(eBook) Português em Foco - PLNM - Nível A2 - Pack (Livro do Aluno + Caderno de Exercícios) by Grupo Lidel

Português em Foco PLNM Nível A2

Livro do Aluno

Luísa Coelho I Carla Oliveira Coordenação:

João Malaca Casteleiro

Prefácio* O presente manual é dirigido a aprendentes de Português como Língua Estrangeira a nível de iniciação. Tem como público-alvo não apenas estudantes inseridos num sistema de escolaridade, mas também estudiosos em regime de autoaprendizagem. Dirige-se, pois, a um público muito diversificado, adolescente ou adulto, europeu ou de outros continentes. Este manual foi concebido e elaborado segundo a metodologia da abordagem comunicativa e segue os princípios e orientações patentes no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – Aprendizagem, Ensino, Avaliação (QECR), promovido pelo Conselho da Europa, que o publicou em 2001, e disponível em versão portuguesa, desde o mesmo ano, por iniciativa do Ministério da Educação de Portugal. Dos seis níveis de ensino-aprendizagem aí concebidos e explanados (A1, A2, B1, B2, C1, C2), o presente manual abrange os primeiros dois: A1 e A2. As unidades didáticas estão organizadas por temas, em diálogos vivos e naturais, e têm por objetivo promover a aprendizagem em situações de comunicação tanto quanto possível reais, de modo a tornar mais fácil a aquisição e desenvolvimento das capacidades de compreensão e expressão orais. As estruturas gramaticais que integram as diversas unidades didáticas seguem uma progressão lógica e sistematizada, do mais simples para o mais complexo, adequando-se ao desenvolvimento das capacidades comunicativas. Também o vocabulário vai sendo apresentado conforme as exigências dos temas envolvidos na aprendizagem. Os recursos pedagógico-didáticos que se apresentam ao longo das várias unidades visam, no fundo, a aquisição e desenvolvimento das quatro capacidades requeridas no domínio de uma língua, ou seja, não apenas a compreensão e expressão orais, mas também as capacidades de leitura e de produção escrita. Deste modo, numa abordagem comunicativa completa, estas quatro capacidades devem ser desenvolvidas de uma forma coerente e harmoniosa.

Os ficheiros áudio disponíveis em www.lidel.pt contêm as gravações dos diálogos e textos componentes das várias unidades didáticas, constituindo um auxiliar precioso do ensino-aprendizagem, em geral, e da autoaprendizagem, em particular. Este manual é acompanhado de um livro do professor, em volume autónomo, destinado aos professores e formadores em geral, cujo objetivo consiste em apoiar a preparação e desenvolvimento das unidades didáticas, de modo a tornar mais profícua a prática pedagógica. Aí são propostas, a par e passo, sugestões de exploração didática das diversas unidades e alvitradas ideias de explanação e desenvolvimento dos conteúdos programáticos incluídos no mesmo manual. Trata-se, pois, de um instrumento auxiliar, de uso facultativo, posto à disposição do docente.

III

Este manual proporciona ao aprendente a aquisição dos conhecimentos linguísticos necessários, quanto ao domínio das quatro capacidades acima enunciadas, que lhe permitirão obter com sucesso o Certificado Inicial de Português Língua Estrangeira (CIPLE), correspondente ao (idêntico aos Níveis A1/A2 do QECR), conforme o sistema de avaliação e certificação internacional estabelecido pelo CAPLE (Centro de Avaliação de Português Língua Estrangeira), instituído em 1999 pela Universidade de Lisboa, em parceria com o Ministério da Educação e o Ministério dos Negócios Estrangeiros (Camões – Instituto da Cooperação e da Língua), e com o reconhecimento da ALTE (Association of Language Testers in Europe). As autoras dos instrumentos de ensino-aprendizagem aqui apresentados são detentoras de uma variada e rica experiência docente desenvolvida ao longo de muitos anos e com alunos provenientes de todo o mundo na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Têm também uma larga experiência na elaboração e produção de diversos materiais pedagógico-didáticos para o ensino do Português como Língua Estrangeira. Agradecemos à Editora LIDEL a oportunidade que nos dá de colocarmos ao dispor do público interessado esta publicação e esperamos que ela possa contribuir para um ensino-aprendizagem mais profícuo desta grande língua que é o Português, falado por cerca de 250 milhões de pessoas em todos os continentes. João Malaca Casteleiro

* O presente Prefácio, da autoria do Professor Doutor João Malaca Casteleiro, refere-se à edição original do Português em Foco 1. As Autoras, por respeito e consideração para com o Coordenador Científico da coleção, optaram por não alterar o texto original.

Introdução Português em Foco A2 pertence a um conjunto de manuais dirigidos a aprendentes adolescentes e adultos, e está dividido em dez unidades. O manual que agora se apresenta foi organizado em áreas temáticas e vocabulares associadas ao nível A2. Deste modo, ao iniciar a aprendizagem, o aprendente irá adquirir uma competência comunicativa que lhe permitirá não só formar frases gramaticalmente corretas, mas principalmente interagir com outros falantes, utilizando atos de fala apropriados para cada situação de comunicação do quotidiano. Assim, cada uma das dez unidades permitirá que o aprendente desenvolva estas competências, quer através do trabalho com o texto escrito (onde as situações de comunicação são evidentes), quer através da explicitação dos atos de fala envolvidos nas tarefas propostas.

Português em Foco apresenta: Textos Escritos • Servem de base para o trabalho com vocabulário específico relacionado com as áreas temáticas; • São utilizados para evidenciar e contextualizar os diversos atos de fala relacionados com as situações comunicativas relativas ao nível A2; • Estão gravados e disponíveis em www.lidel.pt/pt/download-conteudos/, servindo para trabalhar a compreensão oral, a pronúncia, a repetição oral de estruturas, atos de fala, etc.; • Acompanham a progressão na aprendizagem, quer no que se refere à sua temática principal ou atos de fala, quer no que se refere aos aspetos estruturais da língua; • Servem para apresentar o léxico da área temática em contexto comunicativo; • Os textos são atuais, fabricados ou reais, cumprindo sempre os objetivos propostos para o nível de aprendizagem.

Atos de Fala Os atos de fala apresentados ao longo do manual estão de acordo com os atos de fala previstos para o nível A2. Este nível é considerado como nível de sobrevivência, tendo os objetivos comunicativos bem explícitos e relacionados com as situações comunicativas necessárias à sobrevivência.

