAMBIO EN EL UNIVERSO Y LA TIERRA

Antes de iniciar a describir un tema primero debemos de saber que significa o para que nos sirve bueno la geografía se derriba del griego geos que significa tierra y grafía que significa descripción la geografía no solo nos sirve para estudiar la tierra sino que también nos sirve para estudiar la economía, la sociología entre otras cosas más. La geografía nació cuando el primer aventurero que atravesó montañas o bordeo costas las dibujo en un mapa que por medio de eso muchos más aventureros siguieron los mismos rumbos desde aquellos primeros que bordearon el mediterráneo como Ecateo de milito como Estabón pasando por América o Vespucio hasta Alexander Bonjumbor, Car Riter o aquellos Geógrafos del siglo XX que descubrieron los límites de la tierra. La geografía tiene como finalidad localizar, describir y explicar los distintos paisajes de la tierra así como también cada una de las actividades que cada ser humano realiza en ella es por tanto que la geografía se puede distinguir dos grandes campos las cuales abarcan la parte de geografía. La geografía física es la que nos ayuda o se encarga de estudiar las características de la tierra desde el punto de vista de los accidentes geográficos así como también la geografía humana la cual es la rama que se ocupa de estudiar la relación que se da entre cada ser humano con la tierra en la cual habita analizando las características sociales, políticas y económicas de cada ser humano la geografía nos ayuda a distinguir la división de las sociedades que a la vez nos enseñan a conocer las características de cada ser humano y que también nos ayuda en la forma del desenvolvimiento de cada persona en las relaciones que se transmitan y en las actividades económicas que llevan a cabo para su sustento diario así como también las organizaciones políticas de cada país que cada ser humano ha ido creando desde el pasado hasta la vida actual en la forma que se relaciona con la tierra y consigo mismo descubriendo nuevas formas de pensar y relacionarse en el entorno que se desenvuelve cada ser humano.

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En la geografía nos encontramos con diferentes cuestiones las cuales tienen mucho que ver hoy en día como por ejemplo como nos ganamos la vida como funciona la economía que son y cuáles son los significados de esos datos económicos que se pueden escuchar a diario en telediario o bien se pueden leer todos lo día en los periódicos circulares de nuestro país, pero a la vez también nos ayuda a saber que es y cómo funciona la política y cuáles son las características de dicha organización además nos podemos encontrar conociendo cuales son las características entre los países y cuáles son las desigualdades que existen actualmente en el mundo y cómo podemos solventarlas debemos comprender que la geografía no solo es la materia que nos ayuda a conocer lagos, ríos, montañas sino que también aprendemos a como relacionarnos entre nosotros y con nuestro mundo al estudiar la geografía nos podemos formar como personas más cultas que nos ayudara a nosotros mismo a conocer mucho más de lo que deseamos o queremos saber la geografía nos ayuda a llenarnos de satisfacción como personas y avalorar cada una de las cosas que suceden o que cambian en nuestro mundo. Al no estudiar geografía es como si estuviésemos en un mundo que no tiene salida en un mundo que nos dirijamos a lugares sin mapas de los cuales no podamos encontrar el camino de regreso hay muchas formas que hoy en día nos ayudan a informarnos más sobre nuestro mundo como por ejemplo un libro o bien ya sea por diferentes páginas de internet debemos de darnos tiempo para conocer nuestro país así de esa manera comenzar por conocer otros pises más. Muchas veces se nos hace aburrido el estudiar la geografía porque no llegamos a comprender el significado de cada una de las cosas cuando decidimos estudiar la historia o bien la geografía es cuando empezamos a interesarnos el valorar cada rincón de nuestro país, nuestra sociedad o bien de nuestro mundo porque es ahí donde empezaremos como personas a valorar todo lo bello que existe en nuestro alrededor. Debemos de saber que la geografía hoy por hoy es una ciencia social, que estudia la comprensión el análisis de la relación entre la naturaleza y nuestra sociedad, es el espacio geográfico que estudia el lugar, una región, un territorio pero siempre en un solo lugar es el principal objetivo de la geografía es lo que va utilizar el geógrafo con todas las variables del ámbito social y el ámbito natural eso es lo que se pretende por eso el geógrafo debe saber

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mucho sobre economía, sobre sociología, sobre política, sobre historia, sobre filosofía, sobre la antropología y de igual forma debe de saber mucho sobre el ámbito biográfico natural, biología, química, física depende de lo que se va a estudiar la osino grafía, mitología, la climatología. La geografía estudia desde la problemática de un barrio de cómo fue creciendo, como fue evolucionando en un espacio geográfico que tipo de actividades hay en ese lugar como afectan ciertas políticas municipales hasta las políticas nacionales y de igual forma estudia problemas ambientales a nivel mundial como por ejemplo, el calentamiento global, la deforestación todo esto es lo que la geografía estudia por eso es muy importante conocer todo lo que nos rodea como también estudia lo que pasa con la población, con los emigrantes, el agotamiento de nuestros recursos naturales, los conflictos armados, la desigualdad de la riqueza el capitalismo. Que hace un geógrafo bueno lo que realiza con mayor importancia es una planificación territorial la cual le servirá para analizar las variables del lugar para poder planificar cada lugar de distribución como por ejemplo planificar un basural tomando en cuenta diferentes aspectos como afectaría a las personas de la comunidad y eso es todo lo que trata de analizar un buen geógrafo que a la vez trabaja junto con varios profesionales ya que nunca por lo general va estar trabajando solo siempre habrán ingenieros, arquitectos pero siempre que tenga que ver con el espacio que le ayuda a cumplir con la planificación territorial que el geógrafo realizo al principio de una actividad de distribución de áreas para diferentes actividades ya sean económicas como ambientales, un geógrafo siempre encontrara más campo laboral en la docencia y la investigación por eso es que muchos geógrafos terminan siendo docentes compartiendo con cada estudiante las cosas que durante su preparación pudo investigar sobre la sociedad, el país o bien sobre todo el mundo ya sea en lo social como en lo natural ya que un geógrafo está adaptado para trabajar tanto en instituciones privadas como públicas bien ya sea de una escuela a un colegio o bien de un colegio a una universidad trabajando bien con adolecentes asta jóvenes y de jóvenes asta adultos.

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Comenzaremos conociendo cuales son las herramientas de un geógrafo: como primer herramienta que utiliza es la utilidad de obtener los datos que se pueden obtener de los censos de población o bien de una encuesta dichos datos se pueden encontrar en un cuadro, en un gráfico o bien en una tabla como segunda herramienta que utiliza y es la más conocida por muchas personas son los mapas los cuales son representaciones planas de una superficie terrestre otra de las herramientas para un geógrafo son las fotos aéreas las cuales son extraídas desde un avión y la última herramienta que se ha podido incorporar son las fotografías satélites o mejor dicho las imágenes satelitales la cual es información extraída de varios satélites. Ahora definamos para que nos sirve estudiar la geografía: para poder comprender y analizar ese espacio de vida que se tiene que ser habita constantemente día a día y saber qué es lo que pasa en ese lugar saber cómo son esas relaciones políticas, culturales religiosas, ambientales pero lo más importante es comprender nuestro lugar para poder defender nuestro territorio y de esa forma ejercer nuestra soberanía, nuestros derechos y aprender a administrar nuestros recursos naturales asiendo conciencia de que nuestro planeta ya está muy dañado recordemos que la geografía nos da herramientas para abrir la mente para fortalecer nuestro conocimiento y que de esa forma podamos como seres humanos aprender a valorar todo lo que nuestro planeta nos brinda. Definiremos para que nos sirve la cartografía primero debemos de saber que es una ciencia de trazar mapas y toda aquella forma de representación gráfica de la tierra pero debemos de saber que para confeccionar mapas debemos de definir la información que se utilizara en el mapa y ampliar técnicas y diseños adecuados y dibujar la información a través de signos, líneas y colores la cartografía nos proporciona información sobre el volumen y composición de la geografía la ubicación de hogares y viviendas, los establecimientos comerciales y las zonas apreciarías. Por medio de los mapas podemos llegar a conocer muchos lugares o saber n que territorio nos encontramos ubicados.

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E-GRAFÍA https://www.youtube.com/watch?v=8_mI4yNhqHA https://www.youtube.com/watch?v=uPYaB2LTD44 https://www.youtube.com/watch?v=Yvjova55Hes

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ORIGEN DEL PLANETA TIERRA

1. Aguas Costeras: zona donde predominan las aguas costeras, marinas, estearinas y cercanas a las orillas de los grandes lagos y mares interiores, así como, una porción de tierra cercana a la costa, en donde actividades humanas y procesos naturales afectan y son afectados por lo que se da en las aguas.

2. Área: espacio que ocupa un terreno delimitado. Por ejemplo el área que ocupa una plaza, que alude a sus dimensiones.

3. Astronomia: es la ciencia que se ocupa del estudio de los cuerpos celestes del universo, incluidos los planetas y sus satélites, los cometas y meteorices, las estrellas y la materia interestelar, los sistemas de materia oscura, gas y polvo llamados galaxias y los cúmulos de galaxias

Atmósfera: es la capa de gas que rodea a un cuerpo celeste. Los gases resultan atraídos por la gravedad del cuerpo, y se mantienen en ella si la gravedad es suficiente y la temperatura de la atmósfera es baja.

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5. Capa de Ozono: es una capa protectora de la atmósfera que permite preservar la vida sobre la Tierra y actúa como un escudo para protegerla de la radiación ultravioleta procedente del Sol.

6. Capacidad: Definición de espacio geográfico. Del latín spatium, espacio es un término de múltiples acepciones. Puede tratarse de la extensión que contiene la materia existente, de la parte que ocupa un objeto sensible o de la capacidad de un terreno o lugar.

7. Capas: La corteza terrestre es la capa más superficial de la Tierra, parte de la litosfera, que tiene un espesor variable entre los cinco kilómetros de profundidad en los océanos y hasta cuarenta kilómetros de profundidad media en las cordilleras continentales.

8. Consecuencias: se conoce como consecuencia a aquello que resulta o es producido por causa de, efecto o resultado de un acto o hecho. La palabra consecuencia es de origen latín “consequi”.

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9. Constelaciones: una constelación, en astronomía, es una agrupación convencional de estrellas, cuya posición en el cielo nocturno es aparentemente invariable.

10. Continente: es cada una de las grandes extensiones en que se divide la superficie terrestre, separadas entre sí por los océanos.

11. Corteza Terrestre: se conoce como corteza terrestre a la capa más superficial del planeta tierra, su espesor varía de 5 km, en el fondo oceánico y 40 km, en las montañas. Entre los elementos más característicos que conforman esta estructura se cuentan el silicio, el oxígeno, aluminio y magnesio.

12. Croquis: es una palabra que deriva de un vocablo de procedencia francesa. Se emplea para hacer referencia a un diseño básico, rústico, carente de precisiones y detalles. Por lo general, consiste en una ilustración, un esquema o gráfico que se confecciona a simple vista, sin apelar a elementos de precisión geométrica.

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13. Diametro Ecuatorial: es la distancia que hay desde un punto en la línea ecuatorial, hacia el punto opuesto al anterior que también está en la línea ecuatorial, son diferentes ya que la tierra no es una esfera.

14. Distribuyen: Definición de distribución. Distribución es la acción y efecto de distribuir (dividir algo entre varias personas, dar a algo el destino conveniente, entregar una mercancía).

15. Dubhe: Carta celeste de la constelación de la Osa Mayor en la que aparecen sus principales estrellas. La Osa Mayor (en latín, Ursa Maior; abreviado, UMa), también conocida como el Carro Mayor, es una constelación visible durante todo el año en el hemisferio norte.

16. Ejes: El eje terrestre es una línea ideal que atraviesa la Tierra pasando por su centro. De los infinitos ejes que tiene la Tierra, el más importante es el de rotación, cuya prolongación pasa por un punto fijo del universo, llamado estrella polar.

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17. Esfera: La esfera geográfica es la parte más importante y representativa del espacio terrestre (que estudia la Geografía) que incluye la corteza terrestre (litosfera), la hidrosfera, la atmósfera inferior (hasta la capa de ozono) y la biosfera, que penetran una dentro de la otra y están estrechamente relacionadas.

18. Fenómeno: por contra el fenómeno geográfico se produce cuando es posible observar un cambio en la superficie terrestre. Estos alteran el ambiente y normalmente no se pueden predecir, duran solo un tiempo. Por ejemplo, un terremoto, la erupción volcánica, las lluvias torrenciales, tsunamis, trombas, huracanes, etc.

19. Galaxia: los astros en el universo están agrupados en grandes conglomerados

estrellas,

planetas,

cometas,

etc.

llamados galaxias, cuyas dimensiones son muy grandes. ... La Vía Láctea es la galaxia de la cual forma parte el Sol, que es una estrella. Alrededor de mil millones de estrellas conforman la Vía Láctea.

20. Gaseoso: en el estado gaseoso, las moléculas están muy dispersas y se mueven libremente, sin ofrecer ninguna oposición a las modificaciones en su forma y muy poca a los cambios de volumen. Como resultado, un gas que no está encerrado tiende a difundirse indefinidamente, aumentando su volumen y disminuyendo su densidad.

FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE EDUCACIÓN PEM. EN PEDAGOGÍA CON ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIÓN CIUDADANA 21. Geográfica: el espacio geográfico es un concepto que se utiliza

por la ciencia geográfica para definir al espacio físico organizado por la sociedad o bien a la organización de la sociedad vista desde una óptica espacial. ... Esta última definición está muy relacionada con la tradición del análisis espacial en geografía

22. Geosfera: la geosfera es la parte sólida de la Tierra. Parte de la geosfera está bajo los océanos, formando los fondos marinos y parte emerge formando los continentes y las islas. la geosfera está formada por tres capas concéntricas: la corteza, el manto y el núcleo. Cada una de las capas está formada por materiales diferentes.

23. Granizo: el granizo es un tipo de precipitación sólida que se compone de bolas o grumos irregulares de hielo, cada uno de los cuales se refiere como una piedra de granizo.

24. Hidrosfera: es el sistema material constituido por el agua que se encuentra sobre la superficie de la tierra sólida.

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25. Huracán: suele originarse en las zonas tropicales y, desde el momento de su nacimiento, comienza a expandir su diámetro. En este sentido, un huracán es un ciclón tropical o tifón; en otras palabras, es un sistema de tormentas que circula alrededor de un centro de baja presión y que genera fuertes vientos y lluvias.

26. Interración: interacción es un vocablo que describe una acción que se desarrolla de modo recíproco entre dos o más organismos, objetos, agentes, unidades, sistemas, fuerzas o funciones.

27. Interconectado: hacer que dos o más cosas tengan relación entre sí a primera vista, nuestras ideas se interconectan.

28. Liquido: en el estado líquido, las moléculas pueden moverse libremente unas respecto de otras, ya que están un poco alejadas entre ellas. Los líquidos, sin embargo, todavía presentan una atracción molecular suficientemente firme como para resistirse a las fuerzas que tienden a cambiar su volumen.

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29. Lluvias Torrenciales: la lluvia depende de tres factores: la presión atmosférica, la temperatura

y, especialmente, la humedad

atmosférica. El agua puede volver a la tierra, además, en forma de nieve o de granizo. Dependiendo de la superficie contra la que choque, el sonido que producirá será diferente.

30. Magnitud: astronómica, la medida del brillo de una estrella; la magnitud física, aquella cualidad o propiedad característica de un cuerpo, sustancia o fenómeno físico susceptible de ser cuantificable; la magnitud Richter, la cantidad de energía liberada durante un terremoto.

31. Manto: terrestre es la capa de la Tierra que se encuentra entre la corteza y el núcleo (supone aproximadamente el 84 % del volumen del planeta). El manto terrestre se extiende desde cerca de 33 km de profundidad (o alrededor de 8 km en las zonas oceánicas) hasta los 2900 km (transición al núcleo).

32. Mapas: es cualquier tipo de representación geográfica de algún territorio, en una superficie plana, una superficie bidimensional, tridimensional o esférica. Un mapa nos ayuda a ubicarnos como por ejemplo cuando queremos saber cómo viajamos de un lado a otro (trayectoria) o hacia dónde estamos viajamos o donde estamos.

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33. Masas Continentales: la formación de las grandes masas continentales y oceánicas está relacionada con las placas que componen la corteza terrestre. Estas capas se presentan en estado sólido, líquido y gaseoso. La sólida está formada por las masas continentales y por las masas compactas que existen debajo de los océanos

34. Novarrones: meteorología nube grande y oscura Durante la tarde unos nubarrones amenazaron en el cielo, problema o complicación que amenaza un desastre Cuando se marchó mi padre vinieron los nubarrones.

35. Nuclear: la energía nuclear es la energía interna en el núcleo atómico, es decir, la parte central de un átomo. Los átomos son las partículas más pequeñas en que se puede dividir un material. ... En el momento en que se modifican estos enlaces se desprende una gran cantidad de energía térmica en forma de calor.

36. Osa Mayor: en latín, Ursa Maior; abreviado, UMa, también conocida como el Carro Mayor, es una constelación visible durante todo el año en el hemisferio norte.

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37. Océanos: se denomina océano a una gran extensión de agua en el planeta Tierra, sobre todo aquella que «separa dos o más continentes». Los océanos forman la mayor parte de la superficie del planeta.

38. Peculiar: propio o privativo de cada persona o cosa.

39. Planeta: Tierra. ... La Tierra (del latín Terra, deidad romana equivalente a Gea, diosa griega de la feminidad y la fecundidad) es un planeta del sistema solar que gira alrededor de su estrella —el Sol— en la tercera órbita más interna. Es el más denso y el quinto mayor de los ocho planetas del sistema solar.

40. Polaris: la Estrella Polar ha sido utilizada por los navegantes a través de la historia y todavía se utiliza para determinar el acimut y la latitud. ... Nuestra Estrella Polar actual es la estrella α de la constelación

Osa

Menor,

conocida

como Polaris o Cinosura.

