leraren catalogus
2015 2016
Leraren catalogus 2015 2016 Voor het studiejaar 2015-2016 heeft Koninklijke Van Gorcum weer een aantal mooie nieuwe en herziene studieboeken. Leren rekenen, ook als het moeilijk wordt
Alle nieuwe titels
In dit boek lezen, zien en ervaren lera-
■ Geestelijke stromingen
ren in opleiding hoe zij drie belangrijke
■ Beschermjassen op school geven
modellen uit het protocol ERWD kun-
■ Leren in vijf dimensies PO
nen gebruiken om goede rekenlessen
■ Leren rekenen, ook als het
te verzorgen. Het biedt handvatten om jde rekenwiskundelessen af te stemmen op de rekenvaardigheid en
moeilijk wordt ■ No-nonsense bewegingsonderwijs
de ontwikkeling van de leerlingen en verstandig om te gaan
■ Onderwijs in meervoud
met de methode.
■ Speel je Wijs woordenschat ■ Vreemdetalenonderwijs geven
2
Vreemdetalenonderwijs geven Werkvormen voor Duits, Engels en Frans
Alle herziene titels:
Waar vind je als aankomende leraar
■ Het didactische werkvormenboek
Duits, Engels of Frans de tijd om
■ Inleiding in de pedagogiek
rustig nieuwe werkvormen te be-
■ Interactiewijzer
denken en deze voor te bereiden? In
■ Meer dan Onderwijs
Vreemdetalenonderwijs geven bieden
■ Natuur en techniek geven
de auteurs uitgewerkte werkvormen
■ Ontwikkelingspsychologie
in de context van vakdidactisch denken.
■ Volgens Bartjens
■ Contact maken in het primair onderwijs
Heeft u ideeën voor nieuwe uitgaven? Of wilt u van gedachten wisselen over ontwikkelingen in uw vakgebied of op de pabo? Neem contact met ons op!
Inhoud Bewegingsonderwijs No-nonsense bewegingsonderwijs
5
Zone
14
Thema’s en taal
20
Talent
14
Speel je Wijs woordenschat
21
Speel je Wijs
21
Taal leren op eigen kracht
22
MeerTaal
22
Passend onderwijs voor begaafde
Levensbeschouwing Geestelijke stromingen geven
leerlingen
14
5
Rekenen Onderwijskunde
Wereldoriëntatie
Leren rekenen, ook als het
Meer dan Onderwijs
6
moeilijk wordt
Het didactische werkvormenboek
7
Protocol Ernstige RekenWiskunde-
Leren in vijf dimensies PO
7
problemen en Dyscalculie
Leren in vijf dimensies VO
8
Volgens Bartjens
Leren met interactieve media
8
Onderwijs in meervoud
9
Sociale ontwikkeling
Onderzoekvaardig in onderwijs
9
Interactiewijzer
Vakken en vorming in onderzoek
22
Natuur en techniek geven
23
15
Oriëntatie op geschiedenis
24
16
Historisch denken
24
15
Erfgoedonderwijs op de basisschool 24 Aardrijkskunde geven
25
16
Geschiedenis geven
25
Contact maken in het primair
Ontwikkelingspsychologie
onderwijs
17
Ontwikkelingspsychologie
Beschermjassen op school
17
Digitale instrumenten voor het basisonderwijs
10
Contact maken op school
18
Mijnschoolplan
26
leerkrachten basisonderwijs
10
Pesten aanpakken
18
HOREB
26
Cognitieve psychologie
11
Films maken, jongeren en
Werken Met Kwaliteit (WMK)
27
De ontwikkeling van het kind
11
antichaosrecepten
Ontwikkelingspsychologie voor
18
Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH)
(Ortho-)pedagogiek
27
Taal
Basisontwikkeling
12
Vreemdetalenonderwijs geven
19
Het materialenboek
12
Tekstanalyse
19
Spel en ontwikkeling
12
De leraar taalvaardig
20
Inleiding in de pedagogiek
13
Taalklasse
20
3
Docentenservice en digitaal lezen Koninklijke van Gorcum biedt docenten, onderwijsontwikkelaars en studiecoördinatoren de mogelijkheid een docentenexemplaar aan te vragen van de studieboeken. Op deze pagina leest u hoe dit werkt. Ook hebben wij diverse mogelijkheden voor digitaal lezen. Gratis docentenexemplaar
Digitaal lezen
Studieboeken die uw opleiding verplicht voorschrijft, of
Digitaal lezen biedt veel voordelen en door de huurmogelijk-
studieboeken die daarvoor in aanmerking komen, stellen wij
heden kan uw student nu voor aanzienlijk minder geld over
gratis beschikbaar aan docenten. In ruil hiervoor ontvangen
de benodigde boeken beschikken.
Uw contactpersonen
wij graag uw beoordeling, zodat wij onze uitgaven nog beter kunnen laten aansluiten op de onderwijspraktijk.
Waarom digitaal lezen? U creëert een rijke geïntegreerde digitale omgeving door:
Aanvragen
- notities te delen met groepen studenten;
Klik op www.webwinkel.vangorcum.nl bij de titel van uw
- lesstof te verrijken met multimediale content;
keuze op de knop docentenservice. Koninklijke van Gorcum
- aanvullend lesmateriaal te koppelen aan het juiste hoofd-
behoudt zich het recht voor aanvragen niet te honoreren.
Kamal Assou
Hilde Trenning
Adviseur onderwijs
Verkoop binnendienst
Digitale boeken kunnen worden gehuurd. Als indicatie staat
E k.assou@vangorcum.nl
E klantenservice@
bij elk boek in de catalogus de huurprijs voor een maand.
T 06 20 01 61 79
stuk.
Wij nemen dan zo snel mogelijk contact met u op om uw aanvraag te bespreken.
Huren is ook mogelijk per kwartaal, half jaar en jaar.
vangorcum.nl T 0592 37 95 56
Een volledig prijsoverzicht vindt u op de sites van onze partners Bookshelf en Yindo. Wilt u meer informatie over onze producten, een persoonlijk advies of een demonstratie van onze digitale producten? Neem dan contact met ons op. Wij denken graag met u mee.
4
Bewegingsonderwijs NIEUW
!
Levensbeschouwing NIEUW
!
No-nonsense bewegingsonderwijs
Geestelijke stromingen geven
Opbouw en variaties
Jezelf verstaan, elkaar zien staan
Niet ieder kind is even goed in sport. Om bewe-
Als leerkrachten (in opleiding) zich realiseren dat iedereen er andere visies, interpreta-
gingsonderwijs voor iedere leerling uitdagend te
ties, gewoontes, normen en waarden op nahoudt, kunnen zij beter communiceren met
maken, moeten leerkrachten differentiëren in hun
hun leerlingen. Ook kunnen ze dit bewustzijn dan goed overbrengen aan hun leerlingen.
lessen. Geestelijke stromingen geven geeft inzicht in de verschillende religies en levensbeAuteur Gertien Jasper kreeg op de lerarenopleiding regelmatig vragen van studenten
schouwingen, en sluit daarbij naadloos aan bij de kennisbasis Geestelijke stromingen.
om concrete handvatten voor differentiatie. Samen met Mignon Hekkema geeft ze in
In het boek volgt de praktijk naadloos uit de theorie. Met ongeveer 40 lesvoorbeelden
No-nonsense bewegingsonderwijs veel tips, activiteiten en variaties voor de verschil-
per bouw en ruim 60 beschreven werkvormen, kunnen leerkrachten eens per week
lende beweegthema’s uit de 12 SLO-leerlijnen.
een les Geestelijke stromingen geven. De lessen kunnen al gegeven worden vanaf een kwartier en zijn, in geval van uitgebreidere lessen, eenvoudig op te splitsen. Heel vaak
Alle suggesties zijn rijk geïllustreerd met beeld. Zo kunnen beginnende en ervaren lera-
kun je lessen integreren met taal- en woordenschatlessen.
ren hun oefenvormen toespitsen op kinderen die alles makkelijk kunnen, maar ook op
De bijzondere illustraties van Charlotte Bruijn in de vorm van praatplaten bij ieder hoofd-
kinderen die er iets meer moeite mee hebben.
stuk helpen bij het op gang brengen van het gesprek met de leerlingen.
