JUNI 2O22
5 De molens in Kinderdijk
6 Naar de middelbare school
8
9
Voorlezen met een hond
Vrijwilligerswerk in Ghana
VREDESDUIVEN VEILEN
OPGEHAALD BEDRAG Kindercampus De Meridiaan heeft met de complete inzamelingsactie € 3.046,91 opgehaald voor Oekraïners in Dordrecht. € 1.401,- daarvan is opgebracht door de veiling van de vredesduiven. Lenn, Tess, Milad, Melissa, Indie en Evi laten de gemaakte vredesduiven zien. DORDRECHT – Lenn (9), Tess (11), Milad (9), Melissa (12), Indie (10) en Evi (10) zitten in de Kinderraad van Kindercampus De Meridiaan. Zij organiseren van alles voor een inzamelingsactie voor Oekraïne. Evi: ‘We zamelen met de actie geld in voor Oekraïners in Dordrecht.’ Een onderdeel van de actie is het veilen van grote vredesduiven. Tess: ‘Een vredesduif is een duif met een takje in zijn snavel.’ Het symbool van de vredesduif is internationaal bekend. De inzamelingsactie bestaat verder uit een Pleinfeest, waar van alles verkocht wordt. TEKST EN FOTO: LINDA TE VELDHUIS ‘Het opzetten van de actie begon met een gesprek met onze directeur. Dat ging over of we iets konden doen voor Oekraïne. Uiteindelijk hebben we het organiseren van een Pleinfeest en het veilen van de vredesduiven bedacht’, vertelt Lenn. ‘Het voelt bijzonder om met deze actie bezig
te zijn’, vindt Melissa. ‘We hebben als Kinderraad zelf kunnen invullen hoe we geld inzamelen’, zegt Tess. ‘We hebben ook flyers gemaakt zodat ouders van de veiling en het Pleinfeest weten’, vertelt Evi. 'Ik wil graag dat we minstens € 2.000,ophalen', zegt Lenn.
Vrede is belangrijk
‘Vrede is belangrijk voor de hele wereld. Zeker voor mensen die in oorlog leven’, zegt Indie. ‘Je kunt wel ruzie maken, maar even een oorlog starten is wel wat anders’, zegt Milad. ‘Er moet vrede komen tussen Oekraïne en Rusland. We bedachten daarom om van houten planken vredesduiven te maken’, vertelt Melissa.
12 vredesduiven
‘Iedere klas heeft 1 vredesduif versierd. We hebben 12 klassen, dus er zijn 12 vredesduiven’, zegt Melissa. De vredesduiven
zijn allemaal verschillend. ‘Er zijn vredesduiven met bloemen of zelfverzonnen dingen. Er is veel geel en blauw gebruikt. Dat zijn de kleuren van de Oekraïense vlag. Er staan ook vaak teksten over vrede en oorlog op de duiven’, vertelt Tess.
De veiling
‘Mensen konden op de website van onze school op de duiven bieden. Dat zijn bijvoorbeeld ouders en opa’s en oma’s van leerlingen, maar ook bedrijven’, zegt Evi. ‘Ook is er voor 1 duif geld ingezameld op een voetbalclub. Deze duif bracht het meeste geld op’, vertelt Indie.
Prikbord
JUNI 2O22
Er is ’s nachts brand in een huis. De brandweer komt eraan en probeert een oud vrouwtje te redden. Een brandweerman gaat via de ladder naar binnen en zoekt naar de oude mevrouw. Uiteindelijk vindt hij haar en hij loopt met de vrouw naar de ladder. ‘Even op uw tanden bijten mevrouw, dit is zo voorbij’, zegt hij. ‘Oh nee’, antwoordt de oude dame, ‘dan moeten we weer terug, want mijn gebit ligt nog in de badkamer.’ Hanna (11) Een ontdekkingsreiziger loopt in de jungle. Opeens ziet hij een tijger en schrikt. Tijgers kunnen hard rennen. De ontdekkingsreiziger zet het op een lopen. De tijger haalt hem al snel in en zegt: ‘Tikkie, jij bent hem.’ Max (12)
ZOEK de ijsjes in deze Kinderkrant
K
I
N
D
E
R K
M
I
N
T
E
R
S
I
E
N
A N D W P
E
R A N
T
K
S
A N
T
G
E T
R H
O P N
D
T
U S O R
P
U A
I
E
U D
P Z S
I
N R U
T
T
A Z A
A Z N
K O G
E
R
I
A
E
P
E
D
I
E
N
S D N
I
L
G
S O N
L
I
N
E
A O
E
E
P
N W E
E
T
J
E
S
R
I
I
N T
E
R
V
I
E W O
N D
E
R W E
T
T O
T
I
Aangeboden door kinderboekhandel De Giraf in Dordrecht
L
R A R
E
E M
R
P
NIEUWS
ONDERWERP
EDITIE
FOTO'S
ONLINE
R
INTERESSANT
PUZZEL
F
KINDEREN
REGIO
LEZEN
THEMA
NATUUR
WEETJES
T
OP PAPIER
GRATIS
INTERVIEW
RAAD
KINDERKRANT
SPORT
MENING
TIPS
ANTWOORD (1 WOORD):
S
REGELS: DE WOORDEN VIND JE HORIZONTAAL, VERTICAAL EN DIAGONAAL. JE MAG LETTERS MEERDERE KEREN GEBRUIKEN. ALS JE DE OVERGEBLEVEN LETTERS IN DE JUISTE VOLGORDE ZET, KRIJG JE HET ANTWOORD. MAIL DIT WOORD SAMEN MET JE VOORNAAM, LEEFTIJD EN HET TELEFOONNUMMER VAN JE OUDERS OF VERZORGERS (ZODAT WE CONTACT MET JE OP KUNNEN NEMEN ALS JE HEBT GEWONNEN) NAAR ANTWOORD@KINDERKRANTDRECHTSTEDEN.NL. ALLEEN WINNAARS KRIJGEN BERICHT.
HET ANTWOORD VAN DE WOORDZOEKER IN DE VORIGE KINDERKRANT IS: JE MENING GEVEN DE WINNAAR IS: ELINE (7) GEFELICITEERD!
Kun jij ze allemaal vin den? Vul hier het aantal in:
Wat is het verschil tussen een tandarts en een schooljuf? Marianne (12) en de juf zegt: ‘Mond dicht!’ De tandarts zegt: ‘Mond open! Waarom steekt een kip lopend over? Jade (6)
vliegen. niet kan Omdat hij
2
derkrant De nieuwe Kin verschijnt Drechtsteden ptember! donderdag 8 se ������ ������������������
een goed Heb jij een leuke mop, e voor een artikel? raadsel of een leuk ide am en je leeftijd Mail deze met je voorna ntdrechtsteden.nl. naar redactie@kinderkra Deze Kinderkrant Drechtsteden wordt mede mogelijk gemaakt door:
COLOFON KINDERKRANT DRECHTSTEDEN JUNI
2022,
OPLAGE:
JAARGANG
13.500
3,
EDITIE
6
KRANTEN��
MEER INFORMATIE EN CONTACT: www.kinderkrantdrechtsteden.nl
Kinderkrant Drechtsteden verschijnt in Alblasserdam, Dordrecht, Heerjansdam, Hendrik-Ido-Ambacht, Sliedrecht en Zwijndrecht. Oprichter en hoofdredacteur: Linda te Veldhuis Eindredacteur: Mariska Buitendijk-Pijl Vormgever: Stan van Oss Op alle artikelen in Kinderkrant Drechtsteden berust copyright.
Volg de Kinderkrant op:
Sport en Gezondheid
JUNI 2O22
Noa en Renate spelen
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
badminton HENDRIK-IDO-AMBACHT – Renate (12) en Noa (11) zitten op badminton. Ze spelen bij ABC-Swindregt. Noa: ‘Ik ben vlak voor corona kwam begonnen met badminton. Ik speel het nu dus ruim 2 jaar. Mijn moeder speelt ook badminton. Ik ben het een keer gaan proberen met haar. En toen ging ik er ook op.’ Renate: ‘Ik zit sinds de zomervakantie op badminton. Mijn zusje ging een keer met Noa mee en het leek me leuk om ook mee te gaan. En toen ben ik met badmintonnen begonnen.’ Renate en Noa hebben op maandag les en op donderdag kunnen ze vrij badminton spelen. TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
‘Bij badminton sla je een shuttle over een net naar elkaar. Je moet ervoor zorgen dat de ander veel
3
Ook eens proberen?