Aspetos Gramaticais – Regras e Exercícios • Este manual apresenta os aspetos gramaticais utilizando uma abordagem comunicativa. Assim, embora haja uma explicitação dos conteúdos gramaticais, estes serão sempre utilizados em contextos comunicativos e funcionam como um instrumento para uma comunicação correta; • Os aspetos gramaticais apresentam uma progressão que está de acordo com a progressão prevista para cada uma das unidades; • Ao longo das unidades existem diversos exercícios gramaticais para praticar as regras que são ensinadas; • Os exercícios permitem que os aprendentes utilizem as novas regras gramaticais que aprenderam e que reutilizem as anteriores. Exercícios de Compreensão Oral Uma vez que a compreensão oral é tão importante como as restantes competências, em cada unidade haverá um trabalho exaustivo para o desenvolvimento desta competência. Assim, ao longo do manual poder-se-ão encontrar diversas tipologias de exercícios, tais como: • Textos gravados com perguntas de interpretação; • Audição de frases simples para detetar vocabulário temático; • Audição de frases e pequenos textos para ouvir e repetir; • Audição de frases e pequenos textos para ouvir e responder; • Audição de pequenas frases, textos e atos de fala para relacionar com situações de comunicação típicas para o nível A2. Exercícios de Expressão Oral A expressão oral, tal como todas as outras competências, acompanha a temática de base das unidades, a progressão gramatical e o ensino dos respetivos atos de fala. Assim, com os exercícios e sugestões para o trabalho da expressão oral, pretende-se: • Utilizar oralmente os conteúdos temáticos aprendidos; • Utilizar, em situações de comunicação simuladas, os atos de fala aprendidos; • Simular situações de comunicação típicas do nível A2; • Dinamizar a interação entre os aprendentes no espaço de aula, criando situações que simulem as realidades que se pretendem trabalhar;

• Criar um ambiente comunicativo controlado que permita ao professor acompanhar as situações propostas. Exercícios de Pronúncia e de Prosódia Ao longo do manual haverá, em cada unidade, uma proposta de exercícios de pronúncia de sons, palavras e frases, mais ou menos complexas. • O trabalho da pronúncia será baseado na audição e posterior repetição de sons, palavras ou frases; • Haverá sugestões para uma boa articulação de algumas palavras e sons mais difíceis; • O trabalho com a prosódia, embora ainda com características muito simples, será baseado em exercícios de compreensão oral que identificam, por exemplo, o tipo de frase (interrogativa, declarativa, etc.). O manual inclui ainda as soluções dos exercícios propostos nos Testes de Revisão. Para complementar o trabalho de cada unidade, Português em Foco A2 tem também um Caderno de Exercícios, de uso facultativo, que permitirá ao aluno consolidar aquilo que está a aprender no Livro do Aluno, podendo realizar o trabalho quer em sala de aula quer de modo autónomo. Português em Foco apresenta um Livro do Professor que está organizado conforme as unidades do Livro do Aluno, e onde estão incluídas as soluções de todos os exercícios do Livro do Aluno e do Caderno de Exercícios. Em cada unidade existem indicações precisas sobre as atividades a desenvolver na sala de aula. São ainda disponibilizados recursos e materiais extra, que auxiliarão os professores nas aulas: planificação de unidades didáticas editáveis e adaptáveis à realidade de cada professor, turma ou estabelecimento de ensino; apresentações sobre os aspetos gramaticais do método para projeção em aula; testes intermédios e testes de nível por volume, com soluções e grelhas de classificações.

Esperamos, pois, que o presente manual seja do seu agrado.

Luísa Coelho Carla Oliveira

VII

Índice Geral Unidades 11 a 20 Unidade

11. Ontem a Olga foi às compras. Pág. 127

12. A Teresa chegou atrasada ao trabalho. Pág. 139

13. Estão convidados para a minha festa. Pág. 149

14. Onde está o meu rato? Pág. 163

15. Como vou para o centro da cidade? Pág. 171

VIII

Estas unidades são desenvolvidas no PORTUGUÊS EM FOCO | PLNM | A2 Áreas Lexicais/ /Tópicos Vocabulares

Conteúdos Gramaticais

• Relatar acontecimentos pontuais no passado • Relatar acontecimentos relacionados com atividades do quotidiano

Pretérito Perfeito Simples do Indicativo • Verbos regulares em -ar, -er, -ir • Verbos irregulares (ser, ir, ter, estar) • Expressões de tempo no passado

• Descrever uma sequência de ações no passado • Ter noção de passado pontual • Responder a perguntas relacionadas com ações pontuais no passado

• Relatar acontecimentos pontuais no passado • Falar ao telefone

Pretérito Perfeito Simples do Indicativo • Começar a + Infinitivo • Alterações gráficas nos verbos que terminam em -çar, -gar, -car

• Falar sobre atividades pontuais no passado • Fazer/Atender um telefonema (situação informal) • Pedir identificação/Identificar-se ao telefone (situação informal) • Pedir para falar com alguém ao telefone (situação informal) • Simular uma situação de engano ao telefone (número errado) • Falar sobre as lojas que existem em cada país • Comparar horários das lojas em Portugal e dos países de origem dos aprendentes • Escrever um convite • Escrever mensagens breves • Felicitar alguém • Convidar alguém • Aceitar/Rejeitar um convite • Fazer uma sugestão • Aceitar/Recusar uma sugestão • Exprimir gosto/preferência • Escrever uma nota ou um bilhete

• Identificação de pares mínimos com consoante surda/ /sonora

• Celebrar o aniversário –tradições • Fazer convites • Escrever um convite • Escrever uma nota ou um bilhete • Fazer planos para visitar uma cidade

Pretérito Perfeito Simples do Indicativo • Verbos irregulares Pretérito Imperfeito do Indicativo • Verbos regulares em -ar, -er e -ir

• Localização de pessoas ou objetos no espaço • Localização de edifícios, ruas e serviços no espaço

Presente do Indicativo • Verbos regulares e irregulares Pretérito Perfeito Simples do Indicativo • Verbos regulares e irregulares Preposições/Locuções Prepositivas de lugar • Estar + preposição/locução prepositiva • Ser/Ficar + preposição/locução prepositiva Pronomes Pessoais e Formas de Tratamento • Tu, você, o senhor, a senhora Modo Imperativo • Verbos regulares • Caso especial: pronome pessoal tu Verbos Associados ao Movimento e Orientação no Espaço • Ir/seguir/continuar (em frente) • Ir /seguir/continuar (até…) • Virar/Cortar (à esquerda/à direita) • Virar/Cortar (na primeira rua à esquerda, na segunda rua à direita…) • Passar/Atravessar (a rua, a avenida, a praça, o jardim, o cruzamento…) • Preposições/Locuções prepositivas de lugar e de movimento

