oktober 2o20
6 Zichtbaar zijn in het verkeer
7
8
Het recept van Ivy
11
Boeken over bekende plekken
Op zoek naar beversporen
Een museum op school ZWIJNDRECHT – Lizzy (8), Hanna (7), Marley (6) en Givano (6) zitten op basisschool De Toermalijn. Marley: ‘Het thema van de kinderboekenweek is dit jaar En toen? Het gaat over geschiedenis.’ Lizzy: ‘Wij maken daarom met onze klas een museum over het oude Egypte.’ Tekst en foto´s: Linda te Veldhuis
‘Een museum is een plek waar je spullen van vroeger kunt bekijken, bijvoorbeeld schilderijen, beelden of mummies. Je kunt in een museum zien wat er vroeger is gebeurd. Ik vind dat leuk. Ik houd van geschiedenis’, vertelt Hanna.
Givano. Er staan piramides in Egypte. ‘Rivier de Nijl overstroomt soms. Er ligt daardoor modder aan de oever. De piramides zijn gemaakt van deze modder’, vertelt Hanna.
In de gang
‘We maken verschillende dingen die bij het oude Egypte horen. Dit zijn bijvoorbeeld piramides, mummies, boten, palmbomen, rivier de Nijl en grafkisten’, zegt Givano. ‘Ik houd van knutselen. We knutselen nu elke dag voor het museum. Dat vind ik leuk’, zegt Lizzy.
De leerlingen van De Toermalijn maken dingen uit het oude Egypte na. Ze zetten dat in het museum. ‘Ons museum staat in de gang van onze school. Iedereen bij ons op school kan kijken. Het museum is nog niet af. Ik wil bijvoorbeeld nog met klei een schatkamer maken’, zegt Marley.
Oude Egypte
‘Het oude Egypte begon rond 3.000 jaar voor Christus. We hebben films gekeken over vondsten uit deze tijd. Daarin zagen we de mummie van een farao’, zegt Lizzy. ‘Een mummie is iemand die na zijn dood in verband is gewikkeld’, zegt
Knutselen
FARAO: Een koning of koningin in het oude Egypte.
Grafkamer maken
‘Ik heb een grafkamer gemaakt. Een grafkamer is in een piramide. Ik heb eerst van papier een piramide gemaakt. Er liggen altijd schatten in een grafkamer. Ik heb van klei de schatten gemaakt. Ik heb deze goud geverfd’, zegt Lizzy.
Mummie maken
‘Ik heb een mummie gemaakt. Ik heb eerst de vorm uitgeknipt. Ik heb met kranten en plaksel het hoofd en het lijf gemaakt. Ik heb er daarna verband omheen gewikkeld. Ik heb de mummie na het drogen geverfd’, vertelt Hanna.
Marley en Givano staan bij het museum van hun klas.
Lizzy en Hanna hebben met hun klas een museum gemaakt.
PIRAMIDE: Een gebouw in de vorm van een driehoek. De piramide is het graf van een farao.
Prikbord
oktober 2o20
Twee mannen staan met hun auto in de file. De ene man doet zijn raam open. De andere man denkt dat hij
wat tegen hem wil zeggen en doet ook zijn raam open. Zegt de ene man tegen de andere man: ‘Heb jij ook een scheet gelaten?’ Nauman (9) ��������������� Twee oenen willen vuur maken. Zegt de ene oen tegen de ander: ‘Weet je zeker dat de lucifers het doen?’ Zegt de andere: ‘Ja hoor, ik heb ze allemaal uitgeprobeerd!’ Kamal (10)
Rechter: ‘Is het waar dat u een auto heeft gestolen?' Verdachte: ‘Wie, ik? Ik heb
O V
E
R W
I
N
T
E
R E
N
E
E
E
P
I
K
E
L
S A
E
S R
T
E
R D
T A N D N G R
T W B
H O T
S
F
R
E
L
J
L
U M S
E
R O O N
L
A A
R R A Z M R W
I
A N
C
P
E A A S R S D V
G O U D G E
M G T
T
I
S E
B E
E
B L G
H U
BLADGROEN
KLEUREN
BOLSTER
NAT
BOMEN
NATUUR
BOS
OESTERZWAM
BUITEN
OVERWINTEREN
DIEREN
REGEN
EETBAAR
SPORE
D
EIKELS
TOCHT
GEUR
VACHT
GOUDGEEL
VERWARMING
HERFST
VOORRAAD
HERFSTTINT
WIND
D K I
U B
R
E
E
N
H C O T
T
O O R
I
E
V O O R R A A D
E
E W
H
E
T
N
R
F
S
Aangeboden door kinderboekhandel De Giraf in Dordrech t
T
T
I
N
JAS ANTWOORD (2 WOORDEN):
L
REGELS: DE WOORDEN VIND JE HORIZONTAAL, VERTICAAL EN DIAGONAAL. JE MAG LETTERS MEERDERE KEREN GEBRUIKEN. ALS JE DE OVERGEBLEVEN LETTERS IN DE JUISTE VOLGORDE ZET, KRIJG JE HET ANTWOORD. MAIL DIT WOORD SAMEN MET JE VOORNAAM, LEEFTIJD EN HET TELEFOONNUMMER VAN JE OUDERS OF VERZORGERS (ZODAT WE CONTACT MET JE OP KUNNEN NEMEN ALS JE HEBT GEWONNEN) NAAR ANTWOORD@JONG078.NL. ALLEEN WINNAARS KRIJGEN BERICHT.
geen auto gestolen. Kijk maar in mijn zakken!' Bryan (12)
HET ANTWOORD VAN DE WOORDZOEKER IN DE VORIGE KINDERKRANT IS: RESPECT TONEN DE WINNAAR IS: ROOS (9) GEFELICITEERD!
Je hebt drie geopende flessen met daarin een stinkende vloeistof. Je hebt twee kurken om ervoor te zorgen dat je het niet meer ruikt. Hoe kun je dat voor elkaar krijgen, zonder dat je nog een ander hulpmiddel gebruikt? Sara (12)
Stop de twee kurken in je neusgaten.
Hoe noem je een verkouden
oester? Nienke (9)
Waarom worden vissen zo snel verliefd? Plien (11) Ze worden vaak aan de haak geslagen.
Een hoester
2
078 De nieuwe Jong verschijnt vember! donderdag 12 no ������ ������������������ een goed Heb jij een leuke mop, voor een artikel? e ide k raadsel of een leu am en je leeftijd Mail deze met je voorna l naar redactie@jong078.n
Deze Jong078 wordt mede mogelijk gemaakt door:
COLOFON JONG078
-
OKTOBER 2020 1 - EDITIE 8 11.000 KRANTEN
JAARGANG OPLAGE:
MEER INFORMATIE EN CONTACT: WWW.JONG078.NL
Oprichter en hoofdredacteur: Linda te Veldhuis Vormgever: Stan van Oss Op alle artikelen in Jong078 berust copyright.