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41. Proyecciones: cartográfica o proyección geográfica es un sistema de representación gráfica que establece una relación ordenada entre los puntos de la superficie curva de la Tierra y los de una superficie plana (mapa). Estos puntos se localizan auxiliándose en una red de meridianos y paralelos, en forma de malla.

42. Relieve: está formado por todo aquello que sobresale de una superficie plana o que la modifica. Las planicies, los valles, los montes, las sierras, los cerros, las montañas y los cañones son parte del relieve. Existen diversos procesos que determinan el relieve de una región.

43. Restribuir: es la acción y efecto de distribuir (dividir algo entre varias personas, dar a algo el destino conveniente, entregar una mercancía). ... La distribución, en este caso, es el proceso que consiste en hacer llegar físicamente el producto al consumidor.

44. Rotación: de la Tierra es uno de los movimientos de la Tierra que consiste en girar en torno a su propio eje. ... Tomando al polo norte como punto de vista, la Tierra gira en sentido anti horario.

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45. Satélite: que procede del latín satelles, puede utilizarse para nombrar a dos objetos astronómicos de características muy diferentes. Puede tratarse, por un lado, de un cuerpo celeste al que se lo califica como opaco, ya que sólo puede brillar al reflejar la luz que le llega desde el sol.

46. Sistema: es una integración organizada de hardware, software y datos geográficos diseñada para capturar, almacenar, manipular, analizar y desplegar en todas sus formas la información geográficamente

47. Sol: es una de las estrellas de la Vía Láctea, es decir un astro formado por gases en estado de incandescencia, entre los que predominan el hidrógeno y el helio. Ocupa el centro del Sistema Planetario Solar. A su alrededor giran los planetas, los satélites, los cometas, los planetoides y los meteoritos o aerolitos.

48. Solido: un cuerpo sólido (del latín solĭdus) es uno de los cuatro estados de agregación de la materia más conocidos y observables siendo los otros gases, líquidos, plasma. Se caracteriza porque opone resistencia a cambios de forma y de volumen. La química del estado sólido se especializa en la síntesis de nuevos materiales.

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49. Troposfera: es la capa más baja de la atmósfera de la Tierra. La troposfera comienza a nivel del suelo y sube a una altura de 7 a 20 kilómetros (4 a 12 millas, o 23 000 a 65 000 pies) sobre el nivel del mar. La mayor parte de la masa (cerca de 7580%) de la atmósfera está en la troposfera.

50. Válvula: se llama válvula al dispositivo que permite la regulación o el control de un determinado flujo de gases, líquidos u otras sustancias. A través de una válvula, es posible permitir o interrumpir el paso de algo gracias a una pieza que se mueve para liberar o bloquear un conducto.

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E-GRAFIA https://www.youtube.com/watch?v=EI6f2IDtyPg https://www.youtube.com/watch?v=8IUnpPkTGwo https://www.youtube.com/watch?v=iJ4_CN3lcrQ https://www.youtube.com/watch?v=IwRIu76TY-k https://www.youtube.com/watch?v=Yvjova55Hes&t=26s

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MAPA UBICACIÓN PERSONAL

ACCIDENTES GEOGRAFICOS A MI ALREDEDOR Entre los accidentes geográficos del Adelanto encontramos: Río Chiquito ó Ixtacapa, Río Paz, Río Suchuc, Río Astillero, Quebrada La Cidra, Quebrada Los Achiotes, Quebrada Salto de Alvarado y Quebrada La Pava.

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PAISAJES QUE SE ENCUENTRAN EN MI ENTORNO

http://popplet.com/app/#/5227605

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E-GRAFÍA https://www.youtube.com/watch?v=5P7Ah1uFMJ8 https://www.youtube.com/watch?v=FmBlDrbWAHA https://www.youtube.com/watch?v=15XKV3jBBYU

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CAPAS POR LAS QUE ESTA FORMADA LA TIERRA Núcleo Interno. Núcleo externo. La Corteza. El Manto: se compone de Manto Interno y Manto Externo.

La Atmosfera y La Hidrosfera: se refiere a la cantidad de agua en el planeta en cualquier estado de la materia, ya sea liquida, (oceánica), (sólida) polos, o gaseosa (vapor).

La Atmosfera: está compuesta mayoritariamente por nitrógeno, además de oxígeno y otros tantos diversos gases. Se divide en 5 capas las cuales son: 1. La Troposfera. 2. Estratósfera. 3. Mesosfera. 4. Termosfera. 5. Exosfera.

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DIFERENCIAS O SIMILITUDES DE LAS 4 CAPAS DE LA TIERRA

DIFERENCIAS

SIMILITUDES

El núcleo interno se compone de una

Tienen ambas una capa externa y otra

sección sólida.

interna.

El núcleo externo se encuentra fundido en

Todas tienen función diferente pero a la vez

estado líquido.

trabajan juntas.

El manto en su capa interna está

Están compuestas de elementos de átomos.

compuesta de silicio, magnesio y oxígeno. También se cree que contiene hierro, calcio y aluminio. En su capa externa los científicos saben que se compone principalmente por minerales sólidos. La corteza formada por minerales y rocas puede romperse con facilidad. No tiene una sustancia sólida, ni liquida, ni gaseosa, como tampoco son inorgánicos porque no provienen de seres vivos, no tienen origen natural porque no han sido hechas por los humanos, tampoco tiene una composición química definida esos son los minerales que se encuentran en la corteza.

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EFECTOS, CONSECUENCIAS E IMPORTANCIA DE CADA UNA DE LAS CAPAS Y SU EFECTO EN LA GEOGRAFIA O EL HOMBRE

EFECTOS: 1. Calor liberado por la colisión y compactación de partículas durante la formación de la tierra. 2. El calor emitido cuando el hierro cristalizó para formar el núcleo interno sólido. 3. El calor emitido por la desintegración radiactiva. 4. La mayor parte de la corteza oceánica se sitúa bajo el mar. 5. El manto se extiende desde cerca de 33 km de profundidad.

CONSECUENCIAS: 1. Sin la función del núcleo de la tierra nuestro campo magnético no sería lo suficientemente fuerte para luchar y protegernos de los rayos del sol. 2. En la corteza nos encontramos con consecuencias de terremotos, erupciones volcánicas o explosiones causadas por el hombre para construcciones. 3. En el manto tenemos como consecuencia de variaciones en la velocidad sísmica a una profundidad de 660 kilómetros.

IMPORTANCIA: 1. El núcleo de la tierra es vital porque sin él no existiera, definitivamente nuestro planeta no tendría oportunidad alguna de albergar vida, se genera de corriente magnética terrestre.

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2. La corteza tiene la importancia radica en que sostiene todos los elementos de los ecosistemas geosfera, puesto que se clasifican en Cortez oceánica y corteza continental.

3. El manto es importante porque forma la capa interna de la tierra siendo más rica en elementos pesados.

EFECTO EN LA GEOGRAFIA O EL HOMBRE: El efecto es que por medio de la geografía se puede conocer las dimensiones de cada una de las capas por medio de medidas sabiendo la rotación de la tierra. Ya que tiene dos movimientos principales el de rotación y el de traslación. En el hombre interfiere con el efecto de que si no se toman las medidas adecuadas se podría ver afectado en su salud física.

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COMENTARIO.

Como personas humanas debemos de preocuparnos más por conocer cada parte de la tierra en la cual habitamos ya que es ella quien nos brinda su oxígeno para poder sobrevivir a diario debemos de ser conscientes que al tirar basura sin reciclarla estamos dañando nuestro planeta lo cual hace que se deteriore muy fácilmente las capas de la tierra llevando a una contaminación que con forme pasen los años nos veremos afectados por eso debemos de ser conscientes y dedicar más tiempo a conocer lo bello que la tierra nos brinda y poder informarnos de cómo cuidar nuestro planeta para que de esa manera podamos tener un planeta tierra sin contaminación. La estructura de la tierra se puede conocer según los dos criterios diferentes sobre ella como por ejemplo su composición química la corteza y núcleo externo e interno como también las propiedades físicas se definen la litosfera, la astenosfera, la mesosfera y el núcleo externo e interno. La importancia de la tierra todos la debemos de saber porque si nos ponemos a pensar en qué lugar vivimos merece ser cuidado y preservado, entenderíamos la realidad de la importancia del planeta tierra para la humanidad y comenzaríamos a tomar un poco más de conciencia para cuidarlo y conservas sus recursos naturales, muchas veces ni siquiera nos pasa por la cabeza el daño que nosotros los seres humanos le hacemos al mismo con nuestra falta de entusiasmo en la conservación de la tierra.

Por eso no permitamos que por nuestras propias manos nuestro planeta sea destruido, tomemos un momento de reflexión para pensar en las cosas que podemos hacer para hacerlo un mejor planeta.

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E-GRAFÍA

https://www.youtube.com/watch?v=jroCxOShM2w https://www.youtube.com/watch?v=A0-uiOewejw https://www.youtube.com/watch?v=Jm7PKMyrI-k

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EL SISTEMA SOLAR

El Sistema Solar está formado por una estrella central, el Sol, los cuerpos que le acompañan y el espacio que queda entre ellos. Nueve planetas giran en órbitas alrededor del Sol: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. La Tierra es nuestro planeta y tiene un satélite, la Luna. Algunos planetas tienen satélites girando a su alrededor, otros no. Los asteroides son rocas más pequeñas que también giran alrededor del Sol, la mayoría entre Marte y Júpiter. Además, están los cometas que se acercan y se alejan mucho del Sol. A veces llegan a la Tierra fragmentos de materia extraterrestre que provienen del Sistema Solar o de más lejos. La mayoría se encienden y se desintegran cuando entran en la atmosfera. Son los meteoritos. Los planetas con sus satélites, y también los asteroides, giran alrededor del Sol en la misma dirección, en órbitas casi circulares. Si pudiésemos observar desde lo alto del polo norte del Sol, veríamos que los planetas orbitan en sentido contrario al movimiento de las agujas del reloj. TAMAÑOS Y DISTANCIAS EN EL SISTEMA SOLAR

El Sol contiene el 99.85% de la materia en el Sistema Solar, casi toda. Los planetas, que se condensaron a partir del mismo material del que está formado el Sol, contienen sólo el 0.135% de la masa del sistema solar. El mayor, Júpiter, contiene más de dos veces la materia de todos los otros planetas juntos. Los satélites de los planetas, cometas, asteroides, meteoroides, y el medio interplanetario constituyen el restante 0.015%. Casi todo el Sistema Solar, por volumen, parece ser un espacio vacío que llamamos "medio interplanetario". Incluye varias formas de energía y contiene, sobre todo, polvo y gas interplanetarios.

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UBICACIÓN DE LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR

El lugar que ocupa la Tierra en el Sistema Solar es el tercero, esto resulta fundamental para la vida, pues si estuviera más cerca o más lejos del Sol no se habrían dado las condiciones para el surgimiento de los seres vivos tal y como ocurrió. La energía solar llega a la Tierra en forma de luz y calor. La Tierra se encuentra rodeada por una capa gaseosa llamada atmosfera. Esta capa se compone de oxígeno, nitrógeno y vapor de agua, indispensables para los seres vivos. La Tierra realiza dos movimientos principales: al girar continuamente alrededor de su eje efecto el movimiento de rotación, dando origen al día y la noche. Al girar la Tierra sobre su eje de Oeste a Este, presenta una de sus caras al. Sol, que la ilumina, mientras que la otra permanece en la obscuridad. La Tierra, al mismo tiempo que gira sobre su eje, realiza otro movimiento al girar alrededor del sol, con lo que describe su órbita, la vuelta completa tarda poco más de 365 días (un año); este es el movimiento de traslación. La traslación y la inclinación del eje terrestre originan las estaciones del año que le dan a la Tierra gran variedad de climas y de especies de plantas, animales y otros seres vivos. La Tierra, habitada por cerca de 6 000 millones de habitantes, aprovecha esa gran variedad de recursos naturales que, si se usan de manera inadecuada, corren el riesgo de agotarse. Por eso debemos utilizarlos racionalmente.

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FOTOGRAFIA DEL DIBUJO DEL SISTEMA SOLAR

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CARACTERISTICAS DE CADA PLANETA DEL SISTEMA SOLAR

1. MERCURIO:  Es el más próximo al Sol y el más pequeño del Sistema Solar.  Forma parte de los denominados planetas interiores junto con Venus, la Tierra y Marte.  El paneta Mercurio no tiene satélites, igual que ocurre con el planeta Venus. Mercurio es uno de los cuatro planetas sólidos o rocosos, tiene un cuerpo rocoso como la Tierra.

2. VENUS:  Es el segundo planeta del sistema solar en orden de distancia desde el Sol, el sexto en cuanto a tamaño, ordenados de mayor a menor.  Recibe su nombre en honor a Venus, la diosa romana del amor (gr. Afrodita)  Se trata de un planeta de tipo rocoso y terrestre, llamado con frecuencia el planeta hermano de la Tierra, ya que ambos son similares en cuanto a tamaño, masa y composición, aunque totalmente diferentes en cuestiones térmicas y atmosféricas (la temperatura media de Venus es de 463,85 ºC).

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3. TIERRA:  Tiene un satélite llamado luna.  Es el tercer planeta del sistema solar, en órbita alrededor del Sol entre Venus y Marte, eso es, a 149.600.000 km del Astro Rey.  Su nombre proviene de la antigua mitología romana: Terra, encarnación de una diosa primigenia a quien se asociaba la femineidad, la fecundidad y el origen de la mayoría de las cosas.

4. MARTE:  Es el cuarto planeta en orden de distancia al Sol y el segundo más pequeño del sistema solar, después de Mercurio.  El periodo de rotación y los ciclos estacionales son similares a los de la Tierra, ya que la inclinación es lo que genera las estaciones.  Aunque en apariencia podría parecer un planeta muerto, no lo es. Sus campos de dunas siguen siendo mecidos por el viento marciano, sus casquetes polares cambian con las estaciones e incluso parece que hay algunos pequeños flujos estacionales de agua.

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5. JÚPITER:  Es el quinto planeta del sistema solar. Forma parte de los denominados planetas exteriores o gaseosos.

Recibe

nombre

del

dios

romano Júpiter (Zeus en la mitología griega).  Se trata del planeta que ofrece un mayor brillo a lo largo del año dependiendo de su fase.  Entre los detalles atmosféricos destacan la Gran Mancha Roja (un enorme anticiclón situado en las latitudes tropicales del hemisferio sur), la estructura de nubes en bandas oscuras y zonas brillantes, y la dinámica atmosférica global determinada por intensos vientos zonales alternantes en latitud y con velocidades de hasta 140 m/s (504 km/h).

6. SATURNO:  Es el sexto planeta del sistema solar, el segundo en tamaño y masa después de Júpiter y el único con un sistema de anillos visible desde la Tierra. Su nombre proviene del dios romano Saturno.  El aspecto más característico de Saturno son sus brillantes anillos.  El primero en observar los anillos fue Galileo en 1610, pero la baja inclinación de los anillos y la baja resolución de su telescopio le hicieron pensar en un principio que se trataba de grandes lunas. Christiaan Huygens, con mejores medios de observación, pudo en 1659 observar con claridad los anillos.

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7. URANO:  Es el séptimo en distancia al Sol y fue descubierto en 1781 por el astrónomo William Herschel, siendo el primer planeta que se encontró con la ayuda de un telescopio.  Urano es uno de los dos planetas gigantes helados del sistema solar exterior (el otro es Neptuno).  La atmósfera de Urano está compuesta principalmente de hidrógeno y helio, con una pequeña cantidad de metano y trazas de agua y amoníaco.

8. NEPTUNO:  Es el octavo planeta en distancia respecto al Sol y el más lejano del sistema solar. Forma parte de los denominados planetas exteriores o gigantes gaseosos, y es el primero que fue descubierto

gracias

predicciones

matemáticas.  Su masa es diecisiete veces la de la Tierra y ligeramente mayor que la de su planeta «gemelo» Urano, que tiene quince masas terrestres y no es tan denso.  Neptuno tiene una composición bastante similar al del planeta Urano, y ambos tienen composiciones que difieren mucho de los demás gigantes gaseosos, Júpiter y Saturno.

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9. PLUTON:  El planeta desclasado, tiene una atmósfera de nitrógeno y está compuesto principalmente de rocas y hielo.  El cuerpo celeste fue descubierto por el astrónomo estadounidense Clyde Tombaugh en 1930, cuando ganó el título del planeta más alejado en el Sistema Solar.  La masa de Plutón es 500 veces menor que la de la Tierra. Está compuesta de rocas y hielo de metano, pero también contiene hielo de agua.

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E-GRAFÍA https://www.astromia.com/universo/eluniverso.htm https://www.muyinteresante.es/ciencia/fotos/las-galaxias-mas-hermosas-del-universo https://www.todoelsistemasolar.com.ar/ https://www.youtube.com/watch?v=GlAKkiKIfM4 https://www.youtube.com/watch?v=ZF2MyapUUpg

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LA POBLACIÓN COLLAGE DE LOS TIPOS DE ETNIAS DEL MUNDO SEGÚN DONDE HABITAN Etnias de Africa

Etnias de América

Etnias de Asia

Esquimales

Etnias de Europa

Etnias de Oceania

COLLAGE DIFERENTES ETNIAS Nativo Asiatico

Mursi Lip Plate

Indigena Amazónico

Indigena Africano

Esquimal

Europea

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COLLAGE CLASIFICACIÓN DE LAS ETNIAS POR PAISES

Bolivia

Colombia

Costa Rica

Ecuador

Guatemala

Honduras

México

Panamá

Venezuela

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COLLAGE PRINCIPALES ETNIAS DEL MUNDO Aimara

Caucásica

China

Gitana

Han

India

Maya

Hahua

Negra

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CARACTERISTICAS DE LAS DIFERENTES RAZAS

RAZAS DE GUATEMALA 1. LADINA: 

Se denomina “ladino” a las personas que son mestizas, resultado de la unión entre españoles, aborígenes y africanos. También se incluye dentro del grupo de “ladinos” a las personas que no tiene sangre aborigen.