Lijkt badminton jou ook leuk? Je kunt 2 keer een gratis proefles komen doen. De training is op maandag van 18.30 uur tot 19.30 uur in de Ridderhal in Hendrik-Ido-Ambacht. Kijk op www.abcswindregt.nl of mail naar jeugdabcswindregt@outlook.com voor meer informatie en aanmelden.
moet lopen; van voor naar achter en van links naar rechts. Je maakt de ander zo moe en dan kun je punten scoren, omdat de ander shuttle niet raakt’, zegt Noa.
Verschil met tennis
Badminton doe je met een racket. Maar het is echt anders dan tennis. ‘Bij tennis is je racket korter en je gebruikt een bal in plaats van een shuttle. Bij tennis mag de bal de grond raken en stuiteren. Als bij badminton de shuttle de grond raakt binnen de lijn, dan heb je een punt’, zegt Renate.
Smashen
Noa en Renate zitten op badminton.
‘Ik vind het leuk om te smashen (spreek uit als smesjun). Dat is de shuttle heel hard over het net naar beneden slaan’, vertelt Renate. ‘Ik vind het nog wel lastig om een smash op te vangen. Dat wil ik nog leren’, zegt Noa.
Renate gaat de shuttle terug slaan.
Korte en lange service
‘Je kunt op 2 manieren serveren. Bij een korte service houd je je racket dichtbij je. Je laat de shuttle vlak boven je racket vallen en slaat de shuttle weg. Bij een lange service zwaai je je racket ver naar achteren. Je gooit de shuttle een stukje op en slaat met je racket tegen de shuttle aan’, legt Noa uit.
Hoe voelt het na corona? HENDRIK-IDO-AMBACHT – Er kon behoorlijk veel niet in coronatijd. Sinds een tijdje is het weer zoals het voor corona was. Sporten, feestjes, bioscoopbezoek, uit eten; alles is weer mogelijk. Hoe voelt dat? En was er misschien ook iets fijn aan de coronatijd? Vita (11), Kay (11), Nina (10) en Rohini (11) vertellen wat zij vinden. TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
Vita:
‘Ik vind het fijn dat ik weer naar feestjes kan en dat ik weer gewoon kan sporten. Ik vond het best fijn dat er geen publiek bij het sporten was. Ook was er meer rust thuis tijdens corona en ik speelde spelletjes met mijn ouders. Zij waren meer thuis. Buiten was het ook minder druk. Ik speelde ook meer buiten.’
Kay: ‘Na corona viel
me op dat het drukker op straat was. Ik vind het fijn dat er weer publiek is bij sporten vanwege het aanmoedigen. Maar het schreeuwen heb ik niet gemist. Ik had na corona veel feestjes en bezoekjes. Dat was een soort van inhalen. Ik ben blij dat ik weer naar school kan. Ik kon me met thuisonderwijs lastig concentreren, omdat ik steeds ergens anders schoolwerk moest doen.’
Meer prikkels ‘Nu alles weer open is en je alles weer kan, krijg je te maken met meer prikkels dan in de coronatijd. Iedereen ervaart situaties en prikkels (zoals geluiden horen en dingen om je heen zien) op een andere manier. Zo vindt de 1 het wel fijn om thuis aan school te werken, omdat het rustig is. En de ander vindt het juist prettig om in een lokaal te werken en er dingen om je heen gebeuren.’
Bedenk waar je behoefte aan hebt
‘Als je merkt dat je onrustig wordt van de geluiden om je heen in de klas of bijvoorbeeld op het sportveld, is het vaak fijn om daarna iets te doen waar je weer rustig van wordt. Zoals een activiteit als lezen, tekenen of rustige muziek luisteren. Heb je juist behoefte aan geluiden en mensen om je heen? Dan kun je er voor kiezen om dit op te zoeken door te dansen op muziek of een speeltuin of park te bezoeken.’
Meer tijd met elkaar thuis
Nina: ‘Ik ben blij dat ik weer alles
met vrienden kan doen. Na de lockdown moest ik daar wel even aan wennen. Ik heb sporten en dingen binnen als de bioscoop en het trampolinepark gemist. Het was wel rustiger en gezellig, ik was meer bij mijn gezin thuis. Ik vond het fijn dat mensen op drukke plekken niet tegen je aan botsten, omdat het rustiger was of omdat er pijlen stonden hoe je moest lopen.’
Rohini:
‘Toen alles weer kon, moest ik wennen. Ik kreeg hoofdpijn door de drukte in de klas. Ik vond het fijn om thuis aan school te werken. Het was lekker rustig, er waren geen ruzies en discussies. Ik vond het wel irritant dat ik me weer netjes aan moest gaan kleden toen corona over was. Ik ben wel blij dat ik weer mensen zie en weer een knuffel kan geven.’
Noa gaat een lange service doen.
Annemieke Kleinjan-Rijsdijk, pedagogisch adviseur Jong JGZ.
‘Zowel Vita, Nina, Kay en Rohini kunnen positieve dingen opnoemen van de coronaperiode. Vita en Nina geven aan dat ze meer thuis waren en tijd hebben doorgebracht met het gezin. Ook werd er meer buiten gespeeld en meer spelletjes gespeeld. Het mooie is dat dat natuurlijk nog steeds kan. Maak er tijd voor. Het loont om dat gezellige momentje met elkaar te hebben in de toch alweer drukke tijden.’
Heb jij een vraag? Heb jij een vraag? Of zit je ergens mee? Vraag het aan de jeugdarts, jeugdverpleegkundige of pedagogisch adviseur van Jong JGZ bij jou op school. Mail naar contact@jongjgz.nl of bel 088 123 99 24.
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
4
Techniek en Op School
JUNI 2O22
EEN BRUG BOUWEN DORDRECHT – Liam (11), Jayden (10) en Wisam (11) bezochten dit voorjaar Bouwmensen, samen met hun klasgenoten van basisschool De Keerkring. Ze deden hier verschillende opdrachten die te maken hebben met de bouw. Liam, Jayden en Wisam bouwden tijdens de les een brug. TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
Liam en Wisam zorgen ervoor dat de gaten goed zitten, zodat Jayden de stok er door kan schuiven.
bouwen, dus ik vind dit een leuke opdracht’, zegt Jayden. ‘Ik vind het een interessante opdracht. Zoiets doe je niet elke dag met je vrienden. En we moeten echt samenwerken. Je kunt niet alleen een brug bouwen. Je moet veel tegelijk optillen en je hebt zelf geen vijftien armen om dat te kunnen’, lacht Liam. ‘Ik vind het ook leuk om eens zoiets met elkaar te bouwen’, besluit Wisam.
De jongens bouwen de brug zonder gereedschap. Alle onderdelen passen in elkaar, maar ze moeten wel samenwerken om dat voor elkaar te krijgen. ‘Ik houd van dingen De brug is stevig. Liam, Jayden en Wisam staan er bovenop.
Boogconstructie
Jayden houdt een stok vast, Wisam en Liam leggen er nieuwe balken op.
De boog van de brug is klaar. De jongens leggen het brugdek erin.
De brug die Liam, Jayden en Wisam bouwen heeft een boogconstructie. Dit heet zo omdat de brug in een ronde vorm wordt gebouwd. Door de boog is een brug heel sterk. Een rechte brug heeft pijlers nodig om de brug te ondersteunen. Pijlers zijn een soort steunpalen. Een brug met een boog heeft geen pijlers nodig.