Volg Jong078 op:
Sport
oktober 2o20
3
Lieke zit op meidenvoetbal ZWIJNDRECHT – Lieke (9) zit sinds dit seizoen op meidenvoetbal bij voetbalvereniging Pelikaan. ‘Ik wilde een sport met een bal en een team doen. Ik vind het leuk om kunstjes met de bal te doen. Ik leer door voetbal beter met de bal spelen. Mijn team bestaat uit 9 meiden. We hebben het gezellig met elkaar.’ Tekst: Linda te Veldhuis Foto’s: Wim Kuiters ‘Ik voetbalde al met mijn broer en zus in de buurt van ons huis. Ik ben voor de zomervakantie met een vriendin bij voetbaltrainingen gaan kijken. Ik vond dat er leuk uitzien. En na de zomervakantie ben ik samen met die vriendin begonnen met voetballen bij Pelikaan’, vertelt Lieke.
Spullen
‘Je hebt de volgende spullen nodig om te voetballen: scheenbeschermers, lange sokken, voetbalschoenen, voetbalkleren en een bal’, zegt Lieke.
Trainingen
Lieke traint op maandag en woensdag: ‘We beginnen de training met opwarmen. We rennen dan een paar rondjes op het veld. We leren hoe we goed tegen de bal kunnen trappen. We oefenen het naar elkaar overspelen met de bal. We gaan daarna partijtjes spelen. We schieten ook op het doel. We doen ook wel eens tikkertje of spelletjes met de bal.’
Buiten
‘We trainen altijd buiten. We hebben wel een winterstop. Het wordt in de winter te koud. Op een bevroren veld kun je niet voetballen. De winterstop is ongeveer 2 maanden’, vertelt Lieke.
Wedstrijden
‘We spelen bijna elk weekend een wedstrijd. We spelen tegen andere meidenteams. De wedstrijden zijn in de buurt, maar niet heel dichtbij. Ik ben tot nu toe naar Gorinchem en Sleeuwijk geweest’, zegt Lieke.
In het midden
Lieke houdt van actief bezig zijn: ‘Ik sta graag in het midden tijdens een wedstrijd. Ik kan dan meedoen met aanvallen en verdedigen. Ik ren dus veel.’
Lieke traint 2 keer in de week.
Een gymles van Toppie
Lieke staat met de bal op het voetbalveld.
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
ZWIJNDRECHT – Liam (9), Sarah (8) en Jersey (9) van basisschool De Kim kregen 2 oktober gymles van meester Rick. Meester Rick: ‘Ik ben ToppieSportcoach. Alle leerlingen in Zwijndrecht krijgen ieder jaar meerdere gymlessen van Toppie.’ Liam: ‘We krijgen een paar weken achter elkaar een Toppie gymles.’ Jersey: ‘Vandaag gaat alles over het mikken met een bal.’ Sarah: ‘We spelen handbal en trefbal.’ Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis ‘We doen op vrijdag tijdens de gymles vaak spelletjes. Onze juf geeft dan les. Als we Toppie-gym hebben, komt een meester van Toppie de gymles geven. De juf vertelt ons wanneer we een Toppie-les krijgen’, vertelt Sarah.
komt om kinderen fitter te maken’, zegt Liam. ‘We leren vandaag beter mikken. Daar heb je ook iets aan als je bijvoorbeeld op korfbal zit. Ik vind dat leuk aan Toppie. Je leert dingen waar je iets aan hebt’, zegt Jersey.
het gymmen belangrijk. We spelen een wedstrijdje. Maar ik hoef niet per se te winnen’, vertelt Liam. ‘Ik vind het leuk om lekker hard met de bal te gooien. Dat kan bij handbal’, vertelt Sarah.
Echt sporten
Plezier
‘Ik vind de gymlessen van Toppie de leukste gymlessen. We bewegen altijd meer tijdens een Toppiegymles. En als je iets nog niet kan, geeft de meester tips’, vertelt Jersey. ‘Ik vind plezier hebben tijdens
Na schooltijd naar Toppie
‘We gaan tijdens de Toppie-les echt sporten. We doen een paar lessen achter elkaar dezelfde sport. We bewegen veel. Ik vind dat leuker dan spelletjes doen. Ik denk dat Toppie
Toppie organiseert ook na schooltijd sportlessen, bijvoorbeeld boksen of tennis. ‘Ik wil na schooltijd ook een keer naar Toppie. Ik ga aan mijn ouders vragen of ik me mag inschrijven’, zegt Jersey.
Sarah en Jersey krijgen gymles van Toppie.
Ken jij Toppie? Toppie geeft sportieve en culturele lessen. Toppie organiseert ook evenementen in Zwijndrecht. Je hebt misschien wel eens een gymles van een Sportcoach gehad. Of een handvaardigheidsles van een Cultuurcoach. Maar je kunt ook na schooltijd naar Toppie. Je kunt bijvoorbeeld een aantal sportlessen volgen. Of je kunt een aantal keer theaterles krijgen.
Gratis en aanmelden
Liam, meester Rick, Jersey en Sarah staan voor het handbaldoel.
Sarah, Liam en Jersey mikken op de pionnen.
Meedoen is gratis. Iedereen die op de basisschool zit kan komen. Je moet je wel vooraf aanmelden. Dat kan op zwijndrecht. doemeemettoppie.nl. Kijk maar eens op de website. Je vindt daar alle cultuur- en sportlessen en de evenementen.
4
Techniek
oktober 2o20
DORDRECHT – Er gaat dit najaar een speciaal lokaal in het Leerpark open. Het is geen
lokaal met tafels en stoelen, maar het is een lokaal vol techniek uit de 21e eeuw. Je vindt hier bijvoorbeeld VR-brillen, 3D-printers, drones en een green wall. De naam van het lokaal is SKILLZ, de werkplaats voor innovatie. SKILLZ is in een middelbare school. Maar de werkplaats is ook voor leerlingen van de basisschool. Als je in Dordrecht woont, kom jij hier misschien ook een keer met je klas voor een techniekles. Je krijgt les van Laura of Guus. Je maakt dan kennis met een aantal nieuwe technieken: robotica, 3D, drones, VR en multimedia. Tekst: Linda te Veldhuis Foto’s: Laura Smits en Guus Vergouwe
Techniekles in een werkplaats 3D
Prijsvraag
WIN
Het lokaal heet SKILLZ, de werkplaats voor innovatie. Waarom is deze naam gekozen, de nk jij? Wie weet win jij een drone! Het lokaal heet SKILLZ, de werkp laats voor innovatie, om dat:
Mail je antwoord met je naam en leeftijd voor 13 november naar: sterktechniekonde rwijs@h3o.nl. Uit de inzendinge n wordt 1 winnaa r gekozen.
Guus: ‘Hier leer je 3D-tekenen op computers. Je ontwerpt bijvoorbeeld een sleutelhanger. Je sleutelhanger print je uit met de 3D-printer. Je kunt hier ook tekenen met een 3D-pen.’
Instructie Guus: ‘Hier krijg je meer informatie over de dingen die je bij SKILLZ kunt doen.’