• Localização geográfica • Orientação no espaço

• Contração da preposição com com os pronomes pessoais

Objetivos Específicos

• Pedir/Dar autorização • Negar autorização • Pedir/Dar informações sobre a localização de objetos e pessoas no espaço • Pedir/Dar informação simples sobre localização de edifícios, ruas e serviços no espaço • Dominar algumas formas de tratamento mais formais em português

• Pedir/Dar informações sobre localização geográfica e direções • Orientar-se no espaço através de indicações do GPS

Unidade

16. Bom dia, como se sente hoje? Pág. 181

17. Eu adoro viajar por Portugal. Pág. 191

Áreas Lexicais/ /Tópicos Vocabulares • Marcar uma consulta no médico • Corpo humano • Saúde • Telefonar para a emergência médica • No consultório médico • Na farmácia

• Tempos livres • Planear uma viagem • Na agência de viagens • No hotel • Reservar um hotel

Este copo está sujo! Pág. 201

• Reclamar e fazer observações sobre a comida • Reclamar e fazer observações sobre o alojamento • Reclamar e fazer observações sobre uma compra

19.

• Memórias do passado • O Natal

18.

Eu costumava acreditar no Pai Natal… Pág. 211

20.

A Lusofonia no Mundo Pág. 221

Conteúdos Gramaticais Presente do Indicativo • Doer + nome (a cabeça, as costas…) • Estar com/Ter + nome (febre, dores de cabeça…) • Ter de + Infinitivo • Dever + Infinitivo Modo Imperativo • Verbos regulares e irregulares Pretérito Imperfeito – Verbos Regulares • Poder + Infinitivo • Dever + Infinitivo • Preposições/Locuções prepositivas de tempo/frequência (antes de, depois de, três vezes ao dia, de doze em doze horas…) Modo Imperativo • Verbos irregulares • Verbos terminados em -gar, -car e -çar Pretérito Imperfeito • Querer + Infinitivo • Desejar + Infinitivo • Gostar (de) + Infinitivo • Preferir + Infinitivo • Poder + Infinitivo Pretérito Imperfeito do Indicativo • Verbos usados para fazer pedidos, exprimir desejos ou preferências

Pretérito Imperfeito do Indicativo • Verbos irregulares • Aspeto durativo, frequentativo, habitual e outros usos • Expressões de tempo no passado: ações pontuais, não acabadas ou habituais

Objetivos Específicos • Pedir para marcar e agendar uma consulta • Falar sobre o corpo humano • Falar sobre o estado físico e psicológico • Saber ir ao médico • Compreender instruções simples no médico • Saber ir à farmácia • Dar conselhos • Fazer sugestões

• Exprimir desejo ou vontade com cortesia • Exprimir gosto e preferência • Falar ao telefone para fazer uma reserva • Falar sobre tempos livres • Dar conselhos

• Fazer/Apresentar uma reclamação simples sobre um serviço • Exprimir desagrado • Apresentar uma sugestão para solucionar um problema • Negociar uma solução para um problema • Falar de horas no passado • Falar de idade no passado • Falar de ações habituais no passado • Falar de memórias passadas • Falar sobre recordações de infância • O Natal e as suas características em Portugal

• Situar os países lusófonos no mapa • Saber a posição da língua portuguesa no mundo • Conhecer os dados oficiais sobre cada país • Saber os recursos económicos de cada país • Conhecer as figuras da cultura de cada país • Aprender uma receita típica de cada país

A Lusofonia no Mundo: • Angola • Brasil • Cabo Verde • Guiné-Bissau • Guiné Equatorial • Moçambique • São Tomé e Príncipe • Timor-Leste • Portugal

Textos Áudio não Transcritos

Pág. XIII

Soluções dos Testes de Revisão

Pág. XIX

Glossário

Pág. XXIII

Lista de Faixas Áudio

Pág. XXXV

Unidades 1 a 10 Unidade

1. Como se chama?

2. Qual é o teu correio eletrónico?

3. Onde fica a cantina?

4. Que horas são?

5. Onde fica a sua casa?

6. Para onde vai o elétrico?

Estas unidades são desenvolvidas no PORTUGUÊS EM FOCO | PLNM | A1 Áreas Lexicais/ /Tópicos Vocabulares Breves Fórmulas Sociais Formais e Informais: • Cumprimentos • Despedida • Apresentações • O nome • O apelido • Nacionalidades • Numerais 1-100

• Preencher um impresso simples • Dar/Compreender alguma informação pessoal • Confirmar / Reforçar confirmação • Breves fórmulas sociais (agradecer)

Conteúdos Gramaticais Presente do Indicativo • Verbos regulares em -ar • Verbo ser • Verbo chamar-se (1.ª e 3.ª pessoas do singular) • Pronomes pessoais – sujeito • Artigos definidos • Artigos indefinidos • Plural de nomes • Preposição de (indicando origem) • Preposição em (indicando localização de pessoas) • Breves noções de prosódia (reconhecer entoação interrogativa e exclamativa) • Breves noções fonéticas (reconhecer sons) • Noções básicas de pontuação • Noções básicas de prosódia • Interrogativos • Interrogativa com e sem é que • Concordância entre nomes e adjetivos (género e número) Presente do Indicativo • Estar a + Infinitivo • Verbos regulares em -er e -ir • Verbo ter • Verbo ter + idade • Ter de + Infinitivo

• Na cafetaria • Na cantina • Reconhecer alguns hábitos alimentares portugueses e tradições

• Noções básicas de pontuação • Noções básicas de prosódia • Concordância entre nomes e adjetivos (plural) • Demonstrativos invariáveis (isto, isso, aquilo) + advérbios de lugar Presente do Indicativo • Verbo preferir • Verbo querer

• Horas e partes do dia • Dias da semana • Atividades do quotidiano

Presente do Indicativo • Costumar + Infinitivo • Verbos irregulares: ir, fazer, ler, poder, ver

• Responder a um anúncio • Alugar um quarto • Descrever objetos • Meses e estações do ano

• Preposição a com horas, partes do dia e dias de semana (habitual) • Preposição de com partes do dia • Expressão de futuro próximo: ir + Infinitivo Presente do Indicativo • Ser vs. Estar

