RVentana Edición 1 by Fernanda Ortiz Neira

Una nueva mirada a la Educación

Edición Nro. 01 | Abril 2012

HIGIENE BUCAL La importancia de sonreír sin límites.

ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA Proteínas, pastas y lácteos. La triada que forma niños sanos.

DEPORTE ESCOLAR Atletismo Copa 31 Años UGM y Copa Soprole UC.

Mientras todavía existen alumnos sin matrícula, el conflicto que se vive en la educación de nuestro país está lejos de ser sólo un recuerdo del año pasado. A pesar de los esfuerzos de ambas partes, ya comenzaron las movilizaciones. Muchos vaticinan un 2012 más complejo.

staff

editorial

Director General: Christian Alarcón. calarcon@revistaventana.cl

Tras intensos meses de trabajo, y luego de superar los obstáculos propios de todo nuevo desafío, Revista Ventana comienza, poco a poco, a entregar su objetivo: construir una verdadera red de comunicación entre los actores que forman parte del concepto “comunidad educacional”.

Editor General: Jorge Correa. jcorrea@revistaventana.cl Periodistas: Víctor García. vgarcia@revistaventana.cl Tamara Gutiérrez. tgutierrez@revistaventana.cl Carolina Rojas. crojas@revistaventana.cl Ejecutiva Comercial: Alejandra Prado. aprado@revistaventana.cl Jefe de Administración y Finanzas: Iván Alarcón. ialarcon@revistaventana.cl Fotografía: Pablo Bell. Alexander Infante. Catalina Juger. Felipe Pinto. Directora de Arte y Diseño: Fernanda Ortiz. diseno@revistaventana.cl Representantes Legales: Christian Alarcón e Iván Alarcón. Impresión: QuadGraphics. Av. Gladys Marín 6920. Estación Central. Santiago. Arte y Diseño

La interacción y participación serán los verbos a seguir. Y en medio de un escenario complejo, sabemos que toda crisis siempre será capaz de entregar nuevas oportunidades para fortalecer las ideas y concretar los sueños. En nuestro país existen poco más de 3 millones 600 mil alumnos que componen la enseñanza escolar. Esa cifra disminuye a la hora de hablar de educación superior (1 millón de estudiantes). Todos convergen en un clima tenso, que pide y espera nuevos aires de desarrollo y superación. Los esfuerzos del Gobierno y de la oposición no han sido pocos. Y por su parte, las ganas e ímpetu de los estudiantes han quedado plasmados en cada rincón donde se busca mejorar el modelo vigente. Tal como lo indicara el Presidente de la República, Sebastián Piñera, la educación es y será siempre el instrumento “más poderoso de desarrollo, que nos permite aprender a ser mejores personas y mejores ciudadanos”. Y en medio de discusiones que, sin duda alguna, mejorarán lo ya obrado, temas como el financiamiento preferencial por parte del Estado, la consagración de las universidades privadas y del sistema de provisión mixto de la educación superior en Chile, la formación de nuevos líderes estudiantiles y la creación de una Superintendencia regularizadora, nos acompañarán en este largo camino. Lo mismo ocurrirá con aquellas estructuras que potencian a la comunidad educacional, donde el hijo y el padre tienen doble rol y desempeño: padre e hijo y apoderado y estudiante. Por lo mismo, resulta clave mejorar la relación entre uno y otro actor. Saber que el respaldo y apoyo son factores necesarios, tan importantes como la disciplina y el respeto mutuo. Por eso, cuando se habla de educación, ésta comienza en cada hogar, y se potencia en las respectivas aulas de clases. Esperamos, de todo corazón, mejorar y poder reflejar vuestros anhelos. Estamos seguros que aportaremos con un granito de arena, que permitirá, al final del camino, y desde los cuatro vientos, sólo apreciar nuevos aires de desarrollo, que no tienen más afán que hacer de esta patria un país ejemplar para las futuras generaciones. ¡¡Bienvenidos!!

Jorge Correa

Editor General

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sumario

Editorial Sumario Comunidad Escolar

¿Sabías? Comunidad Educacional

En Portada Sociedad

Ventana Digital Familia

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Bienvenidos

Alimentación equilibrada: formando niños sanos Intolerancia a la lactosa. Enemigo silencioso Consejos para un almuerzo fácil y nutritivo Feliz día del Alumno Entrevista María Soledad Cifuentes, Directora Colegio del Sagrado Corazón Monjas Inglesas Columna de Marigen Hornkohl, ex Ministra de Educación Alza histórica en Simce 2011 Entrevista Claudia Godoy, Directora Académica Colegio Andino Antillanca Montessori Te contamos que... Acoso Escolar. Bullying, ¿cómo detectarlo y qué hacer? Entrevista Alonso Morgado, Director General Preuniversitario Pedro de Valdivia Bolsos y mochilas: tranquilidad y seguridad al andar Entrevista Nelson Stevenson, Rector Universidad La Araucana Financiamiento Preferencial del Estado en la Educación Superior Entrevista Kevin Silva, destacado joven y deportista nacional Educación chilena ¿crisis? Portabilidad Numérica. Eres dueño de tu número ¿Cómo elegir el banco adecuado? Higiene bucal. La importancia de sonreír sin límites Entrevista Lia Rocha, Cirujano Dentista Clínica LaserDent Tecnología sin pausa Guía para papás 24/7 Feliz Día Mamá. Regaloneando a la reina de la casa Ad portas del invierno. Cuidados de la salud Mente sana, cuerpo sano. La importancia de hacer ejercicio Giras de Estudio: el recreo soñado Equilibrio sobre la naturaleza Mall Sport Flow Tour by Suzuki: el poder de la ola Campeonato Interescolar de Atletismo. Copa 31 Años UGM Deporte Escolar. Copa Soprole UC Entrevista Rodrigo Latorre, Director productora Kráneo Entrevista María José Yarur, Directora Fundación Chilena de Ajedrez Recomendaciones Eventos y mucho más REVISTA VENTANA Agustinas 1070, Of. 341, Cuarto Piso, Santiago. Comuna de Santiago. Teléfono: 695 80 48 · contacto@revistaventana.cl www.revistaventana.cl

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alimentación equilibrada

Formando niños sanos

Una buena nutrición y una dieta balanceada ayudan a que los niños crezcan saludables. No importa si su hijo es un niño pequeño o ya es un adolescente, siempre se pueden tomar las medidas necesarias para mejorar su nutrición y formar buenos hábitos alimenticios. Por: Tamara Gutiérrez

El ritmo de vida actual provoca muchas veces que descuidemos la alimentación, fuente de energía y salud para toda la familia. Las comidas nutritivas se reemplazan por comida rápida, y los bocadillos sanos por chatarra llena de colorantes y aditivos, que probablemente si conociéramos su origen, no comeríamos. Todo empieza como una forma fácil de saciar el hambre, luego se convierte en un gusto, y antes de que nos demos cuenta, padecemos sobrepeso y hemos afectado nuestra salud, y la de nuestra familia. Para evitar este escenario, es necesario como adultos, aceptar que hay que aprender a alimentarse, para poder enseñarles a los más pequeños. Leer sobre las propiedades de los alimentos e incluso consultar a un nutricionista, son grandes ideas para 6

comenzar un cambio radica. De acuerdo con los especialistas, existen cinco estrategias básicas para una sana alimentación, que incluyen establecer horarios regulares para las comidas en familia; agregar en ellas una variedad de alimentos; darles un buen ejemplo a los niños siguiendo una dieta nutritiva; evitar los premios y castigos con comida; e involucrar a los niños en el proceso de preparación de los alimentos. Estas estrategias se basan en la oportunidad de presentarle al niño nuevos alimentos y dar así el ejemplo con una dieta saludable. La idea es que se sirvan productos nutritivos en un horario en el cual todos estén presentes, para poder compartir como familia y hacer de este momento una experiencia agradable.

También es indispensable que se mantengan alimentos sanos al alcance de todos, como frutas, tallos de apio o bastones de zanahoria, galletas integrales, yoghurt, agua y jugos, en reemplazo de golosinas y refrescos azucarados. En las comidas se recomienda servir carnes desgrasadas y otras buenas fuentes de proteína, como el pescado y los huevos, preparados en el horno, la parrilla o al vapor. Incluir fibra en la dieta con panes integrales y cereales, y elegir productos lácteos de bajo contenido graso o descremados. Es igualmente importante ofrecer porciones pequeñas de alimento. Es mejor repetirse después, aprendiendo a identificar si se está o no satisfecho. No obligue a los niños a comerse todo el plato, sólo debe comer hasta saciar su hambre. Revista Ventana | Edición 01

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COLACIONES: UN ELEMENTO CLAVE EN LA VIDA ESCOLAR Comienza el año escolar y se hace más difícil controlar que ingieren nuestros hijos cuando están en el colegio. Están casi todo el día fuera de casa y necesitan energía para llevar a cabo sus funciones escolares. Es por ello, que se recomienda siempre enviarles una colación nutritiva, y no darles el dinero a ellos, porque terminarán comprándose golosinas o frituras. No obstante, muchas veces esta colación -que es enviada desde el hogar- también consiste en galletas, golosinas y gaseosas, lo que no es recomendable. Según los especialistas del Departamento de Alimentación del Hospital Clínico UC es necesario que los niños consuman fibras, carnes blancas y frutas. Estas últimas se pueden preparar de forma más atractiva, elaborándola en brochetas o batidos. Algunos ejemplos de colaciones son la utilización de panes con agregados en bajas calorías como: aves y verduras. Los lácteos como las leches o los yoghurt descremados y los cereales sin azúcar, también son una alternativa para los recreos.

8 CONSEJOS PRÁCTICOS: Los padres deben cocinar junto a sus hijos para incentivarlos a alimentarse de forma sana. Se aconseja no utilizar la comida como premio. Especialmente con comida chatarra. Evite darle golosinas todos los días de la semana. Es mejor que elija un día como “el día de la golosina”. Si su hijo quiere comer papas fritas, prepáreselas al hono. De ese modo evita las frituras. Prepare jugos naturales, con agua de cocción de frutas. La presentación de los alimentos debe ser agradable. Por ejemplo, bastoncitos de verduras, brochetas de frutas, etc. Procurar que los niños coman con el grupo familiar o con los compañeros de curso. Se recomienda a los padres no dar dinero a los niños para que compren sus colaciones. Se evita que consuman alimentos no saludables.

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intolerancia a la lactosa

enemigo S I L E N C I O S O

En Chile y en el mundo existe un alto número de personas que sufren de complicaciones derivadas con la incapacidad de asimilar alimentos que contienen el azúcar predominante de la leche. Sus síntomas, el diagnóstico y el posterior tratamiento, son claves a la hora de combatir esta afección. Por: Gustavo Tagliani

Se trata de un enemigo silencioso que se manifiesta en nuestros primeros días de vida. En el período de amamantamiento, y en cualquier instancia que se relacione con el consumo de leche, resulta un alimento vital para el desarrollo de los seres humanos y uno de los alimentos más completos y universalmente incorporados a la dieta. La intolerancia a la lactosa se ha transformado en una afección capaz de desestabilizar nuestras conductas alimentarias y poner en jaque, si es que no se respetan las precauciones, a nuestro sistema digestivo. ¿De qué se trata básicamente? La intolerancia a la lactosa es una afectación de la mucosa intestinal con imposibilidad para digerir la lactosa, azúcar de la leche, debido a una deficiencia de una enzima llamada lactosa. Los síntomas de la intolerancia a la lactosa son el dolor abdominal, la diarrea, la distensión del abdomen y la flatulencia. Y ojo, que hay que tomar en cuenta que es una enfermedad que aparece en la infancia pero que va progresando hasta el adulto.

Por lo mismo, y sobre todo para niños, la falta de una de las bases nutricionales puede generar pérdida de peso y posible malnutrición. La ausencia de leche en la dieta produce falta de calcio, vitamina D y falta de proteínas. Esto hace que necesariamente haya que sustituir la leche por productos lácteos, por preparados a base de proteínas de la leche, o por su similar de soja. Esta última opción presenta un buen perfil nutricional a bajo costo. ¿Sabía usted que la intolerancia a la lactosa afecta al 60 por ciento de la población chilena con apellidos hispanos y a más del 80 por ciento de la población mapuche? Así es, estudios recientes demuestran lo anterior, lo que nos permite aseverar que es una condición que afecta a la mayoría de los chilenos. Gladys García Santander, nutricionista de Clínica Sanatorio Alemán, explica que la lactosa es el azúcar más importante presente en la leche de todos los mamíferos y la intolerancia a la lactosa es la incapacidad para digerir cantidades significativas de ese azúcar. La mala absorción se debe a la falta de la lactasa, enzima presente normalmente en las células del intestino delgado.

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¿CÓMO SE DIAGNOSTICA? La causa más frecuente en el mundo de deficiencia de lactasa e intolerancia a la lactosa es la denominada primaria o hereditaria. Aunque parezca raro, lo normal en todos los mamíferos es que después del destete de la madre, la actividad de la enzima lactosa comience a disminuir progresivamente. En el hombre, esta declinación puede comenzar tan temprano como a los 2 ó 7 años. “Sin embargo, dado que la disminución de la lactosa en el intestino es lentamente progresiva, pueden pasar muchos años sin notar síntomas, éstos aparecen generalmente en la vida adulta”, enfatiza la profesional. Con respecto al tratamiento, no existe método actual con el que se pueda recuperar la actividad de la lactosa en el intestino, frente a una deficiencia que está determinada genéticamente, pero los síntomas se alivian con dietas. El tratamiento consiste en evitar el consumo de alimentos que contienen lactosa, como la leche y sus derivados. “Algunas personas podrán tolerar medio o un vaso de leche pero no dos. Algunas personas intolerantes a lactosa podrían tolerar pequeñas cantidades de quesos o helados de leche, pero otras personas no”. La nutricionista señala que es importante considerar que a muchos alimentos que normalmente no contienen lácteos se les han agregado lactosa. Por eso es recomendable leer las etiquetas o preguntar (en restaurantes, por ejemplo) y evitarlos si generan síntomas. Muchos fármacos contienen también pequeñas cantidades de lactosa como vehículo. Para las personas muy intolerantes a la lactosa, están disponibles, en la mayoría de los supermercados, leches pobres en lactosa (leche sin lactosa, natural o semidescremada), la que contiene todos los nutrientes de la leche, salvo que ha sido tratada para reducir al máximo el contenido de lactosa.

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Gladys García Santander, nutricionista de Clínica Sanatorio Alemán ¿Se puede reemplazar el consumo de leche de vaca por leche de soya? A partir de los 6 meses de edad se puede reemplazar. Las fórmulas de soya son útiles para niños que tienen intolerancia a la lactosa. Cuando a los niños no les gusta la leche, ¿qué se les puede dar para reemplazarla? El consumo de leche en estado natural puede ser reemplazado por el de queso, quesillo y yoghurt. Una taza de leche son 200 cc., lo que equivale a un pedazo de quesillo de 50 grs., uno de queso de 60 grs. o un yoghurt. ¿Los niños pueden tomar leche líquida o sólo en polvo? Se aconseja que hasta los seis meses de vida, los niños sólo tomen leche materna, la que luego puede ser sustituida por fórmulas especiales. Pero después del año, ya pueden tomar leche líquida.

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productos

INTOLERANCIA A LA LACTOSA Los lácteos son alimentos funcionales imprescindibles en una dieta equilibrada.

Más del 60% de la población chilena padece de intolerancia a la lactosa. Así lo arrojan diversos estudios realizados por el Departamento de Gastroenterología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, los que destacan que esta patología repercute directamente en la buena nutrición de las personas. “Los lácteos son parte fundamental de una dieta balanceada. Su consumo es importante en todas las edades, pero en especial en los niños ya que les permite estar más concentrados y alertas en sus actividades escolares. Es por eso que los niños deben consumir estos alimentos durante las primeras horas del día”, señala la nutricionista de Surlat, Katherine Larraguibel. La intolerancia a la lactosa consiste en la incapacidad de digerir el azúcar que se encuentra presente en la leche. Este trastorno es provo-cado por la baja o nula producción de la enzima lactasa presente en el intestino delgado. Los síntomas más comunes de esta afección son la hinchazón, dolor abdominal, gases, náuseas y problemas digestivos, entre otros. Dado a que esta patología no cuenta con ningún tratamiento que recupere la actividad de la enzima lactasa en el intestino, el diagnóstico precoz y una dieta adecuada son la única forma en que las personas pueden llevar una vida libre de estas molestias. “La detección temprana con un es-pecialista es muy importante, ya que los síntomas de esta afección son fácilmente confundidos con otras patologías. La gente evita los lácteos sin saber si realmente es intolerante, lo que provoca trastornos en su salud”, agrega la nutricionista. Surlat ha desarrollado una completa línea de productos sin lactosa, que pueden ser consumidos libremente por todas las personas. Además de leche y yoghurt, Surlat ha lanzado recientemente el queso sin lacto-sa, el cual mantiene el sabor, color y textura del queso normal, gracias a que en su proceso productivo se utilizan ingredientes de excelente calidad y tecnología de punta. De esta forma, las personas que sufren de intolerancia y que antes no podían comer queso, ahora pueden hacerlo incorporando a su dieta las proteínas y el calcio que aporta este alimento. “En Surlat estamos permanentemente innovando para entregar productos de alta calidad y que beneficien a los consumidores”, la gerenta de Marketing, Ángela Movillo. Revista Ventana | Edición 01

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consejos para un almuerzo fácil y nutritivo El buen funcionamiento de nuestro organismo depende directamente de la nutrición que tengamos durante la vida. De esta forma, comer sanamente resulta imprescindible para evitar enfermedades a futuro. Más aún, considerando que estamos en otoño. Por: Carolina Rojas Fotografías: Gentileza Agrosuper Una alimentación saludable es aquella que contempla todos los nutrientes: carbohidratos, lípidos o grasas, proteínas, vitaminas, minerales y también buenos hábitos alimenticios, como la periodicidad en que se consumen los alimentos, una combinación adecuada de ellos y una correcta selección, dependiendo de cada etapa del desarrollo. Resulta importante también tener en cuenta que una correcta alimentación debe partir por un buen desayuno. El nutricionista Roberto Gabarroche aconseja que en la etapa escolar, la primera merienda debe contemplar una gran cantidad de carbohidratos, con el fin de que sean útiles durante la jornada, ya que existe un gran gasto de energía. “Lo ideal es que esté conformado por una rebanada de pan o cereales de bajo contenido de azúcar, frutas y jugos naturales. Para incluir las proteínas, es imprescindible que el desayuno contenga siempre algún tipo de lácteo, de preferencia semidescremado y sin adición de azúcar extra”, afirmó. En los agregados del pan, se debe evitar aquellos alimentos con excesiva cantidad de grasas saturadas, como cecinas, embutidos, mantequilla y mayonesa, y preferir productos naturales, como palta u otra verdura. 12

Otro dato importante a la hora de la alimentación en los menores en etapa escolar son las colaciones. Según el especialista, éstas no deberían superar las 100 ó 130 calorías por porción. Resulta beneficioso para los padres confeccionar un calendario de lunes a viernes para organizar lo que consumirán los niños, dejando el viernes libre con el objetivo de que puedan ingerir algún producto más entretenido para ellos. Otra alternativa es que los padres y/o apoderados se acuerden qué llevarán los escolares como colación, para que así ninguno de ellos se sienta disminuido por otro compañero. En definitiva, lo que se debe incluir son frutas (pueden ser frescas, en jugo o frutos secos), lácteos semidescremados, una barra de cereal con bajo aporte en azúcar, galletas integrales y un sándwich en pan integral, donde se le pueden incorporar verduras, y de esa forma ir alternando y variando la merienda.

EL ALMUERZO ES FUNDAMENTAL A pesar que el desayuno es la comida más importante del día, no se puede dejar de lado el almuerzo, ya que se debe tener un control de la alimentación diaria del

niño para asegurarse de que consuman los nutrientes adecuados para su normal desarrollo. Laura Iriarte, asesora de nutrición de Agrosuper -empresa enfocada en entregar productos sanos, fáciles de preparar y ricos destinados a toda la familia que contempla un mix de productos para todas las necesidades y ocasiones de consumo- señala que los niños y jóvenes deben “incluir en su almuerzo carnes de distintos tipos, como pavo, pollo, pescado, cerdo y vacuno, por el aporte de proteínas y minerales que ofrecen”. Deben ir acompañados por una porción de cereales (arroz, fideos, papas, choclo y arvejas, entre otros) ya que estos alimentos aportan energía y vitamina B, que son irremplazables para el crecimiento. Se deben incluir verduras y frutas de diferentes colores porque eso indica que poseen distintos minerales y vitaminas que el organismo necesita. Lo más importante es alimentarse de forma variada y equilibrada, ya que eso asegura que se están consumiendo los nutrientes que se requieren para un adecuado crecimiento. Agrosuper posee una amplia gama de productos recomendables para los estudiantes, como la carne molida de Sopraval Revista Ventana | Edición 01

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y los filetes Súper Salmón, por su contenido de Omega 3, indispensable para el buen funcionamiento cerebral. Por otra parte, se encuentran las carnes magras de Súper Cerdo, además de los cortes que no están marinados y son bajos en sodio, también la carne de pavo Sopraval y de pollo Súper Pollo, las que son carnes blancas bajas en grasa total y saturadas, y ricas en proteínas que son necesarias para el desarrollo. Otros productos ideales para reemplazar los cereales como el arroz, fideos o papas son las legumbres, y Agrosuper cuenta con una amplia gama, como choclo, arvejas y habas de Frutos del Maipo, por su aporte en fibra, vitaminas y minerales. El nutricionista Roberto Gabarroche concuerda con los consejos antes mencionados. “Lo ideal es siempre incorporar alimentos variados y que sean interesantes a la vista, que llamen la atención para que la hora del almuerzo se transforme en una comida entretenida” señala. Además de confeccionar un menú variado al referirse a las carnes, no se pueden dejar de lado las legumbres y las verduras. Gabarroche pone énfasis en que lo más importante es crear hábitos alimenticios saludables dentro del grupo familiar, ya que eso permitirá que el niño pueda adoptarlos para el resto de su vida. Revista Ventana | Edición 01

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feliz día del alumno

escolar

El alma de la comunidad Es un día en el que se reconoce la importancia que cumplen los estudiantes en los establecimientos educacionales, porque son ellos los que entregan energía, movimiento y vida a las aulas de cada recinto estudiantil. Y claro, sin los alumnos nada sería igual.

En verano la ciudad está distinta. Menos automovilistas se pasean por las calles, la locomoción colectiva parece descansar de los atochamientos y la cantidad de niños y jóvenes que se desplazan también disminuye. Y es porque es la época en que la mayoría de las familias viajan fuera de Santiago para aprovechar las playas y así compartir tiempo con sus seres queridos. Los distintos establecimientos educaciones también sufren cambios. El vacío y el silencio se apodera de las aulas. Los profesores sólo imparten labores administrativas y los furgones escolares parecen desaparecer del mapa urbano. Pero esa situación ocurre sólo durante dos o tres meses al año. La llegada de marzo implica que los pantalones grises y los delantales azules, rosados y blancos se apoderen del panorama capitalino. Los buses escolares comienzan nuevamente a tomar fuerza, y el transporte público se ve un tanto colapsado con el aumento de la afluencia de público. La etapa escolar es una época significativa para los niños y jóvenes. Es cuando se forjan las primeras amistades y se absorben los primeros conocimientos. Fernanda Rojas Pons, alumna de Tercer Año Medio B del Liceo Experimental Manuel de Salas (ubicado en la comuna de Ñuñoa) rescata que en su colegio no sólo se centran en preparar a sus alumnos para la vida universitaria, sino que dirigen gran parte de su tiempo en rescatar los valores de los estudiantes, así como también trabajar fortaleciendo sus talentos y capacidades. “Eso es algo que me gusta mucho, porque no todos los colegios se preocupan de ese modo de los alumnos y creo que es muy importante que nos valoren como persona” señala Fernanda.

