2 Educación
10.02.17 La Nueva Crónica
EBAU La nueva Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad
consistirá en un examen por cada materia general de las asignaturas troncales
¿Cómo será la nueva selectividad? L.N.C.
LEÓN. Mucha ha sido la polémica
acerca de la nueva prueba de acceso a la universidad, la clásica PAU que pasó a ser Selectividad y que desde este mismo curso pasará a denominarse EBAU. La nueva Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) consistirá en la realización de una prueba por cada una de las materias generales del bloque de asignaturas troncales de 2º de Bachillerato -cuatro materias-. Estas asignaturas serán Historia
Las asignaturas dependerán de la modalidad de Bachillerato elegida
Para la nota final la nueva prueba contará un 40% y la media del Bachillerato un 60% de España, Lengua Castellana y Literatura II y primera Lengua Extranjera II; y Matemáticas II, Latín II, Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II o Fundamentos del Arte II, dependiendo de la modalidad o itinerario del alumno ya sea Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales o Artes, respectivamente.
Una de las pruebas de acceso a la Universidad celebradas en León. MAURICIO PEÑA
La Consejería de Educación de Castilla y León informó de esta nueva prueba en un comunicado, que publicó una guía informativa sobre leste nuevo examen, que se celebrará el 13, 14 y 15 de junio en primera
convocatoria y el 11, 12 y 13 de septiembre en la extraordinaria. Todos los alumnos que quieran mejorar su nota de admisión podrán examinarse de entre dos y cuatro materias troncales de opción de 2º de
Bachillerato elegidas para la prueba entre Biología, Geografía, Artes Escénicas, Dibujo Técnico II, Griego II, Cultura Audiovisual II, Física, Historia del Arte, Diseño, Geología, Historia de la Filosofía, Química o Eco-
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nomía de la Empresa. Cada uno de los exámenes durará 90 minutos con un descanso entre ellas de 45 minutos. Será imprescindible obtener en ellas una media de cuatro o más entre las calificaciones obtenidas en las materias troncales generales. La calificación para el acceso a estudios universitarios se obtendrá teniendo en cuenta un 40 por ciento la calificación de esta nueva prueba y un 60 la nota media del expediente académico de Bachillerato. Si el resultado de esa ponderación es de cinco o más, el alumno reunirá los requisitos de acceso. La Consejería de Educación ha trabajado junto con las universidades públicas de Burgos, León, Salamanca y Valladolid en la elaboración de una guía informativa sobre la nueva Evaluación de Bachillerato para el Acce-
so a la Universidad (EBAU), que recoge aspectos como los destinatarios de la prueba y sus características. Las direcciones generales de Universidades e Investigación y Política Educativa Escolar y las universi-
La Consejería editará una guía informativa que se podrá obtener online y en los centros dades públicas de Castilla y León, en el marco de los acuerdos adoptados en el seno de la Comisión Organizadora de la Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad de Castilla y León (COEBAU), han elaborado una guía in-
formativa para alumnos, familias, profesores y centros educativos sobre la nueva Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad. La guía se ha publicado en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León -www.educa.jcyl.es-, de forma accesible para toda la comunidad educativa y en las páginas web de las cuatro universidades públicas de la Comunidad. Asimismo, el Consejo Escolar de Castilla y León se ha comprometido a distribuir dicho documento entre todos los centros educativos de Castilla y León para su conocimiento. Para poder acceder a las universidades será obligatorio que el alumnado que obtenga el título de bachiller en el curso académico 2016-2017 realice y supere dicha evaluación. Asimismo, la EBAU tendrá carác-
Un grupo de estudiantes aguardan a las puertas de la facultad de Derecho de la ULE para examinarse. DANIEL MARTÍN
ter voluntario para aquellos alumnos que hayan obtenido el título tras repetir -total o parcialmente- 2º de Bachillerato en este curso; para los estudiantes que obtuvieron el título de bachiller en el curso 2015-2016 y que no accedieron a la universidad; y para aquellos en posesión de títulos oficiales de técnico superior de Formación Profesional, técnico superior de Artes Plásticas y Diseño, técnico deportivo superior del sistema educativo español o en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados o declarados equivalentes a dichos títulos. Además, quienes ya hayan realizado la Prueba de Acceso a la Universidad con anterioridad al curso 2016-2017 y deseen elevar la calificación, también podrán presentarse a la EBAU.
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NEXT2U
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Planes personalizados en función de cada alumno
La forma más sencilla de aprender inglés en León L.N.C.
LEÓN. Next2u es un Centro emergen-
te especializado en formar a personas en el conocimiento del inglés en todos los ámbitos en que éste puede ser necesario, siempre de forma personalizada para cada alumno o grupo de ellos. Next2u English Academy quiere llegar a todos los sectores con necesidad de acceder a los conocimientos de una segunda lengua, en este caso el inglés, puesto que hoy en día es requerida para poder desenvolverse en todos los ámbitos de su trabajo de manera eficaz y efectiva. La filosofía de Nex2u se basa en conseguir a través de la conversación, los conocimientos necesarios en gramática, vocabulario y pronunciación para
poder desenvolverse con cierta fluidez en el manejo de la lengua inglesa, adaptándose siempre al nivel y necesidades que nos presente la persona o el grupo. En Next2u disponen de una amplia oferta formativa, así como de una metodología de trabajo específica para cada forma de aprender inglés. Con varios cursos adaptados a las necesidades de cada alumno, ‘One to one’ (individual), Virtual (de forma ‘online’), Tea (de conversación), intensivos o grupales. Las ventajas de Next2u se podrían resumir en cursos totalmente personalizados, con la opción de conseguir una titulación oficial (Trinity - Cambridge- S.L.P.), apoyo de recursos ‘online’ para continuar el trabajo en casa
Imagen de una de las aulas de Next2u. L.N.C.
y reforzar lo explicado en la clase, personal altamente cualificado para impartir las clases y personal nativo, inicio de las clases en cualquier mes del año, flexibilidad horaria los siete días
de la semana, presupuestos personalizados e instalaciones dotadas con nuevas tecnologías de última generación: ordenadores, proyectores y pizarra digital.
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COLEGIOS
SANTA TERESA El centro cumple este año su primer centenario
Cien años llenos de vida L.N.C.
LEÓN. 2017 será sin duda un gran año
para el Colegio Santa Teresa, en el que hacer bandera de una vida dedicada a la educación ofreciendo en el corazón de León una educación de referencia. Este Colegio gestionado por la Institución Teresiana, lleva educando a generaciones de leoneses desde el año 1917. Su razón de ser: formar personas íntegras, felices, capaces de transformar la sociedad, haciendo dialogar en el proceso educativo la fe, la ciencia y la cultura. A la sombra de la catedral leonesa, ofrece todas las oportunidades de un edificio perfectamente integrado en el centro de la capital. Centro concertado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria una de sus líneas de identidad es la innovación, siendo los Proyectos de Aprendizaje el marco metodológico de su acción educativa. Con ello se busca también favorecer la implicación de las familias y la formación permanente del profesorado.
El Colegio cuenta también con un Departamento de Orientación que desarrolla diferentes programas psicopedagógicos y de orientación académico-profesional, además de asesorar al profesorado en el seguimiento individualizado del alumnado desde la acción tutorial.Y como escuela cristiana, El colegio Santa Teresa cumple su centenario. L.N.C. con un Departamento de Pastoral y proyección social como centro plurilingüe certificado a través del cual se promueve la vi- por el Ministerio con el Sello Eurovencia y la expresión de la fe. peo de las Lenguas en el año 2012. Otro aspecto relevante es el trata- Las acciones encaminadas al plurilinmiento de la competencia lingüística güismo se programan en todos sus
etapas educativas y destacan los proyectos eTwinning, el Portfolio Europeo de las Lenguas, las experiencias de inmersión en lengua inglesa para 5º y 6º de Primaria y 2º y 3º de la ESO, el intercambio con un liceo de Francia y Francés en 5º y 6º de Ed. Primaria dentro del horario escolar. Como centro PIPE (Plan integral de Plurilingüismo Educativo) también tiene implantada la Sexta hora bilingüe en Educación Infantil y Primaria y la Escuela de Idiomas Santa Teresa. El planteamiento de extraescolares se realiza buscando la continuidad del Proyecto Educativo. Pretenden ser un espacio común donde compartir experiencias, conocimientos y una oportunidad para aprender por otros caminos. Además de actividades deportivas y culturales se ofrecen otras como Lego Robotix con el fin de favorecer el espíritu emprendedor. Situado en el centro histórico de León aprovecha esta situación privilegiada para realizar numerosas actividades complementarias en colaboración con diferentes instituciones de la ciudad, siendo a su vez referente en buenas prácticas en el mundo educativo. En el año de su Centenario el Colegio Santa Teresa afronta el futuro con el compromiso de seguir practicando una educación transformadora con la que quiere dejar patente su compromiso con León y con una escuela participativa, democrática e innovadora.
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COLEGIOS
Panorámica de la fachada principal del Colegio Sagrado Corazón Jesuitas de León. L.N.C.
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN JESUITAS LEÓN
Las cinco ‘c’ de la pedagogía ignaciana marcan las líneas educacionales de un centro referencia en el territorio nacional
Conscientes, comprometidos, competentes, compasivos y creativos L.N.C.