G.A.T. Jasper | J.M. Hekkema | 1e druk | voorjaar 2015 | 264 pagina’s | € 29,95 | ISBN 978 90
J.H.M.T. van Remundt | M. Boon-Jansen | 1e druk | voorjaar 2015 | 256 pagina’s | € 39,95
232 5349 5 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN
ISBN 978 90 232 5308 2 | digitale prijs € 27,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,25 per maand
978 90 232 5369 3 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
digitale ISBN 978 90 232 5356 3
5
Onderwijskunde N! IE Z HER
Meer dan onderwijs Theorie en praktijk van het onderwijs in de basisschool
Reactie van een tevreden student:
Meer dan onderwijs biedt een volledig beeld van de praktijk van het basisonderwijs en de achterliggende visies en theorieën. In duidelijke taal besteden ze aandacht aan zowel de instrumentele als de normatieve
‘ Tot nu toe het meest gebruikte boek en zou hem niet meer kunnen missen. Kortom: de bijbel van de Pabo!’
professionaliteit van leraren. De combinatie van theorie en praktijk, verrijkt met talloze voorbeelden, stimuleert de eigen reflectie en visieontwikkeling van de aanstaande leraar. De generieke kennisbasis leraar basisonderwijs (HBO-raad) is in deze 8e editie op een zorgvuldige manier geïntegreerd. Via een volledig vernieuwd register is de toegankelijkheid versterkt. De opbouw maakt een optimale verbinding mogelijk tussen theorie, praktijk en reflectie in de opleiding. Zo kan het boek dienen als vertrekpunt voor het verwerven van competenties voor de stage, maar kan het ook gebruikt worden voor reflectie op, en verdieping van praktijkervaringen. Er kan zowel vraag- als probleemgestuurd mee gewerkt worden.
E. Alkema | W. Tjerkstra | J. Kuipers | C. Lindhout | 8e druk | zomer 2015 | 712 pagina’s | € 49,95 | ISBN 978 90 232 5216 0 digitale prijs € 34,95 | digitale huurprijs vanaf € 4,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5370 9 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
6
Onderwijskunde HERZ
IEN!
Het didactische werkvormenboek
NIEUW
!
Leren in vijf dimensies
Variatie en differentiatie in praktijk
Moderne didactiek voor het primair onderwijs
Het didactische werkvormenboek biedt toekom-
Robert Marzano ontwierp een praktisch model:
stige docenten een schat aan mogelijkheden om
Dimensions of learning. Daarmee kunnen leer-
effectief les te kunnen geven aan hun leerlingen.
krachten lessen geven met activerende didacti-
Door de juiste didactische werkvorm te kiezen,
sche werkvormen. Wietske Miedema spitste zijn
kunnen docenten met maximaal effect onderwijs
model toe op de Nederlandse situatie in Leren
geven. Het didactische werkvormenboek biedt de (toekomstige) docent een praktisch
in 5 dimensies voor het primair onderwijs. Net als in de eerder uitgekomen VO-editie
overzicht van bijna 250 didactisch onderbouwde werkvormen.
behandelt ze de achterliggende theorie in een helder opgebouwd betoog. Maar ze geeft vooral veel pedagogische en didactische uitwerking, met échte voorbeelden uit het
In deze elfde herziene editie besteden de auteurs de nodige aandacht aan de inzet van
primair onderwijs. Ook is er aandacht voor kleuters en hoe zij leren.
nieuwe media als werkvorm of als hulpmiddel bij werkvormen. Ook is het hoofdstuk over activerende didactiek uitgebreid. De toenemende verantwoordelijkheid van leerlingen
Robert Marzano is dé specialist in theorie en praktijk van onderwijsvernieuwing.
voor hun eigen leerproces, heeft namelijk ook gevolgen voor de keuze van de juiste
Wietske Miedema is coördinator en docent in de master: ‘Innovation and Implementati-
werkvormen door de docent.
on in Education’ bij Anton de Kom Universiteit, daarnaast werkt ze als adviseur ‘Didactische Vernieuwing’ voor CBE Nederland en als onderzoeksdocent bij de Hogeschool van Amsterdam.
J. Winkels | P. Hoogeveen | 11e druk | 2014 | 376 pagina’s | € 39,95 | ISBN 978 90 232 5276 4
R. Marzano | W. Miedema | 1e druk | 2014 | 272 pagina’s | € 32,50 | ISBN 978 90 232 5165 1
digitale prijs € 29,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,50 per maand | digitale ISBN
digitale prijs € 22,75 | digitale huurprijs vanaf € 2,75 per maand | digitale ISBN
978 90 232 5283 2 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
978 90 232 5284 9
7
Onderwijskunde Leren in vijf dimensies Moderne didactiek voor het voortgezet onderwijs
Leren met interactieve media
De Amerikaanse onderzoeker Robert J. Marzano
Hoe kunnen we het groeiende potentieel van
ontwierp een praktisch model, Dimensions of
de interactieve media (sociale media, internet-
learning, waarin hij de nieuwe inzichten uit de
toepassingen en games) efficiënt inzetten in
leertheorie vertaalde naar praktische instru-
het primair onderwijs? Een vraag die met de
menten waarmee leraren en leraren in opleiding
toenemende digitalisering van de belevingswe-
activerende en motiverende lessen kunnen geven die beklijven. Leren in vijf dimensies
reld van jongeren steeds relevanter wordt. Leren met interactieve media laat zien hoe je
is een volledig op de Nederlandse situatie toegespitste bewerking van Marzano’s werk
de didactische waarde van deze nieuwe communicatietechnologieën kunt inschatten en
voor de moderne lespraktijk.
beoordelen. Leren met interactieve media biedt pabostudenten en beginnende leraren een praktisch
Met behulp van dit boek kunnen docenten lessen met activerende didactische werk-
raamwerk om interactieve media toe te passen in de leeromgeving. Er is aandacht voor
vormen ontwikkelen. In deze zesde, geheel herziene editie, heeft vertaler en bewerker
de verschillen bij leerlingen in leerkenmerken, het gebruik van interactieve media en het
Wietske Miedema de nieuwste onderzoeksgegevens van Marzano verwerkt en gaat ze
belang van een duidelijke strategie op schoolniveau. De vuistregels voor leraren en het
onder andere dieper in op goed klassenmanagement. Ook is er een nieuw hoofdstuk
lessenplan bieden praktische oplossingen die verankerd zijn in de theorie. Dit boek leert
over opbrengstgericht werken.
nieuwsgierige leraren de juiste vragen te stellen en zelf de mogelijkheden van interactieve media in het primair onderwijs te ontdekken.
R. Marzano | W. Miedema | 6e druk | 2013 | 224 pagina’s | € 32,50 | ISBN 978 90 232 4974 0
A. van den Beemt | 1e druk | 2013 | 168 pagina’s | € 24,95 | ISBN 978 90 232 5102 6
digitale prijs € 22,75 | digitale huurprijs vanaf € 2,75 per maand | digitale ISBN
digitale prijs € 17,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,25 | digitale ISBN 978 90 232 5238 2
978 90 232 5179 8
bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
8
Onderwijskunde NIEUW
!
Onderwijs in meervoud Bronnenboek onderwijsstromingen in Nederland
Onderzoekvaardig in onderwijs
Iedereen kan een school oprichten die past bij de eigen levensbeschou-
Onderzoekvaardig in onderwijs is een 12-stappenplan
welijke of onderwijskundige overtuiging. In Nederland heeft dit geleid tot
voor praktijkonderzoek (practice based evidence) in het
een groot palet aan keuzemogelijkheden voor de Nederlandse bevolking.
primair en voortgezet onderwijs.
