O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didáticas subdivididas em secções que se centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá fazer uma revisão dos aspetos abordados e avaliar o seu progresso. O manual inclui, ainda, duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita. O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados no Livro do Aluno. Inclui atividades de compreensão do oral. O Livro do Professor descreve os objetivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe atividades alternativas. Nele se encontram as soluções de todos os exercícios do manual.
ISBN 978-989-752-376-2
9 789897 523762
www.lidel.pt
Material Áudio Os Ficheiros Áudio referentes ao Livro do Aluno e ao Caderno de Exercícios contêm todo o material gravado (disponível em www.lidel.pt), constituindo um elemento indispensável para atingir um dos objetivos principais do método: o desenvolvimento da compreensão do oral e o aperfeiçoamento da pronúncia.
ANA CRISTINA DIAS
CADERNO DE EXERCÍCIOS
ENTRE NÓS propõe: •O desenvolvimento da competência de comunicação nas suas várias vertentes através da integração permanente das destrezas linguísticas ao longo de todo o processo de ensino-aprendizagem; •U m estudo contextualizado e contrastivo da língua, visando a consciencialização progressiva das semelhanças e das diferenças entre o português e o espanhol com especial destaque para a gramática e para o léxico; •A tividades que requerem a interação constante na sala de aula, permitindo o desenvolvimento da oralidade; • Uma especial atenção à pronúncia mediante exercícios diversificados de fonética; •U ma aprendizagem reflexiva e lúdica da língua e da cultura, estimulando o aprendente para a mediação intercultural; • A criação de um Portefólio (A1/A2).
MÉTODO DE PORTUGUÊS PARA HISPANOFALANTES
ENTRE NÓS 1 contempla os níveis A1/A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (QE CR ), tendo como objetivo preparar o aprendente para atuar nas situações de comunicação que se enquadram nas metas definidas para estes níveis.
ENTRE NÓS 1
ENTRE NÓS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta e a aprendentes de outras nacionalidades proficientes em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho, englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo.
ENTRE NÓS 1
MÉTODO DE PORTUGUÊS PARA HISPANOFALANTES
CADERNO DE EXERCÍCIOS ANA CRISTINA DIAS Direção: Renato Borges de Sousa
QECR
Níveis A1/A2
Índice
1 Que línguas fala? ……………………………………………………………......................
5
2 Prazer em conhecê-lo. ……………………………………………………………............. 17 3 Aluga-se apartamento. ……………...………………………………………..................... 29 4 A tempo e horas. …………………….……………………………………….....................
41
5 Tive umas férias de sonho! …………………………………………………..................... 53 6 Como se tem sentido ultimamente? …………………………………………………….... 65 7 Podíamos dar um passeio. ………………………………………..….............................. 77 8 Admite-se tradutor. ……………………………………………………….…..................... 89 9 É para oferta? ……………………………………………………………........................... 101 10 Traga-me a ementa, por favor. …………………………………….………..................... 113 Soluções e Transcrições ………………...............…………………….………..................... 125
4
1 Que línguas fala?
COMPETÊNCIAS • Dar, pedir e compreender informações simples. • Dizer e compreender as horas. • Falar sobre horários. • Exprimir gostos e preferências na sala de aula. • Pedir ajuda para comunicar. GRAMÁTICA
VOCABULÁRIO • Línguas, países e nacionalidades. • Objetos e atividades da sala de aula. • Horas e dias da semana. • Números (0-50).
ENTOAÇÃO, PRONÚNCIA E ORTOGRAFIA • Alfabeto. • Frases declarativas e interrogativas.
© Lidel – Edições Técnicas, Lda.
• Pronomes pessoais formas de sujeito. • Presente do Indicativo: verbos regulares e verbos irregulares: ser e ter. • Preposições de, em e a. • Interrogativos. • Artigos definidos. • Género do nome. • Interrogativas com é que.
cinco
5
1. C omplete as frases com os pronomes pessoais adequados. Em algumas frases, há mais do que uma possibilidade.
1
a) __________ és espanhol? b) __________ é alemão. c) __________ são alemãs? d) __________ somos austríacas. e) __________ é argentino? f) __________ são alemães. g) __________ são portuguesas?