Los ladinos suelen ser personas alegres, vivarachas y bulliciosas, características comunes en la mayoría de las culturas de América Latina. Son personas amables con alta aceptación hacia los extranjeros.



Esta cultura tiende a ser machista y a menudo se rige por estereotipos, tales como “los hombres deben ser agresivos y las mujeres, amas de casa”.

2. MAYA: 

arquitectura.-

Los

mayas

tuvieron

capacidad de construir ciudades y aunque algunas ya se encontraron abandonadas en tiempos de la conquista; se evidenció que abarcaron un inmenso

territorio

cultura

dominó

ampliamente la zona y aprendieron a vivir de la selva. 

Su vestimenta.- La vestimenta de los mayas fue muy importante y se distinguió por adornos, perforaciones nasales, vestidos bordados para las mujeres y capas bordadas para los hombres pero no se conoció algún tipo de jerarquías en relación a la vestimenta.

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

El lenguaje de los mayas.- Los mayas tuvieron más de 30 dialectos, los cuales al parecer tuvieron un origen común; estos lenguajes derivó el maya actual, que es utilizado a la par por su hablantes.

3. XINCA: 

Hablan un idioma único de origen desconocido llamado “Xinca”, el cual no perece tener conexión alguna con el idioma Azteca.



Son amerindios, es decir que pertenecen a un gran grupo de Indios/Indígenas Americanos, divididos

entre

distintas

tribus,

culturas,

poblaciones, etc. La Etnia Amerindia formaba gran parte de la población de todo el continente Americano, teniendo distintos poblados y tribus desde Estados Unidos hasta Argentina. 

Están al borde de la extinción. Lamentablemente, tanto su gente, como su idioma se encuentran muy cerca de desparecer por completo. El idioma Xinca es hablado por no más de 300 personas en todo el mundo, muchos de ellos siendo personas mayores a los 60 años, esto es debido a que su idioma fue desapareciendo con la hispanización del continente americano.

4. GARIFUNA: 

Los garífuna son un grupo étnico descendientes de africanos, aborígenes caribes y arahuaco, que reside

Honduras,

Belice,

Guatemala,

Nicaragua, al sur de México y Estados Unidos. También se les conoce como garífuna o caribes negros. 

El coco, yuca, camote, plátanos y los mariscos son la base de la alimentación del pueblo garífuna.

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

Uno de los elementos más utilizados en la artesanía de los garífuna es el coco. De él aprovechas desde su corteza hasta la pulpa, para fabricar gran cantidad de piezas artesanales como cayucos, tambores, servilleteros, utensilios para la cocina y más accesorios. Además, con su pulpa producen pan, leche y aceite, que son la base de la gastronomía garífuna.

ETNIA NATIVO ASIATICO: 

Sus características morfológicas principales son, cara ancha y plana con pómulos salientes.



Nariz aplastada o alargada, cabello negro y liso, ojos oscuros y rasgados (brida mongólica).



El tono de la piel es amarillento pálido, tono cobrizo o amarillo pardo y estatura baja o media.

ETNIA EUROPEA:



La raza blanca es una raza homogénea con una enorme variedad de fenotipos que la hacen una raza fuerte y rica genéticamente.



La raza blanca ha sido considerada como una de las razas mejor capacitadas para el desarrollo de civilizaciones y sus respectivos adelantos tecnológicos y culturales.



También los blancos compartirían otras características como más vello facial y corporal en relación a otras razas. Por esta característica se creyó durante mucho tiempo que el grupo de los ainú tendrían ascendencia caucasoide cuando en realidad es mongoloide.

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E-GRAFIA http://www.un.org/es/sections/issues-depth/population/index.html https://es.wikipedia.org/wiki/Raza_(clasificaci%C3%B3n_de_los_seres_humanos) https://etnias.net/ https://www.youtube.com/watch?v=76yPvC5HBFQ

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CULTURA – TRADICIÓN - CLIMA

CARACTERISTICAS DE LA CULTURA, TRADICIÓN Y CLIMA QUE HAY EN GUATEMALA

Guatemala ha dejado su huella en las costumbres, la gastronompia y la población: la cocina de Guatemala varía según la región, con muchos platos guatemaltecos que están basados en la cocina maya para los cuales se utilizan abundantes ingredientes como el m aíz, el chile y los frijoles. Algunos platillos populares son: las enchiladas, las quesadillas y los tamales pero se debe de tener cuidado para no confundirlos con su homónimos mexicanos. Otro elemento importante de la cultura de Guatemala es su música y su vestimenta, los habitantes de Guatemala son famosos por sus conjuntos de percusión que integran la marimba, el cual es el instrumento nacional. La cultura de Guatemala es muy reconocida por su uso de tejidos de hilo de colores llamativos, capotes, camisas, blusas, vestido y faldas. Este es otro reflejo de la historia guatemalteca ya que las telas de vivos colores gozan de gran popularidad. El clima en Guatemala es muy variado, como la superficie de su suelo, por lo cual lo hace un país dichoso de no tener temperaturas extremas, por la ubicación tropical y el relieve montañoso, puede producir diversos cultivos ya que en todo el país seda el mismo tipo de clima tropical, pero las temperaturas pueden variar con la altitud. Los tipos de clima en Guatemala son: 1. Clima Templado. 2. Clima Cálido. 3. Clima Frío.

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TRADICIONES DE GUATEMALA

1. SEMANA SANTA: se celebra cada año entre marzo y abril es un periodo de 7 días que comienza el domingo de ramos y termina el domingo de resurrección, la semana santa esta precedida por la cuaresma que se refiere al tiempo de preparación donde se recuerda los 40 días de Jesucristo en el desierto. Durante la semana santa el catolico cumple con diversos actos, como procesiones, escenificación del drama de la muerte y la pasión de Cristo, sobre calles ornamentadas con alfombras, cargadores vestidos de cucuruchos y cortejos se desplazan al ritmo de marchas funebres.

2. HUELGA DE DOLORES: se celebra el viernes de dolores de cada año por estudiantes de la Universidad de San Cacrlos, la cual fue iniciada por los estudiantes de la Facultad de Medicina en marzo de 1898 durante el Gobierno de Manuel Estrada Cabrera, con el fin de presionarlo a incrementar y mejorar las escuelas públicas. 3. DÍA DE LOS SANTOS: se celebra el 1 de noviembre de cada año es la tradición en la que se preoaran platillos unicos como el fiambre, se visitan los cementerios, donde cientos de familia se reunen a dejarles flores a los seres queridos que ya han partido. También se vuelan barriletes con los vientos de noviembre que caracterizan esta época del año.

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4. LAS POSADAS: relacionadas con el nacimiento del Niño Jesús, esta celebración ocurre en la vispera del 24 de diciembre de cada año y es una procesión con las imágenes de la Virgen María y San José. En ella participan niños vestidos de pastores que llevan velas, forolillos e instrumentos como panderetas y castañuelas. Es un recorrido lleno de villancicos, sones y coplan donde los pastorcitos son atendidos cuando van pidiendo posada durante la procesión. 5. LA NAVIDAD: los guatemaltecos acostumbran a colocar árbol de navidad que llevan adornos, luces y la tipica estrella en la punta, esta celabración tienen su máxima expresión durante los días 24 y 25 de diciembre de cada año con la celebración de la misa de gallo una ora antes de la media noche al llegar las doce, son habituales los fuegos artificiales, los deseos de feliz navidad, los rezos ante el Niño Jesús y los abrazos de fraternidad. 6. LA QUEMA DEL DIABLO: se celebra frente a las casas cada 7 de diciembre de cada año como un ritual de purificación de todo lo malo que sucedió en el año, antes se utilizaban trastos viejos y muebles inservibles para quemarlos hoy en día se utilizan piñatas en forma de diablo.

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CARACTERISTICAS DE LA CULTURA, TRADICIÓN Y CLIMA QUE HAY EN EL MUNICIPIO DEL ADELANTO DEPARTAMENTO DE JUTIAPA

El Adelanto es el pequeño soñador de Oriente pertenece al Departamento de Jutiapa siendo el Municipio más pequeño. Cuenta con una extensión territorial de 31km2 se desarrollan distintas actividades las cuales están basadas en la cocina en la cual los ingredientes que más se utilizan son el maíz y el frijol los platillos mas populares son: los tamales, las quesadillas, el pan de la torta, el clima es muy variado ya que hay días que la temperatura es muy frría y otros días que es muy caliente pero que sin duda alguna es un clima muy agradable y acogedor.

TRADICIONES DE EL ADELANTO

1. LA FERIA TITULAR: es celebrada del 15 al 20 de marzo en honor al Patrón San José durante todo ese tiempo de la feria se realizan distintas actividades culturales, deportivas y sociales como por ejemplo bailes, palo ensebado, jaripeo y otras más.

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2. SEMANA SANTA: se celebra cada año entre marzo y abril es un periodo de 7 días que comienza el domingo de ramos y termina el domingo de resurrección, la semana santa esta precedida por la cuaresma que se refiere al tiempo de preparación donde se recuerda los 40 días de Jesucristo en el desierto. Durante la semana santa el catolico cumple con

diversos

actos,

como

procesiones,

escenificación del drama de la muerte y la pasión de Cristo, sobre calles ornamentadas con alfombras, cargadores vestidos de cucuruchos y cortejos se desplazan al ritmo de marchas funebres. 3. DÍA DE LAS MADRES: se celebra el 10 de mayo de cada año en honor a todas las madres en la cual el Alcalde da serenata por todas las calles,luego se realiza una actividad en cada escuela y por ultimo se realiza una refacción.

4. DÍA DE LOS SANTOS: se celebra el 1 de noviembre de cada año es la tradición en la que se preoaran platillos unicos como el fiambre, se visitan los cementerios, donde cientos de familia se reunen a dejarles flores a los seres queridos que ya han partido. También se vuelan barriletes con los vientos de noviembre que caracterizan esta época del año.

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5. POSADAS: relacionadas con el nacimiento del Niño Jesús, esta celebración ocurre en la vispera del 24 de diciembre de cada año y es una procesión con las imágenes de la Virgen María y San José. En ella participan niños vestidos de pastores que llevan velas, forolillos e instrumentos como panderetas y castañuelas. Es un recorrido lleno de villancicos, sones y coplan donde los pastorcitos son atendidos cuando van pidiendo posada durante la procesión.

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E-GRAFÍA https://definicion.de/cultura/ https://definicion.de/tradicion/ https://www.guatemala.com/noticias/sociedad/historia-de-la-celebracion-del-dia-detodos-los-santos-en-guatemala.html

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PRINCIPALES COMPONENTES NATURALES CREADOS EN LA TIERRA La Geografía estudia el espacio geográfico, que es donde los seres humanos hacemos nuestra vida es decir: cualquier lugar que habite o modifique el ser humano será estudio de la geografía. Los principales componentes de la tierra se dividen en 5 principales componentes los cuales son: 1. Componentes Naturales: son todas aquellas características creadas por la naturaleza como los ríos, mares, montañas, lagos, lagunas, etc.

RIOS: Un río es agua, generalmente dulce, que fluye a través de la superficie de la tierra hacia un cuerpo de agua más grande, que suele ser un mar. El flujo de un río se mueve cuesta abajo debido a la gravedad y trata de llegar hacia los mares u océanos ya que estos son los que están “al nivel del mar”, en tierras bajas. Todos los ríos son un elemento necesario para la vida de los seres vivos, que requieren un suministro de agua dulce para poder sobrevivir. Esto está asegurado a partir del ciclo del agua, del que los ríos forman una parte muy importante. MARES: Las mareas tienen una gran influencia en los organismos costeros que tienen que adaptarse a cambios muy bruscos en toda la zona intermareal: unas horas cubiertas por las aguas marinas y azotadas por las olas seguidas de otras horas sin agua o, incluso en contacto con aguas dulces, si llueve. Además, en algunas costas, por la forma que tienen, se forman fuertes corrientes de marea, cuando suben y bajan las aguas, que arrastran arena y sedimentos y remueven los fondos en los que viven los seres vivos.

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MONTAÑAS:

Una

montaña

una

eminencia

topográfica (elevación natural de terreno) superior a 700 m respecto a su base. Las montañas se agrupan, a excepción de los volcanes, en cordilleras o sierras. Las montañas cubren 53 % de Asia, 58 % de América, 25 % de Europa, 17 % de Australia y 3 % de África. En total, un 24 % de la litosfera constituye masa montañosa. Un 10 % de la población mundial habita en regiones montañosas. Todos los ríos mayores nacen en áreas montañosas y más de la mitad de la humanidad depende del agua de las montañas.

2. Componentes

Sociales:

son

las

actividades humanas inmersas en la creación

sociedad

como

las

actividades religiosas, las fronteras entre países, etc.

FRONTERAS ENTRE PAISES: franja del territorio de las naciones ubicada en torno a los límites internacionales de la misma, es decir la frontera marca la separación de los países vecinos al cual yo pertenezco.

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3. Componentes Economicos: la actividad económica es el resultado de la interacción entre los componentes naturales y sociales.

4. Componentes Politicos: son los componentes que marcan las divisiones no naturales entre los territorios. Por ejemplo las fronteras, jurisdicciones, políticas gubernamentales, acuerdos nacionales. Cada municipio tiene gobernantes que adoptan medidas diferentes, aunque todo el territorio mexicano está regido por la constitución. Los países vecinos tienen sus diferentes políticas y acuerdos.

5. Componentes Culturales: son las tradiciones y la forma de vida que tiene cada comunidad. Aunque todos vivamos en México, las tradiciones de cada estado, incluso de cada ciudad son diferentes. Estos componentes hacen única a cada localidad.

Asi es como se dividen los componentes que están creados en la tierra.

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PRINCIPALES COMPONENTES NATURALES CREADOS EN AMÉRICA

Los principales componentes naturales de América son: 1. HÍDRICOS: son los principales lagos de Norteamérica son el lago Superior, el cual es lago el más grande del mundo con una superficie de 82.500 km2. Otros son el lago Hurón (59.250 km2), el lago Erie (25.700 km2), el lago Ontario (19.500 km2) y el lago Michigan 57.750 km².

2. AGRICULTURA: EUA y Canadá fueron el segundo y quinto exportadores más grandes del mundo de productos agrícolas en el 2015 (CAES, 2016). En el 2007 el 51 % del territorio de EUA fue destinado a la agricultura. Los principales productos fueron el maíz, el algodón, trigo, cítricos, melones, nueces, arroz, soya, azúcar, papa y jitomate, entre otros (USDA, 2015).

3. GANADERIA: Los principales productos que Canadá produce del sistema pecuario son las carnes rojas (alrededor de 15.1 billones de dólares). También los productos lácteos -6.1 billones de dólares- y huevos y aves -2.3 billones de dólares-. Otro producto importante es la carne de cerdo (CAES, 2016). Las ganancias por la ganadería en los Estados Unidos son de 100 billones por año. Los principales productos que exporta son el ganado bovino, la carne, productos lácteos, carne de cerdo, aves de corral y huevos, la lana, ovejas, cerdos y carne de cordero (USDA, 2015).

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4. RECURSOS FORESTALES: México y Estados son países muy diversos. México ocupa el tercer lugar de los países en el que viven más mamíferos, el segundo en reptiles y el quinto en anfibios (Biodiversidad Mexicana, 2013). Canadá y Estados Unidos tienen al reno (Rangifer tarandus) como una de las especies en los ranchos cinegéticos, otras especies como el uapití (Cervus canadensis) y el venado cola blanca (Odocoileus virginianus) o cérvidos (Mazama spp.), entre otros (Chardonet, et. al., 2002). En México muchos animales se destinan a la cacería deportiva. Las especies más comunes son: venado cola blanca (Odocoileus virginianus), venado bura (Odocoileus hemionus), jabalí (Pecari tajacu), Rana forreri (Lithobates forreri), Zenaida asiática (Paloma de alas blancas), el coyote (Canis latrans), Paloma huilota (Zenaida macroura), codorniz californiana (Callipepla californica), liebre torda (Lepus callotis), focha americana (Fulica americana), conejo de florida (Sylvilagus floridanus), entre muchas otras (Biodiversidad Mexicana, 2012).

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PRINCIPALES COMPONENTES NATURALES CREADOS EN GUATEMALA

Guatemala es un pais rico en costumbres como tradiciones hoy conoceremos los principales componentes naturales que lo conforman.

1. MADERA: Hacia la región de Petén, pueden ser encontradas diversas especies maderables y plantas medicinales. Entre las especies más importantes se pueden destacar el árbol de caucho, zapote, ébano, caoba y palo de rosa, entre otros. Estas especies maderables junto con otros recursos son utilizadas para el consumo local y la exportación.

2. LA

AGRICULTURA:

Los

recursos

naturales

derivados de la agricultura representan el eje de la economía guatemalteca. La agricultura ha sido importante dentro de esta región desde los tiempos mayas. El maíz es uno de los recursos cuyo cultivo se ha dado desde esta época hasta hoy en día. Ciertos recursos naturales minerales encontrados en suelo guatemalteco son exportados a mercados extranjeros como materia prima sin procesar. En Guatemala, los minerales que más se consumen son la grava y arena, extraídos de las colinas localizadas a lo largo del país. Estos se utilizan para fines domésticos.

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3. METALES Y MINERALES: La industria minera en Guatemala se divide en materiales metálicos y no metálicos y se encuentra aún en proceso de desarrollo. El níquel es el metal más explotado del país.

Las

minas

níquel

encuentran

principalmente en la región del Lago Izabal.