Pabo-studenten die een keuze moeten maken voor een stageschool of op zoek gaan naar een baan in het onderwijs, vinden in dit boek een
Een goede leerkracht heeft een onderzoekende hou-
overzicht van 13 onderwijsstromingen, die zowel onderwijskundige als le-
ding. Om maximaal resultaat uit je leerlingen te halen
vensbeschouwelijke wortels hebben. Zo kunnen ze een goed doordachte
is goed onderzoek belangrijk. Dit boek helpt studenten
keuze maken en geven ze een goede start aan hun onderwijsloopbaan.
op een heldere manier onderzoekvaardig te worden
Onderwijs in meervoud biedt bij elke stroming interviews met leraren en
in twaalf stappen. Het hangt van de situatie van de
bestuurders die dagelijks werken in de praktijk van ‘hun’ stroming. Maar
student af bij welke stap hij begint en eindigt.
er is ook objectieve achtergrondinformatie en een karakteristieke brontekst voor de stroming. Ten slotte zijn er verwerkingsopdrachten zodat
De inleiding biedt suggesties voor hoe je met het boek
het boek ook in lessituaties gebruikt kan worden.
kunt werken.
J. Rijpkema | K. Jellema-Van der Meulen | S. de Boer-van der Veen | M. Mitzschke | 1e druk | 2014 | 168 pagina’s | € 21,95
A. Gerritsma | H. de Haan | I. den Hollander | M. Mitzschke
ISBN 978 90 232 5149 1 | digitale prijs € 15,50 | digitale huurprijs vanaf € 1,95 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5298 6
Y. van der Veen | 2e druk | 2013 | 140 pagina’s | € 19,95 ISBN 978 90 232 5092 0 | digitale prijs € 13,95 digitale huurprijs vanaf € 1,75 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5180 4
9
Ontwikkelingspsychologie HERZ
IEN!
Ontwikkelings psychologie
Ontwikkelings psychologie
Inleiding tot de verschillende deelgebieden
voor leerkrachten basisonderwijs
In de educatieve en sociale richtingen van het
Kennis van de ontwikkeling van basisschool-
hoger onderwijs is kennis van de menselijke
kinderen is essentieel voor de (aankomende)
levensloop onmisbaar. Het boek Ontwikke-
leerkracht. Ontwikkelingspsychologie voor
lingspsychologie voorziet al veertig jaar in deze
leerkrachten basisonderwijs biedt deze kennis
behoefte en presenteert de ontwikkeling van de
op een manier die dicht bij de dagelijkse praktijk
mens als een levenslang proces. De gehele levensloop komt aan bod, van de geboorte
op de basisschool staat.
tot en met de ouderdom. Tevens is er aandacht voor een aantal ontwikkelingsstoornissen. Hiermee is het een belangrijke wegwijzer in de vele theorieën en methoden over de
De tekst en de digitale module geven herkenbare voorbeelden en opdrachten over
menselijke ontwikkeling.
echte kinderen, direct toepasbaar in het onderwijs. De theorie is gebaseerd op het
Deze 14 editie is geactualiseerd met onder andere de ontwikkelingen in het hersen-
succesvolle boek De ontwikkeling van het kind van Frank C. Verhulst. Per leeftijdsfase
onderzoek en hun betekenis voor het vakgebied. Ook de gedeelten over de psycho-
(kleuter, 6-9 jaar en 9-12 jaar) bespreken de auteurs de belangrijkste ontwikkelingen op
gerontologie en de ontwikkeling op hogere leeftijd krijgen meer aandacht, gezien hun
fysiek, sociaal-emotioneel en cognitief gebied.
toegenomen maatschappelijke relevantie. Diverse experts hebben hieraan meegewerkt.
De aansprekende autobiografische aanpak biedt aankomende leerkrachten inzicht in
Hiermee blijft Ontwikkelingspsychologie een belangrijke wegwijzer naar de vele theo-
het eigen functioneren (tijdens de stage) in de klas. Hier worden reflectie- en portfolio-
rieën en methoden met betrekking tot de menselijke ontwikkeling.
opdrachten voor gebruikt. Een uitstekende start voor pabo-studenten.
e
F.J.Mönks e.a. | 14e druk | voorjaar 2015 | 448 pagina’s | € 49,95 | ISBN 978 90 232 5224 5
T. Hooijmaaijers | T. Stokhof | F. Verhulst | 2e druk | 2012 | 248 pagina’s | € 41,50
digitale prijs € 34,95 | digitale huurprijs vanaf € 4,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232
ISBN 978 90 232 4955 9 | digitale prijs € 28,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,50 per maand
5372 3
digitale ISBN 978 90 232 5195 8 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
10
Ontwikkelingspsychologie Cognitieve psychologie Theorie en praktijk
De ontwikkeling van het kind
Cognitieve psychologie gaat over belangrijke zaken:
In dit studieboek wordt de normale ontwikkeling van
waarnemen, aandacht, bewustzijn, geheugen, intel-
het kind besproken vanuit diverse invalshoeken. Het
ligentie, leren, denken, taal. Onmisbare functies waar
sluit aan bij en vormt een introductie tot de bespreking
iedereen elke dag mee te maken heeft.
van stoornissen in de ontwikkeling. Omdat de uitgave vooral is bedoeld voor lezers die
Het boek Cognitieve Psychologie biedt telkens een
dicht bij de dagelijkse praktijk (zullen) staan, is er na de
theoretische achtergrond: het wat, hoe en waarom en
eerste drie meer theoretische hoofdstukken gekozen
de actuele stand van zaken van de wetenschap. Maar
voor een indeling naar leeftijdsfasen en ontwikkelings-
even belangrijk: er is ook oog voor de praktijk. Waar
domeinen.
mogelijk worden voorbeelden gegeven en toepassin-
Het gebruik van jargon is zoveel mogelijk vermeden.
gen genoemd.
Daardoor is de inhoud begrijpelijk, ook voor de lezers
Bijzondere aandacht is besteed aan de didactische
die relatief onbekend zijn met de wetenschappelijke
opbouw van het boek, met heldere uitleg en relevante
inzichten op het gebied van kinderontwikkeling.
illustraties.
H. Schouppe | P. de Graef | 1e druk | 2011 | 320 pagina’s
F.C. Verhulst | 9e druk | 2008| 180 pagina’s | € 32,95
€ 34,95 | ISBN 978 90 232 4697 8 | digitale prijs € 23,50
ISBN 978 90 232 4121 8 | digitale prijs € 22,75
digitale huurprijs vanaf € 2,95 per maand | digitale ISBN
digitale huurprijs vanaf € 2,75 per maand | digitale ISBN
978 90 232 5291 7
978 90 232 4731 9
11
(ortho-)pedagogiek
Basisontwikkeling
Het materialenboek
Spel en ontwikkeling
voor peuters en de onderbouw
Een rijke leeromgeving in de onderbouw
Spelen en leren in de onderbouw
Basisontwikkeling is een ontwikkelingsgericht werkplan
Goede materialen zijn onontbeerlijk in het onderwijs
Spel en ontwikkeling is bestemd voor (aanstaande)
voor 3- tot circa 8-jarigen.
en zeker in de onderbouw. Het spel van de jongste
leerkrachten die ontwikkelingsgerichte spelactiviteiten
kinderen is aan concrete voorwerpen en materia-
voor jonge kinderen willen ontwerpen en begeleiden.
De vele kleurrijke voorbeelden uit de praktijk maken het
len gebonden. De jongste kinderen hebben immers
geheel concreet en inspirerend voor professionals en
behoefte aan materialen om mee te manipuleren en te
De praktijkervaringen en de theorievorming uit de afge-
leerkrachten in opleiding. Voorbeelden én resultaten
experimenteren.
lopen jaren maken duidelijker dan ooit hoe belangrijk
van recent onderzoek maken duidelijk dat Basisont-
Leerkrachten vinden in dit boek een toelichting op de
het spel is voor een optimale ontwikkeling van jonge
wikkeling werkt.
kenmerken en mogelijkheden van de materialen en
kinderen.
aandachtspunten voor een kritische beoordeling en Ontwikkelingsgericht onderwijs verbindt de leerlingge-
selectie. Dit boek geeft aanbevelingen voor een ver-
Ontwikkelingsgericht onderwijs verbindt de leerlingge-
richte pedagogiek met een ontwikkelingsstimulerende
antwoord materiaalaanbod en voor de verbinding aan
richte pedagogiek met een ontwikkelingsstimulerende
methodiek-didactiek.
kernactiviteiten voor de onderbouw.
methodiek-didactiek.
