Forfatternes forord Det meste af det, der er skrevet om PPR-psykologers arbejde, er skrevet af forskere og fagpersoner, der kigger ind i PPR, mens der er skrevet meget lidt om PPR-psykologers arbejde set indefra med PPR-psykologers egne øjne. Der mangler praksisbeskrivelser, som kan være med til at sætte nye psykologer ind i arbejdsfeltet, samt beskrivelser, der kan inspirere og skabe debat og udvikling på området på baggrund af levet erfaring med feltet indefra. Vi håber, at vi med denne bog kan inspirere til flere beskrivelser indefra og til dialog og tættere forbindelse mellem forskning udefra og erfaringer indefra med henblik på at udvikle feltet til gavn for børn, unge og familier samt lærere, pædagoger, ledere og øvrige samarbejdspartnere. PPR er et godt sted at leve sit arbejdsliv som psykolog. Her er mulighed for at bevare bredden i arbejdet som psykolog, samtidig med at man kan fordybe sig og specialisere sig i børne-, unge- og familieområdet og i det psykologfaglige arbejde i dagtilbud og på skoler. Man har i PPR mulighed for at udvikle mange forskellige psykologfaglige kompetencer både inden for det klinisk-psykologiske felt, det pædagogisk-psykologiske felt og det organisationspsykologiske felt. Efter vores mening er PPR et undervurderet psykologfagligt arbejdsområde. At arbejde som psykolog i PPR kræver viden om mange forskellige psykologfaglige emner og tilgange. Det kræver desuden en skarp sans for den faglige vurdering af, hvad der skal til og hvornår for at sikre børns og unges trivsel, læring og udvikling. Det PPR-psykologiske felt er af stor betydning for vores samfund, fordi vi arbejder med at skabe plads til alle børn i de almene fællesskaber og samtidig på at skabe bedre vilkår for de børn, som har brug for noget særligt i en periode af deres barndom eller ungdomsliv. Vi arbejder med børnene og de unge, og vi arbejder med deres fællesskaber og hverdagskontekster. Vi arbejder med deres forældre og med professionelle i et ønske om at styrke gode børne- og ungdomsliv. 15
9788750057550_Psykolog i PPR.indd 15
5/12/21 12:51 PM