LEÓN. Sin duda el Colegio Sagrado
Corazón - Jesuitas es una de las grandes referencias de la educación en la provincia de León así como en todo el territorio nacional. La Compañía de Jesús, con más de 400 años de experiencia educativa, supone una de las apuestas más contrastadas desde las edades más tempranas y es que en la oferta educativa del Centro se encuentran desde la Educación Infantil hasta las diferentes modalidades de Bachillerato pasando por supuesto por la Primaria y la Secundaria. Todo ello en un método bilingüe que se encuentra en continua actualización y que comienza a apostar por la innovación pedagógica en un proceso en el que se introducen metodologías más activas con el lema del colegio, el de educar alumnos conscientes, comprometidos, competentes, compasivos y además creativos. Así mismo, se utilizan las nuevas tecnologías no como un fin, sino como un medio para implentar esas
nuevas prácticas educativas. El objetivo, formarlos de cara a una sociedad inimaginable en los tiempos que corren dada la velocidad en el cambio de todas sus circunstancias. Además una de sus fortalezas es la gran cantidad de servicios que ofrece a sus alumnos y que van desde las va-
Vista de las canchas, pista de atletismo y campos de fútbol. L.N.C.
Una de las clases de Educación Infantil. L.N.C.
El objetivo del centro es educar alumnos para una sociedad que cambia con mucha velocidad riadas rutas de transporte que permiten llegar a todos los rincones de la ciudad así como el gran catálogo de actividades extraescolares gracias a sus enormes instalaciones, que tienen también en la calidad de su comedor uno de sus grandes puntos fuertes. Así mismo, sus espectaculares instalaciones que le permiten ser uno de
Sala de informática del centro. L.N.C.
los pocos centros que cuenta, por ejemplo, con campos de hierba natural, pabellón o pista de atletismo en suponen todo un lujo para sus alumnos, que generación tras gene-
ración son de los más destacados de la provincia no solo en el ámbito académico sino también en el deportivo, a la que el centro da también mucho valor.
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COLEGIOS
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COLEGIOS
NOVEDAD Educación desarrolla este curso el proyecto con esta
técnica que fomenta la creatividad y genera participación
Un proyecto de innovación experimental basado en la tecnología de impresión 3D L.N.C.
LEÓN. La Consejería de Educación, a
través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, desarrollará de forma experimental este curso 2016-20217 un proyecto cuya finalidad es utilizar la tecnología de diseño e impresión 3D con la metodología de trabajo por proyectos para resolver pequeños retos de aprendizaje multidisciplinares, facilitando al profesorado los medios técnicos y formativos de apoyo que sean necesarios para su posterior aplicación en el aula, según informa Ical. La tecnología de diseño e impresión 3D vinculada a los procesos educativos de los alumnos fomenta la creatividad y la capacidad de resolver problemas, genera más participación, capta y focaliza el interés de los alumnos, facilita la tarea docente y, finalmente, promueve la colaboración y el trabajo cooperativo e interdisciplinar entre diferentes materias y departamentos. La Junta de Castilla y León considera esencial promover entre el profesorado el uso de los avances tecnológicos y didácticos de la actual sociedad del conocimiento, así como desarrollar las competencias digitales y aptitudes necesarias que favorezcan la adquisición de estas nuevas tecnologías y su aprovechamiento en el aula. Entre estos avances tecnológicos, destaca la versatilidad y atractivo de
la tecnología de impresión 3D, que permite crear modelos tridimensionales para múltiples disciplinas, estimular la creatividad y mejorar la capacidad de resolución de problemas. Resulta de especial interés la puesta en práctica de pequeños retos de tra-
bajo por proyectos multidisciplinares a resolver mediante la utilización de técnicas de impresión 3D en los que se impulse la colaboración entre grupos de alumnos, materias y departamentos. Para todo ello, resulta necesaria una
adecuada preparación y formación del profesorado. La Dirección General de Innovación y Equidad Educativa considera fundamental el desarrollo profesional de las competencias digital, didáctica y de innovación. En esta primera convocatoria del proyecto de innovación educativa ‘3D’, cuyo plazo de inscripción está abierto hasta finales de febrero en la página web del Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC (CRFP) (http://crfptic.centros.educa.jcyl.es), participarán 30 profesores de 15 centros de la Comunidad, que se distribuirán con 12 plazas de docentes (seis centros) reservadas para centros BIT (Bilingüismo, Inclusividad y Tecnología) que impartan Educación Secundaria que, en el caso de que no se cubran, podrán ser ocupadas por el turno libre, y 18 plazas de profesores (nueve centros) para turno libre. Cada centro participará con un equipo de profesores, que estará
Fomenta la capacidad de resolver problemas, focaliza el interés de los alumnos y facilita la tarea docente
Imagen de una impresora 3D en una exposición. DANIEL MARTIN
compuesto por un mínimo de dos y un máximo de cuatro. Los objetivos que se plantean son formar al profesorado en técnicas de diseño e impresión 3D y sus principales aplicaciones didácticas; elaborar proyectos educativos a través de metodologías activas y cooperativas fundamentadas en el aprendizaje basado en retos, resolución de problemas o trabajo por proyectos; desarrollo e implementación del proyecto con los alumnos en el aula; y fomentar el desarrollo de las competencias STEAM -corresponde a las iniciales de las palabras en inglés ‘Science, Technology, Engineering, Arts and Maths’-, incidiendo de forma especial en ciencias, tecnología e ingeniería, así como el trabajo en grupo y por proyectos.
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COLEGIOS
MARISTAS CHAMPAGNAT Comprometidos con la educación desde hace casi 50 años
Soñar juntos, soñar contigo L.N.C.
LEÓN. El Colegio Marista Champag-
nat está comprometido con la educación de los niños y los jóvenes de León desde hace casi 50 años. Este compromiso con las familias y los educandos lleva a desarrollar en su Proyecto educativo un plan enfocado hacia el crecimiento integral de los alumnos. Así, ofrece entornos enfocados al desarrollo de capacidades y competencias, el cultivo de inteligencias múltiples, espacios de aprendizaje hacia proyectos y trabajo cooperativo, desarrollo de la inteligencia emocional y su interioridad, aprendizaje bilingüe y escuela de idiomas con inmersiones lingüísticas tanto en España como en el extranjero, desarrollo de la creatividad a través de la robótica, actividades deportivas y mucho más. La sensibilidad hacia las necesidades de las familias permite ofrecer servicios que las pueden ser útiles. La jornada continua, talleres educativos por las tardes, comedor, guardería y madrugadores implican tiempos en los que los chi-
Decoración del hall de entrada del Colegio Marista Champagnat. L.N.C.
cos y chicas siguen interiorizando los valores que quieren representar. Valores muy relacionados con su fundador, San Marcelino Champagnat, lleno de sencillez, espíritu de familia, pedagogía innovadora, solidaridad en el entorno cercano, respeto a las personas, implicación en las necesidades del entorno. El profesorado del centro se encuentra inmerso en una intensa formación sobre el modelo Pedagógico que está implantando en el aula. La decidida
creencia en que aquello que los alumnos sean capaces de investigar, compartir, razonar, reflexionar y expresar en grupo son competencias que podrán manejar cuando tengan que utilizar autónomamente en su desarrollo tanto personal como profesional. El Proyecto Gier enfocado hacia el desarrollo emocional y espiritual de los alumnos y alumnas es un sello profundo de nuestra identidad. Ofrecer herramientas a los alumnos para poder identificar su mundo interior, ges-
tionar sus alegrías y frustraciones, escuchar sus sueños y creer en si mismos, son caminos que tanto en el presente como en el futuro les abrirán nuevas oportunidades en su vida. «Soñamos con un alumno competente académicamente, que llegue a ser un ciudadano culto y preparado; que sea trabajador y autónomo, apto para resolver problemas y tomar decisiones; que tenga habilidades de emprendimiento, responsabilidad y creatividad, capaz de hacer realidad sus sueños». El trabajo adecuado con los más pequeños desde Infantil para que puedan integrar el aprendizaje cognitivo con el emocional es una seña de identidad del colegio. Actividades como el deporte, la tecnología, el proyecto de Letra Leonesas, sello de Calidad educativa, el movimiento juvenil MarCha como actividad extracurricular enfocan hacia un alumno del siglo XXI donde la capacidad de interioridad, de relación con el entorno, de creatividad ante la toma de decisiones, de competencia curricular, de liderazgo y emprendimiento, de bilingüismo y de tecnología así como educación en el tiempo libre son pilares donde asentar la forma de entender la vida y el aprendizaje para la autonomía y el crecimiento de cada miembro de la comunidad educativa.
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COLEGIOS
El Colegio Leonés cuenta con tres edificios en León: San Isidoro, José Aguado y Corredera. L.N.C.
COLEGIO LEONÉS Centro educativo concertado tanto en Educación
Infantil como en Primaria y Secundaria y privado en Bachillerato
El gigante de la educación leonesa L.N.C.