• Transportes públicos • Escolher o bilhete adequado • Comprar um bilhete • Apanhar um táxi

• Antónimos • Ainda, ainda não e já • Breves noções fonéticas (reconhecer sons) • Preposições de movimento: para, por • Preposições com meios de transporte Presente do Indicativo • Verbos irregulares: vir, saber e trazer • Precisar de + Infinitivo • Ter de + Infinitivo

Objetivos Específicos • Cumprimentar • Despedir-se • Apresentar-se (formal e informal) • Apresentar alguém (formal e informal) • Perguntar a morada • Perguntar a origem • Manifestar surpresa • Manifestar interesse

• Preencher um cartão de estudante • Distinguir o(s) nome(s) próprio(s) do(s) apelido(s) • Compreender/Dar uma morada completa (rua, número, andar, código postal) • Regular ações: pedir para falar mais devagar, soletrar uma palavra • Expressar gostos e preferências • Expressar gratidão • Expressar obrigação/necessidade • Mostrar apreciação • Expressar pressa • Identificar objetos • Expressar gostos e desagrado • Expressar preferência • Expressar probabilidade/incerteza • Expressar cortesia • Desfazer equívocos / Corrigir-se • Expressar satisfação/concordância • Pedir informação sobre comida e hábitos alimentares • Perguntar e dizer as horas • Compreender um horário (aulas) • Falar de atividades do quotidiano • Comparar factos (horários em Portugal e outros países)

• Perguntar a localização de uma morada • Responder ao telefone • Compreender algumas instruções ao telefone • Telefonar a pedir algumas informações simples • Falar de projetos a curto prazo (futuro próximo) • Mostrar preferência • Pedir informações sobre transportes públicos • Perguntar sobre o percurso • Perguntar o preço / local de compra • Chamar a atenção • Expressar incompreensão ou desconhecimento • Dar instruções sequenciadas • Informar-se sobre horários

Unidade

Áreas Lexicais/ /Tópicos Vocabulares • Viajar em Portugal • Fazer uma viagem de comboio

A que horas parte o comboio?

• Relações familiares e habitação • Descrever locais

Como é a tua casa?

• Vida cultural • Ir a um espetáculo/jogo

Queres ir a um concerto?

10. Vamos às compras?

• Ir às compras • Alimentação (pastelaria e restaurante) • Vestuário • Os tamanhos na Europa/EUA

Conteúdos Gramaticais Presente do Indicativo • Verbo sair • Expressões: sair a horas, chegar a horas, ir a pé, andar a pé • Preposições de movimento: a, para, de • Interrogativos: de, quando, quanto • Breves noções fonéticas • Possessivos • Adjetivos/Advérbios – grau comparativo • Breves noções de fonética

• Estar a + Infinitivo • Presente do Indicativo + Advérbio • Ter de / Dever • Verbos com alternância vocálica (preferir, conseguir) conseguir • Conjugação pronominal reflexa • Colocação dos pronomes em posição pré-verbal • Breves noções de fonética • Demonstrativos variáveis + Advérbios de lugar • Adjetivos – grau superlativo absoluto • Imperfeito de cortesia Presente do Indicativo • Verbos com alternância vocálica (vestir, despir) despir

Objetivos Específicos • Pedir informações sobre horários • Pedir informações sobre percursos • Perguntar sobre serviços • Pedir informação adicional • Perguntar sobre a duração da viagem

• Descrever a família • Descrever a casa, a escola e a cidade

• Fazer um convite • Expressar preferência • Expressar concordância/discordância • Expressar obrigação/não obrigação • Pedir a alguém para fazer alguma coisa • Reservar um bilhete • Mostrar disponibilidade • Fazer um pedido • Aceitar/Rejeitar um pedido • Perguntar o preço • Fazer uma troca • Fazer uma reclamação • Pedir ajuda • Pedir licença • Dar permissão • Expressar apreciação • Expressar descontentamento

Textos Áudio não Transcritos Soluções dos Testes de Revisão Glossário

Lista de Faixas Áudio

Ontem a Olga foi às compras

Ontem a Olga foi às compras.

UNIDADE 11

UNIDADE 11 B1

Ontem a Olga foi às compras

TEXTO A

Ontem a Olga foi às compras De segunda a sexta-feira, a Olga sai de casa muito cedo. Ela trabalha num banco que fica no centro da cidade. Para chegar ao banco, a Olga tem de apanhar um autocarro. O autocarro passa pela rua da Olga e vai para o centro da cidade. A Olga acha que o autocarro é um transporte muito conveniente porque é rápido e barato. Normalmente, a Olga sai do trabalho às seis da tarde e chega a casa por volta das sete horas, mas ontem ela chegou mais tarde porque foi ao supermercado comprar comida. A Olga comprou ovos, arroz, massas e leite. Quando acabou as compras, a Olga regressou a casa e preparou o jantar para o marido e para os filhos. Ela cozinhou frango com arroz porque os filhos adoram este prato. Ao jantar, a Olga conversou com os filhos e com o marido. Depois do jantar, os filhos tomaram duche e foram para o quarto. A Olga e o marido arrumaram a cozinha e estiveram a ver televisão na sala. A Olga e o marido foram para a cama às dez e meia da noite.

ESCRITA 1. Responda às perguntas sobre o Texto A. 1. Onde é que a Olga trabalha? 2. Como é que ela vai para o trabalho? 3. Porque é que a Olga acha que o autocarro é um transporte conveniente? 4. A que horas é que a Olga chega a casa? 5. Porque é que ontem a Olga chegou mais tarde a casa? 6. O que é que a Olga comprou no supermercado? 7. O que é que a Olga cozinhou? 8. O que é que ela fez depois do jantar?

128

Ontem a Olga foi às compras

UNIDADE 11

GRAMÁTICA Pretérito Perfeito Simples – Verbos Regulares Em português, usamos o Pretérito Perfeito Simples para relatar factos ocorridos num passado pontual (ação que começa e acaba no passado). Comprar

comprei

compraste

Ele / Ela / Você

comprou

Nós

comprámos

Eles / Elas / Vocês

compraram

Principais expressões de tempo relacionadas com o passado pontual Ontem

Em janeiro (passado)

Anteontem

Em 2014

Na semana passada

No verão (passado)

No mês passado

Hoje de manhã / à tarde

No ano passado Exemplos: a) Ontem, eu encontrei a Olga na rua. d) Os dicionários ficaram em casa. b) Nós arrumámos a casa.

e) Tu tomaste café de manhã?

c) Você apanhou o metro ontem?

f) Elas estudaram na sala.

