Cuaderno 6º básico

Estructura del cuaderno (ejemplo): Asignatura: HISTORIA NACIONAL

Primera página del cuaderno: debe tener la información que permita identificar: Nombre: Inés Suarez Curso: 6º M

2013

En la segunda y tercera página: están las indicaciones de trabajo y el programa:

6º Básico Programa de Historia Nacional 2012

INDICACIONES DE TRABAJO Materiales

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1 cuaderno universitario cuadriculado (en lo posible de tamaño oficio) forrado Pegamento, tijeras, lápices de colores

Tu cuaderno y útiles del estuche debes traerlo todas las clases.

GEOGRAFÍA I.

Dinámica del geosistema y su relación con la sociedad 1. Los componentes del geosistema • Litosfera, atmósfera e hidrosfera como sustento de la vida.

II. Geografía general de Chile 1. Características físicas de Chile • Chile Tricontinental • Las grandes unidades geomorfológicas • Las grandes regiones climáticas

Evaluaciones

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Para medir si se han logrado los objetivos propuestos se utilizaran diferentes modalidades: − Evaluaciones de contenido (pruebas de desarrollo) las que serán informadas con antelación. − Interrogaciones orales clase a clase − Revisión de actividades y tareas realizadas en el aula o en la casa − Trabajos de investigación individuales o colectivos, avisados con antelación. − Revisión del cuaderno a través de una evaluación sin previo aviso.

III. La interacción de la sociedad con el planeta Tierra 1. Relación sociedad/medio ambiente • La intervención de los seres humanos en el geosistema a partir de la segunda revolución industrial • Degradación versus desarrollo sustentable

HISTORIA I.

Visión general de la formación Estado/Nación en Chile durante el siglo XIX 1. Procesos políticos, económicos y sociales del siglo XIX en Chile • Periodificación de la Historia de Chile • La formación de la República • En triunfo del modelo conservador • La época Liberal • La época del salitre

Inicio de unidades (siempre en página derecha, subrayado con tres líneas)

Unidad I

Unidad I Formación de la República de Chile (1810 – 1830)

Página de la izquierda: contenidos, tema, problemática (en rojo), contenidos y conclusión (respuesta hecha por los estudiantes a la problemática).

Página de la derecha: actividad realizada por los estudiantes.

1.- 1.- Introducción

ACTIVIDAD

1.1.- Los periodos de la Historia Actividad.

de Chile ¿Qué

periodos

se

durante el siglo XIX?

desarrollan

1.- En base a las palabras claves del doc. 1 define: ¿qué es la historia?

2.- ¿Cuál es la diferencia entre un hecho y un proceso?

3.- Realiza una línea de tiempo de tu vida estableciendo periodos y hechos Doc.

Conclusión