LEÓN. El Colegio Leonés se trata del
centro con mayor número de alumnos de la provincia – más de 1800 alumnos acuden a diario a sus aulas – y basa su éxito en un programa bilingüe de calidad, un Bachillerato con grandes resultados y el deporte de alto rendimiento. Con más de un siglo de historia y tradición – fue fundado en 1896 por la familia Belinchón – el Colegio Leonés se ha convertido desde hace varias décadas en el centro educativo de referencia en León, reinventándose hasta contar en la actualidad con tres céntricos edificios (en la Plaza de San Isidoro, en la Avenida José Aguado y en la Calle Corredera). BILINGÜISMO EN LAS AULAS
El centro integra con gran éxito el bilingüismo en sus aulas, apareciendo de manera progresiva desde la
etapa de Educación Infantil hasta la del Bachillerato. Con profesorado nativo impartiendo una hora semanal extra de conversación, la oferta bilingüe se completa con numerosos programas de intercambio con centros de Inglaterra y Canadá a lo largo del curso. Además, el colegio es desde hace años centro preparador de los exámenes de Cambridge y desde este mismo curso de la Universidad de Oxford. AMBIENTE DE ESTUDIO Y TRABAJO
Una de las claves del éxito del colegio es el estrecho vínculo que se establece entre las familias de los alumnos y el profesorado, creando un ambiente idóneo para el estudio y el trabajo. Las familias se involucran enormemente y la interacción entre profesores, tutores y alumnos es total hasta lograr un gran clima de convivencia y trabajo.
Un profesorado motivado y en constante formación hace el resto: un buen ejemplo de ello es el curso de Innovación Educativa al que ha asistido toda la plantilla de profesores a comienzos de este curso. INNOVACIÓN Y TIC EN EL AULA
Con nuevas obras iniciadas y grandes infraestructuras puestas en marcha en la última década – desde un pabellón cubierto hasta equipar con wifi y pizarras digitales cada rincón de sus tres edificios- el centro participa en pioneros programas que fomentan la creatividad de los alumnos, como Arduino – que permite que cada alumno pueda construirse su propio dron- o asignaturas en las que se incorpora la robótica al aula. Emisora de radio retransmitida por los propios alumnos y profesores, impresora 3D o inmensas salas de ordenadores con más de 300
El bilingüismo desde las edades más tempranas es desde hace años una de las principales del centro. L.N.C.
El colegio integra con éxito el bilingüismo en sus aulas con clases de conversación con profesores nativos equipos informáticos completan la extraordinaria oferta. DEPORTE DE ALTO RENDIMIENTO
Sin lugar a dudas, el deporte ha sido desde los comienzos una de las señas de identidad del centro. El baloncesto es el gran baluarte del Leonés, siendo el único colegio del país que compite año tras año con equipos nacionales de la talla del Real Madrid, el Estudiantes o el Barcelona. Pero además del basket, por las
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COLEGIOS aulas del centro han pasado algunos de los deportistas más importantes de la élite nacional de la última década, como la gimnasta Carolina Rodríguez o el atleta Roberto Alaiz, ambos galardonados con la insignia de oro del Centro. UN BACHILLERATO DE GARANTÍAS
El bachillerato del Colegio Leonés presenta unos resultados espectaculares año tras año en las pruebas de acceso a la Universidad, en buena medida gracias a la labor personalizada con los alumnos, y al compromiso de alumnos, profesores y familias con la educación. Una hora exclusiva de conversación inglesa con profesores nativos para todos los estudiantes, talleres de preparación para la Selectividad impartidos por la plantilla titular de profesores y una amplia oferta de oportunidades El Bachillerato del centro presenta unos resultados espectaculares en la selectividad. L.N.C.
Los talleres para preparar la selectividad ayudan a alcanzar el 100% de aprobados
El deporte de alto nivel es uno de los pilares del colegio, referente nacional
completan la innovadora propuesta de este bachillerato que año tras año alcanza el 100% de aprobados. RESIDENCIA INTERNACIONAL
El Leonés oferta 65 plazas en su popular Residencia Internacional, que suele completarse con estudiantes de diversas disciplinas que van desde los últimos cursos de Educación Secundaria y Bachillerato hasta los estudiantes universitarios y de tránsito internacional. Una de las ofertas más interesantes es la de cursar Bachillerato y vivir en las instalaciones del centro, donde un programa específico de asistencia personal y de apoyo hacen que cada estudiante saque lo mejor de sí mismo tanto para sus estudios como para la vida. El centro apuesta así por un alojamiento de calidad, en el que cada persona cuenta como un individuo único. Además, un amplio número de deportistas de alto rendimiento se dan cita a diario en sus instalaciones, procedentes de las más diversas disciplinas deportivas. La cercanía, implicación y el trato directo del personal con todos los residentes hacen que la estancia sea agradable y productiva y la comunicación permanente con las familias.
El equipo de profesores del Colegio Leonés ofrece la mejor formación desde la experiencia. L.N.C.
La Residencia Internacional Colegio Leonés ofrece 65 plazas de alojamiento. L.N.C.
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COLEGIOS
CENTRO DON BOSCO
I.E.S. GINER DE LOS RÍOS
«Mucho más que una escuela» L.N.C.
LEÓN. El Colegio Don Bosco - Sale-
sianos comenzó su andadura en León en 1969. En la actualidad, su oferta educativa está formada por ESO y Formación Profesional, que incluye un ciclo de ‘FP Básica en Electricidad y Electrónica’, cuatro ciclos de grado medio: ‘Instalaciones de Telecomunicaciones’, ‘Instalaciones Eléctricas y Automáticas’, ‘Mantenimiento Electromecánico’ y ‘Mecanizado’, y dos de grado superior: ‘Automatización y Robótica Industrial’ y ‘Mecatrónica Industrial’. Además, dan formación específica para empresas y cursos de formación ocupacional. Y todo ello, supervisado a través de la Certificación de Calidad según la Norma ISO 9001. Les gusta decir que su colegio es «mucho más que una escuela» ya que, aunque sean entidades independientes, la presencia salesiana incluye la posibilidad de participar en el Centro
Juvenil Don Bosco con actividades de tiempo libre, un club de fútbol, una escuela de música, una residencia juvenil, la Asociación de Antiguos Alumnos… y la colaboración con la ONGD ‘Jóvenes y Desarrollo’. Pero sobre todo están orgullosos de su sistema educativo, basado en la cercanía y la atención individualizada, con un claustro motivado e implicado en la educación de los jóvenes, siendo una apuesta segura tanto para los padres como para los chicos y chicas que estudien en su colegio. Cuentan con una plataforma on-line de gestión educativa y todas sus aulas tienen pizarra digital y acceso a internet. En la mañana del próximo 12 de marzo celebrarán su jornada de puertas abiertas. Si quieres más información, visita su página web www.cdbosco.com, o ponte en contacto con ellos en el correo electrónico: cdbosco@cdbosco.com, o en el teléfono: 987204700.
Una de las clases del Colegio Don Bosco. L.N.C.
Fachada del I.E.S. Giner de los Ríos. L.N.C.
Formación en conocimientos y también en valores L.N.C.
LEÓN. En el I.E.S. Giner de los Ríos
se apuesta por la innovación con el fin de motivar a los alumnos y mejorar sus resultados, como es el caso de la ESO, que desde hace años se puso en marcha las ‘Comunidades de Aprendizaje’ para conseguir igualdad educativa y éxito escolar para todos, con la participación de la comunidad educativa. Entre las actuaciones educativas de éxito, el Giner de los Ríos apuesta por: Grupos Interactivos, donde los alumnos trabajan ayudándose mutuamente, interaccionan para resolver los problemas. Con esto conseguiremos que sus aprendizajes sean máximos; Apradinamiento Lector, Los alumnos de 4º y 1º de bachillerato leen un libro con alumnos de 1º de ESO, para animarlos a la lectura; Bibliotecas Tutorizadas,
en horario de tarde, profesores y alumnos de FP y bachillerato ayudan a estudiar a alumnos de ESO. De igual manera, en FP se anima a los alumnos en la realización de proyectos de innovación, como forma de encauzarles en su futuro profesional. Además, desde este curso se ha puesto en marcha la FP Dual en 2º curso del ciclo superior de ‘Imagen para el Diagnóstico’, que básicamente consiste en realizar más horas prácticas en el hospital, por ello desde septiembre alternan sus horas teóricas en el instituto con horas en el hospital de León. En resumen, el I.E.S. Giner de los Ríos forma en conocimientos al igual que inculca a los alumnos que aprendan a vivir de forma saludable y a aprender a respetar a las diferencias.
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COLEGIOS
NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN FUNDACIÓN EDUCARTE CARMELITAS VEDRUNA LANDÁZURI
Educación bilingüe y de calidad desde los más pequeños hasta Bachillerato
Formación integral y excelencia L.N.C.
LEÓN. El Colegio Nuestra Señora del
Carmen - Fundación Educarte - Carmelitas Vedruna en la calle Cardenal Landázuri es uno de los centros con más historia de la ciudad de León, remontándose su origen a nada menos que 1877, siendo el primer centro privado en su época y mantniendo el espíritu de su fundadora, Santa Joaquina de Vedruna. La institución educativa, sita en pleno centro de León, cuenta con una formación integral desde los niños que recién cumplen su primer año hasta uno de los bachilleratos más destacados de la ciudad, contanto no solo con un total de aprobados sino también con notas altas. Precisamente respecto al Bachillerato, es el único colegio de la ciudad vinculado con el programa Erasmus + (antes Comenius) que permite a los alumnos viajar por toda Europa dando una visión global
Toda la información del colegio en el sitio web ‘www.carvelan.com’. L.N.C.
de determinados aspectos educativos. El centro oferta a nivel educativo una escuela infantil (de 1 y 2 años) o
guardería privada; y los niveles de E.I. desarrollando las inteligencias múltiples de los alumnos y trabajo coope-
rativo. En Educación Primaria, que es bilingüe, se trabaja por competencias y se puede obtener la titulación de ‘Trinity’. En Secundaria sigue siendo bilingüe, con un programa de diversificación curricular y Escuela de Idiomas en Inglés con certificación Kep, Pet y First (Cambridge). Así mismo hay que destacar que tiene la certificación 5 en TIC y calidad de excelencia europea de 400+ EFQM. la máxima otorgada por la consejería de Educación. Cuentan con pizarras digitales en todas las aulas, dos aulas de tablet y el uso de la Plataforma ‘Educamos’ en todos los niveles, instrumento que sirve para establecer contacto entre las familias y el centro. También tienen servicios de: madrugadores, comedor con cocina propia y gabinete de orientación. Realizan actividades extraescolares y complementarias en todos los niveles.