2. Complete as frases com a forma correta do Pretérito Perfeito Simples.

1. Ontem, a Olga 2. Eles anteontem.

(visitar) a irmã. (encontrar-se) no jardim

3. Hoje de manhã, eu amigos.

(falar) com os meus

4. Na semana passada, tu mala muito gira.

(comprar) uma

5. No sábado, a Carolina muito tarde.

(chegar) a casa

6. Na semana passada, você muito.

(trabalhar)

7. No ano passado, a Filipa um curso de sueco.

(frequentar)

8. Em janeiro, o Mário e a Ana em Lagos, no Algarve. 9. Ontem, eu de Cabo Verde. 10. Os alunos ao professor.

(passear)

(cozinhar) um prato típico (apresentar) o colega novo

129

UNIDADE 11 B2

Ontem a Olga foi às compras

3. Ouça as frases e assinale o verbo que ouve.

1. a) jogar

b) chegar

b) pagar

c) brincar

c) tocar

c) tomar

5. a) chegar

6. a) pagar

b) ficar

b) voltar

b) convidar

c) limpar

c) entrar

c) jantar

TEXTO B

Uma viagem de autocarro No ano passado, o Marco foi a Guimarães. Ele foi a Guimarães no mês de maio porque, nesse mês, a temperatura está mais amena. O Marco apanhou um autocarro e demorou quatro horas e meia de viagem entre Lisboa e Guimarães. Durante a viagem de autocarro, o Marco leu o jornal e algumas revistas. Quando chegou à estação de autocarros de Guimarães, o Marco apanhou um táxi e foi diretamente para um hotel que fica mesmo no centro da cidade. Como ficou cansadíssimo por causa da viagem, quando chegou ao seu quarto, o Marco dormiu imediatamente. No dia seguinte, decidiu visitar alguns dos locais mais interessantes, como o centro histórico e o Paço dos Duques de Bragança. Ele provou a comida típica da região e bebeu um ótimo vinho tinto português. Partiu de Guimarães uma semana depois e adorou a viagem. Guimarães é uma lindíssima cidade no Norte de Portugal.

ESCRITA 4. Responda às perguntas sobre o Texto B. 1. Onde é que o Marco foi no ano passado?

2. Quando é que ele foi a Guimarães?

130

3. a) beber

b) tocar

4. a) arrumar

2. a) ficar

Ontem a Olga foi às compras

UNIDADE 11

3. Como está o tempo em Guimarães no mês de maio?

4. Quanto tempo demorou a viagem de autocarro entre Lisboa e Guimarães?

5. Que transporte é que ele apanhou quando chegou a Guimarães?

6. Onde fica o hotel?

7. Porque é que o Marco dormiu quando chegou ao hotel?

8. O que é que o Marco fez no dia seguinte?

9. Quanto tempo é que o Marco ficou em Guimarães?

GRAMÁTICA Pretérito Perfeito Simples – Verbos Regulares em -ar, -er e -ir Apanhar

Ler

Decidir

apanhei

decidi

apanhaste

leste

decidiste

apanhou

leu

decidiu

Nós

apanhámos

lemos

decidimos

Eles / Elas / Vocês

apanharam

leram

decidiram

Ele / Ela / Você

131

UNIDADE 11

Ontem a Olga foi às compras

5. Complete as frases com a forma correta do Pretérito Perfeito Simples. 1. Anteontem, nós 2. O José

(escrever) um texto na aula. (perceber) este exercício.

3. O Mário

(compreender) o que o professor

4. No domingo, a Joana e o Rui 5. Vocês

(partir) para o Brasil.

(abrir) a porta da sala aos colegas?

6. Ontem, eu não

(dormir) bem, mas o meu marido

7. Eles

(sentir-se) muito mal depois do almoço.

8. Nós

(levantar-se) muito cedo ontem.

9. Elas

(comer) um bolo antes de a aula começar.

10. O António B4

(encontrar) o irmão na rua e

, a Madalena e a Laura mais

dia, o museu Quando ,

o museu

ao museu, elas e elas

(apresentar) a namorada.

ao lado da universidade delas. Nesse

de arte moderna que

são

(dormir).

6. Ouça o Texto C e complete os espaços.

Na sexta-feira

os bilhetes. Como

menos. A exposição foi muito imenso.

7. Escreva as perguntas que ouve e responda apenas com o verbo. Siga o exemplo.

Exemplo: Encontraram a Olga? – Encontrámos. Comeste a sopa toda? – Comi.

132

(ensinar) na aula?

10.

Ontem a Olga foi às compras

UNIDADE 11

TEXTO D

Na rua, a Mariana encontra uma colega de trabalho, a Ângela. Mariana: Olá, Ângela. Como estás? Ângela: Estou bem, obrigada. E tu? Mariana: Sinto-me muito bem porque voltei agora de férias. Estive na Madeira. Ângela: E gostaste? Mariana: Adorei. O tempo esteve ótimo. Pude passear todos os dias e tirei muitas fotografias. Ângela: E foste sozinha? Mariana: Não, não fui. Estive lá com o meu marido e com alguns amigos. Ângela: E provaste a comida local? Mariana: Claro! Provei o famoso cozido à madeirense. Ângela: E gostaste? Mariana: Adorei. A comida é muito variada e saborosa. Ângela: Não tiveste problemas durante as férias? Correu tudo bem? Mariana: Sim. Correu tudo muito bem. Ângela: E quando voltas ao trabalho? Mariana: Na próxima semana. Que chatice… Ângela: É verdade. As coisas boas acabam rapidamente. Mariana: Sim. Realmente é verdade. As férias passaram muito depressa, mas foram excelentes. Ângela: Amanhã queres almoçar comigo? Mariana: Pode ser. Acho que é uma boa ideia. Ângela: Então, até amanhã. Mariana: Até amanhã.

ESCRITA

8. Responda às perguntas sobre o Texto D. 1. Onde é que a Mariana e a Ângela se encontraram?

2. Onde é que a Mariana esteve nas férias? 3. Como esteve o tempo durante as férias?

133

UNIDADE 11

Ontem a Olga foi às compras

4. O que é que ela fez durante as férias na Madeira? 5. A Mariana foi sozinha à Madeira? 6. Como é a comida da Madeira? A Mariana gostou? 7. Quando é que a Mariana volta ao trabalho?