4. CEREALES COMO:

Maíz: El cultivo de maíz es uno de los más comúnmente encontrados en el país. Los departamentos de Guatemala con mayor número de granjas de maíz son Huehuetenango, San Marcos,

Alta

Verapaz,

Quiché,

Jutiapa,

Chimaltenango, Santa Rosa, Quetzaltenango. Estos departamentos cultivan aproximadamente 700,000 hectáreas de maíz.

Arroz: El arroz se cultiva en muchas regiones del país.

Sin

embargo,

puede

ser

encontrado

principalmente en Jutiapa, Santa Rosa, Suchitepéquez y Retalhuleu. El crecimiento en el número de cultivos de arroz de Guatemala varía de acuerdo al aumento en el número de habitantes del país el índice de exportación. Hasta hace algunos años, se decía que el cultivo de arroz en Guatemala se daba de manera estable. Sin embargo, la asociación guatemalteca del arroz ha determinado que para el año 2017 el país necesitará importar el 5% total del arroz que se consume en el territorio guatemalteco debido al impacto de la crisis ambiental en la producción de recursos naturales (USDA, 2009).

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Trigo: El trigo se produce principalmente en los departamentos de Quetzaltenango, San Marcos y Totonicapán. Las especies más típicas de trigo encontradas en Guatemala son el trigo común y el trigo duro. El trigo común tiende a cosecharse principalmente durante la primavera y el invierno. Sus granos pueden ser duros, suaves, rojos y blancos. A nivel nacional, el trigo se utiliza principalmente para el consumo humano. Dándole diferentes usos en la industria alimentaria (Atlas, 2014).

5. HORTALIZAS COMO:

Tomate: El área plantada de tomates en Guatemala alcanza las 5,600 hectáreas. El principal tipo de tomate que puede ser encontrado en Guatemala es del

tipo

ensalada

con

forma

pera.

Aproximadamente, cada año Guatemala produce 30 toneladas por hectárea de tomates. Sin embargo, se calcula que el 100% de los cultivos de tomate son afectados por plagas dentro del territorio guatemalteco. El cultivo de tomate se da principalmente en los departamentos de Santa Rosa, Zacapa, El Progreso, Jutiapa, Escuintla, Chiquimula, Alta Verapaz.

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Papa: Las áreas de Guatemala donde el recurso natural de la papa es más explotado se encuentran entre los 1,500 y los 2,800 msnm, donde las temperaturas oscilan entre los 7 y los 25 °C. La producción promedio de una hectárea de cultivo de papa es de 7,5 toneladas por año. Esto contribuye al desarrollo de minifundios y al crecimiento de agricultores y comerciantes de papa a mayor escala. El cultivo de papa en Guatemala se da principalmente

San

Marcos,

Huehuetenango,

Quetzaltenango,

Sololá,

Chimaltenango, Palencia, Jalapa y Santa Rosa. Cubriendo casi todo el territorio nacional.

6. PLANTAS Y HIERBAS AROMÁTICAS: Junto con Taiwán, Ecuador y Argentina, Guatemala se ha posicionado como uno de los mayores productores de cidronela y Hierva Luisa usadas para la producción de aceites esenciales. Estos aceites son de alto consumo en la industria de cosméticos para la fabricación de jabones, velas y esencias. En Guatemala el cultivo de estas plantas se da principalmente en Escuintla, Retalhuleu y Suchitepéquez.

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COMENTARIO REFERENTE A LA IMPORTANCIA, ECONÓMICA,POLITICA Y SOCIAL QUE CADA UNO DE ESTOS PROVOCA EN LA REGIÓN LUGAR QUE SE ENCUENTRE

Muchas veces el hablar de geografía nos parece un poco aburrido pero en realidad es muy importante porque podremos conocer no solo lugares si no también lo que se a desarrollo en la tierra como por ejemplo sus recursos naturales los cuales pueden ser renovables o bien no renobables como también los componentes sociales, economicos, politicos y culturales que influyen de una manera muy importante no solo en el lugar en el cual nosotros vivimos si no que también en todo el planeta porque cuando uno de esos componentes no se esta desarrollando de una manera correcta se ve afectado no solo nuestro lugar de origen si no que también nuestros alrededores por eso la importancia economica es que con una buena economia en nuestro país se podra se podra desarrollar un mejor futuro para nuestras desendencias y de esa manera todas las personas tendrían como vivir diariamente de igual manera es muy importante la politica porque cuando existe una politica es cuando nosotros como personas pensamos y creemos quien es aquella persona adecuada para aserse cargo de nuestro municipio como de nuestro pais ya que sera la encargada de velar en nuestro lugar de origen por un futuro mejor y en lo social porque como personas cada día nos relacionamos no solo con la humanidad si no que también con el medio ambiente en el cual vivimos como personas cuidamos todos los recuersos de nuestro lugar de origen nos consientisamos para que nuestros componentes naturales, sociales, economicos, politicos y culturales cada día sean mejor.

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E-GRAFIA

https://www.estudiaraprender.com/2011/10/05/componentes-del-espacio-geografico/ https://degeografiayotrascosas.wordpress.com/2008/03/12/los-recursos-naturales/ https://www.youtube.com/watch?v=beNrqFMyS44 https://www.youtube.com/watch?v=iunbTzzEuas

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EL AGUA

GUÍA DE COMO SE PUEDE Y SE DEBE CONSERVAR EL AGUA. LINK https://www.calameo.com/read/005213461338762edcd00

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IMPORTANCIA SOCIAL DEL AGUA

El agua es un elemento de la naturaleza, integrante de los ecosistemas naturales, fundamental para el sostenimiento y la reproducción de la vida en el planeta ya que constituye un factor indispensable para el desarrollo de los procesos biológicos que la hacen posible. El agua es el componente más abundante en los medios orgánicos, los seres vivos contienen por término medio un 70% de agua. No todos tienen la misma cantidad, los vegetales tienen más agua que los animales y ciertos tejidos (por ejemplo: el tejido graso) contienen menos agua -tiene entre un 10% a un 20% de aguaque otros como, por ejemplo: el nervioso, con un 90% de agua. También varía con la edad, así, los individuos jóvenes tienen más agua que los adultos. El agua es el fundamento de la vida: un recurso crucial para la humanidad y para el resto de los seres vivos. Todos la necesitamos, y no solo para beber. Nuestros ríos y lagos, nuestras aguas costeras, marítimas y subterráneas, constituyen recursos valiosos que es preciso proteger. Asimismo, el agua contribuye a la estabilidad del funcionamiento del entorno y de los seres y organismos que en él habitan, es por tanto, un elemento indispensable para la subsistencia de la vida animal y vegetal del planeta. Es decir, que "el agua es un bien de primera necesidad para los seres vivos y un elemento natural imprescindible en la configuración de los sistemas medioambientales". En este aspecto, este líquido vital constituye más del 80% del cuerpo de la mayoría de los organismos e interviene en la mayor parte de los procesos metabólicos que se realizan en los seres vivos; además interviene de manera fundamental en el proceso de fotosíntesis de las plantas y es el hábitat de una gran variedad de seres vivos.

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La sociedad recurre al agua para generar y mantener el crecimiento económico y la prosperidad, a través de actividades tales como la agricultura, la pesca comercial, la producción de energía, la industria, el transporte y el turismo. El agua es un elemento importante a la hora de decidir dónde establecerse y cómo utilizar los terrenos. También puede ser fuente de conflictos geopolíticos, en particular cuando escasea. Nuestro propio bienestar exige no solo un agua potable limpia, sino también agua limpia para la higiene y el saneamiento. También se utiliza el agua en actividades recreativas tales como el baño, la pesca, o el mero disfrute de la belleza natural de costas, ríos y lagos. Cuando salimos de vacaciones, esperamos encontrar aguas limpias en los ríos y las costas, así como un suministro ilimitado de agua para la ducha y el baño, la lavadora o el lavavajillas. El agua es esencial para los ecosistemas naturales y la regulación del clima. Su movimiento continuo, sin principio ni fin, a ras de la superficie de la Tierra, por encima y por debajo de ella, como líquido, vapor o hielo, se denomina ciclo hidrológico. Aunque el total de agua presente en el planeta permanece relativamente constante en el tiempo, su disponibilidad resulta particularmente vulnerable al cambio climático. Los científicos advierten que en el siglo que viene podría reducirse el acceso a un agua potable segura, al fundirse los glaciares y hacerse más frecuente la sequía en zonas como la mediterránea. Este hecho hará que disminuya, a su vez, el agua disponible para riego y producción de alimentos. Al mismo tiempo, se modificarán las pautas de pluviosidad y el caudal de los ríos. Inundaciones más frecuentes, en especial en unas llanuras aluviales cada vez más pobladas, multiplicarán los daños a las viviendas, las infraestructuras y el abastecimiento de energía. Se espera que las inundaciones repentinas cada vez sean más frecuentes en Europa. El aumento de las temperaturas y la menor disponibilidad de agua reducirán la capacidad de refrigeración de la industria y las centrales eléctricas.

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La contaminación del agua y su escasez plantean amenazas para la salud humana y la calidad de vida, pero su incidencia ecológica es más general. El libre flujo de un agua no contaminada resulta clave para el sostenimiento de los ecosistemas que dependen del agua. La escasez de agua de buena calidad perjudica al medio acuático, húmedo y terrestre, sometiendo a una presión todavía mayor a la flora y la fauna, que padecen ya las repercusiones de la urbanización y el cambio climático. Los expertos han puesto de relieve el valor de los «servicios ecosistémicos» que obtenemos de la naturaleza. El agua es tanto un servicio de aprovisionamiento (un material básico) como un servicio de regulación, que gobierna el clima y la meteorología y permite el funcionamiento de nuestro planeta. La Agencia Europea de Medio Ambiente considera que el valor de los servicios, tales como la purificación del agua y la absorción de carbono, prestados por los humedales de todo el mundo ascenderían a 2 500 millones de euros al año. Aunque la humanidad conoce desde hace mucho tiempo su dependencia del agua, en Europa estamos dándonos ahora cada vez más cuenta de que su oferta no es ilimitada, y de que tenemos que valorarla en consecuencia. Hay que gestionar y proteger el agua, que no es un mero producto de consumo, sino un precioso recurso natural tan esencial para las generaciones futuras como para la nuestra. Sin agua, no puede haber vida.

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CICLO DEL AGUA

El ciclo del agua, también llamado ciclo hidrológico,

describe

movimiento

continuo de agua a nivel, arriba y debajo de la superficie de la Tierra. La masa de agua en la Tierra permanece bastante constante a lo largo del tiempo, pero la división del agua en los principales reservorios de hielo, agua dulce, agua salina y agua atmosférica es variable dependiendo de una amplia gama de variables climáticas. El agua se mueve de un depósito a otro, como de ríos a océanos, o de los océanos a la atmósfera, por los procesos físicos de evaporación, condensación, precipitación, infiltración, escorrentía superficial y flujo subsuperficial. Al hacerlo, el agua pasa por diferentes formas o estados de la materia: líquido, sólido (hielo) y vapor. El ciclo del agua implica intercambio de energía, lo que conduce a cambios de temperatura. Cuando el agua se evapora, absorbe la energía de su entorno y enfría el medio ambiente. Cuando se condensa, libera energía y calienta el medio ambiente. Como todo esto es un sistema interrelacionado estos intercambios de calor basados en simples leyes de la termodinámica, influyen en el clima. La fase de evaporación del ciclo purifica el agua que luego se repone a la tierra con agua dulce. El flujo de agua líquida y helada transporta minerales por todo el mundo. También está involucrada en la remodelación de las características geológicas de la Tierra, a través de procesos que incluyen la erosión y la sedimentación. El ciclo del agua también es esencial para el mantenimiento de la mayoría de los ecosistemas y la vida en el planeta.

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Descripción del ciclo del agua pasó a paso El sol, que impulsa el ciclo del agua, calienta el agua en océanos y mares. El agua se evapora como vapor de agua en el aire. Algo de hielo y nieve se sublima directamente en el vapor de agua. La evapotranspiración es agua que se transpira de las plantas y se evapora del suelo. La molécula de agua H2O tiene una masa molecular más pequeña que la de los componentes principales de la atmósfera, nitrógeno y oxígeno, N2 y O2, por lo tanto es menos densa. Debido a la diferencia significativa en la densidad, la flotabilidad impulsa el aire húmedo más alto en la atmosfera. A medida que aumenta la altitud, la presión del aire disminuye y la temperatura baja (ver leyes de los gases). La temperatura más baja hace que el vapor de agua se condense en pequeñas gotas de agua líquida que son más pesadas que el aire, y caen a menos que estén apoyadas por una corriente ascendente. Una gran concentración de estas gotitas en un gran espacio en la atmósfera se vuelve visible como una nube. Si alguna condensación está cerca del nivel del suelo se le llama niebla. La circulación atmosférica mueve el vapor de agua alrededor del globo terráqueo, las partículas de las nubes colisionan, crecen y caen de las capas atmosféricas superiores en forma de precipitación. Algunas precipitaciones caen como nieve o granizo, aguanieve, y pueden acumularse como casquetes de hielo y glaciares, que pueden almacenar agua congelada durante miles de años. La mayoría del agua vuelve a los océanos o a la tierra como lluvia, donde el agua fluye por el suelo como escorrentía superficial. Una parte de la escorrentía ingresa a los ríos en los valles del paisaje, y el flujo de agua mueve el agua hacia los océanos. La escorrentía y el agua que emerge del suelo (aguas subterráneas) pueden almacenarse como agua dulce en lagos.

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No toda la escorrentía desemboca en los ríos, gran parte de la cual se infiltra en el suelo. Parte del agua se infiltra en las profundidades del suelo y repone los acuíferos, que pueden almacenar agua dulce durante largos períodos de tiempo en las capas freáticas. Algunas infiltraciones permanecen cerca de la superficie de la tierra y pueden filtrarse hacia cuerpos de aguas superficiales (y el océano) a medida que se descarga el agua subterránea. Algunas aguas subterráneas encuentran aberturas en la superficie de la tierra y salen como manantiales de agua dulce. En los valles de los ríos y las llanuras de inundación, a menudo hay un intercambio continuo de agua entre las aguas superficiales y subterráneas en la zona hipúrica. Con el tiempo, el agua vuelve al océano para continuar el ciclo del agua.

INTERCEPCIÓN DEL DOSEL

Es la precipitación que es interceptada por el follaje de las plantas, hierbas y hojarasca que finalmente se evapora a la atmósfera en lugar de caer al suelo. Deshielo: Es la escorrentía del agua producto del derretimiento de la nieve. Escorrentía: Es la variedad de formas en que el agua se mueve a través de la tierra. Esto incluye la escorrentía superficial y la escorrentía del flujo de agua en arroyos, ríos y otros canales. A medida que fluye, el agua puede almacenarse en lagos o embalses, filtrarse en el suelo, evaporarse en el aire o extraerse para usos agrícolas u otros usos para seres humanos. Infiltración: Es el flujo de agua desde la superficie del suelo hacia su interior. Una vez infiltrada, el agua se convierte en humedad del suelo o agua subterránea. Sin embargo, un estudio global reciente que utilizó isótopos estables en el agua muestra que no toda la humedad del suelo está igualmente disponible para la recarga del agua subterránea o para la transpiración de las plantas.

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Flujo subsuperficial: Es el flujo de agua subterránea, en en los acuíferos y la zona vadosa. El agua subsuperficial puede retornar a la superficie (por ejemplo, por bombeo humano o como un manantial) o, de forma eventual, filtrarse a los océanos. El agua retorna a la superficie de la tierra a una menor altura con relación a donde se infiltró, por la fuerza de la gravedad

directamente

por

presiones

inducidas por ésta. El agua subterránea es de tendencia a moverse lentamente y a reponerse lentamente, por lo que su permanencia en los acuíferos puede durar miles de años. Evaporación: Es la transformación del agua de las fases líquidas a las gaseosas a medida que se mueve desde el suelo o las masas de agua hacia la atmósfera supra yacente. La fuente principal de energía para lograr la evaporación es la radiación del sol. La evaporación a menudo incluye implícitamente la transpiración de las plantas, aunque juntas se las conoce específicamente como evapotranspiración. La evapotranspiración anual total asciende a aproximadamente 505.000 km3 (121,000 pies cúbicos) de agua, de los cuales se evapora de los océanos 434.000 km3 (104,000 pies cúbicos). Un 86% de la evaporación mundial ocurre sobre los océanos. Sublimación: El estado cambia directamente de sólido (hielo o nieve) a vapor de agua sin pasar por el estado líquido. Sublimación inversa: Esto se refiere al cambio de vapor de agua directamente a hielo. Advección Es el movimiento del agua a través de la atmósfera. Sin advección, el agua que se evaporó sobre los océanos no podría precipitar sobre la tierra. Condensación: Se refiere a la transformación del vapor de agua en gotas de agua líquida en el aire, creando nubes y niebla.

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Transpiración: La liberación de vapor de agua de las plantas y el suelo en el aire. Filtración: El agua fluye verticalmente a través del suelo y las rocas bajo la influencia de la gravedad. Placas tectónicas: El agua entra al manto a través de la subducción de la corteza oceánica. El agua vuelve a la superficie a través del vulcanismo. El ciclo del agua involucra muchos de estos procesos.

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E-GRAFIA https://www.youtube.com/watch?v=Ov3xLFb8Lw8 https://www.youtube.com/watch?v=cLgE2tqUNf4 https://www.youtube.com/watch?v=VqxB8S9X2Yk https://www.youtube.com/watch?v=QDCohXW6blg

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LA ATMOSFERA Y EL CLIMA

CUESTIONARIO IMPORTANCIA DE LA ATMÓSFERA 1. ¿Qué es la atmósfera? Es la capa de gases que se encuentra alrededor de la Tierra, evitando que los rayos del sol la atraviesen, protegiendo la vida sobre la Tierra.

2. ¿En que capa absorbe la atmósfera la gran parte de la radiación solar? En la capa de ozono.

3. ¿De que está formada la atmósfera? Con un 78% de nitrógeno, un 21% de oxígeno, el 1% de vapor de agua y una cantidad intima de otros gases como el argón o el monóxido de carbono.