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COLEGIOS Este método comenzó a aplicarse por el maestro y doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación Jaime Martínez en los colegios de Andalucía en el curso 2008-2009. Por lo tanto, el método ABN (Algoritmo Abierto Basado en Números) es relativamente reciente y, aún así, ya se aplica en más de 170 centros de Castilla y León. Esta metodología se fue poniendo en marcha en la Comunidad de manera espontánea por parte de los docentes en varios centros y se ha producido un efecto «contagio», según señala Pilar González, quien aseguró que se trata de un método en el que la Consejería puede orientar pero no imponer. Entre los beneficios de este método, según señala Pilar González, se encuentra la mejora de los estudiantes en cálculo y en resolución de problemas porque a los niños les da mucha seguridad en el aprendizaje de las
Un niño escribe en una pizarra en un colegio. ICAL
PROYECTO PIONERO Más de 170 centros de la comunidad
innovan aprendiendo esta materia manipulando objetos
Enseñando matemáticas con un método basado en el aprendizaje con objetos L.N.C.
LEÓN. Un total de 174 centros de In-
fantil y Primaria de Castilla y León utilizan, desde hace un par de cursos, un método innovador de enseñanza de matemáticas basado en la manipulación de objetos como metodología de enseñanza, al contrario de los métodos repetitivos de la enseñanza tradicional, según informa Ical. A través de un método con objetos,
«más sencillo», estos escolares pueden aprender las matemáticas desde los tres años a través de la manipulación de objetos porque, según señala la directora de Innovación de la Junta de Castilla y León, Pilar González, los niños tan pequeños todavía no tienen razonamiento y, precisamente, este método les enseña a tocar y manipular. A modo de ejemplo, los niños para
alcanzar el número 20 ponen, por un lado, 17 manzanas y por otro tres, pero saben que hay distintas formas de alcanzar ese número 20 como, por ejemplo, con dos grupos de diez manzanas cada uno. También a la hora de sumar, restar o diversas operaciones matemáticas, al escolar se le enseña con los objetos, en lugar de aprender de memoria como es tradicional, por ejemplo, que siete más tres son diez.
«Les da mucha seguridad porque se aprende con motivación, creatividad y juego» La Consejería de Educación hace cursos para dar a conocer el método al profesorado matemáticas que, deja de ser «algo oscuro» porque se aprende a través de la «motivación, la creatividad y como un juego». Para dar a conocer este método entre el profesorado, la Consejería de Educación lleva a cabo cursos en los centros de formación y en el propio centro. En concreto, este curso participan 475 profesores en 17 actividades en los CFIE y 1.121 en los centros en 103. PEl método ABN lo aplican ocho centros en León. Se trata, añade Pilar González, de un método que, a nivel presupuestario, no cuesta nada porque todos los objetos con los que se enseña a través de la manipulación proceden de la clase.
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COLEGIOS
COLEGIO PEÑACORADA 20 años de experiencia en la educación de vanguardia y bilingüe
En Peñacorada apuestan por cada alumno L.N.C.
LEÓN. El colegio internacional Peñaco-
rada es un centro privado con todas las etapas educativas, con 20 años de experiencia en la educación de vanguardia, bilingüe y con reconocimiento por parte de las principales instituciones como Cambridge, Oxford, Trinity y Goethe Institut. Peñacorada cuenta con todas las etapas educativas, desde Garden, Infantil, Primaria y Secundaria a Bachillerato. GARDEN MONTESSORI
Llegan los alumnos desde los cuatro meses de edad a un ambiente que se ha organizado cuidadosamente para el niño, diseñado para fomentar su auto-aprendizaje y crecimiento. En él se desarrollan los aspectos sociales, emocionales e intelectuales y responden a las necesidades de orden y seguridad. Las características de este «ambiente preparado» le permiten al niño desarrollarse sin la asistencia y supervisión constante de un adulto. Son espacios luminosos y cálidos, que
incluyen lenguaje, plantas, arte, música y libros. CONSERVATORIO DE MÚSICA
Peñacorada cuenta con un Conservatorio oficial de música reconocido por la Junta de Castilla y León en donde se imparten los grados Elemental y Profesional en las especialidades de piano, violín, flauta travesera, acordeón y violoncelo. Además, para los más pequeños se cuenta con un método propio ‘Musizón bebés’ basado en la estimulación temprana mediante sesiones muy dinámicas donde se trabajan diversas áreas y contenidos musicales, favoreciendo el desarrollo general del niño a través de estímulos para el desarrollo auditivo, el sentido del ritmo, coordinación, comprensión, atención, comunicación... CENTRO DE PSICOPEDAGOGÍA
Desde este departamento, integrado en el colegio, se realiza una labor de orientación y evaluación a los alumnos con profesionales de la psicología, logope-
día y pedagogía que con dedicación exclusiva realizan un seguimiento preciso a lo largo de la infancia y adolescencia. Son el único centro en León que oferta actividades especialmente pensadas para niños y adolescentes con altas capacidades. Se cuenta con un programa de enriquecimiento educativo para alumnos con «altas capacidades». BACHILLERATO DUAL
Peñacorada ofrece la oportunidad de obtener dos titulaciones simultáneamente: el bachillerato español y el estadounidense. El colegio entiende que, en el siglo XXI, los estudiantes requieren el mayor número de cualificaciones profesionales para poder competir con éxito en el mercado laboral internacional. Bien sea como herramienta de diferenciación y de acceso a universidades en EEUU o como puro enriquecimiento educativo. Este programa prepara a los futuros universitarios para el mundo de hoy.
Alumnos de Peñacorada. L.N.C. EL IPAD, HERRAMIENTA DE TRABAJO
Con el objetivo de capacitar a los alumnos para integrarse en un entorno cambiante, en Peñacorada cuentan con un proyecto educativo innovador para actualizar la educación sin perder los principios fundamentales. El Proyecto Mobile Training es una avanzada propuesta didáctica, ya implantada en múltiples colegios, que busca la integración del ordenador en el aula. El alumno utilizará los libros de texto, en formato digital, sobre un iPad.
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COLEGIOS
ESCUELA PROFESIONAL SAN FRANCISCO
Asegurando el futuro con la mejor formación L.N.C.
LEÓN. Tu futuro profesional (FP).
Te forman para la profesión y ayudamos en la incorporación al mercado laboral. - Red de gran valor (FP). Para la formación en empresas cuentan con más de 75 contratos de colaboración con las empresas del sector en la ciudad, el alfoz y la provincia. En unas cuantas de ellas funcionando con Antiguos Alumnos. -Tradición formativa (FP y Bachiller). Muy contrastada desde el trinomio acompañamiento personal, pedagogía activa teórico-práctica, material y maquinarias tecnológicas de
actualidad. - Formación integral (FP y Bachiller). Su objetivo es formar a las mejores personas y profesionales para un mundo de paz y de bien. - Claustro (FP y Bachiller). Profesorado de alto nivel profesional y docente. Implicados con el alumnado en su formación integral y empleabilidad efectiva y/o vida académica posterior en las Universidades o empresas. - Metodología (FP y Bachiller). Nivel de exigencias progresivo y creciente en los trabajos, en el estudio y/o en el aprendizaje, uso de tecnologías nuevas, trabajo en equipo y colaboración.
Uno de los talleres en los que trabajan los alumnos. L.N.C.
Discípulas abrirá las puertas de sus aulas a todas las familias. L.N.C.
COLEGIO DISCÍPULAS DE JESÚS
Puertas abiertas a todas las familias L.N.C.