2
*
2. Complete as perguntas com as formas: é ou és. Em seguida, ouça as frases, repita-as e pratique a entoação. a) Você __________ francês? b) Tu __________ mexicana? c) Ela __________ cubana? d) Ele __________ chileno? e) Tu __________ venezuelano? 3. Complete as respostas com as nacionalidades correspondentes aos países entre parênteses. 1. A: Você é inglês? B: Não, sou _________________ (Escócia). 2. A: Ela é espanhola? B: Não, ela é _________________ (Argentina). 3. A: Vocês são americanos? B: Não, somos _________________ (Inglaterra). 4. A: Tu és brasileiro? B: Não, sou _________________ (Portugal). 5. A: Ela é holandesa? B: Não, ela é _________________ (Bélgica). 6. A: De onde são os alunos da turma da manhã? B: Três são __________________________ e duas são _________________ (São Tomé / Moçambique).
* Ficheiros áudio disponíveis em www.lidel.pt, até o livro se esgotar ou ser publicada nova edição atualizada ou com alterações
6 seis
4. Complete com o artigo quando necessário. ____Alemanha ____Moçambique ____Guiné-Bissau ____São Tomé e Príncipe ____Espanha ____Estados Unidos ____Canadá ____México
____Portugal ____Brasil ____Cabo Verde ____Israel ____Marrocos ____Cuba ____Itália ____Paraguai
1
5. Complete com a preposição de, contraindo-a com os artigos, quando necessário. 1. A: _________ onde é que vocês são? B: Eu sou _________ Braga e ela é _________ Porto. 2. A: O Maarten é _________ Haia? B: Não, é _________ Amesterdão. 3. A: Tu és _________ Nova Iorque? B: Não, sou _________ Boston. 4. A: Eles são _________ Rio de Janeiro? B: São.
Aú Bé Bra Din Fra No Por Sué Suí
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6. Complete as nacionalidades com as letras c, ç, s, g, gu e qu.
Países
Nacionalidades
Aústria Bélgica Brasil Dinamarca França Noruega
austría____o bel____a bra____ileiro dinamar____ês fran____ês norue____ês
Portugal Suécia Suíça
portu____ês sue____o suí____o sete 7
3
1
7. Ouça as nacionalidades e identifique a ordem pela qual as ouve. Em seguida, repita-as. A
B
C
francês chinês dinamarquês português holandês
venezuelano mexicano italiano moçambicano peruano
sueco suíço austríaco espanhol marroquino
8. Descubra o intruso. belga são-tomense guineense alemão timorense 9. Escreva o intruso no feminino e no plural. ________________________________________________________________________________ 10. Sabe o que é ...? Relacione as colunas. 1 ___
2 ___
1. Verbo 2. Adjetivo 3. Conjunção 4. Advérbio 5. Nome (ou substantivo) 6. Artigo 7. Pronome 8. Preposição
8 oito
3 ___
4 ___
5 ___
6 ___
7 ___
8 ___
a. Atribui uma qualidade a um nome. b. Designa pessoas, animais, conceitos, estados e objetos. c. Palavra invariável que se junta a adjetivos, verbos ou a outros advérbios. Acrescenta ou modifica informações. d. Precede o nome e dá informação sobre o género e o número. e. Exprime uma ação, um estado ou um processo e situa-os no tempo. f. Substitui um nome, um grupo nominal ou um complemento. g. Palavra invariável que liga dois elementos dentro de uma frase ou liga duas frases. h. Palavra invariável que liga dois elementos dentro de uma frase.