Robotica
Laura: ‘Hier leer je van alles over robots. Je leert hoe robots werken, hoe je ze kunt bouwen en hoe je ze kunt programmeren.’
Drones en VR
Laura: ‘Hier leer je vliegen met een drone. Je oefent dit met een VR-bril op. Als je dit lukt, ga je vliegen met een echte drone.’
Guus
De leraren van SKILLZ
Multimedia
Guus: ‘Hier leer je foto’s en films bewerken. Er staan een green wall, camera en een laptop. De foto’s kunnen gelijk geprint worden.’
Guus is leraar op het Insula College: ‘Ik ben al 16 jaar leraar. Ik heb ook in de ICT gewerkt. Dat is werken met computers. Ik doe veel met robotica op school. Ik ben gek op techniek. Ik heb een Google-huis. Ik zet thuis met mijn stem de tv aan of ik doe met mijn stem de luxaflex dicht.’
Laura
Semo tekent met de 3D-pen.
Laura is leraar op het Stedelijk Dalton Lyceum: ‘Ik ben dit schooljaar begonnen als leraar. Ik vind techniek erg leuk. Ik ben net klaar met een studie in de techniek. Ik zat als student in een game team. We testten nieuwe games. We speelden ook wedstrijden tegen andere teams.’
Leerlingen over de lessen Gylano (12), Joery (12) en Semo (14) krijgen al lessen robotica, multimedia en 3D. Gylano: ‘Ik heb foto’s bewerkt in het programma Photoshop. Je kunt van alles verzinnen en dat maken. Je kunt je gemaakte foto ook uitprinten.’ Joery: ‘Ik heb in Photoshop van 2 verschillende dino’s 1 nieuwe dinosaurus gemaakt.’
Joery en Gylano zijn bezig in Photoshop.
Leraren Guus en Laura staan in de SKILLZ werkplaats. Semo: ‘Ik heb geleerd om een Microbit-robot te programmeren. Ik leer ook 3D-tekenen. Ik maak kleine dingen met de 3D-pen. Ik teken grote onderdelen op de computer. Ik print deze daarna op de 3D-printer uit.’ Gylano: ‘Ik vind de 3D-pen leuk. Ik heb er thuis nu ook 1.’
Ook naar SKILLZ? Zit je in groep 6, 7 of 8 op een basisschool in Dordrecht? En wil jij ook met je klas naar SKILLZ? Vraag aan je meester of juf of dit kan. Je meester of juf kan daarvoor een mail sturen naar sterktechniekonderwijs@h3o.nl.
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
Sociaal
oktober 2o20
Lucas en Sophie zijn kinderburgemeester DORDRECHT EN ZWIJNDRECHT – Lucas (10) is sinds 22 september de kinderburgemeester van Dordrecht. Sophie (10) is sinds 29 september de kinderburgemeester van Zwijndrecht en Heerjansdam. Lucas en Sophie vertellen wat zij doen voor de kinderen in hun gemeente. Tekst: Linda te Veldhuis Foto's: Michiel van Dijk en Linda te Veldhuis
Kinderburgemeester Lucas
Heb jij een goed idee? Je kunt voor Dordrecht een mail met je idee naar Lucas sturen via kinderburgemeester@dordrecht.nl. Je kunt voor Zwijndrecht en Heerjansdam een mail met je idee naar Sophie sturen via kinderburgemeester@zwijndrecht.nl.
‘Ik wil graag dat alle kinderen in Dordrecht zich veiliger en plezieriger op en rond school voelen. Ik ben zelf een kind. Ik weet daarom welke dingen nu belangrijk zijn voor kinderen’, zegt Lucas.
Belangrijk
‘Ik lees vaak nieuws. Ik praat ook met kinderen. Ik houd mijn ogen en oren dus goed open om te weten wat belangrijk is voor kinderen in Dordrecht’, vertelt Lucas.
Praten met de burgemeester
‘Ik zal vaak samen met de burgemeester bij evenementen zijn. Voorbeelden zijn de Buitenspeeldag of de Dodenherdenking. Ik heb vaak contact met iemand bij de gemeente. Ik bespreek de belangrijkste ideeën met de burgemeester’, zegt Lucas.
Veilig
‘Het is soms nog onveilig in het verkeer voor kinderen in de stad. Er zijn bij sommige scholen veel auto’s. Er kan dan opeens een auto voor je fiets rijden. Ik wil het verkeer bij scholen veiliger maken. Ik vertel over dit probleem. Dan komt er aandacht voor’, vertelt Lucas.
Plezier
‘Ik vind het belangrijk dat kinderen plezier hebben. Genoeg bewegen hoort daarbij. Ik vind dat alle kinderen vlakbij hun huis een speeltuin of voetbalveld moeten hebben. Of dat een schoolplein niet alleen tegels heeft, maar ook planten of gras’, zegt Lucas.
Ambtsketen
De ambtsketen van Lucas.
‘Op mijn ambtsketen staan het wapen van Dordrecht en schapenkoppen. Er staat niks op de achterkant. Bij burgemeesters staat op de achterkant het wapen van Nederland. De burgemeester draait zijn ambtsketen om als de koning of koningin op bezoek komt’, zegt Lucas.
Lucas is kinderburgemeester van Dordrecht.
Kinderburgemeester Sophie ‘Ik wil graag dat alle kinderen in Zwijndrecht en Heerjansdam het leuk hebben hier. Ik vind het belangrijk dat het klimaat verbetert en dat zoveel mogelijk kinderen zich veilig voelen’, zegt Sophie.
Ambassadeurs
‘Er zijn ook kinderambassadeurs in de gemeente Zwijndrecht. Er zijn kinderambassadeurs op een paar scholen. Ik kijk samen met hen naar de ideeën van kinderen’, zegt Sophie. Praten met de burgemeester ‘Ik spreek iedere 6 weken met de burgemeester. Helaas is dit door corona nog niet gelukt. Ik praat nu met iemand anders van de gemeente. Ik vertel haar wat de ideeën zijn. We kijken samen wat goede ideeën zijn. En we kijken wat er wel of niet gedaan kan worden’, vertelt Sophie.
De ambtsketen van Sophie.
Klimaat ‘Het is belangrijk dat er geen afval op straat ligt. We hebben daarom teksten op straat gespoten. We deden dat met milieuvriendelijke verf. Dit heet groene graffiti. Ik heb de teksten samen met de kinderambassadeurs bedacht. “Een schone stad ben je nooit zat” en “Laat alleen je voetafdruk achter” zijn voorbeelden’, zegt Sophie. Veilig ‘Soms voelen kinderen zich niet veilig. Ze worden misschien gepest. Of er gebeurt iets in hun buurt. Een tijd terug was er op ons schoolplein een speelboot in brand gestoken. Dat kan een onveilig gevoel geven bij de kleuters op onze school. Ik wil dat voorkomen’, vertelt Sophie. Ambtsketen ‘Op het grootste deel van mijn ambtsketen staat het wapen van de gemeente Zwijndrecht. Mijn naam en 2020 staan op 1 van de kleine rondjes. De ambtsketen draag ik bij ceremonies, bijvoorbeeld de intocht van Sinterklaas, de Avond4daagse of Koningsdag’, zegt Sophie.