LEÓN. El Colegio Discípulas de Je-
sús invita a visitar sus instalaciones a todas aquellas familias que quieran conocer de primera mano la propuesta de educación integral planteada para el próximo curso escolar. Serán los propios profesores quienes expliquen los pilares educativos en los que se basa este proyecto de calidad educativa, cuyo objetivo es acompañar al alumno a lo largo de su desarrollo formativo, emocional y espiritual en las distintas etapas educativas, siempre desde la perspectiva del humanismo cristiano que caracteriza al colegio como centro católico. La etapa de Educación Infantil se cuida con especial mimo y cariño porque es la más importante en el desarrollo integral de la persona: en estos primeros años se construyen los rasgos de la personalidad del niño, que se desarrollan en convivencia con los demás y con la labor de las maestras proporcionando un ambiente ideal y un medio estimulante. El uso de las pizarras digitales así como un innovador método de enseñanza basado en las inteligencias múltiples favorece el desarrollo de sus capacidades. Además, el centro es pionero en la aplicación del método ‘Jolly Pho-
nics’ en Infantil. La Educación Primaria es el momento de aprender y desarrollar las técnicas instrumentales básicas así como la adquisición de valores de tolerancia, respeto y socialización que contribuyen a la construcción de unos cimientos sólidos que permitirán al alumno proseguir sus estudios con éxito. Todo ello bajo una enseñanza bilingüe, con un equipo de maestros debidamente formados y actualizados, con el fin de consolidar en el alumnado el aprendizaje del inglés e iniciarse en el idioma francés. La Educación Secundaria Obligatoria en el Colegio afianza en los alumnos el desarrollo de su autonomía personal a través de una pedagogía activa basada en el esfuerzo, espíritu de trabajo cooperativo y emprendimiento. La Escuela de Idiomas que oferta el Colegio permite optimizar la eficacia en la enseñanza de idiomas, siendo esta evaluada por agentes evaluadores externos como Cambridge Esol o Trinity College London. El uso de medios tecnológicos actuales o del laboratorio enriquecen el proceso de desarrollo integral del alumno, dejándole en la mejor de las disposiciones para afrontar su futuro personal y formativo.
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COLEGIOS
Un referente educativo en León con 1.150 alumnos COLEGIO MARISTA SAN JOSÉ
Inmersos en el siglo XXI Imagen de dos niños en una clase en el colegio Marista San José. L.N.C. L.N.C.
LEÓN. El colegio Marista ‘San José’ es un referente educativo en León. Con cerca de 100 años de historia, ofrece a sus 1.150 alumnos una educación de excelencia, basada en la renovación pedagógica que demanda nuestra sociedad, y sin descuidar valores tradicionales maristas como son la educación integral, el amor por trabajo bien hecho, el clima familiar, la identidad cristiana y la sensibilidad social. Es un centro que apuesta por la calidad y la mejora continua: se trata del único colegio concertado de la provincia propuesto por la Junta de Castilla y León para el reconocimiento institucional de sus experiencias de calidad como de las mejores realizadas el pasado curso. Vivimos en una sociedad en vertiginoso cambio, en una sociedad líquida. Por ello, en Maristas ‘San José’ quieren preparar a los alumnos para lo que les depara el futuro, y ello se logra desa-
rrollando al máximo las capacidades personales y enseñando habilidades cada vez más de actualidad: trabajo en equipo, capacidad de hablar en público, idiomas y habilidades emocionales y tecnológicas, todo en un ambiente donde los mejores valores humanos puedan desarrollarse de forma natural. En Primaria, ESO y Bachillerato, el modelo pedagógico marista se denomina ‘iApprendo’ y unifica la manera de hacer del profesorado, convierte al alumno en el centro del aprendizaje, promueve el aprendizaje cooperativo y desarrolla las diversas competencias en cada niño. La base de esta innovación educativa está en el modelo de inteligencias múltiples, propuesto por Howard Gardner, premio Príncipe de Asturias y promotor del Proyect Zero, de la universidad de Harvard. Este proyecto de desarrollo integral se adapta a la etapa de Infantil en el programa ‘iCrezco’, que combina también técnicas de aprendizaje cooperativo, es-
pacios inteligentes, desarrollo de la motricidad, ajedrez y robótica y la oratoria, mediante el ‘Ágora’ donde los niños explican sus conocimientos a sus compañeros. La educación emocional y la educación de la interioridad y de la espiritualidad ocupan un lugar de privilegio en el colegio Marista San José. Los alumnos de educación primaria disfrutan de una hora semanal de educación emocional. Fieles a su tradición pretenden educar personas «profundas», que sean capaces de dar sentido a sus vidas y a la par empaticen con sus semejantes. Las actividades y campañas solidarias y de prevoluntariado ayudan en esta labor. El proyecto plurilingüe (inglés y francés) del colegio se ha visto reforzado por la integración en los programas BIBE para infantil y PIPE en el resto de etapas. Cuentan con asistentes de conversación nativos para todas las eta-
pas educativas. En primaria y secundaria son centro bilingüe en inglés, reconocido por la Junta de Castilla y León. Este esfuerzo permite fácil acreditación internacional de los conocimientos de idioma de los alumnos, según el marco europeo de las lenguas, con los programas Trinity y Cambridge en lengua inglesa y DELF en lengua francesa. Además entienden que la educación no es un proceso que se da en exclusiva en las aulas: la amplia oferta de actividades complementarias y extraescolares, donde el deporte cobra un especial protagonismo, es uno de los activos del colegio. Cuentan también con el movimiento MarCha de educación en el tiempo libre. Todo esto y mucho más podrán descubrir quienes soliciten una entrevista o se acerquen a sus instalaciones. Para ello pueden consultar la página web: http://www.maristasleon.com.
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COLEGIOS
COLEGIO VIRGEN BLANCA
Una mirada al futuro con las metodologías activas y el desarrollo emocional Una de las consultas en la que los más pequeños son atendidos. L.N.C. L.N.C.
EZEDENT
LEÓN. El Colegio Concertado Bi-
Una generación de niños sin miedo al dentista L.N.C.
LEÓN. Bienvenidos a la Clínica Den-
tal Ezedent, un estilo de clínica diferente que traslada la pequeña consulta tradicional a una nueva perspectiva de clínica dental, donde el espacio, la tecnología y la especialización se combinan con el trato personalizado, cercano y familiar de un equipo de profesionales con una dilatada experiencia que marca un referente en León de una manera diferente de ejercer la odontología desde 1991. A sus profesionales les gusta denominarse «odontólogos multidisciplinarios»; a sus pacientes, «mi dentista de siempre», aquel que conoce a la perfección su boca y sigue día a día los progresos del tratamiento, que saluda a cada paciente por su nombre porque conoce a la perfección su boca. En Clínica Dental Ezedent son conscientes de que la odontología experimenta avances tan grandes
Ezedent Kids En Ezedent Smile Designers han querido darle a los niños la importancia que se merecen, brindándoles un entorno completamente novedoso en León y específico que han denominado ‘Ezedent Kids’, donde se sentirán como en casa de la mano de su mascota, Ziky. El objetivo de Ezedent Kids, crear una nueva generación de niños sin miedo al dentista. como la medicina. Por eso invierten no solo en la formación continuada de todos los profesionales que trabajan con ellos, sino también en la tecnología, aplicando los últimos avances odontológicos e instrumentos de última generación. De este modo, sus instalaciones están siempre al día y lo que es más importante, nuestro cuadro médico también.
lingüe Virgen Blanca-Fundación EDUCERE, situado en el barrio ‘El Ejido’, ofrece una enseñanza de calidad e innovadora, basada en valores humano-cristianos. Es pionero en cuanto a las metodologías utilizadas. En la etapa de Educación Infantil se sigue un programa de Estimulación Temprana, basado en el Método Doman, que incluye, el arrastre, el gateo, la braquiación y los bits de inteligencia, en la rutina diaria, se incluye además la estimulación musical, el aprendizaje de lengua extranjera, siendo el primer colegio que ha apostado por el Programa Multisensorial Matemático (NUMICON). Nuestro colegio fomenta el aprendizaje del inglés, llevando a cabo un programa de plurilingüismo educativo y el aprendizaje del francés como segunda lengua extranjera. Todas las aulas disponen de pizarras digitales; la educación está basada en metodologías activas, aprendizaje cooperativo, rutinas de pensamiento, inteligencias múltiples, ajedrez en el aula. Priorizamos la inteligencia emocional para el desarrollo integral del alumnado. El centro tiene jornada continua (primer colegio que ofertó dicha jornada) y ofrece un amplio abanico de actividades extraescolares por las tardes: deportivas y otras que tienden a desarrollar de manera lúdica diferentes destrezas (ALOHA, LEGO ROBOTIX, ABACO, AC-
Alumnos del Virgen Blanca.
TIVA TRINITY, ETC.) El centro ofrece a las familias programa de madrugadores y servicio de comedor (con cocina propia) y permanece abierto desde las 7:30 horas.
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COLEGIOS
SAN JUAN DE LA CRUZ
Desde 1966
50 años dedicados a la enseñanza L.N.C.
LEÓN. El Colegio San Juan de la Cruz
cumple, en este curso, su 50 aniversario. Desde el año 1966, los Carmelitas Descalzos, en el barrio de El Ejido, realizan su labor educativa en las etapas de Ed. Infantil, Primaria y Secundaria con el ideario de un centro católico, concertado y bilingüe. La esencia pedagógica actual del colegio basa su aprendizaje en los valores y el conocimiento. La educación integral del niño desde la estimulación temprana y la metodología de las inteligencias múltiples, junto con el juego como herramienta para experimentar y aprender, ayudan a fomentar la curiosidad en el alumno convirtiéndole así en el protagonista de su aprendizaje. La apuesta por el inglés, el esfuerzo por afianzar la lecto-escritura desde las primeras etapas educativas y el
trabajo por asimilar los conceptos matemáticos con el método EntusiasMAT, constituyen las líneas pedagógicas de este centro educativo que
Realiza su labor en Infantil, Primaria y Secundaria con un ideario católico, concertado y bilingüe busca una atención personalizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que cada alumno es único e importante. También destacan la implementación de metodologías activas tales como el aprendizaje cooperativo, el trabajo por proyectos, la flipped classroom y el portfolio como
El Colegio celebra sus primeros 50 años de vida este curso. L.N.C.
herramienta de evaluación. Además, el proyecto TIC potencia la adquisición de los contenidos curriculares con el uso del iPad a través de aplicaciones educativas adaptadas a cada edad, así lo confirman la Certificación TIC 5 y el LEOTIC, con las cuales, la Consejería de Educación de
la Junta de Castilla y León reconoce el trabajo en este campo. El fomento del deporte y de los hábitos saludables completan la formación de esta Institución educativa que, fiel a la tradición de sus cincuenta años de historia, promueve la educación en valores cristianos y humanos.