4. ¿En qué capas esta devidida la atmósfera? En Troposfera, Estrotosfera, Mesosfera, Tesmosfera y Exosfera.

5. ¿Cuál es la capa de la atmósfera más cercana a la superficie de la tierra? La Troposfera.

6. ¿Cómo actúa la tropopausa? Como una barra invisible y es la razón por la que dentro de ella se forman nubesw y el fenómeno del tiempo.

7. ¿Dónde se encuentra la capa de la Estratosfera? Se encuentra encima de la Troposfera.

8. ¿Qué profundida tiene la Estratosfera? 35km aproximadamente.

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9. ¿Cuál es la capa de la atmosfera que se entiende por encima de la superficie de la tierra de 50 a 80 km? La Mesosfera.

10. ¿Cuál es la capa de la atmósfera que se extiende desde la superficie de la tierra a 80 km hacia el espacio exterior? La Termosfera.

11. ¿Qué rebota en la capa de la Termosfera? Ondas radioléctricas de radios y televisores y pueden llegar de un punto a otro del planeta sin perderse en el espacio.

12. ¿Cuál es la capa de la atmósfera menos densa y swirve de transición hacia una zona sin gases ni gravedad aparente? La Exosfera.

13. ¿Qué es lo que orbitan en la capa de la exosfera? Satélites meteorológicos y otros satélites artificiales lanzados por el hombre.

14. ¿De que protege la atmósfera al ser humano? De las radiaciones solares ultravioletas.

15. ¿Qué forman los gasesw atmósfericos? La mezcla que conocemos por aire.

16. ¿Por qué es importante la atmósfera? Porque los gases del aire son vitales para la vida en la tierra.

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17. ¿Cuál es la capa gaseosa que rodea la Tierra y se mantiene unida a ella por atracción gravitacional? La Atmósfera.

18. ¿Es la capa que varía en función de la estación, alcanzando mayor altura en verano? La Troposfera.

19. ¿En cuantos átomos de oxígeno esta compuesto el ozono? En tres átomos.

20. ¿Es una capa de muy baja dencidad? La Mesosfera.

21. ¿Qué se produce en la Mesosfera? La desintegración de meteoritos.

22. ¿Capa formada principalmente por partículas de hidrógeno y helio? La Exosfera.

23. ¿Qué se encuentra en la Exosfera? Los Cinturones de Van Allen (1958).

24. ¿Cómo se consideraba al aire en la antigüedad? Como uno de los principales elementos o sustancias elementales.

25. ¿Qué se desarrollo en 1920? El primer espectrómetro.

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COMO ES EL CLIMA EN MI LUGAR DE ORIGEN Y SUS CRACTERISTICAS EN LA ATMÓSFERA

Primero que nada describire un poquito mi lugar de origen siendo el Municipio más pequeño del Departamento de Jutipa pero que cuando se lo propone este pequeñito municipio siempre sobre sale en las ayudas brindadas no solo para su pueblo si no que para otros lugares más lo cual lo hace no grande en el tamaño que tenga si no que grande por las personas solidarias que lo habitan haciendo de el un pais rico en buenos valores y un lugar agradable. El clima en el Adelanto: tiene un clima muy agradable y acogedor muchas veces el clima es variado depandiendo en la época en la que nos encontremos como por ejemplo en el invierno a veces hay muchas lluvias pero otras veces no las hay, el verano que se supone tendria que ser calor en este año actual esta en un clima de lluvias y fríos lo cual hace que el clima este totalente cambiado o que haveces no se pueda comprender muchas veces los rayos del sol se siente que son muy bajos porqué con solo salir a la calle las personas se requeman en poco tiempo pero todo va en base a la contaminación que se vive en el ambiente lo cual dificulta mucho la función atmósferica las personas de mi lugar de origen muchas veces desconocen que la principal función de la atmosfera es dar aire a la vida humana y todo tiene que ver en los cambiosw climaticos que en ella suceden muchas veces hay muchas envermedades como gripes pero todo ba en base a los cambios climaticos que se dan los cuales son causados por el hombre ya que no saben cuidar su medio para que las temperaturas no varien tanto y de esa manera la atmósfera nos brinde un mejor aire y un mejor clima no solo en nuestro lugar de origen si no también en toda la tierra.

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Como seres humanos debemos de ponernos la mano en la consiencia para poder cuidar nuestro planeta en el adelanto se supone que el mes más seco el año es febrero y gran parte de marzo pero en este año 2019 ha sido es mes más abundante en lluvia y en frio lo cual ha causado muchas enfermedades como gripes lo cual al mismo tiempo deja de llover y empieza un gran sol que las personas sienten quemarse por lo fuerte que se sienten los rayos del sol y eso es que la atmósfera evita que sen muy fuertes ya que ella cubre gran parte de esos rayos.

Cuando los rayos soy muy bajos estamos

peligro

alguna

enfermedad en la piel como por ejemplo el carser pero todo es a causa que no nos preocupamos en cuidar nuestra atmósfera y ella sola no puede tanto cuidarse a ella como cuidarnos a nosotros también si no existiera la atmósfera no hubiera vida humana porque en ella se genera el oxígeno el aire que a cada segundo respitamos y que es vital para nosotros como personas para mantener una salud buena no solo fisica si no que también mental.

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CUESTIONARIO

Nombre: Kimberly Elizabeth Argueta Barillas. Carnet: 9804 17 6373 Instrucciones: Conteste el siguiente cuestionario en base a 5 ideas principales. 1.- Escriba 5 características de la Tierra. 1. La tierra tiene 3 formas distintas de movimiento las cuales son: rotación, traslación y

oblicuidad.

2. La tierra pertenece a los planetas terrestres. 3. Es el único planeta que tiene agua líquida en su superficie. 4. Es el único planeta en el sistema solar que tiene vida. 5. La tierra es el tercer planeta del Sistema Solar.

2.- Cual es la función puntos geográficos. 1. Es la base de un sistema de referencia general utilizado para la orientación. 2. Dar a conocer las cuatro direcciones del movimiento de rotación terrestres las cuales son: Norte, Sur, Este, Oeste. 3. Conocer la ubicación de un lugar. 4. Nos facilita la llegada a lugares geográficos. 5. Ayuda a conocer la superficie terrestre.

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3.- Cuál es la función de los mapas. 1. Saber ubicar continentes, ríos, países, capitales, lugares turísticos, etc. 2. Da respuestas de ubicación a las personas. 3. Transmitir ideas, análisis, e interpretaciones sobre la geografía del planeta. 4. Su propósito es dar a conocer el mundo. 5. Soy una fuente importante de información en la vida del ser humano.

4.- Que características debe tener el paisaje de la tierra. 1. Una gran variedad de flora y fauna. 2. Cambios climáticos de acuerdo a las estaciones o épocas del año. 3. Espacios determinados en la tierra como por ejemplo: la selva, ríos, lagos, etc. 4. Tiene sustancias inorgánicas en la superficie de diversas capas de la corteza. 5. El agua es su componente más abundante de la superficie terrestre.

5.- Porque la importancia de las capas de la tierra. 1. Porqué sin ellas los seres humanos no podrían vivir en la tierra. 2. La geósfera de la Tierra se encuentran las rocas, los minerales, la arena y las

montañas. 3. Nos ayudan a protegernos de los rayos del sol. 4. Si no existiera una capa no habria vida humana. 5. Porque gracias a ellas también existe la naturaleza.

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6.- Las teorías de la creación del universo por medio del Big Bang para que nos sirve. 1. Para darnos una idea de como se formo el universo. 2. Porqué es una singularidad, una excepción que no pueden explicar las leyes de la física. 3. Afirma que el universo estaba en un estado de muy alta densidad y temperatura y

luego se expandió. 4. Después de la expansión inicial, el universo se enfrió lo suficiente para permitir la

formación de las partículas subatómicas y más tarde simples átomos. 5. De acuerdo con sus cálculos, el tiempo y el espacio tuvieron un inicio finito que

corresponde al origen de la materia y la energía.

7.- Porque somos tan variados en las características de la población. 1. Muchas veces por las razas o bien por sus idiomas. 2. Por las costumbres diferentes a las nuestras. 3. Por la cantidad de personas que habitan en ella. 4. Por la distribución de edades de cada persona. 5. Por la Pre reproductivo, reproductivo y pos reproductivo.

8.- Porque hoy día la cultura, tradición y clima están bien entrelazados. 1. Porque dependiendo el clima en el que nos encontremos se realizan ciertas tradiciones. 2. Porque cada cultura tiene sus propias tradiciones. 3. Porque en diferentes épocas del año se realizan diferentes tradiciones. 4. Cada cultura tiene sus propias costumbres. 5. Cuando el clima es frio o caliente cada cultura tiene sus propias formas de vestirse.

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9.- Cual es la importancia “política o social” de los componentes naturales y los creados. 1. Con una buena política social se puede tener un mejor desarrollo economico. 2. Cuando un grupo de personas se preocupan por el bienestar de una comunidad en forma social pueden cuidar mejor los componentes naturales. 3. Con los componentes sociales se pueden desarrollar actividades humanas inmersas en la creación de la sociedad como las actividades religiosas, las fronteras entre países, etc.

4. Con los componentes políticos podemos tener diviciones no naturales entre los territorios. 5. Con los componentes sociales podemos desarrollar una buena relación entre las personas,

10.- Porque razón el agua tiene un valor incalculable y no se puede vender, condonar, negociar etc. 1. Porque todas las personas tienen derecho a tener agua. 2. Porque de ella depende la estabilidad del planeta y la continuidad de las especies que en él habitan. 3. Todo lo que perjudica al Agua, repercute directamente sobre los ecosistemas que le rodean. 4. Porqué si el agua se termina se termina la vida humana. 5. Porque causa de deterioro medioambiental (anegación de hábitats, interrupción de caudales, producción de lodos tóxicos, etc.).

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E-GRAFIA

http://blog.nuestroclima.com/la-atmosfera/ https://www.ceupe.com/blog/atmosfera-estructura-composicion.html https://www.youtube.com/watch?v=7a-C1N00bLY

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PLANIFICACIÓN

Ciencias Sociales

GRADO

2do. Básico

CATEDRATICO

Prof. Kimberly Elizabeth Argueta Barillas

CICLO ESCOLAR

2019

CUTURA, TRADICIÓN, FOLCKLOR

Descripción del Tema y Grupo Objetivo: Los estudiantes extranjeros del Nivel Medio de Segundo básico entre 14 y 15 años de edad del Instituto Básico por Cooperativa I.M.E.B.C.E.A ubicado en el Municipio del Adelanto Departamento de Jutiapa. Reciben información sobre: La cultura, tradición, folcklor del Municipio del Adelanto siendo un tema muy importante porque de esa manera podran conocer lo lindo que dicho Municipio tiene.

Firma: _________________________

Fecha: _____________________________

PLANIFICACIÓN

Ciencias Sociales

GRADO

2do. Básico

CATEDRATICO

Prof. Kimberly Elizabeth Argueta Barillas

CICLO ESCOLAR

2019

Contenidos Competencia

Aplica tecnicas y metodos para comprender la cultura, tradición y folcklor del Municipio de el Adelanto.

(Declarativos, actitudinales. Procedimentales)

Actividades de aprendizaje

DECLARATIVO

Fase Inicial: Desafio y exploración de los conocimientos: ¿Alguna vez le han hablado sobre la comida, tradición y costumbres del Municipio de el Adelanto.? ¿Cómo cree usted que se pueden poner en practica cada tradición y costumbre del Municipio de el Adelanto.? ¿Le interesa a usted conocer la cultura, tradición y folcklor del Municipio de el Adelanto.?

Cultura, tradición, folcklor.  Comida.  Tradición.  Costumbres.

PROCEDIMENTALES Identificación los diferentes tipos de comida, tradición y costumbres que se encuentran en el Municipio de el Adelanto. ACTITUDINALES Se interesa por conocer los tipos de comida, por poner en practica cada una de las tradiciones y costumbres de dicho Municipio.

Fase Intermedia Nuevos conocimientos: Ver video:Costumbre, cultura y tradición. https://www.youtube.com/watch?v =vvja3MXE3Ms Realización de un debate sobre dudas surgidas de la comida, tradición y costumbres. Degustación de algunos platillos que soy tipicos de el Municipio de el Adelanto.

Indicador de logro

Encuentra las diferencias entre la comida, tradición y costumbres del Municipio de el Adelanto con la de su lugar de origen.

Evaluación

Actividades de Evaluación: Tecnica del P.N.I: lo positivo, lo negativo y lo interesante. El dado preguntón. Elaborar un dado y encada lado se colocan las preguntas, los participantes tiran el dado y tienen que responder la pregunta que les quedo de acuerdo al dado.

Recursos Tiempo

Humanos: Profesora. Alumnos. Alumnas.

80 minutos

Material: Material didáctico. Marcadores. Hojas bond. Lapiceros. Regla. Imágenes. Comida tipica de el adelanto. Cañonera para observar el video.

Presentación del platillo Tipico que

PLANIFICACIÓN

Ciencias Sociales

GRADO

2do. Básico

CATEDRATICO

Prof. Kimberly Elizabeth Argueta Barillas

CICLO ESCOLAR

2019

Fase Final Integración de los conocimientos: Trabajo colaborativo realización de una exposición de las diferentes tradiciones y costumbres de el Adelanto.

más les gusto del Municipio de el Adelanto. Todo se evaluara por medio de una lista de cotejo.

Trabajar una investigación en grupos que contengan 6 integrantes sobre como se han puesto en practica cada tradición y costumbre de dicho Municipio. Elaboración de una lista con las experiencias vividas durante el proceso de instancia en el Municipio de el Adelanto.

(f) ________________________________________ Catedrático

Vo. Bo. _________________________________________ Director de Nivel

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Ciencias Sociales

GRADO

2do. Básico

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CICLO ESCOLAR

2019

Descripción del Tema y Grupo Objetivo: Los estudiantes del Nivel Medio de Segundo básico entre 14 y 15 años de edad del Instituto Básico por Cooperativa I.M.E.B.C.E.A ubicado en el Municipio del Adelanto Departamento de Jutiapa. Reciben información sobre: La Geografía Económica siendo un tema muy importante porque de esa manera podrán conocer en la forma que se divide la geografía económica como también motivarse en investigar más sobre dicho tema.

Firma: _________________________

Fecha: _____________________________

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PLANIFICACIÓN

Ciencias Sociales

GRADO

2do. Básico

CATEDRATICO

Prof. Kimberly Elizabeth Argueta Barillas

CICLO ESCOLAR

2019

Contenidos Competencia

Realiza la experimentación apartir de sus conocimientos sobre la geografía económica.

(Declarativos, actitudinales. Procedimentales)

Actividades de aprendizaje

DECLARATIVO

Fase Inicial: Desafio y exploración de los conocimientos: Bienvenida. Nombre del tema. ¿Alguna vez le han hablado sobre la geografía económica? ¿Por qué le interesa a usted conocer la geografía económica.

Geografía económica.  Geografía del transporte.  Geografía industrial. PROCEDIMENTALES Identifica la importancia de la geografía económica y las dos ramas en la que se divide. ACTITUDINALES Participa con entusiasmo en la clase prestando atención en conocer más sobre la geografía económica.

Fase Intermedia Nuevos conocimientos: Los estudiantes se organizaran en grupos de 5 y realizaran un mapa mental utilizando material didactico, recortes, hojas y todo el demas material que se les proporcionara en un tiempo de 10 minutos.

Indicador de logro

Encuentra las diferencias entre la comida, tradición y costumbres del Municipio de el Adelanto con la de su lugar de origen.

Evaluación

Fase Final Integración de los conocimientos: Realización de una mesa redonda con las dudas que surguieron durate el conocimiento de la geografía económica.

Recursos Tiempo

Humanos: Profesora. Alumnos. Alumnas.

02:15 p.m. a 03:00 p.m.

Material: Material didáctico. Marcadores. Hojas bond. Lapiceros. Regla. Imágenes. Comida tipica de el adelanto. Cañonera para observar el video.

Instrumento de evaluación:

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PLANIFICACIÓN

Ciencias Sociales

GRADO

2do. Básico

CATEDRATICO

Prof. Kimberly Elizabeth Argueta Barillas

CICLO ESCOLAR

2019

  



Evaluación y ponderación del proceso. Calificación de las estrategias realizadas. Calificación del material didactico acorde al tema del que se trato la clase. Promover en los estudiantes la iniciativa para fortalecer todas las debilidades que en ellos se encuentren

(f) ________________________________________ Catedrático

Todo se evaluara por medio de una lista de cotejo.

Vo. Bo. _________________________________________ Director de Nivel

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HERRAMIENTA No.1 Responde correctamente las preguntas que se te presentan. 1. ¿Qué es la Geografía Económica? ________________________________________ ___________________________________________________________________

2. ¿De que se encarga la geografía del Transporte? _____________________________ ___________________________________________________________________

3. ¿De que se encarga la geografía Industrial? _________________________________ ___________________________________________________________________

4. ¿De que se debe encargar la Geografía Económica? __________________________ ___________________________________________________________________

5. ¿Cómo se divide la económia de mercado? _________________________________ ___________________________________________________________________

HERRAMIENTA No.2 Realiza un ensayo no mayor a dos hojas ni menor a una sobre el tema de Geografía Económica.

HERRAMIENTA No.3 Elavoración de un mapa mental sobre la Geografía Económica.

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HERRAMIENTE No.4 Realizar una investigación de la Geografía económica.