Sophie is kinderburgemeester van Zwijndrecht en Heerjansdam.
5
6
Zichtbaar zijn in het verkeer
Verkeer
oktober 2o20
Deze rubriek is mede mogelijk gemaakt door:
DORDRECHT – Hira (10), Delina (10) en Demi (9) zitten op basisschool Mondriaan. Hira, Delina en Demi praten met elkaar over zichtbaarheid in het verkeer. Hira: ‘Ik ga lopend naar school.’ Delina: ‘Ik kom met de fiets naar school.’ Demi: ‘Ik ga ook op de fiets. Als het regent word ik soms met de auto gebracht.’
www.schoolopseef.nl
Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis
Delina wijst het achterlicht aan. Het is in het najaar en in de winter overdag vaker donker buiten. Het is dan extra belangrijk dat andere weggebruikers jou in het verkeer zien.
Lichten
Delina: ‘Je valt op door licht op je fiets.’ Demi: ‘Er zit een licht voor op de fiets. En er zit een licht aan de achterkant van de fiets.’ Hira: ‘Het licht voor is wit. Het licht achter is rood. Het licht voorop zorgt ervoor dat je zelf meer ziet. Anderen weten door het rode licht wat jouw achterkant is.’
Demi wijst de reflector aan.
Wanneer je licht aan doen?
Hira: ‘Het licht op je fiets moet aan als het een beetje donker is. Het moet ook aan als het helemaal donker is.’ Delina: ‘Je moet je licht ook aandoen als er mist is.’
Reflector
Een reflector weerkaatst licht. Als een lamp op een reflector schijnt, licht de reflector op. De vorm van de reflector wordt dan zichtbaar. Er zit vaak een reflector op fietsbanden. ‘Een reflector helpt bestuurders. Zij zien jou dankzij
Vraag tijdens het eten: Doet het licht op jouw fiets het altijd?
Hira wijst het voorlicht aan. de reflector’, vertelt Delina. Hira: ‘Ik heb een reflector op een jas. Ik val meer op met een jas met een reflector dan een jas zonder reflector.’
Kleuren
Kleuren helpen je ook om zichtbaarder in het donker te zijn. ‘Met een witte jas val je meer op dan met een zwarte jas. Donkere kleuren vallen niet zo op in het donker. Je ziet een lichte kleur sneller’, vertelt Demi.
Opvallen
Hira heeft ook nog andere opvallende dingen gezien: ‘Ik zag eens een fietser met donkere kleren aan. Hij had een lampje op zijn rug. Hij viel daardoor meer op. Ik zag ook eens een hond met een lampje aan de riem. De hond viel daardoor ook meer op.’
De Verkeersquiz 1. Wanneer moet het licht op je fiets aan? A. Als het donker of mistig is. B. Als je een boekje wilt lezen. C. Als de zon schijnt.
2. Wat doet een reflector?
A. Een reflector weerkaatst licht. B. Een reflector geeft licht dankzij een batterij. C. Een reflector maakt geluid.
3. Wat heeft Hira eens gezien?
A. Een fietser met een hond op zijn rug. B. Een hond met een lampje aan zijn riem. C. Een hond met donkere kleren aan.
Antwoorden: 1. A 2. A 3. B
Hira, Delina en Demi staan voor hun school.
Toekomst en Eten
Etalagepoppen maken
ZWIJNDRECHT – Celine (10) en Floor (8) vinden mode leuk. Ze bezochten daarom 21 september het bedrijf Hans Boodt Mannequins. Celine: ‘Dit bedrijf maakt en verkoopt etalagepoppen.’ Floor: ‘De poppen worden in winkels gezet. De poppen krijgen kleren aan. Je kunt zo goed zien hoe kleding staat. Je kunt zo ook zien welke kleding bij elkaar past.’ Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis De etalagepoppen worden aan verschillende merken verkocht. Voorbeelden zijn WE, Hema, Shoeby, Nike, ASICS en Louis Vuitton.
Ontwerpen
Celine: ‘De poppen worden ontworpen op de computer. De ontwerper kijkt op de website van een merk. De ontwerper kijkt bijvoorbeeld naar hoe de modellen staan of zitten. De ontwerper laat de poppen op de modellen lijken.’ Floor: ‘De meeste poppen zijn wit of grijs. Ze zijn niet bruin of blank. Mensen kunnen bij een bruine pop namelijk denken dat de kleding alleen voor bruine mensen is.’ Celine: ‘De kleuren wit en grijs zijn voor iedereen.’
Celine en Floor staan voor 2 3D-printers.
Printen
De poppen worden gemaakt van kunststof. Dit kan gewoon een soort plastic zijn. Maar het kan ook biologisch plastic zijn. Dat is duurzamer. ‘Onderdelen van de poppen worden met grote printers uitgeprint in 3D. De onderdelen worden daarna in elkaar gezet’, vertelt Floor.
‘Het is belangrijk om de juiste hoeveelheid ingrediënten in je beslag te doen. Anders wordt de smaak niet lekker. Ik vind het leuk om de ingrediënten af te wegen op een keukenweegschaal. Ik maak iets lekkers van al die losse ingrediënten’, zegt Ivy.
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
Verschillend
Floor: ‘De hoofden van de poppen kunnen gewisseld worden. Dan ziet de pop er weer anders uit.’ Celine: ‘Ik wist niet dat er zoveel verschillende etalagepoppen bestaan. Er zijn ook veel verschillende houdingen.’ Floor: ‘Mensen in Japan zijn kleiner. De poppen in Japan zijn daarom ook kleiner. Ze hebben ook kleinere voeten.’
Floor en Celine staan tussen de etalagepoppen van kinderen.
HENDRIK-IDO-AMBACHT – Ivy (9) vindt het leuk om te bakken. ‘Ik maak graag koekjes, cup cakes en biscuittaart. Ik doe dat als er bijvoorbeeld visite komt. En ik help mijn moeder soms met koken’, vertelt Ivy. Ivy deelt haar recept voor chocolate chip cookies. Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis
Afwegen
Celine en Floor bezoeken de showroom.
Keukenspullen
Ivy heeft verschillende keukenspullen nodig om de koekjes te bakken: ‘Ik gebruik een keukenweegschaal, de mixer van de keukenmachine, een beslagkom, bakjes om de ingrediënten in af te wegen, plastic folie, de koelkast, de oven, een bakplaat, het bakrooster en bakpapier.’
Het model van een etalagepop werd vroeger eerst van klei gemaakt. Daarvan werd een vorm gemaakt. Dat heet een mal. Met de mal werden de poppen gemaakt. Nu wordt alles op de computer gedaan. Een etalagepop is daardoor veel sneller klaar. 1 pop maken duurde vroeger 3 maanden. Nu worden op de computer meerdere poppen in 2 weken ontworpen. Iemand die poppen wil kopen, zet over 10 jaar een VR-bril op. Hij bekijkt met de bril een etalage met poppen. Hij heeft het gevoel dat hij de poppen echt aanraakt.