LEREN LEREN
HENDRIK-IDO-AMBACHT – Elin (11), Elise (10), Finn (13) en Sven (11) kunnen op christelijk kindcentrum De Wijngaard ateliers (spreek uit als attuljees) volgen. Er zijn verschillende ateliers, bijvoorbeeld over koken, gitaar spelen, zwemmen of beeldende kunst. Ateliers zijn een soort lessen na onderwijstijd. Sven: ‘Je mag zelf kiezen of je meedoet en welk atelier je dan doet. Er zijn ateliers op 3 dagen in de week. Je kunt ook naar meerdere ateliers gaan.’ Elin: ‘De ateliers worden meerdere maanden achter elkaar gegeven.’ Elin, Elise, Finn en Sven volgen nu het atelier Leren leren. Finn: ‘Dit atelier is een voorbereiding op de middelbare school. Elise: ‘We leren bijvoorbeeld hoe je kunt plannen.’ TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
Sven: ‘Ik heb er zelf voor gekozen dit
atelier te volgen. Ik leer hier strategieën om beter te leren. Ik vind het leren van woordjes best lastig. Ik heb geleerd de app Quizlet of flitskaartjes te gebruiken voor het leren van woordjes. Vooral de flitskaartjes vind ik heel handig. Ik heb ook de Cornell-methode geleerd om een tekst samen te vatten. Je stelt jezelf dan bepaalde vragen over de tekst en zo maak je de samenvatting.’
Elin: ‘Mijn ouders vonden dat ik dit
atelier moest gaan doen, maar ik vond het zelf ook een goed idee. Wat ik hier leer is superhandig. Ik kan kiezen welke manier van leren bij mij past. Ik wil de flitskaartjes bij woordjes leren gaan gebruiken. Je schrijft dan op de ene kant van een kaartje bijvoorbeeld het woord in het Engels en op de andere kant de vertaling. Je verdeelt de kaartjes in stapels. Een stapel voor al goed kennen en een stapel voor nog niet goed kennen.’
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
ZUID-HOLLAND ZUID Hardinxveld-Giessendam/Dordrecht
Zou jij willen leren leren?
❍ Ja, omdat …
❍ Nee, omdat …
Finn
‘Mijn ouders wilden dat ik dit atelier ging doen. Ik ga volgend schooljaar naar de middelbare school. Ik weet zo al meer over plannen voordat ik daar begin. Ik weet alleen nog niet welke leerstrategieën het beste bij mij passen. Ik vind het atelier leerzaam en ook best leuk. En soms vind je iets moeilijk, maar dan moet je het toch doen en zelf een oplossing bedenken.’
Elise: ‘Ik moest ook van mijn ouders. Het
is belangrijk om te leren leren. Je kan dan makkelijker leren. Je besteedt er dan ook minder tijd aan. Er staan veel filmpjes over leren leren op internet. Als je bij Google leren leren intikt, vind je allemaal filmpjes met instructies over leren leren. Ik heb nog geen strategie gebruikt, dus ik weet nog niet welke bij mij passen.’ STRATEGIE: Een plan om een doel te bereiken.
Kunst & Cultuur
JUNI 2O22
5
De molens in Kinderdijk KINDERDIJK – Milan (9), Amber (9), Djaivey (9), Isabella (10), Faith (9) en Deyn (8) bezochten met hun school De Twee Wieken de molens in Kinderdijk. Isabella: ‘We hebben op school verschillende lessen over molens gehad. Ik ben nog nooit in een molen geweest. Ik vind het leuk om nu molens in het echt te zien.’ Deyn: ‘De molens in Kinderdijk zijn poldermolens. Deze molens verplaatsen water, omdat anders het land overstroomt.’ Amber: ‘Water kan ook weggehaald worden om land te maken. Wij wonen hier namelijk lager dan de zeespiegel.’ TEKST: LINDA TE VELDHUIS ‘De wieken van een molen gaan draaien door de wind’, zegt Djaivey. ‘De molenaar kan de wieken op de goede plek zetten met een krui’, vertelt Faith. De wieken moeten namelijk op een bepaalde positie staan om door de wind te kunnen draaien. De wieken zorgen ervoor dat het waterrad gaat draaien.
Water wegduwen
‘Ik vind de molens heel groot. Ze zijn belangrijk. De molens duwen het water weg. Zo kan het land niet overstromen. Het water wordt door de molens naar de rivier gebracht. En de rivier brengt het water naar zee’, legt Milan uit.
Hoge en lage boezem
Er staan in Kinderdijk 19 molens. De molens scheppen met het waterrad water naar een hoger niveau. De lage boezem is het water op laag niveau. De hoge boezem is water dat hoger in het landschap ligt. De poldermolen brengt water van de lage boezem naar de hoge boezem. De hoge boezem brengt het water naar de rivier.
Het gemaal
‘Er is ook een gemaal in Kinderdijk. Een gemaal brengt ook water omhoog. Een gemaal is nieuwer dan poldermolens. Een gemaal werkt op een motor’, weet Amber.
Amber, Faith, Isabella, Milan, Deyn en Djaivey staan voor een poldermolen.
Andere soorten molens
De leerlingen staan voor het waterrad van de poldermolen.
Milan, Amber, Djaivey, Isabella, Faith en Deyn bezoeken met hun school de molens in Kinderdijk.
ZWIJNDRECHT – Er worden in de regio Drechtsteden diverse festivals georganiseerd. Sommige zijn gratis, voor andere moet je een kaartje kopen. 1 van de gratis festivals is het Noordparkfestival in Zwijndrecht op 25 juni. ‘Een festival is meestal buiten. Er zijn veel mensen en er klinkt harde muziek. Het is er gezellig en er hangt een goede sfeer. Ik ben al naar verschillende festivals geweest’, vertelt Benthe. Ga jij weleens naar een festival? TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
Benthe (12)
‘Ik ben pas nog naar het festival Lepeltje Lepeltje in Dordrecht geweest. Ik ga nog naar Wantijpop in Dordrecht en ik denk ook naar het Noordparkfestival. Ik vind de gezelligheid en het dansen op een festival erg leuk. Als je van drukte houdt, dan is een festival erg leuk om naar toe te gaan.’
‘Ik ben nog nooit naar een festival geweest. Het lijkt me leuk om een keer met een bekende te gaan. De muziek en gezelligheid lijken me leuk. Ik woon vlakbij het Noordpark, dus ik heb weleens de muziek van het festival daar gehoord. Misschien ga ik dit jaar.’
Ashlyn (11)
Mandy (11)
‘Ik vind de sfeer op een festival leuk. En ik mag dan laat opblijven. Ik zat op een festival een keer op iemands nek. Iedereen keek naar me en ik kon zelf alles goed zien. Je moet alleen niet te dicht bij een box gaan staan. De muziek is dan echt hard.’
‘Ik ben eerder op het Noordparkfestival geweest. Er is harde muziek en je kunt spullen van kunstenaars bekijken. Ik vind de sfeer op een festival leuk. Ik heb zin in het Noordparkfestival. Het is vlakbij mijn huis, dus ik ben er zo.’
‘Ik ben een paar keer naar een festival geweest. Er is een leuke sfeer en muziek, de mensen zijn blij dat ze kunnen feesten. Je leert mensen kennen op een festival. Het hoort erbij om samen met anderen naar een festival te gaan.’
Raúl (11)
Er zijn nog veel meer soorten molens dan poldermolens. ‘Ik ken ook de korenmolen. Die vermaalt graan om meel voor brood te maken’, zegt Amber. De wieken laten dan niet een waterrad draaien, maar een maalsteen. ‘Modernere molens zijn windmolens. Die wekken elektriciteit op. Ik zie deze vaak langs de snelweg staan’, vertelt Djaivey.
Tessa (9)
Rafael (11)
Gratis
een festival meemaken? Dat kan! Kom dan 25 juni naar het Noordpark in Zwijndrecht. Daar is die dag het Noordparkfestival. Dit is een bruisend muziekfestival, waar naast muziek op de podia nog veel meer te beleven en te doen is. Zo is er een levendige cultuurmarkt waar van alles te horen en te zien is. Ook is er een kinderdorp met leuke activiteiten. Ook zijn er foodtrucks om heerlijk te eten en wat te drinken. Toegang is gratis. Kijk voor het programma op www.noordparkfestival.nl.