Este 11 de mayo se celebra en nuestro país el Día del Alumno. Quizás no es una fecha que se encuentre en la memoria colectiva, pero sí es importante para los que están directamente relacionados con ella: los estudiantes. Es un día en que muchos establecimientos -sobre todo los enfocados en la etapa escolar- reconocen el importante papel que el estudiante cumple en la educación, ya que sin duda, son ellos los protagonistas del sistema educativo. Sebastián Saelzer Ramírez, alumno de Sexto Básico del Colegio San Patricio de Las Condes, nos cuenta que en su establecimiento el Día del Alumno es celebrado todos los años. “El próximo 9 de mayo nos vamos todos, desde Prekinder hasta Cuarto Medio incluyendo los profesores, a Curacaví. Es un paseo que se hace todos los años en esta fecha para celebrar el Día del Alumno”. En esa ocasión se realizan actividades deportivas y de recreación para que los estudiantes se relajen y compartan desde otro ámbito con sus compañeros de colegio. Para tranquilidad de los adultos, un bus los lleva y los regresa al establecimiento, convirtiéndose en el punto de encuentro para padres e hijos. Otro tipo de celebración es el que se lleva a cabo en el Liceo Experimental Manuel de Salas. Fernanda nos cuenta que todos los años los profesores reciben ese día a los alumnos en la entrada del colegio, luciendo impecables el uniforme que caracteriza a sus estudiantes como una forma de reforzar que todos son parte de la misma comunidad educativa. Al recibirlos les entregan dulces y en las salas de clases los profesores les dedican palabras al grupo para demostrarles lo importante que son para ellos.

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CONTROVERSIAS DEL SISTEMA EDUCATIVO A raíz de la importancia que tiene el alumnado, tanto para colegios y liceos, resulta muy interesante conocer la opinión de organismos que centran su trabajo en mejorar la calidad educacional, como el Colegio de Profesores. El 2011 fue un año en el que la lucha de los estudiantes por conseguir una educación más equitativa se volvió parte de las discusiones diarias en los distintos establecimientos. Sobre aquello, el presidente del Colegio de Profesores de Chile, Jaime Gajardo, cree que los alumnos deben sentirse orgullosos por plantear sus ideales, ya que ellos son el futuro del país, por lo que deben dar a conocer sus interrogantes y manifestar sus sueños respecto a la educación chilena. Gajardo señala que en nuestro país se ha visto un abandono sistemático en la educación pública a nivel preescolar, escolar y universitaria, lo que ha desembocado en un sistema educativo segmentado. “Esta situación de abandono es la que ha permitido la aparición en paralelo de una agresiva oferta educativa privada centrada en el lucro, por lo que ahí radica la importancia de haber creado conciencia en el país sobre recuperar urgentemente la educación pública”, señala. Respecto al papel de los docentes en relación a lo que debe transmitirles a los alumnos, el timonel del Colegio de Profesores es enfático en indicar que lo importante es generar comunidades de aprendizaje y espacios donde el trabajo colectivo enriquezca el proceso individual. Jaime Gajardo afirma que los educadores deben jugar un rol facilitador, generando aprendizajes que resulten significativos, motivando el desarrollo de las potencialidades de los alumnos, donde los contenidos y lo cognitivo sea tan importante como lo valórico y lo emocional. Si bien, el Día del Alumno es celebrado en la mayoría de los establecimientos, no existe un acuerdo en la forma de reconocer el papel que cumple el alumnado. La máxima autoridad del profesorado agrega que sería interesante que los colegios y liceos concordaran en la forma de conmemoración con el objetivo de que todos los actores se sientan responsables y comprometidos con el desarrollo de los alumnos, ya que la educación es una herramienta que sirve para toda la vida. Los estudiantes, independiente de la etapa en que se encuentren, son el corazón de la educación. Entre risas, juegos, estudios y aprendizajes logran entregar un sello a cada establecimiento, por lo que es importante reforzar sus capacidades y hacerlos sentir como lo que realmente son: el alma de la comunidad educacional.

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entrevista María Soledad Cifuentes

Directora del Colegio del Sagrado Corazón. Monjas Inglesas:

“Nosotros formamos mujeres íntegras y felices” En 1854, abrió el primer Colegio del Sagrado Corazón en Chile, en una casona colindante con potreros, ubicada en la calle San Isidro. Al cumplirse 158 años de aquel hito, y ahora en Apoquindo, el legado de Santa Magdalena Sofía Barat sigue vivo y presente. “Para ser persona es necesario desarrollar una interioridad que nos lleve a ser autores y dueños de la propia vida”. Con esas palabras, Santa Magdalena Sofía Barat (fundadora de la Congregación de las Religiosas del Sagrado Corazón) intentó perpetuar su legado ¿Lo pudo hacer? La respuesta está a la vista, y en sólo seis palabras: Colegio del Sagrado Corazón Monjas Inglesas. Aquella frase se sitúa en plena época napoleónica (1800). Y a casi 212 años de haberse expresado, sigue viva y demostrando un legado difícil de morir. Y si bien, fue la Madre Anne Marie du Roussier quien, junto a otras religiosas, fundaron en nuestro país la congregación, la vida y obra de Santa Barat se siente y respira en cada aula y en cada árbol del Colegio del Sagrado Corazón Monjas Inglesas, ubicado en Las Condes, precisamente, en la calle Santa Magdalena Sofía. “Su legado, su historia y sus resultados hablan de raíces que sustentan, de forma sólida, nuestro crecimiento y actuar”, confiesa María Soledad Cifuentes Cruchaga, la nueva directora del establecimiento. Entre otras cosas, los resultados de la enseñanza han dado frutos. Y destacan los números obtenidos por las niñas del SC Monjas Inglesas: puntajes nacionales en la PSU, buenos indicadores en el Simce Inglés 2010, la excelente ubicación en el Ránking Simce 2010 Lenguaje y Matemáticas, Tercer Lugar Octavo Básico Simce 2011, y los puntajes sobre los 800 en la PSU 2011 que los sitúan dentro de los nueve mejores Colegios Privados de Chile. Pero no todo en la vida es número y ubicación. “Son impor16

tantes los puntajes porque te posicionan frente al mercado educacional. Pero ese puntaje debe ir acompañado de una serie de valores que tienen relación con la formación integral de la mujer que queremos formar”, asegura María Soledad Cifuentes.

Dentro de la misión que tiene el Colegio, está el formar mujeres que desarrollen un pensamiento crítico, equipadas con las herramientas necesarias para los tiempos actuales, ¿qué opinión tiene sobre la situación por la que atraviesa la educación en Chile? Queremos formar mujeres que desarrollen una inteligencia transformadora. Dicho de otra forma, que nuestras niñas puedan hacer un proceso interno de toma de decisión y discernimiento. En ese escenario, nuestras mujeres son parte de un mundo. El escenario actual es un escenario complejo, y me parece bien que exista diálogo en materia educacional. El año pasado nuestras alumnas tuvieron espacios de reflexión, porque ninguna mujer de este colegio puede estar ajena a lo que ocurre. Pero eso no quiere decir que nosotros avalemos situaciones extremas. Aquí hay un tema de familia, y nosotros tenemos una responsabilidad en la educación. Ellas se deben educar de manera integral, resguardando la jornada de clases, pero siempre teniendo un diálogo con la familia, porque nuestra misión es clara: ellas deben prepararse para enfrentar un escenario, y nosotros les entregamos las herramientas para que puedan hacerlo de la mejor forma posible. Revista Ventana | Edición 01

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¿Cómo se materializa en la praxis el ser una comunidad educativa de excelencia? Hay una tradición educacional que marca una historia, donde las familias apuestas por este modelo. Somos un colegio católico, donde seguimos la línea de la Iglesia, pero no tenemos una postura extrema. Somos un colegio católico abierto donde tienen cabida las personas. Y la excelencia existe, y esos resultados tienen, precisamente, relación con un programa de educación que se trabaja desde prekinder y hasta cuarto año medio, que busca desarrollar un aprendizaje autónomo con un enfoque cognitivo, donde es clave el empoderamiento de las alumnas respecto de sus conocimientos. Pero, en síntesis, la excelencia es resultado de un proceso largo, donde se ha invertido en recursos, y donde se apuesta por el capital humano, perfeccionando y capacitando a los educadores, cuento con un equipo de profesionales que dan 18

una entrega total cada día en la sala de clases. Y, por lo mismo, ves niñitas felices, que eligen con libertad.

En marzo de 1854 se abrió el primer Colegio del Sagrado Corazón en Chile, al cumplirse 158 años de vida, y a 233 años del nacimiento de Santa Magdalena Sofía, ¿qué rol juegan como establecimiento católico? Nosotros tenemos una responsabilidad social. Debemos formar mujeres líderes, responsables, comprometidas y mujeres católicas abiertas al mundo. Nosotros estamos formando mujeres que hoy están haciendo noticia por su rol transformador como laicas comprometidas en el mundo actual. Es decir, hay un sello presente; una mujer conectada con el conocimiento, trabajo sustentado en un eje interno basado en la espiritualidad del Sagrado Corazón. Revista Ventana | Edición 01

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En la Primera Asamblea de Alumnas del año, se anunció la creación de un nuevo rol en las directivas de curso: la delegada de Ecología. Ella será quien coordinará las acciones relativas a cuidar y proteger el medio ambiente y la creación. “Es un proyecto que llegó para quedarse, y tiene relación con la toma de conciencia sobre el cuidado del entorno y la responsabilidad hacia el otro”, enfatiza María Soledad Cifuentes.

Los resultados del Colegio, desde el 2010 a la fecha, demuestran que el modelo aplicado da frutos, ¿cuál es la clave?

“Lo que soy lo pongo al servicio de este querido colegio” Con esas palabras, usted dio la bienvenida al año académico 2012, ¿qué desafíos tiene como nueva directora?

Nosotros formamos mujeres íntegras y felices. Mira que sencillo lo que he dicho. Uno ve a las más pequeñitas y están siempre felices. Eso no significa que no estudien, al contrario, pero al verlas uno dice lo estamos haciendo bien. Y son niñas íntegras en lo intelectual y en lo formativo. En el fondo, estamos educando a una mujer para que sea fuerte, y eso sólo te lo entrega el Sagrado Corazón, donde tú eres única y valiosa, y así te quiere Jesús y te acogió primero. Pero es un todo. Las familias vienen a una comunidad que también es una familia. Aquí hay una alianza, no un clientismo.

La directora tiene el privilegio de ejercer un rol de servicio. Esto no tiene que ver con glorias personales. La directora siempre estará expuesta, pero es un rol de mucha escucha, donde estás en contacto permanente con la humanidad plena de cada persona. Una directora tiene que ser una persona abierta, cercana y que pueda y sepa llevar el pulso de lo que está pasando, pero también debe ser una persona humana, que reconocerá cuando se equivoca. Y esa frase la dije porque soy esto (mueve sus manos de arriba hacia abajo). Llevo 21 años en el colegio. Eduqué a mi hija acá. Esto se me ofrece y lo tomo, porque es vocación y servicio.

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columna de

Marigen Hornkohl

Por un presente que tenga futuro: el poder del diálogo fecundo

Asistente Social, Coach Ontológico Ex Ministra de Educación y Agricultura Ex Subsecretaria de Previsión Social y de Educación Ex Embajadora de Chile en Alemania

Cada día constatamos con mayor frecuencia la importancia que la empresa, y en general la actividad productiva y de servicios, le asigna al Diálogo y al Entendimiento Humano, como factor gravitante en el éxito de su actividad para mantener estándares de calidad, “fidelizar” clientes y consumidores, innovar y agregar valor en mercados competitivos e inciertos. La oportunidad de la crisis y de la incerteza cotidiana pareciera haber llegado al mundo para quedarse un buen tiempo. Basta mirar las nuevas tendencias globales y nacionales: consultoras de diverso tipo, origen y especialidad realizan por doquier talleres, seminarios, acciones individuales y grupales a fin de “entrenar”, “mostrar” y “hacer vivir” nuevas experiencias a empleados, directivos y comunidades productivas, a fin de generar nuevos aprendizajes en el arte de convivir desde la diferencia y aceptar al interlocutor como un legítimo otro. A escuchar desde la inquietud más que desde la intención, y en reconocer la conversación como herramienta poderosa de construcción común. ¡Y el asunto está dando resultados! Surgen liderazgos emergentes que valoran lo nuevo y ven desafíos desde otro lugar. Sin miedo. El diálogo, visto y ejercido de esta forma, se transforma en algo fecundo: enriquece la mirada del futuro, motiva a la comunidad a tomar acciones para convertir el riesgo y la incerteza en oportunidad de progreso en un clima de participación y aceptación mutua, surgen habilidades y competencias al servicio de la tarea productiva y humana. Más allá de los juicios de valor que la realidad del mundo global pueda inspirarnos, (competencia y tensión entre vida humana y actividad productiva), parece obvio mirar con atención en qué otros

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espacios de la vida nacional este “descubrimiento” acerca del poder de la conversación, del diálogo y de las condiciones para ejercerlo, es urgente e irreemplazable. Miremos el caso de la Educación. Chile muestra una larga lista de iniciativas desarrolladas desde tiempo, así como otras en estudio y debate parlamentario: Subvención Preferencial, Evaluación Docente ligada al Desempeño, fortalecimiento de la capacidad directiva y docente, instauración de Consejos Escolares para la participación de la comunidad educativa, alimentación escolar, más cobertura en educación parvularia, carrera docente, Fortalecimiento de la oferta Técnico Profesional, financiamiento de la Educación Pública como derecho, revisión del lucro, etc. Todas ellas materias importantísimas, las que sin embargo surgen como “instrumentos” para la necesaria mejoría del sistema, pero a las que les hace falta, precisamente, lo más básico y elemental, que SI han descubierto algunos empresarios que ofrecen bienes y servicios para clientes y consumidores: el desarrollo de las habilidades y competencias humanas del mundo del trabajo, para la conversación y el diálogo fecundo. En Educación esta mirada es reconocida pero con timidez, como si fuera materia de segundo orden. El conocimiento se reproduce vertiginosamente. “Aprender a aprender” y “administrar conocimiento” es hoy lema indiscutido. El punto es cómo fortalecer su abordaje. Sugiero mirar ahora lo que está ocurriendo en el mundo productivo. Quizás por fin será posible percatarnos de algo obvio, y que quizás por su obviedad, en el pasado fue irruptor y quizás peligroso para el “stablishment” del mundo concernido en Educación. Hace ya ocho años, desde la Subsecretaría de Educación, hicimos un intento innovador y por cierto “irruptor” para la época: un programa de Educación Emocional dirigido a la comunidad educativa de casi 90 escuelas municipalizadas en tres regiones de Chile. Con alegría y enorme espectativa pudimos contar con la generosidad y el aporte del Prof. Humberto Maturana, destacado científico y humanista chileno, el Prof. Juan Cassasus, reconocido experto Internacional en Educación, y la Vicaría de la Educación de nuestro país. Los resultados fueron notables. Quienes compartieron dicha experiencia en cada una de las escuelas conocen de las virtudes de asumir esta perspectiva en un ámbito trascendental como es la Educación. El programa tuvo vida un par de años. Su diseño e instalación fue trabajado con apertura y ganas. No fue fácil romper esquemas e instalarlo como nueva aproximación al desafío educativo. De esa experiencia poco se conoce, dado que las nuevas autoridades de la época definieron no continuar innovando en su aplicación. Seguro, hubo razones plausibles para su cierre. Probablemente en ese entonces el tema del Diálogo fecundo no era lo más urgente en la formación y aprendizaje constante al seno de la comunidad educativa, o era preciso que otros confiaran primero en la virtud del enfoque para los adultos y para la productividad. Quizás hoy es una tarea de la escuela, para no vernos mañana forzados a seguir “entrenando” a los adultos de nuestra sociedad. Maturana y Casassus recorren Latinoamérica y el mundo mostrando su enfoque en Educación. Escuelas del Sector Privado miran sus aportes con interés, y el Coaching Educativo toma un sitial interesante. La Vicaría de la Educación sigue aportando desde su visión a la educación Católica. Me pregunto entonces si será posible ahora, luego de casi una década, confiar en innovar al seno de las escuelas más vulnerables gracias a un enfoque desde la emocionalidad para el bien de nuestros niños, nuestros profesores y nuestro país, desde el trabajo más vital y fecundo: el entendimiento humano.

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Gentileza Ministerio de Educación.

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Aumento en Matemática y reducción en brecha por nivel socioeconómico

ALZA HISTÓRICA EN

SIMCE 2011

Los buenos resultados pasan, en su mayoría, por el uso de buenas prácticas docentes y un alto apoyo de los padres. Pero, independiente de los números azules, la baja en los colegios particulares pagados marca una señal de alerta. Tres importantes y destacadas noticias trajo consigo el Simce aplicado en 2011, justo en medio de las movilizaciones estudiantiles. Hubo seis puntos más en Matemática de cuarto básico, ocho puntos más en Ciencias Sociales en octavo y una clara reducción de las brechas entre los alumnos de los sectores más pobres y los más acomodados. Y si bien, en Lectura se registró una baja de cuatro puntos en cuarto básico (que termina con la tendencia al alza desde 2006), existe un incremento significativo en Matemática, donde se subió de 253 a 259 puntos. Principalmente, según las autoridades, la caída en Lectura se tradujo en que los niños que se ubican en el nivel inicial (retraso en sus aprendizajes) subieron de 27% a 31%, mientras que en Matemática se dio el caso opuesto: bajaron de 36% a 31%. En tanto, de los resultados obtenidos en los octavos básicos, el incremento en Ciencias Sociales se aplaude de pie. Los alumnos pasaron de 251 puntos en 2009 a 259 puntos en 2011. Pero sin duda alguna, la disminución de las brechas en los niños de los niveles socioeconómicos bajos y altos y también entre colegios municipales y privados es la conclusión más destacada. Sobre todo, en el caso de 4° básico. 22

“Eso significa que estamos avanzando en calidad y equidad en el país, y es un objetivo que creo que todos los chilenos compartimos y que nos puede llenar de orgullo y alegría”, afirmó el ministro de Educación, Harald Beyer. En la prueba de Matemática de 4° básico, esta brecha entre los menores de sectores altos y bajos pasó de 75 puntos en 2010 a 66 puntos en 2011. Principalmente, este cambio se debe a que los niños del grupo menor subieron 10 puntos sus resultados. En Lectura, dicha brecha bajó cuatro puntos, donde impresiona la fuerte caída de los resultados del grupo alto. “Para nosotros no son casualidad los resultados que estamos observando porque son producto de un conjunto de políticas que buscan generar más calidad y equidad (…) Hemos reforzado desde el primer ciclo básico la enseñanza de la lectura, de las matemáticas, lo que de alguna forma permite una mejor preparación. Finalmente, todo esto produce resultados y estamos convencidos de que seguirán siendo positivos en el mediano y largo plazo”, agregó el secretario de Estado. Los resultados del Simce 2011 demostraron también que las buenas prácticas docentes, como explicar los contenidos hasta Revista Ventana | Edición 01

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que todos entiendan, pueden significar diferencias de hasta 40 puntos.

Alerta, alerta!! Al parecer, grosso modo, las movilizaciones del año pasado no afectaron los resultados. En resumen, los números del Simce mostraron avances en Matemática (4° básico) y Ciencias (8° básico), con mayores mejoras en establecimientos municipales con estudiantes vulnerables. La señal de alerta está, precisamente, en la baja que mostraron los establecimientos particulares pagados, acortándose de paso la brecha histórica. Una de las explicaciones es que en los colegios municipales se observó una baja en sus puntajes promedios. A nivel nacional, en Lectura los particulares pagados cayeron 4 puntos, promediando 299. En el caso de Matemática subieron sólo un punto, quedando en 300, y en Ciencias Sociales bajaron 4, alcanzando sólo 296. Y si bien, los resultados no tienen relación ni demuestran una crisis de la educación pagada, si representan una señal de alerta. Según el investigador del Centro de Políticas Comparadas en Educación de la Universidad Diego Portales, UDP, José Joaquín Brunner, no existe razón que explique el descenso de estos colegios, “salvo que esa caída se transforme en una tendencia por cuatro o cinco años, pero los colegios igualmente se preocupan y probablemente ya estén revisando sus falencias”. Incluso, el sociólogo de políticas educativas de Educación 2020, Manuel Sepúlveda, advirtió que el Simce se diseñó para que los profesores y directores de los colegios conocieran sus falencias y aciertos, “pero hemos tendido a preocuparnos tanto de los resultados que hasta se ensaya para el Simce”.

Bajo el promedio nacional Hay un dato cierto. En Chile desde hace tiempo a los colegios municipales les está yendo mejor que a los pagados. Y la razón pasa porque los niños que van a los establecimientos pagados tienen mayor capital cultural, buen nivel de vida y todas las condiciones para que les vaya bien. Sin embargo, si se les compara con los mejores de los países desarrollados están por debajo. Y eso marca tendencia. Es muy probable que lo óptimo sea no compararse con las grandes ligas. Un alumno de un colegio privado aprenderá, independiente de las escuelas y profesores. Y al medirse con la elite de quienes componen, por ejemplo, la OCDE, los números serán bajos. De hecho, el 56% de los colegios de Santiago está bajo el promedio nacional del Simce, y aquello se enmarca en las zonas norte y poniente, principalmente. La situación más crítica se vive en Lo Espejo y Cerro Navia, donde el 90% de los planteles obtuvo menos de 263 puntos. Caso opuesto se observa en comunas como Providencia y Vitacura, donde sólo hay dos y cero colegio bajo el promedio, respectivamente. Incluso, en Vitacura, los 18 establecimientos que dieron la prueRevista Ventana | Edición 01

LOS 10 MEJORES COLEGIOS

EN 4º BÁSICO

1º Francisco Ramírez.

347

2º Constitución.

333

3º Inglés.

331

4º Curamo.

330

San Ramón. Particular Subvencionado.

Constitución. Particular Pagado.

Talca. Particular Pagado.

Ancud. Particular Subvencionado.

5º Sergio Verdugo Herrera. 330 San Fernando. Municipal.

6º Eduardo Martín Abejón. 330 Constitución. Particular Subvencionado.

7º Grange School.

330

8º Puerto Harris.

328

9º Alborada.

328

10º Saint John.

327

La Reina. Particular Pagado.

Punta Arenas. Municipal.

Linares. Particular Pagado.

Rancagua. Particular Pagado.

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ba superaron los 263 puntos, mientras que en Santiago, casi la mitad de los 22 planteles públicos destacaron con su desempeño. Según el Ministerio de Educación, de los 1.448 establecimientos que rindieron la prueba en la capital, 814 quedaron bajo el promedio nacional. La situación es crítica en el sector municipal, ya que el 81% de esos colegios no logró ese puntaje. Independiente de cómo se lean las cifras, existe un desafío país claro. El Estado debe aumentar los recursos, y también la fiscalización. Por lo mismo, el Gobierno ha mostrado señales que van en esa dirección. Se han elevado las expectativas y las exigencias en aquellos colegios de comunas más vulnerables, que son las que tienen los peores resultados. “Se han incorporado más textos, cuadernos de ejercitación, reforzamiento y preparación de los profesores”, destacó el ministro Beyer. Buenos resultados arrojó el Simce 2011, pero en parte, este desafío de levantar la calidad de la educación tiene que ver con producir más equidad entre los establecimientos. Y para eso, no hay que esperar dar la PSU. De hecho, hacer ese esfuerzo en cuarto básico, ya puede ser muy tarde.