Wat heb je nodig voor ongeveer 18 chocolate chip cookies? - 140 gram boter op kamertemperatu ur - 110 gram normale suiker - 100 gram lichtbruine basterdsuiker - 1 theelepel vanille-extract - ¼ theelepel zout - 1 ei - 210 gram bloem - ¾ theelepel baking soda - 200 gram pure chocolade (in grove stukken gehakt of als druppels)
Hoe maak je de chocolate chip cookies
van Ivy
?
- Doe de boter, de suiker, de basterds uiker, het vanille-extract en het zout in de beslagkom. - Mix deze kort tot een romig geheel. - Voeg het ei toe en mix deze er kort door. Het ei moet gemengd zijn met het beslag. - Voeg de bloem en de baking soda toe en kneed alles door elkaar. - Doe de chocolade erbij. Meng net zola ng tot de chocolade goed verdeeld is. - Maak van het deeg een rol van 4 cent imeter dik. - Verpak de rol in plastic folie. - Leg de rol 1 uur lang in de koelkast. - Verwarm de oven op 175 graden Cels ius. - Haal het plastic van de rol. - Snijd de rol in plakjes van 1,5 tot 2 cent imeter. - Leg bakpapier op de bakplaat. - Leg de plakjes deeg op het bakpapie r op de bakplaat. Laat 5 centimeter vrij tussen de plakjes. - Schuif de bakplaat in de oven. - Bak de koekjes in 12 tot 17 minuten goudbruin. - Verplaats de koekjes van de bakplaat op een rooster. - Laat ze op het rooster afkoelen.
De chocolate chip cookies van Ivy.
7
Vroeger, nu en over 10 jaar
Chocolate chip cookies Ivy: ‘Ik vind chocolate chip cookies erg lekker. Ik proef 2 smaken in deze koekjes; chocolade en koek. Ik vind de textuur ook lekker. Ze zijn chewy (spreek uit als tsjoewie). Dat betekent een beetje taai.’
oktober 2o20
Eet smakelijk!
Ivy staat in hun keuken.
Baktips van Ivy
- Let op dat je niet meer dan ¾ theelepel baking soda in het beslag doet. Als je er te veel in doet, worden je koekjes zout. - Leg de koekjes 5 centimeter uit elkaar. De koekjes worden groter tijdens het bakken. Ze zien er minder mooi uit als ze elkaar raken.
8
Kunst & Cultuur
oktober 2o20
Iemand anders voor je klas
DOrDRECHT – Esmée (7) en Sam (8) zitten in groep 5 van basisschool De Bever. Zij hadden 21 september voor 1 dag een andere juf voor de klas. ‘Ik kwam op school en toen was er opeens een andere juf’, vertelt Sam. ‘Er stond alleen Kidsweek lezen op het bord, verder niets. Ik dacht dat het een saaie dag zou worden’, zegt Esmée. Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis Juf Emma staat deze dag voor groep 5 en niet hun juf Ilze. Juf Emma: ‘Ik geef een klas les als de juf of meester ziek is. Ik ben een juf van de Kunstbrigade. Je kunt zo toch naar school als je eigen juf of meester er niet kan zijn.’
Andere dagindeling
‘De dag wordt wel anders dan normaal. De juf of meester van de Kunstbrigade neemt een leskist mee. Daar zitten allerlei spullen in. Je gaat met je klasgenoten met kunst en cultuur aan de slag. En je gaat lekker bewegen’, vertelt juf Emma. 1 van de leskisten gaat over identiteit. Groep 5 krijgt deze leskist vandaag. Er zitten verschillende opdrachten in.
Esmée, juf Emma en Sam nemen poses aan.
Poses
Esmée en Sam hebben voor 1 dag een andere juf.
Sam en Esmée en de rest van de klas krijgen ook dansles van juf Emma. Ze oefenen daarbij poses. ‘Een pose doe je met heel je lijf’, vertelt Sam. ‘Poses zijn bijvoorbeeld stoer, lief, grappig, schattig en boos. Ik vind het leuk dat we vandaag lekker kunnen bewegen in de klas’, zegt Esmée.
Andere dingen leren
Natekenen
Esmée: ‘We tekenen elkaar na. Je kijkt goed hoe de ander eruit ziet. En dat teken je. Daarna stellen we elkaar vragen. Je vraagt de ander bijvoorbeeld wat hij of zij mooi vindt aan zichzelf.’
Esmée: ‘Ik vind het een goed idee dat er een andere juf of meester voor 1 dag komt. Ik kan dan toch naar school. En ik leer andere dingen tijdens deze schooldag.’
Tegenovergestelde doen De leerlingen maken een portrettekening van elkaar.
Sam: ‘We gaan ook tegenover elkaar staan. De 1 maakt een beweging. De ander doet het tegenovergestelde. Ik maak me bijvoorbeeld groot. Esmée maakt zich dan klein.’
IDENTITEIT: De persoon die je bent.
Boeken over bekende plekken DORDRECHT – Yara (11) en Lilly (11) hebben 2 boeken van de schrijver René Kerkhoven gelezen. De verhalen spelen zich af in Dordrecht en in de regio van Dordrecht. Yara: ‘Het ene boek heet Deining in Dordrecht. Ik vond het een leuk boek. Ik wilde steeds verder lezen.’ Lilly: ‘Het andere boek heet Bonje in de Biesbosch. Ik vind dit boek spannend en grappig. Het is een aanrader.’ Tekst: Linda te Veldhuis Foto’s: Marian van Rees ‘Ik wist niet dat er leesboeken over Dordrecht zijn. Er zitten veel bekende plekken in het verhaal. Het is daardoor net of ik het verhaal zelf echt meemaak’, vertelt Yara.
Herkenning
Yara en Lilly herkennen allebei veel plekken in de boeken. ‘Bonje in de Biesbosch vindt plaats in
de Biesbosch. We hebben een opblaasbare kano. We gaan vaak in de zomer varen in de Biesbosch’, vertelt Lilly. ‘Ik woon bij de Oranjelaan in de buurt en de Essobenzinepomp daar komt in het boek voor. Net als de Hofstraat, Kunstmin, de Singel, boekhandel De Giraf en nog meer plekken die ik ken’, vertelt Yara.
Lilly en Yara lezen de boeken van auteur René Kerkhoven.
Grappig
Yara: ‘De hoofdrolspelers Luuk en Tim halen veel kattenkwaad uit. Ik vind dat erg grappig. Ze vragen bijvoorbeeld een keer aan de slager: “Mevrouw, heeft u kippenpootjes?” “Ja”, zegt de mevrouw. “Dat zal wel lastig lopen!”, zeggen Luuk en Tim dan en ze rennen hard weg.’
Dit zijn de boeken over de Biesbosch en Dordrecht.