Bij ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO) staat de brede persoonsontwikkeling van leerlingen centraal.
F. Janssen-Vos | 1e druk | 2008 | 176 pagina’s | € 34,95
B. Nellestijn | F. Janssen-Vos | 3e druk | 2009 | 172 pagina’s
F. Janssen-Vos | 3e druk | 2009 | 200 pagina’s | € 32,50
ISBN 978 90 232 4387 8 | digitale prijs € 24,50
€ 32,95 | ISBN 978 90 232 4116 4 | digitale prijs € 20,95
ISBN 978 90 232 4003 7 | digitale prijs € 21,95
digitale huurprijs vanaf € 2,95 per maand | digitale ISBN
digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN
digitale huurprijs vanaf € 2,75 per maand | digitale ISBN
978 90 232 5186 6 | digitaal materiaal beschikbaar
978 90 232 5184 2 | digitaal materiaal beschikbaar
978 90 232 5185 9 | digitaal materiaal beschikbaar
12
(ortho-)pedagogiek
Reacties van docenten: HERZ
IEN!
Inleiding in de pedagogiek
“ Goede eerste kennismaking met het onderwerp” “ Adequate casuïstiek die tot de verbeelding spreekt”
Inleiding in de pedagogiek legt kort en kernachtig in begrijpelijke taal de
Auteur Annemarie Becker over haar boek: De meeste
basisprincipes en -begrippen van de pedagogiek uit. In het eerste deel
pedagogiekboeken zijn vanuit een te wetenschap-
van het boek komt de praktijk van het opvoeden aan bod, rijkelijk geïl-
pelijke invalshoek geschreven. In dit boek worden in
lustreerd met casusmateriaal. De voorbeeldsituaties komen uit allerlei
kernachtige en begrijpelijke taal de basisprincipes van
culturen in de Nederlandse samenleving.
opvoeding beschreven. Het boek is een inleiding in de
Het tweede deel gaat dieper in op de theorie: het beschrijft de ont-
pedagogiek dat aan de hand van casussen de student
staansgeschiedenis van de pedagogiek en de relatie met andere sociale
inzicht geeft in wat opvoeden inhoudt.
wetenschappen. De auteur legt steeds het verband tussen de theorie en de praktijk uit het eerste deel.
Voor studenten is het boek prettig leesbaar. Het boek
Annemarie Becker formuleert leerdoelen bij ieder hoofdstuk en besteedt
bevat herkenbare situaties waarmee de docent tijdens
aandacht aan de laatste ontwikkelingen in het werkveld. De verwerkings-
de les met de student aan de slag kan. De verwerkings-
opdrachten aan het eind van ieder hoofdstuk bieden je de gelegenheid te
opdrachten kunnen daarbij ondersteuning bieden. Op de
controleren of je de stof goed hebt begrepen. Ook vormen ze een aanzet
bijbehorende website staan aantrekkelijke opdrachten
tot het onderzoeken van je eigen opvattingen over opvoeding.
voor de student en de docent.
A. Becker | 2e druk | 2014 | 256 pagina’s | € 27,50 | ISBN 978 90 232 5264 1 | digitale prijs € 17,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,00 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5348 8 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
13
(ortho-)pedagogiek Zone
Talent
Passend onderwijs voor begaafde leerlingen
Tijdschrift voor Ontwikkelingsgericht Onderwijs
Tijdschrift over hoogbegaafde kinderen
in het basisonderwijs
In Zone staan theoretische achtergronden, de meest
Twee procent van de schoolgaande kinderen is
In Passend onderwijs voor begaafde leerlingen in het
recente onderzoeken en ervaringen in de praktijk. Ook
hoogbegaafd. De normale lesstof is te makkelijk voor
basisonderwijs gaan de auteurs uit van de alledaagse
publicaties worden uitgebreid besproken. Daarnaast
hen, met het gevolg dat ze zich een groot deel van de
onderwijspraktijk in het reguliere basisonderwijs waarin
besteedt Zone ruim aandacht aan activiteiten die er
tijd vervelen. Ook leggen ze vaak moeilijk contact met
leraren gedifferentieerd onderwijs bieden maar tevens
op gericht zijn om de ontwikkelingsgerichte ideeën en
leeftijdgenoten, omdat ze anders en óver andere din-
grenzen ervaren van wat redelijkerwijs haalbaar is in
praktijken verder te verbeteren en uit te breiden.
gen denken. Of ze doen gewoon mee op school, maar
hun eigen groep.
leren nooit om te leren. De website bij het tijdschrift biedt veel praktijkmateriaal
In negen hoofdstukken komen alle facetten van het
van leerkrachten, lesmaterialen en ervaringen, teksten
Talent biedt verdieping, actuele kennis en achtergrond-
omgaan met begaafde leerlingen op de reguliere
van lezingen en onderzoeken. Ook bevat de site een
informatie waarmee hoogbegaafde kinderen op een
basisschool aan de orde. Het boek is heel geschikt als
handig archief van alle eerder gepubliceerde artikelen
plezierige manier hun schoolcarrière kunnen doorlo-
cursusboek voor een module begaafdheidsonderwijs
en biedt het een platform om in de rubriek ‘Publicaties’
pen. Talent is het enige onafhankelijke tijdschrift voor
in het paboprogramma.
onderzoeken en scripties te publiceren.
de doelgroep.
4 nummers per jaar | jaarabonnement € 34,95
6 nummers per jaar | jaarabonnement € 57,50
S. Drent | E. van Gerven | 1e druk | 208 pagina’s | € 38,50
studentenabonnement € 27,50 | ISSN 1569-6952 | extra
studentenabonnement € 47,50 | ISSN 1388-1809 | extra
ISBN 978 90 232 4966 5 | digitale prijs € 26,25
digitaal materiaal beschikbaar: www.tijdschriftzone.nl
digitaal materiaal beschikbaar: www.tijdschrift-talent.nl
digitale huurprijs vanaf € 3,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5196 5
14
Een pabo-docent: ‘Ik word blij van dit boek. De studenten kunnen zo aan het werk.’
Rekenen NIEUW
! Leren rekenen, ook als het moeilijk wordt
Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie
De modellen uit het protocol ERWD in de praktijk
BAO SBO SO
Met dit boek lezen, zien en ervaren leraren in opleiding hoe zij drie be-
Het landelijk protocol voor leerlingen van 4 tot 12 jaar
langrijke modellen uit het protocol ERWD kunnen gebruiken om goede
met (Ernstige) RekenWiskunde-problemen en Dyscal-
rekenlessen te verzorgen. Met de modellen krijgen ze greep op de
culie (protocol ERWD) richt zich op het basisonderwijs,
opbouw van leerlijnen, de bijpassende rekendidactiek en de wijze waarop
het speciaal basisonderwijs en het speciaal onderwijs.
ze de rekenvaardigheid van leerlingen in kaart kunnen brengen. Door af te stemmen op de onderwijsbehoeften van de leerlingen, wordt
Het doel van rekenwiskunde-onderwijs is functionele
voorkomen dat leerlingen rekenproblemen ontwikkelen. Het model
gecijferdheid, afgestemd op de mogelijkheden van
hoofdfasen in de leerlijn, het handelingsmodel en het drieslagmodel
iedere individuele leerling. Hierbij gaat het om ade-
worden in drie aparte hoofdstukken uitgewerkt. Met opdrachten, vragen
quaat handelen in functionele, dagelijkse situaties.
en casussen wordt steeds de link naar de beroepspraktijk van de leraar
Het protocol geeft aanwijzingen om dit doel langs
gelegd.
een aantal stappen te bereiken, met name wanneer
Leren rekenen, ook als het moeilijk wordt… biedt handvatten om de re-
de rekenwiskundige ontwikkeling van een leerling niet
kenwiskundelessen af te stemmen op de rekenvaardigheid en de ontwik-
optimaal verloopt.
keling van de leerlingen en verstandig om te gaan met de methode.
