5
6
Gevlucht uit Oekraïne
Open water zwemmen Je voorbereiden op hoog water
Veilig verkeer in de buurt van school
NAAR DE STERRENWACHT
DORDRECHT – Marley (10), Jay (10), Mats (10), Lotte (9), Thijmen (10) en Morris (10) bezochten met hun klasgenoten van OBS Dubbeldam Sterrenwacht Mercurius in de Biesbosch. Lotte: ‘Een sterrenwacht is een plek voor mensen die geïnteresseerd zijn in sterren en daar veel over willen weten.’ Marley: ‘Er zijn hier veel interessante dingen over de ruimte en het zonnestelsel.’ Lotte: ‘Onze juf organiseert af en toe uitjes en nu zijn we hier met mijn klas. We zijn hier met een bus naartoe gegaan.’ Jay: ‘We krijgen een vragenblad en de antwoorden kun je hier bij de sterrenwacht vinden.’
‘Het gebouw heeft een grote koepel. Toen ik buiten stond, dacht ik: Wat is dat voor raar ding op het dak? Maar als je even nadenkt, dan weet je dat daar de telescoop staat’, zegt Thijmen. ‘Met een telescoop kun je kijken naar iets wat heel ver weg is, bijvoorbeeld in het heelal. Dat komt een soort van dichterbij’, legt Marley uit. Naar de zon kijken
‘We konden door de telescoop naar de zon kijken’, zegt Thijmen. ‘Er zat een speciale lens op de telescoop, die je ogen tegen het felle zonlicht beschermt’, vertelt Jay. ‘De zon was oranjeachtig en in het midden geel. Er zaten allemaal zwarte puntjes op. Dat heten zonnevlekken’, beschrijft
Marley. ‘Om de zon heen zag ik allemaal vlammen. Dit zijn een soort vuurballen. Sommige zijn groter dan de aarde’, zegt Lotte.
Groot en zwart ‘We zweven met de aarde eigenlijk in een heel groot en zwart gebied. Daarin zijn we zo goed als niets. Wij zijn een mier als je kijkt wat er allemaal nog niet ontdekt is in de ruimte. We weten er nog maar een klein beetje van. En we hebben geen idee wat er allemaal nog gaat gebeuren. Er kan een ster ontploffen of een meteoriet inslaan. Dat is een stuk van iets uit de ruimte, dat heel hard de aarde raakt’, vertelt Mats.
Nog veel te ontdekken
‘We kregen een presentatie over van alles van de ruimte. Ik wil veel over de ruimte weten, dus ik vond de presentatie interessant. Vooral het stuk over de planeet Mars. Dat is mijn lievelingsplaneet. Daar is zuurstof, maar niet genoeg om te kunnen ademen’, vertelt Jay. ‘Ik vind de ruimte ook interessant. Er zijn nog heel veel planeten om te ontdekken. Het lijkt me wel heel cool om later werk met de ruimte te doen’, zegt Morris.
TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
Marley, Jay, Mats, Lotte, Thijmen en Morris staan voor de telescoop.
Jay kijkt via de telescoop naar de zon.
Lotte en Marley doen een opdracht over het internationale ruimtestation.
Paco vraagt aan de meester: ‘Mag ik naar de wc?’ Zegt de meester: ‘Nee.’ Even later vraagt
Paco: ‘Mag ik nu naar de wc?’
‘Nee’, zegt de meester. De meester vraagt: ‘Paco, waar ligt de Noordzee?’
Paco: ‘Onder mijn stoel, meester!’
Jonathan (10)
Er komt een man bij de dokter. Hij zegt tegen de dokter: ‘Als ik hier druk, doet het pijn en hier ook en daar ook.’ De dokter: ‘Ah, ik zie het al, uw vinger is gebroken!’
Ruth (11)
Wil jij het stripboek van Jenny en Jimmy winnen? Stuur dan een mailtje naar antwoord@kinderkrantdrechtsteden.nl met je naam en leeftijd. We verloten 2 stripboeken.
y en Jim m y
Het is niet veilig om vanaf huis naar school te lopen.
Aangeboden door kinderboekhandel De Giraf in Dordrecht aap aardvarken alpaca bever das eland everzwijn ezel giraffe hond kangoeroe kat koala koe leeuw luiaard mol narwal neushoorn nijlpaard schubdier varken vogelbekdier vos walrus walvis zebra
ANTWOORD (1 WOORD):
REGELS: DE WOORDEN VIND JE HORIZONTAAL, VERTICAAL EN DIAGONAAL. JE MAG LETTERS MEERDERE KEREN GEBRUIKEN. ALS JE DE OVERGEBLEVEN LETTERS IN DE JUISTE VOLGORDE ZET, KRIJG JE
HET ANTWOORD. MAIL DIT WOORD SAMEN MET JE VOORNAAM, LEEFTIJD EN HET TELEFOONNUMMER VAN JE OUDERS OF VERZOR- GERS (ZODAT WE CONTACT MET JE OP KUNNEN NEMEN ALS JE HEBT
GEWONNEN) NAAR ANTWOORD@KINDERKRANTDRECHTSTEDEN.NL
ALLEEN WINNAARS KRIJGEN BERICHT.
Michiel van de Vijver nn
Maar ik heb de oplossing! Wat dan?
Ik woon vanaf nu op het schoolplein.
Wat is groen, klein en knipt je haar?
Thirza (11)
Een kappertje.
Hoe maak je iemand nieuwsgierig?
Joas (11)
Dat vertel ik morgen wel.
Het vliegt en er komt water uit.
Annelynn (10)
Een kraanvogel.
HET ANTWOORD VAN DE WOORDZOEKER IN DE VORIGE KINDERKRANT IS: EEKHOORN DE WINNAAR IS: STEFAN (7) GEFELICITEERD!
ZOEK
de eikels�in deze Kinderkrant. Kun jij ze allemaal vinden? Vul hier het aantal in:
Hoe heet een fee die stinkt?
Pixie (9)
Deze Kinderkrant Drechtsteden wordt mede mogelijk gemaakt door:
<logo Hendrik-Ido-Ambacht> <logo Alblasserdam>
De nieuwe Kinderkrant Drechtsteden verschijnt donderdag 14 november
Heb jij een leuke mop, een goed raadsel of een leuk idee voor een artikel? Mail deze met je voornaam en je leeftijd naar redactie@kinderkrantdrechtsteden.nl
COLOFON MEER INFORMATIE EN CONTACT: www.kinderkrantdrechtsteden.nl
Eindredacteur: Marielle Verwoerd Vormgever: Stan van Oss
Op alle artikelen in Kinderkrant Drechtsteden berust copyright.
Volg de Kinderkrant op:
Kinderkrant Drechtsteden verschijnt in Alblasserdam, Dordrecht, Heerjansdam, Hendrik-Ido-Ambacht, Papendrecht, Sliedrecht en Zwijndrecht. Oprichter en hoofdredacteur: Linda te Veldhuis
Meedoen aan een EA Sports FC 24-toernooi
DORDRECHT – Bilal (10), Zinedine (12), Mohammed (10), Zakaria (11), Sumaya (12) en Salma (10) hebben meegedaan aan het EA Sports FC 24-toernooi van Studierijk. Zinedine: ‘Studierijk is een plek waar je bijles kunt volgen.’ Salma: ‘En je kunt er leuke dingen doen, zoals dit toernooi spelen.’ Sumaya: ‘De meester van mijn school (redactie: IBS Ikra) is van Studierijk. Ik kende het voetbalspel niet, maar mijn nicht zei dat ik mee moest doen. Ik wou eigenlijk niet, maar toen dacht ik: Wat kan er mis gaan? Ik doe gewoon mee!’ Zakaria: ‘De winnaar van dit toernooi wint een Playstation 5. Ik hoop dat ik hem win, want ik heb er geen.’ TEKST: LINDA TE VELDHUIS FOTO’S: FROMM ME PICTURES
‘Je speelt tijdens het toernooi steeds een potje tegen 1 ander persoon’, zegt Bilal. ‘Er zijn 3 middagen waarop het toernooi gespeeld wordt. Je speelt allemaal 1 middag. Je speelt nog 1 middag als je door bent naar de finale’, vertelt Mohammed. ‘Iedereen speelt op die middag 3 potjes in totaal. De beste 4 spelers van iedere middag gaan dus door naar de finale’, gaat Sumaya verder.★
en Zinedine spelen een partij tegen elkaar.