“... estamos avanzando en calidad y equidad en el país, y es un objetivo que creo que todos los chilenos compartimos y que nos puede llenar de orgullo y alegría”. Harald Beyer

LOS 10 MEJORES COLEGIOS

EN 8º BÁSICO

1º Constitución.

345

2º Cambridge College.

338

Constitución. Particular Pagado.

Providencia. Particular Pagado.

3º Instituto Alemán de Frutillar. 336 Frutillar. Particular Pagado.

del SSCC Monjas 336 4º Colegio Inglesas. Las Condes. Particular Pagado.

Girouette. 5º La Las Condes.

333

Particular Pagado.

6º Itahue. Chiguallante.

333

Particular Pagado.

7º Madrigal. La Reina.

332

Particular Pagado.

8º Maimónides. Lo Barnechea.

332

Particular Pagado.

9º Montessori. Talca.

332

Particular Pagado.

10º Trebulco. Talagante.

331

Particular Pagado.

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montessori

Claudia Godoy,

Directora Académica Colegio Andino Antillanca Montessori:

“¡Queremos formar personas!”

Promover el desarrollo integral, cognitivo, valórico y emocional de cada alumno, generando aprendizajes significativos y competentes, basados en los principios de la educación de María Montessori. Precisamente, ese norte ha alcanzado este establecimiento educacional.

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Colegio Andino Antillanca Sebastián Elcano 1590. Las Condes Fono: 3651365 www.colegioandino.cl

El Colegio Andino Antillanca se plantea como objetivo educacional el poder entregar a sus alumnos (preescolar, básica y media) un nivel académico acorde con las necesidades de los tiempos actuales, generando autonomía, espíritu de superación personal y un desarrollo emocional equilibrado. Y las pruebas están a la vista. En cada una de sus aulas y rincones, el deseo natural de aprender se respira en el aire. Y para eso, el ambiente y entorno se ajusta a cada necesidad de los estudiantes. “Al mismo tiempo, y en base a nuestro sentido de educación, el modelo que hemos implementado permite al profesor tratar cada alumno individualmente, pudiendo guiarlo de acuerdo a sus necesidades”, afirma la directora académica del Colegio Andino Antillanca, Claudia Godoy Rojas. Los niños se hacen armoniosos en sus movimientos, independientes en su trabajo, honestos y colaboradores. Y eso, tiene resultados concretos, palpables y tangibles. De hecho, los alumnos -de octavo a

cuarto medio- viven la “semana de los jóvenes en la sociedad”. La idea es que puedan tener una mirada en base a la experiencia del crecer en desarrollo. Los alumnos de octavo básico viven un outdoor de liderazgo, fuera de Santiago. “La idea es que desarrollen capacidades de resolución de problemas y conflictos cotidianos, potenciando la conciencia de nuestro Ser-Observador en el mundo”, agrega Godoy. En primer año medio, los estudiantes viven la “semana solidaria”. Es decir, tras una interacción diaria, deben existir finalmente resultados concretos de lo que realizaron in situ. Por su parte, los alumnos de segundo año medio, llevan a cabo la “semana laboral”. “Existe un acercamiento real de lo que puede ser una posibilidad vocacional. Esto ha sido un éxito. Por ejemplo, ha ocurrido que algún alumno estuvo inserto en algún buffet de abogados o trabajó en alguna clínica veterinaria. Y las conclusiones han sido muy positivas. Los niños dicen “esto

Profesores Colegio Andino Antillanca. (De izq. a der.) Loreto Romero, profesora Lenguaje; Roberto Unda, profesor Educación Física; Jessica Rojas, profesora Básica; Claudia Huerta, educadora de párvulos; José Fuentes, profesor Matemáticas; Katherine Soto, educadora diferencial; María Isabel Munster, educadora de párvulos; Luis Marcel Alvarado, profesor Inglés; Jazmín Salim, profesora Básica; Mónica Gallardo, profesora Historia; Claudia

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Godoy, directora académica; Ximena Amado, profesora Básica; Daniela Arce, profesora Básica; Leonel Azócar, profesor de Ciencias y Biología; Patricia Cortez, profesora Música; Claudia Campos, coordinadora académica; Juan Manuel Pinto, profesor Ciencias, Biología y Química; Paulina Pino, profesora Educación Física y Danza; Josefina Fernández, profesora Básica; y Jaime Castro, director ejecutivo.

es lo que quiero” o “no me veo trabajando en eso”, afirma la directora académica del Colegio Andino Antillanca. A su vez, tercer año medio vive la tradicional “gira de estudios”, pero a diferencia de otros establecimientos, se busca que los alumnos superen los desafíos propuestos, evitando que se transforme sólo en un “paseo más o en un carrete más”. Y, finalmente, cuarto año medio tiene su “retiro vocacional”. “La idea es que los niños cuenten sus temores, mediten sobre la experiencia que significa salir del colegio, el enfrentarse a los resultados de la PSU, analizar los desafíos que tienen por delante, entre otros temas”, indica.

EL LEGADO MONTESSORI El método Montessori es un sistema donde el alumno es el centro del proceso educativo, aprende por sí mismo, a su ritmo y de acuerdo a sus propias elecciones de actividades dentro de múltiples posibilidades. Las salas de clase Montessori son multigrado, donde el autoaprendizaje es facilitado a través de materiales de desarrollo. De esta forma, aprenden a valorar la diversidad, el respeto por sí mismos, los demás y el entorno. “Como resultado, los niños logran una profunda y verdadera comprensión de su trabajo. Este progreso intelectual va acompañado de su crecimiento emocional. Nosotros ¡queremos formar personas!, con una personalidad proactiva, capaz de enfrentar la dinámica del medio. Así, el día de mañana, podrán insertarse con facilidad en el mundo laboral”, enfatiza Claudia Godoy. 27

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Te contamos que... EL RINCÓN DE LA POESÍA Y DEL CUENTO ¡¡Bienvenidos a este rincón!! Aquí iremos visitando los distintos caminos que nos van abriendo los poemas, cuentos, las narraciones y los ensayos. Así podremos ser capaces de conocer a los escritores que han dejado en las letras su huella imborrable en la literatura y en el pensamiento humano, ya sea a través de sus obras o de su propia vida. Comenzaremos por casa, revisando extractos del Libro de las Preguntas del poeta Pablo Neruda, publicado en forma póstuma en 1974. Aquí Neruda lo cuestiona todo, aún lo más cotidiano y simple: “A quién le puedo preguntar qué vine a hacer en este mundo? Por qué me muevo sin querer, por qué no puedo estar inmóvil? Por qué voy rodando sin ruedas, volando sin alas ni plumas, y qué me dio por transmigrar si viven en Chile mis huesos?” Esperamos tu participación, para lo cual, envíanos tus escritos a contacto@revistaventana.cl, y será publicado en ediciones futuras.

¿CALENTAMIENTO GLOBAL? El día 24 de enero de 2012, se registró en la ciudad siberiana de Yakutia, capital de la República de Saja (Rusia), considerada la región más fría del planeta, un récord de calor alcanzando por los termómetros: -10°C. Es la temperatura invernal más alta de la historia. Yakutia tiene durante el invierno una temperatura promedio de -40°C. Además, se localiza allí el pueblo de Omymyakon, donde en 1926 se registró la temperatura más baja del planeta: -71°C.

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EL ORIGEN DE LAS PALABRAS El lenguaje tiene la maravilla de poder comunicarnos, permitiendo la interacción social. Comenzaremos a revisar el origen de las palabras que forman nuestro lenguaje. Y también veremos su dinamismo. Si bien, nuestro idioma es el español (castellano), éste contiene muchas palabras de origen indoamericano producto del sincretismo, que nosotros usamos cotidianamente. Así las palabras del mapudungun que han venido a enriquecer nuestro lenguaje son: Cahuín: Reunión, fiesta, borrachera. Guata: Barriga, vientre, panza, estómago. Pololo: Hombre que sigue o pretende a una mujer. Pololo deriva del vocablo “Piulliu”, que significa mosca que acosa a su pareja.

¡¡¡AL ABORDAJE MUCHACHOS!!! El Combate Naval de Iquique es, sin duda, el hecho histórico más conocido de la Historia de Chile. Desde muy pequeño se nos enseña la gesta de Arturo Prat y los suyos. Pero ahora te queremos llevar a que conozcas otra perspectiva, la de la prensa peruana en mayo de 1879: “Una vez empeñada la lucha preciso es consensar, que los enemigos –chilenos– actuaron con valor y pericia”, Julio Reyes, periodista peruano. “El enemigo había desplegado un heroísmo espartano en este combate que no reconoce ejemplo en la Historia del Mundo”. Diario El Comercio de Iquique, Perú.

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acoso escolar

¿cómo detectarlo y qué hacer? Sin duda, adelantarse a los hechos es un ejercicio difícil de realizar, pero no imposible. Menos si se trata de la salud y cuidado de nuestros hijos. Lo claro, según los especialistas, es que si se advierten cambios conductuales, éstos pueden significar signos de alerta de que existe algún tipo de maltrato.

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Hay conceptualizaciones sociales que con el sólo hecho de instalarse, son capaces de permanecer. Llegan para quedarse, diría alguien. Eso, por ejemplo, ocurre con la terminación “femicidio”. Siempre existió, pero no con ese nombre. Algo similar, y manteniendo las proporciones, ocurre con el acoso escolar. Eso sí, se le conoce como bullying.

ABUSO DE PODER ENTRE PARES

El bullying se caracteriza por ser un tipo de violencia en escolares ejercido por los mismos pares. Es de alta prevalencia en Chile, y hasta un 85% de los escolares refiere haberlo sufrido. Existen algunos factores que se pueden asociar tanto a víctimas como agresores. Y sus consecuencias tienen relación fundamentalmente con la salud mental de los afectados. Pero, ¿de qué forma los padres pueden darse cuenta que su hijo(a) está siendo víctima de bullying? Según la socióloga Javiera Aliaga, tanto las víctimas como los victimarios y observadores de estas conductas abusivas entre pares, son actores sociales que están en constante exposición a un continuo de escalada en la expresión de agresividad. Es decir, “el victimario detenta las mismas probabilidades que la víctima de exponerse a factores de riesgo para su integridad física, intelectual y emocional”. La profesional agrega que, precisamente, allí radica la importancia de que las políticas públicas y las prácticas formativas que se implementan en la socialización primaria, deben abocarse a propender y observar el fenómeno de “maltrato por abuso de poder entre pares o bullying”, desde su naturaleza más global, sistémica e integradora por todos los actores que participan directa e indirectamente en los actos de acoso, y en las consecuencias individuales y grupales.

SIEMPRE ES TIEMPO DE ESFUERZO

Se ha visto que con respecto al sexo, las conductas agresivas se dan principalmente en los varones, los cuales prefieren métodos directos de agresión, al contrario de las mujeres que utilizan métodos indirectos. Los escolares involucrados están en el período de adolescencia temprana, ya que se ha visto que los adolescentes mayores participan menos en este tipo de conductas. La influencia del grupo de pares, el juntarse todos los días con sus compañeros, y el quedarse dando vueltas después de la salida del colegio se asocian más a conductas agresivas, que el irse directo a su casa. Otro factor estudiado fue la relación con los profesores. Aquellos alumnos que describen que tienen una relación excelente o buena con sus profesores participan menos en conductas agresivas. Aliaga recalca que como adultos, padres, madres o aún en proyecto de ello, debemos contar, al menos, con un conocimiento real de quienes son nuestros hijos, “con sus particularidades positivas y negativas, aún en tiempos en que los padres y madres les dedicamos la más mínima expresión del día, debido a las extenuantes jornadas laborales. Así todo, se debe hacer un esfuerzo”, afirma la socióloga. “Al advertir cambios conductuales en nuestros hijos e hijas, es decir variaciones en su comportamiento, actitudes, formas de expresarse entre otras cualidades, estaremos presenciando signos de alerta de que alguna ocurrencia de maltrato se está desarrollando”, asegura Javiera Aliaga. Debido al impacto y los alcances que está teniendo el bullying en nuestros jóvenes, es necesario tomar medidas de prevención, ya que se ha visto que la conducta agresiva en la niñez es considerada como un factor de riesgo para la violencia y conducta criminal en la adultez, además de las repercusiones principalmente en la esfera de salud mental que este fenómeno presenta.

“Nos gustaría que ojalá no hubiese ningún caso de bullying y que los liceos y colegios tengan buenas políticas para lidiar con estos casos”.

CULTURA DEL SILENCIO Una de las evidencias de cambios en el comportamiento y/o actitud de nuestros hijos, tiene relación con la “Cultura del Silencio” o inacción que existe alrededor de una agresión entre iguales, donde el agresor exige silencio o se lo impone la propia víctima por temor a represalias. A tener en cuenta este importante dato. Por lo mismo, resulta clave la comunicación y la confianza con nuestros hijos.

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Con esas palabras, el secretario de Estado, Harald Beyer, se refirió a las preocupantes cifras que ha recibido el Ministerio de Educación, donde queda en evidencia que a poco más de tres meses de iniciado el año, ya se han recibido 589 denuncias sobre maltrato escolar. Del total, 279 se han registrado en los primeros 16 días de abril. Es decir, el 47% sólo en tres semanas. Estas cifras son más bajas que las registradas el año pasado. A igual fecha, hay diez casos menos.

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entrevista

Alonso Morgado, Director General Preuniversitario Pedro de Valdivia:

“La clave del éxito ha sido tener absoluta conciencia de las necesidades de nuestros alumnos” 32

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Que el 49% de los máximos puntajes nacionales de las Pruebas de Selección Universitaria (PSU) sean del Preuniversitario Pedro de Valdivia no es un misterio, ni representa sorpresa alguna. Según versa su slogan “el mejor camino para el éxito” está ahí.

El Preuniversitario es una consolidada institución cuyo fin es brindar educación de excelencia. Y los números respaldan aquello: Son más de 30 años de experiencia, 871 Puntajes Máximos Nacionales, y el mayor porcentaje de ingreso a las carreras más exigentes, corroboran el liderazgo de dicha institución de educación. Desde su creación, en 1978, ha respondido eficazmente a los requerimientos de los sistemas de admisión a la educación superior. Por eso y mucho más, conversamos con el director general del Preuniversitario Pedro de Valdivia, Alonso Morgado Alcayaga, una voz con propiedad a la hora de hablar de educación.

señalan una brecha creciente en el rendimiento, de acuerdo al sector socio-económico de procedencia del alumno. Las soluciones deben ser reales y no maquillajes. Se ha criticado a la PSU porque refleja estas diferencias y se propone buscar un instrumento que no las refleje o las refleje en menor medida, como la PAA. Pero el problema es más profundo y tiene que ver con las posibilidades reales de educación de cada niño de nuestro país. El tema de fondo es crear las condiciones de igualdad social y esto está íntimamente ligado al tema de la calidad. Por lo tanto, la solución excede largamente al mero ámbito educacional.

Desde la denomina “Revolución Pingüina”, la educación en nuestro país ha estado en el tapete. El concepto de crisis en la educación chilena ha cobrado mayor fuerza, y se acrecentó con las pasadas movilizaciones y paros del año 2011. ¿Existe tal crisis en la educación de nuestro país?

El sistema de selección universitaria ha estado siempre cuestionado. Sobre todo, las críticas apuntan a mejorar el modelo vigente y potenciarlo de forma sustancial, ¿comparte aquellas críticas?

Creo que la historia de la educación en Chile ha sido una crónica de crisis. Cada vez que se propuso una reforma educacional, fue para tratar de mejorar aspectos negativos muy fuertes, que han ido superándose muy lentamente. El primero fue la alfabetización, después la cobertura, actualmente son la calidad y la equidad. Creo que innegablemente hay crisis en ambos aspectos: respecto a la calidad, las mediciones internacionales nos dejan en mal pie (pese a que hemos mejorado); respecto a la equidad, las mediciones Revista Ventana | Edición 01

Un instrumento de selección debe discriminar. El problema con la PSU es que no está centrada en la prospección, sino en logros pasados. Me explico: lo que el proceso de selección universitaria busca es seleccionar a los más aptos para la educación superior. Su misión debe ser predictiva. Otro tema es buscar mejores condiciones para aquellos alumnos que se presentan con desventaja. Aquí habría que aplicar acciones remediales. De nada sirve ingresar alumnos a la universidad que fracasan durante el primer año por falta absoluta o parcial de competencias. Hay que comenzar antes. Por otra parte, no hay sociedad que resista entregar a todos los ciu33

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dadanos un título profesional. Se deben potenciar también las carreras técnicas. No estoy de acuerdo con las críticas al sistema de selección sin situarlas en un contexto mayor. Pero creo que la PSU es perfectible y debe ser modificada urgentemente, buscando mayor predictibilidad del comportamiento del alumno seleccionado en la universidad.

La historia del Preuniversitario Pedro de Valdivia no es otra que la historia y evolución de un sistema educacional exitoso. ¿Cuál ha sido la clave del éxito? Cuando se inauguró el Preuniversitario Pedro de Valdivia, las condiciones eran muy distintas a las actuales. En ese tiempo privilegiábamos más una mecánica de resolución de problemas tipo Prueba de Aptitud Académica (PAA). La misión actual del Preuniversitario sigue siendo la misma (el ingreso a la universidad), pero los medios son totalmente distintos. Además, nos hemos encontrado con carencias en la formación de la gran mayoría de los alumnos: lagunas de conocimientos, olvido temprano de los contenidos, falta de desarrollo de competencias blandas, vocabulario precario, etc. Esto ha obligado a cambiar el carácter de nuestra educación, prestando muchos más servicios que hace treinta años. Creo que la clave del éxito ha sido precisamente tener absoluta conciencia de las necesidades de nuestros alumnos y trabajar en forma creativa e innovadora para superarlas, con un equipo docente de probada calidad y experiencia.

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Tamaño de bolsos

según las edades

TOTTO Universitario Cuaderno

Tranquilidad y seguridad al andar El peso que los estudiantes deben cargar sobre sus espaldas en sus respectivas mochilas, es un tema que requiere de atención y preocupación por parte de los padres. Para prevenir lesiones y problemas de postura, existen algunas reglas indispensables a considerar, y también una interesante oferta en el mercado que se adapta a las actuales necesidades.

Quizás hace un par de décadas, el tema del peso que cargaban los estudiantes en sus bolsos y mochilas no generaba mayor interés. Acostumbrados a portar pesados e incómodos bolsos de cuero y hasta bolsas de género premunidas de un simple cordón, la mayoría de las personas consideraba a este accesorio como un elemento simplemente instrumental, y que sólo podía servir como un contenedor de carga. Pero con el correr de los años estos necesarios objetos se han vuelto indispensables porque acompañan en gran parte de la jornada a los estudiantes. Ade36

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más, y con la ampliación de los horarios que supuso la reforma educacional, los jóvenes se han visto en la necesidad de agregar más ropa, alimentos, útiles y en definitiva más peso para enfrentar la jornada completa. En la actualidad, son muy habituales los dolores de espalda en niños debido a su forma de vida y los hábitos nocivos que tienen en lo referente a la postura que son los que han hecho que los huesos de su espalda se resientan y molesten. Es necesario que la población infantil, y sobre todo los padres, tomen conciencia de la importancia de que sus hijos adquieran hábitos saludables a la hora de elegir una u otra postura, ya que de ello dependerá el futuro de sus huesos.

El exceso de peso en las mochilas es un grave problema porque genera consecuencias irreversibles y a largo plazo para los niños. Puede provocar desde una escoliosis infantil, hasta una cifosis o una artrosis precoz. En algunos casos, puede impedir el correcto crecimiento de los huesos de los niños. “Los pacientes consultan tanto por dolor, especialmente en la región lumbar, como alrededor del cuello y en la parte alta de los hombros. Además, el otro motivo frecuente de consulta es porque las madres los encuentran gibados y dicen que se sientan mal”, introduce el doctor Ignacio Dockendorff, traumatólogo infantil de Clínica Alemana.

Consejos para cargar peso correctamente XUsar mochilas con correas anchas y acolchadas, y con respaldo acolchado.

Por ello, la principal atención se debe enfocar al tamaño de la mochila, ya que ésta debe adecuarse a la edad y talla del menor para no causarle daños en su espalda. En ese sentido, y según puntualiza el Servicio Nacional del Consumidor (Sernac) “lo ideal es que ésta se adapte a la curva de la espalda, permitiendo que el peso de su contenido se distribuya por igual y que sea con tirantes, para usarse en ambos hombros”. La principal recomendación, entonces, radica en comprar una mochila que, cargada, pueda tolerarla un niño en su espalda, según su edad y estado físico (equivalente al 10% ó 15% del peso del estudiante), y que también tenga huinchas reflectantes.

TOTTO Mochila Anapurna

XUsar mochilas con ajustes firmes, procurando mantener la bolsa a unos 5 cm. arriba de su cintura. XRepartir el peso. Llevar siempre la mochila por las dos correas y jamás por una sólo, para no sobrecargar uno de los hombros. XHacer ejercicio. Practicar algún deporte o ejercicios para fortalecer los músculos de la espalda. XOrganizar la mochila poniendo los libros más pesados cerca y pegados a la espalda, y manteniendo cada cosa en su lugar. XPeso de arrastre. Optar por llevar mochilas con ruedas, evitando tirar de ellas al bajar o subir escalones. XMantener la columna recta y no curvada, para llevar la mochila con ruedas. XControla el tiempo. Evita que tu hijo transporte la mochila con mucho peso durante más de 15 minutos. En este sentido, la supervisión de los padres es esencial y más que necesaria. Y la colaboración de los profesores también.

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TOTTO Estuche Tajalapiz

Doctor Ignacio Dockendorff,

traumatólogo infantil de Clínica Alemana: ¿Cuáles son los problemas más evitables del uso de mochilas extra cargadas? Las consecuencias de posturas y actividades repetitivas asimétricas, las que pueden hacer más probables las molestias a nivel muscular. Las desviaciones de la columna, como la escoliosis, no son evitables pero sí tiene mucha importancia su detección precoz, por lo que apenas la madre se da cuenta de que su hijo tiene una asimetría en la espalda, debe consultar inmediatamente con un especialista. ¿Qué pasa si no consultan? ¿A qué edad ya se nota que el niño tiene escoliosis? De no darse cuenta a tiempo, la desviación puede presentarse en un estado avanzado y se pierde la oportunidad del tratamiento ortopédico. Las escoliosis pueden aparecer a cualquier edad, siendo lo más frecuente que se detecte poco antes de la pubertad. 37

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entrevista

Nelson Stevenson, Rector Universidad La Araucana

“Llegamos para quedarnos” Habemus universidad. Se trata de un sueño hecho realidad, el cual por largo tiempo se preparó con la seriedad y trabajo que correspondía. Hoy, con tres carreras, busca marcar la diferencia y transformarse en un referente de investigación y conocimiento.

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“Una Comunidad educacional inclusiva e integradora”. Así versa parte de la información que se entrega en el sitio web de la Universidad La Araucana (ulaaraucana.cl). Y su rector, Nelson Stevenson Palamara, se encarga -palabra tras palabra- en profundizar dicha idea. La Universidad La Araucana es una comunidad educativa que ofrece oportunidades de formación para todos los sectores sociales. Se sustenta en los principios de igualdad de oportunidades, libertad individual responsable, vinculación con el sistema productivo, orden social, ética y solidaridad. Y con más de 30 años, su historia ha sido siempre el ayudar al desarrollo de la calidad de vida de los trabajadores y sus familias. Esa ayuda cobra más fuerza que nunca: este año el sueño de la universidad es una realidad. “La Universidad La Araucana nace de la articulación de un modelo educativo que busca responder a las necesidades del mundo del trabajo. Lamentablemente, hay quienes no tienen una opción real en Chile de una educación de calidad, a un precio accesible y con distinta fuente de financiamiento. Por eso, considero que faltan universidades inclusivas e incluyentes. Además, decidimos emprender este nuevo proyecto, principalmente, porque queremos tener una influencia intelectual en nuestro país”, asegura la máxima autoridad de la nueva casa de estudios.