C. Notten | B. Versteeg | L. Martens | 1e druk | 2014 | 128 pagina’s | € 23,50 | ISBN 978 90 232 5300 6 | digitale prijs € 16,45
M. van Groenestijn e.a. | 1e druk | 2011 | 128 pagina’s
digitale huurprijs vanaf € 2,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5344 0 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal
€ 31,50 | ISBN 978 90 232 4763 0 | digitale prijs € 20,95
beschikbaar
digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5190 3 | digitaal materiaal beschikbaar
15
Rekenen HERZ
IEN!
Volgens Bartjens
Sociale ontwikkeling HERZ
IEN!
Interactiewijzer
Tijdschrift voor reken-wiskundeonderwijs
Analyse en aanpak van interactieproblemen in professionele opvoedingssituaties
Volgens Bartjens wordt op veel pabo’s gebruikt
Het werkt verhelderend om opvoedingsproble-
en behandelt in elke uitgave de ontwikkeling van
men te benaderen als interactieproblematiek.
het reken-wiskundeonderwijs en geeft ideeën
Problematische vastgeroeste interactiepatronen
voor de rekenles. Het volgt didactische vernieu-
worden doorbroken door specifieke sociale vaar-
wingen op de voet en legt steeds de link tussen
digheden gericht te beïnvloeden. Interactiewijzer
theorie en praktijk.
geeft hiervoor een tweeledige aanpak: 1. er worden groepssituaties gecreëerd die bij het kind het vanzelfsprekend gebruik van
Voor studenten zijn de lesvoorbeelden, rekenpuzzels en praktijktips een belangrijke bron van inspiratie. Op de website is voor abonnees een compleet archief te vinden dat eenvoudig doorzoekbaar is. Alle rekenpuzzels staan op de site, evenals verdiepende informatie bij de artikelen uit het tijdschrift.
ontbrekende sociale vaardigheden uitlokken 2. de professionele opvoeder krijgt aanwijzingen om zijn pedagogische stijl voor dat kind kritisch te beoordelen en, zonodig, bij te stellen. De adviezen zijn toegesneden op de dagelijkse praktijk in de groep. In deze negende zijn de teksten geactualiseerd en uitgebreid met bijlagen voor onder
Pabo’s kunnen een collectief abonnement afsluiten voor alle studenten.
andere oplossingsgericht werken, combineren met Kids Skills en Mission Possible en
Voor meer informatie kunt u kijken op www.volgens-bartjens.nl, of contact opnemen via
elementaire houdingsaanwijzingen voor de professionele opvoeder. Ook zijn er vragen
tijdschrift@vangorcum.nl.
toegevoegd na hoofdstuk 1, 2 en 3.
5 nummers per jaar | jaarabonnement € 41,00 | studentenabonnement € 28,25
R. Verstegen | H.P.B. Lodewijks | 9e druk | 2014 | 288 pagina’s | € 34,50 | ISBN 978 90 232
ISSN 0922-1794 | extra digitaal materiaal beschikbaar: www.volgens-bartjens.nl
5156 9 | digitale prijs € 24,25 | digitale huurprijs vanaf € 2,95 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5285 6 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
16
Sociale ontwikkeling HERZ
NIEUW
IEN!
Contact maken in het primair onderwijs
!
Beschermjassen op school
Effectief communiceren met kinderen en hun ouders
Aandacht voor verschil in het onderwijs
Contact maken in het primair onderwijs helpt je
Er rust een belangrijke en complexe taak op de
om een geliefde, gezaghebbende en zelfverze-
schouders van professionals in het onderwijs.
kerde leerkracht te worden. Je leert professio-
Een mengeling van achtergronden, kleuren,
neel om te gaan met kinderen en volwassenen.
culturen en religies in de klas maakt het lastig
Hoe kun je zó presenteren en handelen dat
om eenduidig onderwijs te verzorgen. Maar ook
anderen zich veilig bij je voelen, vinden dat je open bent en respect uitstraalt, terwijl je
leerlingen met zorgelijke thuissituaties, psychiatrische diagnoses, fysieke beperkingen
toch de touwtjes stevig in handen hebt? Aan de hand van praktische do’s en don’ts leer
en hoogbegaafdheid vragen om extra aandacht. Het zijn deze leerlingen die makkelijk
je welk gedrag effectief is en past in een professionele schoolcultuur. Interviews en prak-
buiten de boot vallen: buiten de groep én buiten de leeromgeving. Want wie zich onveilig
tijkvoorbeelden bieden tips en inspiratie.
voelt, leert niet meer. Aandacht voor diversiteit op school is aan de orde van de dag, zeker met het oog op
In deze derde druk hebben de auteurs alle voorbeelden geactualiseerd en oefeningen
passend onderwijs. Leraren toerusten op omgaan met verschil – bij de ander en bij zich-
toegevoegd. Ze leggen meer de nadruk op structuur en op gezaghebbend optreden
zelf – is essentieel in deze tijd.
van de leerkracht. Daarbij blijven luisteren en inleven op de voorgrond staan. Co-actief
Openhartige en herkenbare verhalen van professionals, ouders en kinderen – van ba-
communiceren blijft open, respectvol en veilig, terwijl de leerkrachten daarbij meer zelf-
sisonderwijs tot hoger beroepsonderwijs – brengen de theorie tot leven. Praktische tips
verzekerd mogen optreden. Hierdoor sluit het nóg beter aan bij de praktijk op de pabo.
helpen om er gelijk mee aan de slag te gaan.
T. Boves | M. van Dijk | 3e druk | 2014| € 29,95| ISBN 978 90 232 5218 4 | digitale prijs
K. Tjin A Die | I. Zwaan | 1e druk | voorjaar 2015 | 144 pagina’s | € 19,95 | ISBN 978 90 232
€ 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5347 1
5365 5 | digitale prijs € 13,75 | digitale huurprijs vanaf € 1,75 per maand | digitale ISBN 978
bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
90 232 5374 7 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
17
Sociale ontwikkeling Contact maken op school
Pesten aanpakken
Motiveren, leiding geven en samenwerken in het voortgezet onderwijs
Lessenserie voor groep 4-8 van het regulier en speciaal basisonderwijs
Films maken, jongeren en antichaosrecepten
Contact maken op school is gericht op het voortge-
Met Pesten aanpakken kan een leraar in 5 lesdagen
Anna Spohr laat met haar methodiek zien dat het ma-
zet onderwijs. Het beschrijft wat je kunt doen om de
alle rollen met de klas bespreken die voor kunnen ko-
ken van videofilmpjes tegelijkertijd een krachtig middel
aandacht van leerlingen vast te houden, om leerlingen
men in een pestproces. Pesten aanpakken is geschikt
kan zijn voor de persoonlijke ontwikkeling van de deel-
te motiveren, om oudergesprekken in goede banen te
voor groep 4 tot en met 8 en kan preventief worden
nemende jongeren en hun zelfinzicht en mediawijsheid
leiden en om de samenwerking met collega’s effectief
ingezet, maar ook wanneer er al wordt gepest op
kan vergroten.
te laten verlopen. Het boek is vlot geschreven.
school. De acht lessen waarin een filmproject wordt uitgevoerd
De realistische praktijkvoorbeelden en verhelderende
‘Docenten zijn zeer enthousiast over de aanpak en de
vormen de kern van het boek. De vele praktijkvoor-
interviews maken het uitermate bruikbaar voor aanko-
resultaten van de lessenserie. Ze ervaren deze als een
beelden vormen een bron van inspiratie. Ook zaken
mende docenten. Een praktisch boek voor iedereen
praktisch, ondersteunend, motiverend en doeltreffend
als de geschiedenis van participatieve video, promotie,
die meer wil bereiken met minder moeite.
instrument voor preventie en het bestrijden van pesten
première en subsidieaanvragen komen aan bod. In de
op basis van bewezen kwaliteit in de praktijk.’
bijlagen vind je handige extra’s en op de website
Dick Vogel, opleider, trainer en coach Bladergroen-
www.antichaosrecepten.nl kun je voorbeeldfilms
school RENN4 (speciaal onderwijs, cluster 4).
bekijken.