Punten bijhouden
‘De punten worden bijgehouden op een scorebord. Het is spannend, er zijn goede tegenstanders’, zegt Mohammed. ‘Je krijgt 5 punten als je wint en 0 punten als je verliest’, zegt Sumaya. ‘Bij gelijkspel krijg je allebei 3 punten’, vult Zinedine aan. ‘Het doelsaldo is heel belangrijk. Als je gelijk staat met de punten, dan staat degene met de meeste doelpunten hoger’, vertelt Zakaria.
Verschillende tegenstanders
‘Ik heb dit spel 4 of 5 keer eerder gespeeld. Ik ben goed in verdedigen. Ik vind het leuk dat je steeds tegen anderen speelt. Je ziet dan hoe
HEERJANSDAM – Aan het eind van de zomervakantie namen Sophie (7) en Yara (9) deel aan het open water zwemmen tijdens het sportevenement Heerjansdam Challenge. Sophie: ‘We zwemmen 250 meter in De Waal. Dat is een rivier. Het is een soort zwemwedstrijd.’ Yara: ‘In open water zwemmen is anders dan zwemmen in een zwembad.’ TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
Open water zwemmen is zwemmen in rivieren, plassen en meren. ‘Het water is daar vaak kouder dan in een zwembad’, zegt Yara. ‘En er is ook stroming in het water. Ook voel je soms plantjes aan je benen en zand en schelpjes aan je voeten’, noemt Sophie. ‘Ik denk dat er ook visjes zwemmen. Ik voel ook weleens stokjes aan mijn voet’, gaat Yara verder. ‘Ik schrok een keer van de waterplanten. Bij het trappetje zijn er veel’, vertelt Sophie.
Sophie is op de terugweg.
Samen zwemmen
‘Het water is groot en best diep. Ik vind het daarom fijn om samen met mijn moeder te zwemmen’, vertelt Sophie. ‘Ik ook. Mijn moeder zwom vroeger ook in open water’, zegt Yara. ‘De mijne ook. Onze moeders zijn vriendinnen’, vult Sophie aan.
2e keer
Sophie en Yara doen allebei voor de 2e keer mee aan het open water zwemmen bij de Heerjansdam Challenge. ‘Vorig jaar was de 1e keer’, zegt Sophie. ‘Zwemmen is lekker. Zeker als het warm
anderen spelen en je kunt daarvan leren’, zegt Salma. ‘Het is ook leuk om naar de andere potjes te kijken. Er spelen steeds 2 wedstrijden tegelijk’, vertelt Sumaya. ‘Het is spannend, zo’n toernooi. Heb gewoon zelfvertrouwen en ga niet panieken’, tipt Bilal. ‘Je moet wel uitkijken tijdens het spelen, sommigen zijn erg goede tegenstanders. Je weet niet of je gaat winnen of verliezen. Dat is echt spannend’, vertelt Zakaria. ‘Ik raad anderen aan om 3 maanden van tevoren het spel al te gaan spelen om te oefenen’, zegt Mohammed.
★ De finale is inmiddels gespeeld en de winnaar van de Playstation 5 is Umar.
is, is zwemmen verkoelend’, vindt Yara. ‘Ik heb gister alvast geoefend met zwemmen’, zegt Sophie. ‘Ik heb niet geoefend. We zwemmen 250 meter schoolslag’, vertelt Yara. Bij open water zwemmen zwem je alleen op je buik. Je ziet alleen de lucht als je op je rug zwemt. Het is dan heel lastig om recht te blijven zwemmen.
Badmuts en duikbril
‘In open water zwem je met een badmuts op. Ook kun je een duikbril dragen. Maar ik zie toch niks onder water. In een zwembad is het water veel lichter’, vertelt Yara. ‘Op de badmuts staat een nummer. Zo kunnen ze zien wie wanneer over de finish gaat’, legt Sophie uit.
Heen en terug
‘Er zijn 3 poorten op het water. Wij zwemmen door de 1e poort en daarna terug naar de start’, vertelt Sophie. ‘Het 1e stuk naar de poort was makkelijk. Daarna werd het zwemmen zwaarder. Ik had gelukkig 2 eendjes vlakbij die me aanmoedigden’, zegt Yara. ‘Ik vond het best ver zwemmen, maar het ging wel makkelijker dan vorig jaar. Ook heb ik veel onder water gezwommen’, zegt Sophie.
Sophie en Yara gaan zwemmen in open water.
Yara is net gekeerd bij de boei van de 1e poort.
Salma
Sumaya is bezig met een wedstrijd.
Bilal, Zinedine, Mohammed, Zakaria, Sumaya en Salma doen mee aan het EA Sports FC 24-toernooi.
Mohammed speelt een partij, Bilal kijkt mee.
Sociaal en Gezondheid
Gevlucht uit Oekraïne
PAPENDRECHT – Maria (12) en Stas (9) zijn gevlucht uit Oekraïne en wonen in de vluchtelingenopvang in Papendrecht. Maria: ‘Ik woon hier sinds 1 jaar. Ik ben samen met mijn moeder gevlucht uit een dorp in Oekraïne. Mijn zus woonde al in Papendrecht en daarom zijn wij ook naar Papendrecht gekomen’ Stas: ‘Ik woon hier sinds 2,5 jaar samen met mijn vader, moeder en kat Maj. Het ziet er hier anders uit dan in Oekraïne en ook op school is het anders.’
‘Ik ben gevlucht, omdat het oorlog is in mijn land. De oorlog is vlakbij waar ik woonde. En soms was het veilig om te blijven en soms niet. Ik ben daarom naar Nederland gegaan. Ik ben met een bus gekomen. Mijn vader is nog in Oekraïne. Alle mannen moeten daar blijven. Ik kan hem bellen en appen. Ook wonen mijn vriendinnen daar nog.’, vertelt Maria.
‘Ik ben ook gevlucht voor de oorlog. Ik vind het moeilijk om daarover te praten. Er wordt gevochten waar ik woonde. We zijn met de auto, trein en bus naar Nederland gekomen’, zegt Stas.
Wonen
‘Ik woon met mijn vader, moeder en kat op 1 kamer. We delen de douche met anderen. Mijn vriend van school woont hier ook’, vertelt Stas. ‘Er wonen hier in totaal 9 kinderen. Ik deel een kamer met mijn zus en moeder. We hebben samen met de anderen een keuken. Ik heb een paar spullen van huis meegenomen naar hier. Ik vind het mooi en rustig in Nederland’, legt Maria uit.
Naar school ‘Ik ga naar de Anne Frank-school. Ik zit daar in de Wereldklas. Ik leer daar vooral Nederlands. Ik zit niet met Nederlandse kinderen
Water als dorstlesser
DORDRECHT – Woensdag 25 september was het Nationale Kraanwaterdag. Ook dit jaar is tijdens deze dag veel aandacht besteed aan het drinken van kraanwater. Kraanwater is een gezonde en duurzame dorstlesser. Senna (10), Arda (9), Max (9), Martin (10), Djayden (11) en Levi (11) vertellen wat zij zoal drinken en of dat gezonde keuzes zijn, of niet. TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
Senna: ‘Ik drink water met waterdrops. Dat zijn kleine blokjes zonder suiker, die een smaakje aan je water geven. Ik vind passievrucht de lekkerste smaak. Ook drink ik Taksi, appelsap en siroop. Mijn moeder heeft weleens opgezocht hoeveel suiker er in drinken zit. Appelsap had volgens mij de meeste suiker. Ik wist dat er suiker in zit, maar ik wist niet zoveel. Ik weet eigenlijk niet hoeveel ik op een dag drink. Op warme dagen drink ik in ieder geval veel.’
Arda: ‘Ik drink heel vaak water. Als er visite is of als we ergens zijn, drink ik soms koude chocolademelk. En heel, heel soms drink ik appelsap. Ik drink geen frisdrank, alleen tijdens vakantie. Ik denk dat je elke dag maar een beetje suiker nodig hebt. Je kunt met fruit of groente zelf limonade maken, bijvoorbeeld met gember. Drinken is belangrijker dan eten. Je kunt maximaal 3 dagen zonder drinken leven.’
