A Maria no 4.º ano de escolaridade
Atividades Atividade 32
Memoriza o texto e passa a palavra
Duração: Variável. Objetivos: Promover a memorização, a atenção e a concentração das crianças. Intervenientes: Crianças a partir do 2.º ano e professores. Instruções: 1. Quatro alunos saem da sala e aguardam lá fora. Entretanto, a professora lê uma história, por exem plo: «A Ana colocou, numa máquina de lavar a roupa, uns calções amarelos, uma camisola verde e dois pares de meias azuis; em seguida, levou o cão a passear e deu comida ao gato no jardim de sua casa…». 2. Depois, pede a um aluno que entre na sala e escolhe outro que esteve na sala para contar a história ao colega; entra mais um e ouve a história do anterior, e assim sucessivamente, até que, no final, o último aluno a entrar na sala ouve e reconta a história à turma. Nota: O que na maioria das vezes acontece é que o conteúdo da história nada tem que ver com a história inicial, surgindo expressões como esta: «A Ana colocou na máquina uma camisola amarela que era do gato…».
Atividade 33
Como lidar com a perda (morte)
Duração: Não aplicável. Objetivos: Ensinar as crianças a lidar com a morte. Intervenientes: Crianças a partir dos 6/7 anos e pais. Sugestões: A perda de alguém é sempre um momento doloroso de ultrapassar, e a forma como se comunica à criança ou se aborda o assunto depende da idade da mesma; E no que respeita à morte (de um animal doméstico, de um familiar ou de uma pessoa próxima), a omissão ou mentira apenas protelam o sofrimento (luto) da criança. A reação das crianças é muito diferente, contudo, a verdade é sempre a melhor opção; Por volta dos 7 anos, a criança começa a perceber a morte como um fenómeno irreversível, pelo que
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podemos abordar o assunto fazendo o paralelo com as flores (seres vivos), que nascem, crescem e morrem. Todavia, só entre os 9 e os 10 anos é que a criança compreende a morte como algo universal e comum a todos os seres vivos;
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