- Leuk voor jongens én meisjes van 9, 10 of 11 jaar. - Spannend en grappig. - Soms iets voorspelbaar. - Makkelijk te lezen, al staan de pagina’s wel vol tekst. - Mooie tekeningen. - Moeilijke woorden worden achterin het boek uitgelegd.
Spannend
Lilly: ‘Ik vind de boeken lekker spannend. Luuk en Tim waren een keer stiekem op een woonboot. Er was brand daar. Toen kwam de griezelige griendwerker uit het boek er opeens aan. Tim hoorde dat. Maar Luuk was nog binnen in de woonboot…’
Schrijver ontmoeten
‘Ik zou de schrijver van deze boeken wel eens willen ontmoeten. Het zou leuk zijn als hij nog een boek over Dordrecht schrijft. Dan kan hij ook meiden in het boek een hoofdrol geven’, zegt Lilly. ‘Een verhaal bij het Energieplein, het Skatepark bij de brug of in het Wantijpark lijkt me dan gaaf’, zegt Yara.
Maritiem
oktober 2o20
9
Een schip met een vleugel ZWIJNDRECHT – Kjeld (10), Tim (11) en Elena (7) bezochten 24 september scheepswerf Kooiman. Er worden daar nu patrouilleboten gebouwd (spreek uit: patroejebootun). Kjeld: ‘Dit schip wordt gebouwd voor de haven van Antwerpen.’ Tim: ‘De bemanning van dit schip controleert andere schepen. Ze kijken of ze alles volgens de regels doen.’ Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis
boord.’ Tim: ‘Er zit rubber tussen de verschillende dekken van het schip. Het schip trilt minder door dat rubber.’
Kjeld: ‘Ik ben al eens eerder op een scheepswerf geweest. Ik vind techniek superleuk. Ik ben graag bezig met mijn handen.’ Elena: ‘Ik ben nog nooit op een scheepswerf geweest. Ik vind het slim dat mensen schepen kunnen ontwerpen. Mijn broer leert schepen
Er zijn veel apparaten aan boord van een schip. Daarvoor zijn heel veel stroomkabels nodig, wel tientallen kilometers. Elena: ‘Het lijkt net spaghetti, al die kabels.’ Kjeld: ‘Er zijn veel verschillende kabels. Er was zelfs een kabel zo dik als mijn pols.’
bouwen.’ Tim: ‘Mijn vader vaart. Ik weet veel over schepen. Ik ben al vaker op een scheepswerf geweest. Maar ik zie nu voor het eerst een schip dat gebouwd wordt.’
Bijna geen geluid
Als je op een schip vaart, hoor je vaak geluid. Je hoort bijvoorbeeld iets trillen. Elena: ‘Dit schip is heel erg stil. Er is bijna geen geluid binnen. Dat is fijn voor de mensen. Ze kunnen zo lekker slapen aan
Kilometers stroomkabel
Zuinig varen
Het patrouillevaartuig vaart erg zuinig. Tim: ‘Het schip is gemaakt van aluminium. Dat is minder zwaar dan staal. Het schip is daardoor
Elena, Kjeld en Tim zitten voor een berg stroomkabels. lichter. Er is dus minder brandstof nodig om snel te kunnen varen.’ Het schip weegt 50.000 kilo. Als het schip van staal was gemaakt, woog het schip 65.000 kilo.
Vleugel
Dit schip heeft een vleugel, maar een schip vliegt niet. Waarom heeft het schip dan een vleugel? Kjeld legt het uit: ‘De vleugel laat het schip rechter door het water varen. De vleugel duwt het schip aan de achterkant iets omhoog. Er komen daardoor minder golven. Er is dan minder brandstof nodig om snel te varen.’
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
Kjeld, Tim en Elena staan voor de onderkant van het schip.
Kjeld, Elena en Tim staan voor de vleugel.
r e k e n r a ad s e l s
1
2
De bemanning van de patrouilleboot controleert een zeeschip. Ze kijken of er genoeg personeel aan boord is. Ieder persoon moet naar dek komen. Per persoon duurt de controle 5 minuten. Er zijn 25 mensen aan boord. Hoe lang duurt de controle in uren?
1 controle van de lading van een schip duurt 45 minuten. De bemanning van de patrouilleboot werkt 8 uur. Hoeveel van deze controles kunnen zij doen in 8 uur?
3
Er zijn 3 bemanningsleden aan boord. Ze werken 8 uur, dan komen er weer 3 nieuwe bemanningsleden. Hoeveel mensen zijn er in 24 uur aan boord geweest? Niemand komt 2 keer.
Antwoord 1. 25 x 5 minuten = 125 minuten. Dat is 2 uur en 5 minuten. 2. 8 x 60 minuten = 480 minuten. 480 : 45 = 10,7. De bemanning kan dus 10 controles doen in 8 uur tijd. 3. 24 : 8 = 3. Er wordt dus 3 keer gewisseld. 3 x 3 bemanningsleden = 9 bemanningsleden in totaal.
De patrouilleboot vaart in de haven van Antwerpen. De bemanning controleert daar schepen.
10
De vraag en Jong078 puzzel
oktober 2o20
Vind jij lezen leuk? HENDRIK-IDO-AMBACHT – Het is ieder najaar Kinderboekenweek. Er is veel aandacht voor lezen tijdens de Kinderboekenweek. Sepahrad, Erica, Lucas, Linde, Thijmen en Lysanne van kindcentrum De Tweestroom vertellen waarom zij lezen leuk vinden. Tekst en foto's: Linda te Veldhuis
Lysanne (11)
‘Ik vind lezen leuk en ik lees bijna elke dag. Ik wil soms niet stoppen met lezen. Ik wil dan weten hoe het afloopt. Ik vind goed kunnen voorlezen belangrijk. Als je niet goed kunt lezen, dan ga je hakkelen. Ik houd van spannende, grappige en romantische boeken. Ik lees nu het boek Lampje.’
‘Ik vind lezen best wel leuk. Ik lees bijna elke dag. Ik houd van spannende boeken. Ik vind goed kunnen lezen belangrijk. Ik denk dat je goed kunt schrijven als je veel hebt gelezen. Ik wil later proberen schrijver te worden.’
Linde (10)
‘Ik vind lezen leuk. Ik vergeet de tijd als ik aan het lezen ben. Lezen vergroot je woordenschat. Ik lees veel, in ieder geval elke avond. Ik heb een grote woordenschat. Mijn woordenschat is hetzelfde als iemand van 14 of 16 jaar. Ik houd van de Donald Duck en de boeken van De Waanzinnige Boomhut.’
Lucas (8)
Sepahrad (9)
‘Ik vind het meestal leuk om te lezen. Een verhaal valt soms tegen. Dan vind ik lezen minder leuk. Ik lees bijna elke dag. Ik vind het leuk dat ik niet weet hoe het verhaal precies gaat. Een boek is dan verrassend. Ik lees het liefst spannende boeken.’