Max: ‘Op schooldagen drink ik 1 beker limonade en 1 fles water uit mijn Air up. Thuis drink ik ook limonade en water. Na een training heb ik veel dorst en dan drink ik alleen water. In sommige drankjes zit heel veel suiker, volgens mij in chocolademelk, cola en appelsap. Er is cola zonder suiker, maar ook dat is niet goed voor je. Ik heb al een jaar geen appelsap gedronken en al 2 jaar geen Taksi. De limonade die ik drink is iets gezonder dan andere. Er zit minder suiker in en het is met vitaminen. Ik drink denk ik 2 liter per dag.’
in de klas, maar met de kinderen die ook hier in de opvang wonen’, vertelt Stas. ‘Ik zat ook eerst in de Wereldklas. Ik zit nu in de ISK in Dordrecht’, zegt Maria. ISK betekent internationale schakelklas en dit is de middelbare school voor kinderen uit het buitenland, die nog Nederlands moeten leren. ‘We hebben hier computers in de klas. In Oekraïne hebben we dat niet. Ook gaan we daar maar 1 keer per week naar buiten met de klas. Hier gaan we iedere dag tijdens elke pauze. Ik leer nu met school ook zwemmen. In Oekraïne leren we dat niet’, vertelt Stas.
Stas is gek op voetbal.
Martin: ‘Ik drink vooral water en sap. Ook drink ik weleens chocolademelk. In sap en chocolademelk zit suiker. Te veel suiker drinken of eten is niet gezond voor je. Voordat ik naar voetballen ga, eet ik altijd iets met suiker. Ik krijg daar energie van. Ik heb 1 keer thee geproefd, maar dat vond ik niet lekker.’
Djayden ‘Ik drink water uit mijn Air up. Ik heb colasmaak. Een Air up helpt om meer water te drinken. Als je smaak weg is, moet je de pod in de vriezer leggen. Daarna is de smaak terug. Ook drink ik Taksi, ijsthee en Sisi. Sisi is een drankje zonder suiker. Ik drink soms melk. In melk zit trouwens ook suiker. Bij het sporten mag je bij ons alleen water drinken. Soms drink ik te weinig en dan heb ik de dag erna heel veel dorst.’
Levi: ‘Ik drink water en siroop en soms cola. Ik heb weleens koffie gedronken. Dat vond ik smerig. Thee heb ik ook geprobeerd, maar vond ik ook niet lekker. Te veel suiker is slecht voor je. Ik merk dat ik druk word van suiker.’
mogelijk gemaakt door:
Hoeveel water heb je (als kind) nodig per dag?
A. 0,5 - 1 liter.
B.
B is het juiste antwoord
Drink jij deze hoeveelheid water per dag?
Dit artikel is mede
Stas samen met zijn kat Maj.
Maria leest een Oekraïens boek.
EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
Maria schaakt graag in haar vrije tijd.
Je voorbereiden op h oo g water
DORDRECHT – Faysal (9), Atilla (8), Ella (8), Sara (8) en Berkay (8) deden in september met hun klasgenoten van IKC De Wereldwijzer mee aan Vloedcamp. Ella: ‘We oefenden bij Vloedcamp wat je moet doen als er weer een soort Sint-Elisabethsvloed komt. We leren tijdens 3 spellen hoe we zandzakken neerleggen, water ergens anders heen brengen en hoe we over daken klimmen.’ Sara: ‘De Sint-Elisabethsvloed was een hele grote overstroming.’ Berkay: ‘Daardoor is Dordrecht een eiland geworden.’
TE VELDHUIS FOTO’S: FROM ME PICTURES
LINDA
‘Ieder jaar vanaf oktober is er meer kans op storm’, zegt Berkay. ‘En door storm en regen kan er erg hoog water komen’, vertelt Faysal. ‘En door harde wind’, vult Berkay aan. ‘Als de duinen bij zee door storm kapot gaan, dan kan het zeewater het land in gaan’, vertelt Atilla. ‘Ook dijken houden water tegen, maar die kunnen ook kapot gaan’, gaat Faysal verder. ‘Ik weet door Vloedcamp wat ik moet doen als zoiets ooit gebeurt. En dat is fijn’, vindt Ella.
TEKST:
Noodpakket klaarzetten
Atilla, Berkay en Faysal brengen ook spullen over daken weg.
Zandzakken
‘Je kunt zandzakken voor de deur leggen om het water buiten je huis te houden’, zegt Sara. ‘Je legt de zandzakken steeds een soort van schuin op elkaar. Zo kan het water er niet doorheen gaan’, legt Faysal uit.
Kelder leeg maken
‘We hebben ook geoefend hoe je een ondergelopen kelder leegmaakt’, zegt Berkay. Het weghalen van water kan bijvoorbeeld met pannen en emmers. Je noemt dit hozen.
het water erg hoog komt te staan. Ik ga dan zo snel mogelijk spullen pakken en een hoge, veilige plek zoeken’, vertelt Sara.
3 spellen gespeeld
De leerlingen hebben tijdens Vloedcamp 3 spellen gespeeld. ‘Ik vond het parcours over de daken het leukst. We moesten zo snel mogelijk spullen naar de andere kant brengen. Onze groep was het snelst van de klas!’, vertelt Atilla enthousiast. ‘Ik vond het sjouwen en bouwen met de zandzakken het leukst om te doen’, zegt Berkay. Het 3e spel was een race met water hozen.
‘Als het hoog water is, kan het een tijdje duren voordat je gered wordt. Daarom is het handig om een noodpakket te hebben. Daar zitten houdbaar eten, drinken en een deken in. Doe er ook een kussentje, radio en zaklamp op batterijen bij’, vertelt Ella. ‘En een wc-rol’, noemt Sara. ‘Het lijkt me handig om een noodpakket in huis te hebben, maar ik heb dat nog niet’, zegt Faysal.
Hoge plek opzoeken
‘Water kan bij een vloed echt heel hoog komen’, weet Sara. ‘Water kan hoger komen dan de 1e verdieping van school’, zegt Ella. ‘Ik woon vlakbij water. Ik denk dat als het water echt hoog is, ik op het dak van school ga zitten’, zegt Berkay. ‘Ik woon ook vlakbij water en op de 2e verdieping. Dat lijkt me best eng als
Een les over het klimaat
ZWIJNDRECHT – Diana (9), Sofia (9), Valerie (9), Tieme (9), Albert (9), Rens (9) en Brick (9) kregen met hun klasgenoten van Kindcentrum Het Akkoord les over klimaatveranderingen en groene oplossingen. De les ging over 2 fictieve plaatsen: Sponslo en Steendam. In Steendam werd het steeds warmer. In Sponslo hadden ze daar geen last van. De burgemeesters van beide plaatsen daagden Diana, Sofia, Valerie, Tieme, Albert, Rens en Brick en hun klasgenoten uit om advies te geven hoe Steendam minder warm wordt. De leerlingen voerden daarvoor een aantal opdrachten uit en ontdekten zo welke oplossingen er voor Steendam zijn. Welke oplossingen hebben zij gevonden? TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
Minder tegels
‘Best veel mensen hebben stenen in hun tuin’, zegt Diana. Stenen worden warmer dan bijvoorbeeld gras. ‘Je kunt beter planten en bloemen in de tuin zetten. En dan niet in een pot, maar in de grond. Zo kan het water de grond in. En op de planten en bloemen kunnen beestjes leven’, gaat Diana verder. ‘Grind is bijvoorbeeld beter dan tegels. Water zakt door het grind de grond in en stroomt niet gelijk naar het riool’, vertelt Valerie.
Diana, Sofia, Valerie, Tieme, Albert, Rens en Brick spelen een spel over biodiversiteit.
Water opvangen
‘Er komt vaker harde regen. Het water spoelt vaak weg, maar het is beter voor planten en bomen als water de grond in gaat’, zegt Brick. ‘Water spoelt vooral weg door tegels en asfalt’, noemt Diana. ‘Als je water in een regenton opvangt, kun je dat water later voor je tuin gebruiken’, vertelt Valerie. ‘Ook kan in een landschap water gestuurd worden naar betere locaties, zodat ergens bomen kunnen groeien’, zegt Tieme.