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COLEGIOS
COLEGIO NTRA. MADRE DEL BUEN CONSEJO PP. AGUSTINOS El centro es parte de la historia
de los leoneses con 116 años de historia
Formación en valores en todas las etapas educativas L.N.C.
LEÓN. El colegio Nuestra Madre del
Buen Consejo - Padres Agustinos está ligado a la historia de los leoneses. El centro se fundó en 1901 y en la década de los 70 se trasladó a su emplazamiento actual. No obstante, en el corazón de la ciudad aún sigue su huella, con el edificio de San Agustín, en la Inmaculada, y la iglesia del Buen Consejo, que ocupa parte del primer colegio. El Colegio presta una educación cercana en valores, con especial interés por aquellos alumnos con necesidades especiales. Es mixto y concertado en los niveles de Infantil, Primaria y ESO, y privado para Bachillerato. Para los alumnos de los dos últimos ciclos tam-
bién cuenta con Internado, donde residen estudiantes de la capital, la provincia y también de otras cercanas. Una de las señas de identidad del Colegio es el deporte, sobresaliendo el baloncesto. El Colegio dispone de grandes instalaciones deportivas, con campos de hierba, canchas, pabellón y piscina. Junto al deporte, el Colegio siempre ha buscado la innovación y la apertura a las nuevas tecnologías. Cuenta con pantallas digitales, proyector y ordenador en cada aula, además de dos salas de informática. En esta línea, es pionero en la implantación del sistema libre Ubuntu, por el cual ha recibido varias menciones. El centro dispone de la categoría TIC 5, la máxima
Alumnos de Agustinos a la entrada al colegio. L.N.C.
certificación en la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación por los centros docentes. Otro de los pilares son los idiomas. Hace nueve años implantaron el bilingüismo de manera progresiva y este año ya ha llegado a los alumnos de 3º de la ESO, que reciben las asignaturas de Biology, Arts and Crafts y Music en inglés. En este camino de apuesta por la educación en idiomas, el Colegio, que es Centro Examinador de Cambridge, cuenta con clases extraescolares, donde profesores nativos afianzan las cualidades de los alumnos para conversar en inglés. Además, anualmente se celebra un intercambio con la ciudad inglesa de Milton Keynes. Por otro lado, el Colegio de los Agus-
tinos tiene un equipo de Pastoral, que es relevante, y que, entre otras actividades propias, está implicado en un proyecto solidario, integrado dentro de la ONG ‘Villanueva’, que construye casas en República Dominicana para las familias que carecen de una vivienda digna. En este sentido, a lo largo del curso se promueven diferentes actividades para recaudar fondos que están destinados a esta acción. Al finalizar cada ejercicio se exponen los resultados obtenidos y se hace un balance anual. El Colegio es un centro católico agustiniano. Pertenece a la escuela católica y está inmerso en una organización universal, como es la orden de San Agustín, que tiene 17 colegios en toda España.
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COLEGIOS
LA ASUNCIÓN Quiere festejar su medio siglo con 50 actividades
50 años enseñando y aprendiendo L.N.C.
PONFERRADA. Este año el Colegio Con-
certado La Asunción de Ponferrada celebra sus cincuenta años de existencia y «de servicio a los niños y familias de la ciudad, con una propuesta educativa que pretende que los alumnos lleguen a ser dueños de sí mismos, libres y responsables, capaces de optar por valores evangélicos que den sentido a su vida. Todo ello mediante un trabajo de educación integral de la persona», explican desde el centro. Dar importancia a la persona «que educa la cabeza y el corazón» es su principio. Esta educación en la diversidad crea una sensibilidad especial en todos los alumnos, que aprenden a aceptar, comprender, compartir y convivir con las diferencias. La preocupación por dar respuesta a las necesidades de la comunidad y de la sociedad obliga a una revisión constante de
los servicios que se ofrecen y a un continuo ejercicio de investigación y búsqueda de nuevos modelos pedagógicos, orientados a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello La Asunción se ha implicado en numerosos proyectos de innovación que hacen de sus aulas un lugar donde el aprendizaje ocurre de forma activa. La formación integral del alumno, la mejora continua, la innovación metodológica, se llevan a la práctica de una forma coherente y programada. Sobre una estructura de aprendizaje cooperativo se desarrolla un programa de bilingüismo que se inicia en infantil y se prolonga a lo largo de toda la escolarización, incluida secundaria. El inicio temprano en el aprendizaje de un idioma hace que la asimilación del mismo se produzca de forma natural, a esto contribuye la metodología ‘Phonics’ con la que se trabaja el
inglés en los primeros cursos. La oferta de asignaturas bilingües es variada y cambiante, de forma que el vocabulario se amplía al no recaer siempre sobre las mismas asignaturas. Además el centro oferta una extraescolar orientada a la preparación de las pruebas para conseguir la acreditación del nivel de inglés de los alumnos, en colaboración con la Universidad de Cambridge, que realiza sus exámenes exclusivamente en este centro de Ponferrada. El centro se ha embarcado, además, en un proyecto vertical (de infantil a
ESO), cuyo objetivo es la incorporación de la robótica como elemento transversal. La alarma social que generan los casos de acoso, de gran impacto en la opinión pública, han llamado la atención de los responsables de convivencia del centro, que desde hace varios años desarrollan un programa de prevención. A lo largo de sus 50 años han sido numerosos los reconocimientos institucionales que han avalado el buen hacer del colegio (premios institucionales, informe PISA, reconocimientos a la calidad y excelencia…), pero su mayor logro ha sido no perder nunca el sentido de familia y cultivar y mantener el vínculo con las personas.
Clase de robótica en el colegio La Asunción. L.N.C.
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COLEGIOS
COLEGIO LA ASUNCIÓN LEÓN
75 años marcando la diferencia L.N.C.
LEÓN. El Colegio La Asunción de
León, que comienza en marzo la celebración del 75 aniversario en la ciudad, continúa su apuesta en los ámbitos que lo han convertido en referente: formación en idiomas, mediación escolar, innovación metodológica y educación personalizada. Esto se refleja en una enseñanza que tiene en cuenta las diferencias como elemento integrador, se impulsa el talento, la creatividad y los intereses de los alumnos como motores del proceso enseñanza-aprendizaje. El centro, que imparte enseñanzas concertadas en todos los niveles, incluido el Bachillerato, suma a su programa de bilingüismo -implantado en el 2006/2007- actividades de
inmersión lingüística, un auxiliar de conversación para mejorar la competencia comunicativas de los estudiantes y alianzas con prestigiosas instituciones internacionales de la enseñanza en idiomas. El claustro, comprometido con la innovación pedagógica a través de métodos cooperativos e integración de Nuevas Tecnologías, ha puesto en marcha muchas iniciativas entre las que destacan el uso de tablets o la ‘gamificación’, es decir, la enseñanza a través del juego. Los resultados no se han hecho esperar, alumnos entusiastas y motivados. Como novedad, el Colegio ha estrenado instalaciones destinadas a su guardería para alumnos de dos años donde se desarrolla un programa edu-
Imagen de unos niños en una clase de La Asunción. L.N.C.
cativo propio en torno a la estimulación temprana y la formación en inglés. En definitiva, un entorno privilegiado donde los alumnos están con-
tentos, reciben una excelente formación académica, una atención personalizada, y aprenden a ser personas transformadoras de la sociedad según los valores del Evangelio.
Objetivo: implantar el modelo bilingüe en el 50% del alumnado nacional L.N.C.
LEÓN. El director general de Eva-
luación y Cooperación Territorial del Ministerio, José Luis Blanco, reconoce que la implantación del sistema del bilingüismo en España se encuentra «un poco por detrás de otros países europeos», algo que achaca a «dos hechos fundamentales». En primer lugar, se refiere a que «tenemos una lengua que hablan 500 millones de personas y los españoles por desgracia entendemos que es menos necesario que otros pueblos hablar otros idiomas». Y en segundo terminó afirma que «en España se
acostumbra a doblar absolutamente todo». En ese sentido, afirmó que «la Unión Europea tiene muy estudiado el efecto del doblaje en las películas, programas y series de televisión, y estima que hace que nuestros alumnos se encuentren dos niveles por debajo en el marco común europeo de referencia». Sin embargo, destaca que «España ha hecho un esfuerzo notable en bilingüismo» para lograr que, con datos de 2014, 1.058.000 alumnos están recibiendo enseñanza de al menos una materia en una lengua ex-
El objetivo es igualar a otros países europeos. ICAL
tranjera. «Están aprendiendo Ciencias Naturales o Historia en inglés o en francés, con lo cual estamos avanzando hacia ese bilingüismo», apunta. Entre los retos del Ministerio, reconoce que pretenden conseguir que al menos el 50 por ciento del alum-
nado español tenga ese modelo de enseñanza. «Castilla y León está planteándolo de forma muy efectiva y eficaz, y para conseguirlo necesitamos que el profesorado esté formado. Actuaciones como este Simposio ayudan a esa formación del profesorado», argumenta.