‘Ik ben 1 keer naar het Noordparkfestival geweest. Ik vond het erg leuk om naar de muziek te luisteren en te dansen. Ik ga dit jaar weer naar dit festival. Ik hoop wel dat het mooi weer is, want het festival is buiten. Bij slecht weer doe ik liever iets binnen.’
6
Verkeer
JUNI 2O22
NAAR DE MIDDELBARE SCHOOL OEFENEN OF NIET? De route een paar keer oefenen is handig. Zo weet je hoe je moet fietsen en wat je onderweg voor verkeerssituaties tegenkomt. ‘Ik weet nog niet of ik ga oefenen’, zegt Yarin. ‘Ik heb al een paar keer een soort van geoefend. Ik ben namelijk een paar keer op de fiets gegaan om op de school te kijken’, zegt Thomas.
VRAAG OM AAN IEMAND TE STELLEN:
Deze rubriek is mede mogelijk gemaakt door:
Hoe ga jij naar de middelbare school? ALBLASSERDAM – Carmen (12), Yarin (12), Thomas (12), Jade (11), Sophie (11) en Luuk (11) gaan volgend schooljaar naar het voortgezet onderwijs. Hoe gaan zij daar straks naartoe? En komen ze dan onderweg andere situaties tegen dan nu naar school? TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
Yarin:
‘Ik ga naar het Gemini College in Lekkerkerk. Ik ga op de fiets en steek het water over met het pontje. Ik denk dat ik een half uur onderweg ben.’
Thomas:
‘Ik ga naar De Lage Waard in Papendrecht. Ik ga op de fiets. Ik ben ongeveer een half uur onderweg. Ik ga nu lopend naar school. Alleen als we gym hebben kom ik op de fiets.’
Jade:
‘Ik ga naar de Zorgklas van De Lage Waard in Papendrecht. Ik ga met de fiets. Het is ongeveer een kwartier fietsen. Als het slecht weer is, dan ga ik met de bus. Ik ga nu ook al met de fiets naar school.’
Carmen:
SAMEN FIETSEN OF NIET? Samen fietsen is gezellig, maar blijf wel op het verkeer letten en laat je niet te veel door elkaar afleiden. ‘Ik denk dat ik eerst naar een vriendin fiets en daarna samen naar school fietsen. Mijn vriendin heeft een elektrische fiets, ik niet’, zegt Yarin. ‘Het lijkt me handig om straks met iemand op een bepaald punt om een bepaalde tijd af te spreken om samen te fietsen’, vertelt Carmen. ‘Ik weet nog niet of iemand anders uit mijn klas uit Alblasserdam komt. Als ik alleen fiets, doe ik 1 oortje met muziek in. Ik doe 1 oortje omdat ik anders het verkeer niet kan horen’, zegt Sophie.
Luuk: Sophie: ‘Ik
ga naar de Sportklas van het Willem de Zwijger College in Papendrecht. Ik ga er op de fiets naar toe. Het is een kwartier fietsen. Als het slecht weer is, ga ik ook fietsen. Ik ga nu lopend naar school. Ik woon vlakbij; 3 keer vallen en ik ben er. Het wordt straks dus een stuk meer fietsen voor mij. Ik fiets nu wel al elke week 3 keer naar de sporthal.’
‘Ik ga naar De Lage Waard in Papendrecht, locatie Vijzellaan. Ik ga op de fiets en ik ben denk ik 20 minuten onderweg. Ik kom nu met de step naar school. Mijn fiets is kapot gegaan door wheelies (spreek uit als wielies) maken. Ik krijg nog een nieuwe fiets.’
HOE NEEM JE JE TAS MEE?
DE VERKEERSQUIZ 1. WAAROM LUISTERT SOPHIE MET 1 OORTJE MUZIEK? A. Ze hoort zichzelf zo zingen. B. Ze is haar 2e oortje kwijt. C. Ze kan zo het verkeer horen.
2. WAAR LET JE OP TIJDENS SAMEN FIETSEN? A. Alleen op elkaar. B. Op elkaar en het verkeer. C. Opletten is niet nodig.
3. WAAROM IS HET GOED OM DE ROUTE EEN KEER TE OEFENEN? A. Zo weet je welke verkeerssituaties je tegenkomt. B. Zo weet je welke snackbars je tegenkomt. C. Zo weet je welke supermarkten je tegenkomt.
Je rugzak is straks waarschijnlijk zwaarder dan op de basisschool. Het is verstandig om je tas veilig te vervoeren. ‘Ik krijg een nieuwe fiets met achterop een soort rekje om mijn tas vast te klemmen. Ik wilde eigenlijk een fiets met een mand voorop, maar dat stuurt zwaar’, zegt Sophie. ‘Mijn nieuwe fiets is besteld. Ik krijg een fiets met een houten krat voorop. Daar doe ik al mijn spullen in. Misschien doe ik er nog wel fietstassen bij’, zegt Yarin.
Antwoorden: 1. C 2. B 3. A
‘Ik ga ook naar het Willem de Zwijger College in Papendrecht. Ik ga fietsen, dat duurt een kwartier. Ik ga nu soms lopend, soms op de fiets en soms op skeelers naar school. Ik kom straks meer stoplichten tegen dan nu. Ik fiets veel op het fietspad, ook langs de weg op de brug.’
Gezondheid en Op School
JUNI 2O22
7
Een nieuwe schoolbibliotheek
DORDRECHT – Jefta (11), Liam (10), Otto (11), Daniël (9), Lisa (10), Tijs (10) en Jaidy (8) zitten op SBO De Toekomst. Tijs: ‘Er is een nieuwe schoolbibliotheek op onze school geopend.’ Liam: ‘De oude schoolbibliotheek had saaie boeken en witte kasten. Saaie boeken zijn minder leuk om te lezen.’ Jefta: ‘Boeken waren ook vaak kapot. Dan was er een bladzijde uitgescheurd en weer ingeplakt.’ Liam: ‘En soms vielen er gewoon bladzijden uit.’ Jefta: ‘Het werd echt tijd voor een nieuwe bibliotheek met nieuwe boeken.’ TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
De schoolbibliotheek is bij de ingang van de school. De boeken staan in verschillende kasten en kisten. ‘Ik vind de nieuwe bibliotheek prachtig. Er zijn nu niet alleen maar saaie informatieboeken, maar ook leesboeken en leuke informatieboeken’, zegt Liam. ‘Ik houd van boeken waarvan ik iets kan leren. En ik zie ook zoekboeken van Wally. Die vind ik ook leuk’, vertelt Daniël. ‘Wat zijn er veel boeken nu! Ik kan nog niet zo goed lezen, maar dan lees ik mooie prentenboeken uit de kist’, zegt Jaidy.
Oude boeken uitzoeken
‘We hebben de juf geholpen met het uitzoeken van de oude boeken. We keken of boeken nog heel waren. We hebben de oude boeken naar de auto van de juf gebracht. De juf heeft bij haar thuis de stickers van de nog goede boeken gehaald. Ze plakte daarna nieuwe stickers op de boeken’, vertelt Jefta.
Gesorteerd
Alle boeken hebben nu stickers op de rug en ze staan gesorteerd in de kasten. Zo is het makkelijker om een
boek uit te zoeken. Ouders helpen de leerlingen bij het lenen van de boeken. ‘We mogen 1 keer in de 2 weken 3 boeken uitkiezen. We lezen de boeken in de klas’, zegt Liam.
Favoriete boeken
Liam: ‘Dummie de Mummie, Julius Zebra en De Gorgels.’ Otto: ‘Het liefst Efteling-boeken. En Geronimo Stilton.’ Tijs: ‘Dogman en Kapitein Onderbroek.’ Jefta: ‘Leven van een Loser, maar dan wel in het Engels.’ Daniël: ‘Boeken over dieren.’ Jaidy: ‘Prinsessenboeken.’
De schoolbibliotheek wordt geopend door het knippen van de linten op de boekenkasten.