GRAMÁTICA Pretérito Perfeito Simples – Verbos Irregulares

Ser

Estar

Ter

fui

estive

tive

foste

estiveste

tiveste

foi

esteve

teve

Nós

fomos

estivemos

tivemos

Eles / Elas / Vocês

foram

estiveram

tiveram

Ele / Ela / Você

Exemplos: No sábado passado, saí à noite com uns amigos. Foi (ser) ótimo. Depois do jantar, fomos (ir) a um bar e conversámos a noite toda. Estiveste com a Ana e o Carlos? Ontem, eles tiveram de sair mais tarde do trabalho.

9. Responda às perguntas com os verbos na forma correta.

134

Ser

Estar

1. O seu amigo foi simpático para si?

1. Você já esteve no Porto?

2. A aula foi cansativa?

2. Você já esteve em Belém?

3. O seu dia de ontem foi interessante?

3. Os seus pais já estiveram em Portugal?

Ter

1. Você já foi a Santarém?

1. Você teve boa nota no último teste?

2. Os seus amigos já foram a Tóquio?

2. Ontem, você teve de estudar muito?

3. O teu professor foi a Paris?

3. Os seus amigos tiveram lugar na sala?

Ontem a Olga foi às compras

UNIDADE 11

10. Ouça as frases e assinale a forma verbal que ouve.

1. a) foste

2. a) fomos

3. a) estiveram

b) foi

b) estivemos

b) foram

c) foram

c) esteve

c) tiveram

4. a) tiveram

5. a) estive

6. a) esteve

b) estiveram

b) foi

b) teve

c) foram

c) fui

c) estive

ORALIDADE 11. Trabalho de pares. 1. Faça uma lista de perguntas sobre o fim de semana passado do seu colega. Ouça as respostas e escreva um texto sobre o fim de semana passado do seu colega. 2. Conte como foram as suas últimas férias ao seu colega (onde foi, como foi para lá, quanto tempo ficou lá, o que fez durante as férias, o que visitou, o que comeu / gostou / adorou / não gostou / detestou, etc.). 3. Conte ao seu colega como foi o seu último aniversário.

4. Pergunte ao seu colega como foi o seu primeiro dia de escola (com que idade começou a escola, quem o acompanhou à escola, quantas horas ficou lá, se gostou dos colegas e da professora, o que fez, etc.).

135

UNIDADE 11

Ontem a Olga foi às compras

TESTE DE REVISÃO 1. Este é o dia de ontem da Fátima. Escreva um texto e conte o que é que ela fez ontem.

7h30

7h45

8h00

8h15

8h30

8h50

136

Ontem a Olga foi às compras

UNIDADE 11

9h15

9h30

13h00 14h00

14h00 18h30

10.

11.

19h00

12. © Lidel – Edições Técnicas, Lda.

20h00

13.

20h30

137

UNIDADE 11

Ontem a Olga foi às compras

14.

21h00

15.

22h30

16.

24h

2. Escreva um texto sobre o que você fez ontem de manhã, à tarde e à noite.

138

A Teresa chegou atrasada ao trabalho

A Teresa trabalha no Rossio, no centro de Lisboa…

UNIDADE 12

UNIDADE 12 B8

A Teresa chegou atrasada ao trabalho

TEXTO A

O dia a dia da Teresa A Teresa mora perto de Lisboa desde que começou a trabalhar numa loja de roupa que fica no Rossio. O Rossio é um local com muito comércio, no centro de Lisboa. Ali, há lojas de roupa, restaurantes e muitas livrarias. Todos os dias, as lojas abrem às nove da manhã e fecham às sete da tarde. Ao almoço, as lojas encerram entre a uma e as três horas da tarde. Agora, ela vive num apartamento que fica nos arredores de Lisboa. Todos os dias, ela vai para o Rossio de autocarro. Normalmente, ela demora uma hora para chegar ao trabalho, mas ontem demorou mais tempo. Ontem, começou a chover muito e, por isso, houve mais trânsito na estrada. Assim, por causa da chuva e do trânsito, a Teresa não pôde chegar a horas à loja. Habitualmente, ela chega ao trabalho às nove horas, mas ontem só chegou às dez da manhã. Ao almoço, ela foi a um restaurante indiano com a colega de trabalho. Regressou à loja perto das três da tarde e começou a trabalhar imediatamente. À tarde, por volta das sete horas, a Teresa voltou para casa. Antes de chegar a casa, ela foi ao supermercado e fez compras. À noite, ela preparou o jantar e, depois, ficou um pouco na sala a ler um livro. Ela deitou-se à meia-noite.

ESCRITA 1. Responda às perguntas sobre o Texto A. 1. Desde quando é que a Teresa vive perto de Lisboa? 2. Qual é a profissão da Teresa? 3. Onde é que a Teresa mora agora? 4. Como é que ela vai para o trabalho todos os dias?

140

A Teresa chegou atrasada ao trabalho

UNIDADE 12

5. Onde fica o Rossio? 6. Como é o Rossio? 7. A que horas é que ela começa a trabalhar todos os dias? 8. Porque é que ontem ela chegou atrasada ao trabalho? 9. O que é que ela fez antes de voltar para casa? 10. O que é que ela fez à noite, depois de jantar?

GRAMÁTICA Começar (Pretérito Perfeito Simples) + a (preposição) + Infinitivo Esta estrutura indica o início de uma ação com realização no passado. Exemplos: Ontem começou a chover muito. / Ela começou a trabalhar mais tarde. Eu

comecei

começaste

Ele / Ela / Você

começou

trabalhar numa sapataria. aprender italiano. a

falar português.

Nós

começámos

ler o livro.

Eles / Elas / Vocês

começaram

jogar ténis.

2. Complete as frases com começar a + Infinitivo. 1. Esta manhã, nós

(arrumar) a casa.

2. Na semana passada, os alunos 3. Anteontem, o Carlos 4. A Luísa 5. Já 6. Vocês

(aprender) a falar no passado. (fazer) ginástica num ginásio. (escrever) uma carta para os pais dela. (tu / arrumar) a tua casa? (estudar) para o exame na semana passada? 141

UNIDADE 12

A Teresa chegou atrasada ao trabalho

GRAMÁTICA Alguns verbos no Pretérito Perfeito Simples têm uma grafia especial na 1.ª pessoa do singular (eu). Alguns dos verbos que terminam em -çar, -gar e -car são diferentes na 1.ª pessoa. Exemplos: Ontem, começou a chover muito.