La Corporación de Educación de la Caja de Compensación La Araucana, siempre ha estado ligada al mundo de la educación. En particular, ¿por qué deciden emprender el proyecto de una nueva universidad? La Araucana comenzó una labor directa con los trabajadores de empresas, a través de variados cursos de alfabetización. Eso fue lo primero que hicimos como institución, con el convencimiento claro que ´más que regalar peces, hay que enseñar a pescar´. Y sabíamos que la única prestación social que puede trascender en la vida es la educación. Es la única forma de potenciar el desarrollo humano, y como Corporación de Educación nos hemos enfocado en aquello. Y lo que estamos haciendo viene a coronar nuestro modelo educativo. Nosotros partimos desde la educación preescolar. Luego seguimos con la educación básica y media (colegios Creación y escuelas universitarias). Después vino el Centro de Formación Técnica y el Instituto Profesional. Y ahora, la Universidad.

La Universidad La Araucana forma parte del Sistema de Educación Superior La Araucana, que actualmente cuenta con 14 sedes, más de 22 mil estudiantes, 8.500 titulados, 50 carreras profesionales y técnicas, vínculos corporativos con más de 12 mil empresas y 30 años de experiencia. tres áreas, sin duda alguna, nacerán otras carreras. Por ejemplo, de resultar el programa de trabajo, el año 2014 crearemos la carrera de Administración Acuícola. Además, nada es al azar. Las tres carreras mencionadas tienen posibilidad de ocupación laboral rápida. En su minuto, estimamos que nos faltaba madurez interna. Y esa es la razón de por qué la universidad no se creó antes.

La educación en Chile vive momentos complejos, ¿de qué manera pretenden fortalecer el sistema vigente? No seremos una simple universidad docente. Confiamos en un modelo de universidad que sea capaz de crear investigación y que pueda crear conocimiento. En lo concreto, tenemos una dimensión de docencia (Instituto Profesional y Centro de Formación Técnica), de Extensión e Investigación, que todavía es una tarea pendiente en nuestro país. Y los hechos son indesmentibles: la universidad está formada por tres entidades sin fines de lucro: La Corporación de Educación (que dirige), la Corporación Cultural y la Corporación de Salud. Todas, sin fines de lucro. Esas tres aristas forman una universidad, sin fines de lucro, y cuya socia principal es la Caja de Compensación La Araucana, que tampoco tiene fines de lucro.

¿Y cuál es el principal desafío? Poner al servicio de las personas lo mejor que tenemos con un alto nivel de calidad y accesibilidad para los estudiantes. Por eso, estoy convencido que llegamos para quedarnos.

La Universidad La Araucana comenzó con tres carreras, ¿por qué prefirieron Ingeniería Civil Informática, Trabajo Social e Ingeniería Comercial y no otras? Obedece a un tema de pensamiento intelectual. Chile, para poder crecer, necesita desarrollo humano, desarrollo tecnológico y, a gritos, mejorar la gestión de sus organizaciones. Y de esas Revista Ventana | Edición 01

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Financiamiento preferencial de la educación superior

EQUIDAD EN LA DISTRIBUCIÓN Según los organismos técnico-profesionales no existe equilibrio social en la asignación de recursos y distribución. Además, no comparten la idea de que exista financiamiento diferenciado del Estado según el tipo de institución. Lo más complejo está por ocurrir: para los próximos tres años, nuestro país necesitará 500 mil técnicos y sólo 100 mil universitarios.

Hablar o referirse a la importancia de los establecimientos técnicos no es novedad alguna. Según cifras de la Sociedad de Fomento Fabril (Sofofa) para los próximos tres años, Chile necesitará 500 mil técnicos, y sólo 100 mil universitarios. Por lo mismo, la meta es que al 2015, el 60% de los titulados sean, precisamente, técnicos. El Gobierno, buscando alcanzar ese objetivo, incrementó la cobertura y los montos de las becas para alumnos que opten por estudiar este tipo de carreras, y descarten las denominadas “tradicionales”. Y al parecer, los resultados comienzan a asomarse. Las matrículas en alumnos de primer año han aumentado un 17% durante el 2012. Es decir, más del doble que el año anterior, cuando crecieron un 8% (11% en institutos y 4% en centros de formación técnica, CFT). La cifra es buena, aunque no superior a la registrada, históricamente, el año 2010, cuando el número de matriculados llegó a un 24%. Este esfuerzo por querer aumentar la cantidad de estudiantes técnicos, invirtiendo la proporción entre “carreras universitarias tradicionales y técnico-profesionales” siempre ha estado presente. Y, quizás, algo ha podido provocar como consecuencia. Chile tenía un 40% de estudiantes en CFT e institutos profesioRevista Ventana | Edición 01

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nales y un 60% en universidades. El 2011, la matrícula de los institutos y centros técnicos representaba el 51% del total de la educación superior, desplazando, por primera vez, a la universidad. Dicha cifra, según los especialistas, podría superar este año el 55%. De ser así, en los planteles técnicos no entienden por qué motivo a mediados de enero el ministro de Educación, Harald Beyer, explicó, ante las comisiones de Educación del Senado y de la Cámara de Diputados, que habría una diferenciación entre lo que denominó universidades docentes (no realizan tanta investigación o ésta es casi nula) y de investigación, asegurando que las universidades producen mayor cantidad de bienes públicos. Por ende, “deberían tener un acceso mayor a los recursos asignados”. Sobre todo, en los casos de establecimientos de investigación. Dicho anuncio de un financiamiento preferencial por parte del Estado para las universidades que realicen investigación, no cayó del todo bien en distintos IP o CFT. Por una parte, si bien es cierto, los miembros del Consejo de Rectores (Cruch) valoraron y destacaron la iniciativa, otros personeros la criticaron, asegurando que se trata de una medida que dejaría de lado a la educación técnico-profesional. Quien lideró esa postura fue el propio rector del Inacap, Gonzalo Vargas. Las voces disidentes a lo comentado por el secretario de Estado apuntan a que el financiamiento debe ir al alumno para que sea él quien pueda escoger donde estudiar, no siendo, por consiguiente, un financiamiento diferenciado dependiendo del tipo de institución. Sobre todo, porque el 95% de la investigaRevista Ventana | Edición 01

ción que se realiza en el país corresponde a las universidades tradicionales que forman parte del Cruch.

¿Discriminación?

Para algunos si existe discriminación. Para otros no. En lo concreto, la educación técnico-profesional por muy necesaria que sea, está sufriendo la capacitación y perfeccionamiento que tienen algunas entidades universitarias, ya que no se discute la importancia de destinar recursos o financiamiento para la investigación. Equidad en la distribución y una mayor consideración de las particularidades de cada institución parecieran ser la piedra de tope. Más aún, tomando en cuenta que el discurso siempre ha sido el mismo: “En Chile hacen falta más técnicos que profesionales”. Una postura más cauta ha manifestado el rector del Duoc UC, Jaime Alcalde, quien plantea que los anuncios “de financiamiento universitario comprenden a la educación superior en su totalidad, abarcando también a la técnico-profesional. Se debe tomar en cuenta las particularidades que los alumnos de las distintas instituciones tienen, para canalizar eficazmente esos recursos” (El Mercurio, enero). Dicho en otras palabras, para muchos los organismos técnico-profesionales han sido omitidos en la agenda del ministro Beyer, luego que se anunciara cambios en el financiamiento de la educación superior. Mientras la discusión sigue patente, el aumento de alumnos en entidades técnicas crece de forma considerable. Entre las áreas que experimentaron un mayor interés este 2012 figuran las de la salud, administración y construcción, que no necesariamente son las que tienen mayor déficit de egresados. Por una parte, el alza considerable de estudiantes tiene vinculación directa con el aumento en las becas estatales y las que otorgan internamente las instituciones, destinadas a favorecer a quienes no acceden a las ayudas estatales y que crecieron hasta 80 por ciento en algunas entidades. Este año se espera que el Ministerio de Educación otorgue cuatro mil nuevas becas para estudios técnicos, que cubren hasta 800 mil pesos al año. Una medida que incentiva y beneficia el desarrollo de quienes optan por la educación superior, pero que en muchos casos provoca consigo una limitancia en quienes no pueden demostrar sus aptitudes, principalmente, porque no existe campo laboral para hacerlo. Técnico en Enfermería es una de las carreras con mayores alzas de matrículas, a pesar de tener bajas remuneraciones. Cerca del 40% de los egresados no tiene empleo y el ingreso promedio, al cuarto año de egreso, es menor a 400 mil pesos. Una asignatura pendiente. 41

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entrevista La última entrevista de

Kevin Silva “Ahora tengo que responderle a Farkas”

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Su cumpleaños 16 será, sin duda, una fecha inolvidable. El anterior lo pasó en riesgo vital e internado en el Hospital Barros Luco. Éste, en cambio, lo celebró en grande. Fue una fecha simbólica que marca el inicio de su nueva vida. Ya nombrado como el representante de Chile para portar la Antorcha Olímpica en Londres 2012, recibió unas prótesis electrónicas que le consiguió una campaña del “Buenos Días a Todos”, y un sorprendente regalo del empresario cuprífero Leonardo Farkas, quien le hizo entrega de un automóvil y del costo de toda su educación universitaria. Por: Tamara Gutiérrez Fotografías: Alexander Infante - Felipe Pinto

A un año del fatídico accidente que se llevó sus dos piernas mientras esperaba locomoción para participar de la Maratón de Santiago, Kevin Silva Toledo nos recibe de pie. Es difícil no emocionarse con su historia, y no sentir el pecho apretado al ver que en tan poco tiempo él ha logrado retomar su vida, con unos bríos que ya cualquiera quisiera, una resiliencia admirable de su parte y de su familia, que lo ha apoyado y acompañado en cada momento, transformando su rehabilitación en el motor de sus vidas. Ya nada es igual para Kevin. Ahora todo representa un desafío, desde despertarse y enfrentar cada día la realidad de que ya no tiene sus piernas, hasta realizar actividades que antes le parecían tan simples como bañarse o vestirse. Y eso no es todo, su entorno también ha cambiado completamente. Ya no asiste al mismo colegio, porque era de tipo industrial, y sin sus extremidades inferiores le es imposible desempeñarse en esa área, por lo que se matriculó en el Instituto Miguel León Prado, un reconocido establecimiento científico-humanista, que le ha exigido aplicarse en los estudios para alcanzar el nivel de sus compañeros del III Medio B. “Me ha sido súper difícil, aunque me gustan las matemáticas y soy bueno para ellas. Pero en comparación con mis compañeros soy un asco. Aun me falta mucho por aprender para poder nivelarme, pero cuando lo logre será todo más fácil, y podré ir a su mismo ritmo. Lo bueno es que gracias a (Leonardo) Farkas, ahora tengo la certeza de que voy a poder estudiar”, señala en alusión a la carrera de Ingeniería en Minas que el empresario le financió. Respecto a eso, Kevin destaca la generosidad y buena voluntad del millonario cuprífero, mientras que su madre (Brenda Toledo) Revista Ventana | Edición 01

hace hincapié en el espíritu solidario y sencillo del empresario, y cuenta como se gestó lo del regalo. “Él se había comprometido con el Buenos Días a Todos a pagar la mitad del valor de las prótesis que Kevin necesita para los próximos 5 a 7 años, pero como el programa logró reunir en cosa de minutos los 50 millones que se requerían, me llamó por teléfono para ver qué otra cosa necesitaba Kevin, y ahí yo le comenté que lo más importante era asegurar su educación, para que él solo pueda seguir financiándose sus prótesis una vez que se titule”, relata. El automóvil sí fue una sorpresa, y un gran apoyo para la rehabilitación de Kevin, que hasta ahora se trasladaba en el pequeño Fiat Punto de su familia, toda una complicación tanto para él, que con su 1.80 de estatura tiene problemas para doblar las prótesis a la altura de las rodillas, como para el traslado de su silla de ruedas, que al no caber al interior del vehículo, tenían que amarrarla al techo.

Sueños de un grande A su corta edad, Kevin Silva tiene los mismos sueños que cualquier otro adolescente. Quiere poder volver a salir con sus amigos, pasarlo bien con sus compañeros, encontrar una polola y disfrutar junto a su familia, pero no puede, simplemente porque no tiene tiempo. Cada día se levanta a las seis de la mañana para alcanzar a acomodarse bien las prótesis que le entregó la Teletón, y tras su jornada escolar asiste tres días a la semana a la piscina de la Universidad de Las Américas, donde ya ha logrado poder nadar por sí mismo. “Del colegio me voy directo a la piscina, me van a buscar mis papás y como algo en el camino. Llego a la casa a las 5, me baño y me pongo a estudiar hasta las 8. De ahí salgo a correr un 43

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rato y vuelvo para bañarme y acostarme. No me queda tiempo libre”, cuenta resignado. Tan poco tiempo es el que tiene, que incluso ha decidido que ésta será su última entrevista. El agradece el interés de la prensa, y el cariño de la gente, pero siente que debe concentrarse. Es por lo mismo, que muy a su pesar, ha decidido dejar un poco de lado el deporte. Si bien, siempre le ha gustado correr, y enfocó su recuperación en llegar a la meta del Maratón de Santiago, era más que nada porque tenía un desafío pendiente. “Tenía que llegar. Yo salí de mi casa el 3 de abril del año pasado a correr una maratón y nunca pasé la meta. Era algo que tenía que hacer”, confiesa. Sin embargo, esto no significa que vaya a dejar de correr totalmente, pero no puede dedicarse a entrenar cien por ciento, sino sólo como un hobbie. Su prioridad es estudiar, pues él entiende que es la única forma de lograr surgir en la vida, y que no le falte nada para enfrentar su nueva realidad. Además su cuerpo resiente el duro entrenamiento. Sus manos evidencian las consecuencias de su esfuerzo con cortes, cicatrices, moretones y ampollas que retratan la preparación a la que se sometió para correr la Maratón de Santiago y adaptarse a la silla de alta competencia que le regaló el Club Brain Team, aun cuando la fuerza que realiza sobre su muñeca izquierda -donde tiene una placa de titanio- lo lastima, y carece de los guantes especializados que requieren las sillas de ese tipo. Entre sus sueños también está el ser el portador de la Antorcha Olímpica en Londres 2012 en representación de Chile (julio), lo que será posible gracias a la gestión del área deportiva de Televisión Nacional de Chile, que lo postuló como candidato ante el comité organizador del encuentro. Brenda cuenta que su hijo no sabía de esto, a ella si le habían informado, pero no quiso decirle hasta que la telefonearon para darle la feliz noticia. Kevin, sin embargo, tiene sentimientos encontrados al respecto. Por una parte, lo llena de orgullo el representar a su país en una cita tan importante y simbólica, pero por otro, siente pena de no compartir esto con el resto de su familia. 44

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asignatura pendiente

EDUCACIÓN

CHILENA

Desde la denominada Revolución Pingüina, el tema de la educación en nuestro país ha estado sobre la mesa. Para muchos, las movilizaciones del año pasado representan una clara señal de que el problema de fondo todavía no tiene solución alguna. Mientras tanto, algunos vaticinan un 2012 más complejo.

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El radical cambio en el financiamiento de la educación superior, creando un sistema único para ayudas a cargo del Estado, ha generado un manto de dudas sobre su implementación y consecuencias que, eventualmente, podría tener en aquellas instituciones que imparten carreras, ya que las universidades privadas, por ejemplo, tendrán que cubrir la brecha de aranceles de referencia y el real. Pero, al mismo tiempo, muestra una clara señal del Gobierno por querer mejorar la educación chilena, permitiendo que los alumnos de bajos recursos y puntaje PSU puedan ahora acceder a un mayor número de becas. Los deudores del Crédito con Aval del Estado verán reajustada su deuda con el proyecto de ley que permitirá bajar el interés al 2%, fijando una cuota que no superará el 10% de sus ingresos. Incluso, a quienes tienen actualmente un crédito, al ponerse en marcha dicha iniciativa, se les dará una beca.

Esfuerzos más, esfuerzos menos, lo importante son las señales, aunque el presidente de la FECh, Gabriel Boric, haya asegurado que las movilizaciones continuarán, independiente al “avance del Gobierno” de sacar a la banca del financiamiento de la educación. “No queremos cambiar deuda por deuda”, agregó el líder de la Universidad de Chile. Todo indica que la gran piedra de tope seguirá siendo la gratuidad de la educación, mejorar el sistema vigente de acreditación y acabar de raíz con el financiamiento de las instituciones que lucran.

NUEVA LEY PARA PROFESORES Quizás, otra muestra del Ejecutivo fue el ingreso del proyecto de carrera docente. Pero, a sólo días de su anuncio, generó ciertas dudas y un sinfín de preguntas. Y principalmente, los dardos apuntan a que

el sistema de evaluación propuesto deja de lado la educación particular subvencionada, ya que si bien aumenta hasta en un 64 por ciento las remuneraciones de los docentes de establecimientos municipales, las incógnitas se basan hacia el sector privado. Y eso, independiente de que el propio ministro de Educación, Harald Beyer, haya recalcado que con el proyecto se quiera “dar vuelta, poner el desafío al particular subvencionado y decir que la carrera municipal es muy atractiva”. En lo concreto, la nueva ley para profesores contempla más evaluación y un alza considerable de sueldos por concepto de desempeño. Y este aumento significativo en las exigencias que se les pedirán a los profesores para ejercer en colegios municipales y subvencionados plantea, según el secretario de Estado, “una transformación profunda al sistema vigente”. La lógica está clara: uno de los elementos más significativos que permiten garantizar una educación de calidad es, precisamente, el buen desempeño de los docentes.

Gentileza Las Últimas Noticias.

ESQUIRLAS DE UN 2011 AGITADO

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Sin duda, el Gobierno busca tener un diálogo fecundo que mejore, con hechos, la calidad de la educación. Pero mientras ello se lleve a cabo, algunos ya pronostican, a nivel general, un 2012 más complejo que el año pasado, el cual estuvo marcado por movilizaciones, tomas de colegios y liceos, y paro de actividades que terminaron, nuevamente, poniendo sobre la mesa y en el tapete el tema educacional, tal cual ocurriera con la denominada “Revolución Pingüina”. Para muchos, la educación chilena atraviesa por una crisis de proporción, donde se desconocen sus resultados. Basta sólo tomar en cuenta que, por ejemplo, muchos profesores de colegios con baja matrícula han tenido que ser redestinados. Es el caso del Liceo Isaura Dinator de Santiago, donde se viven -de forma directa- las repercusiones más crudas del movimiento estudiantil. Los docentes han sido trasladados a liceos emblemáticos, y en Ñuñoa, 17 maestros no pudieron renovar su contrato de trabajo. 47

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Es la otra cara de la moneda. Son las esquirlas de un 2011 agitado. La misma cara que tuvieron los 15 alumnos del Liceo José Victorino Lastarria (Providencia) al ver que sus matrículas estaban postergadas desde el 11 de enero pasado, cuando intentaron matricularse y ese trámite les fue negado. Recibieron una carta en las que se les explicó que en marzo recién tendrían respuesta alguna. Los estudiantes reaccionaron, por medio de un recurso de protección.

¿ZAPATO CHINO? Para nadie es un misterio que la cartera de Educación se ha transformado desde hace un tiempo en un verdadero zapato chino. El titular del Ministerio vive de manera constante con “ramos para marzo”. Harald Beyer deberá demostrar que su designación –reemplazó a Felipe Bulnescomo experto técnico en la materia sólo obedeció a satisfacer las necesidades propias del sector. El ministro deberá impulsar la tramitación en el Congreso de distintas iniciativas relevantes para el Ejecutivo en el área de la enseñanza, en un año marcado por el inicio de campañas políticas. Y si de señales se trata, éstas ya han quedado plasmadas. A comienzos de marzo, y para potenciar el ámbito de la educación superior técnico profesional, este año se creó la “Beca de Excelencia Técnica”, dirigida a los

estudiantes que optan por Centros de Formación Técnica o Institutos Profesionales. Se trata de 4 mil becas que pueden obtener los jóvenes con buen rendimiento (ya que considera el ranking de egreso de enseñanza media) y que cubre hasta $800 mil dependiendo de la excelencia del estudiante. Pero, independiente de aquello, el anuncio de un financiamiento preferencial por parte del Estado para las universidades que realicen investigación, no ha dejado indiferente a nadie. Mientras los miembros del Consejo de Rectores (Cruch) valoraron la iniciativa, el rector del Inacap, Gonzalo Vargas, afirmó que con esta medida se estaría dejando de lado a la educación técnico-profesional. La máxima autoridad del Inacap asegura que no debe haber financiamiento diferenciado según el tipo de institución.

EL LUCRO SUPERIOR

EDUCACIÓN

La entrada en escena de la Superintendencia de Educación Superior que vigilará, entre otras cosas, que las universidades cumplan con la obligación de no retirar excedentes, puso en marcha la intensión de varios planteles de ponerse a tono con las obligaciones legales que, durante años, nadie fiscalizó. Dicho de otra forma, desde que la autoridad anunció que comenzará a supervi-

sar el lucro en la educación superior, algunas casas de estudio analizan diversas fórmulas para absorber activos que hasta ahora pertenecen, en su mayoría, a inmobiliarias. Varias universidades están con asesorías externas de gestión inmobiliaria, que les están ayudando a estudiar ciertas alternativas para no entorpecer el accionar de la nueva ley. Eso motivó, por ejemplo, a que la Universidad Santo Tomás haya revisado el valor de todos sus arriendos; que la Universidad San Sebastián, en cambio, decidiera comprar todos los inmuebles, y Uniacc ya estudie un escenario para traspasar sus edificios.

AÑO ESCOLAR 2012 Pero cómo saber si las marchas, paros y tomas del año pasado podrán marcar la pauta y los tiempos de este 2012. Desde la vereda de enfrente, el ministro Beyer ya aseguró que las movilizaciones afectaron a las universidades del Consejo de Rectores e impactaron positivamente en aquellas no tradicionales. Ese balance lo realizó una vez finalizado el singular proceso de admisión 2012. Sobre todo, porque, por primera vez, participaron del sistema de admisión, no sólo universidades tradicionales, sino que también ocho de las no tradicionales.