11. Siga o exemplo e classifique as palavras destacadas. a) Quem é ela? b) De onde és? c) Tu falas bem português. d) Nós somos alunos da professora Sandra. e) Eu moro em Coimbra e eles moram no Porto. f) Gostam de falar sobre cultura nas aulas de português? g) A Paula é escocesa. h) O Rui e o André têm aulas à segunda-feira. i) Eles compreendem inglês, mas não falam. j) O livro é muito interessante e útil.
1
Pronome __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
12. Procure agora nas frases anteriores exemplos de... a) dois nomes: b) uma preposição contraída com artigo: c) um pronome pessoal: d) dois verbos: e) um adjetivo: f) um artigo definido: g) uma conjunção: h) um advérbio:
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
13. Complete a entrevista com os interrogativos adequados. Um deles está a mais. o que onde (2x)
que
qual porque
como quem
A: De ______________ é? B: Sou de Madrid.
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A: ______________ línguas fala? B: Falo alemão, espanhol e francês. A: ______________ é que estuda português? B: Porque moro e trabalho em Portugal. A: ______________ mora? B: Em Lisboa. nove 9
A: Com ______________ é que fala português? B: Só com amigos.
1
A: ______________ acha mais difícil no português? B: Os sons. A: ______________ se chama a sua professora? B: Lurdes. A: Obrigada. Boa sorte com o curso! B: Obrigado.
4
14. Ouça as perguntas. Em seguida, pare a gravação depois de cada pergunta e escreva a resposta adequada. 1. _______________________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________________ 3. _______________________________________________________________________ 4. _______________________________________________________________________ 5. _______________________________________________________________________
5
15. Ouça o verbo ter e repita-o.
16. Complete o texto com o verbo ter. Chamo-me Marco e ______________ 30 anos. Moro com a minha mulher e os meus filhos. A minha filha Susana ______________ 8 anos e o meu filho Rui ______________ 5. Nós ______________ um apartamento em Sintra. A Susana e o Rui adoram Sintra, porque ______________ lá muitos amigos.
17. Escreva os números por extenso. 1 _______________________________ 2 _______________________________ 3 _______________________________ 8 _______________________________ 10 _______________________________ 18 _______________________________ 20 _______________________________ 10 dez
23 _______________________________ 26 _______________________________ 29 _______________________________ 30 _______________________________ 38 _______________________________ 40 _______________________________ 50 _______________________________
6
18. Ouça os números e pratique a pronúncia. A
B
0 zero
2 dois
11 onze 16 dezasseis
12 doze 13 treze 14 catorze 15 quinze 17 dezassete 18 dezoito 19 dezanove
3 três
10 dez
6 seis
16 dezasseis
22 vinte e dois
1
33 trinta e três
19. Complete as frases com a preposição em. Contraia-a com os artigos definidos quando necessário. a) Estudo _________ Lisboa, mas moro _________ Porto. b) Trabalhamos _________ centro de Coimbra. c) Falamos muito sobre cultura _________ aulas. d) _________ intervalos das aulas, consultamos a Internet. e) A minha escola é _________ Avenida da Liberdade. 7
20. Ouça os números e corrija-os. A
C
91 7896541
B
93 8976485
D E
96 7869829
22 6675449
23 7892197
F
21 7789591
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21. Que horas são? Escreva as horas por extenso.
A ______________________ ______________________
B ______________________ ______________________
C ______________________ ______________________
D ______________________ ______________________
E ______________________ ______________________
F ______________________ ______________________ onze 11
8
1
22. Ouça agora as horas e numere-as pela ordem em que as ouve.
13:30
14:10
12:30
11:45
16:00
00:00
08:30
07:15
10:35
12:00
23. Corrija as frases quando necessário. a) É nove e quarto. b) São duas menos quarto. c) É a uma. d) São duas horas. e) São as três e um quarto. f) São seis e média. 24. Faça frases com as palavras dadas. Insira as preposições adequadas, contraindo-as com os artigos quando necessário. a) Eu / ter / aulas / português / segunda-feira _________________________________________________________________________ b) Nós / ter / aula / francês / terças / quintas / manhã _________________________________________________________________________ c) Ele / ter / aulas / alemão / sábado / manhã _________________________________________________________________________ d) Eles / ter / aulas / tarde _________________________________________________________________________ 25. Complete com os artigos definidos adequados.
