RAZNOLIKOST PRISTUPA RAZVOJU SUSTAVA OSIGURANJAK VALITETE U EUROPSKOM PROSTORU VISOKOG OBRAZOVANJA

Page 1

VELID DRAGANOVIĆ, mr.sc, Međunarodni univ. u Sarajevu draganovic@hotmail.com AZRA BRANKOVIĆ, mr. sc. azrabrankovic@yahoo.com

RAZNOLIKOST PRISTUPA RAZVOJU SUSTAVA OSIGURANJA KVALITETE U EUROPSKOM PROSTORU VISOKOG OBRAZOVANJA Sažetak Sustav kontrole kvalitete se počeo primjenjivati u industrijskim proizvodnim djelatnostima, ali je kasnije našao svoju primjenu u uslužnom sektoru uključujući zdravstvo i obrazovanje. Bolonjski proces je stavio težište na autonomiju visokoškolskih obrazovnih ustanova sa tendencijom smanjenja regulatorne uloge država odnosno vlada. Evropske države i evropski univerziteti imaju različite pristupe procesu akreditacije i razvoja sustava osiguranja kvalitete. Ovaj rad analizira brojne pojedinačne slučajeve sa ciljem prepoznavanja osnovnih obrazaca ovog procesa po kriteriju balansa između akademske autonomije i unutarnjeg sustava osiguranja kvalitete naspram vanjske odgovornosti. Kada je vanjska odgovornost u pitanju razmatra se uloga tržišta rada i međusobne utakmice između akademskih institucija u preuzimanju regulatorne funkcije od države. Praktična vrijednost ove analize je u pronalaženju smjernica za nastavak procesa reforme obrazovanja u zemljama koje su u početnoj fazi tog procesa kao što je Bosna i Hercegovina. Isto tako, mogu se izvući važni zaključci za usklađivanje evropskog prostora visokog obrazovanja, u cilju odgovora evropskih univerziteta na izazove globalizacije. Ključne riječi: osiguranje kvalitete, akreditacija, globalizacija, tržište rada, evropski prostor visokog obrazovanja 1. UVOD Lansiranjem Evropskog prostora visokog obrazovanja (The European Higher Education Area (EHEA)), na Ministarskoj konferenciji Budimpešta-Beč 2010, Bolonjski proces reforme visokog obrazovanja je ušao u novu fazu. Na njihovoj (EHEA) zvaničnoj stranici naglašeno je da je upravo kreiranje Evropskog prostora visokog obrazovanja bilo osnovni cilj sudionika Bolonjskog procesa, a da je tekuća dekada do 2020. označena kao period konsolidacije Evropskog prostora visokog obrazovanja. Ovaj rad će se najprije pozabaviti definiranjem samog značenja Evropskog prostora visokog obrazovanja uzimajući u obzir Ministarsku konferenciju na kojoj je ozvaničen i njenu završnu deklaraciju. Zatim će uslijediti osvrt na standarde i smjernice Evropske udruge za osiguranje kvalitete i pojašnjenje razlike između unutarnjeg i vanjskog sustava osiguranja kvalitete, pri čemu je kod potonjeg najvažnije rasvijetliti pojam akreditacije. Kod oba sustava postoji različitost u pristupu razvoju istog između nadležnih institucija. Visokoškolske ustanove se između sebe razlikuju po načinu razvoja mehanizama unutarnjeg osiguranja kvalitete. Isto tako, države odnosno vlade imaju različite strategije razvoja sistema akreditacije, evaluacije i certifikacije kao oblika vanjskog sustava osiguranja kvalitete. Kod razmatranja različitosti pristupa na razini visokoškolskih ustanova naglasak će biti na ulozi tržišta rada i samom mehanizmu tržišne utakmice na


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.