T. Boves | M. van Dijk | 1e druk | 2011| € 29,95| ISBN 978 90
J. Brokken | K. Barkmeijer | 1e druk | 2013 | 96 pagina’s
A. Spohr | 1e druk | 2012 | 144 pagina’s | € 29,95 | ISBN 978
232 4765 4| digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf
€ 19,95 | ISBN 978 90 232 5152 1 | digitale prijs € 13,75
90 232 5090 6 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs
€ 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5289 4
digitale huurprijs vanaf € 1,75 per maand | digitale ISBN
vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5407 2
978 90 232 5395 2
bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
18
Taal NIEUW
!
Vreemdetalen onderwijs geven
Tekstanalyse
Werkvormen voor Duits, Engels en Frans
Methoden en toepassingen
Werkvormen zijn de bouwstenen van een goede
Sluit uw tekst wel aan bij de gestelde doelen?
vakdidactiek. Zeker sinds de invoering van
Hoe samenhangend is de tekst? Welke overtui-
het Europees Referentiekader (ERK) is kennis
gingsmiddelen worden ingezet? Is de argumen-
over de taal minder relevant. Het doel is dat de
tatie wel aanvaardbaar? Hoe conventioneel is
leerling de taal kan gebruiken: hij moet deze zelf-
deze tekst? Al dit soort vragen komen aan bod in
standig kunnen lezen, luisteren, schrijven en spreken. Bovendien onthouden leerlingen
Tekstanalyse.
die iets al doende leren, langer en beter wat ze hebben geleerd. Maar waar vind je als (aankomende) leraar Duits, Engels of Frans de tijd om rustig nieuwe werkvormen te be-
Dit handboek behandelt vijf methoden waarmee teksten geanalyseerd en geëvalueerd
denken en deze voor te bereiden? In Vreemdetalenonderwijs geven bieden de auteurs
kunnen worden: functionele analyse, coherentie-analyse, retorische analyse, argumen-
uitgewerkte werkvormen in de context van vakdidactisch denken.
tatie-analyse en genre-analyse. Deze methoden helpen de lezer om te ontdekken hoe
Aan de hand van 11 hoofdstukken geven ze niet alleen een overzicht van wat de vakdi-
een tekst in elkaar zit en hoe deze beoordeeld en – als nodig – verbeterd kan worden.
dactiek tot nu toe bracht, maar vertalen ze ook de belangrijkste punten uit verschillende
Elk hoofdstuk gaat in op één van de vijf methoden en sluit af met een uitgebreide voor-
theorieën naar praktische tips. Na deze basics volgt een bouwdoos met allerlei werkvor-
beeldanalyse.
men die direct toegepast kunnen worden.
L. Boersma | I. Elferink | M. Mitzschke | 1e druk | voorjaar 2015 | 264 pagina’s | € 29,95
J. Karreman | R. van Enschot (red) | 3e druk | 2013 | 232 pagina’s | € 29,95 | ISBN 978 90 232
ISBN 978 90 232 5257 3| digitale prijs € 23,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,75 per maand
4981 8 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978
digitale ISBN 978 90 232 5371 6 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschik-
90 232 5405 8 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
baar
19
Taal De leraar taalvaardig
Taalklasse
13 praktische taaldoelen voor studenten aan de pabo
Taalvaardigheid voor studenten aan de pabo
Voor de bovenbouw
Studenten die leraar basisonderwijs willen
Taalklasse is een op maat gesneden oefenboek voor
In dit handboek staat leren in onderzoeksactiviteiten
worden,moeten kennis en vaardigheden ontwikkelen
pabostudenten die hun taaltoets moeten halen. Alle
in de bovenbouw van het basisonderwijs centraal. De
om de taalontwikkeling van leerlingen te begeleiden.
onderdelen (spelling, interpunctie, basisgrammatica
theorie en de praktijk komen aan de orde. Het themati-
Ze worden daarvoor geschoold in taaldidactiek. Daar-
en formuleren) komen uitgebreid aan bod met heldere
seren van inhoud uit de wereldoriëntatie en het ontwer-
naast vergroten studenten in hun opleiding hun eigen
uitleg en uitdagende oefeningen. Omdat de taalvaar-
pen van betekenisvolle lees-, schrijf- en gespreksactivi-
taalvaardigheid, tot op het niveau dat voor het beroep
digheid na de taaltoets niet ophoudt, bevat Taalklasse
teiten is uitgewerkt.
vereist is. De leraar taalvaardig is bedoeld als oplei-
ook een ruime aantal taaltaken die de pabostudent
dingsboek voor pabostudenten die zich dit voor het
gedurende zijn opleiding nodig heeft. Deze taaltaken
Ontwikkelingsgericht onderwijs verbindt de leerlingge-
beroep vereiste niveau van eigen taalvaardigheid eigen
bieden veel houvast en oefeningen op het gebied
richte pedagogiek met een ontwikkelingsstimulerende
willen maken. In De leraar taalvaardig worden dertien
van bijvoorbeeld het schrijven van een betoog, het
methodiekdidactiek.
taalvaardigheiddoelen onderscheiden, verdeeld over
schrijven van een casus of het stellen van leervragen.
Bea Pompert is een bekende naam in de wereld van
drie domeinen: de leraar in interactie met zijn leerlin-
Met overzichtelijke uitleg en een schat aan oefeningen
de onderwijspedagogiek. Zij werkt als nascholer en
gen, de leraar in interactie met volwassenen en de
is Taalklasse een onmisbare handleiding voor iedere
onderwijsontwikkelaar bij De Activiteit: Landelijk Cen-
leraar als lerende.
pabostudent.
trum voor Ontwikkelingsgericht Onderwijs te Alkmaar.
Thema’s en taal
R. Berends | 2e druk | 2010 |176 pagina’s | € 32,50 | ISBN 978
R. Berends e.a. | 1e druk | 2008 | 164 pagina’s | € 32,50 |
B. Pompert | 2e druk | 2008 | 220 pagina’s | € 36,95 | ISBN 978
90 232 4318 2 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs
ISBN 978 90 232 4422 6 | digitale prijs € 19,95
90 232 3901 7 | digitale prijs € 24,25 | digitale huurprijs
vanaf € 7,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5286 3
digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN
vanaf € 2,95 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5187 3
bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
978 90 232 5277 1 | digitaal materiaal beschikbaar
bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
20
Taal NIEUW
!
Speel je Wijs woordenschat
Speel je Wijs
Voor groep 1-4 primair onderwijs
Theater, drama en spel voor taalontwikkeling op de basisschool
Speel je Wijs geeft woordenschatontwikkeling voor jonge kinderen op een speelse manier een stevige impuls. Wie veel
‘Speel je Wijs’ geeft uitgebreide theoretische achter-
woorden kent, kan gemakkelijker leren en een grote woordkennis is dan ook verbonden met schoolsucces. In dit boek
grond over drama. Daarnaast is er aandacht voor drama
vind je praktische tips en inspirerende lesideeën om kinderen op elk niveau te ondersteunen in het uitbreiden van hun
in combinatie met taalontwikkeling, effectief woorden-
woordenschat.
schatonderwijs en sociale vaardigheidstraining.
Het ontwikkelen van woordenschat is bij uitstek geschikt om te combineren met drama en spel. Spelen is taalbeleving;
De theorie is vervolgens gekoppeld aan praktijkvoor-
een effectieve manier om woordenschatontwikkeling te stimuleren. Je begrijpt woorden beter als je ze daadwerkelijk be-
beelden. 50 dramatische werk- en spelvormen worden
leeft omdat je niet alleen je hoofd gebruikt, maar je hele lijf. Meerdere delen in je hersenen worden geactiveerd waardoor
duidelijk uitgelegd met lesvoorbeelden voor elke
dat wat je leert beter beklijft.
leeftijdsgroep. Het boek biedt vervolgens meer dan
Sanne Bruinsma maakte praatplaten rond thematische woordgroepen die tot de verbeelding spreken; kinderen kunnen
100 kant-en-klare dramalessen. In deze dramalessen
erbij wegdromen en fantaseren en dit zal aanleiding zijn tot veel gespreksstof.
wordt een koppeling gemaakt met taalonderwijs. Je
• achtergrondinformatie over woordenschatontwikkeling, spelontwikkeling en didactiek
begrijpt taal beter als je die ook daadwerkelijk beleeft.