HERRAMIENTA No.5 Circula la letra V si el enunciado es verdadero o la F si es Falso. 1. La Económia es la ciencia que estudia los recursos, la creación de riqueza y la producción, distribución y consumo de bienes y servicios:

2. La Económia estudia la vida del ser humano:

3. Es la forma en la que las personas y la sociedad sobreviven:

4. Es la ciencia social que estudia los procesos de distribución y consumo de todos los vienes.

5. La economia se puede enmarcar dentro dentro del grupo de ciencias sociales: V

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ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

DIBUJO SIGNIFICATIVO PARA EL MEJOR CUIDADO DE LA ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

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PROPUESTA ACADÉMICA

La ecología y el medio ambiente es un tema muy importante para la vida del ser humano pero muchas veses las personas lo dañan destruyendo sus bosques, rios, lagos, etc. Pero como personas debemos de conocer formas distintas de cuidar nuestro medio ambiente por eso en esta propuesta academica se proponen varias formas de cuidarlo las cuales debemos de poner en practica a diario.

1. Separa la basura. Desde pequeños es bueno que los niños aprendan a separar los residuos para que se puedan reciclar.

2. Usa productos que puedan reutilizarse. Hay muchos productos que se pueden usar varias veces para proteger la naturaleza. Por ejemplo, utiliza servilletas de tela en lugar de servilletas de papel.

3. Apaga las luces. Parece obvio, pero no nos damos cuenta de la cantidad de veces que encendemos la luz de una habitación que no ocupamos. Acostumbra a tus hijos a apagar la luz y cuando te marches de casa comprueba que todo está apagado.

4. Consume frutas y verduras ecológicas. Los productos ecológicos cuidan el medio ambiente porque en su producción no se utilizan fertilizantes ni otros productos contaminantes.

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5. Evita dejar los aparatos enchufados. Recuerda que los aparatos que están apagados pero siguen enchufados consumen energía, por lo que es importante desenchufarlos.

6. Cierra los grifos correctamente. Cuando no utilices el agua, cierra el grifo y controla que no existan fugas.

7. Utiliza el termostato. Tanto para la calefacción como para el aire acondicionado es necesario utilizar un termostato. El consumo de energía de la calefacción baja cuando reduces en un solo grado la temperatura, y lo mismo ocurre si aumentas la temperatura un grado en el aire acondicionado.

8. Muévete en transporte público. La contaminación en las grandes ciudades proviene en gran medida de los coches; utiliza el transporte público para desplazarte y ayudarás a cuidar la naturaleza.

9. Lleva tus propias bolsas al supermercado. Cada vez son más los supermercados que venden las bolsas de plástico para evitar su uso y fomentar el reciclado. Llévate tus propias bolsas al supermercado y podrás utilizarlas varias veces.

10. Aprovecha la luz natural. Para reducir el consumo de luz eléctrica, abre las ventanas y sube las persianas para que entre la luz del sol en tu casa.

11. Cambia las bombillas de tu casa. Las bombillas de bajo consumo se calientan menos, consumen menos energía, alumbran igual y duran más.

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12. Recicla todo lo que puedas. Antes de tirar ropa, libros o juguetes, piensa si puedes darles una segunda oportunidad para evitar gastar y comprar todo nuevo. Ahorrarás dinero y protegerás la naturaleza.

13. Planta árboles. Los árboles producen oxígeno y son esenciales para la naturaleza, así que planta un árbol en tu casa o en la comunidad donde vives.

Son pequeñas acciones que nos ayudan a cuidar y conservar limpio nuestro medio ambiente ahora bien conoscamos los beneficios que tenemos al cuidar el medio ambiente.

1. Al tener un buen medio ambiente podemos conservar un oxigeno libre de contaminación el cual nos ayudara en nuestra salud fisica como mental.

2. Otro beneficio es que nos provee oxígeno limpio el cual nos ayuda a vivir, gracias a los árboles que encontramos nos dan su frutos, y de los frutos también obtenemos vitaminas y minerales que son necesarios para nuestro desarrollo, nos brinda el agua que tomamos a diario y gracias a el agua que estamos limpios; todos estos beneficios que nos da.

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3. Algunos recurso naturales se conservaran para un futuro y algunos ambientes evitaran que el aire pierda calidad.

4. Viviríamos en un mundo más saludable.

5. Ahorraríamos materia prima y energía

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6. Con el cuidado del medio ambiente podremos cuidar la flora y la fauna.

7. Otro beneficio de la naturaleza es que desarrolla la empatía, esa maravillosa capacidad de ponernos en el lugar del otro, ver la realidad desde otro punto de vista, fuera de nosotros.

Todos esos son los beneficios que podemos tenes al contar con un buen medio ambiente en el cual este libre de contaminación y todo eso se puede lograr siempre y cuando los seres humanos puedan consientizarse y dedicar más tiempo al cuidado del planeta ya que es el quien nos brinda el aire puro y pongamos en practica que si cortamos un arbol debemos de sembrar 10, como también debemos de cuidar el agua no desperdiciarla.

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COMENTARIO

El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los seres vivos y que permite la interacción de los mismos. Sin embargo este sistema no solo está conformado por seres vivos, sino también por elementos abióticos (sin vida) y por elementos artificiales. Es muy importante conocer todo lo de nuestro medio ambiente porque de esa manera podremos conocer que hacemos mal como personas y como podemos mejorarlo para cuidarlo en la vida el ser humano no se preocupa por buscar formas, proyectos o campañas de limpieza para que sea mejor cada día al contrario se preocupan más por cosas materiales que no tienen sentido no aprenden a resiclar, a cuidar el agua a sembrar arboles, no aprenden hacer mejor uso de las cosas que nos brinda el medio ambiente. Para evitar la destrucción del medio ambiente y la supervivencia de los seres vivos y desarrollo humano, es necesario tomar los recaudos necesarios. En primer lugar es necesario hacer un buen uso de los recursos naturales, no utilizaron de manera indiscriminada y realizar tareas sustentables para que de esa manera no acabemos con los ecosistemas y sobre todo no acabemos con nuestra propia vida ya que cada vez el sol da sus rayos más bajos los cuales causan enfermedades y todo es por la contaminación que el hombre a hecho al ambiente hoy en día se ven más enferemedades que años atrás y todo es por la falta de conocimiento de formas de cuidar lo que nos rodea y lo que la vida nos ha dado. Aprendamos como personas a reutilizar las cosa tratemos la manera de no pedir bolsas plasticas en la tienda al contrario pongamos el ejemplo cargando nuestra cansta para ir de compras y nuestros cubiertos cuando comamos fuera para que de esa manera tratemos a nuestro ambiente con amor ya que uan bolsa plastica tarda 10 minutos en nuestras manos y muchos en la tierra para que desaparescas.

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CUADRO DE DIFERENCIAS Y SIMILITUDES

DIFERENCIAS

SIMILITUDES

1. Ecología. Se le llama así a la ciencia

1. Cuando se habla de Ecología, se

que estudia las relaciones entre los

trata de la búsqueda científica del

seres vivos y el entorno que los

ser humano por conocer su entorno

rodea

natural y qué lugar ocupa en él.

2. Medio Ambiente. Sistema formado por

elementos

el concepto medio ambiente se

están

habla de la posibilidad de ciertos

interrelacionados, y que pueden ser

factores naturales o humanos de

modificados

causar un determinado efecto sobre

artificiales

naturales

2. A diferencia de ello, cuando se usa

que

través

intervención humana.

el mismo, ya sea beneficioso o

3. La ecología es el cuerpo de conocimientos

referente

economía de la naturaleza. 4. La ecología es muy frecuente en los medios de comunicación.

valores

3. En resumen -en lo que al hombre concierne-, si se toman en cuenta las indicaciones que se reciben a través de la Ecología, la subsistencia

5. El medio ambiente comprende el conjunto

perjudicial.

naturales,

del medio ambiente puede ser garantizada.

sociales y culturales.

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E-GRAFIA

https://www.ecointeligencia.com/2015/06/ecologia/ https://www.youtube.com/watch?v=wyf-eJBnmtc https://www.unotv.com/noticias/portal/internacional/detalle/sanchi-y-otros-desastersecologicos-provocados-por-el-hombre-894269/

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QUE ES UN ECOSISTEMA

El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del ecosistema. Partiendo de la base de que un ecosistema es el conjunto de organismos de una comunidad y su entorno, podemos definir varios tipos de seres vivos que los componen. Atendiendo a la cadena trófica, encontraríamos en primer lugar los productores primarios, aquellos que son capaces de producir materia orgánica a partir de compuestos inorgánicos, es decir, son organismos autótrofos. Siguiendo la cadena trófica encontramos en el segundo escalón a los consumidores, organismos heterótrofos (herbívoros, carnívoros u omnívoros) que se alimentan de materia y energía que fabrican otros seres vivos. En el último eslabón de la cadena

trófica

organismos

que

componen

ecosistema

encontramos

los descomponedores, los que se alimentan de materia orgánica muerta. Se distinguen varios tipos de ecosistemas teniendo en cuenta su naturaleza y sus propiedades físicas. Así mismo estos tipos de ecosistemas se pueden dividir en subtipos muy diferenciados los unos de los otros también respecto a los organismos que los habitan. Sin embargo, muchos de estos se pueden agrupar nuevamente en otras clases de ecosistemas llamados biomas. Cada bioma agrupa distintas áreas de similares condiciones tanto climática como geográficamente.

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TIPOS DE ECOSISTEMAS TERRESTRE

DESERTICO

FORESTAL

BOSQUE DE FRONDOSAS

BOSQUE DE CONIFERAS

BOSQUE MIXTO

MONTAÑOSO

ACUATICO

AGUA SALADA

AGUA DULCE

LÉNTICO

LÓTICO

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ECOSISTEMA TERRESTRE

1. Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los animales y plantas viven en el suelo y en el aire. Allí encuentran

todo

que

necesitan

para

vivir.

Dependiendo de los factores abióticos de cada ecosistema, podemos definir distintos tipos de hábitat terrestres: desiertos, praderas y selvas. Los distintos vegetales y animales que habitan cada uno de ellos tienen características

diferentes, ya que se han

adaptado al hábitat en que viven. Cuando se producen

cambios y alguna especie no puede

adaptarse, muere pudiendo llegar a extinguirse.

2. Engloban una gran variedad de hábitats distribuidos por todo el globo terráqueo, y son aquellos cuyos organismos, flora y fauna, se desarrollan sobre el suelo o en el subsuelo. Hay quien también incluye en estos los organismos que habitan en el aire, y otros lo consideran separadamente como

un ecosistema

mixto

o de

transición, aunque no sería independiente del medio terrestre.

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3. Estos ecosistemas reúnen la mayor riqueza biológica debido a la gran variedad de factores que los condicionan. Las características de la flora y la fauna que vive en cada uno de estos ecosistemas terrestres son diferentes al estar adaptadas a sus respectivos hábitats con condiciones específicas, como pueden ser la disponibilidad de agua (de vital importancia para su hidratación), la radiación solar o la disponibilidad de alimento y nutrientes. Es cuando se producen cambios bruscos en ellos cuando estas especies comienzan a presentar dificultades para sobrevivir en estos hábitats, teniendo que migrar, muriendo e incluso extinguiéndose.

4. Las características específicas de estos sistemas

biológicos

dependen

los

distintos tipos de ecosistema terrestre, los cuales se diferencian unos de otros en función de dos tipos de factores que influyen sobre ellos: los factores abióticos, los factores físicos y químicos que determinan el ecosistema;

los

factores

bióticos,

relacionados con los seres vivos que habitan en él.

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5. Entre los factores abióticos, que van a determinar las formas de vida vegetales y animales que se encontrarán en un determinado ecosistema, destacan: 

El clima: precipitaciones, temperatura, luminosidad, presión, etc.



suelo:

fertilidad,

capacidad

filtración, salinidad. 

La humedad y la disponibilidad de agua.



El relieve.



La altitud.



La latitud.



La disponibilidad de nutrientes.

6. La morfología de los cuerpos de los animales de los ecosistemas terrestres está adaptada para poder desplazarse en el medio concreto en el que se encuentran (arrastrándose, corriendo, volando…). Dentro de los animales,

podemos

encontrar

tanto

animales

vertebrados, como grandes mamíferos, aves o reptiles; como

animales

invertebrados,

con

importantes

funciones eco sistémicas. A su vez, estos animales, en función de su dieta pueden ser herbívoros (si se alimentan exclusivamente de plantas), carnívoros (si se alimentan de carne de las presas que cazan) u omnívoros (animales que consumen tanto carne como plantas y otros productos vegetales, como cerdos u osos).

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7. Existe una gran variedad de ecosistemas terrestres, los cuales se clasifican en función de cómo son los factores abióticos que dominan sobre ellos y, por tanto, de cómo es el tipo de vegetación predominante, la cual resulta fundamental para los ecosistemas puesto que constituye la base de las relaciones tróficas, sirve de cobijo para numerosas especies y contribuye a la regulación del clima, entre otras funciones.

8. La flora y la fauna de cada tipo de ecosistema terrestre tienen características diferentes, puesto que están adaptadas al hábitat en el que se encuentran. A grandes rasgos, la mayor biodiversidad se encuentra en los bosques, y va disminuyendo hasta llegar al nivel de los desiertos.

9. Los bosques son el principal ecosistema que se encuentra en la biosfera y se definen como zonas con una gran cantidad de árboles, arbustos y matorrales. Existe a su vez una gran variedad de ecosistemas conformados por bosques, como la selva, el bosque mediterráneo o el bosque subtropical. Tanto la flora como la fauna es muy variada y según la densidad de la vegetación se pueden clasificar en bosques abiertos o cerrados.

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10. Matorrales los ecosistemas arbustivos son aquellos en los que predomina la vegetación de bajo porte como los arbustos o pequeñas matas.

11. Herbazales como su nombre indica, están formados predominantemente por hierbas, como gramíneas, y se encuentran en zonas donde el clima proporciona unas condiciones semiáridas. Dentro de este grupo de ecosistemas encontramos las praderas o las sabanas.

12. Tundra se caracteriza por la ausencia de árboles, encontrándose en su lugar musgo y líquenes, además de hierbas y pequeños arbustos. El subsuelo se encuentra congelado, por lo que se encuentra en zonas de climas muy fríos.

13. Desiertos en estos ecosistemas escasea la flora y la fauna debido a sus duras condiciones. Podemos diferenciar los desiertos cálidos típicos de zonas subtropicales donde escasean las precipitaciones, o los desiertos polares, también denominados "inlandsis", en los cuales el mayor desarrollo ecosistémico se produce en los límites de estas zonas congeladas.

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ECOSISTEMA MARÍTIMO

1. Son lo que se llaman ecosistemas oceánicos dónde se incluyen los océanos, los mares, las marismas…etc. Y donde en los ecosistemas marinos el agua es salada pudiendo tener diferentes grados de sales y minerales solubles, al contrario de los ecosistemas de agua dulce.

2. Este tipo de ecosistema marino dispone de una temperatura constante y una salida del agua con un orden en media del 3,5%. Dependiendo de la profundidad la luz del sol no llegará penetrando aproximadamente un máximo de unos 200 metros, a partir de aquí, la zona considerada totalmente oscura se denomina región afónica.

3. Las zonas acuáticas de agua salada cuentan con todo tipo de mamíferos marinos (ballenas, tiburones, focas…etc), una gran variedad de peces

como

organismos

diminutos

(plancton, corales y algas, entre otros) que se han adaptado a la perfección para poder subsistir dentro del agua en los ecosistemas oceánicos.

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4. Hay que tener en cuenta que el mar está zonificado tanto en forma vertical como horizontal así que tenemos diferentes tipos de ecosistemas marinos.

5. Hay que tener en cuenta que el agua salada ocupará una gran porción de la tierra por lo que la fauna de los ecosistemas marinos es muy extensa y depende en gran medida tanto de su ubicación como de la profundidad a la que se puede encontrar los seres vivos…. ¿Qué fauna encontramos en el mar? La fauna marina es realmente impresionante al tener una gran variedad de especies y grupos tanto de animales vertebrados (con esqueleto interno) cómo de animales invertebrados (sin esqueleto interno) que son considerados de mayor tamaño frente al grupo de los protozoarios que son mucho más pequeños y pueden vivir tanto asociados a otros organismos cómo libremente.

6. Tipos de Fauna marina: Mamíferos. Dónde podemos encontrar todo tipo de ballenas cómo puede ser la ballena azul, la ballena gris, cachalotes, orcas, delfines…etc. Reptiles. Cómo pueden ser las serpientes marinas, la tortuga verde, la tortuga carey…etc. Aves. Dónde podemos encontrar pelícanos, gaviotas, el gallito de mar, el águila pescadora…etc.

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Peces. Dónde podemos encontrar todo tipo y clasificación de peces como pez loro, pez globo, pez cirujano, pez cofre, pez sargento, pez damisela, pez piedra, pez sapo, pez mariposa, lenguado, pez ángellas, rayas, sardinas, anchoas, el atún…etc.

7. Hay que recordar que toda especie vegetal marina al igual que las terrestres necesitan la luz para vivir y poder realizar la fotosíntesis por lo tanto viven en la zona litoral y nerítica que es donde llega el sol. Dentro de las especies vegetales encontramos una de las más comunes que son el fitoplancton, las algas marinas o los líquenes.

8. El fitoplancton: Forman parte de la especie del plancton. Los cuales viven flotando sobre el agua y son capaces de realizar la fotosíntesis. Son de vital importancia dado que son los productores primarios más importantes que podemos encontrar en los océanos presentando una gran biodiversidad y diferentes especies atendiendo a las condiciones naturales de la zona. Se distribuyen por todos los océanos y mares del planeta Tierra cuya función primordial es el mantenimiento de la cantidad de oxígeno en el océano y la atmósfera.

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9. Dentro de la gran variedad de algas que podemos encontrar (Siempre recordando que se diferencian de las plantas superiores dado que carecen de hojas, tallos, sistemas vasculares y raíces) encontramos el huiro qué es la especie de alga marina más común que podemos encontrar en cualquier litoral.