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
Meer biodiversiteit
‘Elk beestje heeft een andere functie voor de wereld’, zegt Diana. ‘Hoe meer verschillende dieren er zijn, hoe beter dat is voor de wereld’, vertelt Rens. ‘Als er meer groen is in een tuin, dan is er meer plek voor diertjes om te wonen’, zegt Valerie. ‘Het is beter om allemaal verschillende bomen en planten te hebben, want anders zijn er alleen maar dezelfde soorten dieren’, vertelt Sofia. ‘Beestjes en plantjes hebben veel met elkaar te maken. Het ene beestje eet bijvoorbeeld het andere, dat zich misschien weer verstopt in een plant’, legt Albert uit.
Groene daken
‘Sommige materialen worden warmer dan andere. Rubber wordt bijvoorbeeld erg warm. Een fietszadel is in de zon al snel 33,6 graden’, vertelt Sofia. ‘Je kunt een soort plantjes op daken leggen. Dat heet sedum. Daardoor worden daken minder warm’, zegt Brick. ‘En hoe meer groen er is, hoe meer dieren er zijn en dat is beter voor de wereld’, vertelt Rens.
Composthoop
Rens,
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door: Watereducatie Drechtsteden
BIODIVERSITEIT: Veel verschillende soorten planten, bomen, dieren en insecten.
‘Groente-, fruit- en tuinafval horen in de gft-bak. Beestjes eten dit afval en poepen vruchtbare grond uit. Die grond heet compost, daarin kunnen planten goed groeien’, zegt Brick. Meer bomen ‘Bomen geven schaduw en in de schaduw is het minder warm’, vertelt Brick. ‘Ook zijn bomen een plek waar beestjes kunnen leven’, zegt Valerie.
FICTIEF: Verzonnen.
Tieme en Albert ontdekken hoe je water kunt vasthouden in een woonwijk.
Valerie en Sofia meten de temperatuur van rubberen tegels.
Atilla oefent tijdens een race met hozen.
Sara en Ella stapelen zandzakken.
Ella en Sara klimmen over het dak en brengen spullen weg.
VEILIG VERKEER IN DE BUURT VAN SCHOOL
Hoe kom jij naar school?
Abouda: ‘Lopend.’
Amy: ‘Op de fiets (zo’n 9 minuten fietsen).’
Liv: ‘Op de fiets (5 tot 10 minuten fietsen) of met de auto (als mijn moeder vrij is).’
Louis: ‘Lopend.’
Maud: ‘Op de fiets (5 of 7 minuten fietsen) of met de auto.’
Yalisa: ‘Op de fiets (5 minuten fietsen) of met de auto (als het regent).’
Deze rubriek is mede mogelijk gemaakt door:
Liv, Amy, Maud, Yalisa, Louis en Abouda vertellen over de verkeersveiligheid rondom hun school.
HENDRIK-IDO-AMBACHT – Het kan druk zijn in de buurt als school begint of uitgaat. Liv (11), Amy (11), Maud (10), Yalisa (10), Louis (9) en Abouda (10) van IKC De Meander vertellen hoe dat bij hen gaat. TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
‘Ik vind het rondom onze school niet druk in de ochtend. Maar ik ben meestal erg vroeg’, zegt Louis. ‘Het is meestal wel drukker als je later bent. De parkeerplaatsen zijn dan vol. Je kunt nog wel ergens staan, maar alleen als er iemand wegrijdt’, vindt Liv. ‘Het ligt er een beetje aan van welke kant je aankomt. Ga je bijvoorbeeld naar het fietsenrek of kom je lopend’, zegt Maud. ‘Ik ga ook vroeg naar school. Dan vind ik het soms druk. Als school uitgaat, vind ik het altijd druk’, vertelt Abouda. ‘Het scheelt dat de kleuters al eerder uit zijn. Die zijn al opgehaald als wij uit gaan’, zegt Liv.
ochtend helpt bij veilig oversteken.
Louis en Abouda vinden een zebrapad voor het hek een goed idee.
Verkeer regelen
‘Het kan erg druk zijn met auto’s in de ochtend in de buurt van onze school. Juf Caroline gaat aan de drukke weg staan om het verkeer te regelen. Zo kan iedereen die op de fiets of lopend is veilig oversteken’, vertelt Amy. ‘Het is heel goed dat ze dit doet’, vindt Liv.
Vind jij de omgeving van jouw school veilig?
O Ja, want …
O Nee, want …
Veilig gevoel ‘Ik voel me niet onveilig in het verkeer rondom school. Ik moest wel weer even wennen na de vakantie, want het was wel druk’, vindt Maud. ‘Ik fiets altijd een rustigere route, dus bij mij is het niet druk onderweg’, zegt Yalisa. ‘Ik zit hier al zo lang op school. Ik ben aan de drukte gewend. Ik weet nog wel dat ik het een keer onoverzichtelijk vond en even niet wist waar ik was’, vertelt Liv.
Maud en Yalisa vinden dat er grenzend aan de fietsenstalling een fietspad moet zijn.
Kan het nog veiliger? ‘Ik vind dat er nog een zebrapad bij kan komen, vlak voor de ingang van school’, zegt Abouda. ‘Een zebrapad aan de kant van de Albert Heijn zou ook handig zijn. Zonder zebrapad moet je vaak lang wachten voor je kunt oversteken’, vindt Amy. ‘Ik vind dat auto’s rondom school minder hard moeten rijden’, zegt Louis. ‘Ja, bestuurders mogen wel beter op hun snelheid letten’, vindt Maud. ‘Ze moeten beter kijken hoe hard ze mogen rijden’, vult Yalisa aan. ‘Auto’s moeten niet harder dan 30 kilometer per uur rijden en fietsers niet harder dan 10 kilometer per uur’, vindt Abouda. ‘Misschien helpt een bord met daarop de tekst: Zachtjes rijden, er zijn hier kinderen’, stelt Amy voor. ‘In het donker valt het minder op dat er een school is. Misschien helpt zo’n reflecterende gele pop, die je soms langs de kant van de weg ziet staan’, zegt Liv. ‘Of van die dingen in de weg, die lampen weerspiegelen (redactie: kattenogen)’, sluit Amy af.
VRAAG OM AAN IEMAND TE STELLEN:
Gedraag jij je in het verkeer bij scholen? Antwoorden:
DE VERKEERSQUIZ
1. HOE HETEN DE WEERSPIEGELENDE DINGEN IN DE WEG?
A. Kattenogen.
B. Hondenogen.
C. Vissenogen.
2. WELKE OPTIE OM HET NOG VEILIGER TE MAKEN IS NIET GENOEMD?
A. Extra zebrapaden.
B. Een stoplicht.
C. Een reflecterende gele pop.
3. WAT VINDEN DE LEERLINGEN HEEL GOED?
A. Dat juf Caroline het verkeer regelt.
B. Dat de kleuters eerder uit zijn dan hen.
C. Dat er een Albert Heijn in de buurt is.
Liv en Amy staan op de plek waar juf Caroline in de
Lossen bij een zeeschip
Hier ben ik weer, Pim Pilot! Weet je nog dat zeeschepen kunnen tanken bij een binnenvaarttanker zoals deze? Ik ga je deze keer laten zien hoe dat gaat. We noemen dat overigens het lossen van de lading.
Een binnenvaarttanker heeft kilometers leidingen aan boord. Dit zijn leidingen voor het verplaatsen van bijvoorbeeld water en brandstoffen. Ook de lading van het schip gaat door leidingen. In dit geval is dat stookolie. Zeeschepen varen namelijk vaak op stookolie.
Dit is de slang waar de stookolie doorheen gaat. De slang lijkt op de slang van de benzinepomp, maar is wel veel dikker en langer.
Zie je die grote schroeven op het deksel van de leiding? Die heten bouten. Op de slang zit een ring met dezelfde soort gaten. Hier passen de bouten ook in. Zo kun je de slang voor het laden en lossen vastmaken aan de leidingen van het schip. De slang zit dan heel goed vast.