El sistema educacional vivió en carne propia un 2011 agitado. Las movilizaciones fueron constantes, masivas, y tienen, hasta el día de hoy, diversas repercusiones. Fotografía Gentileza Diario La Tercera

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Con lo antes expuesto, y sin considerar ciertos anuncios de movilizaciones, para muchos la educación de nuestro país pasa, sí o sí, por una crisis que podría entrampar cualquier tipo de acuerdo en la materia. Las demandas que aún siguen pendientes pueden irse potenciando con el paso de los días, repercutiendo una vez más en aquellos establecimientos (colegios, liceos y universidades) que adhirieron al fondo de la discusión. Quien piense que lo peor ya ocurrió puede estar en un desacierto, pues la agenda del sector está sobrecargada de materias y temas a resolver, asignaturas pendientes dirían algunos. El problema es darle prioridad y tiempo. Y eso, en la recta final del Gobierno del Presidente Sebastián Piñera podría quedar en evidencia. Pero no hay pausas. “La educación es el instrumento más poderoso de desarrollo, no solamente nos permite aprender habilidades, sino que también aprender a ser mejores personas y mejores ciudadanos”, dijo el Mandatario. El titular de Educación se ha referido también a uno de los principales problemas que afecta a nuestro país, la desigualdad de oportunidades. “Se requiere nivelar la cancha desde abajo. El partido de la igualdad, de las oportunidades, de la movilidad social, se juega justamente desde octavo básico hacia abajo, en pre

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El Presidente Sebastián Piñera, junto al ministro de Educación, Harald Beyer, dio inicio oficial al año escolar 2012. Fotografía Gentileza Ministerio de Educación.

kínder y en kínder es donde podemos abordar la igualdad de oportunidades. Hoy día hay 77 mil 500 niños que pudiendo asistir a pre kínder y kínder, no asisten. Creemos que si queremos una educación de calidad para todos y una educación más equitativa, es ahí donde tenemos que apuntar”, señaló. El secretario de Estado hizo un llamado a los estudiantes para que este año que

comienza “sea un año de mucho diálogo. Creemos que lo importante es que las clases se desarrollen normalmente, porque es la forma en la que finalmente podremos avanzar”. Ese diálogo sólo será fecundo en la medida en que todos los actores estén representados. Sólo así se superan las crisis. Sólo así, la comunidad educacional se potencia y crece como todos lo desean.

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portabilidad numérica

ERES DUEÑO DE TU NÚMERO A mediados de marzo comenzó la portabilidad numérica para los hogares y empresas que quieran mantener o cambiar su número en la Región Metropolitana. Luego, el turno fue para Iquique, Antofagasta y Temuco. Similar ejemplo se aprecia en el caso de la portabilidad numérica en la telefonía móvil. Todos sacaron cuentas alegres. Claro, lideró la captación de clientes prepago, Entel obtuvo la mayor cifra de suscripción, y Movistar se mantuvo como la principal operadora del sector.

En silencio comenzó en la ciudad de Arica. Sí. El pasado 5 de diciembre de 2011, la portabilidad para la telefonía fija dio el vamos oficial en el norte del país. A mediados de febrero, 413 personas ya se habían cambiado de compañía, según las cifras que posee el Gobierno. Y en este segmento del mercado, Claro sacó cuentas alegres. Sobre todo, porque casi la mitad de los movimientos se realizaron a dicha compañía. Telefónica sumó 46 usuarios, VTR alcanzó los 163, con una fuga de 91 abonados. En la Región Metropolitana la fecha establecida fue el 12 de marzo, y el 16 de abril para las ciudades de Iquique, Antofagasta y Temuco. Para el Gobierno, la portabilidad fija tendrá un fuerte impacto en el mundo de los microempresarios y pequeñas empresas, donde el número telefónico local tiene valor comercial y es estratégico para la relación con proveedores y clientes. “Esperamos que este beneficio que consagramos como Go50

bierno incremente la competencia en la telefonía local pero, sobre todo, que se convierta en una herramienta de libertad y mejores condiciones de competencia para las microempresas y pequeños negocios donde el teléfono fijo es un recurso de trabajo y contacto con los clientes”, indicó el ministro de Transportes y Telecomunicaciones, Pedro Pablo Errázuriz. “Estamos concretando la promesa de modernizar este mercado y empoderar a los usuarios, en un marco de competencia, libertad y convergencia”, destacó el subsecretario de Telecomunicaciones, Jorge Atton. Según estadísticas del 2011, la penetración de telefonía fija ha mantenido una tendencia decreciente en hogares por el explosivo crecimiento de la telefonía móvil, pero ha incrementado su expansión en el segmento comercial donde sigue siendo una plataforma recurrente de contacto con los clientes. Hoy en la Región Metropolitana existe cerca de un millón de líneas comerciales y las líneas residenciales bordean 1,2 millones. Revista Ventana | Edición 01

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¿QUIÉN SALIÓ MÁS AIROSO? Es una pregunta que suele englobar cualquier tipo de conversación que tenga relación a la portabilidad numérica en la telefonía móvil. De seguro, también se ha planteado en los casos de la portabilidad para teléfonos fijos. Según cifras entregadas por el Ministerio de Transportes y Telecomunicaciones, y a un mes de implementada la portabilidad numérica en celulares, las compañías Claro y Entel se declaran líderes con respecto a un determinado segmento del mercado. Los números, según el cristal con que se mire, respaldan a Claro. Ésta captó el mayor número de clientes en términos totales, con 24 mil 803 nuevos usuarios. Además, fue la única que terminó con números azules, en relación a los usuarios de tipo prepago. Por su parte, Entel registró un crecimiento en virtud de la suscripción. Recibió 24 mil 056 clientes durante el primer mes de portabilidad, de los cuales casi 15 mil ingresaron con contrato. Una cifra importante a tener en cuenta, avalada por el ministro de Transportes y Telecomunicaciones, Pedro Pablo Errázuriz, indica que de los 21 millones de abonados a telefonía móvil –refleja que hay más de un celular por chileno- 15,1 millones son, precisamente, de modalidad prepago. Movistar, siendo la firma que tiene el mayor número de abonados móviles en el país (8,4 millones, según cifras de la Subtel a septiembre de 2011), fue -para muchos- la que perdió más clientes. Si bien, 27 mil 269 usuarios dejaron la compañía en un mes, recibió 12.166. A eso, se debe agregar que de todas formas mantiene el liderazgo de la industria, reforzando el trabajo, día a día, en las áreas de procesos y plataformas. Revista Ventana | Edición 01

EN LOS HOGARES En Chile existen 3,3 millones de líneas telefónicas. Según el calendario de portabilidad en los hogares, las fechas restantes a implementarse son las siguientes:

RANCAGUA / COYHAIQUE / PUNTA ARENAS: 14 de mayo. CURICÓ / TALCA / LINARES / CHILLÁN / CONCEPCIÓN / LOS ÁNGELES: 18 de junio. VALPARAÍSO / LOS ANDES / QUILLOTA / SAN ANTONIO: 23 de julio. VALDIVIA / OSORNO / PUERTO MONTT / COPIAPÓ / LA SERENA / OVALLE: 27 de agosto.

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el banco adecuado

UNA DECISIÓN DE FUTURO En estos tiempos se hace casi imprescindible estar ligado a una institución financiera que nos permita administrar nuestro dinero, pero también que nos entregue las herramientas financieras para ir cristalizando deseos, como el sueño de la casa propia. Los diversos bancos que están inmersos en el mercado, ofrecen variadas alternativas para captar nuevos clientes. Por: Gustavo Tagliani

Guardar el dinero bajo el colchón o llevar los billetes en un bolsillo. Ya sea por razones de seguridad o comodidad, el manejo del dinero en este siglo XXI, necesariamente, debe estar vinculado con una entidad que nos permita administrar nuestro patrimonio de una forma mucho más confiable. Sin la necesidad de cargar el efectivo y además por un asunto de rapidez, la mayoría de las personas es cliente de un banco para manipular de manera más óptima la vida económica. Por eso, la decisión de elegir el banco que nos permitirá lo antes expuesto y además aconsejar en qué se puede invertir, cómo es más conveniente ahorrar y qué se puede comprar es muy importante, ya que entrega ciertos esquemas dentro de los cuales la persona desarrollará su aspecto financiero. Al comparar bancos es necesario considerar cierta información para poder comprar. Es decir, preguntar cuál es el mínimo que debe tener en su cuenta, cuánto cobran por la mantención de ésta, gastos por transacción y qué otros costos adicionales posee. De acuerdo a Gomestic.com uno de los elementos fundamentales al comparar bancos es que el cliente establezca desde un principio qué servicios son importantes, gratis o a bajo costo, ya que los utilizará constantemente, siendo un criterio para descartar instituciones. Finalmente, para elegir un banco es conveniente considerar los servicios que ofrece, como seguros de la cuenta, oportunidades de inversión, protección antifraude, así como si posee Revista Ventana | Edición 01

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cajeros automáticos cerca de su área y también considerar cómo funciona el servicio al cliente: si atienden telefónicamente las 24 horas, qué emergencias es posible solucionar por este medio y si es bueno el servicio que entregan. Una vez que la persona tiene todos estos antecedentes, el siguiente paso es visitar las instituciones, conversar con los ejecutivos y pedirles una lista detallada de los cargos que tendría una cuenta de las características que ha determinado para establecer con este contacto personal la conveniencia de cada banco.

Factores a considerar Los servicios que ofrece. Hoy en día, el servicio es un factor vital en la selección de una institución bancaria. Debe ser rápido, ya que no siempre se tiene mucho tiempo disponible para realizar operaciones. También debe ser cordial y orientarse a brindar información y herramientas que permitan al usuario obtener los mayores beneficios posibles. Los productos financieros que ofrece. También es muy importante que revise la gama de opciones que el banco tiene para sus clientes. Por ejemplo, qué tipo de tarjeta de crédito ofrece y con qué facilidades y condiciones, también sus opciones de crédito y préstamos personales, así como de cuentas de ahorro o inversión. Las comisiones. Debe revisar igualmente, los conceptos por los cuáles su banco le cobrará comisiones y el importe de éstas Productos adicionales. Algunos bancos tienen tarjetas adicionales, también otros ofrecen seguros para autos o seguros de vida. Otros han desarrollado tarjetas de crédito especiales para la compra de ciertos productos, o bien, ofrecen beneficios como acumulación de puntos o la extensión de la línea de crédito por un buen manejo de los pagos. Revista Ventana | Edición 01

¿Qué debe considerar al momento de abrir una cuenta corriente? Lo primero que debe definir es qué espera del banco y para qué necesita la cuenta corriente. Cuando tenga claro lo anterior, comience a cotizar las condiciones ofrecidas por los distintos bancos. Generalmente, es posible efectuar una preselección de bancos de acuerdo a lo que se espera de éstos. Para ello, sólo debe eliminar de la lista posible aquellos que estén enfocados hacia un segmento del cual usted no es parte. La manera de segmentar los clientes en cada banco es a través de los requisitos y beneficios ofrecidos para sus clientes. Por ejemplo, es normal que los bancos con requisitos muy elevados, ofrezcan a cambio una calidad en el servicio excepcional. Algunas personas abren su cuenta corriente para acceder a productos del banco tales como créditos de consumo o crédito hipotecario. En ese caso, convendrá averiguar si por el hecho de ser cliente se obtienen tasas de interés preferenciales. Evalúe la cobertura del banco. Para nadie es agradable estar de vacaciones y requerir realizar alguna operación en un banco que sólo se encuentra en un punto de Santiago. 53

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HIGIENE BUCAL La importancia de sonreir sin límites El valor de una sonrisa es incalculable, pues su efecto es perecedero y su poder imbatible. Así lo ratifican estudios como el de la Academia Americana de Odontología Cosmética (AACD), donde más del 92% de los encuestados consideró que una bella sonrisa constituye un recurso social importante. Un 85% coincide en que una sonrisa poco llamativa no atrae a las personas del sexo opuesto, y un 74% está de acuerdo en que no tener una sonrisa seductora puede disminuir las oportunidades de éxito profesional. En conclusión, podemos decir que tener dientes hermosos es considerado una herramienta de triunfo en la vida. Sin embargo, para lograrlo, el primer y principal paso, es que estén limpios y sanos. Los dentistas aseguran que cepillando bien los dientes y la cavidad bucal después de cada comida y complementando esta limpieza con seda dental y enjuague bucal, basta para Revista Ventana | Edición 01

La sonrisa es la más básica expresión facial del ser humano, fuente de placer para quien la otorga y de atracción para quien la recibe. Es sabido que con una bella sonrisa se puede conseguir todo, pero ¿qué hacer para que se vea bien? ¿Cómo lograr reírse a carcajadas sin tener que esconderse tras las manos? Por: Tamara Gutiérrez

mantener una buena higiene. Pero una boca limpia es sólo el comienzo. Si ésta sufre de algún dolor ante los cambios de temperatura, sangra durante el cepillado, o genera mal aliento, es necesario descartar la presencia de alguna enfermedad bucal, como caries, gingivitis o la temida halitosis. Para ello es necesaria una revisión con el especialista, la que se recomienda repetir cada seis meses. El profesional solucionará el problema, y aplicará técnicas de prevención para evitar que vuelvan a repetirse, entre éstas, se encuentra el sellado de dientes, que implica fluorizar las piezas para que en ellas no se alojen las caries, y, por supuesto, la principal: educar al paciente para que realice una correcta limpieza de su boca. Una vez que los dientes y boca estén sanos y limpios, los especialistas pueden ayudarlos a verse mejor y presentar una mayor funcionalidad, ya sea con ortodoncia, implantología u otros procedimientos. 55

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Además de las razones estéticas, es importante que los dientes estén alineados para evitar problemas dentarios, apiñamiento, pérdida de piezas, problemas gingivales, periodontales, caries en zonas de apiñamiento por no poder realizar una correcta higiene, una masticación incorrecta con sus consecuencias para su salud, mal desarrollo de sus maxilares, trastornos temporomandibulares y asimetrías faciales, y en caso de que estos ya se hayan presentado, tratarlos para detener el daño e intentar corregirlo. El método usado para lograr la correcta posición de las piezas dentales es la ortodoncia, que hoy en día ha evolucionado fuertemente. Si bien, se continúan utilizando los tradicionales brackets o frenillos de metal, cada día toman más fuerza tratamientos altamente eficaces con materiales menos visibles como la cerámica. O tratamientos preventivos, utilizados en niños, como la ortopedia maxilar, que corrige la mala posición de los dientes temporales, evitando que los definitivos crezcan fuera de lugar. Si alguna de las piezas es irrecuperable, o ya se ha perdido, es menester reemplazarla por un implante, de forma que

el espacio que deje se ocupe, no sólo por motivos estéticos, sino para impedir que se desplacen las otras piezas dentarias. Teniendo cada diente en su lugar, es hora de empezar a preocuparse por su apariencia. En caso de que presenten acumulación de sarro, o su esmalte ostente un tono amarillento, es indispensable practicar una profilaxis y un destartraje, que consiste en la eliminación de la placa y del sarro, con instrumentos especiales. Sólo estos básicos procedimientos conllevan a la aclaración de, al menos, dos tonos en el color del esmalte, por lo que hay veces en que no es necesario someterse después a un blanqueamiento. Para aquellos que si deban hacerlo, también hay diversas opciones, pero el más eficaz es el realizado con láser. Aunque no está catalogado como un tratamiento doloroso, esto depende en gran parte de la sensibilidad del paciente. Respecto a la duración del efecto, hay que recalcar que no es definitivo, sólo temporal, y dependerá exclusivamente del constante cepillado de los dientes y la limitación de productos que contengan fuertes colorantes, como el café, té, bebidas cola, vino tinto o cigarrillos.

Recomendaciones para

una sonrisa saludable

Lavarse los dientes durante los primeros 15 minutos después de terminar cada comida.

seda dental y enjuague bucal.

Usar siempre

Cambiar el cepillo de dientes cada 3 meses.

Visitar a un especialista, al menos, 2 veces al año.

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entrevista

Dra. Lia Rocha Cirujano Dentista

“ABARCAMOS TODAS LAS ESPECIALIDADES EN ODONTOLOGÍA” LaserDent es una clínica especializada en estética dental y también pionera en Chile en el uso de terapia láser. Por lo mismo, conocimos en detalle el nuevo concepto que han implementado.

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¿Qué diferencia a LaserDent ¿Qué relación tiene el Rejuvenecimiento Facial con la de las otras clínicas dentales? Nuestra fortaleza reside en muchos facto- odontología? res que fuimos construyendo a lo largo de estos años. Uno de ellos, es que somos un equipo de 14 dentistas. Abarcamos todas las especialidades en odontología. Es decir, todo se soluciona aquí adentro sin derivaciones a otros centros. Contamos con un centro de radiología, laboratorio dental propio y pabellón implementado para atender pacientes sedados. Tenemos estacionamiento propio y también estamos a una cuadra de la Estación de Metro Escuela Militar. Trabajamos con tecnología de última generación, contamos con el uso de frenillos invisibles y también los linguales. En el área de rehabilitación somos de los pocos centros que ofrecen trabajos con Porcelana libre de metal tipo Imax, de muchísima resistencia y excelencia en estética. Además, nos diferencia la posibilidad de tener una atención especial a los pacientes con fobia. Todo lo anterior, sumado a los 15 años de experiencia, nos coloca en una posición diferenciada.

Tiene una relación interesante porque la estética en los días de hoy se ve de una manera muy integral. Dientes blancos, alineados pero con un labio sin volumen. Es como un bonito cuadro pero con un marco barato, feo. Es una visión de los tiempos modernos. Si pensamos en sonrisa estética y no dientes estéticos, entonces muchos músculos que participan del movimiento de una sonrisa pueden ser intervenidos, y el resultado final es aún mejor.

Ustedes indican que el principal objetivo es, simplemente, hacer sonreír a sus pacientes. ¿Ha costado mucho? No cuesta mucho, pero con eso no quiero decir que lo logramos en un 100% de los casos. Hay dos puntos importantes: la gran mayoría de la gente tiene problemas dentales muy manejables para nosotros, y dejar a estos pacientes contentos no es un desafío o lo hacemos con frecuencia. La dificultad reside en los casos que ya no se solucionarán en otros centros dentales, casos complejos donde hay complicaciones de salud del paciente.

¿De qué forma Clínica LaserDent es capaz de optimizar el tiempo en la consulta, realizando un verdadero ¿Cuándo y por qué los patratamiento sin dolor? dres deben llevar a sus hijos Por todas las características que comen- al dentista? té, es más cómodo para los pacientes hacer todo en el mismo centro sin tener que estar tomando citas distintas, y para nosotros como equipo de trabajo es ideal tener cerca al técnico: el radiólogo. Todo funciona de forma más expedita y eso se nota por la cantidad de pacientes de fuera de Santiago. Ellos buscan eso: optimización de su tiempo. El tema del dolor se maneja con técnicas tradicionales de anestesia. Aquí se anestesia de forma diferente. Lo hacemos siempre. Nosotros tratamos de estresar lo menos al paciente y que no sienta dolor. Revista Ventana | Edición 01

A partir de los 2 años ya es aconsejable llevar los niños a una sesión que llamamos de manejo con un Dr. especialista en odontopediatría. En esa sesión, la idea es dar a conocer, de forma lúdica, el ambiente de la consulta. Que conozcan el sillón y sus movimientos, que vean la jeringa con agua y aire. Es más bien un juego, pero importantísimo para que formemos nuestros niños lejos de la fobia. Por eso, preparar a los niños induciendo a la realidad de la odontología actual es proteger la parte emocional. Esto asegura visitas cortas al dentista y costos más bajos en su futura cita.

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Según estudio Hábitos de Higiene

Bucal Infantil realizada por Adimark GfK:

Más de la mitad de los niños de entre 7 y 9 años tiene caries, y ocho de cada 10 necesitan que les recuerden cepillarse los dientes Por este motivo, Pepsodent junto con el Colegio de Cirujanos Dentistas, lanzaron la campaña “Cepíllate Día y Noche: Desafío 21 Días”, que busca incentivar el hábito de higiene bucal en los niños para que se cepillen al menos en la mañana y en la noche.

Santiago, abril de 2012. De acuerdo a una encuesta realizada a madres de niños de entre siete y nueve años, de Santiago, La Serena, Viña del Mar, Valparaíso y Concepción, lavarse los dientes es algo percibido como algo muy importante para sus hijos, sin embargo, ocho de cada 10 menores no tienen el hábito y es necesario recordarles que lo hagan. El estudio Hábitos de Higiene Bucal Infantil, realizado por Adimark GfK, reflejó además que a cuatro de cada 10 niños simplemente no les gusta cepillarse los dientes. “Las madres declaran que a sus niños les da flojera lavarse los dientes, prefieren jugar y lo consideran una pérdida de tiempo. Hay que incentivar el hábito, transformándolo en algo entretenido, porque los niños saben que si no se los lavan les van a salir caries”, explica Verónica Edwards, Directora Ejecutiva de Adimark GfK. Además, el 57,5% de las madres encuestadas declaró que sus hijos habían tenido caries alguna vez. Al respecto, la 60

doctora María Eugenia Valle, presidenta del Colegio de Cirujanos Dentistas, explicó que “la población infantil aumenta progresivamente su prevalencia de caries de un 16,8% a los dos años a un 48% a los cuatro, y a un 70% a los seis años. Esta situación continúa en aumento llegando a la edad adulta a verse afectada el 98% de la población”. Agregó que “gracias al sistema Auge, hoy los niños están protegidos a los seis años, pero luego de esta edad se vuelve necesario reforzar las conductas de higiene oral entre los siete y ocho años. Por eso es importante incentivar que sus padres promuevan el cepillado, al menos dos veces en el día por cuatro minutos para remover la placa bacteriana”. De acuerdo con el estudio, a los siete años, seis de cada 10 niños se lava sin supervisión y a los nueve, esta cifra aumenta a ocho de cada 10. Junto con esto, se observa una disminución en la frecuencia de cepillado a medida que van creciendo. Revista Ventana | Edición 01

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También, al ser consultadas por la forma en que se lavan los dientes sus hijos, la mitad de las madres consideró que éstos no lo hacen de modo correcto. A la luz de estos resultados, y debido a la importancia de reforzar el hábito, Pepsodent y el Colegio de Cirujanos Dentistas lanzaron la campaña “Cepíllate Día y Noche: Desafío 21 Días”, la cual busca enseñar a niños a lavarse adecuadamente los dientes y reforzar el hábito de limpieza. “Pepsodent lleva años ayudando a la salud bucal de los chilenos, generando sonrisas sanas y trabajando con las comunidades. Hace más de 13 años hemos estado promoviendo buenos hábitos de higiene bucal en colegios, y esta campaña en específico, está dirigida a 1200 alumnos de segundo básico de la comuna de Santiago, ya que a través del estudio presentado, detectamos una necesidad en los niños de esta edad”, explicó Alejandra Ugalde, Gerente Categoría Higiene Bucal de Pepsodent, y agregó que la iniciativa tiene como objetivo contribuir de manera educativa y entretenida, a que los niños adquieran el hábito del cepillado para así prevenir la aparición de caries. La campaña es apoyada por la Facultad de Odontología de la Universidad de Chile y la Municipalidad de Santiago. Al respecto el Alcalde de Santiago, Pablo Zalaquett, afirmó que “esta iniciativa se implementará en las 22 escuelas de enseñanza básica de la comuna, pudiendo educar a los alumnos y a toda

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la comunidad escolar, sobre los cuidados de la salud bucal. Esta tarea complementará el programa de atención dental que tenemos en nuestros colegios y que ya se encuentra en funcionamiento, para así reforzar el hábito de la higiene oral y disminuir las caries”.

INSTALANDO EL HÁBITO Si se realiza una misma acción por 21 días consecutivos, es posible generar cualquier nuevo hábito, así lo explica la teoría de los 21 días expuesta por William James, psicólogo del comportamiento de origen norteamericano y por el psicólogo Maxwell Maltz, cirujano plástico de la Universidad de Columbia, y autor de ‘La Psicocibernética’. Por esta razón, durante 21 días los niños de escuelas y liceos de la Municipalidad de Santiago se comprometerán a cepillar sus dientes al menos en la mañana y en la noche, para así generar el hábito. Para lograr este objetivo, alumnos de la Facultad de Odontología de la Universidad de Chile visitarán tres veces durante 21 días los colegios para promover el hábito y enseñar técnicas de cepillado correctas. “Hemos aceptado la invitación a participar en esta campaña, debido a que nuestros estudios del área de Investigación demuestran que patologías como la caries y las enfermedades gingivales, afectan a más del 50% de los niños chilenos y, por tanto, en adultos constituyen la mayor causa de pérdida de dientes, situación que afecta la calidad de vida de la población chilena”, explica el doctor Jorge Gamonal, decano de la Facultad de Odontología de la U. de Chile. El doctor Gamonal espera que “esta campaña, pueda mantenerse en el futuro a través de un seguimiento y reforzamiento del hábito, con las medidas de promoción y prevención que sean necesarias”. Tras estas visitas, que tienen por objetivo instalar el hábito, (donde además se hará un diagnóstico inicial de placa bacteriana y uno a fin de año para poder verificar los efectos de la iniciativa), la campaña contempla el seguimiento y reforzamiento bimensual de contenidos e incentivos para los niños desde el término de los 21 días hasta el fin del año académico. 61

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tecnología sin pausa

don´t stop

and

GO!

