Afrunding

indtager forskellige roller i samtalen.

Det første kort indeholder altid et spørgsmål, hvor deltagerne er med til at definere det tema, der skal arbejdes med. Hvis emnet er ”Venskab” vil spørgsmålet handle om, hvad ordet venskab betyder for den enkelte. På den måde ved alle om bordet, hvad vi taler ud fra, og alle er med til at definere samtalens udgangspunkt. Andet spørgsmål giver målgruppen mulighed for at reflektere over egen oplevelse/erfaring med temaet. Hvor mange spørgsmål/spørgsmålskort, det er optimalt at bruge i en samtalerunde, afhænger af emnet, de deltagernes funktionsniveau samt erfaring med Dialogmetoden. En god tommelfingerregel er at benytte sig af omkring otte kort.

Moderator er tovholder på spørgsmålskortene, samler op på udsagn ved bordet og gentager de konklusioner og betragtninger, der kommer til udtryk. Der spørges til deltagere, der ikke selv træder ind i samtalen, med konkrete og tydeligt formulerede spørgsmål.

Det er væsentligt at sikre, at alle forstår spørgsmålet. Et spørgsmål som ”Kan du varetage din egen personlige hygiejne?” er et abstrakt begreb, der kan betyde flere ting, og for mange vil det være mere relevant med konkrete spørgsmål som ”Kan du vaske dit hår?”, ”Kan du klippe negle på hænder og fødder?” eller ”Har du brug for, at vi hjælper dig med at skifte tøj?”.

Generelt arbejder moderator fleksibelt i forhold til samtalens udvikling og lader perspektiver og betragtninger fra de deltagende være omdrejningspunktet for samtalen. Det er vigtigt ikke at overtage eller definere, hvad indholdet skal være, men blot at understøtte deltagergruppens refleksioner og formidling.

Det har afgørende betydning, at der er anerkendelse og opmærksomhed fra moderator, både i kropssprog og den verbale interaktion.

Spørgsmålskort til emnet fritid

Hvad betyder ordet fritid for dig?

Vil du fortælle, hvad du laver i din fritid?

Hvad kan du bedst lide at lave i din fritid?

Hvordan er det for dig, hvis du ikke ved, hvad du skal lave i din fritid?

Hvem bestemmer, hvad du skal lave i din fritid?

Når du har fri, er du så derhjemme, eller går du et andet sted hen?

Har du brug for, at nogle hjælper dig med at finde ud af, hvad du skal lave i din fritid?

Hvem kan hjælpe dig med at finde ud af, hvad du kan lave i din fritid?

Vil du give nogle bud på, hvad man kan lave i sin fritid?

Er det for dig vigtigt at have fritid? Skriv spørgsmålene i hånden. Der kan komme rettelser i sidste øjeblik, og det styrker deltagernes oplevelse af involvering, når spørgsmålene skrives og tilpasses lige inden mødet.

Skriv navn på hvert spørgsmål, så man ved, hvem der skal stille spørgsmålet. Der kan være spørgsmål, som de enkelte deltagere ikke bryder sig om at stille, og der kan være deltagere, som er særligt glade for et specifikt spørgsmål. Det handler om situationen.

Det kan være en god ide at anvende farvekoder for temaer. Det er en fordel, hvis der er flere emner på et møde, eller hvis deltagerne er vant til at arbejde med metoden, og emnerne gentages.