Nieuwe boeken uitkiezen
Jefta, Liam en Otto staan voor het linkerdeel van de schoolbibliotheek.
‘De kinderen en juffen op school mochten allemaal 2 boeken voor de bibliotheek uitkiezen. We zijn daarvoor op de fiets naar Kinderboekhandel De Giraf gegaan’, vertelt Otto. ‘Ik vind het wel jammer dat er nog geen Engelse boeken zijn. Ik lees graag in het Engels’, zegt Jefta.
Daniël, Lisa, Tijs en Jaidy bevinden zich in het rechterdeel van de schoolbibliotheek.
Meedoen aan een talentenshow SLIEDRECHT – Abigail (9), Caitlyn (9), Jinte (9) en Anne-Lynn (9) deden op 20 mei mee aan de talentenshow op de Anne de Vriesschool. Leerlingen van deze school lieten tijdens de show hun kunsten zien aan ouders, verzorgers, familieleden, andere leerlingen, leerkrachten en een jury. Caitlyn: ‘Tijdens een talentenshow kun je laten zien wat je kan.’ Anne-Lynn: ‘Wij zingen met zijn vieren Als Het Avond Is van Suzan en Freek.’ Jinte: ‘We vinden dit allemaal een leuk liedje. Daarom hebben we besloten dit nummer te doen.’ TEKST EN FOTO: LINDA TE VELDHUIS
Het is het 1e optreden voor de meiden. ‘Wij gaan dansen en zingen tegelijk’, zegt Jinte. ‘Ik ben superzenuwachtig’, vertelt Caitlyn. ‘Ik ook, heel de week al’, vult Abigail aan. ‘Ik vind het spannend, maar ik voel me wel heel blij. Ik heb er zin in’, zegt Anne-Lynn.
Oefenen op schoolplein
‘We hebben 2 à 3 weken geoefend’, zegt Abigail. ‘Ja, dat deden we elke dag op het schoolplein’, vertelt Caitlyn. ‘We hebben de bewegingen en waar we moeten staan zelf
bedacht’, zegt Anne-Lynn. ‘We moeten goed op elkaar letten tijdens het dansen. En opletten dat we de bewegingen niet te laat op de muziek maken’, vertelt Caitlyn.
Het optreden
‘Ik ben blij dat we geweest zijn. Ik vond het zo spannend’, vertelt Jinte. ‘We waren te laat voor ons optreden. We zaten nog een ijsje te eten’, lacht Caitlyn. ‘En we vonden het zo spannend dat we te laat begonnen met zingen. Toen moesten we lachen’, zegt Abigail.
Heb jij weleens meegedaan aan een talentenshow? ............................................................................. .............................................................................
O Ja, bij …
............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................
O Nee, want …
Abigail, Caitlyn, Jinte en Anne-Lynn zingen een lied van Suzan en Freek.
A capella zingen Nog een keer . . . . . . . . .a. .capella. . . . . . . . . . . . . . . . . .‘Ik . . . .zou . . . . .nog . . . . . wel . . een keer willen. Ik ‘We zongen het nummer Dat betekent zingen . . . .zonder . . . . . . . . .muziek’, . . . . . . . . . . . . . . .vond . . . . . . .het . . . . leuk . . . . . omdat het zo spannend
zegt Anne-Lynn. ‘We ‘Ik ook. Ik vond het . . . . . .zijn . . . . .de . . . .1e . . . .die . . . . . . . . .was’, . . . . . . .zegt . . . . . . Jinte. ... dit tijdens de talentenshow deden’, klappen van het publiek aan het eind ............................................ vertelt Abigail. ‘Ik denk dat we zo leuk’, vertelt Abigail. ‘Ik weet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .niet . . . . . .of . . .ik . . .nog . . . . een keer wil. Ik vond daarvoor extra punten van de jury . . . . . . . . . . ‘De . . . . . .jury . . . . . . . . . . .het . . . . .leuk, . . . . . . .maar . . . . ook een beetje te krijgen’, vermoedt .Caitlyn. let op de danspasjes’, voelde ik me een . . . . . .zegt . . . . . . Abigail. . . . . . . . . . . . . . . . .spannend. . . . . . . . . . . . . .Daardoor ... ‘En de jury beoordeelt of je goed beetje vervelend. Het optreden is wel ............................................ zingt’, vult Caitlyn aan. goed gegaan. Ik vind het stoer dat ik ............................................ dit gedaan heb’, besluit Anne-Lynn.
............................................ ............................................
......................................................... .........................................................
............................................ ............................................
8
Gezondheid
JUNI 2O22
Voorlezen met een hond
DORDRECHT – Anne (10), Miran (9), Evy (9) en Sylvie (9) zitten op Christelijk IKC Het Kristal. Sylvie: ‘Rosie is een hond. Rosie helpt kinderen beter te leren voorlezen. Rosie is 1 keer per week bij ons in het gebouw.’ Evy: ‘Als Rosie er is, dan zit ze in de bibliotheek hier.’ Anne: ‘Rosie is een leeshond. Dat is een hond die bij je in de buurt ligt als je voorleest.’ TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
‘Rosie is er steeds een paar weken voor 1 klas. Daarna mogen er weer kinderen uit een andere klas een paar weken achter elkaar bij Rosie lezen’, zegt Miran. ‘Rosie komt bij je liggen tijdens het lezen. Na het lezen mag
je haar een hondensnoepje geven. Dat vindt ze lekker’, vertelt Evy. ONTSPANNEN LEZEN
‘Ik vind Rosie heel schattig en ze is lekker zacht. Ik vind het lezen
met Rosie erbij niet spannend. Ik vind het heel erg fijn dat ze er is’, zegt Miran. ‘Ik kan haar lekker aaien tijdens het lezen. Het lezen gaat dan makkelijker’, vertelt Sylvie. ‘Rosie is lief. Ik kan ontspannen lezen met haar erbij’, zegt Evy.
2 ogen, geen 44 ogen
‘Dankzij Rosie kan ik oefenen met voorlezen. Ik vind voorlezen in de klas heel eng. Iedereen kijkt dan naar me. Maar aan Rosie voorlezen durf ik wel. Rosie kijkt ook wel naar me, maar dat maakt me niet uit’, vertelt Sylvie. Miran vindt dat ook: ‘In de klas kijken 44 ogen naar me, met Rosie maar 2.’
Foutjes maken
‘Als ik in de klas een foutje maak met voorlezen, dan zeggen klasgenoten dat gelijk. Rosie kan niet praten. Ze zegt dus niet wat ik fout heb gedaan. Ik kan dan gewoon doorgaan met lezen na een foutje’, zegt Evy.
Minder zenuwachtig
Miran, Evy en Sylvie lezen op school met Rosie in de buurt.
‘Door het lezen met Rosie leer ik nieuwe woorden. Ik kom vaak niet uit mijn woorden. En met Rosie erbij heb ik dat minder. Rosie is stil als ik voorlees. Als iemand door me heen praat, kan ik niet meer nadenken. Ik kan mezelf nog horen praten als het stil is’, vertelt Anne.
Een sorbet maken
DORDRECHT – Jaycey (12), Ola (11), Mihai (12), Guillermo (11) en Fay (12) maakten 8 juni sorbetijs. Jaycey: ‘Sorbetijs is ijs dat wat zachter is. Het zit niet op een stokje, maar je eet het uit een beker.’ Guillermo: ‘Het is lekker sappig ijs. Het lijkt op fruityoghurt. En het is gezond.’ Het gemaakte ijs is gezonder doordat er veel fruit in zit. Het fruit zorgt voor vezels, vitamines en mineralen. Er wordt ook magere yoghurt in het ijs gebruikt, daardoor zitten er eiwitten in. TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS RECEPT: NAJARA - EVERY BODY HEALTHY ‘Ik heb dit soort ijs nog nooit gemaakt. Ik wil het nog wel een keer maken’, vindt Ola. ‘Ik vind dit ijs lekkerder dan ik verwachtte. Het is gewoon zoet. Er zit fruitsuiker in’, zegt Fay. Het zoete komt vooral door de banaan. ‘Ik vind het een klein beetje zurig, maar dat is juist lekker. Dit ijs is echt heel makkelijk om te
maken. Ik had niet gedacht dat het zo makkelijk zou zijn’, zegt Jaycey. ‘Dit ijs smaakt anders dan ik dacht. Ik vind het wel lekker, maar ik heb een beugel. De blauwe bessen eten daardoor niet handig’, zegt Mihai. Er zitten nog stukjes blauwe bessen in. Dit kun je voorkomen door het ijs langer te mixen.