Een zeeschip is veel hoger dan een binnenvaarttanker. De slang moet dus een stuk omhoog om te kunnen lossen. Daarom is er een bunkergiek aan dek. Dit ziet eruit als een soort lange ladder. Er zit een leiding in de bunkergiek. De stookolie gaat via de slang uit het ruim van het de binnenvaarttanker via de bunkergiek naar het ruim van het zeeschip.
Dit is het uiteinde van de laad- en losleidingen aan boord van het schip. Maar je kunt ze ook het begin noemen. Het is het begin als de binnenvaarttanker geladen wordt. Het is het uiteinde als de tanker zijn lading lost naar een zeeschip. Je kunt dit een beetje vergelijken met een tankdop van een auto.
En zo ziet dat tanken er dan uit. En leek de binnenvaarttanker je al groot? Moet je zien hoe klein die is vergeleken met het zeeschip!
Op de praktijkschool van een scheepswerf
ZWIJNDRECHT – Adam (8), Jad (7), Yano (11), Stanley (11) en Ebrahim (9) bezochten eind september het Kooiman Praktijk Centrum. Dit is de praktijkschool van Kooiman Marine Group, die onder andere scheepswerven in Zwijndrecht en Dordrecht heeft. Ebrahim: ‘Ik zie weleens schepen naast de grote hal liggen, als ik op de dijk ben.’ Yano: ‘Ik rijd ook weleens langs de scheepswerf.’ Dat er naast de werf ook een soort school is, wisten de jongens nog niet.
TEKST: LINDA TE VELDHUIS FOTO’S: FROMM ME PICTURES
Je kunt na de middelbare school naar het Kooiman Praktijk Centrum. ‘Ik heb nog nooit zo’n soort leslokaal gezien. Dit hebben we op mijn school niet’, zegt Adam. ‘Je leert hier om op de werf te gaan werken’, zegt Ebrahim. In het begin leer je eerst met allerlei gereedschappen en materialen omgaan. Als je het werk goed doet, dan kun je tijdens je opleiding al echt mee gaan bouwen aan de schepen. Je maakt dan onderdelen voor een schip. ‘Een werf is trouwens een bedrijf waar schepen gebouwd of gerepareerd worden’, legt Yano uit.
Meester Joop laat een bouwtekening zien.
De jongens kijken hoe een leerling een gat in een stuk metaal boort.
Snijbranden, lassen en bouwtekeningen
Meester Joop leert de studenten in het Kooiman Praktijk Centrum van alles. ‘Ik heb gezien hoe je ijzer kunt branden met een grote vlam. Dat apparaat heet een snijbrander’, zegt Adam. ‘Zo kunnen ze onderdelen op maat snijden’, gaat Stanley verder. ‘Bij het snijden draag je een hele donkere bril. Zo bescherm je je ogen tegen het felle licht van de vlam’, legt Ebrahim uit. ‘Ik vind het lassen ook interessant om te
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
Adam, Jad, Yano, Stanley en Ebrahim kijken hoe meester Joop met een snijbrander een stuk metaal afbrandt.
zien. Bij ons aan boord werd gelast toen de autokraan verplaatst werd’, vertelt Yano. Je maakt 2 stukken ijzer aan elkaar vast door te lassen. Meester Joop laat de jongens ook bouwtekeningen zien. ‘Daarop zie je hoe je iets moet maken’, weet Yano.
Heb je iets met schepen? ‘Ik vind schepen fantastisch. De Titanic vind ik het leukst. Ik heb hem laatst nog nagemaakt met een bouwpakket. Ik vind het leuk om
vanaf een boot te vissen. En ik zie vaak schepen varen bij de havens van Dordrecht en Werkendam’, vertelt Stanley. ‘Ik vind het leuk om te varen, want je kunt naar de omgeving kijken vanaf het water’, zegt Ebrahim. ‘Ik vind het leuk om schepen te zien varen. Ze zijn groot’, zegt Jad. ‘Ik vind schepen hartstikke leuk. Mijn ouders hebben een binnenvaarttanker en ik ben bijna elk weekend aan boord van ons schip’, vertelt Yano.
Werken op een scheepswerf iets voor jou?
Heb je interesse in schepen of metaal? Lijkt het je gaaf om samen met anderen iets moois en groots te maken? Misschien is het Kooiman Praktijk Centrum wel iets voor jou straks! Kijk op www.werkenbijkooiman.nl voor meer informatie.
Wentelteefjes met pompoen
PAPENDRECHT – Ella (9) en Vienna (10) hebben in de keuken op hun IKC De Wielen wentelteefjes met pompoen gemaakt. Ella: ‘Ik kook bijna nooit, weleens op school. De wentelteefjes waren heerlijk. Ik heb ze eerder op met mijn opa. Ze zijn leuk om te maken. Eerst dacht ik dat het me niet zou lukken. Maar je kunt ze echt helemaal zelf maken. Let wel op dat je geen stappen uit het recept vergeet.’ Vienna: ‘Ik kook als mama in de file staat na haar werk. Ik maak bijvoorbeeld spaghetti, soep of bami. Deze wentelteefjes had ik nog nooit gemaakt en gegeten. Ik vind ze heel lekker. Je moet wel oppassen bij het afgieten van de pompoen. De stoom komt in je gezicht en je kunt je verbranden aan het water. Je kunt een volwassene vragen je te helpen daarbij.’
Dit heb je nodig:
• Staafmixer
• Kookpan met deksel
• Koekenpan
• Diep bord
• Vork
• Platte spatel
• 4 volkoren boterhammen, het liefst wat ouder brood
• 80 ml melk
• Scheutje olijfolie of bakboter
• 40 gram pompoenblokjes
• Halve theelepel koek- en speculaaskruiden
• Agavesiroop of honing
Hoe maak je het?
Stap 1: Was de pompoenblokjes en doe ze in de kookpan met water. Zorg dat de blokjes onder water staan.
Stap 2: Doe de deksel op de pan en zet de pan op de kookplaat op de hoogste stand.
Stap 3: Als het water kookt, zet je de kookplaat zo zacht dat het water nog heel zachtjes kookt. Laat de pompoen ongeveer 10 minuten koken.
Stap 4:: Prik af en toe met een vork in de blokjes om te voelen of ze zacht zijn. Zijn ze zacht? Giet het water af.
Op weg naar een
HENDRIK-IDO-AMBACHT/PAPENDRECHT/SLIEDRECHT – De wereld heeft 17 doelen vastgesteld om in 2030 een duurzame wereld voor iedereen te bereiken, waarin niemand wordt buitengesloten. Deze doelen heten de Sustainable Development Goals. Dit is Engels voor duurzame ontwikkelingsdoelen. Ze gelden voor alle mensen in alle landen. 21 september was de Samenloop Drechtsteden. Hier werd aandacht gevraagd voor deze 17 doelen. Faylyn (10), Viktor (6), Luke (10), Musab (8) en Tafheem (9) waren daar bij aanwezig. Zij vertelden hoe zij de wereld duurzamer zouden maken. TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
‘Duurzaam zijn is goed voor de aarde zijn. De aarde is aan het opwarmen. Er kan ergens veel meer of juist veel minder regen vallen. Ik weet niet of we als mensen alles kunnen veranderen, maar ik vind wel dat we beter voor de aarde moeten zorgen. Dat kan bijvoorbeeld door afval op te ruimen, minder bomen te kappen, meer te recyclen en meer planten voor insecten in de tuin plaatsen. Ik vind meer aandacht voor duurzaamheid belangrijk. Ik wil niet dat de aarde over een paar jaar een grote bende is en niet meer fijn is om op te leven omdat alles vies is geworden.’
‘Duurzaam is dat de natuur schoon blijft. In het weekend ruim ik met mijn vader afval op straat en in de natuur op. Ik vind duurzaamheid belangrijk. Mijn moeder is de klimaatburgemeester van Hendrik-Ido-Ambacht. Zij vindt duurzaamheid ook belangrijk en helpt Hendrik-Ido-Ambacht duurzamer te maken. Het klimaat heeft ook met duurzaamheid te maken.’
Vienna en Ella eten hun zelfgemaakte wentelteefjes met pompoen.
Stap 5: Maak met de staafmixer in de pan de pompoen tot puree.
Stap 6: Breek de eitjes in het diepe bord en doe de melk, kruiden en pompoenpuree erbij. Roer met de vork alles tot 1 geheel.