• 100 spelvormen voor woordenschatverwerving
In de lessen is aandacht voor coöperatief leren en het
• 200 praatplaten met 200 drama- en spelopdrachten
trainen van sociale vaardigheden. Spel vormt een veilig
• zowel los als in samenhang met methodes inzetbaar
oefengebied voor de werkelijkheid.
I. Smegen | 1e druk | 2014 | complete set: 300 pagina’s | € 64,95 | ISBN 978 90 232 5311 2 | alleen theorieboek: 200 pagina’s
I. Smegen | 1e druk | 2012 | 246 pagina’s | € 39,95 | ISBN 978
€ 39,95 | ISBN 978 90 232 5150 7 | digitale prijs € 27,75 | digitale huurprijs vanaf € 3,50 per maand | digitale ISBN 978 90
90 232 5008 1 | digitale prijs € 27,95 | digitale huurprijs
232 5189 7 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
vanaf € 3,50 per maand | digitale ISBN 978 90 2325 189 7 bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
21
Taal Taal leren op eigen kracht
Wereldoriëntatie MeerTaal
Vakken en vorming in onderzoek
Taalverwerving op school met behulp van de werkwijze van taalvorming
Tijdschrift over de taalontwikkeling van kinderen in het onderwijs tot 12 jaar
Bij taalvorming staan de eigen ervaringen van kinderen
Taaldidactiek is in het basisonderwijs aan de orde van
In dit basisboek geeft de auteur een handvat aan
centraal. De werkwijze is gebaseerd op de behoefte
de dag. Hoe motiveer je kinderen om hun taalvaar-
leerkrachten die hun onderwijs samen met leerlingen
en het vermogen van ieder mens om op ervaringen te
digheid te blijven vergroten? MeerTaal helpt u hierbij.
willen opbouwen. Uitgangspunt is daarbij het inrichten
reflecteren en ze te delen met anderen.
MeerTaal biedt verdiepende beschrijvingen van inzich-
van rijke onderzoeksactiviteiten die als context dienen
ten uit recent onderzoek, opiniërende stukken rondom
voor leren en ontwikkelen. De vakken staan niet apart.
actuele kwesties in het taalonderwijs, en ook prikke-
De auteur zet in op de bereidheid van leerlingen om
lende praktijkvoorbeelden, concrete lessuggesties en
vragen te stellen over de wereld, actuele kwesties en
leesbare columns.
ervaringen. In de onderzoeksactiviteiten die leerlingen
“Een andere invalshoek voor taalonderwijs.” De werkvormen helpen individuele kinderen om hun
Ontwikkelingsgericht Onderwijs in de bovenbouw
ondernemen is aandacht voor vakinhouden in com-
ervaringen steeds preciezer te verwoorden. De bijbe-
MeerTaal laat zien hoeveel meer er mogelijk is als je wilt
binatie met vragen van de groep en kwesties uit de
horende cd-rom biedt lesfragmenten met toelichtingen
werken aan de taalontwikkeling van kinderen.
echte wereld. In dit boek staan theoretische onderbou-
en tips.
S. van Norden | 3e druk | 2009 | 252 pagina’s + cd-rom
wingen en ook praktische voorbeelden die de uitvoerHet inspireert om taalonderwijs meer te laten zijn dan
baarheid van de onderzoeksactiviteiten vergroten en
de taalmethode of het spellingsboekje.
leiden tot de gewenste leeropbrengsten.
3 nummers per jaar | jaarabonnement € 39,95
L. de Koning | 1e druk | 2013 | 160 pagina’s | € 27,95
€ 48,50 | ISBN 978 90 232 4020 4 | digitale prijs € 33,95
studentenabonnement € 27,50 | ISSN 2214-5931
ISBN 978 90 232 5101 9 | digitale prijs € 19,50 | digi-
digitale huurprijs vanaf €3,95 per maand | digitale ISBN
aanvullend digitaal materiaal: www.meertaal.vangorcum.nl
tale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN
978 90 232 5188 0 | digitaal materiaal beschikbaar
22
978 90 232 5406 5
Wereldoriëntatie HERZ
IEN!
Natuur en techniek geven praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs
Het schoolvak natuur en techniek biedt ongekend veel mogelijkheden om je lessen toe te passen in de werkelijkheid. Als leerkracht kun je die werkelijkheid naar binnen halen, maar haar ook buiten opzoeken. Er zijn veel thema’s, werkvormen en materialen mogelijk die je helpen om inhoudelijk aan de kerndoelen te voldoen. De kunst is om ervoor te zorgen dat die inhoud ook opgenomen wordt. Daarvoor moet je de juiste didactische keuzes maken in uiteenlopende situaties. Natuur en techniek geven combineert daarom vakinhoudelijke kennis met vakdidactiek. Het zit boordevol werkvormen, lessuggesties en opdrachten die je helpen om uitdagende lessen te geven. De auteurs gebruiken een overzichtelijke structuur met een herkenbare opbouw voor pabo-studenten. Ze verweven vakdidactiek en kennis met elkaar aan de hand van 10 thema’s. Het openingshoofdstuk biedt didactische achtergronden van natuur- en techniekonderwijs.
H.H. de Jongh | F.J.M. van Bussel | M.M. Ottenheim | 2e druk | voorjaar 2015 | 288 pagina’s | € 39,95 | ISBN 978 90 232 5217 7 digitale prijs € 27,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5368 6 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
23
Wereldoriëntatie Oriëntatie op geschiedenis
Historisch Denken
Basisboek voor de vakdocent
Basisboek voor de vakdocent
Erfgoedonderwijs op de basisschool
De kern van de leerstof ligt vast in ‘kenmerkende as-
In Historisch denken. Basisboek voor de vakdocent
Erfgoededucatie is geen vak op zich, maar ErfGoed-
pecten’ van elk tijdvak, bijvoorbeeld feodaliteit voor de
worden de aspecten van historisch denken en rede-
onderwijs op de basisschool kan wel helpen om lesstof
vroege middeleeuwen of industrialisatie voor de negen-
neren op overzichtelijke en heldere wijze besproken.
van andere vakken te concretiseren en te verlevendi-
tiende eeuw. Negenenveertig kenmerkende aspecten
Daarbij staat het besef van tijdsverschil centraal.
gen. Het boek biedt de nodige inzichten om erfgoed-
vormen samen de oriënterende basiskennis voor de geschiedenislessen. In dit boek worden alle kenmerkende aspecten,
educatie betekenisvol en effectief in het basisonderwijs
“Aansprekend boek met bruikbare voorbeelden”
te integreren. Na de theoretische onderbouwing volgt een praktisch
verdeeld over tien hoofdstukken voor de vakleraar op heldere en overzichtelijke wijze besproken. Aan de
In het voortgezet onderwijs maken deze aspecten
deel met een stappenplan, verschillende praktijkvoor-
hand daarvan kan een onderwerp worden ingeleid
deel uit van het eindexamenprogramma geschiedenis.
beelden, formats en lessuggesties.
of toegelicht. Dit boek bespreekt alle kenmerkende
Daarom is deze uitgave een onmisbaar studieboek
ErfGoedonderwijs op de basisschool geeft (aanko-
aspecten op heldere en overzichtelijke wijze. Met deze
voor de toekomstige geschiedenisleraar.
mende) leerkrachten de mogelijkheid om hun leerlingen actief en onderzoekend onderwijs te bieden.
ingrediënten is dit boek een onmisbaar studieboek voor de toekomstige geschiedenisleraar.