Eu comecei a trabalhar anteontem.

Ontem, ela só chegou às dez da manhã.

Eu cheguei mais cedo a casa.

Ela viu televisão e ficou um pouco na sala.

Ontem, eu fiquei em casa.

3. Ouça as frases e escreva as formas verbais que se encontram no Pretérito Perfeito Simples no quadro abaixo.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

4. Escreva frases usando as formas verbais do quadro anterior.

142

A Teresa chegou atrasada ao trabalho

UNIDADE 12

ORALIDADE 5. Vamos conversar… 1. Compare o horário das lojas em Lisboa com o horário das lojas na sua cidade. 2. Fale sobre que tipo de lojas existem na sua cidade. 3. Pesquise na internet e veja onde fica o Rossio, que lojas tem e como é. Depois, compare o Rossio, em Lisboa, com o centro da sua cidade (mostre imagens das duas cidades). 4. Fale sobre o seu horário de trabalho e os seus hábitos do quotidiano com o seu colega (a que horas começa a trabalhar/estudar, a que horas almoça, como vai para o trabalho / a escola, etc.). Depois, conte o que ouviu aos outros colegas. 5. Fale sobre a sua loja favorita.

B 10

6. Assinale as palavras que ouve. Depois, repita cada uma delas.

pato

bato

vaga

vaca

gato

cato

quarto

quatro

quanto

quando

perto

preto

vaca

faca

três

treze

caro

carro

10.

todo

tudo

B 11

TEXTO B

A Teresa, que você já conhece, mora nos arredores de Lisboa e trabalha no Rossio, numa loja de roupa. Como ela é jovem, à sexta-feira feira à noite, gosta de sair com os amigos. Habitualmente, ela vai ao cinema e, depois, vai jantar fora. Muitas vezes, ela e os amigos também vão a um bar e tomam um copo enquanto ouvem música. Ontem, ela decidiu telefonar ao Eduardo. Teresa: Está? Eduardo: Estou? Quem fala? Teresa: Sou eu, Eduardo, a Teresa. Eduardo: Ah… Olá, Teresa. Tudo bem? Teresa: Tudo ótimo. Então, já acabaste os exames na faculdade?

143

UNIDADE 12

A Teresa chegou atrasada ao trabalho

Eduardo: Não, ainda não acabei. Teresa: Sabes, na sexta-feira saí com uns amigos e fui a um restaurante novo. Foi giríssimo. Eduardo: Sim? E que restaurante é? Teresa: É um restaurante que fica na Rua do Ouro. Eduardo: Que tipo de comida serve? Teresa: É um restaurante de comida africana. Tem pratos típicos de Angola, Moçambique e Cabo Verde. Tu sabes que eu adoro comida africana, não é? Eduardo: Claro que sim! Eu também adoro. E depois? Onde foram? Teresa: Depois fomos a uma discoteca e dançámos a noite toda. Foi muito, muito bom. Eduardo: E estiveste com a Cláudia e com o Rui? Teresa: Sim, estive. Eles foram jantar, mas depois voltaram para casa por causa do exame na faculdade. Eles tiveram de estudar e não puderam ir à discoteca. Eduardo: Que pena... Teresa: É verdade. Bom… Tenho de ir. Vou às compras. Eduardo: Então, adeus. Gostei muito de falar este bocadinho. Teresa: Adeus e beijinhos.

ESCRITA 7. Responda às perguntas sobre o Texto B. 1. O diálogo do Texto B é formal ou informal? Porquê? 2. O que é que a Teresa gosta de fazer à sexta-feira à noite? 3. Qual é a profissão do amigo da Teresa, o Eduardo? 4. Onde fica o restaurante novo que a Teresa foi? 5. Como é o restaurante onde a Teresa foi ontem? 6. Porque é que a Cláudia e o Rui não puderam ir à discoteca com a Teresa? 7. E no seu país? Os jovens gostam de ir à discoteca? O que fazem os jovens quando têm tempos livres?

8. E você? O que faz quando tem tempos livres? Onde vai? Com quem?

144

A Teresa chegou atrasada ao trabalho

UNIDADE 12

ATOS DE FALA Telefonar / Atender o telefone

Pedir para falar com alguém

Estou? / Está?

Podia falar com a Sara? / Queria falar com a Sara.

Está lá? / Estou sim?

A Sara está? / Podia chamar a Sara?

Perguntar quem é

Fazer perguntas sobre o número de telefone

Desculpe, quem fala? / Quem é?

De onde fala? / Não é do número…?

Com quem estou a falar?

De que número fala? / Estou a falar para onde?

Identificar-se ao telefone Sou eu, a Ana. / É a Ana. Daqui fala a Ana.

Quando é engano… Desculpe, mas é engano. / Esse número não é daqui. Não mora aqui ninguém com esse nome. / Aqui é uma casa particular. / Aqui é uma casa comercial.

ORALIDADE 8. Trabalho de pares. Imagine diálogos ao telefone com um colega, de acordo com as situações que se seguem. Use os atos de fala dos quadros anteriores.

1. Você vai telefonar para casa do seu amigo, mas quem atende o telefone é a mãe dele. Então, você pede para falar com ele, mas ele não está. 2. Você vai telefonar para o seu/a sua professor/professora, mas engana-se e telefona para uma livraria. 3. Você tem de telefonar para a sua amiga porque ela faz anos. Depois, converse com ela e conte o que fez no dia anterior.

145

UNIDADE 12

A Teresa chegou atrasada ao trabalho

ESCRITA 9. Escreva um texto sobre um dos seguintes temas: 1. O que é que você fez ontem. (Ontem…) 2. O que é que você fez no fim de semana passado. (No sábado… / No domingo…) 3. O que é que você fez na semana passada. (Na segunda-feira… / na quarta-feira… / de manhã… / à tarde… / / à noite…)

146

UNIDADE 12

A Teresa chegou atrasada ao trabalho

TESTE DE REVISÃO

B 12

1. Ouça os diálogos e complete os espaços.

Diálogo 1 Paulo: Sara:

? Estou?

fala?

Paulo: Olá, bom dia. Sara:

Ah… Olá, Paulo.

Paulo: Sim, está tudo ótimo. Sara, eu da tua irmã. Sara:

porque aqui. É o

Sim, sim. Eu

Paulo: Muito bem. Já Sara:

saber o .

nota e agora

. Muito obrigado e adeus.

Adeus.