12 doze
1. _____ aula 2. _____ caneta 3. _____ professor 4. _____ giz
8. _____ mapa 9. _____ lição 10. _____ quadro 11. _____ costume
5. _____ atlas 6. _____ escola 7. _____ classe
12. _____ papel 13. _____ borracha 14. _____ linguagem
9
26. Ouça as apresentações e complete os espaços.
1 Pablo
Nacionalidade
María
Marc
Elena
Mexicana
Idade
Onde estuda português
Horário do curso
Universidade
X
Motivos para estudar português
10
27. Ouça as perguntas e selecione as respostas adequadas. 1.
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Falar com os amigos.
2.
a) Sou de Paris.
3.
a) Porque gosto de línguas.
b) Sou espanhol.
b) Porque sou fluente.
c) Sou professor.
c) Porque não tenho tempo.
a) Sou de Sevilha.
4.
a) Em casa.
b) Estudo num Instituto de Línguas.
b) Com amigos.
c) Falo e compreendo um pouco.
c) Sim, falo bem inglês.
treze 13
28. Insira é que nas perguntas.
1
a) Onde mora? b) De onde é? c) Como se chama? d) Em que dias tem aulas? e) Porque estuda português? f) Onde trabalha? g) A que horas acaba a aula?
29. Agora responda. a) ________________________________________________________________________ b) _______________________________________________________________________ c) ________________________________________________________________________ d) _______________________________________________________________________ e) ________________________________________________________________________ f) _______________________________________________________________________ g) ________________________________________________________________________
30. Complete as perguntas na coluna da esquerda. Em seguida, relacione-as com as respostas na coluna da direita. 1 ___
2 ___
1. Como se _______________ “silla” em português?
3 ___
4 ___
5 ___
a. Significa “pizarra”.
2. Como se _______________”borracha”? b. É. 3. A palavra pasta _______________ um falso amigo?
c. Não, escreve-se com dois esses.
4. O que _______________ a palavra “quadro”?
d. Diz-se cadeira.
5. A palavra “classe” _______________
e. Escreve-se com bê-ó-erre-erre-á-cê-agá-á.
com um esse?
14 catorze
O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didáticas subdivididas em secções que se centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá fazer uma revisão dos aspetos abordados e avaliar o seu progresso. O manual inclui, ainda, duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita. O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados no Livro do Aluno. Inclui atividades de compreensão do oral. O Livro do Professor descreve os objetivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe atividades alternativas. Nele se encontram as soluções de todos os exercícios do manual.
ISBN 978-989-752-376-2
9 789897 523762
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Material Áudio Os Ficheiros Áudio referentes ao Livro do Aluno e ao Caderno de Exercícios contêm todo o material gravado (disponível em www.lidel.pt), constituindo um elemento indispensável para atingir um dos objetivos principais do método: o desenvolvimento da compreensão do oral e o aperfeiçoamento da pronúncia.
ANA CRISTINA DIAS
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MÉTODO DE PORTUGUÊS PARA HISPANOFALANTES
ENTRE NÓS 1 contempla os níveis A1/A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (QE CR ), tendo como objetivo preparar o aprendente para atuar nas situações de comunicação que se enquadram nas metas definidas para estes níveis.
ENTRE NÓS 1
ENTRE NÓS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta e a aprendentes de outras nacionalidades proficientes em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho, englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo.
ENTRE NÓS 1
MÉTODO DE PORTUGUÊS PARA HISPANOFALANTES
CADERNO DE EXERCÍCIOS ANA CRISTINA DIAS Direção: Renato Borges de Sousa
QECR
Níveis A1/A2