1
Summerhill , Alexandre Sutherland Neill 4/03/2016
INTRODUCCIÓN
FUNDAMENTOS DE LA PEDADOGIA SOCIAL
La escuela “Summerhill” fue fundada por A.S.Neill, quien creó una innovadora forma de enseñar a los niños, rompiendo todos los esquemas del sistema de educación tradicional. Dicha escuela se basa en la importancia que tiene la libertad en el niño, dejando que este aprenda sin presiones. Son los niños quienes crean las normas, realizando asambleas y eligiendo su presidente. Es por ello por lo que acatan dichas normas. Todos los niños son tratados por igual, y con respeto. Esta escuela opina que dicha libertad es la responsable de crear a personas, cultas, preparadas y sobre todo decididas, en cuanto a su elección de futuro se refiere. “Las personas que quieran ser sabios, serán sabios; mientras que quienes solo quieran barrer calles, barrerán calles.” LIBERTAD COMO PUNTO DE PARTIDA
Entendida por libertad y no como libertinaje, siendo esta la idea esencial del pensamiento pedagógico de Neill. Su objetivo principal es la búsqueda de la felicidad.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1)
Libertad y no libertinaje
2)
Búsqueda de la felicidad
10)
Confianza en la naturaleza del niños
IMPORTANCIA INDIVIDUAL
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Summerhill no se entiende sin el Neill adoptaba una conducta concepto de antiautoritismo, ya que en la importancia 3) basada Educación sin miedo ende esta escuela reina la libertad de ALEXANDRE enseñanza totalmente individual,SUTHERLAND profundizando NEILL en los sistema ideas y conductas, buscando revolucionario para la época, 4) Colaboración de los padres sentimientos y emociones de los Nació en la localidad escocesa de siemprepor el bienestar delas losideas menores muchas de discentes que componían la influenciado Kingsmuir el 17 de octubre del 1883. 5) Ausencia de religion sus habia ideas y decisions. sobre ylarespetando psicologia que Trabajo porescuela diersasSummerhill. escuelas de Crea una relación horizontal entre proclamado Freud. 6) permitiendole Importancia conocer de las necesidades Escocia muy menores y adultos, ya que el respeto bien el sistema educativo y psíquicas y capacidades del niño. es un componente imprescindible en dejandolo asi marcado por los la convivencia. 7) Educación respeto castigos corporales yen serenidad enyelamor. regimen escolar. Debido a esto, 8) Motivación decidicio poner fin a laintrínsica educacion de aquella epoca basada en la 9) Importancia de la curiosidad disciplina, poniendo en practica un
SUMMERHILL ,ALEXANDRE SUTHERLAND NEILL| NÚMERO # 2
CRÍTICAS
Por su pensamiento revolucionario recibió una gran cantidad de críticas incluyendo amenazas de cierre fundamentadas en:
INFLUENCIA EN LA ACTUALIDAD
Desde su creación, la escuela Summerhill sigue en funcionamiento y ha sido la referencia para otras muchas escuelas que han optado por
-
Dejadez de instalaciones
-
La NO obligatoriedad de asistir a clases
-
La forma de hablar de los niños
Enfrentándose a todas estas críticas de forma victoriosa
implantar esta pedagogía alternativa como modelo de enseñanza. En España podemos encontrar algunos ejemplos como el Colegio Ítaca de Almería, la Escola Camins de Banyoles (Girona) o el CEIP Vital Alsar, en Cueto (Cantabria).
BIBLIOGRAFÍA Montessori Maria, Dewey John.(2000). “Pedagogía del siglo XX. Cuadernos de Pedagogía, especial 25 años”. Capitulo 6. Pp 83-93 Imágenes: http://bit.ly/21E5q65 http://pedagogia.mx/alexander-sutherland-neill/ autogestionacrata.blogspot.com.es/2012/12/alexander-sutherland-neill.htm
http://map.reevo.org/reports/view/6 http://loalma.webnode.es/actualidad/escuela-summerhill/
SUMMERHILL ,ALEXANDRE SUTHERLAND NEILL| NÚMERO # 3
Video: https://www.youtube.com/watch?v=C_stNaj-iYI TRABAJO REALIZADO POR: •
Consolación Sanchez
•
Desirée Perera
•
Mª Dolores Carmona
•
Paula Lara
•
Sara Hidalgo