M. van Riessen | F. Rovers | A. Wildschut (red.) | 3e druk
D. Straaten (red.) e.a. | 1e druk | 2012 | 228 pagina’s
M. Thomése | 1e druk | 2008 | 120 pagina’s | € 25,95
2011 | 530 pagina’s | € 57,50 | ISBN 978 90 232 4769 2
€ 31,50 | ISBN 978 90 232 4952 8 | digitale prijs € 21,95
ISBN 978 90 232 4420 2 | digitale prijs € 17,50
digitale prijs € 39,95 | digitale huurprijs vanaf € 4,75 per
digitale huurprijs vanaf € 2,75 per maand | digitale ISBN
digitale huurprijs vanaf € 2,25 per maand | digitale ISBN
maand | digitale ISBN 978 90 232 5292 4
978 90 232 5293 1
978 90 232 5177 4
24
Wereldoriëntatie Aardrijkskunde geven
Geschiedenis geven
Praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs
Praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs
Aardrijkskunde geven is een van de leukste aspecten van het beroep basisschoolleraar.
Geschiedenis geven biedt een totaalpakket aan aanstaande leerkrachten voor het
Je kunt bij het vak aardrijkskunde de nieuwsgierigheid van leerlingen letterlijk onbe-
basisonderwijs:
grensd aanmoedigen. En samen met hen naar de antwoorden op vragen zoeken.
1. Het brengt de kennis van de student op peil, zodat deze voldoet aan de Kennisbasis
Aardrijkskunde geven is een boek met een heldere structuur. Elk hoofdstuk heeft een
2. Het biedt praktische kennis over didactiek voor het vak geschiedenis op de basis-
Geschiedenis en de student goed voorbereid de kennistoets kan halen. didactisch deel en een kennisdeel. In het didactische deel wordt de lezer meegenomen naar de klas: hoe gééf je nu eigenlijk aardrijkskunde? Het kennisdeel is opgebouwd volgens de onderwerpen uit de kerndoelen.
school. 3. Het geeft talloze verrassende ideeën voor geschiedenislessen, met suggesties om verbanden te leggen met andere vakgebieden. Door het rijk geïllustreerde karakter wordt snel zichtbaar hoe je geschiedenis zichtbaar
De student die de kennisgedeelten uit dit boek beheerst, kan in ieder geval de instap-
kunt maken in de wereld van vandaag. De kennisbasis heeft een plek binnen de tien
toetsen maken. In de afsluiting van ieder hoofdstuk staan toetsvragen en lessuggesties.
tijdvakken en natuurlijk is er aandacht voor de Canon van Nederland. Ieder hoofdstuk heeft dezelfde indeling: didactiek, achtergrondinformatie, les- en verwerkingssuggesties. Bij didactiek komt onder andere de lesvoorbereiding aan de orde, de inhoud en het gebruik van het verhaal/de omgeving in het onderwijs en beeldmateriaal.
A. de Hamer | A. Bakker | M. van Heck | H. Broere | 1e druk | 2007 | 300 pagina’s | € 54,95
R. de Bruin | M. Bosua | 3e druk | 2013 | 380 pagina’s | € 59,95 | ISBN 978 90 232 5010 4
ISBN 978 90 232 4319 9 | digitale prijs € 38,25 | digitale huurprijs vanaf € 4,50 per maand
digitale prijs € 38,50 | digitale huurprijs vanaf € 4,75 per maand | digitale ISBN
adigitale ISBN 978 90 232 5193 4 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal
978 90 232 5192 7 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
beschikbaar
25
Digitale instrumenten voor het primair onderwijs Hier vindt u een beschrijving van onze digitale instru-
NIEUW
!
menten voor het basisonderwijs en waar ze voor in worden gezet. Wilt u meer informatie over de digitale
HOREB
instrumenten voor het basisonderwijs? Wilt u dat uw studenten al tijdens hun studie kennis maken met deze instrumenten? Neem dan contact op met onze adviseur onderwijs Kamal Assou: k.assou@vangorcum.nl.
Mijnschoolplan
Handelingsgericht Observeren, Registreren en Evalueren van Basisontwikkeling
Een directeur van een basisschool maakt iedere vier
HOREB staat voor Handelingsgericht Observeren,
jaar een schoolplan. Hierin beschrijft hij/zij het onder-
Registreren en Evalueren van Basisontwikkeling.
wijskundig beleid, het personeelsbeleid, het financiĂŤle
Met dit online handelingsgerichte kwaliteitssysteem
beleid, het organisatorisch beleid en het kwaliteits-
kan een school, of kinderdagverblijf invulling geven aan
beleid van de school. Tevens wordt in het schoolplan
Startblokken in de kinderopvang, Basisontwikkeling in
aangegeven hoe de kwaliteit van het onderwijs wordt
de onderbouw en Ontwikkelingsgericht Onderwijs in
bewaakt en verbeterd. Met Mijnschoolplan kan een
de bovenbouw van de basisschool.
directeur in drie eenvoudige stappen een schoolplan
Website: www.mijnschoolplan.nl
26
HOREB bevat de aanwijzingen en instrumenten
maken dat voldoet
waarmee pedagogisch medewerkers, leidsters en
aan de eisen van de
leerkrachten ontwikkelingsgericht kunnen werken met
inspectie en waarmee
kinderen vanaf de babyperiode tot en met einde basis-
ook in de jaren daarna
onderwijs. De basis van het programma HOREB is de
de jaarplannen en
driedeling in Logboek, Activiteitenboek en Kinderdag-
jaarverslagen gemaakt
boek. Het programma start met een helder overzicht
kunnen worden.
van alle geplande activiteiten voor de lopende week.
Website: www.horeb-po.nl
Digitale instrumenten voor het primair onderwijs Werken Met Kwaliteit (WMK) Kwaliteitszorg en integraal personeelsbeleid voor het primair onderwijs
Digitaal Handelings protocol Hoogbegaafdheid (DHH)
Werken met kwaliteit (WMK) is hĂŠt webbased kwaliteitssysteem waarmee scholen in
DHH is een complete toolkit voor
enkele gemakkelijke stappen hun kwaliteit in kaart brengen. Met WMK krijgt een school eenvoudig inzicht in haar sterke en verbeterpunten. Het geeft handvatten om gerichte kwaliteitsverbe-
het herkennen en begeleiden van (hoog)begaafde leerlingen in groep 1 tot en met groep 8. Alle leerlingen op school verdienen zorg en aandacht. Passend onderwijs strekt zich dus ook uit tot
tering in te zetten. WMK voldoet altijd aan de
de begaafde leerlingen. Dat is niet altijd even gemakkelijk. Hoe herkent de school die
laatste inspectie-eisen.
leerlingen en wat hebben ze dan precies nodig? Hoe kan de school tegemoet komen aan wat die leerling nodig heeft binnen de grenzen van inclusief onderwijs?
WMK is ontwikkeld voor schooldirecties, kwaliteitsmanagers, bovenschoolse ma-
Het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH) is een online toolkit met
nagers en schoolbesturen. In de praktijk
instrumenten die op handelingsgerichte wijze helpen om (hoog)begaafde leerlingen niet
wordt het gebruikt door schooldirecteuren
alleen te herkennen maar ook goed te begeleiden.
en/of kwaliteitsmedewerkers, door leraren, ouders en leerlingen.
Het DHH bestaat uit de modules quick scan, signalering, diagnostiek, leerlingbege-
Alle onderdelen van WMK zijn op ieder ni-
leiding en evaluatie. Elke module helpt de school een volgende fase in het proces van
veau aan te passen aan de schoolsituatie.
leerlingbegeleiding zo goed mogelijk vorm te geven. Daarbij worden concrete tips en handvatten gegeven.
Website: www.wmkpo.nl
Website: www.dhh-po.nl
27
Catalogus online bekijken? webwinkel.vangorcum.nl/lerarenopleiding
Koninklijke Van Gorcum Industrieweg 38, 9403 AB Assen T +31(0)592 37 95 56 F +31(0)592 37 95 52 E klantenservice@vangorcum.nl I www.vangorcum.nl