‘Ik houd van lezen. Ik lees iedere dag thuis en op school. Lezen is belangrijk voor later. Je moet goed kunnen lezen voor je werk. Je leert steeds beter lezen door het vaak te doen. Ik houd van grappige en spannende boeken. Een voorbeeld van een grappig boek is Kapitein Onderbroek.’
Erica (9)
Thijmen (10)
‘Ik vind lezen leuk. Ik lees elke avond een verhaaltje. Ik kan niet stoppen met lezen als het verhaal spannend is. Ik wil dan weten hoe het afloopt. Ik houd van boeken met geheimen, bijvoorbeeld Gedoe in de zoo. Ik begon in groep 2 met lezen. Ik keek toen mee bij het lezen van mijn oudere broer.’
Vind jij lezen leuk?
Van wie is het raadsel over vissen? Pagina 2
Waar vindt Elena de stroomkabels op lijken? Pagina 9
Is meedoen aan Toppie gratis of moet je betalen?
Wat vergroot lezen? Pagina 10
Pagina 3
Van welke plaats is Lucas kinderburgemeester?
Hoe heet de plek waar een bever uit het water komt? Pagina 11
Pagina 5
Welke kleuren vallen niet zo op in het donker? Pagina 6
Waar laat de ontwerper de etalagepoppen op lijken? Pagina 7
De letters in de gele balk vormen het antwoord. Mail dit antwoord, samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s), naar antwoord@jong078.nl We verloten de prijs onder de goede inzendingen. Alleen de winnaar krijgt bericht.
Het antwoord van de puzzel van juni is: SEPTEMBER. De winnaar is Joël (8). Aangeboden door Familieparadij s Zwijndrecht
GEFELICITEERD! Wil je nog meer puzzelen? Kijk dan eens op PUZZELCORNER.NL voor meer leuke puzzels!
Wat gebruikt Ivy om ingrediënten af te wegen? Pagina 7
Wat neemt juf Emma mee naar school? Pagina 8
Wat krijg je op het Insula College voor je huiswerk? Pagina 12
Natuur
oktober 2o20
Op zoek naar beversporen
11
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
DORDRECHT – Luca (7) uit Zwijndrecht en Liam (9) uit Dordrecht zochten afgelopen zomer naar beversporen bij Biesboschcentrum Dordrecht. Luca: ‘We gingen wandelen in het leefgebied van de bevers.’ Liam: ‘We hebben de plek waar een bever uit het water komt gevonden.’ Tekst en Foto´s: Linda te Veldhuis De bever is een groot knaagdier. Er leven ongeveer 350 bevers in de Biesbosch. Bevers knagen bomen om. Ze hebben sterke tanden. Er zit een beetje ijzer in de tanden. Dat ijzer maakt de tanden oranje. Liam: ‘Bevers eten schors. Ze vinden schors lekker en het is voedzaam. Bevers kunnen niet klimmen. Daarom knagen ze bomen om. Ze kunnen dan van een omgevallen boom de schors eten.’ Luca vindt de bever best groot: ‘De bever komt tot mijn buik. Hij is ongeveer 120 centimeter groot.’
Zwemmen
Bevers zijn veel in het water. Ze kunnen goed zwemmen. Luca: ‘Hun achterpoten hebben zwemvliezen. Hun voorpoten niet. Ze grijpen met hun voorpootjes takken vast. Ze hebben een grote, platte staart. Ze gebruiken hun staart om te sturen tijdens het zwemmen. Ik vind het interessant dat de bever zo veel in het water leeft.’
Burcht
Liam: ‘Het huis van een bever heet een burcht. De burcht is gemaakt
Luca en Liam wijzen knaagsporen op een tak aan. De afdrukken van de tanden staan in het hout. van boomstammen, takken en modder. De bever slaat de modder met zijn staart tegen de takken. De modder maakt de burcht dicht. De ingang van de burcht is onder water. Vijanden van de bever kunnen zo niet binnenkomen. Er is eerst een natte kamer. De bever schudt hier het water uit zijn vacht. Daarna komt de droge kamer. De bever slaapt op deze plek.’
takken liggen.’ Luca: ‘Je kunt zien waar de bever uit het water gaat. Bij de oever zit dan een soort kuil. Dit heet een wissel.’
Sporen
Je kunt aan sporen zien of een dier ergens is geweest. Bevers laten veel verschillende sporen achter, bijvoorbeeld keutels en stukjes afgeknaagd hout. Liam: ‘Ze laten ook pootafdrukken achter. De bever sleept met zijn staart over de grond. Dat laat ook een afdruk achter. En ze laten afgeknaagde bomen en
Luca en Liam zitten bij de gevonden wissel. De bever komt hier uit het water.
Wil je meer weten over de bever?
Liam en Luca zitten naast een opgezette bever.
Een hond uit Spanje ZWIJNDRECHT – Vivian (9) en Terrence (8) hebben een hond. Terrence: ‘Onze hond is een boxer. Hij heet Donny. We hebben Donny sinds het eind van de zomervakantie.’ Vivian: ‘Donny komt uit Spanje. Donny was daar een zwerfhond. Hij is gevonden in een weiland en naar een dierenasiel gebracht. Hij was toen heel mager. Je kon zijn ribben zien.’ Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis
‘Papa wilde graag een boxer als hond. Hij heeft eerder een boxer gehad. Hij wilde geen pup. Hij ging op zoek naar een boxer van ongeveer 1 jaar oud. We konden die niet in Nederland vinden’, vertelt Vivian.
een vereniging. Deze vereniging haalt zwerfhonden uit Spanje. Deze honden krijgen baasjes in andere landen in Europa’, zegt Vivian. ‘We vonden een
Bezoek dan het BeverBos naast het bezoekerscentrum. Je vindt hier borden met leuke weetjes over deze knagers en zijn leefomgeving. Het adres is Baanhoekweg 53 in Dordrecht. Je kunt hier nog meer doen. Bekijk de kalender op www.biesboschcentrumdordrecht.nl voor meer informatie over activiteiten en excursies van Biesboschcentrum Dordrecht.
foto van Donny op de website van de vereniging. We kregen later meer foto’s van Donny. Donny is 1,5 jaar. We besloten dat Donny naar ons zou komen’, zegt Terrence.
Naar Nederland
‘Donny is in een busje naar Nederland gebracht. Hij zat samen met andere honden in dat busje. Het busje was 2 dagen onderweg’, vertelt Terrence. ‘Het busje stopte op een parkeerplaats in Eindhoven. Wij hebben Donny daar opgehaald. Daarna gingen we met hem naar huis’, vertelt Vivian.
Website
‘Duitse vrienden hebben hun hond uit Spanje. Zij hebben hun hond via
Donny heeft een Spaans paspoort.
Wennen
‘Donny was uitgeput van de lange reis. We moesten hem daarom rustig laten wennen aan ons huis en aan ons’, zegt Terrence. ‘Hij wilde al snel aandacht van ons. Nu is hij helemaal gewend. Hij moest alles nog leren. Hij kan al zitten, liggen en aan de riem lopen. Papa gaat nog hondentraining met Donny doen’, zegt Vivian.