La última década ha sido una época de enormes cambios en el área de los avances tecnológicos, sobre todo aquellos dirigidos directamente a los niños y adolescentes, por lo que los jóvenes cada vez están más compenetrados en este nuevo y atractivo mundo. Mientras que nuestros padres vibraron con el primer televisor a color durante años, hoy los jóvenes tienen acceso a innumerables aparatos tecnológicos que se han transformado en parte de sus vidas. Partiendo por el PC y la era de Internet, cada día se crean nuevas tendencias tecnológicas que parecen formar parte de una generación que se ha sumergido en la necesidad de formar parte de esta era. La tecnología ha logrado que los trabajos escolares y universitarios se vuelvan más simples de desarrollar, gracias a la gran cantidad de información que transita por la web, por lo que es necesario contar con los aparatos que hacen posible dicha tarea. Por esta razón, a continuación dejamos algunas novedades para los jóvenes amantes de las nuevas tendencias en innovación tecnológica:

APPLE: VANGUARDIA DESDE ESTADOS UNIDOS Una de las marcas especializadas a nivel mundial en avances tecnológicos es Apple, la que en marzo lanzó el nuevo iPad, la 62

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tercera generación de esta categoría. Este dispositivo -increíblemente delgado y ligero- cuenta con una sorprendente pantalla Retina™, el nuevo chip A5X con gráficos quad-core y una cámara iSight® de 5 mega pixeles con óptica avanzada para la captura de fotos y de video HD de 1080p. El iPad con WiFi + 4G se conecta rápidamente a las redes de todo el mundo y ofrece 10 horas de batería. La nueva pantalla Retina posee cuatro veces el número de pixeles del iPad 2, generando una perfecta nitidez y realismo en los documentos y páginas que el usuario visita. El chip A5X proporciona un excelente equilibrio entre rendimiento y eficiencia energética, de tal forma que se puede disfrutar de todos los beneficios de la nueva pantalla experimentando una suave interfaz Multi-Touch™. La cámara iSight, integrada por 5 mega pixeles, cuenta con un avanzado sistema óptico para tomar excelentes fotos y grabar video Full HD. La iluminación trasera permite al usuario tomar Revista Ventana | Edición 01

fotos en ambientes con poca luz y también posee una nueva función de estabilización de video que elimina los golpes y sacudidas que normalmente se ven al grabar con un dispositivo de mano. Para los afortunados que poseen productos de la tecnología Mac, esta información les encantará. Se trata del lanzamiento del sistema operativo más avanzado del mundo: el OS X Mountain Lion, el cual presenta Messages, Notes, Reminders y Game Center. Las notificaciones del Mountain Lion fueron diseñadas en una nueva y elegante forma y con un fácil acceso a las alertas de mail, reminders, actualizaciones del sistema, aplicaciones a terceros y messages. Esta última aplicación que sustituye a iChat le permite al usuario enviar mensajes ilimitados, fotos de alta calidad y videos directamente desde un Mac a otro, o a dispositivos iOS. Cabe destacar que Messages seguirá siendo compatible con AIM, Jabber, Yahoo! Messenger y Google Talk.

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guía para papás 24/7

Entregando una formación completa Si bien, la incorporación de la mujer al mundo laboral ha popularizado las niñeras y los jardines infantiles, aún hay mamás, o incluso papás, que deciden permanecer en casa para cuidar a sus pequeños. A ellos, les entregamos a continuación algunos datos a tener en cuenta. Los padres son los principales formadores de la personalidad y felicidad de sus hijos. Son ellos quienes tienen la gran responsabilidad de entregar las herramientas y desarrollar las habilidades necesarias para que los niños puedan enfrentar la vida de manera exitosa, y si están íntegramente encargados del cuidado de ellos, esa responsabilidad les recae en forma exclusiva. No basta con bañar, alimentar y vestir a los pequeños. Es deber de los padres asegurarse de que reciban los estímulos necesarios para superar cada etapa del crecimiento. De acuerdo con los expertos, es primordial para el crecimiento de los niños que se les establezcan horarios y rutinas, tal como si fueran al jardín infantil. Es decir, debe levantarse, acostarse, bañarse, comer y dormir siesta, siempre a la misma hora, para así formar el concepto de “hábito”. Deben también tener alguna actividad recreativa, que les permita salir al aire libre, como ir al parque, o pasear, pues el cambiar de ambiente les permite a los padres interactuar en otro plano con el pequeño. Otros beneficios de estas salidas, son la posibilidad de relacionarse con niños de edad similar, la realización de actividad física, y el desarrollo y enriquecimiento de las defensas del organismo.

De igual forma, los padres deben destinar tiempo a la realización regular de alguna actividad que estimule su creatividad y, de paso, la autoconfianza, como pintar, bailar, o armar Legos, según sean sus intereses. La idea es que la lleven a cabo de forma conjunta y puedan así, celebrar sus logros y apoyar en sus fracasos, motivándolos a seguir intentándolo. Respecto al uso o abuso de la televisión, se recomienda que no estén expuestos a ella antes de los dos años de edad, y luego de esto, que vean un contenido supervisado y especial para ellos, por un tiempo restringido, no superior a las dos horas diarias. El cuidado además va aparejado de la alimentación. Los padres deben velar porque el menor tenga una alimentación equilibrada, que incluya una amplia variedad de alimentos, de manera que le entregue los nutrientes necesarios para su crecimiento. Es recomendable que se le incorporen regularmente nuevos sabores a la dieta, y que se incluya al hijo o hija en el proceso, ya sea con un juego, una canción o decorando un entretenido plato. Las responsabilidades son también algo que se les debe inculcar desde pequeños, claro está, siempre en concordancia con sus posibilidades. Un niño que es capaz de sacar sus juguetes y

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El ABC del cuidado de nuestros hijos Establecer horarios y rutinas. Enseñar un buen comportamiento con el ejemplo. Incentivar que practiquen actividades recreativas. Salir al aire libre. No ver TV por más de dos horas diarias. desparramarlos por toda la habitación, también debe ser capaz de recogerlos y ponerlos en su lugar, y no esperar que otro lo haga por él. Es importante que cada noche, antes de dormir, la habitación quede ordenada y que el pequeño colabore en el proceso, y sea felicitado por ello. Llegado el momento de descansar y después de lavarse los dientes, es hora del tradicional cuento para dormir, que lamentablemente es muchas veces remplazado por algún juguete o por la televisión, pero que debería estar presente en la vida de cada niño, ya que estimula su imaginación, le ayuda a estrechar lazos con quien se lo relata, y le permite un mejor descanso. La formación de la personalidad, la realización y la felicidad de los hijos depende en gran medida del apoyo y ejemplo de los padres. Ellos son quienes van marcando las pautas de cómo actuar y enfrentar la vida. Lograrlo con éxito es un gran desafío, que requiere disposición, constancia en el esfuerzo y consistencia en el ejemplo, pero también amor y respeto por la individualidad de cada uno de los hijos.

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feliz día mamá

Regaloneando a la

Reina de la casa Es una de las celebraciones más importantes del año. Es el día en que se agradece y reconoce el importante papel que cumplen las mamás en la vida de cada uno de nosotros. Pongan atención, les entregamos nuevas tendencias y nuevos regalos, como tratamientos de belleza, clases de cocina, relajación muscular y nuevo estilo de vida. No más de lo mismo. Por: Carolina Rojas El próximo domingo 13 de mayo amanecerá como otro día otoñal, pero con un significado distinto porque es la fecha en que se celebra el Día de la Madre en nuestro país. Muchas son las formas de regalonear a quien nos dio la vida, por lo que un abrazo y un beso bien apretados forman parte de la lista de regalos más preciados por las mamás. Para los hijos que quieran sorprender a sus mamás con un obsequio especial, no tan tradicional como ir a comprarles un regalo a un centro comercial sino que pensando en algo especial para ellas, estos datos pueden ser de gran utilidad. Pongan atención.

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TRATAMIENTOS DE BELLEZA Los Centros de Estética Pretty Woman, pensando en hacer sentir a las mamás más guapas que nunca, ofrecen para esta fecha innovadores packs de relajantes tratamientos a precios disponibles para todos los presupuestos. Para aquellas que deseen bajar esos kilitos de más, está el Pack 1 que consiste en dos sesiones de lipocavitación con drenaje linfático manual más ocho sesiones de tratamiento corporal con una avanzada tecnología. Precio $130.000. Otra alternativa más económica es el Pack 2, el que ofrece un masaje de relajación o descontracturante de 45 minutos, ideal para la mamá que se siente cansada y necesita un minuto para ella. Valor $18.000. El Pack 3 va dirigido al cuidado de la piel. Consiste en una microdermoabrasión (técnica estética orientada al rejuvenecimiento de la piel) más una hidratación profunda con colágeno y elastina, donde además se incluye un tercer elemento: un spa de manos. Precio $25.000. Maquillarse frecuentemente quita tiempo pero es algo a lo que las mujeres no pueden estar ajenas, por lo que el Pack 4 va dirigido a las mamás que se preocupan por estar siempre arregladas. Se trata de una limpieza facial más un permanente de pestañas con tinte y un spa de manos. Valor $28.000. Y la última alternativa de belleza es simplemente para que tu mamá se relaje. El Pack 5 consiste en un masaje de relajación de 30 minutos a un precio de $15.000.

Más información en www.prettywoman.cl

CLASES DE COCINA Para las mamás que les gusta innovar, preparando platos únicos y ricos, este es el regalo ideal. Catalina Valdés, chef con 15 años de experiencia, imparte innovadoras clases de cocina basándose en preparaciones intuitivas y sanas con el fin de ofrecer una experiencia que vaya más allá de la creación culinaria. Su intención es que sea una experiencia armónica para quienes participen. Son sesiones participativas. Es decir, el grupo de asistentes contribuye activamente en cada preparación. Las clases se desarrollan en un Top Kitchen (Las Tranqueras 1456, Vitacura) los días jueves a las 19:30 horas, con una duración aproximada de tres horas. Las personas se dividen en dos grupos, los que se alternan cada 15 días. Cada clase es independiente a la otra, por lo que si la mamá no pudo asistir a una puede perfectamente ir a la siguiente. No se necesitan conocimientos previos, sólo las ganas de participar y aprender recetas novedosas para compartir con la familia y amigos. El costo de la clase es de $22.000 donde se aprenderá a realizar un innovador menú completo: aperitivo, entrada, fondo y postre.

Más información en www.catacocina.cl

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RELAJACIÓN EN CASA ¿A qué mujer no le gusta darse un baño de tina? Es por eso que Lush ofrece para el Día de la Madre una alternativa que, sin duda, dejará a tu mamá relajada y con la mente totalmente renovada, especial para el fin de semana o para después de una dura jornada laboral.

Lush creó una barita de burbujas reutilizable que sirve para cinco baños de tina. Está compuesta por Bergamota, un aceite ligero, fresco, floral y muy reparador, justo lo que mamá necesita para su baño. También contiene Tonka, que ofrece un exquisito aroma a vainilla, y absoluto de Cacao, el que proporciona una relajación inigualable. Su valor es de $4.900.

Para conocer la tienda Lush más cercana ingresa a www.lush.cl

REAFIRMANDO EL ESTILO Todas las mujeres desean verse lindas, con un look que les acomode dependiendo de sus características físicas y sus gustos. Es por esto que otra alternativa para regalar a mamá es un completo programa para resaltar la belleza que cada una posee. RelookMed es una empresa dedicada a ello. Para partir es necesario agendar una hora para evaluación de imagen, cuyo costo es de $12.000, valor que posteriormente será descontado del programa escogido. Esta sesión es muy importante, ya que a través de ella se realiza un cuestionario para conocer los gustos, preferencias y estilos de cada una. Así se logra identificar sus objetivos y proyecciones en cuanto a imagen. Al finalizar la entrevista, se entrega una serie de consejos para potenciar a la persona interesada junto a la recomendación del programa que se acomoda a sus necesidades. De manera general, los programas incluyen asesoría en color, en cabello, en vestuario, automaquillaje, personal shopper (asesor que ayuda a comprar lo que mejor se le verá), y coaching o marketing personal. Los valores van desde los $150.000 y, dependiendo del plan elegido, se agendan cinco o seis sesiones de alrededor de una hora de duración.

Más información en: www.relookmed.com

Regalonear a mamá es algo que se debería hacer todos los días del año. Pero muchas veces la tensión, el estrés y el poco tiempo que pasamos con ella producto de las obligaciones diarias impiden que eso se pueda llevar a cabo. Es por ello, que los invitamos a que este 13 de mayo le regalen algo especial, algo que le sirva para aprender, para relajarse y verse más linda, ya que serán experiencias que nunca olvidará.

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ad portas del invierno ENFRENTANDO LA TEMPORADA DE

gripe

Llega, para muchos, la estación del año que más problemas trae consigo, y proliferan los virus propios que asechan entre junio y septiembre. Gripes y resfríos se instalan en el entorno, y si bien, prevenir es la consigna, también hay que saber cómo combatirlos si nos contagiamos. Aquí le entregamos algunos consejos.

El invierno se caracteriza porque los días son más cortos. Y por ende, las noches son siempre más largas. Pero además, esta estación del año trae consigo temperaturas más bajas, a medida que nos alejamos del Ecuador. No cabe duda alguna, se trata de los meses más fríos (junio a septiembre), y con mayor contaminación ambiental, en la que las personas tienden a sufrir una baja de defensas, que puede llevar a que se enfermen con las patologías más típicas de esta época: la gripe y el resfriado. Lo primero es tratar de evitar contagiarse, tomando las precauciones correspondientes. Y para ello, los expertos recomiendan varias acciones.

talecer el sistema inmunológico para estar protegido. Esto se puede realizar mediante la administración de inmunoestimulantes, ya sean alópatas u homeopáticos. Además, es importante reforzar la alimentación con frutas y verduras, potenciando la ingesta de vitamina C, la que como no es producida ni almacenada por el cuerpo, debe ser ingerida diariamente a través de la dieta o suplementos. Algunos alimentos que poseen altas concentraciones de vitamina C son: los cítricos como la naranja y el limón, el kiwi, el brócoli, la espinaca, o el tomate, entre muchos otros. Es igualmente importante consumir líquido en abundancia. Las infusiones o tés calientes son ideales para esta época del año.

Sistema Inmunológico

Vacunas

De acuerdo a lo que señala el broncopulmonar infantil Francisco Prado, jefe de Pediatría Clínica Las Lilas, es necesario for-

Las vacunas para la influenza son muy populares entre la población y se recomienda usarlas en niños y adultos mayo-

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res, así como en todas aquellas personas con sistemas inmunológicos débiles. Si bien es cierto, que en algunos casos las personas vacunadas llegan a desarrollar la enfermedad, esta será siempre de menor intensidad y duración, y lo mantendrá preparado para futuros contagios.

¿Resfriado o gripe? Una peligrosa y común confusión es la de pensar que la gripe es un simple resfriado, pero no. La gripe es una condición que involucra el virus de la influenza y que conlleva síntomas y consecuencias más peligrosas que el simple catarro. Mientras que el resfriado es sólo un malestar que no se extiende más allá de tres días, una gripe puede durar hasta dos semanas e incluso evolucionar a enfermedades pulmonares más peligrosas como la neumonía. “Es normal que los niños se enfermen, no es que uno quiera que se enfermen, pero eso los ayuda a fortalecer sus de-

PONGA ATENCIÓN A ESTOS CONSEJOS Procure no poner alfombras grandes en las habitaciones, ya que son sitios ideales para que los ácaros del polvo proliferen. Utilice cubiertas a prueba de polvo en colchones y almohadas para disminuir la exposición a agentes peligrosos. Lave la ropa de dormir en agua caliente para matar los ácaros de polvo. Evite, en la medida de lo posible, el contacto de las mascotas con personas alérgicas a ellos.

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fensas. El sistema inmune requiere que el niño tenga contacto con algunos virus del ambiente para activarse. Como medidas de cuidado es importante no mandarlos a clases, tratar de evitar contacto con personas enfermas, lavarse frecuentemente las manos y el uso de alcohol gel”, recomienda el médico Eduardo Talesnik, inmunólogo infantil y profesor de Pediatría en la Escuela de Medicina de la Universidad Católica. De acuerdo con el Dr. Prado, los resfriados generalmente se limitan a la nariz y garganta, con síntomas como tos, dolores de cuerpo y cabeza que pueden no presentarse o hacerlo de forma moderada. En cambio, la gripe o influenza produce fiebre alta, dolores de cabeza, huesos y músculos, tos y dolor al tragar, además de presentar fatiga y falta de energía y apetito constante. La mejor forma de combatir la gripe de fondo es con remedios naturales, mucho descanso y sueño, tomar abundante líquido y alimentarse sanamente. Un tra-

tamiento farmacéutico debe ser recetado sólo en caso que el médico lo amerite necesario. “Este aspecto es fundamental dado que existe gran polifarmacia. Es decir, medicamentos con asociación de muchos fármacos que pueden provocar efectos no deseados o contraproducentes como es sedación, taquicardia o temblores”, explica el especialista. Los antigripales, en tanto, sirven para aliviar los síntomas, siempre y cuando comiencen a ser tomados, justo después del inicio de éstos. Otras enfermedades respiratorias típicas de la época son la amigdalitis y la otitis, las que si pueden requerir tratamiento antibiótico y es prudente su consulta oportuna por dolor y/o fiebre alta. Pero el facultativo Prado hace un llamado a tener las antenas bien puestas: “Si existe un ruido anormal al respirar, respiración rápida, quejido o hundimiento debajo o entre las costillas la consulta debe ser de inmediata”.

RECOMENDACIONES PARA UN INVIERNO SALUDABLE El virus de la influenza y del resfriado común se transmite a través del aire y del contacto, por lo que la mejor forma de evitarlo es disminuyendo las probabilidades de contagio, tomando estos seis aspectos en cuenta: Evite el contacto con manos de personas que estén contagiadas. Evite respirar por la boca y tápese la cara con bufanda cuando esté en el exterior. Proteja a los niños del aire helado, cubriendo cabeza, nariz, oídos y garganta. Lávese constantemente las manos con jabones desinfectantes. Utilice frecuentemente alcohol gel. Evite el humo del cigarrillo o ambientes muy contaminados. Mantenga los ambientes ventilados. Abríguese y abrigue a los niños, pero no exagere.

SECCIĂ&#x201C;N>>> FAMILIA

gimnasios Mente Â sana, cuerpo Â sano

La importancia de hacer ejercicio

Realizar alguna actividad fĂsica es sumamente trascendental para el cuerSR /RV EHQHĂ&#x20AC;FLRV VRQ QXPHURVRV desde bajar de peso hasta sentirnos mĂĄs activos durante el dĂa. Los estudiantes pasan el dĂa entre clases, estudio, realizando trabajos y tareas encomendadas por los profesores, por lo que sus ratos libres los ocupan para juntarse con sus amigos o para descansar, muchas veces dejando de lado la prĂĄctica de alguna actividad fĂsica. A pesar de que todas las actividades anteriores son sumamente importantes, tanto para el buen rendimiento escolar como para despejar la mente y desarrollar una vida social acorde a la edad, el ejercicio tambiĂŠn brinda importantes beneficios en la vida de los jĂłvenes. La actividad fĂsica ayuda a evitar dolores lumbares o de cabeza producto de malas posturas, tambiĂŠn mejora el estado anĂmico, relaja el cuerpo y la mente, y ademĂĄs aumenta la capacidad de concentraciĂłn, lo cual es sumamente positivo para el estudio. La edad permitida para ingresar a un gimnasio, segĂşn los especialistas, es a los 17 aĂąos. Sin embargo, practicar actividad fĂsica no sĂłlo deberĂa quedar supeditado a estos establecimientos, ya que tambiĂŠn se puede practicar de forma independiente.

CONSEJOS DE LOS EXPERTOS David NĂşĂąez, personal Trainer del Gimnasio Pacific Fitness, seĂąala que el ejercicio es importante tanto para niĂąos como adolescentes. Los mĂĄs pequeĂąos deben realizar juegos corporales y de coordinaciĂłn, mientras que los mĂĄs grandes pueden ejecutar rutinas de progresiĂłn, resistencia y fuerza. Por otra parte, Claudio Seguel, profesor de educaciĂłn fĂsica y parte del staff permanente de Olympic Gym, seĂąala que una rutina bien dirigida por un profesor competente, en la que se combine trabajo con mĂĄquinas cardiovasculares (trotadora, elĂptica o bicicleta), y un plan de entrenamiento con pesas y aparatos de musculaciĂłn, logra enormes resultados en el control de la obesidad, mejora la flexibilidad y aumenta la resistencia fĂsica. El especialista seĂąala que en la adolescencia es recomendable no trabajar con cargas de resistencia que excedan el peso corporal. 72

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SECCIÓN>>> FAMILIA

BENEFICIOS PARA LOS SOCIOS Gran infraestructura, alta tecnología, cobertura a nivel nacional (desde Antofagasta hasta Punta Arenas), profesionales de gran competencia, guardería infantil y adecuada relación precio/calidad. www.sportlife.cl Cadena de gimnasios con amplia cobertura y sucursales abiertas las 24 horas. Free pass para aprovechar las instalaciones en toda época del año, sauna y estacionamientos gratis. www.gimnasiopacific.cl Completo servicio compuesto por máquinas cardiovasculares, de musculación, tres salas climatizadas para trabajos grupales y un grupo de profesionales con años de experiencia en el rubro. Los estudiantes tienen un descuento de un 5%. www.olympicgym.cl

Carlos Morales, profesor de Educación Física, concuerda en este tema. “Lo aconsejable para los niños es realizar actividades que mejoren su motricidad, como correr, saltar, atletismo, entre otros, y los adolescentes pueden realizar rutinas más duras. Se recomienda comenzar con alrededor de 10 minutos de calentamiento, siguiendo de 40 minutos de ejercicios anaeróbicos (como pesas) para terminar con 20 minutos de trabajo aeróbico”. Es importante tener en cuenta que el primer mes de gimnasio es un período de adaptación, por lo que los resultados comienzan a ser visibles luego de los tres meses del plan de entrenamiento. Lo ideal es realizar la rutina tres veces por semana, dejando un día libre entremedio con el fin de que el cuerpo logre descansar y recuperarse para enfrentar adecuadamente la actividad física venidera. Cabe destacar que el plan de entrenamiento debe estar ligado directamente a una adecuada alimentación. En Sportlife señalan que esa relación es fundamental a la hora de conseguir objetivos adecuados. También recalcan que es importante tomar en cuenta algunas situaciones que se manifiestan en los gimnasios, como la anorexia y la vigorexia (preocupación obsesiva por el físico), fenómenos ante los cuales los expertos están atentos. De hecho, si detectan algo anormal, toman contacto de forma inmediata con la persona a cargo del adolescente (padres o apoderados) para que exploren de manera profunda el tema en cuestión. Una buena nutrición está directamente ligada al resultado final de un buen estado físico. De hecho, según indica Carlos Morales, depende de un 70%, por lo que al momento de realizar actividad física también es importante una adecuada ingesta calórica, la cual debe contener ácidos grasos, proteínas y carbohidratos complejos, como cereales integrales u otros productos con altos niveles de fibra. Resulta fundamental saber también la importancia que tiene beber agua con frecuencia mientras se realizan ejercicios. Tanto Núñez como Morales concuerdan en que el agua, al ser Revista Ventana | Edición 01

un líquido libre de azúcar, permite que el organismo libere toxinas y renueve energías. Lo ideal es beber pequeños sorbos mientras se realiza la rutina con el fin de mantener el cuerpo hidratado. No se aconseja beber agua isotónica, ya que ésta va dirigida a deportistas de alto rendimiento cuando existe una pérdida de electrolitos, generando una mejor respuesta a la exigencia física frente a actividades de larga duración.