Anne knuffelt met Rosie tussen het lezen door.
Wil jij ook op school lezen met een hond?
❍ Ja, omdat… ❍ Nee, omdat…
Recept voor ongeveer 4 tot 6 personen Het sorbetijs bestaat uit 3 kleur en, die je in lagen in het glaasje kan doen .
Gele kleur:
100-150 gram bevroren mango 1 banaan 5 eetlepels Griekse yoghurt 0%
Rode kleur:
150 gram bevroren aardbei 1 banaan 5 eetlepels Griekse yoghurt 0%
Paarse kleur:
Fay mixt de ingrediënten voor de rode kleur.
150 gram bevroren blauwe bessen 1 banaan 5 eetlepels Griekse yoghurt 0% Maak het sorbetijs per kleur. Doe de ingrediënten voor 1 kleur in een mengbeker en meng ze met een staafmixer. Je kunt de ingrediënt en ook in een blender mixen. Versier de sorbet met blaadjes munt .
Meer recepten?
Kijk voor meer gezonde recepten bij Najaraeverybodyhealthy op Instagram of Facebook.
Guillermo, Fay, Mihai, Jaycey en Ola eten hun zelfgemaakte sorbet.
Guillermo en Mihai vullen de glazen met de paarse smaak.
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
Sociaal
JUNI 2O22
9
Vrijwilligerswerk in Ghana DORDRECHT – Anne (11) doet vrijwilligerswerk in Ghana. Anne: ‘Ghana ligt in het westen van Afrika. Het ligt voor een deel aan zee. Ik ben nu 3 keer met ons gezin naar Ghana geweest om daar vrijwilligerswerk te doen. De 1e keer was in 2015, de 2e keer in 2019 en de 3e keer was begin dit jaar. Wij gaan naar Ghana om gehandicapte kinderen te helpen.’ Anne en haar gezin gaan naar een soort opvanghuis voor gehandicapte kinderen. De meeste kinderen daar hebben geen ouders meer. De kinderen worden daarom verzorgd en krijgen hulp. TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS ‘De plek waar we vrijwilligerswerk doen ligt 6 uur rijden van de hoofdstad Accra vandaan. We rijden niet zelf, want het is een heel erg hobbelige weg’, vertelt Anne.
Spullen mee
‘Iedere keer als we gaan, nemen we spullen mee. De laatste keer gingen
we net na de kerst, dus we namen cadeautjes mee. De andere keren namen we revalidatiematerialen mee, bijvoorbeeld rolstoelen, loopkarretjes en spalken. Mijn moeder is fysiotherapeut en krijgt deze spullen hier in Nederland. Het zijn gebruikte spullen, die ze in Ghana nog kunnen gebruiken’, zegt Anne.
Anne helpt bij de fysiotherapie.
Fysiotherapie geven
‘Mijn moeder geeft leiding aan de mensen, die fysiotherapie aan de kinderen geven. Ik help ook bij de fysiotherapie. Matthew, een jongen daar, moest bijvoorbeeld leren achter een rollator te lopen. Ik liep dan achter het kind en hield mijn handen op zijn handen. Ik heb dat veel met hem geoefend. Ik hoorde dat hij nu zelfs zonder rollator kan lopen’, vertelt Anne trots.
aardig en daar ben ik ook blij mee. Ik wil graag weer terug. Mijn moeder denkt dat ik in de zomer van 2023 weer mee ga. Mijn moeder gaat ieder jaar’, zegt Anne.
Vrienden gemaakt
‘Er is 1 jongen die niet gehandicapt is. Hij heet Gabriel. Als ik in Ghana ben, speel ik veel met hem. Hij is mijn vriend. Net als Aketè, dat is mijn vriendin. Zij is wel gehandicapt. Ze is 6 jaar, maar net zo groot als een baby. Ik help haar met de loopwagen en met wassen. Ik vind het fijn dat ik Aketè ken en dat ik haar kan helpen. Ze vindt mij heel
REVALIDATIE: Herstel na ziekte.
Anne draagt Aketè.
Sporten
na huiswerk maken
DORDRECHT – Franklin (12), Gabriël (13) en Harvelino (14) gaan iedere week naar Wij voor de Jeugd. Harvelino: ‘Ik kom hier iedere maandag om huiswerk te maken. Daarna ga ik sporten.’ Franklin: ‘Ik kom hier om te voetballen.’ Gabriël: ‘Ik ook, ik vind sporten belangrijk en leuk.’ TEKST EN FOTO'S: LINDA TE VELDHUIS Wij voor de Jeugd geeft 2 keer per week huiswerkbegeleiding bij Sportclub Emma op Sportpark Reeland. Het huiswerk maken is in een rustige omgeving. Ook is er hulp, als dat nodig is. Na het huiswerk maken is het tijd om te gaan sporten.
Anne zit samen met Gabriel in een stoel.
Fijne plek om huiswerk te maken
Harvelino komt soms ook op donderdag huiswerk maken. ‘De andere dagen doe ik mijn huiswerk thuis. Ik vind het fijner om hier mijn huiswerk te maken. Mijn moeder werkt veel, dus die is er vaak niet als ik mijn huiswerk thuis maak. Hier kan ik vragen stellen en hulp krijgen. Er wordt opgelet dat je met huiswerk bezig bent hier. Ze zijn wel een beetje streng, maar daardoor heb ik mijn huiswerk wel af’, vertelt Harvelino.
meegekomen. Ik vind sporten belangrijk. Ik voel me goed tijdens sporten en ik voel me er fit door. Ik kom altijd voetballen hier. Het is leuk dat ik hier weer nieuwe mensen leer kennen, waar ik mee kan voetballen’, zegt Franklin.
Na het huiswerk sporten
‘Als ik klaar ben met mijn huiswerk, ga ik sporten. Dat is fijn. Ik weet dat mijn huiswerk af is en ik kan daarna dus zonder stress daarover gaan voetballen. Ik vind huiswerk maken en daarna sporten erg handig’, zegt Harvelino.
Lekker voetballen
Harvelino komt zijn huiswerk maken.
‘Ik kom hier iedere week voetballen. We spelen partijtjes tegen elkaar. Ik vind sporten belangrijk. Je bent lekker bezig. Maar ook als je ergens meezit of je hoofd is vol, dan is sporten fijn. Ik ben hier gekomen via Cyriel en Mo van Het Vogelnest’, vertelt Gabriel. ‘En ik ben met Gabriel
Gabriël en Franklin komen voetballen.
10
De Vraag en Puzzel
JUNI 2O22
Wat maakt iemand een goede kinderburgemeester? DORDRECHT/ZWIJNDRECHT – Er is in de Drechtsteden een kinderburgemeester in de gemeente Dordrecht en in de gemeente Zwijndrecht. De Dordtse kinderburgemeester van dit schooljaar is Jacob (11). De Zwijndrechtse kinderburgemeester van dit schooljaar is Jaylinn (11). Wat maakt iemand nou een goede kinderburgemeester? Itidal (12), Ermia (12), Sophie (12), Tomas (12), Wouter (11) en Shariva (10) vertellen wat zij vinden. TEKST EN FOTO'S: LINDA TE VELDHUIS
‘Je moet goed kunnen luisteren en argumenten kunnen geven. Je moet ook goed kunnen praten voor publiek. En niet bang zijn als er veel mensen staan. Het is ook belangrijk dat je mensen kunt helpen en dat je genoeg tijd hebt. Ik heb me aangemeld om kinderburgemeester van Zwijndrecht te worden.’