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E-GRAFIA

https://www.youtube.com/watch?v=Awz2JwbNcok https://www.youtube.com/watch?v=eIb4MmIOn7Y http://www4.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/04Ecosis/100Ecosis.htm

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RETOS QUE EL HOMBRE TIENE EN LA VIDA

1. El populismo: El populismo: según la RAE, es una «tendencia política que pretende atraerse a las clases populares». Aunque se trata de un concepto difícil de definir con exactitud ya que designa realidades diferentes, en ciencias sociales es concebido como una ideología que se basa en la diferenciación y la oposición maniquea entre «el pueblo» (que es visto de forma positiva como una comunidad sana) y «la élite» (concebida como una entidad egoísta y deshonesta). Por otro lado, el uso del calificativo «populista» se hace habitualmente en contextos políticos y de manera peyorativa, sin que del término se desprenda

por

sí

mismo

una

evidente

identificación

ideológica,

sino estratégica dentro del espectro izquierda-derecha. Asimismo es preciso mencionar la contribución de Ernesto Laclau en la forma de entender al populismo.

2. El camio climático: Un cambio climático se define como la variación en el estado del sistema climático, formado por la atmósfera, la hidrosfera, la cromosfera, la litosfera y la biosfera, que perdura durante periodos de tiempo suficientemente largos (décadas o más tiempo) hasta alcanzar un nuevo equilibrio. Puede afectar tanto a los valores medios meteorológicos como a su variabilidad y extremos. Los cambios climáticos han existido desde el inicio de la historia de la Tierra, han sido graduales o abruptos y se han debido a causas diversas, como las relacionadas con los cambios en los parámetros orbitales, variaciones de la radiación solar, la deriva continental, periodos de vulcanismo intenso, procesos bióticos o impactos de meteoritos. El cambio climático actual es antropogénico y se relaciona principalmente con la intensificación del efecto invernadero debido a las emisiones industriales procedentes de la quema de combustibles fósiles.

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3. La Contaminación: puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las sustancias químicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos urbanos, el petróleo, o las radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades, daños en los ecosistemas o el medioambiente. Además existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en diferentes fenómenos atmosféricos, como la generación de lluvia ácida, el debilitamiento de la capa de ozono, y el cambio climático. Hay muchas formas de combatir la contaminación, y legislaciones internacionales que regulan las emisiones contaminantes de los países que adhieren estas políticas. La contaminación está generalmente ligada al desarrollo económico y social. Actualmente muchas organizaciones internacionales como la ONU ubican al desarrollo sostenible como una de las formas de proteger al medioambiente para las actuales y futuras generaciones. En 2015, la contaminación mató más de 9 millones de personas.

4. Enfrentamiento de Culturas: Los enfrentamientos no surgen porque existan particularismos, no son debidos a la diversidad, sino a su rechazo. Son debidos a los intentos

homogeneización

forzada,

los

fundamentalismos. Conviene aclarar, por otra parte, que la defensa de la diversidad cultural no significa aceptar que todo vale, que todo lo que los pueblos crean sea siempre bueno. Lo que es siempre bueno, en cualquier dominio, es la diversidad, porque nos hace ver que no hay una única solución a los problemas, una única ley incuestionable…

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5. El Miedo y la Inseguridead: que decir hoy del miedo y la inseguridad en la coyuntura que nos toca vivir. Si el miedo y la inseguridad forman parte de la naturaleza humana, hoy en día ¿quiénes nos sentimos realmente seguros?, acaso el miedo no forma parte de nuestro día a día. La situación actual nos ha hecho sentir miedo no en la mirada a un futuro lejano, sino en la mirada al mañana próximo. Tenemos un fuerte sentimiento de vulnerabilidad. El reto está en aprender a convivir con la falta de seguridad, con la incertidumbre sin dejar que esto nos desanime y nos haga perder la confianza en el futuro y en nuestra propia capacidad para controlar el cómo nos afectan las situaciones.

6. envejecimiento

Población:

demografía,

el envejecimiento de la población se refiere a un cambio en la estructura por edades de la población, desde la estructura del antiguo régimen demográfico previo a la transición demográfica con grupos numerosos de población en edades infantiles y juveniles y un escaso número de población en los grupos de edades maduras y longevas a una nueva estructura propia de la segunda transición demográfica o de la denominada revolución reproductiva donde básicamente crecen los grupos de edades maduras y longevas manteniéndose o disminuyendo los grupos de menor edad. El envejecimiento de la población es característico de la segunda transición demográfica y es consecuencia directa de cambios socioeconómicos que permiten una mayor supervivencia generacional mejora en la alimentación, mejoras higiénicas y sanitarias, mejores atenciones y cuidados, en definitiva un aumento general de la calidad de vida.

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7. Fin de la Humanidad: El fin de la civilización o el fin del mundo son frases usadas en referencia a los panoramas de la extinción humana y a los peligros relacionados que ocurrirían en una escala global, y se refieren a la hipotética situación en la que un evento podría causar la destrucción de la civilización humana y si alguien se salva, con suerte no morirá pero tendrá que vivir años en soledad y de gran desesperación. La predicción de los acontecimientos futuros se conoce como estudios de futuro. Los estudios de futuro son una herramienta para paliar o evitar los posibles peligros a los que nos pudiéramos enfrentar. Existen varios riesgos que comprometen a la humanidad y la civilización, pero no todos los riesgos son iguales. Los riesgos se pueden categorizar generalmente en seis tipos basados en el alcance del riesgo (personal, regional, global) y la intensidad del riesgo (soportable o terminal).

8. El Debilitamiento de la Democracia: Hoy somos, de entre todos los latinoamericanos, el país con menor participación ciudadana, y ello no hace referencia exclusivamente a nuestra desvinculación con organizaciones político partidarias o nuestro cada vez mayor desdén hacia el proceso electoral. La cuestión va mucho más allá; no queremos hacer parte de una asociación de padres de familia, de una organización de desarrollo comunal y hasta somos reacios a participar en un equipo deportivo o cualquier otra agrupación recreativa.

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9. Desigualdad social: es la situación social y económica desigual entre ciudadanos de un estado o entre distintos países.12 La desigualdad social es lo opuesto a la igualdad social.345 Las nociones de igualdad y desigualdad se refieren a la manera en que se distribuye un bien entre una población. Para concretar esta idea se necesita precisar de qué bien y de qué población se trata. Además, y dado que hay diferencias que pueden considerarse normales, en tanto que otras se ven como inaceptables, es necesario aclarar los criterios para entender las diferencias entre unas y otras.6 La acción de dar un trato diferente a personas entre las que existen desigualdades sociales, se llama discriminación. Esta discriminación puede ser positiva o negativa, según vaya en beneficio o perjuicio de un determinado grupo. Las desigualdades de ingresos evocan las disparidades de renta entre individuos, en diferentes naciones del globo. En el seno de un mismo país, mide las desigualdades entre individuos ricos e individuos pobres.

10. Déficit de Liderazgo: Los malos líderes pueden tener un impacto negativo en los empleados y pueden hasta dañar a la compañía. El mal liderazgo afecta la capacidad de la empresa de retener empleados y afecta la moral del personal, la motivación y la productividad. Comprender las características de un mal líder te ayudará a evitar cometer ciertos errores y reforzar tus habilidades de liderazgo.

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RETOS GEOGRAFICOS QUE EL HOMBRE TIENE EN EL SIGLO XX

1. Uso del Suelo: El uso del suelo comprende "las acciones, actividades e intervenciones que realizan las personas sobre un determinado tipo de superficie para producir, modificarla o mantenerla" (FAO, 1997a; FAO/UNEP, 1999). El uso del suelo abarca la gestión y modificación del medio ambiente natural para convertirlo en terreno agrícola: campos cultivables, pastizales; o asentamientos humanos. El término uso del suelo también se utiliza para referirse a los distintos usos del terreno en zonificaciones.

2. Distintas Actividades Economicas: las actividades económicas implica que no solo se produce para el consumidor final, sino también se crean bienes usados como factores de producción por otros sectores económicos que en últimas son parte de bienes más complejos que también queremos. Por eso casi todas las labores realizadas por personas son ejemplos de actividades económicas, desde cultivar lechugas o ensamblar un computador hasta investigar una enfermedad o hacer llamadas de ventas.

3. Población: se refiere, tanto en geografía como en sociología, al grupo de seres humanos que viven en un área o espacio geográfico determinado. La evolución de la población y su crecimiento o decrecimiento, no solamente están regidos por el balance de nacimientos y muertes, sino también por el balance

migratorio,

decir,

diferencia

entre emigración e inmigración; la esperanza de vida y el solapamiento intergeneracional.

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4. Economia Urbana y Regional: La economía urbana es un campo de las ciencias políticas donde se vinculan con la ciencia económica y la economía urbana. Consiste en analizar los mecanismos económicos que se desarrollan en los centros de población y forja dicho estudio a la realización de las tácticas económicas urbanas y su aglomeración en la ordenación urbanística, a través de planes y programas. Estudian los lugares urbanos, las edificaciones, los agentes de ubicación y demás propiedades de los ejes urbanos como ente originador de uniones económicas. De la misma forma los factores externos, las procedencias, posiciones, enflaquecimientos de los ejes urbanos con respecto a las acciones económicas y empresariales poniéndolas en vinculación con su ubicación en diferentes ejes urbanos y dentro de un determinado elemento de la población. 5. Aprovechamiento de los Recursos humanos: Recurso es un término de origen economicista que incluye a todos los agentes o factores de producción utilizados en una economía para producir y suministrar toda clase de bienes y servicios. Convencionalmente se aceptan tres categorías de recursos: la tierra, el trabajo, el capital. La primera categoría incluye no sólo la superficie del terreno propiamente dicha sino también todos los elementos productivamente valiosos y que se encuentran en forma natural en el entorno físico, por ejemplo los minerales, el agua, sol, aire, suelo y la vida silvestre. La variación geográfica e histórica de las normas culturales reviste diferentes significados en distintas partes del mundo.

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6. Desigualdades de riquezas entre los paises: se traduce en una disponibilidad de recursos económicos muy dispar entre los individuos de la sociedad. Y con un reparto de riquezas tan discrepante, cada vez es mayor la brecha entre individuos ricos y pobres, y las oportunidades de unos y otros.

7. Actividades Comerciales: Quien se dedica a la actividad comercial recibe el nombre de comerciante. Supongamos que una persona decide abrir una tienda dedicada a la venta de zapatos. La actividad comercial principal de este individuo será la comercialización de los productos, los cuales entrega a cambio de dinero. A su vez, esta actividad comercial lo lleva a participar de otros actos de comercio, comprando los zapatos a sus productores o adquiriendo estanterías para lucir sus artículos ante los potenciales compradores. 8. Organización del Espacio: define al objeto de la geografía como la estructuración de los ordenamientos humanos en la interfaz terrestre, y no como la interacción entre un medio y los géneros de vida. Epistemológicamente, esto supone que más allá del desorden aparente de los fenómenos presentes en la superficie de la Tierra, existen lógicas a revelar. La noción se desarrolla en los años 1960-70 en Francia, asociada a los conceptos de centro, «polarización», flujos y redes, jerarquías (redes urbanas), ciudades y regiones. En particular, se pasa de una controversia sobre el origen de las «regiones homogéneas» -natural o histórico, al comienzo del siglo XX.

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A la distinción entre regiones homogéneas, definidas por similitud de atributos y bien delimitadas, y «regiones polarizadas» según gradientes de intensidad de las relaciones. En ellas las ciudades, caracterizadas como organizadoras de las relaciones entre los lugares a través de las múltiples redes, constituyen los nudos privilegiados. La noción está plasmada en el Diccionario de la Geografía de Pierre George, en 1970, donde el espacio geográfico se distingue así de las nociones de paisaje y medio.

9. Análisis territorial: Las dinámicas territoriales recogidas en el apartado anterior (impactos en el medio natural, avance de la frontera agraria, crisis del campesinado, nueva agricultura periurbana temporal, operaciones inmobiliarias, etc.) asociadas muchas de ellas a la nueva infraestructura, y que por las circunstancias socioeconómicas de la zona y de la vecina aglomeración paceña tienen todos los visos de progresar, se están produciendo sobre un espacio natural protegido, con escasos documentos de planificación, zonificación del suelo y de recomendaciones técnicas de cultivo adecuadas a la fragilidad del medio. A la larga este “impacto” puede llegar a ser más pernicioso para los objetivos de conservación que la propia carretera. Es por esto por lo que a continuación, y a modo de conclusión, se recogen algunas propuestas y líneas de acción.

10. Desempleo: Además de la población activa, en la que se incluye tanto a los que están trabajando como al conjunto de los parados o desempleados de un país, las sociedades cuentan con una población inactiva compuesta por aquellos miembros de la población que no están en disposición de trabajar, sea por estudios, edad, enfermedad o cualquier otra causa legalmente establecida.

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CAUSAS DE CUESTIONAMIENTO QUE HAYAN AFECTADO AL COMERCIO, INDUSTRIA TURISMO, ETC.

1. Crisis

política

afecta

comercio

emprendimiento en la región: El principal sector

afectado

transporte

mercancías por el bloqueo de las vías terrestres.

región

centroamericana,

además de compartir un espacio geográfico y mantener un comercio creciente, tiene en común crisis políticas que han terminado en manifestaciones. Durante el trimestre han afectado el comercio, el emprendimiento y la seguridad de sus habitantes. El hecho más reciente ocurrió en Nicaragua. Miles de personas salieron a las calles a protestar contra una reforma al Seguro Social por parte del gobierno del presidente Daniel Ortega. Este los reprimió con violencia, lo cual dejó como saldos varios fallecidos y saqueo de comercios. De acuerdo con Héctor Fajardo, miembro de la Federación Centroamericana de Cámaras de Transportistas (Fecatrans), cuando esto sucede se da un impacto negativo para el comercio porque las mercancías se movilizan principalmente por la vía terrestre. El transporte corre el riesgo de ser detenido por manifestantes que les bloquea el paso y les saquee la mercancía como sucedió en Honduras al principio de este año, después de la inconformidad con los comicios electorales, agregó Fajardo. En esa ocasión, el vecino país se vio impactado en la movilidad de turistas, personas y carga. En Nicaragua medios locales afirmaron que hubo cancelaciones de viajes por temor a que sigan los hechos violentos. En Guatemala, los bloqueos de las carreteras por inconformidades son frecuentes, los transportistas esperan a que estos se levanten, lo cual les retrasa sus recorridos.

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2. La actividad industrial de Guatemala baja un 6% y alcanza los índices de 2012: El Índice de la Actividad Industrial de Guatemala se contrajo un 6 por ciento en el primer trimestre de 2019, según un estudio divulgado este miércoles por Central American Business Intelligence (CABI). El director de ese organismo, Paulo de León, aseguró en una rueda de prensa en la sede de la Cámara de Industria de Guatemala (CIG) que esa cifra “es la más baja en los últimos siete años”. Desde que se comenzó a medir el Índice de la Actividad Industrial (ICI) en 2012, la producción nacional se expandió un 48 por ciento, pero “hoy existe un estancamiento y la actividad cayó 6 por ciento en el primer trimestre del año”, dijo. Según el análisis, de las 14 industrias que componen el índice nueve registraron una importante contracción, entre ellos, la de plásticos (-24,2 por ciento), alimentaria (-14,4), papelería y útiles (-13) y la minería (-20). No obstante, hay sectores que mostraron un crecimiento en el primer trimestre de 2019 como la salud, con un 15,1 por ciento, los servicios (3,1) y hoteles y restaurantes con un 3 por ciento. Por qué se contrae la actividad: “El arranque del año ha sido muy malo, desde 2016 a la fecha venimos viendo un estancamiento lo que es preocupante porque no se produce más ni se genera empleo”, subrayó el experto. Entre los factores que incidieron en la contracción, según De León, están las alzas al precio de la gasolina junto a la caída de los precios de productos de exportación como el café, el azúcar y la palma. Además, el estancamiento de la inversión nacional, producto de la incertidumbre política y la ausencia de certeza jurídica que se vive en el país desde hace dos años, contribuyen a esta situación. También, se debe a la depreciación de un 10 por ciento del peso mexicano, la desaceleración económica en Estados Unidos, que es el principal socio comercial de Guatemala, y el contrabando.

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Plan de reactivación: Por su parte, el presidente de la Cámara de Industria de Guatemala, Juan Carlos Tefel, manifestó que para salir del estancamiento en el que

Se encuentra el sector es necesario implementar un plan de reactivación económica a corto plazo. El dirigente industrial añadió que también es indispensable agilizar la devolución del crédito fiscal, cambiar el modelo de la infraestructura, eliminar la burocracia y que la inversión sea de al menos 2.000 millones de dólares anuales no solo en carreteras, sino en puertos, aeropuertos y hospitales. Tefel dijo que a pesar del “duro arranque del año”, los industriales esperan una estabilización y que el resultado de las elecciones generales del próximo 16 de junio en Guatemala y el impulso de varias leyes económicas puedan permitir también “buenas noticias”. En su opinión, la prioridades del presidente que resulte elegido deberán ser la recuperación, a corto plazo, del crecimiento del 4 por ciento de la economía, ya que el año pasado fue del 3 por ciento, lo que se tradujo en pérdida de empleos.

3. Guatemala carece de estrategia turística: La falta de estrategias a largo plazo, carencia de recursos y políticas erráticas que cambian cada cuatro años han causado que las autoridades encargadas de promocionar al país en el extranjero insistan en publicitar los lugares tradicionales en detrimento de destinos alternativos que podrían alcanzar mercados turísticos diferentes. La oferta turística se concentra en lugares como Antigua Guatemala, Tikal, Panajachel y Río Dulce, pero se deja sin mayor promoción a Quetzaltenango, Semuc Champey, Las Lisas, el atractivo ecológico que ofrecen las Verapaces o el oriente del país, entre otras regiones.