Paspoort
Donny heeft een Spaans dierenpaspoort. Vivian: ‘Donny heeft inentingen gehad. Die staan in zijn paspoort. We weten zo welke prikjes hij heeft gekregen.’
Vivian en Terrence zitten voor de bench van Donny.
Terrence en Vivian kroelen graag met Donny.
BENCH: De veilige plek van een hond. Een bench ziet eruit als een soort kooi.
12
Op School
oktober 2o20
In de brugklas
Tips van Bibi en Mees - Ga naar kennismakingslessen. - Durf vragen te stellen als je gaat kijken. - Maak een lijstje met voor- en nadelen van mogelijke middelbare scholen. - Praat met anderen over het maken van je keuze. - Maak je geen zorgen over de middelbare school. Veel gaat vanzelf goed. - Gebruik een planner voor je huiswerk. Op het Insula College krijg je een planner van school.
DORDRECHT – Bibi (11) en Mees (12) zitten in een brugklas van het Insula College aan het Halmaheiraplein. Bibi zit in de brugklas van het atheneum/ gymnasium. Mees zit in de brugklas van havo/vwo. Bibi en Mees zitten ook allebei in de sportklas. ‘De sportklas is een extra keuze. Je kunt ook kiezen voor de kunstklas. Of je kiest geen extra klas’, vertelt Bibi. Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis
Mees vond het niet spannend om naar de middelbare school te gaan: ‘Er zitten 5 kinderen in mijn klas die ik al kende. Ik ben een keer van basisschool gewisseld. Daardoor weet ik dat ik makkelijk vrienden maak.’ Bibi: ‘Ik vond het een beetje spannend. Ik had nog geen vrienden in mijn klas. Maar mijn klas is heel leuk. Contact leggen ging heel makkelijk.’
Waarom naar Insula College
De zus van Mees zit ook op deze school. Mees: ‘Ik ben met haar mee geweest naar open dagen. Ik vond de school toen ook al leuk. Er hangt hier een fijne sfeer. De docenten zijn aardig. En ik wilde graag naar de sportklas.’ Bibi: ‘Ik begon in groep 7
te kijken naar een middelbare school. Ik bezocht open dagen. Ik voelde me hier gelijk fijn. Iedereen is aardig tegen elkaar. Niemand noemt me hier brugger. En deze school is vlak bij mijn huis.’
Boeken kaften
Bibi en Mees hebben in de schoolvakantie hun boeken gekaft. ‘Ik heb uitrekbare stoffen hoezen om mijn boeken gedaan. Dat gaat heel makkelijk. Ik was snel klaar met kaften’, zegt Mees. ‘Ik heb mijn boeken met kaftpapier gekaft. Ik
Bibi en Mees staan in de kantine. deed het eerst te strak. Het papier scheurde toen ik het boek opendeed. Ik had een randje papier over moeten laten. Iemand uit het 2e jaar heeft me toen geholpen om het goed te doen’, vertelt Bibi.
Huiswerk maken
‘Ik heb sinds de 2e schoolweek huiswerk. Huiswerk maken duurde eerst ongeveer 3 kwartier. Ik ben nu ongeveer 2 uur per schooldag bezig’, vertelt Mees. ‘Ik ook. Ik houd goed
bij wanneer ik wat voor huiswerk moet doen. Dat is handig. Ik maak soms huiswerk tijdens een tussenuur. En ik werk in het weekend weleens vooruit’, vertelt Bibi.
Kennismakingslessen Zit je in groep 7 of 8? Vind je het leuk om een paar echte lessen op het Insula College te volgen? Meld je dan aan voor een kennismakingsles via www.insulacollege.nl. Je kunt komen op: - 18 november - 2 december - 10 februari
Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:
Bibi en Mees staan bij de kluisjes.
Bibi en Mees zitten in een klaslokaal.
Voorbereiden op een verhuizing DORDRECHT – Zoëy (11), Dani (10), Dzejdin (11) en Jamilynn (10) zitten op basisschool De Atlas. Zij zijn na de zomervakantie naar een ander schoolgebouw gegaan. Een goede voorbereiding bij veranderingen is voor veel leerlingen van De Atlas belangrijk. Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis
nieuwe klas zien en mijn nieuwe juf ontmoeten. Ik vond het fijn het gebouw van binnen te zien voor school begon’, vertelt Jamilynn.
De leerlingen hebben zich voorbereid op de verhuizing. School heeft hen hierbij geholpen. Ze hebben een boekje over het nieuwe gebouw gekregen. En ze hebben tijdens een open dag het nieuwe gebouw kunnen bekijken.
Niet voorbereiden
Dzejdin heeft zich niet voorbereid op de verhuizing: ‘Ik ben gewoon naar school gegaan na de zomervakantie. Ik heb dit jaar dezelfde juf als vorig jaar. Ik maakte me daardoor geen zorgen.’
Spannend
‘Ik wilde eerst niet verhuizen. Ik werd daarom boos. Ik ben toen gaan praten met de juf. Ik heb verteld dat ik het spannend vond. Ik werd door het
Het gebouw
Dani, Dzejdin, Zoëy en Jamilynn staan voor hun nieuwe schoolgebouw. praten weer rustig’, vertelt Jamilynn. ‘Ik vond het verhuizen ook erg spannend, maar ook leuk. We zitten nu in een groter gebouw’, vertelt Zoëy.
Langsrijden
‘Ik ben een paar keer met de auto langs het nieuwe schoolgebouw gereden. Ik vond het fijn om het gebouw te zien, voordat ik ernaartoe zou gaan’, zegt Zoëy. ‘Ik ben ook een keer langs het gebouw gereden’, zegt Dani. ‘Ik ook. Ik ben ook langs de gymzaal gereden. Ik wilde ook weten hoe die was’, zegt Jamilynn. Zoëy, Dani, Dzejdin en Jamilynn zitten op de verhuisdozen.
De Atlas is een school voor speciaal onderwijs. De leerlingen kunnen niet op de normale basisschool blijven en hebben geestelijke problemen. De leerlingen krijgen op De Atlas onderwijs dat beter bij hen past.
Open dag
Zoëy, Dani en Jamilynn zijn naar de open dag geweest. ‘Ik kon toen in de school kijken, mijn
‘Ik vind dit schoolgebouw veel beter dan het oude. Het is wat nieuwer. En het wordt hier niet zo snel warm als in mijn oude klas. Dat vind ik een stuk fijner. Ik ben nu gewend hier. Ik denk niet meer aan het oude gebouw’, vertelt Dani.
Vind jij verhuizen ook spannend? Zoëy, Dani, Dzejdin en Jamilynn hebben dan verschillende tips voor je: - Ga vooraf bij het gebouw kijken. - Blijf rustig, ook al vind je het spannend. - Maak je geen zorgen. Als het zover is, komt het wel goed. - Praat over de verhuizing. Dat maakt je rustiger. - Ga van tevoren naar een open dag, als die er is. - Weet dat sommige dingen ook gewoon hetzelfde blijven, ook al is het gebouw anders.