3 minute read
GRAELLA 14: . ELS TRASTORNS DE LA PERSONALITAT SEGONS CIE-10
Atenció educativa per l’alumnat amb necessitats educatives específiques associades a trastorns de la personalitat i/o la conducta. MARC TEÒRIC
MECANISMES REGULADORS D'ADAPTACIÓ
Advertisement
BIO
COS-CERVELL PSICO
MENT SOCIAL
CULTURA
Mecanismes de regulacio biologica Sistema neuro- inmunologic i hormonal
Mecanismes defensius del Jo Homeostasi Mecanismes de regulacio de l’estres
Emocions
cognicio Afectes
consciencia Vinculacio afectivai educativa Valors inormes Llenguatge Comportament Mecanismes d’influencia educativa
Salut/Malaltia fisica (fisiques-psiquiques) psicosomatica psiquica (psiquiques-fisiques) bio-psico-social (estres) trastorns mentals
Graella 11: Mecanismes reguladors d’adaptació
Les persones passen per diferents moments o fases de resposta adaptativa en les situacions de la vida quotidiana. En un primer moment la resposta biològica de l’organisme a l’estrès comporta canvis hormonals que posen en marxa complexos mecanismes que el preparen bioquímicament i metabòlica per enfrontar-se a la seva real o subjectiva perillositat, si les respostes són adequades a l’estímul o si estan adaptades al funcionament fisiològic del subjecte, es parla d’eustrès o bon estrès, indispensable per al desenvolupament, el funcionament de l’organisme i l’adaptació al medi.
Sovint un examen, una activitat nova o percebuda com molt difícil, una frustració real o aparent per expectatives poc ajustades poden provocar canvis cardiovasculars, musculars, energètics, plaquetaris o immunològics i preparar a l’organisme per a la lluita, que no sempre és produeix, generant canvis funcionals permanents en els nostres òrgans amb una energia que no es consumeix.
Posteriorment si l’estrès és intens anirà provocant la claudicació dels òrgans en funció de la labilitat particular de l’individu i del tipus de personalitat. L’esgotament propi de la
Aprendre emocions / vivint aprenentatges 87 Una nova mirada des de l’assessorament psicopedagògic
Atenció educativa per l’alumnat amb necessitats educatives específiques associades a trastorns de la personalitat i/o la conducta. MARC TEÒRIC
Aprendre emocions / vivint aprenentatges 88 Una nova mirada des de l’assessorament psicopedagògic
tercera etapa de l’estrès porta necessàriament a provocar primer trastorns funcionals i posteriorment a les malalties d’adaptació. (físiques, psicosomàtiques, psicològiques) De manera que la personalitat d’un subjecte reaccionant crònicament a una determinada activació i/o un òrgan considerat làbil, on es descarreguen els conflictes emocionals no resolts i la seva vulnerabilitat, seran els factors que determinaran la
seva patologia futura.
Com respon el nostre cos?
El mecanisme i la fisiologia del estrès són complexos ja que a més de les estructures de l’organisme involucrades, les respostes d’aquest són variables, estan modulades pel pensament i processament que el subjecte faci de la informació sensorial des de seu psiquisme i d’aquest procés sorgeix l’activació corporal. L’activació corporal pot donar diferents tipus de respostes:
B. La resposta ràpida, que es produeix en pocs segons, com una primera reacció a l’estressor, és produïda per l’activació del sistema simpàtic adrenal. C. La segona resposta després de rebre informació sobre l’estressor, triga més temps, és una resposta lenta i continua, es produeix per l’activació endocrina. B. Estrès i patrons de conducta
Els factors causants de l’estrès poden ser igual pels diferents individus, però la via de resposta triada, automàtica o neuroendocrina, i la forma de reaccionar prèvia cognició
estarà lligada al grau de vulnerabilitat del subjecte i al seu perfil psicològic.
Price (1982) defineix el perfil psicològic com el conjunt de predisposicions de determinats subjectes en relació a les seves actituds i maneres d’afrontar situacions condicionades per l’escala de valors en ús en una societat determinada. De manera que el patró de conducta d’un subjecte aplega els trets de personalitat, les actituds, les creences, la conducta manifesta i una determinada activació psicofisiològica.
PERFILS PSICOLÒGICS DE REACCIÓ A L’ESTRÈS Perfil psicològic Predisposicions Patró de conducta
A
B
C
Resposta automàtica a l’estrès. Major predisposició a patir patologies cardiovasculars Elevat colesterol Altres factors de risc com obesitat, nicotinisme, hipertensió.
Predomina la resposta excessiva: hiperactivitat, irritabilitat, ambició, agressivitat, hostilitat, impaciència crònica, tensió, competitivitat tant amb l’entorn com amb ells mateixos, relacions interpersonals problemàtiques i amb tendència a la dominància. Receptius a totes les emocions Es mostren tranquils, confiats, relaxats, oberts a les emocions incloses les hostils.
Interioritzen la seva resposta a l’estrès. Controlen les expressions d’hostilitat. Major predisposició a patir reumes, infeccions, al·lèrgies, afeccions dermatològiques, inclòs càncer associat a la inhibició immunitària que presenten en general aquests subjectes. Es mostren introvertits, obsessius, passius, resignats i avinents. Extremadament cooperadors, submís i conformistes. Desitjós d’aprovació social.