SECCIÓN>>> TURISMO

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SECCIÓN>>> TURISMO

Giras de Estudio:

El recreo soñado Una de las principales tradiciones más esperadas por los escolares son las denominadas “giras de estudio”, momento en el que tienen la oportunidad de conocer interesantes lugares, compartiendo con sus compañeros en un escenario distinto a la sala de clases. Por: Carolina Rojas

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SECCIÓN>>> TURISMO

Gentileza Servicio Nacional de Turismo Sernatur.

LugaresTop

Si bien, las vacaciones de verano se acabaron y el regreso a clases es inminente, muchos de los jóvenes que volvieron a las aulas tienen un motivo muy particular por desear que este año avance a pasos agigantados: la gira de estudios. Organizar eventos, fiestas, vender productos y realizar rifas son sólo algunas de las estrategias que los jóvenes ponen en práctica a la hora de recaudar fondos para esta inolvidable experiencia, que en nuestro país generalmente se realiza alrededor de los 16 años. Es decir, cursando segundo o tercer año medio.

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Alternativas de programas

Existen variadas alternativas a las que se puede recurrir conforme a los bolsillos de los padres y/o apoderados, así como los requisitos que impone cada centro de estudio. El Servicio Nacional de Turismo (Sernatur) cuenta con el Programa Gira de Estudio, el cual busca potenciar el quiebre de la estacionalidad turística, fomentando el acceso de estudiantes de liceos municipalizados y particulares subvencionados a los diversos beneficios del turismo. De esta forma, se les entrega a los jóvenes la oportunidad de recorrer el país, conocer sus bellezas y disfrutar de los atractivos que ofrece. Esta iniciativa considera una gira de estudios para 41 alumnos, preferentemente de segundo año medio, quienes son acompañados por tres profesores o inspectores. El Gobierno entrega un subsidio del 70% del valor del paquete turístico en el caso de los alumnos, y de 100% para los profesores que los acompañan. Es decir, los alumnos participantes realizan un co-pago de $35.940 y los profesores van subsidiados en su totalidad. Este programa selecciona a los centros educativos que presentan un alto índice de vulnerabilidad (de acuerdo a la encuesta IVE-SINAE aplicada por la Junaeb). De esa forma, cada establecimiento elegido escoge la fecha y destino del viaje de acuerdo a los cupos disponibles y a los intereses de cada delegación. (Para mayor información sobre el proceso de postulación ingresar a www.giradeestudios.cl). Por otra parte, para los que ya estén pensando en organizar su gira de estudios y puedan optar por otro tipo de alternativas, existe una variada gama de agencias de viajes que ofrecen promociones para este tipo de actividades. Dentro de ellas, se encuentra el tour operador Euroandino. Esta empresa partió hace 14 años en Chile, logrando ser reconocida nacionalmente por la industria turística. Fortaleciendo el turismo receptivo e internacionalizando las áreas de operaciones de la empresa, ha logrado estar a la vanguardia y posicionarse de acuerdo a las exigencias requeridas en la actualidad.

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Preocupados por eventualidades que puedan ocurrir en el transcurso de esta aventura destinada a los jóvenes, Euroandino ofrece seguro de viajes que los protege ante cualquier imprevisto de salud, al que los escolares puedan estar expuestos. Guillermo Espinoza, jefe de Promoción de Euroandino, señala que las fechas más recurrentes en los jóvenes que realizan este tipo de viajes son julio, septiembre, diciembre y la primera semana de enero, debido a la época de vacaciones y a que las tarifas son más económicas. En relación a los destinos, Brasil, el sur de Chile, Bariloche, México y Perú aparecen como los lugares que generan mayor interés a la hora de elegir dónde viajar con los compañeros de curso. (Más información en: www.euroandino.cl). Por su parte, la empresa ATI Viajes & Turismo también cuenta con experiencia en esta área. Llevan siete años trabajando en el mercado estudiantil, y dentro de ello su objetivo fundamental es lograr ofrecer un viaje de calidad. Sandra Gallardo, encargada del Departamento de Operaciones de ATI Viaje & Turismo, señala que el buen servicio que ofrecen se debe fundamentalmente a la “buena asesoría que entregan en la etapa de venta, con el fin de que el programa se encuentre acorde a lo que eligieron, logrando superar en muchos casos las expectativas de los estudiantes”. En cuanto a los lugares más recurrentes, Gallardo comenta que existen diferentes destinos, tanto fuera como dentro del país. En el norte de Chile se destaca Arica, Iquique, Antofagasta y San Pedro de Atacama. En la zona sur, los lugares más recurrentes son Pucón y Puerto Varas, donde se realizan actividades de ecoturismo. El interés que existe por parte de los establecimientos, de los padres y apoderados, de las agencias y del Gobierno por entregarles a los estudiantes esta posibilidad de viajar es sumamente importante, ya que se trata de una experiencia única, donde se convive desde otro plano con sus pares, logrando fortalecer las relaciones afectivas de los jóvenes. En tres palabras: el recreo soñado.

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adrenalina por doquier

O I R B I L I U Q E RE LA SOB

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SECCIÓN>>> DEPORTES TABLA

Surf, snowboard, sandboard, skateboarding, longboard, snakeboard, windsurf y surf aéreo. Deportes extremos que se masifican día a día y que tienen como característica el contexto donde se desarrollan y que potencian el manejo de una plataforma por parte de un hombre. El objetivo: el dominio del entorno y la conexión con el medio ambiente. En Chile, los cultores de las disciplinas extremas crecen día a día, con una gran idea que los convoca: la adicción por la adrenalina. Snowboard, surf, skateboarding, windsurf, sandboard, longboard, snakeboard y surf aéreo. Probablemente más de alguna palabra le suene de estos términos. Se trata, en primer lugar, de deportes que consideran su práctica sobre una tabla y que requieren, como cualidad esencial, una dosis de equilibrio para poder realizarlos sin contratiempos. Acaso el surf es la disciplina más popular en nuestro país del grupo mencionado. Gracias a lo largo de nuestras costas, existen diversos lugares donde se practica con destacado éxito y en los cuales se aglutinan un sinnúmero de seguidores tanto chilenos como extranjeros. “Como que hay un prejuicio de algunos que creen que esto es pura taquilla, pero hay que entrenar, ir al gimnasio y meterse en aguas heladas desde muy temprano. Esta pega tiene hartos sacrificios, pero a mí me encanta hacerlo porque es mi pasión”, dice el surfista Guillermo Satt, el último campeón del Latinoamericano en Punta de Lobos, quizás el sitio de mayor reputación a nivel internacional en Chile. Para quienes aún no lo tienen muy claro, el surf es la disciplina donde se desliza sobre las olas del mar (por eso se practica en las cercanías a las playas, que es dónde se generan las olas) utilizando como herramienta una tabla. Así dicho parece algo bastante fácil, pero el surf es lo que comúnmente se dice un deporte extremo: esfuerzo físico, riesgos de lesión y mucha adrenalina. Pero no es sólo eso: el surf es una filosofía de vida. El surfista es una persona a la que le encanta al sol, la arena y el verano. Además, está muy comprometido con la naturaleza y seguramente estará a favor de las organizaciones ecológicas. El kitesurf y el windsurf tienen, aunque en menor medida, esa especie de culto del surf aunque comparten el hecho de que se practican en el agua. Los dos requieren del viento para poder desarrollarse de mejor forma y un estado físico acorde para practicarlo. Revista Ventana | Edición 01

El kitesurf es también conocido como kiteboarding, o en Europa como flysurfing. Básicamente es una modalidad de navegación a través del uso de un cometa (kite, en inglés) sujeto al deportista por líneas fijas a la barra y al cuerpo por medio de un arnés, permitiendo el desplazamiento a través de una tabla. Una experiencia alucinante. El windsurf, en tanto, es un deporte surgido a partir del deporte de la vela, que ha evolucionado en las últimas décadas hasta convertirse en uno de los más practicados deportes acuáticos al aire libre. El windsurf, que consiste en deslizarse sobre el agua con una vela anclada a una tabla, hoy por hoy se practica en lagos, pantanos, ríos y, por supuesto, en su hábitat natural: el mar.

TABLA EN TIERRA En el caso de los deportes que se practican con una tabla en la tierra destacan el skateboarding, longboard y snakeboard. El primero es el más clásico de todos y nació en California en la década del 60 como una forma de experimentar la misma sensación que el surf, sin la necesidad de contar con el mar para su práctica. La segunda disciplina tiene relación con el uso de una tabla más larga. Al ser más largo de lo habitual se utiliza para bajar cuestas, ya sea en carreras, en slalom, o simplemente como medio de transporte. Al ser más ancho, otorga más estabilidad, seguridad, y comodidad que una patineta normal. Y la tercera, varía en utilizar un patín articulado que consta de dos partes móviles que van bajo los pies y pueden girar hasta 290º. Por último, el snowboard y el sandboard ofrecen como principales rasgos el deslizamiento sobre superficie como la nieve y el descenso en arena, respectivamente. Dichas actividades, por cierto, mantienen el espíritu de las mencionadas y quienes la practican gozan con la adrenalina genera estar equilibrándose sobre ellas y desafiar la naturaleza. 79

SECCIÓN>>> DEPORTES TABLA

Flow Tour by Suzuki

EL PODER DE LA A fines de abril se dio cita en la Ola de Mall Sport Wavehouse a los más destacados exponentes de la especialidad, tanto hombres como mujeres. Nueve categorías, nueve exponentes tocaron el cielo.

LOS GANADORES DE CADA CATEGORÍA FUERON: BODY AMATEUR 1- Santiago Iglesis 2- Sebastián Gutiérrez 3- Matías Sanhueza

STAND UP SENIOR 1- Daniel Solari 2- César Vallejos 3- Diego García

Marcelo Vásquez triunfó en la Categoría Pro Strapped

SIRENAS STRAPLESS 1- Antonia Galmez 2- Nicole Buraschi 3- Karina Boisset

STAND UP AMATEUR 1- Sebastián Gutiérrez 2- Iñaki Vivas 3- César Vallejos

PRO BODY 1- Diego Fuentes 2- Óscar Rodríguez 3- Felipa Soler

PRO STRAPPED 1- Marcelo Vásquez 2- Patricio Polanco 3- Patrick Johnson

SIRENAS AMATEUR 1- Cathalina Dattas 2- Dakota Briones 3- Fernanda Etcheverry

SIRENAS STRAPPED 1- Nicole Buraschi 2- Isidora Ureta 3- Antonia Galmez

PRO STRAPLESS 1- Patricio Polanco 2- Marcelo Vásquez 3- Patrick Johnson

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Los mejores riders de Flow Ride en Chile se midieron en la Primera Fecha del Mall Sport Flow Tour, la competencia que tiene a los mejores flowboarders a nivel nacional. Este circuito consta de cuatro fechas durante el año, una de las fechas (en septiembre) es clasificatoria al mundial IFC que se realiza este 2012. Al final del año se seleccionan a los cuatro mejores del ránking en sus respectivas categorías, y compiten en la gran final del año para demostrar quien es el mejor del Tour. El pasado viernes 20 y sábado 21 de abril se dio cita en la Ola de Mall Sport Wavehouse a los más destacados exponentes de la especialidad. Además, dentro del mismo evento se desarrolló la final de universidades de la competencia Balance Board (consiste en mantener el equilibrio sobre una tabla que está encima de un rolón), donde la ganadora fue Tatiana Carrasco de la Universidad Andrés Bello, quien ganó una sesión gratis para ella y cuatro amigos en la Ola Artificial de Wave House en Mall Sport. Los asistentes también pudieron disfrutar de la buena música de “Firma Forte” y probar lo que es el Aero Yoga, un nuevo estilo de yoga que se hace sobre una especie de Columpio Hamaca, una nueva tendencia que está llegando a Chile. Se vivió así una nueva fecha del campeonato local de Flow Ride, que sigue encantando a nuevos seguidores.

El Flow Ride sigue encantando a nuevos seguidores.

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Interescolar de Atletismo.

Copa 31 Años Universidad Gabriela Mistral

Saint George´s y Tabancura tocan el cielo

La expectación era alta. Los nervios estaban en cada rincón de la cancha principal del Colegio San Ignacio El Bosque. El trabajo, la disciplina, la responsabilidad y la constancia se pondrían, nuevamente, a prueba. Y así fue. Con todos estos condimentos, comenzó (18 de abril) la Primera Etapa del Campeonato Interescolar de Atletismo “Copa 31 Años Universidad Gabriela Mistral”. Participaron del primer circuito poco más de 18 establecimientos, representados en cerca de 400 alumnas y alumnos de los principales colegios de la Región Metropolitana. Y si bien, el Colegio Tabancura debía defender su honor como actual campeón del torneo Rolf Hoppe, la bienvenida al Instituto Rafael Ariztía (Quillota) e Instituto Chacabuco (Los Andes) se robó todas las miradas. El Saint George´s College lo hizo otra vez. Y en esta ocasión, sus mujeres destacaron en la mayoría de las competencias. Lo mismo ocurrió, en el caso de los varones, con el colegio Tabancura, quien mostró todo su poderío en las pruebas de pista. La excepción a la regla corrió por cuenta del joven atleta Jorge Cauas, del Colegio Verbo Divino, quien subió al podio tras lograr 6 minutos, 35 segundos y 89 centésimas en la prueba de 2.000 metros con Obstáculo.

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Ambos establecimientos triunfaron durante la Primera Etapa del Campeonato realizado en el Colegio San Ignacio El Bosque. Las mujeres de Vitacura vencieron en casi todas las categorías. Lo mismo ocurrió en el caso de los “Pingüinos”, quienes se destacaron en las disciplinas de pista. Fotografías: Pablo Bell - Felipe Pinto

ORO VARONES 80 metros planos - Preparatoria. Cristian Vial | Tabancura | 10 segundos y 51 centésimas.

200 metros planos - Menores. Martín Lecaros | Tabancura | 23 segundos y 18 centésimas.

1.500 metros con obstáculos - Menores. Guillermo Ovalle | Tabancura | 4 minutos con 50 segundos y 83 centésimas.

2.000 metros con obstáculos - Menores. Jorge Cauas | Verbo Divino | 6 minutos con 35 segundos y 89 centésimas.

Lanzamiento Disco - Cadetes. José Miguel Ballivian | Monte Tabor | 47 metros y 9 centímetros

Lanzamiento Jabalina - Preparatoria. Cristián Vial | Tabancura | 35 metros con 12 centímetros.

Salto con Garrocha - Juvenil. Matías Guerrero | San Benito | 4 metros.

Salto Triple - Juvenil. Francisco López | Saint George´s | 12 metros con 38 centímetros.

Salto Alto - Cadetes. José Tomás Costa | San Benito | 1.78 metros.

ORO DAMAS 200 metros planos - Menores. María Ignacia Montt | Saint George´s | 27 segundos y 97 centésimas.

1.500 metros planos - Juvenil. Sol Sandoval | Sagrados Corazones de Manquehue | 5 minutos con 33 segundos y 7 centésimas.

Salto con Garrocha - Menores. María Paz Fernández | Sagrados Corazones de Manquehue | 2 metros y 60 cm.

Salto con Garrocha - Cadetes. Carolina Guzmán | Sagrados Corazones de Manquehue | 2 metros y 90 cm.

Salto Triple - Menores. Macarena López | Saint George´s | 10 metros con 31 centímetros.

Salto Alto - Menores. Macarena López | Saint George´s | 1 metro con 60 centímetros.

Lanzamiento de Bala - Cadete. Javiera Marín | Instituto Rafael Aristía de Quillota | 10 metros con 54 cm.

Lanzamiento de Jabalina - Juvenil. Naiara Kapstein | Saint George´s | 32 metros con 39 centímetros.

Lanzamiento de Disco - Menores. Colomba Sapunar | Saint George´s. 26 metros con 47 centímetros.

Lanzamiento de Bala - Preparatoria. Sofía Urzúa | Everest | 8 metros con 43 centímetros.

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SEGUNDA ETAPA SCUOLA ITALIANA Viernes 25 de mayo Guillermo Ovalle. Tabancura. “Los 4 minutos con 50 segundos es el resultado de la perseverancia, del entrenamiento y el trabajo en el colegio. Estoy muy contento. La clave del triunfo es sólo dedicación y no aflojar nunca”.

María Ignacia Montt. Saint George´s. “Quedé muy satisfecha y contenta. Aquí aflora la constancia, la paciencia y el esfuerzo, y eso se nota”.

Francisco López. Saint George´s. “Mi marca no fue muy buena, hubo mucho viento en contra. Nosotros nos conocemos y lo pasamos muy bien, pero debemos seguir trabajando. Si bien, no me dedico al salto triple, trataré de mejorar esta marca”.

Cristian Vial. Tabancura. “Las competencias son muy estrechas. Hay que seguir trabajando. El año pasado hicimos una muy buena presentación, pero ahora los niveles están más competitivos”.

Sofía Urzúa. Everest. “Mi colegio está muy motivado, y creo que haremos mejores presentaciones. Espero seguir trabajando y conseguir nuevos logros”.

Jorge Cauas. Verbo Divino. “Aguanté y al final se aplica una técnica guerrera: mantener y matar al final. Con Luis Carlos (Valdés) siempre hemos tenido una competencia reñida. Y hoy no fue la excepción. Hay que mejorar y mantener lo que se ha logrado. Estoy muy contento”.

Sol Sandoval. Sagrados Corazones de Manquehue. “No alcancé un muy buen tiempo, pero está empezando el año y habrá que mejorar. Hay que entrenar un poco más. Al final me relajé un poco, pero sé que en las próximas etapas las competencia serán más complicadas”.

Macarena López. Saint George´s “Esperaba más, pero tengo una lesión. Estamos recién empezando el año, sé que después mejoraré”.

Pierluigi Valdatta. Director de Desarrollo Estratégico y Marketing de la Universidad Gabriela Mistral. “Muy conforme. El balance es muy positivo, principalmente por el número de colegios y participantes que tuvimos en esta Primera Etapa de la Edición 2012. De esta forma, podemos mantener lo que más nos interesa, un ambiente de camaradería, y que esto sea un aporte a la experiencia deportiva de los atletas escolares. Ese es nuestro gran desafío y lo estamos logrando”.

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Copa Soprole UC

La Fiesta del Deporte Escolar Puedes revisar cada semana, la actualización de las noticias e imágenes tuyas, de tus amigos y colegio. Visita www.revistaventana.cl

Cada fin de semana, el deporte dice presente. Pero la gran importancia radica en que, precisamente, son los alumnos de los principales establecimientos educacionales los actores de esta gran fiesta denominada Copa Soprole Universidad Católica. El deporte escolar es practicado por estudiantes, que se esfuerzan cada sábado en sus distintas disciplinas: fútbol, vóleibol, básquetbol y rugby. Una iniciativa que se palpita en cada cancha de fútbol o en cada rincón de algún gimnasio institucional. A continuación, te contamos algunas novedades de los partidos más destacados a la fecha.

DULCE DIABLURA

Los primeros 15 minutos sólo sirvieron para que ambas escuadras pudieran leer los planteamientos de juego. Pero a la larga, el orden y la disciplina táctica terminaron imponiéndose en la cancha del Colegio San Ignacio El Bosque. Los “Diablitos Rojos” fueron amplios dominadores en el Clásico del Fin de Semana (Segunda Fecha). En la Categoría Intermedia recibieron a un dolido Sagrados Corazones de Manquehue (SS. CC), que por largos pasajes del cotejo no pudo encontrar el rumbo adecuado. Fue así como a los 16 minutos del primer tiempo, tras un rebote en el área chica, el delantero Sebastián Campos marcó el 1-0 para los locales. Después de aquello, SS.CC de Manquehue intentó apretar la salida y dar mayor movilidad a sus laterales,

pero ambos esfuerzos no fueron suficientes. Hubo que esperar hasta el minuto 30 para ver como la oncena de calle Pocuro volvía a abrazarse, tras reiteradas ocasiones donde no pudieron abrochar el partido. El gol fue obra de Benjamín Avillo, quien ingresó a los 15 minutos del segundo tiempo. “Estoy muy contento por haber hecho el gol. Fuimos superiores durante todo el partido”, indicó el delantero. “Jugamos muy bien. Estoy muy feliz por haber anotado. Eso me ayuda a tomar más confianza”, afirmó Sebastián Campos, autor del primer tanto. Felipe Bem al terminar el encuentro mostró su alegría por la sumatoria de 3 nuevos puntos. “El partido se nos fue soltando en el segundo tiempo. Nuestro juego se va consolidando”.

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UNA CUMBRE DIFÍCIL DE ALCANZAR Dos lecturas distintas, dos actitudes diferentes y dos estocadas letales. Así, perfectamente, se podría leer el clásico que disputaron Saint George´s College versus Colegio Cumbres, Categoría Intermedia del Grupo A. En la cancha de “los dragones”, y con el público a su favor, la oncena dirigida por Patricio Zuñiga no pudo frente al contragolpe y velocidad que impuso en su juego el equipo visitante. Ya en el segundo tiempo, los auriazules mostraron una nueva actitud. Más velocidad, mayor precisión y control de balón. Y precisamente, tras un servicio de esquina, Sebastián Pérez, de cabeza, dejaba el marcador 1-0 para el equipo de Las Condes. “El primer tiempo comenzamos dormidos, nos costó jugar, pero en el segundo salimos con la convicción de que podíamos ganar”, señaló el jugador. Dos minutos más tarde (14), el atacante Nicolás Bauzá aumentaba la cifra, y con ello la desazón y desesperación del Saint George´s. El suspenso se hizo presente, tras el penal concretado por Alfonso Romo. Quedaban 13 minutos de partido, y una nueva contra de Cumbres terminaría por poner la lápida y estocada final. Nuevamente Bauzá, definiendo a un costado del arquero, sellaba el 3-1 para la visita. “La motivación en el camarín fue fundamental. El primer tiempo jugamos muy desconcentrados y sin personalidad”, aseveró el goleador y figura del encuentro Nicolás Bauzá. Su papá, Lorenzo Bauzá, orgulloso gritó cada uno de los goles de su hijo. “Lo apoyamos siempre en lo que más le apasiona”, puntualizó.