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GUARDERIAS
PASITO A PASITO
Guardería familiar con horario flexible y el cariño como eje L.N.C.
LEÓN. Que lo que más venda y des-
taque la gente que acuda al ‘Pasito a pasito’ es que trabajan desde el cariño, dice mucho de los valores que guían el día a día de este centro infantil situada en el número 5 de la calle Murillo. Dedicado no sólo a niños de 0 a 3 años como guardería, sino hasta los nueve como ludoteca de apoyo escolar, destaca por tener un horario muy flexible, ya que se adaptan a todos los posibles, teniendo siempre grupos más reducidos de la media que marca la legislación. Desde la base emocional y sensorial, pues en ella basan su metología, realizan con los pequeños múltiples actividades de manualidades, además de organizar talleres en familia para unir el contacto de la escuela con los familiales de sus alumnos.
¿Entre sus servicios? Está también el de comedor (con comida casera que se realiza allí), el de recogida en el colegio, el de hotel nocturno para que se puedan quedar por la noche o el de poder apuntarse por horas o días sueltos, sólo cuando el niño lo necesite. Además, ‘Pasito a Pasito’ hace posible que pases tu mejor cumpleaños. Destaca por hacerlos temáticos, eligiendo el niño la temática que le guste y siendo totalmente personalizado. Se hace sólo uno al día, preparándose con mucha antelación y realizando juegos dirigidos durante toda la tarde. Por último, un viernes por la noche mes realizan una fiesta de pijamas, para dar la libertad a los papás de que puedan salir sin preocuparse y dejando a los niños llevando a cabo su propia celebración.
Imagen de la guardería ‘Pasito a pasito’. DANIEL MARTIN
Imagen de la guardería ‘Caperucita Roja’. DANIEL MARTIN
CAPERUCITA ROJA
Educación bilingüe desde los primeros meses de vida del niño L.N.C.
LEÓN. Situado en el número 3 de la
calle Fotógrafo Pepe Gracia se puede encontrar el ‘Centro Infantil Bilingüe Caperucita Roja’, una guardería y ludoteca que destaca por educar de una forma bilingüe a todos sus alumnos independientemente de la edad. «No es que haya un rato de inglés al día, es que les hablamos en ese idioma desde que entran por la puerta. Las canciones, los juegos, los cuentos que les contamos... todo lo hacemos de forma lúdica pero en inglés, ya que es la mejor etapa porque van interiorizando el lenguaje», asegura la responsable del centro Silvia Blanco. Es el distintivo que distingue a la guardería, pero además ofrece múltiples servicios que la convierten en una perfecta opción. Así, además de
tener horarios flexibles y abrir todo el año, pues sólo cierra en festivos, tiene un comedor con comida casera que hacen en el propio centro y una escuela de padres con talleres psicopedagógicos. Las instalaciones cuentan con tres aulas diferenciadas por edades, denominándose la de dos años ‘aula pre-cole’, puesto que se les prepara para el acceso a él con actividades de estimulación temprana, bits de inteligencia, método educativo, juego simbólico, psicomotricidad, adquisición de hábitos de higiene, control de esfinteres y adquisición de normas. El centro ofrece servicio de recogida y traslado al colegio Luis Vives, además de tener una ludoteca para los periodos no lectivos y en verano una terraza para hacer actividades al aire libre.
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GUARDERIAS
GRUPO CARFLOR
Guardería ‘La Lastra’ ubicada en el edificio Incibe
Aspecto exterior del centro infantil La Lastra. L.N.C. En este centro educativo está cuidado cada uno de los detalles. L.N.C.
Excelencia en la educación en un ambiente agradable L.N.C.
LEÓN. En el Centro Infantil «La Las-
tra» gestionado por el Grupo Carflor ofrecen una propuesta educativa bilingüe (en inglés y español) destinada a niños con edades de 0 a 3 años. Se trata de una opción educativa de excelencia, laica, dirigida a un público exigente, interesados en servicios educativos de alta calidad. Llevan a cabo un innovador proyecto pedagógico que tiene como base los contenidos mínimos exigidos por el Ministerio de Educación pero que, a cargo de un equipo de profesionales altamente cualificados, ha sido ampliado y desarrollado, confirmando así un completo proyecto educativo que prepara a los niños para afrontar con éxito las siguientes etapas educativas. Este centro educativo cuenta con
unas instalaciones modélicas, amplias, modernas y confortables, un moderno equipamiento escolar, ventilación e iluminación natural en todos los espacios. Todo ello, unido a la cuidada decoración, crea un ambiente confortable, alegre y agradable que ayuda a garantizar el pleno desarrollo de nuestros alumnos. Cuenta con la colaboración de un servicio de catering de alta calidad que contribuye a proporcionar una sana y equilibrada alimentación. Otros servicios que garantizan el compromiso con la excelencia educativa son la atención y supervisión de los más pequeños por parte de un equipo médico y de un equipo psicopedagogico semanal. Durante la permanencia en este ciclo, ofrecen a las familias un amplio abanico de actividades extraescola-
Una de las aulas del Centro de Educación Infantil del Incibe. L.N.C.
res que unido al amplio horario y calendario escolar, garantizan una correcta conciliación de la vida familiar y laboral a las familias que conforman la comunidad educativa. El enfoque educativo que los centros del Grupo Carflor proponen, huyen de la concepción de Centros Educativos como salas de juego o espacios para el aparcamiento de niños. Para los profesionales, los niños son sujetos educativos activos, en los
que una adecuada formación les repercutirá profundamente en la vida adulta. El fin u objetivo final que trabajan es conseguir la felicidad de los más pequeños utilizando su tiempo como un instrumento de aprendizaje que nos permita su desarrollo armónico y global. Pueden recibir información llamando al teléfono: 629257855
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La Nueva Crónica 10.02.17
CONFERENCIA DE ISABEL GONZÁLEZ LÓPEZ-FOMBONA EN LEÓN
«Una víctima de acoso escolar tiene que sentirse apoyada» C. CENTENO
LEÓN. Sobre el acoso escolar «no hay
suficiente conciencia social» y queda mucho por hacer. Así lo asegura la psicóloga Isabel González LópezFombona, que participa hoy (19:00 horas, Espacio Alternativo) en el ciclo de conferencias ‘Educando para el futuro’ que se desarrolla en el centro comercial Espacio León. Su ponencia girará en torno a esta problemática que se mantiene en la actualidad y dará las claves para que los padres detecten cuando sus hijos son víctimas de algún tipo de acoso y cómo combatirlo. López-Fombona asegura que los casos de acoso se mantienen estables hoy en día, aunque lo que está aumentando es lo que se conoce como ‘cyberacoso’, algo que considera aún más peligroso por la capacidad de difusión que tienen los ‘ataques’ a través de las redes sociales o la mensajería instantánea. Una de las claves de la conferencia será la detección. Los primeros síntomas, explica la psicóloga, son «de tipo emocional». Dolores de cabeza, de barriga... «en el momento de ir al colegio», por ejemplo los domingos por la tarde. Cuando los padres detecten este tipo de situaciones tienen que hablar con su hijo, «lo primero que se sienta apoyado, que sepa que lo pueden solucionar y que cuente todo lo que le sucede». El apoyo, «fundamental», también tiene que notarse por parte de algún compañero y de los profesores, a los que López-Fombona diría que «escuchen con interés al niño, que le alienten a hablar y que, además de palabras, le demuestren que realmen-
te están haciendo algo», defiende. Porque los protocolos en los centros educativos existen y «son obligatorios», pero la actuación ante un caso de acoso escolar «no se puede acabar aquí, hay que hacer un cambio de conducta y dar apoyo a los que lo sufren». Cuando una víctima se cierra y no siente ningún tipo de apoyo, llegan los casos más graves. La «situación de desesperación y de autorechazo» llega a que «no vean salida» y se alcancen situaciones como la que sufrió Lucía, la joven murciana de 13 años que se quitó la vida en el pasado mes de enero.
La conferencia será hoy en Espacio León (19:00 horas) dentro del ciclo ‘Educando para el futuro’ El acoso escolar será el tema central de la ponencia, ya que «no hay suficiente conciencia social»
La psicóloga hablará también en su exposición de hoy en Espacio León sobre los perfiles de acosados y acosadores, que también guardan unas características comunes. Ambos, tienen «falta de autoestima», pero en el caso de las víctimas suelen ser menores de entre 10 y 15 años «cohibidos, inseguros y con pocos recursos», asegura la psicóloga. También coindice con el perfil de las víctimas el que tenga determinados detalles físicos como «que lleve gafas, hierros...» o que se trate de estudiantes «con alto rendimiento». Por su parte, en lo que se refiere al perfil tipo del acosador, suelen ser menores con «temperamento» y que «no toleran la frustración». Además, para «mantener su autoestima necesitan sentirse dominantes», influyendo sobre el resto. La conferencia de hoy tratará de «concienciar» acerca de esta problemática y explicar qué situaciones son acoso y cuáles no. El ciclo ‘Educando en el futuro’ de Espacio León continúa mañana con la presencia de Javier Urra.
Isabel González López-Fombona es psicóloga y colabora con la Asociación contra el Acoso Escolar (ACE). L.N.C.
