Læsevejledning

1. Vores ’fejl’ er ikke kun fejl. Jo mere vi har fejlet, desto mere vi ved om, hvad der ikke er en hjælp, og jo mere vi ved om dét, desto bedre bliver vores grundlag for at finde ud af, hvad der vil kunne være en hjælp. 2. Det er værre aldrig at blive en god hjælper end at blive det sent. 3. Vi er mennesker og dermed fejlbarlige. Vi er under indflydelse af vores følelser, erfaringer, subjektive oplevelser og begrænsede forståelse af os selv og andre mennesker. Det kan alt sammen spænde ben for os, men vi kan ikke ophæve noget af det. Det eneste, vi kan, er skridt for skridt at blive lidt mere bevidste om, hvad der spænder ben for os, gøre noget ved det og blive lidt bedre hjælpere. 4. De ’fejl’, vi måtte have begået, er sandsynligvis ikke værre end naboens. 5. Vores ’fejl’ er måske ikke andet, end hvad fagfolk har rådet os til eller anerkendt os for.

Det er ikke nødvendigvis let at indse vore egne begrænsninger. Vi kan have brug for en samtalepartner for at komme igennem processen, der for eksempel kan omfatte følgende spørgsmål: Hvordan har jeg ’fejlet’? Hvad havde været bedre at gøre? Hvilke grunde er der til, at jeg ikke gjorde det? Hvad kan jeg gøre nu og fremover for tilbagevirkende at reparere ’fejl’1 og ’fejle’ mindre i fremtiden?

LÆSEVEJLEDNING Bogens næste afsnit kalder jeg Teknisk indledning. Den indeholder vigtige oplysninger, men er også lidt lang og tør. Hvis du nu gerne vil rigtigt i gang med bogens hovedbudskab, foreslår jeg derfor, at du springer til side 37, hvor kapitel 1 begynder. Vil du gerne læse om selve enhedsmodellen, foreslår jeg, at du springer helt frem til side 77, hvor kapitel 4 begynder. Senere kan du vende tilbage til det, du sprang over, og vurdere,

1 Som et eksempel herpå kan det ofte have stor betydning for voksne børn – og for forholdet mellem dem og deres forældre – når forældrene lever sig ind i de voksnes børns kritik af deres barndom. Udfordringen for forældrene er naturligvis at undgå at forsvare sig selv ved at argumentere imod deres kritik.

om det er vigtigt for dig. Støder du på noget, som du ikke forstår, kan det være, at du finder svaret i den tekniske indledning.

Jeg foreslår i det hele taget, at du i en første læsning af bogen giver dig selv frihed til at slå ned på de steder, der fanger din opmærksomhed. En mere systematisk læsning kan komme senere.

Dine kommentarer og erfaringer er meget velkomne på post@lrpsykolog.dk