Diálogo 2 Sandra:

Boa tarde. A Carla

Senhora: Carla? Não há aqui nenhuma Carla. Sandra:

fala?

Senhora: Aqui é de uma Sandra:

Ah… Desculpe.

Senhora: Não há Sandra:

. É uma

…

. . Boa tarde.

Muito obrigada. Boa tarde.

Diálogo 3

Guilherme:

Bom dia. É o Guilherme. O André está?

Mãe do André: Está, sim. Eu

…

André:

Olá, Guilherme.

Guilherme:

Sim, está tudo bem, obrigado. André, amanhã mais ao professor que eu vou à aula, mas que chego mais tarde, por favor? à escola.

André:

. Não há problema. Eu

Guilherme:

Então, até amanhã.

André:

Até amanhã, Guilherme.

147

UNIDADE 12

A Teresa chegou atrasada ao trabalho

2. Complete o texto com o verbo na forma correta. (começar a + Infinitivo) Como o Reinaldo é um jovem muito ativo, na semana passada

(fazer) muitas coisas

novas: Primeiro, ele

(construir) uma casa nova para o cão dele.

Depois,

(preparar) uma festa de aniversário para o irmão.

A seguir, comprou um livro e

(aprender) um pouco de japonês.

Por fim, telefonou a um amigo e os dois

(pintar) a casa dele.

3. Complete o texto com a forma correta do Pretérito Perfeito Simples. No fim de semana passado,

(eu / ir) ao Porto para visitar uns amigos que moram lá.

(eu / sair) de Lisboa às nove da manhã e

(eu / chegar) ao Porto duas horas

e meia depois. (eu / ficar) no Porto durante o fim de semana e

(eu / visitar) muitos lugares

interessantes: a Torre dos Clérigos, a Baixa do Porto, o Jardim do Passeio Alegre, etc. Quando

(eu / encontrar) os meus amigos, eles

(ir) almoçar juntos num restaurante no centro da cidade.

depois, nós

(eu / regressar) a Lisboa no domingo à tarde. muito agradável.

4. Escreva o seguinte diálogo. Você vai telefonar para a secretaria da sua escola e pergunta: • O calendário e o horário do próximo curso de português; • O preço do curso; • Se a escola tem alojamento.

148

(ficar) muito contentes e, (ser) um fim de semana

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Índice Geral •Unidades 11 a 20 | Estas unidades são desenvolvidas no PORTUGUÊS EM FOCO | PLNM | A2• Unidade 11 – Ontem a Olga foi às compras.

Unidade 12 – A Teresa chegou atrasada ao trabalho.

Unidade 13 – Estão convidados para a minha festa.

Unidade 14 – Onde está o meu rato?

Unidade 15 – Como vou para o centro da cidade?

Unidade 16 – Bom dia, como se sente hoje?

Unidade 17 – Eu adoro viajar por Portugal.

Unidade 18 – Este copo está sujo!

Unidade 19 – Eu costumava acreditar no pai natal…

Unidade 20 – A Lusofonia no Mundo

62 LXIV

Soluções

III

•Unidades 1 a 10 | Estas unidades são desenvolvidas no PORTUGUÊS EM FOCO | PLNM | A1• Unidade 1 – Como se chama? Unidade 2 – Qual é o teu correio eletrónico? Unidade 3 – Onde fica a cantina? Unidade 4 – Que horas são? Unidade 5 – Onde fica a sua casa? Unidade 6 – Para onde vai o elétrico? Unidade 7 – A que horas parte o comboio? Unidade 8 – Como é a tua casa? Unidade 9 – Queres ir a um concerto? Unidade 10 – Vamos às compras? Soluções

Ontem a Olga foi às compras.

UNIDADE 11

1. Encontre cinco nomes próprios mencionados na Unidade 11 do Livro do Aluno. Se necessário, coloque os acentos. AOGL

ACMRO

RIAMANA

LANAEG

MITAAF

2. Qual é a forma verbal que não pertence a este grupo? dormi / trabalhou / acordou / moro / fomos / estive / fui 3. Procure na sopa de letras, na horizontal e na vertical, oito formas verbais no passado (Pretérito Perfeito Simples).

A S C B M F V O F X R L Z E Ç R I Q E S T F K W V H R E Y U

F T G B T P M O M O S E A I I L P F V R V O E X C E T U B E B I H I C P Z U F N U O I V E M O S M D A S M W T E Q U K E Y O U L P O X R S M

4. Escreva uma legenda para cada imagem. Siga o exemplo. 1. Ir ao cinema

2. Ir à casa da minha avó

a) Hoje, vou ao cinema. b) Ontem, fui ao cinema.

a) Hoje _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

b) Ontem _______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

UNIDADE 11

Ontem a Olga foi às compras.

3. Ler as notícias no telemóvel

4. Beber um café

a) Hoje _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

b) Ontem _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5. Apanhar o elétrico

a) Hoje _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

b) Ontem _______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

5. Tendo em conta a informação do quadro, faça perguntas e dê respostas. Siga o exemplo. 1.

Ontem

ele comprou

um chapéu.

Anteontem

a Ana foi

à praia.

Na semana passada

nós fomos

ao restaurante.

No verão passado

nós estivemos

no Algarve.

Hoje de manhã

ela comeu

um bolo.

Ontem à tarde

o Pedro bebeu

um galão.

1. Exemplo: O que é que ele comprou ontem? / Ele comprou um chapéu._ 2.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.

6. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 36

Ontem a Olga foi às compras.

UNIDADE 11

6. Faça a correspondência. 1. Já foste aos Açores?

a) Não. Acho que ficou em casa.

2. Compraste os bilhetes para o concerto?

b) Ainda não. Vou tomar agora.

3. Tiveste boa nota no teste de Matemática?

c) Não, mas vou nas próximas férias.

4. Encontraste o livro?

d) Não. Esqueci-me completamente.

5. Já tomaste café?

e) Nem por isso.

7. Imagine que visitou a Serra da Estrela no ano passado. Utilizando vocabulário apresentado na Unidade 11 do Livro do Aluno, conte como foi para lá, com quem foi, o que visitou, o que gostou e não gostou, quantos dias ficou, etc. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Complete as frases com as palavras da caixa. amena / provaste / almoçar / durante 1. Correu tudo bem ___________________________________________________ as férias? 2. Amanhã, queres ___________________________________________________ comigo?

___________________________________________________

a comida local?

4. Em maio, a temperatura está mais ___________________________________________________.