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Lugares descuidados: Un ejemplo es Quetzaltenango, la segunda ciudad en importancia del país, que no aparece en el mapa turístico oficial. Jorge Mario Bonifaz, directivo de Pensión Bonifaz, expresó que se ha hecho muy poco para promocionar a Xelajú, porque, dijo, “el Instituto Guatemalteco de Turismo (Inguat) se quedó estancado en la promoción de los mismos destinos”. Diego Díaz Figueroa, presidente de la Cámara de Turismo (Camtur), ve la falta de una política turística a largo plazo. “En Guatemala, cada cuatro años cambiamos de gobierno y también se cambia de estrategia turística. Es muy complicado cuando no hay continuidad y se modifican las marcas conforme el gusto de los gobiernos”, expresó Díaz.

Sin fondos: Aunque el director del Inguat, Pedro Duchez, asegura que sí promocionan lugares turísticos alternativos, reconoce la falta de recursos para llegar en forma “más eficiente” al turista y a las empresas operadoras que venden a Guatemala como destino en el extranjero. “Los recursos con los que la institución cuenta provienen de los ingresos privativos —impuesto hotelero y de salida del país—. No hay asignación del presupuesto de la Nación para el rubro de promoción turística”, afirmó. Según Violeta Hernández, experta en turismo de la Asociación de Investigaciones y Estudios Sociales (Asíes), la estrategia del Inguat es aprovechar la concentración de turistas en destinos tradicionales para motivarlos a visitar áreas cercanas. Indicó que durante la Semana Santa se ofrecieron recorridos a aldeas de Antigua Guatemala, pero aún no se conocen los resultados de esa acción para determinar si fue exitosa. Sin embargo, considera que la promoción de destinos alternativos puede mejorar si se publicitaran los nuevos sitios en idiomas extranjeros, porque los turistas con estadías más largas no son guatemaltecos. “La promoción y divulgación de destinos debe ser más creativa y tener mayor difusión en internet. Por ejemplo, se estima que cuatro de cada 10 operadores de turismo no tienen página web, aunque hay más operadores que usan redes sociales”, indicó Hernández. También dijo que entre los factores que afectan al turismo está la falta de infraestructura terrestre y la inseguridad.

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E-GRAFIA https://www.monografias.com/docs113/geografiaeconomica/geografiaeconomica.shtml https://ondaterraquea.blogspot.com/2014/05/10-retos-que-la-humanidad-tendra-que.html

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DECISIÓN GEOPOLÍTICA ÉPOCA ANTIGUA APARICIÓN DE LA ESCRITURA: La escritura es uno de los descubrimientos intelectuales más importantes del mundo. Desde su origen, el hombre ha sentido la necesidad de comunicarse, expresando sus ideas y sentimientos de diversas formas: el gesto (apretón de manos), las señales ópticas (fuego, humo), las señales auditivas (silbato, aplauso, lenguaje), etc. Todas ellas de valor momentáneo. La necesidad de encontrar un medio de expresar ideas y sentimientos de forma no limitada al tiempo y al espacio es lo que hace evolucionar las formas de comunicación hasta llegar a la escritura. Cuando la gente tuvo conciencia de la importancia de la escritura, ésta se había consolidado al ser utilizada ampliamente, y nadie recordaba cómo se había originado ni su progresiva evolución. Por este motivo, las sociedades primitivas consideraban la escritura un regalo de los dioses, como consideraron igualmente otras adquisiciones fatigosas y útiles del hombre: el lenguaje, el fuego, la agricultura, la domesticación de los animales, etc.

Al principio, los signos fueron sólo dibujos de objetos, y su finalidad era referirse a esos objetos o expresar una idea fácilmente sugerida por su contemplación. Así, por ejemplo, el dibujo del disco solar podía significar el Sol, pero también la idea de día. Dos flechas con sus puntas opuestas podían sugerir la idea de guerra. Esta manera de escribir, rudimentaria y simple, es conocida con el nombre de escritura pictográfica, o sea escritura pintada. El origen de la escritura se sitúa históricamente en Mesopotamia, en Sumer, en el cuarto milenio antes de J.C., y su aparición obedece a la necesidad de llevar la contabilidad de sacos de grano y cabezas de ganado. Allí se descubrieron las llamadas tablillas de Uruk, con escritura llamada cuneiforme, por la forma en que se realizaba, con signos en forma de cuña o triángulo (cunneus, en latín).

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Mientras que en el sistema sumerio las inscripciones inicialmente eran una especie de recordatorios que, poco a poco, se fueron convirtiendo en una escritura, el sistema egipcio, desde el principio, se configura como una verdadera escritura que puede expresarlo todo. Reproduce casi totalmente la lengua hablada, y transcribe tanto consejos para la agricultura, la medicina, la educación como oraciones, leyendas, el derecho y la literatura. La escritura china nació hacia el segundo milenio a. de J.C. Es un caso único, pues es prácticamente la misma que la que los chinos leen y escriben hoy día. Al igual que en la escritura sumeria o egipcia los primeros signos fueron siempre dibujos, pictogramas y combinaciones de pictogramas que se fueron estilizando progresivamente. Tiene un carácter marcadamente poético. Su mayor peculiaridad consiste en que un solo sonido pronunciado puede significar varias cosas según cómo se escriba. Cada signo debe inscribirse en un cuadrado perfecto. Se compone de una clave que le da el significado y de una parte llamada fonética que da indicaciones sobre la pronunciación. Los fenicios ocupaban geográficamente lo que en la actualidad es el Líbano. No tenían tierras para cultivar y se dedicaron al comercio; ello los puso en relación con todo el mundo mediterráneo. Se enfrentaban a muchas lenguas y dialectos que no entendían y solucionaron el problema con la creación del alfabeto, que ha llegado a nuestros días con pocas variantes. De este alfabeto fenicio procede el nuestro, así como también el árabe. Era incompleto, en el sentido de que carecía de vocales, que aparecieron posteriormente inventadas por los griegos.

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El alfabeto fenicio, perfeccionado por los griegos, es el alfabeto adoptado por el mundo romano, de donde pasará al resto del mundo, salvo a los pueblos eslavos que desarrollaron uno propio: el alfabeto cirílico. El alfabeto hebreo procede del arameo, que apareció hacia el siglo VII a. de J.C. Era bastante parecido al fenicio. Posee 22 caracteres sin vocales, pero se escribe de derecha a izquierda. Tuvo gran influencia en nuestra historia, ya que en esta lengua se escribieron casi todos los libros bíblicos del Antiguo Testamento. Del alfabeto griego no existe una información precisa acerca de cómo se gestó, pero hay certeza de que hacia el siglo V a. de J.C. ya existía; tenía veinticuatro signos o letras. Es fundamental destacar que fueron los griegos los que crearon las vocales. Con la escritura griega apareció también una de las literaturas más ricas de todos los tiempos, en la que tienen cabida todos los géneros: poesía, teatro, narración, historia y filosofía. Nuestra cultura le debe casi todo a la civilización griega, ya que de ella proviene nuestro abecedario latino. El alfabeto latino se creó hacia el siglo III a. de J.C. Constaba de diecinueve letras, añadiéndose más tarde la “x” y la “y”, hacia el s. I a de J.C., en la época de Cicerón. No existe certeza sobre su origen, ya que si bien es probable que procediese de la lengua etrusca, a quienes los griegos en su expansión transmitieron su cultura, otras hipótesis mantienen que vino directamente del alfabeto griego sin tener como intermediaria a la escritura etrusca. Los romanos escribían al estilo de los griegos, que utilizaban las mayúsculas para la piedra y las minúsculas para los demás soportes como el papiro o las tablillas de cera. Con la creación del alfabeto latino los romanos dieron a su imperio un idioma común que ha perdurado hasta nuestros días.

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EDAD MEDIA

LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE: (también conocida como la caída del Imperio romano o la caída de Roma) fue el período de declive del Imperio romano de Occidente en que perdió la autoridad de ejercer su dominio y su vasto territorio fue dividido en numerosas entidades políticas sucesoras.

Este artículo comienza con una explicación de las fuerzas que le habían permitido al Imperio romano ejercer un control efectivo sobre Occidente; historiadores modernos mencionan factores que incluyen la efectividad y el tamaño del ejército, la salud y el tamaño de la población romana, la fuerza de la economía, la capacidad y competencia de los emperadores, las luchas internas por el poder, los cambios religiosos del período y la eficiencia de la administración civil. El aumento de la presión de los "bárbaros", externos a la cultura romana, contribuyó en gran medida al colapso.

continuación, se da un relato cronológico de los acontecimientos más importantes de la pérdida de poder, incluidos los intentos de revertir el declive. Fechas relevantes incluyen el año 117, cuando el Imperio alcanzó su mayor extensión territorial, y el ascenso de Diocleciano en el 284. Las pérdidas territoriales irreversibles, no obstante, comenzaron en el 386 con una invasión en gran escala de godos y otros pueblos.

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El 395, tras imponerse en dos guerras civiles destructivas, Teodosio I falleció, dejando un ejército colapsado y al imperio, todavía plagado por godos, dividido entre sus dos hijos cuando

incapaces.

Para

Odoacro

año

depuso

476, al

emperador Rómulo, el emperador romano de Occidente ejercía un insignificante poder militar, político y financiero, y carecía de control

efectivo

sobre

los

dispersos

territorios en Occidente que aún podrían ser descritos como "romanos". Los invasores "bárbaros" establecieron su propia autoridad en la mayor parte del área del Imperio de Occidente. Aunque su legitimidad sobrevivió durante varios siglos más, y su influencia cultural persiste hasta el día de hoy, el Imperio de Occidente nunca tuvo la fuerza para levantarse de nuevo.

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EDAD MODERNA

LLEGADA

AMÉRICA:

CRSTOBAL denomina

COLOM

Descubrimiento

América al acontecimiento histórico del 12 de octubre de 1492, consistente en la llegada a América de una expedición capitaneada por Cristóbal Colón por mandato

los

Reyes

Católicos, Isabel de Castilla y Fernando de Aragón. Colón había partido del Puerto de Palos dos meses y nueve días antes y, tras cruzar el océano Atlántico, llegó a una isla del continente americano, Guanahani, creyendo que había llegado a la India. Este hecho es uno de los momentos fundamentales de la historia universal y representa el encuentro de dos mundos que habían evolucionado independientemente desde el poblamiento de América. Varios años después de la llegada de Colón, los europeos fueron percatándose de que el lugar al que habían llegado no estaba conectado por tierra a Europa y el resto de la «tierra conocida», como se esperaba de la India, sino que formaba un continente distinto. Así, a partir de 1507 se le comenzó a llamar América. En los siglos posteriores al descubrimiento del nuevo mundo, España, Portugal y en menor medida Inglaterra, Francia, Holanda, Rusia, Dinamarca y Noruega

otras

potencias

europeas,

compitieron

por

la exploración, conquista y colonización del continente americano, e introdujeron como esclavos a millones de personas secuestradas en África, lo cual llevó a procesos de disolución y anomia de cultura milenarias, así como al surgimiento de nuevas conformaciones étnicas, culturales y políticas.

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Existe

controversia

respecto

empleo

del término «descubrimiento» para aludir a la llegada de la expedición de Colón, ya que, por un lado y desde el punto de vista de la humanidad, América ya estaba poblada y había sido descubierta por los primeros seres humanos que llegaron al continente hace aproximadamente 14 000 años, y, por

otro

lado,

existe

probable

primer

arribo europeo realizado por los vikingos en el siglo x, aunque sin evidencias de contacto. El contacto con los españoles tuvo un enorme impacto en América. Se introdujeron diferentes especies vegetales y animales, como el caballo, especie introducida en el segundo viaje de Cristóbal Colón, y que se encontraba extinto en América desde tiempos remotos.

Existe una clara distinción entre el «acto mismo del descubrimiento», entendido como la serie de viajes que hicieron navegantes españoles que llegaron a América y el encuentro entre culturas, y el posterior proceso histórico conocido como la conquista de América que los europeos realizaron a continuación.

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EDAD CONTEMPORÁNIA

LA REVOLUCIÓN FRANCESA:

Su importancia

radica en que marca un antes y un después en la historia universal, el acontecimiento implicó un ruptura que reconfiguró en el mediano plazo la estructura política y socio-económica de un área importante de Europa y, en largo plazo, influyó en el mundo occidental y en los escenario emergentes, como en las nuevas comunidadesterritorialidades políticas, tras la des-colonización europea en Asia y África en la segunda mitad del siglo XX. No obstante, que los efectos se manifestaron de manera desigual en el mundo, luego a más de dos siglos, podemos convenir que es un acontecimiento de trascendencia mundial. El proceso de difusión que comenzó con el Consulado tanto en Europa, Estados Unidos y América Latina tuvo un influjo en los nuevos movimientos ideológico-político-nacionales y en los movimientos sociales en cuanto Francia -París- fue la cuna de la ‘libertad’ y de los Derechos universales del Hombre que dejó afuera a la mujer, pues el sentido genérico debía ser persona. Derechos liberales que cristalizaron las ideas y valores del pensamiento político e ilustrado del siglo XVIII cumpliendo, en alguna medida -mayor o menor- según los países, los objetivos conscientes e inconscientes y los que apuntaron a modificar profundamente nuestra sensibilidad política. La revolución representó también un cambio radical en las estructuras de la identidad cultural e institucional de acuerdo con los principios de racionalidad, uniformidad y eficiencia. Palabras claves como ‘fraternidad’ y ‘unidad nacional’ en el marco de una concepción de Estado como representante de una unidad territorial y la entidad subjetivo-emocional, la ‘nación’, basada en la ciudadanía se expanden por Europa y el mundo liberado de las metrópolis coloniales a comienzos del siglo

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XIX y después de la II posguerra en el mundo afro-asiático. Los nuevos símbolos como escudos nacionales, himnos, banderas, en muchos casos tricolores son bienes que tienen una influencia decisiva de la revolución, como así también, el sentimiento de Patria por encima de los ciudadanos. Pero, paradójicamente mientras los ejércitos napoleónicos difundían las ideas de libertad, el imperio trasplantó sus instituciones para la dominación europea, como lo haría el estado francés durante el ‘nuevo imperialismo’ en África cuando a la bandera seguía al comercio y exportación de capitales. Exportar ideas de libertad, pero dominar en la práctica en nombre de esa libertad. ¿Hipocresía discursiva o cinismo político? Después de octubre de 1917, la revolución francesa no fue la única revolución importante que exportó sus ideas e instituciones a otras naciones y países, generando nuevas expectativas entre la clase obrera organizada. No obstante, aun siendo una revolución por la igualdad civil, no alteró la posición de vulnerabilidad de la mayoría de los trabajadores asalariados de la población de los países capitalistas centrales y de los países de un capitalismo dependiente, incluso hasta el presente. Los resultados inmediatos y mediatos como las libertades individuales,

las

instituciones

económicas,

administrativas, sociales, educativas, seguridad de los Estados-nación modernos son sus tributarios, sin lugar a dudas, de la revolución francesa. Pero las conclusiones del proceso histórico al presente, en relación a la igualdad, es claramente una altísima deuda para las poblaciones y las naciones por las esperanzas generadas y las expectativas traicionadas.

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La discusión sobre las etapas, momentos y la duración del proceso revolucionario estuvo en el centro de la polémica y el debate historiográfico tanto en el siglo XIX como en el siglo XX. También, si hubo una revolución o varias en un mismo año: 1789 (burguesa, popular y campesina). Mientras, lo central en las discusiones está el concepto del ejercicio del poder que conllevó a producciones encontradas de las visiones conservadoras monárquicas con las perspectivas liberales en los albores del siglo XIX; en la interpretación romántica se reivindicaba el papel del pueblo y en la liberal se daba un lugar protagónico a la franco- masonería. En el siglo XX muchos historiadores se dedicaron al estudio de las fuerzas económicas que iniciaron el proceso revolucionario, mientras que otros, como Lefebrve se interesó por la labor del campesinado y Godechot y Soboul produjeron una re-interpretación con un relato que integra los aspectos políticos, económicos, sociales e ideológicos de la historia de la revolución. La interpretación marxista concibe la revolución francesa como la primera revolución burguesa a la que se le unieron coyunturalmente los campesinos y el proletariado derrotando los resabios de feudalidad, resultado de la lucha de clases. La relación con nuestra actualidad, quizá la podemos encontrar en las tradiciones y lecciones que se repitieron, pervivieron o revivieron en los siglos XIX y XX. Los últimos años del siglo pasado y comienzos del presente han desdibujado la imagen de la revolución como fuerza vital permanente. Sin embargo, los derechos laborales que los franceses se resiste a perder los convocó a las calles en las últimas semanas, logrando mandar atrás al proyecto de ley que restringe y recorta los derechos alcanzados con las luchas pasadas. Me gustaría cerrar con un interrogante que cada aniversario de la revolución me asalta a mi mente: ¿Revisarán permanente los franceses está experiencia trascendental para actualizarla con una profunda revolución cultural para que las desigualdades se reduzcan al menos a índices más bajos y que la libertad tenga un sentido real y auténtico para una ciudadanía planetaria? La inmediatez del voto acicatea la elección del mal menor y posterga al futuro.

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E-GRAFÍA https://www.youtube.com/watch?v=waVZNd7dQek https://www.youtube.com/watch?v=bKw_mFaWbbA https://www.youtube.com/watch?v=OMZPBwT2y-I http://www.ub.edu/geocrit/sv-77.htm

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CONCLUSIONES GENERALES

Es así como he llegado al final de la elaboración de una tarea muy importante como lo es la elaboración de un portafolio digital ya que por medio de el se puede retroalimentar la información que durante semanas se ha obtenido es de mucha importancia que como personas siempre investiguemos más que no nos conformemos con lo poco que se encuentra si no que llegar más a profundidad sobre el tema.

Cuando una persona se interesa por conocer su mundo se está interesado en conocer mejor su propia vida ya que la vida es la cual gira alrededor del mundo y por medio de eso podemos apreciar mejor las cosas que se encuentran a nuestro alrededor dedicando el tiempo a cuidar lo que a diario nos sirve.

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