Forord: En bog til PPR i forandring Af Thomas Szulevicz, cand.psych. og lektor i pædagogisk psykologi ved Aalborg Universitet
Vi er mange – forskere, politikere, forældre, lærere og embedsmænd – som mener noget om PPR. Det kan være alt, for eksempel at PPR skal være mere brugerorienteret, at PPR skal hjælpe skolerne med inklusionsopgaven, at PPR skal tilbyde behandling til børn og unge i mistrivsel, at PPR skal være mere pædagogisk og praksisnær osv. Men hvor ofte hører vi noget om PPR, som kommer fra selve kilden, nemlig PPR-medarbejdere selv? Det gør vi ret sjældent. Og derfor er det meget velkomment at læse denne kvalificerede bog om PPR, som er skrevet fra et ”insider-perspektiv”. Som det fremgår af bogen, opleves PPR nærmest konstant at være i gang med en transformationsproces, da PPR skal forholde sig til skiftende ønsker fra politikere og brugere af PPR. Men evige forandringer fører også til tvivl og vaklen. Tvivlen kan være sund og nødvendig, da den tvinger os til at stille nødvendige spørgsmål til vores måder at gøre tingene på. Men de konstante krav om forandringer kan også medføre en usikkerhed, hvor fagfolk føler, at fagligheden undermineres eller underkendes. Graff, Nüchel og Sparre har skrevet en nuanceret bog om PPR, som netop har blik for denne dobbelthed omkring PPR-arbejdet. For bogen er på én og samme tid ydmyg og offensiv på PPR’s vegne. Den er ydmyg, da den har blik for, at PPR hele tiden skal tilpasse sin rådgivning, sparring, konsultation og bistand, så den opleves meningsfuld for de mennesker og institutioner, som PPR samarbejder med. Bogen er også ydmyg på grund af et meget fint blik for kompleksiteten i de problemstillinger, som PPR er involveret i. Der findes sjældent quick fixes eller snuptagsløsninger, når et barn er i mistrivsel, når en elev ikke 11
9788750057550_Psykolog i PPR.indd 11
5/12/21 12:51 PM