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Nicolás Bauzá, la figura del partido

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PIENSA EN GRANDE Victoria Ontiveros fue una de las figuras del encuentro

Un partido sin pausa. Así se podría calificar, y sin mucho margen de error, el encuentro de básquetbol que llevaron adelante los colegios Internacional SEK y San Pedro Poveda por la Categoría Superior Básquetbol Damas. Fueron cuatro períodos que comenzaron con una amplia supremacía de la escuadra de Maipú. Las chicas de Las Condes, en cambio, fueron de menos a más, actitud que tuvo sus frutos al término de la segunda tanda, donde pudieron estar arriba en el marcador (9-8). Pero la contundencia en el juego del quinteto visitante y la velocidad en la salida, terminaron marcando la diferencia. El tercer período culminó 19-12. El resultado final fue de 28-14, donde destacó el ímpetu del Colegio Internacional SEK, y la aplicación en el juego del San Pedro Poveda. Las chicas de azules no pudieron, por un tema físico, contra la figura del encuentro. La conductora del equipo blanco, Isidora Brito, también se hizo tiempo para analizar las bajas que mostraron en el gimnasio del

Colegio De La Salle (La Reina). “Llevamos poco tiempo como equipo. Al comienzo estábamos muy aceleradas. Y eso, en parte, es mi culpa, pero pude calmarme”, comentó. Una reflexión similar hizo la DT del quinteto vencedor. “Nuestro principal déficit fue el orden en el ataque. No había pausa en el ataque, ni táctica básica”, aseguró Ivonne Moreno. Y sin duda, el factor físico del Internacional SEK terminó pasando factura. Sólo tenían un cambio a disposición, el que por motivos de lesión sólo se concretó por escasos minutos. “Al tener pocas jugadoras, el factor físico será clave y fundamental”, aclaró el entrenador Claudio Muñoz. Y si bien, San Pedro Poveda fue más fuerte en el una contra una, la jugadora Victoria Ontiveros destacó independiente de la derrota. “Creo que jugamos bien. Tuvimos buena defensa, pero nos faltó entrar más en bandeja”, sentenció.

CHICAS SUPERPODEROSAS

En el papel parecía un partido fácil y, absolutamente, abordable para el equipo del Santiago College. Pero el vóleibol demostró que da sorpresas. El sexteto de Lo Barnechea no pudo imponer su juego ante la escuadra de San Pedro Nolasco, que en amplios pasajes del juego se mostró muy superior, con un estilo agresivo y contundente, que a la larga le permitió cerrar el encuentro con un 2-1 a su favor. En el gimnasio del Calasanz (Categoría Superior) las locales marcaron la pauta desde el primer minuto. Moneda al aire, y la historia estaba por escribirse. El juego de las chicas de rojo fue desequilibrante, y no sólo brillaron en los remaches. La táctica de fondo de cancha se complementó

a la perfección. Ahí la figura Christine Tondreau (punta) le permitió al sexteto de Vitacura alcanzar su primer triunfo en la Copa Soprole UC. “Nos confiamos al comenzar el segundo sets. Sabíamos que este equipo era difícil. Creo que nuestro triunfo pasó por la motivación”, enfatizó Tondreau. El tercer sets terminó 15-7, en 72 minutos de juego. “Todavía nos falta mucho, pero cada partido sirve para avanzar. Y eso es lo bueno, se gana experiencia”, precisó la central del San Pedro Nolasco, Valentina Villarroel.

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UN JUNCO LLEGÓ A VITACURA El Colegio Highlands de Chicureo tiene mucho de que enorgullecerse: hizo partido, pudo presión, sacó fuerzas de flaqueza y se paró de igual a igual frente a la máquina demoledora del Saint George´s College, un equipo que en rugby siempre se ha caracterizado por ser un rival de temer. Lo anterior, cobra mayor fuerza si se considera que “Los Dragones” eran locales. Pero hasta Vitacura llegaron 13 jugadores (faltaron dos) que querían hacer una presentación digna. Y así fue. Quizás, el resultado final de 32-20 (Categoría Superior. Rugby) queda en segundo plano, si uno aprecia cada detalle y forma que marcaron el encuentro. En el papel asomaba como un partido fácil para los locales, pero la escuadra del sector de Santa Filomena, resistió, cual canción, como un junco que se dobla pero siempre sigue en pie. Dos hermanos son el motor del Colegio Highlands: Andrés y Augusto Holtheuer, de 16 y 18 años, respectivamente. “Este es el mejor partido que hemos jugado en la historia. Por lo mismo, estamos muy orgullosos de haber obtenido este resultado”, confesó Andrés Holtheuer. “Nuestra derrota pasó por dos factores: somos un colegio con menos alumnos, y además, hubo un cambio de actitud”, señaló el DT de la escuadra celeste, Alejandro Madrid.

SAN IGNACIO EL BOSQUE VOLÓ ALTO

Andrés y Augusto Holtheuer, las figuras del equipo de Chicureo

“Fue lo que esperábamos. Jugamos y nos entregamos al máximo. Nosotros estamos aspirando a ser campeones y jugaremos así todos los partidos”. Con esas palabras, una de las figuras del encuentro, Juan Pablo Rauld, graficó lo que ocurrió en el gimnasio del Colegio San Ignacio El Bosque, al disputarse la segunda fecha de la Copa Soprole de Básquetbol. Por 63 a 17 los pupilos del profesor Álvaro Aliaga se impusieron, de forma contundente y categórica, al juego presentado por los visitantes del Colegio “Cumbres”. La Intermedia de los “Diablitos Rojos” de calle Pocuro mostró siempre un afán ofensivo, el cual no desapareció cuando San Ignacio El Bosque hizo rotar la mayoría de sus piezas. “La presión que les hicimos en la salida fue absoluta. No les dejamos organizar su ataque y así pudimos vencer de forma amplia”, dijo José Manuel Larraín, jugador de la escuadra local.

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Rodrigo Latorre, Director de Kráneo

“NOS INTERESA QUE NUESTRO TRABAJO TRASCIENDA” La productora Kráneo se preocupa, desde hace seis años, por aquellas actividades deportivas de colegios y universidades. De eso y mucho más, nos habló el cerebro de la empresa que entrega soluciones integrales en producción de eventos. ¿Quién no recuerda haber ganado alguna competencia o torneo cuando era pequeño? Es más, en la retina aún está aquella jugada clave, que permitió triunfar y gritar “¡¡campeones!!”. El problema es que sólo conocían de aquella hazaña los amigos más cercanos, los compañeros de curso, o la familia que nunca dejó de confiar en ti. Eso, precisamente, es sólo un mero recuerdo. La productora Kráneo se ha encargado de revertir esa situación. Ahora, gracias a su profesionalismo y visión de trabajo, besar la medalla y alzar la copa puede ser visto no sólo por quienes siempre te acompañan. El torneo de futbolito Deportivo Escolar, el programa de TV Inter Deporte Escolar, la Copa Universidad Mayor de fútbol y básquetbol, y el torneo de Atletismo de la Universidad Gabriela Mistral muy bien saben de aquello. A través de la televisión, resulta increíble poder ver los goles de un estudiante, al mejor estilo de Messi por su club Barcelona.

Kráneo, siempre con K Kraneo es una empresa que entrega soluciones integrales en producción de eventos. Diseña propuestas desde cero, siendo capaz de adaptarse a los requerimientos del cliente. Todos los proyectos son evaluados, analizados, diseñados y producidos con calidad y compromiso. “Somos un equipo de trabajo proactivo, dedicado, flexible y creativo. De hecho, contamos con los recursos técnicos y humanos para desarrollar piezas audiovisuales de principio a fin. Trabajamos a nivel audio e imagen desde el diseño, la producción y la ejecución en terreno”, indica el director de Kráneo, Rodrigo Latorre D´Ottone (34 años, ingeniero comercial).

ayudar, de la mejor forma posible, al centro de alumnos. Y así comenzamos nuestra primera relación con los escolares.

Y ¿de qué forma el desarrollo de la empresa terminó concretando proyectos como el torneo Deportivo Escolar o Inter Deporte Escolar? Sin darnos cuenta, nos especializamos en eventos del mundo escolar. Incluso, hicimos la realización del Tour Kermesse, y una serie de eventos más. Apuntamos en dar soluciones y beneficios a los centros de padres, y así fuimos avanzando con nuestro modelo. Y aprovecho la ocasión, para agradecer a todas las empresas que nos han apoyado siempre, porque eso también nos ha permitido ayudar a mucha gente. Nosotros sabemos que nuestros clientes no son los colegios, ellos sólo son nuestros beneficiarios. Y como consecuencia de lo realizado entre los años 2006 y 2007, nace esta idea de potenciar el deporte escolar. Por eso, siempre recalco que nosotros buscamos que cada situación de comunicación se transforme en una experiencia que perdure en el tiempo. Es genial que un alumno pueda ver su gol o el partido que disputó, a través del Canal del Fútbol CDF. A nosotros nos hubiese encantado haber tenido esa oportunidad.

¿Por qué el nombre Kráneo? (Sonrisa). Se me ocurrió, y no te miento que fue algo complicado. Busqué el nombre en base a que pudiera explicar algo en su fondo. Y nace Kráneo. Y con “K”, porque va ligado, directamente, con la búsqueda constante de cosas, con conseguir algo más. Y en eso, precisamente, estamos nosotros.

¿Cómo nace la idea de formar esta empresa? La verdad es que fue una casualidad. Mi hermano trajo desde Alemania el evento Love Parade, y nosotros con el afán de darle una gestión comercial, decidimos embarcarnos en ese desafío. Y siento que no nos equivocamos, al contrario. Nos fue muy bien. Fueron 300 mil personas, y varias marcas decidieron participar y apoyar el mega evento. Poco a poco, comenzamos a tener una inquietud por el mundo escolar. Saber qué ocurría. Y en lo personal, siempre me he sentido muy cerca de él. Salí del Colegio San Ignacio de El Bosque, y me pareció muy interesante poder 90

“Siempre hemos contado con el apoyo y respaldo de muchos que confían en nosotros. Eso, nos ha permitido que nuestro trabajo sea viable y sustentable en el tiempo. Nos interesa que nuestro trabajo trascienda”.

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Namur 51, Oficina 31 · Santiago · www.kraneo.cl

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María José Yarur Directora de la Fundación Chilena de Ajedrez

“EL AJEDREZ ES UNA VERDADERA HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN” Con tan sólo 27 años, esta compositora divide su tiempo en varias áreas artísticas. Al verla arriba de un escenario, pocos pensarían que lleva la bandera de lucha del ajedrez en nuestro país. Una especia de héroe anónimo del tablero nacional. La alegría de Damaris Abarca y María José Toro se expresaba en el rostro. Al terminar el Campeonato Nacional Femenino de Ajedrez 2012 las felicitaciones y los abrazos se multiplicaban. Y no sólo por haber obtenido el primer y segundo lugar, respectivamente, sino porque el triunfo traía consigo asegurar los boletos para la Olimpiada Mundial a desarrollarse en agosto y septiembre próximo en Estambul, Turquía. Dos jóvenes, estudiantes de Derecho de la Universidad de Chile. Dos mujeres amantes del ajedrez. Dos talentos que, en más de una ocasión, no han tenido el respaldo necesario ni óptimo para representar a nuestro país. Quizás por lo mismo, calificar a María José Yarur Rescaglio como un héroe anónimo no dista mucho de la realidad. 92

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www.fundaciondeajedrez.cl

María José es directora de la Fundación Chilena de Ajedrez, entidad organizadora del evento. Y claro, se trata de un deporte de inteligencia, masivo, pero con poca difusión. Por lo mismo, quisimos conversar con la mujer a cargo de la Fundación. Hablamos una hora. 30 minutos cada uno. Así, el Reloj de Ajedrez comenzó a correr.

¿Por qué quisiste asumir el desafío de ser la directora de la Fundación Chilena de Ajedrez? El ajedrez es un deporte masivo y también popular, pero no tiene la misma difusión que otros, probablemente pues nadie se da el tiempo hoy en día de detenerse a pensar. Se juega y practica mucho a nivel escolar, pero de eso poco y nada se sabe. Pueden Revista Ventana | Edición 01

visitar www.ajedrezchileno.cl y se darán cuenta de todas las actividades que existen durante los fines de semana, desde categorías Sub 8 hasta todo competidor. Por ejemplo, los campeones nacionales viajan a representar a nuestro país en el Sudamericano y Panamericano de la Juventud, que se realizan cada año. El 2011 Chile obtuvo una medalla de oro en cada instancia deportiva, y a pesar de haber poco apoyo, los chicos son capaces de lograr grandes cosas. Por eso asumí este desafío. Confío plenamente en los grandes beneficios educacionales que tiene el ajedrez, es un juego muy noble que no conlleva azar. Pero sobre todo, por las herramientas que da para la vida, desde el desarrollo de la creatividad a la prevencion del envegecimiento cerebral, pasando por la paciencia, la estrategia, la planificación, tomar decisiones contra 93

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el tiempo… Y a la concentración, ayuda enormemente a controlar el déficit atencional, problema tan recurrente hoy en día. No más Ritalín, ¡a jugar ajedrez!

¿Qué falta para potenciar el desarrollo del ajedrez en nuestro país? Hace pocos días, nos informaron que el Gobierno nos apoyará en la participación del equipo chileno (damas y varones) que estará en la Olimpiada Mundial en Estambul. Pero, independiente de ese respaldo, las autoridades deportivas y de Estado aún no reconocen al ajedrez como una herramienta educativa y no se han comprometido nunca a apoyarlo de forma constante y seria, ni a nivel escolar, ni masivo ni a nivel competitivo. Y ahí está el problema. Imagínate que eso sí lo hacen otros países. Hace un tiempo, el Parlamento Europeo aprobó la incorporación oficial del ajedrez en todos los países miembros, al igual que varios países latinoamericanos. Pero ese tipo de cosas, acá no se imitan.

Ad portas de lo que será una nueva Olimpiada Mundial de Ajedrez, ¿en qué nivel llegan los equipos nacionales? Pienso que el equipo masculino va mejor preparado, principalmente, porque tiene jugadores de gran renombre y trayectoria, con más experiencia internacional, y eso permite tener mejores aspiraciones, considerando el nivel que se exhibe en este tipo de campeonatos. Y por su parte, el equipo femenino está compuesto, en su mayoría, por chicas muy jóvenes, no con la misma experiencia de torneos internacionales, sin embargo hay mucho talento y esfuerzo, y estoy segura de que obtendrán interesantes resultados. No debemos olvidar que se trata de un deporte que historicamente lo han practicado más los hombres, aunque hemos hecho algunos esfuerzos por equiparar eso. Hay grandes figuras en el ajedrez nacional que pasan desapercibidas. Por ejemplo, Beatriz Mancilla es maestra internacional, hace muchos años es presidenta de la Federación de Ajedrez de Estados Unidos y actualmente es vicepresidenta de la Federación Mundial de Ajedrez. El año pasado realizamos en Santiago el Primer Torneo Internacional Femenino Zonal, con las mejores participantes de Argentina, Paraguay, Uruguay y Chile. Nosotros como Fundación hemos invertido tiempo y dedicación, y eso motiva el doble. Incluso, me gustaría destacar que estamos haciendo todas las gestiones por traer a fines de este año a la húngara Judit Polgár, la mejor jugadora de ajedrez de todos los tiempos, porque la idea es promocionar más el ajedrez femenino. Incluso, estamos viendo la posibilidad de publicar su método educacional de ajedrez en español, ya que sólo está disponible en húngaro y portugués.

¿Cuál es tu principal desafío como directora de la Fundación? Primero, que en nuestro país exista la posibilidad de dedicarse al ajedrez, pero a nivel de excelencia, tal como fue el caso de Iván Morovic. Las actuales campeonas de ajedrez son estudiantes, y op94

tan por una carrera, cuando podrían dedicarse de forma exclusiva al ajedrez. Segundo, me gustaría que se reconociera al ajedrez en su real importancia y magnitud, porque el ajedrez es una verdadera herramienta de educación, tal como las matemáticas. Y por último, que Chile tenga campeones y ajedrecistas de excelencia.

Juga Di Prima María José Yarur es compositora de la Universidad Católica. Habla varios idiomas (inglés, francés, bastante alemán y portugués), y en otra veta de su vida se le conoce como Juga Di Prima. Tiene dos discos en el mercado (Pequeños Frutos, 2009; y El orden de las cosas, 2010) y por estos días se encuentra afinando detalles de lo que será el lanzamiento oficial de su nuevo disco: “Cada isla un tesoro”. Dicho trabajo lo presentará el 28 de julio, en dependencias del Centro Gabriela Mistral (GAM, ex edificio Diego Portales). Produce, compone y escribe. Un talento innato que mezcla música lírica, post-romántica, melodías polinésicas, música francesa de los años 30, rock y blues. Al son del ukelele (instrumento de cuerdas pulsadas polinésico) divide sus días en varias cosas: ajedrez, música y artes escénicas. Terminaron mis 30 minutos de juego. Revista Ventana | Edición 01

SECCIÓN>>> PANORAMAS

panoramas EL MAGO DE OZ ENTRADAS: desde $5.000 DURACIÓN: 140 minutos LUGAR: Teatro Municipal de Las Condes FUNCIONES Y HORARIOS: www.tmlascondes.cl A partir del 4 y hasta el 27 de mayo regresa el encanto de “El Mago de Oz”. Dirigido por Felipe Ríos, el musical cuenta con la participación de Julio Milostich, como “El Mago de Oz” y Loreto Aravena, encarnando a la “Bruja Buena”. Junto a ellos, estarán May Schuster (Dorothy), Gonzalo Muñoz Lerner (León), Francisco Gormaz (Hombre de Lata) y Daniel Donoso (Espantapájaros), entre otros. El Mago de Oz es un maravilloso relato sobre la amistad, el coraje y la capacidad de descubrir las capacidades y fortalezas de cada uno.

BOB DYLAN AND HIS BAND ENTRADAS:

Desde $18.000 hasta $150.000 Sistema Ticketek

LUGAR:

Movistar Arena

FECHA:

¡VIVA LA COMIDA CHILENA! VALOR P/P: $20.000 RESERVAS: (07) 477 6093 - (06) 843 7146 CAPACIDAD: 180 personas

El restaurant Mestizo, emplazado en el sector norte del Parque Bicentenario de Vitacura, frente a la laguna artificial, es considerado como uno de los locales de comida chilena más vanguardistas. No sólo por su gastronomía sino por el concepto arquitectónico y entorno natural donde se encuentra inmerso. Está abierto de lunes a domingo, de 13:00 a 16:00 horas y de 20:00 a 01:00 horas. Cuenta con terraza, área de fumadores y estacionamiento.

IFT ENERGY. FERIA INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍAS INFORMACIÓN: www.ift-energy.cl

LUGAR:

Espacio Riesco

FECHA:

9 al 11 de mayo

2 de mayo

Bob Dylan, uno de los artistas más influyentes del siglo XX, viene nuevamente a Chile para presentarse en un concierto único el 2 de mayo. La visita del músico, cantante y poeta estadounidense, quien revolucionó la música de los años 60 con su canción “Like a Rolling Stone”, se realiza en el marco de su gira “Never Ending Tour” (“La gira interminable”) que empezó el 7 de junio de 1988 y ya suma unos 2.400 conciertos. Es la tercera vez que Dylan se presenta en nuestro país.

LA PERSONA EN EL CORAZÓN DEL DESARROLLO INSCRIPCIONES:

www.congresosocial.cl

LUGAR:

Casa Central. Alameda 340

FECHA:

8 y 9 de mayo

IFT ENERGY 2012 la Feria Internacional de Tecnologías se celebrará entre el 9 y 11 de mayo de 2012 en las instalaciones del recinto ferial Espacio Riesco, mostrando las últimas novedades del sector. IFT ENERGY 2012 consiste en una exhibición internacional, conferencia y presentaciones comerciales individuales. Tiene como objetivo mostrar los mejores equipos tecnológicos del mundo y también ideas para modernizar y aumentar el suministro de energía en América Latina.

VICENTICO ENTRADAS:

Desde $10.000 hasta $20.000 Sistema Ticketek

LUGAR:

Teatro Caupolicán

FECHA:

11 y 12 de mayo

La Pontificia Universidad Católica, convoca a todos los actores sociales interesados en el desarrollo humano integral en Chile, a un espacio de reflexión acerca de la realidad nacional en los planos social, político y económico. En el congreso se hará una lectura crítica y actualizada de los desafíos sociales de nuestro país, a la luz de la enseñanza social de la Iglesia y de la noción de desarrollo humano integral que propone la encíclica más reciente del Papa Benedicto XVI, Caritas in Veritate (2009).

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El cantante argentino Vicentico regresa a Chile, para presentarse los días 11 y 12 de mayo en el Teatro Caupolicán, con un show dedicado al público que lo ha seguido desde sus inicios. El ex Fabulosos Cadillacs incluirá éxitos extraídos de su carrera con la banda trasandina y también repasará lo mejor de su discografía como solista. Su más reciente trabajo “Solo un momento en vivo” (2010) logró posicionarse como el mejor álbum del año y se mantuvo durante once meses consecutivos top 5 en los charts de ventas.

SECCIÓN>>> IN

Te recomendamos las siguientes promociones. Nunca está demás entretenerse a través de un sitio web, leyendo un buen libro, escuchando lo más top en la música, o viendo alguna película en cartelera. Todo gusto, todo espectador: Libro, Cine, Música e Internet.

DESTACAMOS

>CINE

Los Vengadores Marvel Studios presenta “Marvel Los Vengadores”. Un espectacular equipo de superhéroes con íconos como Iron Man, El Increíble Hulk, Thor, Capitán América, Ojo de Halcón y Viuda Negra. Cuando un enemigo inesperado amenaza con poner en peligro la seguridad mundial, Nick Fury, director de la Agencia Internacional para el Mantenimiento de la Paz (SHIELD), comienza a formar el equipo que salvará al mundo. Dirigida por Joss Whedon, la cinta cuenta con la participación de Robert Downey Jr., Chris Hemsworth, Chris Evans, Jeremy Renner, Mark Ruffalo, Scarlett Johansson, Gregg Clark, Phil Coulson, y Samuel L. Jackson.

Estreno: 26 de abril/ Duración: 145 min./ Todo espectador. (Rec. +7)/ Disponible también en formato 3D

>INTERNET

>MÚSICA

>LIBRO

Este sitio web desarrollado por la NASA, es la versión en español del popular Space Place original. Recomendado para niños a partir de los 5 años. Esta plataforma está pensada para que los pequeños desarrollen todo tipo de conocimientos y habilidades relacionadas con el mundo de los objetos y el espacio. Se puede jugar con el sistema solar, escuchar el sonido que hacen los agujeros negros y hasta armar cohetes caseros que sí vuelan.

La cantante y compositora estadounidense Norah Jones lanza su quinto trabajo de estudio, titulado “Little broken hearts”. Se trata de una colaboración entre la artista y el productor musical Danger Mouse, con quien trabaja desde 2011, cuando lanzaron la placa Rome. Ambos músicos comparten la composición y la mayor parte de la instrumentalización del disco, siendo la cantante la encargada de piano, teclados, bajo y guitarra, mientras que Danger Mouse se ocupa de la batería, bajo, guitarra, teclado y arreglos de cuerdas.

Novela autobiográfica del escritor chileno Roberto Fuentes (39). En ella relata la historia de su hijo Pablo, un niño de ocho años diagnosticado con Síndrome de Down, y la experiencia que ha significado en su familia, tanto de hermandad, como de paternidad. “¿Pasa algo?, preguntó mi mujer. “Nada”, dijo el pediatra, “debemos observarlo ” ¿Cómo enfrentar la llegada de un niño diferente? ¿Cómo enfrentar a ese niño a un mundo que parece no estar hecho para él? ¿Cómo ser el mejor papá del mundo? Todas estas preguntas se hace el autor en este retrato de amor.

http://spaceplace.nasa.gov/sp/kids/

Lanzamiento: 1 de mayo/ Clasificación: Pop Alternativo/ Sello: Blue Note/EMI Records

Autor: Roberto Fuentes Editorial: Aguilar/ Páginas: 136

Space Place en español

Norah Jones: Little broken hearts

Síndrome de Down: Historia de un súper hijo

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