Stap 7: Zet de koekenpan met daarin een scheutje boter of olie op de kookplaat op de 1 na hoogste stand.
Stap 8: Leg de boterham in de mix en draai om zodat allebei de kanten bedekt zijn.
Stap 9: Bak de boterhammen aan beide kanten een beetje bruin. Je kunt dit checken door met de spatel de boterham voorzichtig op te tillen en te spieken of hij al bruin wordt.
Stap 10: Leg de boterham op een bord en schenk een klein beetje agavesiroop of honing over het wentelteefje.
Smullen maar!
Lekker duurzaam!
Pompoen is de seizoensgroente van oktober. Je kunt er heel veel gerechten mee maken zoals de wentelteefjes. En… je oude brood hoef je door dit gerecht niet weg te gooien.
duurzame wereld
Tafheem
‘Op school scheiden we afval. Ze kunnen dat afval dan recyclen. Ze maken dan van het plastic afval bijvoorbeeld nieuw speelgoed. Afval van groente en fruit gaat in de groene bak. Dit wordt dan weer grond. Ik vind het belangrijk om duurzaam te zijn. Dieren kunnen doodgaan als er allemaal afval in de zee komt. Het is dan ook te vies voor mensen om erin te zwemmen. Ik vind dat meer reclame moet zijn voor producten, die goed voor de aarde zijn.’
‘Je bent duurzaam bezig als je de aarde geen schade aandoet. Je kunt bijvoorbeeld afval scheiden, spullen tweedehands kopen, kleding van elkaar lenen of met de fiets naar school gaan en niet met de auto gebracht worden. Ook moet je tuin niet te netjes zijn en niet te veel tegels hebben. Zo kunnen er egels en andere diertjes in je tuin leven. Het is belangrijk om duurzaam te zijn. Anders gaat het steeds slechter met de aarde. Dan is er bijvoorbeeld te weinig water of er zitten giftige stoffen in de lucht en in de grond.’
Faylyn Luke
‘Ik heb gehoord dat er bijvoorbeeld in Spanje al een hele tijd geen regen is gevallen. Volgens mij heeft dat met duurzaamheid te maken. Ik kende het woord duurzaamheid nog niet. Ik heb van mijn juf in groep 4 gehoord, dat afval in de sloot en zee door dieren opgegeten wordt. Dat is niet goed voor de dieren. Afval moet je dus in prullenbakken doen. Ze staan op heel veel plekken, dus je kunt het er makkelijk ingooien. Bomen geven schaduw en daardoor kan het ergens minder warm worden. Bomen zijn dus belangrijk.’
Welke duurzame ontwikkelingsdoelen vind jij belangrijk?
❍ Geen armoede.
❍ Geen honger.
❍ Goede gezondheid en welzijn.
❍ Goed onderwijs.
❍ Gendergelijkheid.
❍ Schoon water en sanitair.
❍ Betaalbare en duurzame energie.
❍ Waardig werk en economische groei.
❍ Innovatie.
❍ Ongelijkheid verminderen.
❍ Duurzame steden.
❍ Verantwoord gebruik producten.
❍ Klimaatactie.
❍ Leven in het water.
❍ Leven op het land.
❍ Vrede en veiligheid.
❍ Samenwerking.
Musab
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
Ella draait de boterham in het beslag. Vienna staat klaar voor het bakken.
Techniek
Met de klas naar SKILLZ
DORDRECHT – Carice (10), Nives (10), Sahar (10), Fee (11), Lola (12), Liam (11), Jurre (11), Tom (10) en Nina (11) bezochten eind september met hun klasgenoten van basisschool De Driehoek het lab van SKILLZ op het Leerpark. Nina: ‘SKILLZ zit in een middelbare school.’ Sahar: ‘In SKILLZ kun je techniek- en wetenschapslessen krijgen. We zijn vanaf school met de fiets hiernaartoe gegaan.’ Fee: ‘We hebben zo een soort uitje, waarbij we nieuwe dingen leren.’ Liam: ‘Ik vind het hier superleuk. Je leert hier veel op een creatieve manier. Dit is ook leuk voor andere kinderen.’ Carice: ‘Als je veel wilt proberen en leren, is het een aanrader om hierheen te gaan. En je kunt ook een beetje kijken of dit misschien een leuke middelbare school voor je is.’ Jurre: ‘Ik doe hier dingen, die ik niet op mijn eigen school doe.’ TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
Foto maken met een green screen
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
‘We maken voor de green screen een foto die we gaan bewerken’, zegt Lola. ‘De hele achtergrond van die foto is groen’, gaat
Nina verder. ‘Al dat groen kun je makkelijk weghalen op de laptop en daarna een andere achtergrond plaatsen’, vertelt Lola. ‘Je
Een stroomkring maken
‘We maken hier een stroomkring. Zoiets heb je in huis om de lampen mee te laten branden en uit te doen. Er zijn heel veel onderdelen om een stroomkring te maken’, zegt Jurre. ‘Ik maak gezellig samen met
mijn vriendin een stroomkring. We proberen van alles aan te krijgen, zoals lampjes en een propellor’, vertelt Nives. Het is bij de stroomkring belangrijk dat alles op de juiste manier met elkaar verbonden is. Anders branden lampjes niet of niet fel genoeg.
Wil jij ook aan de slag met nieuwe technieken?
Kom dan met je klas naar SKILLZ. Dit is de werkplaats voor innovatie vol techniek uit de 21e eeuw. Je vindt hier bijvoorbeeld VR-brillen, 3D-printers, robots, drones en een green screen. Zit je in groep 6, 7 of 8 op een basisschool in Dordrecht? Vraag je meester of juf een mail te sturen naar sterktechniekonderwijs@h3o.nl. Hij of zij krijgt dan informatie over de mogelijkheden voor lessen bij SKILLZ. SKILLZ heeft een lokaal op het Leerpark in Dordrecht.
googelt naar een andere foto. Wij hebben een foto van onze school opgezocht. De gemaakte foto en de opgezochte foto met de achtergrond staan op verschillende lagen. En die kun je zo zetten, dat je jezelf in de nieuwe achtergrond ziet’, zegt Nina. De foto’s worden uitgeprint en meegegeven.
Met VR naar Anne Frank
‘We doen met VR-brillen een speurtocht in het huis van Anne Frank. Ik weet niet zo goed wat ik daarvan moet verwachten, want ik heb nog nooit een VR-bril opgehad’, vertelt Sahar. ‘Het voelde alsof je echt in het huis bent. Je kunt ook dingen oppakken. Ik heb het huis van Anne Frank in Amsterdam gezien, maar ik ben er niet binnen geweest. Ik was nu binnen met de VR-bril. Je kunt je verplaatsen door de controller naar beneden te wijzen en dan te klikken. Je zet in het echt maar 2 stappen, want je moet in een cirkel blijven’, legt Fee uit. ‘Je lost tijdens de speurtocht puzzels op. Het is best wel gek, want met de VR-bril op sta je in een andere wereld. En
zet je hem af, dan ben je een soort van terug in de echte wereld’, vertelt Tom. ‘Je leert zo via VR ook over de geschiedenis’, voegt Liam toe.
De stroomkring van Carice en Nives.
De docent maakt een foto van Lola en Fee voor de green screen.
Tom is bezig met de speurtocht in het huis van Anne Frank.
Nina, Tom en Sahar kiezen een achtergrond uit.
Jurre en Liam editen hun foto.
Sahar heeft voor het eerst een VR-bril op.
Iedereen heeft tijdens de VR-speurtocht een eigen speelkring. Zo voorkom je botsingen.
Jurre, Liam, Carice en Nives werken aan hun stroomkring.
Wat vind jij van de Kinderboekenweek?
SLIEDRECHT – Van 2 tot en met 13 oktober is het Kinderboekenweek. Eleanorah (10), Jalyssa (10), Norell (8), Jeandro (10), Naomi (11) en Benjamin (12) zitten op basisschool Prins Willem-Alexander (locatie Valkweg) en vertellen wat zij van de Kinderboekenweek vinden en wat zij in deze week doen. Jeandro: ‘Tijdens de Kinderboekenweek is er veel aandacht voor boeken, zodat je meer gaat lezen.’ Eleanorah: ‘Het thema dit jaar is Lekker Eigenwijs!’