Shariva ‘Je moet kunnen vragen wat iemand wil of belangrijk vindt. En dan aardig tegen die persoon blijven, ook al gaat deze tekeer. Je moet ook echt kinderburgemeester willen zijn, dat je voelt dat dat bij je past. Je moet goed op tijd kunnen komen. En je moet niets vergeten.’ ‘Als kinderburgemeester moet je aardig zijn en respect voor anderen hebben. Als iemand iets vraagt, moet je niet gelijk ja zeggen. Maar je zegt dan dat je het gaat navragen en dat er daarna antwoord komt. Je moet ook niet bang zijn en tegen vreemden durven praten.’
Wouter ‘Een kinderburgemeester moet goed leiding kunnen geven. En hij of zij moet zich er niets van aantrekken als mensen kritiek geven. Hij of zij moet ook niet bang zijn om te praten. Te vertrouwen zijn en het goede voorbeeld kunnen geven zijn ook belangrijk. Net als goed met andere kinderen kunnen omgaan.’
Sophie
Ermia
‘Als kinderburgemeester moet je open zijn. En je moet goede plannen voor verschillende onderwerpen hebben. Ik heb zelf wel verschillende ideeën over hoe iets anders kan, bijvoorbeeld speeltoestellen voor oudere kinderen. Maar ik heb niet genoeg tijd vrij om kinderburgemeester te worden.’
Hoe word je kinderburgemeester?
Als je kinderburgemeester wil worden, dan kun je je daarvoor aanmelden bij de gemeente. Woon je in Zwijndrecht? Dan kun je je nu helaas niet meer voor volgend schooljaar aanmelden. Woon je in Dordrecht? Dan kun je je nog wel aanmelden. Scan de QR-code voor meer informatie. Woon je in een andere gemeente? Schrijf eens een brief aan de burgemeester. Wie weet komt er dan ook een kinderburgemeester in jouw gemeente.
Thomas
‘Een kinderburgemeester moet geen plankenkoorts hebben. Hij of zij moet voor publiek kunnen praten om bijvoorbeeld een mening tijdens een vergadering te geven. Aardig zijn tegen anderen, open staan voor ideeën en op tijd kunnen komen zijn ook belangrijk.’
Zou jij kinderburgemeester willen zijn?
Itidal
K i n d e r K r a n t P U Z Z E L
Wat doen Lenn,
Welk fruit wordt
Tess, Milad, Melissa,
gebruik voor de rode
Indie en Evi met de
kleur in de sorbet?
vredesduiven?
PAGINA 8
PAGINA 1
Wat wil Manou Bij badminton gebruik je
worden?
geen bal, maar een … ?
PAGINA 11
PAGINA 3
Wat gebruikt Roan Welke methode heeft
om stippen op de
Sven geleerd?
dobbelsteen te
PAGINA 4
zetten? PAGINA 12
Wat krijgt Yarin voorop haar fiets?
De letters in de gele balk vormen het antwoord. Mail dit antwoord, samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s), naar antwoord@kinderkrantdrechtsteden.nl We verloten de prijs onder de goede inzendingen. Alleen de winnaar krijgt bericht.
Het antwoord van de puzzel van mei is: SINAASAPPEL De winnaar is LIEKE (8). GEFELICITEERD! Wil je nog meer puzzelen? Kijk dan eens op PUZZELCORNER.NL voor meer leuke puzzels!
PAGINA 6
Waar deden Abigail, Caitlyn, Jinte en AnneLynn aan mee? PAGINA 7
Toekomst
11
JUNI 2O22
AUTOMONTEUR EN AUTOVERKOPER ALBLASSERDAM – De vader van Jean (9) is automonteur en autoverkoper. Hij is de eigenaar van een autobedrijf. Jean: ‘Mijn vader repareert en verkoopt auto’s. Deze auto’s zijn vooral van het merk Renault, maar ook van andere merken.’ Patrick, de vader van Jean: ‘Klopt. ’s Ochtends repareer ik bijvoorbeeld een auto in de werkplaats. En ’s middags verkoop ik bijvoorbeeld een auto in de showroom.’ De showroom is de plek waar auto’s staan, die te koop zijn. TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS ‘Een voorbeeld van een reparatie is het vervangen van een remblok. Of de banden zijn versleten. Dan moeten er nieuwe banden onder een auto. Het is belangrijk dat een auto goed werkt. Mensen kunnen dan met hun auto op vakantie gaan’, vertelt Jean.
‘Ja, ik zorg door het onderhouden en repareren dat auto’s veilig zijn. Wij hebben hier veel klanten die al lang komen. Omdat we een klein bedrijf zijn, ken ik hen allemaal. Dat vind ik leuk’, vult Patrick aan.
Elektrische auto’s
Er komen steeds meer elektrische auto’s. ‘Een elektrische auto maakt minder geluid en rijdt zuiniger dan een auto op benzine. Je laadt de accu van een elektrische auto op met een stekker. Je hoeft niet te tanken. Een elektrische auto heeft geen uitlaat. Er wordt niets verbrand, dus er komen ook geen gassen uit. Dat is beter voor de natuur’, zegt Jean.
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
Meehelpen in het familiebedrijf
‘Ik help mijn vader iedere zaterdag op zijn bedrijf. Ik ruim bijvoorbeeld de werkplaats op of ik help met het buiten zetten van de auto’s. Ik verdien met het helpen wat geld. Mijn moeder werkt hier ook. Zij doet de administratie. Zij doet trouwens aan rallyrijden’, vertelt Jean. Rallyrijden (spreek uit als rellierijdun) is een soort autosport. ‘We zijn een echt familiebedrijf. De opa en oma van Jean werken ook mee. Mijn vader heeft het bedrijf 26 jaar geleden opgericht’, zegt Patrick. ‘Misschien wil ik het bedrijf wel weer van mijn vader overnemen’, vertelt Jean.
Jean en zijn vader staan voor de werkplaats.
Welke opleiding doe je voor deze baan?
Er zijn verschillende opleidingen om automonteur te worden. Deze doe je op het mbo. ‘Je kunt bijvoorbeeld kiezen voor de opleiding (assistent) technicus personenauto’s. Je blijft ook veel leren tijdens het werken. De technieken veranderen steeds. Je kunt bijvoorbeeld specialist voor elektrische auto’s worden. Je moet goed weten wat je doet als je aan een auto werkt’, vertelt Patrick. Mbo-opleidingen doe je na de middelbare school. De opleidingen kun je in de Drechtsteden doen.
Jean en zijn vader staan voor de rallyauto van Jeans moeder.
Later word ik... HENDRIK-IDO-AMBACHT – Denk jij weleens na over wat je later voor werk gaat doen? Dat gebeurt vaak in de bovenbouw van de basisschool. Je denkt dan na over naar welke middelbare school je kunt gaan. Brecht (11), Esmee (12), Manou (13), Femm (12), Merijn (12) en Luca (12) vertellen wat zij later willen worden. TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
Dierenarts
Esmee
‘Ik vind dat ik een hele goede band met dieren heb. En ik vind het leuk om dieren te helpen. Als ik een ziek of gewond dier zie, kan ik die niet laten liggen. Zo heb ik een keer een vogel uit het water gehaald en de dierenambulance gebeld. Ik wil dus graag dierenarts worden.’
Animator of chef-kok
‘Ik houd van anime. Dat is geanimeerde manga. Tekenen is mijn passie en ik heb er talent voor. Ik teken op mijn iPad of op papier. Ik maak sinds kort ook animaties. Na de havo of vwo wil ik naar het Grafisch Lyceum in Rotterdam om animator te worden. Ik houd ook van koken. Ik kook thuis om de dag. Ik wil daarom ook chefkok worden, misschien in mijn eigen restaurant.’
Luca
Iets met kunst, zingen, acteren, juf of eigen café
‘Ik wil graag acteren en zingen. Ik ga daarom naar de Theaterhavo/vwo in Rotterdam. Maar binnenhuisarchitect lijkt me ook leuk. Die doet de inrichting van een huis of gebouw. Ik wil ook wel juf van baby’s of peuters of groep 7 en 8 worden. Dan moet je studeren aan de Pabo. Een eigen café voor ontbijt en lunch lijkt me ook leuk.’