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10.02.17 La Nueva Crónica
PLENO La propuesta no de ley encontró el apoyo de todos los grupos
Unanimidad para que la Junta actualice el protocolo en casos de acoso escolar L.N.C.
LEÓN. El Pleno de la Cortes de Cas-
tilla y León aprobó el pasado miércoles por unanimidad una proposición no de ley presentada por el Grupo Parlamentario del Partido Popular en la que se insta a la Junta la actualización del protocolo de interven-
ción en los casos de acoso escolar con el objetivo de incorporar los que se realizan a través de internet y de las redes sociales. La procuradora ‘popular’ María Isabel Blanco argumentó que para mejorar la eficacia del actual protocolo establecido la Consejería de Educa-
ción es necesario su actualización para hacer frente al ‘ciberacoso’. Además, resaltó que en el último curso se registró en la Comunidad un incremento de los casos de acoso, hasta los 51, de los que 40 se registraron entre alumnos de ESO, y aseguró se se trata de un problema que, «aunque mi-
Acabar con el acoso escolar es uno de los grandes ojetivos de la comunidad educativa. EFE
noritario», preocupa a la sociedad y requiere una «lucha permanente». La PNL del PP recibió el apoyo del PSOE, que a su vez presentó una ampliación en la planteaba mejorar la formación del profesorado en temas relacionados con la convivencia, unos horarios que permitieran a los docentes disponer del tiempo suficiente para la atención del alumnado en las tutorías y dotar a los centros de profesores especialistas en orientación educativa. La propuesta socialista fue rechazada por el PP y María Isabel Blanco argumentó que la PNL sólo busca incorporar al protocolo del a Consejería de Educación del acoso escolar.
El objetivo es sumar los casos de acoso que se realizan a través de internet El socialista Fernando Pablos reclamó la necesidad de que incrementen los medios materiales y humanos y aseveró que los «protocolos no se ejecutan por obra y gracia del Espíritu Santo» y en línea similar se pronunciaron el resto de los grupos de oposición, aunque todos secundaron la moción. Desde Podemos, Laura González reclamó que es necesario un modelo de educación inclusivo, que respete la igualdad, y mejorar la ratio de alumnos por aula, mientras que desde Ciudadanos, Belén Rosado reclamó se publicite más el teléfono de atención a las víctimas de acoso escolar (900-018018). Rosado aseguró que «estamos ante un problema de todos, en el que las familias deben desempeñar un papel clave», pero recalcó que se trata de una lacra que es no es irreversible. Para Mariano Santos Reyero (UPL) el acoso escolar es un problema que se debe afrontar desde todos los frentes, dado que estudios nacionales cifran en el 4 por ciento el número de alumnos que sufren esta situación en las aulas.
Educación 27
La Nueva Crónica 10.02.17
GUARDERIAS
ESCUELA Y COLEGIO INFANTIL CARLOS MARÍA
GUARDERÍA ACUARELA
Ayuda en el difícil arte de ser padres L.N.C.
LEÓN. Desde 1977 y ya con 40 años
a sus espaldas, la Escuela y Colegio Infantil Carlos María siendo referente de la educación infantil de calidad. Porque su proyecto educativo va dirigido a la cabeza, a las manos y al corazón de los niños y sus familias. La escuela es un centro privado bilingüe que cuida y forma a bebés a partir de 4 meses de edad hasta los 6 años, desea ayudar y formar a las familias desde el primer momento en el difícil arte de ser padres. Por ello, cuenta con un horario de 7:30 a 19:00 horas todos los meses del año, tiene flexibilidad de horarios adaptándose a las necesidades tanto de los niños como de los padres y cuenta con un clima familiar donde la atención es personalizada. Sus instalaciones son modernas, luminosas y muy cuidadas. Está ubicado en plena naturaleza dando a los niños la posibilidad de aprender en un entorno natural y de explorar y descubrir los alrededores a través del juego. La escuela cuenta con un equipo de profesionales de la educación altamente motivados y cualificados que investigan y se forman de manera continua para mantener una
programación y una metodología ricas y avanzadas (maestras, psicóloga, pediatra, nutricionista, estimuladora temprana, clil teachers). Se les habla en inglés desde el principio y nuestro programa de bilingüismo comienza tan pronto como entran en nuestro centro. El proyecto educativo de Carlos María está en continua evolución en mejora de la calidad educativa: Los niños disfrutan de un sistema de vanguardia y están preparados para adquirir competencias personales más elevadas que las habituales en el entorno escolar. Esto les servirá de gran ayuda no sólo en sus futuras etapas escolares sino también en la vida. Los grupos son reducidos y cada alumno recibe un trato individual que le permite sacar el mayor partido de sus capacidades y alcanzar su máximo potencial. El centro cuenta con novedosos programas y métodos educativos desde el ábaco japonés a la robótica educativa así como servicios de comedor con cocina propia, pediatra, psicóloga, ‘summer camp’, autobús propio, madrugadores y vespertinos, ozono para higenización, extrascolares y escuela para padres.
Fachada de la escuela y colegio infantil Carlos María. L.N.C.
Imagen de una de las aulas de la Guardería Acuarela. L.N.C.
Un lugar entrañable, donde aprender es toda una aventura L.N.C.
LEÓN. En pleno centro de León, en
la calle Renueva, la Guardería Acuarela ofrece una magnífica opción a los padres para dejar en la mejor compañía a los más pequeños de la casa y conciliar así la vida familiar y laboral. Su horario flexible, desde las 7:30 horas de la mañana hasta las 20:30 de la tarde, supone todo una tranquilidad para los padres. Los niños, por su parte, disfrutan de una instalación de más de 300 metros cuadrados y de nueva creación a pesar de que los educadores al frente de la guardería cuentan con una larga experiencia en el sector. Con la finalidad de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social, e intelectual de los niños, la guarde-
ría realiza diversas actividades con el objetivo de que el niño disfrute a la vez que aprende, por ello sus actividades son variadas, dinámicas y personalizadas. Además ofrece actividades para disfrutar en familia; extraescolares( como inteligencia emocional y yoga, teatro), celebración de cumpleaños hasta los 5 años, charlas formativas enfocadas a los padres, talleres en épocas vacacionales para edades comprendidas desde los 3 a los 8 años... Junto a ello, la visita de una psicóloga dos veces por semana complementa la formación en una guardería que además cuenta de servicio de ludoteca hasta 8 años, comedor con cocina propia y un patio exterior en el que los más pequeños disfrutan en la época estival.
28 Educación
10.02.17 La Nueva Crónica
GUARDERIAS
WYLOBY LAND
Profesionalidad y calidad al servicio de los más pequeños L.N.C.
LEÓN. El Centro Infantil Wiloby Land,
perteneciente al Grupo Carflor, es una propuesta educativa con un método bilingüe dirigido a niños de 0 a 3 años que cumplirá su 10º Aniversario en León. Desde su apertura, se ha convertido en uno de los centros más demandados por su amplia variedad de servicios y por su calidad en el sistema de aprendizaje gracias a un proyecto educativo propio, basado en el aprendizaje, la transmisión de valores y una propuesta de estimulación significativa basada en el Método Doman. Su amplio horario, –abre a las 7:30 horas con el Programa Madrugador que incluye desayuno, hasta las 21:00 horas de la noche–, permite al Centro Infantil adaptarse a las necesidades de los usuarios. Asimismo, durante la estancia de los niños en el centro, disponen de un novedoso sistema de videovigilancia desde su domicilio que les permite ver el aula de su hijo desde
smartphone, pc, tablet, etc. Por su parte, el centro cuenta con personal docente cualificado y experimentado que se esfuerza para proporcionar a los más pequeños las herramientas de estimulación necesarias para un desarrollo armónico e integral de sus capacidades. Dentro de su programación está también la estimulación acuática, pilates para niños y padres ‘mums&childs’ y clases de refuerzo de inglés para niños de 2-3 años y exalumnos. Wiloby Land completa sus servicios con un seguimiento médico y psicopedagógico continuado así como con asesoramiento psicológico infantil orientado a los progenitores. En cuanto a las comidas, el Centro Infantil Wiloby Land dispone de un servicio de catering adaptado y supervisado por un equipo dietista de la Universidad de León, que garantiza la hermeticidad y calidad de todos los alimentos. Con el objetivo de ofrecer una opción socioeducativa diferente median-
Ambiente divertido y agradable en las instalaciones. L.N.C.
te la cual los más pequeños consigan la máxima calidad en educación, Wiloby Land cuenta también con una ludoteca, una propuesta dedicada a niños de 3 a 11 años donde a través de los juegos, talleres, deberes y la presencia de otros niños, se contribuye a los meno-
res a desarrollar su personalidad. Abierta durante todo el año, excepto fiestas nacionales y locales, la ludoteca Wiloby Land ofrece apoyo escolar, así como la posibilidad de asistencia por horas mediante bonos o mensualidades prefijadas y talleres tematicos. Los cuidados presenciales a domicilio y el ‘Wiloby viajero’ son otros dos de los servicios complementarios que ofrecen, facilitando el traslado de los pequeños desde el colegio a la ludoteca o haciendo el camino inverso. Todo ello se desarrolla en una amplia sala (500 m2) completamente equipada y con salida a una zona exterior de recreo que completa las instalaciones.
Una de las aulas de Wylobi Land. L.N.C.
El centro cuenta con amplias zonas de juego. L.N.C.