Favoboek: De zoete zusjes
‘De Kinderboekenweek is belangrijk. Zo gaan meer kinderen lezen. Lezen is gezond en door te lezen onthoud je meer. Ik doe mee aan de voorleeswedstrijd bij ons op school. Ook is er een gedichtenwedstrijd. Iedereen in de klas moet meedoen. Je kunt een gedicht maken over het thema van de Kinderboekenweek of je verzint zelf een onderwerp. Het beste gedicht wordt voorgedragen en als poster opgehangen op school.’
Favoboeken: Mathilda en De chocoladetandarts
‘Door de Kinderboekenweek weten kinderen die niet zo vaak lezen, dat het leuk is om te lezen. Dat is belangrijk. Tijdens het lezen van een verhaal ga je naar een soort andere wereld. Je krijgt meer fantasie door te lezen. Ook leer je veel woorden. Je weet de betekenis van een woord door andere tekst in het boek. Ik ga tijdens de Kinderboekenweek naar de bibliotheek. Ik ga daar dan zitten en lezen.’
De Vraag en Puzzel
Favoboek: Meester Jesper & de TikTok Battle
‘Deze week is belangrijk. Het is beter om te lezen dan op een telefoon te zitten. Je kunt beter leren door te lezen en het kan ook leuk zijn. Ik lees thuis mijn broertje voor. Ik doe ook mee aan de voorleeswedstrijd. Ik kies daarvoor een boek van thuis. Ik ga geen boeken verkopen tijdens de markt op school. Ik bewaar mijn boeken voor mijn broertje.’
Favoboek: Spekkie en Sproet
Favoboeken: Dolfje Weerwolfje en Dogman
‘Het is een belangrijke week. Als er meer kinderen lezen, worden er meer boeken gemaakt. We leren in de klas het dansje van de Kinderboekenweek. De Kinderboekenweek wordt bij ons geopend met een grote schaar. Daarmee wordt een lint doorgeknipt. Tijdens de Kinderboekenweek klinkt er een soort alarm en dan gaan we allemaal lezen in de klas. Ook doe ik mee aan de voorleeswedstrijd. Ik ga tijdens de Kinderboekenweek een boek kopen. Je krijgt er dan gratis een boekje bij.’
Favoboeken: Leven van een Loser en informatieve boeken over sport en topografie
‘De Kinderboekenweek is belangrijk. Door veel te lezen ga je steeds beter lezen. Ik vind meer aandacht voor echte boeken goed. Vanaf papier lezen is beter dan vanaf een scherm. Er hoeven voor mij geen plaatjes in een boek te staan. Ik fantaseer zelf hoe iets eruit ziet. Tijdens de Kinderboekenweek kun je op school je boeken kopen en verkopen. Soms ga ik naar de bibliotheek.’
‘De Kinderboekenweek is belangrijk. Een boek lezen is nuttig, want je leert ervan. En het helpt tegen vervelen. Ik vind het leuk om te lezen. Soms duik ik echt helemaal in een boek omdat het grappig of spannend is. We lezen tijdens de Kinderboekenweek veel meer dan normaal op school. We lezen meer dan dat we werken. En iedereen bij mij thuis leest ’s avonds tijdens de Kinderboekenweek. Lezen heeft invloed op je toekomst. Als je niet veel leest, heb je het lastiger op de middelbare school.’
K i n d e r K r a n t P U Z Z e L
De letters in de gele balk vormen het antwoord. Mail dit antwoord, samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s), naar antwoord@kinderkrantdrechtsteden.nl
We verloten de prijs onder de goede inzendingen. Alleen de winnaar krijgt bericht.
Wat vind jij van de Kinderboekenweek?
Waar kijken Marley, Jay, Mats, Lotte, Thijmen en Morris door de telescoop?
PAGINA 1
Wat is het water in een zwembad?
PAGINA 3
Wat drinkt Arda alleen tijdens vakantie?
PAGINA 4
Vanaf wanneer is er meer kans op storm?
PAGINA 5
Wat regelt juf Caroline?
Het antwoord van de puzzel van april is: KRAANWATER De winnaar is ADAM (11) GEFELICITEERD!
Wil je nog meer puzzelen? Kijk dan eens op PUZZELCORNER.NL voor meer leuke puzzels!
PAGINA 6
PAGINA 7
Waarmee kun je de boterham optillen en eronder spieken?
PAGINA 8
Met wie maakt Nives gezellig een stroomkring?
PAGINA 9
Wat hoeven er van Jeandro niet in een boek te staan?
PAGINA 10
Waar ligt Bali?
PAGINA 12
Waar zijn Yano, Stanley, Ebrahim, Adam en Jad op bezoek?
Benjamin
Eleanorah
Jalyssa
Jeandro
Norell
Naomi
Toekomst
MIJN MOEDER IS:
FYSIOTHERAPEUT
DORDRECHT – De moeder van Lex (9), Trudy, is fysiotherapeut. Lex: ‘Een fysiotherapeut helpt iemand, die ergens last van heeft. Iemand kan bijvoorbeeld zijn knie niet meer buigen of is daaraan geopereerd. Mijn moeder geeft dan oefeningen, zodat de patiënt zijn knie weer goed kan bewegen en de pijn over gaat.’ TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
‘Ik ben zelf ook een tijdje naar een fysiotherapeut geweest. Ik was gestruikeld en in een soort spagaat gevallen. Ik had toen last van mijn heup. Een fysiotherapeut kijkt eerst waar iemand last van heeft. Mijn moeder praat dan met de mensen
over waar het pijn doet en dan besluit ze hoe ze kan helpen. Dat kan dus met oefeningen zijn, maar ze geeft ook massages. Een oefening kan het met je armen optillen van een yoga-bal zijn. Een yoga-bal is een hele grote bal’, vertelt Lex.
Lex en zijn moeder doen een oefening.
WAT DOET EEN... LOODGIETER?
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
Mensen helpen ‘Ik vind het werk van mijn moeder belangrijk. Ze helpt namelijk mensen die veel pijn hebben of bijna niks meer kunnen. Door de hulp van mijn moeder hebben ze minder of geen pijn meer of ze kunnen weer meer doen. Mijn moeder helpt meerdere mensen per dag’, zegt Lex. ‘Dat klopt. Iedere patiënt is er een half uur. Ik help op een werkdag dus zo’n 17 mensen. Het leukste aan mijn werk vind ik dat ik mensen kan helpen. Ik zie ze beter worden of in ieder geval met minder pijn weggaan’, vult Trudy aan.
Veel diversiteit ‘Ik heb contact met veel verschillende mensen met allerlei aandoeningen. Ik help bijvoorbeeld topsporters of oudere mensen. En
SPECIALISATIE: Een bepaalde richting.
DIVERSITEIT: Afwisseling, verschil, verscheidenheid.
ze kunnen overal last van hebben, bijvoorbeeld van een knie of hun nek. Ik heb dus heel veel diversiteit in mijn werk. En dat vind ik ook zo leuk. Ik zou bijvoorbeeld niet alleen topsporters willen helpen’, vertelt Trudy.
Lex zit op de behandeltafel.
Welke opleiding doe je voor deze baan?
‘Ik heb gekozen voor fysiotherapie, omdat ik mensen wil helpen. Ik ben sinds 2003 fysiotherapeut, dat is dus inmiddels 21 jaar. Je doet de studie hbo fysiotherapie voor dit beroep. Je kunt na de algemene studie allerlei specialisaties doen’, vertelt Trudy. Fysiotherapeut is een beroep waar veel banen voor zijn.
ZWIJNDRECHT – Sommige beroepen zijn waarschijnlijk gelijk duidelijk voor je, bijvoorbeeld bakker of boswachter. Maar er zijn ook heel veel beroepen waarvan je eigenlijk niet weet wat het werk inhoudt. Rosa (10), Fleur (11), Tygo (11) en Sem (11) vertellen over het beroep loodgieter. Wat denken zij dat die baan inhoudt? En lijkt het hen leuk werk?