Femm
Psycholoog of bereden politie
‘Ik wil in de zorg en welzijn gaan werken. Ik wil mensen helpen, maar niet in een ziekenhuis. Ik kan niet tegen bloed. Mijn vader is geholpen door een psycholoog. Daarom lijkt psycholoog me een mooi beroep. Ik kan na vwo een opleiding doen hiervoor. Paarden zijn mijn passie, dus ik wil ook wel bij de bereden politie. Hoe ik dat kan worden, weet ik nog niet.’
Brecht
Elektromonteur of installateur
‘Ik vind het leuk om bezig te zijn en mijn energie kwijt te kunnen. Ik wil niet achter een bureau zitten. Ik heb ADHD. Ik wil elektromonteur of installateur worden. Een elektromonteur maakt bijvoorbeeld meterkasten of vervangt elektra in een motor. Een installateur plaatst onderdelen in bijvoorbeeld de kruipruimte. Ik ga eerst naar mavo, daarna mbo en daarna werken en leren tegelijk.’
Actrice
‘Ik wil heel graag actrice worden. Ik leef me uit bij zingen en ik schaam me niet. Het lijkt me leuk om op straat herkend te worden. Ik wil graag in een film spelen. Ik hoop dat ik steeds bekender word en dan doorbreek. Ik zat dit jaar in Passion4kids. Mocht actrice niet lukken, dan wil ik iets met kinderen doen, juf bijvoorbeeld.’
Manou
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
Merijn
KRUIPRUIMTE: De lage ruimte onder een vloer.
12
Op School
JUNI 2O22
Opeens in Nederland op school SLIEDRECHT – Solomia (9), Pasha (9) en Arkadiy (8) komen uit Oekraïne. Ze zijn gevlucht voor de oorlog en in Sliedrecht terechtgekomen. Ze gaan sinds 17 maart naar basisschool De Wilgen. Solomia, Pasha en Arkadiy spreken nog geen Nederlands. Ze zijn dat aan het leren. Ze krijgen les van een juf die verschillende talen spreekt, waaronder Oekraïens en Nederlands. Deze juf tolkt ook wanneer nodig, zoals bij het interview voor dit artikel. TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
Solomia, Pasha en Arkadiy zitten samen met andere Oekraïense kinderen in 1 klas. Ze komen uit verschillende plaatsen in Oekraïne, dus ze hebben elkaar in Sliedrecht pas leren kennen. School is in Nederland heel anders dan in Oekraïne. Solomia, Pasha en Arkadiy
vertellen hoe zij het vinden om in Nederland naar school te gaan en wat verschillen zijn met hun school in Oekraïne.
Juf heeft een andere houding
achterelkaar door. Dat vind ik niet zo leuk’, zegt Pasha.
Huiswerk
‘In Oekraïne ga je vanaf 6 jaar naar school. Je krijgt dan ook gelijk huiswerk. Ik heb nu nog maar een klein beetje huiswerk, namelijk Nederlandse woordjes leren’, zegt Solomia. ‘Het huiswerk lijkt nog het meest om mijn school in Oekraïne, maar hier is er wel minder huiswerk’, vertelt Arkadiy.
Stoelen op tafel zetten
Er zijn dus veel verschillen met de basisschool in Nederland en Oekraïne. ‘Er is ook iets hetzelfde. Dat is de stoelen op de tafel zetten aan het eind van de schooldag’, zegt Pasha.
Gymmen met Nederlandse leerlingen
‘Onze klas gymt op woensdag en vrijdag samen met de Nederlandse kinderen. Ik speel ook weleens met Nederlandse meisjes’, zegt Solomia. ‘Ik speel weleens in de pauze met Nederlandse kinderen. We proberen dan een beetje te praten in het Engels en Nederlands’, zegt Arkadiy.
‘Ik vind het wel leuk op de Nederlandse school. De juf heeft een andere houding. De juf hier schreeuwt niet’, vertelt Arkadiy. ‘Ik vind de juffen hier op school lief’, zegt Solomia. ‘Ik heb hier geen slechte cijfers gehad. Dus dat vind ik ook leuk’, zegt Arkadiy.
Buiten spelen
Arkadiy, Pasha en Solomia zijn in hun klas bezig.
TOLKEN: Vertalen van gesprekken.
‘Ik vind het leuk dat ik hier tijdens schooltijd buiten kan spelen’, zegt Pasha. ‘In Oekraïne spelen we niet buiten in de pauze. We gaan alleen af en toe naar buiten voor sport’, zegt Arkadiy. ‘We spelen hier meer op school dan op mijn school in Oekraïne’, vertelt Solomia.
Geen pauze tussen de lessen
Leerlingen hebben in Oekraïne steeds een korte pauze tussen 2 lessen. ‘Dat is hier niet. De lessen gaan
Solomia, Pasha en Arkadiy zijn gevlucht uit Oekraïne en zitten nu in Sliedrecht op school.
Alvast naar de middelbare school PAPENDRECHT – Desley (12), Roan (12) en Fedde (11) zitten volgend schooljaar in de brugklas op CSG De Lage Waard. Ze volgen nu al technieklessen van Talent XL Junior. Deze lessen zijn een voorproefje op de brugklas van het Talent XL vmbo op CSG De Lage Waard. Desley: ‘Ik krijg hier 3 weken achter elkaar praktijklessen. Dan een paar weken niet en dan weer 3 praktijklessen.’ Roan: ‘Ik doe hier aan mee om alvast nieuwe klasgenoten te leren kennen. Misschien zijn die ook wel bij deze lessen.’ Fedde: ‘Ik leer zo de school al kennen. Ik weet nu beter wat me te wachten staat na de zomervakantie.’ TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS ‘Ik vind dit een leuke school. De techniekklassen spreken me aan. Ik vind het leuk om iets te maken’, zegt Fedde. ‘Ik vind dit een leuke en goede school. Mijn vader heeft hier ook op school gezeten’, vertelt Desley. De lessen van Talent XL Junior zijn niet alleen voor kinderen die al weten dat ze naar CSG De Lage Waard gaan. De lessen zijn ook voor kinderen die nog een keuze moeten maken.
Fedde, Roan en Desley volgen nu al lessen op hun nieuwe school.
Een kapstok maken
Desley, Roan en Fedde maken in 3 lessen een kapstok. ‘Je begint met een plankje. Je leest de bouwtekening en maakt inhammen met een lintzaag. Daarna schuur je de scherpe randjes van het hout’, zegt Fedde. ‘De 2e les maak je het haakje. Je buigt dat van een plat stuk staal. Je tekent af waar het haakje moet komen en schroeft het daar vast. Daarna kun je je
Een dobbelsteen maken
Roan brandt een stip op zijn dobbelsteen. kapstok versieren. Eerst teken je de versiering op de kapstok en daarna trek je je versiering over met een brander’, vertelt Desley.
‘Als je kapstok af is, kun je een dobbelsteen maken. Het blok is eerst scherp. Je maakt de hoeken glad door te schuren. Je tekent lijnen om te kijken waar de stippen komen. De stippen brand je met een brander. Als je de brander te lang op het hout houdt, komen er vonkjes en kan het hout gaan branden’, vertelt Roan.
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
Nu in groep 6 of 7?
Desley zaagt de plank met de lintzaag.
Fedde schroeft een haakje op zijn kapstok.
Ben je benieuwd hoe CSG De Lage Waard er van binnen uitziet en wie de docenten zijn? Wil je weten welke vakken we geven en welke brugklas het beste bij jou past? De komende tijd organiseren we weer veel activiteiten voor leerlingen uit groep 7 en 8. Houd hiervoor onze website in de gaten: Groep 7: www.delagewaard.nl/groep7 Groep 8: www.delagewaard.nl/groep8 Kijk voor meer informatie en aanmelden op www.delagewaard.nl.