Forord Pædagogisk vejledning er et stort og broget fagområde, som omfatter mange forskellige teorier og vejledningsformer. Vejledningsområdet kan ses som “the babble of voices”, som Donald Schön (2001) beskriver mangfoldigheden på det psykoterapeutiske område. Det er da heller ikke hensigten med denne bog at komme omkring dem alle. Det ville nu også være en nærmest umulig opgave, idet der skønnes at være mere end 300 mere eller mindre forskellige teorier og endnu flere vejledningsmodeller. En googlesøgning i februar 2021 på vejledning og pædagogisk vejledning gav henholdsvis 12.700.000 og 441.000 træf, hvilket også indicerer begrebets kvantitative udbredelse. Det er hensigten med denne bog at introducere tre fremtrædende perspektiver på vejledning, hvor der er fokus på henholdsvis handling, refleksion, samskabelse og fortælling. I forlængelse af disse perspektiver redegør jeg for otte forskellige vejledningsformer, der præsenteres med historisk baggrund, grundlæggende ideer, begreber, teorier, caseeksempler og basale vejlederkompetencer. Det er knap 13 år siden, at jeg begyndte at skrive på 1. udgave af den bog, som du sidder med 3. udgave af. Jeg er glad for, at min bog om pædagogisk vejledning har fået så stor udbredelse og har vist sig nyttig i så mange forskellige professionelle sammenhænge. Bogen bruges også i Norge og er oversat til svensk, hvor den hedder: Pedagogisk handledning (Studenterlitteratur, 2011). Jeg møder i forbindelse med workshops, konferencer, foredrag og vejledningsopgaver mange brugere af bogen, som samstemmende fremhæver dens brugbarhed i forhold til at skabe overblik og udgangspunkter for drøftelser, afprøvelse og refleksion, når de omtaler bogen. Det fremgår også af de mange mails, som jeg får med tilbagemeldinger, at bogen anvendes i forhold til mange forskellige professionsuddannelser, som for eksempel til pædagog, lærer, socialrådgiver, jordemor og
F O R O R D | 11
9788750058670_Paedagogisk vejledning.indd 11 Content_9788750058670 .indd 11
4/30/21 2:11 PM 01/06/2021 09:48