TEKST: LINDA TE VELDHUIS FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS EN ANIL KARAKAYA
‘Ik heb nog nooit van een loodgieter gehoord. Ik ken ook niemand met dit beroep. Het werk is niks voor mij. Ik houd niet van technische dingen. Ik houd van zorgen en dieren. Ik denk erover om dierenarts te worden.’
‘Ik heb weleens van een loodgieter gehoord. Als je kraan kapot is of je leiding verstopt is, dan komt de loodgieter die repareren. Een loodgieter doet van alles met leidingen en water. Ik vind loodgieter geen logische naam voor dit beroep. Een kranenreparateur vind ik beter passen. Ik ken niemand met dit beroep. En dit beroep is ook niet mijn stijl. Loodgieters hebben vaak lelijke kleding aan. Ik wil later iets voor mezelf beginnen, een kledingwinkel of een website.’
‘Een loodgieter is iemand, die je kraan komt maken als deze kapot is. Ik vind de naam wel logisch. Gieten heeft met water te maken en lood is volgens mij een soort metaal voor buizen. Ik ken niemand die loodgieter is. Dit beroep is niets voor mij. Ik wil architect, archeoloog of bioloog worden. Ik houd van bouwen, gaten graven en de natuur.’
SANITAIR: Apparatuur voor lichamelijke hygiëne, zoals een toilet, wastafel en douche.
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
‘Er komt een loodgieter bij je thuis als een kraan kapot is of het bad verstopt zit en je dat niet zelf opgelost krijgt. Ook maakt een loodgieter waterleidingen. Ik vind loodgieter een ouderwets woord. Ik zou zo iemand een kranenmonteur noemen. Ik ken niemand die loodgieter is, maar mijn opa heeft een bedrijf dat buizen verkoopt. Ik voel me niet fijn bij dit beroep. Ik wil bij de Koninklijke Landmacht. Ik wil voor anderen vechten en mensen bevrijden. Ook wil ik heel graag dj worden.’
Wat is een loodgieter?
Een loodgieter doet veel verschillende dingen. Hij of zij houdt zich bezig met het plaatsen, onderhouden en herstellen van sanitair en leidingen. Ook kan hij verwarmingen of (zonne)boilers plaatsen en onderhouden. Ook kan hij verstoppingen oplossen en klussen aan het riool in huis doen.
Rosa
Sem
Tygo
Fleur
Geschiedenis en Sociaal
Even terug in de tijd
ALBLASSERDAM – 14 september was het Open Monumentendag. Ook in de Drechtsteden waren veel monumenten open. In Alblasserdam waren Job (11) en zijn zusje Noa (7) en Gwen (8) en haar oma Ria op het Raadhuisplein om Monumentendag te bezoeken. Gwen: ‘Een monument is iets van vroeger. Een verlaten school kan een monument zijn.’ Job: ‘Monumenten zijn dingen van steen die ergens aan herinneren, bijvoorbeeld een gebouw of een vliegtuig. Een gebouw is bijvoorbeeld het huis van Anne Frank. Een vliegtuig is bijvoorbeeld de Hawker Typhoon van Jean Noël Vandaele.’ Dit vliegtuig werd 80 jaar geleden neergehaald en crashte in de polder Kortland. Noa: ‘De molens van Kinderdijk zijn ook monumenten.’
Ieder jaar kun je tijdens Open Monumentendag door het hele land gratis monumenten bezoeken. ‘Hier in Alblasserdam staan veel auto’s van vroeger’, zegt Gwen. ‘Je kunt een ijsje halen. En er is een kraam van de Historische Vereniging.’, noemt Noa. ‘Een historische vereniging gaat over
Kleding van vroeger ‘Ik ben hier gekomen met mijn opa, oma, broer en broertje en toen zag ik dat je in oude kleding op de foto kon gaan.
ALBLASSERDAM – Sam (8), Naomi (10) en Zoë (6) gaan medio oktober op reis. Zoë: ‘We gaan in ieder geval een jaar weg. Maar misschien gaan we nooit meer terug om in Nederland te wonen.’ Naomi: ‘We zullen nog wel voor even in Nederland zijn, voor visite of vakantie.’ Sam: ‘We gaan samen met papa en mama kijken hoe het in andere landen is.’ Zoë: ‘En misschien gaan we uiteindelijk wel in Spanje wonen.’ TEKST EN FOTO’S: LINDA TE VELDHUIS
‘Papa en mama hebben veel moeten regelen om de wereldreis te kunnen maken. We weten sinds de voorjaarsvakantie dat we gaan’, vertelt Naomi. ‘We beginnen met een paar nachten in Dubai’, zegt Zoë. Dat is in het Midden-Oosten. ‘Daarna gaan we voor 2 maanden naar Bali en daarna naar Thailand. We weten nog niet waar we daarna naartoe gaan’, vertelt Naomi. Bali is een eiland binnen Indonesië. Indonesië en Thailand liggen allebei in Azië. ‘In het begin ga ik veel surfen, op het strand zitten en snorkelen. Dan is het echt even vakantie’, zegt Sam.
Onderwijs volgen ‘Daarna gaan we schoolwerk doen. We nemen schoolboeken mee en gaan veel online doen. Papa en mama worden onze leraren. We kunnen straks schoolwerk op ons eigen niveau doen. Ik vind rekenen bijvoorbeeld leuk en dan kan ik straks alvast rekenwerk voor groep 7 doen’, vertelt Sam. ‘Ik denk dat ik straks na het opstaan eerst ga zwemmen en daarna schoolwerk doe. In de middag gaan we dan bijvoorbeeld naar het strand of een terras. Ook gaan we veel dingen bekijken’, zegt Naomi.
Opruimen en inpakken
‘We stoppen een tijdje voor ons vertrek met school. We moeten namelijk nog dingen voorbereiden, zoals spullen wegdoen en inpakken’, vertelt Zoë. ‘We bewaren een aantal spullen in een groot krat. Dat gaat in de opslag voor als we terugkomen. Ook zetten we wat spullen bij oma’, zegt Naomi. ‘We komen niet meer terug in ons huis’, gaat Sam verder. ‘We nemen 5 rugzakken en 3 koffers mee op reis. Meer nemen we niet mee’, zegt Naomi.
Heel veel zin
‘Ik heb heel veel zin om te gaan. Als ik aan het vertrek denk, krijg ik kriebels in mijn buik’, vertelt Naomi. ‘Ik heb ook heel veel zin. Soms heb ik het idee dat het nep is, dat we helemaal niet gaan’, zegt Zoë. ‘Ik heb zin om nieuwe dingen te zien en ik ben graag in de natuur. Ik ga straks meer natuur zien dan hier. Ik heb echt zin om te gaan’, zegt Sam.
MEDIO: Halverwege of middenin.
Ik denk dat deze kleding hier zo’n 50 jaar geleden werd gedragen. Ik denk dat ze elke dag deze kleding droegen. Ik kan me niet voorstellen, dat ik elke dag zulke kleren aan heb. Ik vind het best grappig om het een keer aan te hebben en met mijn oma op de foto te gaan zo’, vertelt Gwen. ‘Ik denk dat ze deze kleding 100 jaar geleden droegen. Ik houd van kleding winkelen en passen. Ik vind het dus heel leuk om dit aan te trekken’, zegt Noa. ‘Ik vind het ook leuk. Ik houd van boeren. Ik heb thuis een overall en ik draag klompen. Ik vind het dus leuk om in een boerenkiel op de foto te gaan’, vertelt Job.
Een wereldreis maken
Missen
‘Ik ga wel school, mijn vriendinnen, opa en oma, familie en turnen missen’, zegt Zoë. ‘Ik ga ook mijn vrienden en familie missen. En voetbal. Ik denk dat we via mama met zijn allen op het schermpje familie gaan bellen’, noemt Sam. ‘Ik ga turnen en rolschaatsen missen en
ook mijn school, klas en familie’, zegt Naomi. ‘Ook mis ik onze hond. Die kan helaas niet mee’, vertelt Zoë. ‘Ja, we hebben een nieuw baasje voor onze hond gevonden. De hond woont nu dichtbij het strand en het bos. We kunnen hem bezoeken als we willen’, besluit Naomi.
Job en Noa.
Gwen en oma Ria.
Sam, Naomi en Zoë hebben een bord gemaakt met bestemmingen waar ze graag naar toe willen.