St. 59. Lehrer und Schüler

ab|fragen (fragte ab, hat abgefragt), auf|rufen (rief auf, hat aufgerufen), ab|schreiben (schrieb ab, hat abgeschrieben), auf|schlagen (schlug auf, hat aufgeschlagen), Viel SpaЏ!

Höre zu. Sprich dann den Zungenbrecher möglichst schnell.

Ich kann Schnellsprechsätze schneller sprechen als andere Schnellsprechsätze sprechen können.  Was machen die Lehrer/innen, was machen die Schüler/innen? Teile das

Wort material in zwei Gruppen ein.

Hausaufgaben geben, unterrichten, lernen, antworten, abfragen, Hausaufgaben bekommen, Übungen machen, Noten geben, Noten bekommen, abschreiben, jemanden aufrufen, den Stoff erklären, Regeln lernen, Testarbeiten schreiben

Die Lehrer/innen geben Hausaufgaben … . Die Schüler/innen … .  Wer kann das sagen: der Lehrer/die Lehrerin oder der Schüler/die

Schülerin? Lies die Aussagen und achte auf die Form der Verben.

1) Schlagt eure Hefte auf und schreibt das Datum.  Das kann der Lehrer/

die Lehrerin sagen.

2) Wiederholen Sie bitte die Frage. 3) Peter, komm mal an die Tafel. 4) Sabine und Jonas, seid ruhig! 5) Geben Sie mir bitte auch eine Note. 6) Erklären Sie bitte die Regel noch einmal, ich habe sie nicht verstanden. 7) Kinder, setzt euch! 8) Höre zu und sprich nach.

Infinitiv

2. Person Singular (du)

Imperativ 2. Person Plural (ihr)

Höflichkeitsform (Sie)

machen mach(e) macht machen Sie antworten antworte antwortet antworten Sie sprechen sprich sprecht sprechen Sie aufschlagen schlag(e) auf schlagt auf schlagen Sie auf sein sei seid seien Sie

Was sagst du deinem Lehrer? Was sagst du deinem Freund? Was sagst du

mehreren Mitschülern? Formuliere die Bitten nach dem Muster.

Muster: lauter sprechen  ? Ich sage dem Lehrer: «Sprechen Sie bitte lauter.» Ich sage meinem Freund: «Sprich bitte lauter.» Ich sage meinen Mitschülern: «Sprecht bitte lauter.» 1) das Fenster öffnen  ... 2) den Satz wiederholen  ... 3) einen Kugelschreiber geben  ... 4) das Datum schreiben  ... 5) das Bild zeigen  ... 6) mein Heft geben  ... 7) das Wort übersetzen  ... 8) eine Geschichte erzählen  ...

Lies die E-Mail von Sophie. Welches Problem hat sie? Erzähle.

Liebe Katja, ich danke dir für deine E-Mail, ich habe sie mit Interesse gelesen. Das ist toll, dass ihr schon bald Ferien habt. Ich bin schon vom Lernen müde, aber wir haben im Juni noch keine Ferien, wir lernen bis Ende Juli. Und unsere Lehrerinnen und Lehrer sind streng, geben uns viele Aufgaben. Sie wollen nicht verstehen, dass es schon warm ist und dass wir keine Lust zum Lernen haben. Entschuldige, dass ich dir über meine Probleme schreibe. Ich glaube, du verstehst mich gut. Es ist gut, dass du bald deine Oma besuchst und dann ans Meer fährst. Schöne Ferien und viel Spaß! Viele Grüße Deine Sophie

Welche Ratschläge könnt ihr Sophie geben? Wie kann sie vom Lernen

nicht müde sein? Besprecht in Gruppen und diskutiert dann mit der ganzen

Klasse.