ANIMADORA SOCIOCULTURAL Exposición realizada por María Luisa Verano Díaz Línea 1 EPD 11 Estrategias educativas para la animación sociocultural y el desarrollo comunitario. Juan Díaz Sánchez
Estefanía Pérez Porrero
Graduada en Educación Social
1. DATOS DE LA INSTITUCIÓN Colegio Público Fernán Caballero Infantil y primaria Dos Hermanas zona SUR
CICLO SUPERIOR
• TRABAJA COMO: MONITORA DE OCIO Y TIEMPO LIBRE EN AULA MATINAL ACTIVIDADES EXTRA ESCOLARES POR LAS TARDES DANDO INGLES A NIVEL DE EDUCACIÓN INFANTIL Y 1º Y 2º CICLO DE PRIMARIA.
Profesionales del centro:
PROFESORES
GRAN FUNCIÓN
ORIENTADORES
EDUCADOR SOCIAL 1 vez por semana
2. PERFIL DE LA ANIMADORA SOCIOCULTURAL • Educación en el tiempo de ocio • Ocio y tiempo libre de los niños
CONTINUAR CON LA EDUCACIÓN
Contexto de educación NO FORMAL
INFORMAL
Aprovechar cualquier momento para darles una educación y ayudarlos en el crecimiento y enriquecimiento personal del niño, sobre todo por el contexto en el que están… padres separados, padres jóvenes, padres que no les dan la atención suficiente..
3. COMPETENCIAS DE ACCIÓN PROFESIONAL QUE TIENEN QUE LLEVAR A CABO Analizar las necesidades de los niños
Elaboración, ejecución y evaluación de actividades
● Formar a personas y grupos en autogestión
● Crear conciencia de grupo
● Gestión y resolución de conflictos
PERO SOBRE TODO….
ADAPTARNOS A LAS NECESIDADES Y SITUACIONES INESPERADAS
3. FUNCIONES Y TAREAS 1. Analizar el entorno social 2. Fomentar la iniciativa
3. Dar igualdad de oportunidades 4. Independencia
4. Priorizar intervenciones
5. Escucha activa y comunicaciรณn
Mรกs fรกcil analizar el entorno y ver las necesidades y que herramientas se necesitan
SACAR Mร S RENDIMIENTO A LA FINALIDAD PROPUESTA
4. Comunicaciรณn verbal y no verbal VERBAL
- Hablar con un lenguaje que se entienda - Que vean que pueden confiar en ti
NO VERBAL
MIRADAS
GESTOS
Los niĂąos interpretan cosas mediante esto
5. ¿Qué metodología utiliza? • ACTIVA
PARTICIPATIVA
Se tienen en cuenta la opinión de los niños
COLABORATIVA
Actividades se desarrollan en grupos y trabajar en equipo.
GRUPAL
Se tiene en cuenta a los niños a la hora de preparar actividades
CONSEGUIMOS MÁS PARTICIPACIÓN
6. CASO PRÁCTICO DE LA ANIMADORA